Oraciones interrogativas:

1) Por qu motivo sostienes el recurso?

2) Qu te sucede?
3) Quin va ganando el juego deportivo?
4) Tienes alguna nocin sobre la historia del pas?
5) Juan lee el libro?
6) Hasta que da vas a esperar?
7) Por qu deseas que te haga el deber?
8 ) Ahora ests ms cmodo?
9) Cul es tu nombre?
10) Llovi ayer en Mxico?

1) Why does hold the resource?

2) What's the matter?
3) Who will win the sports game?
4) Do you have any idea about the history of the country?
5) John read the book?
6) To what day you wait?
7) Why do you want me to do your duty?
8) Now are you most comfortable?
9) What is your name?
10) Did it rain yesterday in Mexico?
Oraciones Exclamativas:
Ahh conque no te gusta hacer nada!
Eres un holgazan de primera!
Ya me imagino a tus padres!
Levantate de donde ests y ponte a hacer algo!
No te quedes ahi!
!Que alegria me produce verte de nuevo!
!Que grata sorpresa me haz dado!
!Cuanto me alegro que hallas vuelto hoy!
!Me saque la loto con 20 millones!!!!
!!Viva el amor, viva la felicidad!!!
Ahh so you do not do anything you like!
You lazy first!
I can imagine your parents!
Get up from where you are and start doing something!
Do not stand there!
It gives me joy to see you again!
! Pleasant surprise since I do!
! I'm so glad that you find back today!
! I remove the lotus with 20 million!!

! Long live love, long live the happiness

El comercio
Se denomina comercio a la actividad socioeconmica consistente en el intercambio de
algunos materiales que sean libres en el mercado de compra y venta de bienes y servicios,
sea para su uso, para su venta o su transformacin. Es el cambio o transaccin de algo a
cambio de otra cosa de igual valor. Por actividades comerciales o industriales entendemos
tanto intercambio de bienes o de servicios que se efectan a travs de un mercader o
comerciante.
El comerciante es la persona fsica o jurdica que se dedica al comercio en forma habitual,
como las sociedades mercantiles. Tambin se utiliza la palabra comercio para referirse a
un establecimiento comercial o tienda.

Trade
Trade is denominated socioeconomic activity involving an exchange of some
materials that are free in the market for buying and selling goods and
services, whether for use, for sale or processing. Is the change or
transaction in exchange for something else of equal value. For commercial
or industrial activities understand both exchange of goods or services that
are performed by a merchant or trader.
The merchant is the person or entity that is engaged in a regular trade, as
commercial companies. The word is also used to refer to a trade shop or
store.
Trade routes
Throughout the Middle Ages, began to emerge a transcontinental trade
routes trying to meet the high demand for European goods and goods,
especially luxury. Among the most famous routes highlights the Silk Road,
but there were other important routes imported as pepper, salt or dyes.
Arte y Deporte:
El arte (del lat. ars, artis, y este calco del gr. )1 es entendido generalmente como
cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una
finalidad esttica ocomunicativa, a travs del cual se expresan ideas, emocioneso, en
general, una visin del mundo, mediante diversos recursos, como
los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos.2 El arte es un componente de la cultura,
reflejando en su concepcin los sustratos econmicos y sociales, y la transmisin de ideas
y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo. Se
suele considerar que con la aparicin del Homo sapiens el arte tuvo en principio una
funcin ritual, mgica o religiosa (arte paleoltico), pero esa funcin cambi con la
evolucin del ser humano, adquiriendo un componente esttico y una funcin
social,pedaggica, mercantil o simplemente ornamental.
La nocin de arte contina hoy da sujeta a profundas disputas, dado que su definicin
est abierta a mltiples interpretaciones, que varan segn la cultura, la poca, el
movimiento, o la sociedad para la cual el trmino tiene un determinado sentido. El vocablo

