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Serie
O
C

Serie
O
C

Serie
O
C

MATEMATICA I

MATEMATICA I

MATEMATICA I

NEGOCIOS INTERNACIONALES

NEGOCIOS INTERNACIONALES

NEGOCIOS INTERNACIONALES

Dcima Edicin

Dcima Edicin

Dcima Edicin

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

MATEMTICA I NEGOCIOS INTERNACIONALES

MATEMTICA I NEGOCIOS INTERNACIONALES

MATEMTICA I NEGOCIOS INTERNACIONALES

Dcima Edicin Enero de 2005


Ejemplares: 200
Queda prohibida toda reproduccin por cualquier medio sin previa autorizacin del editor.

Dcima Edicin Enero de 2005


Ejemplares: 100
Queda prohibida toda reproduccin por cualquier medio sin previa autorizacin del editor.

Dcima Edicin Enero de 2005


Ejemplares: 100
Queda prohibida toda reproduccin por cualquier medio sin previa autorizacin del editor.

NIDIA MERCEDES JAIMES GMEZ


Edicin POLITCNICO GRANCOLOMBIANO
Institucin Universitaria
Calle 57 N. 3-00 Este
Telfono: 346 88 00
Fax: 346 92 56
Bogot, D.C. Colombia

NIDIA MERCEDES JAIMES GMEZ


Edicin POLITCNICO GRANCOLOMBIANO
Institucin Universitaria
Calle 57 N. 3-00 Este
Telfono: 346 88 00
Fax: 346 92 56
Bogot, D.C. Colombia

NIDIA MERCEDES JAIMES GMEZ


Edicin POLITCNICO GRANCOLOMBIANO
Institucin Universitaria
Calle 57 N. 3-00 Este
Telfono: 346 88 00
Fax: 346 92 56
Bogot, D.C. Colombia

Diseo y Diagramacin: ED. PRECOLOMBI-DAVID REYES


Supervisin y correccin: DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS
Diseo de Cartula: DEPARTAMENTO EDITORIAL - POLITCNICO GRANCOLOMBIANO
Impresin: JAVEGRAF Impresin Digital

Diseo y Diagramacin: ED. PRECOLOMBI-DAVID REYES


Supervisin y correccin: DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS
Diseo de Cartula: DEPARTAMENTO EDITORIAL - POLITCNICO GRANCOLOMBIANO
Impresin: JAVEGRAF Impresin Digital

Diseo y Diagramacin: ED. PRECOLOMBI-DAVID REYES


Supervisin y correccin: DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS
Diseo de Cartula: DEPARTAMENTO EDITORIAL - POLITCNICO GRANCOLOMBIANO
Impresin: JAVEGRAF Impresin Digital

Impreso en Colombia - Printed in Colombia

Impreso en Colombia - Printed in Colombia

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Bogot D.C.

Bogot D.C.

Bogot D.C.

ISBN 958-8085-28-4

ISBN 958-8085-28-4

ISBN 958-8085-28-4

Agradecimientos:

Agradecimientos:

Agradecimientos:

Al Politcnico Grancolombiano
Institucin Universitaria,
por el apoyo ofrecido en la
publicacin de este documento,
a los profesores del rea,
especialmente a
M Mercedes Caycedo Borda
y Diana Yadira Fonseca Rincn
por su permanente colaboracin
en la correccin de respuestas.

Al Politcnico Grancolombiano
Institucin Universitaria,
por el apoyo ofrecido en la
publicacin de este documento,
a los profesores del rea,
especialmente a
M Mercedes Caycedo Borda
y Diana Yadira Fonseca Rincn
por su permanente colaboracin
en la correccin de respuestas.

Al Politcnico Grancolombiano
Institucin Universitaria,
por el apoyo ofrecido en la
publicacin de este documento,
a los profesores del rea,
especialmente a
M Mercedes Caycedo Borda
y Diana Yadira Fonseca Rincn
por su permanente colaboracin
en la correccin de respuestas.

Tabla de contenido
Introduccin ..............................................................................
1
2

4
5

7
8

Presentacin de los nmeros reales ..................................


Ubicacin de un real en la recta numrica ..................
Operaciones en el conjunto de los nmeros reales ...........
Propiedades de las operaciones .................................
Potenciacin ................................................................
Propiedades de las potencias con exponentes enteros
Factorizacin ......................................................................
Factor comn ...............................................................
Diferencia de cuadrados ..............................................
Factorizacin de trinomios de la forma: ax2 + bx + c ...
Operaciones entre racionales ......................................
Simplificacin de expresiones racionales ....................
Amplificacin de expresiones racionales .....................
Suma de expresiones racionales .................................
Multiplicacin y divisin de expresiones racionales .....
Sumatorias .........................................................................
Propiedades. Interpretaciones .....................................
Relacin de orden en el conjunto de los nmeros reales ..
Intervalos ...........................................................................
Inecuaciones ......................................................................
Inecuaciones lineales .........................................................
Inecuaciones compuestas .................................................
Inecuaciones racionales ....................................................
Inecuaciones cuadrticas ..................................................
Ecuaciones ........................................................................
Qu significa resolver una ecuacin? ..............................
Ecuaciones lineales de una incognita ................................
Ecuaciones lineales ...........................................................
Ecuaciones cuadrticas .....................................................
Radicales ...........................................................................
Definicin .....................................................................
Ecuaciones con radicales ............................................

Tabla de contenido
7
9
10
13
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Introduccin ..............................................................................
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Presentacin de los nmeros reales ..................................


Ubicacin de un real en la recta numrica ..................
Operaciones en el conjunto de los nmeros reales ...........
Propiedades de las operaciones .................................
Potenciacin ................................................................
Propiedades de las potencias con exponentes enteros
Factorizacin ......................................................................
Factor comn ...............................................................
Diferencia de cuadrados ..............................................
Factorizacin de trinomios de la forma: ax2 + bx + c ...
Operaciones entre racionales ......................................
Simplificacin de expresiones racionales ....................
Amplificacin de expresiones racionales .....................
Suma de expresiones racionales .................................
Multiplicacin y divisin de expresiones racionales .....
Sumatorias .........................................................................
Propiedades. Interpretaciones .....................................
Relacin de orden en el conjunto de los nmeros reales ..
Intervalos ...........................................................................
Inecuaciones ......................................................................
Inecuaciones lineales .........................................................
Inecuaciones compuestas .................................................
Inecuaciones racionales ....................................................
Inecuaciones cuadrticas ..................................................
Ecuaciones ........................................................................
Qu significa resolver una ecuacin? ..............................
Ecuaciones lineales de una incognita ................................
Ecuaciones lineales ...........................................................
Ecuaciones cuadrticas .....................................................
Radicales ...........................................................................
Definicin .....................................................................
Ecuaciones con radicales ............................................

Tabla de contenido
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Introduccin ..............................................................................
1
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5

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8

Presentacin de los nmeros reales ..................................


Ubicacin de un real en la recta numrica ..................
Operaciones en el conjunto de los nmeros reales ...........
Propiedades de las operaciones .................................
Potenciacin ................................................................
Propiedades de las potencias con exponentes enteros
Factorizacin ......................................................................
Factor comn ...............................................................
Diferencia de cuadrados ..............................................
Factorizacin de trinomios de la forma: ax2 + bx + c ...
Operaciones entre racionales ......................................
Simplificacin de expresiones racionales ....................
Amplificacin de expresiones racionales .....................
Suma de expresiones racionales .................................
Multiplicacin y divisin de expresiones racionales .....
Sumatorias .........................................................................
Propiedades. Interpretaciones .....................................
Relacin de orden en el conjunto de los nmeros reales ..
Intervalos ...........................................................................
Inecuaciones ......................................................................
Inecuaciones lineales .........................................................
Inecuaciones compuestas .................................................
Inecuaciones racionales ....................................................
Inecuaciones cuadrticas ..................................................
Ecuaciones ........................................................................
Qu significa resolver una ecuacin? ..............................
Ecuaciones lineales de una incognita ................................
Ecuaciones lineales ...........................................................
Ecuaciones cuadrticas .....................................................
Radicales ...........................................................................
Definicin .....................................................................
Ecuaciones con radicales ............................................

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Ecuaciones polinmicas ....................................................


Divisin sinttica ..........................................................
Teorema del residuo ....................................................
Teorema del factor .......................................................
Ceros racionales de un polinomio ...............................
Logaritmos y exponenciales ..............................................
Propiedades de los logaritmos ....................................
Ecuaciones logartmicas y exponenciales ...................
Funciones ..........................................................................
Generalidades .............................................................
Funciones reales .........................................................
Dominio de una funcin real ........................................
Grfica de una funcin .................................................
Ceros de una funcin ...................................................
Interseccin con el eje y ..........................................
Algunas funciones especiales ............................................
Funcin lineal ...............................................................
Funcin constante .......................................................
Funcin cuadrtica ......................................................
Funcin exponencial ....................................................
Funcin logaritmica ......................................................
Funcin polinmica ......................................................
Funcin compuesta .....................................................
Razn de cambio promedio ...............................................
Derivada .............................................................................
Propiedades de la derivada de una funcin ................
Regla de la cadena ......................................................
Recta tangente a una curva .........................................
Anlisis marginal ................................................................

98
98
101
101
102
106
107
108
113
113
115
115
117
122
122
128
128
144
144
157
160
167
174
175
181
182
187
190
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Ecuaciones polinmicas ....................................................


Divisin sinttica ..........................................................
Teorema del residuo ....................................................
Teorema del factor .......................................................
Ceros racionales de un polinomio ...............................
Logaritmos y exponenciales ..............................................
Propiedades de los logaritmos ....................................
Ecuaciones logartmicas y exponenciales ...................
Funciones ..........................................................................
Generalidades .............................................................
Funciones reales .........................................................
Dominio de una funcin real ........................................
Grfica de una funcin .................................................
Ceros de una funcin ...................................................
Interseccin con el eje y ..........................................
Algunas funciones especiales ............................................
Funcin lineal ...............................................................
Funcin constante .......................................................
Funcin cuadrtica ......................................................
Funcin exponencial ....................................................
Funcin logaritmica ......................................................
Funcin polinmica ......................................................
Funcin compuesta .....................................................
Razn de cambio promedio ...............................................
Derivada .............................................................................
Propiedades de la derivada de una funcin ................
Regla de la cadena ......................................................
Recta tangente a una curva .........................................
Anlisis marginal ................................................................

98
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101
101
102
106
107
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113
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Ecuaciones polinmicas ....................................................


Divisin sinttica ..........................................................
Teorema del residuo ....................................................
Teorema del factor .......................................................
Ceros racionales de un polinomio ...............................
Logaritmos y exponenciales ..............................................
Propiedades de los logaritmos ....................................
Ecuaciones logartmicas y exponenciales ...................
Funciones ..........................................................................
Generalidades .............................................................
Funciones reales .........................................................
Dominio de una funcin real ........................................
Grfica de una funcin .................................................
Ceros de una funcin ...................................................
Interseccin con el eje y ..........................................
Algunas funciones especiales ............................................
Funcin lineal ...............................................................
Funcin constante .......................................................
Funcin cuadrtica ......................................................
Funcin exponencial ....................................................
Funcin logaritmica ......................................................
Funcin polinmica ......................................................
Funcin compuesta .....................................................
Razn de cambio promedio ...............................................
Derivada .............................................................................
Propiedades de la derivada de una funcin ................
Regla de la cadena ......................................................
Recta tangente a una curva .........................................
Anlisis marginal ................................................................

98
98
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Respuestas a algunos ejercicios ..............................................

211

Respuestas a algunos ejercicios ..............................................

211

Respuestas a algunos ejercicios ..............................................

211

Bibliografia ...............................................................................

234

Bibliografia ...............................................................................

234

Bibliografia ...............................................................................

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Introduccin

Introduccin

Introduccin

ste texto se ha escrito para el curso de Matemtica I de la


carrera de Negocios Internacionales del Politcnico GrancolombianoInstitucin Universitaria. El trabajo se orienta hacia el uso de
funciones en la construccin de modelos que representen fenmenos o problemas del rea de formacin especfica del estudiante.

ste texto se ha escrito para el curso de Matemtica I de la


carrera de Negocios Internacionales del Politcnico GrancolombianoInstitucin Universitaria. El trabajo se orienta hacia el uso de
funciones en la construccin de modelos que representen fenmenos o problemas del rea de formacin especfica del estudiante.

ste texto se ha escrito para el curso de Matemtica I de la


carrera de Negocios Internacionales del Politcnico GrancolombianoInstitucin Universitaria. El trabajo se orienta hacia el uso de
funciones en la construccin de modelos que representen fenmenos o problemas del rea de formacin especfica del estudiante.

Se inicia el proceso con una revisin del conjunto de los nmeros reales en lo referente a operaciones definidas en dicho conjunto,
y sus propiedades. A continuacin se efecta un estudio conciso de
las relaciones de igualdad y desigualdad en los reales, a travs de
diversos tipos de ecuaciones e inecuaciones, y su utilidad en la solucin de problemas.

Se inicia el proceso con una revisin del conjunto de los nmeros reales en lo referente a operaciones definidas en dicho conjunto,
y sus propiedades. A continuacin se efecta un estudio conciso de
las relaciones de igualdad y desigualdad en los reales, a travs de
diversos tipos de ecuaciones e inecuaciones, y su utilidad en la solucin de problemas.

Se inicia el proceso con una revisin del conjunto de los nmeros reales en lo referente a operaciones definidas en dicho conjunto,
y sus propiedades. A continuacin se efecta un estudio conciso de
las relaciones de igualdad y desigualdad en los reales, a travs de
diversos tipos de ecuaciones e inecuaciones, y su utilidad en la solucin de problemas.

Fundamentalmente se insiste en la aplicabilidad de un concepto


en contextos variados, sin perder por ello la riqueza que se deriva del
estudio de los elementos que constituyen el concepto, o de las relaciones que se establezcan entre diversos conceptos.

Fundamentalmente se insiste en la aplicabilidad de un concepto


en contextos variados, sin perder por ello la riqueza que se deriva del
estudio de los elementos que constituyen el concepto, o de las relaciones que se establezcan entre diversos conceptos.

Fundamentalmente se insiste en la aplicabilidad de un concepto


en contextos variados, sin perder por ello la riqueza que se deriva del
estudio de los elementos que constituyen el concepto, o de las relaciones que se establezcan entre diversos conceptos.

Un supuesto del curso es el conocimiento slido de conceptos


de lgebra elemental, pues aunque se hace mencin de algunas temticas particulares, es necesario que el lectorestudiante reconozca el nivel de dominio de dichos conceptos y as determine el ritmo
de trabajo a establecer en el desarrollo del curso.

Un supuesto del curso es el conocimiento slido de conceptos


de lgebra elemental, pues aunque se hace mencin de algunas temticas particulares, es necesario que el lectorestudiante reconozca el nivel de dominio de dichos conceptos y as determine el ritmo
de trabajo a establecer en el desarrollo del curso.

Un supuesto del curso es el conocimiento slido de conceptos


de lgebra elemental, pues aunque se hace mencin de algunas temticas particulares, es necesario que el lectorestudiante reconozca el nivel de dominio de dichos conceptos y as determine el ritmo
de trabajo a establecer en el desarrollo del curso.

Es importante asumir que, como texto orientador, este material


constituye un apoyo para alcanzar los propsitos del curso, y en consecuencia se debe complementar el trabajo planteado con la bibliografa que se suministra al final, o con los ejercicios que se plantean
en la clase en interaccin profesorestudiante.

Es importante asumir que, como texto orientador, este material


constituye un apoyo para alcanzar los propsitos del curso, y en consecuencia se debe complementar el trabajo planteado con la bibliografa que se suministra al final, o con los ejercicios que se plantean
en la clase en interaccin profesorestudiante.

Es importante asumir que, como texto orientador, este material


constituye un apoyo para alcanzar los propsitos del curso, y en consecuencia se debe complementar el trabajo planteado con la bibliografa que se suministra al final, o con los ejercicios que se plantean
en la clase en interaccin profesorestudiante.

Matemticas I

Politcnico Grancolombiano

Matemticas I

Politcnico Grancolombiano

Matemticas I

Politcnico Grancolombiano

Matemticas I

Presentacin de los

l hacer una introduccin informal al conjunto de los nmeros


reales, se ofrece una representacin grfica de los subconjuntos
que lo constituyen y de las relaciones existentes entre ellos.

CONJUNTO DE NUMEROS REALES


R

CONJUNTO DE NUMEROS REALES


R

NUMEROS RACIONALES: Q
Forma general:

a
; a, b Z y b 0
b

7 19
, , 0.8, 0, 666
3 3

Presentacin de los

nmeros reales

l hacer una introduccin informal al conjunto de los nmeros


reales, se ofrece una representacin grfica de los subconjuntos
que lo constituyen y de las relaciones existentes entre ellos.

NUMEROS RACIONALES: Q

NUMEROS
IRRACIONALES: I

Forma general:
Decimales infinitos no peridicos 5, 7 3 , , e, 4 20

a
; a, b Z y b 0
b

7 19
, , 0.8, 0, 666
3 3

NUMEROS ENTEROS: Z

Matemticas I

Presentacin de los

nmeros reales
A

Matemticas I

nmeros reales
A

l hacer una introduccin informal al conjunto de los nmeros


reales, se ofrece una representacin grfica de los subconjuntos
que lo constituyen y de las relaciones existentes entre ellos.
CONJUNTO DE NUMEROS REALES
R
NUMEROS RACIONALES: Q

NUMEROS
IRRACIONALES: I

Forma general:
Decimales infinitos no peridicos 5, 7 3 , , e, 4 20

a
; a, b Z y b 0
b

7 19
, , 0.8, 0, 666
3 3

NUMEROS ENTEROS: Z

NUMEROS
IRRACIONALES: I
Decimales infinitos no peridicos 5, 7 3 , , e, 4 20

NUMEROS ENTEROS: Z

-3, -2, -1

-3, -2, -1

-3, -2, -1

NUMEROS NATURALES: N

NUMEROS NATURALES: N

NUMEROS NATURALES: N

0,1,2,3,4,5

0,1,2,3,4,5

0,1,2,3,4,5

Los racionales tambin se pueden expresar en forma decimal finita o infinita peridica.

Los racionales tambin se pueden expresar en forma decimal finita o infinita peridica.

Los racionales tambin se pueden expresar en forma decimal finita o infinita peridica.

EJERCICIO N 1

EJERCICIO N 1

EJERCICIO N 1

1)
2)

Escriba un nmero racional no entero.


Escriba un nmero entero que no sea natural.

1)
2)

Escriba un nmero racional no entero.


Escriba un nmero entero que no sea natural.

1)
2)

Escriba un nmero racional no entero.


Escriba un nmero entero que no sea natural.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

10

Matemticas I

10

Matemticas I

10

Matemticas I

3)

Es posible encontrar un nmero racional e irracional a la vez?


Explique.
Todo natural es entero? Explique.
Todo racional es entero? Explique.
Dado el conjunto A de nmeros reales:

3)

Es posible encontrar un nmero racional e irracional a la vez?


Explique.
Todo natural es entero? Explique.
Todo racional es entero? Explique.
Dado el conjunto A de nmeros reales:

3)

Es posible encontrar un nmero racional e irracional a la vez?


Explique.
Todo natural es entero? Explique.
Todo racional es entero? Explique.
Dado el conjunto A de nmeros reales:

4)
5)
6)

4)
5)
6)

4)
5)
6)

50
2
A= 0.7, 5 , 49 , 0, 3.666 , , 42, 16 ,

4
2

Completar en cada caso:

50
2
A= 0.7, 5 , 49 , 0, 3.666 , , 42, 16 ,

4
2

Completar en cada caso:

50
2
A= 0.7, 5 , 49 , 0, 3.666 , , 42, 16 ,

4
2

Completar en cada caso:

a) Los naturales que pertenecen al conjunto A son:

a) Los naturales que pertenecen al conjunto A son:

a) Los naturales que pertenecen al conjunto A son:

b) Los enteros que pertenecen al conjunto A son:

b) Los enteros que pertenecen al conjunto A son:

b) Los enteros que pertenecen al conjunto A son:

c) Los racionales que pertenecen al conjunto A son:

c) Los racionales que pertenecen al conjunto A son:

c) Los racionales que pertenecen al conjunto A son:

d) Los irracionales que pertenecen al conjunto A son:

d) Los irracionales que pertenecen al conjunto A son:

d) Los irracionales que pertenecen al conjunto A son:

Ubicacin de un real en la recta numrica

Ubicacin de un real en la recta numrica

Ubicacin de un real en la recta numrica

Para este curso se va a emplear la aproximacin para ubicar un real


en la recta numrica.

Para este curso se va a emplear la aproximacin para ubicar un real


en la recta numrica.

Para este curso se va a emplear la aproximacin para ubicar un real


en la recta numrica.

Ejemplo 1.

Ejemplo 1.

Ejemplo 1.

Ubicar en la recta real 3 .


5
3
Como = 0.6, a partir de un punto de referencia 0 se ubica una
5
unidad de trabajo. Como en este caso el real est entre los enteros 0
y 1, se divide este segmento en 10 partes iguales y se consideran 6
(ver grfica).

Ubicar en la recta real 3 .


5
3
Como = 0.6, a partir de un punto de referencia 0 se ubica una
5
unidad de trabajo. Como en este caso el real est entre los enteros 0
y 1, se divide este segmento en 10 partes iguales y se consideran 6
(ver grfica).

Ubicar en la recta real 3 .


5
3
Como = 0.6, a partir de un punto de referencia 0 se ubica una
5
unidad de trabajo. Como en este caso el real est entre los enteros 0
y 1, se divide este segmento en 10 partes iguales y se consideran 6
(ver grfica).

3
5

Politcnico Grancolombiano

3
5

Politcnico Grancolombiano

3
5

Politcnico Grancolombiano

11

Matemticas I

Ejemplo 2.

11

Matemticas I

Ejemplo 2.

10
en la recta real.
3
10
Como
= 3.3333 se puede aproximar a 3.3. Este es un real
3
que est entre los enteros 4 y 3; por lo tanto, este segmento se
divide en 10 partes, de las cuales se consideran 3 (ver grfica).
Ubicar

Ejemplo 2.

10
en la recta real.
3
10
Como
= 3.3333 se puede aproximar a 3.3. Este es un real
3
que est entre los enteros 4 y 3; por lo tanto, este segmento se
divide en 10 partes, de las cuales se consideran 3 (ver grfica).
Ubicar

11

Matemticas I

10

10
en la recta real.
3
10
Como
= 3.3333 se puede aproximar a 3.3. Este es un real
3
que est entre los enteros 4 y 3; por lo tanto, este segmento se
divide en 10 partes, de las cuales se consideran 3 (ver grfica).
Ubicar

10

Ejemplo 3.

Ejemplo 3.

Ejemplo 3.

Ubicar 1.2 en la recta real.


1.2 = 1.095445 1.1

Ubicar 1.2 en la recta real.


1.2 = 1.095445 1.1

Ubicar 1.2 en la recta real.


1.2 = 1.095445 1.1

10

1.2

1.2

1.2

EJERCICIO N 2

EJERCICIO N 2

EJERCICIO N 2

1)

Ubicar los siguientes reales en la recta numrica (utilizar aproximacin a una cifra decimal).

1)

Ubicar los siguientes reales en la recta numrica (utilizar aproximacin a una cifra decimal).

1)

Ubicar los siguientes reales en la recta numrica (utilizar aproximacin a una cifra decimal).

2)

50
13

a) 1.39

b)

d)

e) 7.06

30

c)

4
7

f) 4.67

8 52
Dado el conjunto B = 1.7555 ,
,
, 1.23, 2.807, 4.0001
2 3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2)

50
13

a) 1.39

b)

d)

e) 7.06

30

c)

4
7

f) 4.67

8 52
Dado el conjunto B = 1.7555 ,
,
, 1.23, 2.807, 4.0001
2 3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2)

50
13

a) 1.39

b)

d)

e) 7.06

30

c)

4
7

f) 4.67

8 52
Dado el conjunto B = 1.7555 ,
,
, 1.23, 2.807, 4.0001
2 3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

12

Matemticas I

12

a) Los elementos del conjunto B que son:


Naturales
Enteros
Recionales
Irracionales
b) Ubicar cada uno de los elementos del conjunto B en la recta
numrica
3)

Para cada situacin, muestre tres ejemplos (si existen) de nmeros que cumplan las condiciones dadas. Explique su respuesta.

Determinar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificar su respuesta.


a)
b)
c)
d)

5)

3)

Para cada situacin, muestre tres ejemplos (si existen) de nmeros que cumplan las condiciones dadas. Explique su respuesta.

4)

Determinar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificar su respuesta.


a)
b)
c)
d)

5)

3)

Para cada situacin, muestre tres ejemplos (si existen) de nmeros que cumplan las condiciones dadas. Explique su respuesta.
a) Racionales que sean decimales finitos.
b) Racionales que no sean naturales, ni enteros.
c) Naturales inferiores a 7.3.

4)

Todo entero es racional.


Algn natural no es entero.
Todo irracional es real.
Algunos racionales no son reales.

Matemticas I

a) Los elementos del conjunto B que son:


Naturales
Enteros
Recionales
Irracionales
b) Ubicar cada uno de los elementos del conjunto B en la recta
numrica

a) Racionales que sean decimales finitos.


b) Racionales que no sean naturales, ni enteros.
c) Naturales inferiores a 7.3.

Todo entero es racional.


Algn natural no es entero.
Todo irracional es real.
Algunos racionales no son reales.

Sea A = 0.28, , 10 , 9, 7.4, 8.2

12

a) Los elementos del conjunto B que son:


Naturales
Enteros
Recionales
Irracionales
b) Ubicar cada uno de los elementos del conjunto B en la recta
numrica

a) Racionales que sean decimales finitos.


b) Racionales que no sean naturales, ni enteros.
c) Naturales inferiores a 7.3.
4)

Matemticas I

Determinar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificar su respuesta.


a)
b)
c)
d)

Sea A = 0.28, , 10 , 9, 7.4, 8.2

5)

Todo entero es racional.


Algn natural no es entero.
Todo irracional es real.
Algunos racionales no son reales.

Sea A = 0.28, , 10 , 9, 7.4, 8.2

Escribir los elementos del conjunto A que cumplen:

Escribir los elementos del conjunto A que cumplen:

Escribir los elementos del conjunto A que cumplen:

a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

Son naturales
Son racionales, pero no enteros.
Son irracionales.
Son enteros pero no naturales.
Son racionales mayores que 1.

Politcnico Grancolombiano

Son naturales
Son racionales, pero no enteros.
Son irracionales.
Son enteros pero no naturales.
Son racionales mayores que 1.

Politcnico Grancolombiano

Son naturales
Son racionales, pero no enteros.
Son irracionales.
Son enteros pero no naturales.
Son racionales mayores que 1.

Politcnico Grancolombiano

13

Matemticas I

Operaciones en el conjunto de los

Operaciones en el conjunto de los

nmeros reales

13

Matemticas I

Operaciones en el conjunto de los

nmeros reales

13

Matemticas I

nmeros reales

n el conjunto de nmeros reales existen dos operaciones: adicin


y multiplicacin, tales que, para cada par de nmeros reales a y
b, la suma a + b y el producto a b son nmeros reales.

n el conjunto de nmeros reales existen dos operaciones: adicin


y multiplicacin, tales que, para cada par de nmeros reales a y
b, la suma a + b y el producto a b son nmeros reales.

n el conjunto de nmeros reales existen dos operaciones: adicin


y multiplicacin, tales que, para cada par de nmeros reales a y
b, la suma a + b y el producto a b son nmeros reales.

Ejemplo: Al multiplicar los reales 4 5 y 2 el resultado es un nico real,


as, 4 5 2 2.99 (verificar en la calculadora).

Ejemplo: Al multiplicar los reales 4 5 y 2 el resultado es un nico real,


as, 4 5 2 2.99 (verificar en la calculadora).

Ejemplo: Al multiplicar los reales 4 5 y 2 el resultado es un nico real,


as, 4 5 2 2.99 (verificar en la calculadora).

Propiedades de las operaciones

Propiedades de las operaciones

Propiedades de las operaciones

Las operaciones definidas en el conjunto de los nmeros reales satisfacen las siguientes propiedades:

Las operaciones definidas en el conjunto de los nmeros reales satisfacen las siguientes propiedades:

Las operaciones definidas en el conjunto de los nmeros reales satisfacen las siguientes propiedades:

Para a, b, c R; se cumple:

Para a, b, c R; se cumple:

Para a, b, c R; se cumple:

1)

1)

1)

PROPIEDAD CONMUTATIVA
a+b= b+a

2)

ab=ba

PROPIEDAD ASOCIATIVA

a+b= b+a
2)

a + b + c = a + (b + c) = (a + b) + c y abc = a(bc) = (ab)c


Efectuar
Solucin:

3)

3.5 + 4 + (1) + (7.5)


3.5 + 4 + (1)+ (7.5) Aplicando la propiedad asociativa:
= (3.5 + 4) + ((1) + (7.5))
= 7.5 + (8.5)
= 1

PROPIEDAD MODULATIVA
Para todo real a se cumple:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

ab=ba

PROPIEDAD ASOCIATIVA

Efectuar
Solucin:

2)

3.5 + 4 + (1) + (7.5)


3.5 + 4 + (1)+ (7.5) Aplicando la propiedad asociativa:
= (3.5 + 4) + ((1) + (7.5))
= 7.5 + (8.5)
= 1

PROPIEDAD MODULATIVA
Para todo real a se cumple:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

ab=ba

PROPIEDAD ASOCIATIVA
a + b + c = a + (b + c) = (a + b) + c y abc = a(bc) = (ab)c

Efectuar
Solucin:

3)
a + 0 = a y 1a = a

PROPIEDAD CONMUTATIVA
a+b= b+a

a + b + c = a + (b + c) = (a + b) + c y abc = a(bc) = (ab)c

3)
a + 0 = a y 1a = a

PROPIEDAD CONMUTATIVA

3.5 + 4 + (1) + (7.5)


3.5 + 4 + (1)+ (7.5) Aplicando la propiedad asociativa:
= (3.5 + 4) + ((1) + (7.5))
= 7.5 + (8.5)
= 1

PROPIEDAD MODULATIVA
Para todo real a se cumple:

a + 0 = a y 1a = a

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

14

4)

Matemticas I

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

14

4)

ab + ac = a (b + c). Tambin ba + ca = (b + c)a

Matemticas I

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA

14

4)

ab + ac = a (b + c). Tambin ba + ca = (b + c)a

Matemticas I

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA
ab + ac = a (b + c). Tambin ba + ca = (b + c)a

Si observa la expresin de la parte izquierda de alguna de estas igualdades, se podr dar cuenta que hay dos trminos o sumandos, mientras que en la parte derecha hay dos factores, es decir, la expresin
est factorizada (la expresin est en forma de producto).

Si observa la expresin de la parte izquierda de alguna de estas igualdades, se podr dar cuenta que hay dos trminos o sumandos, mientras que en la parte derecha hay dos factores, es decir, la expresin
est factorizada (la expresin est en forma de producto).

Si observa la expresin de la parte izquierda de alguna de estas igualdades, se podr dar cuenta que hay dos trminos o sumandos, mientras que en la parte derecha hay dos factores, es decir, la expresin
est factorizada (la expresin est en forma de producto).

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Utilizando la propiedad distributiva, factorizar la expresin:

Utilizando la propiedad distributiva, factorizar la expresin:

Utilizando la propiedad distributiva, factorizar la expresin:

mn + mbc + m

mn + mbc + m

Solucin: Como m es un factor comn a los tres trminos de la suma,


entonces:

mn + mbc + m

Solucin: Como m es un factor comn a los tres trminos de la suma,


entonces:

mn + mbc + m = m( n +bc + 1)

Solucin: Como m es un factor comn a los tres trminos de la suma,


entonces:

mn + mbc + m = m( n +bc + 1)

mn + mbc + m = m( n +bc + 1)

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Comprobar la igualdad r + r + r + r = 4r

Comprobar la igualdad r + r + r + r = 4r

Comprobar la igualdad r + r + r + r = 4r

Solucin:

Solucin:

Solucin:

r+r+r+r
= r (1+1+1+1)
= r4
= 4r

Utilizando la propiedad distributiva:


Utilizando la propiedad conmutativa:

r+r+r+r
= r (1+1+1+1)
= r4
= 4r

Utilizando la propiedad distributiva:


Utilizando la propiedad conmutativa:

r+r+r+r
= r (1+1+1+1)
= r4
= 4r

Utilizando la propiedad distributiva:


Utilizando la propiedad conmutativa:

5)

PROPIEDAD INVERTIVA

5)

PROPIEDAD INVERTIVA

5)

PROPIEDAD INVERTIVA

a)

Para todo a R, existe a llamado OPUESTO de a o INVERSO


ADITIVO de a, tal que: a + (a) = 0

a)

Para todo a R, existe a llamado OPUESTO de a o INVERSO


ADITIVO de a, tal que: a + (a) = 0

a)

Para todo a R, existe a llamado OPUESTO de a o INVERSO


ADITIVO de a, tal que: a + (a) = 0

NOTA: a + (a) se escribe en forma equivalente como: a a

NOTA: a + (a) se escribe en forma equivalente como: a a

NOTA: a + (a) se escribe en forma equivalente como: a a

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

El opuesto del real 4.56 es 4.56 porque 4.56 + 4.56 = 0

El opuesto del real 4.56 es 4.56 porque 4.56 + 4.56 = 0

El opuesto del real 4.56 es 4.56 porque 4.56 + 4.56 = 0

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

15

Matemticas I

b)

Para todo a R, a 0, existe un nico nmero real llamado


recproco, o inverso multiplicativo, notado por a1, o, 1 tal
a
que: aa1 = 1

Ejemplo 1

3
7
3 7
es
porque = 1
El recproco de
7 3
7
3

15

Matemticas I

b)

Para todo a R, a 0, existe un nico nmero real llamado


recproco, o inverso multiplicativo, notado por a1, o, 1 tal
a
que: aa1 = 1

Ejemplo 1

3
7
3 7
es
porque = 1
El recproco de
7 3
7
3

15

Matemticas I

b)

Para todo a R, a 0, existe un nico nmero real llamado


recproco, o inverso multiplicativo, notado por a1, o, 1 tal
a
que: aa1 = 1

Ejemplo 1
El recproco de

3
7
3 7
es
porque = 1
7 3
7
3

Ejemplo 2:

Ejemplo 2:

Ejemplo 2:

1
, x 1 Por qu?
El recproco de x + 1 es
x +1

1
, x 1 Por qu?
El recproco de x + 1 es
x +1

El recproco de x + 1 es

Aplicando las propiedades de nmeros reales, se verifican las siguientes igualdades

Aplicando las propiedades de nmeros reales, se verifican las siguientes igualdades

Aplicando las propiedades de nmeros reales, se verifican las siguientes igualdades

1
, x 1 Por qu?
x +1

1) ( a) = a
2) ( a + b) = ( a) + ( b) = a b
3) (a b) = b a
4) ( a)b = ab = a( b)
5) ( a)( b) = ab

1) ( a) = a
2) ( a + b) = ( a) + ( b) = a b
3) (a b) = b a
4) ( a)b = ab = a( b)
5) ( a)( b) = ab

1) ( a) = a
2) ( a + b) = ( a) + ( b) = a b
3) (a b) = b a
4) ( a)b = ab = a( b)
5) ( a)( b) = ab

Si a y b son reales diferentes de cero

Si a y b son reales diferentes de cero

Si a y b son reales diferentes de cero

a
6)
b

b
=
a

a
6)
b

7) (ab) 1 = a 1b 1
1
8) a b = ab
1 1
9) (a ) = a

b
=
a

a
6)
b

7) (ab) 1 = a 1b 1
1
8) a b = ab
1 1
9) (a ) = a

b
=
a

7) (ab) 1 = a 1b 1
1
8) a b = ab
1 1
9) (a ) = a

EJERCICIO N 3

EJERCICIO N 3

EJERCICIO N 3

1)

Simplificar cada expresin utilizando las propiedades de las operaciones.

1)

Simplificar cada expresin utilizando las propiedades de las operaciones.

1)

Simplificar cada expresin utilizando las propiedades de las operaciones.

a) 3 { 5 + 5( 2 + 3) 2} 5 + 1
b) 20 7(3 + 4) 1.5 + 0.5
c) 100 + 50(3 (7)) 2 1
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a) 3 { 5 + 5( 2 + 3) 2} 5 + 1
b) 20 7(3 + 4) 1.5 + 0.5
c) 100 + 50(3 (7)) 2 1
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a) 3 { 5 + 5( 2 + 3) 2} 5 + 1
b) 20 7(3 + 4) 1.5 + 0.5
c) 100 + 50(3 (7)) 2 1
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

16

Matemticas I

16

Matemticas I

16

Matemticas I

2)

Determinar cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cules falsas. Indicar las reglas que se infringen.

2)

Determinar cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cules falsas. Indicar las reglas que se infringen.

2)

Determinar cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cules falsas. Indicar las reglas que se infringen.

( a b)
b
a)
, b a, b 0
=
a
b
b

1
( a b)
ab
b)
, a b, b 0
=
b
b

1 x
c)

1 x
c)

1 x
c)

2
,x0
x

[x (2y + 4)]

f)

2
,x0
x

2y 4
+ , y 2, x 0
x x

d)

x
, y 2, x 0
2y + 4

e) x (2y + 4)

x 1 y 1 =

1
, x y, x 0, y 0
xy

Utilizando las propiedades de los nmeros reales, reducir:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

e) x (2y + 4)

4)

( a b)
b
a)
, b a, b 0
=
a
b
b

1
( a b)
ab
b)
, a b, b 0
=
b
b

d)

3)

( a b)
b
a)
, b a, b 0
=
a
b
b

1
( a b)
ab
b)
, a b, b 0
=
b
b

f)

3)

(2x + 3y) ( 2z 8x + y)
{ (m + 2n +p)} + {(m + n+ p)}
7 4(m + 3) + (m 5)2 + 8
( ( 5x)) + ( (x + y))
{ (8x + 3y 1)} {( 7x +3)5}
m + 8(m + 5)23 + 4.5m
21 9(d + 3) ( 5 4d)2 3
2{ (xy) 3(x+y)} x+y
(ab)2 (a+2b)(a+3b)
2
5(x y)(x + 2y) (x y)(x + y) + (2x 3y)
2
2
103{(a+2b) 5+2(a+b)(3a) }21

Encontrar el error en cada uno de los siguientes procedimientos


y escribir la correccin respectiva

2
,x0
x

2y 4
+ , y 2, x 0
x x

d)

x
, y 2, x 0
2y + 4

e) x (2y + 4)

x 1 y 1 =

1
, x y, x 0, y 0
xy

Utilizando las propiedades de los nmeros reales, reducir:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

4)

[x (2y + 4)]

f)

3)

(2x + 3y) ( 2z 8x + y)
{ (m + 2n +p)} + {(m + n+ p)}
7 4(m + 3) + (m 5)2 + 8
( ( 5x)) + ( (x + y))
{ (8x + 3y 1)} {( 7x +3)5}
m + 8(m + 5)23 + 4.5m
21 9(d + 3) ( 5 4d)2 3
2{ (xy) 3(x+y)} x+y
(ab)2 (a+2b)(a+3b)
2
5(x y)(x + 2y) (x y)(x + y) + (2x 3y)
2
2
103{(a+2b) 5+2(a+b)(3a) }21

Encontrar el error en cada uno de los siguientes procedimientos


y escribir la correccin respectiva

2y 4
+ , y 2, x 0
x x

x
, y 2, x 0
2y + 4

x 1 y 1 =

1
, x y, x 0, y 0
xy

Utilizando las propiedades de los nmeros reales, reducir:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)

4)

[x (2y + 4)]

(2x + 3y) ( 2z 8x + y)
{ (m + 2n +p)} + {(m + n+ p)}
7 4(m + 3) + (m 5)2 + 8
( ( 5x)) + ( (x + y))
{ (8x + 3y 1)} {( 7x +3)5}
m + 8(m + 5)23 + 4.5m
21 9(d + 3) ( 5 4d)2 3
2{ (xy) 3(x+y)} x+y
(ab)2 (a+2b)(a+3b)
2
5(x y)(x + 2y) (x y)(x + y) + (2x 3y)
2
2
103{(a+2b) 5+2(a+b)(3a) }21

Encontrar el error en cada uno de los siguientes procedimientos


y escribir la correccin respectiva

a) 8m + 5m + 3y = 3m2 + 3y
b) 3( x + y) = 3x + y
c) 7 + 5( x + 7) = 12( x + 7) = 12x + 84

a) 8m + 5m + 3y = 3m2 + 3y
b) 3( x + y) = 3x + y
c) 7 + 5( x + 7) = 12( x + 7) = 12x + 84

a) 8m + 5m + 3y = 3m2 + 3y
b) 3( x + y) = 3x + y
c) 7 + 5( x + 7) = 12( x + 7) = 12x + 84

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

17

Matemticas I

Potenciacin

17

Matemticas I

Potenciacin

17

Matemticas I

Potenciacin

Definicin:

Definicin:

Definicin:

an = a
a a2

a, , donde n es un entero positivo y a es un nmero


144
443

an = a
a a2

a, , donde n es un entero positivo y a es un nmero


144
443

an = a
a a2

a, , donde n es un entero positivo y a es un nmero


144
443

n factores

n factores

real. El nmero real a se llama base y el entero n se denomina


exponente.

n factores

real. El nmero real a se llama base y el entero n se denomina


exponente.

real. El nmero real a se llama base y el entero n se denomina


exponente.

a = 1, si a 0

a = 1, si a 0

a = 1, si a 0

Ejemplos:

Ejemplos:

Ejemplos:

1)

1)

1)

p5 = ppppp

1
3

1 1 1
3 3 3

1
3

2) =
3)

p5 = ppppp
3

1 1 1
3 3 3

1
3

2) =

(a + b) 2 = (a + b)(a + b)

3)

p5 = ppppp
3

1 1 1
3 3 3

2) =

(a + b) 2 = (a + b)(a + b)

3)

(a + b) 2 = (a + b)(a + b)

Definicin:

Definicin:

Definicin:

Si a R, a 0, n entero positivo, entonces

Si a R, a 0, n entero positivo, entonces

Si a R, a 0, n entero positivo, entonces

a n =

1
, o, tambin : a n = an
an

( )

a n =

1
, o, tambin : a n = an
an

( )

a n =

1
, o, tambin : a n = an
an

( )

Propiedades de las potencias con exponentes enteros

Propiedades de las potencias con exponentes enteros

Propiedades de las potencias con exponentes enteros

Si a, b son reales diferentes de cero y m, n son enteros, se cumple


que:

Si a, b son reales diferentes de cero y m, n son enteros, se cumple


que:

Si a, b son reales diferentes de cero y m, n son enteros, se cumple


que:

1) am an = am+n
m

2) (a ) = a
3)

mn

am
= a m n
an

4) (ab)m = ambm

a
5)
b

am
bm

1) am an = am+n
m

3)
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2) (a ) = a

mn

am
= a m n
an

4) (ab)m = ambm

a
5)
b

am
bm

1) am an = am+n
m

3)
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2) (a ) = a

mn

am
= a m n
an

4) (ab)m = ambm

a
5)
b

am
bm

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

18

Matemticas I

18

Matemticas I

18

Matemticas I

EJERCICIO N 4

EJERCICIO N 4

EJERCICIO N 4

1)

Determinar si las siguientes igualdades son ciertas o no y


explicar.

1)

Determinar si las siguientes igualdades son ciertas o no y


explicar.

