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Unidad Exploratoria

Ao2015

4 a,b,c,d,e,f.
Docentes
Viviana Avila TM
Karina Franco TT
Propsitos Comunicativos:

Leer para divertirse, emocionarse y conocer otros mundos posibles a


travs de los juegos del lenguaje.
Reescribir textos originales a travs de la participacin grupal .
Propsitos Didcticos.

Ofrecer condiciones didcticas que aseguren la inmersin de los nios


en el mundo de la cultura escrita.
Formarse como lectores estticos, que respondan y reaccionen de
forma vivencial ante los sentidos, las ideas, las escenas, ritmos de las
leyendas o del texto literario.
Proponer una oferta equilibrada de tareas escolares en grupo

Practicas del Lenguaje


En torno a la Literatura:
Leer, escuchar y comentar diversidad de leyendas
Compartir lecturas e intercambiar con otros.
Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
Lectura por si mismo.
Lectura del docente.

Leer, escuchar, leer y comentar mientras se reflexiona sobre los


gneros.
Releer para reconocer las distintas voces que aparecen en el relato.
Reconocer lo que las obras tienen en comn
En contexto de Estudio:
Releer para aproximarse al significado de los textos, cuando no se
comprenden.

Releer para encontrar pistas que permitan comprender mejor, pasajes o


detalles inadvertidos
Reflexin sobre el Lenguaje:

El abecedario, lectura y escritura.


Reflexionar sobre el uso de la mayscula.
Sistema de Escritura:
Adquisicin del sistema de escritura.
Respetar la diccin y las pautas en la lectura y en el dictado.
Intercambiar con los compaeros y con el docente acerca de lo que se est
escribiendo.

Copiar datos de las leyendas en la lista de textos ledos.(agenda)


Tomar nota sobre las caractersticas de los personajes.
Escribir textos en torno a lo literario.
Producir un plan para el texto que se va a elaborar.
Intercambiar con otros sobre las decisiones que se va asumiendo
mientras se escribe y recurrir a distintas obras para escribir la propia.
Revisar lo que se escribe.
Relatos escritos reescribiendo una leyenda.
Editar.
Secuencia Didctica:
Seguir la lectura del docente.
Exploracin de obras con pares y docentes.
Seguir los conflictos de un texto.
Lectura en voz alta de los nios y del docente.
Explorar los materiales de lectura.
Elaborar en forma grupal la lista de normas de convivencia.
Toma de dictados, escritura y lectura.
Escribir palabras y textos sencillos.
Escribir instrucciones sencillas.

Uso de borradores.

Trabajar con las normas de convivencia pautadas.


Contar con sus palabras una de los cuentos trabajados
Duracion Marzo 2015
Itinerario lector
Cuento La planta de Bartolo,de Laura Devetch
Cuentos a eleccin de La torre de Cubos
Recursos
Fotocopias cuento La planta de Bartolo
Audio lecturas para escuchar de www PlanLectura.com.ar
Seleccin de libros
Afiches