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ALGEBRA LINEAL

Trabajo Colaborativo 2

Oscar Yovany Rojas Fonseca, Cdigo: 1.105.680.412

Grupo:
208046_22

Ingeniera: Vivian Yaneth lvarez


Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia


Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e ingeniera
Programa de Ingeniera en Telecomunicaciones
Bogot, octubre 20 de 2015

INTRODUCCIN
En matemticas y lgebra lineal, un sistema de ecuaciones lineales, tambin conocido como
sistema lineal de ecuaciones o simplemente sistema lineal, es un conjunto de ecuaciones lineales
(es decir, un sistema de ecuaciones en donde cada ecuacin es de primer grado), definidas sobre
un cuerpo o un anillo conmutativo, mientras que por otra parte, un espacio vectorial es aquel
conjunto de vectores que cumple las propiedades o axiomas de la suma de vectores y la
multiplicacin por un escalar dichas propiedades vistas en espacios n-dimensinales Rn o R2. Un
espacio vectorial es un espacio no vaco.
Con base en lo anterior, el presente trabajo se plantean diferentes ejercicios que tienen como fin
principal afianzar nuestros conocimientos en los temas ya descritos para esta rea de las
Matemticas como es el Algebra Lineal.

EJERCICIO 1

1. Utilice el mtodo de eliminacin de Gauss Jordan para encontrar todas las soluciones, si
existen, para los sistemas dados.
a).

Solucin:
[

Se busca un nmero que multiplicado por -1 nos de -7 para igualar a 0 en la segunda fila, entonces el
nmero sera 7 y se realiza la siguiente operacin: multiplicando la primera fila

Se realiza las operaciones as:


Hacemos el mismo paso con la tercera fila, pero buscamos un nmero que multiplicado por -1 nos de 9
as:

Se realiza las operaciones as:

Se colocan los resultados en la matriz inicial:


[

Ahora se busca un numero (a) que multiplicado por -35 y sumado con 41 nos de igual a 0
Entonces:

Procedemos a realizar la misma operacin que el paso anterior as:

Luego se realiza la operacin con la tercera fila:

Se realiza las operaciones as:

Se colocan los resultados en la matriz inicial:


[

Se organiza la ecuacin con los resultados obtenidos:

Se despeja y se hallan los valores de cada incgnita:


Para z=

Para y=

Para x=

Comprobacin:

b).

c).

Solucin:
[

Se toma como referencia el siguiente trmino con el fin de igualar a 0 las ecuaciones:
Se agrupan por renglones as

Para agrupar (3,1) se realiza la siguiente operacin para igualar a 0 as:

Entonces

Ahora se coloca el resultado en el rengln 3


[

Para agrupar (2,1) se realiza la siguiente operacin para igualar a 0 as:

Entonces

Ahora se coloca el resultado en el rengln 2


[

Para agrupar (3,2) se realiza la siguiente operacin para igualar a 0 as:

Ahora se coloca el resultado en el rengln 3


[

Para agrupar (1,3) se realiza la siguiente operacin para igualar a 0 as:

+
Ahora se divide en 4 el resultado con el fin de no manejar cantidades grandes quedara
2 -1 0 2
Ahora se coloca el resultado en el rengln 1
[

Para agrupar (2,3) se realiza la siguiente operacin para igualar a 0 as:

Ahora se coloca el resultado en el rengln 2

Finalmente para agrupar (1,2) se realiza la siguiente operacin para igualar a 0 as:

+
El resultado se divide en -8, con el fin de no manejar cantidades grandes
1

Ahora se coloca el resultado en el rengln 1


[

Finalmente se obtienen los resultados de la siguiente manera:

Comprobacin:

10

2. Encuentre las soluciones (si las hay) de los sistemas dados.


a. 2x-3y = 4 -3x + 7y = -6

Entonces:

Reemplazamos en la frmula para hallar y:

11

Pr lo tanto:

Realizamos la comprobacin en las ecuaciones:

En la segunda ecuacin:

12

b. 3x +y = 5 x + 3y = 5:

Despejamos una variable por eliminacin:

Entonces

Reemplazamos en una ecuacin y despejamos y:

13

Por lo tanto:

Realizamos la prueba sobre la 1 ecuacin:

Realizamos el mismo procedimiento con la segunda ecuacin:

14

3. Encuentra las ecuaciones paramtricas y las simtricas de la recta indicada:


4. Encuentre la ecuacin del plano que:
a. P= (-1,3,3); n = 2i + 3j + k

Para graficar el plano se hallan los puntos de corte con cada uno de los ejes x,y,z (recuerde que
en los ejes las otras dos variantes tiene el valor de cero)

Si

Entonces

El punto es:

Si

Entonces:

15

El punto es:
(

Si

Entonces:

El punto es:

Grfica:

16

a. Contiene a los puntos P = (-4, -5,9), Q= (5, -1,-3) y R= (-3,1,5)

Formamos los vectores


y

Ahora hallamos un vector que se perpendicular a PQ y PR, simultneamente (este nos sirve
como vector normal)

17

Entonces utilizando cualquiera de los 3 puntos (por ejemplo R) tenemos que:

18

5. Hallar todos los puntos de interseccin de los planos

Donde:
[

Verificamos que las ecuaciones no sean paralelas:

Hallamos las ecuaciones por eliminacin con respecto a y:

19

Despejando z tendramos que:

Ahora realizamos el mismo proceso pero para y con respecto a x:

Despejando x tenemos que:

Por lo tanto las ecuaciones de la recta serian:

20

Para realizar la verificacin asignaremos un valor a la variable y, tal que:

Entonces.
1. Para x tendramos que:

1. Para z tendramos que:

21

El punto de interseccin es:

Y reemplazamos en la primera ecuacin:

22

Ahora reemplazamos en la segunda ecuacin:

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CONCLUSIONES

Los Sistemas Lineales de Ecuaciones, Rectas, Planos y Espacios Vectoriales, son de vital
importancia para ya que nos sirven para resolver problemas aplicados a la vida diaria
recuerda que las matemticas son fundamentales y todo lo que nos rodea son
matemticas.

Tanto en Fsica como en Ingeniera un vector se caracteriza por dos magnitudes (longitud
y direccin) y se representa por un segmento recto dirigido. Un vector en el plano puede
ubicarse en diferentes lugares. Sin embargo, con independencia de dnde est situado, si
la longitud y direccin no varan se trata del mismo vector.

Es aquel sistema que se encuentra formado por dos o ms ecuaciones de primer grado,
independiente el nmero de incgnitas que en ellas se presenten.

BIBLIOGRAFA

UNAD (2015), Entorno de Conocimiento- Unidad 2. Sistemas lineales de ecuaciones, rectas,


planos y espacios vectoriales. http://66.165.175.209/campus17_20152/course/view.php?id=22#