ASIGNATURA

REA
PROFESOR
AO Y SEMESTRE
HORARIO DE ATENCIN

TOPICOS EN DESARROLLO ECONOMICO

ECONOMIA
GUILLERMO PARAJE
2016, PRIMER SEMESTRE
VIERNES, 14.30HS-15.30HS

Worldly wisdom teaches that it is better for the reputation

to fail conventionally than to succeed unconventionally
John Maynard Keynes

1. INTRODUCCIN
El tema del desarrollo econmico est en la gnesis del pensamiento econmico. No existe
otra pregunta ms relevante en economa que Qu hacer para desarrollar un pas? o
Qu factores afectan y determinan el grado de desarrollo de un pas?. Pensadores clsicos
como Adam Smith, David Ricardo, John Stuart Mill, Carl Marx tomaron como meta de sus
anlisis econmicos el mejoramiento de las condiciones de vida de la poblacin y, al final, el
desarrollo social y econmico de sus sociedades.
Este curso aborda alguno de los tpicos que se encuentran en el ncleo del debate del
desarrollo econmico. Por cuestiones de tiempo y espacio se dejan deliberadamente de lado
temas importantes (medio ambiente y desarrollo, por ejemplo), aunque se tocan temas
contingentes para pases de desarrollo medio, como Chile.

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
El objetivo general del curso es darle al alumno herramientas tcnicas para comprender y
analizar los procesos de desarrollo econmico y las polticas pblicas asociadas a los
mismos.
Dicho objetivo se complementa con objetivos especficos:
a. Identificar las posibles variables determinantes del desarrollo.
b. Contextualizar el lugar de Chile, en trminos de desarrollo.

3. CRONOGRAMA DEL CURSO

Lo que sigue es un cronograma detallado de los temas a tratar en cada sesin del semestre,
junto con la bibliografa requerida para cada uno. El profesor pueden alterar dicho
cronograma dependiendo del grado de alcance de los objetivos propuestos.

Temas a tratar.
Preguntas
relevantes
Introduccin del
curso,
presentacin del
programa.
Teoras de
desarrollo
econmico.
Evolucin y
perspectivas
Desarrollo:
medicin.
El mundo en
trminos de
desarrollo
Crecimiento.
Teoras clsicas
de crecimiento
Crecimiento.
Teoras modernas
de crecimiento
Crecimiento.
Teoras modernas
de crecimiento y
desarrollo
Prueba 1
Desigualdad

Bibliografa

Fecha

11/3

- Sen, Development as Freedom, cap. 1 y 2.

-Todaro, Economic Development, cap. 1.
- Deaton, The Great Escape, cap. 2 y 3.
- Chang, Rethinking development economics,
cap.2.
-Todaro, cap. 2.
- Ray, Development Economics, cap. 2.
- Human Development Report 2014

18/3

- Todaro cap. 3
- Ray, cap. 3

8/4

- Ray, cap. 4

15/4

- Todaro cap 4.

22/4

- Sen, Social Justice and Income Distribution

(Handbook of income distribution)
- Phelps, Distributive Justice, The New
Palgrave
- Wright, Inequality, The New Palgrave
- Ray cap 6
- Piketty, Capital in the XXI Century, cap. 1, 2.
- Chang, 23 cosas que no te cuentan sobre el
capitalismo, cap 20.

1/4

29/4
6/5

Desigualdad.
Medicin
Desigualdad y
crecimiento

- Lambert, The distribution and redistribution

of income, cap. 2, 3.
- Ray, cap 7.
- Kanbur, Income Distribution and
Development, (Handbook of Income
Distribution)
Pobreza
- Sen, Development as Freedom, cap 4.
- Atkinson, Poverty, The New Palgrave
- Ray, cap 8.
Capital humano y - Deaton, cap. 4.
desarrollo: Salud - Todaro, cap 8
- Wilkinson y Pickett, The spirit level, cap. 3
- The determinants of mortality (D. Cutler et
al.), NBER Working Paper 11963.
- The Health and Wealth of Nations (D. Bloom
& D. Canning), Science, vol. 287, pp. 1207-1208.
Capital humano y - Todaro, cap 8.
desarrollo:
- Rosen, Human Capital, The New Palgrave
Educacin
- Chang, 23 cosas que no te cuentan sobre el
capitalismo, cap 17.
Prueba 2
Instituciones y
- The economic costs of Malaria (J. Sachs),
Geografa
Nature, vol. 415, pp. 680-685
- Parasite prevalence and the worldwide
distribution of cognitive ability (Eppig et al),
Proceedings of the Royal Society B 2010.
- North, Understanding the process of economic
change, cap 2, 3, 4, 5, 6 y 11.
- Acemoglu et al, Democracy, redistribution and
inequality, NBER Working Paper 19746.
- Sen, Development as Freedom, cap 5 y 6.
- Chang, 23 cosas que no te cuentan sobre el
capitalismo, cap 1, 12, 16, 19 y 22.

