Gabarito 2015

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR
Comisso Executiva do Vestibular
VESTIBULAR 2015.1
1 a FASE
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

APLICAO: 16 de NOVEMBRO de 2014
DURAO: 04 HORAS
INCIO: 09 horas
TRMINO: 13 horas
Aps receber o seu carto-resposta, copie, nos locais apropriados, uma vez com letra cursiva e outra,
com letra de forma, a seguinte frase:
A perseverana forte aliada.

ATENO!
Este Caderno de Prova contm 60 (sessenta)

questes com 4 (quatro) alternativas cada,
distribudas da seguinte forma:
Lngua Portuguesa (14 questes: 01-14);
Matemtica (10 questes: 15-24);
Histria (06 questes: 25-30);
Geografia (06 questes: 31-36);
Fsica (06 questes: 37-42);
Qumica (06 questes: 43-48);
NMERO DO GABARITO
Marque, no local apropriado

do seu carto-resposta, o nmero
1, que o nmero do gabarito
deste caderno de prova e que se
encontra indicado no rodap de
cada pgina.
Biologia (06 questes: 49-54);

Lngua Estrangeira (06 questes: 55-60).
Esto contidas neste caderno de prova as questes das trs lnguas estrangeiras: Espanhola,
Francesa e Inglesa.
Voc dever escolher as questes de lngua estrangeira, numeradas de 55 a 60, de acordo com
sua opo no ato da inscrio.
OUTRAS INFORMAES PARA A REALIZAO DESTA PROVA ENCONTRAM-SE NA FOLHA DE INSTRUES

QUE VOC RECEBEU AO INGRESSAR NA SALA DE PROVA.
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR COMISSO EXECUTIVA DO VESTIBULAR

VESTIBULAR 2015.1 PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS 1a FASE APLICADA EM 16/11/2014.
(GASPARI, Hlio. A ditadura escancarada. So Paulo:
Companhia das Letras, 2002. p. 37-41. Texto
adaptado.)
LNGUA PORTUGUESA
Caro candidato, o texto que voc ler a seguir foi
extrado do primeiro volume de uma srie de cinco
livros que reconstitui um perodo da histria
brasileira, o da ditadura militar. O primeiro volume
cobre o perodo, que vai de maro de 1964
(deposio do Presidente Joo Goulart) a maro de
1979 (ano em que o Presidente General Ernesto
Geisel entrega o poder ao General Joo Batista
Figueiredo, ltimo Presidente da era militar no
Brasil).
Texto 1
01.
Conservou-se no extrato transcrito o ttulo do

texto de onde ele foi extrado, A dor, mas, em
nenhum momento, o vocbulo dor empregado.
Parece at que a ideia-ncleo do texto a tortura
de tanto que essa palavra aparece. O leitor, porm,
deve estabelecer as relaes que o levaro a
justificar o ttulo. Leia o que se diz sobre a questo.
I.
A dor
1
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O que torna a tortura atraente o fato de

que ela funciona. O preso no quer falar,
apanha e fala. sobre essa simples constatao
que se edifica a complexa justificativa da tortura
pela funcionalidade. O que h de terrvel nela
sua verdade. O que h de perverso nessa
verdade o sistema lgico que nela se apoia
valendo-se da compresso, num juzo
aparentemente neutro do conflito entre dois
mundos: o do torturador e o de sua vtima.
Tudo se reduz problemtica da confisso.
Assim, a tortura pressiona a confisso e
triunfa em toda a sua funcionalidade quando
submete a vtima. Essa a hiprbole virtuosa do
torturador. Assemelha-se ao ato cirrgico,
extraindo da vtima algo maligno que ela no
expeliria sem agresso.
A teoria da funcionalidade da tortura
baseia-se numa confuso entre interrogatrio e
suplcio. Num interrogatrio h perguntas e
respostas. No suplcio, o que se busca a
submisso. O supremo oprbrio cometido
pelo torturador, no pelo preso. Quando a
vtima fala, suas respostas so produto de sua
dolorosa submisso vontade do torturador, e
no das perguntas que ele lhe fez. Prova disso
est no fato de que nos crceres soviticos
milhares de presos confessaram coisas que
jamais lhes haviam passado pela cabea,
permitindo ao stalinismo construir suas
catedrais conspiratrias.
O poder absoluto que o torturador tem de
infligir sofrimento sua vtima transforma-se
em elemento de controle sobre seu corpo. No
meio da selva amaznica, espancando um
caboclo analfabeto que pedia ajuda divina para
sustar os padecimentos, um torturador
resumiria sua onipotncia embutida: Que Deus
que nada, porque Deus aqui ns mesmo. A
mente insubmissa torna-se vtima de sua
carcaa, que , a um s tempo, repasto do
sofrimento e presa do inimigo. O preso s
lastima uma coisa: o diabo do corpo continua
aguentando, lembraria o dirigente comunista
Marco Antnio Coelho. Ainda que a certa altura
a mente prefira a morte confisso, aquele
corpo dolorido se mantm vivo, permitindo o
suplcio.
O nmero do gabarito deste caderno de prova 1.
II.
III.
H entre dor e tortura uma relao de

semelhana que leva o leitor a associar as
duas.
Existe, no texto, uma retomada do ttulo por
meio de palavras ou expresses que remetem,
indiretamente, palavra dor, que, por sua
vez, tem uma relao de contiguidade com o
vocbulo tortura.
H, no texto, um jogo com o vocbulo suplcio
e as suas variadas acepes. Suplcio (linha
21) tanto pode nomear a prpria tortura como
o que a tortura provoca.
Est correto o que se diz em

A)
I, II e III.
B)
I e II apenas.
C)
I e III apenas.
D)
II e III apenas.
02.
O primeiro pargrafo contm elementos que

do ao leitor condio de, partindo da perspectiva do
torturador, tirar concluses acerca da lgica do
sistema que tortura e, consequentemente, dos
torturadores. Marque V para o que for verdadeiro e F
para o que for falso.
( )
Se o preso fala e diz o que o torturador quer

saber, no h por que condenar a tortura.
( )
Na relao torturador/torturado, s interessa

ao primeiro a confisso do segundo.
( )
A lgica da teoria da funcionalidade da tortura

est resumida em uma frase atribuda a
Maquiavel: Os fins justificam os meios.
Est correta, de cima para baixo, a seguinte

sequncia:
A)
V, V, V.
B)
V, F, V.
C)
F, F, V.
D)
V, V, F.
Pgina 2

03.
Assinale a opo que NO expressa com

clareza a funcionalidade da tortura.
A)
O preso no quer falar, apanha e fala. (linhas

2-3)
B)
Quando a vtima fala, suas respostas so

produto de sua dolorosa submisso vontade do
torturador, e no das perguntas que ele lhe fez.
(linhas 23-26)
C)
A mente insubmissa torna-se vtima de sua

carcaa, que , a um s tempo, repasto do
sofrimento e presa do inimigo. (linhas 39-42)
D)
nos crceres soviticos milhares de presos

confessaram coisas que jamais lhes haviam
passado pela cabea. (linhas 27-29)
05.
Ao longo do texto, a palavra tortura

substituda por outras, em um processo que se
conhece como anfora. Nesta questo, lidamos com
duas anforas de tortura: suplcio (linha 21);
supremo oprbrio (linha 22). Atente ao que se diz a
respeito dessas anforas.
I.
O vocbulo tortura e suas anforas

suplcio e oprbrio esto em uma ordem
aleatria, casual. Poder-se-ia mudar a ordem
em que foram distribudos e o texto no seria
prejudicado em nenhum nvel.
II.
A ordem em que os trs vocbulos tortura,

suplcio e oprbrio esto dispostos no
texto indica uma inteno argumentativa do
enunciador, isto , uma inteno de convencer
o leitor sobre as ideias que expressa. Esse
cunho argumentativo intensifica-se com o
adjetivo supremo.
III.
O vocbulo supremo significa que est acima

