I. E.

N 10030 NAYLAMP
CHICLAYO
PROLONGACIN ELVIRA GARCIA Y GARCA N 1081- P.J. 9 DE OCTUBRE CHICLAYO
CDIGO MODULAR: EDUC.PRIMARIA 0555532-EDUC.SECUNDARIA 1225408

I.
I.1.
I.2.
-

I.3.
-

PLAN DE TRABAJO DE INCREMENTO DE JORNADA LABORAL DE

PROFESORES DE EDUCACIN SECUNDARIA
DATOS INFORMATIVOS
DATOS GENERALES
Denominacin de la I.E
:
10030 NAYLAMP
Cdigo Modular de la I.E :
1225408
Direccin
:
Calle Elvira Garca y Garca 1081 Chiclayo
Turno
:
Diurno ( tarde)
Niveles que imparte
:
Secundaria
Modalidad o Forma
:
Educacin Bsica Regular
Director de la I.E
:
Dr. Jorge Luis Muoz Linares
BASE LEGAL
Ley N 28044 - Ley General de la Educacin.
Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial (Novena Disposicin
Complementaria, Transitoria y Final).
Decreto de Urgencia N 002-2014 - Dictan medidas extraordinarias y
urgentes adicionales en materia econmica y financiera para estimular la
economa nacional.
Decreto Supremo N 011-2012-ED - Reglamento de la Ley General de
Educacin.
Decreto Supremo N 225-2014-EF - Autorizan Transferencia de Partidas en el
Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2014, a favor de diversos
pliegos.
Resolucin Ministerial N 622-2013-ED que aprueba las Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin
Bsica.
Resolucin Ejecutiva Regional N 370-2014-GR.LAMB/PR - Aprueba
desagregacin de los recursos autorizados mediante Decreto Supremo N
224-2014-EF
Resolucin Ejecutiva Regional N 357-2014-GR.LAMB/PR - Aprueba
desagregacin de los recursos autorizados mediante Decreto de Urgencia N
001-2014.
Resolucin Jefatural Regional N 407-2014-GR.LAMB/ORAD - Autorizar una
Modificacin Presupuestaria en el Nivel Funcional Programtico entre
Unidades Ejecutoras, en el Presupuesto Institucional del Pliego 452 G.R.L
para el Ao Fiscal 2014.
Resolucin Directoral N 011-2015, aprueba PAT 2015, de la I.E.
OBJETIVOS
General
Garantizar un incremento de la jornada laboral de dos (02) horas semanales
del profesor nombrado de Educacin Secundaria, de manera coherente con

I.4.

