2013

Resultados del plan de erradicacin

del trabajo infantil, proteccin
al joven trabajador y prevencin
de la explotacin sexual
comercial de nios en los
corredores tursticos del
departamento de Cundinamarca.

2013

Resultados del plan de erradicacin del trabajo infantil,

proteccin al joven trabajador y prevencin
de la explotacin sexual comercial de nios en los
corredores tursticos del departamento de Cundinamarca.

GOBERNACIN DE CUNDINAMARCA

CAJA DE COMPENSACIN FAMILIAR COMPENSAR

ALVARO CRUZ VARGAS

Gobernador

NSTOR RICARDO RODRGUEZ ARDILA

Director Compensar

SONIA ROSA FLREZ BELLO

Secretaria de Desarrollo Social

MARGARITA EZ SAMPEDRO
Subdirectora Operativa

MAURA LUCIA ACHURY RAMREZ

Secretaria de Prensa y Comunicaciones

WILSON NICOLS ALVARADO PINZN

Lder Administrar Proyectos Sociales

OLGA LUCIA HERRERA BOTERO

Directora de Poltica Social

JUAN MANUEL RIVADENEIRA

Lder Recreacin, Educacin y Deportes

FIDEL TORRES TOVAR

Director de Inclusin Social
Secretara de Desarrollo Social

SONIA CORTS
Lder Gestionar las Comunicaciones

CATALINA CUERVO DELGADO

Subdirectora de Infancia, Adolescencia y Familia
Secretara de Desarrollo Social
Coordinadora del Proyecto Plan Departamental de Erradicacin
de Trabajo Infantil y Proteccin al Joven Trabajador
BLANCA ESTELLA CASTILLO
Profesional Equipo de Infancia, Adolescencia y Familia
MNICA RODRGUEZ
Profesional Equipo de Infancia, Adolescencia y Familia
JUAN RAMN JIMENEZ OSORIO
Gerente General
Instituto Departamental de Cultura y Turismo
SANDRA HOYOS ACOSTA
Subgerente de Turismo
Instituto Departamental de Cultura y Turismo
JUAN MANUEL CASTRO
Asesor de Turismo
Instituto Departamental de Cultura y Turismo
Proyecto Departamental ESCNNA
JAIRO ENRIQUE PINZN
Interventor
Instituto Departamental de Cultura y Turismo

ADRIANA PREZ RUIZ

Coordinadora
Proyecto de Erradicacin del Trabajo Infantil y
Prevencin de la ESCNNA
NIYIRETH TATIANA GUZMN
IVONNE TATIANA MORALES
SONIA PIEDAD ARDILA
ADRIANA MILENA RODRGUEZ
Profesionales de Intervencin Psicosocial
KRITZY YESENIA LINARES
LAURA MARCELA PREZ
JENNY PAOLA GALEANO
Profesionales de Identificacin
CLAUDIA PATRICIA ORJUELA
Asesora Jurdica
DIANA ANGLICA GUTIRREZ
Asesora Cdigos de Conducta
FREDDY BARRETO
CARMENZA FLORES
Asesores de Emprendimiento
GINNA ROJAS
Auxiliar Administrativa
MARA ISABEL MARTNEZ GUERRERO
Investigacin, sistematizacin y elaboracin de textos
SONIA BEJARANO
Concepto grfico y diseo
Fotos
Archivo Compensar

NOTA
Con el fin de evitar la sobrecarga grfica que supondra utilizar en espaol o/a para marcar la existencia de ambos sexos,
hemos optado, en algunas ocasiones, por emplear el masculino genrico clsico, en el entendido de que todas las
menciones en tal gnero representan siempre a hombres y mujeres.

Contenido
Presentacin
Introduccin

1. Marco Conceptual

a. Qu entendemos por trabajo infantil?

b. Qu es la explotacin sexual comercial?

c. Cules son las implicaciones de estas actividades en la

infancia y la adolescencia?

2. Cmo surge el proyecto?

3. Cmo est estructurado el Programa?

4. Nuestro modelo de intervencin: El rbol soy yo

a. Abonar el terreno

b. Preparar el entorno

c. Sembrar el rbol

d. Recoger los frutos

5. Nuestros hallazgos y aprendizajes

a. Hallazgos

b. Logros

6. Reflexiones finales

Bibliografa

Presentacin
Las principales actividades que deben realizarse en la infancia son el estudio y el juego, a
travs de ellas garantizamos que nuestros nios, nias y adolescentes disfruten de la vida y
crezcan en entornos protegidos que les ayuden a convertirse en mujeres y hombres de bien.
La proteccin de la infancia y la adolescencia es una tarea fundamental del Estado y de los
ciudadanos, pues es por medio de ella que afianzamos nuestra vocacin de futuro. En el
trascurso de la historia las sociedades han ido evolucionando y una medida de su evolucin
es su capacidad para proteger la niez y para proveerla de lo necesario para su crecimiento
y para el desarrollo de su potencial.
Es por ello que tanto la Gobernacin de Cundinamarca como la Caja de Compensacin
Familiar COMPENSAR, estamos comprometidas en la prevencin y erradicacin del trabajo
infantil y de la explotacin sexual comercial de nuestros nios, nias y adolescentes. El trabajo
infantil slo genera pobreza, las familias que recurren a l quedan inmersas en esquemas
repetitivos de bajo nivel educativo, falta de oportunidades para acceder a mejores trabajos,
bajos ingresos y situacin precaria de sus familias, dado que la primera consecuencia
del trabajo infantil es el abandono de la educacin. Una vez los nios y nias ingresan al
medio laboral, su infancia queda aplazada y las condiciones en que se da dicho ingreso
se constituyen en graves desventajas que los sitan en condiciones de vulnerabilidad al
maltrato, a la explotacin y a la afectacin de su salud fsica, mental y emocional.
El trabajo infantil y la explotacin sexual comercial de nios, nias y adolescentes, constituye
una grave violacin de los derechos humanos que debe ser combatida a travs de
programas integrales cuyo objetivo sea apoyar a las familias para que no recurran a sus hijos
e hijas como alternativas para la generacin de ingresos. En esta ocasin, la Gobernacin
de Cundinamarca y COMPENSAR hemos emprendido un proyecto que busca prevenir y
erradicar estos flagelos, experiencia que queremos poner a disposicin de todos los lectores
para que continuemos avanzando conjuntamente en la construccin de una sociedad cada
vez ms sana, ms justa y ms protectora de nuestra niez.

NSTOR RICARDO RODRGUEZ ARDILA

ALVARO CRUZ VARGAS
Director Compensar Gobernador de Cundinamarca

Introduccin
Nuestras vidas estaban dirigidas a dos nicos fines que marchaban
al mismo tiempo: trabajar al mximo para ganar lo que nos comamos
y, segn las monjas, salvar nuestras almas, protegindonos de los
pecados del mundo, pero el precio que pagbamos por salvar
nuestras almas representaba para nosotras diez horas de trabajo por
da. No importaba ni la edad ni las capacidades, para todas haba
siempre un trabajo.
Emma Reyes
Memoria por correspondencia
Este fragmento de una carta escrita en 1970 se refiere a la vida de una nia
abandonada en la Bogot de los aos 20, y nos muestra una evidencia del
arraigo de la problemtica del trabajo infantil en nuestro pas. Lo que resulta
ms triste es que esa misma carta habra podido ser escrita hoy en pleno
siglo XXI. El trabajo infantil y la explotacin sexual comercial son formas
flagrantes de violacin de los derechos de los nios y las nias. En el caso
del trabajo infantil nos enfrentamos con imaginarios populares en los que se
sostiene que es importante que los nios aprendan desde temprana edad
a ganarse la vida, como si el solo hecho de estar en el mundo no les diera
ese derecho. Esta es una idea arraigada culturalmente, que tiene que ver
con la forma como todos hemos sido criados, pero que termina sirviendo
de justificacin a la presencia de nios en las minas, a la historia de miles de
nias sometidas al trabajo domstico, de nios y nias dedicados a la venta
ambulante y en las plazas de mercado, trabajando en el campo o ejerciendo
la mendicidad en las calles. Cuando vemos las implicaciones que tiene en
la vida de un ser humano esa idea, nos damos cuenta de lo absurdo que es
pedirle a un nio o a una nia que se gane la vida, y sin embargo a veces
lo repetimos.
Tanto el trabajo infantil como la explotacin sexual comercial son
problemticas atroces que nos disminuyen como seres humanos y que
avergenzan a una cultura que ha sido capaz de producir el arte, la msica
e incluso de ir a la luna, mientras seguimos arrastrando el lastre de no ser
capaces de proteger plenamente nuestra infancia.
Este documento recoge la experiencia del Programa de Erradicacin de
Trabajo Infantil y Explotacin Sexual Comercial, realizado conjuntamente
por la Gobernacin de Cundinamarca y la Caja de Compensacin Familiar
COMPENSAR, en un intento por conformar un frente comn ante la
dimensin de la problemtica en el Departamento. El programa plantea
diversas estrategias, cuyo objetivo es abordar todas las actividades y todos

los actores que estn involucrados en la dinmica compleja del trabajo y de

la explotacin infantil: empresarios, empleadores, intermediarios, padres de
familia, maestros, nios, nias y jvenes.
Nuestro objetivo es compartir nuestros aprendizajes y hallazgos a lo largo de
esta experiencia, en la cual pudimos ver cmo, lejos de superar la problemtica
antigua del trabajo infantil, nuevos factores han venido sumndose, haciendo
ms complejo el abordaje y ms necesaria la intervencin de estrategias
creativas y novedosas para cubrir los nuevos escenarios en que ocurre.
Las responsabilidades por excelencia de la infancia son el juego y el
estudio, actividades ambas a travs de las cuales los nios, las nias y los
jvenes exploran sus habilidades, desarrollan sus talentos y aprenden cmo
desenvolverse en el mundo. Una persona que trabaja durante su infancia,
ingresa con desventaja al escenario de la vida. Como lo han demostrado
las investigaciones en este campo, el trabajo infantil es causa y a la vez
efecto de la perpetuacin de la pobreza. A pesar de que las familias tienen
la ilusin de que el ingreso familiar aumenta con el aporte del trabajo infantil,
el anlisis del aumento en el ingreso de los hogares resultado del trabajo
infantil (en efectivo e imputado) permite concluir que aunque el trabajo infantil
genera ingresos para los hogares en el momento en que se realiza, ste
no es suficiente para sacar a los hogares de la pobreza1. En cambio si es
causa de abandono escolar, ingreso prematuro a la vida adulta, explotacin
y exposicin de los nios y nias a condiciones de vulnerabilidad. El trabajo
infantil no soluciona las dificultades econmicas ni de la familia ni de la
sociedad, su mayor logro consiste en generar y mantener las condiciones
de inequidad de quienes se ven sometidos a esta realidad, haciendo que los
crculos de miseria persistan.
Como ya lo mencionbamos, este documento tiene como objetivo compartir
nuestros aprendizajes en torno a la situacin de la niez trabajadora en el
Departamento de Cundinamarca, pero tambin queremos servir de altavoz
para esas voces infantiles que an tienen la oportunidad de recuperar su
infancia.

