LICEOS BICENTENARIO

SECRETARA TCNICA

Conjunto de los Enteros ( )

Presentacin de los Enteros.
Hace poco dijimos que los naturales no cumplan con una estructura que permitiese hacer
algo importante en matemticas, ahora forzaremos la situacin. Te recuerdo que en los naturales
no existe el neutro para la suma, por tanto ahora se lo agregamos, t debes recordar que el
neutro de la suma es el cero.
Bueno, entonces;

0
0

* , este conjunto recibe el nombre de los Cardinales, por tanto;

0,1,2,3, 4,...

Si analizamos ahora (

0 , ) ,

y adems aplicando conjuntos tenemos que

0,

entonces

todo lo que es vlido en los Naturales es vlido en los Cardinales, luego podemos decir ahora que;

0 , )

i)
ii)
iii)

Es cerrada la suma
es asociativa
tiene neutro, es el cero

Para tener esa estructura interesante slo falta una propiedad, vemosla

iv)

0 , a'/

a a' 0 , esta propiedad nos dice que para todo cardinal existe otro

cardinal tal que al sumarlo con l, de cmo resultado cero, imagino que te dars
cuenta que tal cardinal no existe, por ejemplo, que nmero debemos sumarle al 3
para que de 0.
Ahora como 0 + 0 = 0, podramos decir que el inverso aditivo del cero es el mismo, pero
faltan los inversos de los naturales luego;
0

inversos aditivos de los naturales

, que son los nmeros Enteros.

..., 3, 2, 1,0,1,2,3,... , ahora estos nmeros los podemos representar en una recta:

-3

-2

-1

Ahora si consideramos a los enteros con la suma y fijndonos en que

, entonces

tenemos que:

( , )
i)
ii)
iii)
iv)

es cerrada
es asociativa
tiene neutro, 0
existe el inverso

Luego ( , ) es una estructura que se llama Grupo, y cuando ests en presencia de esta
estructura, tienes la autorizacin para resolver Ecuaciones, materia que ms adelante
estudiaremos, pero si sabrs lo importante que son las ecuaciones en las matemticas. Pero
adems debemos agregar una propiedad la cual t conoces, es la conmutatividad, que nos dice
que no importa el orden en que opera la suma el resultado ser el mismo, por esto ( , ) recibe el
nombre de Grupo Abeliano o conmutativo.

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Pero ahora nos dedicaremos a ver toda la problemtica de signos que nos generan los
nmeros enteros, pero previo a eso un poquito de historia.

Pinceladas histricas
En la antigedad los nmeros negativos eran conocidos como nmeros deudos o
nmeros absurdos. Un matemtico indio, Brahmagupta, presenta soluciones negativas de
algunas ecuaciones cuadrticas, pero la notacin que actualmente conocemos es obra de un
matemtico alemn llamado Stifel (1.487 1.567).
Hasta fines del siglo XVIII los nmeros negativos no eran aceptados universalmente.
Gerolamo Cardano, en el siglo XVI, llamaba a los nmeros negativos falsos, pero en su Ars
Magna (1545) los estudi exhaustivamente. Jhon Wallis (1.616 1.703), en su Aritmtica
Infinitoum (1.655), demuestra la imposibilidad de su existencia diciendo que esos entes
tendran que ser a la vez mayores que el infinito y menores que cero. Leonardo Euler es el
primero en darle estatuto legal, en su Anteitung Zur lgebra (1.770) y trata de demostrar que
-1 -1 = 1; argumentando que el producto debe ser 1 o -1 y que, sabiendo que 1 -1 = -1,
tendr que ser: (-1)(-1) = +1.
No siempre se estuvo de acuerdo, aunque con el paso del tiempo si se van formalizando y
estructurando, hasta que se validan y forman parte del mundo de las matemticas. Hoy t te has
topado con los nmeros negativos, por ejemplo las temperaturas negativas, en la economa,
crecimientos negativos, en fin, son de uso frecuente y permiten aplicarlos a nuestra vida diaria.
Valor absoluto.
El concepto de valor absoluto, es la distancia que existe entre el nmero y el cero.
Vemoslo en la recta de los enteros;

-3

-2

-1

3 3 , nos dice que la distancia entre el entero 3 y el 0, son tres unidades.

