De Aprender Hay Un Nuevo Modo: Con Las Tics y Edmodo

Diplomado para docentes en el uso pedaggico
de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TI
1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
Nombre del Docente 1:
MANUEL JOAQUIN CARO FLORES
Celular:
Correo electrnico:
320 6528918
manueljoaquinc@gmail.com
Departamento:
CESAR
Municipio/Ciudad:
CURUMAN
SAN JOSE
Institucin educativa:
Sede educativa:
PRINCIPAL
Cdigo DANE:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
Direccin:
CL 9 CR 7 ESQ
Localidad/Comuna/sector:
BARRIO SN ISIDRO
Nombre
del
Docente
Celular:
Correo electrnico:
2:
LUIS MANUEL CABEZA HERNANDEZ

316 656 28 58
lmdocente@outlook.com
Departamento:
CESAR
Municipio/Ciudad:
CURUMAN
SAN ISIDRO
Sede educativa:
Cdigo DANE:
Direccin:
PRINCIPAL
120228000642
CL 9 CR 7 ESQ
BARRIO SN ISIDRO
2
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
JOSE JOAQUIN LARA FONSECA
Celular:
312 202 1117
Correo electrnico:
Departamento:
jolafo44@hotmail.com
CESAR
Municipio/Ciudad:
CURUMAN
SAN JOS
PRINCIPAL
Sede educativa:
Cdigo DANE:
Direccin:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

Celular:
Correo electrnico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Sede educativa:
CRISTO HUMBERTO TOVAR CADENA

christtopper@hotmail.com
CESAR
CURUMAN
INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA SAN
SEBASTIN
PRINCIPAL
Cdigo DANE:
Direccin:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
NOLVIS MISAT
Celular:
Correo electrnico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Sede educativa:
Cdigo DANE:
Direccin:
nomisma2009@hotmail.com
CESAR
CURUMAN
CAMILO TORRES RESTREPO
SANTSIMA TRINIDAD
2. DIAGNSTICO INICIAL:
2.1
Exploracin de recursos.
(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los
Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una
secuencia didctica con REDA del Nivel 1).
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontr
URL
Movimiento Rectilneo
Uniforme (MRU)
www.youtube.com
https://www.youtube.com/w
atch?v=edaw_kjmxss
Movimientos
uniformes
Definicin.de
http://definicion.de/mo
vimiento-uniforme/
Movimiento Rectilineo
uniforme
Youtube.com
https://www.youtube.com/w
atch?v=edaw_kfafass
2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).
. DATOS GENERALES
tulo de la secuencia didctica: Movimiento Armnico
mple (MRU)
Secuencia didctica #: 2
stitucin Educativa: SAN JOS
Sede Educativa: PRINCIPAL
reccin: Calle 9 # 18 05 B. Sn Jose
Municipio: CURUMAN
ocentes responsables:
Departamento: Cesar
ANUEL JOAQUIN CARO FLOREZ

OLVIS MISAT MARTNEZ
IS MANUEL CABEZA HERNNDEZ
S JOAQUIN LARA FONSECA
RISTO HUMBERTO TOVAR
rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES
Tema: Movimiento Armnico Simple
rado: 11
Tiempo: 2 Horas
escripcin de la secuencia didctica: A travs de la plataforma de aprendizaje virtual EDMODO se dirigir el proces
seanza-Aprendizaje hacia los estudiantes de grado 11. Se realizar una encuesta para determinar los pre-saberes acerca
l tema; luego se publicarn dos videos instructivos sobre el mismo y se aplicar un cuestionario en lnea.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
bjetivo de aprendizaje: Construir los conceptos asociados al Movimiento Armnico Simple.
ontenidos a desarrollar: Amplitud, Elongacin, Velocidad y Aceleracin.
ompetencias del MEN:
Estndar de competencia del MEN:
erpreta los conceptos de Amplitud, Elongacin, Velocidad y

eleracin
Interpreto los conceptos de Amplitud, Elongacin, Velocidad

Aceleracin
u se necesita para trabajar con los estudiantes: 1 Equipo de cmputo, 1 Video Beam, una conexin a internet
acceso a la plataforma EDMODO y conocimientos bsicos en TICs.
3. METODOLOGA:
FASES
Preguntmonos!
ACTIVIDADES
(A continuacin se describen las actividades que se van a desarrollar, teniendo en
cuenta las fases del Aprendizaje por Indagacin).
Realizaremos preguntas para diagnosticar el grado de conocimiento que hay en los aprendices
sobre el tema MAS.
Exploremos!
A travs de una situacin problema (video compartido en la red social EDMODO) se introducir
a los estudiantes en el estudio de los aspectos del Movimiento Armnico Simple.
Produzcamos!
Se realizar un foro para aclaracin de dudas, formulacin de inquietudes y discusin de