1)

Determinar si las siguientes igualdades son ciertas o no y


explicar.

a) 7( a + b)2 = 7a2 + 7b2


b) 2x 2 = 1 2
2x
3
c) a (b c) = (a3 b) (a3 c)
-1

-1

d) x + y =

2)

1
x+y

-1

e)
f)
g)
h)

Si m = 2n, n = r2 entonces m3 n3 = 7r6


2
2
2
2
2
a(bm) = a( b m ) = ab + am
(2m 5n)2 + 3m2 + 7m = 4m2 25n2 + 10m3 = 14m5 25n2
(2m-3)2+2m7m2+10=193m210m

i)

4 2 (mn)
4 3 mn3

n
4 5 m3

Operar, expresando el resultado en forma simplificada y con exponentes positivos

c) 2(xy)
2 3 x 2 y 3

2)

Si m = 2n, n = r2 entonces m3 n3 = 7r6


2
2
2
2
2
a(bm) = a( b m ) = ab + am
(2m 5n)2 + 3m2 + 7m = 4m2 25n2 + 10m3 = 14m5 25n2
(2m-3)2+2m7m2+10=193m210m

i)

4 2 (mn)
4 3 mn3

c) 2(xy)
2 3 x 2 y 3

2p2b + 5b5 + 2bm4 = 420m5

Politcnico Grancolombiano

n
4 5 m3

Operar, expresando el resultado en forma simplificada y con exponentes positivos

f) 7m2(m2n)3(5m3)2(1)

Si p = 2b2 y b = 2m, comprobar:

-1

3)

2)

1
x+y

e)
f)
g)
h)

Si m = 2n, n = r2 entonces m3 n3 = 7r6


2
2
2
2
2
a(bm) = a( b m ) = ab + am
(2m 5n)2 + 3m2 + 7m = 4m2 25n2 + 10m3 = 14m5 25n2
(2m-3)2+2m7m2+10=193m210m

i)

4 2 (mn)
4 3 mn3

a) 23 ( 5)2
2
2 2
b) a (bac )

f) 7m2(m2n)3(5m3)2(1)

c) 2(xy)
2 3 x 2 y 3

Si se sabe que a = 2b y b = c2, comprobar:

Si p = 2b2 y b = 2m, comprobar:


2p2b + 5b5 + 2bm4 = 420m5

Politcnico Grancolombiano

n
4 5 m3

Operar, expresando el resultado en forma simplificada y con exponentes positivos

d) 2(a + b)2 + a2 ab
2
3
e) (5x )(3x )(2xy)

d) 2(a + b)2 + a2 ab
2
3
e) (5x )(3x )(2xy)

3)

a) a3c3 6a2c3b + 12ac3b2 8c 3b3 = 0


b) 4a2 + 12ab + ab = 42c4
2
2
c) a ab 2b = 0
4)

-1

d) x + y =

e)
f)
g)
h)

a) 23 ( 5)2
2
2 2
b) a (bac )

Si se sabe que a = 2b y b = c2, comprobar:

a) 7( a + b)2 = 7a2 + 7b2


b) 2x 2 = 1 2
2x
3
c) a (b c) = (a3 b) (a3 c)

1
x+y

d) 2(a + b)2 + a2 ab
2
3
e) (5x )(3x )(2xy)

a) a3c3 6a2c3b + 12ac3b2 8c 3b3 = 0


b) 4a2 + 12ab + ab = 42c4
2
2
c) a ab 2b = 0
4)

-1

d) x + y =

a) 23 ( 5)2
2
2 2
b) a (bac )

3)

a) 7( a + b)2 = 7a2 + 7b2


b) 2x 2 = 1 2
2x
3
c) a (b c) = (a3 b) (a3 c)

f) 7m2(m2n)3(5m3)2(1)

Si se sabe que a = 2b y b = c2, comprobar:


a) a3c3 6a2c3b + 12ac3b2 8c 3b3 = 0
b) 4a2 + 12ab + ab = 42c4
2
2
c) a ab 2b = 0

4)

Si p = 2b2 y b = 2m, comprobar:


2p2b + 5b5 + 2bm4 = 420m5

Politcnico Grancolombiano

19

Matemticas I

5)

6)

Para cada una de las siguientes expresiones calcular el valor


numrico si

19

Matemticas I

5)

1
, z = 2
2
2
1
2xy 2z
3x2y3z2y2
x1(y)1+2z
2
2
3(x1)(y+1) (z+2)

Para cada una de las siguientes expresiones calcular el valor


numrico si

5)

1
, z = 2
2
2
1
2xy 2z
3x2y3z2y2
x1(y)1+2z
2
2
3(x1)(y+1) (z+2)

Para cada una de las siguientes expresiones calcular el valor


numrico si
1
, z = 2
2
2
1
2xy 2z
3x2y3z2y2
x1(y)1+2z
2
2
3(x1)(y+1) (z+2)

x = 1, y =

x = 1, y =

x = 1, y =

a)
b)
c)
d)

a)
b)
c)
d)

a)
b)
c)
d)

Empleando las propiedades vistas hasta el momento, operar y


reducir en cada caso:
a) 0.7(x + 2)2 + 3 ( x 0.3)
b) 3 5 (m + 30 3.2m) + 7m (m +6)
c) 120( 3b 2m) 8 + 9 ( bm +2) ( b m)2
d) (x + y)3 6.8( x3 + 3.2 y3)
2
2
2
e) 1 5( w n ) + 20 4( w + 2n)
f) 720 + 7[( b 3n) + 2( 5 3b) + 1]3 + 1

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

6)

Empleando las propiedades vistas hasta el momento, operar y


reducir en cada caso:
a) 0.7(x + 2)2 + 3 ( x 0.3)
b) 3 5 (m + 30 3.2m) + 7m (m +6)
c) 120( 3b 2m) 8 + 9 ( bm +2) ( b m)2
d) (x + y)3 6.8( x3 + 3.2 y3)
2
2
2
e) 1 5( w n ) + 20 4( w + 2n)
f) 720 + 7[( b 3n) + 2( 5 3b) + 1]3 + 1

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

19

Matemticas I

6)

Empleando las propiedades vistas hasta el momento, operar y


reducir en cada caso:
a) 0.7(x + 2)2 + 3 ( x 0.3)
b) 3 5 (m + 30 3.2m) + 7m (m +6)
c) 120( 3b 2m) 8 + 9 ( bm +2) ( b m)2
d) (x + y)3 6.8( x3 + 3.2 y3)
2
2
2
e) 1 5( w n ) + 20 4( w + 2n)
f) 720 + 7[( b 3n) + 2( 5 3b) + 1]3 + 1

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

20

Matemticas I

20

Matemticas I

Factorizacin
A

20

Matemticas I

Factorizacin
A

Factorizacin
A

ntes de realizar ejercicios de aplicacin de las anteriores propiedades, hay que tener claro algunos casos bsicos de
factorizacin.

ntes de realizar ejercicios de aplicacin de las anteriores propiedades, hay que tener claro algunos casos bsicos de
factorizacin.

ntes de realizar ejercicios de aplicacin de las anteriores propiedades, hay que tener claro algunos casos bsicos de
factorizacin.

Un polinomio es una expresin de la forma general:

Un polinomio es una expresin de la forma general:

Un polinomio es una expresin de la forma general:

a0+a1x+a2x +a3x ++anx , con

a0+a1x+a2x +a3x ++anx , con

a0+a1x+a2x +a3x ++anx , con

a0,a1,a2,a3,,an R; an 0 y n entero no negativo.

a0,a1,a2,a3,,an R; an 0 y n entero no negativo.

a0,a1,a2,a3,,an R; an 0 y n entero no negativo.

Al proceso de expresar este polinomio en forma de un producto, se le


llama factorizacin.

Factor comn

Al proceso de expresar este polinomio en forma de un producto, se le


llama factorizacin.

Factor comn

Al proceso de expresar este polinomio en forma de un producto, se le


llama factorizacin.

Factor comn

Al factorizar un polinomio se comprueba primero si los trminos contienen factores comunes. De ser as, se escribe la expresin como el
producto de los factores comunes y el polinomio apropiado, empleando la propiedad distributiva.

Al factorizar un polinomio se comprueba primero si los trminos contienen factores comunes. De ser as, se escribe la expresin como el
producto de los factores comunes y el polinomio apropiado, empleando la propiedad distributiva.

Al factorizar un polinomio se comprueba primero si los trminos contienen factores comunes. De ser as, se escribe la expresin como el
producto de los factores comunes y el polinomio apropiado, empleando la propiedad distributiva.

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

9x y 27x

9x y 27x

9x y 27x

Como 9x3 es factor comn a los dos trminos de la suma, entonces:


3
4
3
9x y 27x = 9x ( y 3x)

Como 9x3 es factor comn a los dos trminos de la suma, entonces:


3
4
3
9x y 27x = 9x ( y 3x)

Como 9x3 es factor comn a los dos trminos de la suma, entonces:


3
4
3
9x y 27x = 9x ( y 3x)

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Factorizar b(a 2) (a 2) + m(a 2).

Factorizar b(a 2) (a 2) + m(a 2).

Factorizar b(a 2) (a 2) + m(a 2).

En este caso el factor comn a los tres trminos dados es (a 2), es


decir: b(a 2) (a 2) + m(a 2) = (a 2)(b 1 + m)

En este caso el factor comn a los tres trminos dados es (a 2), es


decir: b(a 2) (a 2) + m(a 2) = (a 2)(b 1 + m)

En este caso el factor comn a los tres trminos dados es (a 2), es


decir: b(a 2) (a 2) + m(a 2) = (a 2)(b 1 + m)

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

21

Matemticas I

21

Matemticas I

21

Matemticas I

Ejemplo 3

Ejemplo 3

Ejemplo 3

Factorizar 3x2 + 7x 6xy 14y

Factorizar 3x2 + 7x 6xy 14y

Factorizar 3x2 + 7x 6xy 14y

En este polinomio, no existe un factor comn a los cuatro trminos


de la suma. Pero si se agrupan los trminos adecuadamente, se puede
lograr la factorizacin.

En este polinomio, no existe un factor comn a los cuatro trminos


de la suma. Pero si se agrupan los trminos adecuadamente, se puede
lograr la factorizacin.

En este polinomio, no existe un factor comn a los cuatro trminos


de la suma. Pero si se agrupan los trminos adecuadamente, se puede
lograr la factorizacin.

3x2+ 7x 6xy 14y = (3x2 + 7x) + (6xy 14y). Aplicando propiedad


distributiva en cada uno de los trminos, se tiene que:
2
2
= (3x + 7x) + (6xy 14y)
3x + 7x 6xy 14y
= x(3x + 7) 2y( 3x + 7)
Ahora el factor comn es 3x + 7, luego:
= (3x + 7)(x 2y)

3x2+ 7x 6xy 14y = (3x2 + 7x) + (6xy 14y). Aplicando propiedad


distributiva en cada uno de los trminos, se tiene que:
2
2
= (3x + 7x) + (6xy 14y)
3x + 7x 6xy 14y
= x(3x + 7) 2y( 3x + 7)
Ahora el factor comn es 3x + 7, luego:
= (3x + 7)(x 2y)

3x2+ 7x 6xy 14y = (3x2 + 7x) + (6xy 14y). Aplicando propiedad


distributiva en cada uno de los trminos, se tiene que:
2
2
= (3x + 7x) + (6xy 14y)
3x + 7x 6xy 14y
= x(3x + 7) 2y( 3x + 7)
Ahora el factor comn es 3x + 7, luego:
= (3x + 7)(x 2y)

Diferencia de cuadrados
Sean x + a y x a polinomios. Al efectuar el producto de estos dos
polinomios se tiene: (x + a)(x a) = x2 +ax ax a2 = x2 a2
2

Diferencia de cuadrados
Sean x + a y x a polinomios. Al efectuar el producto de estos dos
polinomios se tiene: (x + a)(x a) = x2 +ax ax a2 = x2 a2
2

Diferencia de cuadrados
Sean x + a y x a polinomios. Al efectuar el producto de estos dos
polinomios se tiene: (x + a)(x a) = x2 +ax ax a2 = x2 a2
2

Es decir: x a = (x a)(x + a)

Es decir: x a = (x a)(x + a)

Es decir: x a = (x a)(x + a)

Esta frmula se utiliza para factorizar la diferencia de dos cuadrados.

Esta frmula se utiliza para factorizar la diferencia de dos cuadrados.

Esta frmula se utiliza para factorizar la diferencia de dos cuadrados.

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

10

10

10

Factorizar w b m . Expresando cada trmino como un cuadrado:

Factorizar w b m . Expresando cada trmino como un cuadrado:

Factorizar w b m . Expresando cada trmino como un cuadrado:

w8b10 m6

w8b10 m6

w8b10 m6

= (w4b5) 2 (m3) 2
4 5
3
4 5
3
= (w b m ) (w b + m )

= (w4b5) 2 (m3) 2
4 5
3
4 5
3
= (w b m ) (w b + m )

= (w4b5) 2 (m3) 2
4 5
3
4 5
3
= (w b m ) (w b + m )

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Expresando cada trmino como un cuadrado, factorizar x14 5

Expresando cada trmino como un cuadrado, factorizar x14 5

Expresando cada trmino como un cuadrado, factorizar x14 5

14

7 2

x 5 = (x )

( 5)

14

7 2

x 5 = (x )

= (x7 5 ) (x7 + 5 )
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

( 5)

14

7 2

x 5 = (x )

= (x7 5 ) (x7 + 5 )
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

( 5)

= (x7 5 ) (x7 + 5 )
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

22

Matemticas I

Factorizacin de trinomios de la forma:


2
ax + bx + c
El trinomio ax2 + bx + c se debe llevar a la forma: s2 + k(s) + d, la cual
se factoriza as:
2

22

Matemticas I

Factorizacin de trinomios de la forma:


2
ax + bx + c
El trinomio ax2 + bx + c se debe llevar a la forma: s2 + k(s) + d, la cual
se factoriza as:
2

22

Matemticas I

Factorizacin de trinomios de la forma:


2
ax + bx + c
El trinomio ax2 + bx + c se debe llevar a la forma: s2 + k(s) + d, la cual
se factoriza as:
2

s + k(s) + d = (s + r1) (s + r2); donde r1 + r2 = k, y, r1 r2 = d

s + k(s) + d = (s + r1) (s + r2); donde r1 + r2 = k, y, r1 r2 = d

s + k(s) + d = (s + r1) (s + r2); donde r1 + r2 = k, y, r1 r2 = d

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Factorizar 3x2 + 8x + 4

Factorizar 3x2 + 8x + 4

Factorizar 3x2 + 8x + 4

Solucin:

Solucin:

Solucin:

3x2 + 8x + 4
=

3 3x 2 + 8 x + 4

( 3x ) 2

Amplificando el trinomio por 3;

expresando en la forma general;

3
+ 8(3x) + 12 factorizando;
3

(3x + 6)(3x + 2)

3
3(x + 2)(3x + 2)
=
3

aplicando propiedad distributiva;


simplificando;

= (x + 2)(3x + 2)

3x2 + 8x + 4
=

3 3x 2 + 8 x + 4

( 3x ) 2

Amplificando el trinomio por 3;

expresando en la forma general;

3
+ 8(3x) + 12 factorizando;
3

(3x + 6)(3x + 2)

3
3(x + 2)(3x + 2)
=
3

aplicando propiedad distributiva;


simplificando;

= (x + 2)(3x + 2)

Ejemplo 2

3 3x 2 + 8 x + 4

( 3x ) 2

Amplificando el trinomio por 3;

expresando en la forma general;


3
+ 8(3x) + 12 factorizando;
3

(3x + 6)(3x + 2)

3
3(x + 2)(3x + 2)
=
3

aplicando propiedad distributiva;


simplificando;

= (x + 2)(3x + 2)

Ejemplo 2
2

3x2 + 8x + 4

Ejemplo 2
2

Factorizar x 10x + 25.

Factorizar x 10x + 25.

Factorizar x 10x + 25.

Como este trinomio ya tiene la forma general requerida, entonces:

Como este trinomio ya tiene la forma general requerida, entonces:

Como este trinomio ya tiene la forma general requerida, entonces:

x2 10x + 25 = (x 5)(x 5) = (x 5)2

x2 10x + 25 = (x 5)(x 5) = (x 5)2

x2 10x + 25 = (x 5)(x 5) = (x 5)2

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

23

Matemticas I

EJERCICIO N 5

Factorizar completamente, si es posible:

23

Matemticas I

EJERCICIO N 5

Factorizar completamente, si es posible:


5

23

Matemticas I

EJERCICIO N 5

Factorizar completamente, si es posible:


5

1) (a + 2b) + ma + 2bm

19) x + 15 x + 56 x

1) (a + 2b) + ma + 2bm

19) x + 15 x + 56 x

1) (a + 2b) + ma + 2bm

19) x + 15 x + 56 x

2) 2xz + 2ax +z + a

20) c4 d4 12 c2 d2 + 20

2) 2xz + 2ax +z + a

20) c4 d4 12 c2 d2 + 20

2) 2xz + 2ax +z + a

20) c4 d4 12 c2 d2 + 20

3) 3(a b)2 + 5 (a b)

21) 4x2 y2 + 4x 2y

3) 3(a b)2 + 5 (a b)

21) 4x2 y2 + 4x 2y

3) 3(a b)2 + 5 (a b)

21) 4x2 y2 + 4x 2y

4) (c + 3) + 5c + 15 + 2ac + 6a

22) 3(a b) + 5 (a b) + 2

4) (c + 3) + 5c + 15 + 2ac + 6a

22) 3(a b) + 5 (a b) + 2

4) (c + 3) + 5c + 15 + 2ac + 6a

22) 3(a b) + 5 (a b) + 2

5) (2b + 2c)2 + b + c

23) a4 a3 + a 1

5) (2b + 2c)2 + b + c

23) a4 a3 + a 1

5) (2b + 2c)2 + b + c

23) a4 a3 + a 1

6) (am + 3an)3 + (2m + 6n)2

24) x2 10

6) (am + 3an)3 + (2m + 6n)2

24) x2 10

6) (am + 3an)3 + (2m + 6n)2

24) x2 10

7) xy + 4x + ay + 4a by 4b

25) mp

7) xy + 4x + ay + 4a by 4b

25) mp

7) xy + 4x + ay + 4a by 4b

25) mp

12

12

12

1
4

26) x2 + 4x +165

8) a 6

1
4

26) x2 + 4x +165

8) a 6

1
4

26) x2 + 4x +165

9) x2y2 5x + 5y

27) x6 + x5 x4 x3

9) x2y2 5x + 5y

27) x6 + x5 x4 x3

9) x2y2 5x + 5y

27) x6 + x5 x4 x3

10) 2w2 15w 8

28) 36 + 3w 5w2

10) 2w2 15w 8

28) 36 + 3w 5w2

10) 2w2 15w 8

28) 36 + 3w 5w2

8) a 6

11) x 7

29) x y 6x + 9

11) x 7

29) x y 6x + 9

11) x 7

29) x y 6x + 9

12) 4n x2n 9m y2m

30) 6 x2

12) 4n x2n 9m y2m

30) 6 x2

12) 4n x2n 9m y2m

30) 6 x2

13) x2 y3 x4 y6

31) 6 x2 + 11 x 10

13) x2 y3 x4 y6

31) 6 x2 + 11 x 10

13) x2 y3 x4 y6

31) 6 x2 + 11 x 10

6
14) 1 1 x
4
3
15)
z8
4

16) x2 x 42
3

32) x + x + 1
33) 12 x2 22x 70
34) 2 x2 x 1
2

6
14) 1 1 x
4
3
15)
z8
4

16) x2 x 42
3

32) x + x + 1
33) 12 x2 22x 70
34) 2 x2 x 1
2

6
14) 1 1 x
4
3
15)
z8
4

16) x2 x 42
3

32) x + x + 1
33) 12 x2 22x 70
34) 2 x2 x 1
2

17) 6t 7t 20t

35) a 2a 2b + ab

17) 6t 7t 20t

35) a 2a 2b + ab

17) 6t 7t 20t

35) a 2a 2b + ab

18) 15m2 22m 16

36) x2 (a + b)2

18) 15m2 22m 16

36) x2 (a + b)2

18) 15m2 22m 16

36) x2 (a + b)2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

24

Matemticas I

9 2 3
1
z z+
4
25
5

37)

38) 35 + 6r 8r2
J

24

Matemticas I

9 2 3
1
z z+
4
25
5

39) 5x3 36 x2 + 7x

37)

40) 35 x2 + 9 x 2

38) 35 + 6r 8r2
J

Ejercicio complementario

24

Matemticas I

9 2 3
1
z z+
4
25
5

39) 5x3 36 x2 + 7x

37)

40) 35 x2 + 9 x 2

38) 35 + 6r 8r2
J

Ejercicio complementario

39) 5x3 36 x2 + 7x
40) 35 x2 + 9 x 2

Ejercicio complementario

Factorizar completamente, si es posible

Factorizar completamente, si es posible

Factorizar completamente, si es posible

a) b3 + b2 b 1

f) b2 (y + a)2

a) b3 + b2 b 1

f) b2 (y + a)2

a) b3 + b2 b 1

f) b2 (y + a)2

b) ( 2t v)s + 3u(2t v)

g) 5 + x2

b) ( 2t v)s + 3u(2t v)

g) 5 + x2

b) ( 2t v)s + 3u(2t v)

g) 5 + x2

c) a 2a 2b + ab

h) ax + 4ax + 4a

c) a 2a 2b + ab

h) ax + 4ax + 4a

c) a 2a 2b + ab

h) ax + 4ax + 4a

d) a2b4 c2

i) 8m2 + 6m 9

d) a2b4 c2

i) 8m2 + 6m 9

d) a2b4 c2

i) 8m2 + 6m 9

e) 3a4 27y4

j) 3x2 x + 10

e) 3a4 27y4

j) 3x2 x + 10

e) 3a4 27y4

j) 3x2 x + 10

Operaciones entre racionales

Operaciones entre racionales

RECUERDE QUE:
Para, a,b,c,d (b,d0) reales se cumple:
1)

ac a
= , si, c 0
bc b

Operaciones entre racionales

RECUERDE QUE:
Para, a,b,c,d (b,d0) reales se cumple:

2)

a
a
a
= =
b
b b

1)

ac a
= , si, c 0
bc b

4)

a c a+c
+ =
b b
b

3)

a c
= , es equivalente a ad=bc
b d

RECUERDE QUE:
Para, a,b,c,d (b,d0) reales se cumple:

2)

a
a
a
= =
b
b b

1)

ac a
= , si, c 0
bc b

4)

a c a+c
+ =
b b
b

3)

a c
= , es equivalente a ad=bc
b d

3)

a c
= , es equivalente a ad=bc
b d

5)

a c ac
=
b d bd

5)

a c ac
=
b d bd

5)

a c ac
=
b d bd

6)

a c a d ad
= =
; con c 0
b d b c bd

6)

a c a d ad
= =
; con c 0
b d b c bd

6)

a c a d ad
= =
; con c 0
b d b c bd

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

2)

a
a
a
= =
b
b b

4)

a c a+c
+ =
b b
b

Politcnico Grancolombiano

25

Matemticas I

Simplificacin de expresiones racionales

25

Matemticas I

Simplificacin de expresiones racionales

25

Matemticas I

Simplificacin de expresiones racionales

Simplificar una expresin racional consiste en dividir por la misma


expresin real (diferente de cero) tanto el numerador como el denominador de la fraccin.

Simplificar una expresin racional consiste en dividir por la misma


expresin real (diferente de cero) tanto el numerador como el denominador de la fraccin.

Simplificar una expresin racional consiste en dividir por la misma


expresin real (diferente de cero) tanto el numerador como el denominador de la fraccin.

Una forma de simplificar una expresin racional es mediante la aplicacin de la propiedad 1 antes mencionada. Para aplicar esta propiedad, es necesario factorizar completamente el numerador y el
denominador de la expresin. Observe el siguiente ejemplo:

Una forma de simplificar una expresin racional es mediante la aplicacin de la propiedad 1 antes mencionada. Para aplicar esta propiedad, es necesario factorizar completamente el numerador y el
denominador de la expresin. Observe el siguiente ejemplo:

Una forma de simplificar una expresin racional es mediante la aplicacin de la propiedad 1 antes mencionada. Para aplicar esta propiedad, es necesario factorizar completamente el numerador y el
denominador de la expresin. Observe el siguiente ejemplo:

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Simplificar la expresin racional

x 9x
x 3 + 3x 2

Solucin:
4

x 2 ( x 2 9)
x 2 (x + 3)
x 2 (x 3)(x + 3)
x 2 (x + 3)

Simplificar la expresin racional

x 9x
x 3 + 3x 2

Solucin:

x 9x
x 3 + 3x 2

x 9x
x 3 + 3x 2

Aplicando diferencia de cuadrados:

Aplicando la propiedad 1

x 2 ( x 2 9)
x 2 (x + 3)
x 2 (x 3)(x + 3)
x 2 (x + 3)

x 4 9x 2
x 3 + 3x 2

Solucin:

Aplicando factor comn:

Simplificar la expresin racional

Aplicando factor comn:

x 4 9x 2
x 3 + 3x 2

Aplicando diferencia de cuadrados:

Aplicando la propiedad 1

x 2 ( x 2 9)
x 2 (x + 3)
x 2 (x 3)(x + 3)
x 2 (x + 3)

Aplicando factor comn:

Aplicando diferencia de cuadrados:

Aplicando la propiedad 1

= x 3 con x 2 0 , y, x + 3 0 equivalente a:

= x 3 con x 2 0 , y, x + 3 0 equivalente a:

= x 3 con x 2 0 , y, x + 3 0 equivalente a:

= x 3 con x 0 , y, x 3

= x 3 con x 0 , y, x 3

= x 3 con x 0 , y, x 3

Amplificacin de expresiones racionales

Amplificacin de expresiones racionales

Amplificacin de expresiones racionales

Amplificar una expresin racional, consiste en multiplicar por la misma expresin real (diferente de cero) tanto el numerador como el

Amplificar una expresin racional, consiste en multiplicar por la misma expresin real (diferente de cero) tanto el numerador como el

Amplificar una expresin racional, consiste en multiplicar por la misma expresin real (diferente de cero) tanto el numerador como el

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

26

Matemticas I

26

Matemticas I

26

Matemticas I

denominador de la fraccin (propiedad 1), es decir, esta operacin es


inversa a la simplificacin.

denominador de la fraccin (propiedad 1), es decir, esta operacin es


inversa a la simplificacin.

denominador de la fraccin (propiedad 1), es decir, esta operacin es


inversa a la simplificacin.

Nota: Cuando una expresin racional se simplifica o se amplifica, las


fracciones racionales que resultan en este proceso son EQUIVALENTES entre si.

Nota: Cuando una expresin racional se simplifica o se amplifica, las


fracciones racionales que resultan en este proceso son EQUIVALENTES entre si.

Nota: Cuando una expresin racional se simplifica o se amplifica, las


fracciones racionales que resultan en este proceso son EQUIVALENTES entre si.

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Utilizando amplificacin, encontrar dos fracciones equivalentes a

Utilizando amplificacin, encontrar dos fracciones equivalentes a

Utilizando amplificacin, encontrar dos fracciones equivalentes a

5
3x 2

5
3x 2

5
3x 2

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Se debe seleccionar una expresin diferente de cero para multiplicar tanto el numerador como el denominador de la fraccin

Se debe seleccionar una expresin diferente de cero para multiplicar tanto el numerador como el denominador de la fraccin

dada, para este caso consideremos la expresin x 2 , x 2 0 ,

dada, para este caso consideremos la expresin x 2 , x 2 0 ,

dada, para este caso consideremos la expresin x 2 , x 2 0 ,

luego:

luego:

luego:

5
5 x2
5x 2
=
=
lo cual significa que :
2
3
3 x 2 ( 3 x 2) x
3x 2 x 2

5
5 x2
5x 2
=
=
lo cual significa que :
2
3
3 x 2 ( 3 x 2) x
3x 2 x 2

5
5 x2
5x 2
=
=
lo cual significa que :
2
3
3 x 2 ( 3 x 2) x
3x 2 x 2

5
5x 2
y
son equivalentes
3
3x 2
3x 2 x 2

5
5x 2
y
son equivalentes
3
3x 2
3x 2 x 2

5
5x 2
y
son equivalentes
3
3x 2
3x 2 x 2

Se debe seleccionar una expresin diferente de cero para multiplicar tanto el numerador como el denominador de la fraccin

Para encontrar la segunda fraccin equivalente, amplificaremos


por -1:

Para encontrar la segunda fraccin equivalente, amplificaremos


por -1:

Para encontrar la segunda fraccin equivalente, amplificaremos


por -1:

5( 1)
5
5
=
=
, es decir:
3x 2 (3x 2)( 1) 3x + 2

5( 1)
5
5
=
=
, es decir:
3x 2 (3x 2)( 1) 3x + 2

5( 1)
5
5
=
=
, es decir:
3x 2 (3x 2)( 1) 3x + 2

5
5
y
tambin son equivalentes
3x 2
3x + 2

5
5
y
tambin son equivalentes
3x 2
3x + 2

5
5
y
tambin son equivalentes
3x 2
3x + 2

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

27

Matemticas I

27

Matemticas I

27

Matemticas I

Ejemplo 3

Ejemplo 3

Ejemplo 3

5
7
3
, 4 , 3 encontrar una fracx2
x
x
cin equivalente a cada una de ellas, de tal forma que todas tengan
el mismo denominador.

5
7
3
, 4 , 3 encontrar una fracx2
x
x
cin equivalente a cada una de ellas, de tal forma que todas tengan
el mismo denominador.

5
7
3
, 4 , 3 encontrar una fracx2
x
x
cin equivalente a cada una de ellas, de tal forma que todas tengan
el mismo denominador.

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Dadas las fracciones algebraicas

Dadas las fracciones algebraicas

Dadas las fracciones algebraicas

Como los denominadores x , x , x son potencias, se debe buscar


una potencia mltiplo comn a las tres, para as poder unificar el
denominador.

Como los denominadores x , x , x son potencias, se debe buscar


una potencia mltiplo comn a las tres, para as poder unificar el
denominador.

Como los denominadores x , x , x son potencias, se debe buscar


una potencia mltiplo comn a las tres, para as poder unificar el
denominador.

Algunas potencias mltiplos comunes a los tres denominadores son:


x12, x24 , x36 (por qu?, Existen ms?). Seleccionando uno de estos
24
mltiplos ej. x se puede determinar la expresin por la cual se debe
amplificar cada fraccin para as lograr el propsito.

Algunas potencias mltiplos comunes a los tres denominadores son:


x12, x24 , x36 (por qu?, Existen ms?). Seleccionando uno de estos
24
mltiplos ej. x se puede determinar la expresin por la cual se debe
amplificar cada fraccin para as lograr el propsito.

Algunas potencias mltiplos comunes a los tres denominadores son:


x12, x24 , x36 (por qu?, Existen ms?). Seleccionando uno de estos
24
mltiplos ej. x se puede determinar la expresin por la cual se debe
amplificar cada fraccin para as lograr el propsito.

5
Se debe amplificar por x22 (x 0)
2
x

5
Se debe amplificar por x22 (x 0)
2
x

5
Se debe amplificar por x22 (x 0)
2
x

3
20
Se debe amplificar por x (x 0)
x4

3
20
Se debe amplificar por x (x 0)
x4

3
20
Se debe amplificar por x (x 0)
x4

7
Se debe amplificar por x21 (x 0)
x3

Por qu?

7
Se debe amplificar por x21 (x 0)
x3

Por qu?

7
Se debe amplificar por x21 (x 0)
x3

As:

As:

As:

5
5 x 22
5x 22
=
=
x 2 x 2 x 22
x 24

5
5 x 22
5x 22
=
=
x 2 x 2 x 22
x 24

5
5 x 22
5x 22
=
=
x 2 x 2 x 22
x 24

3 3 x 20 3x 20
=
=
x 4 x 4 x 20
x 24

3 3 x 20 3x 20
=
=
x 4 x 4 x 20
x 24

3 3 x 20 3x 20
=
=
x 4 x 4 x 20
x 24

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Por qu?

28

Matemticas I

28

Matemticas I

28

Matemticas I

7
7 x 21
7x 21
= 3 21 = 24
3
x
x x
x

7
7 x 21
7x 21
= 3 21 = 24
3
x
x x
x

7
7 x 21
7x 21
= 3 21 = 24
3
x
x x
x

y todas las fracciones resultantes, equivalentes a las dadas, tienen el


mismo denominador.

y todas las fracciones resultantes, equivalentes a las dadas, tienen el


mismo denominador.

y todas las fracciones resultantes, equivalentes a las dadas, tienen el


mismo denominador.

Suma de expresiones racionales

Suma de expresiones racionales

Suma de expresiones racionales

La propiedad 4 nos orienta sobre como sumar expresiones racionales. Si usted revisa esta propiedad, podr darse cuenta que para su
aplicacin, las fracciones deben tener el mismo denominador.

La propiedad 4 nos orienta sobre como sumar expresiones racionales. Si usted revisa esta propiedad, podr darse cuenta que para su
aplicacin, las fracciones deben tener el mismo denominador.

La propiedad 4 nos orienta sobre como sumar expresiones racionales. Si usted revisa esta propiedad, podr darse cuenta que para su
aplicacin, las fracciones deben tener el mismo denominador.

Qu ocurre si las fracciones no tienen el mismo denominador?

Qu ocurre si las fracciones no tienen el mismo denominador?

Qu ocurre si las fracciones no tienen el mismo denominador?

Si las fracciones no tienen el mismo denominador, se deben encontrar expresiones equivalentes con el mismo denominador.

Si las fracciones no tienen el mismo denominador, se deben encontrar expresiones equivalentes con el mismo denominador.

Si las fracciones no tienen el mismo denominador, se deben encontrar expresiones equivalentes con el mismo denominador.

Como se vio en el ejemplo 3, existen muchas formas de expresar


fracciones diferentes con el mismo denominador. Para sumar fracciones vamos a unificar el denominador utilizando el mnimo comn
mltiplo entre los denominadores, llamado COMUN DENOMINADOR.

Como se vio en el ejemplo 3, existen muchas formas de expresar


fracciones diferentes con el mismo denominador. Para sumar fracciones vamos a unificar el denominador utilizando el mnimo comn
mltiplo entre los denominadores, llamado COMUN DENOMINADOR.

Como se vio en el ejemplo 3, existen muchas formas de expresar


fracciones diferentes con el mismo denominador. Para sumar fracciones vamos a unificar el denominador utilizando el mnimo comn
mltiplo entre los denominadores, llamado COMUN DENOMINADOR.

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

El comn denominador es el mnimo comn mltiplo entre los


denominadores de las expresiones racionales dadas

El comn denominador es el mnimo comn mltiplo entre los


denominadores de las expresiones racionales dadas

El comn denominador es el mnimo comn mltiplo entre los


denominadores de las expresiones racionales dadas

Ejemplo 4
Operar

Ejemplo 4

1
5
+
2
3x
4x 5

Operar

Politcnico Grancolombiano

Ejemplo 4

1
5
+
2
3x
4x 5

Operar

Politcnico Grancolombiano

1
5
+
2
3x
4x 5

Politcnico Grancolombiano

29

Matemticas I

29

Matemticas I

29

Matemticas I

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Como las expresiones que se van a sumar tienen diferente denominador, se debe hallar el comn denominador. Para el ejercicio, el
2
5
5
mnimo comn mltiplo entre 3x y 4x es 12x , por tanto:

Como las expresiones que se van a sumar tienen diferente denominador, se debe hallar el comn denominador. Para el ejercicio, el
2
5
5
mnimo comn mltiplo entre 3x y 4x es 12x , por tanto:

Como las expresiones que se van a sumar tienen diferente denominador, se debe hallar el comn denominador. Para el ejercicio, el
2
5
5
mnimo comn mltiplo entre 3x y 4x es 12x , por tanto:

1
5
+
3x 2 4 x 5

1
5
+
3x 2 4 x 5

1
5
+
3x 2 4 x 5

Amplificando la primera fraccin por 4x3 y la segunda

Amplificando la primera fraccin por 4x3 y la segunda

por 3:

por 3:

3
= 4x 5 + 15 5 Aplicando la propiedad 4:

12x

Amplificando la primera fraccin por 4x3 y la segunda

12x

4x 3 + 15

por 3:

3
= 4x 5 + 15 5 Aplicando la propiedad 4:

12x

12x

4x 3 + 15

3
= 4x 5 + 15 5 Aplicando la propiedad 4:

12x

12x

4x 3 + 15

= 12x 5

= 12x 5

= 12x 5

Ejemplo 5

Ejemplo 5

Ejemplo 5

Operar y simplificar

5
3
1
2

x 7 x 49 2x + 14

Operar y simplificar

5
3
1
2

x 7 x 49 2x + 14

Operar y simplificar

5
3
1
2

x 7 x 49 2x + 14

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Para hallar el mnimo comn mltiplo entre los denominadores de las


fracciones, es importante factorizar los diferentes denominadores,
as:

Para hallar el mnimo comn mltiplo entre los denominadores de las


fracciones, es importante factorizar los diferentes denominadores,
as:

Para hallar el mnimo comn mltiplo entre los denominadores de las


fracciones, es importante factorizar los diferentes denominadores,
as:

5
3
1
5
3
1

x 7 x 2 49 2x + 14 x 7 (x 7)(x + 7) 2(x + 7)

5
3
1
5
3
1

x 7 x 2 49 2x + 14 x 7 (x 7)(x + 7) 2(x + 7)

5
3
1
5
3
1

x 7 x 2 49 2x + 14 x 7 (x 7)(x + 7) 2(x + 7)

El comn denominador es 2(x 7)(x + 7) Por qu ?

El comn denominador es 2(x 7)(x + 7) Por qu ?

El comn denominador es 2(x 7)(x + 7) Por qu ?

Este implica que la primera fraccin debe ser amplificada por 2(x + 7),
la segunda por 2 y la tercera por (x 7). Observe el desarrollo del
ejercicio:

Este implica que la primera fraccin debe ser amplificada por 2(x + 7),
la segunda por 2 y la tercera por (x 7). Observe el desarrollo del
ejercicio:

Este implica que la primera fraccin debe ser amplificada por 2(x + 7),
la segunda por 2 y la tercera por (x 7). Observe el desarrollo del
ejercicio:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

30

Matemticas I

5
3
1

x 7 x 2 49 2x + 14

30

Matemticas I

5
3
1

x 7 x 2 49 2x + 14

30

Matemticas I

5
3
1

x 7 x 2 49 2x + 14

5
3
1

x 7 (x 7)(x + 7) 2(x + 7)

5
3
1

x 7 (x 7)(x + 7) 2(x + 7)

5
3
1

x 7 (x 7)(x + 7) 2(x + 7)

5 2(x + 7)
32
x7

(x 7) 2(x + 7) (x 7)(x + 7) 2 2(x + 7)(x 7)

5 2(x + 7)
32
x7

(x 7) 2(x + 7) (x 7)(x + 7) 2 2(x + 7)(x 7)

5 2(x + 7)
32
x7

(x 7) 2(x + 7) (x 7)(x + 7) 2 2(x + 7)(x 7)

10(x + 7)
6
x7

2(x 7)(x + 7) 2(x 7)(x + 7) 2(x 7)(x + 7)

10(x + 7)
6
x7

2(x 7)(x + 7) 2(x 7)(x + 7) 2(x 7)(x + 7)

10(x + 7)
6
x7

2(x 7)(x + 7) 2(x 7)(x + 7) 2(x 7)(x + 7)

10(x + 7) 6 (x 7)
2(x 7)(x + 7)

10(x + 7) 6 (x 7)
2(x 7)(x + 7)

10(x + 7) 6 (x 7)
2(x 7)(x + 7)

10x + 70 6 x + 7
2(x 7)(x + 7)

10x + 70 6 x + 7
2(x 7)(x + 7)

10x + 70 6 x + 7
2(x 7)(x + 7)

9x + 71
Como el numerador no es factorizable, no es posible
2(x 7)(x + 7)

9x + 71
Como el numerador no es factorizable, no es posible
2(x 7)(x + 7)

9x + 71
Como el numerador no es factorizable, no es posible
2(x 7)(x + 7)

simplificar, luego se resuelve la operacin del denominador, quedando:


=

9x + 71
2x 2 98

simplificar, luego se resuelve la operacin del denominador, quedando:


=

Multiplicacin y divisin de expresiones racionales

9x + 71
2x 2 98

simplificar, luego se resuelve la operacin del denominador, quedando:


=

Multiplicacin y divisin de expresiones racionales

9x + 71
2x 2 98

Multiplicacin y divisin de expresiones racionales

Para multiplicar o dividir expresiones racionales, es necesario considerar las propiedades 5 y 6 respectivamente.

Para multiplicar o dividir expresiones racionales, es necesario considerar las propiedades 5 y 6 respectivamente.

Para multiplicar o dividir expresiones racionales, es necesario considerar las propiedades 5 y 6 respectivamente.

