CONCEPTO

SIGLA

1. ACTITUDES

FIGS

NOMBRE EN AREAS
ESPAOL
(Objetivo)

2. ACRIVIDADES E INTERESES PERSONALES

Esclarece las Harold Geist

de reas
vocacionales y
mide
la
intensidad de
su
ambicin
hacia
ellas,
descrubrir las
motivaciones
implicitas del
sujeto

Escala de
rasgos
orientada al
servicio
EROS

KUDER P

1959 - 1964

identificar
potencial en
relacin al
servicio al
cliente, evalua
personalidad y
conocimientos

2008

Intereses
y Intereses
Maria Victoria 1995
preferencias profesionales de la Cruz
Profesionales
Registo de
preferencias
vocacionales

KUDER C

AO

Prueba
de Actitudes:
Jaime
A. 1988
Frases
responsabilida Grados E. y
Incompletas
d, relaciones Elda Sanchez
con Aplicacin interpersonale Fernndez
a la Industria s,
motivaciones,
concepto de s
mismo

GEIST O ABC Inventario

ilustrado
intereses

IPP

AUTOR

evaluacion de Frederic Kuder

los intereses
de los sujetos
en 10 campos
academicos
de
preferencias

Kuder escala Actividades

de
intereses
preferencias personales
personal
sociales

o Frederic Kuder 1982

y

1988

KUDER V

Kuder escala Descubrir

Frederic Kuder 1982
de
reas
preferencias generales
vocacional
donde se sita
intereses y las
preferencias
del individuo

BELL ADULTOS Cuestionario Adaptacin:

Hugh Bell
de adaptacin familiar, salud,
para adultos social,
emocional,
profesional.

1980

BELL A-M

Cuestionario Adaptacin:
Hugh Bell
de adaptacin familiar, salud,
para
social,
adolescentes emocional.

1983

BELL A-F

Cuestionario Adaptacin:
Hugh Bell
de adaptacin familiar, salud,
para
social,
adolescentes emocional.

1983

FRASES
El
Test
de Adaptacin:
Joseph
M.
INCOMPLETAS Frases
Familia, sex, Sacks
y
Incompletas
relaciones
Sidney Levy
interpersonale
s, concepto de
s mismo; para
interpretar
tendencias
dominantes
de
la
personalidad

ADAPTACION

IAP

Inventario de Mide
Carl Rogers
adaptacin
comportamien
personal
to
infantil,
(adaptacin
hacia amigos,
familia y as
mismo)
y
mtodos
de
afrontar
dificultades.

1967

Proyeccin de Anlisis de la Karen

personalidad personalidad, Machover
en el dibujo de normalidad,
la
figura Adaptacin
humana
personal,
Conflictos de
personalidad

1974

MACHOVER

Test
Anlisis de la Juan
Proyectivo de personalidad, Portuondo
Karen
normalidad,
Machover (la Adaptacin
figura
personal,
Humana)
Conflictos de
Tomo II
personalidad

A. 1973

3. ADAPTACION

MACHOVER

PORTEUS

Test de los Evala

la S. D. Porteus
Laberintos de aptitud
para
Porteus
formarse
un
plan
de
trabajo y est
relacionada
con
la
adaptacin
social

2000

SUCESOS DE Sucesos de la Deteccin de Emilia

Lucio 2003
LA VIDA
vida
dificultades
Gmez
y
emocionales Consuelo
en 7 reas: Durn Patio
Familiar,
Social,
Personal,
Problemas de
conducta,
Logros
y
fracasos,
Salud
y
Escolar.
TAMAI

Test
Inadaptacin: Pedro
evaluativo
personal,
Hernndez
multifactorial social, escolar, Hernndez
de adaptacin familiar
y
infantil
actitudes
educadoras de
los padres.

1983
y

4. ALTERACIONES DE APRENDIZAJE Y MEMORIA

DCS

Prueba
Detectar
George
2002
Neuropsicolgi alteraciones
Lamberti
y
ca de Memoria de aprendizaje sigrid Weidlich
y Aprendizaje y memoria en
Visual
pacientes con
posibles
disfunciones
cerebrales

MAI

Test
memoria
auditiva

problemas de programa
memoria? Un para
programa
rehabilitar y
PROBLEMAS para su
mejorar la
DE MEMORIA estimulacion y memoria
(EJERCICIOS) rehabilitacion

RBMT

CMAS - R

5. ANSIEDAD

de Apreciacin de A.
Cordero 1982
la memoria de Pando
tipo lgica
numrico
y
asociativa
a
partir
de
estimulos
Auditivos
F. Ostrosky, R
Chayo, E.
Gomez y J. C
Flores

Test
de Deteccin de Barbara
1991
memoria
de alteraciones
Wilson, Janet
Rivermead
en
el Cockburn
y
funcionamient Alan Baddeley
o
de
la
memoria
Escala
de Valorar
el Cecil
Ansiedad
nivel
y Reynolds
manifiesta en Nauraleza de Bert.
nios
la
ansiedad. Richmond
Areas:
Ansiedad
Fisiologica,
Inquietud/Hipe
rsensibilidad,
Preocupacione
s
sociales/
Concentracin
, Mentira.

EVALUACIN cuestionarios Evala

CONDUCTUAL (Estante 3c)
ansiedad
DE LA
ANSIEDAD

R. 1997
y
O

la Prof.
Ingrid 1999
Carolina
Gmez

2005

5. ANSIE

IDARE

AA

BEHNALE

Inventario de Medicin de la Rogelio

Daz 1975
Ansiedad:
ansiedadGuerrero
y
Rasgo-estado rasgo
Charles
R
(Diferencias
Spielberger
Individuales
Estables)
y
ansiedadEstado
(Condicion
o
Estado
Emocional
Transitorio)
Test para uso Aptitud
Rafael Carrillo
Escolar.
acadmica
y
Maria
Aptirud
(razonamiento Eugenia
de
Acadmica
abstracto,
Carrillo
aptitud verbal,
raciocinio,
aptitud
espacial)
Batera
Estimulacin Juan
evaluadora de del
nivel Mora
las
alcanzado en
habilidades
las
necesarias
habilidades
para
el necesarias
aprendizaje de para
el
la lectura y la aprendizaje de
escritura
la lectura y la

Antonio 1993

CL

Cuadrados de Evaluacin de Sesin

de 1987
Letras
las aptitudes Estudios TEA
perceptivas y Ediciones
de atencin

COR 1

Prueba
de Aptitudes:
Fernando Toro 1978
Conocimiento Percepcin y
sobre
Atencin
en
Ortografa
y niveles
Sintaxis
del elevados
Idioma
Espaol

ECP

Escala
de Valoracin de Mara Victoria 1977
Calificacin de Personal
en de
la
Cruz
Personal
funciones de Lpez
Responsabilid
ad y Mando

FACT

FORMAS
IDENTICAS
GCT

6. APTITUDES

IC

Pruebas para Aptitudes

John
la clasificacin (prediccin de Flanagan
de aptitudes xito en una
determinada
actividad
profesional).

C. 1970

Formas
idnticas

Aptitudes
L. L. Thurstone 1986
perceptivas y
de atencin
Test
de Mide
las The
1979
aptitudes
aptitudes para Psychological
administrativa el
trabajo Corporation
s II
administrativo Staff

Instrucciones
Completas

Aptitudes
Mariano Yela
administrativa
s:
la
comprensin y
la
ejecucin
de
rdenes
escritas.

M.C.QUARRIE Test
de Aptitudes
T. W.
aptitudes
mecnicas,
Quarrie
mecnicas
aspectos
MacQuarrie
aptitudinales
de
la
Inteligencia
Tcnica

1980

Mac 1982

NEGO

NEGO: Test de Evaluacin de P. Poujaud y 1996

habilidades en diferentes
G. Gatier
la negociacin aspectos
implicados en
la
negociacin:
Ascendencia,
sumisin,
argumentos,
respuestas
vulgares, etc.

NEGO

NEGO: Test de Evaluacin de P. Poujaud y 2001

habilidades en diferentes
G. Gatier
la negociacin aspectos
implicados en
la
negociacin:
Ascendencia,
sumisin,
argumentos,
respuestas
vulgares, etc.

TAV

TOLOUSE
PIERON

SAGES-2

SET

8.
AUTOCONCEPTO

7. AREA
ACADEMICA,
SOCIAL Y
FAMILIAR.

VALLET

CJ

TENNESSEE

Test
de Evala
la Seccin
de 1980
apreciacin de capacidad de Estudios TEA
vendedores
juicio y valor ediciones
potencial para
la actividad de
venta

Toulouse
Evala
las E. Tolouse
Pieron (Prueba Aptitudes
H. Pieron
Perceptiva
y Perceptivas y
de Atencin) de Atencin
evaluacion
inicial para
estudiantes
con aptitudes
sobresalientes

y 1986

identificar
S. K Johnsen y
estudiantes
A. L Corn
que tienen
aptitudes
sobresalientes
para los
estudios y el
razonamiento

2003

Batera
de apreciacin de George
tests para la Aptitudes para Bennett
seleccin
de el
trabajo Marjorie
personal
administrativo Gelink}
administrativo preferiblemen
I
te en niveles
profesionales
bajos

K. 1985
y

Evaluacin del Evala

Robert
desarrollo de aptitudes para Vallet
las aptitudes el aprendizaje
bsicas para
el aprendizaje

E. 1988

CUESTIONARI personal,
Wladimiro, 1975
O JUVENIL
familiar, social W. , Gonzalez
y escolar.

Prueba de Autoconcept
autoconcept
o
o de
Tennesse

Roid, G. Y
Fitts, W

1988

9.
8.
AUTOCONT
AUTOCONCEPTO
ROL

TENNESSEE

AFA

10.COMPRENSIN
11. DEPRESION
13. ESTRS

Roid, G. Y
Fitts, W

1988

autoconcept Acadmico,
Musito, G.
o
social,
Garcia, F y
emocional y Gutierrez, M
familiar
Cuestionario Auto-control Bonet, C y
de
Moreno, S.
autocontrol
infantil y
adolescente

1994

Test de
Comprensin Bonharderl,
comprensin
verbal
R.
verbal
Prueba de Comprensin Arias, J. y
CERLAL
comprensin de lectura,
Insuasti, N
y
velocidad
vocabulario
y
HMP
Test de
Comprensin Thurstone, L.
Habilidades
verbal,
y Thurstone,
Mentales comprension
T
Primarias
espacial,
ORDENES DE Ordenes de Evaluacin
Seccin de
OFICINA
Oficina
de la
Estudios TEA
(Forma 2 y capacidad de Ediciones,
3)
comprensin
S.A.
y retentiva
CDS
Cuestionario Evaluacin
Lang, M. y
de depresin
Tisher, M.
global y
para nios especfica de
depresin en
nios
CET-DE
Cuestionario Depresin - Hernndez,
estructural diagnstico y
F.
tetradimensi clasificacin,
onal para la
humor
depresin
represivo,
vaciamiento
DETECTOR Deteccin de Detectar los Escobedo, P.
riesgo en la problemas
escuela
ms
primaria comunes que
afectan el
PFB
Prueba de Habilidades: Berdicewski
Funciones
Lectura y de Wanberg,
Bsicas
Escritura
O. y Milic de
(coordinaci
Lpez de
EAE
Escala de
Estrs
Fernndez, J.
Apreciacin
y Mielgo, N.
del
Estrs
EVALUACION Cuestionario Inventario de
DEL HTTP
s
estrs diarios
y
acontecimien

1974

CACIA

BV-17

12.
DESARROLLO
ESCOLAR

Prueba de Autoconcept
autoconcept
o
o de
Tennesse

1995

1983
1981

1985

1983

1998

2003

1979

1992

13. ESTRS
14. DESARROLLO GENERAL

evaluacion de C. Maslach,
los fenomenos S.E jackson y
y las
M. P Leiter
situaciones de
"burnout"

1996

BATELLE

Inventario de habilidades J.Newborg,

desarrollo
fundamental J.R Stock y L
es del
Wnek
desarrollo en
los nios

1998

FROSTIG

Coordinacin Frostig, M.
Test de
desarrollo de visomotora,
la percepcin Discriminaci
visual
n figurafondo
Desarrollo
psicomotor,
adaptacin
Aprecia el

MBI

GESSEL
IMITACIN
DE GESTOS

Maslach
Burnout
inventory
manual

nivel de
adquisicin
Evala el
NIVELES DE
Niveles de
Quirs
LENGUAJE
Lenguaje
nivel del
lenguaje
Procesos
estudio
del en F Secadas

1978

1992

evolutivos y
desarrollo
escala
cognitivo
PROCESOS
observacional
EVOLUTIVOS
del desarrollo

BARCELONA

BOSTON

Programa
Explorar
integrado de actividades
exploracin
mentales
neuropsicol superiores
gica
en pacientes
neuropsicol
gicos

Jordi Pea
Casanova

Test de
Evaluacin
Jos E.
Boston para de afasia y Garca Albea,
el
de trastornos M.L. Sanchez
diagnstico relacionados Bernardos
de afasias

1990

1996

CHIPS

Entrevista
para
sndromes
psiquitricos
en nios y
adolescentes

Lograr un
Mario Teare
diagnostico
Rooney,
psiquiatrico
Mary A.
identificando
Fristad,
los sintomas elizabeth B.
de 20
Weller y
trastornos
Ronald A.
psiquitricos
Weller
posibles en
estas
edades. (Se
basa en los
criterios
estrictos del
DSM-IV)

COGNISTAT Neurobehavi Funcionamie

nto
EJE K
EJEoral
V de
Valoracin
y
cognitive
neurocogniti
Kennedy.
evaluacin
status
vo en cinco
Evaluacin
psiquiatrica
examination
reas
psiquiatrica
del de
habilidades:
del
funcionamie
lenguaje,
funcionamie
nto del
habilidad de
nto del
paciente.
Se
construccin,
paciente
puede PSEA
memoria,
clculo,
razonamient
o/juicio
ENI
Evaluacin
Valoracin
neuropsicol neuropsicol
gica infantil
gica de
problemas
de delirio,
alteraciones
cognitivas y
comportame
ntales

Kiernan, R.,
Mueller,
J, y
James A.
Langstone,
Kennedy
W.

2001
2004

Esmeralda
Matute,
Monica
Rosselli,
Alfredo
Ardila
yFeggy
Ostroskysolis

2007

Evaluacion
funciones
L.Q Quintanar
EVALUACIN neuropsicologi ejecutivas
y Y Solovieva
NEUROSPICOL ca infantil
(neuropsicolog
GICA
ico)
INFANTIL

OGICAS.

2001

2003

15. PRUEBAS NEUROPSICOLOGICAS.

LURIA

El
Prueba de
Anne-Lise
diagnstico exploracin Christensen
neuropsicol conducta del
gico de Luria paciente y
localizacin
cereblar de
los
trastornos
neuropsicol
gicos.

NEUROPSI

Evaluacin Identificar y
Freggy
neuropsicol diagnosticar Ostroskygica breve. tempraname Solis, Alfredo
nte a
Ardila y
aquellos
Monica
sujetos con
Rosselli
problemas
en reas
bsicas del
funcionamie
nto
cognitivo.

NEUROPSI
Evaluacin
Identificar
Feggy
ATENCION Y de funciones: problemas
OstroskyMEMORIA
atencin y
en reas
solis, Ma.
memoria.
basicas del Ester Gmez.
funcionamie Esmeralda
nto cognitivo
Matute,
especificame
Monica
nte en reas
Rosselli,
de atencion
Alfredo
y memoria.
Ardila, y
David
Pineda.

PIAGET-HEAD
PRUEBA DE
RITMO
(WEPMAN)

Test de
Mide
Orientacin lateralidad y
derechaadaptacion
Prueba
de
Mide la
ritmo/ Ritmo posibilidad
y Wepman
de
aprenhensi
n inmediata

Piaget, J.

1978

2003

PNP

Cuestionario
PNP

Identificar
tendencias
neurticas,
paranoides y
de
personalidad
psicoptica

P. Pichot.

1986

STROPP

Test de
Colores y
Palabras

Detencin de
problemas
neuropsicol
gicos y
cerebrales.
Medida de la
inferencia

Charles J.
Golden.

1994

TBR

16. NEUROTISMO Y EXTRAVERSION

WCST

EPI

APT

test
barcelona
revisado

funciones
ejecutivas

J. PeaCasanova

Test de
Evaluar el
Robert K.
Wisconsin, razonamient
Heaton,
calificacin o abstracto y Gordon J.
de tarjetas. la habilidad
Chelune,
para cambiar
Jack L.
las
Talley, Gary
estrategias
G. Kay.
cognitivas Glenn Curtiss

Cuestionario Evaluacin H.J. Eysenck

de
de dos
y S.B.G
personalidad dimensiones
Eysenck
. EPI
de la
personalidad
. Neurotismo
y
extraversin.
Incluye
escala de
sinceridad.

Test de
pronstico
acadmico

Capacidad
de
razonamient
o abstracto,
aptitudes
numrico y
verbal

Bennet, G.,
Bennet, M.,
Clendensen,
D., Doppelt,
J., Ricks, J.,
Seashore, H.
y Wesman,
A.

2005

2001

1984

1978

BARSIT

BETA III

Medicin
rpida de
habilidad
intelectual

BETA III

Inteligencia, Del Olmo, F.

conocimento
s generales,
comprension
,
vocabulario,
razonamient
o verbal,
razonamient
procesamient C.E Kellogg y
o logico,
o de
la info
N. W Morton.
visual,
razonamient
velocidad
de
o numrico,
procesamient
indice
o,reapido de
razonamiento
aptitud de
espacial y no
aprendizaje
verbal y

1957

aspectos de la
inteligencia
fluida

BLS-IV

CLIFTON

CPS

Test de
inteligencia
general

Inteligencia Bonnardel, R.
no verbal,
potencial
intelectual y
Procedimient Evala las
Pattle, A. y
os para
capacidades Gillard, C.
evaluacin cognitivas y
de ancianos conductuales J.L
Cuestionario evalua 15
de
personalidad
situacional

CTI

DAT

DHAC

D-48

1970

1997

2001

rasgos de
Fernanadez,
personalidad y N. Seisdedos
3 estilos o
M. Mielgo
tendencias de
comportamien
to.

Inventario de Apreciacin
pensamiento
del
constructivo pensamiento
constructivo
y varias
Test de
Inteligencia:
facetas
de la
Aptitudes
aptitud
inteligencia
Diferenciales emocional
verbal,
numerica,
razonamient
o abstracto,
Desarrollo de razonamient
Habilidades
Habilidades cognitivas
o especial,y
Cognitivas: lingsticas;
aptitud
razonamient razonamient
mecanica
y
Domino D-48 Inteligencia
o abstracto y operceptiva
abstracto y
general,
verbal
verbal
factor "g"

Epstein, S.

2001

Bennet, G.,
Seashore, H.
y Wesman,
A.

