EDUCACION COLOMBIANA

Modelos de Educacin en Colombia

Hugo Alberto Jimnez Lizarazo

Mara Fernanda Chavarro Perdomo
Angie Camila Valbuena

Universidad Surcolombiana (USCO)

Historia y Filosofa de la Educacin

Profesor:

Facultad de Educacin
Universidad Surcolombiana (Avenida Pastrana Borrero Carrera 1era)
Neiva-Huila
2016-03-16

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Introduccin
Son muchos las debilidades que presenta el sistema de educacin colombiano, la mala
remuneracin a los maestros, la falta de oportunidades, maestros que dan cara al
tablero y espalda a sus estudiantes son muestras de una educacin que necesita
urgente un cambio.
Dar y Ser solucin a este problema es quizs el objetivo de todos los estudiantes que
ingresan a estudiar una licenciatura, muchos docentes as lo han expresado y en las
siguientes lneas se reunirn las distintas reacciones, ancdotas y expectativas de
algunos docentes que son inspiracin de muchos estudiantes.

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Sustento Terico
El fin de la educacin es formar un ser apto para gobernarse a s mismo, no para ser
gobernado por los dems. Herbert Spencer.
Es inevitable hablar de Colombia sin referirnos al conflicto social que lleva quizs ms
de 50 aos, pues este conflicto ha afectado a todos y cada uno de los colombianos,
quienes podemos afirmar que nuestro pas no ha avanzado en parte a ello.
La educacin colombiana no es excepcin pues mucho del dinero invertido en la guerra
debera ser invertido en la educacin, es entonces cuando encontramos las razones de
porque nuestro sistema de educacin o por que en nuestro pas un polica o un militar
tienen ms remuneracin que un profesor, siendo esta profesin una de las quizs no
apetecidas. Es que lo que nos ensean a los colombianos no tiene nada que ver con
las necesidades que tenemos los colombianos, esas fueron las palabras de Jaime
Garzn (Conferencia en Cali 1997) bastante acertadas y para no ir tan lejos, las mismas
pruebas ICFES que ellos(Estado) disean son el reflejo de que hay un error en lo que
se debera ensear y como se debera ensear, y es que el sistema educativo en
Colombia no evala el aprendizaje, solo los resultados, sin importar que sean los
padres quienes hagan las tareas de sus hijos, alumnos que son promovidos por ley,
creen adems que dando computadoras se puede mejorar la educacin en escuelas
donde no hay infraestructura y ni siquiera electricidad para hacerlos funcionar,
currculos desactualizados y mal estructurados.
El ltimo puesto en las pruebas (PISA) realizadas en 2014 a estudiantes en edad
promedio 15 aos, son el reflejo de lo que sucede, lo ms grave es que los peores
resultados han sido para l tem de resolucin de problemas, algo que es
perfectamente lgico si partimos de la base de que los nios y jvenes no aprenden a
resolver problemas, porque siempre los resolvemos por ellos. En resumen, los
resultados de la prueba solo son una radiografa pero la enfermedad no est ah. La
educacin colombiana esta grave y hay que operarla de urgencia.

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1) Para usted que es lo que ha permanecido en la enseanza colombiana y que es lo

que ha cambiado en la enseanza?
Docentes:
NAVELY CHAVARRO BERMEO:
Lo que permanece en la enseanza colombiana es una educacin con carcter humano
enfatizada en los valores donde el conflicto con el profesor hace que los conocimientos
sean adquiridos con proyeccin y propsito.
Lo que ha cambiado es la forma de aprendizaje ya que no es memorstico sino aplicado
al medio donde se recibe, enfatizado a las necesidades y avances de la sociedad,
tambin ha cambiado los avances tecnolgicos que de cierta manera dejan a un lado al
docente y se pierde la calidez humana.
FREDY BELTRAN VARGAS:
Lo que ha permanecido en la enseanza es la concepcin integral de la persona
humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
Lo que ha cambiado en la enseanza es la inclusin de nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC), para alcanzar los procesos de formacin de
competencias cientficas, matemticas, comunicativas y ciudadanas.
WILSON ROJAS:
Antes el aprendizaje se basaba en la memorizacin, el docente daba sus clases y no
permita que el estudiante pensara. Hoy en da este aprendizaje se basa en promover la
interaccin del estudiante por el aprendizaje y aplicarlos en los diferentes contextos de
la vida diaria.

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2) Cmo es la relacin (Docente - Estudiante), antes y ahora?

NAVELY CHAVARRO BERMEO:
Antes el docente era ms autoritario, el sabia y el estudiante no, porque por lo general
el tenia la razn y eso creaba una barrera entre alumno y profesor.
Ahora eso ha cambiado, el docente es un orientador de su rea lo cual permite una
relacin ms cercana con sus estudiantes donde se pueden compartir muchas
experiencias y formar no solo conocimiento sino bases para la vida.
FREDY BELTRAN VARGAS:
Antes el docente era el nico transmisor de conocimiento y el estudiante era un
receptor, el cual su conocimiento se basaba en la memorizacin, ahora el docente debe
ser un gua u orientador donde se construye el conocimiento mediante la interaccin de
ambos.
WILSON ROJAS:
Antes el docente era la persona que deca todo, pensaba por el estudiante, lo reprima
en su pensar, ahora hay mas interaccin entre ambos y se escucha al estudiante y el a
su vez puede dar sus conceptos y son tenidos en cuenta