UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE

DEPARTAMENTO DE DISEO Y ARQUITECTURA
CARRERA DE ARQUITECTURA

PRODUCTO CREATIVO
TITULO:
PROPUESTA DE DISEO
DE ANTEPROYECTO ARQUITECTONICO
DEL POLIDEPORTIVO JUAN BAUTISTA ARRIEN
PARA LA UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA,
UBICADO EN EL CAMPUS FRANCISCO JAVIER,
MANAGUA, ELABORADO EN EL PERIODO
JUNIO-DICIEMBRE 2013.

AUTOR:
Br. Elas Alexander Hernndez Suarez.
TUTOR:
Arq. Alberto Javier Solrzano Saravia.

Managua, Nicaragua
Noviembre 2013
1

DEDICATORIA
El presente trabajo, es dedicado en Primer lugar, a Dios padre, que es el nico ser
espiritual que me ha dado la fortaleza, a m familia y a m, para seguir adelante
durante el caminar diario que vivimos, as tambin por hacerme una persona
perseverante, durante estos 5 aos.
En segundo lugar a mis padres, Elias Fidencio Hernndez Corea y Ofelia Janeth
Suarez Meja, quienes me han apoyado en todo este proceso universitario, dando
siempre lo mejor de ellos; papa, mama aqu est su hijo, que les ha demostrado
que lo imposible se puede hacer posible, poniendo un poco de esfuerzo y
dedicacin todo se logra.
Y por ltimo a mis abuelos, quienes han sido el motor impulsador para mi
formacin personal, a ellos les debo parte de todo lo que hoy soy, gracias por esos
valores inculcados, mis viejos queridos.

AGRADECIMIENTOS
Arq. Alberto Javier Solrzano Saravia, muchsimas gracias por todo su apoyo
incondicional para la elaboracin de este trabajo, el cual usted se permiti a
dedicarle parte de su tiempo, para poder hacer posible los resultado que hoy se
obtienen, as tambin por brindar insumos tericos, prcticos y ticos para la
finalizacin exitosa de la Propuesta de este diseo. Muchsimas gracias.
As tambin agradezco a la Universidad Centroamrica por brindarme su apoyo
para el proceso de este trabajo en donde se obtuvo informacin necesaria y til
para el desarrollo de la propuesta en el sitio al cual se proyecta, como tambin a
las personas entrevistadas en particular.
A la arquitecta Nadiezka Jurez, encargada del rea de mantenimiento y estado
fsico de la UCA, quien muy amablemente me atendi los das que consulte con
ella brindando de igual manera, informacin necesaria para sustentar el trabajo
que se presenta a continuacin.

RESUMEN
La Propuesta de Diseo de Anteproyecto arquitectnico del polideportivo Juan
Bautista Arren para la Universidad Centroamericana, ubicado en el campus
Francisco Javier, Managua, tiene como aspecto principal, el desarrollo de un
proyecto el cual se beneficie a la comunidad estudiantil y administrativa en
general, en donde se fomente ms la prctica del deporte, con la aplicacin de
nuevas y modernas instalaciones, para la prctica de otras disciplinas deportivas,
en donde el estudiante pueda exponer de manera personal sus diferentes
habilidades con los dems estudiantes.
As tambin dicho diseo, tiene el objetivo de ser una propuesta en la cual el ser
humano adopte una mejor posicin con el entorno natural inmediato, esto se
obtiene a travs de la aplicacin de normativas y legislaciones ambientales que
definen una lnea de accin para llevar a cabo los objetivos propuestos, como la
aplicacin de alternativas tecnolgicas, ideales que son apegados a las polticas
sociales y acadmicas por parte de la Universidad Centroamericana.
Es a partir de estas expectativas, que se desarrolla una Propuesta de Diseo de
Anteproyecto arquitectnico de polideportivo, el cual lleva por nombre Juan
Bautista Arrien, en honor al sacerdote, Futbolista, Rector, Educador, y Doctor en
Filosofa de la congragacin de Jess, en la UCA, siendo este un reconocimiento
a las labores brindadas durante estos aos.

ABSTRACT
The proposed Preliminary architectural design of sports " Juan Bautista Arrien " for
the Central University, located on the campus Francisco Javier, Managua, is the
main aspect, the development of a project which will benefit the student community
in general and administrative, where more pro sport, with the application of new
and modern facilities to practice other sports, where the student can personally
explain
their
different
abilities
with
other
students.
Thus also this design, is intended to be a proposal in which humans take a better
position with the immediate natural environment, this is achieved through the
implementation of environmental legislation and regulations that define a course of
action to take out the objectives, and the implementation of technological
alternatives, ideals that are attached to social and academic policies by the Central
University.
It is from these expectations , developed a Draft Preliminary architectural design of
sports , which is called Juan Bautista Arrien , in honor of the priest , Footballer ,
Rector , Educator , and Ph.D. from the congregation of Jesus , at UCA , and this
recognition of the work provided during these years .

INDICE GENERAL
INTRODUCCION .................................................................................................. 15
1.1 OBJETIVO GENERAL .................................................................................... 16
1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS ........................................................................... 16
II. MARCO TEORICO ......................................................................................... 17
2.1.1 EDUCACION ............................................................................................ 17
2.1.2 CALIDAD DE VIDA .................................................................................. 19
2.1.3

DEPORTE............................................................................................. 20

2.1.4

RECREACION ...................................................................................... 23

2.1.5

POLIDEPORTIVO ................................................................................ 25

III.

METODOLOGIA ......................................................................................... 26

3.1

FASE INVESTIGATIVA ........................................................................... 26

3.2

FASE DE PROPUESTA .......................................................................... 27

3.3

CUADRO METODOLOGICO ................................................................... 27

3.4

ENTREVISTAS ........................................................................................ 29

IV.

MARCO LEGAL .......................................................................................... 30

4.1 CONSTITUCIN POLTICA DE LA REPBLICA DE NICARAGUA 2007

Y SUS REFORMAS ........................................................................................... 30
4.2 LEY GENERAL DEL DEPORTE, LA EDUCACION FISICA Y
RECREACION FISICA, Ley N522, aprobada el 02 de febrero del ao 2005 ... 31
4.3

LEY N217, LEY DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

33

4.4

LEY N559, LEY SOBRE DELITOS DEL MEDIO AMBIENTE ................ 35

4.5

LEY N40, LEY DE MUNICIPIOS ............................................................ 35

4.6 DECRETO N45-94, REGLAMENTOS DE PERMISO Y EVALUACIN

DE IMPACTO AMBIENTAL .............................................................................. 36
4.7 NTON 12 011-13: NORMA TECNICA OBLIGATORIA NICARAGENSE.
ACCESIBILIDAD AL MEDIO FISICO................................................................ 36
4.8

LEY N337,-SINAPRED........................................................................... 37

4.9

NORMATIVAS INTERNACIONALES ...................................................... 37

V. MODELOS ANALOGOS ................................................................................ 39

5.1

MODELOS INTERNACIONALES ............................................................ 39

5.1.1 CLUB POLIDEPORTIVO JUVENTUD CALAHORRA .......................... 39

7

5.1.2
5.2

POLIDEPORTIVO DE LA HIGUERITA / GBGV ARQUITECTOS .... 41

MODELOS NACIONALES: ..................................................................... 43

5.2.1. POLIDEPORTIVO ESPAA ................................................................ 43

5.2.2
VI.

POLIDEPORTIVO LA SALLE ........................................................... 44

MARCO REFERENCIAL............................................................................. 46

6.1

MACRO LOCALIZACIN (DEPARTAMENTO DE MANAGUA) ............ 46

6.1.1

DELIMITACIN DEL REA (MUNICIPIO DE MANAGUA) .............. 47

6.1.2

CARACTERSTICAS FSICO NATURALES DEL MUNICIPIO......... 48

6.1.3

CARACTERSTICAS SOCIO-ECONMICAS DEL MUNICIPIO ...... 50

6.1.4

SERVICIOS DE INFRAESTRUCTURA ............................................. 51

6.2

ANALISIS DE SITIO ................................................................................ 55

6.2.1 CARACTERSTICAS DEL DISTRITO I ................................................. 55

6.2.2

UBICACIN DEL TERRENO:........................................................... 61

VII. ANALISIS AMBIENTAL DEL SITIO DEL POLIDEPORTIVO JUAN

BAUTISTA ARRIEN ............................................................................................. 67
POTENCIALIDADES Y COMPONENTES AMBIENTALES .............................. 67
LINEAMIENTOS GENERALES PARA DETERMINAR LA EIA/EAE ................ 70
APLICACIN DE LAS METODOLOGIAS DE IMPACTO AMBIENTAL ........... 70
VULNERABILIDAD ........................................................................................... 71
RIESGO/ AMENAZA ......................................................................................... 72
MEDIDAS DE MITIGACION .............................................................................. 73
6.6.1.

El sistema de captacin de agua de lluvia en techos................... 76

6.6.2.

Micro persianas micros un ......................................................... 76

6.6.3.

Kapipane y kapilux12. ..................................................................... 77

VIII. CONCLUSION DE DIAGNOSTICO ............................................................ 77

IX.

CRITERIOS DE DISEO ............................................................................ 78

9.1

CONCEPTUALIZACION TEORICA......................................................... 79

9.1.1

Color y Forma .................................................................................. 79

9.1.2

Identidad de la obra: ........................................................................ 79

9.1.3

Concepto Generador ....................................................................... 80

9.2

PREFIGURACION DEL PROYECTO ...................................................... 81

9.2.1

Conjunto del proyecto ..................................................................... 82

9.2.2

Zonificacin: .................................................................................... 83
8

9.2.3
9.3

Accesibilidad: .................................................................................. 84

EDIFICACIONES: .................................................................................... 85

9.3.1

Edificio Principal-Gran pabelln: ................................................... 85

9.3.2

Edificio de Salas Especializadas: ................................................... 96

9.3.3

rea de Piscinas: ........................................................................... 104

9.4

PROYECTO CONSTRUCTIVO-ESTRUCTURAL.................................. 112

9.4.1

Resistencia Estructural ................................................................. 113

9.5

EVALUACION MEDIO AMBIENTAL ..................................................... 116

9.6

. COSTOS DEL PROYECTO DE POLIDEPORTIVO............................. 120

9.7

ASPECTO ETICO AMBIENTAL ............................................................ 122

XI.

BIBLIOGRAFIA......................................................................................... 124

XII.

ANEXOS: .................................................................................................. 126

INDICE DE TABLAS
Tabla 1: Extensin territorial y poblacin 2011 Distrito I ................................................... 58
Tabla 2: Potencialidades y Restricciones Ambientales del sitio. ...................................... 69
Tabla 3: Evaluacin de Vulnerabilidad ............................................................................. 71
Tabla 4: Evaluacin de Amenaza en el Sitio de Estudio .................................................. 72
Tabla 5: Cuadro de rea edificio principal en donde se destacan sus ambientes, as como
sub-ambientes capacidad de personas y dimensiones ................................................... 87
Tabla 6: Cuadro de rea edificio principal esta vez en las reas auxiliares para los
deportistas, en donde se destacan sus ambientes, as como sus sub-ambientes
capacidades de personas y dimensiones......................................................................... 89
Tabla 7 ............................................................................................................................ 89
Tabla 8: Cuadro de rea edificio principal esta vez desde la Segunda planta, en donde se
destacan sus ambientes, as como sus sub-ambientes con sus debidas capacidades de
personas y dimensionamientos ........................................................................................ 91
Tabla 9: Cuadro de rea edificio del rea administrativa dicha zona se encuentra en la
segunda planta, en donde se destacan sus ambientes, as como sus sub-ambientes y sus
debidas capacidades de personas y dimensionamientos ................................................. 93
Tabla 10: Cuadro de rea edificio de Salas Especializadas, en donde se destacan sus
ambientes, as como sus sub-ambientes con sus debidas capacidades de personas y
dimensionamientos .......................................................................................................... 97
Tabla 11: Cuadro de rea edificio de Salas Especializadas en lo que respecta a las reas
auxiliares de los deportistas, en donde se destacan sus ambientes, as como sus subambientes y sus debidas capacidades de personas y dimensionamientos ...................... 99
Tabla 12: Cuadro de rea edificio de Salas Especializadas en su segunda planta en lo que
respecta a las reas auxiliares de los deportistas, en donde se destacan sus ambientes,

as como sus sub-ambientes y sus debidas capacidades de personas y

dimensionamientos ........................................................................................................ 101
Tabla 13: Cuadro de rea edificio de natacin, en l se destacan sus ambientes, as como
sus sub-ambientes y sus debidas capacidades de personas y dimensionamientos ....... 105
Tabla 14: Cuadro de rea edificio de natacin, en lo que respecta a la zona de reas
auxiliares para los deportistas, as como sus sub-ambientes y sus debidas capacidades
de personas y dimensionamientos ................................................................................. 107
Tabla 15: Cuadro de rea edificio de natacin, en lo que es su segunda planta, as como
sus sub-ambientes y sus debidas capacidades de personas y dimensionamientos ....... 109
Tabla 16: Tabla de mobiliario urbano dentro del conjunto polideportivo. ........................ 115
Tabla 18: Evaluacin de Variables por Amenaza/ 5 es el valor ms fuerte, 1 es el valor
mnimo ........................................................................................................................... 117
Tabla 19: Ubicacin del Sitio de estudio as como dimensionamiento del terreno.......... 117
Tabla 20: Valor Promedio de Amenaza ......................................................................... 117
Tabla 21: Evaluacin de Factores de Reduccin ........................................................... 118
Tabla 22: Evaluacin de Vulnerabilidad del Sitio............................................................ 118
Tabla 23: Calculo Final de Vulnerabilidad e ndice de reduccin ................................... 118
Tabla 24: Calculo Final de Vulnerabilidad e ndice de reduccin as como clculo de
Riesgo y Riesgo por amenaza combinada para el sitio de estudio................................. 119
Tabla 25: Gastos totales de lo que corresponde a la fase de construccin de los edificios
...................................................................................................................................... 120
Tabla 27: Gastos de obras horizontales lo que corresponde a calles, andenes y rea
verde as tambin mobiliario urbano .............................................................................. 121
Tabla 26: Tabla de gastos totales para el desarrollo del proyecto .................................. 121

INDICE DE FIGURAS
Fig: 1 La educacin en Nicaragua.................................................................................... 17
Fig. 2 El aprendizaje y sus beneficios .............................................................................. 18
Fig. 3 La calidad de Vida implica tambin salud y la salud es indispensable para vivir
mejor. .............................................................................................................................. 19
Fig. 4 La calidad de Vida de los estudiantes permite definir de una mejor manera su
responsabilidad y organizacin dentro de la sociedad ..................................................... 20
Fig. 5: El deporte es el medio en el cual el ser humano desarrolla conocimientos, mejora
su estado fsico y le permite explorar nuevas alternativas positivas para su vida. ............ 21
Fig. 6 El deporte permite dar un mejor estilo de vida ya que genera una mejor salud y un
medio equilibrado para mantener activos el estado fsico. ............................................... 22
Fig. 7 La recreacin es el medio que mejor bien le hace al ser humano pues permite
integrar de una mejor manera el tiempo libre para la educacin sana y el entrenamiento.
........................................................................................................................................ 23
Fig. 8 El tiempo libre tambin permite dar una mejor oportunidad para compartir en familia
la recreacin sana y adecuada para estar siempre unidos como familias. ....................... 24
Fig. 9 Un polideportivo tiene la misin principal de desarrollar diferentes disciplinas
deportivas, en las cuales se desarrolle en una sola edificacin diferentes actividades
fsicas para mejorar la calidad de vida de las personas. .................................................. 25

10

Fig. 10: Cuadro metodolgico en donde se presenta el proceso de diagnstico y diseo en

base a los procesos de investigacin del anteproyecto de polideportivo. ......................... 28
Fig. 11: Club polideportivo Calahorra presenta instalaciones en excelente estado y
campos al aire libre lo que la hace un centro importante de la ciudad ............................. 39
Fig. 12 La canchas de futbol campo son una de las zonas deportivas que presenta este
centro deportivo ms interesante por las instalaciones modernas que presentan. ........... 39
Fig. 13: Los senderos son los elementos ms importantes para el desarrollo de un
conjunto al aire libre. ........................................................................................................ 40
Fig. 14: Se pueden apreciar que las instalaciones del Club Polideportivo Juventud
Calahorra, se caracteriza por exteriorizar reas verdes y un mejor entorno natural dentro
de sus instalaciones......................................................................................................... 40
Fig. 15 El polideportivo de la higuera es una de las instalaciones deportivas que ms se
destaca en la ciudad de Tenerife en Espaa ................................................................... 41
Fig. 17: La zona de gimnasio es una de las ms importantes y que presenta un buen
estado fsico en este polideportivo as como un mejor confort. ........................................ 41
Fig. 17: Las piscinas en espacios cerrados es otra de las alternativas interesantes para la
implementacin de un diseo que corresponda actividades ms privadas ...................... 41
Fig. 19 Elementos que destaquen en el exterior como lo son los paneles de policarbonato
es lo interesante que presenta la estructura de este polideportivo. .................................. 42
Fig. 19 Elementos como las cherchas permiten dar un lujo a la estructura as como una
seguro para jugar con claros amplios para las diferentes canchas deportivas. ................ 42
Fig. 20 El polideportivo Espaa una de las instalaciones deportivas ms viejas de
Nicaragua y que actualmente alberga diferentes disciplinas deportivas en todo el pas, y a
nivel internacional ............................................................................................................ 43
Fig. 21 El rea de las piscinas es una zona muy importante del polideportivo pues
presenta elementos y dimensiones interesantes que son aplicables para cualquier
proyecto de polideportivo ................................................................................................. 44
Fig. 22 una de las instalaciones deportivas que a pesar de los tiempos aun presenta un
buen estado fsico por el mantenimiento que a este se le ha brindado ............................ 44
Fig. 23: Los dos niveles de gradera hacen que este centro deportivo sea atractivo para
sus visitantes as como el espacio para canchas que permite realizan diferentes deportes
al mismo tiempo en la instalaciones................................................................................. 45
Fig. 24 y Fig. 25 El estadio olmpico del IND as como el centro de natacin Barracudas
son otros modelos de centros deportivos que permiten ser retomados en la propuesta de
polideportivo .................................................................................................................... 45
Fig. 26 Mapa de Micro y macro localizacin del departamento de Managua ................... 46
Fig. 27 Distribucin del municipio de Managua de acuerdo a las diferentes localidades y
distritos dentro de la Ciudad. ........................................................................................... 47
Fig. 28 El comportamiento geolgico del Municipio de Managua tambin afecta la parte
sur del otro municipio (el crucero). ................................................................................... 48
Fig. 29 Uno de las afectaciones Fsico Naturales del Municipio de Managua es el nmero
de fallas ssmicas que posee en su casco urbano, la imagen muestra el nmero de fallas
que hay y sus longitudes en las cuales estn emplazadas. ............................................. 49
Fig. 30 La laguna de Tiscapa es uno de los atractivos naturales que ofrece el municipio de
Managua dentro de su casco urbano ............................................................................... 49

11

Fig. 31: Los centros comerciales son uno de los atractivos ms importantes que se haya
dentro del Municipio de Managua por su la variedad de ventas, recreacin y servicios que
prestan; imagen tomada del Centro comercial Metrocentro. ............................................ 50
Fig. 32: El mercado oriental es uno de los puntos principales en donde se puede observar
la mayor afluencia de personas tanto de la misma ciudad como de todo el pas. ............ 51
Fig. 33: A pesar que se presta el servicio en nuevas unidades de transporte estas no
satisfacen las necesidades de la poblacin debido a las pocas unidades que circulan en la
ciudad. ............................................................................................................................. 51
Fig. 34 Tipos de consumos de energas que existen dentro del municipio de Managua as
como el nmero de cliente y su porcentaje ...................................................................... 52
Fig. 35 El municipio de Managua cuenta con el centro regulador de telecomunicaciones
como lo es TELCOR el cual da las pautas de comunicaciones a nivel nacional. ............. 53
Fig. 36 La laguna de Asososca es una de las grandes fuentes de agua dulce que
abastece en su gran mayora a la ciudad de Managua. ................................................... 53
Fig. 37 El hospital Roberto caldern es uno de los hospitales que se ubica en el municipio
de Managua y que presta la mayor atencin general para diferentes casos en sus
instalaciones .................................................................................................................... 54
Fig. 38 Ubicacin del Distrito I en el Municipio de Managua departamento de Managua . 56
Fig. 39 El teatro nacional Rubn Daro es uno de los elementos de la imagen urbana
principales que representan el distrito I del municipio de Managua.................................. 57
Fig. 40: La catedral metropolitana otro elemento principal de la imagen urbana del distrito I
del Municipio de Managua ............................................................................................... 57
Fig. 41: Hotel Crown Plaza Managua, ubicado en la zona norte del Distrito I .................. 58
Fig. 42: Localizacin del sitio de estudio en el casco urbano del municipio de Managua . 61
Fig. 43: Mapa del sitio que presenta la disposicin del sol y la orientacin de los vientos de
acuerdo a su posicin en el casco urbano de la ciudad as como sus lmites. ................. 62
Fig. 44: Mapa de la ruta de la falla ssmica Tiscapa la cual se extiende a lo largo de la
zona circundante al sitio de estudio ................................................................................. 63
Fig. 45: El sitio presenta en las afueras postes de tendido elctrico lo que permite
determinar que existe en las cercanas el servicio de energa elctrica y
telecomunicaciones ......................................................................................................... 64
Fig. 46: Distribucin de las principales calles que rodean el sitio, las cuales presenta buen
estado fsico y que permiten una mejor circulacin en la zona ......................................... 65
Fig. 47: Sitio de estudio y elementos que destacan el entorno urbano del mismo, as como
los componentes ambientales que le rodean. .................................................................. 68
Fig. 48 Proceso en el cual se observa que un proyecto a pesar de ser no aceptable, este
gracias a las medidas de mitigacin reducir de manera drstica el impacto que puede
presentar de acuerdo al estudio realizado ....................................................................... 74
Fig. 49: Imagen que muestra el proceso de captacin del agua para su reso en el rea
verde de un edificio o sitio................................................................................................ 76
Fig. 50: Las micro persianas tienen la funcin principal de ser elementos de captacin de
luz y energa, respecta a ser un elemento alternativo bioclimtico para la propuesta de un
diseo arquitectnico. ...................................................................................................... 76
Fig. 51: Tipos de paneles Kapipane los cuales permiten una iluminacin perfecta en el
interior de un edificio en particular. .................................................................................. 77
Fig. 52: La propuesta cromtica para el polideportivo esto permite que tenga la funcin
principal de ser un medio de recuperacin fsica a los deportistas ................................... 79

12

Fig. 53: Uno de los puntos ms importantes y que destacan a la universidad

Centroamrica son sus reas al aire libre que permite una buena interaccin con la
naturaleza y sus estudiantes............................................................................................ 79
Fig. 54: Las imgenes muestran el proceso de concepcin del concepto generador de
acuerdo a la forma inicial como es el baln y luego retomar el contorno de esta para tener
el concepto ...................................................................................................................... 80
Fig. 55: La geometrizacion de una esfera, como es la forma de un baln es un elemento
importante a la hora de desarrollar la propuesta de diseo pues elementos bsicos hacen
que este sea complejo a su forma ................................................................................... 80
Fig. 56: Imagen que muestra el tratamiento que se le hace al sitio para el desvi del cauce
y que este no altere el proyecto en el sitio. ...................................................................... 81
Fig. 57: Presentacin del Conjunto del proyecto en donde se destacan elementos de
prefiguracin de la obra as como elementos destacables de este. ................................. 82
Fig. 58: Plano de Conjunto Zonificado en donde se destacan las diferentes zonas del
complejo polideportivo. .................................................................................................... 83
Fig. 59: Plano de Conjunto de accesibilidad al conjunto arquitectnico de polideportivo
tanto peatonal como vehicular ......................................................................................... 84
Fig. 60: Vista del edificio principal del polideportivo en donde se observa la forma que este
aporta a lo que es el concepto en si del mismo................................................................ 86
Fig. 61: Otra vista del edificio del gran pabelln esta vez en la parte de la fachada principal
del polideportivo............................................................................................................... 86
Fig. 62: Diagrama de Flujo del Ambiente Bar-Comedor, en donde se destacan los subambientes de este y sus relaciones con los dems. ........................................................ 88
Fig. 63: Diagrama de Flujo del edificio principal (Gran Pabelln) en donde se puede
observar el flujo existente con cada uno de sus ambientes.............................................. 88
Fig. 64: Diagrama de Flujo de las reas auxiliares para los deportistas, en ella se destaca
las relaciones directas que existen as como los elementos principales que hacen propio
de esta rea. .................................................................................................................... 90
Fig. 65: Diagrama de Relaciones de la Segunda Planta del Gran pabelln, en ella se
destaca las relaciones directas que existen as como los elementos principales que hacen
propio de esta rea. ......................................................................................................... 92
Fig. 66: Diagrama de Relaciones Oficinas Administrativas en lo que respecta a la segunda
nivel del edificio, en ella se destaca las relaciones directas que existen as como los
elementos principales que hacen propio de esta rea en el polideportivo ........................ 94
Fig. 67: Planta arquitectnica del Gran pabelln del Polideportivo ................................... 95
Fig. 68 Elevacin del Edificio de Gran Pabelln ............................................................... 95
Fig. 69 : Vista de lo que es el edificio de salas especializadas en donde se pueden
observar que al igual que el edificio de gran pabelln poseen el mismo concepto pero en
dimensiones diferentes. Esta vista es de la fachada oeste del edificio. ............................ 96
Fig. 70: Diagrama de Relaciones de las Salas Especializadas, en ella se destaca las
relaciones directas que existen as como los elementos principales que hacen propio de
esta rea.......................................................................................................................... 98
Fig. 71: Diagrama de Relaciones de sala especializada en lo que respecta a las reas
auxiliares de los deportistas, en ella se destaca las relaciones directas que existen as
como los elementos principales que hacen propio de esta rea en el polideportivo ....... 100

13

Fig. 72: Diagrama de Relaciones de sala especializada en lo que respecta a su segunda

planta, en ella se destaca las relaciones directas que existen as como los elementos
principales que hacen propio de esta rea en el polideportivo ....................................... 102
Fig. 73 Elevacin del Edificio de Salas Especializadas .................................................. 103
Fig. 74: Planta arquitectnica de Salas Especializadas ................................................. 103
Fig. 75: Vista interna del rea de piscinas, esta zona se caracteriza por ser al aire libre, lo
que permite una mejor interaccin con el medio que se tiene. ....................................... 104
Fig. 76: Diagrama de Relaciones para el rea de Piscinas, en ella se destaca las
relaciones directas que existen as como los elementos principales que hacen propio de
esta rea en el polideportivo .......................................................................................... 106
Fig. 77: Diagrama de Relaciones para el rea de Piscinas, en las zonas auxiliares para los
deportistas en ella se destaca las relaciones directas que existen as como los elementos
principales que hacen propio de esta rea en el polideportivo ....................................... 108
Fig. 78: Diagrama de Relaciones para el rea de Piscinas, en lo que es su segunda planta
en ella se destaca las relaciones directas que existen as como los elementos principales
que hacen propio de esta rea en el polideportivo ......................................................... 110
Fig. 79 Elevacin del Edificio de Salas Especializadas .................................................. 111
Fig. 80: Planta arquitectnica del rea de Piscinas ....................................................... 111
Fig. 81: El sistema de marcos es un sistema que va muy de acuerdo al tipo de y tipologa
o diseo que se est proyectando por lo verstil que es para transmitir las cargas ...... 112
Fig. 82: La resistencia de un edificio dependen mucho del tipo de cargas que este tiene
que soportar por consiguiente es importante saber tomar el sistema estructural adecuado.
...................................................................................................................................... 113

14

INTRODUCCION
La Universidad Centroamericana, dentro de sus planteamientos de mejoramiento
de la infraestructura ya existente, as como tambin de la construccin de nuevas
instalaciones, ha resuelto desarrollar un Plan Maestro para el terreno ubicado
frente a la Universidad Nacional de Ingeniera, denominado Campus Francisco
Javier, en el cual se proyecta el desarrollo de distintos edificios de carcter
acadmico, administrativo, cultural, y deportivo, con el fin de mejorar y desarrollar
nuevas edificaciones que satisfagan las necesidades de la comunidad universitaria
(docentes, estudiantes, administrativos, visitantes).
A partir de estos lineamientos, es que se desarrolla esta propuesta de diseo de
anteproyecto arquitectnico de un polideportivo para la Universidad
Centroamericana, con el nombre de Juan Bautista Arrien, ubicado en el campus
norte Francisco Javier de la Ciudad de Managua. Tambin se ha considerado la
demanda de nuevas y modernas instalaciones, ya que las existentes presentan
poca capacidad comparado con el crecimiento de la poblacin estudiantil.
De igual forma, es necesario que estas instalaciones deportivas permitan fomentar
diferentes disciplinas para el crecimiento sano de las y los estudiantes y que les
permita desarrollar una mejor calidad de vida para su formacin estudiantil.

15

I.

OBJETIVOS

1.1 OBJETIVO GENERAL

Contribuir con el desarrollo de equipamiento deportivo en la Universidad
Centroamericana que colabore un bienestar estudiantil y de la comunidad
educativa en general, a travs del diseo de espacios fsicos mediante un
anteproyecto arquitectnico de un polideportivo.

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Contribuir a elevar la calidad de vida de las y los estudiantes universitarios de
la UCA, por los efectos beneficiosos de la actividad fsica que promover el
polideportivo, permitindoles alcanzar la felicidad, la satisfaccin y el
sentimiento de bienestar personal.
2. Integrar la propuesta de polideportivo al entorno urbano mediante el anlisis de
las potencialidades y limitantes del sitio de emplazamiento del proyecto y la
aplicacin de polticas y normativas urbanas, as como del diseo
arquitectnico apropiado.
3. Elaborar propuesta de diseo de anteproyecto arquitectnico de polideportivo
para la universidad centroamericana, basados en las normas y reglamentos
que el Instituto Nicaragense de Deportes aplica para las instalaciones
deportivas del pas.

