PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

2015
I.

DATOS GENERALES:
1.1
UGEL
1.2 I.E
1.3 DIRECTOR
1.5 GRADO
1.6 SECCION
1.7 AREA
1.8 TOTAL DE HORAS :
1.9 DOCENTE
1.10. DURACIN

:
CONTRALMIRANTE VILLAR
:
N 085- NORMAN SIMMONS DE BOYLAND
:
JUAN TINEO YOVERA
:
2
:
UNICA
:
:
EDUCACIN RELIGIOSA
02 HORAS SEMANALES
:
YUVITZA LEON PEREZ
:
16/ 03/2015 - 18/ 12/2015

NORMAS LEGALES:
- Convenio Iglesia - Estado Peruano DL N232 11
- Reglamento de formacin Religiosa N 015 72 ED
- Reglamento de la ODEC Tumbes. RD N0440 92

FUNDAMENTACIN.
Durante el presente ao acadmico, teniendo en cuenta las caractersticas de los alumnos y sus situaciones de contexto, se estar orientando el desarrollo
del ser humano como la nica criatura que posee la capacidad de percibir lo sagrado, hoy la humanidad se enfrenta con grandes desafos, el ser
persona, que privilegia el Tener, aprender a convivir , la globalizacin, hoy cada vez con ms fuerza, vemos que cada uno vive su verdad.
En el contexto de su pertinencia a la sociedad la competencia religiosa le aportar una visin del humanismo cristiano y su vigencia en el mundo actual,
frente a la tica, a la moral, el respeto y el dilogo.
Los estudiantes en la primera competencia aprendern a explicar de modo comprensible y razonable su fe al hombre actual, y asumir un proyecto de
vida trascendente como respuesta responsable al amor de Dios.
En la segunda competencia los encamina para que conozca a Jesucristo como Salvador, interiorizando sus actitudes y la evidencia en la cotidianidad de
la vida.
En una tercera competencia debe lograrse que aprendan como ciudadanos y como miembros de una comunidad eclesial guiada por el Espritu Santo, a
vivenciar con renovador entusiasmo y decisin el reto de contribuir a la gestin de una nueva sociedad, ms justa, ms solidaria, ms fraterna y ms
cristiana de acuerdo con los valores de la civilizacin del amor.
Con este enfoque armonizaremos el desarrollo de las dimensiones moral, espiritual y trascendental del estudiante como Hijo

Digno de Dios en el medio que se desarrolla.

4 VALORES:
VALORES

ACTITUDES
- Practica las normas de convivencia.
- Sentido de honradez.

RESPETO

- Tiene un trato clido con todos.

-

CALIDEZ

CORRESPONSABILID
AD

Colabora y brinda ayuda desinteresadamente.

Es capaz de ofrecer sus servicios con
amabilidad.
Muestra empata sabe ponerse en el lugar del
otro.
Acoge a los dems con cario y alegra.
Aporta al buen desempeo del aula.
Participa en la construccin de metas o tareas
comunes.
Se compromete a trabajar con otros a pesar
de sus diferencias.
Da importancia a al trabajo en equipo
asumiendo responsablemente su rol.
Toma decisiones en conjunto para llegar a
consensos.
Participa de manera proactiva en las
actividades institucionales
Su comportamiento dentro y fuera del colegio
es acord con los valores Institucionales.

COMPORTAMIENTO OBSERVABLE

Es democrtico.
Cumple con los horarios.
Respeta los bienes ajenos.
Demuestra a los dems.
- Presenta sus tareas en forma ordenada. Cumple
oportunamente con los trabajos.

Es activo, ayuda a sus compaeros a realizar sus

tareas.
- Da a cada uno de sus compaeros lo que le
corresponde.
-

 HONESTIDAD.

- Es veras aun cuando las consecuencias lo sean

desfavorables.
- Respeta los bienes y el trabajo ajeno.

Se identifica con su institucin educativa.

Se identifica con su institucin educativa y con los

dems en su forma de actuar.

- Reconoce y admite sus errores en diversos

contextos.
- Hace buen uso de los medios de comunicacin
sin perjudicar a los dems (internet y otras
tecnologas).

V.

LIBERTAD.

- Cuida su presentacin y aseo personal.