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

31

Matemticas I

31

Matemticas I

31

Matemticas I

Ejemplo 6

Ejemplo 6

Ejemplo 6

2
20x 2 2x 2

Operar y simplificar

4x + 20 10x 1 x + 5

2
20x 2 2x 2

Operar y simplificar

4x + 20 10x 1 x + 5

2
20x 2 2x 2

Operar y simplificar

4x + 20 10x 1 x + 5

Solucin:

Solucin:

Solucin:

2
20x 2 2x 2

Factorizando:

4x + 20 10x 1
x+5

2
20x 2 2x 2

Factorizando:

4x + 20 10x 1
x+5

2
20x 2 2x 2

Factorizando:

4x + 20 10x 1
x+5

2x(10x 1) 2
2

Aplicando la propiedad 5 (multiplica=

x+5
4(x + 5) 10x 1

2x(10x 1) 2
2

Aplicando la propiedad 5 (multiplica=

x+5
4(x + 5) 10x 1

2x(10x 1) 2
2

Aplicando la propiedad 5 (multiplica=

x+5
4(x + 5) 10x 1

cin entre fracciones):

cin entre fracciones):

cin entre fracciones):

4x(10x 1)
2

Aplicando la propiedad 1 (Simplificacin)


4(x + 5)(10x 1) x + 5

4x(10x 1)
2

Aplicando la propiedad 1 (Simplificacin)


4(x + 5)(10x 1) x + 5

4x(10x 1)
2

Aplicando la propiedad 1 (Simplificacin)


4(x + 5)(10x 1) x + 5

x
2

, 10 x - 1 0
x+5 x+5

x
2

, 10 x - 1 0
x+5 x+5

x
2

, 10 x - 1 0
x+5 x+5

Aplicando la propiedad 4

Aplicando la propiedad 4

(Suma de fracciones):
=

1
x2
)
, con 10 x - 1 0 (es decir: X
10
x+5

Ejemplo 7

(Suma de fracciones):
=

1
x2
)
, con 10 x - 1 0 (es decir: X
10
x+5

Ejemplo 7
2

Operar y simplificar

x (2x )
, x0
3x 1 1

(Suma de fracciones):
=

1
x2
)
, con 10 x - 1 0 (es decir: X
10
x+5

Ejemplo 7
2

Operar y simplificar

x (2x )
, x0
3x 1 1

Operar y simplificar

Solucin:

Solucin:

Solucin:

x (2x )
3x 1 1

x (2x )
3x 1 1

x (2x )
3x 1 1

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Aplicando la propiedad 4

x (2x )
, x0
3x 1 1

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

32

Matemticas I

4x 3
1
4x 3 1
4x 3 1
1
3

4x 2 = 4x 2 4x 2 = 4x 2 = 4x 2 = (4x 1)x
=
3
3 x
3x
1
4 x 2 (3 x )
1

3 1
x
x
x x
x
x

32

Matemticas I

4x 3
1
4x 3 1
4x 3 1
1
3

4x 2 = 4x 2 4x 2 = 4x 2 = 4x 2 = (4x 1)x
=
3
3 x
3x
1
4 x 2 (3 x )
1

3 1
x
x
x x
x
x

32

Matemticas I

4x 3
1
4x 3 1
4x 3 1
1
3

4x 2 = 4x 2 4x 2 = 4x 2 = 4x 2 = (4x 1)x
=
3
3 x
3x
1
4 x 2 (3 x )
1

3 1
x
x
x x
x
x

4x 3 1
,x0
4 x( 3 x )

4x 3 1
,x0
4 x( 3 x )

4x 3 1
,x0
4 x( 3 x )

4x 3 1
, x0
12x 4x 2

4x 3 1
, x0
12x 4x 2

4x 3 1
, x0
12x 4x 2

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

33

Matemticas I

EJERCICIO N 6

33

Matemticas I

EJERCICIO N 6

33

Matemticas I

EJERCICIO N 6

Para el desarrollo de los siguientes ejercicios, utilizar las reglas anteriores:

Para el desarrollo de los siguientes ejercicios, utilizar las reglas anteriores:

Para el desarrollo de los siguientes ejercicios, utilizar las reglas anteriores:

1)

1)

1)

Simplificar, imponiendo las condiciones necesarias sobre la


variable

a)

ax ay
by bx

2
2
b) x n a n
ax

c)

2)

4a 4 64
4a 2 16a + 16

d)

x 2 ( x + 3) 2
x ( x + 3)

g)

x xy
x 2 xy

a)

e)

(10x 2 y ) 3
(5xy ) 2

h)

x 2 + 5x + 6
xy + 2x + 3y + 6

2
2
b) x n a n
ax

f)

2x 2 + x 3
x2 1

i)

a am4
2a(1 m2 )

Busque el error (o errores) que se ha(n) cometido en cada uno


de los siguientes procedimientos, indquelos y luego realice la
respectiva correccin.
a)

c)

2)

1
a 1 + b 2
1
= 1 ( a 1 + b 2 ) = 3

1
a + b2
3
3

b) 3 +

1
7
2 7
7 7m 14 13m
(m 0.2) = m = m
=
=
2
2
10 2
10
10
10

2
a) a 6a + 9
a2 9

4a 4 64
4a 2 16a + 16

x 2 ( x + 3) 2
x ( x + 3)

g)

x xy
x 2 xy

a)

e)

(10x 2 y ) 3
(5xy ) 2

h)

x 2 + 5x + 6
xy + 2x + 3y + 6

2
2
b) x n a n
ax

f)

2x 2 + x 3
x2 1

i)

c)

2)

4a 4 64
4a 2 16a + 16

d)

x 2 ( x + 3) 2
x ( x + 3)

g)

x xy
x 2 xy

e)

(10x 2 y ) 3
(5xy ) 2

h)

x 2 + 5x + 6
xy + 2x + 3y + 6

f)

2x 2 + x 3
x2 1

i)

1
7
2 7
7 7m 14 13m
(m 0.2) = m = m
=
=
2
2
10 2
10
10
10
3

33
27 125 + 27
3
3
3
=

+
= 125 +
=
5
+
5

c)
2
23
8
8

3)

Operar y simplificar en cada caso, imponiendo las condiciones


necesarias sobre las variables.
2
a) a 6a + 9
a2 9

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a am4
2a(1 m2 )

1
a 1 + b 2
1
= 1 ( a 1 + b 2 ) = 3

1
a + b2
3
3

b) 3 +

Operar y simplificar en cada caso, imponiendo las condiciones


necesarias sobre las variables.

ax ay
by bx

Busque el error (o errores) que se ha(n) cometido en cada uno


de los siguientes procedimientos, indquelos y luego realice la
respectiva correccin.
a)

1
7
2 7
7 7m 14 13m
(m 0.2) = m = m
=
=
2
2
10 2
10
10
10

2
a) a 6a + 9
a2 9

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a am4
2a(1 m2 )

33
27 125 + 27
3
3
3
=

+
= 125 +
=
5
+
5

c)
2
23
8
8

3)

Simplificar, imponiendo las condiciones necesarias sobre la


variable

d)

1
a 1 + b 2
1
= 1 ( a 1 + b 2 ) = 3

1
a + b2
3
3

b) 3 +

Operar y simplificar en cada caso, imponiendo las condiciones


necesarias sobre las variables.

ax ay
by bx

Busque el error (o errores) que se ha(n) cometido en cada uno


de los siguientes procedimientos, indquelos y luego realice la
respectiva correccin.
a)

33
27 125 + 27
3
3
3
=

+
= 125 +
=
5
+
5

c)
2
23
8
8

3)

Simplificar, imponiendo las condiciones necesarias sobre la


variable

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

34

Matemticas I

1+
b) 2

3
5

b) 2

2
9

7b
b +1
5
+

2 a 4 4 a 8 3a 6

a3
1
f)
+ 3

3a + 8
a3

d)
1

7b
b +1
5
+

2 a 4 4 a 8 3a 6

d)
1

1 5
4 2

e)

x 3 x + 3 x2 9 x2 9

h)
9
4x 2

x
1 x 1

+ 2
k) 2

2 x + 3x 2 x 4 x 2

3 ax + b 2 (ax + b)
j)

4
2 cx + d (cx + d)
1

x
1 x 1

+ 2
k) 2

2 x + 3x 2 x 4 x 2

l) (5x ) 2 3x 3 2(5x ) 1

l) (5x ) 2 3x 3 2(5x ) 1

m) 2 1 + 3 2 2 5 2 3

m) 2 1 + 3 2 2 5 2 3

m) 2 1 + 3 2 2 5 2 3

25 3 1
+
n)
7 5 2
Politcnico Grancolombiano

+ 2a

9
4x 2

l) (5x ) 2 3x 3 2(5x ) 1

25 3 1
+
n)
7 5 2

x 1 + y 1
x+y

2
i)
3x

3 ax + b 2 (ax + b)
j)

4
2 cx + d (cx + d)
1

7b
b +1
5
+

2 a 4 4 a 8 3a 6

g) (ab) 2 + (ab) 2

3 ax + b 2 (ax + b)
j)

4
2 cx + d (cx + d)

x
1 x 1

+ 2
k) 2

2 x + 3x 2 x 4 x 2

x 1 + y 1
x+y

2
i)
3x

2
9

a3
1
f)
+ 3

3a + 8
a3

+ 2a

g) (ab) 2 + (ab) 2

9
4x 2

3
5

7
11
2
c)
+

a 2a 3a

1 5
4 2

e)

x 3 x + 3 x2 9 x2 9

h)

Matemticas I

b) 2

2
9

x 1 + y 1
x+y

34

1+

a3
1
f)
+ 3

3a + 8
a3

+ 2a

g) (ab) 2 + (ab) 2

2
i)
3x

3
5

7
11
2
c)
+

a 2a 3a

1 5
4 2

e)

x 3 x + 3 x2 9 x2 9

h)

Matemticas I

1+

7
11
2
c)
+

a 2a 3a

d)

34

25 3 1
+
n)
7 5 2
Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

35

Matemticas I

35

Matemticas I

1
3 2
1
o)
+3
2
2
1

1
3 2
1
o)
+3
2
2
1

1
3 2
1
o)
+3
2
2
1

3
b
1 b
4
+

p)
+
b + 1 2b + 2 b + 1 2b + 2

3
b
1 b
4
+

p)
+
b + 1 2b + 2 b + 1 2b + 2

3
b
1 b
4
+

p)
+
b + 1 2b + 2 b + 1 2b + 2

2a 2
1
q) 2a 1 a 8a 4 + 3
1
4a + 3
1
x x x
+ +
2 4 8
r) x x x

2 4 8

2a 2
1
q) 2a 1 a 8a 4 + 3
1
4a + 3
1
x x x
+ +
2 4 8
r) x x x

2 4 8

2a 2
1
q) 2a 1 a 8a 4 + 3
1
4a + 3
1
x x x
+ +
2 4 8
r) x x x

2 4 8

3
1
1
s)

2
x 4x
8x
7
1
1

t) 2
2x 7 x + 3 x 3 2x 1

3
1
1
s)

2
x 4x
8x
7
1
1

t) 2
2x 7 x + 3 x 3 2x 1

3
1
1
s)

2
x 4x
8x
7
1
1

t) 2
2x 7 x + 3 x 3 2x 1

3
m 2m + 4

u) 2
2
2
m + 2m (m + 2) m 3m 6

3
m 2m + 4

u) 2
2
2
m + 2m (m + 2) m 3m 6

3
m 2m + 4

u) 2
2
2
m + 2m (m + 2) m 3m 6

1
3
1
+

v) 2

2
y 3y + 2 2 y 6 y + 4 y 2

1
3
1
+

v) 2

2
y 3y + 2 2 y 6 y + 4 y 2

TALLER N 1
1)

35

Matemticas I

entonces:
a) n 2p + m2 es igual a:

3
5

1)

entonces:
a) n 2p + m2 es igual a:

3
5

1)

Si m es el recproco de n, n es el opuesto de p y p =
entonces:
a) n 2p + m2 es igual a:

1
es igual a:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

b)

2
p
n

TALLER N 1

Si m es el recproco de n, n es el opuesto de p y p =

1
2
p
n

1
3
1
+

v) 2

2
y 3y + 2 2 y 6 y + 4 y 2

TALLER N 1

Si m es el recproco de n, n es el opuesto de p y p =

b)

1
es igual a:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

b)

2
n

es igual a:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3
5

36

Matemticas I

c) Comprobar que: p 2 +
2)

2)

3)

Matemticas I

c) Comprobar que: p 2 +
2)

13

2a

24

2
1
b) 0.2 b +
3
3

Busque el error que se ha cometido en cada uno de los siguientes procedimientos, indquelo y luego realice la respectiva
correccin.

36

1
1
1
n
=
m
3
25

Operar y simplificar:
a) (a + 2) 3

27
7
1
+
2
7x 1 + (2x ) 2
4x = 2x 2 = 27
a)
= x
x
x
x
2x

4)

Matemticas I

c) Comprobar que: p 2 +

13

2a

24

2
1
b) 0.2 b +
3
3

3)

1
1
1
n
=
m
3
25

Operar y simplificar:
a) (a + 2) 3

36

Operar y simplificar:
2

a) (a + 2) 3

13

2a

24

2
1
b) 0.2 b +
3
3

Busque el error que se ha cometido en cada uno de los siguientes procedimientos, indquelo y luego realice la respectiva
correccin.

3)

27
7
1
+
2
7x 1 + (2x ) 2
4x = 2x 2 = 27
a)
= x
x
x
x
2x

1
1
1
n
=
m
3
25

Busque el error que se ha cometido en cada uno de los siguientes procedimientos, indquelo y luego realice la respectiva
correccin.
27
7
1
+
2
7x 1 + (2x ) 2
4x = 2x 2 = 27
a)
= x
x
x
x
2x

b)

4
7
x+2
+
=
3
2
5x
10x
5x 2

b)

4
7
x+2
+
=
3
2
5x
10x
5x 2

b)

4
7
x+2
+
=
3
2
5x
10x
5x 2

c)

1 m + 2 2 m + 2 m

=
=
2
4
4
4

c)

1 m + 2 2 m + 2 m

=
=
2
4
4
4

c)

1 m + 2 2 m + 2 m

=
=
2
4
4
4

Operar y simplificar, imponiendo las condiciones necesarias:

4)

Operar y simplificar, imponiendo las condiciones necesarias:

4)

Operar y simplificar, imponiendo las condiciones necesarias:

a)

x5
3x( 5 x )
6x 3
2

x + 2x 15 x + 5x + 6 x 3

a)

x5
3x( 5 x )
6x 3
2

x + 2x 15 x + 5x + 6 x 3

a)

x5
3x( 5 x )
6x 3
2

x + 2x 15 x + 5x + 6 x 3

b)

x+3
x2

x 2 + x 2 x 2 + 5x + 6

b)

x+3
x2

x 2 + x 2 x 2 + 5x + 6

b)

x+3
x2

x 2 + x 2 x 2 + 5x + 6

a3
1
+ 3
c)

3a + 8
a3

d)

2
4
y
+
2
3y y + 3 y 9

Politcnico Grancolombiano

a3
1
+ 3
c)

3a + 8
a3

d)

2
4
y
+
2
3y y + 3 y 9

Politcnico Grancolombiano

a3
1
+ 3
c)

3a + 8
a3

d)

2
4
y
+
2
3y y + 3 y 9

Politcnico Grancolombiano

37

Matemticas I
1

1
x3
1

e)
2
2
2 x 4 ( x 2) ( x 2)
1

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
x3
1

e)
2
2
2 x 4 ( x 2) ( x 2)

2x 2 11x + 15 3x 1 x + 1

f)

2
2x + 5 6x + 15
4x 25

g) 4 3 + x + 2x + 2
x + 1 2x + 2 x + 1 1 x

37

Matemticas I
1

1
x3
1

e)
2
2
2 x 4 ( x 2) ( x 2)

2x 2 11x + 15 3x 1 x + 1

f)

2
2x + 5 6x + 15
4x 25

g) 4 3 + x + 2x + 2
x + 1 2x + 2 x + 1 1 x

37

Matemticas I

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2x 2 11x + 15 3x 1 x + 1

f)

2
2x + 5 6x + 15
4x 25

g) 4 3 + x + 2x + 2
x + 1 2x + 2 x + 1 1 x

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

38

Matemticas I

38

Matemticas I

Sumatorias
S

i a, b, c, d,........,m R (esta es una forma general, en la cual se


afirma que a, b, c,...m. pueden asumir cualquier valor real)
entonces la suma a + b + c +........+ m representa un nico real. En
este caso se presenta una suma un poco extensa que se puede
abreviar mediante el smbolo de sumatoria: . Adems, es preferible
emplear la siguiente notacin para cada una de las variables:

38

Matemticas I

Sumatorias
S

i a, b, c, d,........,m R (esta es una forma general, en la cual se


afirma que a, b, c,...m. pueden asumir cualquier valor real)
entonces la suma a + b + c +........+ m representa un nico real. En
este caso se presenta una suma un poco extensa que se puede
abreviar mediante el smbolo de sumatoria: . Adems, es preferible
emplear la siguiente notacin para cada una de las variables:

a = p1; b = p 2 ; c = p 3 ; d = p 4 ; e = p 5 ;...............;m = p13

Sumatorias
S

i a, b, c, d,........,m R (esta es una forma general, en la cual se


afirma que a, b, c,...m. pueden asumir cualquier valor real)
entonces la suma a + b + c +........+ m representa un nico real. En
este caso se presenta una suma un poco extensa que se puede
abreviar mediante el smbolo de sumatoria: . Adems, es preferible
emplear la siguiente notacin para cada una de las variables:

a = p1; b = p 2 ; c = p 3 ; d = p 4 ; e = p 5 ;...............;m = p13

a = p1; b = p 2 ; c = p 3 ; d = p 4 ; e = p 5 ;...............;m = p13

Nota: Se puede emplear cualquier letra para indicar estos elementos,


pero el subndice debe variar consecutivamente en el conjunto
de los nmeros naturales.

Nota: Se puede emplear cualquier letra para indicar estos elementos,


pero el subndice debe variar consecutivamente en el conjunto
de los nmeros naturales.

Nota: Se puede emplear cualquier letra para indicar estos elementos,


pero el subndice debe variar consecutivamente en el conjunto
de los nmeros naturales.

Hay que tener en cuenta que p1, p2, p3,...... p13 son smbolos llamados
variables, que en un momento determinado pueden ser reemplazados
por nmeros reales

Hay que tener en cuenta que p1, p2, p3,...... p13 son smbolos llamados
variables, que en un momento determinado pueden ser reemplazados
por nmeros reales

Hay que tener en cuenta que p1, p2, p3,...... p13 son smbolos llamados
variables, que en un momento determinado pueden ser reemplazados
por nmeros reales

Se tiene entonces:

Se tiene entonces:

Se tiene entonces:

a + b + c + d +.........+ m = p1+p2+p3+p4++p13

a + b + c + d +.........+ m = p1+p2+p3+p4++p13

a + b + c + d +.........+ m = p1+p2+p3+p4++p13

13

p1 + p 2 + p 3 + p 4 + ......... + p13 =

k =1

13

p1 + p 2 + p 3 + p 4 + ......... + p13 =

k =1

13

p1 + p 2 + p 3 + p 4 + ......... + p13 =

k =1

(Se lee: sumatoria de pk cuando k vara desde 1 hasta 13 )

(Se lee: sumatoria de pk cuando k vara desde 1 hasta 13 )

(Se lee: sumatoria de pk cuando k vara desde 1 hasta 13 )

La sumatoria posee dos partes importantes: a) El contador que en


este caso esta representado mediante la letra k, y vara en los enteros
desde un lmite inferior hasta un lmite superior; estos se deben ubicar,
respectivamente, en la parte inferior y superior del smbolo . b) El
elemento genrico, que puede ser constante o variable, representa
la forma general de los trminos de la suma. Para el caso anterior
es pk.

La sumatoria posee dos partes importantes: a) El contador que en


este caso esta representado mediante la letra k, y vara en los enteros
desde un lmite inferior hasta un lmite superior; estos se deben ubicar,
respectivamente, en la parte inferior y superior del smbolo . b) El
elemento genrico, que puede ser constante o variable, representa
la forma general de los trminos de la suma. Para el caso anterior
es pk.

La sumatoria posee dos partes importantes: a) El contador que en


este caso esta representado mediante la letra k, y vara en los enteros
desde un lmite inferior hasta un lmite superior; estos se deben ubicar,
respectivamente, en la parte inferior y superior del smbolo . b) El
elemento genrico, que puede ser constante o variable, representa
la forma general de los trminos de la suma. Para el caso anterior
es pk.

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

39

Matemticas I

39

Matemticas I

39

Matemticas I

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

Expresar mediante el smbolo de sumatoria la suma:

Expresar mediante el smbolo de sumatoria la suma:

Expresar mediante el smbolo de sumatoria la suma:

2 2 2
2
+ + + ......... +
3 4 5
50

2 2 2
2
+ + + ......... +
3 4 5
50

Es importante observar que el numerador de los fraccionarios dados


es constante, mientras que los denominadores varan consecutivamente desde 3 hasta 50. Luego:

2 2 2
2
+ + + ......... +
3 4 5
50

Es importante observar que el numerador de los fraccionarios dados


es constante, mientras que los denominadores varan consecutivamente desde 3 hasta 50. Luego:

50

Es importante observar que el numerador de los fraccionarios dados


es constante, mientras que los denominadores varan consecutivamente desde 3 hasta 50. Luego:

50

2 2 2
2
2
+ + + ........ +
=
3 4 5
50 m = 3 m

50

2 2 2
2
2
+ + + ........ +
=
3 4 5
50 m = 3 m

2 2 2
2
2
+ + + ........ +
=
3 4 5
50 m = 3 m

EJERCICIO N 7

EJERCICIO N 7

EJERCICIO N 7

1)

Expresar mediante el smbolo de sumatoria.

1)

Expresar mediante el smbolo de sumatoria.

1)

Expresar mediante el smbolo de sumatoria.

a) d20 + d21 + d22 + ......... + d103

a) d20 + d21 + d22 + ......... + d103

a) d20 + d21 + d22 + ......... + d103

b) 3(4) + 3(5) + 3(6) + .............+3(21)

b) 3(4) + 3(5) + 3(6) + .............+3(21)

b) 3(4) + 3(5) + 3(6) + .............+3(21)

c)

1 3 5
23
+ +
+ .......... +
4 8 12
48

c)

c)

1 3 5
23
+ +
+ .......... +
4 8 12
48

d) 2 * + 4 * + 6 * + 8 * + 10 * + 12 * + 14 *

d) 2 * + 4 * + 6 * + 8 * + 10 * + 12 * + 14 *

d) 2 * + 4 * + 6 * + 8 * + 10 * + 12 * + 14 *

e) + 2 + 3 + + n

e) + 2 + 3 + + n

e) + 2 + 3 + + n

f) +

+ + + ............... +
3 5 7
823

f) +

+ + + ............... +
3 5 7
823

f) +

+ + + ............... +
3 5 7
823

+ 2+444
...... +3

g)
1+
444

+ 2+444
...... +3

g)
1+
444

+ 2+444
...... +3

g)
1+
444

h) a 0 + a1x + a 2 x 2 + a 3 x 3 + .......... + an x n

h) a 0 + a1x + a 2 x 2 + a 3 x 3 + .......... + an x n

h) a 0 + a1x + a 2 x 2 + a 3 x 3 + .......... + an x n

28 sumandos

2)

1 3 5
23
+ +
+ .......... +
4 8 12
48

Decidir si cada una de las siguientes igualdades es cierta o no y


explicar la respuesta.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

28 sumandos

2)

Decidir si cada una de las siguientes igualdades es cierta o no y


explicar la respuesta.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

28 sumandos

2)

Decidir si cada una de las siguientes igualdades es cierta o no y


explicar la respuesta.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

40

Matemticas I
11

a)

11

ar

a)

r=6

7
5k

a
k =1

c)
a = ak
k =1
k =1

2
k

b)

3)

d)

m= 5
10

2
k

k =1

c)

(i + 5)

e)

i= 5

b)

3)

4)

a) X 5 + X 6 = X 11
b) X 3X 2 + X 5 = X 6 + X 5
c) a33 + a33 = a332

5k

k5

k =1

d)

1
a)
k
k = 4

j= 2

2
k

Expandir en cada caso y hallar el valor numrico, si es posible.

b)

j
j= 2

c)

A ij

d)

m= 5
10

i =1 j = 2

(i + 5)

e)

i= 5

En cada caso determinar el error y corregirlo.

c)
a = ak
k =1
k =1

m= 5
10

i =1 j = 2

r=6

A ij

k =1

Expandir en cada caso y hallar el valor numrico, si es posible.

b)

k5

1
a)
k
k = 4

j= 2

4)

5k

11

ak =

k =6

1
a)
k
k = 4

e)

a)

r=6

c)
a = ak
k =1
k =1

Matemticas I
11

ar

k =1

Expandir en cada caso y hallar el valor numrico, si es posible.

c)

b)

k5

40

11

ak =

k =6

a
k =1

3)

Matemticas I

11

ak =

k =6

b)

40

(i + 5)
i= 5

En cada caso determinar el error y corregirlo.

4)

a) X 5 + X 6 = X 11
b) X 3X 2 + X 5 = X 6 + X 5
c) a33 + a33 = a332

En cada caso determinar el error y corregirlo.


a) X 5 + X 6 = X 11
b) X 3X 2 + X 5 = X 6 + X 5
c) a33 + a33 = a332

TALLER N 2

TALLER N 2

TALLER N 2

1)

Expresar mediante el smbolo de sumatoria:

1)

Expresar mediante el smbolo de sumatoria:

1)

Expresar mediante el smbolo de sumatoria:

a) 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + ...........+27
b)
2)

b)

En cada uno de los siguientes casos expandir y calcular el valor


siempre que sea posible.
3

a)

a) 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + ...........+27

11 11 11 11
11
+
+
+
+ ............. +
2
3
4
5
120

2)

k = 1

b)

( m + 1)

m = 2

Politcnico Grancolombiano

a)

a) 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + ...........+27

11 11 11 11
11
+
+
+
+ ............. +
2
3
4
5
120

b)

En cada uno de los siguientes casos expandir y calcular el valor


siempre que sea posible.

bk

2)

k = 1

b)

11 11 11 11
11
+
+
+
+ ............. +
2
3
4
5
120

En cada uno de los siguientes casos expandir y calcular el valor


siempre que sea posible.

bk

ij

i =1 j = 2

( m + 1)

m = 2

Politcnico Grancolombiano

a)

bk

k = 1

b)

(m + 1)

m = 2

Politcnico Grancolombiano

41

Matemticas I
3

2
c)
3
j
+
j = 1

d)

i =1 j = 2

( 1)i
j

2
c)
3
j
+
j = 1

e)

41

Matemticas I

d)

i =1 j = 2

( 1)i
j

e)

j = 3

d)

i =1 j = 2

( 1)i
j

( j)

e)

j = 3

Propiedades. Interpretaciones

2
c)
3
j
+
j = 1

( j)

41

Matemticas I

( j)
j = 3

Propiedades. Interpretaciones

Propiedades. Interpretaciones

Con base en las propiedades de las operaciones de los nmeros


reales tratadas anteriormente, se definen las siguientes propiedades
de sumatoria.

Con base en las propiedades de las operaciones de los nmeros


reales tratadas anteriormente, se definen las siguientes propiedades
de sumatoria.

Con base en las propiedades de las operaciones de los nmeros


reales tratadas anteriormente, se definen las siguientes propiedades
de sumatoria.

PROPIEDADES DE SUMATORIA

PROPIEDADES DE SUMATORIA

PROPIEDADES DE SUMATORIA

1)

c = [(b a) + 1]c

1)

k=a

(mk + nk ) =

k=a

mk +

nk

2)

k=a

(mk + nk ) =

k=a

k=a

ak

3)

mk +

nk

2)

(mk + nk ) =

k=a

k=a

ak

3)

k=a

cak = c

k=a

k=a

mk +

k=a

cak = c

k=a

k=a

k=a

cak = c

k=a

k=a

3)

c = [(b a) + 1]c

1)

k=a

2)

c = [(b a) + 1]c

k=a

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

Aplicando las propiedades de sumatoria, calcular el valor de:

Aplicando las propiedades de sumatoria, calcular el valor de:

Aplicando las propiedades de sumatoria, calcular el valor de:

(7 a

+ 5) si

k=2

(7 a

a k = 3

Solucin:

(7 a

a k = 3

Solucin:
k

k=2
9

k=2

Propiedad 2

k=2

k=2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

= 3

9
k

(7 a

+ 5)

k=2
9

7a k +

Solucin:

(7 a

+ 5)

+ 5) si

k=2

(7 a

k=2

k=2

+ 5) si

k=2

k=2

7a k +

+ 5)

k=2
9

Propiedad 2

k=2

k=2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

7a k +

Propiedad 2

k=2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

42

Matemticas I

42

Matemticas I

= 7

42

Matemticas I

a k + (8)(5)

= 7

Propiedades 3 y 1

k=2

a k + (8)(5)

= 7

Propiedades 3 y 1

k=2

= ( 7 )( 3) + 40
= 21 + 40
= 19

Empleando la informacin dada

+ (8)(5)

Propiedades 3 y 1

k=2

= ( 7 )( 3) + 40
= 21 + 40
= 19

Empleando la informacin dada

= ( 7 )( 3) + 40
= 21 + 40
= 19

Empleando la informacin dada

EJERCICIO N 8

EJERCICIO N 8

EJERCICIO N 8

1)

Determinar el error en cada uno de los siguientes procedimientos


y realizar la respectiva correccin:

1)

Determinar el error en cada uno de los siguientes procedimientos


y realizar la respectiva correccin:

1)

Determinar el error en cada uno de los siguientes procedimientos


y realizar la respectiva correccin:

15

a)

15

2 = 15 (2) = 30

a)

k =6

15

bk = 100 entonces:

b) Si

(3bk 1) =

k =1

(3 100 1) =

k =1

b)

d)

e)

(3 2

j 1

f)
3j
j= 2

a
i =1

5
;
7

10

b
j =1

b)

d)

e)

j 1

a)

i =1

5
;
7

10

b
j =1

b)

k =1

( 4)

d)

e)

(3 2

j 1

4
f)
3j
j= 2

10

Suponiendo que:

(3k)

k = 1

j=0

3)

i i + 1
3

c)

3i
i= 1

i =1

1
, calcular:
14

Politcnico Grancolombiano

299 = 6(299) = 1794

m= o

(3k)

f)
3j
j= 2
10

Suponiendo que:

k =1

100

3i2

(3 100 1) =

Aplicando las propiedades de la sumatoria, calcular en cada caso,


siempre que sea posible

k = 1

j=0

3)

2)

i i + 1

(3bk 1) =

k =1

i= 1

(3 2

= 100 entonces:
6

( 4)

c)

299 = 6(299) = 1794

k =1

i =1

1
, calcular:
14

Politcnico Grancolombiano

10

Suponiendo que:

k =1

m= o

(3k)
4

j= 0

3)

a)

k = 1

(3 100 1) =

100

3i2

i i + 1

(3bk 1) =

Aplicando las propiedades de la sumatoria, calcular en cada caso,


siempre que sea posible

i= 1

i =1

c)

2)

b
k =1

k =1

( 4)

m= o
5

b) Si

k =1

100

bk = 100 entonces:

299 = 6(299) = 1794

Aplicando las propiedades de la sumatoria, calcular en cada caso,


siempre que sea posible
a)

k =6

k =1

2)

2 = 15 (2) = 30

k =1

a)

k =6

b) Si

2 = 15 (2) = 30

a
i =1

5
;
7

10

b
j =1

1
, calcular:
14

Politcnico Grancolombiano

43

Matemticas I
10

a)

(a

d)

+ bk )

k =1

10

b)

j=1

e)

1
a j + 8

10

j=1

aj

10

(
i=1

10

a)

4ai + 5b j 1

10

b)

c)

d)

i=1

i=1

a)

= 3 y

i=1

b)

= 2, el valor de :

j=1

(m 1)!
2

j=1

2

j

f)

e)

k =1

i=0

i! 1

10

b)

j=1

j= 0

2
j +
3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

d)

i=1

i=1

= 3 y

j=1

b)

e)

k =1

i=0

i! 1

a b + j
i

j=1

i=1

j= 0

j=1

2
j +
3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

d)

ai

3
i=1

= 3 y

i=1

3
j

= 2, el valor de :

j=1

(m 1)!

c)

j=1

2

j

f)

e)

k =1

i=0

i! 1

i=1

mk

j=1

h)

(2k + 320)

k = 2

i)

j= 0

2
j +
3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

g) 1 +
4

3
3

d)
2
+
2n1

i= 1
n= 1

k = 1 m= 2

a b + j
j=1

m=1

(a + 30%a )
i=1

i=1

a) Si

b)

(2k + 320)
3

c)

mk

k = 2

i)

i=1

h)

Aplicando las propiedades de sumatoria, calcular:

g) 1 +
4

5)

k = 1 m= 2

3
3

d)
2
+
2n1

i= 1
n= 1

4ai + 5b j 1

= 2, el valor de :

f)

3
j

2

j

j=1

10

Si a1, a2, a3, ..........., an representa el salario mensual de n


personas, cual es el significado de cada una de las siguientes
expresiones:
a)

ai

3

j=1

(m 1)!
2

c)

(b 3a 2 )

(ai + 30%ai )

3
i

e)

1
a j + 8

i=1

ai

m=1

4)

i=1

i=1

b)

(2k + 320)
3

c)

+ bk )

aj

i=1

10

10

mk

k = 2

i)

i=1

h)

j=1

a) Si

g) 1 +
4

3
3

d)
2
+
2n1

i= 1
n= 1

i=1

4ai + 5b j 1

Aplicando las propiedades de sumatoria, calcular:

k = 1 m= 2

5)

a b + j
j=1

m=1

c)

(a

d)

k =1

c)

3
j

b)

10

a)

ai

3

(ai + 30%ai )

Aplicando las propiedades de sumatoria, calcular:

a) Si

j=1

10

(b 3a 2 )

i=1

ai

n
5)

e)

1
a j + 8

Si a1, a2, a3, ..........., an representa el salario mensual de n


personas, cual es el significado de cada una de las siguientes
expresiones:

i=1

i=1

b)

4)

+ bk )

aj

i=1

Si a1, a2, a3, ..........., an representa el salario mensual de n


personas, cual es el significado de cada una de las siguientes
expresiones:
a)

10

43

Matemticas I

10

c)

i=1

4)

j=1

(b 3a 2 )
i

(a

d)

k =1

10

c)

43

Matemticas I

44

Matemticas I

44

Matemticas I

44

Matemticas I

6)

Un estudio del servicio de asesoras en una entidad arroj los


siguientes resultados:

6)

Un estudio del servicio de asesoras en una entidad arroj los


siguientes resultados:

6)

Un estudio del servicio de asesoras en una entidad arroj los


siguientes resultados:

Cantidad de asesoras realizadas


J: Fecha 1994
Xk1
K: Profesor
1: Roco
320
2: Gabriel
160
3: Angela
40
4: Pablo
200
5: Martn
100
6: Luca
100

1995
Xk2
250
140
120
150
70
300

1996
Xk3
200
150
100
130
90
150

Cantidad de asesoras realizadas

1997
Xk4
150
145
120
100
100
110

1998
Xk5
180
160
130
110
115
120

Con base en los resultados tabulados:

J: Fecha 1994
Xk1
K: Profesor
1: Roco
320
2: Gabriel
160
3: Angela
40
4: Pablo
200
5: Martn
100
6: Luca
100

X kj

b) Interpretar y calcular:

k =1 j=1

Sea Ck j la Cantidad de estudiantes en la carrera k de la universidad j


k = 0,1,2,3
j = 1,2,3,4
0: Ingeniera de Sistemas 1: Politcnico Grancolombiano
1: Finanzas
2: Nacional
2: Matemticas
3: Javeriana
3: Comunicacin
4: Andes

Interpretar:
b) C 3 1

X kj

b) Interpretar y calcular:

7)

c)

Sea Ck j la Cantidad de estudiantes en la carrera k de la universidad j


k = 0,1,2,3
j = 1,2,3,4
0: Ingeniera de Sistemas 1: Politcnico Grancolombiano
1: Finanzas
2: Nacional
2: Matemticas
3: Javeriana
3: Comunicacin
4: Andes

d)

C
i=1

1j

e)

k2

b) C 3 1

a) C0 2

Politcnico Grancolombiano

kj

c) Expresar, mediante la notacin de sumatoria, el total de asesoras realizadas por todos los profesores en 1997.
7)

Sea Ck j la Cantidad de estudiantes en la carrera k de la universidad j


k = 0,1,2,3
j = 1,2,3,4
0: Ingeniera de Sistemas 1: Politcnico Grancolombiano
1: Finanzas
2: Nacional
2: Matemticas
3: Javeriana
3: Comunicacin
4: Andes

c)

3
k2

b) C 3 1

a) C0 2

c)

k =0

d)

C
i=1

1j

e)

Ckj

k = 2 j=1

Politcnico Grancolombiano

C
k =0

1998
Xk5
180
160
130
110
115
120

Interpretar:

k = 2 j=1

1997
Xk4
150
145
120
100
100
110

Ckj

1996
Xk3
200
150
100
130
90
150

k =1 j=1

c) Expresar, mediante la notacin de sumatoria, el total de asesoras realizadas por todos los profesores en 1997.

k =0

1995
Xk2
250
140
120
150
70
300

a) Escriba el significado de Xkj

Interpretar:

J: Fecha 1994
Xk1
K: Profesor
1: Roco
320
2: Gabriel
160
3: Angela
40
4: Pablo
200
5: Martn
100
6: Luca
100

Con base en los resultados tabulados:

a) C0 2

1998
Xk5
180
160
130
110
115
120

k =1 j=1

c) Expresar, mediante la notacin de sumatoria, el total de asesoras realizadas por todos los profesores en 1997.
7)

1997
Xk4
150
145
120
100
100
110

a) Escriba el significado de Xkj

1996
Xk3
200
150
100
130
90
150

Con base en los resultados tabulados:

a) Escriba el significado de Xkj


b) Interpretar y calcular:

1995
Xk2
250
140
120
150
70
300

Cantidad de asesoras realizadas

d)

C
i=1

1j

e)

kj

k = 2 j=1

Politcnico Grancolombiano

k2

45

Matemticas I

8)

Sea Pmk = Precio de venta de m unidades del artculo k.


m = 50,51,52,........,60.
k = 1,2,3.
1: Pocillo 2: Plato 3: Salero.

8)

Interpretar:
3

b) P50

c)

(25%P50k )

d)

Pm

a) P55

9)

1998
X k1
51
48
33
21
13

1997
Xk2
36.4
27.6
23.2
15.3
6.0
5

a) Interpretar y hallar el valor de:

c)

d)

Pm

a) P55

1998
X k1
51
48
33
21
13

J: Fecha
K: Nombre
1: William Gates
2: Familia Walton
3: W. E. Buffett
4: P. Gardner
5: Jay Pritzker

1997
Xk2
36.4
27.6
23.2
15.3
6.0
5

X kj

a) Interpretar y hallar el valor de:

9)

1996
Xk3
18.5
23.7
15
3.0
6.0

en pesos

b) Expresar

m= 56

1998
X k1
51
48
33
21
13

J: Fecha
K: Nombre
1: William Gates
2: Familia Walton
3: W. E. Buffett
4: P. Gardner
5: Jay Pritzker

d)

DINERO (EN MILLONES DE DLARES)


DE LOS CINCO MAYORES BILLONARIOS DE
AMERICA DEL NORTE

1997
Xk2
36.4
27.6
23.2
15.3
6.0
5

X kj

a) Interpretar y hallar el valor de:

1996
Xk3
18.5
23.7
15
3.0
6.0

kj

k =1 j=1

k =1

60

(25%P50k )

La siguiente informacin es tomada de la revista Dinero N 64


del 30 de junio de 1998)

k =1 j=1

5
k3

c)

k=1

DINERO (EN MILLONES DE DLARES)


DE LOS CINCO MAYORES BILLONARIOS DE
AMERICA DEL NORTE

1996
Xk3
18.5
23.7
15
3.0
6.0

b) P50

m= 56

La siguiente informacin es tomada de la revista Dinero N 64


del 30 de junio de 1998)

k =1 j=1

(25%P50k )

Sea Pmk = Precio de venta de m unidades del artculo k.


m = 50,51,52,........,60.
k = 1,2,3.
1: Pocillo 2: Plato 3: Salero.

60

k=1

DINERO (EN MILLONES DE DLARES)


DE LOS CINCO MAYORES BILLONARIOS DE
AMERICA DEL NORTE

J: Fecha
K: Nombre
1: William Gates
2: Familia Walton
3: W. E. Buffett
4: P. Gardner
5: Jay Pritzker

b) P50

m= 56

La siguiente informacin es tomada de la revista Dinero N 64


del 30 de junio de 1998)

b) Expresar

8)

Interpretar:
3

60

k=1

9)

Sea Pmk = Precio de venta de m unidades del artculo k.


m = 50,51,52,........,60.
k = 1,2,3.
1: Pocillo 2: Plato 3: Salero.

45

Matemticas I

Interpretar:
3

a) P55

45

Matemticas I

5
k3

en pesos

b) Expresar

k =1

k3

en pesos

k =1

TALLER N 3

TALLER N 3

TALLER N 3

1)

Sea Ti j la cantidad de libros de la editorial i que se encuentran en


el estante j de cierta biblioteca.

1)

Sea Ti j la cantidad de libros de la editorial i que se encuentran en


el estante j de cierta biblioteca.

1)

Sea Ti j la cantidad de libros de la editorial i que se encuentran en


el estante j de cierta biblioteca.

Con:

i = 1,2,3,4,5,6
j = 1,........, 10

10

j=1

Con:

i = 1,2,3,4,5,6
j = 1,........, 10

10

Tij

indica la cantidad de libros de la editorial i que hay en la


biblioteca.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

j=1

Con:

i = 1,2,3,4,5,6
j = 1,........, 10

10

Tij

indica la cantidad de libros de la editorial i que hay en la


biblioteca.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

ij

j=1

indica la cantidad de libros de la editorial i que hay en la


biblioteca.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

46

Matemticas I

46

Matemticas I

46

Matemticas I

a)

Escriba una expresin que indique la totalidad de libros de la


editorial 2.

a)

Escriba una expresin que indique la totalidad de libros de la


editorial 2.

a)

Escriba una expresin que indique la totalidad de libros de la


editorial 2.

b)

Escriba una expresin que indique la totalidad de libros de las


editoriales 3, 4 y 5.

b)

Escriba una expresin que indique la totalidad de libros de las


editoriales 3, 4 y 5.

b)

Escriba una expresin que indique la totalidad de libros de las


editoriales 3, 4 y 5.

c)

Escriba una expresin que indique la totalidad de libros de la


editorial i.

c)

Escriba una expresin que indique la totalidad de libros de la


editorial i.

c)

Escriba una expresin que indique la totalidad de libros de la


editorial i.

d)

Escribir el significado de cada una de las siguientes expresiones

d)

Escribir el significado de cada una de las siguientes expresiones

d)

Escribir el significado de cada una de las siguientes expresiones

a.

b.

i2

i =1

i =1

10

c.

Ti 2

d.

Ti2

a.

b.

i2

i =1

i =1

c.

10

Ti 2

d.

2)

Ti2

a.

b.

i2

i =1

i =1

c.

10

Ti 2

d.

2)

i2

i =1

ij

j =1 i =1

i =1

Sea Ckj = cantidad de estudiantes de la carrera k de la jornada j,


donde:

Ti1 +

i =1

Tij

j =1 i =1

i =1

Sea Ckj = cantidad de estudiantes de la carrera k de la jornada j,


donde:

Ti1 +

i =1

Tij

j =1 i =1

i =1

2)

Ti1 +

Sea Ckj = cantidad de estudiantes de la carrera k de la jornada j,


donde:

k = 1,2,3,...,8; 1: Mercadeo 4: Contadura


2: Sistemas 5: Agropecuara
3: Finanzas 6: Seguros

7: Banca
8: Comunicacin

k = 1,2,3,...,8; 1: Mercadeo 4: Contadura


2: Sistemas 5: Agropecuara
3: Finanzas 6: Seguros

7: Banca
8: Comunicacin

k = 1,2,3,...,8; 1: Mercadeo 4: Contadura


2: Sistemas 5: Agropecuara
3: Finanzas 6: Seguros

7: Banca
8: Comunicacin

J = 1, 2, 3;

3: Noche

J = 1, 2, 3;

3: Noche

J = 1, 2, 3;

3: Noche

1: Maana

2: Tarde

1: Maana

2: Tarde

1: Maana

2: Tarde

Representar mediante el smbolo de sumatoria las siguientes


cantidades:

Representar mediante el smbolo de sumatoria las siguientes


cantidades:

Representar mediante el smbolo de sumatoria las siguientes


cantidades:

a) Total de estudiantes de Seguros en la jornada de la maana.


b) Total de estudiantes de Finanzas o Contadura en la jornada
de la noche.
c) Total de estudiantes de Mercadeo, Sistemas o Finanzas en
las tres jornadas.
d) Total de estudiantes de las tres jornadas.
e) Total de estudiantes de Comunicacin en las tres jornadas.
f) Total de estudiantes de la jornada nocturna.

a) Total de estudiantes de Seguros en la jornada de la maana.


b) Total de estudiantes de Finanzas o Contadura en la jornada
de la noche.
c) Total de estudiantes de Mercadeo, Sistemas o Finanzas en
las tres jornadas.
d) Total de estudiantes de las tres jornadas.
e) Total de estudiantes de Comunicacin en las tres jornadas.
f) Total de estudiantes de la jornada nocturna.

a) Total de estudiantes de Seguros en la jornada de la maana.


b) Total de estudiantes de Finanzas o Contadura en la jornada
de la noche.
c) Total de estudiantes de Mercadeo, Sistemas o Finanzas en
las tres jornadas.
d) Total de estudiantes de las tres jornadas.
e) Total de estudiantes de Comunicacin en las tres jornadas.
f) Total de estudiantes de la jornada nocturna.