16

II.

MARCO TEORICO

2.1 REFERENCIAS CONCEPTUALES

2.1.1 EDUCACION
Los trminos educacin, aprendizaje o enseanza, son trminos muy amplios para
definir, ya que se pueden interpretar desde mltiples perspectivas, es decir,
existen muchas interpretaciones de ellos.
Considerando lo anterior, se puede
definir que la educacin no es ms que
un proceso sociocultural permanente,
orientado a la formacin integral de las
personas y al perfeccionamiento de la
sociedad. Como tal, la educacin
contribuye a la socializacin de las
nuevas generaciones y las prepara para
que sean capaces de transformar y
crear cultura y de asumir sus roles y
responsabilidades como ciudadanos.
(OEI 2009).
Fig: 1 La educacin en Nicaragua

La Ley General de Educacin, Ley

N582, en su considerando N11
expone: La educacin tiene como
objetivo la formacin plena e integral de
las y los nicaragenses; dotarles de una
conciencia crtica, cientfica y humanista; desarrollar su personalidad y el sentido
de su dignidad; y capacitarles para asumir las tareas de inters comn que
demanda el progreso de la nacin. (Normas Jurdicas de Nicaragua, 2006).
Fuente: (Noticias, 2011)

Esta ley permite a cada nio, joven y/o persona adulta desarrollar sus
conocimientos, para poder as crecer tanto de manera personal como social e
integrarse a la nueva sociedad. De igual forma, permite: Desarrollar en los y las
nicaragenses una conciencia moral, crtica, cientfica y humanista; desarrollar su
personalidad con dignidad y prepararle para asumir las tareas que demanda el
desarrollo de la nacin multitnica. (Normas Jurdicas de Nicaragua, 2006).

17

Esto permite entender que el Estado Nicaragense es el principal agente que

regula y ejerce la suprema inspeccin y vigilancia de la educacin, con el fin de
dar cumplimiento a sus fines y mejorar la formacin moral, intelectual y fsica de
los educandos; garantizar el adecuado cubrimiento del servicio; y asegurar a las
personas las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema
educativo.
2.1.1.1 ENSEANZA Y APRENDIZAJE
La enseanza y el aprendizaje se definen como un proceso que implica un cambio
duradero en la conducta, o en la capacidad del individuo, con el fin de comportarse
de una determinada manera, que se produce como resultado de la prctica o de
otras formas de experiencia (Beltrn 1995).
Tal definicin presenta una serie de
elementos esenciales del aprendizaje. En
primer lugar, el aprendizaje supone un
cambio conductual o un cambio en la
capacidad conductual. En segundo lugar,
dicho cambio debe ser perdurable en el
tiempo. En tercer lugar, es que el
aprendizaje ocurre a travs de la prctica
o de otras formas de experiencia (Beltrn
1995).
As tambin se indica que el trmino
"conducta" se utiliza en el sentido amplio
del trmino. Por lo tanto, al referirse al Fig. 2 El aprendizaje y sus beneficios
aprendizaje como proceso de cambio
conductual, se asume el hecho de que el Fuente: (IBIS Servicios, 2013)
aprendizaje
implica
adquisicin
y
modificacin de conocimientos, as como
estrategias, habilidades, creencias y
actitudes.
Hay que destacar que el aprendizaje es un sub-producto del pensamiento, ya que
aprendemos pensando y la calidad del resultado de aprendizaje est determinada
por la calidad de nuestros pensamientos. A pesar que todos los factores son
importantes, se debe sealar que sin motivacin, cualquier accin que se realice
no ser completamente satisfactoria (Hernndez 2013).
Pero, para que exista una mejor fluidez del aprendizaje y la educacin, es
necesario aplicar acciones que impulsen el inters hacia estos elementos,
permitiendo as una mejor calidad de vida. Acciones que impulsen alternativas de
estimulacin desde la educacin inicial hasta la educacin superior.

18

Estas acciones, permiten que exista un bien comn, en donde el bien comn es
aquello a que toda persona tiene derecho a poseer por el solo hecho de ser, cuyo
nico requisito es la voluntad de tenerlo. (Rousseau, 2009)
Esto implica que las acciones permiten generar un bien comn dentro de los
requerimientos de la educacin. Estas acciones se desarrollan por medio de las
actividades extra curriculares que la educacin misma presenta a las personas,
por que si se habla de calidad de vida dentro de la educacin, tambin se hablar
de fomentar la recreacin, la cultura, el deporte, las artes y la expresin personal
que como individuos se tiene.
2.1.2 CALIDAD DE VIDA
El concepto de calidad de vida est presente desde la poca de los antiguos
griegos y durante las ltimas dcadas se ha incrementado el inters por investigar
temas relacionados al trmino, as como la forma de evaluarla o medirla. Ha
resultado muy difcil formar una definicin ya que es un concepto muy complejo,
pues implica diversos factores que contribuyen a alcanzarla.
Esto se debe a que cada persona la
concibe
de
forma
distinta,
dependiendo de que signifique para
ella vivir bien o vivir con calidad. Lo
que si parece claro es que el trmino
calidad de vida podra entenderse
como un juicio subjetivo del grado en
que se ha alcanzado la felicidad,
satisfaccin
o
sentimiento
de
bienestar
personal.
(Neipp
y
Rodrguez, 2008)
La calidad de vida, para poder
Fig. 3 La calidad de Vida implica tambin salud y la definirse, debe reconocerse en su
salud es indispensable para vivir mejor.

concepto, en el cual incluya estilo de

vida, vivienda, satisfaccin en la
Fuente: (Blogger, Calle la Calzada, 2010)
escuela y en el empleo, as como una
situacin econmica. Es por ello que
la calidad de vida se conceptualiza
de acuerdo a un sistema de valores, estndares o perspectivas que varan de
persona a persona, de grupo a grupo y de lugar a lugar. (Neipp y Rodrguez, 2008)
Es as que la calidad de vida consiste en la sensacin de bienestar que puede ser
experimentada por las personas, representando la suma de sensaciones
subjetivas y personales del sentirse bien (Hernndez 2012). As mismo, esta se
integra no slo por las necesidades bsicas de las personas, sino que tambin
integra aspectos culturales, sociales, econmicos, que den a ste una vida
cmoda y de satisfaccin.
19

La calidad de vida es la sensacin de bienestar que puede ser experimentada por

las personas, entonces cmo se define la calidad de vida de un estudiante?,
qu influye?
En la calidad de vida estudiantil influyen
muchos factores como: la personalidad,
valores, creencias, el contexto, las
condiciones de vida, la satisfaccin
personal y su emprendimiento, donde el
estudiante pone en juego todas sus
potencialidades, desde sus intereses y
ritmos de aprendizaje, como tambin
metas o sueos.
Fig. 4 La calidad de Vida de los estudiantes

Esto define que la calidad de vida permite definir de una mejor manera su
estudiantil puede puntualizarse como el responsabilidad y organizacin dentro de la
grado en que los estudiantes logran sociedad
satisfacer las necesidades personales a Fuente: (Creative Commons 3.0, s.f.)
travs de sus experiencias en el contexto
organizacional, actuando para aspectos
importantes,
as
como
para
el
desenvolvimiento psicolgico y socio-profesional del individuo (Cassals y Herrera
,2005).
As mismo, se define en trminos generales como el bienestar, felicidad y
satisfaccin de los estudiantes, otorgndole cierta capacidad de actuacin,
funcionamiento o sensacin positiva de su vida. Su realizacin es muy subjetiva,
ya que va directamente influida por su personalidad, el entorno en el que se
desenvuelve y se desarrolla.
Es as que el entorno permite ser uno de los elementos ms destacable para que
se pueda brindar la calidad de vida, en el cual se enmarquen valores y actitudes
que reflejen el estilo de vida de los jvenes estudiantes. Un entorno que ofrece
recreacin, cultura, educacin, y una vida social activa, es un entorno que refleja
el pensamiento joven y de exploracin hacia lo que se define como un
desenvolvimiento psicolgico y socio-profesional. (Cassals y Herrera ,2005)
2.1.3 DEPORTE
El deporte se considera muchas veces como un ejercicio auxiliar en la educacin,
as como tambin de motivacin, de disciplina y de salud, apegada siempre a un
estricto orden y conocimiento; conocimiento del cual parte para su
desenvolvimiento en el medio y respecto de los dems.
Es por ello que el deporte se concibe como toda aquella actividad voluntaria y de
participacin social en la que se interviene mediante el uso, capacidad y facultad
20

de competir, aprender, socializar, incluir, generar, practicar, pensar, interactuar,

entre otros, por medio de nuestro
cuerpo. (Hernndez 2013)
La Ley General del Deporte, la
Educacin Fsica, y Recreacin Fsica,
Ley N522, en su captulo II, Arto.2,
expone que el deporte: es toda
actividad ldica con carcter de juego,
que adopta forma de competencia, con
reglas establecidas, consigo mismo o
con los dems, o que constituye una
confrontacin con los elementos
naturales, buscando los mximos
estndares de rendimiento. (Normas
Jurdicas de Nicaragua, 2005).
Esto permite considerar que el deporte
tiene tambin la funcin principal de
Fig. 5: El deporte es el medio en el cual el ser fomentar el rendimiento tanto fsico
humano desarrolla conocimientos, mejora su como mental para las personas que lo
obteniendo
as
una
estado fsico y le permite explorar nuevas practican,
alternativas positivas para su vida.
respuesta inmediata a las necesidades
del aprendizaje y la enseanza fsica,
Fuente: (guia, 2007)
para desarrollar en un plazo de tiempo,
una mejor calidad de vida.
Hay que considerar tambin que el deporte, siendo una actividad dentro de la
educacin, es de invariable importancia, ya que a travs de este, el alumno
desarrolla sus capacidades y habilidades, as como adquiere destrezas nuevas.
(Gmez 2003)
La cuna de la civilizacin occidental es Grecia y en materia de deportes fueron los
griegos los que mejor penetraron en el valor humano de los ejercicios fsicos. Uno
de los filsofos ms excelsos de la humanidad, Platn, expresa lo siguiente: "El
cuerpo humano, que encierra nuestra alma, es un templo en el que se aloja un
destello de la divinidad. Hay que embellecer este templo por medio de la gimnasia,
para que Dios se encuentre bien en l." (Mangn 2010),
Para Platn los deportes, la educacin fsica, eran una parte esencial de la
educacin integral, como la concibe hoy el hombre moderno: "La educacin es el
arte de conducir al nio por los caminos de la razn. Su deber consiste en
fortalecer el cuerpo tanto como sea posible y en elevar el alma a su ms alto
grado de perfeccionamiento." (Platn)
El deporte concibe en todo su esplendor, un alto grado de afinidad con el arte.
Disciplinas como el patinaje sobre hielo, as como el hockey sobre patines o el
taich, son deportes muy cercanos a espectculos artsticos en s mismos.
21

Actividades tradicionales como la gimnasia y el yoga, o como disciplinas ms

recientes como el culturismo, tambin comparten elementos propios del deporte
con elementos artsticos. (Gmez 2003)
El deporte, a su vez, est comprendido por muchas disciplinas deportivas, las
cuales se consideran como las diferentes acciones fuertes para desarrollar el
deporte en particular. Tales disciplinas se pueden clasificar en el marco de
deportes al aire libre y deportes bajo techo. Estas disciplinas estarn en
dependencia de la actividad fsica necesaria que aplicar cada persona, en el
medio en el cual se desarrollarn.
2.1.3.1 DISCIPLINAS EN EL DEPORTE
El deporte considera un gran nmero de disciplinas deportivas, las cuales
permiten fomentar de diferentes maneras, esta actividad fsica. Se consideran
como principales disciplinas al aire libre:
1. Futbol
2. Tenis
3. Atletismo
4. Bisbol
5. Ciclismo
Se consideran como principales disciplinas
bajo techo:
1. Basquetbol
2. Voleibol
3. Gimnasia
4. Natacin
5. Boxeo
Hay que destacar que no todas las disciplinas
pueden realizarse en las reas que antes se
mencionan ya que ests estn en
dependencia de la estructura en donde se
desarrollen dichas disciplinas. Tal es el caso
del basquetbol, natacin, voleibol o boxeo.
2.1.3.2 MEDICINA DEL DEPORTE
Las personas que practican deportes deben
estar entusiasmadas para hacerlo y
desarrollar
una
amplia
variedad
de
habilidades, ya que los que lo hacen con un
solo deporte pueden ser sobre exigidos desde
el punto de vista fsico, emocional y
psicolgico. (Gmez 2003)

Fig. 6 El deporte permite dar un mejor

estilo de vida ya que genera una mejor
salud y un medio equilibrado para
mantener activos el estado fsico.
Fuente: (guia, 2007)

Esto implica que ser competitivo en un

deporte significa para una persona regmenes
22

de entrenamiento que se podran considerar excesivos, incluso para los adultos,

creando en ellos presiones cada vez mayores, y a veces en edades muy
precoces.
Un dao especial derivado del entrenamiento y ejercicio excesivo, es el que se
puede originar por la falta de sudoracin y menor prdida de calor que presentan
los individuos sobreentrenados, originando el llamado dao por calor, en el que
juega parte importante la deshidratacin.
Esto permite considerar que, el deporte muchas veces se tiene que desarrollar
pero de una manera adecuada en donde el individuo que lo practica no exceda su
estado fsico al cual est acostumbrado a desarrollar. (Gmez 2003). Es ah que el
preparador fsico tiene la funcin principal de saber equilibrar el uso fsico del
practicante en donde se reconozca la capacidad fsica de la persona.
2.1.4 RECREACION
La recreacin, como parte integrante de la vida social del ser humano, ha tenido
presencia en la historia del hombre desde los tiempos ms remotos, inicialmente
asociada al culto y las ceremonias religiosas. Por lo tanto, es vlido decir que la
presencia de la recreacin en la cultura del hombre, se remonta en el pasado
histrico a los orgenes mismos de la sociedad humana. (Cervantes 1992)
Cuando se habla de recreacin, se considera todo aquello que se vive en la
infancia, como los juegos y rondas de la vida infantil, las dinmicas juveniles y/o
los juegos con el grupo social; en el peor de los casos, sta es entendida como
escapismo social y con ella se pretende que se olvide el da a da y los problemas
que agobian.
La Ley General del Deporte, la
Educacin Fsica y Recreacin Fsica,
Ley N522, en su Captulo II, Arto.2,
expone que la recreacin fsica: es la
realizacin de actividades ldicas que,
ejecutadas en el tiempo libre, tomando
como marco de accin una instalacin,
un campo deportivo o los recursos que
ofrece la propia naturaleza, puede
brindar al individuo la satisfaccin de una
Fig. 7 La recreacin es el medio que mejor bien necesidad de movimiento. (Normas
le hace al ser humano pues permite integrar de Jurdicas de Nicaragua 2005)
una mejor manera el tiempo libre para la
educacin sana y el entrenamiento.

(Blogger,
medellin, 2012)
Fuente:

Recreaciones

Esto permite distinguir que la recreacin

no es ms que un continuo proceso de
infantiles
aprendizaje, en el cual participamos
todas las personas; es una actividad
realizada de manera libre y espontnea,
en el tiempo libre y que genera bienestar
23

fsico, espiritual, social, etc. Es una manera de sacar al individuo de su vida

cotidiana lo divierte, entretiene y distrae. (Hernndez 2013)
Tambin se define como el conjunto de actividades y/ o acciones que tienen como
objetivo el desarrollo pleno del sujeto en su contexto social y en el marco de su
libertad para elegir. Y que estn atravesadas por un sentimiento de placer y
renovacin permanente. (Hernndez y Gallardo 1994)
2.1.4.1 TIEMPO LIBRE
Tiempo Libre es aquel tiempo que la gente le
dedica a aquellas actividades que no
corresponden a su trabajo formal ni a tareas
domsticas esenciales. (Hernndez y Gallardo
1994).
Es importante destacar que los orgenes del
tiempo libre se remontan a la Grecia antigua, en
la cual los filsofos designaban como tiempo
libre a aquel tiempo en el cual se dedicaban a
reflexionar sobre la vida, las ciencias y la
poltica. Es ah donde se desarrolla este
elemento principal ya que el tiempo libre es la
que da las pautas para la recreacin que busca
el individuo.
2.1.4.2 RELACIN ENTRE LA EDUCACIN Y
LA RECREACIN

Fig. 8 El tiempo libre tambin permite

dar una mejor oportunidad para
compartir en familia la recreacin sana
y adecuada para estar siempre unidos
como familias.
Fuente:
(Blogger,
Recreaciones
infantiles medellin, 2012)

Para entender un poco la relacin entre estas acciones, es necesario entender

que la recreacin no puede quedar dentro de la educacin formal como una mera
actividad reparadora, ni tampoco como instancias para el descanso de la tarea
ardua y rgida que el sistema educativo propone diariamente.
La recreacin es un hecho innato, por consiguiente se hace necesario brindarle el
lugar que debe tener en todo dispositivo educativo. Obviamente un dispositivo que
no se base solamente en la reproduccin de un saber que viene de otro, ni
tampoco como un mero dispositivo disciplinado y represor. (Cervantes 1992)
Es as que la recreacin est enmarcada en la perspectiva amplia de una
construccin de nuevas relaciones de comunicacin y de nuevas relaciones de
poder y dominacin. Estas implican encarar a esta, no como un aspecto que
reafirme la oposicin al otro, sino como la posibilidad de descubrir la relatividad
cultural y la posicin de ser productores sociales.

24

2.1.4.3 LA RECREACIN COMO PROPUESTA DE INTERVENCIN

Asumir la recreacin como propuesta de intervencin significa elaborar actividades
que faciliten el acercamiento ameno a diferentes tpicos, facilitando a quienes se
acercan, un encuentro alegre con el trabajo propuesto.
De esta forma, la recreacin no solo permitira ampliar una ocupacin correcta del
tiempo libre, sino que tambin se aplicara como una propuesta de intervencin en
donde se tomen acciones que conlleven a mejorar la calidad de vida de las
personas que la practican.
Esto permite ver de manera ms encadenada que la recreacin est dada por la
abierta participacin de los jvenes, los cuales estn incursionando en acciones
deportivas, culturales, educativas, etc., permitiendo as generar un mejor bien
comn.
2.1.5 POLIDEPORTIVO
Se conoce como polideportivo a un edificio
que cuenta con un lugar en donde se dispone
de varias canchas deportivas, las cuales
permiten realizar una gran variedad de
actividades deportivas y de ejercitacin.
Dichas

instalaciones,
dentro
de
su
cuentan
con:
pistas
polideportivas
exteriores
y
pabellones
cubiertos para practicar baloncesto, voleibol,
ftbol sala, balonmano, gimnasia, natacin,
pistas de atletismo, pistas de frontones, pistas
de pdel, pistas de squash, canchas de tenis,
salas de musculacin (gimnasio), salas de
tonificacin muscular, salas de artes marciales
y de defensa personal y saunas.

Fig. 9 Un polideportivo tiene la misin infraestructura

principal
de
desarrollar
diferentes
disciplinas deportivas, en las cuales se
desarrolle en una sola edificacin
diferentes actividades fsicas para
mejorar la calidad de vida de las
personas.
Fuente: (WordPress, 2012)

Por consiguiente el desarrollo de un polideportivo dentro de las instalaciones,

permitira albergar diferentes actividades en las cuales se desarrollaran diferentes
disciplinas deportivas, lo cual dara una mejor calidad de vida a los estudiantes,
as como desarrollar una adecuada implementacin de alternativas para nivelar la
educacin con la actividad fsica y mental, siendo este ltimo, el elemento principal
para ampliar los objetivos expuesto de este trabajo.
Un conjunto de elementos que desarrollen este tipo de alternativas para la salud y
el bienestar, es un proyecto de referencia social saludable ya que permite reunir
muchas actividades fsicas en un mismo conjunto en donde se estreche una gran
relacin con la recreacin, la calidad de vida, la educacin, el deporte y la cultura.
25

Estos dos ltimos, como indicadores principales para un polideportivo, el cual

conserve el objetivo al cual se empleara.

III.

METODOLOGIA

El tipo de investigacin a utilizar es aplicada, por el uso de elementos tericos que

sern llevados a la prctica, as como por la identificacin de aquellos
instrumentos bibliogrficos (normativas y reglamentos) que den pautas para la
solucin del problema y sobretodo que tomen en cuenta las necesidades tanto de
la poblacin estudiantil como del personal administrativo de la universidad.
As mismo se define que para la realizacin del instrumento de investigacin se
realizarn entrevistas a los directivos y entrenadores de deporte, tanto de la
Universidad Centroamericana, como del Instituto Nicaragense de Deporte (IND).
La metodologa empleada para poder cumplir con xito los propsitos indicados en
los objetivos especficos y a la vez en el objetivo general, se divide en dos grandes
procesos metodolgicos:
Fase investigativa: dicha fase comprende enmarcar los dos primeros objetivos
propuestos para su desarrollo de investigacin.
Fase de propuesta: esta fase comprende enmarcar el tercer objetivo
especfico, indicndose como la fase creativa del proyecto.
3.1 FASE INVESTIGATIVA

Objetivo 1: Contribuir a elevar la calidad de vida de las y los estudiantes

universitarios de la UCA, por los efectos beneficiosos de la actividad fsica que
promover el polideportivo, permitindoles alcanzar la felicidad, la satisfaccin
y el sentimiento de bienestar personal.
Este objetivo busca encontrar una respuesta para contribuir a elevar la calidad de
vida tanto de los estudiantes como del personal que labora en las instalaciones,
permitiendo alcanzar la felicidad y satisfaccin de cada uno de los miembros de la
comunidad educativa. Por consiguiente, dicho objetivo se determinar a travs del
mtodo de investigacin cientfico del anlisis-sntesis y en el cual se aplicar la
investigacin como instrumento de investigacin.

Objetivo 2: Integrar la propuesta de polideportivo al entorno urbano mediante el

anlisis de las potencialidades y limitantes del sitio de emplazamiento del
proyecto y la aplicacin de polticas y normativas urbanas, as como del diseo
arquitectnico apropiado.

Para este objetivo se tiene como tarea principal el desarrollar un estudio ms a

fondo del sitio de estudio del proyecto, as como tambin de la aplicacin de
26

normativas y reglamentos que permitan definir una mejor aplicacin de estos al

diseo o propuesta. Este proceso conlleva al estudio de modelos anlogos tanto
nacionales como internacionales, normas ambientales, polticas de intervencin
del espacio urbano, as como del entorno en el cual estar emplazada la
edificacin.
3.2 FASE DE PROPUESTA

Objetivo 3: Elaborar propuesta de diseo de anteproyecto arquitectnico de

polideportivo para la universidad centroamericana, basados en las normas y
reglamentos que el Instituto Nicaragense de Deportes aplica para las
instalaciones deportivas del pas.
Este objetivo tiene como destino principal el presentar de manera final la
propuesta de diseo arquitecto del polideportivo, en donde se apliquen normativas
usadas por el Instituto Nicaragense de Deportes (IND), en las instalaciones
deportivas del pas. Para tener una mejor respuesta de dichas instalaciones para
las diferentes actividades que se realicen en ella.
3.3 CUADRO METODOLOGICO
(Ver pgina siguiente)

27

Fig. 10: Cuadro metodolgico en donde se presenta el proceso de diagnstico y diseo en base a
los procesos de investigacin del anteproyecto de polideportivo.
Fuente: propia

28

3.4 ENTREVISTAS
Como bien se sabe la entrevista es un dilogo entablado entre dos o ms
personas. Dicha tcnica se emplea para diversos motivos, sea investigativo o por
consulta. Por consiguiente, se ve necesario la aplicacin de este tipo de
herramienta para conocer un poco ms sobre la informacin que se requiere estar
al tanto en la fase investigativa.
Es as que en base a la metodologa presentada en la fase de investigacin, se
pretende obtener informacin importante en lo que respecta a la conformacin y
explicacin del Plan Maestro de la Universidad Centroamericana, por parte de los
representantes del Departamento de Desarrollo Fsico y Mantenimiento. De igual
forma, conocer la opinin de los encargados del rea de deporte, los cuales tienen
conocimiento y experiencia ms amplia en lo que respecta a las diferentes
disciplinas deportivas que se practican en las instalaciones del campus.
El tipo de entrevista que se realiz para el primer caso fue una entrevista
programada, la cual se realiz el da mircoles 03 de julio del 2013, atendido por la
Arquitecta Nadiezka Jurez Rivera, miembro del equipo tcnico de Desarrollo
Fsico y Mantenimiento, la cual brind informacin requerida para conocer un poco
ms sobre los objetivos a futuro que presenta el Plan Maestro de la Universidad
Centroamericana en el Campus Norte Francisco Javier.
Para el segundo caso se realiz la entrevista el da viernes 26 de julio del 2013.
Se realiz una entrevista programada, la cual fue brindada por uno de los
representantes de la Coordinacin de Deportes de la Universidad
Centroamericana, el cual brind informacin sobre la historia deportiva de la
universidad, as como las disciplinas deportivas que ms se practican en la UCA,
estado fsico de las instalaciones e informacin estadstica de personas que hacen
uso de ellas (ver anexos).

29

IV.

MARCO LEGAL

4.1 CONSTITUCIN POLTICA DE LA REPBLICA DE NICARAGUA 2007 Y

SUS REFORMAS
La realizacin de la propuesta de diseo de anteproyecto arquitectnico de
polideportivo para la Universidad Centroamericana, ubicada en el campus norte
Francisco Javier de la Ciudad de Managua, parte de lo que dice la Constitucin
Poltica de la Repblica, que en los artculos que se van a mencionar a
continuacin, expresan como deben ser evaluados los derechos de los y las
nicaragenses, as como el deber que tiene el Estado de proveer servicios de
infraestructura (agua, luz, red vial, etc.) y equipamientos que se brinden a los
habitantes de la nacin.
Arto. 58.- Los nicaragenses tienen derecho a la educacin y a la cultura.
Arto. 60.- Los nicaragenses tienen derecho de habitar en un ambiente saludable.
Es obligacin del Estado la preservacin, conservacin y rescate del medio
ambiente y de los recursos naturales.
Arto. 65.- Los nicaragenses tienen derecho al deporte, a la educacin fsica, a la
recreacin y al esparcimiento. El Estado impulsar la prctica del deporte y la
educacin fsica mediante la participacin organizada y masiva del pueblo, para la
formacin integral de los nicaragenses. Esto se realizar con programas y
proyectos especiales.
Arto. 105.- Es obligacin del Estado promover, facilitar y regular la prestacin de
los servicios pblicos bsicos de energa, comunicacin, agua, transportes,
infraestructura vial, puertos y aeropuertos a la poblacin, y derecho inalienable de
la misma el acceso a ellos. Las inversiones privadas y sus modalidades y las
concesiones de explotacin a sujetos privados en estas reas, sern reguladas
por la ley en cada caso.
Arto. 116.- La educacin tiene como objetivo la formacin plena e integral del
nicaragense; dotarlo de una conciencia crtica, cientfica y humanista; desarrollar
su personalidad y el sentido de su dignidad; y capacitarlo para asumir las tareas
de inters comn que demanda el progreso de la nacin; por consiguiente, la
educacin es factor fundamental para la transformacin y el desarrollo del
individuo y la sociedad.
Arto. 125.- Las Universidades y Centros de Educacin Tcnica Superior gozan de
autonoma acadmica, financiera, orgnica y administrativa, de acuerdo con la ley.
30

Arto. 182.- La Constitucin Poltica es la carta fundamental de la Repblica; las

dems leyes estn subordinadas a ella. No tendrn valor alguno las leyes,
tratados, rdenes o disposiciones que se le opongan o alteren sus disposiciones.
4.2 LEY GENERAL DEL DEPORTE, LA EDUCACION FISICA Y RECREACION
FISICA, Ley N522, aprobada el 02 de febrero del ao 2005
Arto. 1.- Esta Ley es de orden pblico y de inters social para la nacin
nicaragense. La presente Ley regula el deporte, la educacin fsica y la
recreacin fsica en general y es aplicable en todo el territorio nacional. Mediante
la misma se regula la participacin estatal y privada y sus responsabilidades en la
promocin, fomento, desarrollo y financiamiento para el deporte, la educacin
fsica. Y la recreacin fsica.
Arto. 2.- Para efectos de la presente ley se extienden.
Deporte: Es toda actividad ldica con carcter de juego, que adopta forma de
competencia, con reglas establecidas, consigo mismo o con los dems, o que
constituye una confrontacin con los elementos naturales, buscando los mximos
estndares de rendimiento.
Educacin Fsica: Es un proceso pedaggico que desarrolla capacidades fsicas,
habilidades motoras, forma hbitos higinicos y postulares, valores morales,
sociales y transmite conocimientos.
Recreacin Fsica: Es la realizacin de actividades ldicas que, ejecutadas en el
tiempo libre, tomando como marco de accin una instalacin, un campo deportivo
o los recursos que ofrece la propia naturaleza, para brindar al individuo la
satisfaccin de una necesidad de movimiento.
Arto. 4.- Los objetivos principales de esta ley.
1. Incentivar la prctica del deporte, de la educacin fsica y la recreacin fsica
libre y voluntaria en todo el territorio nacional, correspondiendo
fundamentalmente al Estado las acciones de estmulo, promocin, fomento,
desarrollo y financiamiento a la misma.
2. Contribuir a la formacin integral, el bienestar y la conservacin de la salud de
los nicaragenses, teniendo especial prioridad en los nios y nias, jvenes,
discapacitados y deportistas de alto rendimiento.
3. Garantizar los recursos necesarios para la administracin y mantenimiento
ptimo y adecuado de la infraestructura deportiva existente, as como el
mejoramiento y construccin de nuevas instalaciones, apoyndose para ello en
los gobiernos locales y la autogestin de los beneficiarios directos.
4. Formar y capacitar profesional y tcnicamente a los dirigentes, profesores,
entrenadores, rbitros, trabajadores y activistas del deporte, la educacin fsica
y la recreacin fsica.
5. Hacer del deporte, la educacin fsica y la recreacin fsica, un instrumento de
integracin y participacin social de los nicaragenses, que asegure el
desarrollo de una sociedad sana, de manera que estas actividades se
conviertan en verdaderas instancias educativas.
31