- Asume con autonoma las normas de
convivencia.
- Asume con responsabilidad las consecuencias de
sus actos .
- Expresa con libertad su fe y la prctica de la
misma manera.
- Es capaz de decir lo que piensa con respeto y
delicadeza

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL DEL AREA DE EDUCACIN RELIGIOSA.

Se reconocen y actan como personas humanas con dignidad inviolable y un sentido de la

integral que promueva el compromiso por construir un mundo ms justo, solidario y fraterno.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

vida trascendente y religioso desde una formacin

DOMINIOS

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA

DISCERNIMIENTO DE FE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

1. Reconoce
la
Verdad 1.1 Reconoce la accin amorosa de Dios
Trascendente y se identifica como
en su vida y en la historia,
hijo de Dios para establecer
interactuando con el entorno natural y
relaciones de reconciliacin y vivir
cultural,
con
una
actitud
de
su fe en diversos contextos.
agradecimiento y
respeto. (Fe
histrica)
1.2 Asume su identidad de persona
humana
trascendente
reconcilindose
con Dios, consigo
mismo, con los dems y con la
creacin (Fe y conversin).
1.3 Da razn de su fe con argumentos
comprensibles y con gestos crebles
para el hombre actual en diferentes
contextos (Fe como verdad, fe y
razn)
2. Valora a Jesucristo como modelo 2.1 Interpreta la realidad a la luz del
de hombre y Salvador,
para
mensaje y ejemplo de Jesucristo
actuar como El, en cualquier
construyendo una
cosmovisin
contexto y situacin.
cristiana para actuar en su entorno.
2.2 Acta segn los principios de la
conciencia
moral
cristiana
en
situaciones concretas de la vida.
3. Coopera en la transformacin del
mundo y construye una sociedad
ms justa, solidaria y fraterna.

3.1 Transforma el mundo participando en

la vida y misin en la comunidad de
creyentes.
3.2 Se compromete a trabajar con todos
buscando la paz. La solidaridad, la
justicia, y el bien comn
movidos
por el amor.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

BIMESTRE

TITULO DE LA UNIDAD

RELACION CON OTRAS AREAS

TIEMPO

8 Semanas 7 das.
I

EL

HOMBRE LLAMADO A DEFENDER

LA VIDA

CRONOGRAMA

Ciencia, Tecnologa y Ambiente.

Comunicacin.
Persona, Familia y Relaciones

II

EL CRISTIANO Y LA VIDA NUEVA

DESDE LA FE

Humanas.
Educacin para el Trabajo.

09 Semanas 5 das.

Formacin Ciudadana y Cvica.

III

IV

LOS VALORES NOS AYUDAN A

SUPERAR NUESTRAS DBILIDADES

9 Semanas 2 das.

EL ESPRITUSANTO FORTALECE A LA COMUNIDAD

CRISTIANA

6 semanas 8 das.

CALENDARIZACIN:

MATRIZZ DE CAPACIDADES E INDICADORES DIVERSIFICADOS.

DURACION
UNIDADES
N DIAS
BIMESTRE
TERMINO
INICIO
I TRIMESTRE
I
COMPETENCIA
II

1 valora
a
Jesucristo
como modelo
III
de hombre y
salvador para
actuar IV
como
l
en
cualquier
contexto
y
situacin.

1
09/03/15
CAPACIDAD
NACIONAL

15/10/15

9
INDICADOR

19/05/15
CAPACIDAD
DIVERSIFICADA

Descubre la cuaresma como tiempo

3
20/05/15 de conversin
30/07/15
vivencindola en su
2.1. Interpreta la realidad a comunidad (Mt 3,3/ Mt 4, 17).
la luz del mensaje y ejemplo
VACACIONES:
14/08/15
Identifica03/08/15
la muerte
redentora de
de Jesucristo construyendo
una cosmovisin cristiana Cristo designio divino de salvacin.
3
para actuar
en su entorno.
17/08/15 CEC 599-605;
14/10/15
Hech. 2, 23; Mc. 15,
16-20.
4

N
SEMANAS

N
HORAS
336 INSTRUMENTO

Participa del Va Crucis

Ficha de
9
336
vivenciando
la Cuaresma metacognicin
como tiempo de conversin.
Resalta pasajes importantes
Ficha de
sobre la muerte de Jess y metacognicin
8
287
se dialoga.
.

