El bullying u hostigamiento infantil definitivamente dej de ser "cosa de chicos" y se

convirti en un fenmeno de violencia infantil que crece en la Argentina.

El dramtico caso en la localidad de Wilde conmocion al pas al mostrar cmo un joven
con un retraso madurativo sufra acoso fsico y verbal por parte de sus
compaeros y devolvi el tema del bullying a la atencin pblica.
El joven recibi golpes y empujones por parte de sus compaeros. El ataque fue filmado
y subido a la web. Su madre ya haba denunciado a la Escuela Bsica N 23, de Wilde, pero
hasta el momento no haba obtenido respuestas.
Uno de los partcipes grab con un celular el momento en que lo agredan y luego
subieron el video a la web. En l se ve con claridad cmo Agustn es golpeado por un grupo
de adolescentes, entre los que hay chicos y chicas. A la vctima se la ve inofensiva,
defendindose de los golpes de sus compaeros y tratando de escapar, aunque no lo logra.
De fondo, se oyen risas.

El acoso escolar (o bullying) es una forma comn de violencia contra los nios. Segn
investigaciones de Unicef, entre el 50% y el 70% de los estudiantes en Amrica
Latina fueron acosados o bien testigos de incidentes de bullying. Si bien el maltrato escolar
no es un fenmeno nuevo, recientemente la tecnologa y las redes sociales
multiplicaron exponencialmente el alcance y el impacto de este problema. El
acoso ciberntico (o cyberbullying) se lleva a cabo en internet y con telfonos celulares y
puede tener, como el acoso escolar, consecuencias negativas en la salud mental: el abuso de
sustancias y hasta el suicidio.
En la Argentina, se calcula que el 15% de los nios y adolescentes est
vinculado a casos de acoso escolar, ya sea como agresores o como vctimas. Al
menos 240 mil nios y adolescentes argentinos son vctimas del bullying. "El 17% de ellos
suele faltar a la escuela para evitar el maltrato, otro 10% sufre lesiones graves, y 7% intent
suicidarse a causa de la persecucin permanente", precis a Infobae la doctora
Paola Spatola, ex diputada nacional y presidente del Centro de Estudios para la
Convergencia Ciudadana.
Sobre el caso de Wilde, consider que "se llega a este nivel creciente de bullying y acoso
escolar porque los jvenes van probando qu lmites hay, y evidentemente tanto las
autoridades de los colegios como los padres de los alumnos no estn siendo claros y
contundentes en esta materia. No hay educacin sin sancin, ni sancin sin
educacin".
Slo en los ltimos seis meses de 2013, en las escuelas de la Ciudad y del conurbano
bonaerense se denunciaron ms de 780 casos de bullying, por lo que crece la
preocupacin por el aumento de esta forma de hostigamiento.

