Agridulces 16

Por: Valeria Roldn G.

Buenas tardes profesora y compaeros.

Dije, ya que lo nico que necesitamos para ser buenos filsofos
es la capacidad de asombro? Si no lo dije, lo digo ahora: Lo nico
que necesitamos para ser buenos filsofos es la capacidad de
asombro.
Este es un extracto del libro El Mundo de Sofa de Jostein Gaarder, que
engloba el tema de mi discurso y al que volver ms adelante. Hace un ao
exactamente, present a la directiva del colegio un proyecto, tuve la
iniciativa de empezar un peridico escolar. Como me ensearon en la clase
de gestin, plasme mis ideas en una presentacin y me acerqu a las
oficinas. Cre estar preparada para lo que me esperaba, pens que me
encontrara con una cantidad innecesaria de papeleo, como veo tramitan los
proyectos del consejo estudiantil. No obstante, lo que enfrent fue una
rotunda negacin hacia mi iniciativa. Una negacin que continu durante
todo el ao que persevere para que al menos considerarn mi proyecto.
El segundo punto del que quiero hablar es la historia de Malala Yousafzai.
Una mujer que a los catorce aos de edad fue objetivo del rgimen talibn,
quienes les dispararon en la cabeza por abogar por los derechos
educacionales de las mujeres en su pas. Ella sobrevivi a este atentado y
en el 2014, a la edad de diecisis, gan el Premio Nobel de la Paz por su
constante trabajo en la educacin a nivel mundial. Muchos aqu tenemos
diecisis y si bien, no vivimos bajo un rgimen militar hay muchas cosas por
mejorar en nuestro entorno, ni hablar a nivel mundial. Un cambio, se da
gracias a las personas que se preocupan y muestran iniciativa, sin importar
raza, gnero, credo, edad.
Mi voz ha sido irrespetada cientos de veces. Para muchos, soy
supuestamente muy joven para hablar de poltica, soy muy joven para
entender cmo el gobierno funciona y por consiguiente no puedo proponer
ninguna solucin vlida que sea tomada en serio. Es realmente frustrante
ser considerada inferior por tu edad, sin embargo, esta frustracin no es
impedimento para ponerme en el lugar de las personas que no quieren
escucharme porque soy una adolescente.
Despus de escuchar sus argumentos, conclu que existen dos hipotticas
razones por las que nosotros, adolescentes, no tenemos voz en temas que
adems de ser importantes, nos afectan directamente. La primera, es
nuestro egosmo. Fuentes cientficas declaran que los adolescentes no
somos capaces de sentir empata hasta la maduracin de nuestro sistema
lmbico y que este egosmo nos hace incapaces de tomar decisiones que
beneficien a alguien ms que a nosotros mismos. Mi pregunta es, al
cumplir los veinte aos de edad mgicamente despertar con compasin y
empata? Por fin sabr lo qu es el amor? Es que, por tener DNI azul
recin soy lo suficientemente madura para tener una opinin sobre quien
representar a mi pas, porque al fin puedo votar? S que estas ideas no son
vlidas, sin embargo, considero que la razn viene en forma de argumentos
y tengo algunos. Soy capaz de sentir empata, y esto lo he comprobado

hace unos pocos segundos, al comprender y respetar los puntos en contra

de nuestra expresin, despus de todo, siguiendo esta visin, no merezco
consideracin porque no he logrado algo genial todava.
En adicin, un experimento, llevado en la Universidad de Stanford, estudi
las secuencias de actividad neuronal en sujetos de diferentes edades,
tratando de encontrar un patrn de impulsos elctricos. El equipo concluy
que los llamados mapas mentales en sujetos adultos eran constantes y
uniformes. En contraste, los mapas de los adolescentes son desordenados,
espontneos, me arriesgo a decir, creativos. Nuestras ideas no son
inmaduras, son ms bien innovadoras y son las que son silenciadas con el
argumento de su naturaleza descabellada.
En sntesis, por naturaleza los humanos pensamos fuera de los mrgenes,
pero aun as somos forzados a entrar en un esquema de ideas maduras.
Ideas que, si vemos la realidad de nuestro pas y el mundo en general, no
brindan ninguna solucin eficaz a los problemas actuales.
No s si notaron que solo mencion una de las razones por las cuales
nuestras opiniones no son tomadas en cuenta en la toma de decisiones, la
segunda razn somos nosotros mismos. Es ahora cuando quiero volver a la
frase que dio inicio a mi discurso, lo nico que necesitamos para ser
buenos filsofos es la capacidad del asombro. Es precisamente en el
asombro donde nace nuestro problema, pero tambin plantea una solucin.
Un ejemplo claro de lo que trato de decir es la habilidad de alzar la mano
para responder una pregunta. Si en estos momentos, vamos a primaria y
hacemos una pregunta, estoy segura que casi la totalidad de nios en el
saln levantara la mano o se apresuraran en responder. No es que
tengamos salones llenos de genios cruzando el colegio, pero si llenos de
nios que an no pierden el asombro y la curiosidad de aprender. Nosotros
lo hemos vivido, al pasar los aos el nmero de manos alzadas a una
pregunta se reduce cada vez ms. Hasta aqu, en esta clase de ltimo ao
de secundaria, en la que, en muchas oportunidades, el profesor se ha visto
obligado a llamar un nombre de la lista para que responda. Muchos no
alzamos la mano por el miedo de equivocarnos, porque se han burlado de
nosotros por responder muchas preguntas en el pasado o, incluso peor,
porque hemos perdido inters en la clase. Estos son problemas
importantes! Estamos perdiendo inters en nuestra educacin como
consecuencia de que creemos que no tenemos poder de opinin sobre esta.
Esta creencia no es solo responsabilidad de los adultos, sino tambin de
nosotros, la poblacin adolescente. Cuntas veces nuestros compaeros se
han burlado o nos han hecho sentir menos por nuestros ideales y
preferencias? Entre nosotros somos desalentados a preguntarnos la razn
de las cosas y crear cambio en contextos que parecen normales pero no lo
son. Debemos dejar de tomar las cosas por sentado y empezar a creer que
podemos ser herramientas de cambio. Imagino la situacin de Malala, un da
le comunican que ya no puede ir a la escuela, que esa ya no es una
posibilidad para ella. Qu felicidad para muchos de nosotros, ya no tener
que ir al colegio! Ella pudo conformarse con la realidad de su pas, despus
de todo solo era una adolescente versus un rgimen radical. La diferencia es
que ella no perdi el asombro, no se conform con adecuarse a una
normalidad, prefiri luchar por lo anormal en un pas como Pakistn.
Finalmente, quisiera proponer una solucin. Es hora que los adolescentes
seamos fuente de voto en ms que la pelcula que vamos a ver o el artista
juvenil del ao. Estoy segura que si nos escucharan, pero ms importante,

nos escuchramos a nosotros mismos, los problemas que acosan a nuestra

nacin y a la humanidad se sintetizaran en originales resoluciones.
Preocupmonos de nuestra educacin, de nuestro trato y condiciones de
vida, seamos crticos sobre nuestro presente para as garantizar un mejor
futuro para los que vienen atrs de nosotros. Porque tal vez no vivamos bajo
la autoridad de un gobierno totalitario y es verdad que no logr que
aprobaran mis proyectos, pero en ambos escenarios, s que somos capaces
de lograr un cambio, un cambio mucho ms grande que mi humilde
peridico mural.