Arto. 28.-Corresponde a las universidades, en el marco de la autonoma, ofrecer

propuestas de profesionalizacin en materia de educacin fsica, deporte y
recreacin fsica para el nivel superior, a fin de posibilitar la formacin de recursos
profesionales con nivel de tcnico superior y de licenciatura en las ciencias
aplicadas a estas disciplinas, conforme las estipulaciones contenidas en la Ley de
Autonoma de las Instituciones de Educacin Superior.
Ttulo VII: del financiamiento e infraestructura. Capitulo II: de las instalaciones
deportivas, de educacin fsica y de recreacin fsica construccin y
mantenimiento.
Arto. 111.- La planificacin, diseo, construccin y mantenimiento de instalaciones
deportivas, recreacin fsica y de educacin fsica es responsabilidad del Estado, a
travs del Instituto Nicaragense de Juventud y Deporte, debiendo tomar en
cuenta las diferentes modalidades de mayor arraigo en el pas, la mxima
disponibilidad horaria y los distintos niveles de prctica de los ciudadanos, su
ubicacin geogrfica y las concentraciones poblacionales procurando su utilizacin
polivalente.
Arto. 112.- En la construccin de nuevas instalaciones deportivas, recreativas y
de educacin fsica se tomarn en cuenta, de manera especial, los criterios
arquitectnicos que permitan mayor accesibilidad, evitando barreras y obstculos
que imposibiliten la libre circulacin de personas con discapacidad o de edad
avanzada, siempre que lo permita la naturaleza de las actividades a las que se
destinen dichas instalaciones.
Instalaciones privadas deportivas, recreativas y de educacin fsica.
Arto. 116.- Los escenarios deportivos, recreativos y de educacin fsica privados
de clubes, entidades deportivas, universidades, instituciones educativas, y otros,
se ajustarn a las normas y recomendaciones nacionales e internacionales y
podrn, mediante la firma de convenios, ponerse al servicio de las necesidades
deportivas, recreativas y de educacin fsica organizadas por la entidad
gubernamental rectora de la materia, en especial a efectos de preparacin de las
selecciones nacionales y el montaje de eventos internacionales.
Arto. 117.- Para cumplimiento de las disposiciones anteriores, el INJUDE
coordinar acciones con las federaciones deportivas nacionales, el Comit
Olmpico Nicaragense, los organismos gubernamentales que desarrollen
programas deportivos, recreativos y de educacin fsica, as como con los
gobiernos locales, a fin de optimizar los esfuerzos y recursos.
Publicidad en las instalaciones estatales deportivas, recreativas y de educacin
fsica.
Arto. 118.- La utilizacin de publicidad en las instalaciones privadas deportivas,
recreativas y de educacin fsica deber corresponderse al fomento de tales
actividades de su prctica, en el marco de la tica, la moral y las buenas
costumbres. El Consejo emitir una normativa en la materia, pero en ningn caso
32

en las instalaciones deportivas, recreativas y de educacin fsica propiedad del

Estado se permitir la utilizacin de propaganda que incite a la violencia y al
consumo de drogas.
4.3 LEY N217, LEY DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES
La importancia de mencionar esta ley, es el hecho que el arquitecto al disear
debe, partiendo de las caractersticas del sitio, explotar de manera racional los
beneficios y recursos naturales con los que cuenta, de manera que no perjudique
al medio ambiente. Est dentro de los arquitectos de hoy en da promover diseos
que sean amigables con la naturaleza, y no aquellos que perjudiquen los
ecosistemas vivientes.
Arto. 1.- La presente Ley General del Medio Ambiente y los Recursos Naturales
tiene por objeto establecer las normas para la conservacin, proteccin,
mejoramiento y restauracin del medio ambiente y los recursos naturales que lo
integran, asegurando su uso racional y sostenible, de acuerdo a lo sealado en la
Constitucin Poltica.
Arto. 4.- en el principio No. 3 establece que:
El criterio de prevencin prevalecer sobre cualquier otro en la gestin pblica y
privada del ambiente. No podr alegarse la falta de una certeza cientfica absoluta
como razn para no adoptar medidas preventivas en todas las actividades que
impacten el ambiente.
Arto. 11.- Son instrumentos para la gestin ambiental el conjunto de polticas,
directrices, normas tcnicas y legales, actividades, programas, proyectos e
instituciones que permiten la aplicacin de los Principios Generales Ambientales y
la consecucin de los objetivos ambientales del pas, entre estos, los siguientes:
1. De la Planificacin y Legislacin.
2. Del Ordenamiento Ambiental del Territorio.
3. De las reas Protegidas.
4. De Permisos y Evaluaciones del Impacto Ambiental.
5. Del Sistema Nacional de Informacin Ambiental.
6. De la Educacin, Divulgacin y Desarrollo Cientfico y Tecnolgico.
7. De los Incentivos.
8. De las Inversiones Pblicas.
9. Del Fondo Nacional del Ambiente.
10. De la Declaracin de reas contaminadas y de las Emergencias Ambientales.
Arto. 25.- Los Proyectos, obras, industrias o cualquier otra actividad que por sus
caractersticas puede producir deterioro al ambiente o a los recursos naturales,
debern obtener, previo a su ejecucin, el Permiso Ambiental otorgado por el
Ministerio del Ambiente y Recursos Naturales. El Reglamento establecer la lista
especfica de tipo de obras y proyectos.
Los proyectos que no estuvieren contemplados en la lista especfica, estarn
obligados a presentar a la municipalidad correspondiente el formulario ambiental
33

que el Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales establezca como requisito
para el permiso respectivo.
Arto. 26.- Las actividades, obras o proyectos pblicos o privados de inversin
nacional o extranjera, durante su fase de pre inversin, ejecucin, ampliacin,
rehabilitacin o reconversin, quedarn sujetos a la realizacin de estudios y
evaluacin de impacto ambiental, como requisito para el otorgamiento del Permiso
Ambiental.
Aquellos que no cumplan con las exigencias, recomendaciones o controles que se
fijen sern sancionados por el Ministerio del Ambiente y Recursos Naturales. El
costo del estudio del impacto ambiental estar a cargo del interesado en
desarrollar la obra o proyecto.
Arto. 29.- El permiso obliga a quien se le otorga:
1. Mantener los controles y recomendaciones establecidas para la ejecucin o
realizacin de la actividad.
2. Asumir las responsabilidades administrativas, civiles y penales de los daos
que se causaren al ambiente.
3. Observar las disposiciones establecidas en las normas y reglamentos
especiales vigentes.
Arto. 30.- El Ministerio del Ambiente y Recursos Naturales en base a la
clasificacin de las obras de inversin y el dimensionamiento de las mismas,
emitir las normas tcnicas, disposiciones y guas metodolgicas necesarias para
la elaboracin de los estudios de impacto ambiental.
Arto. 46.- En los planes de obras pblicas las instituciones incluirn entre las
prioridades las inversiones que estn destinadas a la proteccin y el mejoramiento
de la calidad de vida.
Arto. 47.- Las partidas presupuestarias destinadas a las obras o proyectos de
inversin, debern incluir los fondos necesarios para asegurar la incorporacin del
estudio del impacto ambiental y medidas o acciones que se deriven de los
mismos. En el caso de las inversiones pblicas, corresponder a la Contralora
General de la Repblica velar por que dichas partidas estn incorporadas en los
presupuestos respectivos.
Arto. 95.- Para el uso y manejo de los suelos y de los ecosistemas terrestres
deber tomarse en cuenta:
1. La compatibilidad con la vocacin natural de los mismos, cuidando de
mantener las caractersticas fsicas/qumicas y su capacidad productiva. Toda
actividad humana deber respetar el equilibrio de los ecosistemas.
2. Evitar prcticas que provoquen erosin, degradacin o modificacin de las
caractersticas topogrficas y geomorfolgicas con efectos negativos.

34

Arto. 109.- Todos los habitantes tienen derecho a disfrutar de un ambiente sano de
los paisajes naturales y el deber de contribuir a su preservacin. El Estado tiene el
deber de garantizar la prevencin de los factores ambientales adversos que
afecten la salud y la calidad de vida de la poblacin, estableciendo las medidas o
normas correspondientes.
Arto. 148.- Se establecen como sanciones administrativas las siguientes: retencin
o intervencin, clausura, cancelacin, suspensin y multas.
4.4 LEY N559, LEY SOBRE DELITOS DEL MEDIO AMBIENTE
En el artculo mencionado a continuacin de la presente ley, se explican cules
sern las sanciones que sern aplicadas en caso de que no se tomen en cuenta
riesgos que puedan perjudicar la vida de los habitantes. El arquitecto como tal, no
puede simplemente enfocarse en el diseo, tambin debe considerar las
caractersticas que son propias del sitio, y que de no ser as, pone en alto riesgo la
vida de las personas.
Arto. 36.- Lotificacin, Urbanizacin y Construccin estipula lo siguiente:
La persona que lotifique, urbanice y construya en suelos no autorizados o de
riesgos, incumpliendo la normativa existente y poniendo en grave peligro al
ambiente o a los bienes y la vida de la poblacin, ser sancionada con prisin de 3
a 6 aos y multa equivalente en crdobas entre cinco mil (U$ 5,000.00) a veinte
mil (US$ 20,000.00) dlares. En este caso el juez ordenar la demolicin de la
obra.
El servidor pblico que otorgue permisos o autorizaciones de obras o proyectos en
zonas de alto riesgo o inundables, ser sancionado con la mitad de la pena de
prisin establecida en el prrafo anterior, adems de sufrir la inhabilitacin
especial para ejercer el cargo, la profesin, oficio, comercio u otros derechos
relacionados con el ilcito cometido. En este caso el juez ordenar la demolicin de
la obra a costa del acusado.
4.5 LEY N40, LEY DE MUNICIPIOS
Arto. 1.- El territorio nacional para su administracin se divide en Departamentos,
Regiones Autnomas de la Costa Atlntica y Municipios. Las Leyes de la materia
determinan su creacin, extensin, nmero, organizacin, estructura y
funcionamiento de las diversas circunscripciones territoriales.
Arto. 175.- Con; Artos. 2 y 6.- Ley de Divisin poltico Administrativa
El Municipio es la unidad base de la divisin poltica administrativa del pas. Se
organiza y funciona con la participacin ciudadana. Son elementos esenciales del
Municipio: el territorio, la poblacin y su gobierno.

35

Arto. 12.- LGMA; Artos. 3 a 6 Ley General del medio ambiente. Los Municipios son
Personas Jurdicas de Derecho Pblico, con plena capacidad para adquirir
derechos y contraer obligaciones.
4.6 DECRETO N45-94, REGLAMENTOS DE PERMISO Y EVALUACIN DE
IMPACTO AMBIENTAL
Ese decreto es de vital importancia, pues explica que es obligatorio para la
ejecucin de cualquier tipo de proyecto, ya sea nuevo, de reparacin, ampliacin,
etc., el tener un permiso ambiental. Adems, se debe de considerar el impacto
ambiental que dicho proyecto tendr para su entorno.
4.7 NTON 12 011-13: NORMA TECNICA OBLIGATORIA NICARAGENSE.
ACCESIBILIDAD AL MEDIO FISICO
Esta norma tiene por objeto establecer las caractersticas y especificaciones que
aseguren la accesibilidad al medio fsico en el entorno urbano y las edificaciones
de uso pblico a todas las personas.
Dicha norma se aplica a todos los espacios urbanos y edificaciones de uso
pblico, en nuevas construcciones como en rehabilitacin, ampliacin y
remodelacin de edificaciones existentes. Estn exceptuadas las edificaciones
declaradas patrimonio cultural, sujetas a las normativas y procedimientos
establecidos.
La importancia de la NTON radica en que el diseo urbano implica no slo
esttica, sino tambin respuesta a las problemticas que tienen algunas personas
con capacidades diferentes, por tanto, debe ser obligatorio el uso de rampas,
sealizacin adecuada, colores, etc., que permita que todos los usuarios puedan
hacer uso de los espacios pblicos y privados.
Espacios libres de uso pblico: son todos aquellos sitios que forman parte del
dominio pblico as como los que forman parte de bienes de propiedad privada y
son susceptibles de ser utilizados por el pblico en general, ya sea o no mediante
el pago de un importe, cuota o similar.
Espacios urbanos: se consideran espacios urbanos todas las vas, reas
comunales, plazas y los espacios que por sus caractersticas sean de uso comn
o de dominio pblico y que se encuentren fuera de los lmites de propiedad
privada.
Espacios pblicos: se consideran espacios pblicos aquellos que proporcionan
el acceso o circulacin de un punto a otro, la comunicacin espontnea entre los
ciudadanos y la percepcin de la ciudad.
Los espacios pblicos se pueden clasificar en base a la propiedad en:
1. Los que el estado destine para uso o servicio pblico.
36

2. Los que aun siendo parte de los bienes privados, por sus funciones sean
utilizados para brindar servicio pblico.
3. Los espacios susceptibles de ser utilizados por el pblico en general,
independientemente del pago o no de un arancel, importe, cuota o similar.
Espacios Urbanos Accesibles: Son todos aquellos espacios urbanos que se
ajustan a los requisitos funcionales y dimensiones que garantizan su utilizacin, de
forma autnoma y con comodidad, por parte de las personas en situacin de
limitacin fsica o con movilidad reducida.
Para un mejor proceso en el uso de las NTON, se requiere la verificacin y estudio
de dichas normas en sus siguientes partes.
1. NTN 12 00111 Norma Tcnica Nicaragense. Diseo Arquitectnico.
Vocabulario.
2. NTON 12 010 11 Parte 1. Diseo Arquitectnico. Generalidades.
3. NTON 12010 11 Parte 2. Diseo Arquitectnico. Directrices para un Diseo
Accesible.
4. NTON 12010 11 Parte 3. Diseo Arquitectnico. Criterios de diseo.
4.8 LEY N337,-SINAPRED
Esta ley permite tomar ciertas decisiones que tengan que ver con proyectos que
estn ubicados o por ubicarse en zonas de riesgos, y explica la importancia de
realizar ciertas actividades de prevencin que reduzcan riesgos que lleguen a
afectar la calidad de vida de las personas.
Arto. 1.- El objeto de la ley, plantea que:
La presente Ley tiene por objeto establecer los principios, normas, disposiciones
instrumentos generales necesarios para crear y permitir el funcionamiento de un
sistema interinstitucional orientado a la reduccin de riesgos por medio de las
actividades de prevencin, mitigacin y atencin de desastres, sean stos
naturales o provocados.
4.9 NORMATIVAS INTERNACIONALES
4.9.1 Reglamentacin de la ley n 1333 del medio ambiente -Reglamento
General de Gestin Ambiental Colombia
Arto. 3.- La gestin ambiental comprende los siguientes aspectos principales:
1. la formulacin y establecimiento de polticas ambientales;
2. los procesos e instrumentos de planificacin ambiental;
3. el establecimiento de normas y regulaciones jurdico-administrativas;
4. la definicin de competencias de la autoridad ambiental y la participacin de las
autoridades sectoriales en la gestin ambiental;
5. las instancias de participacin ciudadana;
6. la administracin de recursos econmicos y financieros;
7. el fomento a la investigacin cientfica y tecnolgica;
37

8. el establecimiento de instrumentos e incentivos.

4.9.2 Poltica ambiental para la gestin integral de residuos o desechos
peligrosos. Prevenir y minimizar la generacin de RESPEL o desechos
Produccin ms limpia: prcticas y tecnologas ms limpias, la sustitucin de
insumos contaminantes, la investigacin, sensibilizacin y capacitacin.
Planes de Gestin Integral RESPEL: adopcin de compromisos de prevencin y
reduccin por parte del generador.
Planes Respel regionales o sectoriales: acciones de promocin de reduccin de
generacin de RESPEL en la fuente y motivar cambios en los patrones de
consumo, por parte de las autoridades.
Promover la Gestin y manejo de Respel
Promover el aprovechamiento de manera ambientalmente segura considerando su
viabilidad econmica y social. Acceso a tecnologas de aprovechamiento viables a
las necesidades del pas Alianzas estratgicas con los generadores.
La planeacin del desarrollo de la infraestructura de manejo de Respel de acuerdo
a prioridades locales, regionales o sectoriales. Marco de la libre oferta y demanda.
Gestin de RESPEL derivados del consumo masivo de productos con
caracterstica peligrosa. Sistemas de Retorno.
Promover la aplicacin de instrumentos econmicos existentes y el estudio de
viabilidad de nuevos instrumentos econmicos para dinamizar la gestin de
Respel, programas de sensibilizacin y capacitacin a todo nivel Armonizacin y
nuevos desarrollos normativos Planificacin y fortalecimiento institucional
(sistemas de informacin, capacidad analtica, control y seguimiento ambiental) e
Investigacin.

38

V.

MODELOS ANALOGOS

La idea de aplicar un modelo anlogo a una propuesta arquitectnica es permitir

desarrollar en la misma una respuesta inmediata a la aplicacin de elementos en
un diseo, siempre y cuando se respete la idea inicial de la propuesta a
elaborarse. A continuacin se presentan elementos importantes y a destacar
encontrados en cada uno de estos modelos.
5.1 MODELOS INTERNACIONALES
5.1.1 CLUB POLIDEPORTIVO JUVENTUD
CALAHORRA
Programa:
Club
Polideportivo
Juventud
Calahorra
Pas: Espaa
Ciudad: Calahorra
RESEA
HISTORICA
En el ao 1976, se da la idea de crear un Club
Polideportivo con capital privado para la ciudad
de Calahorra-Numancia en Espaa. Con ese
inters, a partir del ao de 1977, comienzan las
ms importantes obras realizadas con capital
popular.
En el ao 1978, la primera Junta Directiva del
Club, encabezada por Marino Herrera, va
celebrando Juntas Ordinarias y Extraordinarias,
para la creacin de normas, horarios, estatutos,
etc. En una de ellas, se aprueba la admisin de
150 nuevos socios por el precio unitario de
90.000 pesetas. Estas instalaciones son
calificadas en la poca como la mxima obra del
deporte riojano, siendo galardonadas con el
premio Popular Rioja 1978. En Julio de ese
mismo ao, el Club inaugura sus instalaciones;
con ms de 8.000 m2 de csped, tres piscinas,
una de ellas olmpica, dos pistas de fulbito, un
campo de ftbol, un edificio social con
vestuarios, bar-restaurante, terraza-solrium,
sala de cine, sauna, merendero-asador, zona
infantil de juegos y 5 pistas de tenis, as como
un amplio estacionamiento.

39

Fig. 11: Club polideportivo Calahorra

presenta instalaciones en excelente
estado y campos al aire libre lo que la
hace un centro importante de la ciudad
Fuente: (SDI Soluciones Informticas,
s.f.)

Fig. 12 La canchas de futbol campo

son una de las zonas deportivas que
presenta este centro deportivo ms
interesante por las instalaciones
modernas que presentan.
Fuente: (SDI Soluciones Informticas)

ELEMENTOS A RETOMAR DE ESTE MODELO

reas as permiten una buena
interaccin con el medio ambiente que
rodea y permite que el deporte se
practique
de
la
mejor
manera
interactuando con el entorno en s. As
mismo espacios de estar que no solo
fomenten la actividad deportiva sino que
tambin desarrollo la tranquilidad de sus
visitantes y pblico en general.
As mismo es interesante observar que
el uso de reas en el cual se hace uso
del agua como lo son las piscinas es un Fig. 13: Los senderos son los elementos ms
medio atractivo de implementar en un importantes para el desarrollo de un conjunto al
centro deportivo, ya que permite esa aire libre.
interaccin con el entorno inmediato,
Fuente: (SDI Soluciones Informticas)
deportista, instalacin, y espectador.
La implementacin de senderos que permitan ser los enlaces entre cado una de
las reas a implementar en dicha instalacin sean los puentes que reconozcan la
funcin de ambiente, y persona, reas verdes y rboles que den un mejor confort
a sus visitantes.
Otros elementos a retomar:

Fig. 14: Se pueden apreciar que las instalaciones del Club Polideportivo Juventud
Calahorra, se caracteriza por exteriorizar reas verdes y un mejor entorno natural
dentro de sus instalaciones.
Fuente: (SDI Soluciones Informticas)

40

5.1.2 POLIDEPORTIVO DE LA HIGUERITA / GBGV ARQUITECTOS

Programa: Edificio Deportivo cubierto con canchas, gimnasio y piscinas
Ubicacin: La Higuerita, La Laguna, Tenerife, Espaa
Proyecto: 2003 Trmino: Junio de 2008
DESCRIPCIN DEL EDIFICIO Y
ELEMENTOS IMPORTANTES
El proyecto de este polideportivo est
destinado a la prctica de varios
deportes que se desarrollan en esta
ciudad, principalmente, los usuales en
canchas cubiertas como baloncesto,
balonmano, voleibol y tenis junto con
espacio para gimnasio y fitness.
Adems dentro de los requerimientos
se
presenta
una
piscina
de
entrenamiento de 25 metros y otra
teraputica. El edificio que se plantea,
se localiza en varios niveles, Fig. 15 El polideportivo de la higuera es una de las
aprovechando el fuerte desnivel instalaciones deportivas que ms se destaca en la
ciudad de Tenerife en Espaa
existente en el sitio.
Fuente: (Creative Commons 3.0, s.f.)

En planta semistano, se sitan los

espacios de piscinas junto con los
vestuarios
necesarios.
En
una
entreplanta intermedia se instalaron los distintos gimnasios y salas para la prctica
del mantenimiento personal. Finalmente en la planta superior se encuentra el

Fig. 17: La zona de gimnasio es una de

Fig. 17: Las piscinas en espacios cerrados

las ms importantes y que presenta un

buen estado fsico en este polideportivo
as como un mejor confort.

es otra de las alternativas interesantes para

la implementacin de un diseo que
corresponda actividades ms privadas

Fuente: (Creative Commons 3.0, s.f.)

Fuente: (Creative Commons 3.0, s.f.)

41

Fig. 19 Elementos que destaquen en el exterior

Fig. 19 Elementos como las cherchas

como lo son los paneles de policarbonato es lo

interesante que presenta la estructura de este
polideportivo.

permiten dar un lujo a la estructura as como

una seguro para jugar con claros amplios
para las diferentes canchas deportivas.

Fuente: (Creative Commons 3.0, s.f.)

Fuente: (Creative Commons 3.0, s.f.)

espacio para las canchas polideportivas junto con un gradero con capacidad para
trescientas personas. Se proyect un edificio muy compacto, tanto para abaratar
costes como para garantizar una alta suficiencia energtica as como una buena
ventilacin e iluminacin.
Su nfasis est en la nueva infraestructura de su entorno mediante un preciso
estudio de las rasantes viarias exteriores, de tal manera que se pudiera siempre
acceder a nivel de acera a los distintos espacios. Esta estrategia se complement
con la inclusin de un ascensor interior que comunica verticalmente los cuatro
niveles existentes.
El lenguaje formal desarrollado pretende simplificar la forma global al mismo
tiempo que definir un nuevo hito urbano del barrio como corresponde a este nuevo
equipamiento ciudadano de primer orden. Se emplearon materiales sencillos y con
un tratamiento poco sofisticado que permitieran definir unos espacios ricos y bien
iluminados.
Se implant por primera vez el empleo de paneles de policarbonato de colores
translcidos que tien en tonos azules el recinto de las piscinas ofreciendo una
atmsfera interior muy agradable.
ELEMENTOS A RETOMAR DE ESTE MODELO
Para el caso de este modelo anlogo se es importante que se parte del estudio de
un diseo en el cual se contemplen reas techadas as como reas al aire libre
que permitan un equilibrio en las instalaciones.

42

Una instalacin deportiva debe prestar la seguridad y lo necesario para poder

salvaguardar la vida de las personas que hagan uso de dichas instalaciones, por
consiguiente la implementacin de elementos de acero como son las cherchas
para las estructuras de techos, permiten de manera inmediata lo atractivo que es
la estructura en s, as como lo que est presente dentro de estos espacios que
son ms amplios para el uso de canchas cubiertas y en excelente estado fsico.
La idea de un edificio en el cual se efecten elementos y materiales que
destaquen en su entorno, la implementacin de un color plateado en sus
estructuras es algo muy interesante y moderno que se puede ver actualmente en
las instalaciones deportivas del mundo, ese estilo moderno que se viene
desarrollando en la actualidad es lo que le permite ser una estructura llamativa y
destacada dentro de la ciudad. La idea de retomar estos elementos en la
propuesta es que exista la idea de un espacio en el cual se realizan diferentes
disciplinas deportivas.
5.2 MODELOS NACIONALES:
5.2.1. POLIDEPORTIVO
ESPAA
Proyecto: Polideportivo Espaa
Ubicacin: Managua Nicaragua
Ao de Fundacin: 1973
RESEA HISTORICA
La Polideportiva Espaa es una
de las instalaciones deportivas
ms viejas que posee la Ciudad
de Managua, inaugurado en el Fig. 20 El polideportivo Espaa una de las instalaciones
ao 1973. Luego del fuerte deportivas ms viejas de Nicaragua y que actualmente
terremoto de finales del ao de alberga diferentes disciplinas deportivas en todo el
1972, la Embajada de Espaa en pas, y a nivel internacional
Nicaragua decidi desarrollar este
complejo con la intencin de que Fuente: (Sanalpo S.A de C.V, s.f.)
la poblacin de la ciudad pudiera
superar aquel fatdico sismo, con la actividad fsica y el deporte. Por consiguiente
se desarroll este proyecto en el cual se efectuaron diferentes competencias
nacionales e internacionales. Actualmente est instalacin no presenta un buen
estado fsico, as como algunas reas cerradas por el deterioro y desuso de estas.

43

Se utiliza para las disciplinas de voleibol,

baloncesto y deportes de combate como: Tae
Kwon Do, Krate Do. En sus inicios tambin
se practicaba natacin.
Tiene una capacidad de 2,000 personas
sentadas en las graderas, actualmente
nicamente se encuentra la oficina de la
administracin de la Instalacin.

Fig. 21 El rea de las piscinas es una

zona muy importante del polideportivo

ELEMENTOS A RETOMAR DE ESTE pues presenta elementos y dimensiones

MODELO
interesantes que son aplicables para
La instalacin del Polideportivo Espaa, a cualquier proyecto de polideportivo
pesar de tener algunas reas de sus
instalaciones en mal estado, presenta Fuente: (Guegue.Com - Desarrollo y
Hospedaje Web, 2005)
elementos muy interesantes y destacables,
tal como el rea donde estn las piscinas. Es
interesante ver que esta zona es la parte ms atractiva del polideportivo, que de
estar en un buen estado fsico, mostrara un mejor rostro de esta zona.
5.2.2 POLIDEPORTIVO LA SALLE
Ubicacin: Managua Nicaragua
Ao de Fundacin: 1993
Proyecto: Polideportivo La Salle.
BREVE RESEA HISTORICA
Construido hacia 1993, el Polideportivo
La Salle es una infraestructura destinada
directamente a fomentar el deporte
como medio de superacin de la niez y
Fig. 22 una de las instalaciones deportivas que
juventud.
a pesar de los tiempos aun presenta un buen
estado fsico por el mantenimiento que a este se
le ha brindado
Fuente: (flowers7, 2009)

Tiene una capacidad aproximada de

2000 a 2700 personas, en l se han
desarrollado
encuentros
deportivos
nacionales, internacionales; as como
eventos
religiosos,
acadmicos,
culturales y celebrativos.

ELEMENTOS A RETOMAR DE ESTE MODELO:

Lo interesante que presenta el polideportivo
La Salle y que es importante retomar de este modelo es que este presenta 2
niveles en su gradera as como una amplia zona de cancha que permite
desarrollar diferentes disciplinas deportivas a la vez, su estructura presenta un
44

buen estado fsico ya que los encargadados de dichas instalaciones le han dado el
mantenimiento adecuado para que actualmente albergue diferentes disciplinas
deportivas.
5.2.3 OTRAS INSTALACIONES DEPORTIVAS A RETOMAR
Otras instalaciones deportivas que se presentan
en la ciudad de Managua y que son muy
importantes para diferentes disciplinas como
son el atletismo, y la natacin son el estadio del
IND y el centro de Natacin barracudas, ambas
presentan instalaciones en buen estado fsico
como el desarrollo de diferentes disciplinas
deportivas tal es el caso del IND.
La aplicacin de modelos anlogos a la
propuesta de polideportivos es una de las
razones ms viables para una mejor Fig. 23: Los dos niveles de gradera
conceptualizacin en el diseo arquitectnico, hacen que este centro deportivo sea
es as que debido a la recurrencia de estos atractivo para sus visitantes as como
el espacio para canchas que permite
modelos se puede dotar de ms capacidades y realizan diferentes deportes al mismo
elementos la propuesta arquitectnica.
tiempo en la instalaciones
A pesar que algunos modelos no presentan
elementos
completos
que
permitan Fuente: (Lzaro Gutirrez Bolaos,
desarrollarse un estudio ms acabado, tal es el 2009)
caso de los modelos internacionales, estos
representan ser uno de los medios ms aplicables para la propuesta de diseo por
su estado fsico as como el diseo expuesto en su estructura, tales propuestas
estn avalados por normativas internacionales ms complejas que le dan una
mejor explicacin y sentido a la instalacin.

Fig. 24 y Fig. 25 El estadio olmpico del IND as como el centro de natacin Barracudas son otros
modelos de centros deportivos que permiten ser retomados en la propuesta de polideportivo
Fuente: (IND, 2013)

45

VI.

