GESTORDEPROYECTOEDUCATIVOTIC

1. CARACTERIZACININSTITUCIONAL
:

1.1NombredelDocente1:

BENILDALEDESMAVEGA
1.2Celular:3215162126
1.3Correoelectrnico:benilede@hotmail.com
1.4Departamento:Bolvar
1.5Municipio/Ciudad:M/labaja
1.6Institucineducativa:

Sanpablo
1.7Sedeeducativa:Principal
1.8CdigoDANE:113442000718
1.09Direccin:sanpablo
1.10Localidad/Comuna/sector:Sanpablocallelalnea

1.1NombredelDocente2:

AnaMerleCaraballo
1.2Celular:3163592986
1.3Correoelectrnico:mirlis1@hotmail.com
1.4Departamento:Bolvar
1.5Municipio/Ciudad:M/labaja
1.6Institucineducativa:
sanpablo
1.7Sedeeducativa:centro#1
1.8CdigoDANE:113442000718
1.09Direccin:sanpablo
1.10Localidad/Comuna/sector:sanpablocalleelpuerto

1.1NombredelDocente3:

NereydaHernndezMercado
1.2Celular:3216827868
1.3Correoelectrnico:nerehm10@hotmail.es
1.4Departamento:Bolivar
1.5Municipio/Ciudad:M/labaja
1.6Institucineducativa:
sanpablo
1.7Sedeeducativa:#5majagua
1.8CdigoDANE:113442000718
1.09Direccin:majagua
1.10Localidad/Comuna/sector:sanpablocallelalinea

1.1NombredelDocente4:

DianoraMonterrozademeza
1.2Celular:318284207
1.3Correoelectrnico:dianoramonterrozaq@hotmail.com
1.4Departamento:Bolvar
1.5Municipio/Ciudad:M/labaja
1.6Institucineducativa:
sanpablo 1.7Sedeeducativa:centro#1
1.8CdigoDANE:11442000718
1.09Direccin:sanpablo
1.10Localidad/Comuna/sector:sanpablocalleelpuerto

1.1NombredelDocente5:

NurisGomezFranco
1.2Celular:3135718980
1.3Correoelectrnico:nurigofa@hotmail.com
1.4Departamento:Bolvar
1.5Municipio/Ciudad:M/labaja
1.6Institucineducativa:
sanpablo
1.7Sedeeducativa:#5Majagua
1.8CdigoDANE:113442000718
1.09Direccin:majagua
1.10Localidad/Comuna/sector:carreteraprincipal

2. DIAGNSTICOINICIAL:

2.1 Exploracinderecursos
.

#
Recurso(REDA)
Portaldondeloencontr
URL
1
Videoejemplo
Youtube
https://www.yout
entrevistaClub10
ube.com/watch?v
=aRS7HqmRUlA
2
Oralidadescriturasy
Enlaweb
http://sisbib.unm
memoriascolectivas
sm.edu.pe/bibvirt
ualdata/tesis/Hu
man/Ter%C3%A1
n_MJ/enPDF/Cap
1.PDF

3
blog
Enlaweb
blog
http://splabloedutic.
weebly.com/

2.2 Acercamientoalasecuenciadidctica.

3.

3.1Nivel:
Primaria
3.2Grado(s)enquedesarrollaelproyecto:
.
Segundo.
.
3.3reasfundamentalesyobligatorias:
Cienciassociales,historia,geografa,constitucinpolticaydemocracia.
Humanidades,lenguacastellanaeidiomasextranjeros.
.Tecnologaeinformtica.

3.4Contextosociocultural.
La comunidad educativa de san pablo en la cual se va a implementar el
proyecto, son nios que tienen entre 8 9 aos de edad este es un
corregimiento del municipiodeMarala baja,uno de loslugares ms lindoque
tiene el departamento de Bolvar su economa depende principalmente de la
pesca, agricultura yla ganadera en su mayoraposeen caractersticas tnicas
afrocolombianas y sus costumbres forman parte de la idiosincrasia
afrocaribea.
3.5Diagnstico.
EnlacomunidaddeSanPablo,latransmisindesaberesdegeneracina
generacin,hasufridounadisminucinycasiqueanulacin,porlafaltade
comunicacinyderecopilacindeunamemoria.Losjvenesestnapartados
enotrosmundoseinteresesdejandodeladoeldisfrutedelasabiduranuestros
abuelos.

,
4.ESTRUCTURACINDELPROYECTOEDUCATIVOTIC.