1 Sauma, Pablo. Trabajo infantil: causa y efecto de la perpetuacin de la pobreza.

San Jos: Oficina Internacional del Trabajo, 2007. Pgina 7.

Marco
Conceptual

a. Qu entendemos por trabajo infantil?

Segn el Primer Plan Nacional para la Erradicacin del Trabajo Infantil y la
Proteccin del Trabajo Juvenil realizado en 1996, el trabajo infantil es
toda actividad fsica o mental, remunerada o no, dedicada a la produccin,
comercializacin, transformacin, venta o distribucin de bienes o servicios,
realizada en forma independiente o al servicio de otra persona natural o
jurdica, () por personas menores de 18 aos de edad2. En febrero de
2001, Colombia ratific el Convenio OIT No. 138 Sobre la edad mnima de
Admisin al Empleo, la cual fue especificada en 14 aos3.
Para la Organizacin Internacional del Trabajo (en adelante OIT), el trabajo
infantil se define como todo trabajo que priva a los nios de su niez,
su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para el desarrollo fsico,
psicolgico, mental o moral del nio; e interfiere con su escolarizacin puesto
que les priva de la posibilidad de asistir a clases, les obliga a abandonar la
escuela de forma prematura, o les exige combinar el estudio con un trabajo
pesado y que consume mucho tiempo4.
Segn las cifras que maneja la OIT (actualizadas en enero de 2009)5, se
encuentran vinculados a las peores formas de trabajo infantil:
6.000 Nios, nias y jvenes vinculados al conflicto armado
25.000 Nios, nias y jvenes en situacin de explotacin sexual
116.000 Nios, nias y jvenes como trabajadores domsticos (datos
2005)
Aproximadamente 200.000 Nios, nias y jvenes vinculados a la
minera
19.000 Nios, nias y jvenes vinculados a la construccin
91.200 Nios, nias y jvenes vinculados a la industria
200.000 Nios, nias y jvenes vinculados a los cultivos ilcitos
Tomando como base los sectores en los que trabajan los nios y las nias,
encontramos que el 36,4% lo hace en el sector agrcola, el 30,4% en el
comercio, el 11,6% en la industria y el 10,1% en el sector de servicios. El

2 Sistema de Informacin integrado para la identificacin, registro y caracterizacin del trabajo infantil y
sus peores formas (SIRITI). Ministerio del Trabajo. Repblica de Colombia. Pgina consultada:
http://apps.mintrabajo.gov.co/siriti/display.aspx
3 Ficha Pas Colombia. Situaciones y avances sobre trabajo infantil. Oficina Internacional del Trabajo.
Pgina consultada: http://white.oit.org.pe/ipec/documentos/fichacolombia.pdf
4 SIRITI
5 Ficha Pas Colombia.

10

37,6% lo hace sin remuneracin, el 28% recibe del salario mnimo, el 28,1%
entre y un salario mnimo y el 0,5%, ms de un salario mnimo. Por otra
parte, la tasa de abandono escolar, que en los nios y nias no trabajadores
es del 11,6%, en el caso de los trabajadores es de 42,4%.
Los nios, nias y jvenes trabajan semanalmente en promedio:
Menos de 24 horas: 56,9%
De 25 a 48 horas: 27,9%
Ms de 48 horas: 15,2%
Entre las causas del trabajo infantil encontramos la pobreza, el bajo nivel
educativo del jefe de hogar e imaginarios culturales que hacen que se haya
extendido la creencia de que el trabajo infantil es formador. De la misma
forma podemos ver que algunos de los efectos del trabajo infantil son la
pobreza, el abandono escolar (el cual se convierte en bajo nivel educativo)
y la perpetuacin de la tradicin del trabajo infantil con los propios hijos, un
crculo vicioso del cual es difcil salir una vez se entra.
El trabajo infantil es una triste realidad en el mundo con mltiples causas
y consecuencias. Entre las causas, se destacan principalmente la pobreza,
la violencia intrafamiliar, los patrones culturales, la permisividad social, la
falta de oportunidades y la falta de cobertura, calidad y cumplimiento de
la obligatoriedad de la educacin. A esto se debe aadir la carencia de
capacidades institucionales para combatirlo de manera efectiva e, inclusive,
la presencia de lagunas y contradicciones normativas en algunos pases6.
b. Qu es la explotacin sexual comercial?
Segn la declaracin realizada durante el Primer Congreso Mundial contra
la Explotacin Sexual Comercial de la Niez, sta se define como una
violacin fundamental de los derechos de la niez. Abarca el abuso sexual
por parte del adulto (o jvenes) y remuneracin en dinero o en especie para
el nio-a o para una tercera persona o personas. El nio-a es tratado como
objeto sexual y como mercanca. La explotacin sexual comercial de la niez
constituye una forma de coercin y violencia contra sta, equivale al trabajo
forzado y constituye una forma contempornea de esclavitud7.

6 Sauma, Pablo. Documento citado, pg. 11.

7 Citado en Escenarios de la Infamia. Explotacin sexual de nios, nias y adolescentes. Fundacin

Renacer Fundacin Antonio Restrepo Barco Fundacin Plan. Bogot Colombia (2008). Pg. 14

11

En palabras de Catalina Cuervo, Coordinadora del Proyecto Plan

Departamental de Erradicacin de Trabajo Infantil y Proteccin al Joven
Trabajador de la Secretara de Desarrollo Social de Cundinamarca: En
Cundinamarca, la ESCNNA no es considerada una forma de trabajo infantil,
para nosotros es una actividad inaceptable por las implicaciones que tiene
en la salud mental y fsica de los nios, nias y adolescentes.
Las cifras que acabamos de citar dan cuenta de aproximadamente 25.000
nios y nias en situacin de explotacin sexual. Segn UNICEF8 esta
cifra asciende a 35.000 y cada vez las edades de vinculacin son ms
tempranas. Segn Medicina Legal, tan solo entre enero y septiembre de
2013 se presentaron 11.333 casos de violencia sexual contra menores de
17 aos (abuso, acceso carnal violento, asalto sexual, pornografa, presunta
esclavitud sexual, trata o prostitucin forzada), de las cuales el 83% son
nias vctimas de familiares y personas cercanas.
En el caso de la explotacin sexual comercial rigen algunas de las causas
que estn en la base del trabajo infantil, sin embargo aparecen tambin
factores de riesgo relacionados con los nios y las nias:

Nios y nias en situacin de calle

Nios y nias que trabajan
Nias con hijos (embarazo adolescente)
Nios y nias en situacin de desplazamiento
Nios y nias con dependencia de drogas
Nios y nias con dificultades de orientacin sexual
Nios y nias con trastornos o retardo mental9

Como puede observarse, las diferentes problemticas que afectan a la

infancia se entremezclan generando grandes y complejas vulnerabilidades,
es as como los nios y nias trabajadores estn en mayor riesgo de caer
en las redes de explotacin sexual comercial, situacin que tambin se
presenta con las nias que son madres adolescentes.
c. Cules son las implicaciones de estas actividades en la infancia y
la adolescencia?
El trabajo infantil y la explotacin sexual comercial aceleran el ingreso a la vida
adulta por parte de los nios y las nias, en condiciones de abuso, maltrato y
desproteccin. El trabajo infantil tiene terribles implicaciones en la educacin
de los nios y de las nias, ya que muchos de los nios que trabajan no
estn escolarizados, o abandonan la escuela a una edad temprana, no
asisten con regularidad, presentan bajo rendimiento acadmico, repiten
cursos o presentan un escaso nivel de estudios. En general, los nios y
nias que trabajan alcanzan un menor capital educativo en relacin con los

12

que no trabajan10. Esta situacin les genera desventaja en el tipo de trabajos

a los que acceden, en la remuneracin que reciben, y permanecen en un
limbo laboral pues se hacen adultos (ahora si en realidad) con bajos niveles
educativos, bajas expectativas salariales y pocas posibilidades de movilidad
social. La potencialidad de una vida se trunca desde la semilla misma.
Los nios y nias trabajadores estn expuestos a los riesgos de la calle, a
las condiciones insalubres de algunos de los espacios de trabajo, como en
el caso de la minera, al abuso sexual, al consumo de alcohol y sustancias
psicoactivas, a la explotacin y al maltrato.
Lo anterior, que es una realidad para la totalidad del trabajo infantil, se
magnifica cuando nos referimos a las peores formas de trabajo infantil,
definidas en el Convenio No. 182 de la OIT:

La esclavitud y prcticas anlogas como la trata infantil, servidumbre

por deudas, condicin de siervo y trabajo forzoso.
Explotacin sexual infantil.
Participacin de nios y nias en actividades ilcitas.
Todo tipo de trabajo que pueda daar la salud, la seguridad o la
moralidad de los nios y nias.

