Versión Final de Instructivo

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GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE OAXACA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
INSTRUCTIVO
REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA OBTENCIN DEL RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ
OFICIAL DE ESTUDIOS DEL TIPO SUPERIOR.
AO 2015
INDICE.
1. Fundamentacin
pg.3
2. Introduccin
pg.4
3. Objetivo
pg.5
4. Glosario
pg.6
5. Lineamientos generales
pg.7
6. Organismos interinstitucionales participantes y sus funciones
pg.8
7. Expedientes que integra el particular
pg.22
7.1. Expediente tcnico

7.1.1.
Formatos
7.2. Expediente acadmico

7.2.1.
Formatos
7.3. Expediente de estudio de factibilidad

7.3.1.
Formatos
7.4. Expediente del CEIFCRHIS (Para planes estudio del rea

de salud).
7.4.1.
Formatos
7.5. Expediente de Proteccin Civil

7.5.1.
Formatos
1. FUNDAMENTACIN.
En concordancia con los artculos 3 fraccin VI de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos; 14, fraccin IV, 54, 55, 57 y 58 de la Ley General de Educacin; 126 de la Constitucin
Poltica del Estado Libre y Soberano de Oaxaca; 33 fraccin IV y 53 de la Ley Orgnica del Poder
Ejecutivo del Estado de Oaxaca; 1, fraccin II, 6, 10, 11 fracciones I y II, 12 fracciones I y II, 14
fraccin I y XI, 65, 66, 67 y 68 de la Ley Estatal de Educacin, Acuerdo Secretarial 243, por el que se
establecen las Bases Generales de Autorizacin o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios y el
Acuerdo Secretarial 279, por el que se establecen los Trmites y Procedimientos relacionados con el
Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios del Tipo Superior, se expide el presente Instructivo, el
cual contempla los requisitos y procedimientos relacionados con el Reconocimiento de Validez Oficial
de Estudios y operacin de instituciones particulares.
2. INTRODUCCIN.
Ante los incesantes cambios que han surgido en el mbito educativo y considerando que el Estado de
Oaxaca no cuenta con disposiciones y lineamientos propios para el otorgamiento del Reconocimiento
de Validez Oficial de Estudios, es menester aplicar con mayor apego el principio de legalidad, cuyo
propsito es dar claridad y simplificar los procesos de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios,
permitiendo garantizar la expansin de los servicios educativos.
Con fundamento en el artculo 3 fraccin VI, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, artculo 126 fraccin VI de la Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de
Oaxaca, los particulares pueden obtener el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios del Tipo
Superior, que el Gobierno del Estado otorga a travs del Instituto Estatal de Educacin Pblica de
Oaxaca, estableciendo una poltica de apertura con la colaboracin del sector privado en esta tarea
educativa, comprometindose a fomentar los servicios educativos de calidad que la sociedad
Oaxaquea requiere.
Con la obtencin del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, el particular se integra al Sistema
Educativo Estatal y Nacional y se constituye en prestador de un servicio pblico, cuya inversin se
considera legalmente como de inters social quedando sujeto a la observancia de los principios y a la
consecucin de los fines establecidos en los artculos 3 de la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos, 126 fraccin VI de la Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano de Oaxaca,
7 de la Ley General de Educacin y 6 de la Ley Estatal de Educacin.
El particular deber sujetarse a los trmites y procedimientos para el otorgamiento del Reconocimiento
de Validez Oficial de Estudios, de acuerdo a lo establecido en las Leyes General y Estatal de
Educacin; Convenio Marco de Coordinacin SEP-Gobierno del Estado; Ley de Proteccin Civil para
el Estado de Oaxaca; Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior; Decreto Nmero dos, por el
que se crea el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca; Decreto Nmero 2, por el que se
establece la obligatoriedad de realizar simulacros; Reglamento Interno del Instituto Estatal de
Educacin Pblica de Oaxaca; Acuerdo Secretarial 243, por el que se establecen las Bases Generales
de Autorizacin o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios y el Acuerdo Secretarial 279, por el
que se establecen los Trmites y Procedimientos relacionados con el Reconocimiento de Validez
Oficial de Estudios del Tipo Superior y el Decreto publicado en el Diario Oficial de la Federacin de
fecha 4 de Septiembre de 1986, publicados en los rganos Informativos correspondientes,
propiciando la calidad, pertinencia, cobertura, organizacin y coordinacin que debe tener la
Educacin Superior.
3. OBJETIVO.
El presente Instructivo tiene por objeto establecer en el Sistema Educativo Estatal, los requisitos y
procedimientos relacionados con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios del Tipo Superior y
operacin de las instituciones particulares en el Estado.
4. GLOSARIO.
I.
AUTORIDAD EDUCATIVA: Al Gobernador del Estado, sus reas administrativas creadas

para tal efecto, el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca;
II. CEIFCRHIS: Al Comit Estatal Interinstitucional para la Formacin y Capacitacin de

Recursos Humanos e Investigacin en Salud;
III. COEPES: A la Comisin Estatal para la Planeacin de la Educacin Superior en el Estado de
Oaxaca;
IV. LEY GENERAL: A la Ley General de Educacin;
V. LEY ESTATAL: A la Ley Estatal de Educacin del Estado Libre y Soberano de Oaxaca;
VI. INSTITUCIN O PLANTEL: A las instalaciones destinadas por el particular para realizar
actividades relacionadas directa o indirectamente con el servicio educativo, que
invariablemente deber satisfacer las condiciones de higiene, de seguridad y pedaggicas a
que se refiere el presente Acuerdo;
VII. PARTICULAR: la persona fsica o moral de derecho privado, que solicite o cuente con
acuerdo de reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior;
VIII. PERSONAL ACADMICO: Al conjunto de educadores que prestan sus servicios por cuenta
del particular y que satisfacen los requisitos establecidos en el presente Acuerdo, que ejersan
la docencia a travs de la ctedra, la orientacin, la tutora y en general, toda actividad propia
de dicho proceso;
IX. PLAN DE ESTUDIOS, A la referencia sinttica, esquematizada y estructurada de las
asignaturas u otro tipo de unidades de aprendizaje, incluyendo una propuesta de evaluacin
para mantener su pertinencia y vigencia, y
X. PROGRAMA DE ESTUDIO: A la descripcin sintetizada de los contenidos de las asignaturas
o unidades de aprendizaje, ordenadas por secuencias o por reas relacionadas con los
recursos didcticos y bibliogrficos indispensables, con los cuales se regular el proceso
educativo, y
XI. RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS (RVOE): A la resolucin de la
autoridad educativa que Reconoce la Validez Oficial de Estudios del tipo superior impartidos
por un particular.
5. LINEAMIENTOS GENERALES.
1. El presente instructivo es un instrumento que contiene los requisitos y procedimientos relacionados
con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios del Tipo Superior y sirve de referencia al
particular que en trminos del Artculo 5 del Acuerdo Secretarial 279 y artculo 4 del Acuerdo
Secretarial 243, debiendo presentar ante la autoridad educativa el formato de solicitud con los anexos
a que se refiere el Acuerdo Secretarial 279, los cuales se debern integrar en un expediente Tcnico,
expediente Acadmico, y en los casos a que se refiere el Artculo 6, Frac. II del Acuerdo 279, el
expediente de CEIFCRHIS, asimismo el expediente de factibilidad para anlisis de la pertinencia
COEPES.
2. El particular podr solicitar el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios en los siguientes
niveles:
I.
Tcnico Superior Universitario o Profesional Asociado: es la opcin educativa posterior

al bachillerato y previa a la licenciatura, orientada fundamentalmente a la prctica, que
conduce a la obtencin de un ttulo profesional correspondiente. Este nivel puede ser
acreditado como parte del plan de estudios de una licenciatura.
II.
Licenciatura: es la opcin educativa posterior al bachillerato que conduce a la obtencin del

ttulo profesional correspondiente;
III.
Posgrado: es la opcin educativa posterior a la licenciatura y comprende los siguientes

niveles:
A) Especialidad, que conduce a la obtencin de un diploma.
B) Maestra, que conduce a la obtencin del grado correspondiente.
C)
Doctorado, que conduce a la obtencin del grado respectivo.
3. Por cada solicitud debern integrarse 2 expedientes tcnicos (original y copia), un expediente
acadmico para la CGEMSyS, un expediente de Factibilidad para la COEPES, y cuando el caso lo
requiera un expediente para el CEIFCRHIS.
stos debern presentarse encuadernados con pastas transparentes y arillos de plstico en tamao
carta con separadores de documentos enumerados y con etiqueta al pie de pgina con los siguientes
datos: Nombre de la persona moral fsica, nombre de la carrera, domicilio del inmueble propuesto,
telfono y el particular estar obligado a sealar un domicilio para recibir y or notificaciones dentro del
Municipio de Oaxaca de Jurez.
4. La Solicitud y documentacin correspondiente estarn dirigidos al Ciudadano Gobernador
Constitucional del Estado Libre y Soberano de Oaxaca, suscrita por el particular.
5. Las gestiones podrn efectuarlas el propio interesado, si es persona fsica, el representante legal si
es persona moral o la persona autorizada por el particular ante notario pblico.
6. La solicitud y documentacin se recibirn en el Departamento de Incorporacin y Revalidacin de la

Direccin de Servicios Escolares, dependiente de la Coordinacin General de Planeacin Educativa
del Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, ubicado en el Km 5.5. Carretera Cristbal Coln,
Cdigo Postal 68100, Santa Mara Ixcotel, Santa Luca del Camino, Centro, Oaxaca. nicamente en
el perodo de recepcin del 07 de enero al 28 de febrero de 2015, en horario de 9:00 a 13:00
horas, previa cita en los telfonos (01-951) 51 3 10 45 (01 951) 5 39 00 extensiones 242 y 397, previo
al inicio del Ciclo Escolar 2014-2015. Atencin al pblico nicamente los das lunes, martes y
mircoles.
7. Una vez entregada la solicitud de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios y documentacin
anexa, el Departamento de Incorporacin y Revalidacin, en el trmino de treinta das hbiles, emitir
el acuerdo de admisin de trmite (acuerdo admisorio), siempre y cuando la documentacin est
completa y no existan observaciones. Para el caso de omisin de documentos y de existir
observaciones se emitir un acuerdo de prevencin al particular, para que en el trmino de cinco
das hbiles a partir de la fecha en que se notifique, solvente la(s) omisin(es), as como las
observaciones detectadas. En caso del que el particular no solvente en los cinco das, el
Departamento de Incorporacin y Revalidacin, desechar la solicitud por incompleta y dejar a salvo
sus derechos para iniciar nuevo trmite de RVOE. Lo anterior, con fundamento en lo establecido en
los Artculos 7 y 8 del Acuerdo Secretarial nmero 279.
8. El particular no podr publicitar ni prestar servicios educativos en el Estado, sin antes haber
obtenido el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios, de la Autoridad Educativa Estatal.
9. El inicio del trmite se considerar cuando el particular se notifique con respecto al acuerdo de
admisin de trmite y obtenga el sello en la solicitud de RVOE por parte del Departamento de
Incorporacin y Revalidacin, dependiente de la Direccin de Servicios Escolares, Coordinacin
General de Planeacin Educativa, del Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca.
10. En el caso de que el particular no comparezca previa notificacin o no seale domicilio, para or y
recibir acuerdos y notificaciones, estos le sern realizados en los estrados del Departamento de
Incorporacin y Revalidacin del Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, con aplicacin
supletoria del artculo 116 del Cdigo de Procedimientos Civiles del Estado de Oaxaca, en relacin
con la Ley Federal del Procedimiento Administrativo.
6. ORGANISMOS INTERINSTITUCIONALES PARTICIPANTES Y SUS FUNCIONES.

Para efectos de trmite y resolucin de la solicitud del Reconocimiento del tipo superior que otorga el
Gobierno del Estado a travs del Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, participan las
siguientes reas:
I.
Coordinacin General de Planeacin Educativa (CGPE).
II. Direccin de Servicios Escolares (DSE).

