1.

Sexo biolgico:
Existen tres tipos de sexo biolgico: femenino, masculino
o intersexual; y estn determinados por la anatoma
sexual, los cromosomas y las hormonas del individuo. El
sexo biolgico suele conocerse simplemente como
sexo.
Nuestro sexo biolgico se establece cuando se fertiliza un
vulo. Por lo general:
- Cuando el esperma fertiliza un vulo, su cromosoma
X o Y se combina con el cromosoma X del vulo.
- Una persona que tiene cromosomas XX, rganos
reproductivos y sexo femeninos es biolgicamente
femenina. Al llegar a la pubertad, producir
hormonas que harn que sus caractersticas
femeninas se desarrollen y comience a menstruar.
- Una persona que tiene cromosomas XY, rganos
reproductivos y sexo masculinos es biolgicamente
masculina. Al llegar a la pubertad, producir
hormonas que harn caractersticas masculinas se
desarrollen.
A veces, un nio nace con cromosomas sexuales que son
distintos de los habituales. El nio puede desarrollar
rganos reproductivos o un sexo ambiguo, es decir, no
totalmente femeninos o masculinos, a ellos se les llama
intersexuales.
2. Gnero:
Es habitual que se confundan sexo biolgico y gnero. El
sexo slo hace referencia a la anatoma sexual y a los
cromosomas. El gnero es el estado biolgico, social y
legal que nos identifica como mujeres u hombres, por lo
tanto es una construccin social.
Nuestra identidad de gnero constituye nuestros
sentimientos ms profundos sobre nuestro sexo y nuestro
gnero. Algunas personas se sienten de gnero contrario
a su sexo.

3. La sexualidad en las distintas etapas de la vida

La infancia (nacimiento - 10 aos ms o menos), a la
que se ha considerado un periodo asexuado de la vida
tiene una gran importancia en la formacin del ser
sexuado. Cuando nacen, la nia y el nio tienen un
patrn de conducta sexual poco diferenciado. A
excepcin de los rganos genitales, distintos en cada
sexo, el comportamiento motor y sensorial es semejante
en ambos.
En este periodo, que se prolonga desde el nacimiento a
la adolescencia, se producen una serie de cambios fsicos
y psquicos que constituyen el desarrollo.
La adolescencia, que ocupa aproximadamente entre los
11 y los 19 aos, est plagado de cambios muy
significativos en el desarrollo de la persona. Cobran una
significativa importancia el entorno social, sus normas y
los modos de afrontar y resolver los conflictos propios del
desarrollo. Adems en esta poca se realizan grandes
cambios fsicos y psicolgicos.
Aparece un inters por el atractivo fsico del otro.
Tambin un inters por cuidar y resaltar el propio
atractivo.
Se afianza la tendencia a la relacin y al vnculo con
determinadas personas.
Toma cuerpo la funcin psicolgica del impulso
sexual.

 El mundo emocional busca expresarse a travs de

los sentido
Podemos dividir la edad adulta en dos: la que va de los
20 a los 30 aos, y la que llega a los 40. En la primera, la
persona sufre multitud de cambios, sobre todo en el
plano psicolgico. Es un tiempo en el que se toman
decisiones que van a marcar el resto de la vida (modelo
de vida, trabajo, matrimonio, responsabilidades). En el
plano de la sexualidad es un tiempo de experimentar,
conocer, buscar y profundizar en la propia expresin
sexual. En la segunda etapa se culmina, al menos se
espera culminar, la orientacin del deseo, el tipo de vida,
el estado civil y la estabilidad con la pareja, o, si se
prefiere, en solitario.

Cumplidos los 60 aos (edad madura), la sexualidad

sigue desempeando un papel importante en la vida,
pese a la falta de oportunidades para ejercerla y la
marginacin que sufre la poblacin mayor en la sociedad.
Si todo lo concerniente a la sexualidad humana est muy
condicionado por una serie de mitos, stos son
especialmente asumidos en nuestra sociedad cuando nos
referimos a los mayores y su vida sexual.
4. Freud y el sexo
Freud crea que si durante la niez el nio
experimentaba frustracin sexual en relacin a
cualquier estado de desarrollo psicosexual, el/ella
poda experimentar ansiedad que podra persistir en la
edad adulta como un trastorno mental funcional.
Freud propone que existen 5 fases del desarrollo
psicosexual
(en
orden
de
su
aparicin): oral, anal, flica, de latencia y genital.

La oral (0-1 aos) en esta fase la boca es el foco de

satisfaccin, el nio tiende a explorar y llevarse
objetos nuevos a la boca. Adems en esta poca el
nio aprende que no todo est bajo su control, cuando
deja de tener tanto contacto ntimo con la madre.
La anal (2-3 aos) en esta etapa la experiencia ms
importa es el entrenamiento en la higiene personal. En
este periodo es mejor que el nio aprende la
importancia de la limpieza l solo, ya que si no, el nio
puede adquirir malos comportamientos para el resto
de su vida.
Fase flica (4-6 aos) En esta etapa los nios se
vuelven conscientes de su propio cuerpo. En este
periodo la experiencia psico-sexual definitiva es el
complejo de Edipo (nios), donde el nio lucha con su
padre por la posesin de su madre, de la misma forma
en las nias es el complejo de Electra, en la que la
nia lucha con su madre.
La Latencia (7-pubertad) en la que el nio consolida
los hbitos de carcter que l o ella ha desarrollado en
las tres etapas ms tempranas del desarrollo
psicolgico y sexual.
La genital (pubertad en adelante) La etapa genital
brinda a la persona la capacidad de enfrentar y
resolver
sus
restantes
conflictos
infantiles
psicosexuales. Al igual que en la etapa flica, la etapa
genital se centra en los rganos genitales, pero la
sexualidad es consensual y adulta, en lugar de
solitaria e infantil. La diferencia psicolgica entre las
etapas flica y genital es que en este ltima se
establece el ego.