arte tiene una extensa acepcin, pudiendo designar cualquier actividad humana hecha
con esmero y dedicacin, o cualquier conjunto de reglas necesarias para desarrollar de
forma ptima una actividad: se habla as de arte culinario, arte mdico, artes
marciales, artes de arrastre en la pesca, etc. En ese sentido, arte es sinnimo de
capacidad, habilidad, talento, experiencia. Sin embargo, ms comnmente se suele
considerar al arte como una actividad creadora del ser humano, por la cual produce una
serie de objetos (obras de arte) que son singulares, y cuya finalidad es principalmente
esttica. En ese contexto, arte sera la generalizacin de un concepto expresado desde
antao como bellas artes, actualmente algo en desuso y reducido a
mbitos acadmicos yadministrativos. De igual forma, el empleo de la palabra arte para
designar la realizacin de otras actividades ha venido siendo sustituido por trminos como
tcnica u oficio. En este artculo se trata de arte entendido como un medio de expresin
humano de carcter creativo.

El deporte es toda aquella actividad fsica que involucra una serie de reglas o normas a
desempear dentro de un espacio o rea determinada (campo de juego, cancha, tablero,
mesa, entre otros) a menudo asociada a la competitividad deportiva. Por lo general debe
estar institucionalizado (federaciones, clubes), requiere competicin con uno mismo o con
los dems. Como trmino solitario, el deporte se refiere normalmente a actividades en las
cuales la capacidad fsica pulmonar del competidor es la forma primordial para determinar
el resultado (ganar o perder); sin embargo, tambin se reconocen como deportes
actividades competitivas que combinen tanto fsico como intelecto, y no slo una de ellas.
Obviamente, siempre hay colectivos, practicantes de determinadas actividades, donde slo
se usa el fsico, o bien slo el intelecto, que reclaman su actividad como deporte, incluso,
de carcter olmpico.
Aunque frecuentemente se confunden los trminos deporte y actividad fsica/Fitness, en
realidad no significan exactamente lo mismo. La diferencia radica en el carcter
competitivo del primero, en contra del mero hecho de la prctica de la segunda.

Art and Sport:

The art (from Lat. Ars, artis, and this carbon copy of gr. ) 1 is generally
understood as any activity or product done by humans for aesthetic
purposes ocomunicativa, through which they express ideas, emocioneso
generally , a vision of the world through various resources, such as plastics,
linguistic, audio or mixtos.2 Art is a component of culture, reflecting in its
conception economic and social substrates, and the transmission of ideas
and values inherent in any human culture across space and time. It is
usually considered that with the emergence of Homo sapiens in principle art
had a ritual function, magical or religious (Paleolithic art), but that role
changed with the evolution of man, acquiring an aesthetic component and a
social, educational, commercial or simply ornamental.
The notion of art continues today subject to deep disputes, because its
definition is open to multiple interpretations, which vary by culture, time,

movement, or the company for which the term has a specific meaning. The
word 'art' has a wide meaning, may designate any human activity made
with care and dedication, or any set of rules necessary to optimally develop
an activity: it speaks well of "cuisine", "art of medicine", " martial arts ","
towed "in fishing, etc. In that sense, art is synonymous with ability, skill,
talent, experience. But more commonly is usually considered art as a
creative activity of the human being, which produces a series of objects
(artworks) that are unique and aimed primarily aesthetic. In this context, art
would be a generalized concept expressed from before as "fine art", now
somewhat obsolete and reduced academic yadministrativos. Similarly, the
use of the word art to describe the conduct of other activities has been
replaced by terms like 'art' or 'craft'. This article is about art as a means of
human expression of a creative nature.
The sport is any physical activity that involves a series of rules or standards
to play within a space or area (field, court, board, table, etc.) often
associated with competitive sports. Usually should be institutionalized
(federations, clubs), requires competition with yourself or with others. As a
term solitary sport usually refers to activities where the physical capabilities
of the competitor lung is the primary way in determining the outcome
(winning or losing), but also recognized as competitive sports activities that
combine physical and intellectual , not just one. Obviously, there are always
groups, practitioners of certain activities, which only uses physical or only
the intellect, claiming his activity as a sport, even Olympic character.
Transporte:
Se denomina transporte o transportacin (del latn trans, "al otro lado", y portare, "llevar") al
traslado de algn lugar a otro algn elemento, en general personas o bienes, pero tambin un fluido.
El transporte es una actividad fundamental dentro del desarrollo de la humanidad.
Transportation:
Transport or transportation is called (from the Latin trans, "across", and portare, "go") to moving
somewhere else any items, persons or property in general, but also a fluid. Transportation is a key
activity in the development of mankind.

