ANALISIS DE MODELOS Y TEORIAS DE ENFERMERA

Los modelos y las teoras en enfermera no son tan antiguos como se pensaba,
por lo que enfermera es una ciencia joven estrictamente hablando ya que hasta
que Florence Nightingale en 1859 propuso por primera vez sus propias ideas
acerca de la enfermera, haciendo que cada profesional tenga sus propias ideas
dependiendo de su prctica; y fue hasta 1996 con Fawcett cuando todas estas
ideas

globales

fueron

organizadas

en

lo

denominado

Estructura

del

conocimiento.
Lo anterior inicio la creacin de modelos conceptuales definidos como un conjunto
de conceptos abstractos y generales, que se integran para dar un significado, lo
cual nos ayuda a englobar el inters principal de la enfermera que es El cuidado,
modificando lo que cada enfermera en su propio contexto entiende como: persona,
salud, entorno y enfermera.
Para poder aplicar los diferentes modelos o teoras que se han desarrollado va a
depender del contexto donde se encuentre la profesional de enfermera, por lo
cual existen diferentes clasificaciones de dichos modelos, como por ejemplo por
mencionar los ms importantes;
Naturalista y ecologista que su mxima representante es Florence Nightingale,
donde el enfoque es de acuerdo a la accin que tiene la naturaleza sobre las
personas.
Suplencia y ayuda, siendo Virginia Henderson su representante, donde ella enfoca
a los cuidados como acciones que las personas no pueden llevar a cabo,
fomentando la independencia y la autonoma. Otra clasificacin donde el modelo
de Virginia se puede aplicar es en la escuela de necesidades junto al modelo de
Necesidades bsicas de Maslow.
Para una mejor comprensin y un mejor estudio de los modelos se han intentado
agrupar de acuerdo a lo que tienen en comn, vinculndose entre todos
denominndose a esto meta paradigma.

Para la elaboracin de un proceso de atencin enfermero es importante el

conocimiento previo de todos los modelos aplicables a nuestro entorno y las
clasificaciones de los diagnsticos como los de NANDA, NIC Y NOC, y para ello
se identifica 2 etapas para su desarrollo.
La fase de planificacin donde se analiza los resultados de la etapa de
diagnstico, incorpora una propuesta de posibles soluciones, establece los
patrones que permitirn evaluar el resultado y recoge las acciones concretas y
adecuadas a cada sujeto.
En esta fase es importante la priorizacin de los problemas de la persona,
basndose en 3 criterios: 1.- los problemas existentes o inminentes, 2.- los
problemas potenciales que ponen en peligro la vida del sujeto, 3.- la percepcin de
la persona sobre sus problemas de salud.
La siguiente etapa es la fase de ejecucin donde la enfermera decide qu tipo de
acciones son las adecuadas para obtener los resultados esperados.
Esta fase es el momento en el que la enfermera lleva a cabo las actividades
programadas en la etapa de planificacin o dicho por Kozier es poner en accin
las estrategias enumeradas en el plan.
Todo lo anterior sirve para marcar la diferencia bien establecida entre las
actividades interdependientes de la enfermera donde solo colabora con el mdico,
teniendo su autonoma parcial, una responsabilidad total, y conocimientos de
ciencias afines; con las actividades independientes donde la enfermera valora las
respuestas humanas ante una determinada situacin de salud/enfermedad,
teniendo una autonoma y responsabilidad total, con conocimientos de la ciencia
enfermera.
Esta diferencia mencionada es importante para avanzar en el reconocimiento de la
profesionalizacin de esta carrera y dejar atrs la imagen de que solo es un arte
sin estar basada en modelos cientficos vlidos para su aplicacin.