III. Departamento de Incorporacin y Revalidacin (DIR).
IV. Coordinacin General de Educacin Media Superior y Superior (CGEMSYS).
V. Coordinacin General de Educacin Media Superior y Superior, Ciencia y Tecnologa
(CGEMSYSCYT).
VI. Comit Estatal Interinstitucional para la Formacin y Capacitacin de Recursos Humanos e
Investigacin en Salud (CEIFCRHIS).
VII. Comisin Estatal para la Planeacin de la Educacin Superior en el Estado de Oaxaca
(COEPES).
VIII. Instituto Estatal de Proteccin Civil (IEPC).
IX. Secretara General de Gobierno (SEGEGO).
FUNCIONES.
EL DEPARTAMENTO DE INCORPORACIN Y REVALIDACIN.
1. Informa al particular que solicita por oficio el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios el
procedimiento, y proporciona de manera electrnica el instructivo de educacin superior que contiene
los requisitos y lineamientos para la integracin de la documentacin correspondiente.
2. Recibe de manera formal la documentacin comprendida en el Expediente Tcnico, Expediente
Acadmico, Expediente de Factibilidad de la COEPES y en su caso el expediente del CEIFCRHIS,
mediante escrito u oficio del particular en el perodo correspondiente a los dos primeros meses de
cada ao, previo al inicio del ciclo escolar en el que se pretende la prestacin del servicio educativo.
NOTA: Para los casos de planes de estudios del rea de la salud ste Departamento nicamente
aceptar la solicitud y documentacin correspondiente al plan de estudios que propone el particular,
mimo que se enviara el CEIFCRHIS para su anlisis y dictamen correspondiente; haciendo notar que
el trmite de RVOE se iniciara, siempre y cuanto el particular obtenga la Opinin Tcnica Acadmica
Favorable (OTAF) por dicho organismo.
3. Revisa la solicitud y documentacin anexa; en el caso de estar completa, en el trmino de treinta
das hbiles este Departamento emite el Acuerdo de Admisin de trmite y notifica al particular.
Para el caso de existir omisin de documentos u observaciones a la documentacin presentada emite
el acuerdo de prevencin al particular, para que en el trmino de cinco das hbiles a partir de la
fecha en que se notifique solvente la(s) omisin(es), as como las observaciones detectadas.
4. Desecha la solicitud de Reconocimiento, cuando el particular no desahogue en los trminos la
prevencin sealada en el prrafo anterior, devolviendo la documentacin y dejar a salvo los
derechos del particular para iniciar nuevo trmite de RVOE. Lo anterior, con fundamento en lo
establecido 7 y 8 del Acuerdo Secretarial 279.
5. Enva el expediente acadmico de la solicitud de RVOE a la Coordinacin General de Educacin
Media Superior y Superior, con la finalidad de solicitar en el mbito de su competencia, el dictamen de
procedencia del trmite acadmico; expediente de factibilidad a la COEPES solicitando la
pertinencia del plan de estudios, y un expediente al CEIFCRHIS cuando se trate de planes de estudios
en el rea de la salud, solicitando el dictamen respectivo.
6. Realiza la visita de inspeccin a efecto de verificar que las instalaciones que propone el particular
para impartir educacin del tipo superior, cumplan con las condiciones higinicas de seguridad y
pedaggicas, que permitan el adecuado desarrollo del proceso educativo.
Cuando las instalaciones no cumplan con estas condiciones se le otorgar un trmino de cinco das
hbiles para que solvente lo requerido en la visita de inspeccin; en caso de no atender lo requerido,
se le dar negativa de trmite. Lo anterior con fundamento en al artculo 66 fraccin II de la Ley
Estatal de Educacin.
7. Recibe el dictamen de procedencia o improcedencia de la Coordinacin General de Educacin
10
Media Superior y Superior, de igual manera la opinin de pertinencia emitida por la COEPES, as
como el dictamen favorable o no favorable del CEIFCRHIS cuando el caso lo requiera.
8. Elabora Proyecto de acuerdo previa notificacin al particular del pago de compulsa por documentos,
validando el expediente con la asignacin de folios y sello al expediente tcnico, se enva el acuerdo a
revisin a la Direccin de Servicios Escolares, espera el resultado de la revisin para posteriormente
elaborar el acuerdo de RVOE en formato oficial, el cual se enva a rbrica del Coordinador de
Planeacin Educativa y a firma del Director General de este Instituto.
9. Una vez recabada la firma del Director General, se enva a la Secretaria General de Gobierno para
firma del Secretario General y posteriormente a la Consejera Jurdica del Gobierno del Estado para
firma del Gobernador.
10. Espera la publicacin del acuerdo en el Peridico Oficial del Gobierno del Estado.
11. Entrega al particular el acuerdo de Incorporacin con expedientes validados.
11
DEPARTAMENTO DE INCORPORACIN Y REVALIDACIN

DIAGRAMA DE FLUJO
PARA OBTENER RECONOCIMIENTO OFICIAL DE ESTUDIOS DEL TIPO SUPERIOR
PARTICULAR
DEPTO. DE
INCORPORACIN Y
REVALIDACIN
COORD. GRAL. DE
EDUCACIN MEDIA
SUPERIOR Y
SUPERIOR
COMISIN ESTATAL
PARA LA PLANEACIN
DE LA EDUCACIN
SUPERIOR EN EL
ESTADO
CEIFCRHIS
INICIO
El particular
entregar al
Depto. la
solicitud con los
expedientes:
Tcnico,
Acadmico,
Factibilidad y en
su caso Plan y
Programa de
Estudio del rea
de la Salud
Recepciona la
documentacin
y quedan a
salvo sus
derechos para
presentar
nuevamente su
solicitud.
Recibe
resolucin y
expedientes
debidamente
validados
Acuerdo
Expedientes
Recibe la solicitud y la
documentacin
correspondiente.
Revisa
expediente
SI
NO
Desecha la
solicitud con la
documentacin
correspondiente
.
Inicia el
procedimiento
administrativo y
turna.
CGEMSYS
COEPES
CEIFCRHIS
Realiza visita de
inspeccin
Elabora la
resolucin del
trmite y enva
a firma y
publicacin.
Recibe, revisa y
valida en su caso
el plan y
programas de
estudio, emite
dictamen de
procedencia o
improcedencia
segn el caso.
Recibe, revisa y
emite opinin
tcnica de
pertinencia o no
pertinencia
segn el caso.
Recibe y emite
opinin tcnica
favorable o no
favorable segn
el caso.
Es
procedente?
Es
pertinente?
Es
favorable?
NO
NO
SI
SI
NO
SI
Acuerdo
FIN
Acuerda negativa de
trmite y notifica al
particular.
Analiza la opinin
tcnica no
pertinente para
resolucin.
12
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR.

1. Recibe del Departamento de Incorporacin y Revalidacin, la documentacin que integra el
expediente acadmico entregado en dicho Departamento por el particular que solicita trmite de
RVOE.
2. Comprueba que la informacin proporcionada por el particular se ajuste a los formatos sealados
por las disposiciones normativas vigentes.
3. Analiza que:
I.
Los planes y programas de estudios para RVOE, cumplan como mnimo con
establecido en los acuerdos secretariales 243 y 279.
lo
II. Que la propuesta de reglamento institucional no se contraponga con la legislacin

educativa vigente e incluya como mnimo los puntos que se establecen en este
instructivo, haciendo inca pie en la claridad de la redaccin para la interpretacin
adecuada de su contenido.
4. Revisa que:
I.
La propuesta de horario de clases y el calendario de actividades acadmicas cubran con

el nmero de horas que establece el plan de estudios y con las evaluaciones que
proponen en su reglamentacin.
II. Que el acervo bibliogrfico que presenta el solicitante sea congruente con los
requerimientos que proponen-- para las asignaturas. As como los recursos didcticos y
equipamiento para el desarrollo adecuado del plan de estudio.
5. Verifica que:
I.
El personal DIRECTIVO Y DOCENTE:

a)
Tenga la preparacin profesional y acadmica.
b)
Cumpla con los perfiles acadmicos que requiere el plan de estudios y la

documentacin probatoria del mismo, de acuerdo a la normatividad vigente.
II. El manual de organizacin est estructurado con los puestos requeridos para la
operacin adecuada de la Institucin.
6. Comunica por escrito al particular los cambios o adecuaciones a realizar de acuerdo a la
normatividad, en cada uno de los apartados del expediente acadmico.
7. Asesora al particular para solventar las observaciones sealadas en su expediente hasta por tres
ocasiones dentro de un periodo mximo de 180 das a partir de la recepcin de su documentacin en
la CGEMSyS; a excepcin de los planes de estudio relacionados con el rea de la salud, cuya revisin
estar sujeta a la fecha de emisin de la Opinin Tcnico Acadmica Favorable (OTAF) del
CEIFCRHIS.
8. Dictamina la procedencia o improcedencia del expediente acadmico y lo enva al Departamento de
Incorporacin y Revalidacin del IEEPO.
13
DIAGRAMA DE FLUJO DEL PROCESO DE DICTAMEN ACADMICO DE LA CGEMSyS.
PARTICULAR
DEPTO. DE
INCORPORACIN Y
REVALIDACIN
COORDINACION GENERAL DE
EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y
SUPERIOR
Recibe
expediente
acadmico
INICIO
Entrega al
Departamento de
Incorporacin la
solicitud con los
expedientes:
Tcnico,
Acadmico,
COEPES y en su
caso CEIFCRHIS
Recibe la solicitud
y la
documentacin
correspondiente.
Procede?
NO
Desecha la
solicitud con la
documentacin
correspondiente
.
Inicia el
procedimiento
administrativo y
turna.
Acadmico
SI
Analiza y revisa que

el plan y programas
de estudios, plantilla
de personal directivo
y docente, manual de
organizacin y
reglamento
institucional
cumplan con la
normatividad
educativa.
No cumple
Si cumple
Particular debe
subsanar las
observaciones en
tiempo y forma.
NO
Dictamina
Improcedencia
acadmica
Dictamina
Procedencia
acadmica
Turna dictamen al
Dpto. de Incorporacin
14
COMISIN ESTATAL PARA LA PLANEACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN EL ESTADO

DE OAXACA
Procedimiento para el anlisis del expediente de factibilidad de programas educativos de instituciones
de educacin superior particulares.
1.-Secretara Tcnica de la COEPES
I.
Recibe oficio de remisin con anexo de expediente de factibilidad y registra en el libro de

correspondencia.
II. Turna expediente de factibilidad al Departamento de Calidad y Pertinencia en original para

revisin.
2.- Departamento de Calidad y Pertinencia
I.
Recibe oficio y expediente de factibilidad y registra en el Libro de Control.
II. Revisa que el expediente de factibilidad contenga la informacin de los diversos apartados.
III. Cita y asesora hasta por tres ocasiones al solicitante de la informacin faltante en el
expediente de factibilidad, para que la integre en plazo mximo de 40 das.
IV. El solicitante no complementa el expediente en el plazo otorgado, se devuelve el expediente
por oficio al Departamento de Incorporacin y Revalidacin del IEEPO.
V. El solicitante entrega el expediente de factibilidad corregido en contenido y forma.
VI. Si cumple con los apartados, se integra con representantes de las IES, Dependencias de la
Administracin Pblica, Colegios y Asociaciones de Profesionistas el Grupo Tcnico de
Expertos (GTE) para su revisin y anlisis para emitir opinin de pertinencia.
3.- Grupo Tcnico de Expertos
I.
El Grupo Tcnico revisa el expediente y si considera insuficiente la informacin, formula

observaciones. (El expediente podr ser revisado hasta en dos ocasiones ms por el Grupo
Tcnico).
4.- Departamento de Calidad y Pertinencia

I.
Recibe observaciones y formula citatorio al solicitante para que solvente las observaciones o
complemente la informacin en un plazo de 10 das.
II. Si el solicitante no subsana las observaciones en el plazo previsto, o si en el caso de que el

Grupo Tcnico considere en las dos revisiones posteriores que la informacin es insuficiente o
no se solventaron las observaciones, se devuelve el expediente por oficio al Departamento de
Incorporacin y Revalidacin del IEEPO.
III. El solicitante subsana se enva al Grupo Tcnico para su revisin.
5.-Departamento de Incorporacin y Revalidacin
I.
Recibe respuesta de notificacin y termina el procedimiento.
15
6.- Grupo Tcnico de Expertos

I.
Revisa el expediente y si no hay observaciones, los integrantes emiten la opinin de

pertinencia y se levanta la minuta de trabajo.
7.- Secretara Tcnica de la COEPES

I.
Integra expediente final revisado y la minuta del Grupo Tcnico de Expertos, para enviar a la
Coordinacin General de Educacin Media Superior y Superior, Ciencia y Tecnologa
8.- Coordinacin General de Educacin Media Superior y Superior, Ciencia y Tecnologa

I.
Recibe y valida expediente final y la minuta del Grupo Tcnico de Expertos y devuelve a la
Secretara Tcnica
9.- Secretara Tcnica de la COEPES

I.
Convoca a reunin Ordinaria o Extraordinaria de la Junta Directiva y enva el expediente y

minuta del Grupo Tcnico de Expertos a sus integrantes para su consideracin.
10.- H. Junta Directiva de la COEPES

I.
Analiza y en su caso ratifica o desecha la opinin de pertinencia emitida por el Grupo Tcnico
de Expertos.
II. Se elabora acuerdo y acta de sesin para firma de los integrantes de la Junta Directiva
11.-Secretara Tcnica de la COEPES
I.
Elabora el oficio comunicando resultado al Departamento de Incorporacin y revalidacin del

IEEPO.
12.-Departamento de Incorporacin y Revalidacin

I.
Recibe el oficio de la Secretara Tcnica de la COEPES
II. Termina el procedimiento.
16
DIAGRAMA DE FLUJO DEL PROCESO

DEPARTAMENTO DE
INCORPORACIN Y
REVALIDACIN DEL IEEPO
COEPES
SECRETARA
TCNICA
DEPARTAMENTO
DE CALIDAD Y
PERTINENCIA
GRUPO TCNICO
DE EXPERTOS
JUNTA DIRECTIVA
COORDINACIN GENERAL
DE EDUCACIN MEDIA
SUPERIOR Y SUPERIOR,
CIENCIA Y TECNOLOGA
IEEPO
INICIO
Turna
mediante
oficio:
expediente de
factibilidad
Recibe oficio
de remisin
con
expediente de
factibilidad
Registra y
turna
Recibe oficio
con expediente
de factibilidad
sin cumplir
criterios
Elabora oficio
y turna
expediente
Recibe oficio con

expediente de
factibilidad y
registra
Revisa expediente
de factibilidad de
acuerdo a su
contenido
Cita y asesora (3
veces) al solicitante
No
cumple
Si
cumple
Solicita integrar
Grupo Tcnico de
Expertos, para
revisin y anlisis
FIN
Recibe
observaciones y
formula citatorio
para solventacin
No
Solventa
Recibe oficio con

expediente de
factibilidad sin
solventar
Revisa expediente
y formula
observaciones
Si hay
observa
-ciones
No hay
observa
-ciones
Si
solventa
Elabora
oficio y turna
expediente
Integra expediente
final y minuta de
trabajo del GTE
Revisa
expediente,
emite opinin
de
pertinencia y levanta
minuta de trabajo
FIN
Enva expediente
final y anexos
Recibe y valida
expediente final
17
COMIT ESTATAL INTERINSTITUCIONAL PARA LA FORMACIN Y CAPACITACIN DE