Lugares Turisticos:
1. Parque Arqueolgico Tikal
Cuna de la cultura Maya. Aqu se encuentran los majestuosos templos,
pirmides mayas que construyeran en el pasado. El lugar se encuentra
rodeado por una selva impresionante. Se ubica en el departamento de
Petn.
2. La Antigua Guatemala
Como su nombre lo indica, es precisamente La Antigua Guatemala, el lugar
donde estuvo la capital del reino en los tiempos de la colonia espaola. Su

belleza es impactante, como si el tiempo se hubiera detenido, conservando

los detalles arquitectnicos de la poca.

3. Chichicastenango
En el departamento de Quich, se puede encontrar un mercado de
artesanas rico en variedad, igualmente, el Cerro Pascual Abaj, donde se
puede observar rituales antiguos de tradiciones ancestrales.
4. Lago de Atitln
El Lago de Atitln es reconocido por una inmensidad de viajeros como el
ms bello del mundo. Ubicado en el departamento de Solol, ofrece una
vista y ambiente espectaculares, rodeado de tres majestuosos volcanes.

5. Volcn de Agua
Ubicado en las cercanas de La Antigua Guatemala, ofrece la oportunidad de
ascender hasta los 3,722 metros sobre el nivel del mara para ver la ciudad y
la lnea costera. Su forma casi perfecta lo convierten en un cono geogrfico
de Guatemala
6. Sierra de los Cuchumatanes
Es el punto ms alto de Guatemala que no es un volcn. La naturaleza y
ambiente que se disfruta en el lugar es impresionante y ofrece una vista
incomparable de la cima de una gran cantidad de volcanes. Los paisajes del
lugar no se comparan con ninguna regin de Guatemala. Se ubica en el
departamento dee Huehuetenango.
7. Castillo de San Felipe de Lara
Ubicado en Ro Dulce, departamento de Izabal, es una estructura militar
antigua, histrica. Se conserva en excelente estado y era un puesto de
vigilancia martima.

8. Semuc Champey
En Alta Verapaz, este lugar encierra una belleza natural sorprendente. Un ro
que se esconde entre la roca y deja a su paso una serie de pozas cristalinas
y pacficas donde nadar y refrescarse es un privilegio.
9. Playa Blanca en Izabal

Un verdadero paraso. Es una playa tranquila con arena blanca que se

encuentra en el departamento de Izabal, a pocos minutos en lancha desde
Ro Dulce.

10. Volcn de Pacaya

En las cercanas de la Ciudad Capital, este volcn permite, con un ascenso
de baja dificultad, disfrutar del espectculo de fumarolas y a veces hasta
ros de lava.
11. Laguna de Lachu
Ubicada al norte de Alta Verapaz, su belleza natural le ha ganado el nombre
de "Espejo del Cielo". Un verdadero santuario natural que se conserva con
su paz caracterstica.
Hay muchos ms sitios tursticos
tusticos places
1. Tikal Archaeological Park
Cradle of Maya culture. Here are the majestic temples, Mayan pyramids they
built in the past. The place is surrounded by a stunning jungle. It is located
in the department of Petn.
2. La Antigua Guatemala
As its name implies, is La Antigua Guatemala, where was the royal capital in
the Spanish colonial times. Her beauty is striking, as if time had stopped,
preserving the architectural details of the period.