MARCO REFERENCIAL

6.1 MACRO LOCALIZACIN (DEPARTAMENTO DE MANAGUA)

El departamento de Managua se encuentra
localizado en Nicaragua siendo su cabecera
departamental la ciudad de Managua, y capital
de la Republica. El Departamento de Managua
se encuentra en las coordenadas 128N
8615O.
El departamento limita:
Al norte con los Departamentos de Len y
Matagalpa.
Al sur con el Ocano Pacfico y el
Departamento de Carazo.
Al este con los Departamentos de Boaco,
Granada y Masaya
Al oeste con el Departamento de Len.
Fig. 26 Mapa de Micro y macro

El departamento de Managua cuenta con 9

localizacin del
municipios.
Managua
1. Ciudad Sandino
Fuente: Propia
2. El Crucero
3. Managua
4. Mateare
5. San Francisco Libre
6. San Rafael del Sur
7. Ticuantepe
8. Tipitapa
9. Villa Carlos Fonseca

departamento

de

La distribucin de la temperatura media mensual en el Departamento de Managua,

alcanzando las temperaturas ms altas en el municipio de San Francisco Libre de
30.3C y 26.9C en los lugares ms elevados, situados al norte y suroeste del
departamento; con oscilaciones mximas anuales de 24C y 32C
respectivamente. Las oscilaciones diurnas, son mayores que las oscilaciones
anuales, tpico de las zonas tropicales.
Managua es el departamento con la mayor actividad econmica del pas. Adems
centraliza muchos servicios y a las entidades de gobierno, las principales
universidades y hospitales, Uno de los dos nicos aeropuertos internacionales de
Nicaragua la otra esta es la costa atlntica y los principales hoteles y negocios del
pas.

46

6.1.1 DELIMITACIN DEL REA (MUNICIPIO DE MANAGUA)

Fig. 27 Distribucin del municipio de Managua de acuerdo a las diferentes localidades y distritos
dentro de la Ciudad.
Fuente: (ALMA, Alcaldia de Managua, 2009)

El Municipio de Managua est ubicado en el Departamento de Managua. Dicho

Municipio, aparte de ser la cabecera departamental del departamento que lleva el
mismo nombre es tambin la capital del pas, Nicaragua.
Fundado el 24 de Marzo de 1819, conocida con el nombre de Leal Villa de
Santiago de Managua, posee una extensin territorial de 289 km. Su ubicacin,
de acuerdo a coordenadas, est entre los meridianos 8640 y 8616 longitud
oeste y los paralelos 1207 y 11043 latitud norte.
El Municipio de Managua limita al norte con el Lago de Managua o Xolotlan; al sur
con el Municipio de El Crucero, conocido anteriormente como Distrito Siete y los
Municipios de Ticuantepe y Nindir; al este con el Municipio de Tipitapa; al oeste
con los Municipios de Ciudad Sandino y Villa Carlos Fonseca.

47

6.1.2 CARACTERSTICAS FSICO NATURALES DEL MUNICIPIO

El Municipio de Managua,
debido a su localizacin, se
caracteriza como un rea
predominantemente
volcnica,
con
rasgos
geomorfolgicos que varan
desde
planicies
hasta
montaas abruptas. Estas
son:
1.
Planicie de Managua,
Sistema Montaoso de las
Sierras de Santo Domingo, la
sucesin de cerros y lagunas
(Ticomo, Nejapa, Motastepe,
Fig. 28 El comportamiento geolgico del Municipio de
Asososca y Xilo) al oeste. Y
Managua tambin afecta la parte sur del otro municipio (el
coronando este paisaje, la
crucero).
Laguna de Tiscapa en el
Fuente: (GeGe - Hospedaje web, 2012)
centro de la ciudad.
La mayor parte del Municipio
de Managua se encuentra ubicada dentro de la cuenca sur del Lago de Managua,
lo que le permite dar un gran valor paisajstico. Sin embargo, as como existen
potencialidades, existen limitantes, como lo son los problemas de drenaje pluvial
debido al despale y mal manejo de los suelos que se emplazan en todo el
municipio.
El Municipio de Managua cuenta con un alto potencial de recursos hdricos, tanto
superficial como subterrneo, entre los que destacan el Lago Xolotlan o Managua,
la laguna de Asososca que es la principal fuente de agua potable para toda la
ciudad, la laguna de Tiscapa, principal agente turstico del sitio, laguna de
apoyeque y laguna de Xilo.
Un aspecto importante que destacar de igual manera es la importancia o la
afectacin ms directa por lo que es hundimientos relacionados a los fenmenos
volcnicos-tectnicos llamado tringulo tectnico de Managua.

48

Fig. 29 Uno de las afectaciones Fsico Naturales del Municipio de Managua es el nmero de fallas
ssmicas que posee en su casco urbano, la imagen muestra el nmero de fallas que hay y sus
longitudes en las cuales estn emplazadas.

Fuente: (INETER, s.f.)

En cuanto a lo que respecta a clima el municipio de Managua presenta un clima

de sabana tropical con una prolongada estacin seca y temperaturas que oscilan
entre los 27.5 C y 28 C, la precipitacin media anual vara entre los 1,000 y
1,500 mm, a excepcin del municipio de El Crucero que tiene una variacin de
temperatura promedio de 22C y 28 C siendo ste, uno de los pocos lugares de la
costa del pacifico en poseer estas temperaturas.
6.1.2.1 Flora y Fauna
Entre los rboles, arbustos, plantas epfitas y
acuticas que integran la vegetacin del
municipio figuran especies nativas e introducidas,
conformando una muestra heterognea de
vegetacin tropical, siendo importante destacar
adems que la ciudad de proporcionalmente es la
ms arbolada del municipio de Managua.
El recurso natural se ve permanentemente
degradado por el uso energtico del mismo.
Actualmente
una
intensiva
y
extensiva
explotacin de lea en el rea rural, generan una
disminucin de la cobertura vegetal y sus
correspondientes resultados en arrastre de suelos
y formacin de crcavas.

49

Fig. 30 La laguna de Tiscapa es uno

de los atractivos naturales que
ofrece el municipio de Managua
dentro de su casco urbano
Fuente: (Gomez, 2012)

En cuanto a las especies de fauna que habitan en el municipio se distribuyen

coincidentemente con la zonificacin vegetal que les brinda refugio y alimento, la
cual viene determinada por su elevacin sobre el nivel del mar.
6.1.3 CARACTERSTICAS SOCIO-ECONMICAS DEL MUNICIPIO
El municipio de Managua se encuentra localizada dentro de las zonas conocidas
como reas metropolitana compuesta adems por los departamentos de Carazo,
Granada, y Masaya, departamento con los cuales mantiene una estrecha relacin
ya que al representar ser el centro urbano del pas y sede del gobierno nacional,
es el principal polo de atraccin donde converjan gran parte de la poblacin del
pas por razones polticas, econmicas, sociales, institucionales, educacionales,
culturales, etc.
Managua dentro de la estructura del
mercado comn centroamericano se le
design el desarrollo de la industria
manufacturera, especializndose en la
rama qumica y productos metlicos,
hasta la fecha el 60% del total nacional de
industrias se encuentran localizadas en
MANAGUA, sin embargo el peso dentro
de la economa municipal no es muy
significativo debido especialmente al
crecimiento desbordado del sector
Fig. 31: Los centros comerciales son uno de
comercio y servicios.
los atractivos ms importantes que se haya
dentro del Municipio de Managua por su la
variedad de ventas, recreacin y servicios que
prestan; imagen tomada del Centro comercial
Metrocentro.

Esto permite revelar que el municipio

depende de la produccin agrcola
fornea
para
su
supervivencia,
prcticamente la actividad primaria es casi
nula y la poca que existe no satisface los Fuente: (Blog de Edgard Barquero, 2011)
requerimientos de la poblacin municipal
siendo totalmente para el autoconsumo
de quienes cultivan y cosechan.

Actualmente el eje fundamental de la actividad econmica es el comercio, debido

a que las polticas econmicas implementadas empujan ms hacia una
tercerizacin de la economa en detrimento de la actividad secundaria la cual no
cuenta con ningn tipo de apoyo ni proteccin frente a los productos de
importacin.

50

6.1.3.1

Poblacin y su distribucin en el municipio

El municipio de Managua es
considerado el principal centro urbano
del pas y concentra en su territorio el
28.9% de la poblacin nacional,
poblacin que ya super el milln de
habitantes. Actualmente el municipio
cuenta con 1, 828,650 habitantes
distribuidos en los cinco distritos
conformados en 289 Kilmetros
cuadrados.

La composicin de la poblacin por

grupos de edades se caracteriza por
Fig. 32: El mercado oriental es uno de los puntos ser predominantemente joven. La
principales en donde se puede observar la mayor estructura de edades se presenta
afluencia de personas tanto de la misma ciudad
como una pirmide de base ancha, en
como de todo el pas.
la que el 65.1% de la poblacin es
menor de 25 aos y los menores de
Fuente: (La Voz de Sandino, s.f.)
15 constituyen el
44.5% de la
sociedad. Las personas entre 15 y 64
aos conforman el 52.6% de la
poblacin, mientras que los adultos mayores representan el 2.9%.
En cuanto a la distribucin por sexo, el 51% son mujeres y el 49% son hombres.
Hay 97 hombres por cada 100 mujeres y por cada 100 personas en edades
productivas se tienen 90 en edades dependientes. (INEC 2005)
6.1.4 SERVICIOS DE INFRAESTRUCTURA
6.1.4.1

Vialidad y Transporte

Uno de los sectores de infraestructura que

presenta mayor problemtica en el municipio
es el transporte urbano ya que son pocas las
unidades de transporte que actualmente
circulan por la ciudad y no satisfacen las
necesidades del gran nmero de poblacin
del municipio.
Fig. 33: A pesar que se presta el servicio
La longitud de las vas en la ciudad se calcula
en 1,496 Km de red vial, de las cuales 896
Km son asfaltadas, 294 Km estn
adoquinadas y 306 Km son vas de tierra,
segn estadsticas de la Alcalda de
51

en nuevas unidades de transporte estas

no satisfacen las necesidades de la
poblacin debido a las pocas unidades
que circulan en la ciudad.

Fuente: (IBIS Servicios, 2013)

Managua. Se calcula que en la ciudad hay aproximadamente 180 intersecciones

en la red arterial, incluyendo distribuidoras primarias, colectoras primarias y
secundarias.
Esta red de infraestructura vial es actualmente insuficiente para satisfacer la
exigente demanda de automviles que ejercen presin sobre las principales vas
de la capital saturndose en determinados puntos identificados como conflictivo.
La vas ms traficadas son la carretera norte, y la carretera a Masaya con un
volumen de trfico aproximado de 55 mil vehculos por da, la Pista Juan Pablo II,
y pista suburbana, muestran un volumen de trfico que oscila entre 30 y 45 mil
vehculos por da.
6.1.4.2
Energa Elctrica
El servicio de energa elctrica
en el municipio y resto del pas
es proporcionado por la Empresa
Nacional de Energa Elctrica. La
capacidad instalada para el
municipio est compuesta por
dos plantas termoelctricas, las
cuales son: Planta Managua con
tres unidades de distribucin que
genera una capacidad de 57.5
Megavatios y La Planta Jos
Dolores
Estrada
(disel),
funciona en el sector norte de la
ciudad, ubicada en residencial
Fig. 34 Tipos de consumos de energas que existen Las Brisas, sta se inaugur en
dentro del municipio de Managua as como el nmero de el ao 1994.
cliente y su porcentaje

En si la ciudad consume 142

Megavatios que equivalen al
88.0% de la produccin y el
12.0% restante lo utiliza la zona
rural. Cuenta con una central termoelctrica de tres unidades generadoras que
estn integradas al Sistema Interconectado Nacional (SIN), que genera 380.4
Megavatios y se localiza en la Regin III, este sistema es el que abastece de
energa elctrica a las regiones del pacfico, central y norte del pas y tambin
existe sistema aislado S.A. que genera 4.20 Megavatios (disel).
Fuente: (ALMA, Alcaldia de Managua, 2009)

6.1.4.3

Telecomunicaciones

El sistema de telecomunicaciones del municipio de Managua, se encuentra

conformado por Lneas Primarias y Secundarias, distribuidas por 17 sucursales de
las cuales 11 estn destinadas al rea urbana y 6 al rea rural, con una capacidad
de 103,376 lneas telefnicas y solas tiene 88 mil lneas instaladas. La empresa
52

que presta el servicio de Telecomunicacin es CLARO y la que regula el servicio

es TELCOR.
El municipio de Managua cuenta con
medios de comunicacin radial y escrita,
en la actualidad hay trece (13) canales
de televisin 2, 4, 6, 8, 10, 12, 13, 15,
17, 19, 21, 37 y 23 con programacin
variada de lunes a domingo de 6.00 a.m.
a 12.00 p.m. (18 Horas y otros con 24
horas de programacin) en el medio
escrito hay peridicos de mayor
circulacin rotativa como: La Prensa, La
Noticia, Tiempos del Mundo, El Nuevo
Diario,
tambin
existen
Revistas,
Peridicos
Quincenales,
Boletines Fig. 35 El municipio de Managua cuenta con el
Econmicos, Semanarios etc.
centro regulador de telecomunicaciones como
lo es TELCOR el cual da las pautas de

As mismo cuentan con servicio de comunicaciones a nivel nacional.

telefona celular la cual en la en la
actualidad existen dos empresas de Fuente: (IBIS Servicios, 2013)
telecomunicaciones que ofrecen el
servicio de telefona celular a la poblacin de Nicaragua, MOVISTAR Y CLAROENITEL. Ambas compaas operan una concesin otorgada por TELCOR para
operar el servicio de telefona celular en la Banda A, la primera en la zona del
Pacfico y la segunda en la zona Norte, Centro y Atlntico de Nicaragua.
6.1.4.4

Agua Potable y alcantarillado

La administracin del servicio de Agua

Potable le corresponde al Empresa
Nicaragense
de
Acueductos
y
Alcantarillados (ENACAL). Las principales
fuentes de captacin de agua potable para
abastecer a los pobladores de Managua son:

La Laguna de Asososca que tiene una

superficie de 0.69 Km con un promedio de
explotacin de 59,900 m3 diarios.
Fig. 36 La laguna de Asososca es una de

Las aguas subterrneas (acuferos), la

cual
se
realiza a travs de 93 pozos
las grandes fuentes de agua dulce que
abastece en su gran mayora a la ciudad profundos distribuidos en toda la ciudad con
una explotacin promedio de 418,500 m3
de Managua.
cbicos diarios. La principal fuente de los
Fuente: (INETER, s.f.)
pozos es el acufero localizado al sur del

53

aeropuerto internacional. La utilizacin de estos pozos ha venido a favorecer el

ascenso del nivel de la Laguna hasta alcanzar los 37.05 MSNM.
La demanda de agua potable por da para la ciudad de Managua est calculada
en 150 millones de galones aproximadamente, actualmente el municipio tiene ms
de 250 pozos y entre las fuentes de agua ms importantes estn la Laguna de
Asososca que aporta con ms de 10 millones, los pozos de la carretera sur con
ms de 15 millones y los 15 pozos de agua en Ticuantepe con ms de 20
millones.
En cuanto al servicio sanitario de la ciudad se cuenta con instalaciones las cuales
se desarrollaron hace aproximadamente 68 aos y en su mayora est en mal
estado, debido a la falta de mantenimiento adecuado y de una renovacin
oportuna. La cobertura que da el Sistema de Alcantarillado a las aguas negras es
del 45.0% a la poblacin distribuida en zonas residenciales, repartos, barrios,
colonias, villas y asentamientos progresivos, en una extensin de 800.4 Km.
6.1.4.5

Educacin

Uno de los principales retos de la educacin en la ciudad es garantizar el derecho

de los nios y nias a la educacin. La alta concentracin de poblacin en edad
escolar as como la difcil situacin econmica que atraviesa el pas y por
consiguiente un sinnmero de hogares son dos factores que se combinan para
impedir el ingreso de muchos nios a las aulas escolares. El primero de los
factores presiona sobre la capacidad instalada ya que el nmero de centros
estatales resulta insuficiente para dar atencin a la poblacin escolar. El segundo
de los factores, provoca la desercin escolar y eleva los ndices de repeticin.
La Direccin de Estadsticas del
Ministerio de Educacin Cultura y
Deportes report 1152 centro escolares,
para el ao 2008, que incluyen los tres
niveles: preescolar, primaria y secundaria.
Todas ellas distribuidas en los diferentes
distritos de la ciudad.
6.1.4.6

Salud

El municipio de Managua cuenta con la

mejor atencin de salud a nivel del pas,
siendo administrada por el Ministerio de
Salud. La red de servicios est
conformada por 83 unidades de APS
(Atencin Primaria de Salud) y 10
unidades hospitalarias que conforman la
red de servicios de atencin secundaria,
sin incluir el sector privado, de tal manera
54

Fig. 37 El hospital Roberto caldern es uno de

los hospitales que se ubica en el municipio de
Managua y que presta la mayor atencin
general para diferentes casos en sus
instalaciones

Fuente: (Limelight Networks, 2012)

la red de servicios del MINSA funciona con dos niveles de atencin I y II.
El nivel I o de atencin primaria responde a la medicina preventiva (consulta
externa), est constituida por trece unidades de salud, 14 son centros de salud sin
camas y 1 con camas, este primer nivel se compone adems de 68 puestos de
salud los que se encuentran distribuidos en siete distritos. El nivel II o de Atencin
Secundaria corresponde a la medicina curativa (hospitalizacin), conformada por
diez Hospitales.
A continuacin se presenta los diferentes Hospitales existente en el Municipio:
1. Roberto Caldern (Manolo Morales)
2. Lenin Fonseca
3. Manuel de Jess Rivera
4. Berta Caldern
5. Nora Astorga
6. Vlez Pez
7. Francisco Soto (Dermatolgico)
8. Jos Dolores Fletes (Psiquitrico)
9. Aldo Chavarra (Rehabilitacin)
10. H. Alemn Nicaragense (Carlos Marx)
11. Hospital Vivian Pelas
12. Hospital Central Managua
6.2 ANALISIS DE SITIO
6.2.1 CARACTERSTICAS DEL DISTRITO I
6.2.1.1

ANTECEDENTES

A raz del crecimiento horizontal de la ciudad de Managua en el ao 1989, con el

Decreto 421 se crean los distritos del municipio Managua, con el objetivo de
descentralizar la administracin municipal, fortaleciendo la implementacin de los
planes y programas sectoriales incluyendo el control y desarrollo urbano.
Posteriormente, producto de su ubicacin geogrfica y a fin de brindar una mejor
atencin a la poblacin la Ley 329, del ao 1999 cre los municipios de Ciudad
Sandino y El Crucero, que hasta ese momento eran el Distrito I y VII
respectivamente, quedando el municipio de Managua con cinco distritos.
En el ao 2009, 20 aos despus de su creacin, con la Ordenanza Municipal 032009 se crean los actuales siete distritos para brindar una mejor atencin a la
poblacin.

55

Fig. 38 Ubicacin del Distrito I en el Municipio de Managua departamento de

Managua
Fuente: (ALMA, Alcaldia de Managua, 2013)

6.2.1.2

Localizacin

El Distrito I se localiza en el corazn del municipio de Managua. Limita:

Al norte con el Lago de Managua,
Al sur con el municipio de El Crucero,
Al noreste con el Distrito IV,
Al sureste con el Distrito V,
Al noroeste con el Distrito II
Al suroeste con el Distrito III.
Tiene una extensin de 46 Km, que equivale al 17% de la extensin del
municipio. Presenta relieves pronunciado en su parte sur y plano en su parte
norte.
6.2.1.3

Zonas Naturales

Dentro del Distrito I se encuentra la Reserva Natural de la Laguna de Tiscapa

situada a 2 Km de la costa del Lago Xolotlan. En sus bordes se encuentra
edificado el Hospital Militar, la Antigua Casa Presidencial destruida por el
terremoto de 1972 y el Parque Histrico Loma de Tiscapa.
La Laguna de Tiscapa tiene una extensin de 0.13 Km siendo la ms pequea del
pas, con 500 m de dimetro y una profundidad mxima que se estima en 50 m, su
lecho est a 11 m sobre el nivel del mar. Es el crter de un antiguo volcn hoy
apagado, el clima es seco tropical y sus suelos son derivados de ceniza volcnica.
56

La Laguna se alimenta de las precipitaciones directas sobre ella durante la poca

lluviosa y cauces que fluyen hacia ella; su forma circular asemeja un embudo.
6.2.1.4

Imagen urbana del distrito I

El Distrito I comprende el antiguo centro

histrico de Managua, donde se encuentra el
Teatro Rubn Daro, el Palacio de la Cultura,
la antigua Catedral de Managua; y el nuevo
centro principal de la ciudad en la zona de la
Carretera a Masaya, de Metrocentro hacia
Camino de Oriente. Este distrito cobra mucha
relevancia por la cantidad e importancia de la
infraestructura y de edificios comerciales, de Fig. 39 El teatro nacional Rubn Daro es
servicios e institucionales, ya que en l se uno de los elementos de la imagen
encuentra la mayor parte de las instituciones urbana principales que representan el
ministeriales y autnomas del gobierno distrito I del municipio de Managua
central, como la Asamblea Nacional, Concejo
Supremo Electoral, Ejrcito de Nicaragua, Fuente: (Cara S.A, s.f.)
Polica Nacional, Sistema Nacional para la
Prevencin, Instituto Nicaragense de Cultura, Ministerio de Fomento, Industria y
Comercio (MIFIC), Ministerio de Hacienda y Crdito Pblico, La Gaceta, Direccin
General de Ingresos (DGI), entre otras.
En este distrito se encentran las sedes de
muchas confesiones religiosas, tal como la
Catedral Metropolitana de Managua, y la
primera Mezquita Musulmana en Nicaragua,
entre otras.
En el distrito se encuentra ubicado el
mercado ms grande a nivel nacional, el
Mercado Oriental, que es compartido con el
Distrito IV. Este mercado es un gran
generador de empleos y el de mayor
Fig. 40: La catedral metropolitana otro afluencia de comerciantes alrededor de
elemento principal de la imagen urbana 10,000 clientes diarios; en l se comercializa
al por mayor y menor, desde productos
del distrito I del Municipio de Managua
perecederos hasta electrodomsticos y
Fuente: (MANFUT, s.f.)
dentro del mismo existen fbricas donde se
elaboran productos como ropa y en madera.

57

Tambin se encuentran 3 centros

comerciales de referencia nacional
como lo son Metrocentro, Galeras
Santo Domingo y Plaza Inter, otro
punto comercial de importancia en
el distrito es el sector de Plaza
Espaa y Camino de Oriente. En
este distrito se concentran los
principales hoteles de Managua,
como el Hotel Intercontinental,
Holiday Inn, Barcel, Crown Plaza,
Princess, Seminole, entre otros; y
aproximadamente
18
Fig. 41: Hotel Crown Plaza Managua, ubicado en la existen
gasolineras.
zona norte del Distrito I
Fuente: (Valorem Group, s.f.)

En este territorio se ubica el Banco

Centroamericano de Integracin
Econmica (BCIE), el Banco
Produzcamos y las casas matrices de los principales bancos del pas.
6.2.1.5

Poblacin

Tabla 1: Extensin territorial y poblacin 2011 Distrito I

Fuente: (ALMA, Alcaldia de Managua, 2013)

La poblacin de este distrito representa el 15% de los habitantes del municipio,

que conforme a la delegacin del Distrito I se estiman en 182,446 habitantes al
ao 2011, de los cuales el 47% son hombres y el 53% mujeres. La edad media de
la poblacin del distrito es de 23 aos, el 64.9% de la poblacin es de 15 a 64
aos, lo que origina una presin social de ms empleos y servicios para este
sector poblacional. El 30.6% de la poblacin equivale a nios de 0 a 14 aos y el
4.5% son personas de 65 a ms aos.
En base a la Metodologa de Necesidades Bsicas Insatisfechas (NBI), el 51.9%
de la poblacin del Distrito I es no pobre, el 28.6% es pobre no extremo y el 19.5%
vive en situacin de pobreza extrema, presentndose sta principalmente en los
asentamientos humanos espontneos.

58

6.2.1.6

Infraestructura y equipamiento

La red vial del distrito representa el 15.8% del total municipal, con una longitud de
245.01 Km, de los cuales el 98% esta revestida y nicamente el 2% es de tierra,
que equivalen a 5 Km.
En el distrito existen 2 pasos a desnivel; el Roberto Tern en la Centroamrica y
en Tiscapa, tambin cuenta con 6 rotondas; Rubn Daro en Metrocentro, El
Periodista, El Gegense, Rotonda Universitaria, Rotonda Santo Domingo y
Rotonda Jean Paul Genie.
a) Equipamiento de Salud
En el Distrito I se encuentran ubicados 4 hospitales; Hospital Bautista, Hospital
Militar, Hospital Monte Espaa y Su mdico; y funcionan 7 centros de salud en los
barrios; Edgard Mungua, Memorial Sandino, Ren Cisneros, Enrique Bermdez,
Santo Domingo, Gabriel Cardenal y en la Comarca San Isidro de la Cruz Verde.
b) Equipamiento de Educacin
En el Distrito I se encuentran 5 centros de enseanza tcnica y 121 centros de
educacin en las distintas modalidades de preescolar, primaria y secundaria,
siendo los ms conocidos el Colegio Centro Amrica, Instituto Pedaggico La
Salle, Colegio Teresiano, Escuela Normal Mara Mazarello, Instituto Loyola,
Colegio Bautista y el Instituto Nacional Rigoberto Lpez Prez.
Tambin se encuentran 10 universidades, 2 pblicas de referencia nacional; la
Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua (UNAN) y Universidad Nacional de
Ingeniera (UNI), y 8 privadas; la Universidad Centroamericana (UCA), la
Universidad Americana (UAM), American Collage, Universidad del Valle
(UNIVALLE), Universidad Evanglica (UENIC), Universidad Internacional para la
Integracin de Amrica Latina (UNIVAL), Universidad Tecnolgica Nicaragense
(UTN) y Universidad Internacional para el Desarrollo Sostenible (UNIDES).
c) Equipamiento Deportivo y Canchas
En el Distrito I se encuentran las instalaciones del Instituto Nicaragense de
Deportes (IND) que cuenta con pista de atletismo e instalaciones para distintas
disciplinas deportivas. En este distrito se construy el nuevo Estadio Nacional de
Ftbol.
d) Mercados
El Mercado Oriental surge en el ao 1936 cuando se construy el primer galern,
en 1961 recibe el nombre de Mercado Oriental y despus del terremoto de 1972
comenz su crecimiento llegando a ser hoy en da el mercado ms grande del
pas con una superficie de 88 manzanas. Actualmente se encuentra ubicado un
60% en el Distrito I y la otra parte en el Distrito IV. La Corporacin Municipal de
Mercados de Managua (COMMEMA), es quien lo administra, teniendo un registro
de 8,720 comerciantes y 9,768 tramos.
e) Cementerios
59

En el Distrito I no existen cementerios municipales, pero cuenta con 4

cementerios, 1 privado; el Cementerio Sierras de Paz y 3 espontneos;
Cementerios Las Viudas, Jocote Dulce y San Isidro de La Cruz Verde.
f) Bibliotecas
En este distrito funcionan 4 bibliotecas municipales; la Biblioteca Lus Braille para
Ciegos, Iberoamericana, Lus Alfonso Velzquez Flores y Nios Felices.
g) Drenaje Pluvial
Los cauces recorren el distrito de Sur a Norte con una longitud total de 10 Km; 8
Km revestidos y 5 Km sin revestir, de los cuales la mayora desembocan en la
Laguna de Tiscapa, entre ellos tenemos el Cauce Jocote Dulce y Santo Domingo.
En este distrito existen 10 micro presas; entre ellas la Micro presa Los Gauchos
que protege la Laguna de Tiscapa, Micro presa Los Duarte Oriental, Los Duarte
Occidental, Cementerio, Pedaggico, Experimental, INAA, Villa Fontana, Barricada
y Santo Domingo. En cuanto al drenaje menor, en el distrito existen 750 tragantes,
892 pozos de visita y 150 Km de canaletas.
6.2.1.7

Fallas Geolgicas

El Distrito I; al igual que todo el municipio de Managua, es afectado por fallas

geolgicas, concentrndose las principales: Falla Tiscapa, Falla de Los Bancos,
Falla La Centroamrica, Falla del Estadio y Falla Chico Peln. Este distrito sufri el
impacto de tres terremotos en el siglo pasado.
6.2.1.8 Puntos Crticos de Inundacin
Principales puntos crticos o sectores en condicin de vulnerabilidad y riesgos ante
la ocurrencia de periodos lluviosos intensos y sistemticos.
Categora C:
Barrio Jonatn Gonzlez: presenta riesgo de inundacin ante las fuertes
lluvias, 101 familias con un total de 485 personas en situacin de riesgo. Se
contempla impulsar la construccin de una canaleta y vados para minimizar la
cantidad de agua que entra al barrio, est contemplada su ejecucin en el PIA
2011.
Barri Hialeah IV etapa: presenta riesgo de desbordamiento de la presa ante
lluvias fuertes, 30 familias y un total de 150 personas en situacin de riesgo. Se
conciben obras de mitigacin, entre estas la limpieza de la presa antes y
durante el invierno.
Categora D:
Barrio Rubn Daro: de presentarse el aumento del nivel del lago de la cota
42.76 se afectaran algunas familias. Orienta realizar acciones de evacuacin.
Barrio Candelaria: de presentarse el aumento del nivel del lago de la cota
42.76, se afectaran algunas familias. Orienta realizar acciones de evacuacin.

60

Barrio Carlos Reyna: de presentarse el aumento del nivel del lago de la cota
42.76, se afectaran algunas familias. Orienta realizar acciones de evacuacin.