de qualquer coisa; que se encontra no limite
mximo. Assim, esse adjetivo modaliza o
discurso do enunciador. Mostra a relao dele
com o que est dizendo. No caso do texto, essa
relao de contedo assumido: o enunciador
assume totalmente o contedo do que diz.
04.
Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou

falso o que se afirma sobre os seguintes enunciados:
Essa a hiprbole virtuosa do torturador.
Assemelha-se ao ato cirrgico, extraindo da vtima
algo maligno que ela no expeliria sem agresso.
(linhas 14-17)
( )
( )
O enunciado hiperblico aquele cuja nfase

expressiva resulta da suavizao e da
minimizao da significao lingustica.
Registra-se, no excerto transcrito, um exemplo
desse processo.
O smile do enunciado em questo, como todos
os outros smiles, traz explcitos os dois termos
da comparao. Quando ele torna o texto mais
expressivo, mais rico em significaes, diz-se
que ele um elemento estilstico, tem
funcionalidade textual.
( )
Com as comparaes desse excerto, o

enunciador consegue dar uma impresso viva
da intensidade da dor.
( )
Assim como um mdico extirpa um tumor

maligno, em um processo extremamente
doloroso, mas que salva a vida de uma pessoa,
um torturador inflige ao preso uma enorme dor
para lhe arrancar informaes. Essa dor, no
entanto, vai salvar-lhe a vida, porque por fim
tortura. essa a lgica da tortura.
( )
No excerto h duas comparaes que trazem

um dos termos fora desses enunciados: a
primeira, entre o ato cirrgico e a tortura; a
segunda, entre o algo maligno e o que o
torturado guarda para si e no quer revelar ao
torturador.

sequncia:
A)
F, V, V, V, V.
B)
F, F, F, V, V.
C)
V, V, V, F, F.
D)
F, V, V, F, V.
Est correto o que se afirma em

A)
I, II e III.
B)
II e III apenas.
C)
I e III apenas.
D)
I e II apenas.
06.
O dicionrio Houaiss eletrnico d para o

vocbulo suplcio acepes variadas quase todas
relacionadas ao sofrimento fsico. J para o
substantivo oprbrio, as acepes so ligadas ao
sofrimento moral e psicolgico. Diante do exposto
sobre a significao desses dois vocbulos, assinale a
assertiva verdadeira.
A)
A tortura pode ser somente fsica. O psicolgico

e o moral no podem sofrer o efeito da tortura
fsica, uma vez que esto no patamar no
material, libertos das amarras dos sentidos.
B)
O texto mostra que, na realidade, no h

confuso entre interrogatrio e suplcio.
C)
Existe mais de um tipo de tortura, os quais no

se associam.
D)
No texto, supremo oprbrio o ponto mximo

a que se pode chegar em tortura. Isso se d
quando a tortura fsica atinge os nveis
psicolgico e moral.
Pgina 3

07.
No final do texto, h a sugesto de que
I.
no torturado arma-se um embate entre o corpo

e a mente.
II.
o torturado, no incio da tortura, luta para no

morrer fisicamente e, no final, anseia por essa
morte, que lhe dar alvio.
III.
s h duas maneiras de o torturado ver-se livre

do sofrimento: morrer fisicamente ou prestar as
informaes que o torturador deseja.
Esto corretas as complementaes contidas em

A)
I e II apenas.
B)
II e III apenas.
C)
I e III apenas.
D)
I, II e III.
08.
Quando um torturador diz Que Deus que

nada, porque Deus aqui ns mesmo (linhas 3839), s NO se deve entender ou concluir que
A)
o ns mesmo compreende ele prprio, os

outros torturadores e os prprios torturados.
B)
o vocbulo Deus, no enunciado do torturador,

tem conotaes diversas: na primeira
ocorrncia, o vocbulo indica a entidade abstrata
que grande parte das religies considera como o
criador; na segunda ocorrncia, sugere o poder
de vida e de morte que tem o torturador sobre o
torturado.
C)
em Deus aqui ns mesmo, h uma

construo que foge aos ditames da gramtica
normativa, mas que importante para a
coerncia do texto.
D)
o sentido do enunciado seria preservado mesmo

se fosse omitido o termo porque.
Texto 2
O Verbo For
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Vestibular de verdade era no meu tempo.

J estou chegando, ou j cheguei, altura da
vida em que tudo de bom era no meu tempo;
meu e dos outros coroas. Acho inadmissvel e
mesmo chocante (no sentido antigo) um coroa
no ser reacionrio. Somos uma fora histrica
de grande valor. Se no agssemos com o vigor
necessrio evidentemente o condizente com
a nossa condio provecta , tudo sairia fora
de controle, mais do que j est. O vestibular,
claro, jamais voltar ao que era outrora e
talvez at desaparea, mas julgo necessrio
falar do antigo s novas geraes e lembr-lo
s minhas coevas (ao dicionrio outra vez;
domingo, dia de exerccio).
O vestibular de Direito a que me submeti,
na velha Faculdade de Direito da Bahia, tinha
s quatro matrias: portugus, latim, francs
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ou ingls e sociologia. Nada de cruzinhas,

mltipla escolha ou matrias que no
interessassem diretamente carreira. Tudo
escrito to ruybarbosianamente quanto
possvel, com citaes decoradas,
preferivelmente.
Havia provas escritas e orais. A escrita j
dava nervosismo, da oral muitos nunca se
recuperaram inteiramente, pela vida afora.
Tirava-se o ponto (sorteava-se o assunto) e
partia-se para o martrio, insupervel por
qualquer esporte radical desta juventude de
hoje.
O maior pblico das provas orais era o
que j tinha ouvido falar alguma coisa do
candidato e vinha v-lo "dar um show". Eu dei
show de portugus e ingls. O de portugus
at que foi moleza, em certo sentido. O
professor Jos Lima, de p e tomando um
cafezinho, me dirigiu as seguintes palavras
aladas:
Dou-lhe dez, se o senhor me disser
qual o sujeito da primeira orao do Hino
Nacional!
As margens plcidas respondi
instantaneamente e o mestre quase deixa cair
a xcara.
Por que no indeterminado,
"ouviram, etc."?
Porque o "as" de "as margens plcidas"
no craseado. Quem ouviu foram as margens
plcidas. uma anstrofe, entre as muitas que
existem no hino. "Nem teme quem te adora a
prpria morte": sujeito: "quem te adora." Se
pusermos na ordem direta...
Chega! berrou ele. Dez! V para a
glria! A Bahia ser sempre a Bahia!
Quis o irnico destino, uns anos mais
tarde, que eu fosse professor da Escola de
Administrao da Universidade Federal da
Bahia e me designassem para a banca de
portugus, com prova oral e tudo. Eu tinha
fama de professor carrasco, que at hoje
considero injustssima, e ficava muito
incomodado com aqueles rapazes e moas
plidos e trmulos diante de mim. Uma bela
vez, chegou um sem o menor sinal de
nervosismo, muito elegante, palet, gravata e
abotoaduras vistosas. A prova oral era
bestssima. Mandava-se o candidato(a) ler
umas dez linhas em voz alta (sim, porque
alguns no sabiam ler) e depois se perguntava
o que queria dizer uma palavra trivial ou outra,
qual era o plural de outra e assim por diante.
Esse mal sabia ler, mas no perdia a pose. No
acertou a responder nada. Ento, eu, carrasco
fictcio, peguei no texto uma frase em que a
palavra "for" tanto podia ser do verbo "ser"
quanto do verbo "ir". Pronto, pensei. Se ele
distinguir qual o verbo, considero-o um
gnio, dou quatro, ele passa e seja o que Deus
quiser.
Esse "for" a, que verbo esse?
Ele considerou a frase longamente, como
se eu estivesse pedindo que resolvesse a
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quadratura do crculo, depois ajeitou as