RECURSOS HUMANOS E INVESTIGACIN PARA LA SALUD.
1. Recibe del Departamento de Incorporacin y Revalidacin del Instituto Estatal de Educacin Pblica
de Oaxaca, el Expediente CEIFCRHIS entregado por el particular, para su revisin, anlisis y
dictamen.
2. En caso de particulares que cuenten con RVOE de otra entidad y/o federal que soliciten ofertar
servicios educativos del rea de la salud en el estado, estarn obligados a presentar el aviso de
notificacin a la autoridad educativa estatal.
3. Para el caso de planes y programas de estudio de enfermera la vigencia de la Opinin Tcnica
Acadmica Favorable (OTAF) ser de 5 aos, al trmino de los cuales el particular tendr que realizar
un nuevo procedimiento para su actualizacin.
4. Entrega al subcomit correspondiente, en impreso y en formato digital el expediente para su
revisin y dictamen segn el caso, en un trmino no mayor a 180 das, que incluye un mximo de dos
revisiones, en caso de que al trmino del plazo el particular no obtenga la OTAF deber iniciar un
nuevo procedimiento.
5. Emite OTAF una vez formalizado, lo enva al Departamento de Incorporacin y Revalidacin del
Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, para instituciones con trmite de RVOE estatal, en
los casos de instituciones sealadas en el punto 2 dicha opinin se enviar a la representacin estatal
de la SEP con copia a las reas vinculadas en el procedimiento.
6. Los particulares que no cuenten con la OTAF, no podrn ofertar el programa educativo ni acceder a
los campos clnicos de las Instituciones de Salud.
18
FLUJOGRAMA PARA LA REVISIN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LA

OBTENCIN DE LA OPININ TCNICA ACADMICA FAVORABLE (OTAF) POR EL COMIT
ESTATAL INTERINSTITUCIONAL PARA LA FORMACIN, CAPACITACIN DE RECURSOS
HUMANOS E INVESTIGACIN EN SALUD (CEIFCRHIS)
INICIO
El Departamento de Incorporacin y Revalidacin

del IEEPO recibe del Particular el Plan y Programa
de Estudio del rea de Salud
El Departamento de Incorporacin y
Revalidacin del IEEPO turna el expediente a
la Secretara Tcnica del CEIFCRHIS en la
Unidad de Enseanza, Educacin e
Investigacin de los SSO
La copresidencia del CEIFCRHIS enva al
IEEPO la OTAF para continuar con el
trmite administrativo del RVOE
El Secretario Tcnico del CEIFCRHIS cita al

Subcomit respectivo segn la disciplina que
corresponda el Plan y Programa de Estudio
El Subcomit revisa el Plan y Programa de

Estudio para otorgar la Opinin Tcnica
Acadmica Favorable (OTAF), de acuerdo a
las Guas de Criterios Esenciales de la
CIFRHS
Informs
OTAF
SI
NO
La copresidencia del CEIFCRHIS enva al
Particular las observaciones y sugerencias
para ser solventadas y solicitar nueva
revisin
FIN
19
INSTITUTO ESTATAL DE PROTECCIN CIVIL.

De los procedimientos relacionados en materia de Proteccin Civil por parte del Instituto Estatal de
Proteccin Civil.
1. DEL ASESORAMIENTO A PARTICULARES PARA LA ELABORACIN Y AUTORIZACION DE
SU PROGRAMA INTERNO Y DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA ESCOLAR.
I.
El particular deber presentar su respectiva solitud por escrito, misma que deber ser entrega
en la Recepcin de la Direccin General del Instituto.
II. La direccin General turna a la Direccin de Vinculacin Social, dicha solicitud para su debida
atencin.
III. La Direccin de Vinculacin Social registra en la bitcora de seguimiento de programas
internos y se canaliza para asesora a la Jefatura de Capacitacin. Paralelamente la Direccin
de Vinculacin Social solicita al Departamento de Finanzas del Instituto lneas de captura para
pago, as como el recibo oficial, comunicndose la Direccin de Vinculacin Social con el
solicitante a efecto de que este realice el pago respectivo conforme a la Ley de Derechos del
Gobierno de Estado.
IV. El usuario exhibe copia del pago efectuado, ante la Direccin de Vinculacin y esta designa al
asesor quien mantendr comunicacin directa con el particular a efecto de que este programe
la asesora para la iniciar los trabajos de elaboracin del programa interno.
V. La asesora termina una vez que los trabajos de elaboracin del programa interno de
seguridad y emergencia escolar hayan concluido en su totalidad; trabajo que no deber de
superar un lapso de tres meses sin responsabilidad del Instituto por desidia del solicitante.
VI. Una vez concluido el programa interno de seguridad y emergencia escolar el instructor dar el
visto bueno correspondiente.
2. DE LA AUTORIZACION DEL PROGRAMA INTERNO Y DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA
ESCOLAR.
I.
El particular deber presentar su respectiva solitud por escrito acompaada del programa
interno con el visto bueno del asesor, misma que deber ser entrega en la Recepcin de la
Direccin General del Instituto quien lo turnara a la Direccin de Vinculacin Social.
II. La Direccin de Vinculacin Social registrara en la bitcora de seguimiento de programas

internos y se la turnara para su revisin al revisor quien realiza las revisiones tcnicas del
documento, en el caso que el documento no cumpla con los lineamientos en la materia, se
notificara al usuario para solventar las observaciones y se programa nuevamente para
revisin.
III. En el caso de que el documento cumpla con los lineamientos en la materia, la Direccin de
Vinculacin Social turna el expediente a la Direccin de Investigacin y Seguimiento de
riegos, para la revisin fsica del inmueble.
IV. La Direccin de Investigacin realiza la revisin y regresa el expediente a la Unidad Jurdica
del Instituto anexando acta circunstanciada de la revisin
20
V. La Unidad Jurdica revisa el acta circunstanciada, si el inmueble no rene las disposiciones en

la materia, notifica a interesado del plazo de 30 das naturales para solventarlas.
VI. En caso de cumplir con las disposiciones la Unidad Jurdica solicita la orden de pago
correspondiente a la Direccin Administrativa
VII. El usuario exhibe copia del pago efectuado, ante Unidad Jurdica, la cual revisa la
documentacin exhibida por el usuario y en caso de no existir faltantes, elabora la constancia
de autorizacin correspondiente.
VIII. La Unidad Jurdica turna el expediente a la Direccin General, para recabar la firma del
Director.
IX. La Direccin General firma y entrega la constancia respectiva en materia de proteccin civil al
usuario.
NOTA: Cabe sealar que el Programa Interno deber de cumplir con lo establecido en la Ley General
de Proteccin Civil y su Reglamento, as como lo dispuesto en la Ley de Proteccin Civil para el
Estado de Oaxaca.
3. DEL OTORGAMIENTO DE LA CONSTANCIA DE EVALUACION DE
VULNERABILIDAD PARA ESTABLECIMIENTO DE INMUEBLES ESPECIFICOS.
I.-
RIESGOS
El particular deber presentar su respectiva solitud por escrito, misma que deber ser
entregada en la Recepcin de la Direccin General del Instituto, quien a travs de la
Direccin de Investigacin y Seguimiento de Riegos, realizar la revisin fsica del
inmueble y dictaminar lo procedente previo el pago de derechos; en caso de ser
favorable entregara al solicitante el dictamen respectivo.
21
DIAGRAMA DE FLUJO DEL TRMITE PARA LA OBTENCIN DEL R.V.O.E. DE DOCTORADO,

MAESTRA, ESPECIALIDAD, LICENCIATURA, PROFESIONAL ASOCIADO O FORMACIN
PARA EL TRABAJO
PARTICULAR
DEPARTAMENTO DE INCORPORACIN Y
REVALIDACIN
COORDINACIN GENERAL DE
EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Y SUPERIOR
COMISIN ESTATAL PARA LA

PLANEACIN DE LA
EDUCACIN SUPERIOR DE
OAXACA.
COMIT ESTATAL INTERINSTITUCIONAL

PARA LA FORMACIN Y CAPACITACION DE
RECURSOS HUMANOS E
INVESTIGACION EN SALUD.
PARTICULAR
REVALIDACIN
SECRETARIA TECNICA DEL I.E.E.P.O
DIRECTOR GENERAL
SECRETARA GENERAL DE GOBIERNO
CONSEJERA JURDICA
GOBERNADOR
TALLERES GRFICOS
CONSEJERA JURDICA
SECRETARIA TCNICA DEL IEEPO
DIRECCION DE SERVICIOS ESCOLARES Y

REVALIDACIN
PUBLICACIN R.V.O.E. EN PERIODICO
OFICIAL DEL ESTADO DE OAXACA.
PARTICULAR
22
7. EXPEDIENTES QUE INTEGRA EL PARTICULAR.

PARA OBTENER RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DEL TIPO SUPERIOR
EXPEDIENTE TCNICO
RELACIN DE DOCUMENTOS QUE VALIDA LA COORDINACIN GENERAL DE PLANEACIN
EDUCATIVA, DIRECCIN DE SERVICIOS ESCOLARES. A TRAVS DEL DEPARTAMENTO DE
INCORPORACIN Y REVALIDACIN.
EXPEDIENTE TCNICO ORIGINAL
1. Comprobante original del pago del trmite de Reconocimiento de Validez Oficial de
Estudios (Ley Estatal de Derechos)
2. Solicitud suscrita por el particular, con base en el formato 1 (por cada plan de estudios se
deber presentar una solicitud).
3. Copia certificada de identificacin oficial con fotografa para persona fsica.
4. Original o copia certificada del acta de nacimiento para persona fsica.
5. Copia certificada del acta constitutiva inscrita en el Registro Pblico de la Propiedad, en
cuyo objeto social declare impartir estudios del tipo superior y acredite la personalidad
jurdica del representante legal, por cada protocolizacin debe de inscribirse en el Registro
Pblico de la Propiedad.
6. Copia certificada del documento que acredite la ocupacin legal del inmueble, debiendo
encontrarse libre de controversias administrativas o judiciales.
Presentar indistintamente lo siguiente:
I.
Escritura Pblica de propiedad a nombre del particular (debidamente inscrita en el

Registro Pblico de la Propiedad, presentando Certificado de Libertad de
Gravamen)
II. Contrato de Arrendamiento (con ratificacin de firmas ante Notario Pblico).

III. Contrato de Comodato (con ratificacin de firmas ante Notario Pblico).
NOTA: El contrato de arrendamiento comodato deber especificar invariablemente que
el uso del inmueble es para impartir educacin superior, tener una vigencia mnima
por dos Ciclos Escolares; la fecha y trmino del contrato debe ser acorde con el ciclo
escolar, no se aceptarn contratos por tiempo indefinido. Ni contratos de comodato
celebrados con instituciones oficiales.
7. Original copia certificada de la constancia de autorizacin de uso de suelo para
Educacin Superior, expedida por la Direccin General del H. Ayuntamiento a travs de la
Direccin General de Ordenamiento Urbano, Centro Histrico y del Medio Ambiente
Sustentable o las instancias correspondientes de la localidad donde se encuentre ubicado el
inmueble. (la constancia deber especificar que el uso del inmueble es para impartir
educacin superior)
23
8. Original copia certificada de la constancia de seguridad estructural anexando el

Dictamen en dnde especifique los cimientos de construccin, expedida por la autoridad
competente (Expedido por Director Responsable de Obra autorizado por la Secretara de las
Infraestructuras y el Ordenamiento Territorial Sustentable, Tipo A, anexando en ste ltimo
caso copia de la Cdula de registro vigente). (la constancia deber especificar que el uso del
inmueble es para impartir educacin superior).
9. Original o copia certificada de la constancia de que el inmueble cuenta con las
condiciones higinicas, para el uso que se le pretende dar, expedida por la Secretara de
Salud o Autoridad Competente de la localidad donde se encuentre ubicado el inmueble, para
planes de estudios que incidan en las reas de Turismo, Gastronoma, Salud y para las
instalaciones que contemplen los servicios de cafetera.
NOTA: Las constancias debern tener fecha actualizada y no se aceptarn constancias en
trmite.
10. Descripcin de las instalaciones conforme al anexo 1.
11. Descripcin de las instalaciones especiales conforme al anexo 2.
12. Constancia expedida por la autoridad de Proteccin Civil, expedida por la autoridad
competente (Direccin General de Proteccin Civil del Estado). En donde haga constar que las
instalaciones cumplen en materia de proteccin civil. (la constancia deber especificar que las
instalaciones son para impartir educacin superior)
13. Programa Interno de Seguridad y Emergencia Escolar, de conformidad con los artculos 1,
2 fraccin XI, 11, 39 de la Ley General de Proteccin Civil, artculos 1,2, 3, 46 fraccin XXVII,
XXXV, 58 fraccin XV y XVII, 87, 88, 96 y 112 de la Ley de Proteccin Civil para el Estado de
Oaxaca. Es requisito de proteccin civil para emitir su constancia respectiva.
14. Copia certificada del plano arquitectnico a escala (90x60 doblado en tamao carta), con
medidas de las instalaciones propuestas, sealando distribucin de espacios educativos y
reas de los diferentes servicios.
15. Presentar fotografas de las reas de: Fachada, acceso al inmueble, Direccin o Rectora,
reas Administrativas, Aulas, Laboratorios, Talleres, Centro de Cmputo, Biblioteca, Sala de
Lectura, reas de circulacin, sanitarios hombres, sanitarios mujeres, reas verdes, entre
otras. Lo anterior, a efecto de facilitar la visita de inspeccin higinico, de seguridad y
pedaggica.
16. Comprobante original del pago de Compulsa de documentos que integra el Expediente Tcnico
y el expediente de plantilla de personal directivo docente (Ley de Ingresos del Estado).
NOTA: Esta documentacin deber presentarse encuadernada con pasta transparente, con los datos del
particular, (domicilio y carrera que solicita), ndice y arillo de plstico, cuando se obtengan el dictamen favorable
por la CGEMSyS, opinin de pertinencia por la COEPES y la opinin tcnico favorable del CEIFCRHIS, el particular
proceder fotocopiar el expediente tcnico original.
24
Solicitud de RVOE
FORMATO 1
C. GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO

LIBRE Y SOBERANO DE OAXACA
PRESENTE
FECHA (DA/MES/AO)
NOMBRE
COMPLETO
DEL
PLAN
DE
ESTUDIOS
NOMBRE COMPLETO DE LA PERSONA FSICA
O MORAL
NIVEL DE ESTUDIOS
TCNICO SUPERIOR
UNIVERSITARIO O
PROFESIONAL
ASOCIADO
LICENCIATURA
ESPECIALIDAD
MAESTRA
DOCTORADO
TURNO
MODALIDAD
MATUTINO
VESPERTINO
ALUMNADO
ESCOLAR
MIXTA
MIXTO
FEMENINO
MIXTO
MASCULINO
DOMICILIO DEL INMUEBLE PROPUESTO CONFORME A LA CONSTANCIA DE USO DE SUELO

CALLE Y NMERO
COLONIA
CDIGO POSTAL
TELFONO
FAX
CIUDAD
ESTADO
CORREO
ELECTRNICO
(E-MAIL)
REPRESENTANTE LEGAL DE LA PERSONA MORAL O DE QUIEN PROMUEVE EN NOMBRE DE

LA PERSONA FSICA (ACOMPAAR DOCUMENTO QUE ACREDITE LA PERSONALIDAD, EN
CASO DE QUE SE REGISTRE POR PRIMERA VEZ)
NOMBRE(S)
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
NOMBRES PROPUESTOS PARA LA INSTITUCIN EDUCATIVA (SLO PARA INSTITUCIONES
NUEVAS) Con relacin a los nombres propuestos por la Institucin Educativa, debe adecuarse a lo
establecido en el Artculo 26 del Acuerdo Secretarial 279.
1
2
3
NOMBRE DE LA INSTITUCIN
RECONOCIMIENTOS)
EDUCATIVA
(EN
CASO
DE
CONTAR
CON
OTROS
25
MANIFIESTO BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD QUE LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTA
SOLICITUD Y EN LOS ANEXOS Y FORMATOS QUE LE ACOMPAAN SON CIERTOS, QUE SON
DE MI CONOCIMIENTO LAS PENAS EN QUE INCURREN QUIENES SE CONDUCEN CON
FALSEDAD ANTE AUTORIDAD DISTINTA DE LA JUDICIAL, SEALO COMO DOMICILIO PARA
OIR Y RECIBIR TODO TIPO DE NOTIFICACIONES RELACIONADOS CON EL TRMITE DE
RECONOCIMIENTO
DE
VALIDEZ
OFICIAL
DE
ESTUDIOS
EL
UBICADO
EN:
_______________________________________________ Y AUTORIZO PARA OIR Y RECIBIR A
*LA(S) SIGUIENTE(S) PERSONA(S):
*DEBERN CONTAR CON PODER GENERAL O ESPECIAL OTORGADO ANTE NOTARIO PBLICO
NOMBRE Y FIRMA DE LA PERSONA FSICA O DEL REPRESENTANTE LEGAL
26
Descripcin de las Instalaciones
Anexo 1

COORDINACIN GENERAL DE PLANEACIN EDUCATIVA
DIRECCIN DE SERVICIOS ESCOLARES
NOMBRE DE LA PERSONA MORAL O FSICA
CARACTERSTICAS DEL INMUEBLE (ANEXAR DOCUMENTO QUE ACREDITE LA OCUPACIN

LEGAL)
PROPIO
RENTADO
COMODATO
ADAPTADO
CONSTRUIDO EX
PROFESO
OTRO
MIXTO
DIMENSIONES (m )
PREDIO
CONSTRUDOS
MEDIDAS DE SEGURIDAD ESTRUCTURAL

(SEALAR LOS DATOS DE LA AUTORIDAD O PERITO QUE EXPIDI EL DOCUMENTO Y
ACOMPAARLO EN ORIGINAL)
AUTORIDAD QUE EXPIDI LA
CONSTANCIA
FECHA DE EXPEDICIN DE LA
CONSTANCIA
VIGENCIA DE LA CONSTANCIA
NOMBRE DEL PERITO
REGISTRO DEL PERITO
VIGENCIA DEL REGISTRO
AUTORIDAD QUE EXPIDI EL
REGISTRO
27
Hoja 2 de 3
TIPO DE ILUMINACIN Y VENTILACIN
VENTILACIN
ILUMINACIN
AULAS
NATURAL
CUBCULOS
NATURAL
TALLERES
NATURAL
LABORATORIOS
NATURAL
CENTRO DE DOCUMENTACIN O NATURAL
BIBLIOTECA
CENTRO DE CMPUTO
NATURAL
AUDITORIO O AULA MAGNA
NATURAL
OTROS
NATURAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
NATURAL
NATURAL
NATURAL
NATURAL
NATURAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
NATURAL
NATURAL
NATURAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
TIPO DE ESTUDIOS QUE SE IMPARTEN EN EL INMUEBLE ACTUALMENTE

EDUCACIN
EDUCACIN
EDUCACIN
MEDIA
BSICA
SUPERIOR
SUPERIOR
TURNOS EN QUE SE IMPARTE EDUCACIN ACTUALMENTE
NINGUNO
MATUTINO
VESPERTINO
NOCTURNO
OTRO
ESPECIFIQUE
MIXTO
AULAS
NMERO
DIMENSIONES
CAPACIDAD PROMEDIO (CUPO DE

ALUMNOS)
TOTALES
AGREGAR LNEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES

CUBCULOS
NMERO
DIMENSIONES
CAPACIDAD PROMEDIO
TOTALES

TALLERES Y LABORATORIOS
NOMBRE(S)
DIMENSIONES
CAPACIDAD
PROMEDIO
EQUIPO MS IMPORTANTE

CENTRO DE CMPUTO
NOMBRE(S)
DIMENSIONES
CAPACIDAD
PROMEDIO
EQUIPO MS IMPORTANTE
28

Hoja 3 de 3
CENTRO DE DOCUMENTACIN O BIBLIOTECA
ESPECIFQUE
DIMENSIONES
CAPACIDAD
PROMEDIO
EQUIPO MS
IMPORTANTE
AUDITORIO O AULA MAGNA

ESPECIFQUE
DIMENSIONES
CAPACIDAD
PROMEDIO
EQUIPO MS
IMPORTANTE
REAS ADMINISTRATIVAS PARA EL CONTROL Y ATENCIN ESCOLAR (RECTORA,

DIRECCIN Y SUBDIRECCIN)
NMERO Y DESCRIPCIN
TOTALES

SANITARIOS ALUMNADO
SANITARIOS MUJERES
WC
LAVABOS
DIMENSIONES
SANITARIOS HOMBRES
WC
MINGITORIOS
LAVABOS
DIMENSIONES
SANITARIOS PERSONAL ACADMICO

WC
MINGITORIOS
LAVABOS
DIMENSIONES
ESPECIFQUE
DIMENSIONES
CAPACIDAD
PROMEDIO
EQUIPO MS
IMPORTANTE
OTROS
29
Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos, que el inmueble se
encuentra libre de controversias administrativas o judiciales, que he realizado los trmites
exigidos por autoridades no educativas, que se cuenta con el documento que acredita la legal
ocupacin del inmueble, y que se destinar al servicio educativo. De igual forma, me
comprometo a cumplir con las obligaciones que a futuro se requieran ante otras autoridades.
Nombre y firma del particular o de su representante legal
30
Descripcin de instalaciones especiales
ANEXO-2

DIRECCIN DE SERVICIOS ESCOLARES
Nombre de la institucin:
Nombre del plan de estudios:
DESCRIPCIN DE INSTALACIONES CANTIDAD
CAPACIDAD
EQUIPAMIENTO
ASIGNATURAS QUE ATIENDE
EJEMPLO DE INSTALACIONES ESPECIALES:
SALA DE JUICIOS ORALES

LABORATORIO DE BEBIDAS Y ALIMENTOS
COCINA
CMARA GESELL
SALA DE TERAPIA
SALA DE JUNTAS
CABINA DE RADIO
LABORATORIO MULTIFUNCIONAL
LABORATORIO DE IDIOMAS
SALA DE MODELOS ANATMICOS Y ESQUELTICOS
SALA DE DISECCIN
SALA DE EXPULSIN
SALA DE EXPLORACIN
31
ADMICO
EXPEDIENTE ACADMICO
LINEAMIENTOS PARA LA INTEGRACIN DEL EXPEDIENTE ACADMICO DE NUEVO RVOE,

ACTUALIZACION O MODIFICACION DE PLANES DE ESTUDIOS DEL TIPO SUPERIOR EN SUS
DIFERENTES NIVELES. (TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO O PROFESIONAL ASOCIADO,
LICENCIATURA, ESPECIALIDAD, MAESTRIA Y DOCTORADO).
La COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR (CGEMSyS), en
cumplimiento de lo establecido en el reglamento interno del Instituto Estatal de Educacin Pblica de
Oaxaca en su artculos 44 fracciones VII, VIII, X y XI, y 45, fracciones XI y XIII recibe del
Departamento de incorporacin y revalidacin segn artculo 50 fraccin XXXVII, la documentacin
que integra el Expediente Acadmico, a efecto de revisar y analizar:
I. Planes y Programas de Estudio;
II. Propuesta de Horario de Clases;
III. Propuesta de Calendario de Actividades Acadmicas;
IV. Relacin de Acervo Bibliogrfico;
V. Relacin de Recursos Didcticos;
VI. Plantilla del Personal Directivo y Docente;
VII. Reglamento Institucional, y
VIII. Manual de Organizacin.
Estos documentos deben apegarse a lo establecido por las Leyes General y Estatal de
Educacin y a los Acuerdos Secretariales 243 y 279. En caso de existir errores u omisiones, el
particular deber realizar las correcciones necesarias. Concluido el proceso de revisin, la CGEMSyS
emite DICTMEN DE PROCEDENCIA O IMPROCEDENCIA DEL TRMITE ACADMICO, el cual
turna al Departamento de Incorporacin y Revalidacin.
CONTENIDO DEL EL EXPEDIENTE ACADMICO DE SOLICITUD DE RECONOCIMIENTO DE
VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DEL TIPO SUPERIOR.
1. Solicitud de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios suscrita por el particular, con base
en el formato N 1.
Nota: Por cada Plan de Estudios se deber presentar una solicitud respetando la estructura del
formato.
2. Fundamentacin del Plan de Estudios, en el cual se hace en forma resumida el planteamiento de
los factores que influyeron en la propuesta:
a) Antecedentes.
Anlisis de la problemtica social que respalda la propuesta del plan de estudios
I. Contexto nacional
II. Contexto estatal
III. Contexto regional
Fuentes de informacin estadstica.
I. Documental
II. De campo
32
b) Segn el tipo de estudios el particular deber contemplar en su expediente los aspectos siguientes:
Para el caso de tcnico superior universitario y/o profesional asociado:
1) Justificacin del tipo de estudios solicitado
2) Anlisis de la demanda educativa
3) Oferta educativa en el entorno: externa e interna
4) Objetivo general
5) Objetivos particulares
6) Mercado laboral y expectativas de desarrollo profesional
7) Perfil de ingreso
8) Perfil del egresado que incluya los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas a ser
adquiridos por el estudiante
9) Mapa curricular
10) Criterios de acreditacin
Para el caso de licenciaturas:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Justificacin del tipo de estudios solicitado

Anlisis de la demanda educativa
Oferta educativa en el entorno: externa e interna
Objetivo general
Objetivos particulares
Mercado laboral y expectativas de desarrollo profesional
Perfil de ingreso
Perfil del egresado que incluya los conocimientos, habilidades y actitudes a ser adquiridos por
el estudiante
9) Mapa curricular
Para el caso de especialidades y maestras:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

Objetivo general
Perfil de ingreso
Perfil del egresado que incluya los conocimientos, habilidades y actitudes a ser adquiridos por
el estudiante
9) Lneas de trabajo y perfil de los asesores encargados de cada lnea de trabajo.
10) Mapa curricular
Para el caso de maestras y doctorados formadores de investigadores:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)

Objetivo general
Perfil de ingreso
33
8) Perfil del egresado que incluya los conocimientos, habilidades y actitudes a ser adquiridos por
el estudiante
9) Lneas de investigacin y perfil de los asesores encargados de cada lnea de investigacin.
12) Mapa curricular
3. Plan de Estudios, conforme al anexo 3 del Instructivo.
El objetivo, el perfil del egresado y los programas debern ser congruentes con la
denominacin del Plan de Estudios.
4. Programas de Estudio, conforme al anexo 4 del Instructivo.

