INSTITUCIN EDUCATIVA LOS LIBERTADORES

PROGRAMACIN ANUAL DEL REA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA PARA EL TERCER GRADO
I.

DATOS GENERALES:
Direccin Regional de Educacin
UGEL
Grado y Seccin/ ciclo
Director
Docente
II.

: Huancavelica.
: Angaraes.
: 3do. / VII
: Lic. RAMIRO PEARES VILCAS
: Prof. IVAN HUARCAYA SANCHEZ

COMPETENCIAS, CAPACIDADES DE REA Y MAPA DE PROGRESO PARA EL TERCER GRADO:

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
DESCRIPCIN DEL MAPA DE PROGRESO
- Interpreta crticamente fuentes diversas
Construye explicaciones sobre los procesos histricos del Per, Latinoamrica el mundo, en las que jerarquiza
Construye
- Comprende el tiempo histrico y emplea categoras temporales
mltiples causas y consecuencias y explica los grandes cambios y permanencias a lo largo de la historia.
interpretaciones
- Elabora explicaciones histricas reconociendo la relevancia de Establece relaciones entre esos procesos y situaciones o procesos actuales. Para ello, contrastas diversas
histricas
determinados
interpretaciones del pasado, a partir de distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva, reconociendo
la valides de tales fuentes para comprender variados puntos de vista. Ejemplifica como acciones humanas,
individuales o grupales van configurando el pasado y el presente y pueden configurar el futuro. Emplea conceptos
sociales, polticos y econmicos abstractos y complejos.
- Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que Explica las diferentes configuraciones del espacio geogrfico como resultado de las decisiones de diversos
Acta
intervienen en la construccin de los espacios geogrficos.
actores sociales. Toma posicin respecto de problemticas ambientales, territoriales, considerando las mltiples
responsablemente en
- Evala problemticas ambientales y territoriales desde mltiples perspectivas y el enfoque del desarrollo sostenible. Evala situaciones de riesgos en la ejecucin de Plan de
el ambiente
perspectivas
Gestin del Riesgo de Desastre (PGRD) y propone alternativas para mejorar su I cumplimiento. Representa e
- Evala situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la interpreta el espacio geogrfico utilizando fuentes de informacin geogrfica y herramientas digitales.
vulnerabilidad frente a los desastres.
- Maneja y elabora diversas fuentes de informacin y herramientas
digitales para comprender el espacio geogrfico
- Comprende las relaciones entre los elementos del sistema Gestiona recursos financieros y econmicos considerando sus objetivos y posibles restricciones, riesgos,
Acta
econmico y financiero
oportunidades y derechos del consumir para lograr el bienestar. Analiza las interrelaciones (globalizacin,
responsablemente
comercio exterior y polticas fiscales monetarias) entre los agentes (individuos, familia, empresa, Estado, bancos,
respecto a los recursos - Toma conciencia de que es parte de un sistema econmico
- Gestiona los recursos de manera responsable
sector externo) del crticamente respecto a algunos conceptos macroeconmicos(los ciclos econmicos,
econmicos
modelos, indicadores, el crecimiento, el desarrollo y la sostenibilidad economa), al origen y desarrollo de crisis
y recesiones, y a otros sistemas de administracin de recursos. Expresa que al participar de actividades
econmicas electivas, asumir ciertas prcticas de consumo, incumplir con las obligaciones tributarias y tomar
decisiones financieras sin considerar el carcter previsional, se afecta a la sociedad y a la estabilidad econmica
del pas.

III.

DESCRIPCIN GENERAL:

INSTITUCIN EDUCATIVA LOS LIBERTADORES

El rea de Historia, Geografa y Economa tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias construye interpretaciones histricas, acta responsablemente en el
ambiente y acta responsablemente respecto a los recursos econmicos. De esta forma, se fomenta el desarrollo de competencias que propicien el ejercicio ciudadano y la vida
democrtica en sociedades que estn en constante cambio, al tiempo que permitan consolidar identidades personales y sociales con disposicin a la interculturalidad y la integracin
latinoamericana, sin menoscabo de su ambiente.
En este grado, segn establece el Mapa de Progreso para el ciclo VI, los estudiantes sern capaces de:
construir explicaciones sobre problemas histricos del Per, Latinoamrica y el mundo en los siglos XVII y XVIII, en las que jerarquiza mltiples causas y consecuencias, y explica
los grandes cambios y permanencias a lo largo de la historia. Establece relaciones entre aquellos procesos y situaciones o procesos actuales. Para ello, contrasta diversas
interpretaciones del pasado, a partir de distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva, reconociendo la validez de dichas fuentes para comprender puntos de vista.
Ejemplifica cmo las acciones humanas, individuales o grupales van configurando el pasado y el presente y pueden configurar el futuro. Emplea conceptos sociales, polticos y
econmicos abstractos y complejos;
explicar las diferentes configuraciones del espacio geogrfico como resultado de las decisiones de diversos actores sociales. Toma posicin respecto de problemticas ambientales
y territoriales, considerando las mltiples perspectivas y el enfoque del desarrollo sostenible. Evala situaciones de riesgo en la ejecucin del Plan de Gestin del Riesgo de Desastre
y propone alternativas para mejorar el cumplimiento del mismo. Representa e interpreta el espacio geogrfico utilizando fuentes de informacin geogrfica y herramientas
digitales;
gestionar recursos financieros y econmicos considerando sus objetivos y posibles restricciones, riesgos, oportunidades y derechos del consumidor para lograr el bienestar.
Tambin analiza las interrelaciones entre los agentes (individuos, familia, empresa, Estado, bancos, sector externo) del sistema econmico y financiero nacional y global
(integracin, comercio). Asimismo, reflexiona crticamente respecto a algunos conceptos macroeconmicos (los ciclos econmicos, modelos, indicadores, el crecimiento, el
desarrollo y la sostenibilidad econmica), al origen y desarrollo de crisis y recesiones econmicas, y a otros sistemas de administracin de recursos. Adems, expresa que, al
participar de actividades econmicas ilcitas, asumir ciertas prcticas de consumo, incumplir con las obligaciones tributarias y tomar decisiones financieras sin considerar el
carcter previsional, se afecta a la sociedad y a la estabilidad econmica del pas.

