TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN

(Para la medicin de Capacidad Intelectual o Habilidad Mental General)

Es una prueba de percepcin estructurada y educcin (hallazgo) de relaciones (tamao,
orientacin en el espacio en una direccin y en dos direcciones simultneamente),
aprehensin de figuras discretas espacialmente relacionadas con un todo, anlisis de un
todo en sus componentes y educcin de correlaciones. Incluye observacin y razonamiento
lgico.
Fundamentos Tericos:
El ingls Charles L. Spearman propuso la Teora Eclctica de los dos factores de
Inteligencia, constituyndose en su momento como una de las ms aceptadas y su
instrumento como uno de los ms usados an hoy en da. Aunque hay que destacar que
han surgido teoras ms completas y aceptadas como las Escalas de Weschler, la Teora de
la Inteligencia Emocional y la Teora de las Inteligencias Mltiples.
El test de Raven, creado por J.C. Raven con base en poblaciones de Texas, no es un test de
inteligencia general, sino un test de pensamiento inteligente porque cada problema de la
escala es la fuente de un sistema de pensamiento, de ah el nombre de matrices
progresivas.
*Confiabilidad retest: de .83 a .93

*Validez: .86

Factor General (g): factor cuantitativo medido por el test de Raven, comn y fundamental
de todas las funciones cognoscitivas del mismo individuo.
Factor Especfico (e): factor cualitativo, variable intra e individualmente, es propio de cada
habilidad particular, siendo medido por test factoriales.
Factores de grupo: Factor comn a muchas de las habilidades de un conjunto afn, por
ejemplo, Verbal, mecnico-espacial, numrica, lgica, memoria, etc.
Escala Especial: Se usa para nios de 9 a 11 aos de edad o en individuos con
deficiencias mentales (auditivas, de lenguaje o de intelecto).
Escala General: Se usa para personas de 12 aos en adelante.
Tipo de Aplicacin: individual o colectiva.
CONSISTENCIA del Raven: Comparar puntajes parciales con puntajes medios esperados
normalmente. Ser consistente una oscilacin discrepante entre -2 y +2, lo mayor o menor
a esto ser inconsistente.
En las inconsistencias, el puntaje total del test no puede aceptarse en su valor nominal
como una estimacin vlida de su capacidad general de actividad intelectual. Las
tendencias positivas o negativas tienen gran valor de significancia psicolgica.
DBILES MENTALES: Menos de 14 puntos obtenidos indica la posibilidad de irrecuperabilidad

pedaggica.
DEFICIENCIA INTELECTUAL SEVERA: Fallan en la solucin de problemas de la serie AB.
ESTEREOTIPIA: Eligen el mismo nmero en toda o en casi toda la prueba.
PRONSTICO DESFAVORABLE: Cuando da respuestas al azar y rpidas.

CONSIDERACIONES EN LA APLICACIN DEL TEST DE RAVEN:

-Decir que slo hay una respuesta correcta. Cul es la que completa el dibujo?
-Checar que resuelvan los primeros 5 ejercicios y explicar por qu estn bien.
-Vean cul es el trozo que completa o embona en el dibujo.
-Los ejercicios al principio son fciles y luego van aumentando de complejidad.
-No pueden saltarse ejercicios ni volver hacia atrs a ejercicios anteriores.
-Supervisar que escriban las respuestas segn corresponda el ejercicio con la hoja de protocolo, para
checar que no se hayan saltado algn reactivo.
-La Perseveracin (elegir uno o varios nmeros varias veces) se ha notado en el 100% de epilpticos
y dbiles mentales.

RANGOS DEL TEST DE RAVEN

RANGO

I
II +
II
III +
III
III IV
IV V

PORCIN

INTELECTUALMENTE
SUPERIOR
SUPERIOR AL TRMINO
MEDIO
SUPERIOR AL TRMINO
MEDIO
TRMINO MEDIO
TRMINO MEDIO
TRMINO MEDIO
INFERIOR
AL
TRMINO
MEDIO
INFERIOR
AL
TRMINO
MEDIO
DEFICIENCIA INTELECTUAL

PERCE
NTIL

RANGO
PERCENTILES

DE

5%
SUPERIOR
10%
SUPERIOR
25%
SUPERIOR

P95

P95 a P99

P90

P90 a P94

P75

P75 a P89

50%
INTERMEDI
O
25%
INFERIOR
10%
INFERIOR
5%
INFERIOR

P50

P26 a P74

P25

P11 a P25

P10

P6 a P10

P5

P1 a P9

*Si el puntaje del sujeto iguala o sobrepasa la norma de edad para el P75 (pero siendo
menor que P95) entonces le corresponde el P75.
EJEMPLO uno: Un sujeto de 33 aos, con un puntaje de 49, se ajustara a un percentil de 75.
EJEMPLO dos: Un sujeto de 33 aos, con un puntaje de 45, se ajustara a un percentil de 50.
*Si el puntaje iguala o es menor a la norma de su edad para el P25 le corresponde P25
(siempre y cuando sea mayor al puntaje requerido del P10).
EJEMPLO uno: Un sujeto de 27 aos, con un puntaje de 31, se ajustara a un percentil de
25.
EJEMPLO dos: Un sujeto de 33 aos, con un puntaje de 38, se ajustara a un percentil de
50.
OTRO EJEMPLO: Posibles puntajes totales de una persona de 33 aos y el percentil que le
correspondera:
Puntaj
e