6.2.2 UBICACIN DEL TERRENO:

SITIO DE
ESTUDIO

Fig. 42: Localizacin del sitio de estudio en el casco urbano del municipio de Managua
Fuente: propia

El sitio se encuentra ubicado en el municipio de Managua, departamento de

Managua, en lo que respecta a la zona del Distrito I del casco urbano de la ciudad.
Esta zona se caracteriza por ser parte del centro de la capital y por desarrollarse la
educacin superior del municipio y del pas ya que concentra universidades
pblicas as como universidades privadas en un radio de influencia de 3 a 4 km.

61

6.2.2.1

Anlisis fsico natural del sitio de estudio:

PREDIOS CHAMAN

V: 11-19 km/h

Tempe: 2834

UNI
SITIO DE

VILLA TISCAPA

ESTUDIO

V: 11-19 km/h

PISTA
JUAN PABLO II
Fig. 43: Mapa del sitio que presenta la disposicin del sol y la orientacin de los vientos de acuerdo
a su posicin en el casco urbano de la ciudad as como sus lmites.
Fuente: Propia

Antecedentes del sitio

El sitio de estudio de acuerdo a sus antecedentes presenta una ubicacin actual
en la zona central del Distrito I de Managua, anteriormente Distrito III, en aos
anteriores la parte sur de Managua no se encontraba muy habitada ya que este
lugar era la zona exterior de Managua para los aos de 1965 a 1970 en donde se
instituyeron en su entorno las principales universidades de la ciudad.
Para el desarrollo de la actual Villa Tiscapa existi la idea de compra del terreno
para el desarrollo de las viviendas, pero se fue negada la compra de este ya que
existi desde un inicio el inters de desarrollar otro tipo de actividad o tipologa
para este sitio, principalmente de carcter educativo por la influencia de las
diferentes instituciones educativas que le rodean.
Actualmente pertenece a la universidad centroamericana UCA y se desarrolla en
el conjunto el proyecto de laboratorios de ingeniera, as mismo futuros proyectos
que beneficien a los estudiantes de este recinto.
62

Los lmites del sitio son:

Al norte con el barrio Jonathan Gonzales y predios de la discoteca Chaman.
Al sur con la Universidad Centroamericana y Pista Juan Pablo II
Al este con la Universidad de Ingeniera UNI
Al oeste con el barrio Villa Tiscapa y Villa Argentina.
Lo que respecta al clima el sitio presenta un clima que vara de acuerdo a la
temporada para el verano las temperaturas oscilan entre los 32 a 34 C y en el
verano las temperaturas se reducen a lo mnimo de 28 a 30 C.
La orientacin del sitio de acuerdo a la posicin del sol se encuentra dirigido hacia
el noroeste, con salida del sol al noreste y cada de la tarde al suroeste. La mayor
afectacin por radiacin solar se encuentra estipulado a las 14:00 horas (2:00 pm)
en el verano 15:30 horas (3:30 pm) en el invierno.
La disposicin de los vientos est proyectada de noreste a suroeste con pequea
influencia de viento del este al oeste, debido a la ubicacin de edificios que
permiten la distribucin del aire en esta zona. Las velocidades de estas varan,
siendo el rango de fuerza 3: de 11 a 19 km/h.
a) Afectacin ssmica

FALLA TISCAPA

RUTA DE LA FALLA TISCAPA LA CUAL SE

EXTIENDE POR TODA LA ZONA CERCANA AL
SITIO DE ESTUDIO

SITIO DE ESTUDIO

Fig. 44: Mapa de la ruta de la falla ssmica Tiscapa la cual se extiende a lo largo de la zona
circundante al sitio de estudio
Fuente: Propia

63

Debido a la ubicacin del sitio con respecto al casco urbano de la ciudad se

cuenta que est orientado en las inmediaciones de la pista universitaria o pista
Juan Pablo II como va principal para acceder a l, de acuerdo al instituto
nicaragense de estudios territoriales INETER dentro de las cercanas del sitio de
estudio se encuentra la falla ssmica Tiscapa, una de las fallas principales que
ms afectaciones causa en la ciudad.
Esto permite evaluar que el sitio presenta un cierto grado de riesgo en cuanto a la
estabilidad y soporte de las edificaciones debido a los movimientos ssmicos que
esta falla genere en sus cercanas y por consiguiente se tiene que considerar una
edificacin segura para que soporte cualquier movimiento telrico. La topografa
del sitio es casi plana con una pendiente del 2.5% de sur a norte.
Debido a que el sitio presenta una pendiente esta permite un flujo directo de las
aguas pluviales que circulan de la zona sur de Managua hacia el sitio, as mismo
presenta problemas en cuanto al flujo ya que el terreno muestra algunos
desniveles en la parte norte cerca del acceso principal a la villa Tiscapa
provocando estancamiento de esta.
Anlisis de la infraestructura del entorno
El sitio de estudio presenta en su entorno
los principales servicios de infraestructura
como son el agua potable, y el servicio de
energa elctrica, esto debido a que el sitio
se encuentra rodeado por edificios
importantes y barrios o villas que tienen la
necesidad de abastecerse de los servicio, a
pesar de existir el servicio de agua potable
esta presenta debilidades en cuanto a los
das de distribucin del servicio, as como
presentar tuberas en mal estado, las
cuales sobre pasan el tiempo de uso desde Fig. 45: El sitio presenta en las afueras
su instalacin.
postes de tendido elctrico lo que permite
determinar que existe en las cercanas el
servicio
de
energa
elctrica
y
telecomunicaciones

As mismo se presta el servicio de

comunicacin por telefona convencional y
servicio de cable las cuales son distribuidas Fuente: Propia
por la empresa Claro Nicaragua y ESTESA.
En cuanto al servicio de energa elctrica, el sitio presenta en sus cercanas los
dos tipos de corrientes de 120 V y de 220 V lo que permite que este preste una
instalacin adecuada del servicio de energa para su uso correcto dentro de las
instalaciones del sitio de estudio.
Para el caso de la cobertura de telefona celular y red inalmbrica, el sitio presenta
una captacin de seal excelente, ya que existe una antena de recepcin de seal
a 1.5 km del sitio con un radio de distribucin de 3 km, lo que permite que el
64

servicio sea excelente en cuanto a comunicacin celular se refiere, las empresas

que brindan este servicio son las empresas claro Nicaragua y Movistar.
Estado fsico y sistema vial
El sitio de acuerdo a su posicin, se localizan diferentes calles y avenidas que
destacan el aspecto de accesibilidad al sitio de estudio, ya que estas se
encuentran en buen estado fsico, gozando de dimensiones adecuadas para una
circulacin ms fluida por la zona.
A pesar de eso la va que corresponde a las cercanas del sitio presenta conflictos
por el trfico que circula, ya que es una de las vas ms transitadas por ser una de
las arterias principales que comunica la zona oeste y este del casco urbano de
Managua como lo es la pista Juan Pablo II, as mismo esta es una de las vas en
las cuales circulan en su gran mayora las diferentes unidades de transporte
urbano colectivo de la ciudad, vehculos particulares y taxis.
La distribucin de las calles est de la siguiente manera:

Fig. 46: Distribucin de las principales calles que rodean el sitio, las cuales presenta buen estado
fsico y que permiten una mejor circulacin en la zona
Fuente: Propia

Calle Primaria: Pista Juan pablo II; presenta buen estado fsico, con
dimensiones de 12 metros, material aspalto.

Calle secundaria: Pista Universitaria o pista de la UNI; presenta buen estado

fsico, con dimensiones de 6 a 7 metros, material de adoqun.

65

Calle terciaria: Calle 25 suroestes villa Tiscapa; presenta regular estado fsico,
con dimensiones de 5 a 6 metros, material asfalto.

Esta parte de la ciudad se caracteriza por ser la zona educativa superior del pas,
as como la parte joven de Managua, por el nmero de estudiantes que transitan
aqu y que hacen uso de las instalaciones educativas, permitiendo as ser una
zona muy transitada. Las paradas o bahas cercanas al sitio son: Parada Este
UCA, y parada Oeste enfrente de la UCA o antigua parada del centro recreativo la
Cascada. Las rutas que circulan por las cercanas del sitio son: 102, 103, 105,
110, 111, 114, 117, 119, 120, 168, 195, as como unidades de transporte
interurbano de Jinotepe, Masaya, Granada, Len; la distancia del sitio a la terminal
y paradas es de 300 metros.
Entre los equipamientos destacados en el entorno del sitio en un radio de 2 km
estn:
Educacin: Universidad Centroamericana (UCA), Universidad de Ingeniera
(UNI), Universidad Iberoamericana de Ciencia y Comercio (UNICIT).
Salud: Hospital Militar.
Otros equipamientos: Catedral de Managua, Hotel Crown Plaza, Metrocentro.

66

VII.

ANALISIS AMBIENTAL DEL SITIO DEL POLIDEPORTIVO

JUAN BAUTISTA ARRIEN

El anlisis ambiental del Polideportivo que se desarrollara en el nuevo Campus de

la UCA se vincula ntimamente con el ciclo del proyecto, asegurando al
planificador y diseador, que las opciones de desarrollo sean las indicadas
ambientalmente, para que este posteriormente tome en cuenta las potencialidades
y oportunidades del sitio.
La evaluacin ambiental identifica maneras de mejorar ambientalmente el proyecto
a realizarse, minimizando y compensado los impactos adversos. Adems de
posibilitar la solucin a los problemas ambientales de manera oportuna y prctica,
reduciendo a su vez la necesidad de imponer limitaciones al proyecto, ya que se
toman los pasos apropiados con anticipacin, incorporndolos dentro del diseo
del polideportivo, ayudando principalmente a evitar costos y demoras en la
implementacin producto de problemas ambientales no anticipados.
Como parte final y remarcando la importancia de la realizacin de la evaluacin
ambiental, se recalca que este permite ponderar las oportunidades de
mejoramiento en la calidad y equilibrio de un sistema en funcin del factor
antrpico que se ve afectado positiva o negativamente, pero de manera directa, a
su vez desempeando un papel central en el fortalecimiento de la capacidad
ambiental del pas, permitiendo identificar las potencialidades no solo del sitio, sino
del territorio en general no solo en trminos ecolgicos, sino tambin en relacin
con la capacidad de transformacin que tienen las mismas comunidades o grupos
humanos.
Hay que destacar que las legislaciones que estn vigentes para la aplicacin de
este estudio estn regidas y expresadas principalmente por:
Reglamento para el rea Central de Managua, dicho documento brinda las
pautas de la organizacin adecuada, uso de suelos, sistema vial que debe
seguirse y al que debe estar sujeto cualquier anteproyecto o intervencin.
Reglamento de la ley general del medio ambiente y los recursos naturales.
establece las normas reglamentarias de carcter general para la gestin
ambiental y el uso sostenible de los recursos naturales en el marco de la Ley
No. 217, Ley General del Medio Ambiente y los Recursos Naturales.
POTENCIALIDADES Y COMPONENTES AMBIENTALES
Tras el anlisis de sitio se ha determinado que el uso de suelo predominante, en
un radio de un kilmetro es de tipologa de vivienda y edificios de carcter
educativo, en segundo lugar espacios de reas de verdes y en ltimo lugar uso de
suelo para equipamiento urbano, estos factores urbanos se consideran
potencializados, al permitir la conexin del proyecto con el resto de la ciudad.

67

PREDIOS CHAMAN

V: 11-19 km/h

Tempe: 2834

UNI
SITIO DE
ESTUDIO

V: 11-19 km/h

PISTA

VILLA TISCAPA

JUAN PABLO II
Fig. 47: Sitio de estudio y elementos que destacan el entorno urbano del mismo, as como los
componentes ambientales que le rodean.
Fuente: Propia

A partir del anlisis fsico natural del sitio, se exponen las potencialidades y
restricciones del mismo por los componentes ambientales que lo conforman.
Antes de dar inicio a las potencialidades y restricciones, se cree competente
explicar que son los componentes ambientales, siendo estos los elementos que
integran el ambiente, los cuales estn relacionados y que no es posible
separarlos, sin afectar a los dems. Estos se dividen en dos grupos:

Factores Abiticos: componentes que determinan el espacio fsico en el cual

habitan los seres vivos. Se destacan como los ms importantes el agua, la
temperatura, la luz, el suelo, la humedad y el aire.
Factores Biticos: son los seres vivos que interactan en el medio para
sobrevivir, refirindose a la flora y fauna y la poblacin de la localidad.

68

COMPONENTE

POTENCIALIDADES
A pesar de ser un suelo
blando y frgil (suelo francoarcilloso), se permite el
estudio exhaustivo para un
diseo estructural adecuado
y resistente.

RESTRICCIONES
Con el tiempo el constante
cambio de uso de suelos
aumentar la cantidad de
GEOLOGIA
sedimentos y provocar
cambios en la
geomorfologa as como
tambin en el proceso
acelerado de deforestacin.
Presenta Topografa
La presencia de un cauce,
regular, con una pendiente
que a su vez es una falla
del 2%, por lo tanto se
ssmica cercana provoca un
TOPOGRAFIA
considera apto para el
permanente foco de
desarrollo urbano y para
contaminacin, as como de
edificaciones de varios
inseguridad por cualquier
niveles.
alteracin que est
presente.
La temperatura vara de 28 La precipitacin actual que
a 34, obligando al
va de los 800 mm a los
diseador a optar por
1000 mm, muestra que en
alternativas que permitan
verano las lluvias son
CLIMA
reducir el impacto en verano escasas en cambio en
y aprovechar el clima fresco invierno se dan
en invierno, en donde se
continuamente fuertes
desarrollen espacios o
lluvias que dejan como
reas verdes para el confort consecuencias
del visitante.
inundaciones cerca de la
zona por la falta de drenaje
de las aguas circundantes.
La presencia de los distintos Debido a la actual
asentamientos humanos en organizacin urbana de la
los alrededores, permite
ciudad y el inadecuado uso
una mayor cohesin social y de suelo de la misma,
ASENTAMIENTOS aceptacin al igual que la
permite que la poblacin no
HUMANOS
integracin de usuarioshaga uso correcto de
edificaciones.
depositar la basura en su
lugar ya que en los
alrededores una de las
problemticas es la
cantidad de basura, la cual
es un foco de
contaminacin para el
medio actual que existe.
Tabla 2: Potencialidades y Restricciones Ambientales del sitio.
Fuente: Propia

69

LINEAMIENTOS GENERALES PARA DETERMINAR LA EIA/EAE

Se llama Evaluacin de Impacto Ambiental (EIA), al procedimiento tcnicoadministrativo que sirve para identificar, prevenir e interpretar los impactos
ambientales que producir un proyecto en su entorno en caso de ser ejecutado,
todo ello con el fin, de que la administracin competente pueda aceptarlo,
rechazarlo o modificarlo.
El estudio de impacto ambiental es un instrumento importante para la evaluacin
del impacto ambiental de una intervencin. Es un estudio tcnico, objetivo, de
carcter plural e interdisciplinario, que se realiza para predecir los impactos
ambientales que pueden derivarse de la ejecucin de un proyecto, actividad o
decisin poltica permitiendo la toma de decisiones sobre la viabilidad ambiental
del mismo. Constituye el documento bsico para el proceso de Evaluacin del
Impacto Ambiental.
APLICACIN DE LAS METODOLOGIAS DE IMPACTO AMBIENTAL
La aplicacin de la metodologa de impacto ambiental que se utiliza a
continuacin, tiene el objetivo de determinar la magnitud de los impactos
ambientales en el sitio con la creacin del Anteproyecto de Polideportivo,
elaborando desde un semforo ambiental a travs del manejo del programa
SIGER, as como los resultados de vulnerabilidad, riesgos y amenazas obtenidos
a partir del empleo de matrices elaborado por el SINAPRED, para valorar cada
una de las principales amenazas de un territorio.
Qu es el SIGER?
El sistema de informacin para la gestin del riesgo (SIGER), es el sistema de
informacin oficial del Sistema Nacional para la Prevencin, Mitigacin y Atencin
de Desastres (SINAPRED) con la finalidad de administrar la informacin
correspondiente a la gestin del riesgo, a nivel nacional.
El actual SIGER es el resultado de la fusin entre la primera versin de este
sistema (SIGER SE-SINAPRED) y el Sistema de Informacin para la Preparacin
y Repuesta a Emergencia (SIPRE). Este sistema ha sido ampliado desarrollado e
implementado por la Secretaria Ejecutiva del SINAPRED y Agro Accin alemana
bajo el financiamiento de la Comisin Europea, en el marco del sptimo plan de
accin del Programa de Preparacin ante Desastres. (DIPECHO VII).
RESULTADOS SIGER
La primera parte del estudio con el programa SIGER, refleja datos de ubicacin
del terreno, lmites, y extensin en la cual se emplaza el sitio
Los resultados que se obtienen son:
Amenaza: Resultado de Amenaza combinada equivale a: 14 con un valor
promedio de amenaza de 1.75 dicha amenaza se considera moderada por el
70

rango al cual se est expuesto (14-26, la amenaza es moderada, identificndose

en una rango de 0-40, ver Tabla 16 y 18).
Vulnerabilidad: Resultado de Vulnerabilidad equivale a: 22 dicho valor se suma
con el porcentaje medio de vulnerabilidad que es de 55%, resultando como total, a
77 el grado de vulnerabilidad. (Ver Tabla 19).
Factores de Reduccin: Resultado del Factor de Reduccin equivale a: 9, dicho
factor permite reducir el grado de vulnerabilidad (Ver Tabla 20 y 21).
Luego de evaluar los resultados de los 3 componentes, se desarrolla la ltima
etapa del estudio de impacto ambiental con el SIGER, en donde se determina el
clculo de riesgo, en el cual se obtienen como resultado los criterios de riesgo
para sismos, inundaciones, huracanes, tsunamis, deslizamiento, afectacin
volcnica, accidentes tecnolgicos e incendios, estos factores se multiplican con el
dato de vulnerabilidad corregida (Ver Tabla 22).
Se obtiene al final que el sitio presenta un alto riesgo en lo que se considera a
sismos, ya que la falla cercana al sitio, permite ser un punto de afectacin directa
para el proyecto, Riesgo moderado, para las afectaciones volcnicas,
inundaciones, accidentes tecnolgicos, e incendios, y Riesgo Bajo para
Huracanes, deslizamiento, y Tsunamis (Ver Tabla 22). Al final se obtiene que el
Riesgo por Amenaza combinada es de: 119 su grado de riesgo con un criterio de
afectacin es moderada (114-226), en un rango de 0 a 340.
VULNERABILIDAD
Distintos componentes territoriales determinan la vulnerabilidad del rea en
estudio; dichos componentes van dependiendo de su estado/ condicin/ situacin
hacen susceptible o no a al sitio de recibir dao debido a una amenaza
determinada. Cada componente se estudia mediante los procedimientos
cualitativos adaptados del libro Manual de Estudios Ambientales para la
Planificacin y los Proyectos de Desarrollo, mostrando los siguientes resultados.
EVALUACION DE AMENAZA O RIESGO
Componente Fsico (medio construido)

PUNTAJE
30

Componente Econmico

Componentes Legales Jurdicos

Componentes Culturales

Componente Social

20

Total

71

Tabla 3: Evaluacin de Vulnerabilidad

Fuente: Propia

71

El resultado obtenido seala que la vulnerabilidad en el sitio de estudio es

Vulnerabilidad Alta, pudiendo reducirse en la medida en que los grupos humanos
adopten medidas que reduzcan la susceptibilidad de recibir daos.
RIESGO/ AMENAZA
A continuacin se estudiaran los riesgos del proyecto, entendindose como
Amenazas a la posibilidad de afectacin que puede generar un evento externo a
una poblacin/infraestructura determinada, y como Vulnerabilidad al nivel de
exposicin/ fragilidad de esta ante dicha amenaza.
El estudio de riesgos antrpicos-naturales se realiz mediante el procedimiento
diseado por el SINAPRED, para valorar cada una de las principales amenazas de
un territorio: inundaciones, erosin, inestabilidad de laderas, sismicidad, flujo de
lodo y escombros y erupciones volcnicas.

EVALACION DE AMENAZA O RIESGO

Riesgo por sismicidad
Riesgo Volcnico por flujos de lodo y
escombros y por erupciones
Riesgo de Tsunamis
Riesgo por inundacin
Riesgo por flujo de lodo y escombros
Riesgo por erosin

RESULTADO
Amenaza alta
Amenaza baja
Amenaza baja
Amenaza media: aguas de la zona sur
de Managua
Amenaza Baja
rea con una erosin moderada

Tabla 4: Evaluacin de Amenaza en el Sitio de Estudio

Fuente: Propia

La tabla anterior muestra los rangos y el nivel de amenaza por distintos factores
naturales presentados en el sitio, esta fue elaborada de manera sinttica.
Los resultados muestran que la Amenaza Alta, indica que los eventos se
manifiestan con intensidad relativamente dbil pero con una probabilidad de
ocurrencia elevada, es esencialmente una zona de prohibicin.
La Amenaza Media revela que los proyectos pueden sufrir daos pero no
destruccin repentina, siempre y cuando su modo de construccin haya sido
adaptado a las condiciones del lugar. Es esencialmente una zona de
reglamentacin, donde daos severos pueden reducirse con medidas de
precaucin apropiadas.
Se puede observar que el estudio de los componentes fsico naturales mediante
dos mtodos distintos antes presentados no muestran muchas variables en cuanto
a los resultados obtenidos, mostrando la vulnerabilidad en la que se presenta el
72

sitio de estudio y el reto presentado a los diseadores para emprender un proyecto

sostenible y seguro, que motive el desarrollo cultural, arquitectnico y sociable no
solo de ese territorio en especfico sino de la ciudad como tal.
MEDIDAS DE MITIGACION
En el proyecto durante su ejecucin, se cree preciso mencionar las etapas
constructivas que se utilizaran y las que se consideran de mayor afectacin
ambiental, entre ellas estn:
1. Transporte de materiales al igual que la recoleccin de materiales resultantes
de la demolicin de las construcciones existentes, originan afectaciones por
contaminacin del aire por polvo y gases, creacin de vertederos de escombro
que generalmente son ubicados incorrectamente, convirtindose en basureros
y focos potenciales de contaminacin.
2. Alteraciones en el relieve por rellenos de excavaciones para facilitar el trabajo
de las cimentaciones.
3. Contaminacin del manto fritico por vertidos de combustibles, lubricantes y
otros materiales de construccin.
4. Muerte de especies, plantas y animales que no pueden abandonar el rea
antes de acciones de desbroce y movimiento de tierra.
5. Deterioro en la esttica del paisaje debido desbroces, trochas, construcciones
sobre la duna, formacin de escombreras.
6. Aumento del furtivismo como amenaza las especies endmicas o en peligro de
extincin ya sean terrestre o areas.
Una vez mencionadas las afectaciones que se darn por la construccin del
complejo se muestran las medidas de mitigacin que se aplicaran al sitio, para
volver viable el proyecto y que este cuente con un rea de influencia que abarcara
un total de 45 km2 que corresponden al rea de distrito I del Municipio de
Managua.
El rea de influencia indirecta lo representa la ciudad de Managua, esto se ha
determinado por el efecto que tendr el proyecto en la calidad ambiental,
recreacin e imagen urbana de la ciudad.

73

Fig. 48 Proceso en el cual se observa que un proyecto a pesar de ser no aceptable, este gracias a
las medidas de mitigacin reducir de manera drstica el impacto que puede presentar de acuerdo
al estudio realizado
Fuente: Propia

A continuacin las medidas de mitigacin que se llevaran a cabo en la ejecucin

del proyecto y posterior a su construccin para la conservacin ambiental de las
mismas.
1. Diversificar la seleccin propuesta de flora, para contrarrestar el problema
ambiental existente con respecto a malos olores que se perciben en el conjunto
cultural.
Esta medida abarcar todo el sitio del proyecto, ya que las reas verdes
diseadas se distribuyeron de forma estratgica bordeando cada una de las
instalaciones del edificio y reas de estar emplazado en el conjunto para
mitigar los olores de forma estratgica.
2. Implementar materiales constructivos que disminuyan la temperatura interna de
los edificios, esto para enfrentar la alta exposicin solar que hay en el sitio.
3. Implementar diseos estructurales que permiten la flexibilidad necesaria para
reaccionar de una forma adecuada ante un sismo de magnitud considerable,
por la exposicin a fallas que hay en el sitio.
Esta medida abarca al edificio diseado y propuesto para el conjunto de nuevo
campus de la UCA ya que se toma como prioridad pensar en la seguridad
estructural debido a los antecedentes ssmicos del sitio.
4. Desarrollar un diseo topogrfico que permita que los edificios estn a una
altura de 1 metro y medio sobre el nivel actual del suelo para que no sean
afectados en la poca de invierno por las corrientes que se dirigen de la zona
sur del sitio de estudio.
74

Esta medida abarca cada uno de los emplazamientos que se disearon para el
edificio y sus dems ambientes, mediante desniveles estratgicos, y su
respectiva altura, por lo cual se considera un metro y medio promedio de
desnivel necesario.
5. Desarrollar la reutilizacin de aguas, para aprovechar de una forma positiva las
altas precipitaciones en el sitio, estas se reutilizaran para riego de las
diferentes propuestas de flora que se observan en el diseo de propuesta de
conjunto.
Esta medida abarca todo el conjunto, mediante una enotecnia que ser
profundizada en el siguiente acpite El sistema de captacin de aguas en
techos.
6. Minimizar el uso de energa elctrica por medio de diseos que permitan la
ventilacin e iluminacin natural durante el da por medio de vitrales y
ventanales que permitan lograr este objetivo.
Esta medida abarca cada para la edificacin que se desarrollara, y se
considera como un elemento especfico para lograr este objetivo de mitigacin,
como la enotecnia Micro persianas o Micro Sun.
7. Rehabilitar el uso de las vistas paisajsticas potenciales que presenta el sitio
por medio de un diseo de esparcimiento al aire libre adecuado, como jardines,
senderos, e implementando actividades culturales y deportivas que promuevan
cada vez ms la utilizacin del mismo como un centro deportivo de alta calidad.
Esta medida abarca todo el sitio en donde se emplazara todo el proyecto, ya
que mediante el diseo de reas verdes de forma dinmica, llamativa y acorde
con la temtica cultural se aporta al objetivo de que el usuario aproveche al
mximo la visita al mismo.
8. Sabiendo que la UCA promueve un programa el cual permite ambientes ms
limpios y saludables se propone un ambiente libre de humo, por medio de
propaganda en todo el sitio que haga conciencia acerca de no fumar, y de
plantar rboles para un ambiente ms saludable.
Esta medida abarca todo el sitio del proyecto, y tiene un objetivo claramente
ambientalista, para preservar el entorno que se desea lograr.

75

6.6.1. El sistema de captacin de agua de lluvia en techos.

Est compuesto de los siguientes elementos: a) captacin; b) recoleccin y
conduccin; c) interceptor; y d) almacenamiento.
a) Captacin
La captacin est conformada
por el techo de la edificacin, el
mismo que debe tener la
superficie
y
pendiente
adecuadas para que facilite el
escurrimiento del agua de lluvia
hacia el sistema de recoleccin.
En el clculo se debe
considerar
solamente
la
proyeccin horizontal del techo.
b) Recoleccin
y
Conduccin
Este componente es una parte
Fig. 49: Imagen que muestra el proceso de captacin del esencial de los SCAPT ya que
conducir el agua recolectada
agua para su reso en el rea verde de un edificio o sitio.
por el techo directamente hasta
Fuente: Propia
el tanque de almacenamiento.
Est conformado por las
canaletas que van adosadas en los bordes ms bajos del techo, en donde el agua
tiende a acumularse antes de caer al suelo.
El material de las canaletas debe ser liviano, resistente al agua y fcil de unir entre
s, a fin de reducir las fugas de agua.
Al efecto se puede emplear
materiales, como el bamb, madera,
metal o PVC.
6.6.2. Micro persianas micros
un
Estn formados por un doble
acristalamiento y una retcula de
persianas diminutas que impiden el
asoleamiento directo en el rango
deseado. Su diseo permite el paso
de los rayos solares de manera
directa (o difusa) en ciertos ngulos y
son
bloqueados
en
otros,
permitindose nicamente el paso de
la radiacin reflejada.

Fig. 50: Las micro persianas tienen la funcin

principal de ser elementos de captacin de luz y
energa, respecta a ser un elemento alternativo
bioclimtico para la propuesta de un diseo
arquitectnico.
Fuente: Propia

76

El diseo y construccin de todos el micro componente se hace por medio de

computadora dependiendo de la orientacin, disposicin, rangos de control solar y
deflexiones de la luz que se desean, y de las caractersticas particulares del
proyecto arquitectnico. Los valores de aislamiento y transmisin son variables
dependiendo del diseo particular, sin embargo pueden obtenerse valores de
conductividad k = 1.6 W/m2C.
6.6.3. Kapipane y kapilux12.
Kapipane es un material formado por una
estructura capilar de finos tubos dispuestos
en ngulo recto con respecto a la superficie
del panel. El dimetro de los tubos es
aproximadamente
de
3.5
mm.
Las
propiedades reflejantes de las paredes de los
tubos provocan una deflexin de la luz que
incide en ellos de tal forma que la luz que
Fig. 51: Tipos de paneles Kapipane los pasa a travs de los paneles se convierte en
cuales permiten una iluminacin perfecta luz difusa que entra a grandes profundidades
de la habitacin o rea en la que se
en el interior de un edificio en particular.
implemente.
Fuente: Propia

VIII. CONCLUSION DE DIAGNOSTICO

Gracias al estudio del Sitio, se permiti corroborar la informacin que es necesaria
saber para el estudio de potencialidades y limitantes de un sitio en particular, as
mismo aspectos socio econmicos, infraestructura y dems elementos urbanos,
que conforman el entorno que le corresponde al sitio en s de acuerdo a su
localizacin.
Es as que mediante las bases tericas y metodolgicas identificadas, se
determinaron las potencialidades y limitantes que presenta el sitio del proyecto,
con el fin de tomarlo como base para la elaboracin de una propuestas
arquitectnica as como ambiental, la cual permita contrarrestar cualquier impacto
encontrado en el sitio de estudio.
La Identificacin del nivel de riesgo presente en el sitio, vulnerabilidades y
amenazas a travs de diversas metodologas de anlisis de riesgo, como el
software SIGER, desarrolladas en el estudio ambiental, permite entender y aplicar
medidas de mitigacin especficas para las necesidades presentes en el sitio.
En el caso del desarrollo de las polticas ambientales, se permite que acorde con
las medidas de mitigacin ambientales propuestas, reconozcan determinar a los
principales involucrados en un proceso de gestin ambiental que dentro del marco
77

legal y la lgica ambiental expuesta, posibiliten las acciones directas al sitio de

estudio.
As mismo se realizaron de manera concluyente los fundamentos tcnicos y
econmicos del anteproyecto para estructurar de forma grfica y documental la
presentacin del mismo, as como el desarrollo del anlisis de sitio, entorno
urbano y elementos que forman parte principal para el desarrollo del anteproyecto
de polideportivo de la universidad centroamericana.