3. Chichicastenango
In the department of Quich, you can find a craft market rich in variety,
also, the Cerro Pascual Abaj, where you can see ancient rituals of ancient
traditions.
4. Lake Atitlan
Lake Atitlan is recognized by a traveler immensity as the most beautiful in
the world. Located in the department of Solola, offers a spectacular view
and atmosphere, surrounded by three majestic volcanoes.

5. Agua Volcano

Located in the outskirts of La Antigua Guatemala, offers the opportunity to

ascend to the 3.722 meters above the camera to see the city and the
coastline. Its almost perfect it a geographic icon Guatemala
6. Cuchumatanes
It is the highest point in Guatemala is not a volcano. Nature and
environment that is enjoyed in the place is stunning and offers an
unparalleled view of the top of a lot of volcanoes. The landscapes of the
place does not compare with any region of Guatemala. It is located in the
department dee Huehuetenango.
7. Castillo de San Felipe de Lara
Located in Rio Dulce, Izabal department, is a former military structure,
historical. It remains in excellent condition and was a maritime outpost.

8. Semuc Champey
In Alta Verapaz, this site contains a surprising natural beauty. A river that
lies between the rock and leaves behind a series of crystal clear pools and
peaceful to swim and cool off is a privilege.
9. Playa Blanca in Izabal
A true paradise. It is a quiet beach with white sand that is in the department
of Izabal, a few minutes by boat from Rio Dulce.

10. Pacaya Volcano

On the outskirts of the capital city, this volcano allows, an increase of low
difficulty, enjoy the spectacle of fumaroles and sometimes lava flows.
11. Lachu Lagoon
Located north of Alta Verapaz, natural beauty has earned him the name
"Mirror of Heaven". A natural sanctuary preserves its characteristic peace.
There are many more tourist sites

Comercializacin de la msica:
La buena msica es parte de la vida de muchas personas. Desde su
invencin ha constituido uno de los pilares ms importantes del
entretenimiento humano, que aparte de eso tambin lo ayuda a estimular
su inteligencia. Pues la msica es ms que simples sonidos que atraen y
ms que notas musicales que sern tocadas magistralmente, se trata de un
instrumento que hace cultura y por ende une a los hombres en el disfrute de
su apreciacin.
El negocio de la msica ha variado mucho con el pasar de los tiempos.
Antes los autores ganaban buen dinero por los discos vendidos, hoy en da
eso ya ha dejado de ser rentable para ellos aunque la necesidad de hacerse
conocer promocionando un lbum los hace seguir produciendo discos para
su venta (que todava son vendidos legalmente). Actualmente Internet ha
hecho que la msica se globalice a tal punto de volverla gratuita, ello ha
perjudicado a los autores de dichas composiciones porque esa accin de la
red motiv no slo el libre acceso a sus creaciones sino a la venta ilegal de
las canciones exitosas que los hicieron famosos.
Por todo este problema, ahora el verdadero negocio de los cantantes y
compositores son los conciertos con los cuales llegan a ganar millones de
dlares por presentacin. Este es el caso de cantantes reconocidos a nivel
mundial. Y para los que no lo son tambin resulta una buena idea de
negocios. Otros artistas han ideado estrategias para afrontar la venta ilegal
de sus productos, cmo, han decidido crear sus propias tiendas virtuales de
msica para que la gente se anime a comprar o bien la pueda escuchar
gratis si lo prefiere. Esta estrategia de negocios es ms aceptable que ver a
sus fanticos comprando msica pirata o bajando sus canciones
indiscriminadamente por Internet.
Por todo esto era necesario que les presentemos un video de casi 3 minutos
de la compaa Zesty en el cual relata la evolucin de la msica en estos
ltimos cuarenta aos. En las imgenes uno puede ver cmo es que se
escuchaba la buena msica en el pasado y cmo es que se escucha ahora,
adems de mostrarte la terrible realidad del comercio ilegal de msica. El
video es de muy buena calidad y lo que vern ser sumamente divertido.
Derechos del autor:
El derecho de autor es un conjunto de normas jurdicas y principios que regulan
los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a losautores (los derechos de
autor), por el solo hecho de la creacin de una
obra literaria, artstica, musical, cientfica o didctica, est publicada o indita. Est
reconocido como uno de los derechos humanos fundamentales en la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos.
Danzas Tradicionales:

Las danzas tradicionales tienen su origen en los ritos religiosos prehistricos. Las
tribus realizaban ceremonias religiosas en honor a los dioses y disfrutaban de cantos y
danzas durante las ceremonias. La danza tradicional coreana no es ms que una
evolucin natural de este tipo de diversiones, que se desarrollaron a travs de los
tiempos. En el perodo de los Tres Reinos (57 a.C 676 d.C) aparecieron las pinturas
rupestres que representaban a la gente danzando. En la era de Goryeo (918-1392), se
realizaban danzas en los principales eventos nacionales como el Yeondeunghoe
(evento nacional budista) y el Palgwanhoe (oracin a los dioses para el bienestar de
la nacin). Desde principios hasta mediados del perodo de Joseon (1392-1910), se
desarrollaron las danzas de la Corte, mientras que a finales del mismo perodo, las
danzas folclricas pasaron a ser el centro de atencin.
La marimba:
La marimba es un instrumento de percusin idifono, de forma parecida al xilfono. Posee
una serie de lminas de madera de distintos tamaos, dispuestas de mayor a menor, que
se golpean con mazas para producir notas musicales. Cada tecla tiene su propia caja de
resonancia y el conjunto est fijo en un armazn con patas.
La marimba moderna es la conocida marimba cromtica, desarrollada en el estado
de Chiapas, 1 2 a partir de la marimba diatnica local que tuvo su origen en el balafn que
los africanos construyeron en Amrica, popularizandose su uso en centromerica.

De las primeras marimbas que se tiene conocimiento es de las marimbas de aro o arco,
consistentes en un teclado de madera del hormiguillo, colocado sobre un marco de otra
madera (pino o cedro) con un cincho de tela que le serva al ejecutante para colgrsela
y poderla as tocar en forma porttil; tena calabazas o tecomates que le servan de cajas
de resonancia.
Posteriormente apareci la marimba sencilla que produce escalas diatnicas
nicamente, con cajas de resonancia y con un teclado en donde ejecutan tres o cuatro
personas (segn su tamao); este conjunto lo agrandaron agregndole una marimba
pequea que recibi el nombre de tenor, en la cual ejecutan dos o tres personas; fue as
como se conoci el instrumento hasta inicios del siglo XX, en que aparecieron las primeras
marimbas de doble teclado. Al par de marimbas sencillas (una grande y una pequea) se
les dio el nombre de marimba cuache.
Los puestos de la marimba se llaman pcolo, tiple, centro armnico y bajo, comenzando
por la parte ms aguda y el tenor: pcolo, tiple y bajo de tenor. En la marimba grande se ha
acostumbrado a tocar la primera voz de la meloda en el pcolo y el tiple, el acorde en el
centro, y en el bajo la nota ms grave del acorde con su respectivo cambio para evitar la
monotona. En el tenor se toca: en el pcolo y tiple, segunda voz y a veces segunda y
tercera, a lo que los marimbistas llaman llenos y el bajo de tenor refuerza la primera,
haciendo algunas veces contramelodia.
En la actualidad algunos marimbistas profesionales que ejecutan el instrumento a base del
solfeo, hacen arreglos en los cuales cada ejecutante toca un papel distinto; esto ha venido
a complicar la ejecucin del instrumento, pero le da ms encanto y lucidez.