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

47

Matemticas I

3)

Sea, Aij la cantidad de palabras que tienen i letras, y que estn


en la pgina j de un libro. Si el libro tiene 120 pginas y en ellas
se encuentran palabras con
i = 1,2,3,,10 letras, interpretar:

47

Matemticas I

3)

Sea, Aij la cantidad de palabras que tienen i letras, y que estn


en la pgina j de un libro. Si el libro tiene 120 pginas y en ellas
se encuentran palabras con
i = 1,2,3,,10 letras, interpretar:

a) A 5

b)

100

Cij representa la cantidad de carros cuya placa termina en el dgito i, que se venden en Cali durante el mes j de 1999.
i = 0,1,2,..,9 j = 1,2,3,,12
1: Enero. 2: Febrero12: Diciembre.

b)

100

4)

Cij

Dada la tabla:

a) A 5

i 16

b)

100

b) Interpretar:

4)

a) Escribir en smbolos de sumatoria la cantidad total de carros


vendidos en el primer bimestre de 1999, cuya placa termina
en un dgito menor que 4.
9

Cij

b) Interpretar:

i=6 j=7

5)

Dada la tabla:

i 16

Cij representa la cantidad de carros cuya placa termina en el dgito i, que se venden en Cali durante el mes j de 1999.
i = 0,1,2,..,9 j = 1,2,3,,12
1: Enero. 2: Febrero12: Diciembre.

A
i=1

a) Escribir en smbolos de sumatoria la cantidad total de carros


vendidos en el primer bimestre de 1999, cuya placa termina
en un dgito menor que 4.

i=6 j=7

5)

Cij representa la cantidad de carros cuya placa termina en el dgito i, que se venden en Cali durante el mes j de 1999.
i = 0,1,2,..,9 j = 1,2,3,,12
1: Enero. 2: Febrero12: Diciembre.

Sea, Aij la cantidad de palabras que tienen i letras, y que estn


en la pgina j de un libro. Si el libro tiene 120 pginas y en ellas
se encuentran palabras con
i = 1,2,3,,10 letras, interpretar:

i=1

a) Escribir en smbolos de sumatoria la cantidad total de carros


vendidos en el primer bimestre de 1999, cuya placa termina
en un dgito menor que 4.
b) Interpretar:

3)

a) A 5

i 16

i=1

4)

47

Matemticas I

ij

i=6 j=7

5)

Dada la tabla:

VALOR PROMEDIO ACCION ($)

VALOR PROMEDIO ACCION ($)

VALOR PROMEDIO ACCION ($)

(Datos tomados de la revista Dinero N 67 del 18 de agosto de 1998)

(Datos tomados de la revista Dinero N 67 del 18 de agosto de 1998)

(Datos tomados de la revista Dinero N 67 del 18 de agosto de 1998)

J: Fecha

K: Entidad
1: Banco Anglo

2: Ban. Bogot
3: Ban. Santander
4: Ban. Ganadero
5: Bavaria
6: Cadenalco
7: Noel

Dic. 96 Jun 97 Dic 97 May 98 Jun 98


xk1
xk2
X k3
x k4
x k5
54
55
53
54
55
5.873 6.744 6.569 5.423 4.335
2.273 3.078 3.487 2.001 2.131
251
399
528
486
458
4.063 7.849 13.199 8.292 7.828
834
848
1.352 1.301
1.110
2.868 5.710 4.456 2.560 2.578

a) Interpretar: X k j, con j = 1,2,3,4,5; X 3 2; X 6 5

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

J: Fecha

K: Entidad
1: Banco Anglo

2: Ban. Bogot
3: Ban. Santander
4: Ban. Ganadero
5: Bavaria
6: Cadenalco
7: Noel

Dic. 96 Jun 97 Dic 97 May 98 Jun 98


xk1
xk2
X k3
x k4
x k5
54
55
53
54
55
5.873 6.744 6.569 5.423 4.335
2.273 3.078 3.487 2.001 2.131
251
399
528
486
458
4.063 7.849 13.199 8.292 7.828
834
848
1.352 1.301
1.110
2.868 5.710 4.456 2.560 2.578

a) Interpretar: X k j, con j = 1,2,3,4,5; X 3 2; X 6 5

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

J: Fecha

K: Entidad
1: Banco Anglo

2: Ban. Bogot
3: Ban. Santander
4: Ban. Ganadero
5: Bavaria
6: Cadenalco
7: Noel

Dic. 96 Jun 97 Dic 97 May 98 Jun 98


xk1
xk2
X k3
x k4
x k5
54
55
53
54
55
5.873 6.744 6.569 5.423 4.335
2.273 3.078 3.487 2.001 2.131
251
399
528
486
458
4.063 7.849 13.199 8.292 7.828
834
848
1.352 1.301
1.110
2.868 5.710 4.456 2.560 2.578

a) Interpretar: X k j, con j = 1,2,3,4,5; X 3 2; X 6 5

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

48

Matemticas I

b) Calcular e interpretar cada una de las siguientes sumatorias:

48

Matemticas I

b) Calcular e interpretar cada una de las siguientes sumatorias:

Matemticas I

b) Calcular e interpretar cada una de las siguientes sumatorias:

Xk3

k =1

Xk3

k =1

7j

j =1

7j

j =1

c) Calcular cada una de las siguientes sumatorias:

c) Calcular cada una de las siguientes sumatorias:

k =1

(X

( X k1 X k 5 )

k =1

X 3j

j =1

(X

( X k1 X k 5 )

X 3j

j =1

(X

)2

j =1

Xk5 )

X 3j

j =1

3j

(X

)2

j =1

Politcnico Grancolombiano

k1

k =1

4
3j

7j

j =1

c) Calcular cada una de las siguientes sumatorias:

k3

k =1

48

3j

)2

j =1

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

49

Matemticas I

49

Matemticas I

49

Matemticas I

Relacin de orden en el conjunto de


los nmeros reales

Relacin de orden en el conjunto de


los nmeros reales

Relacin de orden en el conjunto de


los nmeros reales

i se consideran dos nmeros reales cualesquiera a, b se puede


establecer slo UNA de las siguientes relaciones:

i) a menor que b
ii) a mayor que b
iii) a igual a b

(se simboliza: a < b)


(se simboliza: a > b)
(se simboliza: a = b)

i se consideran dos nmeros reales cualesquiera a, b se puede


establecer slo UNA de las siguientes relaciones:

i) a menor que b
ii) a mayor que b
iii) a igual a b

(se simboliza: a < b)


(se simboliza: a > b)
(se simboliza: a = b)

i se consideran dos nmeros reales cualesquiera a, b se puede


establecer slo UNA de las siguientes relaciones:

i) a menor que b
ii) a mayor que b
iii) a igual a b

(se simboliza: a < b)


(se simboliza: a > b)
(se simboliza: a = b)

NOTA: La afirmacin a menor que b, es eqivalente, a la afirmacin


b mayor que a, es decir: a < b b > a

NOTA: La afirmacin a menor que b, es eqivalente, a la afirmacin


b mayor que a, es decir: a < b b > a

NOTA: La afirmacin a menor que b, es eqivalente, a la afirmacin


b mayor que a, es decir: a < b b > a

DEFINICION: Si x es menor que y, entonces y x es positivo, o


viceversa, si y x es positivo entonces x < y, es decir:

DEFINICION: Si x es menor que y, entonces y x es positivo, o


viceversa, si y x es positivo entonces x < y, es decir:

DEFINICION: Si x es menor que y, entonces y x es positivo, o


viceversa, si y x es positivo entonces x < y, es decir:

x < y, si y solamente si y x es positivo

x < y, si y solamente si y x es positivo

x < y, si y solamente si y x es positivo

Geomtricamente, si x, y son reales, x < y significa que x est ubicado a la izquierda de y en la recta real.

Geomtricamente, si x, y son reales, x < y significa que x est ubicado a la izquierda de y en la recta real.

Geomtricamente, si x, y son reales, x < y significa que x est ubicado a la izquierda de y en la recta real.

Ejemplos:

Ejemplos:

Ejemplos:

7 < 2 porque ( 2) ( 7) = 2 + 7 = 5 es un real positivo

7 < 2 porque ( 2) ( 7) = 2 + 7 = 5 es un real positivo

7 < 2 porque ( 2) ( 7) = 2 + 7 = 5 es un real positivo

20 < 0 porque 0 ( 20 ) = 0 + 20 = 20 es un real positivo

20 < 0 porque 0 ( 20 ) = 0 + 20 = 20 es un real positivo

20 < 0 porque 0 ( 20 ) = 0 + 20 = 20 es un real positivo

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

50

Matemticas I

50

Matemticas I

RECUERDE LAS PROPIEDADES:

50

Matemticas I

RECUERDE LAS PROPIEDADES:

1)

RECUERDE LAS PROPIEDADES:

Si x, y son nmeros reales, se cumple una y slo una de las


siguientes propiedades:
x<y o x=y o x>y
2) Si x < y , y, y < z , entonces, x < z
3) x < y si y solamente si x + z < y + z
4) Si z es positivo y x < y entonces xz < yz
5) Si z es negativo y x < y entonces xz > yz.

1)

Si x, y son nmeros reales, se cumple una y slo una de las


siguientes propiedades:
x<y o x=y o x>y
2) Si x < y , y, y < z , entonces, x < z
3) x < y si y solamente si x + z < y + z
4) Si z es positivo y x < y entonces xz < yz
5) Si z es negativo y x < y entonces xz > yz.

Si x, y son nmeros reales, se cumple una y slo una de las


siguientes propiedades:
x<y o x=y o x>y
2) Si x < y , y, y < z , entonces, x < z
3) x < y si y solamente si x + z < y + z
4) Si z es positivo y x < y entonces xz < yz
5) Si z es negativo y x < y entonces xz > yz.

Tomando como punto de referencia al real cero, los nmeros reales


se pueden separar en tres conjuntos disyuntos ( no tienen elementos
en comn), a saber: el conjunto de los reales positivos, el conjunto
de los reales negativos y el conjunto cuyo nico elemento es cero.

Tomando como punto de referencia al real cero, los nmeros reales


se pueden separar en tres conjuntos disyuntos ( no tienen elementos
en comn), a saber: el conjunto de los reales positivos, el conjunto
de los reales negativos y el conjunto cuyo nico elemento es cero.

Tomando como punto de referencia al real cero, los nmeros reales


se pueden separar en tres conjuntos disyuntos ( no tienen elementos
en comn), a saber: el conjunto de los reales positivos, el conjunto
de los reales negativos y el conjunto cuyo nico elemento es cero.

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

Si m es un real positivo, se simboliza m > 0


Si m es un real negativo se simboliza m < 0
Si m es el real cero, se simboliza m = 0

1)

Si m es un real positivo, se simboliza m > 0


Si m es un real negativo se simboliza m < 0
Si m es el real cero, se simboliza m = 0

Si m es un real positivo, se simboliza m > 0


Si m es un real negativo se simboliza m < 0
Si m es el real cero, se simboliza m = 0

EJERCICIO N 9

EJERCICIO N 9

EJERCICIO N 9

1)

Decidir si las siguientes desigualdades son verdaderas o falsas


y justificar las respuestas.

1)

Decidir si las siguientes desigualdades son verdaderas o falsas


y justificar las respuestas.

1)

Decidir si las siguientes desigualdades son verdaderas o falsas


y justificar las respuestas.

a) 2<20
5
9
6 34
<
c)
7 39

b) 3 <

2)

d) 1>39

a) 2<20

e) 4>16

b) 3 <

f)

5
9
6 34
<
c)
7 39

5 44
<
7
59

Cules de las siguientes expresiones son correctas dado que


a < b?

2)

d) 1>39

a) 2<20

e) 4>16

b) 3 <

f)

5
9
6 34
<
c)
7 39

5 44
<
7
59

Cules de las siguientes expresiones son correctas dado que


a < b?

2)

d) 1>39
e) 4>16
f)

5 44
<
7
59

Cules de las siguientes expresiones son correctas dado que


a < b?

a) a 4 < b 4

c) a < b

a) a 4 < b 4

c) a < b

a) a 4 < b 4

c) a < b

b) a2 < ab

d) a3 < a2b

b) a2 < ab

d) a3 < a2b

b) a2 < ab

d) a3 < a2b

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

51

Matemticas I

3)

Si a < b < 0, para cada una de las siguientes afirmaciones, decidir


si es verdadera o es falsa. Justificar.
a) 2a > b

b) a + b > 0

c) b < 0

d) b( a) < 0

e) a2 < 0

f)

g)

b
>0
a

h)

b
<a
2

7
b>0
9

3)

Si a < b < 0, para cada una de las siguientes afirmaciones, decidir


si es verdadera o es falsa. Justificar.
a) 2a > b

b) a + b > 0

c) b < 0

d) b( a) < 0

e) a2 < 0

f)

g)

Intervalos

51

Matemticas I

b
>0
a

h)

7
b>0
9

(,b) = {x : x < b}

[a,) = {x : x a}
R = (-,)

h)

(a,b] = {x : a < x b}

[a,) = {x : x a}

b
b

(,b] = {x : x b}

(,b) = {x : x < b}
b

(a,) = {x : x > a}

b
<a
2

7
b>0
9

(,b) = {x : x < b}

b
>0
a

b
a

f)

a
(a,b] = {x : a < x b}
(,b] = {x : x b}

e) a2 < 0

[a,b) = {x : a x <b}

(,b] = {x : x b}

d) b( a) < 0

[a,b] = {x : a x b}

[a,b) = {x : a x <b}

(a,b] = {x : a < x b}

c) b < 0

[a,b] = {x : a x b}

[a,b) = {x : a x <b}

b) a + b > 0

(a,b) = {x : a < x < b}

[a,b] = {x : a x b}

a) 2a > b

Clases de intervalos

(a,b) = {x : a < x < b}


a

Si a < b < 0, para cada una de las siguientes afirmaciones, decidir


si es verdadera o es falsa. Justificar.

Intervalos

Clases de intervalos

(a,b) = {x : a < x < b}

3)

g)

Intervalos

Clases de intervalos

(a,) = {x : x > a}

b
<a
2

51

Matemticas I

a
a

R = (-,)

b
(a,) = {x : x > a}
[a,) = {x : x a}

a
a

R = (-,)

Nota: La relacin de orden (que se lee es menor o igual que) se


define como x < y o x = y. Es decir: y x es positivo o cero.

Nota: La relacin de orden (que se lee es menor o igual que) se


define como x < y o x = y. Es decir: y x es positivo o cero.

Nota: La relacin de orden (que se lee es menor o igual que) se


define como x < y o x = y. Es decir: y x es positivo o cero.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

52

Matemticas I

52

Matemticas I

52

Matemticas I

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

Usar la notacin de intervalo para describir cada situacin planteada.

Usar la notacin de intervalo para describir cada situacin planteada.

Usar la notacin de intervalo para describir cada situacin planteada.

a.

R/. (3, 11]


3 4

5 6 7 8 9 10 11

5 6

b.

R/. (5,)

R/. (3, 11]

R/. [4, 10]

R/. [4, 10]

Inecuaciones

5 6 7 8 9 10 11

5 6

b.

R/. (5,)
8...

c.

R/. [4, 10]


5 6 7 8 9 10

d.

R/. [3, 2)

1 2

3 2 1 0

e.

R/. (3, 0) (3, 7]


3 2 1 0

3 4

4
R/. [3, 2)

3 2 1 0
R/. (3, 0) (3, 7]

R/. (3, 11]

5 6 7 8 9 10

d.

3 4 5 6 7

a.

8...

c.

1 2

e.
3 2 1 0

5 6

4
R/. [3, 2)

3 2 1 0

5 6 7 8 9 10 11
R/. (5,)

5 6 7 8 9 10

d.

3 4
b.

8...

c.
4

a.

e.

3 4 5 6 7

R/. (3, 0) (3, 7]


3 2 1 0

Inecuaciones

1 2

3 4 5 6 7

Inecuaciones

Qu es una inecuacin?

Qu es una inecuacin?

Qu es una inecuacin?

Una inecuacin es una desigualdad (<, >, , ) de expresiones reales


con por lo menos una variable o incgnita.

Una inecuacin es una desigualdad (<, >, , ) de expresiones reales


con por lo menos una variable o incgnita.

Una inecuacin es una desigualdad (<, >, , ) de expresiones reales


con por lo menos una variable o incgnita.

Ejemplos

Ejemplos

Ejemplos

Son inecuaciones con una variable:

Son inecuaciones con una variable:

Son inecuaciones con una variable:

3x + 2
x,
5

5y 3 > 3y +1,

m2 + 5m < 3,

Politcnico Grancolombiano

12
1
t+6

3x + 2
x,
5

5y 3 > 3y +1,

m2 + 5m < 3,

Politcnico Grancolombiano

12
1
t+6

3x + 2
x,
5

5y 3 > 3y +1,

m2 + 5m < 3,

Politcnico Grancolombiano

12
1
t+6

53

Matemticas I

53

Matemticas I

53

Matemticas I

Qu significa solucionar una inecuacin?

Qu significa solucionar una inecuacin?

Qu significa solucionar una inecuacin?

Solucionar una inecuacin es encontrar el conjunto de todos los nmeros reales que hacen la desigualdad verdadera, a este conjunto
se le denomina CONJUNTO SOLUCION. Si la solucin es vaca, se
dice que hay inconsistencia y se representa mediante el smbolo ,o,
{ } y si es diferente de vaco se representa por medio de un intervalo.

Solucionar una inecuacin es encontrar el conjunto de todos los nmeros reales que hacen la desigualdad verdadera, a este conjunto
se le denomina CONJUNTO SOLUCION. Si la solucin es vaca, se
dice que hay inconsistencia y se representa mediante el smbolo ,o,
{ } y si es diferente de vaco se representa por medio de un intervalo.

Solucionar una inecuacin es encontrar el conjunto de todos los nmeros reales que hacen la desigualdad verdadera, a este conjunto
se le denomina CONJUNTO SOLUCION. Si la solucin es vaca, se
dice que hay inconsistencia y se representa mediante el smbolo ,o,
{ } y si es diferente de vaco se representa por medio de un intervalo.

Las inecuaciones se pueden clasificar de acuerdo con la forma de


las expresiones algebraicas que intervienen en la relacin, por ejemplo:

Las inecuaciones se pueden clasificar de acuerdo con la forma de


las expresiones algebraicas que intervienen en la relacin, por ejemplo:

Las inecuaciones se pueden clasificar de acuerdo con la forma de


las expresiones algebraicas que intervienen en la relacin, por ejemplo:

4
1
<
x +1 x

es una inecuacin racional

4
1
<
x +1 x

es una inecuacin racional

4
1
<
x +1 x

es una inecuacin racional

7w 3 5

es una inecuacin lineal

7w 3 5

es una inecuacin lineal

7w 3 5

es una inecuacin lineal

m2 + 5 > 0

es una inecuacin cuadrtica

m2 + 5 > 0

es una inecuacin cuadrtica

m2 + 5 > 0

es una inecuacin cuadrtica

t + 1 14

es una inecuacin radical

A continuacin se estudiar como encontrar el conjunto solucin de


una inecuacin lineal y posteriormente como solucionar las
inecuaciones cuadrticas y racionales.

Inecuaciones lineales

t + 1 14

es una inecuacin radical

A continuacin se estudiar como encontrar el conjunto solucin de


una inecuacin lineal y posteriormente como solucionar las
inecuaciones cuadrticas y racionales.

Inecuaciones lineales

t + 1 14

es una inecuacin radical

A continuacin se estudiar como encontrar el conjunto solucin de


una inecuacin lineal y posteriormente como solucionar las
inecuaciones cuadrticas y racionales.

Inecuaciones lineales

Dependiendo de la relacin que se establezca (<, >, , ), se consideran las siguientes formas generales para una inecuacin lineal:

Dependiendo de la relacin que se establezca (<, >, , ), se consideran las siguientes formas generales para una inecuacin lineal:

Dependiendo de la relacin que se establezca (<, >, , ), se consideran las siguientes formas generales para una inecuacin lineal:

a x + b < 0, a x + b > 0, a x + b 0, a x + b 0; donde x es la variable


y a, b son reales

a x + b < 0, a x + b > 0, a x + b 0, a x + b 0; donde x es la variable


y a, b son reales

a x + b < 0, a x + b > 0, a x + b 0, a x + b 0; donde x es la variable


y a, b son reales

El conjunto solucin de este tipo de inecuacin, se puede encontrar


mediante la aplicacin de las propiedades 3, 4 y 5 (estas propiedades
satisfacen tambin las relaciones , ) antes mencionadas. Observe
los siguientes ejemplos:

El conjunto solucin de este tipo de inecuacin, se puede encontrar


mediante la aplicacin de las propiedades 3, 4 y 5 (estas propiedades
satisfacen tambin las relaciones , ) antes mencionadas. Observe
los siguientes ejemplos:

El conjunto solucin de este tipo de inecuacin, se puede encontrar


mediante la aplicacin de las propiedades 3, 4 y 5 (estas propiedades
satisfacen tambin las relaciones , ) antes mencionadas. Observe
los siguientes ejemplos:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

54

Matemticas I

Ejemplo 1
Solucionar

54

Matemticas I

Ejemplo 1
3
1
w >7
5
2

Solucionar

Solucin:
3
1
w >7
5
2

Matemticas I

Ejemplo 1
3
1
w >7
5
2

Solucionar

Solucin:
Por la propiedad 3 si se suma la misma can-

54

3
1
w >7
5
2

tidad en los dos lados de la inecuacin, la


relacin se mantiene:

3
1
w >7
5
2

Solucin:
Por la propiedad 3 si se suma la misma can-

3
1
w >7
5
2

tidad en los dos lados de la inecuacin, la


relacin se mantiene:

Por la propiedad 3 si se suma la misma cantidad en los dos lados de la inecuacin, la


relacin se mantiene:

3
1 1
1
w + >7+
Operando:
2
5
2 2

3
1 1
1
w + >7+
Operando:
2
5
2 2

3
1 1
1
w + >7+
Operando:
2
5
2 2

3
15
w+0>
2
5

3
15
w+0>
2
5

3
15
w+0>
2
5

3
15
w>
5
2

Aplicando la propiedad 5, es conveniente


multiplicar por

5 15
5 3
w>
3 2
3 5

w>

75
6

3
15
w>
5
2

5
(por qu?)
3

multiplicar por

Operando:

5 15
5 3
w>
3 2
3 5

Luego el conjunto solucin es el intervalo

w>

75
, , lo cual significa que cualquier real
6

75
hace verdadera la desigual6
3
1
dad w > 7
5
2

Aplicando la propiedad 5, es conveniente

75
6

3
15
w>
5
2

5
(por qu?)
3

multiplicar por

Operando:

5 15
5 3
w>
3 2
3 5

Luego el conjunto solucin es el intervalo

w>

75
, , lo cual significa que cualquier real
6

75
hace verdadera la desigual6
3
1
dad w > 7
5
2

Aplicando la propiedad 5, es conveniente

75
6

5
(por qu?)
3

Operando:

Luego el conjunto solucin es el intervalo


75
, , lo cual significa que cualquier real
6

75
hace verdadera la desigual6
3
1
dad w > 7
5
2

mayor que

mayor que

mayor que

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

55

Matemticas I

55

Matemticas I

55

Matemticas I

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Solucionar 3m + 2 10

Solucionar 3m + 2 10

Solucionar 3m + 2 10

Solucin:

Solucin:

Solucin:

3m + 2 10

Aplicando la propiedad 3:

3m + 2 10

Aplicando la propiedad 3:

3m + 2 10

Aplicando la propiedad 3:

3m + 2 2 10 2 Operando:

3m + 2 2 10 2 Operando:

3m + 2 2 10 2 Operando:

3m + 0 8

3m + 0 8

3m + 0 8

3m 8

Aplicando la propiedad 5, es conveniente

3m 8

1
(Tenga en cuenta que la
3
relacin cambia de a ):

8
3

luego el conjunto solucin es el intervalo:

3m 8

1
(Tenga en cuenta que la
3
relacin cambia de a ):

multiplicar por

1
1
( 3m) 8 Operando:
3
3

Aplicando la propiedad 5, es conveniente

1
(Tenga en cuenta que la
3
relacin cambia de a ):

multiplicar por

1
1
( 3m) 8 Operando:
3
3
m

8
3

8
3 , lo cual significa que cualquier valor
8
hace verdadera la desimayor o igual a
3
gualdad 3m + 2 10

luego el conjunto solucin es el intervalo:

multiplicar por

1
1
( 3m) 8 Operando:
3
3
m

8
3

8
3 , lo cual significa que cualquier valor
8
hace verdadera la desimayor o igual a
3
gualdad 3m + 2 10

Ejemplo 3

Ejemplo 3

Solucionar

Solucionar

Solucionar

4x 7 < 3x + 5

Comparando con cero, se tiene que:


4x 7 3x 5 < 0

A ambos lados de la inecuacin se suma la


cantidad: 3x 5.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

4x 7 < 3x + 5

Comparando con cero, se tiene que:


4x 7 3x 5 < 0

luego el conjunto solucin es el intervalo:


8
3 , lo cual significa que cualquier valor
8
hace verdadera la desimayor o igual a
3
gualdad 3m + 2 10

Ejemplo 3

4x 7 < 3x + 5

Aplicando la propiedad 5, es conveniente

A ambos lados de la inecuacin se suma la


cantidad: 3x 5.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Comparando con cero, se tiene que:


4x 7 3x 5 < 0

A ambos lados de la inecuacin se suma la


cantidad: 3x 5.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

56

Matemticas I

56

Matemticas I

56

Matemticas I

x 12 < 0

Sumando los trminos semejantes.

x 12 < 0

Sumando los trminos semejantes.

x 12 < 0

Sumando los trminos semejantes.

x < 12

Luego el intervalo solucin es (,12), es


decir que cualquier real menor que 12 hace
verdadera la desigualdad 4x7<3x+5

x < 12

Luego el intervalo solucin es (,12), es


decir que cualquier real menor que 12 hace
verdadera la desigualdad 4x7<3x+5

x < 12

Luego el intervalo solucin es (,12), es


decir que cualquier real menor que 12 hace
verdadera la desigualdad 4x7<3x+5

Ejemplo 4

Ejemplo 4

Ejemplo 4

Determinar los valores de x que hacen positiva la expresin 15x.


Como la condicin es que la expresin 15x sea positiva entonces
15x > 0

Determinar los valores de x que hacen positiva la expresin 15x.


Como la condicin es que la expresin 15x sea positiva entonces
15x > 0

Determinar los valores de x que hacen positiva la expresin 15x.


Como la condicin es que la expresin 15x sea positiva entonces
15x > 0

PRIMERA MANERA:

PRIMERA MANERA:

PRIMERA MANERA:

1 5x > 0

Sumando a ambos miembros de la desigualdad la cantidad 5x:

1 5x > 0

Sumando a ambos miembros de la desigualdad la cantidad 5x:

1 5x > 0

Sumando a ambos miembros de la desigualdad la cantidad 5x:

1 > 5x

Multiplicando a ambos miembros


1
de la desigualdad por
.
5

1 > 5x

Multiplicando a ambos miembros


1
de la desigualdad por
.
5

1 > 5x

Multiplicando a ambos miembros


1
de la desigualdad por
.
5

1
>x
5
Ahora, como

1
1
> x es equivalente a x < ,
5
5

1
>x
5
Ahora, como

1
1
> x es equivalente a x < ,
5
5

1
>x
5
Ahora, como

1
1
> x es equivalente a x < ,
5
5

la solucin de la desigualdad dada est conformada por los valores


1
reales de X que son menores que .
5

la solucin de la desigualdad dada est conformada por los valores


1
reales de X que son menores que .
5

la solucin de la desigualdad dada est conformada por los valores


1
reales de X que son menores que .
5

La solucin en notacin de intervalo es: , .


5

La solucin en notacin de intervalo es: , .


5

La solucin en notacin de intervalo es: , .


5

SEGUNDA MANERA:

SEGUNDA MANERA:

SEGUNDA MANERA:

1 5x > 0

Sumando 1 a ambos lados de la desigualdad:

Politcnico Grancolombiano

1 5x > 0

Sumando 1 a ambos lados de la desigualdad:

Politcnico Grancolombiano

1 5x > 0

Sumando 1 a ambos lados de la desigualdad:

Politcnico Grancolombiano

57

Matemticas I

5x >1

x<

1
5

5x >1

Multiplicando ambos miembros de la desigualdad por la cantidad

57

Matemticas I

1
5
x<

Recuerde que esta propiedad indica que al

1
5

5x >1

Multiplicando ambos miembros de la desigualdad por la cantidad

57

Matemticas I

1
5

Multiplicando ambos miembros de la desigualdad por la cantidad

x<

Recuerde que esta propiedad indica que al

1
5

1
5

Recuerde que esta propiedad indica que al

multiplicar ambos miembros de una desigualdad por una cantidad negativa, la desigualdad cambia de sentido.

multiplicar ambos miembros de una desigualdad por una cantidad negativa, la desigualdad cambia de sentido.

multiplicar ambos miembros de una desigualdad por una cantidad negativa, la desigualdad cambia de sentido.

Nuevamente, puede observarse que el conjunto solucin de la


desigualdad 15x > 0 corresponde a los valores reales de x que se

Nuevamente, puede observarse que el conjunto solucin de la


desigualdad 15x > 0 corresponde a los valores reales de x que se

Nuevamente, puede observarse que el conjunto solucin de la


desigualdad 15x > 0 corresponde a los valores reales de x que se

encuentran a la izquierda de

1
.
5

encuentran a la izquierda de

Inecuaciones compuestas

1
.
5

encuentran a la izquierda de

Inecuaciones compuestas

1
.
5

Inecuaciones compuestas

Una inecuacin compuesta es un conjunto de inecuaciones relacionadas mediante las conectivas o, o, y .

Una inecuacin compuesta es un conjunto de inecuaciones relacionadas mediante las conectivas o, o, y .

Una inecuacin compuesta es un conjunto de inecuaciones relacionadas mediante las conectivas o, o, y .

Si estn relacionadas con la conectiva o, el conjunto solucin


es la unin de las soluciones respectivas de cada una de las
inecuaciones que interviene.
Si estn relacionadas mediante la conectiva y, el conjunto solucin es la interseccin (elementos comunes) de los conjuntos
solucin de cada una de las inecuaciones que interviene.

Si estn relacionadas con la conectiva o, el conjunto solucin


es la unin de las soluciones respectivas de cada una de las
inecuaciones que interviene.
Si estn relacionadas mediante la conectiva y, el conjunto solucin es la interseccin (elementos comunes) de los conjuntos
solucin de cada una de las inecuaciones que interviene.

Si estn relacionadas con la conectiva o, el conjunto solucin


es la unin de las soluciones respectivas de cada una de las
inecuaciones que interviene.
Si estn relacionadas mediante la conectiva y, el conjunto solucin es la interseccin (elementos comunes) de los conjuntos
solucin de cada una de las inecuaciones que interviene.

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

X < Y < Z es equivalente a: X < Y y Y < Z

X < Y < Z es equivalente a: X < Y y Y < Z

X < Y < Z es equivalente a: X < Y y Y < Z

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

58

Matemticas I

Ejemplo 5

58

Matemticas I

Ejemplo 5

Solucionar 5x 7

3x 1
> 10
2

Solucin:
o

1
1
( 5x) 7 o
5
5

Matemticas I

Ejemplo 5

Solucionar 5x 7

3x 1
> 10
2

Solucin:

5x 7

58

Solucionar 5x 7

3x 1
> 10
2

3x 1
> 10
2

Solucin:

3x 1
> 10
2

5x 7

3x 1
2
> 2(10)
2

1
1
( 5x) 7 o
5
5

3x 1
> 10
2

5x 7

3x 1
2
> 2(10)
2

1
1
( 5x) 7 o
5
5

3x 1
2
> 2(10)
2

7
5

3x 1 > 20

7
5

3x 1 > 20

7
5

3x 1 > 20

7
5

x>

21
3

7
5

x>

21
3

7
5

x>

Grficamente:

Grficamente:

7/5

21/3

21
3

Grficamente:

7/5

21/3

7/5

21/3

Cuya solucin general corresponde a la unin del intervalo ,


5

Cuya solucin general corresponde a la unin del intervalo ,


5

Cuya solucin general corresponde a la unin del intervalo ,


5

21
con el intervalo , es decir:
3

21
con el intervalo , es decir:
3

21
con el intervalo , es decir:
3

7
7

21
Solucin general = , , = , lo cual significa
3

5
5

7
7

21
Solucin general = , , = , lo cual significa
3

5
5

7
7

21
Solucin general = , , = , lo cual significa
3

5
5

que cualquier valor real en el intervalo , satisface la inecuacin


5

que cualquier valor real en el intervalo , satisface la inecuacin


5

que cualquier valor real en el intervalo , satisface la inecuacin


5

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

59

Matemticas I

5x 7 o la inecuacin

3x 1
> 10
2

59

Matemticas I

5x 7 o la inecuacin

3x 1
> 10
2

59

Matemticas I

5x 7 o la inecuacin

3x 1
> 10
2

Ejemplo 6

Ejemplo 6

Ejemplo 6

Solucionar 3 < 5x + 4 5x + 1

Solucionar 3 < 5x + 4 5x + 1

Solucionar 3 < 5x + 4 5x + 1

Solucin:

Solucin:

Solucin:

La inecuacin dada es equivalente a:

La inecuacin dada es equivalente a:

La inecuacin dada es equivalente a:

3 < 5x + 4

5x + 4 5x + 1

3 < 5x + 4

5x + 4 5x + 1

3 < 5x + 4

5x + 4 5x + 1

3 4 < 5x + 4 4

5x + 4 1 5x +1 1

3 4 < 5x + 4 4

5x + 4 1 5x +1 1

3 4 < 5x + 4 4

5x + 4 1 5x +1 1

7< 5x

5x + 3 5x

7< 5x

5x + 3 5x

7< 5x

5x + 3 5x

1 1
7 < (5x)
5 5

5x + 3 5x 5x 5x

1 1
7 < (5x)
5 5

5x + 3 5x 5x 5x

1 1
7 < (5x)
5 5

5x + 3 5x 5x 5x

7
<x
5

3 < 0 ( inconsistencia)

7
<x
5

3 < 0 ( inconsistencia)

7
<x
5

3 < 0 ( inconsistencia)

Recuerde que la solucin general es la interseccin entre el conjunto

Recuerde que la solucin general es la interseccin entre el conjunto

Recuerde que la solucin general es la interseccin entre el conjunto

, y , por tanto:

, y , por tanto:

, y , por tanto:

Solucin general = , = , lo cual significa que ningn real

Solucin general = , = , lo cual significa que ningn real

Solucin general = , = , lo cual significa que ningn real

satisface la inecuacin compuesta dada.

satisface la inecuacin compuesta dada.

satisface la inecuacin compuesta dada.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

60

Matemticas I

60

Matemticas I

60

Matemticas I

EJERCICIO N 10

EJERCICIO N 10

EJERCICIO N 10

1)

Para cada una de las siguientes inecuaciones encontrar el conjunto solucin y expresarlo en notacin de intervalo, si es posible

1)

Para cada una de las siguientes inecuaciones encontrar el conjunto solucin y expresarlo en notacin de intervalo, si es posible

1)

Para cada una de las siguientes inecuaciones encontrar el conjunto solucin y expresarlo en notacin de intervalo, si es posible

2)

2
x + 12 > 0
5

a) 7x 1 10x + 4

b) x

c) 6 < 2x + 3 1

d) 3x 1 > 0

e) 3x2 11x 4 3(x 5)2

f) 7x >

g) 7.5 + 2.5(x + 0.3) > 3.4x

h)

1
, o, x > 0
2

1
1
10 7
4
3

7x +

2
x + 12 > 0
5

a) 7x 1 10x + 4

b) x

c) 6 < 2x + 3 1

d) 3x 1 > 0

e) 3x2 11x 4 3(x 5)2

f) 7x >

g) 7.5 + 2.5(x + 0.3) > 3.4x

h)

1
, o, x > 0
2

1
1
10 7
4
3

7x +

2
x + 12 > 0
5

a) 7x 1 10x + 4

b) x

c) 6 < 2x + 3 1

d) 3x 1 > 0

e) 3x2 11x 4 3(x 5)2

f) 7x >

g) 7.5 + 2.5(x + 0.3) > 3.4x

h)

1
, o, x > 0
2

1
1
10 7
4
3

7x +

i)

7
1
< 3x +
3
2

j) 3 < 5x + 4 < 7

i)

7
1
< 3x +
3
2

j) 3 < 5x + 4 < 7

i)

7
1
< 3x +
3
2

j) 3 < 5x + 4 < 7

k)

2
1
7x + < 6
2
5

l) 10x<0, o, 8x+322

k)

2
1
7x + < 6
2
5

l) 10x<0, o, 8x+322

k)

2
1
7x + < 6
2
5

l) 10x<0, o, 8x+322

Determinar los valores reales que debe asumir la variable x, para


que cada una de las siguientes expresiones sea positiva
a) 7x 5

b)

2
(x + 1) + 2x
3

c)

3
( x 1)2 3
5

1
d) 3x + 2
4

e)

3
x 1
4
+5
2

f)

x x
1
+ 6x
4 5
4

Politcnico Grancolombiano

2)

Determinar los valores reales que debe asumir la variable x, para


que cada una de las siguientes expresiones sea positiva
a) 7x 5

b)

2
(x + 1) + 2x
3

c)

3
( x 1)2 3
5

1
d) 3x + 2
4

e)

3
x 1
4
+5
2

f)

x x
1
+ 6x
4 5
4

Politcnico Grancolombiano

2)

Determinar los valores reales que debe asumir la variable x, para


que cada una de las siguientes expresiones sea positiva
a) 7x 5

b)

2
(x + 1) + 2x
3

c)

3
( x 1)2 3
5

1
d) 3x + 2
4

e)

3
x 1
4
+5
2

f)

x x
1
+ 6x
4 5
4

Politcnico Grancolombiano

61

Matemticas I

3)

Determinar los valores reales que debe asumir la variable x, para


que cada una de las siguientes expresiones sea negativa
a) 4 x
7

e)

3)

b) 6x 1
5

c) 5 x 13 (2x 3)
2
4

d)

4
3 x
2
+
10
3
10 10 2

f)

Determinar los valores reales que debe asumir la variable x, para


que cada una de las siguientes expresiones sea negativa
a) 4 x
7

x 3x
+
2 4
1
3

e)

d)

4
3 x
2
+
10
3
10 10 2

f)

3)

Determinar los valores reales que debe asumir la variable x, para


que cada una de las siguientes expresiones sea negativa
a) 4 x
7

x 3x
+
2 4
1
3

b) 6x 1
5

c) 5 x 13 (2x 3)
2
4

3x + 1
2
7

Inecuaciones racionales

61

Matemticas I

b) 6x 1
5

c) 5 x 13 (2x 3)
2
4

3x + 1
2
7

Inecuaciones racionales

61

Matemticas I

e)

d)

4
3 x
2
+
10
3
10 10 2

f)

x 3x
+
2 4
1
3

3x + 1
2
7

Inecuaciones racionales

Una inecuacin racional se caracteriza porque la variable o incgnita


aparece en el denominador de una expresin racional.

Una inecuacin racional se caracteriza porque la variable o incgnita


aparece en el denominador de una expresin racional.

Una inecuacin racional se caracteriza porque la variable o incgnita


aparece en el denominador de una expresin racional.

Para solucionar una inecuacin racional es importante tener en cuenta


las siguientes propiedades.

Para solucionar una inecuacin racional es importante tener en cuenta


las siguientes propiedades.

Para solucionar una inecuacin racional es importante tener en cuenta


las siguientes propiedades.

1)
2)
3)
4)

a
b
a
Si
b
a
Si
b
a
Si
b
Si

> 0 entonces (a >0 y b > 0) (a < 0 y b < 0)

1)

< 0 entonces (a < 0 y b > 0) (a > 0 y b < 0)

2)

0 entonces (a 0 y b > 0) (a 0 y b < 0)

3)

0 entonces (a 0 y b > 0) (a 0 y b < 0)

4)

Ejemplo 1

a
b
a
Si
b
a
Si
b
a
Si
b
Si

> 0 entonces (a >0 y b > 0) (a < 0 y b < 0)

1)

< 0 entonces (a < 0 y b > 0) (a > 0 y b < 0)

2)

0 entonces (a 0 y b > 0) (a 0 y b < 0)

3)

0 entonces (a 0 y b > 0) (a 0 y b < 0)

4)

Ejemplo 1

Resolver la inecuacin:

1
>5
x

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a
b
a
Si
b
a
Si
b
a
Si
b
Si

> 0 entonces (a >0 y b > 0) (a < 0 y b < 0)


< 0 entonces (a < 0 y b > 0) (a > 0 y b < 0)
0 entonces (a 0 y b > 0) (a 0 y b < 0)
0 entonces (a 0 y b > 0) (a 0 y b < 0)

Ejemplo 1

Resolver la inecuacin:

1
>5
x

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Resolver la inecuacin:

1
>5
x

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

62

Matemticas I

1
5>0
x

Para aplicar una de las p;ropiedades antes

62

Matemticas I

1
5>0
x

Para aplicar una de las p;ropiedades antes

mencionadas, se debe trabajar respecto a cero.


1 5x
>0
x

62

Matemticas I

1
5>0
x

Para aplicar una de las p;ropiedades antes

mencionadas, se debe trabajar respecto a cero.


1 5x
>0
x

mencionadas, se debe trabajar respecto a cero.


1 5x
>0
x

1 5x
> 0 , que significa que se debe encontrar un
x
conjunto de nmeros reales tales que hagan que al efectuar la operacin 15x dividido entre x, se obtenga un cociente positivo. Esta
situacin podemos reescribirla de manera equivalente como:

1 5x
> 0 , que significa que se debe encontrar un
x
conjunto de nmeros reales tales que hagan que al efectuar la operacin 15x dividido entre x, se obtenga un cociente positivo. Esta
situacin podemos reescribirla de manera equivalente como:

1 5x
> 0 , que significa que se debe encontrar un
x
conjunto de nmeros reales tales que hagan que al efectuar la operacin 15x dividido entre x, se obtenga un cociente positivo. Esta
situacin podemos reescribirla de manera equivalente como:

a
> 0 , en donde, a = 15x y b = x.
b
a
Cundo ocurre que
es positivo?
b

a
> 0 , en donde, a = 15x y b = x.
b
a
Cundo ocurre que
es positivo?
b

a
> 0 , en donde, a = 15x y b = x.
b
a
Cundo ocurre que
es positivo?
b

Se tiene ahora

a
Decimos que > 0 ,
b

a > 0

si
a < 0

y
o
y

b>0
b<0

Ahora, retomando el anterior anlisis, tenemos:


1 5x
>0
x

1 5x > 0

si
1 5x < 0

5x > 1

5x < 1

de donde,

x <
luego,

x >

1
5

y
o
y

a
Decimos que > 0 ,
b

x<0

y x>0
o
y x<0

x>0

x<0
Politcnico Grancolombiano

a > 0

si
a < 0

y
o
y

1 5x
>0
x

1 5x > 0

si
1 5x < 0

5x > 1

5x < 1

de donde,

x <
luego,

x >

1
5

b<0

y
o
y

a
Decimos que > 0 ,
b

x<0

y x>0
o
y x<0

x>0

x<0
Politcnico Grancolombiano

a > 0

si
a < 0

y
o
y

b>0
b<0

Ahora, retomando el anterior anlisis, tenemos:

x>0

o
1
5

Se tiene ahora

b>0

Ahora, retomando el anterior anlisis, tenemos:

x>0

o
1
5

Se tiene ahora

1 5x
>0
x

1 5x > 0

si
1 5x < 0

5x > 1

5x < 1

de donde,

x <
luego,

x >

1
5

y
o
y

x>0
x<0

y x>0
o
y x<0

x>0

o
1
5

x<0
Politcnico Grancolombiano

63

Matemticas I

El siguiente paso en el desarrollo, consiste en hacer la grfica de


cada una de las correspondientes condiciones analizadas. La grfica
correspondiente para la condicin x <

1
5

x > 0 es:

63

Matemticas I

El siguiente paso en el desarrollo, consiste en hacer la grfica de


cada una de las correspondientes condiciones analizadas. La grfica
correspondiente para la condicin x <

1
5

x > 0 es:

63

Matemticas I

El siguiente paso en el desarrollo, consiste en hacer la grfica de


cada una de las correspondientes condiciones analizadas. La grfica
correspondiente para la condicin x <

1
5
1

Escribiendo esta informacin en una nica grfica, se tiene que:

x > 0 es:

(0,)

Escribiendo esta informacin en una nica grfica, se tiene que:

1
5

(0,)

Escribiendo esta informacin en una nica grfica, se tiene que:

1
5

1
5

(0,)

1
5

1
5

1
5

1
Obsrvese que aparece un segmento doblemente rayado: 0, ,
5

1
Obsrvese que aparece un segmento doblemente rayado: 0, ,
5

1
Obsrvese que aparece un segmento doblemente rayado: 0, ,
5

que corresponde a la interseccin de los conjuntos , y (0,).


