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Vitria da Conquista-BA
n. 5/6
p. 279-296
2009
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Introduo
Este artigo trata de questes relacionadas ao discurso, a
linguagem, a divulgao cientifica e ao discurso jornalstico. A
partir disso, analisamos a relevncia dos gneros dos discursos no
entendimento dos gneros de discurso envolvido na divulgao
cientfica. Assim, esta reflexo tem um carter especificamente terico,
e para sua realizao construmos um referencial, a partir de autores
como Bakhtin (2002, 2003); Brando (1990); Burkett (2004); Foucault
(2003); Hernando (1977); Lage (2001); Lopes (2003); Serra (2001);
Zamboni (2001) dentre outros. O artigo tem o objetivo de fazer uma
reflexo terica sobre a divulgao cientfica, mas precisamente, o
discurso jornalstico. Partimos da idia de que o sujeito, aps produzir
seu discurso e transmiti-lo, o faz por si s, assumindo o papel de locutor
ou sujeito falante de uma situao: [...] os indivduos so interpelados
em sujeitos falantes (em sujeitos de seu discurso) pelas formaes
discursivas que representam na linguagem [...] (BRANDO, 1990, p.
63). Eles carregam consigo um conjunto de fatores que proporcionam
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Discurso cientfico
Para Bakhtin (2003, p. 390), os enunciados so destinados e variados
em grau de assimilao do destinatrio. O locutor projeta e antecipa a
compreenso daquilo que formulado: Quem fala e a quem fala. Tudo
isso determina o gnero, o tom e o estilo do enunciado: a palavra do lder,
a palavra do juiz, a palavra do mestre, a palavra do pai, etc.. Nesse sentido,
pode-se argumentar que o discurso cientfico seja diferente do discurso
de divulgao cientfica, o qual surge dentro de um contexto, enunciativo
scio-cultural especfico, abrangendo tempo e espao.
Segundo o fsico norte-americano Lawrence M. Krauss, nessa
poca contempornea, a cincia tem precedncia e valor de verdade,
por conta da transparncia, do uso da metodologia e dos benefcios
e desenvolvimento social que ela proporciona, incluindo tambm o que
os cientistas tm a dizer sobre seus estudos:
Ela acontece em um contexto social, e os resultados dela tm
implicaes importantes para a sociedade, mesmo se usados
apenas para compreender como ns humanos nos encaixamos
no Cosmos. Portanto, a simples gerao de conhecimento, sem
nenhuma tentativa de dissemin-lo e explic-lo, no suficiente
(KRAUSS, 2004, p. 89).
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Locutor
Gnero de discurso
Cientistas
Discurso cientfico
Receptor
Cientistas
Reelaborao
Divulgador
Discurso de divulgao
Grande pblico
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Referncias
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