8 Ibdem
9 Ibd., pg. 16
10 Martnez Guerrero, Mara Isabel. Traviesa travesa. Rumbos y rutas para alejarse

del trabajo infantil. Bogot: OIT IPEC (2004), pg. 16.

13

Cmo
surge el
proyecto?

En primer lugar, la Gobernacin de

Cundinamarca, a travs del Subcomit Departamental de Prevencin
y Erradicacin del Trabajo Infantil
CETI, formul el Plan Departamental
para Prevenir, Desestimular y Erradicar el Trabajo Infantil y Proteger al
Joven Trabajador, en cumplimiento
del Plan de Desarrollo 2008-2012,
el cual marc derroteros claros para
la realizacin de actividades de proteccin a la infancia y la adolescencia. El objetivo del Plan se defini de
la siguiente manera: El Plan busca
hacer efectiva la implementacin de
la Estrategia Nacional para Prevenir y
Erradicar las Peores Formas de Trabajo Infantil y Proteger al Joven Trabajador, ENETI, en el Departamento
de Cundinamarca, fortalecer las acciones institucionales para la garanta y restitucin de los derechos de
los nios, nias y adolescentes que
se han vinculado de manera temprana al mundo laboral; asumiendo
a la familia de stos como la unidad
de intervencin, bajo la premisa que
plantea la misma estrategia que si
progresan emocional, social y productivamente por la oferta social
recibida, no tendrn motivos para
permitir, ni promover que sus nios,
nias y adolescentes se vinculen al
trabajo de manera prematura11.
El Plan Departamental de Desarrollo Cundinamarca Calidad de

Vida 2012 2016, contempla en

los Programas Alianza por la Infancia y Vive y Crece Adolescencia,
subprograma Proteccin, la meta
de Implementar durante el cuatrienio el Plan Departamental de
Erradicacin del Trabajo Infantil,
la cual debe ser alcanzada por la Secretara de Desarrollo Social.
Por su parte el Instituo Departamental de Cultura y Turismo-IDECUT, tiene la misin de fomentar la industria
turstica y diversas modalidades de
turismo, as como generar ingresos
y empleo en la industria del turismo.
Plan de Accin - meta 276: Adelantar una campaa anual preventiva de
ESCNNA, asociada con el turismo.

Cundinamarca seel
propone erradicartodo
trabajo infantil en!,
su territorio
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11 Plan Departamental para Prevenir, Desestimular y Erradica el Trabajo Infantil y Proteger al Joven
Trabajador. Pg. 9.k

14

Por otra parte, en Octubre de 2009

el peridico El Tiempo public un
extenso reportaje sobre el turismo
sexual en Chinauta, Melgar y
Girardot. Esta situacin hizo que
Compensar, comprometido con
el bienestar de los nios, nias y
adolescentes del pas, se pusiera en
contacto con UNICEF y la Fundacin
RENACER para poner en marcha un
plan para erradicar la Explotacin
Sexual Comercial de Nios, Nias y
Adolescentes (en adelante ESCNNA)
en el corredor vial Girardot
Chinauta, a travs de cuatro fases:
Investigacin

Fase 1

Aproximacin
Sensibilizacin

Legisladores
Operadores de Justicia

Socializacin Resultados de Investigacin

Nivel Pblico
Fase 2

Administradores Pblicos

Diseo Participativo de Estrategias de Prevencin

Sensibilizacin al Sector Comercial

Hoteles y Centros Vacacionales

Restaurantes y Bares
Servicios Complementarios
Redes de Prevencin
Familias
Centros Educativos

Nivel
Organizacional

Trasnportadores
ONGD
Grupos Juveniles
Gremios
Comunidad
Vctimas

Prevencin y atencin
a Nias, Nios y
Adolescentes, vctimas
y en alto riesgo de la
explotacin sexual
comercial asociada
al contexto de viajes
y turismo, en los
municipios de Medelln,
Girardot, Melgar y
Chinauta en Colombia.

Movilizacin social
Programas de atencin a NNA vctimas
de explotacin sexual comercial
Programas de atencin a NNA en alto
riesgo de explotacin sexual comercial

Fase 3

Capacitacin y formacin al sector

comercial
Certificacin The Code

EJECUCIN

Dinamizacin de redes
Atencin a familias de NNA vctimas de
la explotacin sexual

Nivel
Comunitario

Acompaamiento legal a vctimas

Nias, Nios y
Adolescentes en alto riesgo

Restitucin de derechos a vctimas

Capacitacin y formacin al sector
pblico
Capacitacin, formacin y
acompaamiento a redes

Fase 4

Evaluacin
Retroalimentacin

15

LA
Compensar dice NO A
AL
XU
SE
EXPLOTACIN
Y
S
DE NIOS, NIA
ADOLESCENTES
2009 viene desarrollando
Compensar desde el ao
,
redor vial Bogot-Girardot
distintas acciones en el cor
ona
aci
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os los centros
donde se encuentran ubicad
forma articulada con las
de
l,
oso
les Lagomar y Lag
anizaciones interesadas en
autoridades locales y org
yo y las rutas de denunfortalecer las redes de apo
lotacin sexual de nios,
cia para luchar contra la exp
NA . En el ao 2010, en
nias y adolescentes-ESCN
a la estrategia Husped
asocio con UNICEF, se sum
cual los visitantes de las
de Corazn a travs de la
en donaciones para inverinstalaciones de la Caja hac
. A su vez en el ao 2012
tirlas en distintas iniciativas
acompaada por la Fundase cer tific en THE CODE
meterse con una poltica
cin Renacer, para compro
s
e irradiarla a colaboradore
clara frente a la ESCNN A
al
ent
dam
fun
or
bin fue act
y grupos de inters. Tam
acuerdo regional suscrito
del
a
firm
en el proceso de
de Cundinamarca y Tolima
entre los Departamentos
el corredor vial Chinautapara prevenir este delito en
Melgar-Girardot.
s se espera promover el
Con todas estas actividade
de la ESCNN A, la corresentendimiento del flagelo
todos y cada uno en la
ponsabilidad que tenemos
e cualquier vulneracin de
proteccin de los NN A ant
ad. Es importante recalcar
su dignidad y de su integrid
ia de los casos de explola importancia de la denunc
in conozca. El abuso setacin sexual que la poblac
gicas irreparables en los
xual deriva secuelas psicol
el llamado es a no tolerar
seres humanos. Por ello
ptar cdigos de conducta
la explotacin sexual, ado
o responsable y dirigir topara garantizar un turism
para erradicar este dedos los esfuerzos necesarios
ipios del departamento de
lito. Colombia, los munic
, nuestros nios, nias y
Cundinamarca son el destino
os NN A felices por eso inadolescentes NO! Querem
a ser ese rbol que les de
vitamos a todos los adultos
sombra y los proteja.

Como se puede observar en el diagrama que presenta las

cuatros fases, se plante un proceso inicial de diagnstico
de la situacin de los nios, nias y adolescentes vinculados
a las diferentes formas de explotacin sexual comercial en el
corredor vial Girardot Chinauta; se realiz un proceso de
informacin y sensibilizacin a 2984 colaboradores de la entidad y se inici un proceso de acercamiento a otros operadores tursticos presentes en la zona, con el fin de realizar acciones conjuntas en contra de la explotacin sexual comercial
infantil; Compensar se vincul a los comits de Educacin y
Salud del Departamento de Cundinamarca, se articul con
el Subcomit Departamental de Prevencin y Erradicacin
del Trabajo Infantil, y proteccin al Joven trabajador de Cundinamarca, y con la Red ESCNNA de Girardot.

En la segunda fase, cuyo objetivo fue movilizar a entidades,

pblicas, privadas y a la comunidad en general frente a la
problemtica de la ESCNNA en el corredor turstico Chinauta Girardot, se socializaron los resultados del diagnstico
realizado en la primera fase, se hizo el diseo participativo de la estrategia de
prevencin y se logr la vinculacin de nuevos socios y aliados:

16

Socios:
Gobernaciones de Cundinamar-
ca y Tolima
Alcaldas municipales
ICBF

Aliados:
Polica Nacional
Asociacin hotelera y turstica
de Colombia COTELCO
Procuradura General de la Nacin

Al finalizar esta fase se firm el Acuerdo Regional (2012) y los Alcaldes de

Fusagasug, Silvania y Girardot viajaron a Cartagena a conocer la estrategia
La Muralla soy yo, experiencia que los motiv a prestar ms atencin a la
temtica.
La tercera fase, que contempla propiamente el proceso de intervencin y la
realizacin de tres acciones concretas:
Promocin de la responsabilidad social de operadores de turismo for
mal e informal frente a la proteccin de los nios, nias y adolescentes,
asociada al turismo.
Atencin integral a los nios, nias y adolescentes vctimas, y en alto
riesgo, de explotacin sexual comercial, y a sus familias.
Fortalecimiento de las redes (gubernamentales y de la sociedad civil)
existentes en la atencin y prevencin de la explotacin sexual
comercial infantil.
Es la que actualmente se est desarrollando en convenio con la Gobernacin de Cundinamarca y que desarrollaremos ms adelante.
En la cuarta fase, se realizar una evaluacin del proceso adelantado y se
dar retroalimentacin a las entidades vinculadas.
Con base en esta experiencia Compensar fue identificada como un importante aliado para trabajar conjuntamente a favor de los nios, nias y adolescentes de la zona, y se seleccion para la implementacin del proyecto con
el objetivo de erradicar el trabajo infantil y la prevencin de la ESCNNA. En el
marco de lo anterior, la Secretara de Desarrollo Social el 28 de diciembre de
2012 firm un convenio de cooperacin con COMPENSAR. Durante el desarrollo del convenio se suscribi una adicin, a travs de la cual el Instituto
Departamental de Cultura y Turismo ingres a la alianza, con el aporte de recursos para ampliar la intervencin en materia de prevencin de la ESCNNA
en los corredores viales Bogot- Girardot va Fusagasug, Bogot-Girardot
va la Mesa, y Bogot-Puerto Salgar va Villeta.

