PLANIFICACION DE AULA SEGUNDO CICLO

Educadora: Yesica Vsquez Donoso

Fecha de inicio:

Fecha de trmino: 27 de Abril

mbitos: Comunicacin, Relacin con el medio natural y cultural

Formacin personal y social
Tipo de planificacin: Unidad
Nombre de la Unidad: As soy yo
Fundamentacin: Los nios y nias deben interesarse por su esquema corporal, su cuidado y sus posibilidades y su funcionamiento
Aprendizaje esperado
Reconocerse y apreciarse
N 1 Iniciarse en la aceptacin de sus
caractersticas corporales, expresndose a
travs de diversas formas, contribuyendo
as a la construccin de su imagen
corporal.
N 3 Distinguir las emociones y
sentimientos, en si mismo y en los dems,
en situaciones vivenciales, y en imgenes y
narraciones.
Motricidad y vida saludable
N 1 Coordinar con mayor precisin y
eficiencia sus habilidades sicomotoras
finas, ejercitando y desarrollando las
coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus
intereses de exploracin, construccin, de
expresin grafica de sus representaciones y
de recreacin.
Pertenencia y diversidad
N3 Comprender el sentido que tienen,
para si mismo, su familia y comunidades a
las que pertenecen, algunas prcticas,
normas, expresiones, costumbres,
creencias, ideas, historias y ritos de su
cultura.

Sugerencia de actividad
- Conocen parte de su cuerpo
- Nombran partes de cuerpo
- Dibujan el cuerpo humano
- Confeccionan figuras
geomtricas
- Modelan el cuerpo humano
- Escuchan adivinanzas
-Juegan a leer
- Cantan canciones alusivas a
la unidad
-Escuchan poesa del
carabinero
- Trabajan en el libro pg.
21,31,34,72 y 95

Recursos
-Libro del prvulo
- Lpices: grafito, color,
scripto, plumn, de cera
-Tijeras
- Papel craf
-Pegamento
-Papel Lustre
-Tijeras
-Revistas
-Cuadernos de tareas
- Cuentos
- Libros de adivinanzas
-Lminas de trabajo
-Pizarra
- Plumn de pizarra

Evaluacin
Observacin directa
Registro anecdtico
Escala de Apreciacin
Lista de Cotejo

Lenguaje verbal ( oral )

N 3 Expresarse en forma oral en
conversaciones, narraciones, ancdotas,
chistes, juegos colectivos y otros,
incrementando su vocabulario y utilizando
estructuras oracionales que enriquezcan sus
competencias comunicativas.
N6 Iniciar progresivamente la conciencia
fonolgica mediante la produccin y
asociacin de palabras que riman en sus
sonidos inciales y finales.
Grupos humanos
N 1 Apreciar su vida personal y familiar y
las formas de vida de otros, identificando
costumbres, tradiciones y acontecimientos
significativos del pasado y el presente.
N8 Representar diferentes hechos de su
historia personal, familiar y comunitaria a
travs de diversas formas de expresin.
Relacin lgico matemticas y
cuantificacin
N4 Reconocer algunos atributos,
propiedades y nociones de algunos cuerpos
y figuras geomtricas en dos dimensiones,
en objetos, dibujos y construcciones
N8 Emplear los nmeros para identificar,
contar, clasificacin, sumar, restar,
informarse y ordenar elementos de la
realidad.

- Reforzar las vocales una a

una
-Colorear lminas del
carabinero