LOS EFECTOS POSITIVOS DE LA MSICA

Desde hace muchsimo tiempo, quizs no se sepa cuando, desde el propio
comienzo de la vida misma, se ha podido disfrutar de una de las creaciones ms
sanas, ms bonitas y ms limpias que ha inventado el hombre: la msica.
Esta importante creacin ha sido utilizada en diversas actividades, inclusive en la
guerra, claro est, en lo positivo, usndose para calmar y relajar a la tropa al perderse
una batalla, y mejor an para celebrar cuando si se gana. Tambin cuenta la historia
que en una oportunidad se iba a dar un concierto, pero uno de los msicos se
enferm, uno de los rehenes, prximo a ser fusilado, sustituy al enfermo, leyendo a
primera vista, y luego de ser escuchado, el jefe dijo que un msico as no deba morir y
fue perdonado.
Otra historia muy graciosa dice que una madre mandaba a su hijo a buscar unos
productos, el nio iba y regresaba con las manos vacas. As pasaba siempre, hasta
cuando un buen da a ella se le ocurri darle la lista en forma cantada, el muchacho
memoriz la meloda y lleg sin que faltara un producto.
La msica es tan importante que logra sus efectos mucho antes del nacimiento, ya
que se recomienda estimular el vientre de la madre embarazada con sonidos
agradables y de hecho existen obras especiales para esta etapa, como lo es el efecto
Mozart.
Al nacer, la msica sigue teniendo importancia, porque las madres o abuelas
duermen a los nuevos seres cantndoles suavemente.
En las diferentes religiones se alaba al seor con msica, inclusive se ha dicho que
quien ora con msica ora dos (2) veces.
Los animales no escapan de esto, pues para estimularlos, los ordeadores
interpretan cantos alusivos para tener mayor produccin de los animales.
Tambin en el comercio se usa la msica para hacer propagar el producto y as
llegar ms rpido el mensaje a la masa.
Hasta las matemticas y el idioma tienen su inclusin en la msica.
Las personas quienes estn en la msica son personas sanas, que le gustan las
cosas limpias y esto les permite alejarse de la maldad. La msica no le hace dao a la
gente.
En los hogares donde se oye msica se vive en armona y en las casas donde no
se quiere que se escuche msica sanamente se pierde todo tipo de armona, tanto la
musical como la humana, y luego surgen los problemas que se pueden remediar muy
fcil con la msica y hay que acotar que nadie es malo por or msica y quererse
divertir. As que si existen seres a quienes le guste la msica, hay que apoyarlos
totalmente.
Y as como estos ejemplos hay muchos otros que bien se pueden agregar.
Es bueno aclarar y borrar ciertas ideas erradas que se han inventado, no se sabe
cmo ni quien y lo peor del caso es que otros tal vez inocentemente repiten. Por un
lado no se debe creer en esa famosa frase falsa de que existe msica para viejos, ya
que nadie hace msica para cierta edad, no hay partituras para las edades, ningn
disco dice que slo debe ser odo por ancianos, ni programas de que indiquen que tal

msica no debe ser escuchada por menores de edad, etc. Si esto fuese cierto no
existiesen las diferentes manifestaciones folclricas de los distintos pueblos, ya que
estas expresiones han pasado de generacin en generacin. Si bien es cierto que hay
canciones de cuna para dormir a los nios, tambin es cierto que estas son cantadas
por personas adultas, producindose as una mezcla de generaciones.
Por otro lado es importante tocar el punto que cantar es obra de la garganta y no
de todo el cuerpo. No canta mejor aquel quien tiene los ojos de colores ni quien se
mueva mas en el escenario y salte mejor y brinque mas, mucho menos las fminas
que tengan menos vestimenta. Para cantar se debe tener una educacin musical de
alguna u otra forma, aunque algunos nacen con este don tan especial.
Para terminar dos grandes pensamientos de dos genios de las artes:
Desconfa de aquel que no guste de la msica, L. V. Beethoven.
Quien no se conmueva con la dulce armona de unos sones, listo est para la
traicin y el mal. Shakespeare.