17

Cmo est
estructurado
el Proyecto?

El objetivo principal de la alianza entre la Gobernacin de Cundinamarca

y la Caja de Compensacin Familiar Compensar es:
Aunar esfuerzos para identificar y caracterizar nios, nias y adolescentes trabajadores o en riesgo y contribuir a la prevencin y erradicacin de la explotacin sexual comercial de NNA, asociada a viajes
de turismo en los corredores de Cundinamarca: Bogot-Girardot va
Fusagasug, Bogot-Girardot va la Mesa y Bogot-Puerto Salgar
va Villeta, y vincular a los padres de los NNA de los municipios objeto de identificacin y caracterizacin, a un proyecto productivo.
El programa, en ejecucin desde enero de 2013, tiene cinco objetivos
fundamentales:

Municipios priorizados para el establecimiento de la lnea de base

Zona Norte
Zona Occidente
Zona Sur

18

1
2
3

En primer lugar, pretende identificar nios, nias y adolescentes

trabajadores, o en riesgo, en 35 municipios para establecer una lnea
de base, as como la identificacin de casos de ESCNNA en los corredores tursticos.
En segundo lugar, propone el acompaamiento, asistencia tcnica, fortalecimiento y participacin en las redes contra el trabajo infantil
y la explotacin sexual comercial.

En tercer lugar, busca sensibilizar a la red hotelera de 11 municipios de los 3 corredores viales del Departamento de Cundinamarca, en
las normativas y estrategias que pueden desarrollarse para prevenir la
ESCNNA en la cadena de valor del sector turismo y convertir en agentes protectores de los derechos de la niez a: gerentes, recepcionistas
y otros empleados de hoteles; administradores de hospedajes, piscinas y establecimientos pasa da; as como a taxistas y transportadores
en general, promoviendo Cdigos de Conducta.

En cuarto lugar, el Proyecto se propone brindar acompaamiento

psicosocial a las familias de los nios, nias y adolescentes identificados como trabajadores o en riesgo de serlo.

Por ltimo, busca promover y acompaar iniciativas productivas por

parte de las familias, de tal forma que se subsanen las causas econmicas que promueven el trabajo infantil.

Como ya lo mencionbamos, el programa busca incidir en los principales

actores que pueden ayudar a transformar la problemtica del trabajo infantil: empresarios, empleadores, padres de familia, maestros, intermediarios,
nios, nias y jvenes.

19

Nuestro
modelo de
intervencin:

Doy sombra
Me fortalezco

Transformo
mi entorno

El rbol soy yo
Me nutro
Me protejo

Doy fruto

El rbol soy yo es el nombre del modelo de intervencin, desarrollado para

simbolizar la finalidad del proyecto: Queremos nios, nias y adolescentes fuertes, que den frutos, que tomen decisiones acertadas, que conozcan sus derechos, que adquieran habilidades para vivir , diseen su
proyecto de vida y construyan con el otro.
Esta metodologa abarca cuatro momentos:
a. Abonar el terreno
Esta primera etapa se refiere, como su nombre lo indica, a las acciones
previas de preparacin del territorio en el cual se van a implementar las estrategias de erradicacin de trabajo infantil. Esta fase tuvo una duracin de
dos meses durante los cuales se convocaron los Comits de Poltica Social
y se socializ la informacin referente al Proyecto, con el objetivo de lograr
la articulacin de los diferentes entes municipales y el trabajo coordinado a
favor de los nios, nias y adolescentes del Departamento. Tambin se realiz la verificacin de los Comits de Erradicacin de Trabajo Infantil (CETI),
y se encontr que con respecto a los 35 municipios, tan slo 19 contaban
con los comits activos.

20

b. Preparar el entorno
En esta segunda fase, que tuvo una duracin de tres meses, se realizaron
procesos de sensibilizacin con actores claves en la prevencin del trabajo
infantil y la ESCNNA, como es el caso de los maestros, funcionarios de las
entidades municipales y posibles empleadores. En el caso especfico de
la ESCNNA, la sensibilizacin se dirigi a los empleados de la red hotelera
(hoteles, hospedajes y centros recreativos) y al sector transportador, especialmente a los taxistas.
Con estas poblaciones se abord el tema de los derechos humanos de los
nios y las nias, y se profundiz en conceptos tales como explotacin laboral, trata de personas, explotacin sexual, y las peores formas de trabajo
infantil. Se presentaron tambin algunos casos tanto de trabajo infantil como
de ESCNNA, con el objetivo de ilustrar las rutas de denuncia existentes. A
modo de conclusin de los talleres, algunos grupos elaboraron murales sobre los temas tratados en la sensibilizacin.
c. Sembrar el rbol
En la etapa de sembrar el rbol, cuya duracin fue de cinco meses, se realizaron talleres en DDHH, gnero, toma decisiones y habilidades para la vida,
con el objetivo de fortalecer el proyecto de vida de los nios, nias y adolescentes, y prevenir tanto el trabajo infantil como la ESCNNA. A travs de
esta estrategia se identificaron nios, nias y adolescentes trabajadores en
aquellos colegios que haban sido previamente priorizados por las autoridades municipales.
Durante esta fase los nios, nias y jvenes, participaron activamente en
trece talleres con el objetivo de reconocer sus derechos y fortalecer su proceso de toma de decisiones. En total accedieron a 40 horas de formacin,
distribuidas en tres mdulos:

21

 Mdulo I: Habilidades para la vida (18 horas)

En este mdulo se abordaron las habilidades bsicas en tres mbitos:
Mis emociones y mis sentimientos: En este mbito se busc trabajar con
los nios, nias y jvenes, el reconocimiento y manejo tanto de sus emociones como de sus momentos de quiebre, abordando con ellos y ellas,
estrategias y herramientas para el bienestar emocional.
Mis relaciones interpersonales: En este campo, se propusieron como
ejes principales la comunicacin y la empata, y la forma de ponerlos al
servicio de una relaciones interpersonales sanas y enriquecedoras a nivel
personal.
Trabajo en equipo: En este mbito, el objetivo fue generar y construir con
las y los jvenes prcticas de autocuidado y de cuidado del otro.
Mdulo II: Me reconozco como sujeto con derechos y deberes (9 horas)
Este mdulo abordo tres temas fundamentales:
Qu es la dignidad?
La dignidad en mi comunidad
Derechos y deberes
Mdulo III: Los nios y las nias, su sexualidad (9 horas)
En este mdulo se realizaron tres talleres sobre las siguientes temticas:
Mi cuerpo es mo, slo mo
Derechos sexuales y reproductivos de los nios, nias y
adolescentes
Prevencin del abuso sexual infantil
Al finalizar se desarroll una actividad de cierre, con una duracin de cuatro
horas, durante las cuales los participantes del proceso formativo tuvieron
la oportunidad de compartir sus aprendizajes y de sembrar un rbol como
smbolo de las reflexiones y los aprendizajes realizados.

22

Como ya se mencion, la implementacin de esta estrategia pedaggica

permiti que los nios y las nias se acercaran a los facilitadores del Proyecto y les contaran sus historias, lo cual facilit la identificacin de nios trabajadores o en riesgo de serlo. De esta forma, no slo se realizaron actividades
vivenciales que posibilitaron espacios de reflexin, empoderamiento y crecimiento personal, con miras a prevenir tanto el trabajo infantil como la explotacin, sino que el acercamiento de los nios y las nias a los facilitadores,
permiti que se estableciera un lazo de confianza que facilit la recoleccin
de la informacin relacionada con los casos de trabajo infantil y ESCNNA.
Una vez identificadas las familias en cuyo seno haba nios trabajadores o en
riesgo de serlo, se procedi al trabajo directo con ellas.
d. Recoger los frutos
En esta ltima fase del Proyecto se realiz acompaamiento psicosocial a
las familias identificadas, con el objetivo de concientizarlos sobre los riesgos
del trabajo infantil e identificar alternativas productivas que les permitieran
obtener ingresos econmicos sin vincular a sus hijos al trabajo.
En aras de lograr este objetivo se realizaron talleres y visitas domiciliarias a
las familias, y se les realiz una orientacin personalizada sobre las posibilidades de desarrollar actividades para mejorar el ingreso familiar.
Al finalizar, se presentaron los resultados del Proyecto a los CETI municipales
y se prest asesora tcnica a los municipios con el fin de establecer planes
de accin conducentes a la erradicacin del trabajo infantil y la ESCNNA. A
su vez se reportaron los casos al CETI Departamental, Ministerio de Trabajo,
Regional del ICBF y Procuradora de Familia.

