1) Explicar la diferencia entre un escalar y un vector anota tres

ejemplos:
Escalar.
Las magnitudes escalares son aquellas que quedan totalmente
determinadas dando un slo nmero real y una unidad de medida.
Ejemplos de este tipo de magnitud son la longitud de un hilo, la masa
de un cuerpo o el tiempo transcurrido entre dos sucesos. Se las puede
representar mediante segmentos tomados sobre una recta a partir de
un origen y de longitud igual al nmero real que indica su medida.
Otros ejemplos de magnitudes escalares son la densidad; el volumen;
el trabajo mecnico; la potencia; la temperatura.
A las magnitudes vectoriales no se las puede determinar
completamente mediante un nmero real y una unidad de medida. Por
ejemplo, para dar la velocidad de un mvil en un punto del espacio,
adems de su intensidad se debe indicar la direccin del movimiento
(dada por la recta tangente a la trayectoria en cada punto) y el sentido
de movimiento en esa direccin (dado por las dos posibles
orientaciones de la recta). Al igual que con la velocidad ocurre con las
fuerzas: sus efectos dependen no slo de la intensidad sino tambin
de las direcciones y sentidos en que actan. Otros ejemplos de
magnitudes vectoriales son la aceleracin; el momentum o cantidad de
movimiento; el momentum angular. Para representarlas hay que tomar
segmentos orientados, o sea, segmentos de recta cada uno de ellos
determinado entre dos puntos extremos dados en un cierto orden.
2) Explicar el concepto de vector unitario:
Los vectores unitarios, son aquellos vectores cuya magnitud es la
unidad y estn segn la parte positiva de los ejes X, Y.
Un vector unitario es aqul que tiene mdulo 1.
Un vector unitario puede emplearse para definir el sentido positivo de
cualquier eje. As, para los ejes cartesianos x, y, z se emplean los

vectores i, j y k.
Los vectores unitarios se utilizan para especificar una direccin
determinada y no tienen otro significado fsico. Se usan slo por
conveniencia en la descripcin de una direccin en el espacio.
3) Efecta las siguientes operaciones con los vectores indicados.
Vector a 5NL, NE
Vector b NL, 6, -NE
Vector c NE, -NL, -7
1)
2)
3)
4)
5)

a+b+c
a-b
a*c
ab
a*b

4) Explique el procedimiento en cada una de las operaciones

anteriores.
En el primer problema lo nico que fue hecho fue la suma de los
valores de los vectores a y b.
El segundo problema es una resta de vectores.
El tercer problema es producto cruz se elabora como una
multiplicacin y despus segn el valor que le pongas se va
elaborar una suma o una reta para que te d el resultado del
vector.
El cuarto problema es producto punto en este es una
multiplicacin de vectores y luego se elabora la operacin
correspondiente.
El quinto problema es igual que el tercero es producto cruz como
una multiplicacin y despus segn el valor que le pongas se va

elaborar una suma o una reta para que te d el resultado del

vector.

5) Resuelve por el mtodo grafico las siguientes operaciones con

los vectores indicados.
Vector a NL, -12
Vector b 6, -NE
Vector c NL, NE
1)
2)
3)
4)

a+b+c
a+b-c
a-b+c
a+b+c

6) Explica el procedimiento en cada una de las operaciones

anteriores.
En el primer problema se elaboro lo que son las operaciones de
suma para obtener el resultado del vector.
En esta operacin se elaboro la suma y resta para obtener el
resultado del mismo.
En esta operacin es lo mismo.
En esta operacin es lo mismo.

7) Determine cuales de los siguientes vectores tienen la misma

direccin y traza la grafica con los cuatro vectores.
Vector a NL, 5
Vector b -2(NL), 10
Vector c 3(NL),-15
Vector d -4(NL), -20

 Yo pienso que algo hice mal pero no estoy seguro porque los
cuatro a mi me coincidieron.

8) El modelo del vector a=35, determina el valor de x si el vector a

es (x, -NL). Represntalo grficamente.