EXPRESIN CORPORAL
Definicin:
Puede definirse como la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con finalidad
expresiva, comunicativa y esttica en la que el cuerpo, el movimiento y el
sentimiento como instrumentos bsicos.
Caractersticas de la Expresin Corporal:
- Escasa o inexistente importancia asignada a la tcnica, o en todo caso sta, no
concebida como modelo al que deben llegar los alumnos. A veces se utilizan
determinadas tcnicas pero como medio no como fin.
- Finalidad educativa es decir tiene principio y fin en el seno del grupo sin
pretensiones escnicas.
- El proceso seguido y vivido por el alumno es lo importante, desapareciendo la
"obsesin" por el resultado final que aqu adquiere un segundo plano.
- El eje que dirige las actividades gira en torno al concepto de habilidad y destreza
bsica y con objetivos referidos a la mejora del bagaje motor del alumno.
- Las respuestas toman carcter convergente ya que el alumno busca sus propias
adaptaciones.
Profundizando algo ms en la definicin dada de Expresin Corporal diremos que
se trata de la Actividad Corporal que estudia las formas organizadas de la
expresividad corporal, entendiendo el cuerpo como un conjunto de lo psicomotor,
afectivo-relacional y cognitivo, cuyo mbito disciplinar est en periodo de
delimitacin; se caracteriza por la ausencia de modelos cerrados de respuesta y por
el uso de mtodos no directivos sino favorecedores de lacreatividad e imaginacin,
cuyas tareas pretenden la manifestacin o exteriorizacin de sentimientos,
sensaciones e ideas, la comunicacin de los mismos y del desarrollo del sentido
esttico del movimiento.
Los objetivos que pretenden son la bsqueda del bienestar con el propio cuerpo
(desarrollo personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de significados
corporales; como actividad tiene en s misma significado y aplicacin pero puede
ser adems un escaln bsico para acceder a otras manifestaciones corpreoexpresivas ms tecnificadas.
Finalidad de la Expresin Corporal:
La Expresin Corporal tiene una doble finalidad: por un lado sirve como base de
aprendizajes especficos y por otro, fundamentalmente tiene un valoren s misma ya
que colabora en el desarrollo del bagaje experimental del nio.
Objetivos Generales de la Expresin Corporal:
- Desarrollo personal, bsqueda del bienestar psico-corporal con uno mismo.

- Aprendizaje de cdigos y significados corporales.

Objetivos Especficos de la Expresin Corporal:
Las tareas debern pretender alguno de estos tres objetivos:
- Manifestacin y exteriorizacin de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos,
etc.
- Comunicacin de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos
- Desarrollo del sentido o intencin esttica (artstica, plstica) del movimiento.
Elementos del movimiento:
Posicin. Este es el lugar exacto donde se localiza el objeto.
Desplazamiento: Es el espacio recorrido. Se determina teniendo en cuenta la posicin
final y la posicin inicial del objeto.
Velocidad. Esto es que tan rpido se mueve un objeto. Es la distancia recorrida por
unidad de tiempo, puede ser uniforme cuando no cambia, o variable cuando s cambia,
en cuyo caso es: acelerada cuando la velocidad aumenta, y retardada si disminuye.
Aceleracin. Que tan rpido cambia la velocidad de un objeto. Es decir, corresponde al
cambio (aumento o disminucin de la velocidad por unidad de tiempo).
Trayectoria: Lnea que resulta de unir los puntos por los cuales pasa el mvil, puede
ser rectilnea, circular, parablica, semiparablica.
Movimiento:
1. Un personaje no se debe mover mientras otro est hablando.
2. Los movimientos deben ser limpios, realizados con sencillez, precisin y
completos.
3. Los cruces se hacen por delante del otro actor. (Hay muchas excepciones:
Personajes muy secundarios, situaciones especiales: huida, etc.).
4. Los movimientos deben ser, con preferencia, ligeramente curvos. Facilita controlar
la posicin del cuerpo al terminar el movimiento.
5. Se debe iniciar el movimiento con el pie que est ms cerca del sitio al cual se dirige
el actor.
6. Un personaje que va a hacer mutis, debe tratar de decir sus ltimas lneas lo
ms cerca posible del lugar por donde se va.

La capacidad sensorio-perceptiva pertenece a todos los seres humanos. Es la capacidad

de conectarse, de internalizar e interaccionar con el mundo externo, el propio cuerpo y
el cuerpo de los dems.

