CIENCIAS 1.

BIOLOGA
Bloque 4. La reproduccin y
la continuidad de la vida
MTRO. ERNESTO JUREGUI GONZLEZ
CICLO ESCOLAR 2014-2015

BLOQUE 4. LA REPRODUCCIN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA

Competencias
Competencias que
que se
se favorecen:
favorecen:
Comprensin
de
fenmenos
Comprensin de fenmenos y
y procesos
procesos naturales
naturales desde
desde la
la perspectiva
perspectiva cientfica.
cientfica.
Toma
de
decisiones
informadas
para
el
cuidado
del
ambiente
y
la
promocin
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de
de la
la salud
salud orientadas
orientadas a
a la
la cultura
cultura de
de la
la prevencin.
prevencin.
Comprensin
de
los
alcances
y
limitaciones
de
la
ciencia
y
del
desarrollo
tecnolgico
en
diversos
contextos.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
HACIA UNA SEXUALIDAD
HACIA UNA
SEXUALIDAD Y
RESPONSABLE,
SATISFACTORIA
RESPONSABLE,
SATISFACTORIA
Y
SEGURA, LIBRE DE MIEDOS,
SEGURA,
LIBRECREENCIAS,
DE MIEDOS,
CULPAS,
FALSAS
CULPAS,
FALSAS
CREENCIAS,
COERCIN, DISCRIMINACIN
Y
COERCIN,
DISCRIMINACIN Y
VIOLENCIA
VIOLENCIA

BIODIVERSIDAD COMO
BIODIVERSIDAD
COMO
RESULTADO
DE LA EVOLUCIN:
RESULTADO
DE LA ,EVOLUCIN:
RELACIN
AMBIENTE
CAMBIO Y
RELACIN
AMBIENTE , CAMBIO Y
ADAPTACIN
ADAPTACIN

INTERACCIONES ENTRE LA
INTERACCIONES
ENTRE EN
LA
CIENCIA
Y LA TECNOLOGA
CIENCIA
Y LA TECNOLOGA
EN
LA SATISFACCIN
DE
LA SATISFACCIN
DE
NECESIDADES
E INTERESES
NECESIDADES E INTERESES

PROYECTO: HACIA LA
PROYECTO: HACIA
LA
CONSTRUCCIN
DE UNA
CONSTRUCCIN
DE
UNA
CIUDADANA RESPONSABLE Y
CIUDADANA
RESPONSABLE Y
PARTICIPATIVA
PARTICIPATIVA

Valoracin de la importancia de la
Valoracin
de laconstruccin
importancia de la
sexualidad
como
sexualidad
construccin
cultural
y sus como
potencialidades
en
y sus
potencialidades
lascultural
distintas
etapas
del desarrolloen
las distintas etapas del desarrollo
humano.
humano.
Reconocimiento de mitos comunes
Reconocimiento
de mitos comunes
asociados
con la sexualidad.
asociados con la sexualidad.

Anlisis comparativo de algunas

Anlisis comparativo
de algunas
adaptaciones
en la reproduccin
adaptaciones
en
la
reproduccin
de los seres vivos.
de los seres vivos.

Reconocimiento del carcter

Reconocimiento
del carcter
inacabado
de los conocimientos
inacabado
de
los
conocimientos
cientficos y tecnolgicos
en
cientficos
y tecnolgicos en
torno
a la manipulacin
torno a la manipulacin
gentica.
gentica.

Cules son los beneficios y

Cules
los beneficios
y
riesgos
delson
cultivo
de alimentos
riesgos del cultivo de alimentos
transgnicos?
transgnicos?

Anlisis de las implicaciones

Anlisis de
las implicaciones
personales
y sociales
de las
personales
sociales de las
infecciones
deytransmisin
sexual
infecciones
deVPH
transmisin
causadas
por el
y el VIH, sexual
y la
causadas por
el prevencin
VPH y el VIH,
y la
importancia
de su
como
importancia
de
su
prevencin
como
parte de la salud sexual.
parte de la salud sexual.
Comparacin de los mtodos
Comparacin de
losimportancia
mtodos
anticonceptivos
y su
anticonceptivos
y su
importancia
para
decidir cundo
y cuntos
hijos
parade
decidir
cundo
y cuntos
tener
manera
saludable
y sin hijos
tener de
manera
saludable y sin
riesgos:
salud
reproductiva.
riesgos: salud reproductiva.