5

que corresponde a la interseccin de los conjuntos , y (0,).


5

que corresponde a la interseccin de los conjuntos , y (0,).


5

De igual manera, realizamos la grfica para la condicin:

De igual manera, realizamos la grfica para la condicin:

De igual manera, realizamos la grfica para la condicin:

x>

1
y x < 0:
5

x>

1
y x < 0:
5

x>

1
5

1
y x < 0:
5

1
5

1
5

1
Como los conjuntos (0,) y no poseen elementos en comn,
5

1
Como los conjuntos (0,) y no poseen elementos en comn,
5

1
Como los conjuntos (0,) y no poseen elementos en comn,
5

su interseccin es vaca.

su interseccin es vaca.

su interseccin es vaca.

Reuniendo ahora los resultados obtenidos del anterior anlisis, es

Reuniendo ahora los resultados obtenidos del anterior anlisis, es

Reuniendo ahora los resultados obtenidos del anterior anlisis, es

1
decir: 0, , obtenemos la solucin buscada, que para el caso
5

1
decir: 0, , obtenemos la solucin buscada, que para el caso
5

1
decir: 0, , obtenemos la solucin buscada, que para el caso
5

1
es el intervalo: 0, .
5

1
es el intervalo: 0, .
5

1
es el intervalo: 0, .
5

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

64

Matemticas I

Ejemplo 2
Solucionar

64

Matemticas I

Ejemplo 2
15
<0
3 8x

Solucionar

64

Matemticas I

Ejemplo 2
15
<0
3 8x

Solucionar

15
<0
3 8x

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Como el numerador de la expresin es negativo, necesariamente el


denominador debe ser positivo, es decir:

Como el numerador de la expresin es negativo, necesariamente el


denominador debe ser positivo, es decir:

Como el numerador de la expresin es negativo, necesariamente el


denominador debe ser positivo, es decir:

3 8 x > 0 equivalente a:

3 8 x > 0 equivalente a:

3 8 x > 0 equivalente a:

8x>3

8x>3

8x>3

x<

3
3
luego el conjunto solucin es el intervalo , , lo cual signi8
8

fica que cualquier valor de este intervalo hace que la expresin

15
3 8x

x<

3
3
luego el conjunto solucin es el intervalo , , lo cual signi8
8

fica que cualquier valor de este intervalo hace que la expresin

15
3 8x

x<

3
3
luego el conjunto solucin es el intervalo , , lo cual signi8
8

fica que cualquier valor de este intervalo hace que la expresin

sea negativa.

sea negativa.

sea negativa.

Ejemplo 3

Ejemplo 3

Ejemplo 3

Encontrar el conjunto solucin:

2x 5
1
x2

Solucin:

2x 5
1
x2

Solucin:
2x 5
1
x2

2 x 5 ( x 2)
0
x2

a
0 , en donde es claro que b no
b
puede ser igual a cero.
Politcnico Grancolombiano

2 x 5 ( x 2)
0
x2

x3
0
x2

2x 5
1
x2

Sumando 1:

2x 5
1 0
x2

Estamos ahora ante la situacin:

Encontrar el conjunto solucin:

2x 5
1
x2

Solucin:
2x 5
1
x2

Sumando 1:

2x 5
1 0
x2

x3
0
x2

Encontrar el conjunto solucin:

15
3 8x

Sumando 1:

2x 5
1 0
x2

Estamos ahora ante la situacin:


a
0 , en donde es claro que b no
b
puede ser igual a cero.
Politcnico Grancolombiano

2 x 5 ( x 2)
0
x2

x3
0
x2

Estamos ahora ante la situacin:


a
0 , en donde es claro que b no
b
puede ser igual a cero.
Politcnico Grancolombiano

65

Matemticas I

Luego,

65

Matemticas I

Luego,

x 3 0 y x 2 < 0

x 3 0 y x 2 > 0

Inecuaciones cuadrticas

Luego,

x 3 0 y x 2 < 0

x 3 0 y x 2 > 0

Al trabajarse de igual manera que en los


ejemplos anteriores, se genera el intervalo solucin: (2,3]

65

Matemticas I

x 3 0 y x 2 < 0

x 3 0 y x 2 > 0

Al trabajarse de igual manera que en los


ejemplos anteriores, se genera el intervalo solucin: (2,3]

Inecuaciones cuadrticas

Al trabajarse de igual manera que en los


ejemplos anteriores, se genera el intervalo solucin: (2,3]

Inecuaciones cuadrticas

Dependiendo de la relacin que se establezca (<, > , , ), se consideran las siguientes formas generales para una inecuacin cuadrtica:

Dependiendo de la relacin que se establezca (<, > , , ), se consideran las siguientes formas generales para una inecuacin cuadrtica:

Dependiendo de la relacin que se establezca (<, > , , ), se consideran las siguientes formas generales para una inecuacin cuadrtica:

ax2+ bx + c < 0 , ax2+ bx + c > 0 , ax2+ bx + c 0 , ax2+ bx + c 0 ;


donde x es la variable y a,b,c son reales, a diferente de cero.

ax2+ bx + c < 0 , ax2+ bx + c > 0 , ax2+ bx + c 0 , ax2+ bx + c 0 ;


donde x es la variable y a,b,c son reales, a diferente de cero.

ax2+ bx + c < 0 , ax2+ bx + c > 0 , ax2+ bx + c 0 , ax2+ bx + c 0 ;


donde x es la variable y a,b,c son reales, a diferente de cero.

Para encontrar la solucin de una inecuacin cuadrtica es importante tener en cuenta las siguientes propiedades:

Para encontrar la solucin de una inecuacin cuadrtica es importante tener en cuenta las siguientes propiedades:

Para encontrar la solucin de una inecuacin cuadrtica es importante tener en cuenta las siguientes propiedades:

1)
2)

1)
2)

1)
2)

Si ab 0 entonces (a 0 y b 0) o (a 0 y b 0)
Si ab 0 entonces (a 0 y b 0) o (a 0 y b 0)

Si ab 0 entonces (a 0 y b 0) o (a 0 y b 0)
Si ab 0 entonces (a 0 y b 0) o (a 0 y b 0)

Si ab 0 entonces (a 0 y b 0) o (a 0 y b 0)
Si ab 0 entonces (a 0 y b 0) o (a 0 y b 0)

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

Solucionar para x: x2+x2<0

Solucionar para x: x2+x2<0

Solucionar para x: x2+x2<0

(x1)(x+2)<0

Factorizando la expresin polinmica

Luego,
x 1 > 0

x 1 < 0

(x1)(x+2)<0

Factorizando la expresin polinmica

Luego,
y
o
y

x+2<0

Son las condiciones que de all se


desprenden

x+2>0

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

x 1 > 0

x 1 < 0

(x1)(x+2)<0

Factorizando la expresin polinmica

Luego,
y
o
y

x+2<0

Son las condiciones que de all se


desprenden

x+2>0

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

x 1 > 0

x 1 < 0

x+2<0

o
y

x+2>0

Son las condiciones que de all se


desprenden

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

66

Matemticas I

x > 1

x < 1

y
o

x < 2

x > 2

66

Matemticas I

x > 1

x < 1

Despejando la variable en cada caso

y
o

x < 2

x > 2

66

Matemticas I

x > 1

x < 1

Despejando la variable en cada caso

y
o

x < 2

x > 2

Despejando la variable en cada caso

La solucin es el intervalo: (2,1) .

La solucin es el intervalo: (2,1) .

La solucin es el intervalo: (2,1) .

EJERCICIO N 11

EJERCICIO N 11

EJERCICIO N 11

1)

Para cada una de las siguientes inecuaciones encontrar el conjunto solucin y expresarlo en notacin de intervalo, si es posible

1)

Para cada una de las siguientes inecuaciones encontrar el conjunto solucin y expresarlo en notacin de intervalo, si es posible

1)

Para cada una de las siguientes inecuaciones encontrar el conjunto solucin y expresarlo en notacin de intervalo, si es posible

a) 7x 1 10x + 4

g) x2 x + 12 > 0

a) 7x 1 10x + 4

g) x2 x + 12 > 0

a) 7x 1 10x + 4

g) x2 x + 12 > 0

b) 6 < 2x 2 + 3

h) (2x + 3)(3x 1) > 0

b) 6 < 2x 2 + 3

h) (2x + 3)(3x 1) > 0

b) 6 < 2x 2 + 3

h) (2x + 3)(3x 1) > 0

c) 3x 2 11x 4 0

i) 7x >

c) 3x 2 11x 4 0

i) 7x >

c) 3x 2 11x 4 0

i) 7x >

d)

x+5
0
2x 1

j) x2 4

e)

7
<3
2x

k)

f) x( x 3)(x + 4) > 0

m)

2)

20x + 1
<2
3x + 2

1
, o, x2 1 > 0
2

7
>0
x2 x 6

l) x (x2 3)(x 7) < 0

n)

a) Si x unidades pueden venderse diariamente al precio de $p


cada una, donde p = 60 x, cuntas unidades deben venderse para obtener un ingreso diario de al menos $ 800?
Politcnico Grancolombiano

x+5
0
2x 1

j) x2 4

e)

7
<3
2x

k)

f) x( x 3)(x + 4) > 0

7
> 1
5x 1

Plantear y dar solucin a cada uno de los siguientes problemas:

d)

m)

2)

20x + 1
<2
3x + 2

1
, o, x2 1 > 0
2

7
>0
x2 x 6

l) x (x2 3)(x 7) < 0

n)

a) Si x unidades pueden venderse diariamente al precio de $p


cada una, donde p = 60 x, cuntas unidades deben venderse para obtener un ingreso diario de al menos $ 800?
Politcnico Grancolombiano

x+5
0
2x 1

j) x2 4

e)

7
<3
2x

k)

f) x( x 3)(x + 4) > 0

7
> 1
5x 1

Plantear y dar solucin a cada uno de los siguientes problemas:

d)

m)

2)

20x + 1
<2
3x + 2

1
, o, x2 1 > 0
2

7
>0
x2 x 6

l) x (x2 3)(x 7) < 0

n)

7
> 1
5x 1

Plantear y dar solucin a cada uno de los siguientes problemas:


a) Si x unidades pueden venderse diariamente al precio de $p
cada una, donde p = 60 x, cuntas unidades deben venderse para obtener un ingreso diario de al menos $ 800?
Politcnico Grancolombiano

67

Matemticas I

67

Matemticas I

67

Matemticas I

b) Un fabricante puede vender x unidades de un producto


diariamente al precio de p pesos por unidad, en donde
p = 200 x, qu nmero de unidades deber venderse
diariamente para obtener ingresos mnimos de $9900?

b) Un fabricante puede vender x unidades de un producto


diariamente al precio de p pesos por unidad, en donde
p = 200 x, qu nmero de unidades deber venderse
diariamente para obtener ingresos mnimos de $9900?

b) Un fabricante puede vender x unidades de un producto


diariamente al precio de p pesos por unidad, en donde
p = 200 x, qu nmero de unidades deber venderse
diariamente para obtener ingresos mnimos de $9900?

c) Un fabricante de cierto artculo puede vender todo lo que


produce, a $ 60000 cada artculo. Gasta $ 40000 en materia
prima y mano de obra al producir cada artculo, y tiene costos
fijos de $ 3 000000 a la semana en la operacin de la planta.
Encuentre el nmero de unidades que debera producir y
vender para obtener una utilidad de al menos $ 1 000000 a
la semana

c) Un fabricante de cierto artculo puede vender todo lo que


produce, a $ 60000 cada artculo. Gasta $ 40000 en materia
prima y mano de obra al producir cada artculo, y tiene costos
fijos de $ 3 000000 a la semana en la operacin de la planta.
Encuentre el nmero de unidades que debera producir y
vender para obtener una utilidad de al menos $ 1 000000 a
la semana

c) Un fabricante de cierto artculo puede vender todo lo que


produce, a $ 60000 cada artculo. Gasta $ 40000 en materia
prima y mano de obra al producir cada artculo, y tiene costos
fijos de $ 3 000000 a la semana en la operacin de la planta.
Encuentre el nmero de unidades que debera producir y
vender para obtener una utilidad de al menos $ 1 000000 a
la semana

d) El dueo de una fbrica puede vender todas las unidades de


un artculo que produce a $ 7600 cada una. Si tiene unos
costos fijos de $ 4 700.000 y unos costos variables por unidad
de $ 4400. Cuntos artculos debe producir para obtener
utilidades?

d) El dueo de una fbrica puede vender todas las unidades de


un artculo que produce a $ 7600 cada una. Si tiene unos
costos fijos de $ 4 700.000 y unos costos variables por unidad
de $ 4400. Cuntos artculos debe producir para obtener
utilidades?

d) El dueo de una fbrica puede vender todas las unidades de


un artculo que produce a $ 7600 cada una. Si tiene unos
costos fijos de $ 4 700.000 y unos costos variables por unidad
de $ 4400. Cuntos artculos debe producir para obtener
utilidades?

e) El costo C de producir x artculos, incluyendo los costos


fijos y los costos variables, est dado por la frmula
C = 20x + 16000. Cuntos artculos se deben producir para
que el costo sea menor que $17100?

e) El costo C de producir x artculos, incluyendo los costos


fijos y los costos variables, est dado por la frmula
C = 20x + 16000. Cuntos artculos se deben producir para
que el costo sea menor que $17100?

e) El costo C de producir x artculos, incluyendo los costos


fijos y los costos variables, est dado por la frmula
C = 20x + 16000. Cuntos artculos se deben producir para
que el costo sea menor que $17100?

f) Un fabricante de chaquetas ha determinado que la demanda


es tal que el precio unitario p (en pesos) viene dado por la
frmula p = 263 0.5x. Cuntas chaquetas deben venderse para que el precio unitario sea: mayor que $165? Menor
que $190? Cul es el precio unitario si se venden 120 chaquetas?

f) Un fabricante de chaquetas ha determinado que la demanda


es tal que el precio unitario p (en pesos) viene dado por la
frmula p = 263 0.5x. Cuntas chaquetas deben venderse para que el precio unitario sea: mayor que $165? Menor
que $190? Cul es el precio unitario si se venden 120 chaquetas?

f) Un fabricante de chaquetas ha determinado que la demanda


es tal que el precio unitario p (en pesos) viene dado por la
frmula p = 263 0.5x. Cuntas chaquetas deben venderse para que el precio unitario sea: mayor que $165? Menor
que $190? Cul es el precio unitario si se venden 120 chaquetas?

g) Suponga que el costo C (en pesos) de producir x artculos,


incluyendo los costos fijos y los costos variables, est dado
por la frmula C = 10x + 8000. Cuntos artculos se pueden
producir si el costo debe ser inferior a: $ 8550? a $ 11775?

g) Suponga que el costo C (en pesos) de producir x artculos,


incluyendo los costos fijos y los costos variables, est dado
por la frmula C = 10x + 8000. Cuntos artculos se pueden
producir si el costo debe ser inferior a: $ 8550? a $ 11775?

g) Suponga que el costo C (en pesos) de producir x artculos,


incluyendo los costos fijos y los costos variables, est dado
por la frmula C = 10x + 8000. Cuntos artculos se pueden
producir si el costo debe ser inferior a: $ 8550? a $ 11775?

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

68

1)

Matemticas I

TALLER N 4

68

TALLER N 4

Matemticas I

TALLER N 4

PRERREQUISITOS

PRERREQUISITOS

Operar correctamente racionales.


Manejar el concepto de opuesto y recproco.
Tener claridad sobre las propiedades de las desigualdades.
Diferenciar las inecuaciones: lineal, cuadrtica y racional; y las
formas de solucionarlas.

Operar correctamente racionales.


Manejar el concepto de opuesto y recproco.
Tener claridad sobre las propiedades de las desigualdades.
Diferenciar las inecuaciones: lineal, cuadrtica y racional; y las
formas de solucionarlas.

Operar correctamente racionales.


Manejar el concepto de opuesto y recproco.
Tener claridad sobre las propiedades de las desigualdades.
Diferenciar las inecuaciones: lineal, cuadrtica y racional; y las
formas de solucionarlas.

En cada caso encontrar el conjunto solucin, dando la respuesta


como intervalo si es posible.
5
1
d
3
9

b) 7 w +

1)

1
w

0.3 +

3
2

Definir las variables, plantear y dar solucin a:

Si a > 0 y b < 0, analizar la veracidad o falsedad de cada una de


las siguientes desigualdades, sustentando la respuesta en cada
caso.
a)

d)

2.7
>0
a

b
>0
a

g) b 5 < 5

En cada caso encontrar el conjunto solucin, dando la respuesta


como intervalo si es posible.

a)

2)

Un fabricante puede vender todo lo que produce al precio de


$ 1500 por unidad. Los costos de materiales y mano de obra por
unidad son $ 800 y adems existen costos fijos de $ 4900 por
semana Cuntas unidades deber producir y vender si desea
obtener semanalmente una utilidad superior a $ 300000?
3)

Matemticas I

PRERREQUISITOS

a)

2)

68

1
w

0.3 +

3
2

3)

Si a > 0 y b < 0, analizar la veracidad o falsedad de cada una de


las siguientes desigualdades, sustentando la respuesta en cada
caso.
a)

e) ab2 < 0

f) a + 10 > 0

d)

h) b < 0

i)

2.7
>0
a

b
>0
a

g) b 5 < 5

En cada caso encontrar el conjunto solucin, dando la respuesta


como intervalo si es posible.

a)

2)

Un fabricante puede vender todo lo que produce al precio de


$ 1500 por unidad. Los costos de materiales y mano de obra por
unidad son $ 800 y adems existen costos fijos de $ 4900 por
semana Cuntas unidades deber producir y vender si desea
obtener semanalmente una utilidad superior a $ 300000?

c) a + b > 0

Politcnico Grancolombiano

b) 7 w +

Definir las variables, plantear y dar solucin a:

b) ab > 0

3
b<0
4

5
1
d
3
9

1)

1
w

0.3 +

3
2

Un fabricante puede vender todo lo que produce al precio de


$ 1500 por unidad. Los costos de materiales y mano de obra por
unidad son $ 800 y adems existen costos fijos de $ 4900 por
semana Cuntas unidades deber producir y vender si desea
obtener semanalmente una utilidad superior a $ 300000?
3)

Si a > 0 y b < 0, analizar la veracidad o falsedad de cada una de


las siguientes desigualdades, sustentando la respuesta en cada
caso.

c) a + b > 0

a)

e) ab2 < 0

f) a + 10 > 0

d)

h) b < 0

i)

Politcnico Grancolombiano

b) 7 w +

Definir las variables, plantear y dar solucin a:

b) ab > 0

3
b<0
4

5
1
d
3
9

2.7
>0
a

b
>0
a

g) b 5 < 5

b) ab > 0

c) a + b > 0

e) ab2 < 0

f) a + 10 > 0

h) b < 0

i)

3
b<0
4

Politcnico Grancolombiano

69

Matemticas I

4)

5)

Definir las variables, plantear y dar solucin a cada uno de los


siguientes problemas:

69

Matemticas I

4)

Definir las variables, plantear y dar solucin a cada uno de los


siguientes problemas:

69

Matemticas I

4)

Definir las variables, plantear y dar solucin a cada uno de los


siguientes problemas:

a) Una compaa de bolsos vende cada bolso al precio unitario


p = (12 0.01x) miles de pesos, donde x es el nmero de
bolsos vendidos. Cuntos bolsos deben venderse para
que el ingreso por la venta sobrepase los 2000 miles de
pesos?

a) Una compaa de bolsos vende cada bolso al precio unitario


p = (12 0.01x) miles de pesos, donde x es el nmero de
bolsos vendidos. Cuntos bolsos deben venderse para
que el ingreso por la venta sobrepase los 2000 miles de
pesos?

a) Una compaa de bolsos vende cada bolso al precio unitario


p = (12 0.01x) miles de pesos, donde x es el nmero de
bolsos vendidos. Cuntos bolsos deben venderse para
que el ingreso por la venta sobrepase los 2000 miles de
pesos?

b) La ecuacin de costo total semanal para cierta empresa est


dada por C = x230x+18000 y la ecuacin de ingreso semanal por I = 600x, donde x representa el nmero de unidades
producidas y vendidas. Determinar el intervalo de produccin
y venta donde se incurre en prdidas.

b) La ecuacin de costo total semanal para cierta empresa est


dada por C = x230x+18000 y la ecuacin de ingreso semanal por I = 600x, donde x representa el nmero de unidades
producidas y vendidas. Determinar el intervalo de produccin
y venta donde se incurre en prdidas.

b) La ecuacin de costo total semanal para cierta empresa est


dada por C = x230x+18000 y la ecuacin de ingreso semanal por I = 600x, donde x representa el nmero de unidades
producidas y vendidas. Determinar el intervalo de produccin
y venta donde se incurre en prdidas.

En cada uno de los siguientes casos determinar el conjunto solucin y escribir la respuesta como intervalo, siempre que sea
posible.

5)

En cada uno de los siguientes casos determinar el conjunto solucin y escribir la respuesta como intervalo, siempre que sea
posible.

5)

En cada uno de los siguientes casos determinar el conjunto solucin y escribir la respuesta como intervalo, siempre que sea
posible.

a)

a
>0
3a

2
b) b

1
4

a)

a
>0
3a

2
b) b

1
4

a)

a
>0
3a

2
b) b

c)

230
<0
7 3b

d) x2 + 13x 30

c)

230
<0
7 3b

d) x2 + 13x 30

c)

230
<0
7 3b

d) x2 + 13x 30

e)

1
3

8x + 4 4 x + 2

f)

25x
< 20
x 1

e)

1
3

8x + 4 4 x + 2

f)

25x
< 20
x 1

e)

1
3

8x + 4 4 x + 2

f)

25x
< 20
x 1

g)

1 1
<
x2 x

h)

3x
< 2
5x 2

g)

1 1
<
x2 x

h)

3x
< 2
5x 2

g)

1 1
<
x2 x

h)

3x
< 2
5x 2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
4

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

70

6)

Matemticas I

Dada la tabla:

70

6)

Matemticas I

Dada la tabla:

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE LA POBLACIN


COLOMBIANA POR EDAD (Censo 1993)
EDAD: E
0<E<5
5 E < 10
10 E < 15
15 E < 20
20 E < 25
25 E < 30
30 E < 35
35 E < 40
40 E < 45
45 E < 50
50 E < 55
55 E < 60
60 E < 65
65 E < 70
70 E < 75
75 E

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

La poblacin es superior al 9%
La poblacin es superior al 10% pero inferior al 11%
La poblacin no es superior al 3.5%
La poblacin est entre el 1% y el 3%
La poblacin no es inferior al 10%
La poblacin no es inferior al 5.30% ni superior al 7%.
La poblacin sobrepasa el 11%

Politcnico Grancolombiano

6)

Matemticas I

Dada la tabla:

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE LA POBLACIN


COLOMBIANA POR EDAD (Censo 1993)

PORCENTAJE
10.95%
11.32%
11.50%
10.12%
9.64%
9.09%
8.26%
6.76%
5.30%
3.98%
3.48%
2.62%
2.43%
1.67%
1.25%
1.62%

Determinar los intervalos de edades para los cuales se cumple:

70

EDAD: E
0<E<5
5 E < 10
10 E < 15
15 E < 20
20 E < 25
25 E < 30
30 E < 35
35 E < 40
40 E < 45
45 E < 50
50 E < 55
55 E < 60
60 E < 65
65 E < 70
70 E < 75
75 E

PORCENTAJE
10.95%
11.32%
11.50%
10.12%
9.64%
9.09%
8.26%
6.76%
5.30%
3.98%
3.48%
2.62%
2.43%
1.67%
1.25%
1.62%

Determinar los intervalos de edades para los cuales se cumple:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

DISTRIBUCION PORCENTUAL DE LA POBLACIN


COLOMBIANA POR EDAD (Censo 1993)

La poblacin es superior al 9%
La poblacin es superior al 10% pero inferior al 11%
La poblacin no es superior al 3.5%
La poblacin est entre el 1% y el 3%
La poblacin no es inferior al 10%
La poblacin no es inferior al 5.30% ni superior al 7%.
La poblacin sobrepasa el 11%

Politcnico Grancolombiano

EDAD: E
0<E<5
5 E < 10
10 E < 15
15 E < 20
20 E < 25
25 E < 30
30 E < 35
35 E < 40
40 E < 45
45 E < 50
50 E < 55
55 E < 60
60 E < 65
65 E < 70
70 E < 75
75 E

PORCENTAJE
10.95%
11.32%
11.50%
10.12%
9.64%
9.09%
8.26%
6.76%
5.30%
3.98%
3.48%
2.62%
2.43%
1.67%
1.25%
1.62%

Determinar los intervalos de edades para los cuales se cumple:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

La poblacin es superior al 9%
La poblacin es superior al 10% pero inferior al 11%
La poblacin no es superior al 3.5%
La poblacin est entre el 1% y el 3%
La poblacin no es inferior al 10%
La poblacin no es inferior al 5.30% ni superior al 7%.
La poblacin sobrepasa el 11%

Politcnico Grancolombiano

71

Matemticas I

Ecuaciones
U

na ecuacin es una igualdad de dos expresiones algebraicas


con por lo menos una incgnita.

71

Matemticas I

Ecuaciones
U

na ecuacin es una igualdad de dos expresiones algebraicas


con por lo menos una incgnita.

71

Matemticas I

Ecuaciones
U

na ecuacin es una igualdad de dos expresiones algebraicas


con por lo menos una incgnita.

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Son ecuaciones con una incgnita (x):

Son ecuaciones con una incgnita (x):

Son ecuaciones con una incgnita (x):

1
x + 3 = 2x
7

3x 2 5x = 2

3x + 5 = x + 2

1
x + 3 = 2x
7

3x 2 5x = 2

3x + 5 = x + 2

1
x + 3 = 2x
7

3x 2 5x = 2

3x + 5 = x + 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Son ecuaciones con dos incgnitas (x, y):

Son ecuaciones con dos incgnitas (x, y):

Son ecuaciones con dos incgnitas (x, y):

3x + 2y = 5

x + 4y = 6

1
= 20
x+y

Qu significa resolver una ecuacin?

3x + 2y = 5

x + 4y = 6

1
= 20
x+y

Qu significa resolver una ecuacin?

3x + 2y = 5

x + 4y = 6

1
= 20
x+y

Qu significa resolver una ecuacin?

Resolver una ecuacin es encontrar el conjunto de todos los nmeros reales, llamado el conjunto solucin, que hacen la igualdad verdadera.

Resolver una ecuacin es encontrar el conjunto de todos los nmeros reales, llamado el conjunto solucin, que hacen la igualdad verdadera.

Resolver una ecuacin es encontrar el conjunto de todos los nmeros reales, llamado el conjunto solucin, que hacen la igualdad verdadera.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

72

Matemticas I

72

Definicion

Matemticas I

72

Definicion

Matemticas I

Definicion

Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solucin

Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solucin

Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solucin

Las ecuaciones al igual que las inecuaciones, se clasifican de acuerdo con el tipo de expresin algebraica que interviene en la igualdad.
A travs de este curso se estudiarn ecuaciones de tipo lineal, racional, cuadrtico, radical, logartmico y exponencial entre otros.

Las ecuaciones al igual que las inecuaciones, se clasifican de acuerdo con el tipo de expresin algebraica que interviene en la igualdad.
A travs de este curso se estudiarn ecuaciones de tipo lineal, racional, cuadrtico, radical, logartmico y exponencial entre otros.

Las ecuaciones al igual que las inecuaciones, se clasifican de acuerdo con el tipo de expresin algebraica que interviene en la igualdad.
A travs de este curso se estudiarn ecuaciones de tipo lineal, racional, cuadrtico, radical, logartmico y exponencial entre otros.

Ecuaciones lineales con una incognita

Ecuaciones lineales con una incognita

Ecuaciones lineales con una incognita

Una ecuacin lineal con una incgnita tiene la forma general a x + b = 0


con a, b reales. En particular si a 0 se le llama ecuacin de primer
grado.

Una ecuacin lineal con una incgnita tiene la forma general a x + b = 0


con a, b reales. En particular si a 0 se le llama ecuacin de primer
grado.

Una ecuacin lineal con una incgnita tiene la forma general a x + b = 0


con a, b reales. En particular si a 0 se le llama ecuacin de primer
grado.

Tipos de solucion

Tipos de solucion

Tipos de solucion

La solucin de una ecuacin de tipo lineal se puede clasificar en una


de las tres siguientes alternativas:

La solucin de una ecuacin de tipo lineal se puede clasificar en una


de las tres siguientes alternativas:

La solucin de una ecuacin de tipo lineal se puede clasificar en una


de las tres siguientes alternativas:

i)

Solucin nica. Cuando existe un nico valor real que hace la


igualdad verdadera.
ii) Infinitas soluciones. Cuando existen infinitos valores reales que
satisfacen la igualdad.
iii) Sin solucin. No existe valor real que haga la igualdad verdadera (en este caso se dice que la ecuacin es inconsistente)

i)

Solucin nica. Cuando existe un nico valor real que hace la


igualdad verdadera.
ii) Infinitas soluciones. Cuando existen infinitos valores reales que
satisfacen la igualdad.
iii) Sin solucin. No existe valor real que haga la igualdad verdadera (en este caso se dice que la ecuacin es inconsistente)

i)

Cmo encontrar el conjunto solucin de una ecuacin lineal?

Cmo encontrar el conjunto solucin de una ecuacin lineal?

Cmo encontrar el conjunto solucin de una ecuacin lineal?

RECUERDE LAS SIGUIENTES PROPIEDADES:

RECUERDE LAS SIGUIENTES PROPIEDADES:

RECUERDE LAS SIGUIENTES PROPIEDADES:

1)

2)

Si una ecuacin se multiplica por una misma cantidad diferente de cero a los dos lados de la igualdad, la ecuacin que
resulta es equivalente con la inicial.
Si a una ecuacin se le suma la misma cantidad a los dos
lados de la igualdad, la ecuacin que resulta es equivalente
con la inicial.
Politcnico Grancolombiano

1)

2)

Si una ecuacin se multiplica por una misma cantidad diferente de cero a los dos lados de la igualdad, la ecuacin que
resulta es equivalente con la inicial.
Si a una ecuacin se le suma la misma cantidad a los dos
lados de la igualdad, la ecuacin que resulta es equivalente
con la inicial.
Politcnico Grancolombiano

Solucin nica. Cuando existe un nico valor real que hace la


igualdad verdadera.
ii) Infinitas soluciones. Cuando existen infinitos valores reales que
satisfacen la igualdad.
iii) Sin solucin. No existe valor real que haga la igualdad verdadera (en este caso se dice que la ecuacin es inconsistente)

1)

2)

Si una ecuacin se multiplica por una misma cantidad diferente de cero a los dos lados de la igualdad, la ecuacin que
resulta es equivalente con la inicial.
Si a una ecuacin se le suma la misma cantidad a los dos
lados de la igualdad, la ecuacin que resulta es equivalente
con la inicial.
Politcnico Grancolombiano

73

Matemticas I

73

Matemticas I

73

Matemticas I

Utilizando las reglas mencionadas, se podr encontrar el conjunto


solucin de una ecuacin lineal. Observe los siguientes ejemplos:

Utilizando las reglas mencionadas, se podr encontrar el conjunto


solucin de una ecuacin lineal. Observe los siguientes ejemplos:

Utilizando las reglas mencionadas, se podr encontrar el conjunto


solucin de una ecuacin lineal. Observe los siguientes ejemplos:

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Resolver la ecuacin

3
x+2=7
5

Resolver la ecuacin

Solucin:
3
x+2=7
5
3
x =72
5

3
x+2=7
5

Resolver la ecuacin

Solucin:
Sumando 2 a ambos lados de la ecuacin:
Multiplicando por el inverso multiplicativo
de

3
x+2=7
5
3
x =72
5

3
a ambos lados de la ecuacin.
5

Solucin:
Sumando 2 a ambos lados de la ecuacin:
Multiplicando por el inverso multiplicativo
de

3
x+2=7
5
3
x =72
5

3
a ambos lados de la ecuacin.
5

3
x=5
5

3
x=5
5

5
x = 5
3

5
x = 5
3

5
x = 5
3

25
3

Es la solucin buscada (solucin nica).

Observe que al reemplazar en la ecuacin


nido para la variable x, es decir, x =
3 25
+2=7
5 3

3
x + 2 = 7 el valor obte5

25
, se obtiene una igualdad:
3

Simplificado:

5+2=7
7=7

x=

25
3

Es la solucin buscada (solucin nica).

Observe que al reemplazar en la ecuacin


nido para la variable x, es decir, x =
3 25
+2=7
5 3

3
x + 2 = 7 el valor obte5

25
, se obtiene una igualdad:
3

Simplificado:

5+2=7
7=7

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Sumando 2 a ambos lados de la ecuacin:


Multiplicando por el inverso multiplicativo
de

3
x=5
5

x=

3
x+2=7
5

x=

25
3

3
a ambos lados de la ecuacin.
5

Es la solucin buscada (solucin nica).

Observe que al reemplazar en la ecuacin


nido para la variable x, es decir, x =
3 25
+2=7
5 3

3
x + 2 = 7 el valor obte5

25
, se obtiene una igualdad:
3

Simplificado:

5+2=7
7=7

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

74

Matemticas I

74

Matemticas I

74

Matemticas I

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Solucionar 3x + 5 = 6x + 10
2
4

Solucionar 3x + 5 = 6x + 10
2
4

Solucionar 3x + 5 = 6x + 10
2
4

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Como la ecuacin dada no tiene la forma general an, por medio de


algunas propiedades ya vistas, se lograr obtener esta.

Como la ecuacin dada no tiene la forma general an, por medio de


algunas propiedades ya vistas, se lograr obtener esta.

Como la ecuacin dada no tiene la forma general an, por medio de


algunas propiedades ya vistas, se lograr obtener esta.

3x + 5 6x + 10
=
2
4

3x + 5 6x + 10
=
2
4

3x + 5 6x + 10
=
2
4

Propiedad de equivalencia de

Propiedad de equivalencia de

racionales:

Propiedad de equivalencia de

racionales:

racionales:

(3x + 5) 4 = 2 (6x + 10)

Propiedad distributiva:

(3x + 5) 4 = 2 (6x + 10)

Propiedad distributiva:

(3x + 5) 4 = 2 (6x + 10)

Propiedad distributiva:

12x + 20 = 12x + 20

Sumando 12x ( Propiedad de


ecuaciones):

12x + 20 = 12x + 20

Sumando 12x ( Propiedad de


ecuaciones):

12x + 20 = 12x + 20

Sumando 12x ( Propiedad de


ecuaciones):

12x + 12x + 20 = 12x + 12x + 20 Operando:

12x + 12x + 20 = 12x + 12x + 20 Operando:

12x + 12x + 20 = 12x + 12x + 20 Operando:

0x + 20 = 20

0x + 20 = 20

0x + 20 = 20

0x = 0

Sumando 20, quedara la


ecuacin lineal:
Esta implica que x puede asumir cualquier valor real,
pues el producto de cualquier real con cero es siempre
cero.

Luego, Solucin = R

(Infinitas soluciones)

0x = 0

Sumando 20, quedara la


ecuacin lineal:
Esta implica que x puede asumir cualquier valor real,
pues el producto de cualquier real con cero es siempre
cero.

Luego, Solucin = R

(Infinitas soluciones)

0x = 0

Sumando 20, quedara la


ecuacin lineal:
Esta implica que x puede asumir cualquier valor real,
pues el producto de cualquier real con cero es siempre
cero.

Luego, Solucin = R

(Infinitas soluciones)

Ejemplo 3

Ejemplo 3

Ejemplo 3

Solucionar 2x 1 = 2x + 4

Solucionar 2x 1 = 2x + 4

Solucionar 2x 1 = 2x + 4

Solucin:

Solucin:

Solucin:

2x 1 = 2x + 4

Expresando en la forma general:

Politcnico Grancolombiano

2x 1 = 2x + 4

Expresando en la forma general:

Politcnico Grancolombiano

2x 1 = 2x + 4

Expresando en la forma general:

Politcnico Grancolombiano

75

Matemticas I

0x5=0
5=0

75

Matemticas I

0x5=0
Lo cual es una inconsistencia, por tanto la
ecuacin NO tiene solucin.

5=0

75

Matemticas I

0x5=0
Lo cual es una inconsistencia, por tanto la
ecuacin NO tiene solucin.

5=0

Lo cual es una inconsistencia, por tanto la


ecuacin NO tiene solucin.

Es decir, Solucin =

Es decir, Solucin =

Es decir, Solucin =

Ejemplo 4

Ejemplo 4

Ejemplo 4

Solucionar la ecuacin: 6x 7 = 2x + 14

Solucionar la ecuacin: 6x 7 = 2x + 14

Solucionar la ecuacin: 6x 7 = 2x + 14

Solucin:
6x7=2x+14
6x2x=14+7
4x=21
x=

21
4

Solucin:
Por qu?

6x7=2x+14
6x2x=14+7
4x=21

Es la solucin buscada.

x=

Ecuaciones racionales

21
4

Solucin:
Por qu?

6x7=2x+14
6x2x=14+7
4x=21

Es la solucin buscada.

x=

Ecuaciones racionales

21
4

Por qu?
Es la solucin buscada.

Ecuaciones racionales

Una ecuacin racional se caracteriza porque la incgnita o variable


aparece en el denominador de la expresin racional que interviene
en la igualdad. Los tipos de solucin son similares a los de una ecuacin lineal como se muestra a continuacin:

Una ecuacin racional se caracteriza porque la incgnita o variable


aparece en el denominador de la expresin racional que interviene
en la igualdad. Los tipos de solucin son similares a los de una ecuacin lineal como se muestra a continuacin:

Una ecuacin racional se caracteriza porque la incgnita o variable


aparece en el denominador de la expresin racional que interviene
en la igualdad. Los tipos de solucin son similares a los de una ecuacin lineal como se muestra a continuacin:

Ejemplo 5

Ejemplo 5

Ejemplo 5

Solucionar 1 + 2 = 4
x 3x

Solucionar 1 + 2 = 4
x 3x

Solucionar 1 + 2 = 4
x 3x

Solucin:

Solucin:

Solucin:

1 2
+
=4
x 3x

Para llevar a la forma general, se suman las


fraciones del lado izquierdo:
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1 2
+
=4
x 3x

Para llevar a la forma general, se suman las


fraciones del lado izquierdo:
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1 2
+
=4
x 3x

Para llevar a la forma general, se suman las


fraciones del lado izquierdo:
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

76

Matemticas I

76

Matemticas I

76

Matemticas I

5
=4
3x

Por equivalencia de racionales:

5
=4
3x

Por equivalencia de racionales:

5
=4
3x

Por equivalencia de racionales:

5 = 4 (3x), x 0

Operando:

5 = 4 (3x), x 0

Operando:

5 = 4 (3x), x 0

Operando:

5 = 12x, x 0

Multiplicando por 1
12

5 = 12x, x 0

Multiplicando por 1
12

5 = 12x, x 0

Multiplicando por 1
12

5
= x, x 0
12

Como no hay contradiccin entre la condi-

5
= x, x 0
12

Como no hay contradiccin entre la condi-

5
= x, x 0
12

Como no hay contradiccin entre la condi-

cin y el valor hallado, entonces


la solucin es x =

5
12

cin y el valor hallado, entonces


la solucin es x =

5
12

cin y el valor hallado, entonces


la solucin es x =

5
12

Prueba:

Prueba:

Prueba:

12 8
20
12 2
2
1
+
=
+
=
+
=
= 4
5
5
5
5 5
5
5
3
4
12
12

12 8
20
12 2
2
1
+
=
+
=
+
=
= 4
5
5
5
5 5
5
5
3
4
12
12

12 8
20
12 2
2
1
+
=
+
=
+
=
= 4
5
5
5
5 5
5
5
3
4
12
12

Ejemplo 6

Ejemplo 6

Ejemplo 6

Solucionar 3x + 9 = 0
x+3

Solucionar 3x + 9 = 0
x+3

Solucionar 3x + 9 = 0
x+3

Solucin:

Solucin:

Solucin:

3x + 9
=0
x+3

Como x +3 0, o, x 3 ; necesariamente:

3x + 9
=0
x+3

Como x +3 0, o, x 3 ; necesariamente:

3x + 9
=0
x+3

Como x +3 0, o, x 3 ; necesariamente:

3x + 9 = 0 y x 3

Aplicando las propiedades de una ecuacin:

3x + 9 = 0 y x 3

Aplicando las propiedades de una ecuacin:

3x + 9 = 0 y x 3

Aplicando las propiedades de una ecuacin:

x=3yx3

Contradiccin. Por tanto la ecuacin dada no


tiene solucin

x=3yx3

Contradiccin. Por tanto la ecuacin dada no


tiene solucin

x=3yx3

Contradiccin. Por tanto la ecuacin dada no


tiene solucin

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

77

Matemticas I

Ejemplo 7
Solucionar

77

Matemticas I

Ejemplo 7
1
11
7

=
x 2 4x 8 4x 8

Solucin:

Solucionar

Ejemplo 7
1
11
7

=
x 2 4x 8 4x 8

Solucin:

1
11
7

=
x 2 4x 8 4x 8

Para determinar la condicin y operar, fac-

77

Matemticas I

Solucionar

1
11
7

=
x 2 4x 8 4x 8

Solucin:

1
11
7

=
x 2 4x 8 4x 8

torizamos los denominadores:

Para determinar la condicin y operar, fac-

1
11
7

=
x 2 4x 8 4x 8

torizamos los denominadores:

Para determinar la condicin y operar, factorizamos los denominadores:

1
11
7
=

Condicin x 2 0, o , x 2
x 2 4(x 2) 4(x 2)

1
11
7
=

Condicin x 2 0, o , x 2
x 2 4(x 2) 4(x 2)

1
11
7
=

Condicin x 2 0, o , x 2
x 2 4(x 2) 4(x 2)

4 11
7
=
4(x 2) 4x 8

con x 2

4 11
7
=
4(x 2) 4x 8

con x 2

4 11
7
=
4(x 2) 4x 8

con x 2

7
7
=
4x 8 4x 8

con x 2

7
7
=
4x 8 4x 8

con x 2

7
7
=
4x 8 4x 8

con x 2

7(4x 8) = 7(4x 8)

con x 2

7(4x 8) = 7(4x 8)

con x 2

7(4x 8) = 7(4x 8)

con x 2

28x + 56 = 28x + 56

con x 2 equivalente a:

28x + 56 = 28x + 56

con x 2 equivalente a:

28x + 56 = 28x + 56

con x 2 equivalente a:

0x=0yx2

Luego x puede asumir cualquier real diferente de 2

0x=0yx2

Luego x puede asumir cualquier real diferente de 2

0x=0yx2

Luego x puede asumir cualquier real diferente de 2

Solucin = R {2}

Solucin = R {2}

Solucin = R {2}

Ejemplo 8

Ejemplo 8

Ejemplo 8

Para la ecuacin

1 1 1
= +
, despejar c:
a b c

1 1 1
= ; a, b, c 0
a b c
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Para la ecuacin

1 1 1
= +
, despejar c:
a b c

1 1 1
= ; a, b, c 0
a b c
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Para la ecuacin

1 1 1
= +
, despejar c:
a b c

1 1 1
= ; a, b, c 0
a b c
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

78

Matemticas I

78

Matemticas I

78

Matemticas I

ba 1
=
ab
c

ba 1
=
ab
c

ba 1
=
ab
c

c(b a) = ab

c(b a) = ab

c(b a) = ab

c=

ab
, con b a
ba

c=

ab
, con b a
ba

c=

ab
, con b a
ba

EJERCICIO N 12

EJERCICIO N 12

EJERCICIO N 12

1)

Solucionar cada una de las siguientes ecuaciones en R

a) 9x 2 16 = (3x 4)

1
1
= x
100 3
x+4 x
= +5
e)
4
2
c) 4x

2x + 2 2x 3 x

=
4
7
3
3
5
d) 8 = 2 +
x
x
3x 7
x
2=
f)
4
8
b)

g)

2
4
(1 2x) 1 = (2x 1)
7
7

h)

i)

0.05(x + 10) 0.02x = 3.2

j)

k) 1 +

m)

3 1
5
2 =

4 3x
2

13
5
+
=0
x 3 2x 6
1
2
x = 1
3
2
5

o)

6 x + 1 3x + 1
=
4 x 1 2x 3
5x
35
=
x7 x7

l) 3 + 4(2x + 2) 7 = 8x 2

n)

3x 3
1 = x
22 4

4 x
p)

5x

Politcnico Grancolombiano

15x
3x + 12

1)

Solucionar cada una de las siguientes ecuaciones en R

a) 9x 2 16 = (3x 4)

1
1
= x
100 3
x+4 x
= +5
e)
4
2
c) 4x

2x + 2 2x 3 x

=
4
7
3
3
5
d) 8 = 2 +
x
x
3x 7
x
2=
f)
4
8
b)

g)

2
4
(1 2x) 1 = (2x 1)
7
7

h)

i)

0.05(x + 10) 0.02x = 3.2

j)

k) 1 +

m)

3 1
5
2 =

4 3x
2

13
5
+
=0
x 3 2x 6
1
2
x = 1
3
2
5

o)

6 x + 1 3x + 1
=
4 x 1 2x 3
5x
35
=
x7 x7

l) 3 + 4(2x + 2) 7 = 8x 2

n)

3x 3
1 = x
22 4

4 x
p)

5x

Politcnico Grancolombiano

15x
3x + 12

1)

Solucionar cada una de las siguientes ecuaciones en R

a) 9x 2 16 = (3x 4)

1
1
= x
100 3
x+4 x
= +5
e)
4
2
c) 4x

2x + 2 2x 3 x

=
4
7
3
3
5
d) 8 = 2 +
x
x
3x 7
x
2=
f)
4
8
b)

g)

2
4
(1 2x) 1 = (2x 1)
7
7

h)

i)

0.05(x + 10) 0.02x = 3.2

j)

k) 1 +

m)

3 1
5
2 =

4 3x
2

13
5
+
=0
x 3 2x 6
1
2
x = 1
3
2
5

o)

6 x + 1 3x + 1
=
4 x 1 2x 3
5x
35
=
x7 x7

l) 3 + 4(2x + 2) 7 = 8x 2

n)

3x 3
1 = x
22 4

4 x
p)

5x

Politcnico Grancolombiano

15x
3x + 12

79

Matemticas I

2)

Plantear cada una de las siguientes situaciones:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

3)

2)

El doble de m.
La tercera parte de y + 1
La quinta parte del cuadrado de x
La diferencia entre m y n
El 6% de x2 + 5
El 2 por mil de x cantidad
El triplo de la suma entre x y 9y
La suma de los cuadrados de m y n
El cuadrado de la suma de m y n.

