GUIA DE SEMINARIO DE TESIS

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

No es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin puede ser
inmediato, casi automtico o bien llevar una considerable cantidad de tiempo todo
depende de que tan familiarizado este el investigador con el tema, la complejidad
misma de la idea, existencia de estudios, empeo del investigador y el enfoque
elegido.
CUANDO SE MEZCLAN ENFOQUE CUALITATIVO Y CUANTITATIVO
Depende del fenmeno estudiado, la manera de enfocar el estudio, el entorno de la
investigacin y la formacin del investigador adems del modo en que se mezclen
los dos enfoques.
ACKOFF PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Esta parcialmente resuelto que a mayor exactitud corresponden ms posibilidades
de obtener una solucin satisfactoria.
CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA SEGN KERLINGER

Debe expresar una relacin entre dos o ms variables

Debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta qu
efecto?, En qu condiciones?
Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica. Es decir la
factibilidad de observarse en la realidad o en un entorno.

ELEMENTOS DEL PLATEMIENTO DEL PROBLEMA

Son tres y estn relacionados entre s.
1. Objetivos que persigue la investigacin
2. Las preguntas de investigacin
3. La justificacin del estudio.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Tienen la finalidad de sealar a lo que se aspira en la investigacin y deben
expresarse con claridad, pues son las guas del estudio. Tienen que expresarse con
claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin y deben
ser susceptibles de alcanzarse y son las guas del estudio y hay que tenerlos
presentes durante todo su desarrollo y requieren ser congruentes entre s.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigacin. Tienen
que aclararse y delimitarse para esbozar el rea-problema y sugerir actividades
pertinentes para la investigacin. No deben utilizar trminos ambiguos ni abstractos,
constituyen ms bien ideas iniciales que es necesario refinar para que guen el
comienzo de un estudio. Al igual que en el caso de los objetivos durante el desarrollo
de la investigacin pueden modificarse las preguntas originales o agregarse otras
nuevas.
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Indica el por qu de la investigacin exponiendo sus razones. Se tiene que
explicar por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los
beneficios que se derivan de ella.
CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIN
Tal vez ayude a resolver un problema social, a construir una nueva teora o
a generar preguntas de investigacin.
ACKOFF Y MILLER CRITERIOS FORMULADOS
Cuanto mayor nmero de respuestas se contesten positiva y
satisfactoriamente, la investigacin tendr bases ms slidas para justificar su
realizacin.

Conveniencia: Qu tan conveniente es la investigacin?

Relevancia social: Cul es su trascendencia para la sociedad?
Implicaciones: ayudara a resolver algn problema real?
Valor terico: se llenar algn hueco de conocimiento?
Utilidad: la investigacin puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos?

VIABILIDAD DE LA INVETSIGACIN
Factibilidad en la realizacin de un estudio en cuanto a la disponibilidad de
recursos. La viabilidad o factibilidad, debemos tomar en cuenta la disponibilidad de
recursos financieros humanos y materiales que determinan en ltima instancia los
alcances de la investigacin. Es factible a cabo esta investigacin?

CONSECUENCIA DE LA INVESTIGACIN
Repercusiones positivas o negativas que el estudio implica en los mbitos
tico y esttico.

MARCO TERICO
Implica analizar teoras, investigaciones y antecedentes que se consideren
vlidos para el encuadre del estudio (parafrasear). No es sinnimo de teora.
FUNCIONES DEL MARCO TERICO
Sustentar tericamente el estudio, etapa que algunos autores llaman
elaborar el marco terico. Ello implica analizar y exponer las teoras. Los
enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes en general.
6 FUNCIONES
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios
Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio
Amplia el horizonte del estudio o gua al investigador para que se
centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento
original.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde
habrn de someterse a prueba en la realidad. O bien nos ayuda a no
establecerlas por razones bien fundamentadas.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados de
estudio.
ETAPAS QUE COMPRENDE EL MARCO TERICO
La revisin de la literatura correspondiente
La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica o de
referencia.
REVISIN DE LA LITERATURA
Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que sean
tiles para los propsitos del estudio donde se tiene que extraer y recopilar la
informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin.
DETECCIN DE LA LITERATURA Y OTROS DOCUMENTOS
A. Fuentes primarias: constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o
revisin de la literatura y proporciona datos de primera mano.
B. Fuentes secundarias: Son compilaciones, resmenes y listados de
referencias publicadas en un rea de conocimiento en particular.
FUENTES PRIMARIAS
Constituyen el objetivo de la investigacin de la investigacin biblioteca en la
revisin de la literatura y ofrecen datos de primera mano.