OBSERVACIN:
Cuando se trate de solicitudes de Reconocimiento en las reas de salud, la CGEMSyS
requerir previamente del particular la opinin de la Comisin Interinstitucional para la
Formacin de Recursos Humanos para la Salud, para iniciar el proceso de revisin y dictamen
de su expediente acadmico. Conforme a lo dispuesto en el artculo 3 del Acuerdo por el que
se crea dicha Comisin, publicado en el Diario Oficial de la Federacin del 19 de octubre de
1983. (Art. 6, fraccin II del Acuerdo 279 por el que establecen los trmites y
procedimientos relacionados con el RVOE de tipo superior de la SEP).
La presentacin de los planes y programas de estudio que proponga el particular, deber atender y
sealar los siguientes criterios:
I. Para el ttulo de profesional asociado o tcnico superior universitario, el plan de estudios
estar orientado fundamentalmente a desarrollar habilidades y destrezas relativas a una
actividad profesional especfica.
Las propuestas de los planes de estudio para estas opciones debern contar con un
mnimo de 180 crditos;
II. En la licenciatura, el objetivo fundamental ser el desarrollo de conocimientos, actitudes,
aptitudes, habilidades y mtodos de trabajo para el ejercicio de una profesin. Los planes de
estudio de este nivel educativo estarn integrados por un mnimo de 300 crditos.
III. El posgrado tiene el propsito de profundizar los conocimientos en un campo especfico y
deber adems:
a) En el caso de especialidades:
1. Estar dirigidas a la formacin de individuos capacitados para el estudio y tratamiento de
problemas especficos de un rea particular de una profesin, pudiendo referirse a
conocimientos y habilidades de una disciplina bsica o actividades especficas de una
profesin determinada.
2. Tener como antecedente acadmico el ttulo de licenciatura o haber cubierto el total de crditos
de la licenciatura, cuando se curse como opcin de titulacin de sta.
3. Estar integrado por un mnimo de 45 crditos.
b) En el caso de maestras:
1. Estar dirigidas a la formacin de individuos capacitados para participar en el anlisis,
adaptacin e incorporacin a la prctica de los avances de un rea especfica de una
profesin o disciplina.
34
2. Tener por lo menos como antecedente acadmico el ttulo de licenciatura, o haber cubierto el
total de crditos de la licenciatura, cuando se curse como opcin de titulacin de sta.
3. Estar integrados por un mnimo de 75 crditos despus de la licenciatura, o 30 despus de la
especialidad.
En la imparticin de cada plan de estudios de maestra orientado a la investigacin, el particular
deber contar como mnimo con un acadmico de tiempo completo, activo en investigacin por cada
25 alumnos.
c) En el caso de doctorados:
1. Estar dirigidos a la formacin de individuos capacitados para la docencia y la investigacin, con
dominio de temas particulares de un rea. Los egresados debern ser capaces de generar
nuevo conocimiento en forma independiente, o bien de aplicar el conocimiento en forma
original e innovadora.
2. Tener por lo menos como antecedente acadmico el grafo de maestra o haber cubierto el total
de crditos de la maestra cuando se curse como opcin de titulacin de sta.
En la imparticin de cada plan de estudios de doctorado, la institucin deber contar como mnimo con
un acadmico de tiempo completo, activo en investigacin por cada 10 alumnos.
Por cada hora efectiva de actividad de aprendizaje se asignarn 0.0625 crditos.
Los planes y programas de estudio en la modalidad escolar debern establecer como mnimo las
siguientes actividades de aprendizaje bajo la conduccin de un acadmico:
I. Tcnico superior universitario o profesional asociado, 1440 horas.
II. Licenciatura, 2400 horas.
III. Especialidad, 180 horas.
IV. Maestra, 300 horas (considerando como mnimo 4 ciclos semestrales de 20 semanas).
V. Doctorado, 600 horas (considerando como mnimo 4 ciclos semestrales de 20 semanas).
Sern considerados como planes y programas de estudio en la modalidad mixta, aquellos que
requieran del estudiante formacin en el campo institucional, pero el nmero de horas bajo la
conduccin de un acadmico sea menor al establecido en la modalidad escolar.
5. Propuesta de horario de clases correspondiente al primer cuatrimestre o semestre.
6. Propuesta del calendario de actividades acadmicas de la Institucin correspondiente al
primer cuatrimestre o semestre en el cual:
a) El nmero de semanas deber ser igual a la duracin del ciclo que establece el plan de
estudios.
b) Deber sealar: inicio de ciclo, evaluaciones parciales y ordinarias, suspensin oficial de
labores, vacaciones y fin de ciclo.
c) Las evaluaciones ordinarias debern sealarse despus del fin de ciclo.
7. Relacin de acervo bibliogrfico conforme al Anexo 5 del instructivo, del ciclo escolar que se
est desarrollando y por lo menos del siguiente, dicho listado deber considerar como mnimo
cuatro apoyos bibliogrficos por asignatura o unidad de aprendizaje del plan de estudios y podrn
consistir en libros, revistas especializadas o cualesquier otro apoyo documental para el proceso de
enseanza-aprendizaje, bien sean editados o bien contenidos en archivos electrnicos de texto,
35
audio o video.
8. Relacin de recursos didcticos y equipamiento (formato libre), para los centros de
cmputo, biblioteca, talleres y/o laboratorios, con el objeto de apoyar el desarrollo del plan de
estudios.
NOTA IMPORTANTE: Del inciso 1 al 8 deber hacerse un solo engargolado con pasta
transparente.
9. Reglamento Institucional, conforme al Anexo 8 del instructivo. (Engargolado con pasta
transparente).
10. Manual de organizacin, conforme al Anexo 9 del instructivo. (Engargolado con pasta
transparente).
11. Plantilla de personal directivo y docente por cada plan de estudios de acuerdo al Anexo 6 del
instructivo, adjuntar currculum vitae, Anexo 7 del instructivo; as como copia del acta de
nacimiento (certificada), ttulo y cedula profesional (certificados), experiencia profesional y docente
del personal que participa. (Engargolado con pasta transparente).
PERSONAL ACADMICO. Los acadmicos que participen en los programas establecidos por los
particulares ostentarn la categora de acadmicos de asignatura, o bien acadmicos de tiempo
completo.
I. Para el caso del personal acadmico de asignatura se requerir:
a) Poseer como mnimo el ttulo, diploma o grado correspondiente al nivel educativo en que se
desempear o,
b) Satisfacer las condiciones de equivalencia de perfiles, demostrando que posee la
preparacin necesaria, obtenida ya sea mediante procesos autnomos de formacin o a
travs de la experiencia docente, laboral y/o profesional, para lo cual se deber acreditar
que:
1. Tratndose de estudios de profesional asociado o tcnico superior universitario y
licenciatura, cuente por lo menos con cinco aos de experiencia docente o laboral en el
rea respectiva.
2. Para impartir estudios de especialidad, haya obtenido ttulo de licenciatura y experiencia
mnima de tres aos de ejercicio profesional o dedicados a la docencia.
3. Para impartir estudios de maestra, haya obtenido ttulo de licenciatura y experiencia
docente o de ejercicio profesional mnima de cinco aos o, en su caso, poseer diploma de
especialidad y por lo menos tres aos de experiencia docente o profesional.
4. Para impartir estudios de doctorado, haya obtenido el ttulo de licenciatura y diez aos de
experiencia docente o profesional, o poseer diploma de especialidad y al menos siete
aos de experiencia docente o profesional o, en su caso, contar con grado de maestra y
mnimo cinco aos de experiencia docente o profesional.
II. Para el caso del personal acadmico de tiempo completo se requerir:
a) Acreditar experiencia o preparacin para la docencia y la investigacin o la aplicacin
innovativa del conocimiento en el campo en el que desempear sus funciones, o en la
36
asignatura que impartir.

b) Poseer preferentemente un nivel acadmico superior a aquel en el que desempear sus
funciones y en reas de conocimiento afines, en los casos de los estudios de profesional
asociado o tcnico superior universitario, licenciatura, especialidad y maestra. Respecto de
los estudios de doctorado deber acreditar el grado acadmico de doctor.
37
(PORTADA DEL EXPEDIENTE ACADMICO)

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
RELACIN DE DOCUMENTOS PARA OBTENER

EL RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DE LA
NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS
1. SOLICITUD DE RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS

2. FUNDAMENTACIN
3. PLAN DE ESTUDIOS
4. PROGRAMAS DE ESTUDIO
5. PROPUESTA DE HORARIO DE CLASES
6. PROPUESTA DEL CALENDARIO DE ACTIVIDADES ACADMICAS
7. RELACIN DE ACERVO BIBLIOGRFICO
8. RELACIN DE RECURSOS DIDCTICOS Y EQUIPAMIENTO
Lugar y Fecha (Mes y Ao).
38
FORMATO 1
Solicitud de RVOE
C. GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO
LIBRE Y SOBERANO DE OAXACA
PRESENTE
FECHA (DA/MES/AO)
NOMBRE
COMPLETO
DEL
PLAN
DE
ESTUDIOS
NOMBRE COMPLETO DE LA PERSONA FSICA
O MORAL
NIVEL DE ESTUDIOS
TCNICO SUPERIOR
UNIVERSITARIO O
PROFESIONAL
ASOCIADO
LICENCIATURA
ESPECIALIDAD
MAESTRA
DOCTORADO
TURNO
MODALIDAD
MATUTINO
VESPERTINO
ALUMNADO
ESCOLAR
MIXTA
MIXTO
FEMENINO
MIXTO
MASCULINO
DOMICILIO DEL INMUEBLE PROPUESTO CONFORME A LA CONSTANCIA DE USO DE SUELO

CALLE Y NMERO
COLONIA
CDIGO POSTAL
TELFONO
FAX
CIUDAD
ESTADO
CORREO
ELECTRNICO
(E-MAIL)
REPRESENTANTE LEGAL DE LA PERSONA MORAL O DE QUIEN PROMUEVE EN NOMBRE DE

LA PERSONA FSICA (ACOMPAAR DOCUMENTO QUE ACREDITE LA PERSONALIDAD, EN
CASO DE QUE SE REGISTRE POR PRIMERA VEZ)
NOMBRE(S)
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
NOMBRES PROPUESTOS PARA LA INSTITUCIN EDUCATIVA (SLO PARA INSTITUCIONES
NUEVAS) Con relacin a los nombres propuestos por la Institucin Educativa, debe adecuarse a lo
establecido en el Artculo 26 del Acuerdo Secretarial 279.
1
2
3
39
RECONOCIMIENTOS)
EDUCATIVA
(EN
CASO
DE
CONTAR
CON
OTROS
MANIFIESTO BAJO PROTESTA DE DECIR VERDAD QUE LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTA
SOLICITUD Y EN LOS ANEXOS Y FORMATOS QUE LE ACOMPAAN SON CIERTOS, QUE SON
DE MI CONOCIMIENTO LAS PENAS EN QUE INCURREN QUIENES SE CONDUCEN CON
FALSEDAD ANTE AUTORIDAD DISTINTA DE LA JUDICIAL, SEALO COMO DOMICILIO PARA
OIR Y RECIBIR TODO TIPO DE NOTIFICACIONES RELACIONADOS CON EL TRMITE DE
RECONOCIMIENTO
DE
VALIDEZ
OFICIAL
DE
ESTUDIOS
EL
UBICADO
EN:
_______________________________________________ Y AUTORIZO PARA OIR Y RECIBIR A
*LA(S) SIGUIENTE(S) PERSONA(S):
*DEBERN CONTAR CON PODER GENERAL O ESPECIAL OTORGADO ANTE NOTARIO PBLICO
NOMBRE Y FIRMA DE LA PERSONA FSICA O DEL REPRESENTANTE LEGAL
40
Anexo 3
PLAN DE ESTUDIOS
__________________________________________________
NOMBRE AUTORIZADO DE LA INSTITUCIN (1)
__________________________________________________
NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS (2)
VIGENCIA (3)
ANTECEDENTE ACADMICO DE INGRESO (4)

MODALIDAD (5)
DURACIN DEL CICLO (6)
CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS (7)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS (8)
PERFIL DEL EGRESADO (9)
CICLO(10)
ASIGNATURAS (12)
CLAVE
(13)
SERIACIN
(14)
CRDITOS (17)
INSTALACIONES
(18)
NMERO
DE CICLO(11)
CON
DOCENTE
(15)
HORAS
INDEPENDIENTES
(16)
SUMA (19)
ASIGNATURAS OPTATIVAS (22)
CLAVE
SERIACIN
CON
DOCENTE
SUMA (20)
SUMA (21)
HORAS
INDEPENDIENTES
CRDITOS
INSTALACIONES
NMERO MNIMO DE HORAS QUE SE DEBERN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS, BAJO LA
CONDUCCIN DE UN DOCENTE (23)
NMERO MNIMO DE HORAS QUE SE DEBERN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS, EN FORMA
INDEPENDIENTE (24)
NMERO MNIMO DE CRDITOS QUE SE DEBERN ACREDITAR EN LAS ASIGNATURAS
OPTATIVAS (25)
41
SUMA TOTAL
(26)
(27)
(28)
PROPUESTA DE EVALUACIN Y ACTUALIZACIN PERIDICA DEL PLAN DE ESTUDIOS (29)
________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LA PERSONA FSICA O REPRESENTANTE
LEGAL DE LA PERSONA MORAL (30)
AUTORIZ
AUTORIZ REGISTRO
______________________________________
__________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR GENERAL
NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR GENERAL
DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR (31)
DE PLANEACIN EDUCATIVA (32)
Vo. Bo.
_______________________________________
NOMBRE Y FIRMA
DEL DIRECTOR GENERAL DEL IEEPO (33)
FECHA DE VALIDACIN (34): ___________________

FECHA DE AUTENTICACIN (35): _________________
FECHA DE REGISTRO (36): ______________________
42
Gua para el llenado del anexo 3