posibles soluciones a las situaciones planteadas.
Apliquemos!
Se asignarn actividades con ejercicios adicionales donde el estudiante pueda aplicar las
diferentes frmulas del Movimiento Armnico Simple.
4. BIBLIOGRAFA
YouTube. 24 de marzo de 2016. Ejemplo de Movimiento Armnico Simple
A ver en: www.youtube.com/watch?
v=x5dfl8Oe6Pk
YouTube. 24 de marzo de 2016. Problema sobre Movimiento Armnico Simple
v=YtNH8FmRKnk
ww.youtube.com/watch?v=YtNH8FmRKnk
www.youtube.com/watch?
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Nivel:
3.1 (Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el
proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................
3.3
reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:
Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y
democracia.....................................................................
...................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................
3.4
Contexto sociocultural.
Curuman es un municipio de alrededor de 40.000 pobladores
y cuenta con 3 Instituciones Educativas de carcter pblico
que ofrecen todos niveles educativos hasta once. Las familias,
en su mayora, son de recursos limitados y no tienen hbitos
de estudio regular.
3.5
Diagnstico.
I.
II.
III.
Los estudiantes se esmeran por obtener mejores resultados ya que se

sienten emocionados con el uso de las nuevas tecnologas.
Los estudiantes presentaron la prueba sin sentir la presin del docente y
eso le motiv a demostrar sus conocimientos.
A travs de esta modalidad se observ una mejora en los resultados
obtenidos y en la responsabilidad (puntualidad) respecto a experiencias
anteriores con los procesos de enseanza-aprendizaje slo presencial.
4.
4.1
4.2
ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12:
Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Ttulo del proyecto:

DE APRENDER HAY UN NUEVO MODO: CON LAS TICS Y EDMODO
Descripcin del proyecto:

Con la realizacin de este Proyecto se busca que el aprendiz adquiera habilidad para el
estudio de manera virtual y desarrolle su autonoma y autoaprendizaje, adems sea un
consultor de todas las riquezas que hay en las tics y de esta forma sea capaz de
construir su propio conocimiento, teniendo en cuenta que nuestra sociedad apunta
hacia ese horizonte, donde todos estudiaremos desde nuestras casas.
4.3
Problema de aprendizaje:
En el desarrollo del aprendizaje por competencias el estudiantes no se limita al contexto
escolar sino que se vincula con la vida diaria, adems engloba una vision acerca de la
formacin
permitiendo una constante adquisicin de conocimiento. Con este
aprendizaje se crea un ambiente de responsabilidad en el estudiante de su propio

aprendizaje dando como resultado un aprendiz integral donde el contenido no es lo ms
importante, sino que lo fundamental en el proceso de Enseanza Aprendizaje es lo
que el estudiante hace con lo que conoce.
4.4
Pregunta del proyecto:

La implementacin del aprendizaje en ambientes y espacios
virtuales
lograr
contribuir de manera significativa y
contundente al mejoramiento del desempeo acadmico de los
estudiantes del ciclo de educacin media de la poblacin de
Curuman?
4.5
Objetivo General del Proyecto:

Disear secuencias didcticas en las que se implemente una metodologa de
aprendizaje virtual.
4.6
Objetivos Especficos del Proyecto:

Desarrollar una clase virtual a travs de la plataforma de
aprendizaje virtual EDMODO; realizando all todas las
actividades y momentos que conlleva una clase, desde la
motivacin hasta la evaluacin y la conclusin.
Analizar los resultados obtenidos y compararlos con los histricos recientes
para inferir sobre la conveniencia de la utilizacin de la plataforma EDMODO
para crear un espacio de aprendizaje virtual.
4.7
Estndares de competencia MEN:

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el
MEN sobre los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en
cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de
manera gil (mnimo uno por rea).
El proyecto desarrolla los
cognitivas e interpretativas.
estndares
de
competencias
5. METODOLOGA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).
5.1 Tiempo acadmico.
(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
El proyecto se pens para desarrollarlo en 6 horas acadmicas que se
cumplieron, a saber, en 2 semanas (3 horas semanales).
5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).
Se requiere de los estudiantes que tengan conocimientos previos en despeje de ecuaciones.
5.3 Secuencias didcticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).
FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE SECUENCIAS

DIDCTICAS
. DATOS GENERALES
tulo de la secuencia didctica: Movimiento
ctilneo Uniforme (MRU)
Municipio: CURUMAN
Departamento: Cesar

OLVIS MISAT MARTNEZ
Tema: Movimiento rectilneo
rado: 10
Tiempo: 2 Horas
Objetivo de aprendizaje: Construir los conceptos asociados al movimiento rectilneo uniforme.

