El documento describe tres tipos de conocimiento precientífico que existieron antes del desarrollo de la enfermería como disciplina científica: 1) seres o poderes imaginarios que intentaban explicar fenómenos naturales a través de fuerzas sobrenaturales, 2) generalizaciones basadas en la experiencia que se convertían en creencias, y 3) el uso de técnicas y reglas establecidas de forma rígida que se transmitían de generación en generación. Estos tipos de conocimiento retrasaron el desarrollo de explicaciones científicas
El documento describe tres tipos de conocimiento precientífico que existieron antes del desarrollo de la enfermería como disciplina científica: 1) seres o poderes imaginarios que intentaban explicar fenómenos naturales a través de fuerzas sobrenaturales, 2) generalizaciones basadas en la experiencia que se convertían en creencias, y 3) el uso de técnicas y reglas establecidas de forma rígida que se transmitían de generación en generación. Estos tipos de conocimiento retrasaron el desarrollo de explicaciones científicas
El documento describe tres tipos de conocimiento precientífico que existieron antes del desarrollo de la enfermería como disciplina científica: 1) seres o poderes imaginarios que intentaban explicar fenómenos naturales a través de fuerzas sobrenaturales, 2) generalizaciones basadas en la experiencia que se convertían en creencias, y 3) el uso de técnicas y reglas establecidas de forma rígida que se transmitían de generación en generación. Estos tipos de conocimiento retrasaron el desarrollo de explicaciones científicas
La enfermera no podra constituirse como disciplina cientfica, sin analizar
su significado histrico y filosfico, sin contextualizar ,interpretar y reflexionar sobre el contenido de una practica milenaria , cuyo quehacer se entiende como actividad del cuidado humano , lo que surge como una constante desde el principio mismo de la humanidad. La intencin es edificar la enfermera de hoy desde la practica del ayer; partiendo de la razn (como cualidad universal del hombre), hasta el entendimiento ( progresin que el hombre logra del conocimiento de la realidad). De igual modo que otras actividades la tarea de cuidar debe ir acompaada de un saber que en enfermera no se ha hecho totalmente explicito, debido a que el saber enfermero persisti por muchos siglos asentado en las explicaciones mas bsicas y fundamentales, esta llena de episodios regresivos que retrasaron su capacidad explicativa . Para poder comprender el estado actual del desarrollo cientfico de la enfermeria deben analizarse los tipos precientificos de conocimiento y establecer su diferencia con el verdadero conocimiento cientfico. Estos son : SERES O PODERES IMAGINARIOS : Modo de pensamiento motivado por la necesidad vital, global y concreta del hombre, de hallar una respuesta a todo aquello que le es desconocido y que pretende dar un sentido dentro de un sistema conceptual. Entre las 1eras formas de explicacin se ubica la concepcin preanimista que crea en una fuerza sobrenatural llamada MANA o IMUNU que le atribua rasgos sobrenaturales a todo ente vivo o no que permitiera explicar los fenmenos de la naturaleza. Estas formas especiales de explicacin de lo desconocido surge como una necesidad vital del hombre de intentar controlar y hacer frente a lo desconocido , a travs de de algun tipo de accin dando respuestas a sus dudas. Estas respuestas se organizan en un sistema de creencias , a travs de un esquema conceptual construido por la imaginacin humana. A travs del alma o espiritu pretendian explicar fenmenos tales como: el sueo, muerte, enfermedad . La muerte era un largo sueo donde el alma se va pero no regresa al cuerpo, durante el sueo el alma se va pero regresa y la enfermedad era concebida como la corrupcin del alma, o la perdida de parte de ella.
GENERALIZACIONES A PARTIR DE LA EXPERIENCIA : Forma de
conocer derivada de la actitud de observacin propia de la inteligencia humana, como un modo de situarse frente al mundo. En este conocimiento separte de la observacin de sucesos o fenmenos que se han dado en una situacin particular y concreta, estas generalizaciones permitieron una mejor adaptacin al medio y facilitaron su modo de vida en el que hacert diario, entones el hombre cada vez que se enfrentaba a una situacin aplicaba lo aprendido, derivado de experiencias anteriores. Este tipo de construccin conceptual le permitio al hombre organizar el universo y adaptarse rapidamente a la realidad. Las generalizaciones se expresaron en forma de proverbios, dichos ,refranes y recomendaciones sobre salud y cuidado, esta tendencia a la generalizacin derivo de pautas sociales o por la asociacin de hechos , que se convertan en una ley y se basaban en un nro de casos particulares que mostraban uniformidad se transformaban en creencias inamovibles . Continuando con el anlisis del saber enfermero, se observa qu elos conocimientos de la disciplina no eran seguros ni definitivos. Esto llevo a la disciplina a convertir ciertos hbitos en normas y asi aparece el 3er tipo de conocimiento precientifico . USO DE TCNICAS O REGLAS DE ACTUACIN BIEN ESTABLECIDAS : Proviene desde el origen de la humanidad, cuando el hombre utilizo tcnicas en instrumentos de la naturaleza ( piedras,ramas,arboles). Con la aparicion de pautas sociales fue necesario que muchas personas hagan las mismas cosas para obtener los mismos resultados satisfactorios. En base a recetas y perpetuando tcnicas tradicionales se fueron trasladando de generacin en generacin , pero la convivencia exigio la presencia de reglas que permitieran la vida en sociedad. Y es alli donde aparece el inconveniente de estos conocimientos, normas y las tcnicas pasaron a ser autnomas. Se llega al punto de que estas normas se convierten en modelos de actuacin incuestionables, no resultan validas en contextos o situaciones diferentes , pero se mantienen con principios rigidos, sagrados e inviolables. Este modo de proceder ha sido otro de los grandes obstculos ya que esta muy ligado a la filosofia cristiana y cuestionarlos cientficamente implicaba poner en duda los dogmas de la organizacin y formacin teologicas .