Plantear la expresin en cada caso, y solucionar si es posible.

79

Matemticas I

Plantear cada una de las siguientes situaciones:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

3)

2)

El doble de m.
La tercera parte de y + 1
La quinta parte del cuadrado de x
La diferencia entre m y n
El 6% de x2 + 5
El 2 por mil de x cantidad
El triplo de la suma entre x y 9y
La suma de los cuadrados de m y n
El cuadrado de la suma de m y n.

Plantear la expresin en cada caso, y solucionar si es posible.

79

Matemticas I

Plantear cada una de las siguientes situaciones:


a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

3)

El doble de m.
La tercera parte de y + 1
La quinta parte del cuadrado de x
La diferencia entre m y n
El 6% de x2 + 5
El 2 por mil de x cantidad
El triplo de la suma entre x y 9y
La suma de los cuadrados de m y n
El cuadrado de la suma de m y n.

Plantear la expresin en cada caso, y solucionar si es posible.

a) Si M supera al doble de N en 300 unidades y la suma de M y


N es 14000, cul es el valor aproximado de N?

a) Si M supera al doble de N en 300 unidades y la suma de M y


N es 14000, cul es el valor aproximado de N?

a) Si M supera al doble de N en 300 unidades y la suma de M y


N es 14000, cul es el valor aproximado de N?

b) 20 mas que el doble de P equivale a 180, Cul es el valor


de P?

b) 20 mas que el doble de P equivale a 180, Cul es el valor


de P?

b) 20 mas que el doble de P equivale a 180, Cul es el valor


de P?

c) El dos por mil (2) de cierta cantidad R es 7820 Cul es el


valor de R?

c) El dos por mil (2) de cierta cantidad R es 7820 Cul es el


valor de R?

c) El dos por mil (2) de cierta cantidad R es 7820 Cul es el


valor de R?

d) Las tres quintas partes del ingreso total semanal en una empresa equivalen a 2380000 Cul es el ingreso semanal en
esta empresa?

d) Las tres quintas partes del ingreso total semanal en una empresa equivalen a 2380000 Cul es el ingreso semanal en
esta empresa?

d) Las tres quintas partes del ingreso total semanal en una empresa equivalen a 2380000 Cul es el ingreso semanal en
esta empresa?

e) Ral gasta la sptima parte de su dinero en un libro, y el 32%


en un viaje, si ahorra $ 1200000 Cunto dinero tena Ral
inicialmente?

e) Ral gasta la sptima parte de su dinero en un libro, y el 32%


en un viaje, si ahorra $ 1200000 Cunto dinero tena Ral
inicialmente?

e) Ral gasta la sptima parte de su dinero en un libro, y el 32%


en un viaje, si ahorra $ 1200000 Cunto dinero tena Ral
inicialmente?

4)

Un hombre hace 2 inversiones, al 48% y 50% anual respectivamente. Si lo que invierte al 50% es el doble de lo que invierte al
48% y su ingreso total anual por las dos inversiones es de
$ 458800, Cunto invirti a cada tasa?

4)

Un hombre hace 2 inversiones, al 48% y 50% anual respectivamente. Si lo que invierte al 50% es el doble de lo que invierte al
48% y su ingreso total anual por las dos inversiones es de
$ 458800, Cunto invirti a cada tasa?

4)

Un hombre hace 2 inversiones, al 48% y 50% anual respectivamente. Si lo que invierte al 50% es el doble de lo que invierte al
48% y su ingreso total anual por las dos inversiones es de
$ 458800, Cunto invirti a cada tasa?

5)

Una persona tienen x cantidad de dinero en un banco, si quisiera


retirar todo el dinero le haran un descuento del dos por mil equivalente a 7000. cunto dinero tiene en el banco?

5)

Una persona tienen x cantidad de dinero en un banco, si quisiera


retirar todo el dinero le haran un descuento del dos por mil equivalente a 7000. cunto dinero tiene en el banco?

5)

Una persona tienen x cantidad de dinero en un banco, si quisiera


retirar todo el dinero le haran un descuento del dos por mil equivalente a 7000. cunto dinero tiene en el banco?

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

80

Matemticas I

80

Matemticas I

80

Matemticas I

6)

Los miembros de una fundacin desean invertir $ 2 100000 en


dos tipos de seguros que pagan dividendos anuales del 9% y
6% respectivamente. Cunto debern invertir en cada tasa si
el ingreso debe ser equivalente al que producira al 8% la inversin total?

6)

Los miembros de una fundacin desean invertir $ 2 100000 en


dos tipos de seguros que pagan dividendos anuales del 9% y
6% respectivamente. Cunto debern invertir en cada tasa si
el ingreso debe ser equivalente al que producira al 8% la inversin total?

6)

Los miembros de una fundacin desean invertir $ 2 100000 en


dos tipos de seguros que pagan dividendos anuales del 9% y
6% respectivamente. Cunto debern invertir en cada tasa si
el ingreso debe ser equivalente al que producira al 8% la inversin total?

7)

En una entrevista para un empleo, se le coloca al aspirante el


siguiente problema: puede elegir entre dos planes salariales: El
plan A le proporciona un salario semanal de $ 200000 ms una
comisin del 3% sobre sus ventas; el plan B le ofrece un salario
semanal de $ 100000 ms una comisin del 8% sobre sus ventas.
Qu plan escogera? (establezca las condiciones).
Para qu valor de ventas se recibir el mismo salario semanal?

7)

En una entrevista para un empleo, se le coloca al aspirante el


siguiente problema: puede elegir entre dos planes salariales: El
plan A le proporciona un salario semanal de $ 200000 ms una
comisin del 3% sobre sus ventas; el plan B le ofrece un salario
semanal de $ 100000 ms una comisin del 8% sobre sus ventas.
Qu plan escogera? (establezca las condiciones).
Para qu valor de ventas se recibir el mismo salario semanal?

7)

En una entrevista para un empleo, se le coloca al aspirante el


siguiente problema: puede elegir entre dos planes salariales: El
plan A le proporciona un salario semanal de $ 200000 ms una
comisin del 3% sobre sus ventas; el plan B le ofrece un salario
semanal de $ 100000 ms una comisin del 8% sobre sus ventas.
Qu plan escogera? (establezca las condiciones).
Para qu valor de ventas se recibir el mismo salario semanal?

9)

En cada una de las siguientes ecuaciones despejar w, e imponer las condiciones necesarias:

9)

En cada una de las siguientes ecuaciones despejar w, e imponer las condiciones necesarias:

9)

En cada una de las siguientes ecuaciones despejar w, e imponer las condiciones necesarias:

a) wa + wb = c
c)

1 1
+ =1
w b

e) wa + bw = c

b) n(bw nw) = w + a

a) wa + wb = c

d) p = 2b + 2w

c)

f)

w a
+ =d
c b

g)

r
=d
aw bw

h) b( w a) = c3

i)

xw w
=
a
b

j)

w br
=d
w+a

1 1
+ =1
w b

e) wa + bw = c

b) n(bw nw) = w + a

a) wa + wb = c

d) p = 2b + 2w

c)

f)

w a
+ =d
c b

g)

r
=d
aw bw

h) b( w a) = c3

i)

xw w
=
a
b

j)

w br
=d
w+a

1 1
+ =1
w b

e) wa + bw = c

b) n(bw nw) = w + a
d) p = 2b + 2w
f)

w a
+ =d
c b

g)

r
=d
aw bw

h) b( w a) = c3

i)

xw w
=
a
b

j)

w br
=d
w+a

10) En cada una de las ecuaciones anteriores despejar b.

10) En cada una de las ecuaciones anteriores despejar b.

10) En cada una de las ecuaciones anteriores despejar b.

11) Definir las variables, plantear y solucionar cada uno de los


siguientes problemas.

11) Definir las variables, plantear y solucionar cada uno de los


siguientes problemas.

11) Definir las variables, plantear y solucionar cada uno de los


siguientes problemas.

a) Una persona compra tres artculos A, B y C por un total de


$ 105000 Si el precio del artculo A equivale a las dos terceras
partes del precio del artculo B y, el precio del artculo B es el
10% del precio del artculo C. Cul es el precio de cada
artculo?

a) Una persona compra tres artculos A, B y C por un total de


$ 105000 Si el precio del artculo A equivale a las dos terceras
partes del precio del artculo B y, el precio del artculo B es el
10% del precio del artculo C. Cul es el precio de cada
artculo?

a) Una persona compra tres artculos A, B y C por un total de


$ 105000 Si el precio del artculo A equivale a las dos terceras
partes del precio del artculo B y, el precio del artculo B es el
10% del precio del artculo C. Cul es el precio de cada
artculo?

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

81

Matemticas I

81

Matemticas I

81

Matemticas I

b) El fabricante de cierto producto puede vender todo lo que


produce al precio de $ 20 la unidad. Le cuesta $ 12.50 producir cada artculo por los materiales y la mano de obra, y tiene
un costo adicional de $ 7000 al da con el fin de operar la
planta. Encuentre el nmero de unidades que debe producir
y vender para obtener una utilidad de $ 5000 al da.

b) El fabricante de cierto producto puede vender todo lo que


produce al precio de $ 20 la unidad. Le cuesta $ 12.50 producir cada artculo por los materiales y la mano de obra, y tiene
un costo adicional de $ 7000 al da con el fin de operar la
planta. Encuentre el nmero de unidades que debe producir
y vender para obtener una utilidad de $ 5000 al da.

b) El fabricante de cierto producto puede vender todo lo que


produce al precio de $ 20 la unidad. Le cuesta $ 12.50 producir cada artculo por los materiales y la mano de obra, y tiene
un costo adicional de $ 7000 al da con el fin de operar la
planta. Encuentre el nmero de unidades que debe producir
y vender para obtener una utilidad de $ 5000 al da.

c) El presupuesto destinado para el funcionamiemto de una


compaa en el mes de marzo, est distribuido de la siguiente
manera: el 50% para el pago de nmina de empleados y
servicio de energa; 1/12 de dicho presupuesto para el pago
de servicio de publicidad, $ 80000 para el pago de impuestos
y nueve veces lo correspondiente al pago de impuestos
lo invierte en la compra de un nuevo equipo de oficina, el
resto, lo invierte en un C.D.T. Cul es el presupuesto de la
compaa en el mes de marzo, si el C.D.T corresponde a
las 17/5 partes de lo destinado al pago de publicidad?
(R: 6 000000)

c) El presupuesto destinado para el funcionamiemto de una


compaa en el mes de marzo, est distribuido de la siguiente
manera: el 50% para el pago de nmina de empleados y
servicio de energa; 1/12 de dicho presupuesto para el pago
de servicio de publicidad, $ 80000 para el pago de impuestos
y nueve veces lo correspondiente al pago de impuestos
lo invierte en la compra de un nuevo equipo de oficina, el
resto, lo invierte en un C.D.T. Cul es el presupuesto de la
compaa en el mes de marzo, si el C.D.T corresponde a
las 17/5 partes de lo destinado al pago de publicidad?
(R: 6 000000)

c) El presupuesto destinado para el funcionamiemto de una


compaa en el mes de marzo, est distribuido de la siguiente
manera: el 50% para el pago de nmina de empleados y
servicio de energa; 1/12 de dicho presupuesto para el pago
de servicio de publicidad, $ 80000 para el pago de impuestos
y nueve veces lo correspondiente al pago de impuestos
lo invierte en la compra de un nuevo equipo de oficina, el
resto, lo invierte en un C.D.T. Cul es el presupuesto de la
compaa en el mes de marzo, si el C.D.T corresponde a
las 17/5 partes de lo destinado al pago de publicidad?
(R: 6 000000)

TALLER N 5

TALLER N 5

TALLER N 5

Definir las variables, plantear el problema y resolverlo.

Definir las variables, plantear el problema y resolverlo.

Definir las variables, plantear el problema y resolverlo.

1)

1)

1)

Una pareja de esposos invirtieron $ 1 100000 a un ao. Una


91
parte al 27% anual y la otra al
% anual de inters simple.
4
Si ganaron $ 269375 de inters total, cunto dinero invirtieron
a cada tasa?

Una pareja de esposos invirtieron $ 1 100000 a un ao. Una


91
parte al 27% anual y la otra al
% anual de inters simple.
4
Si ganaron $ 269375 de inters total, cunto dinero invirtieron
a cada tasa?

Una pareja de esposos invirtieron $ 1 100000 a un ao. Una


91
% anual de inters simple.
4
Si ganaron $ 269375 de inters total, cunto dinero invirtieron
a cada tasa?
parte al 27% anual y la otra al

2)

Un estudiante hizo un prstamo por $ 1 800000 para su matrcula. Si debe pagar un inters del 15%, y el pago total debe hacerlo en tres cuotas mensuales de diferente valor, as: La primera cuota excede en $ 230000 al 40% de la segunda cuota; el
doble de la segunda cuota excede al total que debe pagar en
$ 230000. Cunto hay que pagar en cada cuota?

2)

Un estudiante hizo un prstamo por $ 1 800000 para su matrcula. Si debe pagar un inters del 15%, y el pago total debe hacerlo en tres cuotas mensuales de diferente valor, as: La primera cuota excede en $ 230000 al 40% de la segunda cuota; el
doble de la segunda cuota excede al total que debe pagar en
$ 230000. Cunto hay que pagar en cada cuota?

2)

Un estudiante hizo un prstamo por $ 1 800000 para su matrcula. Si debe pagar un inters del 15%, y el pago total debe hacerlo en tres cuotas mensuales de diferente valor, as: La primera cuota excede en $ 230000 al 40% de la segunda cuota; el
doble de la segunda cuota excede al total que debe pagar en
$ 230000. Cunto hay que pagar en cada cuota?

3)

Una persona invierte una cantidad de dinero al 35% y el doble


de esta cantidad al 38%. Si la ganancia que obtiene en total por

3)

Una persona invierte una cantidad de dinero al 35% y el doble


de esta cantidad al 38%. Si la ganancia que obtiene en total por

3)

Una persona invierte una cantidad de dinero al 35% y el doble


de esta cantidad al 38%. Si la ganancia que obtiene en total por

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

82

Matemticas I

82

las dos inversiones es de $ 249750 Cunto invierte en cada


porcentaje?

Matemticas I

82

las dos inversiones es de $ 249750 Cunto invierte en cada


porcentaje?

Matemticas I

las dos inversiones es de $ 249750 Cunto invierte en cada


porcentaje?

4)

Tres cuentas de ahorros estn en la siguiente situacin: la primera


tiene saldo inferior en $ 50000 a la tercera. El doble del saldo de
la segunda cuenta es superior en $ 20000 al saldo de la primera
cuenta. Si los tres saldos suman $ 240000. Cunto dinero hay
en cada cuenta?

4)

Tres cuentas de ahorros estn en la siguiente situacin: la primera


tiene saldo inferior en $ 50000 a la tercera. El doble del saldo de
la segunda cuenta es superior en $ 20000 al saldo de la primera
cuenta. Si los tres saldos suman $ 240000. Cunto dinero hay
en cada cuenta?

4)

Tres cuentas de ahorros estn en la siguiente situacin: la primera


tiene saldo inferior en $ 50000 a la tercera. El doble del saldo de
la segunda cuenta es superior en $ 20000 al saldo de la primera
cuenta. Si los tres saldos suman $ 240000. Cunto dinero hay
en cada cuenta?

5)

Una compaa invierte $ 3 000000. Una parte de esta cantidad


la invierte al 50% y la otra al 68% de inters anual. Si desea
obtener un rendimiento anual no inferior al 65%, cul es la
cantidad mnima de dinero que debe invertir a la tasa del 68%?

5)

Una compaa invierte $ 3 000000. Una parte de esta cantidad


la invierte al 50% y la otra al 68% de inters anual. Si desea
obtener un rendimiento anual no inferior al 65%, cul es la
cantidad mnima de dinero que debe invertir a la tasa del 68%?

5)

Una compaa invierte $ 3 000000. Una parte de esta cantidad


la invierte al 50% y la otra al 68% de inters anual. Si desea
obtener un rendimiento anual no inferior al 65%, cul es la
cantidad mnima de dinero que debe invertir a la tasa del 68%?

6)

7)

3
partes del precio de un artculo se le hace un
4
descuento del 12%, qu descuento se hizo al precio inicial del
artculo, si por l se cancel $ 182000?
Si a las

6)

Si la quinta parte del costo de un artculo se cancela de contado,


de la parte restante se paga el 25% con tarjeta de crdito y, de

7)

2
con un cheque a 30 das y an se
3
adeuda $ 200000, cul es el porcentaje del cheque con respecto al costo total del artculo?

3
partes del precio de un artculo se le hace un
4
descuento del 12%, qu descuento se hizo al precio inicial del
artculo, si por l se cancel $ 182000?
Si a las

6)

Si la quinta parte del costo de un artculo se cancela de contado,


de la parte restante se paga el 25% con tarjeta de crdito y, de

7)

2
con un cheque a 30 das y an se
3
adeuda $ 200000, cul es el porcentaje del cheque con respecto al costo total del artculo?

este nuevo saldo los

3
partes del precio de un artculo se le hace un
4
descuento del 12%, qu descuento se hizo al precio inicial del
artculo, si por l se cancel $ 182000?
Si a las

Si la quinta parte del costo de un artculo se cancela de contado,


de la parte restante se paga el 25% con tarjeta de crdito y, de
2
con un cheque a 30 das y an se
3
adeuda $ 200000, cul es el porcentaje del cheque con respecto al costo total del artculo?

este nuevo saldo los

este nuevo saldo los

8)

Los conductores de camiones para el transporte de cemento


hicieron huelga durante 46 das. Antes de la huelga, estos conductores ganaban $ 750 por hora y trabajaban 260 das al ao,
con 8 horas de trabajo al da. Qu porcentaje respecto del total
ganado en un ao por un conductor representa el salario de los
46 das de huelga?

8)

Los conductores de camiones para el transporte de cemento


hicieron huelga durante 46 das. Antes de la huelga, estos conductores ganaban $ 750 por hora y trabajaban 260 das al ao,
con 8 horas de trabajo al da. Qu porcentaje respecto del total
ganado en un ao por un conductor representa el salario de los
46 das de huelga?

8)

Los conductores de camiones para el transporte de cemento


hicieron huelga durante 46 das. Antes de la huelga, estos conductores ganaban $ 750 por hora y trabajaban 260 das al ao,
con 8 horas de trabajo al da. Qu porcentaje respecto del total
ganado en un ao por un conductor representa el salario de los
46 das de huelga?

9)

El Seor Prez recibi su sueldo y lo invirti as: el 30% en arrien-

9)

El Seor Prez recibi su sueldo y lo invirti as: el 30% en arrien-

9)

El Seor Prez recibi su sueldo y lo invirti as: el 30% en arrien-

2
en el estudio de sus hijos, el 0.25 en alimentacin y
5
ahorr $ 55000. Cul fu el sueldo del Seor Prez?

do, los

Politcnico Grancolombiano

2
en el estudio de sus hijos, el 0.25 en alimentacin y
5
ahorr $ 55000. Cul fu el sueldo del Seor Prez?

do, los

Politcnico Grancolombiano

2
en el estudio de sus hijos, el 0.25 en alimentacin y
5
ahorr $ 55000. Cul fu el sueldo del Seor Prez?

do, los

Politcnico Grancolombiano

83

Matemticas I

10) Un estudiante tom un prstamo por $ 600000, pero debe pagar


esa cantidad aumentada en 25%. El pago debe hacerlo en tres
cuotas quincenales teniendo en cuenta que: El 50% de la tercera cuota es inferior en $ 60000 a la segunda cuota, el 200% de la
primera cuota excede en $ 20000 al saldo de la tercera cuota.
Cunto debe pagar el estudiante en cada cuota?
3
partes del costo de un artculo se cancelan de contado,
5
de la parte restante se paga el 40% con cheque a 30 das y an
se adeuda $ 240000.

11) Si las

83

Matemticas I

10) Un estudiante tom un prstamo por $ 600000, pero debe pagar


esa cantidad aumentada en 25%. El pago debe hacerlo en tres
cuotas quincenales teniendo en cuenta que: El 50% de la tercera cuota es inferior en $ 60000 a la segunda cuota, el 200% de la
primera cuota excede en $ 20000 al saldo de la tercera cuota.
Cunto debe pagar el estudiante en cada cuota?
3
partes del costo de un artculo se cancelan de contado,
5
de la parte restante se paga el 40% con cheque a 30 das y an
se adeuda $ 240000.

11) Si las

83

Matemticas I

10) Un estudiante tom un prstamo por $ 600000, pero debe pagar


esa cantidad aumentada en 25%. El pago debe hacerlo en tres
cuotas quincenales teniendo en cuenta que: El 50% de la tercera cuota es inferior en $ 60000 a la segunda cuota, el 200% de la
primera cuota excede en $ 20000 al saldo de la tercera cuota.
Cunto debe pagar el estudiante en cada cuota?
3
partes del costo de un artculo se cancelan de contado,
5
de la parte restante se paga el 40% con cheque a 30 das y an
se adeuda $ 240000.

11) Si las

a) Cul es el precio del artculo?


b) Si se hace un descuento de $ 50000, a qu porcentaje
corresponde este descuento con respecto del costo?

a) Cul es el precio del artculo?


b) Si se hace un descuento de $ 50000, a qu porcentaje
corresponde este descuento con respecto del costo?

a) Cul es el precio del artculo?


b) Si se hace un descuento de $ 50000, a qu porcentaje
corresponde este descuento con respecto del costo?

12) Una persona destina $ 1 000000 para realizar dos inversiones.


Si se sabe que el doble de una de las inversiones sobrepasa en
$ 200.000 a la otra inversin, Qu porcentaje respecto del total
corresponde a cada inversin?

12) Una persona destina $ 1 000000 para realizar dos inversiones.


Si se sabe que el doble de una de las inversiones sobrepasa en
$ 200.000 a la otra inversin, Qu porcentaje respecto del total
corresponde a cada inversin?

12) Una persona destina $ 1 000000 para realizar dos inversiones.


Si se sabe que el doble de una de las inversiones sobrepasa en
$ 200.000 a la otra inversin, Qu porcentaje respecto del total
corresponde a cada inversin?

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

84

Matemticas I

84

Matemticas I

Ecuaciones

84

Matemticas I

Ecuaciones

Ecuaciones

cuadrticas

cuadrticas

cuadrticas

Toda ecuacin de la forma ax2+bx+c=0, en donde a,b,c R y a0,


se denomina, ecuacin cuadrtica o de segundo grado.

Toda ecuacin de la forma ax2+bx+c=0, en donde a,b,c R y a0,


se denomina, ecuacin cuadrtica o de segundo grado.

Toda ecuacin de la forma ax2+bx+c=0, en donde a,b,c R y a0,


se denomina, ecuacin cuadrtica o de segundo grado.

Un mtodo para resolver ecuaciones cuadrticas es utilizar la frmula cuadrtica, que a continuacin se presenta:

Un mtodo para resolver ecuaciones cuadrticas es utilizar la frmula cuadrtica, que a continuacin se presenta:

Un mtodo para resolver ecuaciones cuadrticas es utilizar la frmula cuadrtica, que a continuacin se presenta:

x=

b b 2 4ac
2a

x=

b b 2 4ac
2a

x=

b b 2 4ac
2a

Cmo utilizarla?

Cmo utilizarla?

Cmo utilizarla?

1.

Escriba la ecuacin cuadrtica dada en su forma general, es


decir, llvela (si no aparece de esta manera) a la forma:
ax2 + bx + c = 0

1.

Escriba la ecuacin cuadrtica dada en su forma general, es


decir, llvela (si no aparece de esta manera) a la forma:
ax2 + bx + c = 0

1.

Escriba la ecuacin cuadrtica dada en su forma general, es


decir, llvela (si no aparece de esta manera) a la forma:
ax2 + bx + c = 0

2.

Identifique los valores de a,b,c en la ecuacin y reemplcelos


luego en la frmula.

2.

Identifique los valores de a,b,c en la ecuacin y reemplcelos


luego en la frmula.

2.

Identifique los valores de a,b,c en la ecuacin y reemplcelos


luego en la frmula.

Antes de comenzar a solucionar ecuaciones cuadrticas, es importante saber algo sobre la naturaleza de las posibles soluciones que
se pueden obtener. El discriminante, D, de la ecuacin cuadrtica
nos sirve para esto.

Antes de comenzar a solucionar ecuaciones cuadrticas, es importante saber algo sobre la naturaleza de las posibles soluciones que
se pueden obtener. El discriminante, D, de la ecuacin cuadrtica
nos sirve para esto.

Antes de comenzar a solucionar ecuaciones cuadrticas, es importante saber algo sobre la naturaleza de las posibles soluciones que
se pueden obtener. El discriminante, D, de la ecuacin cuadrtica
nos sirve para esto.

Sea D = b24ac

Sea D = b24ac

Sea D = b24ac

a) Si b24ac es mayor que cero, la ecuacin tiene dos soluciones reales y distintas.
b) Si b24ac es igual a cero, la ecuacin tiene nica solucin.
c) Si b24ac es menor que cero, la ecuacin no tiene solucin
en los reales. Por qu?
Politcnico Grancolombiano

a) Si b24ac es mayor que cero, la ecuacin tiene dos soluciones reales y distintas.
b) Si b24ac es igual a cero, la ecuacin tiene nica solucin.
c) Si b24ac es menor que cero, la ecuacin no tiene solucin
en los reales. Por qu?
Politcnico Grancolombiano

a) Si b24ac es mayor que cero, la ecuacin tiene dos soluciones reales y distintas.
b) Si b24ac es igual a cero, la ecuacin tiene nica solucin.
c) Si b24ac es menor que cero, la ecuacin no tiene solucin
en los reales. Por qu?
Politcnico Grancolombiano

85

Matemticas I

85

Matemticas I

85

Matemticas I

Ejemplos:

Ejemplos:

Ejemplos:

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones:

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones:

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones:

1)

3x2 = 6x + 24.

1)

3x2 = 6x + 24.

1)

3x2 = 6x + 24.

Expresando sta en su forma general, se tiene:


3x2 6x 24 = 0.

Expresando sta en su forma general, se tiene:


3x2 6x 24 = 0.

Expresando sta en su forma general, se tiene:


3x2 6x 24 = 0.

En donde, a = 3, b = 6, c = 24. Reemplazando estos valores en la

En donde, a = 3, b = 6, c = 24. Reemplazando estos valores en la

En donde, a = 3, b = 6, c = 24. Reemplazando estos valores en la

frmula x =

x=

x=

b b 2 4ac
, se obtiene:
2a

frmula x =

(6)2 4(3)(24,)
2(3)

x=

6 36 + 288 6 324 6 18
=
=
6
6
6

x=

( 6)

Luego, x =

6 + 18
6 18
o x=
, es decir, x = 4 o x = 2
6
6

Luego el conjunto solucin es {2,4}


2)

x=

(2)2 4(3)(7) ,
2(3)

2 4 84 2 80 ,
=
6
6

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

(6)2 4(3)(24,)
2(3)

x=

6 36 + 288 6 324 6 18
=
=
6
6
6

x=

( 6)

Luego, x =

2)

En esta: a = 3, b = 2, c = 7

se obtiene: x =

frmula x =

6 + 18
6 18
o x=
, es decir, x = 4 o x = 2
6
6

Luego el conjunto solucin es {2,4}

3x2 + 2x + 7 = 0

Reemplazando estos valores en la frmula x =

b b 2 4ac
, se obtiene:
2a

3x2 + 2x + 7 = 0

se obtiene: x =

x=

(2)2 4(3)(7) ,
2(3)

2 4 84 2 80 ,
=
6
6

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

(6)2 4(3)(24,)
2(3)

6 36 + 288 6 324 6 18
=
=
6
6
6

Luego, x =

2)

Reemplazando estos valores en la frmula x =

( 6)

6 + 18
6 18
o x=
, es decir, x = 4 o x = 2
6
6

Luego el conjunto solucin es {2,4}

En esta: a = 3, b = 2, c = 7

b b 2 4ac
,
2a

b b 2 4ac
, se obtiene:
2a

3x2 + 2x + 7 = 0
En esta: a = 3, b = 2, c = 7

b b 2 4ac
,
2a

Reemplazando estos valores en la frmula x =

se obtiene: x =

x=

(2)2 4(3)(7) ,
2(3)

2 4 84 2 80 ,
=
6
6

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

b b 2 4ac
,
2a

86

Matemticas I

Como se puede observar, la ecuacin no tiene solucin en los reales,


ya que el discriminante, 80, es menor que cero.

3)

2x
3
2
+
=
x 1 x + 1 x2 1

86

Como se puede observar, la ecuacin no tiene solucin en los reales,


ya que el discriminante, 80, es menor que cero.

3)

2x(x + 1) + 3(x 1)
2
= 2
1

+
x
1
x
1
x
( )( )

Matemticas I

2x
3
2
+
=
x 1 x + 1 x2 1

86

Como se puede observar, la ecuacin no tiene solucin en los reales,


ya que el discriminante, 80, es menor que cero.

3)

2x(x + 1) + 3(x 1)
2
= 2
1

+
x
1
x
1
x
( )( )

Matemticas I

2x
3
2
+
=
x 1 x + 1 x2 1
2x(x + 1) + 3(x 1)
2
= 2
1

+
x
1
x
1
x
( )( )

En donde debe tenerse que: x 1, 1


Luego,

En donde debe tenerse que: x 1, 1


Luego,

En donde debe tenerse que: x 1, 1


Luego,

2x(x+1)+3(x1)=2 Por qu?

2x(x+1)+3(x1)=2 Por qu?

2x(x+1)+3(x1)=2 Por qu?

2x2+5x5=0, aplicando la frmula tenemos que:

2x2+5x5=0, aplicando la frmula tenemos que:

2x2+5x5=0, aplicando la frmula tenemos que:

x=

x=

5 25 4(2)( 5)
2(2)

5 65 5 8, 06

4
4

Luego, x =

5 + 8, 06
5 8, 06
0.765, o, x =
3.265
4
4

x=

x=

5 25 4(2)( 5)
2(2)

5 65 5 8, 06

4
4

Luego, x =

5 + 8, 06
5 8, 06
0.765, o, x =
3.265
4
4

x=

x=

5 25 4(2)( 5)
2(2)

5 65 5 8, 06

4
4

Luego, x =

5 + 8, 06
5 8, 06
0.765, o, x =
3.265
4
4

Como estos valores NO contradicen las condiciones, el conjunto solucin es: {3.265, 0.765}. (Comprobar estas soluciones).

Como estos valores NO contradicen las condiciones, el conjunto solucin es: {3.265, 0.765}. (Comprobar estas soluciones).

Como estos valores NO contradicen las condiciones, el conjunto solucin es: {3.265, 0.765}. (Comprobar estas soluciones).

Otro mtodo para solucionar una ecuacin cuadrtica, es a partir de


la factorizacin, utilizando la siguiente regla:

Otro mtodo para solucionar una ecuacin cuadrtica, es a partir de


la factorizacin, utilizando la siguiente regla:

Otro mtodo para solucionar una ecuacin cuadrtica, es a partir de


la factorizacin, utilizando la siguiente regla:

Si a b = 0, entonces a = 0, o , b = 0

Si a b = 0, entonces a = 0, o , b = 0

Si a b = 0, entonces a = 0, o , b = 0

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

Si a b = 0, entonces, a = 0 o b = 0, con a,b R

Si a b = 0, entonces, a = 0 o b = 0, con a,b R

Si a b = 0, entonces, a = 0 o b = 0, con a,b R

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

87

Matemticas I

Ejemplos
1)

Ejemplos

Resolver la ecuacin: x2 = 7

1)

87

Matemticas I

Ejemplos

Resolver la ecuacin: x2 = 7

1)

Resolver la ecuacin: x2 = 7

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Al llevar la ecuacin dada a la forma general, se tiene:

Al llevar la ecuacin dada a la forma general, se tiene:

Al llevar la ecuacin dada a la forma general, se tiene:

x2 7 = 0

factorizando la diferencia de cuadrados.

x2 7 = 0

factorizando la diferencia de cuadrados.

x2 7 = 0

factorizando la diferencia de cuadrados.

(x 7 )(x + 7 ) = 0

Equivalente a:

(x 7 )(x + 7 ) = 0

Equivalente a:

(x 7 )(x + 7 ) = 0

Equivalente a:

x 7 = 0, o, x + 7 = 0 por qu?

x 7 = 0, o, x + 7 = 0 por qu?

x 7 = 0, o, x + 7 = 0 por qu?

x = 7 , o, x = 7

x = 7 , o, x = 7

x = 7 , o, x = 7

Luego el conjunto solucin es: 7,

2)

87

Matemticas I

Resolver la ecuacin 5x22x = 0

Luego el conjunto solucin es: 7,

2)

Solucin:

Resolver la ecuacin 5x22x = 0

Luego el conjunto solucin es: 7,

2)

Solucin:

Resolver la ecuacin 5x22x = 0


Solucin:

5x22x = 0,

factorizando:

5x22x = 0,

factorizando:

5x22x = 0,

factorizando:

x(5x2) = 0,

es decir:

x(5x2) = 0,

es decir:

x(5x2) = 0,

es decir:

x = 0, o, 5x2 = 0

por qu?

x = 0, o, 5x2 = 0

por qu?

x = 0, o, 5x2 = 0

por qu?

2
x = 0, o, x =
5

2
x = 0, o, x =
5

2
x = 0, o, x =
5

2
Solucin= 0,
5

2
Solucin= 0,
5

2
Solucin= 0,
5

EJERCICIO N 13

EJERCICIO N 13

EJERCICIO N 13

1)

Para cada una de las siguientes ecuaciones encontrar el conjunto solucin:

1)

Para cada una de las siguientes ecuaciones encontrar el conjunto solucin:

1)

Para cada una de las siguientes ecuaciones encontrar el conjunto solucin:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

88

Matemticas I

2
2
a) 3x 5x = x 2x + 9

2
b) 2x

88

4
2
= x
3
3

Matemticas I

2
2
a) 3x 5x = x 2x + 9

c) (x 4) = 16

x 1
=4
d)
x + 2

2
e) 2x + 5x 3 = 0

2
f) 2x = 6x

2
2
a) 3x 5x = x 2x + 9

x+2 1
=2
x 1 x

h)

1
1
x

=
x 25 x + 5 3

i)

9x 2 16 = 0

j)

2
4
(1 2x) 1 = 2x 2 1
7
7

2
b) 2x

4
2
= x
3
3
2

c) (x 4) = 16

c) (x 4) = 16

x 1
=4
d)
x + 2

2
e) 2x + 5x 3 = 0

2
f) 2x = 6x

2
e) 2x + 5x 3 = 0

2
f) 2x = 6x

g)

x+2 1
=2
x 1 x

h)

1
1
x

=
x 25 x + 5 3

i)

9x 2 16 = 0

j)

2
4
(1 2x) 1 = 2x 2 1
7
7

g)

x+2 1
=2
x 1 x

h)

1
1
x

=
x 25 x + 5 3

i)

9x 2 16 = 0

j)

2
4
(1 2x) 1 = 2x 2 1
7
7

1
2
k) x 100 = 0

l) 0.05(x + 10) 0.02x = 3.2

1
2
k) x 100 = 0

l) 0.05(x + 10) 0.02x = 3.2

1
2
k) x 100 = 0

l) 0.05(x + 10) 0.02x = 3.2

2
m) 2m + 3m = 35

n) x 2 + 2 = 2 3 x

2
m) 2m + 3m = 35

n) x 2 + 2 = 2 3 x

2
m) 2m + 3m = 35

n) x 2 + 2 = 2 3 x

x2 + 4 x2
=
+5
4
2

p)

2x + 2 2x 2 3 x

=
4
7
3

Despejar la variable que se indica en cada caso:

o)

2)

_ Q Q + 10
(
) despejar Q. Aqu, Q representa el ingreso
a) En K =
44
_
real y K representa el nivel de oferta del dinero.
b) En T =
3)

4
2
= x
3
3

Matemticas I

x 1
=4
d)
x + 2

g)

o)

2)

2
b) 2x

88

vmM
d2

Una persona hace una venta de garaje en donde espera obtener


unos ingresos totales por US$ 100. Si las cantidades x estn
relacionadas por la ecuacin: x = 20 p, en donde, p representa
el precio por unidad, encontrar el precio que se debe fijar para
lograr alcanzar los ingresos deseados.
Politcnico Grancolombiano

x2 + 4 x2
=
+5
4
2

p)

2x + 2 2x 2 3 x

=
4
7
3

Despejar la variable que se indica en cada caso:

o)

2)

_ Q Q + 10
(
) despejar Q. Aqu, Q representa el ingreso
a) En K =
44
_
real y K representa el nivel de oferta del dinero.

despejar d.

Resolver el siguiente problema y verificar la solucin.

b) En T =
3)

vmM
d2

Una persona hace una venta de garaje en donde espera obtener


unos ingresos totales por US$ 100. Si las cantidades x estn
relacionadas por la ecuacin: x = 20 p, en donde, p representa
el precio por unidad, encontrar el precio que se debe fijar para
lograr alcanzar los ingresos deseados.
Politcnico Grancolombiano

x2 + 4 x2
=
+5
4
2

p)

2x + 2 2x 2 3 x

=
4
7
3

Despejar la variable que se indica en cada caso:


_ Q Q + 10
(
) despejar Q. Aqu, Q representa el ingreso
a) En K =
44
_
real y K representa el nivel de oferta del dinero.

despejar d.

Resolver el siguiente problema y verificar la solucin.

b) En T =
3)

vmM
d2

despejar d.

Resolver el siguiente problema y verificar la solucin.


Una persona hace una venta de garaje en donde espera obtener
unos ingresos totales por US$ 100. Si las cantidades x estn
relacionadas por la ecuacin: x = 20 p, en donde, p representa
el precio por unidad, encontrar el precio que se debe fijar para
lograr alcanzar los ingresos deseados.
Politcnico Grancolombiano

89

Matemticas I

89

Matemticas I

89

Matemticas I

TALLER N 6

TALLER N 6

TALLER N 6

1)

Cuntas soluciones numricas reales tiene una ecuacin


cuadrtica si el discriminante es igual a cada una de las siguientes cantidades?

1)

Cuntas soluciones numricas reales tiene una ecuacin


cuadrtica si el discriminante es igual a cada una de las siguientes cantidades?

1)

Cuntas soluciones numricas reales tiene una ecuacin


cuadrtica si el discriminante es igual a cada una de las siguientes cantidades?

a) 0
2)

b) 32

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones:


a) x 2 + 6x + 2 = 0

3)

c) 2.3

b)

a) 0
2)

7x 2 8x = 1

Resolver para w en cada caso:

3)

a
= b 1
b + w2
2
d) 2 3 = 2
w 2 3w 3
e) 3 + 5(w +2)2 = (2w 1)2 1

j)

4)

Resolver para w en cada caso:

f)

1
w

=3
w 4 w+2
m
a
=
aw 2 c c

h)

aw2 + bw2 = d

j)

i)

4)

3)

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones:


b)

7x 2 8x = 1

Resolver para w en cada caso:

a
= b 1
b + w2
2
d) 2 3 = 2
w 2 3w 3
e) 3 + 5(w +2)2 = (2w 1)2 1
c)

f)

w2 b
=0
w+a

g) mw2 + qw p = 0

1
w

=3
w 4 w+2
m
a
=
aw 2 c c

h)

aw2 + bw2 = d

j)

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

c) 2.3

a) (aw2 b)c =d
b) (mn + w)2 = aw

w2 b
=0
w+a

En cada uno de los siguientes casos resolver la ecuacin para


m, si es posible.

b) 32

a) x 2 + 6x + 2 = 0

g) mw2 + qw p = 0

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

7x 2 8x = 1

a
= b 1
b + w2
2
d) 2 3 = 2
w 2 3w 3
e) 3 + 5(w +2)2 = (2w 1)2 1

w2 b
=0
w+a

En cada uno de los siguientes casos resolver la ecuacin para


m, si es posible.