23

Nuestros
hallazgos y
aprendizajes

Como ya lo mencionbamos al inicio del documento, la problemtica del

trabajo infantil y la ESCNNA ha venido complejizndose con el surgimiento
de nuevos factores que afectan las decisiones tanto de las familias como de
los nios, nias y adolescentes que ingresan tempranamente al trabajo, sin
estar preparados fsica, emocional ni intelectualmente para ello.
El auge del turismo, la influencia de los medios de comunicacin, el crecimiento desbordado de las redes sociales, la prdida de valores y el afn de
consumismo que aqueja a nuestras sociedades ha hecho que los nios y
nias piensen que el nico sentido de la vida es conseguir dinero. Si antes
encontrbamos nios y nias que se vinculaban tempranamente al trabajo
para ayudar a sus familias, ahora adems de eso nos encontramos con
nios que trabajan para comprarse un celular, unos tenis de marca o como
dijo uno de ellos: para tener plata.
El propsito del Plan Departamental de abordar la familia como ncleo fundamental de la intervencin sigue siendo vlido, sin embargo es necesario
incluir tambin programas pedaggicos, dirigidos a los nios y nias, con
el objetivo de ayudarles a afianzar su proyecto de vida sobre bases slidas,
a conocer y hacer valer sus derechos, y a tomar decisiones en pro de su
bienestar.
Es necesario tambin trabajar con todos los eslabones de la cadena que
hace posible el trabajo infantil y la ESCNNA: padres de familia, empleadores,
taxistas, empleados de hoteles y centros recreativos, turistas, entre otros,
pero tambin con aquellas personas que estn cerca de los nios y nias y
que pueden orientarlos oportunamente: maestros, funcionarios de las entidades de atencin y proteccin, lderes comunitarios, y en general todos los
agentes educativos presentes en una comunidad.

a. Hallazgos (Testimonios y casos)

Sobre la problemtica del trabajo infantil y la ESCNNA se han escrito varios
documentos y tanto el pas como diversas organizaciones han avanzado en
la consolidacin de una conceptualizacin ms clara alrededor de este flagelo. Sin embargo, algunos de los casos que encontramos en los municipios
ilustran de una forma ms contundente esa realidad a la que nos enfrentamos y la complejidad de factores que se entremezclan en ella, volviendo
a la familia, y especialmente a los nios y nias, una poblacin altamente
vulnerable a la violacin de sus derechos.

24

Una historia en Puerto Salgar

En el mes de Junio, durante el proceso de sensibilizacin y en el momento
de realizar el taller sobre derechos humanos, prevencin de trabajo infantil

y explotacin sexual, una adolescente de 15 aos de edad llamada Diana12,

se me acerc y me manifest que le ayudaba a su madre en un negocio

de polvorera, en donde se fabrican mechas, voladores, totes y que a ella
le corresponda la fabricacin de las mechas. Me cont tambin que viva

con ms hermanos y que contaba con una pensin por parte de su padre

fallecido, que haba muchos conflictos entre ella y sus hermanos, porque

ellos eran consumidores de SPA13, pero lo que ms me conmovi fue que en

el momento de plasmar en un afiche que estaba dentro de la metodologa
del taller, llamado No borres mis Huellas en el que ella particip pintando

con vinilos, de repente se detuvo con la mirada fija y se puso a llorar;

yo le pregunt que

le suceda, a lo que ella respondi: me siento mal, yo

quiero salir de ese mundo pero no puedo, yo tambin soy consumidora de

marihuana, esto me llev a vender mi cuerpo a cambio de conseguir para
la droga, quiero salir de esto, sobre todo porque hago cosas que no debo, a

veces me voy con camioneros o ganaderos que me llaman, me siento triste

y aburrida, quiero salir de esto. Al preguntarle que si estaba estudiando,

me dijo que se haba retirado, que senta mucho la ausencia de su padre;

efectivamente se evidenciaba no haber superado el duelo y estar afectada

emocionalmente, pues se notaba la carencia de afecto, y segn su propio

testimonio, su relacin con la familia era conflictiva y distante.

En este momento Diana se encuentra en seguimiento por parte del equipo

interdisciplinario de la Comisara de Familia de Puerto Salgar, est desescolarizada segn informacin de la comisaria y de la trabajadora social. Tiene

4 meses de embarazo, vive en unin libre con el padre del hijo que espera,
se retir de apoyar la fabricacin de mechas, y dej el consumo de SPA.
Sonia Piedad Ardila Caycedo
Profesional Psicosocial

En este testimonio aportado

por una de las profesionales
del Proyecto, vemos cmo
se combinan diversos
factores que hacen ms
vulnerable la situacin de
la adolescente, por un
lado hay una familia que
promueve el trabajo infantil,
por el otro, hay consumo de
drogas, desescolarizacin
y, aunque el caso mejora
con la intervencin de la
Comisara de Familia, al final
encontramos un caso de
embarazo adolescente. Si
pensamos en el porvenir del
beb que viene en camino,
sus oportunidades no son
las ms esperanzadoras.
El ingreso temprano al
trabajo hace que se rompa
el flujo normal de la infancia
y la adolescencia, lo cual
hace que una joven que
debera estar terminando su
secundaria y estableciendo
su proyecto de vida, ya es
responsable de otra vida que
viene en camino sin contar
con la preparacin y las
condiciones adecuadas para
ello.

12 Los nombres han sido cambiados para proteger

la identidad de los nios, nias y adolescentes.

13 Sustancias psicoactivas, drogas.

25

Una historia en Villeta

La familia Prez vive a orillas del ro, no cuenta con servicio de luz y las

condiciones del hogar son precarias. El hijo menor de 2 aos padece de

retraso mental y las

nias de 14 aos y 12 aos trabajaban en limpieza

de casas y venta de empanadas; viven con temor a ser retiradas de la

familia por Bienestar Familiar, razn por la cual lo niegan, pero es la nica
forma de ayudar en la casa.

Las menores estudian, el hacinamiento, la pobreza y el riesgo es muy alto,

el padre fue encontrado en la vivienda ahorcado hace dos meses, lo cual

aumenta la desestabilizacin de la familia y en especial de las nias, ellas

no han superado el trauma por la muerte del padre y viven con temor.

Las condiciones de la casa son inhumanas, estn en invasin, las paredes

son de papel y cartn, las tejas estn rotas, el piso est en cemento gracias a una comunidad cristiana de extranjeros que les puso el piso hace un
mes porque vivan en tierra. No cuentan con servicios bsicos, no tienen

bao, el nivel de hambre de la familia es notorio y aunque se muestran

optimistas, el abandono del Estado y de la sociedad es total en esta familia.

La seora Julia, madre cabeza de este hogar, es una mujer emprendedora

y est luchando sola por sus hijas, conoce muy bien el mercado de las
comidas rpidas

por lo tanto necesita apoyo para establecer un negocio,

y est dispuesta a luchar por su familia.

Como parte del acompaamiento realizado por el Proyecto, se le asesora

en la elaboracin de un plan de negocios para ella, formulado segn las

caractersticas de mercado. El Plan incluye las adecuaciones del lugar de

produccin y de la familia, con un cronograma de implementacin del pro-

yecto productivo de dos meses. Cabe sealar que el apoyo debe ser integral
para lo cual se pondr en conocimiento inmediato a las dependencias que
corresponda.

Freddy Barreto Pachn

Asesor de Emprendimiento

26

Como parte del Proyecto

implementado, se focalizan
aquellos casos en los cuales se
han identificado nios trabajadores;
en el caso de esta familia, el
acompaamiento consisti en
la asesora de la familia para la
implementacin de un proyecto
productivo que le permita subsanar
la situacin econmica que hace
que las dos nias tengan que
trabajar. De nuevo encontramos en
este caso la presencia de mltiples
factores, en particular, la ausencia
de uno de los progenitores, la
pobreza extrema, la falta de apoyo
por parte de las entidades de
proteccin y la presencia de un
nio con necesidades educativas
especiales que no cuenta con
el apoyo necesario, todo lo cual
redunda en la vinculacin de sus
dos hermanas, de tan slo 12 y 14
aos, al servicio domstico y a la
venta de alimentos.
Estos dos casos son slo una
pequea muestra del universo en
el que se mueven los nios y nias
que se ven abocados al trabajo,
aqu podemos ver representadas
las causas estructurales del trabajo
infantil, las cuales tienen que ver
con las condiciones de pobreza
y precariedad en que viven estas
familias. Sin embargo no podemos
dejar de nombrar tambin aquellos
casos en que los nios entregan
horas valiosas de su vida a cambio
del ltimo producto de moda,
sea un celular, una chaqueta o un
par de zapatos de marca. Como
muy bien lo comenta una de las
profesionales del Proyecto, hasta
los adultos terminan normalizando
este tipo de comportamientos:

Un testimonio de una de nuestras profesionales

Hablar de trabajo infantil en algunas zonas parece ser un tema vetado, inexistente,
irrelevante porque para algunos adultos es mejor que los nios trabajen a que estn
cogiendo maas en la calle, para quienes lo consideran as, es difcil quitarse la venda de los ojos y ver ms all, reconocer la precariedad de las labores de estos nios
y nias, las largas jornadas laborales, y las situaciones de abuso y agresin que viven
y en las que estn en constante riesgo. Nuestra labor con docentes, comerciantes,
y autoridades fue hacer nfasis en lo perverso de esta justificacin que bajo lo
cultural se naturaliza sin importar si en esa labor que dignifica al joven, ste
tiene mayor riesgo de accidente, de sufrir lesiones, o de ser llevado a peores formas
de trabajo infantil por el contexto en el que realiza el trabajo (plazas, bares, venta
ambulante). Algunas vendedoras de los puestos de la plaza llegaron a reconocer que
en este lugar muchos puestos se caen si no hay un nio trabajando y cargando,
porque los grandes son perezosos y no quieren trabajar.
Ignorar el tema del trabajo infantil, es ignorar el caso de un joven que desde pequeo trabaj cargando bultos de papa en la plaza, que hoy ya est en 10 y sigue
trabajando los fines de semana y adems le rinde en el colegio, lo cual es bien visto
por los docentes porque el trabajo no interfiere en su educacin y tiene para sus
cosas, para tomarse sus cervezas cuando termina la jornada y jugar en el campo de tejo o el caso de una joven de 15 aos quien hace 4 aos trabaja en la
casa, encargada del aseo y la preparacin de alimentos, as ayuda en el hogar. Al
entrevistarla encontramos que dedica 30 horas a la semana a preparar alimentos
para los obreros sin contar el tiempo que realiza oficio y aseo a la finca; el ltimo
grado cursado fue 6 y aunque ella quisiera, su familia no tiene planes de vincularla al estudio, o el nio de 11 aos que se encontraba cargando bultos de panela
y cuando en compaa de la Polica de Infancia fue llevado a su casa, el padre se
encontraba descansando, o la joven de 15 aos que era vctima de ESCNNA y en
medio del taller de sensibilizacin empez a llorar cuando escriba en la cartelera No
borres mis huellas desde un tiempo todo se empez a volver oscuro y gris, hoy solo
quiero salir de ese hueco y encontrar a Dios y a mi familia; y as otros casos que
muchos/as se niegan a ver.
Ahora que me siento a poner en palabras este trabajo realizado durante mis cinco
meses de estada, de viajes y de experiencias, puedo ver la importancia que tienen
estos proyectos en la regin, el trabajo que se realiz conjuntamente con las alcaldas y entidades educativas fue vital, tanto que la presentacin de resultados en los
CETI de cada municipio permiti no slo mostrar las cifras de los NNA trabajadores
encontrados, sino tambin las percepciones de la mayora de los jvenes frente a
las agresiones que vivan y cmo vean el trabajo. En algn CETI, el comisario y el
Secretario de Desarrollo Social, rescataron la labor realizada ya que reconocen que
muchas veces el apoyo de programas externos al municipio que se comprometen
a conocer la regin y actuar asertivamente, le permite a la poblacin hablar ms
tranquilamente y al municipio conocer cosas que no saban, que daban por hechas
y que al saberlas pueden actuar frente a las problemticas encontradas.
Kritzy Yessenia Linares
Profesional de Identificacin

La tolerancia cultural frente al

trabajo infantil y los imaginarios
relacionados con el trabajo
como formador del carcter
y como actividad que disciplina
a nios, nias y jvenes,
hace que algunos adultos
naturalicen el trabajo infantil y
al contrario, lo vean como un
factor de formacin durante
la infancia y la adolescencia.
Sin embargo, cuando vemos
los testimonios presentados
por los profesionales del
Proyecto y las condiciones
de precariedad en que viven
las familias, es evidente que
el trabajo infantil reproduce
los esquemas de pobreza,
condenando a generaciones
enteras a permanecer viviendo
en condiciones infrahumanas.
Que una nia trabaje en el
servicio domstico desde los
11 aos o que un nio cargue
bultos de papa en la plaza desde
los 10, no puede verse como
un proceso formativo desde
ninguna perspectiva. El trabajo
infantil afecta el crecimiento
fsico, cognitivo y emocional de
estos nios que tempranamente
se ven sometidos a condiciones
de explotacin y que estn
expuestos a todo tipo de riesgos
por permanecer en un ambiente
que dista mucho de ser un
entorno protector.

27

Un testimonio de una de nuestras profesionales

En una visita domiciliaria, encontramos con mi compaera el caso de una
madre cabeza de hogar, desplazada por la violencia y quien viva con sus

hijos en un lugar en precarias condiciones de habitabilidad, casi sin agua, sin

servicio de alcantarillado, en hacinamiento cuando indagamos por el tra-

bajo que realizaban tres de sus cinco hijos que fueron caracterizados por
trabajar en la plaza de mercado, ella manifest que ya no lo realizaban

tras la visita de la psicloga de la Comisara. Sin embargo es claro que ante

las condiciones de vida, el trabajo de los nios en la plaza seguir dndose.
Kritzy Yessenia Linares

Profesional de Identificacin

Es evidente que mientras persistan las causas estructurales del trabajo

infantil, ste se seguir presentando a pesar de la identificacin que logren
las entidades de proteccin. El abordaje de esta problemtica requiere
de la combinacin de estrategias que van desde el acompaamiento
a las familias y su asesoramiento para que puedan superar su situacin
econmica a travs de la implementacin de proyectos productivos, hasta
la sensibilizacin de todos los actores de la cadena del trabajo infantil
(empleadores, intermediarios, padres de familia) incluyendo el eslabn ms
frgil: los nios, nias y adolescentes que estn consolidando sus proyectos
de vida sin conocimiento de sus derechos, con bases equivocadas centradas
en el consumismo y con pocas posibilidades de superar las condiciones de
pobreza de sus familias dado que abandonan el nico factor de movilidad
social al que podran acceder: la educacin. La construccin de nuevos
valores alrededor del estudio y la exploracin de las propias potencialidades,
la recuperacin del sentido de vida y su consolidacin en un proyecto que
contemple el crecimiento de la persona y su bienestar, deben ser las races
de ese rbol que es el nio, de quien esperamos que de frutos, que
tome decisiones acertadas, que conozca sus derechos, que adquiera
habilidades para vivir, disee su proyecto de vida y construya con el
otro14.
14 Objetivo del modelo El rbol soy yo.

28

b. Logros y aprendizajes
Al iniciar este proyecto nos propusimos el cumplimiento de cinco objetivos:
1. Bsqueda activa de nios, nias y adolescentes trabajadores en 35
municipios y/o en situacin de explotacin sexual comercial.
2. Acompaamiento, asistencia tcnica, fortalecimiento y plan de accin
de redes, TI y ESCNNA.
3. Promocin de Cdigos de Conducta en los corredores tursticos.
4. Acompaamiento psicosocial a las familias.
5. Promocin y acompaamiento a las iniciativas productivas de las
familias vinculadas al Proyecto.
Gracias a la realizacin de los talleres con los nios, nias y jvenes,
logramos crear un ambiente de confianza que permiti la identificacin de
761 nios y nias trabajadores distribuidos en el Departamento como puede
verse a continuacin:

NNA identificados como trabajadores

Como se observa en la grfica, en la zona sur, que corresponde a una zona

con mayor desarrollo turstico, fue donde encontramos la mayor cantidad
de nios trabajadores: Anapoima, Guaduas y La Vega, fueron los municipios
donde se logr la mayor identificacin de poblacin trabajadora de nios,
nias y adolescentes, y en general corresponde a personas que trabajan
en el sector de servicios (turismo, venta, establecimientos comerciales).

29

Adicionalmente, la dinmica que se presenta en las zonas tursticas: el

contacto con la poblacin que viene de vacaciones trayendo objetos
costosos y de marca, la bsqueda de espacios para la rumba y el consumo
de licor y drogas que viene acompaado de la idea de vacaciones que
tienen algunas personas que llegan a estos sitios, termina afectando a los
nios, nias y jvenes, quienes se vinculan a cadenas de explotacin sexual
o terminan trabajando para poder adquirir objetos como los que tienen los
viajeros. El enfoque de este tipo de turismo, que busca licor, drogas y sexo,
se aprovecha de las condiciones de precariedad en las que viven nios y
jvenes, quienes terminan accediendo a vender su cuerpo o horas de su
vida para ganarse algo de dinero.

La grfica que compara las tres zonas ratifica lo que venamos comentando:
en la zona sur se concentra casi la mitad de la poblacin trabajadora menor
de edad.

30

Con respecto a los sectores econmicos a los cuales se encuentran

vinculados los nios y nias trabajadores, encontramos la siguiente
distribucin:

Principales oficios de NNA identificados

Al totalizar la poblacin, podemos observar que el sector que vincula

mayoritariamente a nios trabajadores sigue siendo el sector agrario, el
cual por tradicin ha vinculado a los nios, nias y adolescentes al trabajo
en el campo, obedeciendo a razones culturales y a las condiciones de
pobreza de las familias que sobreviven a travs del trabajo en la agricultura
y la ganadera; sin embargo, el sector turstico, los establecimientos
comerciales y las plazas de mercado, son los sectores que le siguen en
vinculacin y los que han tenido mayor crecimiento con el auge del turismo
y de los establecimientos comerciales asociados al mismo: restaurantes,
venta de bienes para el consumo, servicios derivados (aseo, preparacin de
alimentos).

31

Con respecto al gnero, encontramos que la mayora de los trabajadores

infantiles pertenecen al gnero masculino, abarcando el 69% del total de la
poblacin infantil trabajadora, las nias representan el 31% restante. En el
proceso de identificacin de nios y nias trabajadores, encontramos nios
(gnero masculino) desde los 4 hasta los 17aos, distribuidos como puede
observarse en la grfica:
Nios trabajadores por edades

En las nias, la edad de ingreso es ligeramente superior, se identificaron

nias trabajadoras a partir de los 7 aos:
Nias trabajadores por edades

En el caso de los nios se observa mayor presencia en los sectores de la

agricultura y trabajo en las plazas de mercado, mientras que las nias hacen
mayor presencia en el sector de servicios (domstico, turismo) y en la venta
en establecimientos comerciales. La edad promedio de trabajo de los nios,
nias y adolescentes trabajadores identificados es de 14 aos y trabajan
aproximadamente 4,2 das a la semana. Del total de nios y nias identificados siete estaban desescolarizados.

32

Una vez concluida la experiencia, podemos decir que el Proyecto nos acerc
mucho ms a la realidad de los nios y
nias cundinamarqueses, quienes necesitan que haya continuidad en la implementacin de los proyectos de erradicacin de trabajo infantil y ESCNNA.
El trabajo infantil es una realidad que
muchos nios y nias esconden por
miedo a ser retirados de sus familias, es
por ello que es necesario que las estrategias de identificacin contemplen
procesos ms largos que permitan el
acercamiento a la problemtica desde un lugar de confianza. Como ya lo
mencionbamos, la realizacin del trabajo de identificacin
en el marco de un
proceso pedaggico
de intervencin...
permiti que los nios
Luego de 8 meses
y nias se acercaran a
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adelantaron moviliza
de recoleccin de inforintervencin.
macin estructuradas y
fciles de diligenciar.

