Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:

ALBERTO GARCIA BOLAOS

NERY STELLA SANDORA
CONSTANZA ALVAREZ
FLOR ANGELA CAICEDO ALZATE

Institucin Educativa:

Gabriela Mistral

Sede:

Gabriela Mistral

Municipio:
Departamento:

POPAYAN
CAUCA

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.

 Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTANDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDACTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
Aprender msica Jugando

Secuencia didctica #: 1

Institucin Educativa: Gabriela Mistral

Sede Educativa: Gabriela Mistral

Direccin:

Municipio: Popayn

Docentes responsables:

Departamento: Cauca

ALBERTO GARCIA BOLAOS

NERY STELLA SANDORA
CONSTANZA ALVAREZ
FLOR ANGELA CAICEDO ALZATE
rea de conocimiento:

Tema: Msica

Artstica y dems reas

Grado: Primero a quinto Primaria

Tiempo: 2 horas

Descripcin de la secuencia didctica:

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Tiene como objetivos para iniciar la enseanza musical de man
implementar con nios pequeos, pues no manejan teora sino percepcin, apreciacin y expresin
La idea de esta informacin es empezar una iniciacin musical, ms no volver msicos a los nios
el tiempo, ven gran empata de sus hijos por el desenvolvimiento musical, existen otros mtodos
ms complejos y destinados para tal fin.

Contenidos a desarrollar:
Desarrollar la sensibilidad auditiva y el sentido rtmico a travs del movimiento del cuerpo.
Reconocer los distintos instrumentos musicales y sus sonidos.
Desarrollar la atencin, la concentracin, la memoria y la expresin personal.
Despertar el amor por la msica.
Competencias del MEN
No se estipulan en el MEN

Estndar de competencia del MEN:

No se estipulan en el MEN

Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:

Grabadora y cd con distintos ritmos musicales
Lminas con imgenes de instrumentos y cd con sonidos de diferentes instrumentos.
Materiales reciclables, colores, marcadores, hojas de garbanzo, tijera.
3. METODOLOGA:
FASES

ACTIVIDADES

Preguntmonos!

Exploremos!

Produzcamos!

Apliquemos!

Porque hay pocos pedagogos en Educacin Musical que estn preparados para
de escolaridad, y por eso algunas veces las escuelas no cuentan con profesor en
agraba ms la situacin de ensear la msica de una manera adecuada.

-Para ensear msica hay que hacer msica y no necesariamente teora.

-Agudizar la percepcin de los nios a travs de canciones y audiciones.
-Aumentar las experiencias musicales en calidad y en variedad.
-Profundizar los conocimientos que sean fruto de la experiencia del meno
creatividad a travs de la percepcin y de los recursos y habilidades de cada un

. creemos que la mejor manera de ensear msica es por medio del juego, a
asimilar los contenidos musicales de una forma ms fcil y permanente.
.
Reconocer los distintos instrumentos musicales y sus sonidos.
Desarrollar la atencin, la concentracin, la memoria y la expresin personal.
Despertar el amor por la msica.

4. RECURSOS
Nombre del recurso
Videos youtobe

Descripcin del recurso

Es el principal herramienta, porque permite buscar la m

queremos ensear.

5. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Interpretacin del tema aprendido con el instrumento a elegido.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

FORMULARIOS DE GOOGLE
7. BIBLIOGRAFA
http://portal.educ.ar/debates/eid/musica/publicaciones/metodologias-en-laensenanza-de-la-musica.php escrito por Augusto Burgos.

Estela Cabezas MSICA EN COLORES de la pedagoga

http://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/4200/4201.asp

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.