294
Manifiesta 8su agradecimiento
a Dios por darle una vida
Interpreta la resurreccin Jess nueva, participando en la misa
como accin amorosa de Dios para de resurreccin.
el hombre. Mt.28,1-7;CIC 646, 648,
651

17/12/15

Ficha re
resumen.

Expresa en el misterio de la Representa la accin de Dios Ficha

de
Encarnacin, la accin amorosa de en
el 34Misterio
de 1253
la observacin.
Dios en la vida del hombre. (Jn. 14; Encarnacin, escenificando.
Lc.1,26 -32. 46-47; Is. 7,10-14;
TUMCAT 51-52; CEC 461)
1. Reconoce
la 1.1. Reconoce la accin Contribuye en la obra creadora de Agradece a Dios
por la
verdad
amorosa de Dios en su vida Dios responsablemente en el creacin,
mediante
una
trascendente y y
en
la
historia, cuidado de su entorno natural y

Gua de
Observacin

se
identifica
como hijo De
Dios
para
establecer
relaciones de
reconciliacin
y vivir su fe en
diversos
contextos.
(Dios Padre).

cultural (Gen. 1, 28-31; Sal. 8, 6-9.)

interactuando con el entorno
natural y cultural, con una
actitud de agradecimiento y
respeto (fe histrica).

oracin.

Demuestra que Dios crea al hombre

Identifica la
creacin del
a
su
imagen
y
semejanza
hombre, a travs, de un texto
agradeciendo a su creador. (Gen. 1,
bblico.
26-28; Lc. 12, 22-32; CEC 356ss.)

Ficha de lectura

Conoce el amor a Dios y al hombre

Manifiesta su amor a Dios por
manifestado en los diferentes
el don de la vida a travs de
contextos de su vida. (1Jn. 7, 8;
una oracin.
CEC 27, 356.)

Ficha de
observacin.

Organiza la historia del pueblo de

Ordena en una lnea de
Dios: Nueva Alianza en el contexto tiempo historia del pueblo de
de la historia. Jn 17,1-5 Mt.5,17.
Dios: Antigua Alianza.

Cuaderno.

II BIMESTRE
1.Reconoce la
verdad
trascendente y
se
identifica
como hijo De
Dios
para
establecer
relaciones de
reconciliacin
y vivir su fe en
diversos
contextos.

Identifica
las
Etapas
de
la Ubica las etapa de la
revelacin, esperanza para el pueblo revelacin en un crucigrama
1.1. Reconoce la accin de Dios. (CEC 54-60; Heb 1, 1-2)
amorosa de Dios en su vida
y
en
la
historia,
interactuando con el entorno
natural y cultural, con una
actitud de agradecimiento y
respeto (fe histrica).

Registro
auxiliar.

(Dios Padre).
3.1 Transforma el mundo
5 Coopera en la
participando en la vida y
transformacin misin de la comunidad de
del mundo y
creyentes.
construye una
sociedad ms
justa, solidaria
y fraterna.

1.Reconoce
la
verdad
trascendente y se
identifica como
hijo De Dios para
establecer
relaciones
de
reconciliacin y
vivir su fe en
diversos
contextos. (Dios
Padre).

1.1. Reconoce la accin

amorosa de Dios en su vida
y
en
la
historia,
interactuando con el entorno
natural y cultural, con una
actitud de agradecimiento y
respeto (fe histrica).

Describe la misin de los profetas Elabora un texto narrativo de Registro

para la construccin de un mundo la misin de los profetas.
auxiliar.
mejor. (Jn.3,17-25;Lc.10,3-6, Puebla
267)

Ficha. de
autoevaluacin
Clasifica el pecado en sus cuatro
dimensiones
reconociendo
las
consecuencias en su vida y entorno.
(Gn 3, 1-13; Rom. 5, 12-13.)

Sintetiza en un organizador
visual nombrando las cuatro
dimensiones del pecado en su
vida.

Busca su
reconciliacin como Realiza
su
examen
de
muestra del amor de Dios para su conciencia para reconciliarse
1.2. Asume su identidad de vida. (2Cor. 5,20; Ef. 4, 25-32.)
con el Padre misericordioso.
persona
humana
trascendente reconcilindose Celebra nuestra reconciliacin con Participa de una liturgia
con Dios, consigo mismo, Dios y con todo lo creado. (Lc. 15, 1- penitencial agradeciendo su
reconciliacin con Dios y con
con los dems y con la 10.)
todo lo creado.
creacin (fe y conversin).

Lista de cotejo
Ficha de
observacin.

1.3 Da razn de su fe con

argumentos
comprensibles y con
gestos crebles para el
hombre
actual
en
diferentes contextos (Fe
como verdad, fe y razn)

Interpreta que por la fe aceptamos Explica que

por la fe
la revelacin con
argumentos aceptamos la revelacin, con
comprensibles. (1Jn. 4, 13-15; CEC textos bblicos.
26, 142-143).

Ficha de lectura

Conoce a Dios por la fe y la razn Agradece a Dios por la fe

aceptando su verdad y belleza rezando el Credo.
infinita (Ef. 1, 15. 17-18. CEC 156
158)

Ficha de
observacin

Expresa que la cultura es inherente

a la persona humana, promoviendo
lazos de amistad. (G.S. 53; Pb 385.
Ss Evangeli Nuntiandi N 20; Mt.
5, 17-20)

Dialoga que la cultura es

parte de su vida siendo
fraternos con sus compaeros
de clase.

Ficha de
metacognicin

III BIMESTRE
6 valora
a
Jesucristo
como modelo
de hombre y
salvador para
actuar como l
en
cualquier
contexto
y
situacin.

Describe el inicio de la vida pblica Relata en forma escrita el

de Jess como fortalecimiento de su inicio de la vida pblica de
2.1. Interpreta la realidad a fe. (Mt.3,16-17; Lc. 2, 52.; Puebla Jess.
la luz del mensaje y ejemplo 188)
de Jesucristo construyendo Identifica
los sacramentos de
una cosmovisin cristiana iniciacin que nos integran a vivir la Describe los sacramentos de
para actuar
vida con Cristo. (Jn 28, 19 20; iniciacin cristiana mediante
Hech 2, 1; Jn 6, 35 36. TUMCAT la elaboracin de un trptico.
122)

Trptico.

3. Coopera en
la
transformaci
n del mundo y
construye una
sociedad ms
justa, solidaria
y fraterna
2.
valora
a
Jesucristo como
modelo
de
hombre
y
salvador
para
actuar como l
en
cualquier
contexto
y
situacin.
3.Coopera en la
transformacin
del mundo y
construye una
sociedad ms
justa, solidaria y
fraterna.

3.Coopera en la

Fortalece su fe vivencindola en su Expresa el fortalecimiento de

vida personal y comunitaria. (Hb. su fe, compartiendo
citas
bblicas
entre
sus Ficha
3.1. Transforma el mundo 11, 1ss; Hb. 10, 22-25)
lectura.
compaeros.
participando en la vida y
misin de la comunidad
de creyentes.

2.2. Acta segn los

principios de la conciencia
moral cristiana en
situaciones concretas de la
vida.

3.1Transforma el mundo
participando en la vida y
misin de la comunidad de
creyentes.

Supera los aspectos dbiles de su Revisa los aspectos dbiles

vida cristiana que nos alejan de que nos aleja de la vida
Dios.(Mt. 15,10-11,17,19
cristiana en una meditacin de
perdn.

Ficha de
observacin

Identifica los valores humanos en Expresa los valores humanos

sus experiencias con el entorno que en el trato con sus
le rodea.(Ef. 5, 15. 1Pe.1,14)
compaeros.

Ficha de
observacin.

Fundamenta que el Espritu Santo

nos sostiene y nos acompaa
transformando el mundo. (Jn. 15; 26.
Rom. 8, 26; CEC 741)

Argumenta que el espritu

Santo nos sostiene y nos
acompaa a travs de un
texto.

Descubre los dones que nos regala Identifica los

dones del
el Espritu Santo como fortaleza Espritu Santo mediante un
para nuestra vida cristiana. (1 Cor. crucigrama.
14, 1ss; CEC 1831)

3.1Transforma el mundo

de

Asume la importancia de vivir en Participa

en

comunidad

Ficha de lectura

Gua de
observacin

Ficha de

transformacin
del mundo y
construye una
sociedad ms
justa, solidaria y
fraterna.

participando en la vida y
misin de la comunidad de
creyentes.

Comunidad
cristiana
para
el cristiana viviendo actividades
encuentro con el Seor. (Hech. 2, propias de su fe.
42-47)

observacin.

IV BIMESTRE
3.Coopera en la
transformacin
del mundo y
construye una
sociedad ms
justa, solidaria y
fraterna.

3.1Transforma el mundo
participando en la vida y
misin de la comunidad de
creyentes.

Reconoce
que el hombre es Elabora detalles para sus
llamado a vivir el mandamiento del compaeros
viviendo
el
amor en la sociedad actual. Mt 22, llamado al mandamiento del
26 40
amor.

Ficha de
metacognicin

Acepta que la amistad nos hace Celebra la amistad con Dios y

crecer en el amor de Dios viviendo los hermanos orando por sus
en comunidad. Sir. 6,14-17; Jn.8,1- amigos.
11 CEC 374

Ficha de
observacin

3.2. Trabaja con todos Explica que la solidaridad nos realiza

buscando
la
paz,
la como cristianos promoviendo el
solidaridad, la justicia y el amor fraterno. Lc 6, 35 38
bien comn movido por el
amor.
Precisa que el bien comn exige el
bienestar en el hombre. Medelln
14,17 (pg.141)CEC 2288
1. Reconoce
verdad

Expone una experiencia de

solidaridad que nos realiza
como cristianos dentro del
aula.

Ficha de
observacin

Elabora una infografa sobre

las exigencias del bien comn
en el hombre.

Ficha de
observacin

la 1.3 Da razn de su fe con Vivencia la celebracin de la Virgen Expresa su gratitud a la virgen

argumentos
Inmaculada Concepcin como un a rezando el Santo rosario.

Registro auxiliar

trascendente y
se
identifica
como hijo de
dios
para
establecer
relaciones de
reconciliacin
y vivir su fe en
diversos
contextos.
(dios padre).

comprensibles y con
gestos crebles para el
hombre
actual
en
diferentes contextos (Fe
como
verdad, fe y
razn).

dogma de fe.
Asume el adviento como presencia Explica el sentido del adviento
del Espritu Santo
y signo de para estos tiempos, a travs
esperanza.
de composiciones.

Ficha de
observacin.

9 ESTRATEGIAS GENERALES DEL GRADO:

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Metodologa activa
Mtodo Catequtico
Mtodo de Recojo de Saberes Previos
PROCEDIMIENTOS
TECNICAS:

:
:
:
:

(Constructivismo)
Ver, juzgar, actuar
Lluvia de ideas, construccin de saberes, incorporacin de nuevos saberes a la vida.
La observacin, el anlisis, la intuicin, la sntesis, interrogativa, exposicin individual y en grupo, estudio
dirigido, lectura, organizadores del conocimiento, reflexin, resmenes.

Pupiletras, anagramas, mapa conceptual, mapa mental, la cruz categorial, el peridico, graficando nuestros conocimientos, organigramas, el anlisis de
imgenes, los cuadros comparativos, la lnea de tiempo, el mapa araa, crucigrama, el reloj de la comunicacin, etc
Tcnicas grupales: Exposiciones, entrevista, dilogo, debate, dramatizacin, dinmicas grupales, juego de roles, lluvia de ideas, cuestionarios, etc.

10 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

TECNICAS DE EVALUACION

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Pruebas
escritas,
Exposiciones,
Observaciones
sistemticas, Trabajos prcticos, Dialogo, Debate, etc.

Lista de cotejos, informes, fichas de exploracin de textos, Fichas de metacognicin,

Fichas de autoevaluacin, Fichas de exposicin, organizadores visuales, etc. Prueba de
ensayo, Pruebas objetivas, Pruebas mixtas, fichas de observacin, fichas de cotejos

11 BIBLIOGRAFA:

Para el Docente:
Biblia latinoamericana
Catecismo de la iglesia catlica
Documentos eclesiales
Encclicas
Aparecida
WWW.google.com.
WWW. Multimedios. Org
http//www.maestroteca.com
www.it.educacin.es

__________________
VB ODEC TUMBES

Para el alumno:

Biblia latinoamericana

Cancionero, hojas tcnicas, catecismo de la Iglesia

Catlica

WWW.google.com.

____________________________
VB DIRECCIN I.E

_______________________________
Prof. YUVITZA LEON

PEREZ
rea. EDUCACIN RELIGIOSA
FACILITADOR DEL REA