OBTENCIN (RECUPERACIN) DE LA LITERATURA

Localizarlas en las bibliotecas fsicas y electrnicas, filmotecas, hemerotecas,
videotecas y otros lugares donde se encuentren.
CONSULTA DE LA LITERATURA
El primer paso consiste en seleccionar las que sern de utilidad para nuestro marco
terico especifico y desechar las que no sirvan, mediante compilaciones o bancos
de datos donde se inclua un breve resumen de cada referencia, se corre menos
riesgo de haber elegido una fuente primeria o referencia intil. Las fuentes primarias
ms utilizadas para elaborar marcos tericos son los libros, revistas cientficas y
ponencia o trabajos presentados en congresos, simposios y otros eventos similares
entre otras razones por ser las fuentes que sistematizan en mayor medida a la
informacin generalmente profundizan ms en el tema.
EXTRACCIN Y RECOPILACIN DE LA INFORMACIN DE INTERES EN LA
LITERATURA.

Libros
Captulos de libros
Artculos de revista
Artculos periodsticos
Videocasetes y pelculas
Trabajos presentados en seminarios, conferencia, congresos y eventos.
Entrevistas realizadas por expertos
Tesis y disertaciones
Documentos no publicados
Datos en bruto no publicados de un estudio
Grabacin de casete
Sitio web
Artculo de revista en Web o internet
E-mail individual
E-mail institucional

FUNCIONES DE LA TEORIA
1. La funcin ms importante de una teora es explicar: decir por qu, cmo, y
cundo ocurre un fenmeno. Puede tener mayor o menor perspectiva.
2. Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenmeno o una realidad,
conocimiento que en muchas ocasiones es disperso y no se encuentra
organizado.
3. Es la prediccin es decir hacer inferencias a futuro sobre cmo se va a
manifestar u ocurrir un fenmeno dadas ciertas condiciones.

UTILIDAD DE LA TEORIA
Porque describe, explica y predice el fenmeno, contexto, evento o hecho al
que se refiere, adems de que organiza el conocimiento al respecto y orienta la
investigacin que se lleva a cabo sobre ste y porque informa ayuda a describir o a
contextualizar situaciones.

CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORIA

1. Capacidad de descripcin, explicacin, y prediccin: Describir implica varias
cuestiones: definir el fenmeno sus caractersticas y componentes, as como
definir las condiciones y los contextos en que se presenta. Explicar dos
significados importantes para el enfoque cuantitativo que significa
incrementar el entendimiento de las causas del fenmeno y se refiere a la
prueba emprica de las proporciones de teoras. Prediccin bajo la visin
cuantitativa que depende de la evidencia emprica de las proposiciones de la
teora y cuanta ms evidencia emprica apoye a la teora mejor podr
describir explicar y predecir el fenmeno o los fenmenos estudiados por ella.
2. Consistencia lgica: las proposiciones que la integran debern estar
interrelacionadas, ser mutuamente excluyentes y ni caer en contradicciones
internas o incoherencias.
3. Perspectiva: Se refiere al nivel de generalidad y posee ms perspectiva
cuanto mayor cantidad de fenmeno explique y mayor numero de
aplicaciones admita.
4.
5. Fructificacin (heurstica): Es la capacidad que tiene una teora de generar
nuevas interrogantes y descubrimientos.
6. Parsimonia: Es una teora simple y sencilla, no es un requisito sino una
cualidad deseable de una teora.

ESTUDIOS EXPLORATORIOS / INVESTIGACIN EXPLORATORIA

Se realiza cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado.
PROPOSITO
Se efectan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o
problema de investigacin poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no
se ha abordado antes. Es decir, cuando la revisin de la literatura revelo que tan

solo hay guas no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de

estudio o bien si deseamos indagar sobre temas y reas desde nuevas perspectivas
o ampliar las existentes.
VALOR
Sirven para familiarizarnos con fenmenos relativamente obtener informacin
sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigacin ms completa sobre un
contexto particular, investigar problemas del comportamiento humano.
ESTUDIOS DESCRIPTIVOS / INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
Busca especificar propiedades, caractersticas y rasgos importantes de cualquier
fenmeno que se analice.
PROPOSITO
Decir cmo es y cmo se manifiesta determinado fenmeno y buscan
especificar las propiedades, las caractersticas y los perfiles importantes de
personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que se someta a un
anlisis. Pretenden medir o recoger informacin de manera independiente o
conjunta sobre los conceptos o las variables a los que se refieren.
VALOR
Los descriptivos se centran en recolectar datos que muestren un evento, una
comunidad, un fenmeno, hecho, contexto o situacin que ocurre para los
investigadores cuantitativos medir con la mayor precisin posible y ests es un valor
mximo.