IX.

CRITERIOS DE DISEO

Para los criterios de diseo del proyecto se ha decido desarrollar una propuesta en
base a tres puntos que son muy importantes, estos son:
El deporte, que en su particular, genere elementos que desarrollen un ambiente
deportivo, as como un ambiente competitivo, en donde su forma y concepto sea
adaptado a la edificacin.
La recreacin, que viene siendo parte fundamental para la actividad fsica, a la
cual se est diseando, en ella se destaque la recreacin sana en espacios
amplios con un confort propio para una instalacin deportiva.
La Salud, ya que el objetivo principal de un conjunto deportivo es que este permita
reducir el ocio de las personas y aumente la actividad fsica para poseer una mejor
calidad de vida, estado fsico y una mente sana con cuerpo sano.
Dentro del diseo tambin se requieren, a parte de otros elementos, aspectos
tcnicos importantes como son: la ventilacin, iluminacin interna, ambientes
amigables con el medio ambiente, en el cual se pueda interactuar con el entorno
inmediato al sitio, as como el espacio construido, y espacios de amplias
circulacin que permitan un mejor flujo dentro y fuera del polideportivo.
El aprovechamiento del entorno inmediato como es su radio de influencia en el
sitio, permita que este aproveche las vistas paisajsticas de la zona adaptando el
conjunto de acuerdo a la orientacin de espacios abiertos y amigables al medio
ambiente, vista que se puedan explotar al mximo como la vista norte del hospital
militar y laguna de Tiscapa, as como el edificio nuevo de la universidad de
ingeniera UNI al este del sitio.
El diseo partir de acuerdo a las normativas aplicadas de las instalaciones
deportivas actuales, en donde se obtenga un diseo moderno ampliado a la
arquitectura actual en donde se jueguen con elementos curvos, as como
cerramientos de vidrio que permitan ampliar una visin del entorno y su interior.

78

Adems, se elaboraran ciertas intervenciones urbansticas que integren el

proyecto al paisaje urbano de la zona, esto con el fin de potencializar al mximo el
recorrido turstico del Distrito y zona universitaria en s, mediante recorridos que
alberguen espacios entretenidos de descanso y circulacin. Es as como se
pretende realizar una integracin entre el gran espacio pblico abierto como es la
calle principal, con los espacios pblicos del complejo deportivo, mediante vas de
circulacin vehicular, y sendas peatonales, reas verdes y edificaciones
construidas.
9.1 CONCEPTUALIZACION TEORICA
9.1.1 Color y Forma
El contorno y el color del edifico tiene mucha incidencia en la recuperacin fsica
de los deportistas, as como las personas que lo visiten, ya que se refleja el
elemento principal de lo que es una instalacin deportiva en donde exista un
amplio confort entre sus visitantes.
A partir de los elementos que se mencionan
con anterioridad, se defini que la forma del
edificio principal debera ser eficiente y
original porque de este modo se retomara la
conceptualizacin dinmica del deporte
Fig. 52: La propuesta cromtica para el entre sus diferentes disciplinas deportivas,
polideportivo esto permite que tenga la as como retomar la forma curva que
funcin principal de ser un medio de representa la circunferencia de un baln,
recuperacin fsica a los deportistas
siendo este el elemento clave para la
prctica de algunos deportes.
Fuente: Propia
9.1.2 Identidad de la obra:
La Universidad Centroamrica dentro de sus
lineamientos
institucionales,
se
ha
caracterizado por ser una institucin que
desarrolla mucho el espacio verde, la
recreacin y el deporte, el cual permita un
ambiente saludable para sus estudiantes y
personas que le visitan, as mismo espacios
libre de humo en donde la personas
encuentren un espacio saludable para la
recreacin sana.
Fig. 53: Uno de los puntos ms

Es por esto que en la bsqueda de esa

identidad, se opt por reflejar en el
polideportivo la esencia que caracteriza a la
UCA, inspirado en un ambiente saludable, los
cuales son elemento de gran valor para la
actividad fsica, educativa y deportiva. Es por
79

importantes y que destacan a la

universidad Centroamrica son sus
reas al aire libre que permite una
buena interaccin con la naturaleza y
sus estudiantes.
Fuente: Propia

eso que el proyecto retomara ciertos elementos en su conjunto que permita

desarrollar esos espacios para la recreacin sana de sus estudiantes.
9.1.3 Concepto Generador
Una edificacin antes de desarrollar su funcin principales as como su diseo, se
requiere que esta cuente con una inspiracin que se retome a la hora de elaborar
dicha propuesta, en los cuales se combine la naturaleza, el ambiente, las formas,
los animales, objetos, para dar forma a una conceptualizacin geometrizada en
general.

Fig. 54: Las imgenes muestran el proceso de concepcin del concepto generador de acuerdo a la
forma inicial como es el baln y luego retomar el contorno de esta para tener el concepto
Fuente: Propia

El complejo Polideportivo Juan Bautista

Arren, tiene como elemento conceptual la
forma del baln en su semi-contorno, ya que
el baln es un elemento que forma parte
fundamental
para
ciertas
disciplinas
deportivas que se practican en la institucin
educativa.

Fig. 55: La geometrizacion de una esfera,

como es la forma de un baln es un
elemento importante a la hora de
desarrollar la propuesta de diseo pues
elementos bsicos hacen que este sea
complejo a su forma

Por eso se cree conveniente que el

concepto tanto en planta como en elevacin
sea la circunferencia del baln, que a su
vez,
ya
siendo
planteado
arquitectnicamente, genera un estilo muy
moderno comparado a las actuales
instalaciones deportivas de estos tiempos.
Es a partir de esta forma, que el diseo
generara una circulacin bastante amplia de
acuerdo al entorno que se tiene en donde la
forma en si se caracterice en espacios de
circulacin internos amplios y directos.

Fuente: Propia

80

9.2 PREFIGURACION DEL PROYECTO

Para este proyecto se hace indicar una serie de soluciones urbansticas con el fin
de contribuir al confort tanto de los habitantes cercanos al sitio como de los
estudiantes que hacen uso de las instalaciones universitarias cercanas a l,
tratando de crear soluciones que contribuyan a la creacin de dinmicas urbanas
distintas a las que se dan actualmente; mediante recorridos ms atractivos en el
nuevo conjunto que desarrolla la Universidad Centroamericana.
Se propone la colocacin de
mobiliario
urbano,
como
luminarias, bancas, basureros,
etc. en todo el conjunto del
polideportivo para desarrollar
espacios ms abiertos para el
estar y confort de las personas.
Es necesario disponer de una
banca cada 50 mts de acera o
calle peatonal.

CAUCE LATERAL

CAUCE INTERNO
DEL SITIO

CAUCE LATERAL

NUEVA ORIENTACION
DEL CAUCE

Uno de los elementos a tratar en

el sitio de estudio, es el desvi
del cauce natural hacia la zona
oeste del sitio, ya que dicho
cause invade parte del conjunto
donde
se
desarrolla
el
polideportivo y reas verdes, el
tratamiento es para tratar de dar
una ruta ms adecuada en
donde rodee el sitio del proyecto,
de manera que tenga salida al
cauce alterno a la calle de
acceso norte que hay en la zona.
As
tambin
desarrollar
diferentes accesos vehiculares
que permitan un flujo ms directo
al conjunto deportivo en donde
se
proyectan
diferentes
estacionamientos
que
se
relacionen con el rea en si del
polideportivo as como una
circulacin ms amplia desde los
diferentes puntos de accesos.

Fig. 56: Imagen que muestra el tratamiento que se le El proyecto se integrara al medio
hace al sitio para el desvi del cauce y que este no
altere el proyecto en el sitio.

81

Fuente: Propia

existente a partir de la reunin

de especies vegetales caractersticas del sector y del rea tropical seca,

seleccionando especies vegetales segn su follaje, distintas tonalidades de verdes
y floracin, obteniendo as varios tipos de texturas y colores, lo que creara
espacios ms saludables, dinmicos y coloridos que permitan embellecer el
paisaje urbano del sitio en s.
9.2.1 Conjunto del proyecto
Luego de desarrollar el aspecto de Prefiguracin del proyecto, se es necesario
esta vez desarrollar el aspecto del conjunto arquitectnico y sus elementos que lo
componen en su particular.
ACCESO PRINCIPAL PEATONAL

EDIFICACIONES Y
AREAS DEPORTIVAS
AREAS VERDES PARA
EL EXPARCIMIENTO Y
RECREACION CON EL
MEDIO ASI COMO
INCORPORACION DE
INCORPORACION DEL
ESPACIO VEHICULAR
INTERNO CON LAS
CALLES PRINCIPALES

ESPACIOS DE
CIRCULACION PEATONAL
DENTRO DEL SITIO

Fig. 57: Presentacin del Conjunto del proyecto en donde se destacan elementos de prefiguracin
de la obra as como elementos destacables de este.
Fuente: Propia

El terreno que se encuentra localizado en lo que corresponde al Distrito 1 de

Managua, se considera una zona bastante amplia y visitada debido al tipo de
equipamiento circundante que hay, tal es el caso de las Universidades y terminal
de buses cercana, lo que lo hace muy accesible debido a las vas cercanas que se
encuentran cerca del sitio como son la pista universitaria y la pista Juan Pablo II,
arteria principal del municipio de Managua.
Para la conceptualizacin del conjunto se tena que adaptar a las edificaciones ya
existentes y circundantes, se opt por una organizacin agrupada, que se
82

apropiara a la topografa del sitio (pendiente del 3%) y as crear varios niveles que
darn dinamismo y movimiento a la obra.
El conjunto contara con 3 edificaciones principales: un edificio principal que
albergara la cancha multiuso con sus respectivas graderas, una sala
especializada para actividades de karate, taekwondo, tenis de mesa, lucha y
boxeo combinada con su gradera y otra estructura para la disciplina de natacin.
9.2.2 Zonificacin:

ZONA RECREATIVA
ZONA RECREATIVA

ZONA DE
ESTACIONAMIENTOS
ZONA DE DEPORTIVA

ZONA DE
ESTACIONAMIENTOS

ZONA
RECREATIVA

ZONA DE
ESTACIONAMIENTOS

ZONA RECREATIVA

Fig. 58: Plano de Conjunto Zonificado en donde se destacan las diferentes zonas del complejo
polideportivo.
Fuente: Propia

Zona de Esparcimiento y Accesibilidad: Esta zona consta de las reas de

recreacin como son las reas verdes y las sendas que corresponden a la
circulacin al entorno del conjunto, es la zona que colabora principalmente con la
accesibilidad a la zona deportiva y de estancia del polideportivo.

83

Zona Deportiva: Esta zona corresponde al rea de las canchas deportivas o

reas de piscinas, se destaca por contener la mayor atraccin del polideportivo,
est compuesta por graderas y espacios de circulacin interna tanto para los
espectadores como para los propios jugadores, posee tambin ambientes de
servicio y ejercitacin.
Zona de Estacionamiento y Circulacin Vehicular: Tiene la funcin de ser el
elemento enlace entre los accesos principales (vas de circulacin principales) con
el polideportivo, es la parte en que se desarrolla el estacionamiento para las
diferentes personas que visitan el centro en vehculos propios, as mismo tiene la
funcin de ser el elemento de recepcin previo al rea de esparcimiento y
accesibilidad al edificio polideportivo.
9.2.3 Accesibilidad:
ACCESO PEATONAL

ACCESO VEHICULAR
NORTE

ACCESO VEHICULAR
SUR

ACCESO VEHICULAR
NORTE

Fig. 59: Plano de Conjunto de accesibilidad al conjunto arquitectnico de polideportivo tanto

peatonal como vehicular
Fuente: Propia

84

Los accesos vehiculares principales sern tres: desde la parte norte del conjunto,
siguiendo la calle que sirve como acceso a la Villa Tiscapa, ser una de las
circulaciones principales que conduzca al primer acceso que sera el
estacionamiento norte del edificio polideportivo, as mismo en la zona noroeste se
encuentra el segundo estacionamiento que sirve como medio de acceso a las
salas especializadas y rea de piscinas, y el tercer acceso vehicular que estara
en la parte interna ya del conjunto corresponde al estacionamiento sur del edificio
polideportivo.
El visitante que se transporte de manera peatonal tendr la facilidad de acceder de
igual manera por los puntos antes mencionados, as como por la zona este y
acceso principal que se ubica enfrente de la pista universitaria.
Tambin tendremos un acceso peatonal y vehicular, en direccin oeste del
conjunto, dirigido al visitante que requiera especficamente el uso de las reas
comerciales y de entretenimiento.
9.3 EDIFICACIONES:
9.3.1 Edificio Principal-Gran pabelln:
Este edificio alberga los ambientes principales del Polideportivo. Se dispone como
una estructura que dar las pautas principales al concepto generador del edificio
polideportivo.
Es as que el edificio principal tendr una orientacin de este a oeste
aprovechando los vientos que vienen del noreste a suroeste. La solucin es un
edificio rectangular en su interior, con dos plantas, en donde se desarrollaran las
graderas y el campo de juego, as tambin los vestidores y zonas de servicios.
Con respecto al cerramiento exterior y principal del edificio se presentara un
cerramiento de vidrio, destacando elementos curvos en las esquinas, para retomar
un poco el concepto generador del edificio, en donde el centro ser el elemento
principal para las diferentes disciplinas deportivas, as mismo este funcionara para
dividir los ambientes de accesibilidad para los espectadores y lo que es la cancha
deportiva.
Su techo estar conformado por una estructura curva con cerchas que permitirn
darle en la elevacin una forma correspondiente al concepto generador, as mismo
presenta una estructura de recubrimiento de policarbonato lo cual generara en
algunos espacios iluminacin interna por la traslucidez de este material.
El polideportivo constara con una gradera para 2,000 espectadores, los cuales
tendrn el confort necesario para poder ver las diferentes competencias deportivas
que se desarrollaran en esta instalacin.

85

En cuanto a la rea de acceso principal o circulacin previa antes de ingresar a las

graderas, se cuenta con diferentes reas de servicios para los aficionados como
son bar-comedor, en el cual se ofrecen diferentes comidas, as como bebidas, un
pequeo saln de la fama en donde se expondrn los trofeos y o galeras
fotogrficas histricas del deporte Universitario, sus respectivas bateras sanitarias
para los espectadores y cuartos de servicio de limpieza.
La funcin principal de este espacio es que los aficionados puedan circular de
manera interna en el edificio, bordeando el rea de gradera y el campo de juego,
as mismo el inters de desarrollar un muro cortina de vidrio como cerramiento de
sus paredes principales, es que la parte de afuera como la parte de adentro se
pueda observar la circulacin de las personas y dems elementos caractersticos
de un polideportivo.
Lo que corresponde al campo de juego o cancha, esta cuenta con una dimensin
de 20 x 40 m (800 m2) en el cual se practicaran diferentes disciplinas deportivas
como son el futbol sala, voleibol, baloncesto, bdminton, y balonmano, por
consiguiente la cancha presenta este tipo de dimensiones amplias debido a que
en su interior cuenta con 5 tipos de dimensiones para que se puedan practicar los
diferentes deportes al cual se es diseado.

Fig. 60: Vista del edificio principal del polideportivo en donde se observa la forma que este aporta a
lo que es el concepto en si del mismo.

Fig. 61: Otra vista del edificio del gran pabelln esta vez en la parte de la fachada principal del
polideportivo.

86

CUADRO DE AREAS EDIFICIO DE GRAN PABELLON.

EDIFICIO PRINCIPAL (GRAN PABELLON)
Zona

Ancho

Largo

Area de Ambiente m2

Area Total

Repeticion de
ambientes

Eventual

Permanente

Taquilla

18

108

217

Dichos ambientes estaran

distribuidos antes de acceder al
edificio principal

Acceso y Control

48

12

40

12

Aqu es donde se recibe el boleto

2
4
2
7

7
3
3
7

14
12
6
42

28
48
24
84

2
4
4
2

1
2
20

Salon de la Fama y
Cuarto de Trofeos

91

91

16

Cuarto de Limpieza

18

108

5
5

7
7

35
35

70
70

2
2

5
7

21

168

217

14

280

280

240

280
560
560

280
560
560

1
1
1

240
480
340

698

1396

200

Ambientes

Publica
Bar-Comedor

Privada

Servicios Sanitarios

Sub-Ambiente

Almacen comedor
Cocina
Despacho
Area de Mesas

Damas
Caballeros

Vestibulo de Acceso a
Graderias
Graderia Norte

Publica
Graderias

Area de Circulacion

Graderia Sur
Graderia Este
Graderia Oeste

14
14
14

7
7
7

Usuarios

Descripcion

1
2
Area en el que se exponen los
diferente trofeos y galeria
fotograficas de la Universidad

Vestibulos que funcionan como

elementos de salida y entrada a las
graderias

10

Tabla 5: Cuadro de rea edificio principal en donde se destacan sus ambientes, as como sub-ambientes capacidad de personas y dimensiones
Fuente: Propia

87

DIAGRAMA DE RELACIONES GRAN PABELLON

SIMBOLOGIA

BAR-COMEDOR

GRADERIAS

RELACION INDIRECTA

ACCESO PRINCIPAL
PEATONAL

RELACION DIRECTA

VESTIBULO GRADERIAS

ACCESO VEHICULAR

AREA DE CIRCULACION

TAQUILLAS

ESTACIONAMIENTO

SERVICIOS SANITARIOS

SALON DE LA FAMA Y
CUARTO DE TROFEOS

ACCESO Y CONTROL

Fig. 63: Diagrama de Flujo del edificio principal (Gran Pabelln) en donde se puede observar el flujo existente con cada uno de sus ambientes.
Fuente: Propia

AREA DE CIRCULACION

ALMACEN BAR-COMEDOR

COCINA

BAR-COMEDOR

AREA DE MESAS

DESPACHO

Fig. 62: Diagrama de Flujo del Ambiente Bar-Comedor, en donde se destacan los sub-ambientes de este y
sus relaciones con los dems.
Fuente: Propia

88

CUADRO DE AREAS EDIFICIO GRAN PABELLON - AREAS AUXILIARES

EDIFICIO PRINCIPAL (GRAN PABELLON) AREA AUXILIARES DEPORTISTA

Tabla 7

Zona

Ambientes

Ancho

Largo

Area de Ambiente m2

Area Total

Repeticion de
ambientes

Eventual

20

40

800

800

15

Recepcion Vestuario

20

40

25

Vestibulo de Acceso
Loby

21

63

126

25

Loby
Vestuario
Oficina de Entrenador

4
7
3

11
5
4

44
35
12

88
70
24

2
2
2

15
7
3

Sala de Atencion
Medica

12

24

Sala de Masajes
S.Sanitarios
Duchas
Vestibulo a Vestuarios

3
4
3
3

3
6
6
14

9
24
18
42

18
48
36
84

2
2
2
2

1
7
8
15

Bodega

15

30

Vestuario Arbitros
Almacen deportivo
Sala de Prensa

4
2
7

4
8
11

16
16
77

32
16
154

2
1
2

Sub-Ambiente

Campo de Juego

Privada

Area Auxiliares
deportistas

Usuarios

3
3
20

Permanente

Tabla 6: Cuadro de rea edificio principal esta vez en las reas auxiliares para los deportistas, en donde se destacan sus ambientes, as como
sus sub-ambientes capacidades de personas y dimensiones

Fuente: Propia

89

Descripcion

DIAGRAMA DE RELACIONES AREAS AUXILIARES

SIMBOLOGIA
RELACION INDIRECTA

RECEPCION VESTUARIOS

VESTIBULO DE ACCESO

LOBY

VESTIBULO A
VESTUARIOS

S.SANITARIOS

ACCESO PRINCIPAL

RELACION DIRECTA

ALMACEN DEPORTIVO

VESTUARIO ARBITROS

SALA DE PRENSA

BODEGA

SALA DE ATENCION
MDICA

SALA DE MASAJES

CAMPO DE JUEGO

VESTIBULO DE SALIDA
CAMPO DE JUEGO

VESTUARIO

OFICINA DEL
ENTRENADOR

DUCHAS

Fig. 64: Diagrama de Flujo de las reas auxiliares para los deportistas, en ella se destaca las relaciones directas que existen as como los
elementos principales que hacen propio de esta rea.
Fuente: Propia

90

CUADRO DE AREAS EDIFICIO GRAN PABELLON-SEGUNDA PLANTA

EDIFICIO PRINCIPAL (GRAN PABELLON) SEGUNDA PLANTA
Zona

Ambientes

Sub-Ambiente

Ancho

Largo

Area de Ambiente m2

Area Total

Repeticion de
ambientes

Escalera 1
Escalera 2

2
1

7
4

14
4

14
4

1
1

Eventual
8
8

18

18

Sala de Autoridades

20

20

Escalera 1
Escalera 2
Graderio de Prensa
Sala de
Comunicaciones
Sala de Instalaciones
Damas
Caballeros

2
1
3

7
4
6

14
4
18

14
4
18

1
1
1

8
8
8

20

20

6
3
3

3
4
4

18
12
12

18
12
12

1
1
1

1
3
3

40

40

20

21

63

63

16

Area de Autoridades Graderio de Autoridades

Privada

Area de Prensa

S.Sanitarios
Recepcion
Polideportivo
Vestibulo de Acceso

Usuarios
Permanente

Tabla 8: Cuadro de rea edificio principal esta vez desde la Segunda planta, en donde se destacan sus ambientes, as como sus sub-ambientes
con sus debidas capacidades de personas y dimensionamientos
Fuente: Propia

La segunda planta del edificio consta de los ambientes de Gradera para Autoridades y la Gradera de Prensa con el fin
de que se desarrolle un ambiente privado para este tipo de personas que visita una tipologa como esta, as como reas
capacitadas para el buen funcionamiento de los equipos de iluminacin y ventilacin a la hora de una competencia
deportivo tal es el caso de un rea de instalaciones y cuarto de comunicaciones. Esta Zona se considera Privada ya que
no posee relacin directa o indirecta con la zona publica del Polideportivo, as mismo dicha planta se repite para los
dems edificios ya que todos tienen la misma funcin en cuanto a Prensa y Autoridades.

91

Descripcio

DIAGRAMA DE RELACIONES EDIFICIO GRAN PABELLON-SEGUNDA PLANTA

ACCESO PRINCIPAL

SIMBOLOGIA

RECEPCION
POLIDEPORTIVO

RELACION INDIRECTA
RELACION DIRECTA

VESTIBULO DE ACCESO

ESCALERA 1 - PRENSA

SALA DE INSTALACIONES

ESCALERA 1
AUTORIDADES

ESCALERA 2
AUTORIDADES

ESCALERA 2 - PRENSA
SALA DE
COMUNICACIONES
GRADERIA DE PRENSA

SALA DE AUTORIDADES

GRADERIA DE
AUTORIDADES

Fig. 65: Diagrama de Relaciones de la Segunda Planta del Gran pabelln, en ella se destaca las
relaciones directas que existen as como los elementos principales que hacen propio de esta rea.
Fuente: Propia

92

CUADRO DEL AREA ADMINISTRATIVA DEL POLIDEPORTIVO

AREA ADMINISTRATIVA - SEGUNDA PLANTA
Zona

Ambientes

Sub-Ambiente

Ancho Largo

Area de Ambiente m2

Area Total

Repeticion de
ambientes

Usuarios
Eventual

Permanente

Oficina de Administracion

16

16

Oficina de Recursos Humanos

12

12

Cuarto de Limpieza
Bodega de boleteria

3
3
2.5
2

4
4
4
4

12
12
10
8

12
12
10
8

1
1
1
1

Secretaria

16

16

16

16

5
3

4
53

20
159

20
159

1
1

7
7

Escalera Norte

14

14

Escalera Sur

14

14

Servicios Sanitarios

Privada

Oficina de Contabilidad y
boleteria
Sala de Reuniones
Pasillo de Circulacion

Damas
Caballeros

2
3
3
2
2

Tabla 9: Cuadro de rea edificio del rea administrativa dicha zona se encuentra en la segunda planta, en donde se destacan sus ambientes, as
como sus sub-ambientes y sus debidas capacidades de personas y dimensionamientos
Fuente: Propia

93

Descripc

DIAGRAMA DE RELACIONES AREA ADMINISTRATIVA

ACCESO PRINCIPAL

SIMBOLOGIA
RELACION INDIRECTA
RELACION DIRECTA

RECEPCION
POLIDEPORTIVO

SALA DE REUNIONES

ESCALERA NORTE
OFICINA DE RECUERSOS
HUMANOS

OFICINA
ADMINISTRATIVA

CUARTO DE LIMPIEZA

PASILLO DE
CIRCULACION

CONTABILIDAD Y
BOLETERIA

S.SANITARIOS

ESCALERA SUR

SECRETARIAS
BODEGA DE BOLETERIA
Fig. 66: Diagrama de Relaciones Oficinas Administrativas en lo que respecta a la segunda nivel del edificio, en
ella se destaca las relaciones directas que existen as como los elementos principales que hacen propio de esta
rea en el polideportivo
Fuente: Propia

94

9.3.1.1

Principios Ordenadores Gran Pabelln

SIMETRIA

PAUTA

RITMO

RITMO

JERARQUIA

RITMO

Fig. 68 Elevacin del Edificio de Gran Pabelln

Fuente: Propia

Jerarqua: La jerarqua se identifica en el techo curvo

que presenta la estructura en s, ya que dicha forma
contrasta con las lneas rectas de las formas internas
presentadas en el edificio Ver Fig. 64.

SIMETRIA
Fig. 67: Planta arquitectnica del Gran pabelln
del Polideportivo
Fuente: Propia

Ritmo: El ritmo se da ms en la parte de la estructura del

techo, as como en el muro cortina que se presenta en el
contorno del edificio, el juego de los ventanales as como
la formas curvas que genera este permite darle movilidad
a sus elevaciones. Ver Fig. 64

Pauta: En el edificio se identifica pauta en su

volumen cntrico cuadrado, que organiza los dems
elementos internos del edificio, as como las
circulaciones que existen en su interior. Ver Fig. 65

Eje: La configuracin de la planta es simtrica, ya que dicha tipologa considera que esta sea de una u otra manera
igual en todos sus lados esto se debe a que las graderas debido a su funcin generan que el campo de juego sea el
rea central y principal y lo que est a su alrededor sea el complemento necesario de esta. Ver Fig. 65
95

9.3.2 Edificio de Salas Especializadas:

Este edificio alberga en su interior pequeos ambientes de gradera, campo de
juego y lo que corresponde a los vestidores, las salas especializadas son reas
complementarias a un polideportivo o gran pabelln, en dichas salas se practican
diferentes disciplinas deportivas que requieren de un espacio ms pequeo, tal es
el caso de los deportes de combate y de agilidad.
Su orientacin estar dado de este a oeste retomando el mismo concepto debido
a la corriente de aire que se proyecta en la zona del noreste a suroeste. De igual
manera que el gran pabelln, este presenta un elemento rectangular que conforma
las graderas de estas salas as como el contorno del rea deportiva.
Tambin corresponde tener un cerramiento en sus paredes principales de vidrio
en el cual se le permita a este, tener las mismas funciones que el edificio principal
y gran pabelln por ser un elemento complementario a la edificacin.
La zona especializada constara con una gradera para 300 a 500 personas, con un
rea de circulacin complementaria, costara con un rea de boletera, barcomedor y bateras sanitarias as como sus cuartos de limpieza.
Debido a que este edificio es parte complementaria al edificio principal, la zona
especializada constara con un campo con dimensiones de 26 x 15 m (390 m2) en
el cual se practicaran las disciplinas deportivas de karate, taekwondo, tenis de
mesa, lucha y boxeo, disciplinas que en su mayora son practicadas por sus
estudiantes as como nuevas disciplinas que se pueden desarrollar dentro de la
universidad.

Fig. 69 : Vista de lo que es el edificio de salas especializadas en donde se pueden observar que al
igual que el edificio de gran pabelln poseen el mismo concepto pero en dimensiones diferentes.
Esta vista es de la fachada oeste del edificio.

