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Tercer comentario - Pap, Mam, hola, aqu estoy! (La individualidad de los nios)
Desde la sala de neonatologa se escucha el llanto del beb y la familia, todos, los padres,
abuelos, tos y amigos, se alegran con estos jvenes padres primerizos que pronto se llevarn la
criatura a su casa. Despus viene lo de siempre - los regalos, los consejos, los comentarios
acerca de a quin se parece, los preparativos para el Brit Mil si es varn, etc. Y
despus comienza la vida "normal". Salvo que las cosas ya no son como antes. De noche hay
que levantarse. Los bebs suelen padecer de clicos y no dejar dormir a nadie. Son todas esas
cosas que pasan. A veces se lleva el beb a pasear un domingo soleado y no deja de llorar, y
nadie sabe por qu... y los dems transentes lo miran con cara de "por qu no se ocupa..." o
"qu le est haciendo al chico..." Peor es si le toca viajar en avin de noche con la criatura que
an no comprende el porqu de los efectos del cambio de presin en sus odos, y los dems
pasajeros que lo miran con cara rara... Los aos pasan. Y "antes que nos dimos cuenta" el "beb"
ya est enorme. La gente lo ve y dice: "Cmo pasa el tiempo!", sin hacer nada al respecto para
impedirlo. Se suscitan muchsimas preguntas a lo largo de su crecimiento relacionadas con su
desenvolvimiento. En fin, nadie es experto en todo, ni tampoco hicimos "escuela para padres",
as
que tenemos derecho a no saber ciertas cosas. Las preguntas de orden mdico las evacuamos
con el pediatra o con quien l nos aconseje. Y las preguntas acerca de la educacin? Pues, las
respondemos solos, "a odo"...
"Perdn!" - dir Ud. - "A qu preguntas se refiere?" Y bien, la maestra me dice que es un poco
agresivo con los compaeros, que el rendimiento podra ser superior, que no trae los tiles y los
deberes hechos, que est dormido en clase... En casa est levantado hasta cualquier hora,
llorisquea y patalea para conseguir lo que quiere... y lo consigue. Est permanentemente
descontento. A la maana le cuesta levantarse. Qu hago? Lo obligo, o va a ser
contraproducente? Lo mimo o lo reto? Lo incentivo con premios, o lo castigo cuando "se hace
el loco"? Lo dejo ms tiempo con la computadora porque "le va a servir en la vida" o es un
simple vicio? Lo mando a hacer deporte para que se "descargue", qu deporte, dnde? Lo dejo
que salga con quien quiera, o le elijo yo los amigos? Les permito que paseen solos? Los dejo ir
a los jueguitos electrnicos "porque no puede crecer en una burbuja de cristal y debe saber
cmo es el mundo para defenderse solo en la vida" o me dejo asustar por la gente que anda por
all? Si lo acompao a todos lados para cuidarlo... se va a sentir "raro porque lo protejo
exageradamente y me va a odiar"? Sin duda, estas son algunas de las tantas dudas que algunos
podemos ostentar. Otros padres parecen "tenerla clara" y saben siempre que hacer, quizs
prefieren no dudar...
En la lectura de esta semana, encontramos que Itzjak y Rivk tuvieron hijos mellizos. Iaacov y
Eisav. Seguramente, como todo padre judo consiente de hoy, tambin hubiesen querido que
ambos llevaran adelante el legado espiritual de la casa de Avraham. Sin embargo, vemos que no
fue as. Eisav, al final qued afuera. Por qu?
Lo que sigue, son reflexiones del Rav Sh. R. Hirsch sz"l quien comienza el tema con la siguiente
introduccin. La Tor no nos hubiese relatado los incidentes que tuvieron nuestros ancestros, los
Patriarcas y Matriarcas, si no fuese con el objetivo que podamos extraer una leccin prctica de
aquellos episodios. Lo cual no significa que los estemos juzgando (quines somos nosotros,
acaso, para hacerlo?) Pues entonces, si Itzjak y Rivk no tuvieron satisfaccin de la educacin
que le impartieron a Eisav, es importante saber el porqu para no repetir aquellos mismos
errores. Esto, en absoluto va a quitar la reverencia por los "tzadikim" en cuyo mrito pedimos
Asistencia Di-vina diariamente y con cuyo ejemplo bendecimos a nuestros hijos/as. La Tor nos
cuenta que "cuando crecieron los muchachos, result ser (vaieh = lo inesperado) Eisav un
hombre que se dedica a la caza, un hombre de campo, mientras que Iaacov era un hombre recto,
que se sienta en las tiendas (a estudiar)". El hecho en s, como explica Rash"i es que "cuando
eran nios, nadie supo distinguir la tendencia de cada uno de ellos", es fundamental al intentar
comprender el desvo de Eisav. Se lo educ inicialmente sin prestar atencin a sus inclinaciones
naturales. No existe quehacer (en las ciencias, las artes, los deportes, etc.) del hombre que no se
pudiera llevar a cabo en forma casher, si est la voluntad de hacerlo; (en muchas ocasiones, el
entorno no permite que esa tendencia se pueda satisfacer dentro de un ambiente sano, mas no
por la vocacin en s). No obstante, se requiere la gua de los padres, que estn atentos y lo
acompaen en su camino. Rechazar una tendencia de los hijos no implica que desaparezca.