1997

De la Cruz,
M. y Mazaira,
M

1996

Anstey, E.

1984

D-48

Domino D-48 Inteligencia

general,
factor "g"

Anstey, E.

D-70

Domino D-70 Inteligencia Kowrosky, F.

general,
y Rennes, P.
factor "g"
test del factor inteligencia no R.B Castell y
"g"
verbal
A.K.S Casttell

1984

1980

1990

FACTOR G

17. INTELIGENCIA

GOODENOUG
Test del
H
dibujo de la
figura
humana de
Goodenough

K-ABC

Batera de
evaluacin
de Kaufman
para nios

K-bit

Test breve
de
inteligencia
de Kaufman

Naipes G

Naipes G

OTIS
abreviado

Test de
inteligencia
global

Madurez
intelectual

Harris, D.

1981

Evaluacin Kaufman, A.
1997
clnica y
y Kaufman, N
pedaggica
en nios
sper
dotados,
normales y
con
problemas
auditivos
Medida deo Kaufman, A.
1997
de
lenguaje. y Kaufman, N
inteligencia
Evaluacin
verbal
y no
neuropsicol
verbal
gica.
Inteligencia,
conocimiento
Inteligencia Garca, N. y
2004
,
no verbal
Yuste, C.
procesamien
-Factor "g"
to
secuencial,
procesamien
Inteligencia
Otis, A.
1980-1985
to
general
simultneo,
procesamien
to mental
compuesto.

17. INTELIGENCIA

PURDUE

Test no
verbal de la
Universidad
de Purudue

RAVEN
matrices
progresivas

RAVEN 2001

Inteligencia Joseph Tiffin,

general.
Alin Grubner
(integrado y Kay Inaba
unicamente
por figuras
geometricas

medida de la J.C. Raven,

capacidad de J.H. Court y J.
dedeccion de R
relaciones
(componente
del factor
"g")

1975

2001

RAVEN
(GENERAL)

Test de
Medida de la
matrices
capacidad
progresivas intelectual

J.C. Raven

1982

RAVEN
(Especial)

Test de
matrices
progresivas

J. C. Raven

1951

M. Yela

1981

TEI

TIG-1

Medida de
capacidad
intelectual

Test
Medida de
elemental de inteligencia
inteligencia en niveles de
cultura
elemental
Test de
inteligencia
general

Inteligencia Seccin de
general y
estudio de
factor "g".
TEA
Apreciar las ediciones S.A
funciones
centrales de
la
inteligencia:
abstraccin y
comprensin
de
relaciones.

1986

TIG-2

VALENTINE

WAIS

WAIS-R NI

Test de
Inteligencia Seccin de
inteligencia
general y
estudios de
general;
"factor g". En
TEA
serie
niveles
ediciones S.A
dominios
culturales
forma 2
medios y
superiores.

1973

Test de
Inteligencia :
inteligencia razonamient
para nios. o,analogas,
aptitudes
generales y
espaciales.

C. W.
Valentine

1983

David
Wechsler

1981

Escala de
Inteligencia
inteligencia
para adultos.
WAIS-R como
un
instrumento
Evaluar
meuropsicolg funciones
ico
cognitivas

Kaplan, E;
Fein D; Morris
R & Delis D.C.

WAIS III

Escala de
Inteligencia
inteligencia
para adultos.

David
Wechsler

2003

WIPPSI

Escala de
Inteligencia
inteligencia
de Wechsler
para
prescolar y
primaria

David
Wechsler

1981

WISC

Escala de
Inteligencia
inteligencia
para el nivel
escolar

David
Wechsler

1981

19. PERCEPCIN

18. MOTIVACION

WISC- R

CMT

Escala de
Medida de
inteligencia los aspectos
de Wechsler cuantitativo
para nios- y cualitativo
Revisada
de la
inteligencia

David
Wechsler

Cuestionario
Identifica y Fernando Toro
de motivacin
valora
Alvarez
para el trabajo. objetivamente
15 factores de
motivacin

BENDER

test gestaltico
visomotor
para nios

BENTON

Test de
retencin
visul
BENTON

BG-3

Test de
figuras
iguales

Bender

Evaluacin
de
percepcin
visual,memo
ria viscual y
habilidades
visoconstructivas
. (Comparte
los mismos
principios del
BENDER pero
con figuras
ms
complejas, y
mayor
nmero de
estas)

Arthur L.
Benton

Percepcin, R. Bonnadel
atencin y
rapidez
perceptiva y
mental

1998

1992

1999

1986

1970

19. PERCEPCIN

BG-9

Test de
percepcin

CARAS

Test de
percepcin
de
diferencias

DTVP-2

EEDP

REY

TPVNM

Rapidez
R. Bonnadel
perceptiva y
mental
relacionado
con los
trabajos de
oficina.
L.L.Thurston
e y M. Yela

1982

Mtodo de la
Mide 8
Donald D.
evaluacin aspectos de Hammill, Nils
de la
la percepcin A. Pearson y
percepcin
visual
Judith K.
visual de
Voress
Frosting

1995

escala de
evaluacion
del
desarrollo
psicomotor
de 0-24
meses

Percepcin
de
diferencias

1970

evaluacion
del
desarrollo
psicomotor

Test de una Percepcin y

Figura
memoria
Compleja
visual
(Relacin
memoriapercepcin)

S. Rodriguez,
V. Arancibia,
C. Undurraga

Andr Rey

Test de
percepcion
R. P. Colarusso
percepcion
visual no motriz y D. D. Hammill
visual no motriz

1979

1977

1980

Estudio de
Valores

Mide la
Allport,
importancia
Vernon y
relativa de
Lindzey.
seis
Adaptacin a
intereses o Iberoamrica
motivos
: Diaz
bsicos en la Guerrero personalidad Sandoval y
: terico,
Tern
econmico,
estpetico,
social,
poltico y
religioso

1972

DM - NJ

Evaluacin
del
desarrollo
moral

Diagnostica
Cristina
el nivel del Villegas de
desarrollo
Posada
moral de un
individuo en
comparacin
con u grupo
de referencia

1997

ESTUDIO DE
VALORES

Estudio de
valores

mide la
Gordon W
importancia Allport, Philip
relativa de 6 E Vernon y
intereses o
Gardner
motivos
Lindzey
bsicos en la
personalidad
: terico,
econmico,
esttico,
social,
poltico y
religioso

2001

20. VALORES

ALLPORT

ERASMO

prueba de
moralidad y
etica

C.E Kellogg y
N. W Morton.

SIV

21. ENTREVISTA

VALANTI

Cuestionario
mi de el
de valores
grado e
interpersonal intensidad
es
de cada uno
de los
valores:
estmulo,
conformidad,
reconocimien
to,
independenc
ia,
benevolencia
y liderazgo

VALANTI,
Cuestionario
de valores y
antivalores

Apreciar las
preferencias
valorales de la
persona
Escobar O.A.

MANUAL DEL Manual del Anamnsis

ENTREVISTA entrevistador
DOR
: gua de
preguntas
PBIU

Gua de
preguntas
del manual
de
psicoterapia
breve,
intensiva y
de urgencia

BATERIA DE Bateria de
LMINAS: MI lminas: mi
FAMILIA Y YO familia y yo

Leonard V
Gordon

Intervencion
es en crsis,
de soporte y
diagnsticas
desde el
enfoque
psicoanaltic
o

1978

1999

Fray
Bernardino
de Sahagn

1977

Leopold
Bellak

1989

Explora
MADES LTDA
violencia
fsica y
sexual
intrafamiliar,
castigos y
abuso sexual
infantil

ENCAJABLE: Encajable: el Explora los MADES LTDA

EL CICLO DE ciclo de la cambios del
LA VIDA
vida
cuerpo,
reconocimien
to de
diferencias
externas
entre
mujeres y
hombres y
preparar de
forma
positiva
desde la
infancia para
el
envejecimien
to

ENSARTABLE Ensartable:
Explora la MADES LTDA
: TEJIENDO
tejiendo
expresin de
SENTIMIENT sentimientos emociones
OS
en familia,
motricidad
fina y
coordinacin
oculo manual

UAL

GRAFISEX

Grafisex:
Brinda
MADES LTDA
ruta para la informacin
salud sexual
sobre
y
gnero,
reproductiva
sexo,
variedades,
salud sexual
y
reproductiva
y sucesos y
vivencias

22. JUEGOS DIDACTICOS Y EDUCACIN SEXUAL

LUDIPAZ

Ludipaz: un
Explora
MADES LTDA
paseo por la
violencia
convivencia intrafamiliar,
sexual y de
gnero,
actitudes,
estereotipos
y creencias

LUDISEX

Ludisex:
Explora
MADES LTDA
juego
temticas
didctico de relacionadas
educacin
con la
sexual
sexualidad,
el amor y la
vida

LOTERIA
EQUISEX

Loteria
equisex

Explora la MADES LTDA

equidad e
igualdad de
derechos
para nios y
nias,
educacin no
sexista,
predistribuci
n de
actividades y
oficios para
hombres y
mujeres

MI CASA - MI Mi casa - mi
Explora
MADES LTDA
CASO
caso
abuso sexual
infantil,
violencia
fsica,
coaccin
psicolgica y
emocional,
violacin,
deprivacin
afectiva y
alimentaria,
inequidad de
gnero,
insultos
palabras
soeces,
prostitucin
forzada e
incesto.

ROMPECABE Rompecabez
Explora
MADES LTDA
ZAS: jugando as: jugando a diferencias
a conocernos conocernos
de sexo,
informacin
sobre el
cuerpo y la
anatoma
genital,
actitudes
positivas
frente al
cuerpo y
genitalidad

SEXUALICAS Sexualicasos
Explora
MADES LTDA
OS
: material
abuso
didctico
sexual,
para la
violencia
educacin intrafamiliar,
sexual
equidad,
autoerotismo
, adopcin,
embarazo,
reproduccin
humana,
VIH/sida,
expresiones
afectivas y
orientacin
sexual

BLOQUES DE Bloques de Redescripci

KARMILOFF - Karmiloff n
SMITH
Smith
representaci
onal
DEMOLEDOR
(TAREA)

El demoledor demandas
cognitivas

Annette
Karmiloff Smith

1974

A.I Valencia

FIGURAS Y
FORMAS
categorizacio L. Vigotsky
FORMACION Formacion
de conceptos n
DE
CONCEPTOS

23. TAREAS COGNITIVAS

LA GRANJA

PARQUE DE
LAS
EMOCIONES

habilidades
cognitivas

Parque de
las
emociones

Teora de la
Leslie
mente,
Linares y
percepcin y Maria Cecilia
autopercepci
Salcedo
n de
emociones

2007

23. TAREAS COGNITI

perdidos en
la playa
PERDIDOS EN (tarea)
LA PLAYA
(TAREA)

24. PAPELES DE GENERO

PIAGET

PIAGET

habilidades
cognitivas
(uso del
engao)

S Aramburo,
L. M Giraldo,
L. M Kure y
P. Londoo

2007

habilidades
cognitivas

TORRE DE
HANOI

Torre de
Hanoi

Resolucin Eduard Lucas

de
problemas,
programaci
n,
anticipacin
y creatividad

1883

TORRE DE
LONDRES

Torre de
Londres

Resolucin
William C
de
culbertson y
problemas y Eric A Zillmer
ejecucin de
habilidades
planeadas

1982

IMAFE

Inventario de Mide papeles Ma. Asuncin

masculinidad y de gnero y
Lara Cant
feminidad. caracteristicas
feneninas y
masculinas de
personalidad

ALPHA

ALPHA

Rasgos
personales,
Preferencias
ocupacionales
y Habilidades
cognitivas

1993

2008

BLACKY

Test
Proyectivo
de Blacky

Personalidad
(Psicosexual,
mecanismos
de defensa,
relajacin
objetal)

Gerald S.
Blum

1950

CAT-S

Test de
Inferencia
Leopold
apercepcin
relativa
Bellak,
infantil
sobre
Sonya Sorel
(Suplemento motivacin,
Bellak
CAT-S)
la dinmica y
la estructura
de
personalidad
del nio

1979

CAT-H

Test de
Inferencia
Leopold
apercepcin
relativa
Bellak,
infantil
sobre
Sonya Sorel
(Suplemento motivacin,
Bellak
CAT-H)
la dinmica y
la estructura
de
personalidad
del nio

1965

CAT-A

Test de
Inferencia
Leopold
apercepcin
relativa
Bellak,
infantil
sobre
Sonya Sorel
(Suplemento motivacin,
Bellak
CAT-A)
la dinmica y
la estructura
de
personalidad
del nio

1985

CEP

Cuestionario
Mide
de
distintos
Personalidad aspectos de
la
personalidad
como la
estabilidad
emocional,
extraversin
social y
paranoidism
o

CIP

Cuestionario
Investigativo
de la
Personalidad

CPS

Cuestionario
de
personalidad
situacional

J.L. Pinillos

1958

Miguel Angel
Escotel

1988

evalua 15
rasgos de
personalidad y
3 estilos o
tendencias de
comportamien
to.
Wechsler, D.

CPI

Configuraci
Mide
Harrison G.
n
caracterstica
Gough
psicolgica
s de
individual personalidad
importantes
para la vida
social y la
interaccin
social

DIBUJO DE LA dibujo de la
personalidad
FIGURA
figura humana (prueba
HUMANA EN en los nios
proyectiva)
LOS NIOS

CPQ

2003

1980

E. M Koppitz

Cuestionario Apreciacin R.B.Porter y

de
de rasgos de R.B. Cattel
personalidad personalidad
para nios

1995

FAMILIA

El test del
Madurez
dibujo de la
mental,
familia en la bsqueda de
practica
signos de
mdiconecesidades
pedaggica inconsciente
s, conflictos
y rasgos de
personalidad
.

1997

HSPQ

Cuestionario Apreciacin R.B. Cattel y

de
de rasgos de M.D. Cattel
Personalidad personalidad
para
adolescentes

1995

IPV

Inventario de Disposicin Les Editions

personalidad general para du Centre de
para
la venta y
Psychologie
vendedores nueve rasgos Applique
de
personalidad

1986

IRT

Thurstone Personalidad
inventario de (normal, no
rasgos
patolgica)
temperamen
tales

1981

inventario
Tipolgico
forma G de
Myers-Briggs
MBTI

25. PERSONALIDAD

Louis
Corman

LL.
Thurstone

evaluacion de I. Briggs Myers

cuatro escalas
bipolares de
preferncia
para arrojar
caracteristicas
dela
personalidad

2000

25. PERSONALIDAD

ITPA

Test de
Evaluacin S.A. Kirk, J.J.
aptitudes
de las
McCarht y
psicolingsti funciones
W.D. Kirk
cas
psicolingsti
cas
implicadas
en el proceso
de
comunicaci
ny
aprendizaje

1996

MMPI

Inventario Personalidad
S.R.
multifsico
(normal Hathaway y
de
patolgica J.C. McKinley
personalidad
clnica)
de Minnesota
para
adolescentes

1967

MMPI - A

Inventario Personalidad J.N. Butcher,

multifsico
(normal - C.L. Williams,
de
patolgica J.R. Graham,
personalidad
clnica)
R.P. Archer y
de Minnesota
A. Tellegen
para
adolescentes

2003

MMPI - 2

Inventario Personalidad
S.R.
multifsico
(normal Hathaway y
de
patolgica J.C. McKinley
personalidad
clnica)
de Minnesota
para
adolescentes

2002

RELACIONES
OBJETALES

Test de
relaciones
objetales

Exploracin
de la
dinmica de
la
personalidad

Herbert
Phillipson

1981

RORSCHACH

Test de
Rosrschach

Evaluacin
de los
diferentes
rasgos de
personalidad
profunda

Hermann
Rorschach

SZONDI

Test del
Szondi

Prueba
proyectiva
que permite
diagnosticar
la dinmica
de tensionesnecesidades
dentro del
individuo

Max B.
Painton

1983

SAT

Test de
Facilitar el
Leopold
apercepcin
reflejo
Bellak,
para edades aperceptivo Sonya Sorel
avanzadas
de
Bellak
problemas

1979

TAT

Test de
Mtodo de
apercepcin exploracin
temtica
de la
personalidad
subyacente

1999

TEST DEL
ARBOL
TEST DEL
FABULARIO
TEST DE LOS
COLORES

Test del
arbol

Henry A.
Murray

Explora la Rene Stora

personalidad
profunda
Karl Koch

Test de los
Derermina Max Lscher
colores
caracterstica
s de la
personalidad

1980

1962
1977

TEST DE LOS
GARABATOS

Test de los
Explora la
garabatos personalidad
profunda

Louis
Corman

1971

TP-76

La Prueba T- Diagnstico
P 76 de
diferenciado
Garca Yague
o de las
tensiones
positivas y
los conflictos
en 5 reas
de
interaccin
individuo medio;
consigo
mismo, los
compaeros
y amigos, la
familia, la
escuela y la
realidad
extra-mental

Modesto
Garca
Barrientos

1978

WARTEGG

Test de
Aspectos
personalidad dinmicos de
grficola
proyectivo personalidad

Ehrig
Wartegg

1930

16PF

Cuestionario Apreciacin
factorial de de 16 rasgos
personalidad de primer
16PF
orden y
cuatro de
segundo
orden de la
personalidad

R.B Cattel

1996

16PF-5

Cuestionario Personalidad M.T. Russell

factorial de
mas cinco
y D.L. Karol
personalidad dimensiones
16PF
globales

2000

26. RELACIONES SOCIALES

(A-D)

ESCALAS DE
CLIMA
SOCIAL

27.
DESORDEN
ES
ALIMENTICI
OS

SED DISC

OQ

Cuestionario Deteccin
de conductas potencial de
antisociales - conductas
delictivas
antisociales
y delictivas
en
adolescentes
escolaes
para
prevenir

Nicols
Seisedos
Cubero

Escalas de
Evaluacin
R.H. Moss,
clima social
de
B.S. Moss y
(FES, WES, caracterstica E.J. Trickett
CIES, CES)
s socioambientales
y relaciones
personales

2007

1995

sistema de
Identificar el
evaluacin de estilo de
desarrollo
comportamien
to natural de
las personas
en
organizacione
s
cuestionario
Habitos,
W. E O
sobre ingesta pensamientos donnell
de alimentos y actitudes
relacionadas
on la obesidad

2004

CIUDAD/PAISE POBLACION AREA

APLICACIN
DITORIAL
(RANGO DE APLICADA
EDAD)
Mxico: Manual Adultos
y Organizacional Individual
Moderno S.A.

adolescentes

Espaa:
Ediciones.