Nota: Los nmeros entre parntesis que aparecen en el Anexo 3 y que sirven para identificar los
numerales de esta gua, debern omitirse para la exhibicin del documento ante la autoridad
educativa.
1. Anotar el nombre autorizado por el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO). En
caso de que a la fecha de presentacin de la solicitud de reconocimiento no se cuente con dicha
autorizacin, deber anotarse el nombre de la PERSONA FSICA O MORAL propietaria de la
institucin.
2. Anotar nivel y nombre del plan de estudios tal y como se asienta en la solicitud de reconocimiento
correspondiente.
Nota: Ser necesario hacer la separacin entre el nivel y el nombre del Plan de Estudios, por
ejemplo: Licenciatura Ingeniera en. ( la Licenciatura es el nivel y el nombre es Ingeniera en).
3. Este espacio no debe ser llenado por la institucin.
4. Antecedente acadmico que el alumno debe cumplir para tener acceso al plan de estudio.
(Detallar reas especficas y reas afines).
5. Especificar que el plan de estudios se impartir en la modalidad escolar, tomando en
consideracin el nmero de horas de actividades de aprendizaje que tenga el plan de estudios, bajo
la conduccin de un docente.
6. Sealar la duracin del ciclo, especificando las semanas efectivas de clase (con letra), por
cuatrimestre o semestre, considerando que para ciclos semestrales, la duracin es de diecisis
semanas efectivas de clase como mnimo; para ciclos cuatrimestrales es de catorce semanas como
mnimo. Debiendo ser homogneo el nmero de semanas en los ciclos que conforman el plan
de estudios.
8. Realizar una descripcin sinttica de los logros o fines que se tratarn de alcanzar con la
imparticin del plan y programas de estudio, considerando las necesidades detectadas. (Para la
redaccin de los objetivos deber iniciarse con verbos en infinitivo).
9. Describir los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas a ser adquiridas por el estudiante,
con la imparticin del plan de estudios.
10. Anotar el tipo de ciclo (cuatrimestral, semestral).
11. Anotar el nmero del ciclo correspondiente con letras, empleando tantos recuadros sean
necesarios para el nmero de ciclos totales que comprende el plan de estudios. Cuando se trate de
planes de estudio con currculum flexible se deber omitir el llenado de esta columna.
12. Anotar sin abreviaturas, el nombre completo de las asignaturas que conforman cada ciclo.
Cuando alguna materia o tema se desarrolle en ms de una asignatura, es necesario identificarla
con nmeros romanos en orden progresivo, por ejemplo: Matemticas I, Matemticas II, etc.
Para el caso de Licenciaturas, indistintamente de la que se trate, debe considerar las asignaturas:
43
Metodologa de la Investigacin y Seminario de Titulacin

Para el caso de las Especialidades y Maestras: Metodologa y Tcnicas de Investigacin,
Seminario de Tesis.
Para el caso de Maestras y Doctorados formadores de Investigadores: Seminario de
Investigacin.
Las asignaturas optativas se enuncian en los ciclos correspondientes anotando nicamente
OPTATIVA 1, OPTATIVA 2, etc., sin mencionar clave, seriacin, horas, crditos e instalaciones,
pues esto ltimo se detallar a partir del recuadro (21).
13. Anotar las claves que internamente asigne la institucin para identificar las asignaturas. No
podrn mencionarse dos o ms asignaturas con la misma clave.
14. Anotar la(s) clave(s) de la(s) asignatura(s) cuya(s) acreditacin(es) es (son) obligatoria(s) para
cursar la asignatura en lista.
15. Especificar el nmero de horas total de actividades de aprendizaje para cada asignatura por
cada ciclo que se impartirn bajo la conduccin de un docente.
16. Especificar el nmero de horas total de actividades de aprendizaje para cada asignatura por
cada ciclo que se impartirn que realizar el estudiante de manera independiente.
17. Sealar el nmero de crditos que corresponde a cada asignatura. Este nmero se obtendr
sumando las horas con docente (15) que debern ser mltiplos del nmero de semanas efectivas de
clase, con las horas independientes (16) y multiplicndolo por el factor 0.0625. El producto y/o
resultado debe ser un nmero entero. En caso de que sea un nmero decimal, se deber ajustar a
las horas independientes hasta que el resultado sea entero.
18. Especificar para cada asignatura, el tipo de instalacin que se requiere para las actividades de
aprendizaje que se desarrollarn bajo la conduccin de un docente, de acuerdo a las siguientes
claves: (A) aula, (L) laboratorio, (T) taller, (O) otros. Se podr emplear ms de una clave en cada
asignatura.
19. Anotar al final de cada recuadro utilizado, la suma total de horas de actividades de aprendizaje
que se realizan bajo la conduccin de un docente.
20. Anotar al final de cada recuadro utilizado, la suma total de horas de actividades de aprendizaje
que realiza el estudiante de manera independiente.
21. Anotar al final de cada recuadro, la suma de crditos que comprende cada ciclo.
22. Anotar sin abreviaturas, el nombre completo de las asignaturas optativas, sealando para cada
una, en los recuadros correspondientes, su clave, seriacin (si la hay), las horas bajo la conduccin
de un docente, las horas de actividades de aprendizaje que desarrollar el estudiante de manera
independiente y el nmero de crditos que le corresponda, as como las instalaciones que requiere
para su desarrollo.
23. Anotar el nmero mnimo de horas bajo la conduccin de un docente, que el estudiante deber
acreditar con las asignaturas optativas.
24. Anotar el nmero mnimo de horas independientes que el estudiante deber acreditar con las
asignaturas optativas.
44
25. Anotar el nmero mnimo de crditos que el estudiante deber acreditar con las asignaturas
optativas.
26. Anotar al final, la suma total de horas con docente que comprende el plan de estudios.
27. Anotar al final, la suma total de horas independientes que comprende el plan de estudios.
28. Anotar al final, la suma total de crditos que comprende el plan de estudios.
29. Detallar la propuesta de evaluacin peridica del plan de estudios, a fin de determinar
oportunamente la periodicidad de las posibles modificaciones actualizaciones.
30. Anotar el nombre y firma de la persona fsica o representante legal de la persona moral.
31. Anotar el nombre, cargo y firma del servidor pblico facultado para autorizar el plan de estudios.
32. Anotar el nombre, cargo y firma del servidor pblico facultado para autorizar el registro del plan
de estudios.
33. Anotar el nombre y firma del Director General del Instituto Estatal de Educacin Pblica de
Oaxaca.
45
Anexo 4

PROGRAMA DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA (1)
CICLO (2)
CLAVE DE LA ASIGNATURA (3)
TOTAL DE HORAS (4)
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA (5)
TEMAS Y SUBTEMAS (6)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (7)
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN (8)
BIBLIOGRAFA (TIPO, TTULO, AUTOR, EDITORIAL Y AO) (9)
PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE (10)
46
Gua para el llenado del anexo 4

NOTA:
a) El anexo 4 deber llenarse para cada una de las asignaturas que conforman el plan de estudios.
b) Los nmeros entre parntesis que aparecen en el Anexo 4 y que sirven para identificar los
numerales de esta gua, debern omitirse para la exhibicin del documento ante la autoridad
educativa.
1. Anotar el nombre de la asignatura, de acuerdo al plan de estudios.
2. Anotar el ciclo y el nmero de ciclo que corresponda a la asignatura, conforme al plan de
estudios. Cuando se trate de planes de estudio con currculum flexible se deber omitir el
llenado de este espacio.
3. Anotar la clave que identifica a la asignatura, de acuerdo al plan de estudios.
4. Anotar el total de horas con docente en que sern desarrollados los temas y subtemas,
conforme al plan de estudios.
5. Realizar una descripcin sinttica de los logros o fines que se tratarn de alcanzar con la
imparticin de la asignatura. (Para la redaccin de los objetivos deber iniciarse con verbos en
infinitivo).
6. Enunciar el contenido de la asignatura, organizado en Temas y Subtemas. Este deber ser
coherente con la denominacin de la asignatura y el objetivo de la misma. (Los temas y
subtemas debern presentar orden y secuencia lgicos).
7. Describir las actividades de aprendizaje que se realizarn bajo la conduccin de un docente,
as como aquellas actividades de aprendizaje que el estudiante realizar de manera
independiente. Dichas actividades debern ser acordes con la naturaleza de cada asignatura.
8. Precisar los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin que se considerarn para
valorar el aprendizaje, especificando los procedimientos y los instrumentos con los cuales se
verificar su cumplimiento.
Los criterios para determinar la evaluacin debern estar ntimamente relacionados con los
objetivos generales y con las actividades de aprendizaje de la asignatura. No debern llevar
ponderacin y al finalizar su enunciacin se deber colocar la siguiente leyenda. La suma de
todos los criterios y procedimientos de Evaluacin y Acreditacin debern integrar el
100% de la calificacin.
9. Especificar la bibliografa correspondiente a la asignatura, como mnimo cuatro ttulos de
bibliografa bsica y tres de consulta.
10. Especificar la Licenciatura o grado acadmico, experiencia profesional y experiencia docente
de quien impartir la asignatura.
47
Anexo 5.
LISTADO DE ACERVO BIBLIOGRFICO

Nombre de la asignatura
TIPO
# VOLMENES
TTULO
AUTOR
EDITORIAL
AO
1
2
3
Agregar lneas en caso de ser necesario
Propuesta:
Deber considerar como mnimo cuatro materiales bsicos y tres de consulta por asignatura del plan de estudios, de todos los ciclos, y podrn consistir en libros, revistas
especializadas o cualesquier otro apoyo documental para el proceso de enseanza-aprendizaje, bien sean editados o bien en archivos electrnicos de texto, audio o video.
TIPO
# VOLMENES
TTULO
AUTOR
EDITORIAL
AO
TTULO
AUTOR
EDITORIAL
AO
1
2
3
TIPO
# VOLMENES
1
2
3
NOTA: El nmero de recuadros deber ser igual al nmero de asignaturas que comprende el plan de estudios. En TIPO se deber especificar el apoyo
Bibliogrfico correspondiente: libro, revista especializada, archivo magntico, audio, video, documento de la web, etc. a su vez, se enumerar la bibliografa
bsica y de consulta. Y en el apartado de # VOLMENES, se refiere a la cantidad de volmenes de casa ttulo. Se recomienda que por cada 30 alumnos exista
un ejemplar de la obra.
Anexo 6

PLANTILLA DE PERSONAL
DIRECTIVO Y DOCENTE
NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS
LUGAR Y FECHA (mes y ao): _____________________

PROPUESTA DE LA PLANTILLA DE PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE
NOMBRE DE LA INSTITUCIN: ______________________________________

NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS: __________________________________
NOMBRE DEL DIRECTIVO

Y/O DOCENTE
PERFIL ACADMICO
CARGO O PUESTO
ASIGNATURA(S)
QUE IMPARTE
NOTA: Relacionar en orden descendente conforme al organigrama.
________________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE LA PERSONA FSICA O REPRESENTANTE
LEGAL DE LA PERSONA MORAL
50
REQUISITOS PARA INTEGRAR LOS EXPEDIENTES PERSONALES DE LA PLANTILLA

DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE
1.- CURRCULUM VITAE (SEGN FORMATO) Y DOCUMENTOS COMPROBATORIOS

2.- ACTA DE NACIMIENTO RECIENTE
3.- TTULO Y CDULA PROFESIONAL O GRADO CORRESPONDIENTE.
4.- OTROS DOCUMENTOS QUE ACREDITEN SU PREPARACIN ACADMICA Y EXPERIENCIA
PROFESIONAL.
5.- EN CASO DE SER EXTRANJERO, PRESENTAR DOCUMENTACIN QUE COMPRUEBE SU ESTANCIA
LEGAL EN EL PAS Y PERMISO EXPEDIDO POR LA SECRETARA DE RELACIONES EXTERIORES PARA
LABORAR COMO DOCENTE EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA DE REFERENCIA.
NOTA: Las copias fotostticas que presente el particular debern ser legibles
51
Anexo 7
CURRCULUM VITAE
1.- DATOS PERSONALES
NOMBRE :
APELLIDO PATERNO
APELLIDO MATERNO
NOMBRE (S)
FECHA DE NACIMIENTO
DA
MES
AO
LUGAR DE NACIMIENTO:
SEXO :
M(
F(
CURP:
ESTADO CIVIL :
NACIONALIDAD :
DIRECCIN PARTICULAR :
CALLE
NM.
COLONIA
POBLACIN
ESTADO
C.P.
TELFONO PARTICULAR :
E- MAIL:
52
2.- ESTUDIOS REALIZADOS

2.1. ENSEANZA MEDIA SUPERIOR
NOMBRE DE LA ESCUELA
POBLACIN
ESTADO
PERIODO DE
A
MES
AO
MES
AO
MES
AO
2.2. ESTUDIOS DE LICENCIATURA*

LICENCIATURA O CARRERA
INSTITUCIN
PERIODO DE
A
MES
PASANTE
AO
TTULO (
No. DE CDULA (
2.3. ESTUDIOS DE POSGRADO*

NIVEL :
ESPECIALIDAD (
MAESTRA (
DOCTORADO (
NOMBRE :
INSTITUCIN
PAS
PERIODO DE
A
MES
TTULO (
AO
MES
CDULA (
AO
DIPLOMA (
2.4. ESTUDIOS QUE ACTUALMENTE REALIZA*
NIVEL Y NOMBRE
FECHA DE INGRESO
MES
INSTITUCIN
AO
PAS
53
*En caso de tener ms de un estudio de licenciatura, posgrado o realiza dos estudios al mismo tiempo, anexar las hojas que sean
necesarias.
3.- EXPERIENCIA DOCENTE (en orden cronolgico descendente)

INSTITUCIN Y NIVEL
ASIGNATURA
PERIODO (MES / AO)
CARGO DESEMPEADO
PERIODO
4.- EXPERIENCIA PROFESIONAL

NOMBRE DE LA EMPRESA O
ENTIDAD
5.- CURSO DE ACTUALIZACIN DIDCTICA O ESPECIALIZACIN

NOMBRE DEL CURSO
INSTITUCIN
LUGAR
PERIODO
HORAS
Se integra toda la documentacin que ampara la informacin que presenta.
NOMBRE Y FIRMA DE LA
PERSONA A LA QUE CORRESPONDE EL CURRICULUM
LUGAR Y FECHA (mes y ao)
54
Anexo 8
CRITERIOS Y PARMETROS PARA LA ELABORACIN DEL REGLAMENTO