Contenidos a desarrollar: Velocidad, espacio y tiempo.
Competencias del MEN:
Interpreta los conceptos velocidad, espacio y tiempo.
Interpreto los conceptos velocidad, espacio y tiempo.
Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: 1 Equipo de cmputo, 1 Video Beam, una conexin a intern
un acceso a la plataforma EDMODO y conocimientos bsicos en TICs.
7. METODOLOGA:
FASES
ACTIVIDADES
Preguntmonos!
sobre el tema MRU.
Exploremos!
a los estudiantes en el estudio de los aspectos del movimiento rectilneo uniforme.
Produzcamos!

Apliquemos!
diferentes frmulas del movimiento rectilneo uniforme.
8. RECURSOS
Nombre del recurso
Ejemplo de Movimiento Rectilneo Uniforme (MRU)
URL https://www.youtube.com/watch?v=edaw_kjmxss
Problema sobre Movimiento Rectilneo Uniforme

https://www.youtube.com/watch?v=r2ZtYD_hxDw
Descripcin del recurso

- Video aportado por el
usuario de YouTube
Cinemtica 3D, en el
que se muestra una
situacin problema
cuya solucin requiere
la aplicacin de las
frmulas
correspondientes al
tema MOVIMIENTO
RECTILNEO UNIFORME
(MRU)
Video de julioprofe
(usuario de YouTube)
donde explica la
solucin de un ejercicio
correspondiente al
tema (MRU)
9. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Se evaluar a travs de preguntas tipo ICFES. Y los productos asociados al aprendizaje del tema sern los conceptos
nuevos que el estudiante construye a partir del anlisis y de la observacin del ejemplo.
10.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
El instrumento de evaluacin a utilizar ser un cuestionario tipo ICFES para responder en lnea (prueba
electrnica) a travs de la plataforma EDMODO.
11.
BIBLIOGRAFA
YouTube. 10 de marzo de 2016. Ejemplo de Movimiento Rectilneo Uniforme (MRU) ver en:
https://www.youtube.com/watch?v=edaw_kjmxss
YouTube. 10 de marzo de 2016. Problema sobre Movimiento Rectilneo Uniforme
https://www.youtube.com/watch?v=r2ZtYD_hxDw
FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE SECUENCIAS

DIDCTICAS
1. DATOS GENERALES
tulo de la secuencia didctica: Movimiento Armnico
mple (MRU)
Municipio: CURUMAN
Departamento: Cesar

OLVIS MISAT MARTNEZ
Tema: Movimiento Armnico Simple
rado: 11
Tiempo: 2 Horas
Objetivo de aprendizaje: Construir los conceptos asociados al Movimiento Armnico Simple.

Contenidos a desarrollar: Amplitud, Elongacin, Velocidad y Aceleracin.
Competencias del MEN:
Interpreta los conceptos de Amplitud, Elongacin, Velocidad y
Interpreto los conceptos de Amplitud, Elongacin, Velocid
Aceleracin
Aceleracin
Qu se necesita para trabajar con los estudiantes: 1 Equipo de cmputo, 1 Video Beam, una conexin a intern
un acceso a la plataforma EDMODO y conocimientos bsicos en TICs.
3. METODOLOGA:
FASES
ACTIVIDADES
Preguntmonos!
sobre el tema MAS.
Exploremos!
a los estudiantes en el estudio de los aspectos del Movimiento Armnico Simple.
Produzcamos!

Apliquemos!
diferentes frmulas del Movimiento Armnico Simple.
4. RECURSOS
Nombre del recurso
Ejemplo de Movimiento Rectilneo Uniforme (MRU)
URL
https://
v=yWajRrhrDlQ
Problema sobre Movimiento Armnico Simple