33

Con respecto a los otros objetivos propuestos, cuando empezamos nuestra

labor encontramos que 19 CETI15 estaban activos en los 35 municipios
priorizados; al finalizar el Proyecto, slo dos quedaron pendientes de iniciar
sus labores. En total se realizaron 230 talleres de sensibilizacin sobre
normativas, riesgos y consecuencias del trabajo infantil y de la explotacin
sexual comercial, y 2.852 funcionarios, docentes y empleadores fueron
sensibilizados. Los resultados del Proyecto fueron presentados en todos
los municipios.
En total 995 nios, nias y adolescentes participaron en los talleres de
identificacin, 32 de ellos fueron entrevistados directamente en los sitios de
trabajo, y el grupo restante, a travs de 71 talleres de identificacin realizados
en los colegios priorizados por los COMPOS16 de todos los municipios
intervenidos. Se desarrollaron -adems- 73 talleres sobre derechos humanos,
gnero, derechos sexuales y reproductivos, prevencin de trabajo infantil y
ESCNNA, de los cuales se beneficiaron 1.387 nios, nias y adolescentes.

15 Comits de Erradicacin de Trabajo Infantil

16 Comits de Poltica Social

34

23 de septiembre
el Da Internacional contra
El 23 de septiembre es
a
trata de personas. En est
la explotacin sexual y la
Soretara de Desarrollo
ocasin Compensar, la Sec
ental de Cultura y Turismo,
cial y el Instituto Departam
moracin adelantando una
se unieron a esta conme
siva acerca de las consecampaa de difusin ma
travs de la violencia y el
cuencias para quienes a
os humanos de los nios,
engao, vulneran los derech
A-.En los 11 municipios de
nias y adolescentes -NN
sticos, se desarroll una
los corredores viales tur
eles, alcaldas y poblacin
campaa para peajes, hot
cin de 2.095 estudiantes,
en general, y la sensibiliza
rales de expresin para
quienes elaboraron los mu
a
elo. Tambin se llevaron
marchar contra este flag
to
pun
actividades punto a
cabo 60 talleres y varias
cdigos de conducta para
para la sensibilizacin en
y en rutas de denuncia y
160 hoteles y hospedajes
acin de la ESCNN A para
normativas para la penaliz
otros establecimientos que
taxistas, comerciantes y
en los municipios de los
prestan ser vicios tursticos,
artamento, en los cuales
corredores viales del dep
as. Con todo lo anterior
par ticiparon 1.674 person
intervencin de impacto
queda claro que para una
ajo comprometido y con
se requiere un equipo de trab
tin y manejo de grupos
buena experiencia en la ges
y con especial sensibilide inters de diversa ndole
de la niez y mstica para
dad frente a los derechos
y adolescentes. Es imporla aproximacin a infantes
de espacios de reflexin
tante favorecer la apertura
la actuar social de las
personal que redunden en
la
de cambio, que apoyen
personas como agentes
s
s protectores y saludable
construccin de ambiente
mos puedan vivir plenapara los NN A, donde los mis
jugar y edificar su proyecto
mente su infancia, soar,
de vida.

35

Otro de los objetivos propuestos fue

la promocin de cdigos de conducta
para la prevencin de ESCNNA asociada
a viajes y a turismo, adelantada con
160 operadores tursticos (Hoteles,
Hospedajes, Pasa das, Piscinas), dueos
y empleados de establecimientos de
comercio formal e informal, y con los
taxistas. En total se sensibilizaron 1.674
personas, a travs de la realizacin de
talleres y de visitas punto a punto. Con
respecto a este tema es importante
resaltar que el trabajo de sensibilizacin
se llev a cabo inicialmente a travs de
talleres, sin embargo al observar que
algunos sectores no participaban en
los mismos, se tom la decisin de
hacer sensibilizacin directa en los
puntos de trabajo, como en el caso de
algunos establecimientos comerciales,
o en lugares donde se detect que se
congregaban las personas, como en el
caso de los transportadores. Es decir,
que la metodologa de acercamiento
fue flexible a las condiciones de la poblacin y
lleg hasta el ltimo lugar donde se encontraban actores importantes para
desmantelar la cadena de la explotacin sexual comercial.
La estrategia pedaggica del taller es til porque permite profundizar mucho
ms en los temas y posibilita la reflexin colectiva, sin embargo para el
trabajo con otras poblaciones que difcilmente acceden a estos espacios
formativos, es necesario pensar e incluir estrategias creativas como las que
desarroll el Proyecto con las sensibilizaciones punto a punto.
Tambin se adelant una campaa de movilizacin social para el Da
Internacional contra la Explotacin Sexual y la Trata de Personas, el 23 de
septiembre. Para esta campaa se imprimieron 300.000 volantes que fueron
entregados en los peajes, afiches para la polica y las oficinas municipales,
1.000 habladores para taxistas y 1.000 para hoteles, con el mensaje de NO
a la ESCNNA.

36

Como parte de la campaa, en los municipios de intervencin (Fusa, Silvania,

Girardot, La Mesa, Anapoima, Tocaima, Apulo, La Vega, Villeta, Guaduas y
Puerto Salgar), se desarrollaron estrategias diversas, como por ejemplo: la
entrega de informacin a los conductores y turistas en los peajes sobre las
penas vigentes para quienes pretenden explotar sexualmente a los nios,
nias y adolescentes, y para quien brinde informacin a los abusadores;
la entrega de un kit para taxistas con informacin sobre explotacin sexual
comercial infantil; la realizacin de marchas lideradas por los nios, nias y
jvenes sensibilizados a travs de la metodologa el rbol soy yo, entre otras.

El actor fundamental propuesto por el Plan Departamental, es la familia,

as que una vez identificados los nios, nias y adolescentes trabajadores,
se realizaron 26 talleres dirigidos a padres de familia, de los cuales se
beneficiaron 132 participantes. Se realizaron adems 63 visitas domiciliarias
con el objetivo de conocer las condiciones de vida de estas familias y
tambin como una estrategia para sensibilizar a los padres y madres que no
participaron de los talleres. De nuevo, como comentbamos anteriormente,
fue necesaria la inclusin de otras estrategias para lograr llegar a la mayor
cantidad de familias posible, pues algunos se mostraron renuentes a
participar en los talleres. Al finalizar, las familias contaron con la asesora en
la implementacin de proyectos productivos y en la consecucin de recursos
para cumplir sus proyectos.
En este proceso de acompaamiento y asesora para el emprendimiento, se
identificaron familias muy pobres, algunas vctimas de desplazamiento forzado
o afectados por la ola invernal, que viven en condiciones de precariedad y que
niegan que sus hijos trabajen por temor a las repercusiones que esto pueda
tener ante las autoridades de proteccin; desafortunadamente, a veces
por la misma razn, tampoco acuden a ellas para solicitar ayuda, situacin

37

que termina convirtindose en un crculo vicioso en el cual los nios son

los ms afectados. Encontramos familias monoparentales, con varios hijos,
con nios con necesidades educativas especiales que requieren orientacin
especializada, o con condiciones de salud delicadas y sin ningn tipo de
ayuda; en general son familias con nulas posibilidades de salir adelante sin
el amparo del Estado que seguirn permitiendo el trabajo infantil porque no
cuentan con recursos ni alternativas propias para salir de su situacin de
pobreza. Sin embargo, muchas familias reconocen que el trabajo infantil
es lesivo para sus hijos y desean emprender proyectos productivos que les
ayuden a salir de su condicin actual, para lo cual requieren de un capital
inicial y de asesora para llevar a cabo alguna iniciativa. Los casos ms
graves fueron informados a la Secretara de Desarrollo Social, y a diferentes
programas de vivienda y alimentacin presentes en los territorios. En total se
realiz asesora a 49 familias pertenecientes a 31 municipios, sin embargo en
algunos de ellos, la dificultad en el acceso por las distancias o las direcciones
erradas, y a veces la falta de disposicin de algunas familias, impidieron que
se desarrollaran las actividades previstas, a pesar de la gran importancia que
tendran para el mejoramiento de la calidad de vida de estas familias.
La sensibilizacin a las familias en cuanto al flagelo que representa el trabajo
infantil y el acompaamiento en la implementacin de proyectos productivos,
ataca directamente las razones estructurales de esta problemtica; es por
ello que este componente debe fortalecerse y organizarse de acuerdo a los
recursos existentes en los municipios, de tal forma que las familias que viven
en condiciones de precariedad puedan acceder a estmulos econmicos
que les ayuden a superar las causas que hacen que el trabajo infantil persista.

38

Una historia en Guaduas

La familia Gmez vive en Guaduas, a la orilla del ro, la conforman el

padre, la madre y tres hijos. La hija menor, de11 aos, tiene un diagnstico
de retraso mental, problemas de lenguaje y visin, y el nio de 13 aos tiene

un problema cardiaco de alto riesgo y con prioridad para operacin, la cual

no se ha hecho por falta de recursos para transporte de ciudad a ciudad.

El nio est en alto riesgo de muerte si no se opera de urgencia y por tal

motivo fue retirado del colegio por orden de rector y est trabajando con
el padre para no quedarse solo en la casa: venden mangos en la orilla de
la carretera.

La pobreza y el riesgo es muy alto debido a que viven en la orilla del rio

Magdalena y se les ha inundado la vivienda varias veces; el trabajo del

padre no genera suficientes ingresos. El hijo mayor fue asesinado pero les
dej un seguro de salud.

