TRABAJO COLABORATIVO 2

MAURICIO RODRIGUEZ TIGREROS

COD: 94499859

GRUPO 90001_812

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
PALMIRA - VALLE

INTRODUCCION

En el presente trabajo colaborativo se realizara una caracterizacin personal del

estudiante inscrito en el curso UNADISTA, con el fin de identificar los aspectos
principales para tener contacto permanente y reconocer algunas caractersticas
individuales necesarias para dicho trabajo as mismo haremos un anlisis sobre el
mtodo de estudio y los estilos de aprendizajes de la UNAD.

DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE Y APELLIDO
NMERO DE IDENTIFICACIN
EDAD
N TEL DE CONTACTO
CORREO ELECTRNICO
NIVEL DE ESCOLARIDAD
TIPO DE CONEXIN A INTERNET
VELOCIDAD
NMERO DE CRDITOS
PROGRAMA
SITIO DE MATRICULA
ESTILO DE APRENDIZAJE ACTIVO
REFLEXIVO
PRAGMATICO
TEORICO

MAURICIO RODRIGUEZ TIGREROS

94499859
35
3113697997
mtigreros@gmail.com
TECNOLOGIA EN
TELECOMUNICACIONES
INTERNET MOVIL
1.000 Kbps
14
ING TELECOMUNICACIONES
CEAD PALMIRA
11
15
13
15

Concepto
principal

Lo que ms le
gusto

El objetivo
principal es el
desarrollo de
la persona la
comunidad y
la sociedad en
general.

Dar respuesta a
las necesidades
bsicas de
conocimiento
una educacin
para todos es el
lema principal
de la institucin.

Es el mtodo
que fortalece
al ser nico e
irrepetible,
fortalece la
autoformacin
permanente.

La autonoma
es la principal
caracterstica
unadista.

A nivel
nacional e
internacional
se refleja su
enseanza.se
compone de
todo el equipo
administrativo
y personal
que dirige y
orienta los
diferentes
procesos de
UNAD

La
autodeterminaci
n y el
aprendizaje
autnomo que
debe
caracterizar al
estudiante de la
UNAD

Los mtodos y
enseanzas
que imparte la
institucin son
una gran
fortaleza.

Los
componentes
ms
destacados
son
investigacin,
formacin, y
desarrollo
innovador del
estudiante.

Los valores
ticos y
morales que
se imparten

A partir del
conocimiento se
potencia la
cultura, los
valores ticos y
morales para
una mejora en la
sociedad.

El mtodo es
muy
productivo
ejercita la
critica
permanente el
auto cuidado y
la autoestima

Caractersticas

Aplicacin

Contextualizacin
y
Conceptualizaci
n del PAPS

La UNAD
posee un
mtodo de
aprendizaje
autnomo que
pretende
principalment
e fortalecer al
individuo
desde su ser
interior para
que refleje
con sus actos
sus virtudes y
fortalezas.

Componente
Organizacionaladministrativo

Componente
Acadmicocultural

Componente
Pedaggicodidctico

La aplicacin
de las
competencias
en las
diferentes
areas del
saber.

El bienestar
tanto del
individuo
como la
comunidad en
general

Centrado
fundamentalme
nte en el
aprendizaje
autnomo y el
inter
aprendizaje

La calidad
humana que
pretende
formar basados
en valores
fundamentales
para la vida en
sociedad.

Componente
Tecnolgicocontextual

La
implementaci
n de las
tecnologas
hace del
proceso
dinmico y
eficiente

La aplicacin
de las
estrategias de
los trabajos
virtuales.

El uso de las
nuevas
tecnologas
fortalece el auto
aprendizaje y la
disciplina en la
ejecucin de los
diferentes
trabajos.

La oportunidad
de conocer
nuevos
mtodos de
enseanza
aprendizaje
como los son
los medios
virtuales.