Madrid:TEA

organizacional individual o
colectiva

TEA Adolescentes / Educativa

Individual
Adultos
(13 organizacional colectiva
aos
en
adelante)
adolescentes
y adultos
(debe haber
cursado el
primer curso
de
bachillerato

/ Variable

colectiva

Mxico: Manual Adolescentes / Educativa

Individual
Moderno S.A.
Adultos
(a Organizacional colectiva
partir de los
14 aos)

Bogota: Psigma adultos

DURACIN

educativa

Bogot:
Adolescentes Educativa
Ediciones
(15 aos en
Pedaggicas
adelante)
Latinoamericana
s

individual y
colectiva

Individual
colectiva

/ Variable

45 minutos
(20 minutos
modulo
personalidad y
25 minutos
conocimientos
)

/ 30
minutos

de 30 a 60
min

/ Variable

60

Bogot:
Adolescentes Educativa
Ediciones
(15 aos en
Pedaggicas
adelante)
Latinoamericana
s

Individual
colectiva

/ Variable

Barcelona:
Adultos (18 - Clnica
individual
Editorial Herder 45 aos)
educativa
organizacional

30 minutos

Barcelona:
Adolescentes Clnica
individual
Editorial Herder (12 - 18 aos) educativa
organizacional

25 minutos

Barcelona:
Adolescentes Clnica
individual
Editorial Herder (12 - 18 aos) educativa
organizacional

25 minutos

Adolescentes Clnica
y
educativa
Adolescentes

Individual
colectiva

/ 20
minutos

40

Buenos
Aires: Nios (9 - 13 Educativa
- Individual
Editorial Paidos aos)
organizacional colectiva

/ 40minutos

80

Bogot:
Ediciones
Cultural

Adolescentes Clinicay Adultos

Educativa

Individual

10minutos

20

Madrid:
Bibliot4eca
Nueva

Adolescentes Clinicay Adultos

Educativa

Individual

10minutos

20

TEA Ediciones.

Nios(a partir clinica

de los tres
aos)
y
Adultos

Individual

25
minutos
promedio

Mexico: Manual Adolescentes Clinica

Moderno
(13 - 18 aos) Educativa

- Individual
colectiva

y 45 minutos

Madrid:
Ediciones

- Individual
colectiva

/ 30-minutos

TEA Nios (8 aos Clnica

en adelante) educativa

40

Mexico: Manual todos (10 - 70 Clinica

Moderno
aos)

Madrid:
Ediciones

TEA A partir de los Educativa

8 aos
Clnica

Mexico D.F: L P
editorial

adultos

educativo

Inglaterra:
the Adolescentes Clnica
Northgate Press y adultos (16
Limited
a 70 aos)

Mxico: Manual nios

y Clnica
Moderno S.A.
adolescentes educativa
(6 - 19 aos)

Cali

Adolescentes Clnica
y adultos

Individual

Variable

- Individual

40
minutos

individual

50

indefinido

Individual

- individual
colectivo

individual

y Sin limite de
tiempo

Mxico: Manual Estudiantes de Clnica

Moderno S.A.
primaria
y educativa
bachillerato

Bogot

- Individual
colectiva

/ No hay limite
de tiempo.

nios
y Educativa
adolescentes

individual

Variable

Madrid:
Ediciones

TEA Nios (5 6 Educativa

aos)

Individual

Promedio
30 min.

de

Madrid:
Ediciones

TEA AdultosEducativa
- Individual
Adolescentes organizacional colectiva
(14 aos en
adelante)

/ Promedio
10 min

de

Bogot: PSEA

Madrid:
Ediciones

Adultos (16 - Educativa

- Individual
40 aos)
organizacional colectiva

TEA Adultos
(mayores
18 aos)

Organizacional Individual
de

- 50-60 minutos

Variable

Colombia:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericas

Madrid:
Ediciones

Adolescentes/ EducativaColectiva
Adultos
Organizacional

Variable

TEA Adolescentes Educativa

- Individual
(10 aos en organizacional colectiva
adelante)
TEA Adultos
/ Organizacional Individual
Adolescentes
colectiva
(14 - 17 aos)

/ 6 Minutos

Madrid:
Ediciones

TEA Adolescentes Organizacional Individual

y Adultos (13
colectiva
aos
en
adelante)

/ 7 minutos y
30 segundos

Madrid:
Ediciones

TEA Adolescentes Organizacional Individual

y Adultos (10
colectiva
aos
en
adelante)

/ 30 minutos

Madrid:
Ediciones

TEA Adolescentes Organizacional Individual

(12 aos en
colectiva
adelante)
y
Adultos

/ 20
minutos

30

/ 20
minutos

30

Madrid:
Ediciones

Mxico: Manual Adultos

Moderno S.A.
(mayores
18 aos)

de

Organizacional Individual
colectiva

/ 80 minutos

Madrid:
Ediciones

TEA Adultos
y Organizacional Individual
adolescentes /educacin
colectiva

/ 15
minutos

20

Madrid:
Ediciones

TEA Nios
- Educativa
- Individual
Adolescentes organizacional colectiva
(9 aos en
adelante)

/ 15
minutos

20

Mexico D.F:
estudiantes de educativa
Manual moderno primaria y
secundaria
(de 5 a 14
aos)

grupal

variable

Madrid:
Ediciones

TEA Adolescentes Educativa

- Individual
(13 aos en organizacional colectiva
adelante)
y
Adultos

/ 25 minutos

Madrid:
Ediciones

TEA Nios (2 a 7 Educativa

aos)

Individual
colectiva

- Variable

Barranquilla:
Adolescentes Educativa
Ediciones
(11-16aos), 3
Pedaggicas
primeros aos
Latinoamricana de secundaria
s Ltda.

Individual
colectiva

- sin limite de
tiempo - (max
30 min)

Nashville:
Conselour
Recordings
and Test

12 aos en
adelante
(con
posibilidad
de leer y
cuarto de
primaria
superado.

clinica,
educativa y
organizacion
al

Individual y
colectiva

10
a
minutos

20

Nashville:
Conselour
Recordings
and Test

12 aos en
clinica,
adelante
educativa y
(con
organizacion
posibilidad
al
de leer y
Adolescentes
clinica y
cuarto de
(12-18
aos)
eduactiva
primaria
superado.
Nios y
clinica y
adolescentes eduactiva
de 11 aos

Individual y
colectiva

Madrid: MEPSA Adultos (16 a Educativa y

20 aos)
organizacion
al
Barranquilla: Nios entre
Educativa

Madrid: TEA
Ediciones
Madrid: TEA
Ediciones

Ediciones
3o y 5o de
Pedaggicas
primariay
Barranquilla:
Adultos
Educativa y
Ediciones
adolescentes organizacion
Pedaggicas
(11 aos)
al
Latinoamrica
Adultos y organizacion
Madrid: TEA
Ediciones
adolescentes
al
a partir de
los 11 -12 en
adelante
Madrid: TEA
Nios y
Clnica
Ediciones
Adolescentes
(8-16 aos)

10
a
minutos

20

individual y
colectiva

15 minutos

individual y
colectiva

30 a 40
minutos

Individual y
colectiva

25 minutos

Individual y
colectiva

30 a 45
minutos

Individual y
colectiva

45 a 75
minutos

individual y
colectiva

25 minutos
cada forma

Individual y
colectiva

30 a 45
minutos

Madrid: TEA
Ediciones

Adolescentes
y adultos (12
aos en
adelante

Clnica

Individual

10 a 15
minutos

Mxico
Editorial El
Manual
Moderno S.A
C.V.
Buenos Aires:
Galdoc

5-13 aos
(Edad
escolar
primaria)

Clnica y
educativa

Individual

30 minutos

Nios (5:6 7:6)

Clnica y
educativa

Preferiblement 50 minutos
e individual
aunque
tambin se
Madrid: TEA Adultos (18Clnica,
Individual y
20 a 30
Ediciones, S.A.
85 aos)
educativa y
colectiva
minutos
Adolescentes organizacion
Clnica
Individual
y adultos

Mountain View:
CPP inc.

Madrid: TEA

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Madrid: TEA

Barcelona:
Masson S.A

Madrid:
Editorial
Mdica
panamericana
S.A

social y clnica autoadaministra 10- 15 min

da

nias hasta
los 8 aos

educativa y
clnica

Nios: 4-7
Aos

Educativa

Individual y
colectiva

45 minutos

Nios (1-60
meses)

Clnica y
educativa

Individual

Sin lmite de
tiempo

Nios (3-6
aos)

Clnica y
educativa

Individual

Sin lmite de
tiempo

Adultos y
Adolescentes

Educativa

Individual

Sin lmite de
tiempo

desde el
nacimiento
hasta la
adolescencia

Adultos

Clinica

Clinica

Clnica y
educativa

individual

individual

Minimo de 8 a
10 pacientes

entre 10 y 30
minutos

variable

variable

variable

Mxico D.F:El
Manual
Moderno

Clnica e
investigacin

Individual

variable

Lutz FL
12 aos en
Psychological
adelante
Mxico
D.F:El Desde
los 13
Assessment
Manual
hasta los 80
Resources
Moderno
aos

Clnica
Clnica

Individual
Individual y
colectiva

10
minutos(gent
variable
e sana) (20 a
30 minutos
con algun
grado de
deterioro

Mxico D.F:El Entre 5 y 16

Manual
aos
Moderno

Clnica y
educativa

Puebla:
Benemrita
Universidad
autonoma de
puebla

6 a 18 aos.

Nios

clnica

variable

Individual

variable
(extensa)

Espaa: Visor

Adultos

Clnica

Individual

Mxico D..F:
Publigenio S.A

16-85 aos

Clnica

Individual

Clnica

Individual

Educativa

Individual

Sin lmite de
tiempo

Clnica y
educativa

Individual

Sin Lmite de
tiempo

Mxico:
Nios,
American Book adolescentes
Store S.A
y dultos. De
6 a 85 aos

Niosadolescentes
(6-14 (6-10
aos
Nios
aos)

variable

Madrid: TEA
Adultos y
Clnica,
Ediciones S.A adolescentes educativa y
organizacion
al

Individual

variable

Madrid: TEA
Nios,
Ediciones S.A adolescentes
y adultos de
7-80 aos

Individual

5 minutos

Barcelona:
elsevier
masson
Madrid: TEA
Ediciones S.A

6 aos en
adelante
6 aos y
medio a 89
aos

Clnica

clnica

Clnica

individual

indefinido

Individual

Madrid: TEA
Adultos y
Clnica,
Ediciones S.A adolescentes educativa y
organizacion
al

Individual y
colectiva

Variable,
aprox 12
minutos

Madrid: TEA Adolescentes Educativa y

Ediciones, S.A. y adultos (12 organizacion
aos en
al
adelante)

Individual y
colectiva

90 minutos

Barranquilla: El Estudiantes
Educativa
Individual y
Manual
de primaria
colectiva
Moderno S.A hasta sexto
(hasta 25
grado,
sujetos)
mnimo
desde
instruccin
primaria (9
-14
Mexico D.F:
1689 aos)
aos
Organizacional grupal
Manual moderno

y educativa.

Madrid: MEPSA Adolescentes Organizacion

y adultos
al y
educativa
Madrid: TEA
Adultos
Clnica
Ediciones, S.A. mayores con
sntoma de
deterioro
Madrid: TEA
adolescentes educativo,
y adultos

25 a 30
minutos

Individual y
colectiva

10 minutos

Individual

25 minutos
(aprox)

individual y
clinico y
colectiva
organizacional

Madrid: TEA Adolescentes Clnica y

Ediciones, S.A. y adultos
organizacial
(nivel
culturalmedi
o; minimo de
Madrid: TEA
A partir
6o dede Organizacion
Ediciones, S.A. escolaridad
14 aos o
al y
despus de
educativa
recibir la
instruccin
primaria
Madrid: TEA Adolescentes Educativa
Ediciones, S.A. y adultos (11
aos en
adelante)
Madrid: TEA Adolescentes Educativa y
Ediciones, S.A. y adultos (12 organizacion
aos en
al
adelante)

10 minutos

35 a 50
minutos

Individual y
colectiva

15 a 30
minutos

Individual y
colectiva

131 minutos

Individual y
colectiva
(pequeos
grupos)
Individual y
colectiva

1 hora cada
sesin
25 a 35
minutos

Madrid: TEA Adolescentes Educativa y

Individual y
Ediciones, S.A. y adultos (12 organizacion
colectiva
aos en
al
adelante)
Madrid: TEA Adolescentes Educativa y
Individual y
Ediciones, S.A. y adultos (12 organizacion
colectiva
aos en
al
adelante)
Madrid: TEA
tine 3 escalas clnica y
individual o
una de 8 a 14 educativa l
aos, otra de
15 en
adelante y
finalmente
para dultos de
nivel cultural
alto

Barcelona Buenos Aires

Ediciones
Paidos

Nios (3-10
aos,
aunque
puede
usarse
despues de
los 10 aos)

Clnica y
educativa

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Nios (2 12.6 aos

Clnica y
educativa

Madrid: TEA
Nios
Ediciones, S.A. adolescentes
, adultos y
adultos
mayores (4 90 aos)
Madrid: TEA Nios de 10
Ediciones, S.A. a 12 aos
(4to a 6to de
primaria),
adolescentes
de 13 a 16
Barranquilla:
A partir
aos yde
Ediciones
losadultos
11 aos
Pedaggicas
Latinoamerica
nas LTDA.

colectiva

25 a 35
minutos
25 a 40
minutos
Media Hora
aprox

Preescolares y Sin lmite de

pacientes
tiempo
clnicos se
aplica
individualment
e. A partir de
primaria puede
ser aplicado a
pequeos
Individual
35 a 80
grupos
minutos
dependiendo
de la edad

Clnica,
educativa y
organizacion
al

Individual

15 a 30
minutos

Clnica,
educativa y
organizacion
al

Individual y
colectiva

25 minutos

Clnica,
educativa y
organizacion
al

Individual y
Colectiva

30 minutos

Barranquilla:ed Adolescentes
iciones
entre 16-22
pedagogicas
aos
latinoamerican
as

Madrid:TEA

Educativa

nios,
clnica,
individual y
adolescentes educativa y colectiva
y adultos
organizacion
al

Bueno Aires- 12 a 65 aos

Clnica,
Barcelona,
educativa,
editorial Paidos
organizacion
al

Individual
hasta 100
sujetos por
grupo

variable,
entre 40 y 90
minutos

Entre 30 y
60 minutos

Buenos
Aires:editorial
paidos

4 a 11 aos

Clnica,
educativa.

Individual

Madrid: TEA
ediciones S.A.

A partir de
los 8 aos

Educativa y
organizacion
al

Individual o
colectiva

Entre 20 y
30 minutos

Madrid: TEA
Ediciones S.A.

A partir de Educativa y
los 10 aos organizacion
al

Individual o
colectiva

15 minutos

Madrid: TEA
Ediciones S.A

A partir de Educativa y
los 12 aos organizacion
al

Individual o
colectiva

Madrid:
Ediciones
Morata S.A

Nios: 1 ao
y 6 meses
hasta 15
aos

Clnica y
educativa

Individual

Mxico D.F:El
Manual
Moderno

Adultos (17
aos en
adelante)

Clnica y
Educativa

Individual

Clnica

Mxico D.F:El
Manual
Moderno

45 minutos

90-120
minutos

Individual

Adultos (16
aos en
adelante)

Clnica y
educativa

Individual

90-120
minutos

Madrid: TEA NIOS: (4 -6

Ediciones S.A.
aos y
medio)

Clnica y
educativa

Individual

60-90
minutos

Mxico D.F:El
Nios en
Manual
edad escolar
Moderno
(5-15 aos)

Clnica y
educativa

Individual

60-90
minutos

Madrid: TEA
Ninos en
Ediciones S.A edad escolar
(10 aos en
adelante)

Clnica y
educativa

Medelln: Cindel
Adultos y
Organizacional
Ltda.
adolescentes

Buenos Aires:
Editorial
Guadalupe.

Madrid: TEA
Ediciones S.A

Madrid: EAP

Nios de 5 a
10 aos

Nios y
adultos.

clinico

Clnica

Desde los 20 Educativa y

aos
organizacion
al

Individual

60-90
minutos

Colectiva
(Pequeos
grupos)

30-35 minutos

individual

variable

Individual

5-7 minutos

Individual y
colectiva

6 minutos

Madrid: EAP

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adolescentes Educativa y
y adultos organizacion
al

6 - 7 aos

Educativa

Mxico D.F.: El Nios (4 a 10 Educativa Manual

aos, nios Organizacion
Moderno, S.A. sordos y con
al
de C.V.
parlisis
cerebral)

Buenos Aires:
Galdoc Ltda.

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Buenos Aires:
Panamericana

o-24 mese

Nios y
Adultos (4
-45 aos)

nios.

clnica

Clnica Educativa

clnica
(cognitivo)

Individual y
colectiva

5 minutos

Individual/
ColectivaI

Tres minutos

Individual

Depende del
criterio del
administrado
r

individual

Indiviadual

individual

variable

No hay lmite
de tiempo

variable

Mxico: El
Nivel alto de Eduactiva Manual
educacin Organizacion
Moderno, S.A.
(jovenes
al
de C.V.
universitario
s o adultos)

Individual

30min

Bogot:

nios y
adolescentes
(9 - 18 aos)

Clnica Educativa

Indivivdual colectiva

sin lmite de
tiempo

Mxico:
Manual
Moderno

Estudiantes
universitario
s
Adolescentes
y adultos

Clnica Educativa

Indivivdual colectiva

No hay lmite
de tiempo

Mexico D.F:
16- 89 aos
Manual moderno

Organizacional grupal
y educativa.

25 a 30
minutos

Madrid: TEA

Adolescentes
Clnica y adultos
Educativa organizacion
al

Inidvidual colectiva

Educativo,
Adolescentes clnico y
Iindividual o
y adultos
organizacional colectiva

Madrid: TEA

15 minutos
aproximada
mente

Sin tiempo
lmite. Dura
aprox. 15
minutos.