2)

c)

g) mw2 + qw p = 0

i)

b)

a) 0

a) (aw2 b)c =d
b) (mn + w)2 = aw

c)

h)

c) 2.3

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones:


a) x 2 + 6x + 2 = 0

a) (aw2 b)c =d
b) (mn + w)2 = aw

f)

b) 32

i)

4)

1
w

=3
w 4 w+2
m
a
=
aw 2 c c
2

aw2 + bw2 = d

En cada uno de los siguientes casos resolver la ecuacin para


m, si es posible.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

90

Matemticas I

2
3
2

=
a)
5m + 1 10m + 2 3

5)

b)

2
m 3

c)

2=

6)

Matemticas I

2
3
2

=
a)
5m + 1 10m + 2 3

=0

1
m2 + 1
m

En cada uno de los siguientes casos despejar P, e imponer las


condiciones necesarias.
a)
b)
c)
d)
e)

90

5)

P2 + M = Q
M + DP = R(P + M)
P2 - R2 = 0
(PQ + N)2 = R
M1 = M2(1 + P/100)2

Definir las variables, plantear y solucionar cada uno de los siguientes problemas.

b)

2
m 3

c)

2=

6)

Matemticas I

2
3
2

=
a)
5m + 1 10m + 2 3

=0

1
m2 + 1
m

En cada uno de los siguientes casos despejar P, e imponer las


condiciones necesarias.
a)
b)
c)
d)
e)

90

5)

P2 + M = Q
M + DP = R(P + M)
P2 - R2 = 0
(PQ + N)2 = R
M1 = M2(1 + P/100)2

Definir las variables, plantear y solucionar cada uno de los siguientes problemas.

b)

2
m 3

c)

2=

=0

1
m2 + 1
m

En cada uno de los siguientes casos despejar P, e imponer las


condiciones necesarias.
a)
b)
c)
d)
e)

6)

P2 + M = Q
M + DP = R(P + M)
P2 - R2 = 0
(PQ + N)2 = R
M1 = M2(1 + P/100)2

Definir las variables, plantear y solucionar cada uno de los siguientes problemas.

a) Una persona compra tres artculos A, B y C por un total de


$70000. Si el precio del artculo A equivale a la cuarta parte
del precio del artculo B y, el precio del artculo B es el 22%
del precio del artculo C, cul es el precio de cada artculo?

a) Una persona compra tres artculos A, B y C por un total de


$70000. Si el precio del artculo A equivale a la cuarta parte
del precio del artculo B y, el precio del artculo B es el 22%
del precio del artculo C, cul es el precio de cada artculo?

a) Una persona compra tres artculos A, B y C por un total de


$70000. Si el precio del artculo A equivale a la cuarta parte
del precio del artculo B y, el precio del artculo B es el 22%
del precio del artculo C, cul es el precio de cada artculo?

b) La ecuacin de utilidad para cierta empresa, est dada por


U = x2 + 1100 x 280000 miles de pesos. Donde x representa
el nmero de unidades producidas y vendidas:

b) La ecuacin de utilidad para cierta empresa, est dada por


U = x2 + 1100 x 280000 miles de pesos. Donde x representa
el nmero de unidades producidas y vendidas:

b) La ecuacin de utilidad para cierta empresa, est dada por


U = x2 + 1100 x 280000 miles de pesos. Donde x representa
el nmero de unidades producidas y vendidas:

Para qu nivel de produccin y venta se obtiene una utilidad


de 400 miles de pesos?

Para qu nivel de produccin y venta se obtiene una utilidad


de 400 miles de pesos?

Para qu nivel de produccin y venta se obtiene una utilidad


de 400 miles de pesos?

Determinar el punto o puntos de equilibrio.

Determinar el punto o puntos de equilibrio.

Determinar el punto o puntos de equilibrio.

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

91

Matemticas I

91

Matemticas I

Radicales
Definicin

91

Matemticas I

Radicales
Definicin

Radicales
Definicin

1.

Si n es un entero positivo impar y a es un nmero real, entonces


n
a es el nmero real x, tal que xn = a.

1.

Si n es un entero positivo impar y a es un nmero real, entonces


n
a es el nmero real x, tal que xn = a.

1.

Si n es un entero positivo impar y a es un nmero real, entonces


n
a es el nmero real x, tal que xn = a.

2.

Si n es un entero positivo par y a es un nmero real no negativo,


entonces n a es el nmero real no negativo x tal que xn = a

2.

Si n es un entero positivo par y a es un nmero real no negativo,


entonces n a es el nmero real no negativo x tal que xn = a

2.

Si n es un entero positivo par y a es un nmero real no negativo,


entonces n a es el nmero real no negativo x tal que xn = a

Ejemplos

Ejemplos

32 = 2

81 = 3

pues,

b6 = b3

si

pues,

(2)5 = 32
3 4 = 81

b es real no negativo (Por qu?)

Ejemplos

32 = 2

81 = 3

pues,

b6 = b3

si

pues,

RECUERDE QUE:
Si a,b son nmeros reales
1)

ab = n a n b

a
=
b

2)

3)

n m

4)

( a)

5)

n
n

a
,
b

a = nm a ,
m

= n am ,

an = a,

con a,b 0 si n es par.

3 4 = 81

b es real no negativo (Por qu?)

32 = 2

81 = 3

pues,

b6 = b3

si

pues,

RECUERDE QUE:
Si a,b son nmeros reales
1)

ab = n a n b

a
=
b

a 0 y b > 0 si n es par.

2)

con a 0 si m es par.

3)

n m

con a 0 si n es par.

4)

( a)

con a 0 si n es par.

5)

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

(2)5 = 32

n
n

a
,
b

a = nm a ,
m

= n am ,

an = a,

con a,b 0 si n es par.

3 4 = 81

b es real no negativo (Por qu?)

RECUERDE QUE:
Si a,b son nmeros reales
1)

ab = n a n b

a
=
b

a 0 y b > 0 si n es par.

2)

con a 0 si m es par.

3)

n m

con a 0 si n es par.

4)

( a)

con a 0 si n es par.

5)

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

(2)5 = 32

n
n

a
,
b

a = nm a ,
m

= n am ,

an = a,

con a,b 0 si n es par.

a 0 y b > 0 si n es par.
con a 0 si m es par.
con a 0 si n es par.
con a 0 si n es par.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

92

Matemticas I

92

Matemticas I

92

Matemticas I

EJERCICIO N 14

EJERCICIO N 14

EJERCICIO N 14

1)

Bajo qu condiciones, cada una de las siguientes expresiones


es real?

1)

Bajo qu condiciones, cada una de las siguientes expresiones


es real?

1)

Bajo qu condiciones, cada una de las siguientes expresiones


es real?

a)

f)

2)

b)

x
3
4

4x

1
x

c)

g)

d)

x2

e)

i)

x +1

12xy 3

3x 2 y

b)
3

(2.5)2

b)

d) 2.7 7 2 3 + 5 2 2

0.25
4.6

3
4

4x

1
x

c)

g)

d)

x2

2 5 7
48.8
2

3
5

f)
7 + 32.5

c)

3)

xy

4
2x + 5

h)

x2 2

e)

i)

x +1

12xy 3

3x 2 y

b)
3

(2.5)2

b)

d) 2.7 7 2 3 + 5 2 2

x =7

5xy 2

0.25
4.6

3
e) 5 + 3
2 3

2 5 7
48.8
2

3
5

f)
7 + 32.5

c)

Politcnico Grancolombiano

x 3 = x + 2,

3
4

3)

4x

1
x

c)

g)

d)

x2

4
2x + 5

h)

x2 2

xy

e)

i)

x +1

x4 + x3

Utilizar las propiedades de los radicales para simplificar las expresiones:

12xy 3

3x 2 y

4x 4 y

5xy 2

b)

Emplear la calculadora para realizar las siguientes operaciones,


redondeando la respuesta a tres cifras decimales:

a)

(2.5)2

b)

d) 2.7 7 2 3 + 5 2 2

0.25
4.6

3
e) 5 + 3
2 3

2 5 7
48.8
2

3
5

f)
7 + 32.5

c)

Ecuaciones con radicales

Una ecuacin con radical es aquella en la que una incgnita aparece


dentro de un radical. Por ejemplo:
x + 2 = 12,

2)

b)

a)

Ecuaciones con radicales

Una ecuacin con radical es aquella en la que una incgnita aparece


dentro de un radical. Por ejemplo:

f)

4x 4 y

Emplear la calculadora para realizar las siguientes operaciones,


redondeando la respuesta a tres cifras decimales:

a)

a)

x4 + x3

Utilizar las propiedades de los radicales para simplificar las expresiones:


3

5xy 2

3
e) 5 + 3
2 3

x 3 = x + 2,

2)

b)

a)

Ecuaciones con radicales

x + 2 = 12,

f)

4x 4 y

Emplear la calculadora para realizar las siguientes operaciones,


redondeando la respuesta a tres cifras decimales:

a)

a)

x4 + x3

Utilizar las propiedades de los radicales para simplificar las expresiones:

a)

3)

4
2x + 5

h)

x2 2

xy

x =7

Politcnico Grancolombiano

Una ecuacin con radical es aquella en la que una incgnita aparece


dentro de un radical. Por ejemplo:
x + 2 = 12,

x 3 = x + 2,

x =7

Politcnico Grancolombiano

93

Matemticas I

93

Matemticas I

93

Matemticas I

A continuacin se ilustra el proceso de solucin de ecuaciones con


radicales.

A continuacin se ilustra el proceso de solucin de ecuaciones con


radicales.

A continuacin se ilustra el proceso de solucin de ecuaciones con


radicales.

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones:

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones:

Resolver cada una de las siguientes ecuaciones:

1)

1)

1)

x3 =6

Se eleva al cuadrado a ambos lados de la igualdad:

Se eleva al cuadrado a ambos lados de la igualdad:

x 3 = (6) , luego,
x 3 = 36, de donde:
x = 39

Se prueba la respuesta obtenida, x = 39, reemplazando en la ecuacin dada x 3 = 6:

Se prueba la respuesta obtenida, x = 39, reemplazando en la ecuacin dada x 3 = 6:

x 3 = (6) , luego,
x 3 = 36, de donde:
x = 39

Se prueba la respuesta obtenida, x = 39, reemplazando en la ecuacin dada x 3 = 6:

39 3 = 6

39 3 = 6

39 3 = 6

36 = 6

36 = 6

36 = 6

6=6

6=6

6=6

2x 4 = x 2

2x 4

Luego la solucin es: x=39

2x 4 = x 2

2)

Se eleva al cuadrado ambos lados de la igualdad:

x3 =6

Se eleva al cuadrado a ambos lados de la igualdad:

x 3 = (6) , luego,
x 3 = 36, de donde:
x = 39

Luego la solucin es: x=39


2)

x3 =6

= (x 2) , equivalente a:

2x 4

2x 4 = x 2

2)

Se eleva al cuadrado ambos lados de la igualdad:


2

Luego la solucin es: x=39

= (x 2) , equivalente a:

Se eleva al cuadrado ambos lados de la igualdad:

2x 4

= (x 2) , equivalente a:

2x 4 = x2 4x + 4, ordenando la ecuacin cuadrtica obtenida se


tiene que:

2x 4 = x2 4x + 4, ordenando la ecuacin cuadrtica obtenida se


tiene que:

2x 4 = x2 4x + 4, ordenando la ecuacin cuadrtica obtenida se


tiene que:

x2 6x + 8 = 0. Aqu se puede utilizar la frmula cuadrtica o factorizar.

x2 6x + 8 = 0. Aqu se puede utilizar la frmula cuadrtica o factorizar.

x2 6x + 8 = 0. Aqu se puede utilizar la frmula cuadrtica o factorizar.

(x 4)(x 2) = 0, de donde:

(x 4)(x 2) = 0, de donde:

(x 4)(x 2) = 0, de donde:

x 4 = 0, o, x 2 = 0, luego:

x 4 = 0, o, x 2 = 0, luego:

x 4 = 0, o, x 2 = 0, luego:

x = 4, o, x = 2

x = 4, o, x = 2

x = 4, o, x = 2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

94

Matemticas I

Se debe verificar estas posibles soluciones:


Para x = 4:

94

Se debe verificar estas posibles soluciones:

Para x = 2:

2(4) 4 = 4 2 ,

Para x = 4:

2(4) 4 = 4 2 ,

Matemticas I

Se debe verificar estas posibles soluciones:

Para x = 2:

2(2) 4 = 2 2

Para x = 4:

Para x = 2:

2(2) 4 = 2 2

2(4) 4 = 4 2 ,

2(2) 4 = 2 2

44 =0

84 =2

44 =0

84 =2

44 =0

4 =2

0 =0

4 =2

0 =0

4 =2

0 =0

0=0

2=2

Luego, solucin = {2,4}

3x 2 = x 2

3x 2

= (x 2) , luego:

3x 2 = x2 4x + 4. Ordenando la ecuacin cuadrtica obtenida se


tiene que:

0=0

2=2

Luego, solucin = {2,4}


3)

Se eleva al cuadrado ambos lados de la igualdad:

94

84 =2

2=2

3)

Matemticas I

3x 2 = x 2

3x 2

Luego, solucin = {2,4}


3)

Se eleva al cuadrado ambos lados de la igualdad:


2

= (x 2) , luego:

3x 2 = x2 4x + 4. Ordenando la ecuacin cuadrtica obtenida se


tiene que:

0=0

3x 2 = x 2

Se eleva al cuadrado ambos lados de la igualdad:

3x 2

= (x 2) , luego:

3x 2 = x2 4x + 4. Ordenando la ecuacin cuadrtica obtenida se


tiene que:

x2 7x + 6 = 0. Utilizando la factorizacin, se obtiene:

x2 7x + 6 = 0. Utilizando la factorizacin, se obtiene:

x2 7x + 6 = 0. Utilizando la factorizacin, se obtiene:

(x 6)(x 1) = 0, luego,

(x 6)(x 1) = 0, luego,

(x 6)(x 1) = 0, luego,

x6=0o x1=0

x6=0o x1=0

x6=0o x1=0

x=6ox=1

x=6ox=1

x=6ox=1

Se deben verificar estas posibles soluciones:

Se deben verificar estas posibles soluciones:

Se deben verificar estas posibles soluciones:

Para x = 6:

Para x = 6:

Para x = 6:

Para x = 1

Para x = 1

Para x = 1

3(6) 2 = 6 2

3(1) 2 = 1 2,

3(6) 2 = 6 2

3(1) 2 = 1 2,

3(6) 2 = 6 2

3(1) 2 = 1 2,

18 2 = 4

3 2 = 1,

18 2 = 4

3 2 = 1,

18 2 = 4

3 2 = 1,

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

95

Matemticas I

16 = 4

4=4

95

Matemticas I

1 = 1,

16 = 4

1 1,

4=4

95

Matemticas I

1 = 1,

16 = 4

1 1,

4=4

1 = 1,

1 1,

Luego, la nica solucin es x = 6.

Luego, la nica solucin es x = 6.

Luego, la nica solucin es x = 6.

4)

4)

4)

2x 1 = x + 3

Se eleva al cuadrado mbos lados de la igualdad:


2

) (

2x 1 =

x + 3 , luego,

2x 1 = x + 3, de donde: x = 4
Se verifica la posible solucin x = 4 :

2x 1 = x + 3

Se eleva al cuadrado mbos lados de la igualdad:


2

) (

2x 1 =

x + 3 , luego,

2x 1 = x + 3, de donde: x = 4
Se verifica la posible solucin x = 4 :

2x 1 = x + 3

Se eleva al cuadrado mbos lados de la igualdad:


2

) (

2x 1 =

x + 3 , luego,

2x 1 = x + 3, de donde: x = 4
Se verifica la posible solucin x = 4 :

2(4) 1 = 4 + 3,

2(4) 1 = 4 + 3,

2(4) 1 = 4 + 3,

7= 7

7= 7

7= 7

Solucin = {4}

Solucin = {4}

Solucin = {4}

EJERCICIO N 15

EJERCICIO N 15

EJERCICIO N 15

1)

Encontrar el conjunto solucin para de cada una de las siguientes ecuaciones:

1)

Encontrar el conjunto solucin para de cada una de las siguientes ecuaciones:

1)

Encontrar el conjunto solucin para de cada una de las siguientes ecuaciones:

a)

3x 12 x = 0

a)

3x 12 x = 0

a)

3x 12 x = 0

b)

5 7x + 3 = 0

b)

5 7x + 3 = 0

b)

5 7x + 3 = 0

c)

3x 2 x 5 = 0

c)

3x 2 x 5 = 0

c)

3x 2 x 5 = 0

d)

x = 5

d)

x = 5

d)

x = 5

e)

1
= x+3
x+2

e)

1
= x+3
x+2

e)

1
= x+3
x+2

f)

( 1 + 0.03 ) 12 = ( 1 + i ) 2

f)

( 1 + 0.03 ) 12 = ( 1 + i ) 2

f)

( 1 + 0.03 ) 12 = ( 1 + i ) 2

g)

( 4 ) 12 = ( 1 i ) 4

g)

( 4 ) 12 = ( 1 i ) 4

g)

( 4 ) 12 = ( 1 i ) 4

con 1 i > 0

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

con 1 i > 0

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

con 1 i > 0

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

96

Matemticas I

h)

2)

3
= 2 1
5 + X5

a)

c)

Matemticas I

h)

En cada una de las siguientes ecuaciones despejar w, e imponer


las condiciones necesarias:

e)

96

w + n = mb

b)

b
=r
cw a

d)

mw 4 = n

f)

2)

96

3
= 2 1
5 + X5

h)

En cada una de las siguientes ecuaciones despejar w, e imponer


las condiciones necesarias:

w+s =b

a)

w 3 a + cb = b

c)

w
a
=
b+m w

e)

Matemticas I

w + n = mb

b)

b
=r
cw a

d)

mw 4 = n

f)

2)

3
= 2 1
5 + X5

En cada una de las siguientes ecuaciones despejar w, e imponer


las condiciones necesarias:

w+s =b

a)

w 3 a + cb = b

c)

w
a
=
b+m w

e)

w + n = mb

b)

b
=r
cw a

d)

mw 4 = n

f)

w+s =b
7

w 3 a + cb = b
w
a
=
b+m w

TALLER N 7

TALLER N 7

TALLER N 7

1)

Si m,n son reales no negativos, utilizando las propiedades de


los radicales, expresar en forma simplificada:

1)

Si m,n son reales no negativos, utilizando las propiedades de


los radicales, expresar en forma simplificada:

1)

Si m,n son reales no negativos, utilizando las propiedades de


los radicales, expresar en forma simplificada:

a)

2)

10m5n6

b)

250w13

c)

m4 + nm2
16

Determinar si cada una de las siguientes igualdades es correcta


o no. Si es correcta indique las propiedades que fueron aplicadas, si es incorrecta demostrar mediante un contraejemplo.

a)

2)

10m5n6

b)

250w13

c)

m4 + nm2
16

Determinar si cada una de las siguientes igualdades es correcta


o no. Si es correcta indique las propiedades que fueron aplicadas, si es incorrecta demostrar mediante un contraejemplo.

a)

2)

10m5n6

b)

250w13

25a 2 + b 2 = 5a + b, a, b 0

a)

25a 2 + b 2 = 5a + b, a, b 0

a)

25a 2 + b 2 = 5a + b, a, b 0

b)

a 6b 8 a 3b 2 b
=
, a, b > 0
4b 3
2

b)

a 6b 8 a 3b 2 b
=
, a, b > 0
4b 3
2

b)

a 6b 8 a 3b 2 b
=
, a, b > 0
4b 3
2

2abc 2 = 2a 4

Politcnico Grancolombiano

c) Si b = a3 y c = 2ba entonces

2abc 2 = 2a 4

Politcnico Grancolombiano

m4 + nm2
16

Determinar si cada una de las siguientes igualdades es correcta


o no. Si es correcta indique las propiedades que fueron aplicadas, si es incorrecta demostrar mediante un contraejemplo.

a)

c) Si b = a3 y c = 2ba entonces

c)

c) Si b = a3 y c = 2ba entonces

2abc 2 = 2a 4

Politcnico Grancolombiano

97

Matemticas I

3)

4)

5)

Utilizar la calculadora, para hallar el valor de cada expresin si


es posible en caso de que no lo sea explicar por qu.
a)

c)

e)

0.4 + 5

1
+ 3.54 16
2

b)

10

1
3

4 + 120

6
d)
5

124
0.28 + 2

5
57
2

f) 2

1
4

b)

+ 0.46

c)

12

e)

0.4 + 5

4)

4 r 2 c 2 despejar c.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
4

3)

Utilizar la calculadora, para hallar el valor de cada expresin si


es posible en caso de que no lo sea explicar por qu.
3

+ 0.46

c)

12

e)

0.4 + 5

4)

4 r 2 c 2 despejar c.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
4

22
3

+ 0.46

12

Resolver, si es posible, cada una de las siguientes ecuaciones y


verificar la solucin obtenida.

b)

1
=
2

1
3

f) 2

x2 +2=x

k
despejar k.
m

124
0.28 + 2

5
57
2

a) En T = 2

10

4 + 120

a)

5)

b)

6
d)
5

5
2

x4 =

1
+ 3.54 16
2

Despejar la variable indicada:

b) En

97

Matemticas I

a)

22

Resolver, si es posible, cada una de las siguientes ecuaciones y


verificar la solucin obtenida.

b)

1
=
2

1
3

f) 2

x2 +2=x

k
despejar k.
m

124
0.28 + 2

5
57
2

a) En T = 2

10

4 + 120

a)

5)

b)

6
d)
5

5
2

x4 =

1
+ 3.54 16
2

Despejar la variable indicada:

b) En

Utilizar la calculadora, para hallar el valor de cada expresin si


es posible en caso de que no lo sea explicar por qu.
3

Resolver, si es posible, cada una de las siguientes ecuaciones y


verificar la solucin obtenida.
a)

3)

a)

22

97

Matemticas I

x4 =

5
2

x2 +2=x

Despejar la variable indicada:


a) En T = 2

b) En

1
=
2

k
despejar k.
m

4 r 2 c 2 despejar c.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

98

Matemticas I

98

Matemticas I

Ecuaciones

98

Matemticas I

Ecuaciones

Polinmicas

Ecuaciones

Polinmicas

Polinmicas

Una ecuacin polinmica de grado n tiene la forma general:

Una ecuacin polinmica de grado n tiene la forma general:

Una ecuacin polinmica de grado n tiene la forma general:

anxn + an 1 xn1 +....+ a2 x2 +a1x + a0 = 0, donde


a0 , a1 , a2,......,an R, y , an 0.

anxn + an 1 xn1 +....+ a2 x2 +a1x + a0 = 0, donde


a0 , a1 , a2,......,an R, y , an 0.

anxn + an 1 xn1 +....+ a2 x2 +a1x + a0 = 0, donde


a0 , a1 , a2,......,an R, y , an 0.

n N y se le llama grado de la ecuacin.

n N y se le llama grado de la ecuacin.

n N y se le llama grado de la ecuacin.

Una ecuacin polinmica se caracteriza por tener mximo n soluciones reales. Estas soluciones son los valores que asume la variable
(en este caso x) para que la expresin polinmica sea igual a cero.
De otra manera se afirma que estas soluciones son los ceros del
polinomio: anxn + an 1 xn1 +....+ a2 x2 +a1x + a0
Para encontrar estas soluciones es necesario acudir a la divisin sinttica y a los teoremas del factor y del residuo para agilizar el procedimiento.

Una ecuacin polinmica se caracteriza por tener mximo n soluciones reales. Estas soluciones son los valores que asume la variable
(en este caso x) para que la expresin polinmica sea igual a cero.
De otra manera se afirma que estas soluciones son los ceros del
polinomio: anxn + an 1 xn1 +....+ a2 x2 +a1x + a0
Para encontrar estas soluciones es necesario acudir a la divisin sinttica y a los teoremas del factor y del residuo para agilizar el procedimiento.

Una ecuacin polinmica se caracteriza por tener mximo n soluciones reales. Estas soluciones son los valores que asume la variable
(en este caso x) para que la expresin polinmica sea igual a cero.
De otra manera se afirma que estas soluciones son los ceros del
polinomio: anxn + an 1 xn1 +....+ a2 x2 +a1x + a0
Para encontrar estas soluciones es necesario acudir a la divisin sinttica y a los teoremas del factor y del residuo para agilizar el procedimiento.

Divisin sinttica

Divisin sinttica

Divisin sinttica

Sea p(x) = anxn + an 1 xn1 +....+ a2 x2 + a1x + a0 un polinomio de una


variable de grado n 1 y q(x) un polinomio de una variable de grado
1, es decir, q(x) = x + a.

Sea p(x) = anxn + an 1 xn1 +....+ a2 x2 + a1x + a0 un polinomio de una


variable de grado n 1 y q(x) un polinomio de una variable de grado
1, es decir, q(x) = x + a.

Sea p(x) = anxn + an 1 xn1 +....+ a2 x2 + a1x + a0 un polinomio de una


variable de grado n 1 y q(x) un polinomio de una variable de grado
1, es decir, q(x) = x + a.

La divisin de p(x) entre q(x) se puede realizar de una manera sencilla


utilizando el siguiente algoritmo llamado divisin sinttica.

La divisin de p(x) entre q(x) se puede realizar de una manera sencilla


utilizando el siguiente algoritmo llamado divisin sinttica.

La divisin de p(x) entre q(x) se puede realizar de una manera sencilla


utilizando el siguiente algoritmo llamado divisin sinttica.

1.

1.

1.

Tomar los coeficientes del polinomio p(x) como elemento del


dividendo y, a como divisor, es decir:
an

an1

an 2 ...... a2

a1

Politcnico Grancolombiano

a0 | a

Tomar los coeficientes del polinomio p(x) como elemento del


dividendo y, a como divisor, es decir:
an

an1

an 2 ...... a2

a1

Politcnico Grancolombiano

a0 | a

Tomar los coeficientes del polinomio p(x) como elemento del


dividendo y, a como divisor, es decir:
an

an1

an 2 ...... a2

a1

Politcnico Grancolombiano

a0 | a

99

Matemticas I

2.

Bajar an como se ndica:


an

an1

2.

an 2 ...... a2

a1

a0 | a

an1
an (-a)

an 2 ...... a2

a1

3.

a0 | a

2.

an 2 ...... a2

a1

a0 | a

an

an1
an (-a)

an 2 ...... a2

a1

3.

a0 | a

an

an1
an(a)

an 2 ...... a2
(an 1aan )(a)

a1

an

an 1 aa n an 2 + (an 1aan)(a)

4.

a0 | a

an1

an 2 ...... a2

a1

a0 | a

Multiplicar an por el divisor y sumar el resultado del segundo elemento del dividendo:
an

an (an 1+ an(- a))

Multiplicar, el valor obtenido por el divisor y sumar el resultado al


elemento siguiente del dividendo:

Bajar an como se ndica:

an

Multiplicar an por el divisor y sumar el resultado del segundo elemento del dividendo:
an

an (an 1+ an(- a))


4.

an1

99

Matemticas I

an

Multiplicar an por el divisor y sumar el resultado del segundo elemento del dividendo:
an

Bajar an como se ndica:


an

an
3.

99

Matemticas I

an1
an (-a)

an 2 ...... a2

a1

a0 | a

an (an 1+ an(- a))

Multiplicar, el valor obtenido por el divisor y sumar el resultado al


elemento siguiente del dividendo:
an

an1
an(a)

an 2 ...... a2
(an 1aan )(a)

a1

an

an 1 aa n an 2 + (an 1aan)(a)

4.

a0 | a

Multiplicar, el valor obtenido por el divisor y sumar el resultado al


elemento siguiente del dividendo:
an

an1
an(a)

an 2 ...... a2
(an 1aan )(a)

a1

an

an 1 aa n an 2 + (an 1aan)(a)

a0 | a

5.

Repetir este proceso hasta que se consideren todos los elementos del dividendo, es decir, hasta a0.

5.

Repetir este proceso hasta que se consideren todos los elementos del dividendo, es decir, hasta a0.

5.

Repetir este proceso hasta que se consideren todos los elementos del dividendo, es decir, hasta a0.

6.

Al final del proceso se obtienen n + 1 valores.

6.

Al final del proceso se obtienen n + 1 valores.

6.

Al final del proceso se obtienen n + 1 valores.

7.

De los n + 1 valores, los n primeros corresponden a los coeficientes del polinomio cociente c(x) de grado n 1 y el ltimo
elemento valor constante, es el polinomio residuo r(x).

7.

De los n + 1 valores, los n primeros corresponden a los coeficientes del polinomio cociente c(x) de grado n 1 y el ltimo
elemento valor constante, es el polinomio residuo r(x).

7.

De los n + 1 valores, los n primeros corresponden a los coeficientes del polinomio cociente c(x) de grado n 1 y el ltimo
elemento valor constante, es el polinomio residuo r(x).

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Utilizando divisin sinttica, dividir:

Utilizando divisin sinttica, dividir:

Utilizando divisin sinttica, dividir:

2x5 + 3x3 5x2 + 1 entre x + 2

2x5 + 3x3 5x2 + 1 entre x + 2

2x5 + 3x3 5x2 + 1 entre x + 2

Coeficientes del dividendo 2

1 | 2

2
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Opuesto del divisor

Coeficientes del dividendo 2

1 | 2

2
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Opuesto del divisor

Coeficientes del dividendo 2

1 | 2

2
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Opuesto del divisor

100

Matemticas I

0
3
5
0
(2)(2) (4)(2) 11(2) (27)(2)

11

27

1
54(2)

54

| 2

107

100

Matemticas I

0
3
5
0
(2)(2) (4)(2) 11(2) (27)(2)

11

54

RESIDUO

| 2

107

COEFICIENTES DEL COCIENTE

27

1
54(2)

100

Matemticas I

0
3
5
0
(2)(2) (4)(2) 11(2) (27)(2)

11

54

RESIDUO

| 2

107

COEFICIENTES DEL COCIENTE

27

1
54(2)

COEFICIENTES DEL COCIENTE

RESIDUO

Luego, los coeficientes del polinomio cociente son 2, 4, 11, 27, 54


y dicho polinomio es de grado 4. Es decir, el polinomio cociente es:
c(x) = 2x4 4x3 + 11x2 27x + 54

Luego, los coeficientes del polinomio cociente son 2, 4, 11, 27, 54


y dicho polinomio es de grado 4. Es decir, el polinomio cociente es:
c(x) = 2x4 4x3 + 11x2 27x + 54

Luego, los coeficientes del polinomio cociente son 2, 4, 11, 27, 54


y dicho polinomio es de grado 4. Es decir, el polinomio cociente es:
c(x) = 2x4 4x3 + 11x2 27x + 54

107 es el polinomio residuo, es decir, r(x) = 107.

107 es el polinomio residuo, es decir, r(x) = 107.

107 es el polinomio residuo, es decir, r(x) = 107.

Como:

Como:

Como:

p(x) = q(x) c(x) + r(x)

p(x) = q(x) c(x) + r(x)

p(x) = q(x) c(x) + r(x)

2x5 + 3x3 5x2 + 1 = (x + 2) (2x4 4x3 + 11x2 27x + 54) 107

2x5 + 3x3 5x2 + 1 = (x + 2) (2x4 4x3 + 11x2 27x + 54) 107

2x5 + 3x3 5x2 + 1 = (x + 2) (2x4 4x3 + 11x2 27x + 54) 107

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Utilizando divisin sinttica, expresar p(x) en trminos de q(x), c(x)


y r(x) si:

Utilizando divisin sinttica, expresar p(x) en trminos de q(x), c(x)


y r(x) si:

Utilizando divisin sinttica, expresar p(x) en trminos de q(x), c(x)


y r(x) si:

p(x) = x6 + 3x5 7x3 + 5x2 2x + 4 y q (x) = x 1/2

p(x) = x6 + 3x5 7x3 + 5x2 2x + 4 y q (x) = x 1/2

p(x) = x6 + 3x5 7x3 + 5x2 2x + 4 y q (x) = x 1/2

1/2

5/4

5/8

51/16

29/32

35/64

5/2

5/4

51/8

29/16

35/32

221/64

| +1/2

1/2

5/4

5/8

51/16

29/32

35/64

5/2

5/4

51/8

29/16

35/32

221/64

| +1/2

1/2

5/4

5/8

51/16

29/32

35/64

5/2

5/4

51/8

29/16

35/32

221/64

| +1/2

Luego c(x) = x5 +5/2 x4 + 5/4 x3 51/8 x2 + 29/16 x 35/32, y


r(x) = 221/64

Luego c(x) = x5 +5/2 x4 + 5/4 x3 51/8 x2 + 29/16 x 35/32, y


r(x) = 221/64

Luego c(x) = x5 +5/2 x4 + 5/4 x3 51/8 x2 + 29/16 x 35/32, y


r(x) = 221/64

Por lo tanto:

Por lo tanto:

Por lo tanto:

x6 +3x5 7x3 + 5x2 2x +4


= (x 1/2) (x5 +5/2 x4 + 5/4 x3 51/8 x2 + 29/16 x 35/32) + 221/64

x6 +3x5 7x3 + 5x2 2x +4


= (x 1/2) (x5 +5/2 x4 + 5/4 x3 51/8 x2 + 29/16 x 35/32) + 221/64

x6 +3x5 7x3 + 5x2 2x +4


= (x 1/2) (x5 +5/2 x4 + 5/4 x3 51/8 x2 + 29/16 x 35/32) + 221/64

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

101

Matemticas I

Teorema del residuo

101

Matemticas I

Teorema del residuo

101

Matemticas I

Teorema del residuo

Sea p(x) un polinomio de grado n 1 y q (x) un polinomio de grado 1


de la forma x + a; entonces el residuo de dividir p(x) entre q(x) es
p( a), o sea r(x) = p ( a).

Sea p(x) un polinomio de grado n 1 y q (x) un polinomio de grado 1


de la forma x + a; entonces el residuo de dividir p(x) entre q(x) es
p( a), o sea r(x) = p ( a).

Sea p(x) un polinomio de grado n 1 y q (x) un polinomio de grado 1


de la forma x + a; entonces el residuo de dividir p(x) entre q(x) es
p( a), o sea r(x) = p ( a).

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Sea p(x) = x2 + 3x + 5 y q(x) = x + 3

Sea p(x) = x2 + 3x + 5 y q(x) = x + 3

Sea p(x) = x2 + 3x + 5 y q(x) = x + 3

Cul es el residuo de dividir p(x) entre q(x)?


Segn el teorema, el residuo de dividir p(x) entre q(x) corresponde
al valor que toma p(x) cuando x = 3, es decir p(3). As:

Cul es el residuo de dividir p(x) entre q(x)?


Segn el teorema, el residuo de dividir p(x) entre q(x) corresponde
al valor que toma p(x) cuando x = 3, es decir p(3). As:

Cul es el residuo de dividir p(x) entre q(x)?


Segn el teorema, el residuo de dividir p(x) entre q(x) corresponde
al valor que toma p(x) cuando x = 3, es decir p(3). As:

p (3)
p (3)

= (3)2 + 3(3) + 5
=99+5
= 5 (Comprobar mediante divisin sinttica)

Teorema de factor

p (3)
p (3)

= (3)2 + 3(3) + 5
=99+5
= 5 (Comprobar mediante divisin sinttica)

Teorema de factor

p (3)
p (3)

= (3)2 + 3(3) + 5
=99+5
= 5 (Comprobar mediante divisin sinttica)

Teorema de factor

Sea p(x) un polinomio de grado n 1 y q (x) un polinomio de grado 1


de la forma x + a. Si p(a) = 0 (es decir, r(x) = 0), entonces x+a es un
factor de p(x).

Sea p(x) un polinomio de grado n 1 y q (x) un polinomio de grado 1


de la forma x + a. Si p(a) = 0 (es decir, r(x) = 0), entonces x+a es un
factor de p(x).

Sea p(x) un polinomio de grado n 1 y q (x) un polinomio de grado 1


de la forma x + a. Si p(a) = 0 (es decir, r(x) = 0), entonces x+a es un
factor de p(x).

Recprocamente, si q(x) = x + a es un factor de p(x), entonces


r(x) = 0 (es decir, p(a) es 0).

Recprocamente, si q(x) = x + a es un factor de p(x), entonces


r(x) = 0 (es decir, p(a) es 0).

Recprocamente, si q(x) = x + a es un factor de p(x), entonces


r(x) = 0 (es decir, p(a) es 0).

En cualquiera de los dos casos a se llama un cero del polinomio


p(x).

En cualquiera de los dos casos a se llama un cero del polinomio


p(x).

En cualquiera de los dos casos a se llama un cero del polinomio


p(x).

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

1.

Es cierto que x + 4 es FACTOR del polinomio x2 + 5x + 4?

1.

Es cierto que x + 4 es FACTOR del polinomio x2 + 5x + 4?

1.

Es cierto que x + 4 es FACTOR del polinomio x2 + 5x + 4?

De acuerdo con el teorema del factor, si p(4) = 0, entonces x + 4 es


un factor de p(x):

De acuerdo con el teorema del factor, si p(4) = 0, entonces x + 4 es


un factor de p(x):

De acuerdo con el teorema del factor, si p(4) = 0, entonces x + 4 es


un factor de p(x):

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

102

Matemticas I

p(4)
p(4)

= (4)2 + 5(4) + 4
= 16 20 + 4
=0

102

Matemticas I

p(4)
p(4)

= (4)2 + 5(4) + 4
= 16 20 + 4
=0

102

Matemticas I

p(4)
p(4)

= (4)2 + 5(4) + 4
= 16 20 + 4
=0

Luego x + 4 s es factor de p(x).

Luego x + 4 s es factor de p(x).

Luego x + 4 s es factor de p(x).

Observe que el polinomio p(x) = x2 + 5x + 4 = (x + 4) (x + 1) (por


factorizacin).
Luego x + 4 es un polinomio de grado 1 que es un factor de p(x).
De igual manera x + 1 es un factor de p(x) (de grado 1).
Tambin podemos afirmar que 4 y 1 son ceros de p(x).

Observe que el polinomio p(x) = x2 + 5x + 4 = (x + 4) (x + 1) (por


factorizacin).
Luego x + 4 es un polinomio de grado 1 que es un factor de p(x).
De igual manera x + 1 es un factor de p(x) (de grado 1).
Tambin podemos afirmar que 4 y 1 son ceros de p(x).

Observe que el polinomio p(x) = x2 + 5x + 4 = (x + 4) (x + 1) (por


factorizacin).
Luego x + 4 es un polinomio de grado 1 que es un factor de p(x).
De igual manera x + 1 es un factor de p(x) (de grado 1).
Tambin podemos afirmar que 4 y 1 son ceros de p(x).

Ceros racionales de un polinomio

Ceros racionales de un polinomio

Ceros racionales de un polinomio

Sea p(x) = anxn + an 1 xn 1 +... + a2 x2 + a1x + a0. Si p(x) tiene ceros


racionales, es decir, ceros de la forma m/n, entonces m es un divisor de a0 y n es un divisor de an, donde a0, an, n, m z.

Sea p(x) = anxn + an 1 xn 1 +... + a2 x2 + a1x + a0. Si p(x) tiene ceros


racionales, es decir, ceros de la forma m/n, entonces m es un divisor de a0 y n es un divisor de an, donde a0, an, n, m z.

Sea p(x) = anxn + an 1 xn 1 +... + a2 x2 + a1x + a0. Si p(x) tiene ceros


racionales, es decir, ceros de la forma m/n, entonces m es un divisor de a0 y n es un divisor de an, donde a0, an, n, m z.

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

Calcular los ceros del polinomio


p(x) = anxn + an 1 xn 1 +... + a2 x2 + a1x + a0

Calcular los ceros del polinomio


p(x) = anxn + an 1 xn 1 +... + a2 x2 + a1x + a0

Calcular los ceros del polinomio


p(x) = anxn + an 1 xn 1 +... + a2 x2 + a1x + a0

equivale a solucionar la ecuacin de grado n:


anxn + an 1 xn 1 +... + a2 x2 + a1x + a0 = 0

equivale a solucionar la ecuacin de grado n:


anxn + an 1 xn 1 +... + a2 x2 + a1x + a0 = 0

equivale a solucionar la ecuacin de grado n:


anxn + an 1 xn 1 +... + a2 x2 + a1x + a0 = 0

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Hallar los ceros racionales del polinomio p(x) = 2x3 + 7x2 + 5x + 1

Hallar los ceros racionales del polinomio p(x) = 2x3 + 7x2 + 5x + 1

Hallar los ceros racionales del polinomio p(x) = 2x3 + 7x2 + 5x + 1

Sus posibles ceros racionales son 1, 1/2

Sus posibles ceros racionales son 1, 1/2

Sus posibles ceros racionales son 1, 1/2

7
2

5
9

1
14

|1_

7
2

5
9

1
14

|1_

7
2

5
9

1
14

|1_

14

15

R(x) 0, luego 1 no es cero de p(x)

14

15

R(x) 0, luego 1 no es cero de p(x)

14

15

R(x) 0, luego 1 no es cero de p(x)

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

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103

Matemticas I

103

Matemticas I

103

Matemticas I

7
2

5
5

1
0

| 1

7
2

5
5

1
0

| 1

7
2

5
5

1
0

| 1

R(x) 0, luego 1 no es cero de p(x)

R(x) 0, luego 1 no es cero de p(x)

R(x) 0, luego 1 no es cero de p(x)

7
1

5
4

1
9/2

| 1/2

7
1

5
4

1
9/2

| 1/2

7
1

5
4

1
9/2

| 1/2

11/2

R(x) 0, luego 1/2 no es cero de p(x)

11/2

R(x) 0, luego 1/2 no es cero de p(x)

11/2

R(x) 0, luego 1/2 no es cero de p(x)

7
1

5
3

1
1

| 1/2

7
1

5
3

1
1

| 1/2

7
1

5
3

1
1

| 1/2

0,

R(x) =0, luego 1/2 si es cero de p(x)

0,

R(x) =0, luego 1/2 si es cero de p(x)

0,

R(x) =0, luego 1/2 si es cero de p(x)

As: p(x) = 2(x + 1/2) (x2 + 3x + 1)

As: p(x) = 2(x + 1/2) (x2 + 3x + 1)

As: p(x) = 2(x + 1/2) (x2 + 3x + 1)

Veamos si x2 + 3x +1 tiene ceros irracionales utilizando el resultado


anterior. Si los tiene, tambin son ceros irracionales de p(x) y deben
ser de la forma:

Veamos si x2 + 3x +1 tiene ceros irracionales utilizando el resultado


anterior. Si los tiene, tambin son ceros irracionales de p(x) y deben
ser de la forma:

Veamos si x2 + 3x +1 tiene ceros irracionales utilizando el resultado


anterior. Si los tiene, tambin son ceros irracionales de p(x) y deben
ser de la forma:

2
x = b b 4ac . Esto es:
2a

2
x = b b 4ac . Esto es:
2a

2
x = b b 4ac . Esto es:
2a

x = 3 9 4(1)(1)
2(1)

x = 3 9 4(1)(1)
2(1)

x = 3 9 4(1)(1)
2(1)

x = 3 5 , que s son ceros reales de p(x).


2

x = 3 5 , que s son ceros reales de p(x).


2

x = 3 5 , que s son ceros reales de p(x).