96

CUADRO DE AREAS EDIFICIO DE SALAS ESPECIALIZADAS

EDIFICIO DE SALAS ESPECIALIZADAS
Zona
Publica
Privada

Ambientes

Repeticion de
Usuarios
ambientes Eventual Permanente

Ancho

Largo

Area de Ambiente m2

Area Total

Taquilla

15

60

217

Acceso y Control
Cuarto de Limpieza

2
3
5
5

2
3
7
7

4
9
35
35

24
18
70
70

6
2
2
2

40
2
5
7

6
1

21

84

217

6
6
6
6

20
20
32
32

120
120
192
192
200

120
120
192
192
400

1
1
1
1
2

120
120
68
192
120

Servicios Sanitarios

Sub-Ambiente

Damas
Caballeros

Vestibulo de Acceso a
Graderias
Publica
Graderias

Graderia Norte
Graderia Sur
Graderia Este
Graderia Oeste

Area de Circulacion

Descripcion
Dichos ambientes estaran distribuidos antes
de acceder al edificio principal
Aqu es donde se recibe el boleto

Vestibulos que funcionan como elementos de

salida y entrada a las graderias

10

Tabla 10: Cuadro de rea edificio de Salas Especializadas, en donde se destacan sus ambientes, as como sus sub-ambientes con sus debidas
capacidades de personas y dimensionamientos
Fuente: Propia

97

DIAGRAMA DE RELACIONES SALAS ESPECIALIZADAS

SIMBOLOGIA
RELACION INDIRECTA
RELACION DIRECTA

ACCESO PRINCIPAL

GRADERIAS
ACCESO PEATONAL

VESTIBULO GRADERIAS

ACCESO VEHICULAR

ESTACIONAMIENTO

AREA DE CIRCULACION

TAQUILLAS

SERVICIOS SANITARIOS

ACCESO Y CONTROL

Fig. 70: Diagrama de Relaciones de las Salas Especializadas, en ella se destaca las relaciones directas que existen as como los elementos
principales que hacen propio de esta rea.
Fuente: Propia

98

CUADRO DE AREAS AUXILIARES PARA SALA ESPECIALIZADAS

Zona

Ambientes

Sub-Ambiente

Campo de Juego

Privada

Area Auxiliares
deportistas

EDIFICIO SALAS ESPECIALIZADAS - AREA AUXILIARES DEPORTISTA

Repeticion de
Usuarios
Ancho
Largo
Area de Ambiente m2
Area Total
ambientes Eventual Permanente
640
20
32
640
1
15

Recepcion Vestuario

20

40

25

Vestibulo de Acceso Loby

21

63

126

25

Loby
Vestuario
Oficina de Entrenador
Sala de Atencion Medica
Sala de Masajes
S.Sanitarios
Duchas
Vestibulo a Vestuarios
Bodega
Sala de Musculacion
Sala de Calentamiento
Vestuario Arbitros
Almacen deportivo

4
7
3
3
3
4
3
3
3
6
6
4
2

11
5
4
4
3
6
6
14
5
10
10
4
8

44
35
12
12
9
24
18
42
15
60
60
16
16

88
70
24
24
18
48
36
84
30
120
120
32
16

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1

15
7
3
1
1
7
8
15

20
20
3
3

2
2

1
1

Tabla 11: Cuadro de rea edificio de Salas Especializadas en lo que respecta a las reas auxiliares de los deportistas, en donde se destacan sus
ambientes, as como sus sub-ambientes y sus debidas capacidades de personas y dimensionamientos

Fuente: Propia

99

Desc

DIAGRAMA DE RELACIONES AREAS AUXILIARES PARA SALAS ESPECIALIZADAS

SIMBOLOGIA
RELACION INDIRECTA

RECEPCION VESTUARIOS

VESTIBULO DE ACCESO

LOBY
VESTIBULO A
VESTUARIOS

S.SANITARIOS

ACCESO PRINCIPAL

RELACION DIRECTA

ALMACEN DEPORTIVO

VESTUARIO ARBITROS

SALA DE MUSCULACION

SALA DE CALENTAMIENTO

SALA DE ATENCION
MDICA

SALA DE MASAJES

CAMPO DE JUEGO

VESTIBULO DE SALIDA
CAMPO DE JUEGO

VESTUARIO
OFICINA DEL
ENTRENADOR

DUCHAS

Fig. 71: Diagrama de Relaciones de sala especializada en lo que respecta a las reas auxiliares de los deportistas, en ella se destaca las
relaciones directas que existen as como los elementos principales que hacen propio de esta rea en el polideportivo
Fuente: Propia

100

CUADRO DE AREAS EDIFICIO DE SALA ESPECIALIZADAS SEGUNDA PLANTA.

Zona

Ambientes

Area de Autoridades
Privada
Area de Prensa

Sub-Ambiente

Ancho

Escalera 1
Escalera 2
Graderio de Autoridades
Sala de Autoridades
Escalera 1
Escalera 2
Graderio de Prensa
Sala de Comunicaciones
Sala de Instalaciones

2
1
3
4
2
1
3
4
6

EDIFICIO AREA ESPECIALIZADAS - SEGUNDA PLANTA

Repeticion de
Usuarios
Largo
Area de Ambiente m2
Area Total
ambientes Eventual Permanente
7
4
6
5
7
4
6
5
3

14
4
18
20
14
4
18
20
18

14
4
18
20
14
4
18
20
18

1
1
1
1
1
1
1
1
1

8
8
8
6
8
8
8
4
1

1
2

Tabla 12: Cuadro de rea edificio de Salas Especializadas en su segunda planta en lo que respecta a las reas auxiliares de los deportistas, en
donde se destacan sus ambientes, as como sus sub-ambientes y sus debidas capacidades de personas y dimensionamientos
Fuente: Propia

101

Desc

DIAGRAMA DE RELACIONES SALAS ESPECIALIZADAS SEGUNDA PLANTA.

ACCESO PRINCIPAL

SIMBOLOGIA

RECEPCION
POLIDEPORTIVO

RELACION INDIRECTA
RELACION DIRECTA

VESTIBULO DE ACCESO

ESCALERA 1 - PRENSA

SALA DE INSTALACIONES

ESCALERA 1
AUTORIDADES

ESCALERA 2
AUTORIDADES

ESCALERA 2 - PRENSA
SALA DE
COMUNICACIONES
GRADERIA DE PRENSA

SALA DE AUTORIDADES

GRADERIA DE
AUTORIDADES

Fig. 72: Diagrama de Relaciones de sala especializada en lo que respecta a su segunda planta, en ella se destaca las
relaciones directas que existen as como los elementos principales que hacen propio de esta rea en el polideportivo
Fuente: Propia

102

9.3.2.1

Principios Ordenadores Salas Especializada

RITMO
RITMO

RITMO
JERARQUIA

PAUTA

ASIMETRICO

PAUTA

Fig. 73 Elevacin del Edificio de Salas Especializadas

Fig. 74: Planta arquitectnica de Salas

Jerarqua: La jerarqua se identifica en el techo curvo que presenta la

estructura en s debido a que los elementos que tienen la funcin principal de
soportar la estructura de techo reflejan que el techo es ms superior a sus
cerramientos Ver Fig. 70.

Especializadas
Fuente: Propia

Eje: La configuracin de la planta para el caso de las

salas especializas es asimtrica, ya que aunque en la
elevacin se observara que esta tiene dimensiones
equitativas en sus estructuras debido a la forma curva
de su techo, hace que cambie el planteamiento de
esta en planta. Ver Fig. 69

Ritmo: Posee ritmo al igual que la estructura del gran

pabelln ya que resalta los elementos o los juegos del
techo debido a su forma. Ver Fig. 70
Pauta: El edificio de salas especializada presenta pauta
en los elementos que sirven como amarre para la
cubierta de este lo que le da ms realce al edificio en
particular Ver Fig. 70

103

9.3.3 rea de Piscinas:

A diferencia de los otros edificios, el rea de piscina cuenta prcticamente con un
ambiente al aire libre debido a que este deporte presenta una mejor interaccin
con el ambiente que se le rodea.
Se caracteriza por ser la parte extra del polideportivo, ya que dentro de los
requerimientos se haca expresar la necesidad por parte de las autoridades de
deporte de la Universidad, un rea para natacin y clavados.
Su orientacin de acuerdo a los dems edificios es de este a oeste siguiendo el
mismo margen y direccin de los otros edificios anexos as como la orientacin de
los vientos de noreste a suroeste.
El rea de piscina consta de 2 posas de agua una para entrenamiento y la otra
para torneos y competencias deportivas de la universidad u otro evento que se
aplique a la ocasin.
Las dimensiones que presentan son: la piscina de entrenamiento consta de 19 x
40 m (760 m2) con una profundidad de 10 m la parte ms profunda y de 1.00 la
parte menos profunda, presentara en su base una pendiente del 4% la cual partir
de los primeros metros hasta los 10 metros de profundidad.
Para lo que es la piscina de competencia consta de 50 x 21 m (1050 m2) con la
misma profundidad de 10 metros, hay que destacar que las profundidades de las
piscinas pueden variar de acuerdo a las necesidades que se quieran emplear.
Lo que respecta al entorno de las piscinas esta constara con graderas para un
total de 500 a 700 personas as tambin posee un rea de ducha o enjuague y un
cuarto para el almacenamiento de equipo deportivo, y servicios sanitarios.

Fig. 75: Vista interna del rea de piscinas, esta zona se caracteriza por ser al aire libre, lo que
permite una mejor interaccin con el medio que se tiene.

104

CUADRO DE AREAS DE LA ZONA DE PISCINAS

EDIFICIO DE NATACION
Zona

Ambientes

Sub-Ambiente

Ancho

Largo

Area de Ambiente m2

Area Total

Damas
Caballeros

2
5
5

2
7
7

4
35
35

40
35
35

Acceso y Control
Servicios Sanitarios

Publico

Vestibulo de Acceso a
Graderias

Graderias

Graderia Norte
Graderia Sur
Graderia Este
Graderia Oeste

Area de Circulacion

Repeticion de
Usuarios
ambientes Eventual Permanente
10
1
1

40
5
7

4.5

90

10

217

4.5
4.5
4.5
4.5

64
64
52
52

288
288
234
234
698

288
288
234
234
1396

1
1
1
1
2

300
300
200
250
200

10

Descripcion
Aqu es donde se recibe el boleto

Vestibulos que funcionan como

elementos de salida y entrada a las
graderias

10

Tabla 13: Cuadro de rea edificio de natacin, en l se destacan sus ambientes, as como sus sub-ambientes y sus debidas capacidades de
personas y dimensionamientos
Fuente: Propia

105

DIAGRAMA DE RELACIONES AREA DE PISCINAS

SIMBOLOGIA
RELACION INDIRECTA
RELACION DIRECTA

ACCESO PRINCIPAL

GRADERIAS
ACCESO PEATONAL

VESTIBULO GRADERIAS

ACCESO VEHICULAR

AREA DE CIRCULACION

TAQUILLAS

ESTACIONAMIENTO

SERVICIOS SANITARIOS

ACCESO Y CONTROL

Fig. 76: Diagrama de Relaciones para el rea de Piscinas, en ella se destaca las relaciones directas que existen as como los elementos
principales que hacen propio de esta rea en el polideportivo
Fuente: Propia

106

CUADRO DE AREAS DE LA ZONA DE PISCINAS AREAS AUXILIARES DEPORTISTAS

Zona

Ambientes

Area de Piscinas

Area Auxiliares
deportistas

Usuarios

Sub-Ambiente

Ancho

Piscina de
Entrenamiento

19

40

760

760

10

21

50

1050

1050

20

40

25

21

63

126

25

4
7
3

11
5
4

44
35
12

88
70
24

2
2
2

15
7
3

Sala de Atencion Medica

12

24

Sala de Masajes
S.Sanitarios
Duchas
Vestibulo a Vestuarios
Bodega
Vestuario Arbitros
Almacen deportivo
Sala de Musculacion
Sala de Calentamiento
Vestuario Arbitros

3
4
3
3
3
4
2
6
6
4

3
6
6
14
5
4
8
10
10
4

9
24
18
42
15
16
16
60
60
16

18
48
36
84
30
32
16
60
60
32

2
2
2
2
2
2
1
1
1
2

1
7
8
15

Piscina de
Competiciones
Recepcion Vestuario
Vestibulo de Acceso
Loby
Loby
Vestuario
Oficina de Entrenador
Privada

EDIFICIO DE NATACION - AREA AUXILIARES DEPORTISTA

Repeticion de
Largo
Area de Ambiente m2
Area Total
ambientes

Eventual Permanente

3
3
20
20
3

2
2

Tabla 14: Cuadro de rea edificio de natacin, en lo que respecta a la zona de reas auxiliares para los deportistas, as como sus sub-ambientes
y sus debidas capacidades de personas y dimensionamientos
Fuente: Propia

107

Descr

DIAGRAMA DE RELACIONES AREA DE PISCINAS AREAS AUXILIARES

SIMBOLOGIA
RELACION INDIRECTA

RECEPCION VESTUARIOS

VESTIBULO DE ACCESO

LOBY
VESTIBULO A
VESTUARIOS

S.SANITARIOS

ACCESO PRINCIPAL

RELACION DIRECTA

ALMACEN DEPORTIVO

VESTUARIO ARBITROS

SALA DE MUSCULACION

SALA DE CALENTAMIENTO

SALA DE ATENCION
MDICA

SALA DE MASAJES

PISCINAS DE
COMPETENECIA

PISCINA DE PRCTICAS

VESTIBULO DE SALIDA
CAMPO DE JUEGO

VESTUARIO
OFICINA DEL
ENTRENADOR

DUCHAS

CUADRO DE AREAS DE LA

Fig. 77: Diagrama de Relaciones para el rea de Piscinas, en las zonas auxiliares para los deportistas en ella se destaca las relaciones directas
que existen as como los elementos principales que hacen propio de esta rea en el polideportivo
Fuente: Propia

108

ZONA DE PISCINAS SEGUNDA PLANTA.

Zona

Privada

Ambientes

Sub-Ambiente

Escalera 1
Escalera 2
Area de Autoridades
Graderio de Autoridades
Sala de Autoridades
Escalera 1
Escalera 2
Graderio de Prensa
Area de Prensa
Sala de
Comunicaciones
Sala de Instalaciones

Ancho

EDIFICIO DE NATACION - SEGUNDA PLANTA

Repeticion de
Usuarios
Largo
Area de Ambiente m2
Area Total
ambientes Eventual Permanente

2
1
3
4
2
1
3

7
4
6
5
7
4
6

14
4
18
20
14
4
18

14
4
18
20
14
4
18

1
1
1
1
1
1
1

8
8
8
6
8
8
8

20

20

18

18

Tabla 15: Cuadro de rea edificio de natacin, en lo que es su segunda planta, as como sus sub-ambientes y sus debidas capacidades de
personas y dimensionamientos
Fuente: Propia

109

Descri

DIAGRAMA DE RELACIONES AREA DE PISCINAS-SEGUNDA PLANTA.

ACCESO PRINCIPAL

SIMBOLOGIA

RECEPCION
POLIDEPORTIVO

RELACION INDIRECTA

RELACION DIRECTA

VESTIBULO DE ACCESO

ESCALERA 1 - PRENSA

SALA DE INSTALACIONES

ESCALERA 1
AUTORIDADES

ESCALERA 2
AUTORIDADES

ESCALERA 2 - PRENSA
SALA DE
COMUNICACIONES
GRADERIA DE PRENSA

SALA DE AUTORIDADES

GRADERIA DE
AUTORIDADES

Fig. 78: Diagrama de Relaciones para el rea de Piscinas, en lo que es su segunda planta en ella se destaca las
relaciones directas que existen as como los elementos principales que hacen propio de esta rea en el polideportivo
Fuente: Propia

110

9.3.3.1

Principios Ordenadores rea de Piscinas

PAUTA

PAUTA

SIMETRICO
Fig. 79 Elevacin del Edificio de Salas Especializadas

Jerarqua: La estructura jerrquica del rea de piscinas no se nota mucho

porque estas se encuentran dentro, tal es el caso de las cerchas que se
sirven como cerramiento del techado, lo que le permite tener jerarqua en
toda la zona de piscinas por ser los elementos de proteccin de las graderas
Ver Fig. 76.
Fig. 80: Planta arquitectnica del rea de
Piscinas
Fuente: Propia

Ritmo: Por ser una estructura al aire libre y por requerir

poco terreno, no posee un ritmo detallado que lo
caracterice en particular o que sea visible Ver Fig. 76

Simetria: Para el caso del rea de piscinas esta

cuenta con un dimensionamiento simtrico debido a la
forma de emplazamiento que este toma en la
propuesta, as mismo se puede observar que las
orientaciones estn dadas de manera directa. Ver
Fig. 75

Pauta: El edificio de salas especializada presenta pauta

en los elementos que sirven como amarre para la
cubierta de este lo que le da ms realce al edificio en
particular Ver Fig. 70

111

9.4 PROYECTO CONSTRUCTIVO-ESTRUCTURAL.

Para el desarrollo de una propuesta arquitectnica no solo se retoman los
elementos esenciales de un diseo como su composicin o su forma, su concepto
generador o los criterios que este diseo presente, sino que tambin se requiere la
materialidad de la obra, por eso se presenta un pre-dimensionamiento de la
estructura de este proyecto.
Debido al nivel de desarrollo de la
propuesta, este es solamente una idea
general de lo que puede llegar a ser la
estructura, una vez que se realicen los
estudios pertinentes en cuanto al tema
por parte de los especialistas
correspondientes.
El sistema estructural propuesto en el
edificio principal, as como el de salas
especializadas y dems edificios del
Fig. 81: El sistema de marcos es un sistema que
conjunto es de sistema de marcos, ya
va muy de acuerdo al tipo de y tipologa o diseo que es el que tiene mayor relacin con
que se est proyectando por lo verstil que es
el tipo de tipolgica propuesta, es decir
para transmitir las cargas
se acomoda a las diferentes zonas en
el cual se ha elaborado el diseo
Fuente: (Alacero, 2008)
arquitectnico, como son sus muros
cortinas y esquematizacin de los elementos estructurales de techo, campos de
juego y graderas respectivamente.
El diseo, parte de un esqueleto estructural de vigas y columnas, las columnas en
general son de tipo I y en algunos casos de tipo H variando de acuerdo al rea al
cual se estn desarrollando, con dimensiones de 0.80 x 0.80 m y algunas de 1.00
m x 0.80 m de igual manera de acuerdo al rea o ambiente a cubrir.
En lo que respecta al cerramiento del edificio principal as como las salas
especializadas, est elaborado por muros cortinas lo cuales son elementos auto
portante, generalmente ligeros y acristalados, independientes de la estructura del
edificio. Este tipo de estructura est diseado para resistir la fuerza del viento, as
como su propio peso, y transmitirla a los forjados.
En cuanto a la cubierta de techo presenta un diseo de cherchas curvas que estn
distribuidas en 10 puntos principales del edificio polideportivo, y salar
especializadas es decir 10 elementos que permiten dar forma a lo que es parte del
concepto generador, las dimensiones de esta se encuentran entre los 2 a 3 m de
ancho con un diseo en forma de I que permite la distribucin ms directa de las
cargas.
112

El material de cubierta para el techo

es de policarbonato lo que permite
un poco de ligereza a la cubierta
para que las cargas se distribuyan
solo en las cherchas y sus
columnas respectivamente.
9.4.1 Resistencia Estructural
Debido a la aplicacin de materiales
ligeros para lo que es la estructura Fig. 82: La resistencia de un edificio dependen mucho
de cerramiento como la estructura del tipo de cargas que este tiene que soportar por
de techo y elementos de graderas consiguiente es importante saber tomar el sistema
en particular permite que la obra estructural adecuado.
sea resistente ya que el sistema Fuente: (Alacero, 2008)
estructural aplicado permite una
mejor distribucin de las cargas
tanto vivas como muertas, lo que
permite que este sea resistente as como fluido en sus elementos.
Hay que destacar que la cimentacin utilizada para este proyecto en sus
diferentes edificios es de zapata corrida, lo que genera mayor resistencia
estructural y estabilidad de los elementos propuestos en el edificio polideportivo.
9.5 MOBILIARIO URBANO EN EL CONJUNTO:
Debido a que el proyecto dentro de sus planteamientos de tratamiento de reas
verdes se presenta de manera concluyente la utilizacin de elementos urbanos
que funcionen y den respuesta a la necesidad de proyeccin del polideportivo en
donde exista una mejor interaccin entre los espacios de la obra.
A continuacin en la siguiente pgina se presenta lo siguiente:

113

CUADRO DE MOBILIARIOS PRINCIPALES

MOBILIARIO

UBICACIN

DIMENSIONAMIENTO

MATERIALES

reas verdes, Dimensin de 1.50 m de

zonas de estar largo por 0.70 m de
y circulacin
ancho con un asiento de
0.60 metros

Madera
Machimbrada
con
elementos
de
reforzamiento
de
acero inoxidable.

Andenes
peatonales
circundantes al
sitio
del
proyecto.

Dimensin de 3 mide
largo por
1 m de
ancho, con asiento a
una altura de 0.50
metros.

Asiento y techo del

mobiliario son de
acero
inoxidable,
dicho techo puede
ser sencillo o doble.

reas verdes,
zonas de estar
y andenes de
circulacin
interna

Presenta una altura de

2.50 m lo con un ancho
no mnimo de 0.40
tomando en cuenta el
radio de recubrimiento.

reas verdes,
zonas de estar
y andenes de
circulacin
interna

Presenta una dimensin

de 0.90m de alto por
0.40m
de
ancho,
tapadera superior de
0.20 m de dimetro
(0.40m)

114

Elemento que se
destaca por poseer
un panel solar lo que
permite el ahorro de
energa de uso
comercial por solar
tubo
de
acero
inoxidable de 0.10 m
de ancho

Material que est

compuesto de acero
inoxidable as como
plstico permitiendo
una
mejor
recoleccin de los
residuos.

Caseta de control
con
marcos
de
Accesos
posee un rea de 2 m2 aluminio,
y
principales a (1m x 2m) puerta de cerramiento
de
estacionamient 0.80 m de ancho
paneles
os vehiculares.
prefabricados.

Jardinera
para
reas verdes, dimensiones de 0.50 m x espacios verdes y
jardines
y 0.50 m y una altura de reas de estar,
zonas
de 0.60 m.
hechas de concreto y
estar.
granita en algunos
casos.
Tabla 16: Tabla de mobiliario urbano dentro del conjunto polideportivo.
Fuente: Propia

9.6 ISOPTICA Y ACUSTICA:

Dentro de la propuesta se presenta que el anteproyecto de diseo de polideportivo
tiene que responder de manera directa a las necesidades del usuario debido a que
este dentro de sus requerimientos cree necesario crear una mejor visin tanto del
espectador como de los deportistas, es a partir de ah que se cree conveniente un
dimensionamiento calculado para lo que respecta al impacto directo de las
graderas con el rea de juego.
Dentro de las dimensiones presentadas para las graderas estas poseen 0.60 m
de altura para lo que es el rea de sentado y 0.90 m de ancho para la circulacin
entre los espacios de los asientos y en el caso de los espacios de circulacin de
separacin entra la gradera inferior y la superior 1.80 m de ancho.
Lo que respecta a la acstica la propuesta responde de manera aceptable debido
a que posee una altura de techo de 10 m de altura lo que permite que el sonido se
distribuya de manera igual en toda la edificacin evitando incomodidad por dicho
elementos en ciertos ambientes de este. Ver plano A-20

115

9.7 CAPACIDAD Y ACCESIBILIDAD:

Dentro de los planteamientos del proyecto la obra est destinada a albergar una
cantidad de personas de entre los 2500 a 3000 personas como mximo incluido
personal administrativo, pero de acuerdo a los objetivos que plantea el proyecto
se estipula que este llegara a su capacidad media ya que dicho proyecto no tendr
actividades mltiples en un mismo momento ya que se toman medidas de
emergencia en el caso de sobrecargarse las instalacin.
Es a partir de estos resultados que se considera que el nmero de personas
diarias en una media ser de entre 800 a 1000 personas para las tres diferentes
reas deportivas que posee el polideportivo.
A pesar de considerar que el uso de la instalacin polideportiva ser a la media de
su mxima capacidad, las normas NIDE considera que las reas de
estacionamientos tienen que estar complementarias al nmero total de capacidad
mxima, se consider que la obra posee un total de 150 estacionamientos
considerando que el 50% estar destinado al rea de gran pabelln, un 30% al
rea de salas especializadas y un 20% para el rea de piscinas lo que permite
solventar de manera directa el nmero de personas que harn uso de esta
instalacin con sus respectivos vehculos, as tambin se consideran reas de
estacionamiento para personas discapacitadas.
9.8 EVALUACION MEDIO AMBIENTAL
Con anterioridad se presentaba un estudio previo en el cual se demostraba los
resultados obtenidos con la aplicacin del programa SIGER para el estudio de
impacto ambiental que el proyecto en s genera en el sitio en el que se piensa
desarrollar, esto se debe a que el Fondo de Inversin Social de Emergencia
(FISE), establece que todo proyecto debe contar con una evaluacin ambiental,
con el fin de valorar las caractersticas generales del sitio y su entorno, para
desarrollar proyectos que no causen grandes efectos en el medio ambiente y al
mismo tiempo lograr mitigar aquellos efectos, que, ya sea en la fase de operacin,
ejecucin y funcionamiento, sean causantes de acciones irreversibles en los
distintos medios involucrados.
Por tal razn se cree conveniente la aplicacin de los resultados obtenidos tanto
en el SIGER en donde se toman aspectos que referencian de una mejor manera
los resultados obtenidos.

116

RESULTADOS SIGER.
Valor

Evaluacion de Variables Amenaza

SISMO

INUNDACIONES

HURACANES

TSUNAMIS

DESLIZAMIENTOS

VOLCANES

ACCIDENTES TECNOLOGICOS

INCENDIOS

Total

14

Tabla 17: Evaluacin de Variables por Amenaza/ 5 es el valor ms fuerte, 1 es el valor mnimo
Fuente: Propia

TERRENO CAMPUS NORTE UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA

Nombre de la zona:
Limite Norte:

Informacion de la zona
Terreno campus norte Universidad Centroamericana
Terrenos del Chaman/ B Jonatan Gonzales

Limite Sur:

Pista Juan Pablo II/Universidad Centroamericana

Limite Este:

Universidad de Ingeneria

Limite Oeste:

Villa Tiscapa

Extension:

66,282.04 m2 / 0.066282km

Tabla 18: Ubicacin del Sitio de estudio as como dimensionamiento del terreno
Fuente: Propia

Calculo de la Amenaza:
Amenaza Combinada
Valor Promedio de Amenaza (VPA)

Valor

Criterio

14

MODERADO

1.75

Tabla 19: Valor Promedio de Amenaza

Fuente: Propia

117

Valor

Evaluacion de Variables de Factores de Reduccion

Existencia de maquinarias de ingeneria y equipo de rescate

Coordinacion

Institucional

Recursos Humanos del Sector Salud

Recusos Materiales

Planes de Emergencia Hospitalarias

Programas de Vigilancia epidemiologica

Total (Fr)
Tabla 20: Evaluacin de Factores de Reduccin

Fuente: Propia

Valor

Evaluacion de Variables de Vulnerabilidad

Calidad de la Construccion

Redes Tecnicas

Estado tecnico de edificios de Salud

Red Vial

Morfologia Urbana

Red de drenaje

Tratamientos de desechos

Total V=(TV+55)

22

77

Tabla 21: Evaluacin de Vulnerabilidad del Sitio

Fuente: Propia

Calculo de la Vulnerabilidad

Valor

Criterio

Vulnerabilidad Combinada (V)

77

Alta

Resta de la correccion de la Vulnerabilidad (Fr)

Vulnerabilidad Corregida Vc=(V-Fr)

68

Indice de reduccion de Vulnerabilidad (Fr/V)

Tabla 22: Calculo Final de Vulnerabilidad e ndice de reduccin

Fuente: Propia

118

0.12

No hay reduccion

Calculo del Riesgo

Valor

Criterio

Riesgo Sismico (VC * Amenaza Sismica)

272

SEVERO

Riesgo Inundaciones (VC * A. Inundaciones)

204

MODERADO

Riesgo Huracanes (VC * A. Huracanes)

BAJO

Riesgo por Tsunami (VC * A. Tsunami)

BAJO

Riesgo por Deslizamiento (VC * A. Deslizamiento)

68

BAJO

Riesgo Volcanico (VC * Amenaza Volcanica)

136

MODERADO

Riesgo de Accidentes Tecnologicos (VC * A. A tecno)

136

MODERADO

Riesgo de Incendios (VC * A. por incendios)

136

MODERADO

Valor

Criterio
MODERADO

Riesgo Total para: Terreno Norte UCA

Riesgo por amenaza combinada (VC * VPA)

119

Tabla 23: Calculo Final de Vulnerabilidad e ndice de reduccin as como clculo de Riesgo y
Riesgo por amenaza combinada para el sitio de estudio.
Fuente: Propia

Amenaza: Resultado de Amenaza combinada equivale a: 14 con un valor

promedio de amenaza de 1.75 dicha amenaza se considera moderada por el
rango al cual se est expuesto (14-26, la amenaza es moderada, identificndose
en una rango de 0-40, ver Tabla 16 y 18).
Vulnerabilidad: Resultado de Vulnerabilidad equivale a: 22 dicho valor se suma
con el porcentaje medio de vulnerabilidad que es de 55%, resultando como total, a
77 el grado de vulnerabilidad. (Ver Tabla 19).
Factores de Reduccin: Resultado del Factor de Reduccin equivale a: 9, dicho
factor permite reducir el grado de vulnerabilidad (Ver Tabla 20 y 21).
Luego de evaluar los resultados de los 3 componentes, se desarrolla la ltima
etapa del estudio de impacto ambiental con el SIGER, en donde se determina el
clculo de riesgo, en el cual se obtienen como resultado los criterios de riesgo
para sismos, inundaciones, huracanes, tsunamis, deslizamiento, afectacin
volcnica, accidentes tecnolgicos e incendios, estos factores se multiplican con el
dato de vulnerabilidad corregida (Ver Tabla 22).
Se obtiene al final que el sitio presenta un alto riesgo en lo que se considera a
sismos, ya que la falla cercana al sitio, permite ser un punto de afectacin directa
para el proyecto, Riesgo moderado, para las afectaciones volcnicas,
inundaciones, accidentes tecnolgicos, e incendios, y Riesgo Bajo para
Huracanes, deslizamiento, y Tsunamis (Ver Tabla 22). Al final se obtiene que el
Riesgo por Amenaza combinada es de: 119 su grado de riesgo con un criterio de
afectacin es moderada (114-226), en un rango de 0 a 340.