ESTUDIO DE CORRELACIN / INVETIGACIN CORRELACIONAL

Tiene como propsito evaluar la relacin que exista entre dos o ms variables o
conceptos. Pretenden responder a preguntas de investigacin.
PROPOSITO
Este tipo de estudio tienen como propsito evaluar la relacin que exista entre
dos o ms conceptos, categoras o variables. El estudio cuantitativo correlacional
mide el grado de relacin entre esas dos o ms variables es decir miden cada
variable presuntamente relacionada y despus tambin miden y analizan la
correlacin.
UTILIDAD
La utilidad y el propsito principal de los estudios correlacionales
cuantitativos son saber cmo se puede comportar un concepto o una variable
conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas. Es decir, intentar

predecir el calor aproximado que tendr un grupo de individuos o fenmenos en una

variable o partir del valor que tienen en las variables relacionadas.
La correlacin puede ser positiva o negativa si es positiva significa que sujetos con
altos valores en una variable tendern a mostrar altos valores en la otra variable.
VALOR
La investigacin correlacional tiene alguna medida un valor explicativo
aunque parcial.
ESTUDIO EXPLICATIVO /INVESTIGACIN EXPLICATIVA
Pretende establecer las causas de los evento, sucesos o fenmenos que se
estudian.
PROPOSITO
Van ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del
establecimiento de relaciones entre conceptos y estn dirigidos a responder a las
causas de los eventos, sucesos y fenmenos fsicos o sociales. Su inters se centra
en explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu se relacionan dos o ms variables.

DIFERENCIA ENTRE EXPLICATIVO, DESCRIPTIVO Y CORRELACIONAL

Estudios explicativos respondern a preguntas como qu efecto

tiene
Estudio descriptivo solamente responderan a preguntas como cunto
tiempo dedican adolescentes a ver videos musicales.
Estudio correlacional contestara a preguntas como est relacionada
la exposicin a.

GRADO DE ESTRUCTURACIN DE LOS ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Son ms estructuradas que las dems clases de estudios y de hecho implican los
propsitos de ellas.

HIPOTESIS
Indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como
explicaciones del fenmeno investigado, formuladas a manera de proposiciones.
Explicaciones tentativas del fenmeno investigado que se formulan como
proposiciones. Pueden ser ms o menos generales o precisas e involucrar dos o

ms variables son solo proposiciones sujetas a comprobacin emprica y a

verificacin en la realidad. Los objetivos son guiar la investigacin, y su funcin es
descriptiva y explicativa que prueba y sugiere teoras.
FUNCIONES/UTILIDADES DE LA HIPOTESIS
1. Son las guas de una investigacin en el enfoque cuantitativo y pueden
serlo en el cualitativo, ayuda a saber lo que estbamos tratando de
buscar, de probar y proporcionan orden y lgica al estudio son como
los objetivos de un plan administrativo.
2. Tienen una funcin descriptiva y explicativa segn sea el caso y cada
vez que una hiptesis evidencia emprica en si favor o en contra por el
enfoque que sea, nos dice algo acerca del fenmeno al cual est
asociado o hace referencia.
3. Probar teoras si se aporta evidencia en favor de una, reciben
evidencia en su favor, la teora va hacindose ms robusta y cuanto
ms evidencia habr en favor de sta.
4. Sugerir teoras y algunas hiptesis no estn asociadas con teora
alguna pero llega a suceder que como resultado de la prueba de una
hiptesis o su deduccin se pueda construir una teora o las bases
para sta.
VARIABLES
Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variacin es
susceptible de medirse u observarse. Se aplica a un grupo de personas u objetos,
los cuales adquieren diversos valores o manifestaciones respecto a la variable.

RELACIN ENTRE
INVESTIGACIN

HIPOTESIS,

PREGUNTAS

OBJETIVOS

DE

Las hiptesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de

investigacin, la relacin entre ambas es directa e ntima y relevan a los objetivos y
las preguntas de investigacin para guiar el estudio dentro del enfoque.
Comnmente surgen de los objetivos y las preguntas de investigacin.

