Presentacin

Una de las acciones del componente de Formacin de

educadores en competencias TIC del Programa de
Mejoramiento de las condiciones de los aprendizajes,
mediante la incorporacin de TIC en establecimientos
educativos y unidades de gestin educativa, en Paraguay es
la de ofrecer a los docentes posibilidades de capacitacin en el
rea, para ello fue pensado y diseado el Curso de Capacitacin
a Docentes Educando con TIC, basado en los Estndares de
competencias TIC para docentes, de la UNESCO, considerando
que los mismos deben estar preparados para ofrecer a sus
estudiantes experiencias de aprendizaje apoyadas en TIC.
.

Objetivo General

Capacitar a los docentes en el Nivel I del uso

bsico y pedaggico de herramientas TIC, en
el marco de los Estndares de Competencias
TIC para Docentes de la UNESCO.

Objetivos especficos

Promover un cambio metodolgico que lleve al

docente a mejorar la calidad de su prctica
pedaggica.
Introducir paulatinamente las TIC en la tarea
docente, ya sea en los procesos de
enseanza-aprendizaje, como en la gestin
docente.

Contenido

Mdulo 0
Introduccin al aula virtual
Presentacin del curso

Encuentro
presencial

Recorrido a travs de la plataforma

virtual
Foros del curso
Materiales de ayuda del curso
Dimensiones por mdulo

Mdulo I
Poltica Educativa
Currculum

Dimensiones

Pedagoga y Didctica I
Herramientas TIC I
Herramientas TIC II

II Encuentro presencial

Contenido

Mdulo II

Pedagoga y Didctica II
tica y Ciudadana Digital

Dimensiones

Pedagoga y Didctica III

III Encuentro presencial

Mdulo III
Contenido

Herramientas TIC III

Pedagoga y Didctica IV
Desarrollo Profesional Docente
Dimensiones

Organizacin y Administracin Escolar

Herramientas TIC IV
IV Encuentro presencial

Carga horaria
El curso de capacitacin a docentes Educando con TIC est
organizado en dos fases: presencial y a distancia (a travs de la
utilizacin de la plataforma de aprendizaje).
El curso est estructurado en forma modular equivalente a tres
meses de estudio, cada mdulo est diseado por dimensiones
acorde a los Estndares de Competencias TIC para Docentes, de la
UNESCO y ajustadas de acuerdo a nuestro contexto.
Se requieren de un total de 122 horas estudio para superar el curso,
distribuidas en 90 horas (74%) para la fase a distancia y 32 horas
(26%) para la fase presencial.

Metodologa
La metodologa que caracterizar al desarrollo
modular del curso se enfocar desde una
perspectiva constructivista, propiciando el dilogo,
la reflexin crtica, la cooperacin y la colaboracin
como estrategias propias de la enseanza y
aprendizaje en entornos digitales, el estudio de
casos, y actividades terico-prcticas, con la
intencin de que la experiencia sea significativa y
de aplicacin al entorno laboral.

Evaluacin
La evaluacin en la enseanza en contextos virtuales se
desarrolla en forma continua, formando parte de todo el
proceso participativo del estudiante docente, a travs del
seguimiento en los distintos foros de aprendizaje y la revisin
de las tareas asignadas y otras actividades desarrolladas en el
trascurso de los mdulos que conforman el curso.
A dicho proceso a desarrollarse en el aula virtual, se le asignar
lo correspondiente a la evaluacin a desarrollarse en las fases
presenciales, resultando as la participacin activa en los
entornos virtuales y presenciales los aspectos a tener en cuenta
para la aprobacin del curso.

Fuente de consulta

Estndares de Competencias TIC para Docentes UNESCO. (2008). Accedido el 04 de

noviembre
de
2015.
Disponible
en:
<
http://www.oei.es/tic/UNESCOEstandaresDocentes.pdf>
Poltica de incorporacin de TIC al sistema educativo paraguayo. MEC, CIIE. (2010).
Accedido
el
19
de
noviembre
de
2015.
Disponible
en:
<
http://www.mec.gov.py/cms_v2/adjuntos/2937>
Plan Nacional de Educacin 2024 Hacia el centenario de la escuela nueva de Ramn
Indalecio Cardozo. Accedido el 27 de noviembre de 2015. Disponible en: <
http://www.becal.gov.py/wp-content/uploads/2015/10/2.%20Plan%20Nacional%20de%20
Educacion%202024.pdf
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