As lo revel un estudio de la recientemente creada ONG Bullying Sin Fronteras dirigida por
el abogado Javier Miglino, quien explic que "las denuncias que llegan a los juzgados vienen
creciendo a un ritmo anual del 30%, y no sorprende para nada, porque en la Argentina
estamos observando que hay un problema gravsimo con la violencia en los espacios
educativos".
"En los ltimos cuatro aos, hubo seis casos de nenes fallecidos a partir
de casos concretos de bullying. Dos hechos ocurrieron en este 2013, en Corrientes y
Misiones. Lo que se visualiza es una mayor presencia de violencia fsica en las denuncias que
llegan a la Justicia. Por eso, hay hechos gravsimos con nios lastimados, con consecuencias
tremendas en sus vidas", insisti Miglino.
Del total de los casos denunciados segn la ONG, 460 ocurrieron en la Ciudad de Buenos
Aires y 320 en el Conurbano. El ao pasado fueron ms de 600 los episodios. Y vaticinan
que "este ao las cifras terminarn por encima de los 800 casos".
"Pocas son las escuelas que se comprometen directamente con este fenmeno del bullying.
Claramente la sociedad argentina tiende a miniminzarlo. Los padres y la sociedad
en su conjunto deberan apostar por una educacin democrtica y no autoritaria, pero con
reglas claras y lmites justos. Debemos apelar a la sensatez y la responsabilidad de los
medios de comunicacin para avanzar en la autorregulacin de ciertos contenidos. Esta es la
prevencin primaria, que constituye el primer dique de contencin de los abusos escolares",
agreg Spatola.
"La Justicia pone muchsima voluntad en las denuncias, se involucra con los chicos y sus
familias; sin embargo, los tiempos de respuesta son lentos en funcin de lo que requieren los
denunciantes", seal Miglino.
A lo que la licenciada Andrea Baldantoni, especialista en nios, adolescentes y familias de
Hmera, centro de estudios del estrs y la ansiedad, agreg: "Un nio que se siente
intimidado y maltratado por sus compaeros de forma repetida y sostenida, expuesto a
agresiones fsicas, verbales o sociales, es un nio en riesgo. El bullying es
inaceptable,afecta al nio acosado, al acosador y al espectador".
"Los Estados actan exactamente igual que la sociedad:minimizan el tema, y la realidad es
que esta problemtica traspas todas las clases sociales, es un fenmeno global",
destac Spatola.
Y por eso este tiempo hipertecnolgico y el uso masivo de las redes sociales por parte de
jvenes y adolescentes genera un nuevo fenmeno dentro del bullying, que es elciberacoso
o ciberbullying.
En el esfuerzo por detener al bullying, es importante "fortalecer" emocionalmente a
los chicos y prepararlos para que puedan resolver conflictos sin violencia y no ser "presa
fcil" del maltrato.

A algunos chicos cuesta ms herirlos que a otros. Ahora, qu es lo que hace que un nio sea
ms vulnerable que otro frente a una situacin de maltrato escolar? "La respuesta se
encuentra en la capacidad de los nios para ser resilientes, en su empata y en su
capacitacin emocional", explic Baldantoni.
Con frecuencia, en hogares clidos y contenedores, es difcil para los nios ver que otras
personas pueden lastimar a sus pares. Con las mejores intenciones, los padres hacen un
esfuerzo para "mostrar el lado bueno de la vida, del mundo y las personas" y los chicos se
desmoronan al darse cuenta de que las cosas no son tan as.
Los nios deben saber que a cualquier lado que vayan es factible encontrarse con nios y
personas que pueden ser crueles. Es importante ensear a nuestros hijos a "filtrar" las
conductas de los otros, a discriminar entre lo que est bien y mal y no creer siempre en lo que
los dems nios dicen. Un chico que est "emocionalmente preparado y
ajustado" puede ponerse en el lugar del otro, registrar la "crueldad o el abuso" como algo
externo y perjudicial y hacer algo al respecto.
La empata y la resiliencia, dos ideas fundamentales

La empata es la capacidad que tienen los chicos de ponerse en el lugar del otro,
dereconocer las emociones de los dems y sintonizar con las seales que indican lo
que los dems necesitan o desean. Es el poder reconocer las propias emociones y la de los
dems; es una habilidad que se puede "ejercitar" y desarrollar. Preguntas como: "Si a vos te
hicieran esto, cmo te sentiras? Cmo cres que se siente tu compaero?" pueden ayudar
como puntos de partida.
La resiliencia, en tanto, es la capacidad para afrontar con xito la adversidad, el trauma, la
tragedia, las amenazas o incluso fuentes importantes de estrs, ansiedad e incertidumbre.
Que un nio sea resiliente no significa que no experimentar dificultades o angustia frente a
una prdida o trauma importante. Significa que tiene la capacidad para seguir adelante,

para aprender de lo acontecido, rescatar los recursos internos que lo ayudaron a

resolver la situacin y a fortalecerse en el proceso.