Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:
Institucin Educativa:

Sede:

JAIRO WILLIAM LOPEZ ORDOEZ

SOCORRO STELLA MUOZ CHILITO
FRANCISCO ANTONIO ARANGO VELA
ADORACION ORDOEZ
LIBIA PALECHOR OBANDO
Gabriela Mistral

Municipio:
Departamento:

Popayn
Cauca

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

 Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTANDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDACTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
Todos a bordo

Secuencia didctica #: 1

Institucin Educativa: Gabriela Mistral

Sede Educativa: Gabriela Mistral

Direccin:

Municipio: Popayn

Docentes responsables:

Departamento: Cauca

JAIRO WILLIAM LOPEZ ORDOEZ

SOCORRO STELLA MUOZ CHILITO
FRANCISCO ANTONIO ARANGO VELA
ADORACION ORDOEZ
LIBIA PALECHOR OBANDO

rea de conocimiento: Ciencias Sociales

Tema: Leer es charlar con personas

Grado: Prime

Tiempo: 2 horas

Descripcin de la secuencia didctica:

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje:
Fomentar el habito de leer.
Buscar espacios apropiados para la lectura.
Investigar sobre libros de mayor gusto para los nios.
Utilizar las herramientas Tic para agradar a los estudiantes en la lectura.
Buscar aplicaciones para leer a los estudiantes.
Descargar aplicaciones en educa play.

Contenidos a desarrollar:

El ejemplo es lo mejor para la educacin. Debemos generar este habito desde la casa. Tratar
de familias se familiaricen con los libros.
Los nios imitan todo lo que ven.
Los libros son una diversin no una obligacin.
Leer para aprender.
La lectura debe ser agradable, si no es as debe buscar nuevas opciones.
Visitar las bibliotecas
Competencias del MEN
Estndar de competencia del MEN:
la competencia comunicativa:
Anlisis e interpretacin de textos
provenientes de diversas fuentes de
Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:
tablero marcadores, revistas, pegante tijeras, video beam , internet, tabletas, portatiles etc

3. METODOLOGA:
ACTIVIDADES

FASES

Preguntmonos!
Exploremos!
Produzcamos!

Que formas de lectura conozco?

Buscar una nueva metodologa que ayude a la soluc

problema, implementado estrategias innovadoras para que los
acerquen diariamente a la lectura comprensiva y analtica.
Ejercicios mediante talleres ldicos, sopas de letras y crucigramas.
Realizados en Educaplay y formularios en GOOGLE con lecturas cortas.

Apliquemos!

Est basado en varias actividades que se enfocan en ejercicios de diferentes grado

como lecturas de 5 minutos diaria

4. RECURSOS
Nombre del recurso

Descripcin del recurso

Brain pop

Ayudar elaborar los talleres y explicacin mediante

Videos.

Educaplay
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1814740/
leer_y_leer.htm

Sopa de letras leer y leer

Educaplay
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2009556/

Completar: leer es imaginar

leer_es_imaginar.htm

5. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

La evaluacin se har mediante talleres, graficas, dibujos.
los formularios de google
Y video quiz de educaplay
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Talleres
Dibujos
Sopa de letras
7. BIBLIOGRAFA

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.