Adolescentes
Clnica y adultos
educativa organizacion
al

individual

No hay lmite
de tiempo

Mxico:
Manual
Moderno

Adolescentes
y adultos

Clnica

Individual

No hay lmite
de tiempo

Cali: MADES
LTDA

Nios (3 - 10
aos)

clnica educativa

Individual colectiva
(mximo 10
personas)

No hay lmite
de tiempo

Cali: MADES
LTDA

Nios (2 - 5
aos)

Clnica educativa

Inidividual colectiva
(mximo 5
personas)

No hay lmite
de tiempo

Cali: MADES
LTDA

Nios (2 - 5
aos)

Clnica educativa

Individual

No hay lmite
de tiempo

Cali: MADES
LTDA

Adolescentes
13 aos en
adelante

Clnica educativa

colectiva (4 - No hay lmite

20/25
de tiempo
personas)

Cali: MADES
LTDA

Adolescentes
y adultos
(desde los 13
aos en
adelante)

Clnica educativa

Colectiva (8 - No hay lmite

25 personas)
de tiempo

Cali: MADES
LTDA

todas las
edades

Clnica educativa

Colectiva (15 - No hay lmite

18 personas)
de tiempo

Cali: MADES
LTDA

Nios 3 aos
en adelante

Clnica educativa

Colectiva
(mximo 5
personas)

No hay lmite
de tiempo

Cali: MADES
LTDA

todas las
edades

Clnica educativa

individual

No hay lmite
de tiempo

Cali: MADES
LTDA

Adolescentes
11 aos en
adelante

Clnica educativa

Individual colectiva
(mximo 5
personas)

No hay lmite
de tiempo

Cali: MADES
LTDA

Universidad
javeriana Cali

Cali:
universidad
Javeriana Cali

Nios y
adolescentes

Clnica educativa

Individual

No hay lmite
de tiempo

Nios

Clnica educativa

Individual

No hay lmite
de tiempo

nios

individual o
colectiva

vaeriable

nios,
educativa
adolescentes
y adultos

individual

variable

nios

individual

variable

Nios
escolares

educativa

educativa

Clnica educativa

Individual

Sin limite de
tiempo

Cali:
universidad
Javeriana Cali

USA: MHS

Nios

Educativa

Individual

indefinido

nios

educativa

individual

Indefinido

Adolescentes
y adultos

Clnica educativa

Individual

10 - 15
minutos

Adolescentes
y adultos (16
aos en
adelante)

Clnica educativa

Individual

10 - 15
minutos

Clnica

Individual y
colectiva

Mxico D.F:El
Adultos ( 17
Manual Moderno
aos en
adelante

Bogota D.C:
Psigma
Corporation

adultos

organizacional individual o
colectiva

una hora y
cuarto aprox.

New York: The

Psychological
Corporation

Nios

Clnica Educativa

Individual

No hay lmite
de tiempo

Buenos Aires: Nios (3 - 10

Paidos
aos)

Clnica Educativa

Individual/
ColectivaI

No hay lmite
de tiempo

Buenos Aires: Nios (4 - 10

Paidos
aos)

Clnica Educativa

Individual/
ColectivaI

No hay lmite
de tiempo

Buenos Aires: Nios (5 - 10

Paidos
aos)

Clnica Educativa

Individual/
ColectivaI

Libre (Pero
generalment
e se toman
entre 20 y 25
minutos en
llevar a cabo
la prueba)

Madrid: TEA Adolescentes

Ediciones, S.A. y Adultos

Clnica Educativa

Individual/
ColectivaI

Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamerica
nas LTDA.

Clnica Educativa

Colectiva

Manual
Moderno,
Mexico D.F.

Desde los 6
aos cero
meses hasta
los 16 aos 11
meses.
Clnica

Mxico D.F.: El Adolescentes

Clnica Manual
y Adultos (12 Educativa Moderno, S.A. a 70 aos) Organizacion
de C.V.
al

Buenos Aires:
Editorial
Guadalupe.

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

nios

Nios (11 12 aos)

clnica y
educativa

Clnica Educativa

45 - 60
minutos

Individual

Individual/
ColectivaI

individual

Individual/
ColectivaI

30 - 40
minutos

variable

No hay lmite
de tiempo

Buenos Aires: Nios ( 5 - 10

Kapeluz, S.A.
aos)

Clnica Educativa

Individual/
ColectivaI

40 - 50
minutos

Madrid: TEA Adolescentes

Ediciones, S.A.
(12 - 18
aos)

Clnica Educativa

Individual/
ColectivaI

40 minutos
aprox.

Madrid: TEA
Adultos / Organizacion
Ediciones, S.A. Adolescentes
al

Individual/
ColectivaI

No hay lmite
de tiempo

Barranquilla: Adolescentes
Clnica Ediciones
y adultos (12 Educativa Pedaggicas
a 45 aos) Organizacion
Latinoamerica
al
nas LTDA.

Individual/
ColectivaI

Madrid:TEA

adolescentes
y adultos

clnica,
individual,
entre 20 y 30
educativa y
colectiva o
min
organizacional autoadminstrad
a

Madrid: TEA Nios (2:6 a

Ediciones, S.A. 10:6 aos)

Individual

45 - 60
minutos

Mxico: El
Adolescentes
ClnicaManual
(14 aos en EducativaModerno, S.A.
adelante) Organizacion
de C.V.
al

Individual/
ColectivaI

45 - 60
minutos

Madrid: TEA Adolecentes

ClnicaEdiciones, S.A.
(14 a 18
Educativaaos)
Organizacion
al

Individual/
ColectivaI

45 - 60
minutos

Madrid: TEA Adolescentes

ClnicaEdiciones, S.A. (14 aos en Educativaadelante) Organizacion
al

Individual/
ColectivaI

Barcelona:
Paidos

Clnica Educativa

Adolescentes
Clnicay adultos (12 Educativaaos en
Organizacion
adelante)
al

Individual

No hay lmite
de tiempo

Adolescentes
Clnicay adultos Organizacion
al

Individual

Sin lmite de
tiempo

Madrid: TEA Nios (desde

Ediciones, S.A. los 5 aos),
adolescentes
y adultos

Clnica

Individual

30 minutos

Buenos Aires:
Adultos
Paidos
(mayores de
65 aos)

Clnica

Individual

Depende del
criterio del
administrado
r. Una hora a
cada sesin
de 20
lminas

Individual

Sin lmite de
tiempo

Buenos Aires:
Nios ClnicaPaidos
adolescentes Educativay adultos Organizacion
al

Espaa: Paidos

Nios adolescentes
y adultos

Clnica

Individual

Argentina:
Kapelusz
Espaa: Paidos

5 - 10
minutos
Adultos

ClnicaEducativaOrganizacion
al

Individual

Sin lmite de
tiempo

Argentina:
Kapelusz

Niosadolescentes
y adultos

Clnica

Individual

30 - 40
minutos

Espaa: Mion Nios (7 a 10

aos)

Clnica

Colectiva
(hasta 25
sujetos)

25 - 45
minutos

Adolescentes
Clnicay adultos (14 Organizacion
aos en
al
adelante)

Individual/
ColectivaI

45 - 60
minutos

Madrid: TEA Adolescentes

ClnicaEdiciones, S.A. y adultos (11 Educativaaos en
Organizacion
adelante)
al

Individual/
ColectivaI

45 minutos

Madrid: TEA
Adultos (16
ClnicaEdiciones, S.A.
aos en
Educativaadelante) Organizacion
al

Individual/
ColectivaI

20 minutos
cada escala

Psea Ltda.

Mxico: El
Nios y
Manual
adolescentes
Moderno, S.A.
de C.V.

CnicaEducativaSocial

Madrid: TEA Adolescentes

ClnicaEdiciones, S.A. y adultos (12 Educativaaos en
Organizacion
adelante)
al

Individual/
ColectivaI

Individual/
ColectivaI

organizacional individual

Mexico D.F:
adolescentes
Manual moderno y adultos

Clinica

10 a 15
minutos

45 minutos
aprox.

individual o
20 min aprox.
colectiva
/autoadaministr
ada)

CONCEPTO

SIGLA

1. ACTITUDES

FIGS

NOMBRE EN AREAS
ESPAOL
(Objetivo)

Prueba
de Actitudes:
Jaime
A.
Frases
responsabilida Grados E. y
Incompletas
d, relaciones Elda Sanchez
con Aplicacin interpersonale Fernndez
a la Industria s,
motivaciones,
concepto de s
mismo

2. ACRIVIDADES E INTERESES PERSONALES

GEIST O ABC Inventario

ilustrado
intereses

Escala de
rasgos
orientada al
servicio
EROS

IPP

AUTOR

Esclarece las Harold Geist

de reas
vocacionales y
mide
la
intensidad de
su
ambicin
hacia
ellas,
descrubrir las
motivaciones
implicitas del
sujeto

identificar
potencial en
relacin al
servicio al
cliente, evalua
personalidad y
conocimientos

Intereses
y Intereses
Maria Victoria
preferencias profesionales de la Cruz
Profesionales

2. ACRIVIDADES E INTERES

Registo de
preferencias
vocacionales
KUDER C

KUDER P

evaluacion de Frederic Kuder

los intereses
de los sujetos
en 10 campos
academicos
de
preferencias

Kuder escala Actividades

de
intereses
preferencias personales
personal
sociales

o Frederic Kuder
y

KUDER V

Kuder escala Descubrir

Frederic Kuder
de
reas
preferencias generales
vocacional
donde se sita
intereses y las
preferencias
del individuo

BELL
ADULTOS

Cuestionario Adaptacin:
Hugh Bell
de adaptacin familiar, salud,
para adultos social,
emocional,
profesional.

BELL A-M

Cuestionario Adaptacin:
Hugh Bell
de adaptacin familiar, salud,
para
social,
adolescentes emocional.

BELL A-F Cuestionario Adaptacin:

Hugh Bell
de
salud, Joseph
FRASES
El adaptacin
Test
de familiar,
Adaptacin:
M.
social,
INCOMPLETA para
Frases
Familia, sex, Sacks
y
adolescentes
emocional.
S
Incompletas
relaciones
Sidney Levy
interpersonale
s, concepto de
s mismo; para
interpretar
tendencias
dominantes
de
la
personalidad

IAP

Inventario de Mide
Carl Rogers
adaptacin
comportamien
personal
to
infantil,
(adaptacin
hacia amigos,
familia y as
mismo)
y
mtodos
de
afrontar
dificultades.

3. ADAPTACION

MACHOVER Proyeccin de Anlisis de la Karen

personalidad personalidad, Machover
en el dibujo de normalidad,
la
figura Adaptacin
humana
personal,
Conflictos de
personalidad

MACHOVER Test
Anlisis de la Juan
Proyectivo de personalidad, Portuondo
Karen
normalidad,
Machover (la Adaptacin
figura
personal,
Humana)
Conflictos de
Tomo II
personalidad

PORTEUS

A.

Test de los Evala

la S. D. Porteus
Laberintos de aptitud
para
Porteus
formarse
un
plan
de
trabajo y est
relacionada
con
la
adaptacin
social

SUCESOS DE Sucesos de la Deteccin de Emilia

Lucio
LA VIDA
vida
dificultades
Gmez
y
emocionales Consuelo
en 7 reas: Durn Patio
Familiar,
Social,
Personal,
Problemas de
conducta,
Logros
y
fracasos,
Salud
y
Escolar.
TAMAI

Test
Inadaptacin: Pedro
evaluativo
personal,
Hernndez
multifactorial social, escolar, Hernndez
de adaptacin familiar
y
infantil
actitudes
educadoras de
los padres.

4. ALTERACIONES DE APRENDIZAJE Y MEMORIA

DCS

Prueba
Detectar
George
Neuropsicolgi alteraciones
Lamberti
y
ca de Memoria de aprendizaje sigrid Weidlich
y Aprendizaje y memoria en
Visual
pacientes con
posibles
disfunciones
cerebrales

MAI

Test
memoria
auditiva

problemas de programa
memoria? Un para
programa
rehabilitar y
PROBLEMAS para su
mejorar la
DE MEMORIA estimulacion y memoria
(EJERCICIOS) rehabilitacion

RBMT

CMAS - R

5. ANSIEDAD

de Apreciacin de A.
Cordero
la memoria de Pando
tipo lgica
numrico
y
asociativa
a
partir
de
estimulos
Auditivos
F. Ostrosky, R
Chayo, E.
Gomez y J. C
Flores

Test
de Deteccin de Barbara
memoria
de alteraciones
Wilson, Janet
Rivermead
en
el Cockburn
y
funcionamient Alan Baddeley
o
de
la
memoria
Escala
de Valorar
el Cecil
Ansiedad
nivel
y Reynolds
manifiesta en Nauraleza de Bert.
nios
la
ansiedad. Richmond
Areas:
Ansiedad
Fisiologica,
Inquietud/Hipe
rsensibilidad,
Preocupacione
s
sociales/
Concentracin
, Mentira.

EVALUACIN cuestionarios Evala

CONDUCTUA (Estante 3c)
ansiedad
L DE LA
ANSIEDAD

R.
y
O

la Prof.
Ingrid
Carolina
Gmez

5. ANSIE

IDARE

Inventario de Medicin de la Rogelio

Daz
Ansiedad:
ansiedadGuerrero
y
Rasgo-estado rasgo
Charles
R
(Diferencias
Spielberger
Individuales
Estables)
y
ansiedadEstado
(Condicion
o
Estado
Emocional
Transitorio)

AA

Test para uso Aptitud

Rafael Carrillo
Escolar.
acadmica
y
Maria
Aptirud
(razonamiento Eugenia
de
Acadmica
abstracto,
Carrillo
aptitud verbal,
raciocinio,
aptitud
espacial)

BEHNALE

Batera
Estimulacin Juan
evaluadora de del
nivel Mora
las
alcanzado en
habilidades
las
necesarias
habilidades
para
el necesarias
aprendizaje de para
el
la lectura y la aprendizaje de
escritura
la lectura y la

Antonio

CL

Cuadrados de Evaluacin de Sesin

de
Letras
las aptitudes Estudios TEA
perceptivas y Ediciones
de atencin

COR 1

Prueba
de Aptitudes:
Fernando Toro
Conocimiento Percepcin y
sobre
Atencin
en
Ortografa
y niveles
Sintaxis
del elevados
Idioma
Espaol

ECP

Escala
de Valoracin de Mara Victoria
Calificacin de Personal
en de
la
Cruz
Personal
funciones de Lpez
Responsabilid
ad y Mando

FACT

Pruebas para Aptitudes

John
la clasificacin (prediccin de Flanagan
de aptitudes xito en una
determinada
actividad
profesional).

C.

FORMAS
Formas
IDENTICAS idnticas
GCT

6. APTITUDES

IC

Aptitudes
L. L. Thurstone
perceptivas y
de atencin
Test
de Mide
las The
aptitudes
aptitudes para Psychological
administrativa el
trabajo Corporation
s II
administrativo Staff

Instrucciones
Completas

Aptitudes
Mariano Yela
administrativa
s:
la
comprensin y
la
ejecucin
de
rdenes
escritas.

M.C.QUARRI Test
de Aptitudes
T. W.
E
aptitudes
mecnicas,
Quarrie
mecnicas
aspectos
MacQuarrie
aptitudinales
de
la
Inteligencia
Tcnica

Mac

NEGO

NEGO: Test de Evaluacin de P. Poujaud y

habilidades en diferentes
G. Gatier
la negociacin aspectos
implicados en
la
negociacin:
Ascendencia,
sumisin,
argumentos,
respuestas
vulgares, etc.

NEGO

NEGO: Test de Evaluacin de P. Poujaud y

habilidades en diferentes
G. Gatier
la negociacin aspectos
implicados en
la
negociacin:
Ascendencia,
sumisin,
argumentos,
respuestas
vulgares, etc.

TAV

TOLOUSE
PIERON

SAGES-2

SET

8.
AUTOCONCEPTO

7. AREA
ACADEMICA,
SOCIAL Y
FAMILIAR.

VALLET

CJ

TENNESSEE

Test
de Evala
la Seccin
de
apreciacin de capacidad de Estudios TEA
vendedores
juicio y valor ediciones
potencial para
la actividad de
venta

Toulouse
Evala
las E. Tolouse
Pieron (Prueba Aptitudes
H. Pieron
Perceptiva
y Perceptivas y
de Atencin) de Atencin
evaluacion
inicial para
estudiantes
con aptitudes
sobresalientes

identificar
S. K Johnsen y
estudiantes
A. L Corn
que tienen
aptitudes
sobresalientes
para los
estudios y el
razonamiento

Batera
de apreciacin de George
tests para la Aptitudes para Bennett
seleccin
de el
trabajo Marjorie
personal
administrativo Gelink}
administrativo preferiblemen
I
te en niveles
profesionales
bajos

K.
y

Evaluacin del Evala

Robert
desarrollo de aptitudes para Vallet
las aptitudes el aprendizaje
bsicas para
el aprendizaje

E.

CUESTIONARI personal,
Wladimiro,
O JUVENIL
familiar, social W. , Gonzalez
y escolar.

Prueba de Autoconcept
autoconcept
o
o de
Tennesse

Roid, G. Y
Fitts, W

9.
AUTO
8.
CONT AUTOCONCEPTO
ROL

TENNESSEE

Prueba de Autoconcept
autoconcept
o
o de
Tennesse

Roid, G. Y
Fitts, W

AFA

autoconcept Acadmico,
o
social,
emocional y
familiar
Cuestionario Auto-control
de
autocontrol
infantil y
Test de
Comprensin
comprensin
verbal
verbal
Prueba de Comprensin

Musito, G.
Garcia, F y
Gutierrez, M

CACIA

. DESARROLLO GENERAL

12.
DESARROLLO
ESCOLAR

11. DEPRESION

10.COMPRENSIN

BV-17
CERLAL

Bonet, C y
Moreno, S.
Bonharderl,
R.
Arias, J. y
Insuasti, N

comprensin de lectura,
y velocidad
vocabulario
y Thurstone, L.
HMP
Test de
Comprensin
Habilidades
verbal,
y Thurstone,
Mentales comprension
T
Primarias
espacial,
ORDENES Ordenes de Evaluacin
Seccin de
DE OFICINA
Oficina
de la
Estudios TEA
(Forma 2 y capacidad de Ediciones,
3)
comprensin
S.A.
y retentiva
CDS
Cuestionario Evaluacin
Lang, M. y
de depresin
global y
Tisher, M.
para nios especfica de
depresin en
nios
CET-DE
Cuestionario Depresin - Hernndez,
estructural diagnstico y
F.
tetradimensi clasificacin,
onal para la
humor
depresin
represivo,
vaciamiento
DETECTOR Deteccin de Detectar los Escobedo, P.
riesgo en la problemas
ms
escuela
primaria comunes que
afectan el
PFB
Prueba de Habilidades: Berdicewski
Funciones
Lectura y de Wanberg,
Bsicas
Escritura
O. y Milic de
(coordinaci
Lpez de
BATELLE Inventario de habilidades J.Newborg,
desarrollo
fundamental J.R Stock y L
es del
Wnek
desarrollo en
los nios
FROSTIG

GESSEL

Coordinacin Frostig, M.
Test de
desarrollo de visomotora,
la percepcin Discriminaci
visual
n figurafondo
Desarrollo
psicomotor,

14. DESARROLLO GE

GESSEL
psicomotor,
adaptacin
Aprecia el

IMITACIN
DE GESTOS

nivel de
adquisicin
NIVELES DE Niveles de
Evala el
Quirs
LENGUAJE
Lenguaje
nivel del
lenguaje
Procesos
estudio
del en F Secadas

27.
DESORDEN
ES
ALIMENTICI
OS

evolutivos y
desarrollo
escala
cognitivo
PROCESOS
EVOLUTIVOS observacional
del desarrollo

OQ

cuestionario
Habitos,
W. E O
sobre ingesta pensamientos donnell
de alimentos y actitudes
relacionadas
on la obesidad

Escala de
Estrs
Fernndez, J.
Apreciacin
y Mielgo, N.
del
Estrs
EVALUACIO Cuestionario Inventario de
N DEL HTTP
s
estrs diarios
y
acontecimien
Maslach
evaluacion de C. Maslach,

21. ENTREVISTA

13. ESTRS

EAE

MBI

Burnout
inventory
manual

los fenomenos S.E jackson y

y las
M. P Leiter
situaciones de
"burnout"

MANUAL
Manual del Anamnsis
DEL
entrevistador
ENTREVIST
: gua de
ADOR
preguntas
PBIU

Gua de
preguntas
del manual
de
psicoterapia
breve,
intensiva y
de urgencia

Intervencion
es en crsis,
de soporte y
diagnsticas
desde el
enfoque
psicoanaltic
o

Fray
Bernardino
de Sahagn
Leopold
Bellak

AO

CIUDAD/PAIS POBLACION AREA

APLICACIN DURACIN
EDITORIAL
(RANGO DE APLICADA
EDAD)
Mxico:
Adultos
y Organizacional Individual
/ Variable

1988

1959 - 1964

Manual
Moderno S.A.

adolescentes

Mxico:
Manual
Moderno S.A.