Comparacin entre reproduccin

Comparacin
entre reproduccin
sexual
y reproduccin
asexual.
sexual y reproduccin asexual.
Relacin de cromosomas, genes
Relacin
deherencia
cromosomas,
genes
y ADN
con la
biolgica.
y ADN con la herencia biolgica.

HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE, SATISFACTORIA

Y SEGURA, LIBRE DE MIEDOS, CULPAS, FALSAS
CREENCIAS, COERCIN, DISCRIMINACIN Y VIOLENCIA

La sexualidad en sus mltiples expresiones, biolgicas, psicolgicas y

socioculturales, es una parte esencial en la vida de los seres humanos.

Es el conjunto de caractersticas que identifican a cada individuo como

hombre o como mujer, que siempre estn presentes durante su
desarrollo y se manifiesta en todas sus actividades.

Se inicia con la vida y termina con la muerte.

Valoracin de la importancia de la sexualidad

como construccin cultural y sus
potencialidades en las distintas etapas del
desarrolloesperado.
humano
Aprendizaje
Explicar cmo la sexualidad es una construccin
cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en trminos de vnculos
afectivos, gnero, erotismo y reproductividad.

La sexualidad integra cuatro componentes o potencialidades: el gnero,

la vinculacin afectiva, el erotismo y la reproductividad, que interactan
unas con otras.

Estas potencialidades se refieren a la capacidad de concebir

descendencia, reconocer la pertenencia a un gnero, experimentar
placer fsico y desarrollar vnculos afectivos.

POTENCIALIDADES DE LA SEXUALIDAD HUMANA

Gnero

Reproductividad

Vinculacin afectiva

Erotismo

Qu actividades vas a realizar en este

subtema?

Evaluacin diagnstica. Qu sabes sobre la reproduccin? (LT p. 176).

Aprendizaje esperado. Explicar cmo la sexualidad es una construccin

cultural y se expresa a lo largo de toda la vida, en trminos de vnculos
afectivos, gnero, erotismo y reproductividad.

Competencia en Lectoescritura 1. Lectura e identificacin de ideas

principales del tema en el libro de texto. (LT p. 177-178).

Actividad 1. Trabajo en equipo: Despus de haber investigado y estudiado el

tema sobre las 4 potencialidades de la sexualidad humana, relaciona las
imgenes con el nmero del concepto correspondiente y colcalo en el
parntesis. (CA p. 74).

Video potencialidades de la sexualidad humana.

https://www.youtube.com/watch?v=r9pOlXdJ3aE

Reconocimiento de mitos comunes asociados

con la sexualidad
Aprendizaje esperado. Discriminar con base en argumentos
fundamentados cientficamente, creencias e ideas falsas asociadas a la
sexualidad.

A lo largo del tiempo, la sexualidad ha sido abordada como un tab, es

decir, un asunto del que no se poda hablar libremente.

Lleg a considerarse como algo pecaminoso, apareciendo alrededor de

este tema, una gran cantidad de mitos que han pasado de generacin
en generacin.

Mitos ms comunes asociados con la sexualidad

Mitos sobre sexualidad.

La sexualidad es un tema para adultos.

La sexualidad es un tema que concierne nicamente al gnero masculino.

Mitos sobre masturbacin.

La autoestimulacin (masturbacin) afecta la salud de quien la practica.

Mitos sobre la menstruacin.

La mujer debe evitar baarse durante la menstruacin.

Mitos sobre el embarazo.

En la primera vez que se tienen relaciones sexuales no hay riesgo de

embarazo.

Mitos sobre la virginidad.

Si la mujer carece de himen o no sangra en su primera relacin sexual, no es

virgen

Qu actividades vas a realizar en este

subtema?
Aprendizaje
esperado.
Discriminar
con
base
en
argumentos
fundamentados cientficamente, creencias e ideas falsas asociadas a la
sexualidad.

Competencia en Lectoescritura 2. Lectura e identificacin de ideas

principales del tema en el libro de texto. (LT p. 179-181).

Actividad 2. Trabajo en equipo. Discrimina con base en argumentos

fundamentados cientficamente, creencias e ideas falsas asociadas con la
sexualidad. (CA p. 75).

Laboratorio Prctica 1. Reproduccin asexual en levaduras. Gemacin.

(CP p. 42-45).

Video mitos y creencias sobre la sexualidad.

https://www.youtube.com/watch?v=3_wKg0tE3PQ

Anlisis de las implicaciones personales y sociales de las

infecciones de transmisin sexual causadas por el VPH y el VIH,
y la importancia de su prevencin como parte de la salud sexual
Aprendizaje esperado. Explicar la importancia de tomar decisiones responsables
e informadas para prevenir las infecciones de transmisin sexual ms comunes; en
particular, el virus del papiloma humano (VPH) y el virus de inmunodeficiencia
humana (VIH), considerando sus agentes causales y principales sntomas.

En la actualidad, los jvenes comienzan a tener una sexualidad activa en

etapas cada vez ms tempranas de su adolescencia.

Sumado a una falta de informacin relacionada a la sexualidad, los coloca como

un grupo de alto riesgo para contraer algn tipo de Infeccin de Transmisin
Sexual (ITS).

Las ITS de mayor incidencia en Mxico son el Virus del Papiloma Humano (VPH)
y el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH).

Qu actividades vas a realizar en este

subtema?
Aprendizaje esperado. Explicar la importancia de tomar decisiones responsables e
informadas para prevenir las infecciones de transmisin sexual ms comunes; en
particular, el virus del papiloma humano (VPH) y el virus de inmunodeficiencia humana
(VIH), considerando sus agentes causales y principales sntomas.

Competencia en Lectoescritura 3. Lectura e identificacin de ideas principales del

tema en el libro de texto. (p. 182-185).

Actividad 3. Trabajo individual. Resuelve el siguiente crucigrama sobre mtodos

anticonceptivos y enfermedades de transmisin sexual. (CA p. 76).

Lectura 1. Trabajo grupal. Algunos nmeros del VIH/SIDA en Mxico (LT p. 185).

Laboratorio Prctica 2. Reproduccin asexual en hongos y helechos por esporas. (CP

p. 46-49).

Sec21 Enfermedades de transmisin sexual. (10 min).

https://www.youtube.com/watch?v=yY_JGHYWp80

Comparacin de los mtodos anticonceptivos y su

importancia para decidir cundo y cuntos hijos tener
de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva
Aprendizaje esperado. Argumentar los beneficios y riesgos del uso de
anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales y la importancia de decidir de
manera libre y responsable el nmero de hijos y de evitar el embarazo adolecente
como parte de la salud reproductiva.

El embarazo en la adolescencia tiene repercusiones importantes tanto para el

hijo como para los padres desde el punto de vista biolgico, psicolgico y social.

Este tipo de embarazos se consideran de alto riesgo debido a que el cuerpo de

la mujer an est en desarrollo y puede no estar en las condiciones adecuadas
para soportar el embarazo o el alumbramiento.

Los mtodos anticonceptivos son los mecanismos que permiten evitar un

embarazo no deseado o riesgoso.

Qu actividades vas a realizar en este

subtema?
Aprendizaje esperado. Argumentar los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos
qumicos, mecnicos y naturales y la importancia de decidir de manera libre y responsable el
nmero de hijos y de evitar el embarazo adolecente como parte de la salud reproductiva.

Competencia en lectoescritura 4. Lectura e identificacin de ideas principales del

tema en el libro de texto. (p. 186-192).

Actividad 4. Trabajo individual. Despus de haber estudiado e investigado el tema sobre

la importancia de tomar decisiones responsables y de poder decidir cundo y cuntos
hijos tener: salud reproductiva Completa el siguiente mapa mental. (CA p. 77-78).

Laboratorio Prctica 3. Herencia mendeliana, genes dominantes y recesivos (CP p. 5053).