INSTITUCIONAL
FUNDAMENTO
La Ley General de Educacin en el Artculo 57, Fraccin V, establece que los particulares que
impartan educacin con Autorizacin o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios debern:
facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia que las autoridades
competentes realicen u ordenen.
Con base en lo anterior, el Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca a travs de sus reas
respectivas (Coordinacin General de Planeacin Educativa, Coordinacin General de Educacin
Media Superior y Superior), realizar la inspeccin y vigilancia de los aspectos referentes al personal
que imparte educacin, a las instalaciones y a los Planes y Programas de estudio, para lo cual es
necesario que las Instituciones Particulares de Educacin superior (IPES) cuenten con una
normatividad institucional propia que defina sus caractersticas, principios y objetivos, que rija y oriente
sus procesos acadmicos y administrativos, de acuerdo a sus particularidades y dentro del marco
legal educativo vigente en nuestro pas.
La autorizacin del Reglamento Institucional, es competencia de esta entidad educativa, cuya revisin
estar a cargo del rea correspondiente, para lo cual se requiere presentar un ejemplar de dicho
documento, mismo que ser foliado y sellado para su autorizacin y posteriormente cuando la
institucin haya obtenido el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios deber solicitar la
validacin correspondiente.
Con el fin de dar cumplimiento y facilitar a los particulares su elaboracin y diseo, se presentan los
siguientes lineamientos generales.
NOTA: Tomando en consideracin la diversidad y peculiaridades de las IPES, dichos lineamientos
tienen un carcter orientador, no constituyen un modelo o patrn nico, puesto que contienen
elementos que cada institucin deber considerar de acuerdo a sus propias caractersticas y
autodefiniciones, en el entendido de que la presentacin y autorizacin del Reglamento Institucional,
constituye un requisito para obtener y mantener el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios.
REGLAMENTO INSTITUCIONAL
1. El REGLAMENTO INSTITUCIONAL, deber contener y regular las principales actividades y

servicios que presta la Institucin Educativa.
2. El texto debe estar redactado con claridad, precisin ortogrfica y mecanogrfica, para
que sea comprendido sin ambigedad por la comunidad a la cual va dirigido.
3. Es imprescindible que el orden de exposicin sea claro y no exista contradiccin, confusin o
redundancia por lo que deber contar con el ndice debidamente paginado, objetivo del
reglamento, filosofa de la institucin y estructurar el contenido del reglamento en el orden
siguiente: ttulo, captulo, artculo, fraccin e incisos.
4. Se deben considerar todas las excepciones posibles y sealarlas cuando sea el caso.
5. El Reglamento Institucional es nico para la institucin y deber cubrir de manera integral las
disposiciones generales correspondientes a todos los procesos acadmicos y administrativos.
6. Cuando la institucin imparta distintos niveles educativos, se debern realizar las precisiones
correspondientes en cada caso, si es necesario, en apartados distintos, dentro del cuerpo del
Reglamento Institucional.
7. Es importante que las instituciones que imparten Especialidad y Maestras establezcan los
procesos referentes a las lneas de trabajo; para el caso de Maestras y Doctorados en
investigacin, es necesario sealar los procesos correspondientes a las lneas de
investigacin.
8. La Institucin deber presentar un ejemplar de la propuesta del reglamento para revisin,
mismo que una vez aprobado, deber entregar dos ejemplares ms para su autorizacin.
9. Posteriormente, cuando la institucin haya obtenido el Reconocimiento de Validez Oficial de
Estudios deber solicitar la validacin del Reglamento Institucional.
10. Si la institucin ya cuenta con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios y desea
actualizar su Reglamento Institucional porque las condiciones de la misma as lo requieren,
deber presentar un ejemplar al Departamento de Incorporacin y Revalidacin de la
Direccin de Servicios Escolares de la Coordinacin General de Planeacin Educativa del
Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca, quien a su vez lo remite a la Coordinacin
General de Educacin Media Superior y Superior, para su revisin y autorizacin.
11. Para la autorizacin del Reglamento Institucional se debern observar los siguientes
aspectos:
1) IDENTIFICACIN
Cartula o portada del documento con los siguientes elementos:
a) Encabezado
56
b) Nombre de la Institucin educativa

NOTA: En caso de que a la fecha de presentacin de este documento no se cuente con la
autorizacin correspondiente, deber anotarse el nombre de la persona fsica o persona moral
propietaria de dicha Institucin.
c) Al centro Reglamento Institucional
d) Al calce lugar y fecha de elaboracin
2) NDICE (Debidamente paginado)
3) OBJETIVO. Se describir en forma especfica, clara y concreta lo que se pretende alcanzar
con la elaboracin del reglamento.
4) DE LA INSTITUCIN
Fundamentacin legal
Objetivo
Misin
Visin
5) CONTENIDO DEL REGLAMENTO

DISPOSICIONES GENERALES
Determinar el vocablo que usarn para llamar a la institucin

Cursos propeduticos
Actividades extracurriculares
Lneas de trabajo y perfil de los asesores encargados de cada lnea de investigacin (para
el caso de especialidades maestras profesionalizantes)
Lneas de investigacin y perfil de los investigadores o tutores encargados de cada lnea
de investigacin (para el caso de maestras y doctorados formadores de investigadores)
Pagos que deber realizar el alumno por concepto de inscripciones, colegiaturas, otros y
expedicin de documentacin oficial.
Otras
DEL PERSONAL ACADMICO:
Perfiles y requisitos de contratacin

Derechos, obligaciones y sanciones
Requisitos para ser asesor, jurado o sinodal y obligaciones
DE LOS ALUMNOS:
Definicin de alumno de la institucin

Derechos
Obligaciones
Sanciones
CONTROL ESCOLAR:
Seleccin y admisin general

Proceso de inscripcin, reinscripcin y permanencia
Clasificacin de los alumnos: regulares, irregulares y condicionados
57
Bajas
Acreditacin, regularizacin y/o repeticin de asignatura (s) (oportunidades y plazos)
Certificacin
Revalidacin y equivalencia de estudios
Expedicin de constancias, credenciales y otros documentos oficiales
DEL SERVICIO SOCIAL:
Requisitos y caractersticas.
Acreditacin.
Derechos, obligaciones y sanciones.
NOTA: Para Planes de Estudio que se ubiquen en el rea de la salud, debern apegarse al
reglamento correspondiente que marque la Secretara de Salud.
DE LAS PRCTICAS PROFESIONALES:
Requisitos y caractersticas.
Acreditacin.
NOTA: Para Planes de Estudio que se ubiquen en el rea de la salud, debern apegarse al
reglamento correspondiente que marque la Secretara de Salud.
DE LA TITULACIN U OBTENCIN DEL GRADO:
Opciones.
Requisitos y procesos correspondientes.
Asesores internos, externos y Directores de tesis.
Jurados y Sinodales.
DE LAS BECAS:
Becas por disposicin oficial.

Becas institucionales.
Convocatoria para la seleccin
Requisitos para ser becario.
Distribucin, asignacin y porcentajes (no menor al 50% de beca).
rganos que intervienen en el otorgamiento y renovacin.
Derechos, obligaciones y sanciones de los becarios.
DE LOS SERVICIOS DE APOYO:
Del uso de las instalaciones (Aulas, talleres, laboratorios, clnicas, bibliotecas, centros de
cmputo, etc.).
58
TRANSITORIOS
De la vigencia
De las reformas
HOJA DE FIRMAS. (Esta hoja debe ser parte del contenido del reglamento)
_______________________________________
Grado, nombre y firma del solicitante o representante legal
AUTORIZ
AUTORIZ REGISTRO
___________________________________
__________________________________
Ttulo o grado y nombre del

COORDINADOR GENERAL DE EDUCACIN
MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
Ttulo o grado y nombre del

COORDINADOR GENERAL DE
PLANEACIN EDUCATIVA
FECHA DE VALIDACIN:
_____________________
FECHA DE AUTENTICACIN: _____________________
FECHA DE REGISTRO:
_____________________
NMERO DE REGISTRO:
_____________________
59
Anexo 9
CRITERIOS Y PARMETROS PARA LA ELABORACION DEL MANUAL DE

ORGANIZACIN
FUNDAMENTO
La Ley General de Educacin en el Artculo 57, Fraccin V, establece que los particulares que
impartan educacin con Autorizacin o Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios debern:
facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia que las autoridades
competentes realicen u ordenen.
Con base en lo anterior, el Instituto estatal de Educacin Pblica de Oaxaca a travs de sus reas
respectivas (Coordinacin General de Planeacin Educativa y la Coordinacin General de Educacin
Media Superior y Superior), realizar la inspeccin y vigilancia de los aspectos referentes al personal
que imparte educacin, a las instalaciones y a los Planes y Programas de estudio, para lo cual es
necesario que las Instituciones Particulares de Educacin Superior (IPES) cuenten con Un Manual de
Organizacin, cuyo propsito sea exponer en forma detallada la estructura organizacional formal a
travs de la descripcin de los objetivos, funciones, autoridad y responsabilidad de los distintos
puestos, y las relaciones existentes de acuerdo a sus particularidades y dentro del marco legal
educativo vigente en nuestro pas.
La autorizacin del Manual de organizacin, es competencia de esta entidad educativa, cuya revisin
estar a cargo del rea correspondiente, para lo cual se requiere presentar un ejemplar de dicho
documento, mismo que ser foliado y sellado para su autorizacin.
Con el fin de dar cumplimiento y facilitar a los particulares su elaboracin y diseo, se presentan los
siguientes lineamientos generales.
NOTA: Tomando en consideracin la diversidad y peculiaridades de las IPES, dichos lineamientos
tienen un carcter orientador, no constituyen un modelo o patrn nico, puesto que contienen
elementos que cada institucin deber considerar de acuerdo a sus propias caractersticas y
autodefiniciones, en el entendido de que la presentacin y autorizacin del Manual de Organizacin,
constituye un requisito para obtener y mantener el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios.
60
Anexo 10
MANUAL DE ORGANIZACIN
Es importante que el texto sea escrito con la mayor claridad y precisin ortogrfica y mecanogrfica.
El manual de organizacin para las Instituciones Educativas que solicitan Reconocimiento de Validez
Oficial de Estudios del Gobierno del Estado, deber integrarse de la siguiente manera:
REQUISITOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
IDENTIFICACIN
PRESENTACIN DE LA INSTITUCIN
NDICE Y NMERO DE PGINAS
OBJETIVO DEL MANUAL
MBITO DE APLICACIN.
ESTRUCTURA ORGANICA.
ORGANIGRAMA.
DESCRIPCIN DE PUESTOS
1) IDENTIFICACIN
Cartula o portada del documento con los siguientes elementos:

a) Encabezado
b) Nombre de la Institucin autorizada por el IEEPO.
NOTA: En caso de que a la fecha de presentacin de este documento no se cuente con la
autorizacin correspondiente, deber anotarse el nombre de la persona fsica o persona moral
propietaria de dicha Institucin.
c) Al centro Manual de Organizacin
d) Al calce lugar y fecha de elaboracin
2) PRESENTACIN DE LA INSTITUCIN
Fundamentacin legal
Objetivo
Misin
Visin
3) OBJETIVO DEL MANUAL. Se describir en forma especfica, clara y concreta lo que
se pretende alcanzar con la elaboracin del Manual de Organizacin.
4) MBITO DE APLICACIN. En donde y con quienes tiene aplicacin el Manual de
Organizacin de la Institucin Educativa.
5) ESTRUCTURA ORGNICA. Describir en orden descendente los diversos niveles de
responsabilidad en la Institucin Educativa, de tal forma que permita determinar los
61
niveles de autoridad jerrquica y subordinacin.

