COLEGIO MONTEBELLO INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL

RESOLUCIN DE INTEGRACIN No. 1721 DE JUNIO DEL 2002

NIT 830.016.596 9
GUA No. 4 - BIOLOGA- ECOLOGA -GRADO SEXTO- CUARTO PERIODO
NOMBRE:________________________________________________________________ CURSO: _______

INDICADORES DE LOGRO CUARTO PERIODO:

1. Identifica los factores biticos y abiticos en un
ecosistema y establece relaciones entre ellos.
2. Explica el flujo de energa en una cadena trfica,
reconociendo la importancia de cada uno de los niveles en
el equilibrio del ecosistema
3. Propone alternativas de solucin frente a los diferentes
problemas de contaminacin ambiental.

INSTANCIA VERIFICADORA
Prctica de laboratorio Midamos la precipitacin en forma
individual y por parejas.
Valoracin de cuaderno
Valoracin individual de actividades interactivas.
Evaluacin Bimestral
Exposicin

1. CONTEXTO:
1.1. Observacin de la presentacin en Power Point sobre Generalidades de Ecologa y lectura de un texto de Biologa, a partir de los cuales debe
responder las siguientes preguntas:
a. Qu es Ecologa?
b. Qu es un ecosistema?
c. Qu tipos de ecosistemas existen y cmo se clasifica cada uno de ellos?.
d. Represente cada clase de ecosistema con recortes y explique cules son sus principales caractersticas.
e. Cules son los componentes bsicos de un ecosistema?
f. Qu son los factores biticos y abiticos?. De 3 ejemplos de cada uno de ellos.
g. Qu es una adaptacin?, para qu sirve y d un ejemplo
h. Explique y de ejemplo de cada uno de los niveles de organizacin ecolgica de los seres vivos.
i. Qu es el nicho ecolgico? Qu es hbitat?. D un ejemplo de cada uno de ellos
j. Represente una red trfica e indique mnimo 5 cadenas trficas presentes en ella, indicando cada uno de los
niveles trficos.
k. Qu tipos de relaciones intra e enterespecficas existen, explique cada uno y d ejemplos.
1.2. Observacin del video Suramrica salvaje la jungla amaznica a partir del cual:
a. Determine y describa dos de los ecosistemas all observados, para esta descripcin debe tener en cuenta factores biticos y abiticos.
Niveles trficos y relaciones inter e intraespecficas.
b. D ejemplos de interacciones inter e intraespecficos entre organismos dentro del ecosistema observado, tales como competencia,
parasitismo, depredacin, mutualismo, cooperacin, amensalismo.
c. Represente grficamente una cadena alimenticia encontrada en el ecosistema.
d. Qu tipos de relaciones alimenticias existen?, explique con un ejemplo cada una de ellas.

2.

EXPERIENCIA: Midamos la precipitacin

La siguiente actividad debe ser desarrollada en la casa de manera individual, llevando a diario la toma de datos organizada, los cuales deben ser
llevados a la clase para la fecha acordada con la docente, con el fin, de realizar la socializacin, anlisis y conclusiones con otro compaero y la
entrega de un informe por parejas.
Objetivo: El pluvimetro es el instrumento que se utiliza para medir en milmetros la precipitacin. Con materiales econmicos construyamos
uno para medir la precipitacin durante un mes en el jardn de tu casa.
Materiales:

Botella o embase de un litro aproximadamente

Embudo plstico de boca ancha (que sirva para su botella)

Regla pequea graduada en milmetros

Cinta adhesiva

Procedimiento: Antes de empezar trabaje con su profesora sobre el siguiente vocabulario: Dimetro, radio, rea de un crculo, r 2= rxr
2.1. Mida el dimetro de la base de la botella. Divida por dos para obtener el radio (r). Calcule el rea de la base que ser igual a 3,1416 X r 2.
Haga el mismo clculo para conseguir la boca del embudo.
2.2. Aplicando esta frmula calcule la relacin entre el rea de la boca del embudo y el rea de la base de la botella, as:

rea boca del embudo / rea base de la botella=

2.3. Con la cinta adhesiva peque la regla a la botella de tal forma que el cero coincida exactamente con la superficie interna de su base. Coloque
el embudo dentro de la boca de la botella y llvela a un lugar abierto de su jardn cuidando que nada pueda interceptar la lluvia. Puede
enterrarla un poco para que no se voltee accidentalmente.
2.4. Cada 24 horas observe cuntos milmetros recogi la botella. Divida su resultado por el dato que obtuvo del cociente entre las dos reas.
Anote el dato en su cuaderno y desocupe la botella. Monte de nuevo el pluvimetro para conseguir el dato del da siguiente. Al final del mes
sume todos los datos, Compare con sus compaeros los datos de precipitacin mensual.
2.5. Realice la grfica del nmero de das registrado Vs. La precipitacin.
2.6. Prepare un informe en el que incluya sus hiptesis de trabajo: Qu esperaba encontrar, los datos que obtuvo y las inquietudes que no pudo
resolver.
2.7. Piense que Si la pluviosidad en una selva tropical es mnimo de 2500 mm anuales, Qu podra decir de la pluviosidad de su regin?.
Debe tener en cuenta que el dato que obtuvo es mensual, y que la pluviosidad vara mucho de un mes a otro.