4.1Ttulodelproyecto:
CONOCIENDO LOS SABERES DE M PUEBLO SAN PABLO PARAPRODUCIR
TEXTOSORALES

4.2Descripcindelproyecto:
Conestasecuenciadidcticalograremosquelosestudiantesdelosgrados
segundosrecobrenelvalordelaescucha,elrespetoporlapalabrayel

aprendizajepormediodelalenguaoralyescritaylautilicencomovehculo
paralaadquisicindeconocimientoylarepresentacindelmundo.

4.3Problemadeaprendizaje:
Enlacomunidadeducativadesanpablo,labrechadelageneracinescada
vezmayorylafaltadecomunicacinimpidealosadultosmayoresentraren
contactocotidianamenteconlosjvenesytransmitirleslossaberes,porlocual
esteproyectopropiciarespaciosdecomunicacinyconvivenciaquepermitan
laadecuadatransmisindedichossaberes

4.4Preguntadelproyecto:
Cmo a travs del tic puedo recopilar los saberes de mi pueblo para producir
textosorales?

4.5ObjetivoGeneraldelProyecto:
Propiciarquelosestudiantesvivenciensuscapacidadesyhabilidades
comunicativasparahablar,escuchar,leerycomprendermedianterelatosy
actosdehablaconelfindeafianzarlosprocesosdeproduccintextualy
produccindetextos

.
4.6.ObjetivosEspecficosdelProyecto:
Recolectar testimonios sobre las costumbres
comunidaddesanpablo.

y tradiciones de la

Fortalecer la escucha activa, apreciacin de los legados yla valoracin

delaidentidadyelentornoreconocimientodes,delotroydelosotros.
Afianzamiento del trabajo interactivo de igual manera desarrollarlas
habilidades comunicativas bsicas para escuchar, hablar y expresarse
correctamente en lengua castellana y el manejo de los elementos
tecnolgicosqueofreceelentorno.
4.7EstndaresdecompetenciaMEN:
Utilizodiversasformasdeexpresin(oral,escrita,grfica)para
comunicarlasresultadosdemiinvestigacin
Establezcorelacionesentrelainformacinobtenidaendiferentesfuentes
ypropongorespuestasamispreguntas

Hagopreguntassobremsobrelasorganizacionessocialesalaque
pertenezco,familia.Curso,colegioycomunidad.
Reconozcoenmientornocercanolashuellasquedejaronlascomunidadesque
loocuparonenelpasado(monumentos,museos,sitiosdeconservacin
histrica)
Elabororesmenesyesquemasquedancuentandelsentidodeuntexto

5METODOLOGA.

5.1Tiempoacadmico.
El tiempo probable para desarrollar el proyecto es de tres horas semanales en
tiempoacadmico.

5.2Conocimientosprevios.
Losestudiantesantesdeexplicarelrecursodebenconocerelsiguienteconcepto
Queesunaentrevista.Elrespetodelapalabra
5.3Secuenciasdidcticas.
DocumentosAnexos2secuencias.

5.4Marcoconceptual.

Cada una de las tecnologas de las palabra implica, tambin, como

mencionamos prrafos atrs, una forma de organizar la sociedad y la cultura.
La imagen y revisin delpasado se vuelve uno delos puntos medulares sobre
el que actan la oralidad o la escritura. Snchez Parga (1989) sobre el tema
menciona La palabra, en lamedida queespuratemporalidad,instantnea no
es objeto de historia: mientras que la escritura tiene el poder de retener el
pasadoydeperdurarenelfuturo,esalavezarchivoyprograma.
Sobrela palabraafirma: susignificantenoesseparabledelcuerpoindividualo
colectivo,yaquenopuedeexistirfueradellugardesuproduccinelenunciado
no es aislable ni del acto social de enunciacin ni de la presencia que ella
mismaseotorga.Estonoimpidequelaoralidadposeam
Mecanismos que permiten la recuperacin y salvaguarda de la memoria.
Apuntemosprimeroelcarctercolectivodelaoralidad:todogruposocio

Cultural queconservaytransmitela memoria acerca de su historia, Lahistoria

oral, por el mismo hecho de ser una manifestacin social de la oralidad, se
organizasobrelosprincipiosdesta.Noposeelamismaexactitud
Histricaquecaracteriza alaescrituranopuedeserrevisadanicuestionada,a
menos

Que se produzca uncambio violento en lasestructuraspolticasoreligiosasde

la sociedad, siendo el siguiente cambio de ndole cultural. En ese sentido la
historiaoral
Esmsplsticaexisteunatransformacindeloshechoseneltiempo:registran
Olvidosorecreacionesconstantes,deacuerdoalosinteresessocio
Culturales del grupo, de acuerdo a la visin que resulte ms adecuada a sus
fines de perdurar como tal. Es decir, la memoria histrica se conserva y
transmiteparareforzarlaidentidadsociocultural,paraasegurarlareproduccin
dela sociedad.Lahistoriaoralsetransmiteapartirdemitos,leyendas,cuentos
yrelatosacercadelgrupo,pormediodelatradicin