6) ORGANIGRAMA. Representar grficamente la estructura de la Institucin Educativa.
7) DESCRIPCIN DE PUESTOS
a) IDENTIFICACIN
Nombre del puesto

N de plazas
Ubicacin
Permanencia del puesto
b) OBJETIVO DEL PUESTO

c) ESPECIFICACIONES DEL PUESTO
Perfil Acadmico
Nacionalidad
Experiencia
Conocimientos
Habilidades
Capacidades
d) RELACIONES DE AUTORIDAD
Jefe inmediato
Subordinados
e) RELACIONES DE COMUNICACIN
f)
Jefe inmediato
Colegas
Subordinados
Otros
FUNCIONES
NOTA: Elaborar en orden descendente de acuerdo al organigrama.
62
EXPEDIENTE DE COEPES
RELACION DE DOCUMENTOS QUE VALIDA LA
COMISION ESTATAL PARA LA PLANEACION DE LA EDUCACION SUPERIOR DEL ESTADO DE
OAXACA
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
1. Solicitud de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios suscrita por el particular, con base
al formato 1, contenido en el instructivo.
2. Copia fotosttica del Acta Constitutiva (si se trata de persona moral), o copia fotosttica del Acta
de Nacimiento cuando se trate de persona fsica. Adems presentar copia fotosttica de la
Credencial de Elector (para ambos casos).
3. Estudio de Factibilidad y de Planeacin sobre la oferta y demanda del plan de estudios que se
presenta, considerando los aspectos sealados en el anexo 11.
4. Formato de Plan de Estudios, conforme al anexo-3 del instructivo, de la carrera que pretenda
impartir.
5.-Un CD con el estudio de Factibilidad y el Plan de Estudios digitalizado en archivo de Word,
para su distribucin al grupo tcnico para su anlisis.
NOTA: Por cada plan de estudios se deber entregar un expediente por separado y la documentacin
debidamente encuadernada y etiquetada.
63
Anexo 11
PARA EL CASO DE LICENCIATURAS
1.
Identificacin de la Institucin. La fundamentacin legal y objetivo, misin y visin de la

institucin.
2.
Identificacin de las necesidades de la sociedad. Describir los aspectos del desarrollo

social, econmico y cultural, que sustenten de manera clara y objetiva las necesidades de la
formacin de profesionales en el programa acadmico propuesto, de tal forma que se pueda
determinar que los egresados son requeridos por el entorno socioeconmico.
Este apartado deber estar sustentado con anlisis cuantitativos a partir de datos estadsticos
obtenidos de fuentes oficiales, como son: INEGI, Gobierno del Estado, Cmaras
empresariales, COEPES, SEP, ANUIES, entre otros.
Es importante considerar la relacin entre la carrera propuesta, los sectores y subsectores del
desarrollo econmico y social en el estado, las tendencias de crecimiento y la participacin
relativa de la carrera en los mismos sectores o subsectores.
El anlisis deber de ser a nivel regional y estatal.
3.
Identificacin de necesidades de la profesin. Presentar un diagnstico del mercado de

trabajo, las expectativas cuantificadas estimadas de la captacin de profesionistas en los
sectores pblico, privado y social; as como en docencia, asesora e investigacin, de tal
forma que se pueda determinar que el profesionista tendr oportunidades de empleo y de
desarrollo profesional.
En la realizacin del diagnstico es necesario considerar indicadores que permitan determinar
las oportunidades de empleo y desarrollo profesional, a continuacin se presentan algunos de
ellos:
Tiempo que tardan los egresados de programas similares en encontrar empleo.
Relacin entre los estudios realizados y funciones desempeadas, as como con los puestos
ocupados.
Porcentaje que representan los profesionistas egresados de programas similares en el
mercado laboral.
4.
Viabilidad de la oferta educativa. Presentar un diagnstico de la oferta educativa mediante

el anlisis de la matrcula de egresados del nivel inmediato inferior, anlisis y comparacin de
la inscripcin con otras instituciones educativas que ofrezcan el mismo plan y programas de
estudio, de tal forma que se pueda determinar que la carrera que se pretende ofertar es
socialmente demandada o preferida por los jvenes y que cuyo plan y programas es
competitivo con respecto a otros similares que se ofrecen en el estado.
Los aspectos mnimos que se debern considerar en el diagnstico, son los siguientes:
Ubicacin y determinacin del rea de influencia:
o Nivel del tipo de educacin superior y modalidad.
o Ubicacin geogrfica del plantel en que se pretende ofrecer el programa acadmico
(mapa de ubicacin).
o Servicios de educacin media superior y superior ubicados en la localidad y en
localidades aledaas. (35 kmts.)
Informacin socioeconmica. Se describirn entre otros, los siguientes indicadores:
64
Poblacin total, poblacin por grupo de edad, poblacin de acuerdo al nivel de instruccin.
Poblacin econmicamente activa.
Medios de comunicacin.
Servicios.
Principales actividades econmicas.
Anlisis de oferta y demanda para educacin superior:
Demanda potencial.
Demanda real del servicio de educacin superior.
Anlisis de la oferta de educacin superior.
Capacidad fsica instalada de educacin superior.
5.
Perfil de Ingreso
6.
Perfil de Egreso que incluya los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas a ser
adquiridos por el estudiante.
65
PARA EL CASO DE ESPECIALIDADES O MAESTRAS PROFESIONALIZANTES
1. Identificacin de la Institucin. La fundamentacin legal y objetivo, misin y visin de la

institucin.
2. Identificacin de las necesidades de la sociedad. Describir los aspectos del desarrollo
social, econmico y cultural, que sustenten de manera clara y objetiva las necesidades de la
formacin de especialistas o maestros en el programa acadmico propuesto, de tal forma que
se pueda determinar que los egresados son requeridos por el entorno socioeconmico.
Este apartado deber estar sustentado con anlisis cuantitativos a partir de datos estadsticos
obtenidos de fuentes oficiales, como son: INEGI, Gobierno del Estado, Cmaras
empresariales, COEPES, SEP, ANUIES, entre otros.
Es importante considerar la relacin entre la carrera propuesta, los sectores y sub-sectores
del desarrollo econmico y social en el estado, las tendencias de crecimiento y la participacin
relativa del programa acadmico en los mismos sectores o sub-sectores.
El anlisis deber de ser a nivel regional y estatal.
3. Identificacin de necesidades del Plan de Estudios que se pretende ofertar. Presentar un
diagnstico del mercado de trabajo, las expectativas cuantificadas estimadas de la captacin
de profesionistas en los sectores pblico, privado y social; as como en docencia, asesora e
investigacin, de tal forma que se pueda determinar que el posgraduado tendr mejores
oportunidades de empleo y de desarrollo profesional.
En la elaboracin del diagnstico es necesario considerar indicadores que permitan
determinar las oportunidades de empleo y desarrollo profesional de los especialistas o
maestros egresados del programa educativo.
4. Viabilidad de la oferta educativa. Presentar un diagnstico de la oferta educativa mediante
el anlisis de la demanda potencial, anlisis y comparacin de la inscripcin con otras
instituciones educativas que ofrezcan el mismo plan y programas de estudio, de tal forma que
se pueda determinar que el que se pretende ofertar es competitivo con respecto a otros
similares que se ofrecen en la zona de influencia y/o en el estado.
Ubicacin y determinacin del rea de influencia:
o Nivel del tipo de educacin superior y modalidad.
o Ubicacin geogrfica del plantel que pretende ofrecer el programa acadmico (mapa
de ubicacin).
o Servicios de educacin superior ubicados en la localidad y en localidades aledaas.
(35 kmts.)
Informacin socioeconmica. Se describirn entre otros, los siguientes indicadores:
Poblacin total, poblacin por grupo de edad, poblacin de acuerdo al nivel de instruccin.
Poblacin econmicamente activa.
Medios de comunicacin.
Servicios.
Principales actividades econmicas.
Anlisis de oferta y demanda para educacin superior (Posgrado):
66
Demanda potencial
Anlisis de la oferta de programas similares.
5. Perfil de ingreso deseado de los aspirantes.
6. Perfil de Egreso que incluya los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas que sern
adquiridos por los posgraduados.
7. Lneas de trabajo en las cuales intervendrn los alumnos y los graduandos indicando los
asesores encargados de cada lnea.
PARA EL CASO DE MAESTRAS Y DOCTORADOS FORMADORES DE INVESTIGADORES
1. Identificacin de la Institucin. La fundamentacin legal, objetivo, misin y visin de la

institucin.
2. Entorno. Que la propuesta tenga definido el entorno que se quiere impactar con la imparticin
del plan de estudios, ya sea: social, econmico, poltico, cultural, etc., o bien el campo
cientfico, tecnolgico o humanstico al que se quiere dedicar.
3. Perfil de Ingreso deseado de los aspirantes.
4. Lneas de Investigacin. Que contenga las lneas de investigacin relacionadas con el
estudio de problemas, necesidades y oportunidades del entorno o campo definido, indicando
los investigadores para cada lnea.
5. Difusin. Definir los mecanismos a utilizar para difundir los avances cientficos que se logren
y para patentar los desarrollos tecnolgicos que se generen.
6. Vinculacin. Establecer los mecanismos de vinculacin con los distintos elementos e
instancias relacionadas con el entorno o con el campo de investigacin de que se trate.
7. Indicadores. Establecer los indicadores, mtodos o procedimientos que se utilizarn para
evaluar el impacto cuantitativo y cualitativo en el entorno o en los campos de investigacin.
8. Perfil de Egreso que incluya los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas a ser
adquiridos por el estudiante.
67
RELACIN DE DOCUMENTOS QUE VALIDA EL COMIT ESTATAL INTERINSTITUCIONAL PARA

LA FORMACIN Y CAPACITACIN DE RECURSOS HUMANOS PARA LA SALUD
1. Solicitud de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios suscrita por el particular,

con base al formato 1, por cada plan de estudios se deber presentar una solicitud.
2. Copia certificada del Acta Constitutiva (si se trata de persona moral), acta de
nacimiento y credencial de elector con fotografa (persona fsica).
3.- Plan y Programas de Estudio segn los anexos 3 y 4
4.- Fundamentacin conteniendo:
Filosofa Institucional Plano Normativo
Identificacin de Necesidades de la Sociedad, de la Profesin y de la Institucin
5.- Estructura del Plan de Estudios.
Justificacin
Presentar antecedentes histricos de la disciplina, su modelo educativo, expectativas
de los avances cientficos y tecnolgicos de la disciplina.
Objetivos especficos: presentar los objetivos intermedios que establezcan en forma
sistemtica los aprendizajes a desarrollar en el recurso humano a formar
Perfil de Ingreso: presentar los conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas
necesaria que el alumno deber tener al ingresar a la institucin.
6.- Perfil Profesional del Docente: Establecer la experiencia docente y el nivel de formacin
profesional en cuanto a sus habilidades, conocimientos, destrezas y actitudes requeridos
para cada asignatura.
7.- Organizacin y Estructuracin del Currculo:
Mapa Curricular: Describir la organizacin del nmero de horas prcticas, la
organizacin de asignaturas por reas del conocimiento.
Estructura Curricular: presentar asignaturas de investigacin, distribucin de horas
con docente (teora y Prctica).
8.- Programas de Estudio.
9.- Normas de Evaluacin:
Evaluacin curricular interna y externa.
10.- Organizacin Acadmica Administrativa.
11.- Programas de Investigacin.
Al expediente se agregaran 11 CDS con la informacin antes mencionada digitalizada en
archivo Word, para su distribucin al grupo de expertos que emitirn opinin
correspondiente.
68

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GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE OAXACA

6. Organismos interinstitucionales participantes y sus funciones

7. Expedientes que integra el particular

7.1. Expediente tcnico

7.2. Expediente acadmico

7.3. Expediente de estudio de factibilidad

7.4. Expediente del CEIFCRHIS (Para planes estudio del rea

7.5. Expediente de Proteccin Civil

AUTORIDAD EDUCATIVA: Al Gobernador del Estado, sus reas administrativas creadas

II. CEIFCRHIS: Al Comit Estatal Interinstitucional para la Formacin y Capacitacin de

Tcnico Superior Universitario o Profesional Asociado: es la opcin educativa posterior

Licenciatura: es la opcin educativa posterior al bachillerato que conduce a la obtencin del

Posgrado: es la opcin educativa posterior a la licenciatura y comprende los siguientes

Doctorado, que conduce a la obtencin del grado respectivo.

6. La solicitud y documentacin se recibirn en el Departamento de Incorporacin y Revalidacin de la

6. ORGANISMOS INTERINSTITUCIONALES PARTICIPANTES Y SUS FUNCIONES.

Coordinacin General de Planeacin Educativa (CGPE).

II. Direccin de Servicios Escolares (DSE).

DEPARTAMENTO DE INCORPORACIN Y REVALIDACIN

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR.

II. Que la propuesta de reglamento institucional no se contraponga con la legislacin

La propuesta de horario de clases y el calendario de actividades acadmicas cubran con

El personal DIRECTIVO Y DOCENTE:

Tenga la preparacin profesional y acadmica.

Cumpla con los perfiles acadmicos que requiere el plan de estudios y la

DIAGRAMA DE FLUJO DEL PROCESO DE DICTAMEN ACADMICO DE LA CGEMSyS.

Analiza y revisa que

COMISIN ESTATAL PARA LA PLANEACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN EL ESTADO

Recibe oficio de remisin con anexo de expediente de factibilidad y registra en el libro de

II. Turna expediente de factibilidad al Departamento de Calidad y Pertinencia en original para

Recibe oficio y expediente de factibilidad y registra en el Libro de Control.

El Grupo Tcnico revisa el expediente y si considera insuficiente la informacin, formula

4.- Departamento de Calidad y Pertinencia

II. Si el solicitante no subsana las observaciones en el plazo previsto, o si en el caso de que el

Recibe respuesta de notificacin y termina el procedimiento.

6.- Grupo Tcnico de Expertos

Revisa el expediente y si no hay observaciones, los integrantes emiten la opinin de

7.- Secretara Tcnica de la COEPES

8.- Coordinacin General de Educacin Media Superior y Superior, Ciencia y Tecnologa

9.- Secretara Tcnica de la COEPES

Convoca a reunin Ordinaria o Extraordinaria de la Junta Directiva y enva el expediente y

10.- H. Junta Directiva de la COEPES

Elabora el oficio comunicando resultado al Departamento de Incorporacin y revalidacin del

12.-Departamento de Incorporacin y Revalidacin

Recibe el oficio de la Secretara Tcnica de la COEPES

II. Termina el procedimiento.

DIAGRAMA DE FLUJO DEL PROCESO

Recibe oficio con

Recibe oficio con

COMIT ESTATAL INTERINSTITUCIONAL PARA LA FORMACIN Y CAPACITACIN DE

FLUJOGRAMA PARA LA REVISIN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LA

El Departamento de Incorporacin y Revalidacin

El Secretario Tcnico del CEIFCRHIS cita al

El Subcomit revisa el Plan y Programa de

INSTITUTO ESTATAL DE PROTECCIN CIVIL.

II. La Direccin de Vinculacin Social registrara en la bitcora de seguimiento de programas

V. La Unidad Jurdica revisa el acta circunstanciada, si el inmueble no rene las disposiciones en

DIAGRAMA DE FLUJO DEL TRMITE PARA LA OBTENCIN DEL R.V.O.E. DE DOCTORADO,

COMISIN ESTATAL PARA LA

COMIT ESTATAL INTERINSTITUCIONAL

SECRETARIA TECNICA DEL I.E.E.P.O

SECRETARA GENERAL DE GOBIERNO

SECRETARIA TCNICA DEL IEEPO