abotoaduras e me encarou sorridente.
Verbo for.
Verbo o qu?
Verbo for.
Conjugue a o presente do indicativo
desse verbo.
Eu fonho, tu fes, ele fe recitou
ele, impvido. Ns fomos, vs fondes, eles
fem.
No, dessa vez ele no passou. Mas, se
perseverou, deve ter acabado passando e hoje
h de estar num posto qualquer do Ministrio
da Administrao ou na equipe econmica, ou
ainda aposentado como maraj, ou as trs
coisas. Vestibular, no meu tempo, era muito
mais divertido do que hoje e, nos dias que
correm, devidamente diplomado, ele deve
estar fondo para quebrar. Fes tu? Com quase
toda a certeza, no. Eu tampouco fonho. Mas
ele fe.
10.
No texto h um tom de ironia que se revela em

muitos trechos. Abaixo, voc ver alguns excertos.
Assinale a opo que traz uma expresso NO
IRNICA.
A)
Somos uma fora histrica de grande valor. Se

no agssemos com o vigor necessrio
evidentemente o condizente com a nossa
condio provecta , tudo sairia fora de
controle, mais do que j est. (linhas 54-58)
B)
O vestibular de Direito a que me submeti, na

velha Faculdade de Direito da Bahia, tinha s
quatro matrias: portugus, latim, francs ou
ingls e sociologia. (linhas 64-67)
C)
Ele considerou a frase longamente, como se eu

estivesse pedindo que resolvesse a quadratura
do crculo, depois ajeitou as abotoaduras e me
encarou sorridente. (linhas 130-133)
D)
No, dessa vez ele no passou. Mas, se

perseverou, deve ter acabado passando e hoje
h de estar num posto qualquer do Ministrio da
Administrao ou na equipe econmica, ou ainda
aposentado como maraj, ou as trs coisas.
(linhas 142-147)
RIBEIRO, Joo Ubaldo. O Conselheiro Come. Nova

Fronteira: Rio de Janeiro, 2000. p. 20-23.
09.
A crnica de Joo Ubaldo tem uma estrutura

curiosa. Escreva V para o que for verdadeiro e F,
para o que for falso sobre essa estrutura.
( )
O primeiro enunciado da crnica, que

tambm o primeiro da introduo (linha 49),
expressa a ideia central do texto.
( )
A introduo interrompida j na linha 49.
( )
Da linha 50 at a linha 58, quando retoma o

enunciado introdutrio, o enunciador faz uma
digresso ou divagao, afastando-se do tema
principal do texto.
( )
A introduo de pequenos fatos narrados levanos a entender que o texto, na realidade, no

uma crnica. Ele configura um novo tipo de
texto que poderamos denominar de gnero
misto.
( )
A concluso da crnica comea na linha 147,

com o vocbulo vestibular. A partir dessa
linha, poderamos ter um novo pargrafo.
11.
Atente ao trecho abaixo e ao que dito sobre
ele.
J estou chegando, ou j cheguei, altura da vida

em que tudo de bom era no meu tempo; meu e dos
outros coroas. Acho inadmissvel e mesmo chocante
(no sentido antigo) um coroa no ser reacionrio.
Somos uma fora histrica de grande valor. Se no
agssemos com o vigor necessrio evidentemente
o condizente com a nossa condio provecta , tudo
sairia fora de controle, mais do que j est. (linhas
50-58)
I.
II.
III.
O trecho todo um grande parntese sem a

marcao grfica chamada parntese.
Os longos parnteses dificultam a compreenso
dos textos. A leitura de textos com essa
estrutura exige muita ateno.
Uma possvel omisso dos parnteses
enfraqueceria o texto em termos
argumentativos.

sequncia:
Est correto o que se diz em
A)
F, F, V, V, V.
A)
I e II apenas.
B)
V, V, F, F, V.
B)
II e III apenas.
C)
V, V, V, F, V.
C)
I e III apenas.
D)
F, F, V, V, F.
D)
I, II e III.
Pgina 5

12.
Uma das marcas da escrita de Joo Ubaldo

Ribeiro a estrutura parenttica. Assim
denominamos um estilo que usa muitas
intercalaes. Essas intercalaes vm, geralmente,
com a marcao grfica (parnteses ou travesses).
Dos exemplos a seguir, assinale aquele que, embora
tenha uma marcao grfica de pargrafo, NO
exemplo de estilo parenttico.
A)
recitou ele, impvido (linhas 139-140)
B)
Eu fonho, tu fes, ele fe (linha 139)
C)
(sorteava-se o assunto) (linha 76)
D)
berrou ele. (linha 102)
16.
Se a soma e o produto de dois nmeros so,

respectivamente, dois e cinco, podemos afirmar
corretamente que
A)
os dois nmeros so racionais.
B)
os dois nmeros so irracionais.
C)
um dos nmeros racional e o outro

irracional.
D)
os dois nmeros so complexos no reais.
RASCUNHO
13.
No texto, a expresso ruybarbosianamente

(linha 70) significa
A)
a critrio de Ruy Barbosa.
B)
ao contrrio de Ruy Barbosa.
C)
maneira de Ruy Barbosa.
D)
s expensas de Ruy Barbosa.
14.
Guiando-se pelas pistas textuais, chega-se

concluso de que o adjetivo provecta(o) no texto
(linha 57) tem a mesma acepo que tem no
seguinte enunciado:
A)
H pessoas que no se conformam, quando

entram na idade provecta.
B)
Mrcia uma aluna provecta. Progrediu, em seis

meses, muito mais do que os colegas em dois
anos.
C)
Tenho um amigo que professor da Unicamp.

Ele provecto em Fsica.
D)
Gosto de pessoas experientes. Tenho muitos

amigos provectos.
MATEMTICA
15.
Jos quer comprar chocolates e pipocas com os

R$ 11,00 de sua mesada. Tem dinheiro certo para
comprar dois chocolates e trs pacotes de pipocas,
mas faltam-lhe dois reais para comprar trs
chocolates e dois pacotes de pipocas. Nestas
condies, podemos afirmar corretamente que um
pacote de pipocas custa
A)
R$ 2,00.
B)
R$ 1,60.
C)
R$ 1,40.
D)
R$ 1,20.
Pgina 6

17.
Em um empreendimento imobilirio, o centro

comercial e o parque de estacionamento ocupam,
respectivamente, 42% e 53% da rea do terreno. A
rea restante, que corresponde a 3.000 m2,
destinada a jardins e vias de circulao. Nestas
condies, a medida da rea do terreno ocupada pelo
centro comercial, em m2,
A)
24.800.
B)
25.000.
C)
25.200.
D)
25.400.
RASCUNHO
18.
Se a funo real de varivel real, definida por

f(x) = ax2 + bx + c, tal que f(1) = 2, f(2) = 5 e
f(3) = 4, ento o valor de f(4)
A)
2.
B)
-1.
C)
1.
D)
-2.
19.
Se os conjuntos X e Y possuem,
respectivamente, cinco e oito elementos, quantas
funes, f : X Y, injetivas e distintas, podem ser
construdas?
A)
6680.
B)
6700.
C)
6720.
D)
6740.
20.
O menor nmero natural que pode ser escrito

como produto de fatores primos positivos e distintos
e que tem 32 divisores
A)
2280.
B)
2310.
C)
2350.
D)
2380.
21.
Se x um ngulo tal que cos x =
valor do determinante
A)
1.
B)
0.
C)
1 ..
2
D)
- 2.
1
4
s en2 x
2 c os x
- c os x
s enx
, ento o
Pgina 7

22.
Os pontos mdios dos lados de um tringulo
equiltero cuja medida da rea 9 3 m2 so ligados

dividindo o tringulo em quatro outros tringulos
equilteros congruentes. A medida da altura de cada
um destes tringulos menores
A)
6,7 5 m.
B)
6,2 5 m.
C)
6,9 5 m.
D)
6,4 5 m.
23.
Os nmeros reais positivos x, y e z so tais

que log x, log y, log z formam, nesta ordem, uma
progresso aritmtica. Nestas condies, podemos
concluir acertadamente que entre os nmeros
x, y e z existe a relao
A)
2y = x + z.
B)
y = x + z.
C)
z2 = xy.
D)
y2 = xz.
24.
No referencial cartesiano ortogonal usual com

origem no ponto O, a reta r, paralela reta
y = -2x + 1 intercepta os semieixos positivos OX e
OY, respectivamente, nos pontos P e Q formando o
tringulo POQ. Se a medida da rea deste tringulo
igual a 9m2, ento a distncia entre os pontos P e
Q igual a
A)
5 m.
B)
3 5 m.
C)
4 5 m.
D)
2 5 m.
RASCUNHO
HISTRIA
Pgina 8

25.
A descoberta do ouro no interior de Minas

deslocou parte da populao colonial do litoral para o
interior. A regio das minas foi ocupada por centenas
de novos habitantes que careciam de tudo:
alimentos, roupas, gado, cavalos, produtos europeus
e muitos escravos para trabalhar nas minas. Atente
para o que se diz acerca dessa que ficou conhecida
como a sociedade do ouro.
I.
A base da sociedade mineira eram os africanos

escravizados, que constituam boa parcela
dessa sociedade. E, embora no representasse
a maioria da populao, seu trabalho era
fundamental.
II.
A atividade mineradora tambm deu origem a

uma camada da sociedade que era
extremamente pobre e que tinha sido atrada
pela iluso do ouro; era formada por escravos
libertos e brancos pobres.
27.
Assinale a opo que apresenta corretamente

aes atribudas ao Marqus de Pombal na Colnia
Brasileira.
A)
Extino do sistema de capitanias hereditrias e

transferncia da sede do governo colonial de
Salvador para o Rio de Janeiro.
B)
Criao das Companhias Comerciais do Gro

Par e do Maranho, e a organizao da
Universidade de Coimbra.
C)
Extino da Mesa de Inspeo dos Portos e da

cobrana do quinto na regio das minas.
D)
Expulso dos Jesutas do Brasil e incentivo

criao das indstrias de manufaturas.
28.
A)
I, II e III.
B)
I e II apenas.
C)
II e III apenas.
No Congresso da Basileia, organizado por T.

Herzl, em 1897, foram traadas as primeiras linhas
de ao de um movimento que reivindicou terras de
territrio palestino para a criao de colnias
agrcolas para os hebreus. Para que fosse possvel,
naquele territrio, consolidar-se um esprito nacional,
de valores culturais e religiosos, em ltima instncia,
reivindicou-se a concesso de uma carta
internacional que autorizasse e tutelasse a imigrao
hebraica para a Palestina. Este movimento
nacionalista que surgiu na passagem do sculo XIX
para o sculo XX denomina-se
D)
I e III apenas.
A)
Organizao para a libertao da Palestina

(OLP).
B)
Sionismo, que tem como referncia o monte

Sin em Jerusalm.
C)
Kibutz (agrupamento em hebraico).
D)
Intifada (revolta ou agitao).
III.
Havia uma camada mdia, composta

principalmente de brancos, que inclua
pequenos comerciantes, tropeiros e pequenos
produtores de gneros agrcolas.
Est correto o que se afirma em
26.
Dentre as afirmaes a seguir, assinale aquela

que est INCORRETA no que diz respeito
Confederao do Equador (1824).
A)
A Confederao do Equador estava afinada com

os ideais de federao que serviram de base
para a implantao da Repblica dos Estados
Unidos da Amrica.
B)
A revolta comeou com a exigncia de que o

Presidente da Provncia de Pernambuco, indicado
por D. Pedro I, renunciasse ao cargo em favor
do liberal Manuel de Carvalho Pais de Andrade.
C)
A Confederao do Equador uniu Pernambuco e

as Provncias da Paraba, Cear e Rio Grande do
Norte.
D)
Cedendo s foras de represso comandadas

pelo Brigadeiro Francisco Lima e Silva, aps
cinco meses de resistncia, os rebeldes se
entregaram, sendo, por este motivo, anistiados.
29.
H muito tempo o continente africano tem sido

palco de conflitos violentos. Em Angola, o confronto
envolveu organizaes armadas que disputavam o
poder desde a independncia daquele pas. Na
Repblica Democrtica do Congo, as disputas
envolveram o Estado e grupos armados; na Serra
Leoa, a guerra civil durou de 1991 a 2002.
Intermedirios interessados na guerra, em alguns
casos, a estimulam fornecendo armas e soldados; em
outros casos, apoiam governos ou a guerrilha de
oposio. Os produtos disputados pelo Estado e por
grupos armados nesses trs pases Africanos so
A)
diamante e petrleo.
B)
defensivos agrcolas e gs natural.
C)
metais e produtos farmacuticos.
D)
alimentos industrializados e tecidos.
Pgina 9

30.
Atente para o seguinte excerto: Contudo, dois

fatores ainda mais importantes solapavam agora a
alta cultura clssica. O primeiro era o triunfo
universal da sociedade de consumo de massa. Da
dcada de 1960 em diante, as imagens que
acompanhavam do nascimento at a morte os seres
humanos no mundo ocidental e cada vez mais no
urbanizado Terceiro Mundo eram as que
anunciavam ou encarnavam o consumo ou as
dedicadas ao entretenimento comercial de massa. Os
sons que acompanhavam a vida urbana, dentro e
fora de casa, eram os da msica pop comercial.
Comparado com isso, o impacto das grandes artes
mesmo sobre os cultos era na melhor das hipteses
ocasional, sobretudo desde que o triunfo do som e da
imagem com base na tecnologia impunha forte
presso sobre o que fora o grande veculo para a
experincia da alta cultura, a palavra escrita.
HOBSBAWM, E. Era dos Extremos. O breve sculo XX 19141991). Trad. Marcos Santarrita. So Paulo: Companhia das
Letras. p. 495.
Segundo Hobsbawm, a alta cultura clssica decaiu

devido
A)
urbanizao do Terceiro Mundo.
B)
s traumticas imagens de nascimento e morte.
C)
ascenso da cultura escrita.
D)
ao consumo massificado alcanado por

intermdio dos meios de comunicao social.
Deixo a luz do olhar no teu olhar

Adeus
(Lamartine Babo)
O conceito de lugar foi utilizado durante muito tempo

na geografia para expressar o sentido de localizao
de um determinado stio. Atualmente, este conceito
vai alm da simples localizao de fenmenos
geogrficos, expressando uma contextualizao
simblica que compreende um conjunto de
significados. Portanto, com base no texto acima e na
perspectiva atual de lugar, pode-se afirmar
corretamente que
A)
para o autor do texto, a serra representa uma

dimenso da paisagem na qual o sentimento de
posse est relacionado a sua perspectiva
econmica.
B)
a simbologia representada pela serra motivada

por laos emocionais que foram construdos na
dimenso do espao vivido.
C)
a relao sujeito-lugar percebida na

perspectiva de uma relao simplesmente
natural envolvendo apenas os elementos da
natureza.
D)
a serra constitui-se enquanto aspecto

morfolgico como um espao vazio de contedo,
sem histria, refletindo apenas uma poro da
natureza desprovida de afetividade.
33.
GEOGRAFIA
31.
Adotando o positivismo lgico como mtodo de

conhecimento da realidade, esse novo paradigma da
geografia buscava leis ou regularidades
representadas sob a forma de ordenamentos
espaciais. Empregava-se o uso de tcnicas
estatsticas e modelos matemticos como mtodo de
apreenso do real, assumindo uma pretensa
neutralidade cientfica para o ordenamento espacial.
A corrente do pensamento geogrfico que se
relaciona com o enunciado acima denominada
A)
Possibilismo.
B)
Geografia Crtica.
C)
Nova Geografia.
D)
Determinismo Ambiental.
32.
Atente para o seguinte texto:
Serra da Boa Esperana, esperana que encerra

No corao do Brasil um punhado de terra
No corao de quem vai, no corao de quem vem
Serra da Boa Esperana meu ltimo bem
Parto levando saudades, saudades deixando
Murchas cadas na serra l perto de Deus
Oh minha serra eis a hora do adeus vou-me embora
Leia os textos abaixo.
TEXTO 1
Uma das principais caractersticas das regies
metropolitanas o crescimento dos tecidos urbanos.
Com o crescimento das cidades limtrofes, antigas
reas pertencentes s diversas municipalidades que
no eram ocupadas anteriormente passam a compor
uma unicidade no tecido metropolitano produzindo
assim uma unidade espacial de escala e
complexidade distinta da inicial.
TEXTO 2
Um sistema integrado de cidades que passa a
estabelecer fluxos sociais, econmicos, polticos e
culturais. Forma-se, portanto, um sistema de
mltiplas espacialidades nas quais as cidades so
conectadas por fluxos populacionais, servios,
informaes e capitais, constituindo ns que
entrelaam as ligaes entre esses lugares. Aqueles
fluxos seguem uma hierarquizao que sempre
comandada por cidades maiores e que
disponibilizam, sobretudo, servios para as outras
cidades.
Os textos 1 e 2 indicam respectivamente fenmenos
relacionados
A)
metropolizao e gentrificao.
B)
desconcentrao urbana e periferizao.
C)
metropolizao e endourbanizao.
D)
conurbao e rede urbana.
Pgina 10

34.
evidente que o Conservacionismo numa

rea subdesenvolvida e dotada de elevadas taxas
demogrficas encontra obstculos, s vezes,
intransponveis. O prprio grau de dependncia
funcional, de que so possuidores os constituintes da
biosfera, representa empecilho imediato.
SOUZA, Marcos Jos Nogueira de. Subsdios para uma
Poltica Conservacionista dos Recursos Naturais Renovveis
do Cear. p. 81. Terra Livre 5. O Espao em questo. AGB Associao dos Gegrafos Brasileiros. Ed. Marco Zero. 1988.
Considerando o excerto, assinale a nica alternativa

que apresenta elementos para uma poltica de
conservao da natureza.
A)
Construo de audes e adutoras como suporte

s atividades industriais e agroindustriais.
B)
Monitoramento de efluentes, explorao dos

solos argilosos e abertura de novas reas de
pastagem.
C)
Retirada da vegetao ciliar no bioma da

caatinga e construo de barragens
subterrneas.
D)
36.
A delimitao dos domnios climticos um

dos principais desafios para a classificao climtica.
Seria cmoda a adoo de valores numricos com
espaamentos constantes, como nos mapas de
isotermas e de isoietas [...].
MENDONA, Francisco. Climatologia: noes bsicas e
climas do Brasil. So Paulo. Oficina de
Textos. 2007. p. 127.
Considerando o excerto, analise as afirmaes que

tratam sobre os grandes domnios climticos do
planeta.
I.
O mecanismo de variao espacial da

temperatura faz com que a distribuio dos
tipos de clima no planeta no obedea
rigorosamente posio latitudinal.
II.
As mudanas mais profundas da paisagem

no ocorrem em virtude da variao dos
valores mdios, mas sim na definio do
comportamento dos grandes controles
climticos.
III.
O domnio climtico equatorial mido

corresponde rea de atuao da ZCIT e
encontra-se compreendido entre os climas
das altitudes mdias.
Manejo dos solos, proteo das reas de

nascentes e controle do desmatamento.
Est correto o que se afirma somente em
35.
Analise as afirmaes que versam sobre a

geomorfologia fluvial e demais processos associados.
Assinale com V as afirmaes verdadeiras e com F,
as falsas.
A)
III.
B)
II e III.
C)
I e II.
( )
Os rios so poderosos agentes de

transformao da paisagem em virtude da
sua capacidade de erodir, transportar e
depositar.
D)
II.
( )
Diversos rios que drenam litologias

cristalinas podem ser classificados como
rios antecedentes.
( )
As bacias de drenagem apresentam reas

muito pequenas que juntas compem a
bacia hidrogrfica de um rio.
( )
Os processos aluviais podem compreender

eroso, transporte e sedimentao,
tambm em leques aluviais.
A sequncia correta, de cima para baixo, :

A)
V, V, F, V.
B)
V, F, V, V.
C)
F, F, V, V.
D)
F, V, F, F.
FSICA
37.
Um bloco de gelo a -30 C repousa sobre uma

superfcie de plstico com temperatura inicial de
21 C. Considere que esses dois objetos estejam
isolados termicamente do ambiente, mas que haja
troca de energia trmica entre eles. Durante um
intervalo de tempo muito pequeno comparado ao
tempo necessrio para que haja equilbrio trmico
entre as duas partes, pode-se afirmar corretamente
que
A)
a superfcie de plstico tem mais calor que o

bloco de gelo e h transferncia de temperatura
entre as partes.
B)
a superfcie de plstico tem menos calor que o

bloco de gelo e h transferncia de temperatura
entre as partes.
C)
a superfcie de plstico tem mais calor que o

bloco de gelo e h transferncia de energia entre
as partes.
D)
a superfcie de plstico transfere calor para o

bloco de gelo e h diferena de temperatura
entre as partes.
Pgina 11

38.
Uma corrente eltrica constante passa por um

fio de cobre muito longo e fino, de modo que no se
possa desprezar sua resistncia eltrica. Considere
que o fio est isolado eletricamente do ambiente,
mas que possa haver transferncia de calor para a
vizinhana. Inicialmente o fio est mesma
temperatura de sua vizinhana. Depois de certo
tempo, correto afirmar que
A)
h transferncia de calor do ambiente para o fio.
B)
h transferncia de calor do fio para o ambiente.
C)
h aumento da energia mecnica do fio em

consequncia somente da passagem da corrente
eltrica.
D)
42.
As opes Abaixo apresentam algumas

grandezas fsicas. Assinale aquela que apresenta
apenas grandezas vetoriais.
A)
Fora peso, campo eltrico e velocidade.
B)
Temperatura, acelerao e massa.
C)
Corrente eltrica, fora e calor.
D)
Empuxo, torque e energia.
QUMICA
DADOS QUE PODEM SER USADOS NESTA PROVA
h diminuio da energia mecnica do fio em

consequncia somente da passagem da corrente
eltrica.
ELEMENTO
QUMICO
NMERO
ATMICO
MASSA
ATMICA
1,00
12,00
16,00
Na
11
23,00
Al
13
27,00
a componente da fora peso na direo da

trao no fio responsvel pelo torque que faz o
objeto oscilar.
15
31,00
16
32,00
C)
a fora peso responsvel pelo torque que faz o

objeto oscilar.
Cl
17
35,50
Fe
26
56,00
D)
a soma da trao no fio com a componente da

fora peso na direo do fio a fora resultante
responsvel pelo torque que faz o objeto oscilar.
SB
51
121,70
Pb
82
207,00
39.
Um objeto de 1 kg, preso ao teto por um fio

muito leve e inextensvel, balana como um pndulo.
No que diz respeito oscilao, correto afirmar que
A)
B)
a fora de trao no fio responsvel pelo

torque que faz o objeto oscilar.
40.
Um fio de Nylon inicialmente tensionado e

fixado por suas extremidades a dois pontos fixos.
Posteriormente, no ponto mdio do fio, feita uma
fora perpendicular direo inicial do fio. Durante a
aplicao dessa fora, correto afirmar que a fora
feita sobre o fio nos pontos de fixao
A)
tem direo diferente e menor que a tenso

inicial.
B)
tem direo diferente e maior que a tenso

inicial.
C)
tem a mesma direo e maior que a tenso

inicial.
D)
tem a mesma direo e menor que a tenso

inicial.
41.
Sobre as ondas sonoras, correto afirmar que

NO se propagam
A)
na atmosfera.
B)
na gua.
C)
no vcuo.
D)
nos meios metlicos.
43.
Segundo Sam Kean, no livro A Colher que

Desaparece, Nabucodonosor II da Babilnia (632
a.C. - 562 a.C.) usou uma mistura de chumbo e
antimnio para pintar as paredes de seu palcio de
amarelo e, pouco depois, enlouqueceu em
consequncia da inalao do material utilizado. Sobre
o chumbo e o antimnio, marque a nica afirmao
FALSA.
A)
O antimnio e o chumbo formam uma liga,

denominada lato, muito utilizada como
eletrodos de baterias e na indstria de
semicondutores.
B)
O chumbo tetraetila, ainda usado como

antidetonante de combustveis na aviao, foi
banido da gasolina por ser txico e por liberar
partculas de chumbo na atmosfera.
C)
Vasilhas de chumbo apassivado podem ser

utilizadas para transportar cido sulfrico
concentrado e a quente.
D)
O antimnio foi classificado como metaloide por

ter a aparncia e algumas propriedades fsicas
dos metais e comportar-se quimicamente como
no metal em algumas condies.
Pgina 12

44.
A purificao da gua atravs do processo de

osmose citada, em 1624, na obra Nova Atlntida,
de Francis Bacon (1561-1626). A dessalinizao de
uma soluo de sulfato de alumnio pelo processo
citado acima ocorre utilizando-se uma membrana
semipermevel. Considerando a concentrao em
quantidade de matria da soluo 0,4 mol/L,
admitindo-se o sal totalmente dissociado e a
temperatura de 27 C, a diferena da presso
osmtica que se estabelece entre os lados da
membrana no equilbrio, medida em atmosferas,
A)
39,36.
B)
49,20.
C)
19,68.
D)
29,52.
45.
Com relao s funes orgnicas, assinale a

afirmao verdadeira.
A)
B)
Os lcoois so compostos que apresentam

grupos oxidrila (OH) ligados a tomos de carbono
saturados com hibridizao sp2, enquanto os
fenis so compostos que apresentam grupos
oxidrila (OH) ligados ao anel aromtico.
O ter uma substncia que tem dois grupos
orgnicos ligados ao mesmo tomo de oxignio,
R-O-R1. Os grupos orgnicos podem ser alquila ou
arila, e o tomo de oxignio s pode fazer parte
de uma cadeia fechada.
C)
Os tiis (R-S-H) e os sulfetos (R-S-R1) so

anlogos sulfurados de lcoois e steres.
D)
Os steres so compostos formados pela troca do

hidrognio presente na carboxila dos cidos
carboxlicos por um grupo alquila ou arila.
46.
No nosso cotidiano, h muitas reaes

qumicas envolvidas, como por exemplo, no preparo
de alimentos, na prpria digesto destes alimentos
por nosso organismo, na combusto nos automveis,
no aparecimento da ferrugem, na fabricao de
remdios, etc. Com relao s reaes qumicas,
assinale a afirmao correta.
A)
Nas reaes qumicas que ocorrem nas clulas,

vrias delas usam o fosfato, que o nion do cido
fosforoso.
B)
Quando uma folha de rvore exposta luz do sol,

na presena de gua e monxido de carbono,
iniciado o processo da fotossntese.
C)
Atravs de processos qumicos, a gua

transformada em gua pura. O dixido de cloro,
por exemplo, utilizado para oxidar detritos e
destruir micro-organismos.
D)
Para combater a sensao de azia, geralmente

toma-se um anticido que produz uma reao
qumica chamada de reao de oxidao.
47.
A sensao refrescante dos refrigerantes

devida solubilidade do gs carbnico que
introduzido na etapa de envasamento. A afirmao a
solubilidade de um gs em um lquido proporcional
presso do gs sobre a soluo, que pode ser
qualitativamente compreendida dentro da teoria
cintico-molecular, atribuda a
A)
William Henry.
B)
John Dalton.
C)
Gay-Lussac.
D)
Jacques Charles.
48.
O 1,4-dimetoxi-benzeno um slido branco

com um odor floral doce intenso. usado
principalmente em perfumes e sabonetes. O nmero
de ismeros de posio deste composto, contando
com ele,
A)
2.
B)
3.
C)
5.
D)
4.
BIOLOGIA
49.
Os antgenos so usualmente molculas

grandes e complexas, embora algumas molculas
pequenas (< 10.000 p.m.) possam tambm ser
imunognicas. Tais molculas so dotadas de
propriedades como: capacidade de induzir resposta
imune, ou seja, serem reconhecidas pelos linfcitos B
e T; serem antignicas, isto , serem capazes de
reagir com os anticorpos ou linfcitos T especficos
(BIER, 2005). A partir dessa informao, marque a
nica opo que apresenta molculas que NO
possuem as citadas propriedades.
A)
protenas e polissacardeos
B)
lipoprotenas e nucleoprotenas
C)
polissacardeos e lipoprotenas
D)
poliestireno e poliacrilamida
50.
Em 1908, G.H. Hardy, um matemtico

britnico e um mdico alemo, W.Weinberg,
independentemente desenvolveram um conceito
matemtico relativamente simples, hoje denominado
de princpio de Hardy-Weinberg, para descrever um
tipo de equilbrio gentico (BURNS; BOTTINO, 1991).
O princpio citado fundamento da gentica de
A)
reduo allica.
B)
determinantes heterozigticos.
C)
populaes.
D)
determinantes homozigticos.
Pgina 13

51.
O fenmeno da Totipotncia permite que

plantas transgnicas sejam obtidas de clulas
originalmente transformadas com o DNA exgeno
(EMBRAPA, 1998). Totipotncia significa
A)
potencialidade que as clulas vegetais

apresentam de desenvolver-se em novas
plantas.
B)
um processo sinttico de transformao de

plantas em sua totalidade.
C)
uma tcnica para desenvolver novas plantas

exgenas.
D)
tcnica de cultura de tecido vegetal in vitro por

meio de tecidos exgenos.
54.
Em levantamento faunstico realizado na

serapilheira de uma propriedade localizada na Serra
de Guaramiranga, Cear, foi encontrada grande
variedade de animais nessa camada superficial do
solo. Considerando-se o ambiente em que foi feito o
levantamento, espera-se encontrar representantes
de
A)
Arthropoda, Cnidaria, Anellida.
B)
Echinodermata, Anellida, Mollusca.
C)
Chordata, Arthropoda, Mollusca.
D)
Porfera, Anellida, Cnidaria.
52.
rvores filogenticas so diagramas

representativos da classificao biolgica,
organizados com base em dados anatmicos,
embriolgicos e de informaes derivadas do estudo
de fsseis. Considerando as caractersticas dos
organismos pertencentes aos cinco Reinos, correto
afirmar que
A)
o Reino Animlia engloba seres vivos

vertebrados, invertebrados, unicelulares,
pluricelulares e preferencialmente hetertrofos.
B)
seres pluricelulares, clorofilados e eucariontes

pertencem ao Reino Plantae.
C)
organismos auttrofos responsveis pela

decomposio da matria orgnica animal ou
vegetal pertencem ao Reino Fungi.
D)
os Reinos Protista e Monera englobam,

respectivamente, protozorios e algas.
53.
I.
Leia atentamente as afirmaes abaixo.

O fitoplncton formado exclusivamente por
macroalgas de diversas espcies, que flutuam
livremente ao sabor das ondas e funcionam
como importantes produtoras de matria
orgnica e de oxignio.
II.
As algas pardas possuem os seguintes tipos de

talo: filamentoso, pseudoparenquimatoso e
parenquimatoso, sendo representadas somente
por espcies pluricelulares.
III.
As algas verdes possuem clorofila a e b alm de

outros pigmentos tais como carotenos e
xantofilas.
LNGUA ESTRANGEIRA
Prezado(a) Candidato(a),
Voc dever marcar, no seu
carto-resposta, somente as
respostas correspondentes s
questes de lngua estrangeira,
numeradas de 55 a 60, de acordo
com sua opo de lngua
estrangeira, feita no ato da
inscrio.
Est correto o que se afirma somente em

A)
I.
B)
II.
C)
I e III.
D)
II e III.
Pgina 14

LNGUA ESPANHOLA
TEXTO
La Dama de Elche podra no pertenecer al
Templo Ibrico de la Alcudia
1
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31
32
33
34
35
36
37
El yacimiento de la Alcudia ha sido uno de

los lugares donde ms vestigios arqueolgicos
de la cultura ibrica se han encontrado, entre
ellos la Dama de Elche. La escultura, encontrada
en 1897 por un muchacho que realizaba en un
campo agrcola cercano al yacimiento, se cree
que, pese a haber sido hallada un poco ms
lejos, podra haber pertenecido al Templo
Ibrico de la Alcudia de Elche.
Sin embargo, un estudio realizado por el
profesor y arquelogo Pedro Pea Domnguez
podra romper con todo lo que se conoce hasta
el momento sobre este templo y la Dama de
Elche. Gracias a las nuevas tecnologas, Pedro
Pea (tambin tcnico superior de 3D Studio
Max y Virtualizador de Patrimonio) ha
descubierto errores en la planimetra del templo
y descartado la presencia de la Dama de Elche
dentro de la estructura cultural, ya que no hay
evidencias de ello.
Mi objetivo era hacer una recreacin para
comprobar lo que se haba reflejado hasta el
momento, para que no se difundiera un nico
modelo errneo, explica Pea Domnguez para
justificar su investigacin. Para ello, reconstruy
virtualmente el templo ibrico de la Alcudia
mediante material de los aos 90 del parque
arqueolgico, procedente en su mayora de las
excavaciones de Rafael Ramos. Me llam la
atencin que slo hay algunos prrafos en su
estudio que hacen referencia al proceso del
registro de excavacin, pero es normal teniendo
en cuenta la metodologa de la poca, y no
desmerece en nada la labor profesional de
Rafael Ramos, que descubri uno de los restos
ms extraordinarios del mundo ibrico, explica
el profesor y arquelogo.
Patricia Ario
Peridico ABC - Madrid 13/09/2014
(Texto adaptado)
56.
El primer prrafo nos dice todava que la

escultura La Dama de Elche fue hallada
A)
a ms de dos siglos.
B)
al azar.
C)
por un experto arquelogo.
D)
durante excavaciones.
57.
De acuerdo con los estudios del arquelogo

Don Pedro Pea Domnguez,
A)
La Dama de Elche nunca existi.
B)
El Templo Ibrico de Alcudia es un montn de

ruinas.
C)
La actual planimetra del Templo carece de

exactitud.
D)
La Dama de Elche siempre ha estado en el

Templo de Alcudia.
58.
Para explicar sus actuales estudios sobre El

Templo Ibrico de Alcudia, el profesor Pea
Domnguez
A)
culp a Rafael Ramos por las mediciones

equivocadas.
B)
justific las nuevas dimensiones con el uso de

modernas tecnologas.
C)
construy un nuevo Templo real en el mismo

sitio del anterior.
D)
no hizo caso de las publicaciones sobre el

asunto.
59.
El trmino ello (lnea 20) tiene funcin de

pronombre
A)
personal neutro.
B)
demostrativo, masculino.
C)
personal tercera persona, singular.
D)
demostrativo neutro.
CUESTIONES
55.
Segn el texto, El yacimiento de la Alcudia

(lnea 1) se refiere ms precisamente a
60.
A)
un depsito de fsiles.
A)
dos diptongos.
B)
una cueva prehistrica.
B)
un hiato y un diptongo.
C)
una cantera de carbn.
C)
dos hiatos.
D)
un sitio arqueolgico.
D)
un diptongo y un hiato.
En las palabras Gracias y tecnologas (lnea

14) hay, respectivamente
Pgina 15

LNGUA FRANCESA
TEXTE
56.
Le paradoxe dont parle le premier paragraphe

sexplique par
A)
la volont du protagoniste du texte de construire

des ponts et des viaducs et sa vraie profession
dans la vie.
B)
laisance du sentiment provoqu par la

comprhension de la relation de valeur et de
force entre la construction des ouvrages et ses
objets dutilisation.
C)
la sensation prouve par ceux qui construisent

les ouvrages cits et ceux qui les regardent et
constatent leur utilisation.
D)
la beaut des ouvrages cits dans le paragraphe

et la matire premire avec laquelle on les
construit.
Le savoir-faire
La chose que jaurais vraiment voulu faire,
beaucoup plus que celle que je fais aujourdhui et qui
(je le dis avec toute lhonntet dont je suis capable)
ne mapporte que la satisfaction de pouvoir rester
souvent seul chez moi, la chose que jaurais vraiment
voulu faire donc, cest construire des ponts, des
tunnels et des autoroutes. Surtout des ponts ou des
viaducs qui sont, mon sens, les plus beaux
ouvrages que lon puisse concevoir: ce tas de
poutrelles, dcrous, de cbles dacier, de bton arm
et de tous ces lments que le savoir-faire
dingnieur salliant la force des ouvriers
assemblent et agencent en un lgant ouvrage dart
dgageant, et cest un paradoxe pour quelque chose
daussi solide quon lui fait passer dessus camions et
train, un tel sentiment de lgret.
Il marrive souvent de passer du temps sur mon
ordinateur, regarder des photographies de ponts,
de tunnels, de viaducs et de me sentir, leur vue,
la fois solide et bien ancr et libre et lger et
imposant et rconfortant et responsable, enfin bref
davoir toutes ces caractristiques que lon attend
gnralement dun pre.
tre ingnieur, le matre de ces ouvrages, aurait
t pour moi une source de haute satisfaction.
Savoir, la fin de la journe, que mes efforts, que
mon travail, que mon savoir-faire se seront traduits
en quelque chose dimmensment rel, dont
lexistence puiserait sa source dans limplacable
logique des mathmatiques, dans la connaissance
approfondie de la physique et surtout dans la
matrise de la matire, aurait confirm que dans la
course bizarre de lhumanit, je tenais un rle
modeste mais clair: celui de permettre des passages,
par dessus ou par dessous, comme un flux de vie.
57.
Pour construire des ponts et des viaducs, le

savoir-faire des ingnieurs se complte avec
A)
le lourd travail men par les trains et les

camions.
B)
lindispensable et solide travail des ouvriers.
C)
les cbles dacier et le bton arm que lon peut

concevoir.
D)
la satisfaction de pouvoir rester souvent seul

chez soi.
58.
Pour lauteur, tre ingnieur constitue un idal

atteindre qui se manifeste
A)
probable.
B)
certain.
C)
improbable.
D)
dfendu.
GUNZIG, Thomas. Dis-moi dix mots sems au loin.2013.
Aprs la lecture attentive du texte, rpondez

aux questions suivantes.
55.
Ce que le producteur textuel Naimerait PAS

faire dans la vie est
A)
ne pas rester tout seul souvent chez lui.
B)
construire des ponts, des tunnels et des viaducs.
C)
matriser la profession dingnieur.
D)
aider lhumanit dans son flux de vie.
59.
Celui qui parle dans le texte est un
A)
ingnieur exprient, habile et vraiment expert

en ce qui concerne son mtier.
B)
protagoniste qui envisage un savoir-faire, une

comptence quil ne matrise pas.
C)
personnage habilement cr par lauteur du

texte pour montrer que toutes les professions
nous apportent un sentiment de lgret.
D)
expert qui passe son temps sur son ordinateur

pour comprendre les effets de la photographie
des ouvrages produits par les ingnieurs.
Pgina 16