13/5
20/5

27/5

3/6

10/6

17/6
24/6

4. METODOLOGA DEL CURSO

El curso se desarrolla a partir de clases expositivas del profesor en las que la participacin de
los alumnos es crucial. En este sentido, se requerir que cada clase se venga con el material
ledo, ya que la participacin ser evaluada. En sesiones determinadas (la mayora) se
ocupar la segunda hora de clase para que los alumnos designados expongan ciertos
artculos como forma de iniciar la discusin, en la que se espera la participacin de todos.
El curso tiene una carga bibliogrfica importante. No existe un texto gua, pero s una serie de
artculos escogidos. La literatura seleccionada no requiere conocimientos tcnicos

avanzados. Dicha bibliografa es indispensable para el desarrollo del curso y, en

consecuencia, ser controlada peridicamente a travs de controles de lectura y pruebas.
El horario de atencin de alumnos es viernes de 14,30hs a 15,30hs en la Oficina 225 (edificio
A). Se sugiere realizar todas las consultas posibles por email (guillermo.paraje@uai.cl) en
cualquier momento. El telfono de la oficina es 2331 1380.

5. EVALUACIN DEL CURSO

La nota final del curso es el promedio ponderado de una serie de evaluaciones tomadas a lo
largo del curso.
El promedio ponderado (nota final) se forma de la siguiente manera:
-

40% corresponde a las pruebas parciales (15% cada prueba)

20% corresponde a la participacin en clases: esta nota se compone de la exposicin que

se har de los artculos y de la participacin en la discusin de los mismos.

40% corresponde al Examen Final, que incluye todos los temas del programa y donde
se espera que se integren varios los temas del programa en preguntas de mayor complejidad.
Inasistencias a evaluaciones. El alumno que falte a una evaluacin -por razones justificadas
y debidamente documentadas- suma la ponderacin correspondiente de dicha evaluacin a la
ponderacin de la prueba final. Para tener derecho a esto ltimo (y no quedar con nota 1 por
la inasistencia) el alumno deber entregar a Secretara el certificado mdico respectivo y una
copia de la boleta de honorarios mdicos (o bono de ISAPRE/FONASA) dentro de un plazo
no superior a 5 das hbiles, contados desde la fecha de la prueba correspondiente.
Transcurrido dicho plazo, el alumno quedar, automticamente y sin excepciones, con
nota 1 en la prueba que falt. La ltima evaluacin es de asistencia obligatoria ya que en
ella se evala la totalidad del curso. Solamente se puede tener una inasistencia a
evaluaciones (el que tenga ms de una puede acumular al examen final slo una de ellas).
No hay pruebas recuperativas, ni posibilidad de realizar trabajos para cambiar la nota
final.
Aprobacin. El promedio requerido para aprobar el curso es 4,0. Sin embargo,
independientemente del promedio acumulado, la aprobacin del curso requiere una nota
mnima de 3,0 en el Examen Final (que acumula lo visto en todo el curso). Si un alumno no
satisface este requisito y, sin embargo, su promedio ponderado final resulta ser 4,0 o ms,
quedar reprobado con una nota final de 3,9. EN CASO DE COPIA EN CUALQUIERA DE
LAS EVALUACIONES, EL ALUMNO QUEDA INAPELABLEMENTE CON NOTA 1,0 EN
DICHA EVALUACIN (EN CASO DE QUE SEA UN CONTROL DE LECTURA, SE LE PONE
UN 1,0 EN TODOS LOS CONTROLES) Y EL CASO ES REMITIDO A LAS AUTORIDADES
DE LA UNIVERSIDAD PARA SANCIONES ADICIONALES. Durante las pruebas y el examen,
los ayudantes tienen las mismas atribuciones que el profesor para sancionar conductas
deshonestas. Al momento de cualquier evalucin, est prohibido el uso de celulares
(para cualquier cosa). El utilizarlos implicar el retiro de la evaluacin y una nota de 1,0.

Recorreccin. Los alumnos tienen derecho a exigir la recorreccin de sus evaluaciones,

dentro de los 5 das hbiles en que las mismas fueron entregadas (sin excepcin). Las
condiciones para que una evaluacin sea recorregida por el profesor son las siguientes:
1) no se recorrigen pruebas escritas en lpiz mina;
2) El alumno debe escribir fundamentadamente su reclamo en una hoja aparte indicando
claramente por qu l estima se debe proceder a la recorreccin;
3) El profesor se reserva el derecho de recorregir la prueba en su totalidad, pese a que la
demanda de reclamo involucre una pregunta especfica (lo cual puede resultar en una nota
menor, mayor o igual a la original).