Oral.Mientrasquelaescrituraofreceunaobjetividadhistrica,laoralidadnos
Presenta unasubjetividadhistrica,dondeseproduceunaconstanterecreacin
del pasado. La memoria colectiva elimina todo aquello que atente contra la
existenciasocio
Sobre la base de sistemas orales (con las ayudas mnemotcnicas, si las
hubiera),extiendeestamemoriaatodossusmiembros.Seconstituyeenuna
Memoria colectiva que no slo involucra elconocimiento del pasado del grupo
(historia), sino el aprendizaje de tradiciones y normassocialesque permiten la
cohesin interna de la sociedad en cuestin. La memoria colectiva se asocia,
entonces,aunpensamientosocial,aunimaginariocolectivo.

5.5Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollarsuProyecto Educativo TIC conbaseenlaactividad22:
Diseandoelcronograma
).

Sesin
1ElaboracinEntrevista

Actividad
Fecha
Contextualizarlos en la 11deAbril2016
realizacindelaentrevista
y la importancia de
recolectar la informacin
desuculturaehistoria

2 Recoleccin y muestra Posterior a lasactividades 18deAbril2016

deinformacin
realizadas
de
los
estudiantes
con
sus
abuelos, reunir los audios
ypublicarenelblog

5.6Bibliografia
Memorias colectivas: Los datos recogidos fueron suministrados por un grupo
deadultosmayoresdelacomunidad
Lasfuentes bibliogrficas: documento escrito porelequipodecienciassociales
de la IETA DE SAN PABLO, LIC. HILDA LUZ ZUIGA THERAN, Y EL LIC.
RODOLFOMARIMON

6.APLICACINDELPROYECTO

6.1MiRecursoEducativoDigital.
Blog
http://zotigexosa.jimdo.com/

(Con base en la Actividad 27: G

enerando actividades participativas y constructivas en el
proyecto
. Anexe el link o documento que contenga la Gua 8:
Creando mi recurso educativo
digital
).

6.2Evidenciasfotogrficas.

(RelacionedosfotografascomolosolicitalaActividad28:
Ejecutandolasactividadesdel

Foto1

(
Panormica
)

Foto2
(
Interaccindelestudianteconelrecurso
educativo
)

6.3Opcionesdemejorayfortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29:
Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista
,
describalasopcionesdemejorayfortalezasdesuProyectoEducativoTIC.)

Opcionesdemejora.
1.
Faltadeherramientastcnicas

Fortalezas.
1.Latemticaesinnovadora

paralarecoleccindeinformacin
2.
pococonocimientodelrecurso
tic

2.Noseharealizadoestas
actividadesantesconlosestudiantes

3.
creacindeespaciosparala
divulgacindeeste

3.Elrecursoesinteractivoy
disponibleparatodalacomunidad
educativa

6.4Instrumentodeevaluacin.
(Con base enlaActividad31:
Usandolaplataforma,contenidos yaplicacionesinformticascon
los estudiantes
, anexe el link donde realiz la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo
TIC.)

http://splabloedutic.weebly.com/grupob.html

6.5Resultados.
Se les dio la informacin a los estudiantes decmorealizar una entrevista, seles indicaron las
preguntasque deberanhacerle alosabuelos.Encasagrabaronlaentrevistayposteriormente se
elabor con las docentes el material donde se compartieron las vivencias, observando a los
estudiantesmotivadosdurantelaactividad.

Finalmente con el material publicado en el blog, se explor la informacin recolectada y se

comparti,permitiendoevaluar con el recursoque losestudiantesaprendieronunpoco msde la
historiadelalocalidad,graciasalosaportesdesusmayores.

6.6PublicacindelGestordeProyectos.
(Con base en la Actividad 35:
Realimentacin final
, anexe el link donde public su Proyecto
EducativoTIC.)

http://splabloedutic.weebly.com/grupob.html

7.SOCIALIZACINDELPROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socializacin de los
resultadosdelProyectoEducativoTIC).

7.1PonenciadelaexperienciaeducativadelproyectoeducativoTIC
La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde sepresenta loms significativo
delproyectoeducativoTIC.Tengaencuentalossiguientesaspectos:

PortadadondeseidentifiqueelProyectoEducativoTIC.
Propsito.
TemasyestndaresdecompetenciatratadosenelProyectoEducativoTIC.
RecursosEducativosDigitalesutilizadosenelProyectoEducativoTIC.
MetodologaPEPA.
Resultadosdelproceso.
Despedidapresentandolainformacindecontactodeldocente.