3 3 , la distancia entre el -3 y el 0, es 3 unidades.

n, si n es mayor o igual a cero

n, si n es menor que cero

Sea n = -3, por tanto si aplicamos la segunda forma tenemos que n es menor que cero por
tanto deber ser n, reemplazamos
-n = -(-3) = 3
Operatoria en los Enteros.
Veamos ahora que ocurre con las operaciones con nmeros, tanto positivos como
negativos.
Suma (resta): en los enteros prcticamente la resta desaparece, ya que cuando enfrentamos
una resta, es lo mismo que una suma de nmeros de distinto signo, veamos cmo es la forma
correcta de hacerlo, para ello tomaremos un ejemplo:
Ej. -5 + 3 =
En estricto rigor uno debera hacer lo siguiente:

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5 5 y 3 3 , luego: 5 3 = 2 y como el mayor valor absoluto es 5, entonces nos

quedara:
-5 + 3 = -2, en el resultado va el signo del mayor valor absoluto.
Para sumar dos nmeros de distinto signo se debe restar al mayor valor absoluto el de
menor valor absoluto y el resultado debe llevar el signo del mayor valor absoluto. Ten cuidado
que generalmente se dice mal.
Como la suma es conmutativa, entonces -5 + 3 = 3 5, y si ahora lo vemos como resta y
lo hacemos en la recta numrica nos queda:
Restamos 5
-5

-4

-3

-2

-1

Te dars cuenta que resulta lo mismo, eso es lo notable de las matemticas, las cosas
funcionan.
Si te acuerdas cuando sumas dos nmero positivos (naturales), el resultado es positivo,
bueno al sumar dos negativos el resultado ser negativo tambin. Es decir, que al primero le
agregas unidades hacia la izquierda (negativo).
Entonces concluyendo, cuando sumo cantidades de igual signo, debo sumar los valores
absolutos de los nmeros y conservo el signo de ambos
Multiplicacin (divisin):
Estamos viendo slo la problemtica de signos, por tanto te puedo decir que si se
multiplican dos nmero de igual signo el resultado es siempre positivo y si son de distinto signo el
resultado ser siempre negativo
Esta regla de signos es vlida tambin para la divisin. Ahora si esta regla de signo la
extendemos a las potencias tendramos:
Potencias:
Consideremos una potencia de base entera y exponente natural:

a =

0(), si a>0
0(), si a<0 y n es par
0(), si a<0 y n es impar

Como ves, slo en un caso da negativo, es cuando la base es negativa y el exponente es

impar. Ahora debes tener presente que si la base es positiva siempre una potencia tendr un
resultado positivo, pero ten mucho cuidado cuando tienes una potencia de base negativa y el
exponente es par, porque en ese caso el resultado es positivo.
Lo signos de una potencia los debers respetar siempre, ya lo veremos de nuevo ms
adelante, pero siegue funcionando igual, veamos algunos ejemplos:
23 = 2 2 2 = 8
(-2)4 = (-2) (-2) (-2) (-2) = 16
(-3)3 = (-3) (-3) (-3) = - 27

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Orden de las operaciones.

Como ahora tenemos nmeros de distinto signo y debes tener mucho cuidado, entonces
debers respetar el orden de las operaciones antes visto, te las recuerdo.
Orden de las operaciones:
1
2
3
3

Los parntesis
Las potencias
Multiplicacin o divisin
Suma o resta

Observaciones:
i)
ii)

Si tienes varios parntesis anidados (uno dentro de otro), siempre resuelve de

adentro hacia afuera.
Si tienes dos operaciones del mismo nivel de precedencia, entonces operas de
izquierda a derecha segn aparezcan.

Clarifiquemos con ejemplos.

2{-3 + 5[3 7(4 8)]} = , comenzamos con el parntesis interior;
(4 8) = -4, luego nos queda:
2{-3 + 5[3 7(-4)]} =
2{-3 + 5[3 + 28]} = , ahora resolvemos el parntesis de corchete y tenemos;
[3 + 28] = 31
2{-3 + 531} =
2{-3 + 155} = , finalmente el parntesis de llave.
2 152 = 304
Si no respetas el orden te puedes encontrar con resultados no esperados, si te
acostumbras podrs ms delante hacerlos mucho ms rpido, an as en matemticas
debes llegar al resultado correcto que en operatoria es nico.
Imagina que ahora te enfrentas a lo siguiente:
12 : 4 3 =
12 : 4 = 3, luego te queda:
33=9
As es, el gran problema en muchos alumnos es que no respetan las reglas y por tanto
cometen errores.
Qu respondes al siguiente ejercicio? -32 =
Entonces -32 = -1 32 y como el orden de las operaciones indica, debemos hacer primero
las potencias, por tanto nos queda:
-1 9 = -9, de otra manera podra ser;
-3 3 = -9
Veamos lo siguiente; menos 3 al cuadrado es nueve, este enunciado es correcto, y se
traduce como;
(-3)2 = (-3) (-3) = 9

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Ahora;
02 = 0 0 = 0, y cero no es ni positivo ni negativo.
En general, Todo nmero distinto de cero elevado a un exponente par siempre
resultar positivo.
Extensiones.
Como ya vimos varios conceptos como; pares, impares, mltiplos, divisores y otros ms en
los naturales, qu pasar con ellos en los enteros? Por eso me gusta hablar de extensiones, es
decir extendemos lo visto en los naturales a los enteros con algunas consideraciones, a saber:
i)

Los conceptos de pares e impares se extienden a los enteros sin dificultad alguna,
por tanto debes entender que 0 es par, pues est al lado de un impar (1) o se
obtiene como 2 0 = 0. Si debes tener cuidado con lo siguiente, si recuerdas que
los nmeros impares en los naturales se generaban como 2n -1, pues haba un
primer elemento (1), ahora en los enteros no hay primer elemento, por tanto un
nmero impar se podr generar como; 2n -1 o 2n + 1.
Pares = {,-6,-4,-2,0,2,4,6,}
Impares = {,-5,-3,-1,1,3,5,}

ii)

Los conceptos de mltiplos y divisores, tambin se extienden a los enteros, por

tanto ahora podemos decir, a modo de ejemplo que:
M6 = {,-18,-12,-6,0,6,12,18,}
D6 = {-6,-3,-2,-1,1,2,3,6}

Debemos hacer algunas precisiones, como ya te distes cuenta, no tendra sentido entonces
el mnimo comn mltiplo, por eso diremos que el mnimo comn mltiplo slo se considerar en
los positivos, en caso contrario sera siempre infinito negativo.

Habamos dicho que los enteros y la operacin suma nos permitan resolver ecuaciones con
la suma, ahora veremos que sucede con los enteros y la operacin multiplicacin.

( , )

i)
ii)
iii)
iv)

Es cerrada, pues la multiplicacin es una suma sucesiva.

Es asociativa, ya que la suma tambin lo es.
Tiene neutro (1), todo entero multiplicado por 1 da el mismo nmero.
No tiene inverso, contra ejemplo; no hay inverso en los enteros para el 2, ya que no existe
entero que al multiplicarlo por 2 de cmo resultado 1.

Esto nos lleva a pensar en la idea de otro conjunto ms grande que nos permita resolver
ecuaciones que involucren la multiplicacin, luego lo veremos.

Ejercicios
1.

Completa con el antecesor y el sucesor.

___, 0, ___

___,-10, ___

___, -1, ___

___, 1, ___

___, -100, ___

___, -99, ___

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___, -101, ___

___, 100, ___

____, -999, ____

____, -1.001, ____ ____, -1.000, ____ ____, 1.000, ____

2.

3.

Encuentra los siguientes valores absolutos.

6 =

7 =

85 =

58 =

3 (4) =

5 4 =

Realiza las siguientes sumas y restas.

1)
3)
5)
7)
9)
11)
13)
15)
17)
19)
21)
23)
25)
27)
29)

4.

3.

4+7=
2)
11 + 13 =
4)
20 17 =
6)
43 53 =
8)
-10 + 11 =
10)
101 109 =
12)
20 10 8 =
14)
2 + 15 13 =
16)
-5 + 7 10 =
18)
-3 + 4 5 7 =
100 90 + 5 2 =
24 + 43 17 35 =
101 + 99 150 50 =
46 45 + 74 73 =
- 18 + 8 19 + 9 =

-5 7 =
-17 + 20 =
- 8 13 =
- 21 21 =
-25 32 =
-210 + 190 =
- 24 + 12 4 =
14 + 16 20 =
15 + 25 40 =
20)
10 11 + 12 13 =
22)
55 + 15 30 20 =
24)
-1 2 3 4 =
26)
-31 12 22 + 50 =
28)
10 + 11 15 12 =
30)
+34 32 + 5 10 =

Realiza las siguientes multiplicaciones.

1)

67=

2)

86=

3)

-3 -4 =

4)

-8 -6 =

5)

-3 8 =

6)

-5 -5 =

7)

10 - 11 =

8)

-12 2 =

9)

49=

10)

-7 4 =

11)

10 -5 =

12)

-10 100 =

13)

11 - 23 =

14)

31 -1 =

15)

25 2 =

16)

- 23 0 =

17)

32 -10 =

18)

-25 4 =

19)

-2 3 -2 =

20)

-1 4 12 =

21)

5 -2 4 =

22)

7 2 -5 =

23)

2 -2 2 -2 =

24)

-1 4 -7 1 =

Opera en los enteros.

1)
3)
5)
7)
9)
10)
12)

49+3=
2)
7 + 5 12 =
10 30 5 + 13 = 4)
0 (-6) =
-27 (-5) =
6)
-16 0 =
3
-10 =
8)
15 6 (-8) =
(-18) (-2) (-3) (-5) (-1) =
32 : (-4) =
11)
-55 : 55 =
12 : (-144 : 6) =
13)
(-48 : 6) : (-4 : 2) =

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14)
16)
18)
20)
21)
22)
23)
24)
25)
26)
27)
29)
31)
32)
33)
34)
35)
4.

-3(-4 1) + 5[8 (-2)] = 15)

-4 3 : (-6) =
(-7)2 =
17)
(-3)3 =
-24 3 =
19)
-43 =
64 : (-2) 2 =
(8 : 2)3 + 5(5 : 5) (-6 2) =
5 {5 + [3 (5 9)]} =
42 {-3 + -5[3 + (100 99)] + 23} =
[6 (-32 + 8]2 =
9 3{-42 + [-4 + 4(200 198) 12] + 16 =
(-2)4 + {100 [-100 : -4] 50} 32 =
3 [4 + (5 3)] =
28)
9 + 3[1 ( -4 + 5)] =
5 + 4[3 (2 + 1)] =
30)
10 5[7 + (12 9)] =
2[5 -2 + (20 10)] =
[2 (10 22)] [ 5 (10 4)] =
8 (5 -12) + (7 + 5)(1 4) =
120 10(31 21) + 30 20 =
(5 7) 4 10 [12 (3 4)] =

Aplicaciones en situaciones reales.

1)
2)
3)
4)

5)

6)

7)
8)
9)

10)

En Punta Arenas en un da la mxima fue de 7 y la mnima 3, luego en cuntos

grados subi el termmetro ese da?
La temperatura de un congelador es de 20 bajo cero y por una avera ha
aumentado hasta los 5. Cunto grados subi de temperatura?
Un ascensor se encuentra en el piso 20, sube 9 pisos y baja 5. En qu piso se
encuentra al final?
En una casa de campo tiene un estanque de agua con 884 litros de agua. Se abren
al mismo tiempo una llave que vierte 28 litros de agua por minuto al estanque y un
desage que vaca 45 litros por minuto. En cunto tiempo quedar vaco el
estanque?
Al encender la calefaccin en un stano, la temperatura sube 3 grados cada 2 horas.
Si inicialmente el termmetro marcaba -5 C, cunto tiempo tardar en alcanzar
los 10 C?
Un da de invierno amaneci a dos grados bajo cero. A las doce del medioda la
temperatura haba subido 8 grados, y hasta las 5 de la tarde subi 3 grados ms.
Desde las cinco a medianoche bajo 5 grados, y de medianoche al alba, bajo 6
grados ms. A qu temperatura amaneci el segundo da?
Juan debe $ 4.170 y paga por adelantado de su deuda $ 850. Cunto seguir
debiendo?
Si una persona tiene $ 127.000 y le presentan un cobro de una factura por $
292.000, en qu situacin queda su cuenta bancaria?
Si salgo de la casa con $ 3.000, compro 3 entradas para un concierto de $ 700 cada
una, cobro el dinero de las entradas de mis dos amigos y gasto $ 400 en refrescos,
cunto dinero me queda?
La temperatura de un refrigerador marca -28 C. Si aumenta la temperatura 17 C,
qu temperatura marca ahora el termmetro del refrigerador?

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Autoevaluacin
Enteros
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

(-9) + (-9) =
A)

18

B)

C)

-18

D)

(-9)2

(-7) (-10) =
A)

-3

B)

B)

17

D)

-17

0 4 + 6 (-2) =
A)

B)

C)

-2

D)

-4

A)

26

B)

13

C)

-13

D)

-26

-52 : 4

102 : (-2) 3 =
A)

-17

B)

17

C)

153

C)

-153

Qu diferencia hay entre el punto de fusin del estao, 232 C y el punto de fusin del
mercurio -40 C?
A)

192 C

B)

-192 C

C)

272 C

D)

-272 C

Cul es el desnivel entre el Mar Muerto (-394 m.) y el lago Tiberades (-210 m.)?
A)

-184

B)

-604

C)

604

C)

184

Si la temperatura es de 46 C en la maana en un centro de investigacin antrtico,

cunto tendr que elevarse la la temperatura para llegar a los 0 C?
A)

44 C

B)

44 C

C)

46 C

C)

47 C

Si 3 = 3, entonces - 3 - 3 =
A)

B)

C)

-6

D)

-9

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10.