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Campos temticos

Producto
importante

Gestiona los recursos de manera

responsable.

Toma conciencia de que es parte de

un sistema econmico.

Comprende las relaciones entre

agentes del sistema econmico y
financiero.

Evala situaciones de riesgo y

propone acciones para disminuir la
vulnerabilidad frente a los desastres.

Evala las problemticas

ambientales y territoriales desde
mltiples perspectivas.

Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos.

Cambios y
permanencias en el
siglo XVII: El antiguo
rgimen en Europa

Explica las relaciones entre los

elementos naturales y sociales
que intervienen en la construccin
de los espacios geogrficos.

Maneja y elabora diversas fuentes

de informacin y herramientas
digitales para comprender el
espacio geogrfico.

Elabora explicaciones histricas

reconociendo la relevancia de
determinados procesos.

Comprende el tiempo histrico y

emplea categoras temporales.

Interpreta crticamente fuentes

diversas.

6( 18 horas)

Unidad II: Inmersos en un

mundo integrado
econmicamente
Situacin significativa: De
qu manera impacta la
integracin econmica en
nuestras vidas y en nuestro
ambiente?
Unidad III: Influencia de las
revoluciones liberales en el
mundo
Situacin significativa: Con
las revoluciones liberales se
logr efectivamente la igualdad y
libertad en el siglo XVIII?

6 (18 horas)

Unidad I: El antiguo rgimen y

sus grandes contradicciones
Situacin significativa: Si se
fortalecieron los estados
europeos, por qu las grandes
desigualdades del siglo XVII?

5 (15 horas)

Duracin en semanas y horas

IV.
MATRIZ DE UNIDADES, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA
MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL
Ttulo de la unidad/
Construye interpretaciones
Acta responsablemente en el ambiente.
Situacin significativa
histricas.

Los grandes
espacios del mundo:
Europa y Asia

Integracin
econmica y
organismos
econmicos

Las revoluciones de
fines del siglo XVIII y
XIX

Portafolio que
contiene
informacin sobre
el antiguo rgimen
y sus grandes
contradicciones
Reportaje sobre el
impacto de la
integracin
econmica en
nuestras vidas y
en nuestro
ambiente
Cine frum sobre
la influencia de las
revoluciones
liberales en el
mundo

5 ( 15 horas)

Unidad V: Proceso de
independencia en el Per y
Amrica
Situacin significativa: La
independencia del Per y
Amrica mejor las condiciones
de vida de toda la poblacin?
Unidad VI: Crecimiento
econmico y calidad de vida
Situacin significativa: Todo
crecimiento econmico implica
desarrollo y mejora en la calidad
de vida de la poblacin?
Total de veces que se
trabajar cada capacidad

32

Los grandes
espacios del mundo:
Amrica, frica,
Oceana y Antrtida

Indicadores
econmicos

El proceso de
Independencia en el
Per y
Amrica

5 ( 15 horas)

Unidad IV: Impacto econmico

del calentamiento global en los
grandes espacios del mundo
Situacin significativa: Cmo
impacta el calentamiento global
en la economa de los diferentes
espacios del mundo?

5 (15 horas)

INSTITUCIN EDUCATIVA LOS LIBERTADORES

VNCULO CON OTROS APRENDIZAJES.

La Unidad I se vincula con el rea curricular de Formacin Ciudadana y Cvica.
La Unidad II se relaciona con el rea Ciencia Tecnologa y Ambiente.
La Unidad III se vincula con el rea curricular de Formacin Ciudadana y Cvica
La Unidad IV se relaciona con las reas de Formacin Ciudadana y Cvica
La Unidad V se articula con el rea curricular Formacin ciudadana y cvica.
La Unidad VI se articula con el rea matemtica.

Biodiversidad
Calidad ambiental
Desarrollo
sostenible y
crecimiento
econmico

lbum sobre el
impacto del
calentamiento
global en los
grandes espacios
del mundo

Ensayo sobre la
independencia del
Per y su
influencia en la
poblacin
Mesa redonda
sobre crecimiento
econmico y
calidad de vida

INSTITUCIN EDUCATIVA LOS LIBERTADORES

I.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Estudio dirigido
- Lluvia de ideas
El cuestionario
- Juego de roles
Debates
Tandem, etc.
RECURSOS DIDACTICOS
Ppelo grafos
Cuadernos
Textos de MED
Hojas de papel bond.
Proyector multimedia

II.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La evaluacin permanente e integral
Se evaluar las tres competencias de rea.

III.
BIBLIOGRAFA:
Historia del Per Ediciones ADUNI
Historia del Per en el contexto americano y mundial. Elas Toledo
Texto de Historia, Geografa y Economa- Ministerio de Educacin 2012.
Historia y geografa J. A. Garmendia y P. Garca

- Flder

- Plumones
- Textos diversos
- Laptop
- CD

Lircay, marzo del 2016.