https:// www.youtube.com/watch?v=x5dfl8Oe6Pk
Descripcin del recurso

Video aportado por el usuario
de YouTube Movimiento
Oscilatorio, en el que se
muestra una situacin problema
cuya solucin requiere la
aplicacin de las frmulas
correspondientes al tema
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
(MAS)
Video de
www.miprofesordefisica.com
(usuario de YouTube) donde
explica la solucin de un
ejercicio correspondiente al
tema (MAS)
5. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Se evaluar a travs de preguntas tipo ICFES. Y los productos asociados al aprendizaje del tema sern los conceptos
nuevos que el estudiante construye a partir del anlisis y de la observacin del ejemplo.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN
El instrumento de evaluacin a utilizar ser un cuestionario tipo ICFES para responder en lnea (prueba
electrnica) a travs de la plataforma EDMODO.
7. BIBLIOGRAFA
YouTube. 24 de marzo de 2016. Ejemplo de Movimiento Armnico Simple
A ver en: www.youtube.com/watch?
v=x5dfl8Oe6Pk
YouTube. 24 de marzo de 2016. Problema sobre Movimiento Armnico Simple
v=YtNH8FmRKnk
ww.youtube.com/watch?v=YtNH8FmRKnk
5.4 Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del

proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
El aprendizaje a travs de ambientes virtuales, como el que aborda este proyecto, est
pensado para la formacin Superior (Universidades), pero tambin para la formacin
continuada de docentes y estudiantes de la secundaria y media, ya que con los tratamientos
de la web 2.0, se puede desarrollar perfectamente con los planteamientos de la Web 2.0. En
este punto las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones juegan un papel
preponderante ya que facilitan la aplicacin de las innovaciones que descentralizan el
aprendizaje y elimina los lmites de tiempo y espacio que un claustro educativo impondra.
5.5
Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).
ACTIVIDAD
Desarrollo tema
Movimiento Rectilneo
Uniforme
Desarrollo tema
Movimiento Armnico
Simple
FECHA INICIO
Lunes 7 de Marzo
FECHA FINAL
Sbado 12 de Marzo
Lunes 14 de Marzo
Viernes 18 de Marzo
5.6 Bibliografa.
(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su

Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_rectil%C3%ADneo_uniforme
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_rectilineo.html
https://www.fisicalab.com/apartado/mru-ecuaciones#contenidos
6. APLICACIN DEL PROYECTO
6.1
Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y
constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).
https://drive.google.com/open?id=0B6qJ87_7yC3oblp4TldXN0RSajA
6.2 Evidencias fotogrficas.
(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)
Foto 1
(Panormica)
Foto 2
(Interaccin del estudiante con el recurso educativo)
6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora.
1. Aplicar el uso de las tic en clase
1. Ayudara a mejorar el aprendizaje
2. Descripcin grafica de los
2. Ilustrara a los estudiantes sobre
movimientos
3. Videos educativos
de los estudiantes
el tema
3. Los videos harn comprender

mejor
6.4 Instrumento de evaluacin.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)
https://drive.google.com/open?id=0B6qJ87_7yC3oWTBlcTc1eEtRRms
6.5 Resultados.
(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Pasos para elaborar una relatora:

Nombre del Proyecto Educativo TIC
DE APRENDER HAY UN NUEVO MODO: CON LAS TICS Y EDMODO
rea de conocimiento:
Escriba el rea donde aplic el Proyecto Educativo TIC
En el Area de Ciencias Naturales en los cursos de Fsica y Qumica en los grados de dcimo y undcimo de la Institucin
Educativa San Jos
Competencia: Escriba las competencias que desarrollaron los estudiantes con la aplicacin del Proyecto Educativo
TIC
En este Proyecto los estudiantes se ven obligados a desarrollar todas las competencias, en virtud que son ellos los que
construyen sus propios conocimientos
Herramientas TIC: mencione las herramientas TIC que us en la aplicacin del Proyecto Educativo TIC
Contenidos digitales: mencione las herramientas TIC que emple en la

aplicacin del Proyecto Educativo TIC.
Plataforma educativa Edmodo
Idea principal de aprendizaje: relate la idea principal sobre la aplicacin
de las actividades del Proyecto Educativo TIC, es decir, mencione el gran
resultado de aprendizaje. Realice este
punto en un prrafo de mnimo 5 reglones