11.

12.

Dada la siguiente regularidad numrica; 1, 7, -5, 19, -29, 67, , cul es la expresin que
genera estos nmero si n es un nmero natural?
A)

(-2)n + 3

B)

(-2)n + 3

C)

(-1)n2 + 3

D)

-2(3 n)

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I)
II)
III)

El opuesto (inverso aditivo) de un nmero negativo es positivo.

El producto de dos nmeros negativos resulta otro nmero negativo.
Todo entero no negativo es positivo.

A)

Slo I

B)

Slo II

D)

Slo I y II

C)

I, II y III

La distancia entre dos nmeros enteros se representa mejor mediante

A)
B)
C)
D)

13.

15.

16.

17.

18.

diferencia entre ellos.

suma de ellos.
suma de uno de ellos con el opuesto del otro.
valor absoluto de la diferencia de ellos.

Cul de las situaciones reales no podran ser representadas por el conjunto de los
nmeros enteros?
A)
B)
C)
D)

14.

la
la
la
el

La
La
EL
La

medicin de la temperatura.
numeracin de los pisos de un edificio que tiene subterrneos.
balance de una empresa.
probabilidad de que ocurra algo.

Qu entero es mltiplo de todos los enteros?

A)

B)

-1

C)

D)

10

Si -5 < p < -1 y 1 < m < 5, entonces el mayor valor de m p es

A)

10

B)

C)

D)

-2

(-5) (-5) (-5) =

A)

53

B)

(-5)3

C)

5-3

D)

3 (-5)

(-3)4 =
A)

81

B)

27

C)

-27

D)

-81

A)

16

B)

C)

-16

D)

-8

-42 =

LICEOS BICENTENARIO
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19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

Cul de los siguientes enteros no es mltiplo de -6?

A)

-62

B)

-18

C)

24

D)

30

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?

I)
II)
III)

Dos enteros de distinto signo al multiplicarlos resulta un entero no positivo.

Dos enteros negativos al multiplicarlos resulta un entero no negativo.
Dos enteros cualesquiera al multiplicarlo da como resultado otro entero.

A)

Slo I

B)

Slo II

C)

Slo III

D)

I, II y III

Qu nmero al ser divido por -2 y por 3 resulta 24?

A)

144

B)

144

C)

-12

D)

12

Si 64 es el resultado de una potencia, entonces cul no puede ser su base?

A)

-2

B)

C)

-4

D)

Si en una potencia la base es un nmero entero y su exponente es un natural, entonces

cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I)
II)
III)

Si su base es cero el resultado es cero, cualquiera sea el exponente.

Si su base es -1, puede resultar 1 o -1 solamente.
Si su base es negativa y el exponente es impar, entonces el resultado es negativo.

A)

Slo I

B)

Slo II

C)

Slo II y III

D)

I, II y III

Dada la siguiente regularidad; -2, 4, -8, 16, cul sera el 7 trmino?

A)

128

B)

-64

C)

-32

D)

128

Cul debe ser el exponente de una potencia de base -3 para obtener 729?
A)

B)

C)

B)

D)

No existe tal exponente

-22 22 =
A)

B)

24

C)

-24

D)

-484

-7 103 + -5 102 + -4 101 + -3 100 =

A)

-7.543

B)

7.543

C)

-6.430

D)

-6.537

10

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28.

Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

A)
B)
C)
D)

29.

30.

0 es positivo
Dos enteros negativos al sumarlos dan de resultado otro negativo.
Un entero no negativo puede ser el cero.
La divisin entre dos enteros de distinto signo resulta negativo.

A un nmero de dos cifras se le resta otro con las mismas cifras pero invertidas, si el
resultado de la resta es 72, cul es el nmero?
A)

91

B)

89

C)

82

D)

92

Carlos lanz una pelota 15 metros al sur hacia Omar, quien la atrap y la lanz 9 metros al
este hacia Julin. Julin la lanz 20 metros hacia al norte hacia Ricardo. Ricardo se la lanz
a Omar. Si todos los nios permanecen en sus puestos, entonces qu distancia tiene que
lanzar Omar la pelota para alcanzar a Carlos?
A)
B)
C)
D)

5 metros
9 metros
11 metros
15 metros

11