el desarrollo de actividades focalizadas de trabajo pedaggico, y con

permanencia efectiva en la institucin educativa.
Mejorar el nivel de logro de aprendizajes de los estudiantes, a travs de una
investigacin diagnstica de sus caractersticas, la planificacin colegiada de
unidades didcticas, asesora y orientacin para superar sus dificultades,
intervencin con padres de familia, elaboracin y desarrollo de actividades y
materiales para recuperacin y nivelacin pedaggica, as como la
planificacin y organizacin de actividades institucionales que consoliden la
relacin entre la escuela y la comunidad y mejora de los aprendizajes.
Especficos
Realizar un diagnstico acerca de las caractersticas favorables y
desfavorables para el aprendizaje del estudiante.
Desarrollar una planificacin de unidades didcticas contextualizadas a la
realidad y necesidad identificada a travs del diagnstico inicial.
Elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes mediante la
complementacin y reforzamiento pedaggico a travs de la elaboracin y
desarrollo de actividades y materiales.
Coordinar con los padres de familia y la organizacin institucional,
actividades que vinculan la labor educativa con la comunidad y a su vez,
estas refuercen, los aprendizajes.
FUNDAMENTACIN
El presente Plan de Trabajo de Incremento de la Jornada Laboral de
Profesores de Educacin de la I.E. Mater Admirabilis, tiene e como propsito
orientar su implementacin efectiva.
La Novena Disposicin Complementaria, Transitorias y Final de la Ley N
29944 Ley de Reforma Magisterial, seala que A partir del ao 2014, la
jornada laboral de 24 horas semanales del profesor de nivel secundario de la
modalidad de educacin bsica regular, podr incrementarse a razn de no
ms de dos horas pedaggicas semanales, autorizadas por la Direccin
Regional de Educacin o la que haga sus veces, si es que la necesidad del
servicio lo requiere.
Al respecto, las diversas instancias de gobierno para su cumplimiento han
dispuesto:
- El decreto de Urgencia N 002, y el posterior Decreto Supremo N 2252014-EF, autorizan al Ministerio de Educacin financiar el incremento
antes sealado y autorizan la transferencia econmica necesaria,
respectivamente.
- Las Resoluciones Ejecutivas Regionales N 357 y N 370 y Resolucin
Jefatural Regional N 407 del Gobierno Regional de Lambayeque, autorizan
la desagregacin de recursos y modificaciones presupuestarias para el
cumplimiento en el sector educacin del incremento de la jornada laboral
docente.
- El oficio mltiple N 355-2014-GR.LAMB/GRED, la Gerencia Regional de
Educacin autoriza el incremento de la jornada laboral en Educacin
Secundaria en las Unidades de Gestin Educativa Local de Lambayeque,
Chiclayo y Ferreafe; y mediante Oficio Mltiple N 208-2014GR.LAMB/GRED/UGEL.FERR/DGP-D., la UGEL Ferreafe, convoca a reunin
de trabajo para la implementacin del incremento de la jornada laboral.
A lo sealado debemos indicar que mediante Informe N 1600-2014MINEDUNMGP/-OIGEBR-DES, el Coordinador de Desarrollo Curricular de la
Direccin de Educacin Secundaria, concluye y sugiere una serie de

actividades, conforme a lo establecido en el Decreto de Urgencia N 0022014 y dems normas legales. Estas actividades han sido valoradas por el
Equipo Directivo como recomendaciones tcnico pedaggicas que orientan la
propuesta de nuestro Plan.
En consecuencia, la Direccin propone una estrategia de actividades
pedaggicas en funcin a las necesidades de los estudiantes y de la
institucin educativa.

II.
N

0
1

0
2

DIAGNSTICO
Compromiso
de Gestin
Fortalezas
Escolar
Progreso
- Docentes
con
capacitacin anual
del
especializada, en las diversas
aprendizaje
reas.
de todas y - Los
estudiantes
muestran
todos
los
agrado por actividades de estudiantes.
formacin personal, espiritual
y en habilidades prcticas.
- Los estudiantes se sienten
valorados
cuando
los
docentes les dedican espacios de orientacin a su formacin
personal y escolar.
Retencin
- Estudiantes predisposicin al anual
e
estudio.
interanual
de
estudiantes

Alertas
nfasis
curricular
en
los
contenidos y no en las
capacidades
de
los
estudiantes.
Estrategias
docentes
poco
participativas
y
dinmicas
para alentar el logro de
aprendizajes
de
los
estudiantes.
Desmotivacin escolar sobre su
futuro inmediato y proyectos
de vida.
Imagen desfavorable ante la
comunidad.
Poca
participacin
estudiantes en concursos.

de

- Disfuncionalidad de hogares

0
3

0
4

0
5

Cumplimient o
de
la
calendarizac
in
planificada
por
las
Instituciones
Educativas
Pblicas.
Uso
pedaggico
del
tiempo
durante las
sesiones de
aprendizaje
de
las
Instituciones
Educativas
Pblicas.
Uso
de herramienta
s
pedaggicas
por
los
profesores
durante
la
sesiones de
aprendizaje
de
las
Instituciones

Calendarizacin de acuerdo a - Actividades programadas por

normas
pedaggicas
y
Instituciones con el visto de la
legales.
UGEL

Desarrollo de las sesiones de - Escasos

mecanismos
de
aprendizaje en los tiempos
seguimiento a la labor efectiva
establecidos.
docente
- Perdida de tiempo efectivo de
clase por parte de docentes.