Adolescentes / Educativa
Individual
Adultos
(a Organizacional colectiva
partir de los
14 aos)

2008 Bogota:
Psigma

1995

adultos

colectiva

organizacional individual o
colectiva

Espaa:
TEA Adolescentes / Educativa
Individual
Ediciones.
Adultos
(13 organizacional colectiva
aos
en
adelante)

/ Variable

45 minutos
(20 minutos
modulo
personalidad y
25 minutos
conocimientos
)

/ 30
minutos

60

1988 Madrid:TEA

adolescentes
y adultos
(debe haber
cursado el
primer curso
de
bachillerato

educativa

individual y
colectiva

de 30 a 60
min

1982

Bogot:
Adolescentes Educativa
Ediciones
(15 aos en
Pedaggicas adelante)
Latinoamerica
nas

Individual
colectiva

/ Variable

1982

Bogot:
Adolescentes Educativa
Ediciones
(15 aos en
Pedaggicas adelante)
Latinoamerica
nas

Individual
colectiva

/ Variable

1980

Barcelona:
Editorial
Herder

Adultos (18 - Clnica

individual
45 aos)
educativa
organizacional

30 minutos

1983

Barcelona:
Editorial
Herder

Adolescentes Clnica
individual
(12 - 18 aos) educativa
organizacional

25 minutos

1983

Barcelona:
Editorial
Herder

Adolescentes
(12 - 18 aos)
Adolescentes
y
Adolescentes

1967

Buenos Aires: Nios (9 - 13 Educativa

- Individual
Editorial
aos)
organizacional colectiva
Paidos

Clnica
individual
educativa
Clnica
- Individual
organizacional
educativa
colectiva

25 minutos
/ 20
40
minutos

/ 40minutos

80

1974

Bogot:
Ediciones
Cultural

Adolescentes Clinicay Adultos

Educativa

Individual

10minutos

20

1973

Madrid:
Bibliot4eca
Nueva

Adolescentes Clinicay Adultos

Educativa

Individual

10minutos

20

2000

TEA Ediciones. Nios(a partir clinica

de los tres
aos)
y
Adultos

Individual

25
minutos
promedio

2003

Mexico:
Manual
Moderno

Adolescentes Clinica
(13 - 18 aos) Educativa

- Individual
colectiva

y 45 minutos

1983

Madrid:
TEA Nios (8 aos Clnica
Ediciones
en adelante) educativa

- Individual
colectiva

/ 30-minutos

40

2002

Mexico:
Manual
Moderno

todos (10 - 70 Clinica

aos)

1982

Madrid:
TEA A partir de los Educativa
Ediciones
8 aos
Clnica

2005 Mexico D.F: L adultos

P editorial

educativo

1991

Inglaterra: the Adolescentes Clnica

Northgate
y adultos (16
Press Limited a 70 aos)

1997

Mxico:
Manual
Moderno S.A.

nios
y Clnica
adolescentes educativa
(6 - 19 aos)

1999

Cali

Adolescentes Clnica
y adultos

Individual

Variable

- Individual

40
minutos

individual

50

indefinido

Individual

- individual
colectivo

individual

y Sin limite de
tiempo

1975

Mxico:
Manual
Moderno S.A.

Estudiantes de Clnica
primaria
y educativa
bachillerato

- Individual
colectiva

Bogot

nios
y Educativa
adolescentes

individual

Variable

1993

Madrid:
TEA Nios (5 6 Educativa
Ediciones
aos)

Individual

Promedio
30 min.

de

1987

Madrid:
TEA AdultosEducativa
- Individual
Ediciones
Adolescentes organizacional colectiva
(14 aos en
adelante)

/ Promedio
10 min

de

1978

Bogot: PSEA Adultos (16 - Educativa

- Individual
40 aos)
organizacional colectiva

- 50-60 minutos

1977

Madrid:
TEA Adultos
Ediciones
(mayores
18 aos)

Organizacional Individual
de

/ No hay limite
de tiempo.

Variable

1970

Colombia:
Adolescentes/ EducativaColectiva
Ediciones
Adultos
Organizacional
Pedaggicas
Latinoamerica
s

Variable

1986

Madrid:
TEA Adolescentes Educativa
- Individual
Ediciones
(10 aos en organizacional colectiva
adelante)
Madrid:
TEA Adultos
/ Organizacional Individual
Ediciones
Adolescentes
colectiva
(14 - 17 aos)

/ 6 Minutos

1980

Madrid:
TEA Adolescentes Organizacional Individual
Ediciones
y Adultos (13
colectiva
aos
en
adelante)

/ 7 minutos y
30 segundos

1982

Madrid:
TEA Adolescentes Organizacional Individual
Ediciones
y Adultos (10
colectiva
aos
en
adelante)

/ 30 minutos

1996

Madrid:
TEA Adolescentes Organizacional Individual
Ediciones
(12 aos en
colectiva
adelante)
y
Adultos

/ 20
minutos

30

2001

Mxico:
Manual
Moderno S.A.

/ 20
minutos

30

1979

Adultos
(mayores
18 aos)

de

Organizacional Individual
colectiva

/ 80 minutos

1980

Madrid:
TEA Adultos
y Organizacional Individual
Ediciones
adolescentes /educacin
colectiva

/ 15
minutos

20

1986

Madrid:
TEA Nios
- Educativa
- Individual
Ediciones
Adolescentes organizacional colectiva
(9 aos en
adelante)

/ 15
minutos

20

2003 Mexico D.F:

Manual
moderno

estudiantes de educativa
primaria y
secundaria
(de 5 a 14
aos)

grupal

variable

1985

Madrid:
TEA Adolescentes Educativa
- Individual
Ediciones
(13 aos en organizacional colectiva
adelante)
y
Adultos

/ 25 minutos

1988

Madrid:
TEA Nios (2 a 7 Educativa
Ediciones
aos)

Individual
colectiva

- Variable

1975

Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamrica
nas Ltda.

Individual
colectiva

- sin limite de
tiempo - (max
30 min)

1988

Nashville:
Conselour
Recordings
and Test

Adolescentes Educativa
(11-16aos), 3
primeros aos
de secundaria

12 aos en
clinica,
Individual y 10
a
educativa y
colectiva minutos
adelante
organizacion
(con
al
posibilidad

20

1988

1994

Nashville:
Conselour
Recordings
and Test

posibilidad
de leer y
Madrid: TEA Adolescentes
Ediciones (12-18 aos)

clinica,
Individual y 10
a
educativa y
colectiva minutos
organizacion
al
clinica y
eduactiva

individual y
colectiva

15 minutos

clinica y
eduactiva

individual y
colectiva

30 a 40
minutos

1995

Madrid: TEA
Nios y
Ediciones adolescentes
de 11 aos

1974

Adultos (16 a Educativa y Individual y

organizacion
20 aos)
colectiva
al
Barranquilla: Nios entre
Educativa
Individual y
Ediciones
3o y 5o de
colectiva
Pedaggicas
primaria
Barranquilla: Adultos y
Educativa y Individual y

1983
1981

1985

1983

Madrid:
MEPSA

Ediciones adolescentes organizacion

colectiva
Pedaggicas (11 aos)
al
Latinoamric
Madrid: TEA
Adultos y organizacion individual y
Ediciones adolescentes
al
colectiva
a partir de
los 11 -12 en
adelante
Madrid: TEA
Nios y
Clnica
Individual y
Ediciones Adolescentes
colectiva
(8-16 aos)

1998

Madrid: TEA Adolescentes

Ediciones y adultos (12
aos en
adelante

2003

Mxico
5-13 aos
Editorial El
(Edad
Manual
escolar
Moderno S.A primaria)
C.V.
Buenos
Nios (5:6 Aires: Galdoc
7:6)

1979

1998 Madrid: TEA nias hasta

los 8 aos

1978

Madrid: TEA
Ediciones,
S.A.

20

25 minutos
30 a 45
minutos
45 a 75
minutos
25 minutos
cada forma

30 a 45
minutos

Clnica

Individual

10 a 15
minutos

Clnica y
educativa

Individual

30 minutos

Clnica y
educativa
educativa y
clnica

Preferibleme 50 minutos
nte
individual
aunque
individual
entre 10 y 30
minutos

Nios: 4-7
Aos

Educativa

Individual y
colectiva

45 minutos

Nios (1-60
meses)

Clnica y
educativa

Individual

Sin lmite de
tiempo

Nios (1-60
meses)

Clnica y
educativa

Individual

Sin lmite de
tiempo

Nios (3-6
aos)

Clnica y
educativa

Individual

Sin lmite de
tiempo

Adultos y
Adolescentes

Educativa

Individual

Sin lmite de
tiempo

1992 Madrid: TEA

desde el
nacimiento
hasta la
adolescencia

Clinica

individual

2004 Mexico D.F:

Manual
moderno

adolescentes
y adultos

Clinica

individual o
20 min aprox.
colectiva
/autoadaminis
trada)

1992

Madrid: TEA Adultos (18Clnica,

Individual y
Ediciones,
educativa y
85 aos)
colectiva
S.A.
organizacion
Adolescentes
Clnica
Individual
y adultos

1996 Mountain
View: CPP inc.

1977

1989

20 a 30
minutos

social y clnica autoadaminist 10- 15 min

rada

Madrid: TEA Adolescentes

Clnica y adultos
educativa organizacion
al
Mxico:
Manual
Moderno

variable

Adolescentes
y adultos

Clnica

individual

No hay lmite
de tiempo

Individual

No hay lmite
de tiempo

SIGLA

1.
ACTITUDE
S

FIGS

3. ADAPTACION

2. ACTIVIDADES E INTERESES
PERSONALES

CONCEPTO

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

Actitudes: responsabilidad, relaciones

Prueba de Frases Incompletas
interpersonales, motivaciones, concepto
con Aplicacin a la Industria
de s mismo

AUTOR

AO

Jaime A. Grados
E. y Elda
1988
Sanchez
Fernndez

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA

Mxico: Manual
Moderno S.A.

Adultos y adolescentes

Organizacional

GEIST O ABC

Inventario ilustrado de
intereses

Esclarecer las reas vocacionales y

medir la intensidad de su ambicin hacia
ellas; descubrir las motivaciones
implcitas del sujeto

Harold Geist

1959 1964

Mxico: Manual
Moderno S.A.

Adolescentes / Adultos (a
partir de los 14 aos)

Educativa
Organizacional

IPP

Intereses y preferencias
profesionales

Orientacin vocacional y profesional

Maria Victoria
de la Cruz

1995

Espaa: TEA
Ediciones.

Adolescentes / Adultos
(13 aos en adelante)

Educativa
organizacional

KUDER C

Registro de preferencias
vocacionales

Evaluacin de los intereses de los

sujetos en 10 campos acadmicos de
preferencias

Frederic Kuder

1988

Madrid:TEA

Adolescentes y Adultos

Educativa

KUDER P

Kuder escala de preferencias

personales

Actividades o intereses personales y

sociales

Frederic Kuder

1982

Bogot: Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas

Adolescentes (15 aos en

adelante)

Educativa

Mxico: Manual
Moderno S.A.

Adultos

Educativa
Organizacional

Herramienta de orientacin ocupacional

soportada en el estudio de
Hollnad, John
personalidades vocacionales (realista,
Fritzsche,
1997
investigador, artstico, social,
Barbara Powell,
emprendedor y convencional) y
Amy
ambientes laborales.

SDS

SDS Busqueda autodirigida

BELL ADULTOS

Cuestionario de adaptacin
para adultos

Adaptacin: familiar, salud, social,

emocional, profesional.

Hugh Bell

1980

Barcelona: Editorial
Herder

Adultos (18 - 45 aos)

Clnica educativa
- organizacional

BELL A-M

Cuestionario de adaptacin
para adolescentes

Adaptacin: familiar, salud, social,

emocional.

Hugh Bell

1983

Barcelona: Editorial
Herder

Adolescentes (12 - 18
aos)

Clnica educativa
- organizacional

BELL A-F

Cuestionario de adaptacin
para adolescentes

Adaptacin: familiar, salud, social,

emocional.

Hugh Bell

1983

Barcelona: Editorial
Herder

Adolescentes (12 - 18
aos)

Clnica educativa
- organizacional

FRASES
INCOMPLETAS

El Test de Frases Incompletas

Adolescentes y
Adolescentes

Clnica educativa

IAP

Inventario de adaptacin
personal

Buenos Aires:
Editorial Paidos

Nios (9 - 13 aos)

Educativa organizacional

MACHOVER

Proyeccin de personalidad
en el dibujo de la figura
humana

Bogot: Ediciones
Cultural

Adolescentes y Adultos

Clnica- Educativa

MACHOVER

Adaptacin: Familia, sexualidad,

Joseph M.
relaciones interpersonales, concepto de
Sacks y Sidney
s mismo; para interpretar tendencias
Levy
dominantes de la personalidad
Mide comportamiento infantil,
(adaptacin hacia amigos, familia, hacia
s mismo) y mtodos de afrontar
dificultades.

Carl Rogers

1967

Anlisis de la personalidad, normalidad,

Adaptacin personal, Conflictos de
Karen Machover 1974
personalidad

Test Proyectivo de Karen

Anlisis de la personalidad, normalidad,
Machover (la figura Humana)
adaptacin personal, conflictos de
Tomo II
personalidad

PORTEUS

Test de los Laberintos de

Porteus

Evala la aptitud para formarse un plan

de trabajo y est relacionada con la
adaptacin social

SUCESOS DE LA
VIDA

Sucesos de la vida

Deteccin de dificultades emocionales

en 7 reas: Familiar, Social, Personal,
Problemas de conducta, logros y
fracasos, salud y escolar.

Pgina 87

Juan A.
Portuondo

1973

Madrid: Biblioteca
Nueva

Adolescentes y Adultos

Clnica- Educativa

S. D. Porteus

2000

TEA Ediciones.

Nios(a partir de los tres

aos) y Adultos

Clnica

Emilia Lucio
Gmez y
2003
Consuelo Durn
Patio

Mxico: Manual
Moderno

Adolescentes (13 - 18
aos)

Clnica - Educativa

Test evaluativo multifactorial

de adaptacin infantil

Inadaptacin: personal, social, escolar,

familiar y actitudes educadoras de los
padres.

Pedro
Hernndez y
Hernndez

1983

Madrid: TEA
Ediciones

Nios (8 aos en
adelante)

Clnica - educativa

CONCEPTO

SIGLA

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

AUTOR

AO

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA

4. ALTERACIONES DE
APRENDIZAJE Y MEMORIA

DCS

Prueba Neuropsicolgica de
Memoria y Aprendizaje Visual

Detectar alteraciones de aprendizaje y

memoria en pacientes con posibles
disfunciones cerebrales

George
Lamberti y
Sigrid Weidlich

2002

Mxico: Manual
Moderno

Todos (10 - 70 aos)

Clnica

MAI

Test de memoria auditiva

Apreciacin de la memoria de tipo lgica

numrico y asociativa a partir de
estmulos auditivos

A. Cordero
Pando

1982

Madrid: TEA
Ediciones

A partir de los 8 aos

Educativa - Clnica

PROBLEMAS DE
MEMORIA
(EJERCICIOS)

Problemas de memoria? Un
programa para su
estimulacin y rehabilitacin

Programa para rehabilitar y mejorar la

memoria

F. Ostrosky, R
Chayo, E.
Gomez y J. C
Flores

2005

Mxico D.F: L P
editorial

Adultos

Educativo

RBMT

Test de memoria de
Rivermead

Deteccin de alteraciones en el
funcionamiento de la memoria

Barbara Wilson,
Janet Cockburn 1991
y Alan Baddeley

Inglaterra: the
Northgate Press
Limited

Adolescentes y adultos
(16 a 70 aos)

Clnica

CMAS - R

Escala de Ansiedad manifiesta

en nios

Valorar el nivel y naturaleza de la

ansiedad. reas: Ansiedad Fisiolgica,
Cecil R.
Inquietud/Hipersensibilidad,
Reynolds y Bert. 1997
Preocupaciones sociales/ Concentracin,
O Richmond
Mentira.

Mxico: Manual
Moderno S.A.

EVALUACIN
CONDUCTUAL DE LA
ANSIEDAD

Cuestionarios (Estante 3c)

Evala la ansiedad

IDARE

Inventario de Ansiedad:
rasgo-estado

Medicin de la ansiedad-rasgo
(Diferencias Individuales Estables) y
ansiedad-estado (Condicin o Estado
Emocional Transitorio)

AA

Test para uso Escolar. Aptitud

Acadmica

Aptitud acadmica (razonamiento

abstracto, aptitud verbal, raciocinio,
aptitud espacial)

5. ANSIEDAD

TAMAI

6. APTITUDES

BEHNALE

Prof. Ingrid
1999
Carolina Gmez
Rogelio Daz
Guerrero y
Charles R
Spielberger

1975

Rafael Carrillo y
Maria Eugenia 1980
de Carrillo

Cali

Mxico: Manual
Moderno S.A.

