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UNIVERSIDAD

ETAC
MTODOS Y TCNICAS DE
INVESTIGACIN CUALITATIVA EN
EDUCACIN

ENTREVISTA CUALITATIVA
TIPO DE INSTRUMENTO
Asesora:

Alumna:

FECHA DE ENTREGA: Jueves 10 de Marzo de 2016

INTRODUCCIN
El presente trabajo se mostrara lo que es una entrevista cualitativa como parte
principal debemos mencionar que las entrevistas y el entrevistar son elementos
esenciales de la vida contempornea.
Es un instrumento muy eficaz y se fundamenta en dos principios bsicos que son
el arte de hablar y el arte de escuchar. Las entrevistas suelen ser muy directas
pero esto nos puede servir como ventaja o como desventaja segn sea el caso.
Debemos tomar en cuenta que para hacer una entrevista debemos buscar un
tema importante que tenga inters real y que nos pueda aportar conocimiento.
Podemos mencionar que este tipo de entrevista cualitativa se encuentra en
cualquier conversacin cotidiana y su objetivo est constituido por la vida,
experiencias, valores.
CONTENIDO Y ORGANIZACIN
La investigacin cuantitativa es asociada con la medicin, los criterios que
considera son los indicadores de las propiedades que caracterizan los hechos o
fenmenos observados, en la cual se puede considerar la magnitud, la extensin
as como la calidad y la cantidad.
Caractersticas de la Metodologa Cuantitativa
Esta permite enumeracin y medicin. La medicin debe ser sometida a criterios
de confiabilidad y de validez. Permite el uso de las matemticas y todas aquellas
entidades que operan en torno a ella. Busca reproducir numricamente las

relaciones que se dan entre los objetos y los fenmenos. Se les relaciona con los
diseos

investigaciones

denominadas

"tradicionales

convencionales"

(experimentales, encuestas o cuasi experimentales, etc.).


Momentos de la investigacin educativa Momento
1. Acercamiento al tema y a la problemtica de investigacin. Momento
2. Preparacin del proyecto de investigacin Momento
3. Ejecucin de la Investigacin.
Ejemplos de investigacin cuantitativa en el mbito educativo Antecede a la
recoleccin de datos. Consiste en definir los pasos que se seguirn desde la
definicin del problema hasta el diseo metodolgico que se seguir.
Se debe de desarrollar un protocolo el cual se divide en tres fases:
1. Qu es lo que se investigar?
2. Cul es la base terica del problema?
3. Cmo se investigara el problema? Qu es lo que se investigar?
Se identifican aspectos relevantes y concretos para ser identificados. Y estos
aspectos se identifican mediante cuestionamientos en relacin al rea de estudio y
este proceso se compone de diversos aspectos los cuales son:
*Debate sobre el tema.
*Aspectos necesarios a conocer y los que ya han sido investigados.
*El resultado que se pretende obtener.
Establecido el objetivo de investigacin se ampla el conocimiento sobre el tema y
se define la posicin del investigador entre el problema y el cuerpo de
conocimiento que contiene. El marco terico debe dar una explicacin conceptual
sobre el problema basado en investigaciones previas y otros datos disponibles.

Nuestro punto de partida en donde se proponen explicaciones de las relaciones


entre hechos, fenmenos y otros factores que se estn investigando.
Es Cmo se investigar el problema?
Se deben especificar los detalles y procedimientos acerca de cmo se realizar la
recoleccin de datos. Y podemos mencionar que un diseo metodolgico
tradicional contiene los siguientes elementos:
1. La definicin del universo y muestra de trabajo.
2. rea de estudio.
3. Tipo de estudio.
4. Mtodos de recoleccin de datos.
5. Procedimientos para la recoleccin de informacin.
6. Plan de tabulacin y anlisis.
7. Plan de actividades o cronograma.
8. Presupuesto.
Antes de formular correctamente las hiptesis, se requiere definir las preguntas de
la investigacin. A partir de los componentes especficos del problema, se
elaboran afirmaciones mucho ms refinadas. Para lograr un planteamiento
correcto, se recomienda elaborar un marco terico en el que se estudia el tema,
recurriendo principalmente a la literatura acadmica contenida en libros, revistas
especializadas y monografas. Al estudiar la teora disponible, el investigador
podr determinar las variables y estudiar la relacin entre dos o ms de ellas.

CONCLUSIONES
La investigacin cuantitativa es un una metodologa que ampla la perspectiva de
la investigacin, que de manera importante ayuda a fundamentar los anlisis de

manera concreta y basado en datos reales, los cuales deben de ser


estandarizados

para

lograr

se

comprendidos

analizados.

Para lograr que la informacin y anlisis que se obtienen sea aceptado como
evidencia se deben de establecer claramente los criterios que servirn como
marco de referencia en la toma de decisiones sobre los instrumentos,
herramientas, segmentos, recopilacin y anlisis que se lleve a cabo.
Sin lugar a dudas el investigador debe definir de manera concreta que tipo de
investigacin realizara para poder estimar cual es la metodologa a utilizar,
instrumentos, presupuesto y tiempo para realizarla.

La investigacin cuantitativa crea mayor seguridad sobre lo que se pretende


lograr, pues los datos son objetivos, aunque ms generales, permite graficar y de
esta manera se logra una mayor perspectiva sobre los resultados.

REFERENCIAS
Dialctica del habla, bases psicolgicas de la conversacin. (Visto el 5/03/2016)
http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/s5_01.html?
id_examen_act=1&id_inscripcion=480078

Elementos cognoscitivos de la entrevista (Visto el 5/03/2016)


http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/s5_01.html?
id_examen_act=1&id_inscripcion=480078

El problema de la comunicacin no verbal (Visto el 6/03/2016)


http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t4_problema_com_s5.pdf

Entrevista y comunicacin (Visto el 6/03/2016)


http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t3_entrevistay_s5.pdf

Entrevista en profundidad (Visto el 7/03/2016)


http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t6_entr_prof_s5.pdf

Tipos de entrevista (Visto el 7/03/2016)


http://etac.clientes.tralcom.com/tcetac/cursos/Caulitativa_contenido/html/lecturas/t5_tips_entrevista_s5.pdf

Bosquejo de Instrumento de ENTREVISTA CUALITATIVA