La Sensopercepcin Cintica
La Sensopercepcin como prctica pretende recuperar y enriquecer la vivencia del
propio cuerpo para la danza, para la vida. Es una prctica de descubrimiento y
despliegue de nuestro potencial con una fundamentacin terica que puede ser abordada
desde diversos campos, puestos al servicio de esta prctica que orientamos como uno de
los contenidos y como tcnica hacia el desarrollo de los potenciales artsticos que
existen en toda persona. Suele ser la Sensopercepcin de mucho inters para quien est
en el campo de la msica, pintura, teatro y en especial la danza y el movimiento, as
como para educadores, profesionales y toda persona que desea realizar un camino de
autodescubrimiento que le permita hacer florecer sus capacidades.
ELEMENTOS Y PRINCIPIOS DEL MOVIMIENTO HUMANO
Los principios que rigen el movimiento humano derivan de los principios de la locomocin
generales.
Estos principios, enunciados por el Dr. Vclav Vjta (RIP) establecen que cada especie animal
tiene su propia forma de locomocin, siendo la bipedestacin la correspondiente al hombre.
Todas las formas de locomocin que aparecen durante el primer ao de vida, no se entrenan,
no se ensean, no son producto del aprendizaje, sino que aparece por un deseo o necesidad
de comunicarse con el entorno y explorarlo.
La locomocin es una forma de expresin, teniendo cada tipo de locomocin:
- Sus propios patrones de movimiento.
- Un enderezamiento del tronco contra la gravedad, y el desplazamiento del centro de
gravedad. Este fenmeno se produce de manera cefalocaudal y prximodistal, es decir, de las
partes superiores y centrales del cuerpo hacia las partes inferiores y las extremidades
distales. La evolucin es que el nio comienza a levantar la cabeza para establecer contacto
con el entorno, posteriormente va levantando el tronco y los brazos, comienza a sentarse,
hasta que se acaba poniendo de pie.
Durante los gateos, siempre hay una mano apoyada, de manera que se establece como
punto de apoyo, y la otra mano avanza en el paso. Esto sucede cuando en la marcha,
siempre hay un pie apoyado y otro dando el paso. Este patrn progresa desde los miembros
superiores hasta los inferiores.
Es un mecanismo innato que est impreso genticamente en el sistema nervioso central,
para ser usado desde el nacimiento.
Todos los movimientos que puede realizar el cuerpo humano han sido adquiridos y
perfeccionados a lo largo de la evolucin ontogentica y filogentica.

Elementos Corporales para la comunicacin no verbal:

Saltos:
Todas las dificultades del salto deben incluir caractersticas bsicas:
Elevacin, altura, buena amplitud y fijacin de la forma durante el vuelo.
Equilibrios:
Se exige que el equilibrio sea realizado en media punta o con soporte de la
rodilla. La gimnasta debe mantener la posicin con una clara fijacin de la
forma, realizando durante el mismo, dos o mas movimientos con el
elemento.

Giros:
Los giros deben realizarse en media punta. Como mnimo se tiene que ver
una rotacin de 360 .Mientras ms rotaciones se realicen, mas ser el valor
que se lograr por la dificultad.
Flexibilidades y ondas:
Las flexibilidades y las ondas se realizan con apoyo de un pie, de dos o con
cualquier otra parte del cuerpo. Se exige fijacin de la forma y movimiento
del implemento al igual que en el caso de los equilibrios.
Teatro:
El teatro (del griego theatrn 'lugar para contemplar') es la rama del arte
escnico relacionada con la actuacin, que representa historias frente a una audiencia
usando una combinacin de discurso, gestos, escenografa,msica, sonido y espectculo.
Es tambin el gnero literario que comprende las obras concebidas para un escenario,
ante un pblico. El Da del Teatro se celebra el 27 de marzo.
En adicin a la narrativa comn, el estilo de dilogo, el teatro tambin toma otras formas
como la pera, el ballet, lapera china y la pantomima.