Nios y adolescentes (6 Clnica - educativa

19 aos)

Adolescentes y adultos

Clnica

Estudiantes de primaria y
Clnica - educativa
bachillerato

Bogot

Nios y adolescentes

Educativa

Batera evaluadora de las

Estimulacin del nivel alcanzado en las
habilidades necesarias para el
habilidades necesarias para el
aprendizaje de la lectura y la
aprendizaje de la lectura y la escritura
escritura

Juan Antonio
Mora

1993

Madrid: TEA
Ediciones

Nios (5 6 aos)

Educativa

CL

Cuadrados de Letras

Evaluacin de las aptitudes perceptivas

y de atencin

Sesin de
Estudios TEA
Ediciones

1987

Madrid: TEA
Ediciones

Adultos- Adolescentes (14

aos en adelante)

Educativa organizacional

COR 1

Prueba de Conocimiento
sobre Ortografa y Sintaxis del
Idioma Espaol

Aptitudes: Percepcin y Atencin en

niveles elevados

Fernando Toro

1978

Bogot: PSEA

Adultos (16 - 40 aos)

Educativa organizacional

ECP

Escala de Calificacin de
Personal

Valoracin de Personal en funciones de

Responsabilidad y Mando

Mara Victoria
de la Cruz
Lpez

1977

Madrid: TEA
Ediciones

Adultos (mayores de 18
aos)

Organizacional

FACT

Pruebas para la clasificacin

de aptitudes

Aptitudes (prediccin de xito en una

determinada actividad profesional).

John C.
Flanagan

1970

Colombia: Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas

Adolescentes/Adultos

EducativaOrganizacional

FORMAS IDENTICAS

Formas idnticas

Aptitudes perceptivas y de atencin

L. L. Thurstone

1986

Madrid: TEA
Ediciones

Adolescentes (10 aos en

adelante)

Educativa organizacional

Pgina 88

7. AREA
ACADEMI
9. AUTO
8.
0.COMPRENS
CA,
CONTRO AUTOCONCEP
IN
SOCIAL Y
L
TO
FAMILIAR
.

6. APTITUDES

CONCEPTO

SIGLA

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

AUTOR

AO

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

MONEDAS

Monedas. Aptitud de tipo

superior (niveles 1 y 2)

Apreciacin de una dimensin aptitudinal

superior de tipo cuantitativo

N, Seisdedos

1997

Madrid: TEA
Ediciones

Adultos / Adolescentes

Educativa organizacional

GCT

Test de aptitudes
administrativas II

Mide las aptitudes para el trabajo

administrativo

The
Psychological
Corporation
Staff

1979

Madrid: TEA
Ediciones

Adultos / Adolescentes
(14 - 17 aos)

Organizacional

IC

Instrucciones Completas

Aptitudes administrativas: la
comprensin y la ejecucin de rdenes
escritas.

Mariano Yela

1980

Madrid: TEA
Ediciones

Adolescentes y Adultos
(13 aos en adelante)

Organizacional

M.C.QUARRIE

Test de aptitudes mecnicas

MacQuarrie

Aptitudes mecnicas, aspectos

aptitudinales de la Inteligencia Tcnica

T. W. Mac
Quarrie

1982

Madrid: TEA
Ediciones

Adolescentes y Adultos
(10 aos en adelante)

Organizacional

NEGO

NEGO: Test de habilidades en

la negociacin

Evaluacin de diferentes aspectos

implicados en la negociacin:
Ascendencia, sumisin, argumentos,
respuestas vulgares, etc.

P. Poujaud y G.
Gatier

1996

Madrid: TEA
Ediciones

Adolescentes (12 aos en

adelante) y Adultos

Organizacional

NEGO

NEGO: Test de habilidades en

la negociacin

Evaluacin de diferentes aspectos

implicados en la negociacin:
Ascendencia, sumisin, argumentos,
respuestas vulgares, etc.

P. Poujaud y G.
Gatier

2001

Mxico: Manual
Moderno S.A.

Adultos (mayores de 18
aos)

Organizacional

TAV

Test de apreciacin de
vendedores

Evala la capacidad de juicio y valor

potencial para la actividad de venta

1980

Madrid: TEA
Ediciones

Adultos y adolescentes

Organizacional/
educativa

TOLOUSE PIERON

Toulouse Pieron (Prueba

Perceptiva y de Atencin)

Evala las Aptitudes Perceptivas y de

Atencin

1986

Madrid: TEA
Ediciones

Nios - Adolescentes (9
aos en adelante)

Educativa organizacional

SAGES-2

Evaluacin inicial para

estudiantes con aptitudes
sobresalientes

Identificar estudiantes que tienen

aptitudes sobresalientes para los
estudios y el razonamiento

S. K Johnsen y
A. L Corn

2003

Mxico D.F: Manual

moderno

Estudiantes de primaria y
secundaria (de 5 a 14
aos)

Educativa

SET

Batera de tests para la

seleccin de personal
administrativo I

Apreciacin de aptitudes para el trabajo

George K.
administrativo, preferiblemente en
Bennett y
niveles profesionales bajos
Marjorie Gelink

1985

Madrid: TEA
Ediciones

Adolescentes (13 aos en

adelante) y Adultos

Educativa organizacional

VALLET

Evaluacin del desarrollo de

las aptitudes bsicas para el
aprendizaje

Robert E. Vallet 1988

Madrid: TEA
Ediciones

Nios (2 a 7 aos)

Educativa

Adolescentes (1116aos), 3 primeros aos

de secundaria

Educativa

Evala aptitudes para el aprendizaje

Seccin de
Estudios TEA
ediciones
E. Tolouse y H.
Pieron

CJ

CUESTIONARIO JUVENIL

Personal, familiar, social y escolar.

Wladimiro, W. ,
1975
Gonzalez

Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
Ltda.

TENNESSEE

Prueba de autoconcepto de
Tennesse

Autoconcepto

Roid, G. Y Fitts,
1988
W

Nashville: Conselour
Recordings and Test

AFA

Autoconcepto

Acadmico, social, emocional y familiar

Musito, G.
Garcia, F y
Gutierrez, M

1994

Madrid: TEA
Ediciones

CACIA

Cuestionario de autocontrol
infantil y adolescente

Auto-control

Bonet, C y
Moreno, S.

1995

Madrid: TEA
Ediciones

BV-17

Test de comprensin verbal

Comprensin verbal

Bonharderl, R.

1974

Madrid: MEPSA

Pgina 89

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA

12 aos en adelante (con

posibilidad de leer y
Clnica, educativa
cuarto de primaria
y organizacional
superado).
Adolescentes (12-18
aos)

Clnica y educativa

Nios y adolescentes de
Clnica y educativa
11 aos

Adultos (16 a 20 aos)

Educativa y
organizacional

10.COMPREN
IN

Test de comprensin verbal

Comprensin verbal

Bonharderl, R.

1974

Madrid: MEPSA

Adultos (16 a 20 aos)

Educativa y
organizacional

CONCEPTO

SIGLA

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

AUTOR

AO

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA

CERLAL

Prueba de comprensin y
velocidad de lectura

Comprensin de lectura, vocabulario y

velocidad de lectura oral

Arias, J. y
Insuasti, N

1983

Nios entre 3 y 5 de
primaria

Educativa

HMP

Test de Habilidades Mentales

Primarias

Comprensin verbal, comprensin

espacial, raciocinio, fluidez verbal y
nmeros

Thurstone, L. y
Thurstone, T

1981

Adultos y adolescentes
(11 aos)

Educativa y
organizacional

ORDENES DE
OFICINA

Ordenes de Oficina (Forma 2

y 3)

Evaluacin de la capacidad de
comprensin y retentiva de rdenes
recibidas verbalmente

TEA Ediciones,
S.A.

1985

Madrid: TEA
Ediciones

Adultos y adolescentes a
partir de los 11 -12 en
adelante

Organizacional

CDS

Cuestionario de depresin
para nios

Evaluacin global y especfica de

depresin en nios

Lang, M. y
Tisher, M.

1983

Madrid: TEA
Ediciones

Nios y Adolescentes (816 aos)

Clnica

CET-DE

Cuestionario estructural
tetradimensional para la
depresin

Depresin - diagnstico y clasificacin,

humor represivo, vaciamiento enrgico,
discomunicacin y ritmopata.

Hernndez, F.

1998

Madrid: TEA
Ediciones

Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante

Clnica

DETECTOR

Deteccin de riesgo en la
escuela primaria

Detectar los problemas ms comunes

que afectan el desempeo escolar de los
nios de primaria

Escobedo, P.

2003

Mxico Editorial El
Manual Moderno S.A
C.V.

14.DESOR
. ESTRS ALIMENTIC
IOS

13. DESARROLLO GENERAL

12.
DESARROLLO
ESCOLAR

11.
DEPRESION

10.COMPRENSIN

BV-17

PFB

Berdicewski de
Habilidades: Lectura y Escritura
Wanberg, O. y
Prueba de Funciones Bsicas (coordinacin visomotora, discriminacin
Milic de Lpez
auditiva, lenguaje)
de Lerida N.
Habilidades fundamentales del desarrollo J.Newborg, J.R
en los nios
Stock y L Wnek

BATELLE

Inventario de desarrollo

BSDI

Escalas de Bayley de
desarrollo infantil

Desarrollo general infantil

FROSTIG

Test de desarrollo de la
percepcin visual

Coordinacin visomotora, Discriminacin

figura-fondo Constancia de forma,
Posiciones en el espacio y Relaciones
espaciales

IMITACIN DE
GESTOS

Apreciar el nivel de adquisicin del

esquema corporal

Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
Ltda.
Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
Ltda.

1979 Buenos Aires: Galdoc

5-13 aos (Edad escolar

Clnica y educativa
primaria)

Nios (5:6 - 7:6)

Clnica y
educativa

1998

Madrid: TEA

Nias hasta los 8 aos

Educativa y clnica

N. Bayley

1977

Madrid :TEA

Nios de 0 a 2 aos

Clnica y educativa

Frostig, M.

1978

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Nios: 4-7 Aos

Educativa

Nios (3-6 aos)

Clnica y educativa

Adultos y Adolescentes

Educativa

Condemarin, M.
1998
Chadwick,M P

NIVELES DE
LENGUAJE

Niveles de Lenguaje

Evala el nivel del lenguaje en el cual se

encuentra el sujeto

Quiroz

PROCESOS
EVOLUTIVOS

Procesos evolutivos y escala

observacional del desarrollo

Estudio del desarrollo cognitivo

F Secadas

1992

Madrid: TEA

Desde el nacimiento
hasta la adolescencia

Clnica

OQ

Cuestionario sobre ingesta de

alimentos

Hbitos, pensamientos y actitudes

relacionadas en la obesidad

W. E Odonnell

2004

Mxico D.F: Manual

moderno

adolescentes y adultos

Clnica

EAE

Escala de Apreciacin del

Estrs

Estrs

Fernndez, J. y
Mielgo, N.

1992

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adultos (18-85 aos)

Clnica, educativa
y organizacional

Pgina 90

15. ESTRS

Escala de Apreciacin del

Estrs

Estrs

EVALUACION DEL
ESTRS

Cuestionarios

Inventario de estrs diario y

acontecimientos productores de estrs

CONCEPTO

SIGLA

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

15. ESTRS

MBI

Maslach Burnout inventory

manual

Evaluacin de los fenmenos y las

situaciones de "burnout"

C. Maslach, S.E
jackson y M. P 1996
Leiter

Mountain View: CPP

inc.

MANUAL DEL
ENTREVISTADOR

Manual del entrevistador: gua

de preguntas

Anamnesis

Fray Bernardino
1977
de Sahagn

Madrid: TEA

Adolescentes y adultos

Clnica - educativa
- organizacional

PBIU

Gua de preguntas del manual

de psicoterapia breve,
intensiva y de urgencia

Intervenciones en crisis, de soporte y

diagnsticas desde el enfoque
psicoanaltico

1989

Mxico: Manual
Moderno

Adolescentes y adultos

Clnica

Bennet, G.,
Bennet, M.,
Clendensen, D.,
Doppelt, J.,
1978
Ricks, J.,
Seashore, H. y
Wesman, A.

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante)

Educativa y
organizacional

17. INTELIGENCIA

16. ENTREVISTA

EAE

Fernndez, J. y
Mielgo, N.

AUTOR

Leopold Bellak

APT

Test de pronstico acadmico

Capacidad de razonamiento abstracto,

aptitudes numrico y verbal

BARSIT

Medicin rpida de habilidad

intelectual

Inteligencia, conocimientos generales,

comprensin, vocabulario, razonamiento
verbal, razonamiento lgico,
razonamiento numrico, ndice rpido de
aptitud de aprendizaje

BETA III

BETA III

Procesamiento de la info visual,

velocidad de procesamiento,
razonamiento espacial y no verbal y
aspectos de la inteligencia fluida

BLS-IV

Test de inteligencia general

Inteligencia no verbal, potencial

intelectual y razonamiento abstracto

Bonnardel, R.

CLIFTON

Procedimientos para
evaluacin de ancianos

Evala las capacidades cognitivas y

conductuales

CTI

Inventario de pensamiento
constructivo

DAT

Del Olmo, F.

1992

AO

1957

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

Adultos (18-85 aos)

Clnica, educativa
y organizacional

Adolescentes y adultos

Clnica

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA
Social y clnica

Estudiantes de primaria
Barranquilla: El
hasta sexto grado,
Manual Moderno S.A mnimo desde instruccin
primaria (9 -14 aos)

Educativa

Mxico D.F: Manual

moderno

16- 89 aos

Organizacional y
educativa.

1970

Madrid: MEPSA

Adolescentes y adultos

Organizacional y
educativa

Pattle, A. y
Gillard, C.

1997

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adultos mayores con

sntoma de deterioro
(mayores de 65 aos)

Clnica

Apreciacin del pensamiento

constructivo y varias facetas de la
inteligencia emocional

Epstein, S.

2001

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adolescentes y adultos
(nivel cultural medio;
mnimo de 6 de
escolaridad

Clnica y
organizacional

Test de Aptitudes
Diferenciales

Inteligencia: aptitud verbal, numrica,

razonamiento abstracto, razonamiento
espacial, aptitud mecnica y perceptiva

Bennet, G.,
Seashore, H. y
Wesman, A.

1997

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

A partir de 14 aos o
despus de recibir la
instruccin primaria

Organizacional y
educativa

DHAC

Desarrollo de Habilidades
Cognitivas: razonamiento
abstracto y verbal

Habilidades cognitivas y lingsticas;

razonamiento abstracto y verbal

De la Cruz, M. y
1996
Mazaira, M

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adolescentes y adultos
(11 aos en adelante)

Educativa

D-48

Domino D-48

Inteligencia general, factor "g"

Anstey, E.

1984

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante)

Educativa y
organizacional

D-70

Domino D-70

Inteligencia general, factor "g"

Kowrosky, F. y
Rennes, P.

1980

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante)

Educativa y
organizacional

Pgina 91

C.E Kellogg y N.
1999
W Morton.

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

CONCEPTO

FACTOR G

Test del factor "g"

inteligencia no verbal

R.B Castell y
A.K.S Casttell

1990

Madrid: TEA

SIGLA

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

AUTOR

AO

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

GOODENOUGH

Test del dibujo de la figura

humana de Goodenough

Madurez intelectual

Harris, D.

1981

K-ABC

K-bit

17. INTELIGENCIA

Naipes G

Tiene 3 escalas: 18 a 14
Clnica y educativa
aos, 15 aos en
l
adelante, Adultos

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

Barcelona - Buenos Nios (3-10 aos, aunque

Aires Ediciones
puede usarse despus de
Paidos
los 10 aos)

AREA APLICADA
Clnica y
educativa

Evaluacin clnica y pedaggica en nios

sper dotados, normales y con
problemas auditivos o de lenguaje.
Evaluacin neuropsicolgica.
Kaufman, A. y
Inteligencia, conocimiento,
Kaufman, N
procesamiento secuencial,
procesamiento simultneo,
procesamiento mental compuesto.

1997

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Nios (2 - 12.6 aos

Clnica y educativa

Test breve de inteligencia de

Kaufman, A. y
Medida de inteligencia verbal y no verbal
Kaufman
Kaufman, N

1997

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Nios adolescentes,
adultos y adultos
mayores (4 - 90 aos)

Clnica, educativa
y organizacional

Garca, N. y
Yuste, C.

2004

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Nios de 10 a 12 aos
(4to a 6to de primaria),
adolescentes de 13 a 16
aos y adultos

Clnica, educativa
y organizacional

19801985

Batera de evaluacin de
Kaufman para nios

Naipes G

Inteligencia no verbal - Factor "g"

OTIS abreviado

Test de inteligencia global

Inteligencia general

Otis, A.

PURDUE

Test no verbal de la
Universidad de Purdue

Inteligencia general. (integrado

nicamente por figuras geomtricas)

Joseph Tiffin,
Alin Grubner y
Kay Inaba

RAVEN 2001

RAVEN matrices progresivas

RAVEN (GENERAL)

Test de matrices progresivas

Medida de la capacidad intelectual

RAVEN (Especial)

Test de matrices progresivas

TEI

Test elemental de inteligencia

TIG-1

Test de inteligencia general

TIG-2

Test de inteligencia general;

serie dominios forma 2

VALENTINE

Test de inteligencia para

nios.

Inteligencia : razonamiento, analogas,

aptitudes generales y espaciales.

WAIS

Escala de inteligencia para

adultos.

Inteligencia

WAIS-R NI

WAIS-R como un instrumento

neuropsicolgica

Evaluar funciones cognitivas

Medida de la capacidad de deduccin de J.C. Raven, J.H.

relaciones (componente del factor "g")
Court y J. R

Barranquilla:
Ediciones
Clnica, educativa
A partir de los 11 aos
Pedaggicas
y organizacional
Latinoamericanas
LTDA.
Barranquilla:edicione
Adolescentes entre 16-22
1975
s pedaggicas
Educativa
aos
latinoamericanas
2001

Madrid:TEA

Nios, adolescentes y
adultos

Clnica, educativa
y organizacional

J.C. Raven

1982

Bueno AiresBarcelona, editorial

Paidos

12 a 65 aos

Clnica, educativa,
organizacional

Medida de capacidad intelectual

J. C. Raven

1951

Buenos
Aires:editorial paidos

4 a 11 aos

Clnica, educativa.

Medida de inteligencia en niveles de

cultura elemental

M. Yela

1981

Madrid: TEA
ediciones S.A.

A partir de los 8 aos

Educativa y
organizacional

1986

Madrid: TEA
Ediciones S.A.

A partir de los 10 aos

Educativa y
organizacional

Seccin de
Inteligencia general y "factor g". En
estudios de TEA 1973
niveles culturales medios y superiores.
ediciones S.A

Madrid: TEA
Ediciones S.A

A partir de los 12 aos

Educativa y
organizacional

C. W. Valentine 1983

Madrid: Ediciones
Morata S.A

Nios: 1 ao y 6 meses
hasta 15 aos

Clnica y educativa

David Wechsler 1981

Mxico D.F:
El
Manual Moderno

Adultos (17 aos en

adelante)

Clnica y Educativa

USA. Psychological
Corporation

Adultos (17 aos en

adelante)

Clnica

Inteligencia general y factor "g". Apreciar

Seccin de
las funciones centrales de la inteligencia:
estudio de TEA
abstraccin y comprensin de
ediciones S.A
relaciones.

Pgina 92

Kaplan, E; Fein
D; Morris R &
Delis D.C.