Los docentes han recibido - No

se
ha
realizado
una
informacin sobre las rutas
satisfactoria capacitacin que
del aprendizaje mediante los
facilite la aplicacin de las
fascculos otorgados por el
Rutas de Aprendizaje.
MINEDU (2013).
- Ausencia de criterios claros que
Disposicin de los docentes
permitan
evaluar
para la implementacin de las
satisfactoriamente
por
rutas de aprendizaje.
competencias..

0
6

0
7

0
8

III.

Compromiso
de Gestin
Escolar
Educativas
Pblicas.
Uso
de materiales y
recursos
educativos
durante las
sesiones de aprendizaje
de
las
Instituciones
Educativas
Pblicas..
Gestin del clima
escolar
favorable en
las
Instituciones
Educativas
Publicas

Fortalezas

Alertas

Se cuenta con material del - Escaso

material
de
MINEDU,
Elaboracin,
manipulacin para el docente
progresiva,
de
material
(escuadras,
comps,
complementario
al
del
transportador, etc.) y los
MINEDU.
estudiantes.
Se cuenta Lap Tops Educativas - Kits incompletos y Banda ancha
y la recepcin de seal de
baja
para
la
recepcin
internet
adecuada de internet

Plan
de
Convivencia - Algunos docentes no trabajan
Democrtica.
integrados entre reas y se
identifican slo con la labor de
Compromiso de la Direccin de
su turno de trabajo.
liderar los procesos de mejora
en la I.E.
- Existencia de conflictos entre
docentes
- Los
docentes
demandan,
reconocimiento y estmulo a la
labor que realizan.
Implementac - Compromiso de los estamentos - Carencia
de
un
plan
de
in del Plan
en la formulacin del PAT.
seguimiento e informacin a
Anual
de
los compromisos y actividades
Trabajo
en
del PAT.
Instituciones
Educativas
Pblicas.
ARTICULACIN DE COMPROMISOS Y ACTIVIDADES EN HORAS DE
INCREMENTO
Las actividades de los docentes, se ejecutaran en dos partes: una primera parte
comprende actividades propias de la planificacin del trabajo a desarrollar y la
obtencin de informacin diagnostica sobre la realidad de los estudiantes;
Una segunda parte, comprendida por la ejecucin de las actividades, acciones,
talleres que los docentes hayan planificado.

Cronograma

Compromisos

Responsa
bles

2.

Investigacin
diagnstica de la
realidad
de
los
estudiantes.

3. Planificacin
ejecucin
acciones

y
de

4. Actividades
institucionales que
consoliden
la
relacin entre la
escuela
y
la
comunidad,
as
como
los
aprendizajes.
5. Evaluacion
y

7
Gestin del clima
escolar.

6
Uso adecuado de
materiales y

1. Elaboracin
del
Plan de trabajo de
manera colegiada

3
Uso efectivo del
tiempo en la I.E.
4
Uso efectivo del
tiempo en el
5
Uso adecuado de
rutas de

Actividades
Focalizadas

1
Progreso anual
del aprendizaje.
2
Retencin
interanual de

8. Elaboracin participativa del PAT

(2015)

Docentes
TOE

Docentes
Sub
Direccin

Equipo
Directivo
Docentes

elaboracin
informes

de

IV.