119

9.9 . COSTOS DEL PROYECTO DE POLIDEPORTIVO

Las necesidades de inversin en infraestructura estn determinadas
fundamentalmente en Funcin de las obras fsicas que se requieren de acuerdo a los
estudios tcnicos o a la aplicabilidad de la obra.
Por consiguiente para el desarrollo de esta propuesta de polideportivo, se ha tomado
la decisin en desarrollarlo en dos fases debido a la magnitud constructiva como es
un polideportivo.
Las fases establecidas del proyecto son:

La primera es la construccin de todo el conjunto del polideportivo en la que se

desarrolle lo que es el edificio de gran pabelln y las salas especializadas las
cuales son las reas que contienen la mayora de disciplinas deportivas que la
universidad centroamericana practica en sus instalaciones.

La segunda fase comprender la consolidacin en si del proyecto de

polideportivo en donde se trabaje el rea de piscinas y las reas de
estacionamiento del lado norte del sitio, as tambin en el tratamiento de los
espacios verdad y la instalacin de mobiliario urbano para el embellecimiento
del conjunto.

A continuacin se presenta el desglose de los precios ya por construccin del

proyecto.
Fase constructiva Edificios
Gastos
Unidad N de la unidad Costo Unitario Costo Total
Edificio Principal Gran Pabellon
m2
5952
800
$4761,600.00
Edificio de salas Especiales
m2
2996
540
$1617,840.00
Edificio de Natacion
m2
5368
650
$3489,200.00
Piscinas
c/u
2
200
$400.00
Obras exteriores
$50,000.00
Membrana Estructural
m2
200
18.5
$3,700.00
Estudio Ambiental
m2
25072
100
$2507,200.00
Sub Total Edificios Principales
$12429,940.00
Tabla 24: Gastos totales de lo que corresponde a la fase de construccin de los edificios
Fuente: Propia

120

Gastos Totales
Sub Total Edificios Principales
Sub Total obras Horizontales
Sub total Mobiliario Urbano
Total de la obra

$12429,940.00
$98,069.00
$22,350.00
$12550,359.00

Tabla 26: Tabla de gastos totales para el desarrollo del proyecto

Fuente: Propia

Obras Horizontales
Callle con recubrimiento asfaltico
m2
Andenes peatonales de concreto texturizado
m2
Areas Verdes y plazas de Recreacion
m2
Sub Total obras Horizontales
Mobiliario Urbano
Extintores
c/u
Bancas
c/u
Basureros
c/u
Luminarias
c/u
Bebederos
c/u
Sub total Mobiliario Urbano

5339
2706
5417

10
4.5
6

$53,390.00
$12,177.00
$32,502.00
$98,069.00

80
50
60
50
15

60
120
25
150
170

$4,800.00
$6,000.00
$1,500.00
$7,500.00
$2,550.00
$22,350.00

Tabla 25: Gastos de obras horizontales lo que corresponde a calles, andenes y rea verde as
tambin mobiliario urbano
Fuente: Propia

Para realizar el total de la inversin en infraestructura para el proyecto de

polideportivo se tom como referencia el costo del metro cuadrado de construccin
para ambientes deportivos en donde se toman vestbulos, graderas, reas de
servicios campos de juego y equipo de mantenimiento
Se obtuvo que el precio por metro cuadrado de una instalacin deportiva anda
oscilando entre los $ 700 a $ 800 dlares por metro cuadrado ya que tiene ms
detalles a la hora de plantear la estructura as como el costo por maquinaria para el
montaje de las estructuras polideportivas.
Se obtiene al final que el proyecto en s tendr un costo de S 12, 550,359 dlares
(C$ 314, 009, 982 crdobas) en las 2 fases que le corresponde a este, tomando
encuenta que este precio es el precio real en las construcciones deportivas modernas
del da de hoy.

121

9.10 ASPECTO ETICO AMBIENTAL

Durante todo este ao la Universidad Centroamericana dentro de sus lineamientos
para el mejoramiento de la calidad profesional por parte de sus estudiantes, se ha
esmerado en desarrollar de acuerdo a sus carreras, elementos que sean de vital
importancia para tener una conciencia ambiental en cuanto se refiere a un
proyecto o a un programa en particular.
Durante este periodo de proceso de culminacin de estudio, se ha presentado de
manera particular el desarrollo y estudio de normativas ambientales, que permitan
una mejor claridad del trabajo y o consecuencias que puede llevar el desarrollo de
un proyecto, sin antes tomar en cuenta un estudio ambiental que sirva como gua
para una relacin ms adecuada con el medio que se nos presenta.
Si bien la arquitectura, tiene una funcin social en la una comunidad, los
arquitectos tenemos tambin la responsabilidad ante la misma sociedad, de
interpretar las necesidades habitacionales, de espacio pblico y de equipamientos,
para la poblacin que ms lo necesite. Los arquitectos somos los profesionales
idneos para gestionar proyectos que detonen procesos de desarrollo urbano y
social.
A medida que se emplean alternativas para un mejor rendimiento a la hora de
elaborar un diseo, siempre se debe tomar en cuenta que dicho diseo tiene que
permitir al usuario crear un mximo confort en su entorno, para que posea una
mejor calidad de vida, es por eso que la implementacin de ambientes naturales a
nuestros diseos permite como persona, como arquitecto, como identificadores de
problemas as como solucionadores en la sociedad, poder desarrollar elementos
claves que determinen esa tica profesional de carcter ambientalista.
Esto es parte de la idea Sustentable que como arquitectos profesionales debemos
tener en cuenta siempre, pues es un modo de concebir el diseo arquitectnico de
manera sostenible, buscando optimizar recursos naturales, de tal modo que
minimicen el impacto ambiental de los edificios sobre el medio ambiente y sus
habitantes.
Por tal razn la mejor forma de actuar en pro del medio ambiente, es aplicando la
sostenibilidad, que se trata del desarrollo que es capaz de no comprometer la
capacidad medio ambiental de las futuras generaciones. El desarrollo sostenible
constituye el eje fundamental de anlisis de la problemtica ambiental.
Es a partir de estos lineamientos que la propuesta de polideportivo concibe
elementos que permiten la utilizacin correcta y adecuada de nuestro entorno, as
como recursos que se pueden recuperar, si se toman medidas correctas para el
uso de estas, de igual manera al presentar esto como parte de un proyecto en
donde se destaca la salud, la recreacin y la calidad de vida, permite ser
influenciado a ser una obra de carcter ambiental que permita llevar esos
lineamientos que como estudiante durante este ciclo, se lleg a desarrollar.
X.
CONCLUSIONES
122

Gracias a los resultados obtenidos durante el proceso de desarrollo de la

propuesta de anteproyecto de diseo de un polideportivo se pudo recabar as
como evaluar diferentes aspectos que permitieron ms claridad del trabajo as
como de cumplir de manera exitosa con las expectativas que con anterioridad se
hacen exponer en los objetivo de la tesis.
Se puede concluir que dicha propuesta desde un principio se bas en las
necesidades encontradas durante el proceso de investigacin en donde a partir de
estos elementos se tomaron criterios de auto sostenibilidad tanto ambiental,
econmica, y elementos que brindaran respuesta inmediata a lo cual el proyecto
tiene finalidad.
Es as que gracias a este proceso de investigacin se constituye una propuesta
arquitectnica formada y desarrollada en dos etapas diferentes como son las
reas deportivas del gran pabelln y las salas especializadas la cual est
conformada por reas de estar para el usuario as como para los jugadores y
cuerpo tcnico en dicho edificio se hace referencia a un sistema de captacin de
agua en donde esta se utiliza para el riego de las reas verdes del polideportivo
as como de paneles para el uso de energa renovable en el edificio.
Para el segundo proceso que es la parte del rea de piscinas se cree conveniente
que se desarroll como una segunda etapa ya que de acuerdo a las necesidades
expuestas por el cliente dicho proyecto requiere una respuesta inmediata al
deporte Universitario que la UCA quiere desarrollar. Deportes que actualmente se
practican, y que siguen dando resultados a nivel interuniversitario siendo esto
parte de la competencia personas de los estudiantes.
La racionalizacin del espacio fue primordial en el diseo, en donde las
afectaciones medioambientales al entorno son mnimas aunque existe un grado de
afectacin por alteraciones fsicas de la ciudad. En la actualidad muchos de las
causas de inundaciones en esta zona es la falta de infiltracin de agua en el suelo,
por esta razn las sendas tienen revestimiento de piedrn en algunas zonas del
sitio, este material permite la infiltracin, al contrario del asfalto y el concreto.
La propuesta estructural es innovadora y atrevida, aporta criterios constructivos
ms ecolgicos a la arquitectura nicaragense. Tambin es importante destacar
que la utilizacin de paneles redujo en un 80 % el uso de energa elctrica en todo
el complejo, adems el edificio no solo limita a tecnologas verdes, la forma y
ubicacin de los edificios facilita la ventilacin cruzada y la iluminacin natural.

123

XI.

BIBLIOGRAFIA

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XII.

ANEXOS:
MODELO DE ENTREVISTA

Entrevista dirigida a los encargados del Desarrollo Fsico y Mantenimiento

de la Universidad Centroamrica UCA
Realizada: Arq. Nadiezka Jurez

Fecha: 03/07/2013

Cuestionario:
1. Tengo entendido que la universidad Centroamrica, posee actualmente
un nuevo sitio en donde se piensa desarrollar una segunda etapa de la
Universidad as mismo se tiene elaborado un Plan maestro Cul son los
objetivos y las expectativas que se tienen para desarrollarse en este
nuevo campus?
El objetivo principal de la Universidad Centroamrica de desarrollar nuevas
instalaciones en este sitio, es el de tratar de desahogar un poco los actuales
edificios, as como las instalaciones del campus, debido a que estos no prestan las
condiciones necesarias para las diferentes actividades que se tienen contemplado
en la actualidad, es as que la expectativa de este nuevo campus permita trabajar
de manera ms fluida y gil las diferentes actividades que se tienen pensadas en
el plan maestro.
2. Qu tipologas se tienen pensado desarrollar en este nuevo sitio?
Dentro del plan maestro se tienen estipulado edificio de Post Grado, as como
aulas de clase, un auditorio, laboratorios de ing. Civil, apartamentos para
estudiantes internos de la UCA y reas de recreacin y deporte.

126

3. Cmo est el plazo de tiempo de construccin, de acuerdo al plan

maestro, para el desarrollo de cada uno de estos edificios? Cul es el
orden de construccin de cada uno de ellos?
Se tiene estipulado que cada tipologa en construccin ser de un ao
aproximadamente, por ejemplo, actualmente se desarrolla los laboratorios de ing.
Civil los cual se tienen pensado concluir su construccin en Noviembre-Diciembre
de este ao (2013) para as el ao siguiente iniciar con otra de las tipologas. En el
caso del orden de construccin se indica de la siguiente manera:
1- Laboratorios de Ing. Civil.
2- Edificio de Post Grado.
3- Aulas para Post Grado.
4- Apartamentos para estudiantes internos de la UCA.
5- reas de recreacin y deporte.
4. Segn estudios realizados en esta zona, se tiene claro que existe
afectacin ssmica, ya que el sitio se encuentra colindante a una falla
ssmica conocida como la falla Tiscapa Qu alternativas constructivas
se tomaron para contrarrestar este impacto?
Se tom encuenta que al existir una amenaza latente en el sitio, lo mejor es
desarrollar una edificacin que sea lo ms ligeras posible, actualmente en el
edificio de los laboratorios de ingeniera, se est implementando el sistema de
Mampostera, para la primera planta, con una estructura de acero, la cual permite
una mejor distribucin de las cargas ssmicas a la hora de un sismo, as mismo en
la parte alta (segundo piso) se estn implementando como elemento de
cerramiento, paneles de convite, con una losa en la parte del techo y particiones
de gypsum en el interior, adems se cuenta en la obra con una planta de
emergencia y sistema contra incendios, la estructura presenta zapatas aislada lo,
que le permite ms estabilidad en sus columnas.
5. Entre las tipologas que se mencionan en el nuevo campus de la UCA, se
destaca el aspecto de reas de recreacin y deporte, Qu tipo de
disciplinas deportivas se tiene estipulado en el plan maestro
implementar, en las nuevas reas de recreacin?
La UCA como bien se sabe, se juegan diferentes disciplinas deportivas, siendo las
principales el baloncesto, futbol sala, taekwondo, vleibol, tenis de mesa. Por
consiguiente se le dar continuidad y prioridad principalmente a este tipo de
disciplinas con sus adecuadas instalaciones, as tambin se tiene pensado
elaborar una zona para natacin (piscinas) y canchas de tenis, con el fin de
fomentar nuevos deportes en las nuevas instalaciones, para una recreacin ms
completa de sus estudiantes.
6. Los fondos para la inversin de este nuevo proyecto Quin lo(s) est
financiando?

127

Los fondos que se obtuvieron para el desarrollo de estos proyectos que estn
estipulados en el plan maestro, son fondos del estado, elementos extras, como las
cisternas, elementos de respuesta antes amenazas, como extinguidores y sistema
de seguridad son financiados por la misma Universidad.
7. Actualmente existe comunicacin con los encargados de deporte de la
Universidad Centroamericana, para impulsar este proyecto a futuro y
estar de acuerdo con lo que se tiene propuesto en el plan maestro?
Aun no se ha tenido comunicacin con ellos, pues quienes se encargan de
tomarlos en cuenta a la hora de aprobar un proyecto de este tipo, es la parte
central y de arriba de la universidad (altos mandos de la alma mater) ya que el
rea de deporte es un equipo de trabajo a parte, dicha rea est regida o colabora
con la parte de desarrollo estudiantil. Nuestra funcin principal en el momento de
desarrollar un proyecto de este tipo, es que la parte de los representantes y
directores de la Universidad, luego de reunirse con los representantes que sern
beneficiados en dicho proyecto, hacen entrega de todos los requerimientos a
nuestra rea, estos planes o proyectos, ya vienen aprobados y vistos por todas las
personas que colaboraron en el planteamiento de la obra, as como sus
normativas requeridas para el diseo, nuestra funcin es el de dar inicio a la obra
con la licitacin de una empresa X para ver quin gana dicha licitacin y que este
lo desarrolle lo ms pronto posible.
MUCHAS GRACIAS
MODELO DE ENTREVISTA
Entrevista dirigida al encargado de Deportes de la Universidad
Centroamrica UCA
Realizado: Maru Canales (coordinador de deportes)

Fecha: 26/07/2013

Cuestionario:
1. Dentro de las diferentes actividades deportivas que posee la Universidad
centroamericana Qu tipo de disciplinas son las que ms se frecuentan
en practicar?
La universidad Centroamericana basada en su deber de desarrollar actividades
extracurriculares y de recreacin desarrolla la prctica de 11 disciplinas
deportivas:
1- Baloncesto
2- Voleibol
3- Fut- sala
4- Futbol Campo
5- Tenis de Campo
6- Ajedrez
7- Taekwondo
8- Judo
128

9- Karate
10- Tenis de Mesa (pin pon)
11- Zambo (este ao se implement)
2. De acuerdo a lo antes mencionado Cul es el porcentaje aproximado de
estudiantes que participan de las diferentes actividades deportivas que la
UCA practica?
El nmero de estudiantes de la UCA que participan de las diferentes actividades
deportivas se aproxima a los 350-400 jvenes los cuales rondan entre los 40 a 50
estudiantes por disciplinas deportivas, para el caso de los deportes de Fut-sala,
Voleibol, Baloncesto y Tenis de mesa se aproxima a los 500, ya que son deportes
que implica bastantes personas para desarrollarlo, as mismo el nmero de
equipos por categora que existen haya bastante participacin por parte de ellos.
3. La universidad Centroamericana se ha caracterizado por ser una de las
universidades que posee un gran historial deportivo en cuanto a
competiciones y resultados Cul ha sido la disciplina que ms ttulos ha
brindado en sus diferentes ramas o competencias?
La o las disciplinas que ms ttulos han brindado a la universidad son:
1- Voleibol Femenino, Campeones durante 26 aos.
2- Tenis de Mesa, Campeones durante 14 aos.
3- Karate, Campeones durante 9 aos.
4. Considera que las instalaciones deportivas de la UCA prestan los
requerimientos mnimos as como estado fsico, para practicar de manera
correcta cada una de las diferentes disciplinas deportivas?
Si la universidad presta las instalaciones deportivas requeridas para practicar
todas las disciplinas antes mencionadas, se cuenta con una cancha multiuso que
a su vez permite tambin ser una cancha para voleibol, en ella se desarrollan las
disciplinas de baloncesto y futbol sala, en la cancha que se encuentra cerca de la
capilla se practica tenis, pero debido a que esta no presenta las dimensiones
requerida no se ha desarrollado mucho en esa zona.
5. Cree conveniente que la UCA implemente nuevas instalaciones
deportivas? Si es as Qu tipo de canchas deportivas hay que darle ms
prioridad a desarrollar para mejorar su calidad?
Me parece excelente la idea y aceptable, se tiene pensado en un futuro desarrollar
el techado de la actual cancha multiuso para un mejor funcionamiento, si se
implementan ms proyectos de este tipo, se mejorara la calidad del deporte por
parte de sus estudiantes.
6. Un polideportivo permitira desarrollar mejor todas las disciplinas
deportivas que la UCA practica? por qu?
129

Claro que s, ya que un polideportivo presenta o expone diferentes zonas para

practicar diferentes disciplinas deportivas en un solo sitio, adems la universidad
cuenta con jvenes que pertenecen a las selecciones nacionales de atletismo,
natacin, balonmano, y Pesas, y al no existir este tipo de instalaciones especiales
para estas disciplinas difcilmente se desarrollaran estos estudiantes dentro del
campus. Un proyecto como este permite seleccionar de manera ms fcil a los
jvenes para su participacin en los diferentes deportes, se tiene pensado en un
futuro incursionar estas disciplinas para que ms personas las practiquen y se
obtengan los resultados que se quieren.
7. Tengo entendido que en los aos 70 y 80 existi un equipo de Futbol de
la UCA en la primera divisin del futbol nacional Qu paso con ese
equipo, porque no sigui su participacin en los aos siguiente y en la
actualidad? fue debido a la falta de una instalacin deportiva adecuada?
No existieron recursos?
Fueron muchos factores los que intervinieron para la extincin del futbol campo de
la universidad, en la primera divisin del futbol nicaragense, ya que se perdieron
las instalaciones en las cuales se jugaban en esos aos debido al terremoto de
1972, as mismo antes del terremoto el equipo se conoca como la corporacin de
la UCA, en el cual dichos equipos posean un plantel muy bueno de jugadores
tantos nacionales como internacionales, los cuales brindaron muchos
campeonatos y resultados en el futbol de la primera, con 6 campeonatos desde
1964 a 1970, luego del terremoto se perdieron todas las instalaciones, permitiendo
ser un golpe fuerte para la UCA, as mismo luego de este golpe la UCA no sigui
desarrollando ms instalaciones debido a la falta de inters y de recursos ya que
el terremoto afecto de manera directa la economa de la universidad.
MUCHAS GRACIAS

130

20

01

LA UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA UCA

1. PROPUESTA DE
DE ANTEPROYECTO ARQUITECTONICO DE POLIDEPORTIVO
PARA LA UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA, UBICADA EN EL CAMPUS NORTE,
MANAGUA, ELABORADO EN EL PERIODO JUNIO-DICIEMBRE 2013
UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA
25,072 M2
:

14,316 M2
5,952 M2
5,368 M2
2,926 M2
5,417 M2
5,339 M2

7: FACTOR OCUPACIONAL DEL SUELO (FOS):

0.3%

8. FACTOR OCUPACIONAL TOTAL (FOT):

0.2%

MICRO-LOCALIZACION DEL SITIO DEL PROYECTO

1:12000
FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

ESC:
INDICE DE PLANOS
GENERALES
L-1

PRESENTACION DELPROYECTO

L-2

PLANO DE PLANTA DE CONJUNTO

L-3

PLANO ARQUITECTONICA DE TECHO POLIDEPORTIVO

L-4 - 5 ELEVACIONES DE CONJUNTO

ARQUITECTONICAS GRAN PABELLON

L-6

PLANTA ARQUITECTONICA GRAN PABELLON

L-7

PLANTA DE AREA ADMINISTRATIVA

PLANTA DE SERVICIOS

L-8

PLANTA DE AREAS AUXILIARES

L-9
L-10

PLANTA DE SEGUNDO NIVEL AREAS AUXILIARES

L-11

ELEVACIONES GRAN PABELLON

L-12

SECCIONES DEL GRAN PABELLON

ARQUITECTONICAS SALA ESPECIALIZADA

MACRO-LOCALIZACION DEL SITIO DEL PROYECTO

ESC:

1:12000

ARQUITECTONICAS AREA DE PISCINAS

L-13

PLANTA ARQUITECTONICA SALA ESPECIALIZADA

L-17

PLANTA ARQUITECTONICA DE PISCINA

L-14

PLANTA DE AREA AUXILIARES

L-18

PLANTA DE AREA AUXILIARES

L-15

ELEVACIONES SALA ESPECIALIZADA

L-19

ELEVACIONES PISCINAS

L-16

SECCIONES DE SALAS ESPECIALIZADAS

L-20

SECCION DE PISCINA Y DETALLES

25/NOV/2013

AREA DEPORTIVA (POLIDEPORTIVO)

INDICADA

11. USO :

CARRERA DE ARQUITECTURA

4. AREA DE LA ZONA DEPORTIVA

-EDFICICIO DE GRAN PABELLON :
AREA Y EDIFICIO DE NATACION:
EDIFICIO DE SALAS ESPECIALIZADAS
5.. AREA LIBRE DEL TERRENO:
6: AREA DE ESTACIONAMIENTO

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

3. AREA DEL TERRENO:

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

2. PROPIETARIO :

PLANO GENERAL DE LOCALIZACION DEL SITIO

INFORMACION GENERAL

20

02

PLANO DEL CONJUNTO FRANCISCO JAVIER

PLANO DEL CONJUNTO FRANCISCO JAVIER (UCA)

ESC:

1:700

PLANO DE UBICACION DEL SITIO

ESC:

1:12000

PLANO DE CONJUNTO
CARRERA DE ARQUITECTURA

1:500

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

INDICADA

1:1200

25/NOV/2013

ESTE CUENTA CON UN EDIFICIO PRINCIPAL COMO ES EL GRAN PABELLON, SIENDO ESTE LA MAYOR ATENCION DEL SITIO POR LA DIMENSIONES QUE ESTE PRESENTA
ASI POR LA CAPACIDAD DE DESARROLLAR DIFERENTES DISCIPLINAS DEPORTIVAS EN UN MISMO EDIFICIO, EL SEGUNDO EDIFICIO ES EL DE SALAS ESPECIALIZADAS,
UN AREA EXTRA DEL POLIDEPORTIVO PARA DISCIPLINAS QUE NO REQUIEREN DE MUCHO ESPACIO TAL ES EL CASO DEL JUDO, KARATE, TENIS DE MESA BOXEO. Y
COMO ULTIMO ELEMENTO QUE SOBRE SALE DEL CONJUNTO ES EL AREA DE PISCINAS O LA ZONA DE NATACION, QUE CORRESPONDE A UN AREA AL AIRE LIBRE CON
GRADERIAS TECHADAS ASI COMO SUS RESPECTIVAS PILETAS DE NATACION.

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

ELCONJUNTO PRESENTA EN SU PLANTEAMIENTO UNA PROPUESTA LA CUAL PERMITE DAR UN USO ADECUADO DEL ENTORNO AL QUE SE QUIERE DESARROLLAR EN
DONDE DICHO EQUIPAMIENTO SE EMPLAZA DE LA MEJOR MANERA EN EL SITIO DEL PROYECTO.

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

INFORMACION GENERAL DEL CONJUNTO

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

ELEVACIONES DE CONJUNTO

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

04

ELEVACIONES DE CONJUNTO DEL POLIDEPORTIVO

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

PLANTA ARQUITECTONICA AREA ADMINISTRATIVA

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL POLIDEPORTIVO

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

20

07

PLANTA ARQUITECTONICA AREA ADMINISTRATIVA

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

PLANTA ARQUITECTONICA AREA SERVICIO

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

08

PLANTA ARQUITECTONICA AREA SERVICIO

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL POLIDEPORTIVO

UBICACION DEL AREA

DE SERVICIO ZONA NORTE

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL POLIDEPORTIVO

20

UBICACION DEL AREA

ADMINISTRATIVA

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL POLIDEPORTIVO

PLANTA ARQUITECTONICA GRAN PABELLON

06

PLANTA ARQUITECTONICA GRAN PABELLON

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL POLIDEPORTIVO

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL POLIDEPORTIVO

UBICACION DE
AREAS AUXILIARES

PLANTA ARQUITECTCONICA GRAN PABELLON

ESC:______________________________________________ 1:250

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

UBICACION DEL AREA

DE SERVICIO ZONA SUR

CARRERA DE ARQUITECTURA

INDICADA

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL POLIDEPORTIVO

25/NOV/2013

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL POLIDEPORTIVO

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

PLANTA ARQUITECTONICA AREA AUXILIARES

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

09

PLANTA ARQUITECTONICA AREA AUXILIARES GRAN PABELLON

20
PLANTA SEGUNDO NIVEL AREAS AUXILIARES
25/NOV/2013

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

10

INDICADA

CARRERA DE ARQUITECTURA

ESTA PLANTA DE SEGUNDO NIVEL DEBIDO AL

ESQUEMA QUE PRESENTA CADA AREA DEL
POLIDEPORLTIVO EN TODO SU CONJUNTO SE
CREA LA NECESIDAD DE REPETIR DICHO
DIMENSIONAMIENTO EN LAS DEMAS AREAS
AUXILIARES TANTO DE SALAS ESPECIALIZADAS
COMO DEL AREA DE PISCINAS

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

OBSERVACION:

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

PLANTA ARQUITECTONICA SEGUNDO PISO AREA AUXILIARES

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

ELEVACIONES ARQUITECTONICAS GRAN PABELLON

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

11

ELEVACIONES ARQUITECTONICAS GRAN PABELLON

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

SECCIONES ARQUITECTONICAS GRAN PABELLONN

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

12

SECCIONES ARQUITECTONICAS GRAN PABELLON

ACCESO Y SALIDA AL
AREA DE PISCINAS

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL AREA DE
SALA ESPECIALIZADA
ACCESO Y SALIDA AL
AREA DE PISCINAS

PLANTA ARQUITECTCONICA SALA ESPECIALIZADA

ESC:______________________________________________ 1:250

PLANTA ARQUITECTONICA SALA ESPECIALIZADA

20
FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL AREA DE
SALA ESPECIALIZADA

INDICADA

AREA DE SERVICIO AL
USUARIO

CARRERA DE ARQUITECTURA

AREA DE SERVICIO AL
USUARIO

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

UBICACION DE LAS
AREAS AUXILIARES
DE LAS SALAS
ESPECIALIZADA

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

ACCCESO Y SALIDA
DE DEPORTISTAS DEL GRAN PABELLON

25/NOV/2013

13

PLANTA ARQUITECTONICA SALA ESPECIALIZADA

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

PLANTA ARQUITECTONICA DE SALA ESPECIALIZADA

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

14

PLANTA ARQUITECTONICA DE AREA AUXILIARES DE SALA

ESPECIALIZADA

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

ELEVACIONES DE SALA ESPECIALIZADA

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

15

ELEVACIONES DE SALA ESPECIALIZADA

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

SECCIONES ARQUITECTONICAS DE SALAS ESPECIALIZADAS

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

16

SECCIONES ARQUITECTONICAS DE SALA ESPECIALIZADA

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL AREA DE
SALA ESPECIALIZADA

PLANTA ARQUITECTCONICA SALA ESPECIALIZADA

ESC:______________________________________________ 1:250

ACCESO Y SALIDA AL
AREA DE PISCINAS

20
PLANTA ARQUITECTONICA DE AREA DE PISCINAS
CARRERA DE ARQUITECTURA

INDICADA

ACCESO Y SALIDA AL
AREA DE PISCINAS

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL AREA DE
SALA ESPECIALIZADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

UBICACION DE LAS
AREAS AUXILIARES
EN LA ZONA
DE PISCINAS

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

ACCCESO Y SALIDA
DE PERSONAS AL AREA DE
SALA ESPECIALIZADA

ACCCESO Y SALIDA
DE DEPORTISTAS DEL GRAN PABELLON

25/NOV/2013

17

PLANTA ARQUITECTONICA AREA DE PISCINAS

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

PLANTA ARQUITECTONICA DE AREAS AUXILIARES

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

18

PLANTA ARQUITECTONICA DE AREA AUXILIARES ZONA DE PISCINAS

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

ELEVACIONES ARQUITECTONICAS PSICINAS

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

19

ELEVACIONES ARQUITECTONICAS AREA DE PISCINAS

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

SECCIONES ARQUITECTONICAS DE PISCINAS

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

20

SECCIONES ARQUITECTONICAS AREA DE PISCINAS

HACIA LA PISTA Y PASEO TISCAPA

20

03

PLANTA ARQUITECTONICA DE TECHO

PLANTA DE TECHO
INDICADA

CAMPUS
FRANCISCO JAVIER

PLANTA ARQUITECTONICA DE TECHO

ESC:__________________________1:500

HACIA VILLA
TISCAPA

CARRERA DE ARQUITECTURA

ESC:

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

PREDIOS DEL CHAMAN

25/NOV/2013

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

HACIA LA UCA Y PISTA JUAN PABLO II

CARRERA DE ARQUITECTURA

FACULTAD DE CIENCIAS TECNOLOGIA Y AMBIENTE

25/NOV/2013

INDICADA

BR. ELIAS ALEXANDER HERNANDEZ SUAREZ

ELEVACIONES DE CONJUNTO

ARQ. ALBERTO JAVIER SOLORZANO SARAVIA

20

05

ELEVACIONES DE CONJUNTO DEL POLIDEPORTIVO