SESION DE APRENDIZAJE N 18

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institucin Educativa
2. Nivel
3. Grado/Seccin
4. rea
5. Unidad de aprendizaje
6. Conocimiento/Tema
7. Eje transversal
8.
9.
10.
11.
12.

II.

Tema transversal
Ncleo Temtico
Duracin
Fecha
Docente

:
:
:
:
:
:
:

I.E.P. INMACULADA CONCEPCIN.

Primaria.
4to Seccin: A B C D.
Matemtica.
Tercera.
Nmeros Naturales: Adicin y sustraccin.
Vivamos en Fraternidad la Paz y el Bien acogiendo a todos sin
distincin.
Educacin para la convivencia fraterna, la paz y la ciudadana.
Ciudadana y Cultura de Paz
04 horas (180 minutos)
19 al 22 de mayo de 2014
Javier Ivn Anchivilca Lctor

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CAPACIDADES Y ACTITUDES
CAPACIDADES Y
DESTREZAS DE AREA

CONOCIMIENTOS

VALOR: Paz.
Tolerancia.
Es tolerante frente a sus propios errores y el de
sus compaeros.
INDICADORES / APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplica tcnicas operativas en el desarrollo de operaciones combinadas de adicin y sustraccin con
nmeros naturales a travs de un trabajo grupal considerando actitudes tolerantes frente a sus
propios errores y el de sus compaeros.

Capacidad: Comprensin
Aplica

VALORES /ACTITUDES

Nmeros Naturales:
Adicin y Sustraccin

III. SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS

INICIO
Motivacin

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS/TECNICAS

RECURSOS Y
MATERIALES INSTRUMENTOS
DE
EVALUACION

TIEMPO

1. Saludo
PERCIBIR LA INFORMACIN
2. Los estudiantes realizan en grupos la dinmica:

Cmo gasta este nio!

Un da de vacaciones despus de las fiestas de navidad
Jorge decidi contar cunto dinero le quedaba de todas las
propinas que recibi de sus familiares y empez a hacer
memoria: recib S/. 20 de mi ta Elena, luego gaste S/. 18
en 20 cohetes, mi padrino me dio S/. 30 y compre un 1/4 de
pollo a S/. 20, mis paps me dieron S/. 20 y S/. 30 mi abuelo
para luego gastar S/. 60 soles en un 7 regalos para mis
primos ms pequeos.
Luego responden a las preguntas:
Cunto dinero le queda a Jorge?
Cunto dinero gasto?
Cunto dinero recibi?
CONFLICTO COGNITIVO
En qu gastas las propinas que te dan tus
familiares?

Voz
PPT
Multimedia

25min

Cundo haces un regalo a un familiar o amigo, lo

pagas con tus propinas o le pides dinero a tus
paps?
Sabes lo que es el ahorro?

PROCESO

Pizarra
IDENTIFICAR LAS VARIABLES
3. Los estudiantes identifican los datos que se presentan
en el problema anterior para resolverlo.
RECONOCE TEORIA
4. Se pide a los nios resolver los siguientes ejercicios
teniendo en cuenta los siguientes pasos:
a) Primero realizamos las operaciones que se
encuentran dentro de los signos de agrupacin.
b) Luego resolvemos las operaciones, segn
aparezcan y derecha a izquierda.

5. Los estudiantes, en parejas, reconocen cuales son los

datos que aparecen en una ficha de trabajo escuchando la
opinin del compaero, siendo tolerante y decidiendo que
estrategia es la mejor para aplicar en su resolucin.

Cuaderno
Lpiz
Voz
Ficha de
Actividades

140
min

6. Los estudiantes con la orientacin del docente realizan

ejercicios de operaciones combinadas de adicin y
sustraccin y aplican el mtodo ms adecuado y rpido
para su resolucin.

APLICA
ELIGE EL METODO
6. Los estudiantes, de acuerdo las indicaciones que da el
docente, en grupos y desarrollan una ficha de trabajo sobre
ejercicios de operaciones combinadas de adicin y
sustraccin, eligiendo el mtodo de resolucin,
compartiendo entre si sus saberes para escoger el mtodo
adecuado que permita el desarrollo de los mismos y
orientando al compaero que presente dificultades.
SALIDA
Transferencia
(Meta
cognicin)
Evaluacin

1. Los estudiantes, acompaarn a sus padres a hacer las

compras en el mercado anotando con cunto dinero
llegan sus padres, que es lo que compran y cuando
pagan por cada producto y al finalizar con cuanto
regresan a casa. Anotarn los resultados en una hoja y
presentarn sus resultados a sus compaeros. Estarn
atentos a los posibles pagos especiales que

Voz
Entrevista

15min

observen: descuentos, ofertas, etc

2. Responden:
Qu te pareci la actividad?
En qu otras circunstancia de tu entorno pueden
encontrar una aplicacin para lo estudiado?
NIVELACIN REMEDIAL O ESTRATEGIAS DE APOYO