Video Mtodos anticonceptivos. (19 min).

https://www.youtube.com/watch?v=rIVMsdOrFn8

Mtodos anticonceptivos. (8:55 min).

https://www.youtube.com/watch?v=GdmadkGgpUI

BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIN:

RELACIN AMBIENTE , CAMBIO Y ADAPTACIN

La formacin de nuevos individuos es una caracterstica esencial de los

seres vivos ntimamente relacionada con el proceso evolutivo, ya que
todos los organismos estn en constante cambio para tratar de
adaptarse al medio donde viven para poder sobrevivir y mantenerse en
el tiempo y en el espacio.

En este tema se encuentran descritos algunos ejemplos de las

adaptaciones que tienen diferentes animales para la reproduccin.

Anlisis comparativo de algunas adaptaciones

en la reproduccin de los seres vivos
Aprendizaje esperado. Argumentar la importancia de las interacciones
entre los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de
diversas adaptaciones acerca de la reproduccin.

En los animales con reproduccin sexual existen varias formas en las

que se lleva a cabo la unin de las clulas sexuales o gametos.

En algunos animales la fecundacin es externa y se realiza en el medio

donde viven.

En otros animales la fecundacin es interna, lo cual implica que se lleva

a cabo en el interior de la hembra.

Qu actividades vas a realizar en este

subtema?
Aprendizaje esperado. Argumenta la importancia de las interacciones entre los
seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones
acerca de la reproduccin.

Competencia en lectoescritura 5. Lectura e identificacin de ideas principales

del tema en el libro de texto. (LT p. 193-201).

Actividad 5. Trabajo individual y en equipo: Clasifica la siguiente lista de

organismos de acuerdo con el tipo de adaptacin para la reproduccin. (CA p. 79).

Actividad 6. Observa la imagen y escribe en el parntesis el nmero que

corresponde al concepto. (CA p. 80).

Laboratorio Prctica 4. La reproduccin y la continuidad de la vida. Fenotipo.

(LT p. 219-221).

Video reproduccin en los 5 reinos de seres vivos. (10 min).

https://www.youtube.com/watch?v=S3StaxnD2PQ

Comparacin entre reproduccin sexual y

reproduccin asexual
Aprendizaje esperado. Explicar semejanzas y diferencias bsicas entre la
reproduccin asexual y sexual.

La reproduccin es el proceso mediante el cual los seres vivos dan

origen a nuevos individuos con lo que aseguran que su informacin
gentica estar presente en futuras generaciones.

Existen dos tipos de reproduccin: la sexual y la asexual.

Qu actividades vas a realizar en este

subtema?
Aprendizaje esperado. Explicar
reproduccin asexual y sexual.

semejanzas

diferencias

bsicas

entre

la

Competencia en lectoescritura 6. Lectura e identificacin de ideas principales del

tema en el libro de texto. (p. 202-204).

Actividad 7. Trabajo en equipo. Recorta las palabras y las imgenes del recuadro y
complementa el siguiente mapa mental. (CA p. 81).

Actividad 8. Trabajo en equipo. Complementa las siguientes aseveraciones en la

tabla y ubica las respuestas en la sopa de letras. (CA p. 82).

Actividad 9. Trabajo en equipo. Escribe sobre la lnea el nombre de las partes de la

flor que se indican y Completa el siguiente ejercicio con las palabras del cuadro. (CA
p. 82-84).

Video Reproduccin sexual y reproduccin asexual. (3 min).

https://www.youtube.com/watch?v=sq0EbpjzT94

Video Reproduccin asexual y sexual: mitosis y meiosis. (4 min).

https://www.youtube.com/watch?v=mMncJS4nJ74

Relacin entre cromosomas, genes y ADN con la

herencia biolgica
Aprendizaje esperado. Identificar la participacin de los cromosomas en
la transmisin de las caractersticas biolgicas.

La herencia biolgica es toda la informacin gentica que los seres vivos

heredan de sus progenitores.

El primero en estudiar la forma en que los caracteres se heredan de

padres a hijos fue Gregor Johan Mendel (1822-1884).

Analiz este proceso utilizando como modelo la planta del chcharo

(Pisum sativum).

Escogi 7 caractersticas que utiliz para llevar a cabo sus experimentos

de cruza.