ACTIVIDADES Y TAREAS

Actividades
Tareas
1. Elaboracin del Plan - Los docentes participan en la elaboracin del Plan
de Incremento Horario.
de trabajo de manera
- De acuerdo a sus horarios de clase, los docentes
colegiada
planifican sus actividades a desarrollar
- Disean instrumentos y estrategias a emplear.
2. Investigacin
- Aplican instrumentos: encuestas, fichas de trabajo y
cuestionario para recoger informacin de los
diagnstica de la
estudiantes en relacin a:
realidad de los
En el Nivel Cognitivo de los estudiantes:
estudiantes.
Etapa de las operaciones formales.
Uso de abstracciones y del razonamiento
hipottico-deductivo en proceso.
La amplitud de la memoria se extiende a seis
dgitos.
Habilidad para usar el razonamiento hipotticodeductivo.
Nivel Socio Emocional de los estudiantes:
Situacin afectiva que influya en sus
aprendizajes.
Existencia de conflictos entre el padre, madre y el
hijo
El desarrollo de la identidad
Dependencia o independencia de los padres.
Las relaciones con los hermanos
Crculos de amistades
Relaciones entre pares
Desarrollo sexual
3. Planificacin y
- Diseo y Formulacin de Actividades. Unidades de
aprendizaje:
ejecucin de acciones
Ttulo, Situacin significativa, Producto,
Aprendizajes esperados, Aprendizajes esperados,
secuencia didctica (secuencia de sesiones),
evaluacin, recursos.
Formulacin de los proyectos relacionados con la
jornada adicional
- Establecimiento
de
Procesos
pedaggicos:
Problematizacin, Propsito y organizacin.
Motivacin/inters/incentivo, Saberes previos,
Gestin y acompaamiento del desarrollo de las
competencias, y Evaluacin.
4. Actividades

- Diseo de tareas Comunitarias:

Actividades
Tareas
institucionales que
Relaciones con las familias, comunidad y otras
instituciones, a travs de entrevistas de
consoliden la relacin
asesoramiento familiar para lograr una mejora
entre la escuela y la
en los aprendizajes
comunidad, as como
los aprendizajes.
5. Evaluacin y
- Los docentes emite sus informes sobre trabajo
realizado.
elaboracin de
informes
V.
RECURSOS:
Potencial Humano: Docentes, padres/madres de familia y estudiantes.
Materiales: Papel bond, ambientes de CRT - AIP y aulas.
Financieros: Asumidos por la Institucin y los docentes.
VI.

EVALUACIN:
El Plan se evaluar teniendo en cuenta el logro de los objetivos y
cumplimiento de actividades planteadas, para lo cual se elaborarn fichas de
registro y seguimiento pertinentes, los cuales sern aplicados a los actores
educativos involucrados (docentes, padres/madres de familia y estudiantes).
El control y seguimiento es asumido por el Director.
Se efectuar una evaluacin de avance al finalizar cada semana, con el
debido reporte de evidencias de trabajo y evaluacin mensual de cumplimiento,
las mismas que nos permitirn hacer los reajustes convenientes.
Luego se har una evaluacin final en el mes de diciembre; con los resultados
obtenidos y consolidados en un informe final.
VII. ANEXOS
Anexo 01: Fichas de Registro y Evidencias
Anexo 02: Horario de la Jornada laboral por Docente
Chiclayo, 16 de Abril 2015

___________________________
Dr. Jorge
Muoz Linares
SubDirector(e)

ANEXO 01: FICHAS DE REGISTRO Y EVIDENCIAS

1. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

INVESTIGACIN DIAGNSTICA DE LA REALIDAD DE LOS ESTUDIANTES
Docente:

Fecha:
Hora:

Estudiante:

Motivo de la entrevista:
.
.
Caractersticas favorables/desfavorables para su aprendizaje que deben
ser atendidas:

.
.
.
.
.
.
Acuerdos/Compromisos:
.
.
.
.
Prxima reunin/entrevista:

2. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA RECUPERACIN Y
NIVELACIN DE LOS ESTUDIANTES.
Docente:

rea:

Fecha:
Hora:

Actividad/Material desarrollado:
Gua de Aprendizaje:
.
.
Actividad/Sesin de recuperacin y nivelacin de los estudiantes:
.
.
Conclusin:
.
.
Prxima actividad/sesin:

3. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS
Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Unidad planificada:
.


.
Sesin planificada:
.

.
Docentes con quienes se planifica/articula:
.

.
Prxima planificacin:

4. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALES
Docente:

Fecha:

Hora:

Motivo de la reunin (Tipo de actividad):

.

.
Conclusin:
.

.
Docentes con quienes se planific:
.

.
Compromiso:
.

.
Prxima planificacin:

ANEXO 02: HORARIO DE LA JORNADA LABORAL POR DOCENTE