3
3

3
4

3
5

3
6

3
7

3
8

3
9

4
0

4
1

4
2

4
3

4
4

4
5

4
6

4
7

4
8

4
9

5
0

5
1

5
2

5
3

5
4

5
5

PERCEN
TIL

25

2
5

50

5
0

50

20-24

25-29

55
54
49
44
37
28
23

55
54
49
44
37
28
23

E
P
95
90
75
50
25
10
5

5
0

50

5
0

5
0

50

50

5
0

5
0

5
0

75

7
5

BAREMO TEST RAVEN ADULTOS

30-34 35-39 40-44
4550-54
49
54
53
47
42
34
-

53
51
45
40
30
-

52
52
43
38
27
-

50
47
41
35
24
-

48
45
39
33
21
-

7
5

7
5

75

75

9
0

55-59

60-64

65-

46
43
37
30
18
-

44
41
35
27
15
-

42
39
33
24
12
-

CLAVE PARA CALIFICAR RESPUESTAS CORRECTAS TEST RAVEN

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

4
5
1
2
6
3
6
2
1
3
5
4

2
6
1
2
1
3
5
6
4
3
4
5

8
2
3
8
7
4
5
1
7
6
1
2

3
4
3
7
8
6
5
4
1
2
5
6

7
6
8
2
1
5
2
4
1
6
1
5

PUNTAJES DE SERIES PARA DISCREPANCIAS

15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49

8
8
8
8
8
8
8
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
12
12
12
12
12
12
12

4
4
5
5
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
9
9
9
10
10
10
10
10
10
10
10
11
11

2
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
5
5
6
6
6
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
10
10
10
10

1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
4
4
5
5
5
5
5
6
7
7
7
8
8
8
8
9
9
9
9
9
9
9
10

0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
4
5
5
6
6
6

9
5

95

50
51
52
53
54
55
56
57
58
59

12
12
12
12
12
12
12
12
12
12

11
11
11
11
12
12
12
12
12
12

10
11
11
11
11
11
12
12
12
12

10
10
10
11
11
11
11
11
12
12

7
7
8
8
8
9
9
10
10
11

UN PERCENTIL (PORCENTIL) ES UN INDICADOR DEL CORTE QUE SE REALIZA EN ALGN

ESPACIO DE UNA DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DIVIDIDA EN 100 PORCIONES CON 99
CORTES.
___________________________________________________________________________________________

UN CUARTIL ES UN INDICADOR DEL CORTE QUE SE REALIZA EN ALGN ESPACIO DE UNA

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DIVIDIDA EN 4 PORCIONES CON 3 CORTES.
_____________________________________________________________________________________________

UN DECIL ES UN INDICADOR DEL CORTE QUE SE REALIZA EN ALGN ESPACIO DE UNA

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS DIVIDIDA EN 10 PORCIONES CON 9 CORTES.
______________________________________________________________________________________________

POR LO QUE UNA DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS TIENE:

99 PERCENTILES (CON 100 PORCIONES DE 1% DE REA CADA PORCIN)
3 CUARTILES (CON 4 PORCIONES DE 25% DE REA CADA PORCIN)
9 DECILES (CON 10 PORCIONES DE 10% DE REA CADA PORCIN)

UN PUNTAJE QUE SE AJUSTA AL PERCENTIL

75 (P75) SE INTERPRETA DE TRES MANERAS:

1.-LA PERSONA QUE OBTUVO ESE RESULTADO SUPERA AL 75% DE LOS PUNTAJES DE LA
DISTRIBUCIN.
2.-SU RESULTADO EST EN LA PORCIN 25% SUPERIOR.
3.-ES SUPERADO POR LOS RESTANTES PUNTAJES DE ESE 25% SUPERIOR.

UN PUNTAJE QUE SE AJUSTA AL PERCENTIL

25 (P25) SE INTERPRETA DE TRES MANERAS:

1.-LA PERSONA QUE OBTUVO ESE RESULTADO SUPERA AL 25% DE LOS PUNTAJES DE LA
DISTRIBUCIN.

2.-SU RESULTADO EST EN LA PORCIN 25% INFERIOR.

3.-ES SUPERADO POR LOS RESTANTES PUNTAJES DEL 75% SUPERIOR.