Si bien es cierto, las condiciones para la enseanza superior no eran las mismas que en la actualidad, la educacin superior en la antigua Grecia estaba en manos de maestros de reconocido prestigio que transmitan directamente sus preocupaciones a sus discpulos Las artes (sobre todo las plsticas) no estaban consideradas como cualidades superiores y hasta el Renacimiento se enseaban directamente en el taller del maestro, por lo que las escuelas ms reconocidas no profundizaban en su enseanza. El germen de universidad, es decir el inters por investigar y entender el entorno, la preocupacin por la ciencia y el afn de confrontar el conocimiento los encontramos ya entre los filsofos y estudiosos griegos cuyas ideas directa o indirectamente han influido persistentemente en los sistemas educativos posteriores. Entre las escuelas griegas ms reconocidas tenemos: La Escuela de Pitgoras: Fue fundada por Pitgoras en Crotona (Grecia Magna, Italia), ciudad sobre la que el filsofo ejerci una gran influencia en todos los terrenos. Si bien su fundador dio a su escuela los atributos de una secta, los pitagricos se preocuparon por entender y desarrollar a un nivel avanzado las matemticas y se interesaron tambin por la msica La Academia de Platn Fundada por Platn en 389 a C. se mantuvo hasta el 529 d.C., siendo un centro reconocido en el cual se estudiaba y profundizaba las matemticas. Los maestros y discpulos mostraron su inters por entender el mundo. El Liceo de Aristteles: Fundado por el ms reconocido discpulo de Platn fue un centro de enseanza que naci en el 336 a C. La Escuela Neoplatnica de Alejandra: El helenismo y la hegemona de Roma hizo posible que el foco cultural, cientfico y filosfico ms importante del siglo V d.C. se traslade a la ciudad de Alejandra, ciudad en la que se reunieron y cobijaron casi todos los libros que hasta ese momento se haban escrito y al amparo de esta monumental institucin se renan filsofos, maestros, mdico y hombres que se interesaban por la ciencia para investigar, y discutir los problemas de la ciencia de ese entonces. En Alejandra se tenan los corpus de Aristteles, Galeno e Hipcrates (que sern sumamente vital para las universidades medievales de occidente); su estudio e interpretacin ocupaba el inters de los maestros y discpulos que poblaban las instalaciones de la Biblioteca y sus edificaciones anexas.
La Historia considera a Hipata como la filsofa y matemtica que sufri
la muerte en manos de fanticos religiosos en las instalaciones de la Biblioteca, su muerte marc los instantes finales del inters por el saber en Alejandra, ciudad que ya estaba plenamente en manos del dogmatismo religioso que impeda relacionarse por los textos de la antigedad, considerados paganos y por ende prohibidos. 1.2.
LA ALTA EDAD MEDIA
Argumentar que el origen de la universidad se debe nicamente a la enseanza que se daba en las catedrales y templos de la iglesia cristiana de occidente no es lo correcto por que se estara desconociendo los siguientes puntos: La Iglesia Catlica rompi definitivamente con el saber de la antigedad, ignor plenamente a Aristteles (a quien luego reencontr por otras vas) y desconoci los avances mdicos de Hipcrates y Galeno lo cual dejaba sin una base a quienes pretendan dedicarse al estudio en aquella poca. La Iglesia Catlica solo toleraba los libros religiosos y redujo la prctica de la lectura y escritura al mbito monstico, de tal modo que no haba libertad para acercarse al conocimiento y la ciencia. Si esto era as, cmo explicamos que ms adelante se hayan reconocido y valorado los aportes de Aristteles, Hipcrates y Galeno.
1.2.1. Los Nestorianos: Una comunidad de monjes que tena como
fundador a Nestorio un monje que fuera patriarca de Alejandra, mostraron especial inters por el estudio de las obras de Arstoteles, Hipocrates, Galeno y otros reconocidos filsofos de la antigedad clsica. Los nestorianos se interesaron por aprender medicina, ciencia en la que lograron cierta solvencia. Hacia el 489, los nestorianos, al ser considerados como herejes, fueron expulsados definitivamente del territorio bizantino y se refugiaron en Persia, donde se dedicaron a difundir y ensear medicina de acuerdo a las disposiciones y enseanzas de Galeno e Hipcrates (posean todos sus libros en versin griega y traducida al siriaco). En Persia (644 d.C.) los nestorianos fundaron hospitales y centro de enseanza y su fama se divulg por los pueblos orientales. Los rabes conquistaron Persia (en 644 d.C.) y los Nestorianos fueron bien tratados y considerados como educadores. La historia, entremezcada con la leyenda, los sita como puente entre la medicina de occidente y la rabe cuando un monje nestoriano pudo curar de una enfermedad al califa Mansur, quien dispuso que los monjes dirijan un hospital y enseen abiertamente medicina y filosofa griega.
1.2.2. Los rabes: En Bagdad, capital ms importante del mundo
musulmn se mostr inters por las obras de Aristteles y la medicina partiendo de las enseanzas de Galeno e Hipcrates, Se crearon escuelas que valoraban, traducan y enriquecan y transmitan los aportes griegos. El mudo rabe se preocup por difundir temas filosficos, la medicina y el derecho islmico (sin imposiciones, porque los judos si podan acceder a tales centros sin abjurar de su fe). Hacia los siglos IX, y X se crearon madrazas, instituciones que guardan alguna equivalencia con las universidades de occidente siendo la ms antiguas la de al-Qarawiyyin o al-Karaouine (859) 1.3.
LA BAJA EDAD MEDIA
En el siglo IX se fund en Salerno Italia, la institucin de enseanza superior ms antigua de Europa: La Escuela de Medicina de Salerno, entidad que naci por un inters secular de un grupo de personas que estaban vinculadas con la medicina y saber clsico aprendidos a travs de los rabes, Es a partir de Salerno que nacen y se crean otros centros superiores denominados universidades en distintas ciudades de Europa. Universidades en Italia (Bolonia, 1088), Pars (Sorbona, 1257) Inglaterra (Oxford, 1163)
Referencias
Garca Bravo, P Las traducciones en la transmisin el legado
mdico clsico al mundo occidental. Recuperado de http://cvc.cervantes.es/lengua/hieronymus/pdf/11/11_025.pdf
Ley 30220 Ley Universitaria. (julio 9, 2014). Art. 6. Fines de la universidad.
Recuperado de http://www.sunedu.gob.pe/files/normatividad/LEY_UNIVERSITARIA.PDF