Muchas veces situaciones de vida forzadas slo conducen a nios (y luego adultos) frustrados.
En ciertas situaciones es til intentar satisfacer la curiosidad y creatividad de los nios en otra
rea que le interese, an ms cuando la vocacin por algn proyecto no es propia sino adquirida
por imitacin a lo que "hacen todos". Pero no con todos. El versculo de Mishli(Proverbios) nos
ensea a "educar al muchacho segn su camino". Aquel "camino" est ntimamente relacionado
con sus inclinaciones naturales. Esto debe convertirse desde temprano en la preocupacin
principal y constante de los progenitores. No faltan padres que ya decidieron en sus mentes el
nio qu iban a tener, la carrera que iba a seguir, etc. sin siquiera permitir que en esta decisin
fuese partcipe el protagonista principal. Aun as, no debemos olvidar que en todo sentido, cada
persona goza de eleccin propia en muchos rumbos, para bien y para mal. Por ms que los
padres fuesen los mejores y los ms santos como los propios Itzjak y Rivk, esto no le impide a
Eisav engaarlos y abrirse su propio camino que conduce en el sentido contrario de aquel en el
que lo educaron. Los padres deben educar a sus hijos, lo cual no es tarea fcil. Es una Mitzv de
la Tor. Esto no significa que se hagan cargo y culpa de lo que no les corresponde.
En el caso del propio Eisav, la Tor nos cuenta que "su padre lo am, pues haba caza en su
boca". Esto se puede entender en distintos niveles. El ms literal, significa que Eisav le provea
alimento a su padre (los Sabios nos dicen que Eisav era extremadamente escrupuloso en honrar
a su padre). Las mismas palabras, sin embargo, guardan otros significados. La "caza de la boca"
es el engao. Eisav sabe lo que debe decir para impresionar bien a su padre.
Todos los nios lo saben (y los padres participamos del juego), pero Eisav era un especialista.
Consultaba con su padre cuestiones exageradas de acuerdo a la ley para dar a entender que
estaba siendo muy exigente consigo mismo. Exigencia as misma (Guevur), era la cualidad que
caracteriz a Itzjak y, por lo tanto, bien se poda identificar con el hijo que aparentaba enarbolar
aquel mismo ideal. En la mayora de los casos, los padres sufrimos de aquel mismo auto-engao
al pretender creer que nuestros hijos - por ser nuestros hijos - son lo mejor del mundo (no es,
acaso, verdad?!). Esto no nos permite un juicio objetivo que sera tan necesario para guiarlos
bien. Nos queda un tema ms. La Tefil. Al mismo tiempo que mantenemos los ojos bien
abiertos, no debemos olvidar que nicamente D"s nos puede asistir en asegurar el futuro judo
de nuestros hijos. En la Tefil sincera tomamos conciencia de cules son las prioridades que nos
proponemos para ellos. (Que sean observantes, que sean honestos, que sean exitosos, o que
tengan prosperidad econmica...). La lectura de la semana nos debe dejar pensando... y
actuando.
Daniel Oppenheimer
darse cuenta Isjak del engao, entendi en ese momento que haba sido engaado todo el
tiempo, y eso le provoc que "se estremeci un gran estremecimiento" y explica el Midrash que
vio abrirse el abismo bajo sus pies. (27.33)
Es decir vio que ese error lo estaba por conducir al abismo, y en ese momento capt el mensaje
de Rivk, y dio mas efecto a las bendiciones que le haba dado a Iaacob, diciendo "Y tambin que
sea bendito" (27.33).
Shabat Shalom !!!!!