Caractersticas seleccionadas por Mendel en la

planta de chcharo

Qu actividades vas a realizar en este

subtema?
Aprendizaje esperado. Identifica la participacin de los cromosomas en
la transmisin de las caractersticas biolgicas.

Competencia en lectoescritura 7. Lectura e identificacin de ideas

principales del tema en el libro de texto. (p. 205-209).

Actividad 10. Trabajo en equipo. Despus de haber investigado y

estudiado el tema relacin entre fenotipo, genotipo, cromosomas y
genes, en equipo formen un cariotipo de un varn normal, utilizando los
cromosomas de la hoja recortable, apoyndote en el siguiente
procedimiento. (CA p. 85).

Lectura 1. Trabajo grupal. Pequeos grandes genes. (LT p. 211).

Video La gentica (12 min)

https://www.youtube.com/watch?v=gAcWu_g7TIA

INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA

EN LA SATISFACCIN DE NECESIDADES E INTERESES

A lo largo de la historia, la tecnologa y la ciencia han tenido una

estrecha relacin beneficindose una de la otra y viceversa.

Esto que ha permitido un desarrollo considerable en las sociedades,

generando un conocimiento ms claro sobre la relacin que existe entre
el hombre y la naturaleza.

Reconocimiento del carcter inacabado de los

conocimientos cientficos y tecnolgicos en torno a la
manipulacin gentica.
Aprendizajes esperados. Reconocer que los conocimientos cientficos y
tecnolgicos asociados con la manipulacin gentica se actualizan de
manera permanente y depende de la sociedad en que se desarrollan.

En los ltimos aos la gentica a recobrado gran relevancia debido a

que con el avance de la tecnologa se ha podido manipular el ADN de
prcticamente cualquier organismo.

Los fines por los que se realiza esta manipulacin son diversos, como
tratamiento de enfermedades de origen gentico o el mejoramiento de
especies de consumo humano.

Qu actividades vas a realizar en este

subtema?
Aprendizajes esperados. Reconocer que los conocimientos cientficos y
tecnolgicos asociados con la manipulacin gentica.

Competencia en lectoescritura 8. Lectura e identificacin de ideas

principales del tema en el libro de texto. (p. 212-217).

Actividad 11. Trabajo en equipo. Despus de haber ledo, investigado y

trabajado los temas de manipulacin gentica, ingeniera gentica y
biotecnologa selecciona y escribe en el recuadro el nmero correspondiente
a la respuesta. (CA p. 88).

Lectura 2. Trabajo grupal. Proyecto cdigo de barras de la vida. (LT p. 218).

Laboratorio Prctica 5.

Video documental ingeniera gentica (1:41 hrs).

https://www.youtube.com/watch?v=3ITNtgy6jeI

PROYECTO: HACIA LA CONSTRUCCIN DE UNA

CIUDADANA RESPONSABLE Y PARTICIPATIVA

Cules son los beneficios y riesgos del cultivo de alimentos transgnicos?

Aprendizajes esperados

Identificar diversas rutas de atencin para buscar opciones de solucin a

la situacin problemtica planteada.

Consultar distintas fuentes de informacin a las que se puede acceder

para documentar los temas del proyecto elegido.

Determinar los componentes cientficos, polticos, econmicos o ticos

de la situacin a abordar.

Utilizar distintos medios para comunicar los resultados.

Cules son los beneficios y riesgos del cultivo

de alimentos transgnicos?
Competencia en lectoescritura 9. Lectura e identificacin de ideas principales
del tema en el libro de texto. (p. 224-225).
Planeacin. Trabajo en equipo: Disear un proyecto con tus compaeros y con la
ayuda de tu profesor, que te permita resolver la pregunta planteada arriba.
Desarrollo. Recabar informacin que sea til:

Qu informacin se necesita

Consultar distintas fuentes: revistas, libros, catlogos, Internet, etc.

Analizar los beneficios y los riesgos que implica el consumo de alimentos transgnicos.

Comunicacin. Discutir y decidir cmo transmitirla, qu material utilizar y el

orden para exponer la informacin.
Evaluacin. Compartir resultados y experiencias con el grupo y el profesor.

Documental History Channel Alimentos transgnicos. (56 min).

https://www.youtube.com/watch?v=LfzT_gt9zFE