1991

CONCEPTO

17. INTELIGENCIA
18. JUEGOS DIDACTICOS Y EDUCACIN SEXUAL

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA

David Wechsler 2003

Mxico D.F:El Manual

Moderno

Adultos (16 aos en

adelante)

Clnica y educativa

Inteligencia

David Wechsler 1981

Madrid: TEA
Ediciones S.A.

NIOS: (4 -6 aos y
medio)

Clnica y educativa

Inteligencia

David Wechsler 1981

Medida de los aspectos cuantitativo y

cualitativo de la inteligencia

David Wechsler 1998

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

WAIS III

Escala de inteligencia para

adultos.

Inteligencia

WIPPSI

Escala de inteligencia de
Wechsler para preescolar y
primaria

WISC

CONCEPTO

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

SIGLA

WISC- R

WISC III

Escala de inteligencia para el

nivel escolar
Escala de inteligencia de
Wechsler para niosRevisada

AUTOR

AO

Revisin actualizada del

instrumento clnico de
Comprende los 12 subtests del WISC-R y
administracin individual para
un subtest nuevo: Bsqueda de
David Wechsler
evaluar la capacidad
smbolos.
intelectual de nios

Mxico D.F:El Manual Nios en edad escolar (5Clnica y educativa

Moderno
15 aos)
Madrid: TEA
Ediciones S.A

Nios en edad escolar (10

Clnica y educativa
aos en adelante)

PAIDOS

Nios y adolescentes (6
aos a 11 aos 11 y
Clnica y educativa
meses)

Mxico D.F: manual

moderno

Nios y adolescentes (6
aos a 16 aos 11
Clnica y educativa
meses)

Madrid: TEA
Ediciones S.A.

Adultos entre las edades

Clnica y educativa
de 16 a 89 aos

WISC IV

Escala Wechsler de
inteligencia para nios IV

WMS-III

Escala Wechsler para medir

memoria y aprendizaje

BATERIA DE
LMINAS: MI
FAMILIA Y YO

Batera de lminas: mi familia

y yo

Explora violencia fsica y sexual

intrafamiliar, castigos y abuso sexual
infantil

MADES LTDA

Cali: MADES LTDA

Nios (3 - 10 aos)

Clnica - educativa

ENCAJABLE: EL
CICLO DE LA VIDA

Encajable: el ciclo de la vida

Explora los cambios del cuerpo,

reconocimiento de diferencias externas
entre mujeres y hombres y preparar de
forma positiva desde la infancia para el
envejecimiento

MADES LTDA

Cali: MADES LTDA

Nios (2 - 5 aos)

Clnica - educativa

ENSARTABLE:
TEJIENDO
SENTIMIENTOS

Ensartable: tejiendo
sentimientos

Explora la expresin de emociones en

familia, motricidad fina y coordinacin
culo - manual

MADES LTDA

Cali: MADES LTDA

Nios (2 - 5 aos)

Clnica - educativa

GRAFISEX

Grafisex: ruta para la salud

sexual y reproductiva

Brinda informacin sobre gnero, sexo,

variedades, salud sexual y reproductiva
y sucesos y vivencias

MADES LTDA

Cali: MADES LTDA

LUDIPAZ

Ludipaz: un paseo por la

convivencia

Explora violencia intrafamiliar, sexual y

de gnero, actitudes, estereotipos y
creencias

MADES LTDA

Cali: MADES LTDA

Adolescentes y adultos
(desde los 13 aos en
adelante)

Clnica - educativa

LUDISEX

Ludisex: juego didctico de

educacin sexual

Explora temticas relacionadas con la

sexualidad, el amor y la vida

MADES LTDA

Cali: MADES LTDA

Todas las edades

Clnica - educativa

Lotera equisex

Explora la equidad e igualdad de

derechos para nios y nias, educacin
no sexista, predistribucin de
actividades y oficios para hombres y
mujeres

MADES LTDA

Cali: MADES LTDA

MI CASA - MI CASO

Mi casa - mi caso

Explora abuso sexual infantil, violencia

fsica, coaccin psicolgica y emocional,
violacin, deprivacin afectiva y
alimentaria, inequidad de gnero,
insultos palabras soeces, prostitucin
forzada e incesto.

MADES LTDA

Cali: MADES LTDA

Todas las edades

Clnica - educativa

SIGLA

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

AUTOR

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA

LOTERIA EQUISEX

capacidades cognoscitivas

David Wechsler 2003

Evala tanto la memoria inmediata como

la memoria de trabajo y la memoria
David Wechsler
demorada.

Pgina 93

AO

Adolescentes 13 aos en
Clnica - educativa
adelante

Nios 3 aos en adelante Clnica - educativa

20.
21.
NEUROTISMO
19.
18. JUEGOS
PAPELES
Y
MOTIVACIO
DIDACTICOS Y
DE
EXTRAVERSIO
N
EDUCACIN SEXUAL
GENERO
N

ROMPECABEZAS:
jugando a
conocernos

Rompecabezas: jugando a
conocernos

Explora diferencias de sexo, informacin

sobre el cuerpo y la anatoma genital,
actitudes positivas frente al cuerpo y
genitalidad

MADES LTDA

Cali: MADES LTDA

SEXUALIDAD CASOS

Sexualicasos: material
didctico para la educacin
sexual

Explora abuso sexual, violencia

intrafamiliar, equidad, autoerotismo,
adopcin, embarazo, reproduccin
humana, VIH/sida, expresiones afectivas
y orientacin sexual

MADES LTDA

Cali: MADES LTDA

CMT

Cuestionario de motivacin
para el trabajo.

Identifica y valora objetivamente 15

factores de motivacin

Fernando Toro
Alvarez

EPI

IMAFE

22. PERCEPCIN

BENDER

1992 Medelln: Cindel Ltda.

Adolescentes 11 aos en
Clnica - educativa
adelante

Nios y adolescentes

Clnica - educativa

Adultos y adolescentes

Organizacional

Evaluacin de dos dimensiones de la

Cuestionario de personalidad.
H.J. Eysenck y
personalidad. Neurotismo y extraversin.
EPI
S.B.G Eysenck
Incluye escala de sinceridad.

1984

Madrid: TEA
Ediciones S.A

Adultos y adolescentes

Clnica, educativa
y organizacional

Inventario de masculinidad y Mide papeles de gnero y caractersticas

feminidad.
femeninas y masculinas de personalidad

Ma. Asuncin
Lara Cant

1993

Mxico D.F:El
Manual Moderno

Adultos ( 17 aos en
adelante)

Clnica

Bender

1984

Buenos Aires:
Editorial Guadalupe.

Nios de 5 a 10 aos

Clnica

Madrid: TEA
Ediciones S.A

Nios y adultos.

Clnica

Test gestltico visomotor para

nios

Exploracin del desarrollo de la

inteligencia infantil. Diagnsticos clnicos
de discapacidad mental, afasia,
desrdenes cerebrales orgnicos,
psicosis, etc.

Evaluacin de percepcin
visual,memoria visual y habilidades visoconstructivas. (Comparte los mismos
Arthur L. Benton 1986
principios del BENDER pero con figuras
ms complejas, y mayor nmero de
estas)

BENTON

Test de retencin visual

BENTON

BG-3

Test de figuras iguales

Percepcin, atencin y rapidez

perceptiva y mental

R. Bonnadel

1970

Madrid: EAP

Desde los 20 aos

Educativa y
organizacional

BG-9

Test de percepcin

Rapidez perceptiva y mental relacionado

con los trabajos de oficina.

R. Bonnadel

1970

Madrid: EAP

Adolescentes y adultos

Educativa y
organizacional

CARAS

Test de percepcin de
diferencias

Percepcin de diferencias

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

6 - 7 aos

Educativa

DTVP-2

L.L.Thurstone y
1982
M. Yela

Donald D.
Mxico D.F.: El
Nios (4 a 10 aos, nios
Mtodo de la evaluacin de la
Hammill, Nils A.
Mide 8 aspectos de la percepcin visual
1995 Manual Moderno, S.A. sordos y con parlisis
percepcin visual de Frosting
Pearson y Judith
de C.V.
cerebral)
K. Voress

EEDP

Escala de evaluacin del

desarrollo psicomotor de 0-24
meses

Evaluacin del desarrollo psicomotor

REY

Test de una Figura Compleja

Percepcin y memoria visual (Relacin

memoria- percepcin)

Andr Rey

1977

CONCEPTO

SIGLA

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

AUTOR

22.
PERCEPCIN

TPVNM

Test de percepcin visual no

motriz

Percepcin visual no motriz

Pgina 94

S. Rodriguez, V.
Buenos Aires: Galdoc
Arancibia, C.
1979
Ltda.
Undurraga

Educativa Organizacional

o-24 meses

Clnica

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Nios y Adultos (4 -45

aos)

Clnica - Educativa

AO

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA

R. P. Colarusso
1980
y D. D. Hammill

Buenos Aires:
Panamericana

Nios.

Clnica (cognitivo)

23. PERSONALIDAD

ALPHA

ALPHA

Rasgos personales, Preferencias

ocupacionales y Habilidades cognitivas

2008

Bogot D.C: Psigma

Corporation

Adultos

Organizacional

BLACKY

Test Proyectivo de Blacky

Personalidad (Psicosexual, mecanismos

de defensa, relajacin objetal)

1950

New York: The

Psychological
Corporation

Nios

Clnica - Educativa

CAT-S

Test de apercepcin infantil

(Suplemento CAT-S)

Inferencia relativa sobre motivacin, la Leopold Bellak,

dinmica y la estructura de personalidad
Sonya Sorel
1979 Buenos Aires: Paidos
del nio
Bellak

Nios (3 - 10 aos)

Clnica - Educativa

CAT-H

Test de apercepcin infantil

(Suplemento CAT-H)

Inferencia relativa sobre motivacin, la Leopold Bellak,

dinmica y la estructura de personalidad
Sonya Sorel
1965 Buenos Aires: Paidos
del nio
Bellak

Nios (4 - 10 aos)

Clnica - Educativa

CAT-A

Test de apercepcin infantil

(Suplemento CAT-A)

Inferencia relativa sobre motivacin, la Leopold Bellak,

dinmica y la estructura de personalidad
Sonya Sorel
1985 Buenos Aires: Paidos
del nio
Bellak

Nios (5 - 10 aos)

Clnica - Educativa

CEP

Cuestionario de Personalidad

Mide distintos aspectos de la

personalidad como la estabilidad
emocional, extraversin social y
paranoidismo

J.L. Pinillos

CIP

Cuestionario Investigativo de
la Personalidad

Personalidad: comportamiento personal

o individual, comportamiento familiar,
social, sexual comportamiento
patolgico, trastornos graves de
conducta

Cuestionario de personalidad
Evalua 15 rasgos de personalidad y 3
situacional
estilos o tendencias de comportamiento.

CPS

1958

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adolescentes y Adultos

Clnica - Educativa

Miguel Angel
Escotel

1988

Barranquilla:
Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
LTDA.

Desde los 16 aos en

adelante.

Clnica - Educativa
y Organizacional

Fernandez,
Seara
Seisdedos, N
Mielgo, M

2008

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adolescentes y Adultos

Clnica - Educativa
y Organizacional

Mxico D.F.: El
Adolescentes y Adultos
1980 Manual Moderno, S.A.
(12 a 70 aos)
de C.V.

Clnica - Educativa
- Organizacional

CPI

Configuracin psicolgica
individual

Mide caractersticas de personalidad

importantes para la vida social y la
interaccin social

Harrison G.
Gough

DIBUJO DE LA
FIGURA HUMANA
EN LOS NIOS

Dibujo de la figura humana en

los nios

Personalidad (prueba proyectiva)

E. M Koppitz

CPQ

Cuestionario de personalidad
para nios

Apreciacin de rasgos de personalidad

R.B.Porter y
R.B. Cattel

FAMILIA

CONCEPTO

Gerald S. Blum

El test del dibujo de la familia Madurez mental, bsqueda de signos de

en la practica mdiconecesidades inconscientes, conflictos y
pedaggica
rasgos de personalidad.

Buenos Aires:
Editorial Guadalupe.

Nios (6-12 aos)

Clnica y educativa

1995

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Nios (11 - 12 aos)

Clnica - Educativa

Louis Corman

1997

Buenos Aires:
Kapeluz, S.A.

Nios ( 5 - 10 aos)

Clnica - Educativa

HSPQ

Cuestionario de Personalidad
para adolescentes

Apreciacin de rasgos de personalidad

R.B. Cattel y
M.D. Cattel

1995

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adolescentes (12 - 18
aos)

Clnica - Educativa

IPV

Inventario de personalidad
para vendedores

Disposicin general para la venta y

nueve rasgos de personalidad

Les Editions du
Centre de
Psychologie
Applique

1986

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adultos / Adolescentes

Organizacional

IRT

Thurstone inventario de
rasgos temperamentales

Personalidad (normal, no patolgica)

LL. Thurstone

1981

Bquilla: Ediciones
Pedaggicas
Latinoamericanas
LTDA.

Adolescentes y adultos
(12 a 45 aos)

Clnica - Educativa
- Organizacional

MBTI

Inventario Tipolgico forma G

de Myers-Briggs

Evaluacin de cuatro escalas bipolares

de preferencia para arrojar
caractersticas dela personalidad

I. Briggs Myers

2000

Madrid:TEA

Adolescentes y adultos

Clnica, educativa
y organizacional

SIGLA

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

AUTOR

AO

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA

ITPA

Test de aptitudes
psicolingsticas

Evaluacin de las funciones

S.A. Kirk, J.J.
psicolingsticas implicadas en el
McCarht y W.D. 1996
proceso de comunicacin y aprendizaje
Kirk

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Nios (2 1/2 10 1/2

aos)

Clnica - Educativa

Pgina 95

23. PERSONALIDAD
SONALIDAD

CONCEPTO

MMPI

Inventario multifsico de
personalidad de Minnesota
para adolescentes

Personalidad (normal - patolgica clnica)

MMPI - A

Inventario multifsico de
personalidad de Minnesota
para adolescentes

J.N. Butcher,
C.L. Williams,
Personalidad (normal - patolgica clnica) J.R. Graham,
2003
R.P. Archer y A.
Tellegen

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

MMPI - 2

Inventario multifsico de
personalidad de Minnesota
para adolescentes

Personalidad (normal - patolgica clnica)

S.R. Hathaway y
2002
J.C. McKinley

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

S.R. Hathaway y
Mxico: El Manual Adolescentes (14 aos en Clnica- Educativa1967
J.C. McKinley
Moderno, S.A. de C.V.
adelante)
Organizacional

PATA NEGRA

Estructura dinmica de la personalidad.

Aspectos de las primeras etapas de vida.
Test proyectivo "Pata Negra"
Corman, Louis
Analisis de los mecanismos de defensa
del yo y las tendencias instintivas

RELACIONES
OBJETALES

Test de relaciones objetales

Exploracin de la dinmica de la
personalidad

Herbert
Phillipson

RORSCHACH

Test de Rorschach

Evaluacin de los diferentes rasgos de

personalidad profunda

Hermann
Rorschach

SZONDI

Test del Szondi

Prueba proyectiva que permite

diagnosticar la dinmica de tensiones y
necesidades dentro del individuo

Max B. Painton

SAT

Test de apercepcin para

edades avanzadas

Facilitar el reflejo aperceptivo de

problemas

TAT

Test de apercepcin temtica

Mtodo de exploracin de la
personalidad subyacente

TEST DEL ARBOL

Test del rbol

Explora la personalidad profunda

Rene Stora

1980

TEST DEL
FABULARIO

test del fabulario

Identificacin de tendencias afectiva,

rasgos de carcter y morales y anlisis
sobre el modo que el nio experimenta
su condicin sexual , evolutiva y familiar

Karl Koch

TEST DE LOS
COLORES

Test de los colores

Determina caractersticas de la
personalidad

TEST DE LOS
GARABATOS

Test de los garabatos

Explora la personalidad profunda

Adolecentes (14 a 18
aos)

Clnica- EducativaOrganizacional

Adolescentes (14 aos en Clnica- Educativaadelante)

Organizacional

2001

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Nios (4-15 aos)

Clnica

1981

Barcelona: Paidos

Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante)

Clnica- EducativaOrganizacional

Adolescentes y adultos

ClnicaOrganizacional

Nios (desde los 5 aos),

adolescentes y adultos

Clnica

Leopold Bellak,
Sonya Sorel
1979 Buenos Aires: Paidos
Bellak

Adultos (mayores de 65
aos)

Clnica

Henry A. Murray 1999 Buenos Aires: Paidos

Nios - adolescentes y
adultos

Clnica- EducativaOrganizacional

Espaa: Paidos

Nios - adolescentes y
adultos

Clnica

1962

Argentina: Kapelusz

4-11 aos

clnica y educativa

Max Luchar

1977

Espaa: Paidos

Adultos

Clnica- EducativaOrganizacional

Louis Corman

1971

Argentina: Kapelusz

Nios- adolescentes y
adultos

Clnica

Espaa: Min

Nios (7 a 10 aos)

Clnica

1983

Diagnstico diferenciado de las

tensiones positivas y los conflictos en 5
reas de interaccin individuo - medio; Modesto Garca
1978
consigo mismo, los compaeros y
Barrientos
amigos, la familia, la escuela y la
realidad extra-mental

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

TP-76

La Prueba T-P 76 de Garca

Yague

WARTEGG

Test de personalidad grficoproyectivo

Aspectos dinmicos de la personalidad

Ehrig Wartegg

1930

Psea Ltda.

Adolescentes y adultos
(14 aos en adelante)

ClnicaOrganizacional

16PF

Cuestionario factorial de
personalidad 16PF

Apreciacin de 16 rasgos de primer

orden y cuatro de segundo orden de la
personalidad

R.B Cattel

1996

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adolescentes y adultos
(11 aos en adelante)

Clnica- EducativaOrganizacional

SIGLA

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

AUTOR

AO

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA

16PF-5

Cuestionario factorial de
personalidad 16PF

Personalidad mas cinco dimensiones

globales

M.T. Russell y
D.L. Karol

2000

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adultos (16 aos en

adelante)

Clnica- EducativaOrganizacional

Pgina 96

23. PERSONALID

EROS

Identificar potencial en relacin al

Escala de rasgos, orientada al
servicio al cliente; evala personalidad y
servicio al cliente
conocimientos

CPS

J.L Fernandez,
Cuestionario de personalidad
Evala 15 rasgos de personalidad y 3
N. Seisdedos M. 2001
situacional
estilos o tendencias de comportamiento.
Mielgo

24. PRUEBAS NEUROPSICOLOGICAS

BARCELONA

adolescentes y adultos

Educativo, clnico y
organizacional

Adultos

Clnica

Jos E. Garca
Albea, M.L.
Sanchez
Bernardos

1996

Madrid: Editorial
Mdica
panamericana S.A

CHIPS

COGNISTAT

Neurobehavioral cognitive
status examination

Funcionamiento neurocognitivo en cinco

Kiernan, R.,
reas de habilidades: lenguaje, habilidad
Mueller, J, y
de construccin, memoria, clculo,
Langstone, W.
razonamiento,juicio

James A.
Kennedy

Valoracin neuropsicolgica de
problemas de delirio, alteraciones
cognitivas y comportamentales

Evaluacin neuropsicolgica
infantil

Funciones ejecutivas (neuropsicolgica)

LURIA

El diagnstico
neuropsicolgica de Luria

Prueba de exploracin conducta del

paciente y localizacin cerebral de los
trastornos Neuropsicolgicos.