Componente
Comunitarioregional

El proyecto
vital

Pretende dar
orientacin
al
reconocimient
o del propio
ser individual
y valioso para
la sociedad

El desarrollo
sociocultural y
global de la
poblacin

La oportunidad
de
Redescubrir la
capacidades
con las que
cuenta el
individuo
como ser
sociable.

Componente
Econmicoproductivo

La evidencia
de la
economa en
el desarrollo
de la
sociedad.

Los contextos
sociales,
laborales
familiares y
locales.

La estabilidad
del trabajo
humano que se
refleja en la
economa del
individuo

El alto sentido
de solidaridad
con el otro y
consigo
mismo.

3. PROCESO DE APRENDIZAJE VIVIDO:

Cmo controlar el propio aprendizaje?

Teniendo hbitos adecuados de estudio, rutina permanente y disciplinada de los deberes
adquiridos.

Cmo desarrollar un plan personal de aprendizaje?

Teniendo unos propsitos claros de las diferentes tareas y actividades que se deben
desarrollar en los diferentes cursos.

Cmo diagnosticar sus puntos fuertes y dbiles como estudiante?

Haciendo un anlisis de las dificultades y fortalezas que poseo para fortalecerlas y
enriquecerlas da a da.

Cmo describir su Estilo de Aprendizaje?

Poseo gran capacidad para investigar y desarrollar diferentes temas que me sean
propuestos, as como actitud dispuesta al cambio.

En qu condiciones aprende mejor?

Dedicando ms tiempo al estudio, para obtener mejores resultados y fortalecer el
mtodo virtual.

Cmo aprender de la experiencia de cada da?

Cada nuevo da me brinda mltiples experiencias enriquecedoras para mi labor como
estudiante.

Cmo aprender de la radio, TV, prensa, computadores?

Son medios de comunicacin indispensables para facilitar y fortalecer mi aprendizaje
permanente, aprovechando todos los elementos que me brindan.

Cmo participar en grupos de discusin y de resolucin de problemas?

- Con un alto grado de capacidad de interpretacin, critica e innovacin.

Cmo aprovechar al mximo una conferencia o un curso?

- Teniendo toda la disposicin para atender y atender a toda la informacin que en este
me brindan.

Cmo aprender de un tutor?

Tomando como ejemplo su capacidad de convocatoria, liderazgo e idoneidad con los
temas que maneje.

Cmo usar la intuicin para el aprendizaje?

Utilizando los saberes previos ya adquiridos en las diferentes reas del saber, teniendo
mucha capacidad al cambio permanente.

Cmo controlar el propio aprendizaje?

Asignando rutinas permanentes para la aplicacin de las diversas tareas.

4. SITUACIONES POSIBLES RESUELTAS CON EL REGLAMENTO

ESTUDIANTIL.

SITUACION 1:

Un estudiante de sexto semestre de ingeniera en telecomunicaciones, debe presentar

una evaluacin escrita va internet, en una fecha determinada, pero ese mismo da, se
presenta una falla en el sistema y no le es posible presentarla en la fecha indicada:
Segn el Artculo 36. Del reglamento estudiantil todo estudiante de la UNAD puede
tener acceso a un examen supletorio. Que se har En el caso de que no pueda cumplir
en la fecha prevista para la presentacin de la evaluacin final, por razones diferentes a
las de fuerza mayor o caso fortuito, el tutor podr realizar un examen
Supletorio, previo el pago de los derechos pecuniarios correspondientes. El estudiante
deber solicitar el examen
Supletorio dentro de los tres (3) das calendario, siguientes a la fecha programada para
la evaluacin inicial. El examen
Supletorio no aplica para los cursos de carcter prctico o metodolgico ni para las
alternativas o modalidades de trabajo de grado.

SITUACION 2:

Un estudiante saca como calificacin 3.1 tiene la duda si ha aprobado la materia.

De acuerdo al Pargrafo 1. Para aprobar el curso acadmico el estudiante debe obtener
por lo menos una calificacin igual o superior a tres punto cero (3.0) en la prueba de
habilitacin. Por lo tanto el estudiCante con esta calificacin si ha aprobado el curso