La seora Mireya y el esposo son emprendedores y estn luchando por

sus hijos, piden ayuda urgente para salvar a su hijo y poderlo operar. Doa
Mireya conoce bien el mercado de los porcinos y tienen en la vivienda una

infraestructura para levante de marranos con capacidad para 4 animales.

Tan slo necesitan apoyo para establecer el negocio.

Una vez realizada la asesora, se formul un plan de negocios, acorde a

las caractersticas de mercado, incluyendo las adecuaciones del lugar, que

asciende a $ 7.000.000,00 con un cronograma de implementacin del proyecto productivo de dos meses.

Cabe sealar que el apoyo debe ser integral para lo cual se puso en conocimiento inmediato a las dependencias correspondientes y se solicit con
urgencia ayuda de Secretaria de Salud.
Freddy Barreto Pachn

Asesor de Emprendimiento

39

Existen opciones que podran mejorar las condiciones de vida de estas

familias; el aporte econmico, combinado con la asesora tcnica y
administrativa, pueden ser la diferencia entre un nio explotado y un
estudiante que desarrolla sus capacidades en un entorno protegido. En
la mayora de los casos se requieren recursos mnimos en comparacin
con los beneficios que reportarn a futuro, razn por la cual, los programas
de erradicacin de trabajo infantil y prevencin de la ESCNNA son una
inversin, no slo en el bienestar y en el presente de los nios y nias de la
regin, sino una inversin a largo plazo que redundar en adultos capaces,
comprometidos con el crecimiento del pas.
Como ha podido verse a lo largo del documento, el desarrollo del Proyecto
se consolid en la metodologa EL RBOL SOY YO, que incluy un modelo
de aprendizaje significativo de los derechos humanos y de empoderamiento,
dirigido a los nios, nias y adolescentes, con el objetivo de fortalecer el
proceso de toma de decisiones. La gran enseanza de la implementacin
de ste piloto de la metodologa EL RBOL SOY YO, ha sido permitirles a los
participantes reflexionar sobre los imaginarios que ellos mismos tienen frente
al tema del trabajo infantil, hacer introspeccin de sus derechos, fortalecer
sus habilidades para la vida, mejorar sus relaciones interpersonales y tomar
decisiones en pro de su bienestar. Este aspecto es especialmente relevante
para combatir todos aquellos factores relacionados con la prdida de valores,
el aumento del consumismo y la prdida del sentido de vida, que se suman
a los tradicionales factores de pobreza y bajo nivel educativo, haciendo que
el trabajo infantil anide, ya no slo en los imaginarios culturales, sino en
el alma de los nios. Cuando encontramos nios y nias que consideran
que es ms importante tener plata que estudiar, es necesario que nos
preguntemos qu clase de valores estamos promoviendo entre los ms
jvenes y cmo podemos ayudarlos a transformar estos imaginarios en
actitudes conscientes y responsables frente a su propia vida.
Con el nimo de compartir estas reflexiones y combatir el flagelo de la
explotacin infantil, 4.713 adultos y 2.382 nios, nias y adolescentes fueron
sensibilizados frente al tema del trabajo infantil y la ESCNNA, 761 nios y
nias trabajadores fueron identificados, y 160 hoteles fueron capacitados
en prevencin de ESCNNA asociada a turismo. En total se realizaron 444
talleres cuyo objetivo primordial es la erradicacin del trabajo infantil y la
ESCNNA.

40

41

Reflexiones
finales

El Proyecto de erradicacin del trabajo infantil y prevencin de la

ESCNNA fue un proceso de aprendizaje para todos los actores y participantes. Permiti ampliar y profundizar los conocimientos frente a la

Declaracin Universal de los Derechos Humanos de 1948, que implcita-

mente inclua los derechos de la infancia; la Declaracin de los Derechos

del Nio de 1959, que enuncia y protege necesidades de los nios y nias;
y la Convencin sobre los Derechos del Nio adoptada por la Asamblea

General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989. A su vez,

logramos hacer visible el desarrollo normativo realizado en Colombia para

ratificar estos convenios y otros establecidos por la OIT, como el 132 y

el 182, a travs del Cdigo de Infancia y Adolescencia, y lo estipulado en

la Constitucin Poltica Nacional, para proteger a los NNA de cualquier

tipo de explotacin o formas de abandono o violencia, y promover su

educacin y progreso.

Para el equipo de intervencin fue todo un reto romper las barreras que

encontramos en algunos municipios que no consideraban que el flagelo

del trabajo infantil y la explotacin sexual se diera en sus territorios, por

ello, ante la frustracin de una puerta cerrada, desinters, un simple

no o la baja asistencia a los talleres de sensibilizacin, la consigna fue

insistir y persistir, y recordar que el proyecto era amigo de las admi-

nistraciones municipales y sera la base para que las mismas tomaran

decisiones y no un mecanismo de cuestionamiento de sus acciones. La

aproximacin a las familias tambin requiri mucha destreza, ya que

el temor a ser juzgadas, llamadas por las comisaras y que sus hijos
fueran apartados del ncleo familiar, era el temor constante.

An se cree que las autoridades estn slo para castigar y no se perciben como multiplicadoras de informacin clave y vital para prevenir
situaciones de maltrato; el

proyecto permiti cambiar esa visin y

hacer sentir a la comunidad un poco ms cerca a esos actores realmente interesados en la mitigacin del trabajo infantil y la ESCNNA.

En los talleres de exposicin de riesgos y huellas fsicas y psicolgicas

que estas problemticas provocan, se pudo evidenciar la necesidad de

las comunidades por conocer a fondo las normativas y cmo actuar
para contrarrestarlas; en las evaluaciones de los talleres, la mayora

de los participantes recomendaron continuar en la tarea de transferir

este conocimiento a ms personas.

42

Nos hemos olvidado de ensearle a nuestros hijos que primero hay que
SER, para HACER y despus de ello TENER. Necesitamos trabajar
tambin con el alma de las personas, pues los NNA deben comprender

que los seres humanos no somos objetos, no somos mercanca, no tenemos precio.

Valemos por lo que somos no por lo que tenemos y esta es una realidad
que se ha venido olvidando.

Adems de incidir sobre las condiciones

materiales de las familias, es necesario volver a mirar nuestra propia

humanidad.

ADRIANA PREZ RUIZ

Coordinadora por Compensar

Para finalizar, queremos compartir algunas reflexiones tanto del equipo de

trabajo como de su coordinadora, acerca del proceso realizado:
El trabajo infantil se ha naturalizado de tal forma que los NNA afirman que
les gusta trabajar y ven como una opcin vlida dejar sus estudios para
empezar a ganar plata. Esta situacin requiere que como adultos y como
sociedad reflexionemos acerca del ideal de vida que estamos promoviendo en nuestros nios y nias.
La comunidad tiene mltiples imaginarios que caracterizan el trabajo en la
infancia como formador, que reafirma el carcter y no tiene nada de
malo, porque los aleja de la calle, sin comprender sus riesgos y consecuencias.
La confusin entre trabajo infantil y colaboracin en casa es una constante
entre padres de familia y autoridades. Muchos adultos consideran que la
realizacin de oficios domsticos es una obligacin de nios y nias, inde-

43

pendientemente de que dichas labores interfieran con la actividad principal

del nio: el estudio.
Hace falta que la poblacin adulta comprenda y reconozca la precariedad
en las que los NNA realizan los oficios, las largas jornadas laborales a las
que los someten y las situaciones de abuso, agresin y lenguaje pesado
que viven. El entorno laboral adulto no es un entorno protector para la
infancia y los nios que se vinculan prematuramente a l lo hacen en condiciones de desventaja y vulnerabilidad.
Desafortunadamente en algunas ocasiones escuchamos docentes para
quienes ensear a los nios y nias sus derechos es malcriarlos y hacer
que evadan sus deberes o las responsabilidades que tienen en casa.
Afortunadamente se trata de posiciones que no son generalizadas pero
si que requieren mucho trabajo por parte de las comunidades, ya que los
maestros son factores de proteccin de los nios, nias y adolescentes.
En muchas ocasiones la diferencia entre un nio explotado y uno que no,
es la intervencin de un maestro que pone sobre aviso a las autoridades o
que orienta a la familia que est promoviendo el trabajo infantil.
Donde hay trabajo infantil convergen situaciones de pobreza, de exclusin,
de falta de oportunidades, de precarias condiciones de empleo e ingresos
para el sustento de las familias.
Frente a la explotacin sexual nos encontramos posturas de total desinters, ninguna intencin de denuncia e ideas como a las nias les gusta su
explotador, o como no es mi hija, yo qu puedo hacer que evidencian
la falta de compasin por el otro y la falta de compromiso con los nios,
nias y jvenes de sus municipios.
Los factores culturales relacionados con el gnero inciden de tal forma
que algunas nias no dimensionan un proyecto de vida diferente a aquel
de conseguir quien las mantenga o buscar caminos fciles para conseguir
dinero. Tanto en nios como en nias encontramos que la mentalidad de
conseguir la plata fcil es un antivalor que ha ido cogiendo fuerza entre los
ms jvenes y contra el cual es preciso realizar campaas de movilizacin
y sensibilizacin.

44

 Es fundamental que los procesos formativos contemplen el trabajo sobre

los valores y el sentido de vida, pues hace falta incidir mucho en el alma
de nios, jvenes y adultos, para cambiar esa tendencia social que seala
que TENER es ms importante que SER, que slo vales por el dinero que
tienes y que el cuerpo puede ser un medio para conseguirlo.
Cualquier realidad que haya generado el ser humano en su medio social es
susceptible de ser revertida; la situacin actual de nuestra infancia y nuestra adolescencia nos seala con claridad y con urgencia la importancia de
construir entornos protectores para ellos y ellas, garantizando que su vida
ya es un regalo, que los nios y las nias no deben ganrsela a partir de
sufrimiento y trabajo.

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