60.
Ce qui NE correspond PAS aux informations du

deuxime paragraphe se rapporte au fait que/qu
A)
le pronom sujet (il) se rapporte la voix du

protagoniste qui est lauteur du texte,
reprsentant le pre cit la fin du paragraphe.
B)
on y trouve une mtaphore cre entre les

caractristiques attendues dun pre et les
caractristiques des constructions cites.
C)
pour renforcer les caractristiques des ouvrages

cits, lauteur les prsente en squences, lies
par la rptition dune conjonction de
coordination.
D)
il y a lexpression des sentiments prouvs par

le protagoniste du texte partir de ce quil voit
sur lordinateur.
LNGUA INGLESA
TEXT
The global mortality rate for children
younger than 5 has dropped by nearly half since
1990, the United Nations said Tuesday in an annual
report on progress aimed at ensuring child survival,
but the decline still falls short of meeting the
organizations goal of a two-thirds reduction by next
year. Without accelerated improvements in reducing
health risks to young children, the report said, that
goal will not be reached until 2026, 11 years behind
schedule.
Nearly all of the countries with the highest
mortality rates are in Africa, the report said, and two
countries that are among the worlds most populous
India and Nigeria account for nearly a third of
all deaths among children younger than 5.
A collaboration of Unicef, other United
Nations agencies and the World Bank, the report
provides a barometer of health care and nutrition in
every country. A child mortality rate can be a potent
indicator of other elements in a countrys basic
quality of life.
The report showed that the mortality rate
for children younger than 5, the most vulnerable
period, fell to 46 deaths per 1,000 live births last
year, from 90 per 1,000 births in 1990. It also
showed that the gap in mortality rates between the
richest and poorest households had fallen in all
regions over most of the past two decades, except
for sub-Saharan Africa.
The report attributed much of the progress
to broad interventions over the years against leading
infectious diseases in some of the most impoverished
regions, including immunizations and the use of
insecticide-treated mosquito nets, as well
improvements in health care to expectant mothers
and in battling the effects of diarrhea and other
dehydrating maladies that pose acute risks to the

young.
There has been dramatic and accelerating
progress in reducing mortality among children, and
the data prove that success is possible even for
poorly resourced countries, Dr. Mickey Chopra, the
head of global health programs for Unicef, said in a
statement about the reports conclusions.
Geeta Rao Gupta, Unicefs deputy executive
director, said, The data clearly demonstrate that an
infants chances of survival increase dramatically
when their mother has sustained access to quality
health care during pregnancy and delivery.
Despite the advances, from 1990 and 2013,
223 million children worldwide died before their fifth
birthday, a number that the report called
staggering. In 2013, the report said, 6.3 million
children younger than 5 died, 200,000 fewer than the
year before. Nonetheless, that is still the equivalent
of about 17,000 child deaths a day, largely
attributable to preventable causes that include
insufficient nutrition; complications during
pregnancy, labor and delivery; pneumonia; diarrhea;
and malaria.
While sub-Saharan Africa has reduced the
under-5 mortality rate by 48 percent since 1990, the
report said, the region still has the worlds highest
rate: 92 deaths per 1,000 live births, nearly 15 times
the average in the most affluent countries. Put
another way, the report said, children born in Angola,
which has the worlds highest rate 167 deaths per
1,000 live births are 84 times as likely to die
before they turn 5 as children born in Luxembourg,
with the lowest rate two per 1,000.
The report noted that a childs risk of dying
increases if she or he is born in a remote rural area,
into a poor household or to a mother with no
education.
From: www.nytimes.com Sept. 16, 2014
QUESTIONS
55.
Although the United Nations annual report

shows mortality rate for children under 5 has
dropped considerably worldwide, it is crucial to note
that
A)
the World Bank has to invest more money in the

next two years.
B)
malaria and pneumonia still pose a serious

problem for African children.
C)
the UN's goal will only be achieved within twelve

years.
D)
insufficient nutrition is the biggest challenge for

impoverished regions.
Pgina 17

56.
One positive aspect Dr. Chopra cites is that the

report shows
A)
mortality rates in poor houses have decreased

mainly in South America.
B)
success can be achieved even in poor countries.
C)
pneumonia, diarrhea, and malaria have finally

been beaten.
D)
immunizations are powerful tools in the fight

against sicknesses.
57.
The world's highest under-five mortality rate is
in
A)
Asian countries.
B)
Brazil.
C)
China.
D)
sub-Saharan Africa.
58.
Some of the broad interventions that brought

progress against the mortality rate for children
include
A)
fighting dehydrating maladies in India.
B)
building better schools in poorly resourced

regions.
C)
using mosquito nets treated with insecticide.
D)
giving birth control pills to teenage girls.
59.
Infant mortality rate is among the factors that

account for the measurement of a nations
A)
level of education.
B)
economic growth.
C)
democratic policies.
D)
quality of life.
60.
According to the UN annual report, one of the

factors that increase the risk of a childs death is
A)
being born in an isolated countryside region.
B)
having many brothers and sisters.
C)
not having relatives to help.
D)
being raised by one parent only.
Pgina 18

Gabarito 2015

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR

Comisso Executiva do Vestibular

PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

A perseverana forte aliada.

Este Caderno de Prova contm 60 (sessenta)

Marque, no local apropriado

Biologia (06 questes: 49-54);

OUTRAS INFORMAES PARA A REALIZAO DESTA PROVA ENCONTRAM-SE NA FOLHA DE INSTRUES

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR COMISSO EXECUTIVA DO VESTIBULAR

Conservou-se no extrato transcrito o ttulo do

O que torna a tortura atraente o fato de

O nmero do gabarito deste caderno de prova 1.

H entre dor e tortura uma relao de

Est correto o que se diz em

O primeiro pargrafo contm elementos que

Se o preso fala e diz o que o torturador quer

Na relao torturador/torturado, s interessa

A lgica da teoria da funcionalidade da tortura

Est correta, de cima para baixo, a seguinte

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR COMISSO EXECUTIVA DO VESTIBULAR

Assinale a opo que NO expressa com

O preso no quer falar, apanha e fala. (linhas

Quando a vtima fala, suas respostas so

A mente insubmissa torna-se vtima de sua

nos crceres soviticos milhares de presos

Ao longo do texto, a palavra tortura

O vocbulo tortura e suas anforas

A ordem em que os trs vocbulos tortura,

O vocbulo supremo significa que est acima

Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou

O enunciado hiperblico aquele cuja nfase

Com as comparaes desse excerto, o

Assim como um mdico extirpa um tumor

No excerto h duas comparaes que trazem

Est correta, de cima para baixo, a seguinte

O nmero do gabarito deste caderno de prova 1.

Est correto o que se afirma em

O dicionrio Houaiss eletrnico d para o

A tortura pode ser somente fsica. O psicolgico

O texto mostra que, na realidade, no h

Existe mais de um tipo de tortura, os quais no

No texto, supremo oprbrio o ponto mximo

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR COMISSO EXECUTIVA DO VESTIBULAR

No final do texto, h a sugesto de que

no torturado arma-se um embate entre o corpo

o torturado, no incio da tortura, luta para no

s h duas maneiras de o torturado ver-se livre

Esto corretas as complementaes contidas em

Quando um torturador diz Que Deus que

o ns mesmo compreende ele prprio, os

o vocbulo Deus, no enunciado do torturador,

em Deus aqui ns mesmo, h uma

o sentido do enunciado seria preservado mesmo

Vestibular de verdade era no meu tempo.

O nmero do gabarito deste caderno de prova 1.

ou ingls e sociologia. Nada de cruzinhas,

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR COMISSO EXECUTIVA DO VESTIBULAR

quadratura do crculo, depois ajeitou as

No texto h um tom de ironia que se revela em

Somos uma fora histrica de grande valor. Se

O vestibular de Direito a que me submeti, na

Ele considerou a frase longamente, como se eu

No, dessa vez ele no passou. Mas, se

RIBEIRO, Joo Ubaldo. O Conselheiro Come. Nova