3.

REFLEXIN: Con otros tres compaeros: Investigue cul es el hbitat y el nicho de un animal planta que escojan. Deben realizar una
exposicin teniendo en cuenta una descripcin lo ms completa posible del organismo y de su entorno, as como de las interacciones con
otros organismos del ecosistema en donde se encuentre y los peligros a los que se ve enfrentado por la contaminacin ambiental.. Tenga en
cuenta todos los conceptos manejados en ecologa.

4.

ACCIN

4.1 Con base en el grfico:

Haga una lista de todos los componentes de esa red alimentaria.
Indique cules son productores
Qu organismos son consumidores primarios? Qu otro nombre
reciben?
Cules son consumidores secundarios?
Qu organismos se ubican dentro del cuarto nivel trfico?
Organice varias cadenas alimentarias que incluyan la culebra y
busque en qu cadena ste ocupa el cuarto nivel trfico.
Qu organismos estn en ms de un nivel trfico?
Cul de los niveles puede producir mayor cantidad de energa?. Cul requiere menor cantidad de energa?. Explique su respuesta.
4.2. Busque las palabras escondidas, mrquelas y complete con ellas los enunciados.
NBCSGSOCITOIBATNEOFLTCOISD
ECOSISTEMAVVAKSSLOPKTGLSEG
OIIKGAESEROTCUDORPOAROEISJ
GREDTROFICAYSSCFLORASCSNMO
DESIPROYUCFORESRTBSCROEVIA
CUBJMODFLSRAUWHBTLUZTMOPWN
CANSUBIOTICOSEUNTANSCECIOI
HBSONGESARBUPMHECWBENAPPC
NBCSGHAUITOARAENEILCOSSDDH
ECOSISTEMATVLKDLLOPKTASEGO
OIIKGUELOGDCOMAFAUNAALISJF
GOCUCNLOIUCUKIDBSIORYIAOEI
DESINTEGRADORESRTBSCRSVIYV
CUJJMODESIORPARASITISMOPWN

CONSUMIDORESOENNTANSCOCION
ANOISECUSORPTPMHCOMUNIDADE
HBITAT, NICHO, ECOSISTEMA, POBLACIN, COMUNIDAD, BITICOS, ABITICOS, CLIMA, RED TRFICA CONSUMIDORES, COMENSALISMO,
PRODUCTORES, PARASITISMO, HUMEDAD, SUCESIN, FLORA, FAUNA, SUELO, DESINTEGRADORES, LUZ, AGUA.

5.

El _______________es el lugar fsico que ocupa una especie u organismo

A la relacin de los factores fsicos, qumicos y biolgicos de un ambiente se le conoce como: __________________
Los conejos y los lobos son _______________ en una cadena alimenticia.
Los cambios en el tiempo en la flora y fauna de un ambiente se denominan: ______________
Una _______________ la constituyen un conjunto de poblaciones que comparten un mismo ambiente en un mismo tiempo.
La _______________ y la ___________ constituyen los factores biticos de un ecosistema.
El papel que desempea una especie o un organismo en el ambiente es su: ________________
_____________, ____________, _____________ y __________ son factores abiticos de un ecosistema.
Los organismos encargados de reciclar desechos y cadveres en un ecosistema se denominan: _____________
Una __________________ se conforma con individuos de la misma especie.
Cuando un organismo vive con otro distinto y el primero le es perjudicial al segundo, estamos ante un caso de: ___________________
Las plantas en un ecosistema terrestre constituyen el nivel de los: ___________________
Cuando un organismo utiliza a otro para moverse o defenderse sin causarle dao tenemos una relacin tipo:___________________
El flujo de energa en un ecosistema se representa como una: _______________
4.3. Realice la revisin de conceptos (Preguntas de opcin mltiple y repaso del captulo) del captulo 39 y las preguntas de repaso 1 a la 5 del
captulo 40 del libro: AUDESIRK, T. Biologa. La vida en la Tierra. Sexta edicin. Pearson Educacin. Mxico: (2003). que se encuentra
colgado en la pgina del colegio.
EVALUACIN

Prepare su evaluacin resolviendo en el cuaderno las actividades interactivas de la pgina Proyecto Bisfera que aparece en internet en el
buscador www.google.com como actividades interactivas sobre ecologa.