Con la realizacin de este Proyecto se busca que el aprendiz adquiera habilidad para el estudio de manera virtual y
desarrolle su autonoma y autoaprendizaje, adems sea un consultor de todas las riquezas que hay en las tics y de esta
forma sea capaz de construir su propio conocimiento, teniendo en cuenta que nuestra sociedad apunta hacia ese horizonte,
donde todos estudiaremos desde nuestras casas.
Argumentacin: seale por qu es importante el resultado de
aprendizaje en el desarrollo de las
competencias de los estudiantes, las cuales fueron propuestas en el Proyecto Educativo TIC. Realice este
punto en mnimo 6 reglones.
Porque en el desarrollo del aprendizaje por competencias el estudiantes no se limita al contexto escolar sino que se vincula
con la vida diaria, adems engloba una vision acerca de la formacin
permitiendo una constante adquisicin de
conocimiento. Con este aprendizaje se crea un ambiente de responsabilidad en el estudiante de su propio aprendizaje dando
como resultado un aprendiz integral donde el contenido no es lo ms importante, sino que lo fundamental en el proceso de
Enseanza Aprendizaje es lo que el estudiante hace con lo que conoce.
Momentos centrales de la aplicacin de la experiencia: relate 3 momentos de enseanza y aprendizaje al
aplicar el Proyecto Educativo TIC.
1. La realizacin del quiz de manera virtual e individual
2. El desarrollo de trabajos colaborativo buscando la interaccin entre estudiantes de otros grupos
3. Responder un cuestionario despus de ver un video.
.
Conclusiones: escriba 3 conclusiones de la aplicacin del Proyecto Educativo TIC, es decir escriba por
qu fue importante aplicar el Proyecto Educativo TIC para potenciar el aprendizaje de los estudiantes, qu mejorara
y por qu podra seguir aplicando el Proyecto con sus estudiantes.
La aplicacin de este Proyecto es muy importante porque se le permiti al estudiante vislumbrar un nuevo horizonte en el
proceso de Enseanza-Aprendizaje, tambin se les prepar para enfrentar el reto de la virtualidad que hay en la nica
Universidad localizada en el municipio como lo es la Unad. Para potenciar el aprendizaje de mis estudiantes ya empec a
explorar una nueva plataforma ms robusta, llamada moodle la cual es utilizada por algunas universidades, pero hay que
comprar el dominio, solo me dan gratis el primer
mes y con apoyo de la Institucin nos vamos apropiar de dicha plataforma, considerando que ser de mucho beneficio para
los educandos razn por la cual vamos a seguir fortaleciendo y mejorando nuestra proyecto
Se evidencio que con el uso de las tecnologas de la informacin los estudiantes podran
comprender temas fsicos de una manera muchos ms sencilla a la que estn acostumbrados
normalmente, se debe tener en cuenta que los estudiantes al usar estas ayudas, con mucho
ms abiertos a los distintos temas educativos
6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde

public su Proyecto Educativo TIC.)
7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

10 minutos donde se
presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
7.1 La ponencia es una presentacin de mximo
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

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Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

Nombre del Docente 1:

MANUEL JOAQUIN CARO FLORES

LUIS MANUEL CABEZA HERNANDEZ

Nombre del Docente 3:

JOSE JOAQUIN LARA FONSECA

312 202 1117

Nombre del Docente 4:

CRISTO HUMBERTO TOVAR CADENA

Nombre del Docente 5:

Portal donde lo encontr

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

tulo de la secuencia didctica: Movimiento Armnico

stitucin Educativa: SAN JOS

Sede Educativa: PRINCIPAL

reccin: Calle 9 # 18 05 B. Sn Jose

ANUEL JOAQUIN CARO FLOREZ

rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES

Tema: Movimiento Armnico Simple

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

bjetivo de aprendizaje: Construir los conceptos asociados al Movimiento Armnico Simple.

ontenidos a desarrollar: Amplitud, Elongacin, Velocidad y Aceleracin.

ompetencias del MEN:

Estndar de competencia del MEN:

erpreta los conceptos de Amplitud, Elongacin, Velocidad y

Interpreto los conceptos de Amplitud, Elongacin, Velocidad

Se realizar un foro para aclaracin de dudas, formulacin de inquietudes y discusin de

A ver en: www.youtube.com/watch?

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

reas fundamentales y obligatorias:

Los estudiantes se esmeran por obtener mejores resultados ya que se

ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

Ttulo del proyecto:

Descripcin del proyecto:

permitiendo una constante adquisicin de conocimiento. Con este

aprendizaje se crea un ambiente de responsabilidad en el estudiante de su propio

Pregunta del proyecto:

Objetivo General del Proyecto:

Objetivos Especficos del Proyecto:

Estndares de competencia MEN:

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

5.3 Secuencias didcticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

FORMATO ESTNDAR PARA EL DISEO DE SECUENCIAS

tulo de la secuencia didctica: Movimiento

ctilneo Uniforme (MRU)

stitucin Educativa: SAN JOS

Sede Educativa: PRINCIPAL

reccin: Calle 9 # 18 05 B. Sn Jose

ANUEL JOAQUIN CARO FLOREZ

rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES

Tema: Movimiento rectilneo

6. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: Construir los conceptos asociados al movimiento rectilneo uniforme.

Estndar de competencia del MEN: