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Coach Carter es una mezcla de pelcula deportiva sobre bsquet y una pelcula de

denuncia social que critica el sistema educativo estadounidense, haciendo mayor


hincapi en este segundo aspecto. En este sistema educativo los alumnos que
son excelentes jugadores obtienen becas deportivas que permiten entrar en la
universidad a pesar de que su rendimiento curricular sea muy bajo.
Partiendo de la realidad que nos transversaliza: violencia entre y con adultos, sexo
y embarazo adolescente, drogadiccin, resistencia de la comunidad a los cambios
surgidos en el mbito escolar y el desprestigio del rol de los educadores, Juego de
Honor nos permite un punto de vista singular y diferente al resto de otras pelculas
del mismo genero, ya que es abordada desde el aspecto deportivo donde no solo
existe la responsabilidad de asistir a clase, estudiar y obtener calificaciones sino
que tambin existen presiones por conseguir buenos resultados. Presiones que
pueden provenir de diversos lados. Pueden atriburselas ellos mismos o presiones
externas generadas por padres o directivos de la institucin que sacan rdito de
las victorias.
"Quera mostrar el lado bueno y el lado malo del deporte estudiantil: el juego
puede servir para que un chico se concentre en ver realizado su sueo, pero ese
sueo puede ser tambin algo poco realista o corto de miras".
Ken Carter se convirti en el gua ideal para estos chicos, supo estimular a un
grupo de deportistas a que den prioridad a la educacin sobre el bsquet, a que
vean ms all de sus sueos de ser basquetbolistas famosos y ganadores, y
sueen con un futuro de opciones y posibilidades interminables. Siempre tuvo los
pies sobre la tierra y a pesar de que su equipo lograba victoria tras victoria, no se
dejo llevar por eso vio el mal desempeo de sus jugadores en el colegio y tomo la
medida drstica de cerrar el gimnasio y dedicarse al estudio.
Desde el rol de espectadores de la pelcula y al ver los resultados de tal decisin
resulta fcil decir que tomo la medida correcta.
Pero abstrayndonos del resultado final y del transcurrir de su decisin, fueron
valores como honestidad, perseverancia, esfuerzo, respeto y capacidad lo que lo
llevo a esto. Fue estricto cuando tuvo que serlo y tolerante cuando lo amerit
tambin.
Y a pesar de que en un principio tuvo que enfrentarse con sus propios jugadores,
que convivir con la falta de obediencia, la indiferencia o la poca dedicacin. Nunca
apel a la demagogia para convencerlos y ganarse su admiracin.
l les ofreci algo que ni la sociedad, ni los directores profesores ni sus propias
familias les brindaban afecto e inters. Se preocup porque no sean parte de esa

sociedad sin futuro que viva en las calles. Si recurrimos a la pelcula, Carter
mismo lo dijo quiero cambiar a un grupo especial de chicos.
Esos fueron los valores que lo llevaron al xito tanto deportivo, como y por sobre
todo, social. Y que nosotros como futuros educadores tenemos que destacar y
realzar siempre.
En un principio fue un entrenador autoritario y distante, tuvo que imponer estas
condiciones para poder manejar un grupo de adolescentes conflictivos. Pero
luego, al mostrar dedicacin fue ganando autoridad con los alumnos.
Los dems profesores de la escuela en cambio no estaban comprometidos con el
proyecto de Carter y solo se dedicaban a dictar sus clases. Cuando le solicitaron
informes peridicos de los alumnos para poder seguir sus rendimientos de
acuerdo a lo pautado, estos se quejaron porque tendran que trabajar de ms y
demoraron un largo tiempo en realizarlos, solo pudo convencerlos la insistencia de
la directora. Una directora que no era autoritaria, que estaba dispuesta al dialogo.
Su gran defecto fue siempre subestimar a los alumnos pensar que como la gran
mayora que viva y estudiaba en Richmond no se graduaba o viva delinquiendo
en la calle, no vala la pena preocuparse por estos estudiantes.
La relacin de poder que se daban entre alumnos y el profesor fue mutando a
medida que transcurri el ao escolar en un principio fue conflictiva, los chicos
estaban acostumbrados a no tener una persona de autoridad, sino que tenan a un
entrenador dbil y por esto eran irrespetuosos y no aceptaban indicaciones o limite
alguno. Pero el nuevo entrenador dio muestras de un gran carcter apenas
comenzado el primer entrenamiento, all fue donde los jugadores se dieron cuenta
que las cosas ya no eran iguales que antes hizo mucho hincapi en lo acadmico
ya que, adems de formarse como jugadores de bsquet, los alumnos deban
crecer como personas, ir a la facultad para no caer en la delincuencia podemos
decir que existe una relacin de micro poder por parte del profesor hacia los
alumnos ya que el primero logro imponer su ideologa.
Logr ponerles lmites desde un principio y hacerse respetar el entrenador logr
socializarlos ya que la clase social, el entorno y el grupo familiar no colaboraban
con un buen futuro para los jvenes, la enseanza hacia los jugadores se basa en
una educacin no formal debido a que, por medio del deporte, el profesor logra
que los alumnos se interesen ms por sus estudios.
El cierre del gimnasio tambin fue un foco de conflicto ya que los alumnos, en un
comienzo no estaban de acuerdo con la decisin por experiencias que tuvieron
fuera del mbito escolar, hicieron que tomaran conciencia y se dieran cuenta de la
importancia de graduarse.

Carter demostr con hechos lo que deca con palabras y as se gan el respeto y
el afecto de sus alumnos.
La relacin de este con la directora no tuvo mayores inconvenientes ni fue
conflictiva se basaba en el respeto y el dialogo al principio la directora no estaba
convencida completamente del contrato y de las exigencias nunca quiso cambiar
el proyecto, ms all de haber demostrado su desacuerdo en ciertas ocasiones,
cuando ella ve el progreso de los alumnos se da cuenta del gran trabajo realizado
y vota a favor del profesor en la reunin del directorio.
Tal vez la relacin ms conflictiva, que lleg hasta casos de violencia, fue la que
mantuvieron profesor-padres.
El punto ms alto de conflicto llego con el cierre del gimnasio y en los
entrenamientos hubo casos de violencia, donde el entrenador recibi amenazas
para que el equipo vuelva a competir, muchos padres dependan o se ilusionaban
con el futuro de un hijo deportista para asegurar un mejor porvenir de toda la
familia. Y en la reunin del directorio escolar estos se manifestaron en contra del
profesor, promoviendo la destitucin de este.
Estos mismos padres, antes que Ken Carter se hiciese cargo del equipo de
bsquet, estaban totalmente ausentes en el proceso escolar de sus hijos su
relacin con el instituto era nula, fue el entrenador quien los hizo parte al realizar
una reunin donde explicara los trminos del contrato y luego, cuando el equipo
comienza a tener xitos y ven que ellos y sus hijos pueden sacar ventaja de eso,
comienzan a estar ms presentes.
La escuela representa a uno de los barrios ms pobres del estado de California,
Richmond. Era una sociedad marcada por la violencia, las pandillas y las drogas y
la educacin no era una prioridad y no haba expectativa alguna en el futuro.
La violencia no solo se hacia presente las calles sino en cualquier esquina poda
haber una pelea y muchos adolescentes tenan armas, estos chicos formaban
parte de un equipo violento tambin. Antes de la llegada de Carter, se poda
observar como frente a cada derrota se recriminaban unos a otros por el
rendimiento, agredindose verbal y fsicamente.
Los chicos eran considerados, chicos sin solucin indefectiblemente solo algunos
de ellos iban a graduarse, quizs alguno vaya a la universidad, pero el resto vivira
en la calle. No tenan futuro, entonces no vala la pena ocuparse por ellos ese era
el pensamiento de los responsables de educar en la escuela Richmond.
Pensamiento que vino ha ser removido y modificado por Ken Carter y pudo
lograrlo convenciendo, sobre todo a sus alumnos.

Como bien dice, son los chicos que se hacen participe a ellas buscando afecto,
proteccin y un sentimiento de pertenencia que no encuentran ni en sus hogares
ni en el colegio. Estas pandillas generalmente terminan en situaciones violentas, al
encontrarse con el otro y tropezar con diferencias o disputarse por quien tiene ms
poder que el otro se producan estas situaciones que en la pelcula hasta
derivaron en una muerte.
La manera de ver lo que ocurre, es analizando los valores que tenan no solo los
chicos sino tambin los padres de estos ya que muchas veces no se sabe dnde
est lo permitido o lo prohibido. En la reunin donde padres y autoridades votan a
favor de la reapertura del gimnasio y hasta la posible destitucin del entrenador
Ken Carter dio un discurso por suerte, pudo alinear mucho de estos valores y los
chicos dejaron de frecuentar pandillas y situaciones violentas. Encontraron en el
equipo el sentimiento de pertenencia que tanto necesitaban, encontraron en el
entrenador el inters que reclamaban por parte de sus padres y pudieron distinguir
verdaderamente para que estaban all. Supieron resignar su invicto en el torneo, y
elegir ellos mismos sin ser forzados a seguir estudiando, a esforzare por cumplir
con lo que haban prometido y con esto se dieron cuenta de que s tenan
posibilidades de lograrlo, y que la calle no era su nico destino como siempre
creyeron.
Al formar un equipo y promover en los chicos valores de compaerismo, de
cooperacin, solidaridad y que no solo vale ganar.
La escuela no era totalmente tradicionalista, pero s los directivos se resistan al
cambio eran totalmente distantes a los alumnos, sin importarles cmo vivan, y
aunque eran consciente de ello, no lo tenan en cuenta, pero con el tiempo fue
dndose el cambio y ahora se premiaba, valoraba el esfuerzo y la competencia
dndoles a los alumnos una beca. Un objetivo, que podra resultar egosta en los
alumnos, pero con la intervencin del entrenador el objetivo de uno se transform
en la lucha de todos ya que unos a otros se ayudaban a la hora de estudiar, y
hasta que el equipo completo no alcanz el promedio mnimo exigido, el conjunto
de bsquet no volvi a reiniciar la actividad.
Los chicos no eran amantes de estudiar ni fue algo de lo que disfrutaban pero
encontraron en ello la motivacin para formar parte de un equipo, saban que si
cumplan con ciertas condiciones podan hacer lo que ms le gustaba y ellos
mismos fueron quienes decidieron no abrir el gimnasio y seguir preocupndose
por sus tareas.
Carter, pregon siempre otro principio bsico que anteriormente mencionamos la
cooperacin, desde el primer entrenamiento dej en claro que eran un equipo, que
si uno fallaba, fallaban todos y varios fueron los ejemplos donde los alumnos

dieron muestra de solidaridad, hasta a veces desafiando al entrenador y a las


autoridades.
Si educar es un tipo de socializacin que transmite saberes. Lo transmite de dos
maneras, de forma consciente y de forma inconsciente. Llamamos a esto
educacin en un sentido amplio y en sentido estricto respectivamente. En este
caso, la escuela, transmite saberes y sociabiliza de manera intencional y
consciente. En definitiva ese es su objetivo.
Ellos inconscientemente adoptaron valores que no se ensean en la escuela y que
son fundamentales no solo para el mbito escolar sino para la vida social que es
mucho ms importante los valores de cooperacin, solidaridad, esfuerzo, respeto,
compromiso y creer en ellos mismos lo adquirieron al ser parte de algo, al sentirse
participes e importantes en un proyecto.
La directora y la forma en que se le enseaba en la escuela les imponan que su
destino ya estaba predestinado, les ofrecan ciertas posibilidades y ciertos lmites
en la educacin sin embargo ellos mismos pudieron comprobar que pueden
construir todo lo que quieren en la forma que les sea ms fcil, ya que las
restricciones que se le impone son mininas en relacin con las posibilidades que
ellos ofrecen.
Su misin del entrenador no era comprobar aptitudes, sino en crearlas en cada
nio, intentando mejorar las condiciones de vida, organizacin escolar, mtodos y
tcnicas diferentes ya que su lucha fue ms all de las notas o los promedios era
transformar a esos chicos en personas de bien que se pudieran apoyar como
equipo de escuela y basquetbol que eran.

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