SURGIMIENTO DE LAS HIPOTESIS

Pueden surgir de un postulado de una teora, del anlisis de sta, de
generalizaciones empricas pertinentes a nuestro problema de investigacin y de
estudios revisados o antecedentes consultados.
CARACTETISTICAS DE UN HIPOTESIS

1. Las hiptesis deben referirse a una situacin social real,

universo y contexto bien definido.
2. Los trminos (variables) de la hiptesis deben
comprensibles, precisos y lo ms concretos posible.

ser

3. La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser

clara y verosmil (lgica). Debe quedar claro cmo se estn
relacionando las variables y esta relacin no puede ser ilgica.
4. Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos
deben ser observables y medibles o sea referentes en la
realidad.

5. Las hiptesis deben estar

disponibles para probarlas.

relacionadas

con

tcnicas

TIPOS DE HIPTESIS
1)
2)
3)
4)

Hiptesis de investigacin
Hiptesis nulas
Hiptesis alternativas
Hiptesis estadsticas.

HIPOTESIS DE INVESTIGACIN
Proposiciones tentativas sobre la posible relacin entre dos o ms variables
y que cumplen con los 5 requisitos mencionados se le simboliza como Hi o H1 y
tambin se le denomina hiptesis de trabajo.

HIPOTESIS CORRELACIONALES
Especifican las relaciones entre dos o ms variables y corresponden a los
estudios correlacionales y pueden establecer la asociacin entre dos variables o
establecer la asociacin entre ms de dos variables.

HIPOTESIS DE LA DIFERENCIA ENTRE LOS GRUPOS

Se formulan en investigaciones cuya finalidad es comparar grupos. Cuando
el investigador no tiene bases para presuponer en favor de qu grupo ser la
diferencia, formula una hiptesis simple de diferencia de grupos.

HIPOTESIS QUE ESTABLECENRELACIONES DE CAUSALIDAD

No solamente afirma las relaciones entre dos o ms variables y cmo se dan
dichas relaciones, sino que adems proponen un sentido de entendimiento de ellas.
TIPOS DE HIPOTESIS CAUSALES
Bivariadas: En estas se plantea una relacin entre una variable
independiente y una dependiente.
Multivariadas: Plantean una relacin entre diversas variables independientes
y una dependiente y varias dependientes o diversas variables independientes
y dependientes.
HIPOTESIS NULAS
Son en cierto modo el reverso de las hiptesis de investigacin y que
constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables solo que sirven para
refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin
HIPOTESISI ALTERNATIVAS
Proposiciones que niegan o refutan la relacin entre variables. Son
posibilidades alternas ante las hiptesis de investigacin y nula que ofrecen otra
descripcin o explicacin distintas de las que proporcionan estos tipos de hiptesis.
HIPOTESIS ESTADTICA
Representan la transformacin de las hiptesis de investigacin, nulas y
alternativas en smbolos estadsticos. Son exclusivas del enfoque cuantitativo y
representan la transformacin de las hiptesis de investigacin, nulas y alternativas
en smbolos estadsticos.

Hiptesis estadstica de estimacin: corresponden a las que, al hablar de

hiptesis de investigacin, fueron denominadas hiptesis de una variable que
se va a observar en un contexto y sirve para evaluar la suposicin de un
investigador respecto al valor de alguna caracterstica en una muestra de
individuos u objetos y en una poblacin y se fundamenta en informacin
previa.
Hiptesis de estadstica de correlacin: Tienen por objetivo traducir en
trminos estadsticos una correlacin entre dos o mas variables de una
correlacin entre dos o ms variables es de r y entra ms de dos variables
R y la hiptesis a mayo cohesin en un grupo mayor eficacia en el logro de
sus metas primarias.
Hiptesis estadsticas de la diferencia de medias: Se compara una
estadstica entre dos o ms grupos

HIPOTESIS QUE FORMULAN UNA INVESTIGACIN

No necesariamente est relacionada con el nmero de hiptesis que
contenga y en este sentido se debe tener el nmero de hiptesis necesarias para
guiar el estudio y ni una ms ni un menos.
PRUEBA DE HIPTESIS
Es el probar que una hiptesis sea verdadera o falsa, sino argumentar que
fue apoyada o no de acuerdo con ciertos datos obtenidos en una investigacin
particular. Desde el punto de vista tcnico, no se acepta hiptesis a travs de un
estudio, sino se aporta evidencia en su favor o en su contra.