Anne-Lise
Christensen

SIGLA

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

AUTOR

PROTOCOLO MEC

Protocolo para la evaluacin

de la comunicacin de
Montreal

Evaluacin de trastornos de la
comunicacin verbal con lesiones del
hemisferio derecho

Clnica y educativa

Mxico D.F:El
Manual Moderno

6 a 18 aos.

Clnica e
investigacin

2001

Lutz FL Psychological
Assessment
Resources

12 aos en adelante

Clnica

2004

Mxico D.F:El Manual Desde los 13 hasta los 80

Moderno
aos

Esmeralda
Matute, Monica
Mxico D.F:El Manual
Rosselli, Alfredo 2007
Moderno
Ardila yFeggy
Ostrosky-solis

Evaluacin neuropsicolgica
infantil

Pgina 97

Madrid: TEA

Barcelona: Masson
S.A

Mario Teare
Lograr un diagnostico psiquitrico
Rooney, Mary A.
identificando los sntomas de 20
Fristad,
trastornos psiquitricos posibles en estas
2001
elizabeth B.
edades. (Se basa en los criterios
Weller y Ronald
estrictos del DSM-IV)
A. Weller

EVALUACIN
NEUROSPICOL
INFANTIL.
QUINTANAR

Organizacional

1990

Entrevista para sndromes

psiquitricos en nios y
adolescentes

EJE V de Kennedy. Evaluacin Valoracin y evaluacin psiquitrica del

psiquitrica del
funcionamiento del paciente. Se puede
funcionamiento del paciente
PSEA

Adultos

Jordi Pea
Casanova

BOSTON

EJE K

Evaluacin de afasia y de trastornos

relacionados

2008 Bogot: Psigma Corp

Test de Boston para el

diagnstico de afasias

ENI

CONCEPTO

Programa integrado de
Explorar actividades mentales superiores
exploracin neuropsicolgica
en pacientes Neuropsicolgicos

PSIGMA CORP

Clnica

Entre 5 y 16 aos

Clnica y educativa

Puebla: Benemrita
Universidad
autnoma de puebla

Nios

Clnica

1978

Espaa: Visor

Adultos

Clnica

AO

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA

Buenos Aires, AR/

Universidad de
Buenos Aires

Adultos

Clnica

L.Q Quintanar y
2003
Y. Solovieva

A, Ferreres, V,
Abusamra, M,
Cuitio, H, Cote, 2007
B, Ska, Y,
Joanette

24. PRUEBAS NEUROPSICOLOGICAS

25. RELACIONES
SOCIALES
26. TAREAS COGNITIVAS
OGNITIVAS

Freggy
Ostrosky-Solis,
Alfredo Ardila y
Monica Rosselli

Evaluacin neuropsicolgica
breve.

NEUROPSI
ATENCION Y
MEMORIA

Evaluacin de funciones:
atencin y memoria.

PIAGET-HEAD

Test de Orientacin derechaizquierda

Mide lateralidad y adaptacin tiempo

espacial

PRUEBA DE RITMO
(WEPMAN)

Prueba de Ritmo/ Ritmo y

Wepman

Mide la posibilidad de aprehensin

inmediata de estructuras rtmicas cada
vez ms complejas. Detectar problemas
de lectura

PNP

Cuestionario PNP

Identificar tendencias neurticas,

paranoides y de personalidad psicoptica

P. Pichot.

1986

STROPP

Test de Colores y Palabras

Detencin de problemas
Neuropsicolgicos y cerebrales. Medida
de la inferencia

Charles J.
Golden.

TBR

Test Barcelona revisado

Funciones ejecutivas

J. PeaCasanova

WCST

CONCEPTO

Identificar y diagnosticar
tempranamente a aquellos sujetos con
problemas en reas bsicas del
funcionamiento cognitivo.

NEUROPSI

16-85 aos

Clnica

Nios, adolescentes y
adultos. De 6 a 85 aos

Clnica

Nios- adolescentes (6-14

aos

Educativa

Nios (6-10 aos)

Clnica y educativa

Madrid: TEA
Ediciones S.A

Adultos y adolescentes

Clnica, educativa
y organizacional

1994

Madrid: TEA
Ediciones S.A

Nios, adolescentes y
adultos de 7-80 aos

Clnica

2005

Barcelona: el sevier
masson

6 aos en adelante

Clnica

Madrid: TEA
Ediciones S.A

6 aos y medio a 89 aos

Clnica

Identificar problemas en reas bsicas

del funcionamiento cognitivo
Feggy Ostrosky2003
especficamente en reas de atencin y
solis y otros
memoria.

Evaluar el razonamiento abstracto y la

Test de Wisconsin, calificacin
habilidad para cambiar las estrategias
de tarjetas.
cognitivas

Mxico: American
Book Store S.A

Piaget, J.

Robert K.
Heaton, Gordon
J. Chelune, Jack
2001
L. Talley, Gary
G. Kay. Glenn
Curtiss

(A-D)

Cuestionario de conductas
antisociales - delictivas

Deteccin potencial de conductas

antisociales y delictivas en adolescentes
escolares

Nicols
Seisedos
Cubero

2007

Mxico: El Manual
Moderno, S.A. de C.V.

Nios y adolescentes

Cnica- EducativaSocial

ESCALAS DE CLIMA
SOCIAL

Escalas de clima social (FES,

WES, CIES, CES)

Evaluacin de caractersticas socioambientales y relaciones personales

R.H. Moss, B.S.

Moss y E.J.
Trickett

1995

Madrid: TEA
Ediciones, S.A.

Adolescentes y adultos
(12 aos en adelante)

Clnica- EducativaOrganizacional

SED DISC

Sistema de evaluacin de
desarrollo

Identificar el estilo de comportamiento

natural de las personas en
organizaciones

PSIGMA CORP

PSIGMA CORP

Adultos.

Organizacional

Redescripcin representacional

Annette
Karmiloff Smith

Nios

Clnica - educativa

El demoledor

Demandas cognitivas

A.I Valencia

Nios

Educativa

Formacion de conceptos

Categorizacin

L. Vigotsky

Nios, adolescentes y
adultos

Educativa

Cali: universidad
Javeriana Cali

Nios

Educativa

CIUDAD/PAIS
EDITORIAL

POBLACION (RANGO
DE EDAD)

AREA APLICADA

Cali: universidad
Javeriana Cali

Nios escolares

Clnica - educativa

BLOQUES DE
Bloques de Karmiloff - Smith
KARMILOFF - SMITH
DEMOLEDOR
(TAREA)

1974
Universidad javeriana
Cali

FIGURAS Y FORMAS
FORMACION DE
CONCEPTOS
LA GRANJA

Habilidades cognitivas

SIGLA

NOMBRE EN ESPAOL

AREAS (Objetivo)

PARQUE DE LAS
EMOCIONES

Parque de las emociones

Teora de la mente, percepcin y

autopercepcin de emociones

Pgina 98

AUTOR

AO

Leslie Linares y
Maria Cecilia
2007
Salcedo

26. TAREAS COGNITIVAS

27. VALORES

S Aramburo, L.
M Giraldo, L. M
Kure y P.
Londoo

PERDIDOS EN LA
PLAYA (TAREA)

Perdidos en la playa (tarea)

PIAGET

PIAGET

Habilidades cognitivas

TORRE DE HANOI

Torre de Hanoi

Resolucin de problemas, programacin,

anticipacin y creatividad

Eduard Lucas

1883

TORRE DE LONDRES

Torre de Londres

Resolucin de problemas ejecucin de

habilidades planeadas

William C
Culbertson y
Eric A Zillmer

1982

ALLPORT

Estudio de Valores

DM - NJ

Evaluacin del desarrollo

moral

ESTUDIO DE
VALORES

Estudio de valores

ERASMO

Prueba de moralidad y tica

SIV

Cuestionario de valores
interpersonales

VALANTI

VALANTI, Cuestionario de
valores y antivalores

Habilidades cognitivas (uso del engao)

Mide la importancia relativa de seis

intereses o motivos bsicos en la
personalidad: terico, econmico,
esttico, social, poltico y religioso

2007

Gordon W
Allport, Philip E
2001
Vernon y
Gardner Lindzey
C.E Kellogg y N.
W Morton.

Mide el grado e intensidad de cada uno

de los valores: estmulo, conformidad,
reconocimiento, independencia,
benevolencia y liderazgo

Leonard V
Gordon

Apreciar las preferencias en valores de la

Escobar O.A.
persona

Pgina 99

USA: MHS

Nios

Educativa

Nios

Educativa

Adolescentes y adultos

Clnica - educativa

Nios, adolescentes y
adultos (16 aos en
adelante)

Clnica - educativa

Allport, Vernon
y Lindzey.
Adaptacin a
Nivel alto de educacin
Mxico: El Manual
Iberoamrica: 1972
(jvenes universitarios o
Moderno, S.A. de C.V.
Diaz Guerrero adultos)
Sandoval y
Tern

Diagnostico del nivel del desarrollo moral

Cristina Villegas
de un individuo en comparacin con un
1997
de Posada
grupo de referencia
Mide la importancia relativa de 6
intereses o motivos bsicos en la
personalidad: terico, econmico,
esttico, social, poltico y religioso

Cali: universidad
Javeriana Cali

Educativa Organizacional

Bogot:

Nios y adolescentes (9 Clnica - Educativa

18 aos)

Mxico: Manual
Moderno

Estudiantes universitarios
Clnica - Educativa
Adolescentes y adultos

Mxico D.F: Manual

moderno

16- 89 aos

Organizacional y
educativa.

1978

Madrid: TEA

Adolescentes y adultos

Clnica - Educativa
- organizacional

1999

Octavio Escobar

Adolescentes y adultos

Educativo, clnico y
organizacional

APLICACIN

DURACIN

Individual / colectiva

Variable

Individual / colectiva

Variable

Individual / colectiva

30 - 60
minutos

Individual y colectiva

de 30 a 60
min

Individual / colectiva

Variable

Individual

Variable

Individual

30 minutos

Individual

25 minutos

Individual

25 minutos

Individual / colectiva

20 - 40
minutos

Individual / colectiva

40- 80
minutos

Individual

10- 20
minutos

Individual

10- 20
minutos

Individual

25 minutos
promedio

Individual y colectiva

45 minutos

Pgina 100

Individual / colectiva

30-40
minutos

1
APLICACIN

DURACIN

Individual

Variable

Individual

40 - 50
minutos

Individual

Indefinido

Individual

Variable

Individual y colectivo

Sin lmite de
tiempo

Individual

Variable

Individual / colectiva

No hay limite
de tiempo.

Individual

Variable

Individual

Promedio de
30 min.

Individual / colectiva

Promedio de
10 min

Individual - colectiva

50-60
minutos

Individual

Variable

Colectiva

Variable

Individual / colectiva

6 Minutos

2
Pgina 101

2
APLICACIN

DURACIN

Individual / colectiva

30 minutos
aprox

Individual / colectiva

80 minutos

Individual / colectiva

7 minutos y
30 segundos

Individual / colectiva

30 minutos

Individual / colectiva

20 - 30
minutos

Individual / colectiva

20 - 30
minutos

Individual / colectiva

15 - 20
minutos

Individual / colectiva

15 - 20
minutos

Grupal

Variable

Individual / colectiva

25 minutos

Individual - colectiva

Variable

Individual - colectiva

Sin limite de
tiempo (max 30 min)

Individual y colectiva

10 a 20
minutos

Individual y colectiva

15 minutos

Individual y colectiva

30 a 40
minutos

Individual y colectiva

25 minutos

Pgina 102

Individual y colectiva

25 minutos

3
APLICACIN

DURACIN

Individual y colectiva

30 a 45
minutos

Individual y colectiva

45 a 75
minutos

Individual y colectiva

25 minutos
cada forma

Individual y colectiva

30 a 45
minutos

Individual

10 a 15
minutos

Individual

30 minutos

Preferiblemente
individual aunque
tambin se puede
colectiva

50 minutos

Individual

Entre 10 y 30
minutos

Individual

Individual y colectiva

45 minutos

Individual

Sin lmite de
tiempo

Individual

Sin lmite de
tiempo

Individual

Variable

Individual o colectiva
20 min aprox.
Autoadaministrada

Individual y colectiva

20 a 30
minutos

Pgina 103

Individual y colectiva

20 a 30
minutos

Individual

4
APLICACIN

DURACIN

Autoadaministrada

10- 15 min

Individual

No hay lmite
de tiempo

Individual

No hay lmite
de tiempo

Individual y colectiva

90 minutos

Individual y colectiva
(hasta 25 sujetos)

10 minutos

Grupal

25 a 30
minutos

Individual y colectiva

10 minutos

Individual

25 minutos
(aprox)

Individual y colectiva

15 a 30
minutos

Individual y colectiva 131 minutos

Individual y colectiva 1 hora cada

(pequeos grupos)
sesin

Individual y colectiva

25 a 35
minutos

Individual y colectiva

25 a 40
minutos

Pgina 104

Individual o colectiva

Media Hora
aprox

5
APLICACIN

DURACIN

Preescolares y
pacientes clnicos se Sin lmite de
aplica
tiempo
individualmente.

Individual

35 a 80
minutos
dependiendo
de la edad

Individual

15 a 30
minutos

Individual y colectiva

25 minutos

Individual y Colectiva

30 minutos

Variable,
Individual y colectiva entre 40 y 90
minutos
Individual hasta 100 Entre 30 y 60
sujetos por grupo
minutos
Individual
Individual o colectiva

Entre 20 y 30
minutos

Individual o colectiva

15 minutos

Individual o colectiva

45 minutos

Individual

Individual

90-120
minutos

Individual

90-120
minutos

6
Pgina 105

APLICACIN

DURACIN

Individual

90-120
minutos

Individual

60-90
minutos

Individual

60-90
minutos

Individual

60-90
minutos

Individual

Individual

68-80
minutos

Individual
Individual - colectiva
No hay lmite
(mximo 10
de tiempo
personas)
Inidividual - colectiva No hay lmite
(mximo 5 personas) de tiempo

Individual

No hay lmite
de tiempo

Colectiva (4a 25
personas)

No hay lmite
de tiempo

Colectiva (8 - 25
personas)

No hay lmite
de tiempo

Colectiva (15 - 18
personas)

No hay lmite
de tiempo

Colectiva (mximo 5 No hay lmite

personas)
de tiempo

Individual

No hay lmite
de tiempo

7
APLICACIN

DURACIN

Pgina 106

Individual - colectiva No hay lmite

(mximo 5 personas) de tiempo

Individual

No hay lmite
de tiempo

Colectiva (Pequeos
grupos)

30-35
minutos

Individual y colectiva

Variable,
aprox 12
minutos

Individual y colectiva

No hay lmite
de tiempo

Individual

Variable

Individual

5-7 minutos

Individual y colectiva

6 minutos

Individual y colectiva

5 minutos

Individual/ Colectiva Tres minutos

Individual

Depende del
criterio del
administrado
r

Individual

Variable

Individual

No hay lmite
de tiempo

8
APLICACIN

DURACIN

Individual

Variable

Pgina 107

Individual o colectiva

Una hora y
cuarto aprox.

Individual

No hay lmite
de tiempo

Individual/ Colectiva

No hay lmite
de tiempo

Individual/ Colectiva

No hay lmite
de tiempo

Individual/ Colectiva

Libre (20 -25

min aprx)

Individual/ Colectiva

Variable

Individual/ ColectivaI

45 - 60
minutos

Individual/ ColectivaI

35-55
Minutos

Individual/ Colectiva

30 - 40
minutos

Individual

Variable

Individual/ Colectiva

No hay lmite
de tiempo

Individual/ Colectiva

40 - 50
minutos

Individual/ Colectiva

40 minutos
aprox.

Individual/ Colectiva

No hay lmite
de tiempo

Individual/ Colectiva

Individual, colectiva o Entre 20 y 30

autoadminstrada
min

9
APLICACIN

DURACIN

Individual

45 - 60
minutos

Pgina 108

Individual/ Colectiva

45 - 60
minutos

Individual/ Colectiva

45 - 60
minutos

Individual/ Colectiva

Individual

60 minutos
aprox

Individual

No hay lmite
de tiempo

Individual

Sin lmite de
tiempo

Individual

30 minutos

Individual

Una hora
para sesin
de 20
lminas

Individual

Sin lmite de
tiempo

Individual

individual

5 - 10
minutos

Individual

Sin lmite de
tiempo

Individual

30 - 40
minutos

Colectiva (hasta 25
sujetos)

25 - 45
minutos

Individual/ Colectiva

45 - 60
minutos

Individual/ Colectiva

45 minutos

10
APLICACIN

DURACIN

Individual/ Colectiva

20 minutos
cada escala

Pgina 109

Individual o colectiva

45 minutos

Individual y colectiva

35 a 50
minutos

Mnimo de 8 a 10
pacientes

Variable

Variable

Individual

Variable

Individual

10
minutos(gent
e sana) (20 a
30 minutos
con algn
grado de
deterioro

Individual y colectiva

Variable

Individual

Variable

Individual

Variable
(extensa)

Individual

Variable

11
APLICACIN

DURACIN

Individual y colectiva

Variable

Pgina 110

Individual

20 a 25 min
40 a 45 min
si es paciente
con trastor
Neuropsi

Individual

1 hora
Adultos. 1
hora y 1/2
Adulto mayor

Individual

Sin lmite de
tiempo

Individual

Sin Lmite de
tiempo

Individual

Variable

Individual

5 minutos

Individual

Indefinido

Individual

Variable

Individual/ Colectiva

Variable

Individual/ ColectivaI

10 a 15
minutos

Individual

45 minutos
aprox.

Individual

No hay lmite
de tiempo

Individual o colectiva

Variable

Individual

Variable

Individual

Variable

12
APLICACIN

DURACIN

Individual

Sin limite de
tiempo

Pgina 111

Individual

Indefinido

Individual

Indefinido

Individual

10 - 15
minutos

Individual

10 - 15
minutos

Individual

30min

Individual - colectiva

Sin lmite de
tiempo

Individual - colectiva

No hay lmite
de tiempo

Grupal

25 a 30
minutos

Individual - colectiva

15 minutos
aprox

Individual o colectiva

Sin tiempo
lmite. Dura
aprox. 15
minutos.

Pgina 112