2

Entonces p(x) se puede expresar de la siguiente manera:

Entonces p(x) se puede expresar de la siguiente manera:

Entonces p(x) se puede expresar de la siguiente manera:

2x3 + 7x2 + 5x + 1 = 2 x +

1
3 + 5
3 + 5
x+
x

2
2
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2x3 + 7x2 + 5x + 1 = 2 x +

1
3 + 5
3 + 5
x+
x

2
2
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2x3 + 7x2 + 5x + 1 = 2 x +

1
3 + 5
3 + 5
x+
x

2
2
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

104

Matemticas I

104

Matemticas I

104

Matemticas I

EJERCICIO N 16

EJERCICIO N 16

EJERCICIO N 16

1)

Utilizar divisin sinttica para expresar p(x) en trminos de


q(x), c(x) y r(x) siendo:

1)

Utilizar divisin sinttica para expresar p(x) en trminos de


q(x), c(x) y r(x) siendo:

1)

Utilizar divisin sinttica para expresar p(x) en trminos de


q(x), c(x) y r(x) siendo:

2)

a) p(x) = 2x3 3x2 + 4

q(x) = x + 2

a) p(x) = 2x3 3x2 + 4

q(x) = x + 2

a) p(x) = 2x3 3x2 + 4

q(x) = x + 2

b) p(x) = 7x5 + 8x3 2x + 5

q(x) = x 1/2

b) p(x) = 7x5 + 8x3 2x + 5

q(x) = x 1/2

b) p(x) = 7x5 + 8x3 2x + 5

q(x) = x 1/2

c) p(x) = x4 3x5 + x 2x2 + 1/4 ;

q(x) = 2x + 2

c) p(x) = x4 3x5 + x 2x2 + 1/4 ;

q(x) = 2x + 2

c) p(x) = x4 3x5 + x 2x2 + 1/4 ;

q(x) = 2x + 2

d) p(x) = x6 3

q(x) = x + 2/3

d) p(x) = x6 3

q(x) = x + 2/3

d) p(x) = x6 3

q(x) = x + 2/3

e) p(x) = 3/4 x4 5x2 + 8

q(x) = 1 x

e) p(x) = 3/4 x4 5x2 + 8

q(x) = 1 x

e) p(x) = 3/4 x4 5x2 + 8

q(x) = 1 x

f) p(x) = 2x2 + 3

q(x) = x + a

f) p(x) = 2x2 + 3

q(x) = x + a

f) p(x) = 2x2 + 3

q(x) = x + a

Encontrar si es posible, los ceros racionales e irracionales de


los siguientes polinomios:

2)

Encontrar si es posible, los ceros racionales e irracionales de


los siguientes polinomios:

2)

Encontrar si es posible, los ceros racionales e irracionales de


los siguientes polinomios:

a) x3 + 2x x 2 2

a) x3 + 2x x 2 2

a) x3 + 2x x 2 2

b) 3x3 9x2 x + 3

b) 3x3 9x2 x + 3

b) 3x3 9x2 x + 3

c) 6x4 + x3 19x2 3x + 3

c) 6x4 + x3 19x2 3x + 3

c) 6x4 + x3 19x2 3x + 3

d) 4x5 8x3 8x2 + 16

d) 4x5 8x3 8x2 + 16

d) 4x5 8x3 8x2 + 16

e) 6x4 + 55x3 + 128x2 + 11x 20

e) 6x4 + 55x3 + 128x2 + 11x 20

e) 6x4 + 55x3 + 128x2 + 11x 20

f) x5 + x4 + x3 + 8x2 + 8x + 8

f) x5 + x4 + x3 + 8x2 + 8x + 8

f) x5 + x4 + x3 + 8x2 + 8x + 8

g) 2x + 1

g) 2x + 1

g) 2x + 1

h) 5

h) 5

h) 5

i) 2x5 3x3 +2x2 2x + 1

i) 2x5 3x3 +2x2 2x + 1

i) 2x5 3x3 +2x2 2x + 1

j) x4 + 2x3 6x2 6x + 9

j) x4 + 2x3 6x2 6x + 9

j) x4 + 2x3 6x2 6x + 9

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

105

Matemticas I

3)

Resolver las siguientes ecuaciones:


a) b2 + b = 1
c) 3y2 = y4 + 10
e) x3 2x2 5x + 6 = 0

105

Matemticas I

3)

b) 4m3 = m2 + 3
d) n2( 4n 1) = 3
f) 2x3 3x2 6x = 9

Resolver las siguientes ecuaciones:


a) b2 + b = 1
c) 3y2 = y4 + 10
e) x3 2x2 5x + 6 = 0

105

Matemticas I

3)

b) 4m3 = m2 + 3
d) n2( 4n 1) = 3
f) 2x3 3x2 6x = 9

Resolver las siguientes ecuaciones:


a) b2 + b = 1
c) 3y2 = y4 + 10
e) x3 2x2 5x + 6 = 0

b) 4m3 = m2 + 3
d) n2( 4n 1) = 3
f) 2x3 3x2 6x = 9

TALLER N 8

TALLER N 8

TALLER N 8

1)

Resolver en los racionales, si es posible, cada una de las siguientes ecuaciones.

1)

Resolver en los racionales, si es posible, cada una de las siguientes ecuaciones.

1)

Resolver en los racionales, si es posible, cada una de las siguientes ecuaciones.

a)
b)
c)
d)
2)

x 3 + 2x 2 + 2x + 1 = 0
x 4 + 5x 3 + 5x 2 = 5x + 6
x 4 10x 2 + 9 = 0
6x 4 + 7x 3 34x 2 + 3x + 18 = 0

Encontrar los ceros del siguiente polinomio:

a)
b)
c)
d)
2)

x 3 + 2x 2 + 2x + 1 = 0
x 4 + 5x 3 + 5x 2 = 5x + 6
x 4 10x 2 + 9 = 0
6x 4 + 7x 3 34x 2 + 3x + 18 = 0

Encontrar los ceros del siguiente polinomio:

P ( m ) = m3 + 3m2 m 3 ( m + 2 )

a)
b)
c)
d)
2)

x 3 + 2x 2 + 2x + 1 = 0
x 4 + 5x 3 + 5x 2 = 5x + 6
x 4 10x 2 + 9 = 0
6x 4 + 7x 3 34x 2 + 3x + 18 = 0

Encontrar los ceros del siguiente polinomio:

P ( m ) = m3 + 3m2 m 3 ( m + 2 )

P ( m ) = m3 + 3m2 m 3 ( m + 2 )

3)

Demostrar que x 5 es un factor del polinomio


5x 5 19x 4 37x 3 + 37x 2 15x + 25 , y encontrar el otro factor.

3)

Demostrar que x 5 es un factor del polinomio


5x 5 19x 4 37x 3 + 37x 2 15x + 25 , y encontrar el otro factor.

3)

Demostrar que x 5 es un factor del polinomio


5x 5 19x 4 37x 3 + 37x 2 15x + 25 , y encontrar el otro factor.

4)

Resolver en los racionales, si es posible, cada una de las siguientes ecuaciones.

4)

Resolver en los racionales, si es posible, cada una de las siguientes ecuaciones.

4)

Resolver en los racionales, si es posible, cada una de las siguientes ecuaciones.

a) 3x 2 = x 4 + 10
5)

6)

a) 3x 2 = x 4 + 10

b) x(4a 1) = 3

Sea P ( x ) = x 4 5x 2 + 4 y Q ( x ) = x + 2

5)

a) 3x 2 = x 4 + 10

b) x(4a 1) = 3

Sea P ( x ) = x 4 5x 2 + 4 y Q ( x ) = x + 2

5)

b) x(4a 1) = 3

Sea P ( x ) = x 4 5x 2 + 4 y Q ( x ) = x + 2

a ) Es Q (x ) factor de P (x ) ?

a ) Es Q (x ) factor de P (x ) ?

a ) Es Q (x ) factor de P (x ) ?

b ) Encontrar los ceros racionales de P (x )

b ) Encontrar los ceros racionales de P (x )

b ) Encontrar los ceros racionales de P (x )

Si una solucin de la ecuacin x 4 + x 3 7x 2 x + 6 = 0 es


x = 3, encontrar las dems soluciones.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

6)

Si una solucin de la ecuacin x 4 + x 3 7x 2 x + 6 = 0 es


x = 3, encontrar las dems soluciones.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

6)

Si una solucin de la ecuacin x 4 + x 3 7x 2 x + 6 = 0 es


x = 3, encontrar las dems soluciones.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

106

Matemticas I

106

Logaritmos y

Matemticas I

106

Logaritmos y

Matemticas I

Logaritmos y

Exponenciales

Exponenciales

Exponenciales

y = logb x significa que by = x, si x, b


son reales positivos y adems b 1

y = logb x significa que by = x, si x, b


son reales positivos y adems b 1

y = logb x significa que by = x, si x, b


son reales positivos y adems b 1

Ejercicio N 17

Ejercicio N 17

Ejercicio N 17

1)

Determinar las condiciones sobre la variable para que cada una


de las siguientes expresiones sea real.

1)

Determinar las condiciones sobre la variable para que cada una


de las siguientes expresiones sea real.

1)

Determinar las condiciones sobre la variable para que cada una


de las siguientes expresiones sea real.

a) log (m 3)

b) log 2(5k + 7)

a) log (m 3)

b) log 2(5k + 7)

a) log (m 3)

b) log 2(5k + 7)

c) log n + 3
2
e) log2 x 7

d) ln x(x+1)

c) log n + 3
2
e) log2 x 7

d) ln x(x+1)

c) log n + 3
2
e) log2 x 7

d) ln x(x+1)

f) log (x 2 3)

g) log (x 3 + 4x)
2)

g) log (x 3 + 4x)

Expresar en forma exponencial los siguientes logaritmos:


a) log 28 = 3
c) log 2 1 = 2
4
e) log3 x + 1 10 = 1

2)

b) log 25 5 = 1
2
1
d) log 3
= 1
3
m+3
=0
f) log
5

c) log 2 1 = 2
4
e) log3 x + 1 10 = 1

2)

b) log 25 5 = 1
2
1
d) log 3
= 1
3
m+3
=0
f) log
5

1
= 4 2
16

a) 12 = 144

b)

c) 5,7 = 2 w+3

d) e 2m 1 =
Politcnico Grancolombiano

1
5

3)

Expresar en forma exponencial los siguientes logaritmos:


a) log 28 = 3
c) log 2 1 = 2
4
e) log3 x + 1 10 = 1

g) ln x3 =2

En cada caso expresar en forma logartmica.

f) log (x 2 3)

g) log (x 3 + 4x)

Expresar en forma exponencial los siguientes logaritmos:


a) log 28 = 3

g) ln x3 =2
3)

f) log (x 2 3)

b) log 25 5 = 1
2
1
d) log 3
= 1
3
m+3
=0
f) log
5

g) ln x3 =2

En cada caso expresar en forma logartmica.

1
= 4 2
16

a) 12 = 144

b)

c) 5,7 = 2 w+3

d) e 2m 1 =
Politcnico Grancolombiano

1
5

3)

En cada caso expresar en forma logartmica.

1
= 4 2
16

a) 12 = 144

b)

c) 5,7 = 2 w+3

d) e 2m 1 =
Politcnico Grancolombiano

1
5

107

Matemticas I

4)

Encontrar el valor de la incgnita en cada caso.

107

Matemticas I

4)

Encontrar el valor de la incgnita en cada caso.

107

Matemticas I

4)

Encontrar el valor de la incgnita en cada caso.

a) log 3 w = 2
c) q = log 9 27

b) log b 1000 = 3
d) log w = 3

a) log 3 w = 2
c) q = log 9 27

b) log b 1000 = 3
d) log w = 3

a) log 3 w = 2
c) q = log 9 27

b) log b 1000 = 3
d) log w = 3

w
= 1
w6
g) log 5 5 = q

f) log3 x + 2 4 = 2

e) log 3

w
= 1
w6
g) log 5 5 = q

f) log3 x + 2 4 = 2

e) log 3

w
= 1
w6
g) log 5 5 = q

f) log3 x + 2 4 = 2

e) log 3

h) ln 4m = 1
1 m

En particular: Si la base de un logaritmo es 10, entonces se escribe


log, con lo que se tiene que:
log x = y significa que: 10 y = x
log x se lee: logaritmo decimal de x
Adems si la base del logaritmo es e, se escribe ln, con lo que se
tiene que:
ln x = y significa que ey = x
lnx se lee: logaritmo natural de x.

h) ln 4m = 1
1 m

En particular: Si la base de un logaritmo es 10, entonces se escribe


log, con lo que se tiene que:
log x = y significa que: 10 y = x
log x se lee: logaritmo decimal de x
Adems si la base del logaritmo es e, se escribe ln, con lo que se
tiene que:
ln x = y significa que ey = x
lnx se lee: logaritmo natural de x.

h) ln 4m = 1
1 m

En particular: Si la base de un logaritmo es 10, entonces se escribe


log, con lo que se tiene que:
log x = y significa que: 10 y = x
log x se lee: logaritmo decimal de x
Adems si la base del logaritmo es e, se escribe ln, con lo que se
tiene que:
ln x = y significa que ey = x
lnx se lee: logaritmo natural de x.

Propiedades de los logaritmos

Propiedades de los logaritmos

Propiedades de los logaritmos

Si b, M y N son nmeros reales positivos, b 1 y p R, entonces:

Si b, M y N son nmeros reales positivos, b 1 y p R, entonces:

Si b, M y N son nmeros reales positivos, b 1 y p R, entonces:

1. log bMN = log bM + log bN

1. log bMN = log bM + log bN

1. log bMN = log bM + log bN

M
= logb M logb N
N
3. log bM p = p log bM
4. log b1 = 0
5. log bb = 1

M
= logb M logb N
N
3. log bM p = p log bM
4. log b1 = 0
5. log bb = 1

M
= logb M logb N
N
3. log bM p = p log bM
4. log b1 = 0
5. log bb = 1

2. log b

6. logb M =

logc M
log M ln M
. EN PARTICULAR: logb M =
=
logc b
log b ln b

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2. log b

6. logb M =

logc M
log M ln M
. EN PARTICULAR: logb M =
=
logc b
log b ln b

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2. log b

6. logb M =

logc M
log M ln M
. EN PARTICULAR: logb M =
=
logc b
log b ln b

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

108

Matemticas I

108

Matemticas I

108

Matemticas I

Ejercicio N 18

Ejercicio N 18

Ejercicio N 18

1)

Escribir cada expresin como un nico logaritmo

1)

Escribir cada expresin como un nico logaritmo

1)

Escribir cada expresin como un nico logaritmo

a) 2log 2 X log 2 Y
b) 3log b X + 2log b Y 4log b Z

a) 2log 2 X log 2 Y
b) 3log b X + 2log b Y 4log b Z

1
(2log b X + 3log b Y)
5
1
d)
log b W 3log b X 5log bY
3

1
(2log b X + 3log b Y)
5
1
d)
log b W 3log b X 5log bY
3

c)

2)

Expresar en forma exponencial, sin logaritmos

2)

c)

Expresar en forma exponencial, sin logaritmos

2)

a) log b Y log b C + kt = 0
b) ln X ln100 = 0.08t
c) 2log M + log 3Y = 1

Utilizar la calculadora para encontrar los siguientes logaritmos


a) log 33,800
d) log 0.54
g) log 8000

1
(2log b X + 3log b Y)
5
1
d)
log b W 3log b X 5log bY
3

c)

a) log b Y log b C + kt = 0
b) ln X ln100 = 0.08t
c) 2log M + log 3Y = 1
3)

a) 2log 2 X log 2 Y
b) 3log b X + 2log b Y 4log b Z

b) ln 33,800
e) log 5 480
h) log 1 2.78

c) log 1
f) log 0.00001

3)

b) ln 33,800
e) log 5 480
h) log 1 2.78

Ecuaciones logartmicas y exponenciales

a) log b Y log b C + kt = 0
b) ln X ln100 = 0.08t
c) 2log M + log 3Y = 1

Utilizar la calculadora para encontrar los siguientes logaritmos


a) log 33,800
d) log 0.54
g) log 8000

Expresar en forma exponencial, sin logaritmos

c) log 1
f) log 0.00001

3)

Utilizar la calculadora para encontrar los siguientes logaritmos


a) log 33,800
d) log 0.54
g) log 8000

b) ln 33,800
e) log 5 480
h) log 1 2.78

Ecuaciones logartmicas y exponenciales

c) log 1
f) log 0.00001

Ecuaciones logartmicas y exponenciales

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Resolver la ecuacin: log(x + 3) + log x = 1

Resolver la ecuacin: log(x + 3) + log x = 1

Resolver la ecuacin: log(x + 3) + log x = 1

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Las condiciones para que log(x+ 3), y, log x estn definidos son:

Las condiciones para que log(x+ 3), y, log x estn definidos son:

Las condiciones para que log(x+ 3), y, log x estn definidos son:

x + 3 > 0 y x > 0, es decir, x > 3 y x > 0.

x + 3 > 0 y x > 0, es decir, x > 3 y x > 0.

x + 3 > 0 y x > 0, es decir, x > 3 y x > 0.

Esto significa que x ( 0, )

Esto significa que x ( 0, )

Esto significa que x ( 0, )

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

109

Matemticas I

109

Matemticas I

109

Matemticas I

log (x + 3) + log x = 1

Aplicando la propiedad suma de


logartmos, se tiene:

log (x + 3) + log x = 1

Aplicando la propiedad suma de


logartmos, se tiene:

log (x + 3) + log x = 1

Aplicando la propiedad suma de


logartmos, se tiene:

log (x + 3)x = 1

Utilizando la definicin de logartmo:

log (x + 3)x = 1

Utilizando la definicin de logartmo:

log (x + 3)x = 1

Utilizando la definicin de logartmo:

10 1 = (x + 3)x

Por la propiedad distributiva:

10 1 = (x + 3)x

Por la propiedad distributiva:

10 1 = (x + 3)x

Por la propiedad distributiva:

10 = x2 + 3x

Sumando 10:

10 = x2 + 3x

Sumando 10:

10 = x2 + 3x

Sumando 10:

0 = x2 + 3x 10

Factorizando:

0 = x2 + 3x 10

Factorizando:

0 = x2 + 3x 10

Factorizando:

0 = (x + 5)(x 2)
x = 5 o x = 2

0 = (x + 5)(x 2)
Por qu ?

x = 5 o x = 2

0 = (x + 5)(x 2)
Por qu ?

x = 5 o x = 2

Por qu ?

Como 5 ( 0, ) y 2 ( 0, ),

Como 5 ( 0, ) y 2 ( 0, ),

Como 5 ( 0, ) y 2 ( 0, ),

la solucin de la ecuacin es:

la solucin de la ecuacin es:

la solucin de la ecuacin es:

x=2

x=2

x=2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Resolver la ecuacin 2 3 x 2 = 5

Resolver la ecuacin 2 3 x 2 = 5

Resolver la ecuacin 2 3 x 2 = 5

Solucin:

Solucin:

Solucin:

2 3 x 2 = 5 Por definicin, esta forma exponencial es equivalente a:


3x 2 = log 2 5

2 3 x 2 = 5 Por definicin, esta forma exponencial es equivalente a:


3x 2 = log 2 5

2 3 x 2 = 5 Por definicin, esta forma exponencial es equivalente a:


3x 2 = log 2 5

3x = log 2 5 + 2

3x = log 2 5 + 2

3x = log 2 5 + 2

x=

1 log 5
+ 2

3 log 2

x=

x 1.4406

1 log 5
+ 2

3 log 2

x=

x 1.4406

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1 log 5
+ 2

3 log 2

x 1.4406

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

110

Matemticas I

110

Matemticas I

110

Matemticas I

EJERCICIO N 19

EJERCICIO N 19

EJERCICIO N 19

1)

Resolver para x las siguientes ecuaciones en R, si es posible.

1)

Resolver para x las siguientes ecuaciones en R, si es posible.

1)

Resolver para x las siguientes ecuaciones en R, si es posible.

a)
b)
c)
d)
e)

log x log ( 2x + 1) = 0
log (x2) 4 = 2
log ( x 9) + log 100x = 3
log 5 + log x = 2
log x = 1 log (x 3)
3
f) 5 3 x =
4
g) 4000 = 2000 + e 0.3 x
10
h)
= 4 e 0.2 x
3
i) 2 7 x +2 = 3 x
j) log x 2 = 4
k) (5 + m) x = 0.7
l) 6 2 x 18 = 1.2

2
m)
5

3x

a)
b)
c)
d)
e)

log x log ( 2x + 1) = 0
log (x2) 4 = 2
log ( x 9) + log 100x = 3
log 5 + log x = 2
log x = 1 log (x 3)
3
f) 5 3 x =
4
g) 4000 = 2000 + e 0.3 x
10
h)
= 4 e 0.2 x
3
i) 2 7 x +2 = 3 x
j) log x 2 = 4
k) (5 + m) x = 0.7
l) 6 2 x 18 = 1.2

2
5

2
m)
5

log x log ( 2x + 1) = 0
log (x2) 4 = 2
log ( x 9) + log 100x = 3
log 5 + log x = 2
log x = 1 log (x 3)
3
f) 5 3 x =
4
g) 4000 = 2000 + e 0.3 x
10
h)
= 4 e 0.2 x
3
i) 2 7 x +2 = 3 x
j) log x 2 = 4
k) (5 + m) x = 0.7
l) 6 2 x 18 = 1.2

2
5

2
m)
5

3x

2
5

n) 3 x + 3 = 2 9 x

n) 3 x + 3 = 2 9 x

n) 3 x + 3 = 2 9 x

5
7
p) ln (9x 1) ln (6x + 3) = 0

5
7
p) ln (9x 1) ln (6x + 3) = 0

5
7
p) ln (9x 1) ln (6x + 3) = 0

o) 2log 3( 5x + 7) =

2)

3x

a)
b)
c)
d)
e)

Si se invierte un capital P a un inters compuesto i anual, el


capital C que se tiene despus de n aos est dado por la frmula: C = P( 1 + i )n , ( i es el porcentaje expresado en forma de
porcin).

o) 2log 3( 5x + 7) =

2)

Si se invierte un capital P a un inters compuesto i anual, el


capital C que se tiene despus de n aos est dado por la frmula: C = P( 1 + i )n , ( i es el porcentaje expresado en forma de
porcin).

o) 2log 3( 5x + 7) =

2)

Si se invierte un capital P a un inters compuesto i anual, el


capital C que se tiene despus de n aos est dado por la frmula: C = P( 1 + i )n , ( i es el porcentaje expresado en forma de
porcin).

a) Si se invierte una suma de $200000 a un inters compuesto


anual del 20%, calcular el valor de la inversin despus de
4 aos.

a) Si se invierte una suma de $200000 a un inters compuesto


anual del 20%, calcular el valor de la inversin despus de
4 aos.

a) Si se invierte una suma de $200000 a un inters compuesto


anual del 20%, calcular el valor de la inversin despus de
4 aos.

b) Si se invierte $500000 a un inters compuesto anual del


22%, cuntos aos deben transcurrir para tener en saldo
$1002834?

b) Si se invierte $500000 a un inters compuesto anual del


22%, cuntos aos deben transcurrir para tener en saldo
$1002834?

b) Si se invierte $500000 a un inters compuesto anual del


22%, cuntos aos deben transcurrir para tener en saldo
$1002834?

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

111

Matemticas I

c) Cuntos aos deben transcurrir para que el capital inicial


(del ejercicio a) se duplique? Se incremente en un 40% ?
3)

4)

En una determinada regin en 1970 el nmero de habitantes fu


de 500000 y de ah en adelante su poblacin se rigi por la
frmula: P = 500000e 0.02t, donde P es la poblacin despus de t
aos.

111

Matemticas I

c) Cuntos aos deben transcurrir para que el capital inicial


(del ejercicio a) se duplique? Se incremente en un 40% ?
3)

En una determinada regin en 1970 el nmero de habitantes fu


de 500000 y de ah en adelante su poblacin se rigi por la
frmula: P = 500000e 0.02t, donde P es la poblacin despus de t
aos.

111

Matemticas I

c) Cuntos aos deben transcurrir para que el capital inicial


(del ejercicio a) se duplique? Se incremente en un 40% ?
3)

En una determinada regin en 1970 el nmero de habitantes fu


de 500000 y de ah en adelante su poblacin se rigi por la
frmula: P = 500000e 0.02t, donde P es la poblacin despus de t
aos.

Contestar las siguientes preguntas y justificar la respuesta.

Contestar las siguientes preguntas y justificar la respuesta.

Contestar las siguientes preguntas y justificar la respuesta.

a) Despus de un ao la poblacin disminuye o aumenta?


b) Cul es la poblacin despus de 5 aos?
c) Qu tiempo debe transcurrir para que la poblacin sea una
tercera parte de la poblacin inicial?
d) En qu ao se extinguir esta regin?

a) Despus de un ao la poblacin disminuye o aumenta?


b) Cul es la poblacin despus de 5 aos?
c) Qu tiempo debe transcurrir para que la poblacin sea una
tercera parte de la poblacin inicial?
d) En qu ao se extinguir esta regin?

a) Despus de un ao la poblacin disminuye o aumenta?


b) Cul es la poblacin despus de 5 aos?
c) Qu tiempo debe transcurrir para que la poblacin sea una
tercera parte de la poblacin inicial?
d) En qu ao se extinguir esta regin?

Las ventas mensuales V (en millones de pesos) estan relacionadas con la inversin mensual r (en millones de pesos) en
publicidad, por la frmula: V = 400 370e 0.125 r

4)

Las ventas mensuales V (en millones de pesos) estan relacionadas con la inversin mensual r (en millones de pesos) en
publicidad, por la frmula: V = 400 370e 0.125 r

4)

Las ventas mensuales V (en millones de pesos) estan relacionadas con la inversin mensual r (en millones de pesos) en
publicidad, por la frmula: V = 400 370e 0.125 r

En cada uno de los siguientes casos justificar la respuesta

En cada uno de los siguientes casos justificar la respuesta

En cada uno de los siguientes casos justificar la respuesta

a) Cul debe ser la inversin mensual para obtener por ventas


100 millones de pesos?,3 millones de pesos?

a) Cul debe ser la inversin mensual para obtener por ventas


100 millones de pesos?,3 millones de pesos?

a) Cul debe ser la inversin mensual para obtener por ventas


100 millones de pesos?,3 millones de pesos?

b) Qu ocurre si no se invierte dinero en publicidad?

b) Qu ocurre si no se invierte dinero en publicidad?

b) Qu ocurre si no se invierte dinero en publicidad?

TALLER N 9

TALLER N 9

TALLER N 9

PRERREQUISITOS:

PRERREQUISITOS:

PRERREQUISITOS:

Tener claro el concepto de cero de un polinomio


Tener claridad en el procedimiento para resolver una ecuacin de
grado n
Identificar las condiciones de un radical.
Tener clara la definicin de logaritmo.
Identificar las propiedades de los logaritmos.

Tener claro el concepto de cero de un polinomio


Tener claridad en el procedimiento para resolver una ecuacin de
grado n
Identificar las condiciones de un radical.
Tener clara la definicin de logaritmo.
Identificar las propiedades de los logaritmos.

Tener claro el concepto de cero de un polinomio


Tener claridad en el procedimiento para resolver una ecuacin de
grado n
Identificar las condiciones de un radical.
Tener clara la definicin de logaritmo.
Identificar las propiedades de los logaritmos.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

112

1)

Matemticas I

Determinar la veracidad o falsedad de cada una de las siguientes afirmaciones y justificar la respuesta.
3
, y, log bN = 4
2
logb M
M
3
= logb
a) log bM log bN =
b)
logb N
N
8
Si:

1)

e) log bM2 =

d) log b (M + N) = log bM + log bN =

9
4

f) logb2 M =

9
4

A+M
=R
CA

Determinar la veracidad o falsedad de cada una de las siguientes afirmaciones y justificar la respuesta.
Si:

11
2

Imponiendo las condiciones necesarias, despejar b en cada una


de las siguientes ecuaciones:
a) log b

Matemticas I

3
, y, log bN = 4
2
logb M
M
3
= logb
a) log bM log bN =
b)
logb N
N
8

log bM =

c) log b(MN) = 6

2)

112

e) log bM2 =

b) log(b+c)(AM) = 3

1)

d) log b (M + N) = log bM + log bN =

9
4

f) logb2 M =

9
4

A+M
=R
CA

Determinar la veracidad o falsedad de cada una de las siguientes afirmaciones y justificar la respuesta.
Si:

11
2

Imponiendo las condiciones necesarias, despejar b en cada una


de las siguientes ecuaciones:
a) log b

Matemticas I

3
, y, log bN = 4
2
logb M
M
3
= logb
a) log bM log bN =
b)
logb N
N
8

log bM =

c) log b(MN) = 6

2)

112

log bM =

c) log b(MN) = 6
e) log bM2 =
2)

b) log(b+c)(AM) = 3

d) log b (M + N) = log bM + log bN =

9
4

f) logb2 M =

9
4

11
2

Imponiendo las condiciones necesarias, despejar b en cada una


de las siguientes ecuaciones:
a) log b

A+M
=R
CA

b) log(b+c)(AM) = 3

3)

En cada una de las ecuaciones anteriores despeje A.

3)

En cada una de las ecuaciones anteriores despeje A.

3)

En cada una de las ecuaciones anteriores despeje A.

4)

Imponiendo las condiciones necesarias, resolver las siguientes


ecuaciones para K

4)

Imponiendo las condiciones necesarias, resolver las siguientes


ecuaciones para K

4)

Imponiendo las condiciones necesarias, resolver las siguientes


ecuaciones para K

5)

a) 500 = 100 + 3e0.3K

b) ( P + M) 0.1K = R

a) 500 = 100 + 3e0.3K

b) ( P + M) 0.1K = R

a) 500 = 100 + 3e0.3K

b) ( P + M) 0.1K = R

c) logK + 1 4 = 2

d) log5(K 2) log5(k + 1) = 0

c) logK + 1 4 = 2

d) log5(K 2) log5(k + 1) = 0

c) logK + 1 4 = 2

d) log5(K 2) log5(k + 1) = 0

Si se invierte un capital A, a un inters compuesto anual i, el


capital S que se tiene despus de n aos est dado por la frmula S = A( 1 + i)n. Teniendo en cuenta esta informacin, plantear y
resolver el siguiente problema: al momento de nacer su hijo, el
Sr. Rey invierte $ 200000 a un inters compuesto anual del 15%,
con el propsito de entregarle a su hijo en un futuro 1 500000.
A qu edad recibe el hijo del Sr. Rey este dinero?

Politcnico Grancolombiano

5)

Si se invierte un capital A, a un inters compuesto anual i, el


capital S que se tiene despus de n aos est dado por la frmula S = A( 1 + i)n. Teniendo en cuenta esta informacin, plantear y
resolver el siguiente problema: al momento de nacer su hijo, el
Sr. Rey invierte $ 200000 a un inters compuesto anual del 15%,
con el propsito de entregarle a su hijo en un futuro 1 500000.
A qu edad recibe el hijo del Sr. Rey este dinero?

Politcnico Grancolombiano

5)

Si se invierte un capital A, a un inters compuesto anual i, el


capital S que se tiene despus de n aos est dado por la frmula S = A( 1 + i)n. Teniendo en cuenta esta informacin, plantear y
resolver el siguiente problema: al momento de nacer su hijo, el
Sr. Rey invierte $ 200000 a un inters compuesto anual del 15%,
con el propsito de entregarle a su hijo en un futuro 1 500000.
A qu edad recibe el hijo del Sr. Rey este dinero?

Politcnico Grancolombiano

113

Matemticas I

113

Matemticas I

Funciones

Funciones

FUNCIONES

GENERALIDADES

Funciones

FUNCIONES

APLICACIONES

GENERALIDADES

LINEAL
CUADRATICO
POLINOMICO
EXPONENCIAL
LOGARITMICO

GENERALIDADES

APLICACIONES

MODELOS
NOTACION
DEFINICION
DOMINIO
RANGO
INTERCEPTOS

GRAFICA

Generalidades

FUNCIONES

APLICACIONES

MODELOS
NOTACION
DEFINICION
DOMINIO
RANGO
INTERCEPTOS

113

Matemticas I

LINEAL
CUADRATICO
POLINOMICO
EXPONENCIAL
LOGARITMICO

MODELOS
NOTACION
DEFINICION
DOMINIO
RANGO
INTERCEPTOS

GRAFICA

Generalidades

LINEAL
CUADRATICO
POLINOMICO
EXPONENCIAL
LOGARITMICO

GRAFICA

Generalidades

DEFINICION: Sean A y B conjuntos no vacos. Una funcin f de A


en B es una relacin mediante la cual se asigna a cada elemento del
conjunto A un nico elemento del conjunto B.

DEFINICION: Sean A y B conjuntos no vacos. Una funcin f de A


en B es una relacin mediante la cual se asigna a cada elemento del
conjunto A un nico elemento del conjunto B.

DEFINICION: Sean A y B conjuntos no vacos. Una funcin f de A


en B es una relacin mediante la cual se asigna a cada elemento del
conjunto A un nico elemento del conjunto B.

NOTACION:

f: A B
f (x) = y con x A y y B
f: A B Corresponde al nombre de la funcin y los conjuntos sobre
los cuales se define la funcin.

NOTACION:

f: A B
f (x) = y con x A y y B
f: A B Corresponde al nombre de la funcin y los conjuntos sobre
los cuales se define la funcin.

NOTACION:

f (x) = y Corresponde a la regla de asignacin << se lee efe de


x igual a y>>.

f (x) = y Corresponde a la regla de asignacin << se lee efe de


x igual a y>>.

f (x) = y Corresponde a la regla de asignacin << se lee efe de


x igual a y>>.

A x tambin se le llama variable independiente y a y se le llama variable dependiente.

A x tambin se le llama variable independiente y a y se le llama variable dependiente.

A x tambin se le llama variable independiente y a y se le llama variable dependiente.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

f: A B
f (x) = y con x A y y B
f: A B Corresponde al nombre de la funcin y los conjuntos sobre
los cuales se define la funcin.

114

Matemticas I

114

Matemticas I

114

Matemticas I

Si x=a, y, f(a)=b se dice que b es la imagen de a a travs de la funcin f.

Si x=a, y, f(a)=b se dice que b es la imagen de a a travs de la funcin f.

Si x=a, y, f(a)=b se dice que b es la imagen de a a travs de la funcin f.

Al conjunto A se le llama dominio de la funcin f y al conjunto B se le


llama codominio de la funcin.

Al conjunto A se le llama dominio de la funcin f y al conjunto B se le


llama codominio de la funcin.

Al conjunto A se le llama dominio de la funcin f y al conjunto B se le


llama codominio de la funcin.

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Notar formalmente cada una de las siguientes funciones:

Notar formalmente cada una de las siguientes funciones:

Notar formalmente cada una de las siguientes funciones:

1)

1)

1)

La funcin h definida de N 0 en R tal que a cada natural


diferente de cero se le asigna su recproco
Notacin:

b)

h: N- 0 R
h(n) = 1
n
La funcin g definida de Z en R tal que a cada entero z se le
1
asigna el entero z aumentando en
5
Notacin: g: Z R
1
g(z) = z +
5

La funcin h definida de N 0 en R tal que a cada natural


diferente de cero se le asigna su recproco
Notacin:

b)

h: N- 0 R
h(n) = 1
n
La funcin g definida de Z en R tal que a cada entero z se le
1
asigna el entero z aumentando en
5
Notacin: g: Z R
1
g(z) = z +
5

La funcin h definida de N 0 en R tal que a cada natural


diferente de cero se le asigna su recproco
Notacin:

b)

h: N- 0 R
h(n) = 1
n
La funcin g definida de Z en R tal que a cada entero z se le
1
asigna el entero z aumentando en
5
Notacin: g: Z R
1
g(z) = z +
5

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Hallar la imagen de a + 2, a N a travs de las funciones h y g


definidas en el anterior ejemplo

Hallar la imagen de a + 2, a N a travs de las funciones h y g


definidas en el anterior ejemplo

Hallar la imagen de a + 2, a N a travs de las funciones h y g


definidas en el anterior ejemplo

Solucin A

Solucin A

Solucin A

Como a + 2 N - 0 entonces se le puede aplicar la regla de asignacin correspondiente a la funcin h (ver anterior ejemplo).
1
1
h(a + 2) =
As, la imagen de a + 2 a travs de h es
a+2
a+2

Como a + 2 N - 0 entonces se le puede aplicar la regla de asignacin correspondiente a la funcin h (ver anterior ejemplo).
1
1
h(a + 2) =
As, la imagen de a + 2 a travs de h es
a+2
a+2

Como a + 2 N - 0 entonces se le puede aplicar la regla de asignacin correspondiente a la funcin h (ver anterior ejemplo).
1
1
h(a + 2) =
As, la imagen de a + 2 a travs de h es
a+2
a+2

Solucin B

Solucin B

Solucin B

Como (a + 2) Z entonces tambin se le puede aplicar la regla de


asignacin correspondiente a la funcin g, es decir:

Como (a + 2) Z entonces tambin se le puede aplicar la regla de


asignacin correspondiente a la funcin g, es decir:

Como (a + 2) Z entonces tambin se le puede aplicar la regla de


asignacin correspondiente a la funcin g, es decir:

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

115

Matemticas I

g(a + 2) = (a + 2) +
g (a + 2) = a +

1
y reduciendo, se tiene que:
5

11
;
5

g(a + 2) = (a + 2) +
g (a + 2) = a +

11
luego se puede afirmar, que a +
es la imagen de a + 2 a travs
5
de g.

Funciones reales

115

Matemticas I

1
y reduciendo, se tiene que:
5

11
;
5

g(a + 2) = (a + 2) +
g (a + 2) = a +

11
luego se puede afirmar, que a +
es la imagen de a + 2 a travs
5
de g.

Funciones reales

115

Matemticas I

1
y reduciendo, se tiene que:
5

11
;
5

11
luego se puede afirmar, que a +
es la imagen de a + 2 a travs
5
de g.

Funciones reales

Definicin: Una funcin real es una funcin definida de


R en R y, tanto el dominio como el codominio son
subconjuntos de los nmeros reales

Definicin: Una funcin real es una funcin definida de


R en R y, tanto el dominio como el codominio son
subconjuntos de los nmeros reales

Definicin: Una funcin real es una funcin definida de


R en R y, tanto el dominio como el codominio son
subconjuntos de los nmeros reales

Cuando se trabaja con funciones reales, slo es necesario definir la


regla de asignacin.

Cuando se trabaja con funciones reales, slo es necesario definir la


regla de asignacin.

Cuando se trabaja con funciones reales, slo es necesario definir la


regla de asignacin.

Es decir, se escribe:

f (x) = y

f : R R
en vez de
f(x) = y

Donde x es la variable independiente y la variable dependiente es y

Dominio de una funcin real

Es decir, se escribe:

f (x) = y

f : R R
en vez de
f(x) = y

Donde x es la variable independiente y la variable dependiente es y

Dominio de una funcin real

Es decir, se escribe:

f (x) = y

f : R R
en vez de
f(x) = y

Donde x es la variable independiente y la variable dependiente es y

Dominio de una funcin real

DEFINICION:

DEFINICION:

DEFINICION:

El dominio de una funcin real f (notado Df ) es el conjunto todos los


valores reales que tienen la imagen definida a travs de la funcin
dada.

El dominio de una funcin real f (notado Df ) es el conjunto todos los


valores reales que tienen la imagen definida a travs de la funcin
dada.

El dominio de una funcin real f (notado Df ) es el conjunto todos los


valores reales que tienen la imagen definida a travs de la funcin
dada.

Para determinar el dominio de una funcin real sera bueno preguntar:


Qu valor o valores reales puede asumir la variable independiente
de tal forma que su imagen (o valor dependiente) siempre sea un
nmero real?

Para determinar el dominio de una funcin real sera bueno preguntar:


Qu valor o valores reales puede asumir la variable independiente
de tal forma que su imagen (o valor dependiente) siempre sea un
nmero real?

Para determinar el dominio de una funcin real sera bueno preguntar:


Qu valor o valores reales puede asumir la variable independiente
de tal forma que su imagen (o valor dependiente) siempre sea un
nmero real?

Rango de una funcin real: El rango de una funcin f, notado Rf, es


el conjunto de todas las imgenes de los elementos del dominio.

Rango de una funcin real: El rango de una funcin f, notado Rf, es


el conjunto de todas las imgenes de los elementos del dominio.

Rango de una funcin real: El rango de una funcin f, notado Rf, es


el conjunto de todas las imgenes de los elementos del dominio.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

116

Matemticas I

116

Matemticas I

116

Matemticas I

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

1
Para la funcin f(x) = , la pregunta sera: Qu elementos reales
x
tienen recproco?
Como se sabe, el nico real que no tiene recproco es cero. Es decir
la imagen de cero a travs de f no est definida. Por lo tanto, el dominio de f es :

1
Para la funcin f(x) = , la pregunta sera: Qu elementos reales
x
tienen recproco?
Como se sabe, el nico real que no tiene recproco es cero. Es decir
la imagen de cero a travs de f no est definida. Por lo tanto, el dominio de f es :

1
Para la funcin f(x) = , la pregunta sera: Qu elementos reales
x
tienen recproco?
Como se sabe, el nico real que no tiene recproco es cero. Es decir
la imagen de cero a travs de f no est definida. Por lo tanto, el dominio de f es :

Df = R 0

Df = R 0

Df = R 0

Ejercicio N 20

Ejercicio N 20

Ejercicio N 20

1)

Determinar el dominio de cada una de las siguientes funciones:

1)

Determinar el dominio de cada una de las siguientes funciones:

1)

Determinar el dominio de cada una de las siguientes funciones:

2
a) f(x) = x + 3

b) f(m) =

1
m + 5m + 6

c) f(m) =

1
m +4

d) f(x) = 2x + 1

e) f(m) =

1
m 5

f) f( w) =

2
a) f(x) = x + 3

1
+ w 1
w

1
m + 5m + 6

c) f(m) =

1
m +4

d) f(x) = 2x + 1

e) f(m) =

1
m 5

f) f( w) =

2
a) f(x) = x + 3

1
+ w 1
w

b) f(m) =

1
m + 5m + 6
2

c) f(m) =

1
m +4

d) f(x) = 2x + 1

e) f(m) =

1
m 5

f) f( w) =

1
+ w 1
w

g) f(x) = log(x 2 16)

h) f(m) = m

g) f(x) = log(x 2 16)

h) f(m) = m

g) f(x) = log(x 2 16)

h) f(m) = m

i) f( w) = 3 w + 7

x
x
j) f(x) = xe 2e

i) f( w) = 3 w + 7

x
x
j) f(x) = xe 2e

i) f( w) = 3 w + 7

x
x
j) f(x) = xe 2e

3
2
l) f(x) = 4 3x + x 6x 2

k) f(m) =

3
2
l) f(x) = 4 3x + x 6x 2

k) f(m) =

3
n) f( w) = ln(3w )

m) f(k ) = 5(k 2 4)

3
n) f( w) = ln(3w )

m) f(k ) = 5(k 2 4)

k) f(m) =

2m
3 5m

m) f(k ) = 5(k 2 4)
o) f(z) = 2z 3 + z 2 25z + 12

2)

b) f(m) =

Sea g(y) = y2 y f(x) =

1 x

2m
3 5m

o) f(z) = 2z 3 + z 2 25z + 12

2)

Sea g(y) = y2 y f(x) =

1 x

2m
3 5m

3
2
l) f(x) = 4 3x + x 6x 2

3
n) f( w) = ln(3w )

o) f(z) = 2z 3 + z 2 25z + 12

2)

Sea g(y) = y2 y f(x) =

1 x

a) Determinar el dominio de g, y de f.

a) Determinar el dominio de g, y de f.

a) Determinar el dominio de g, y de f.

b) Existe la imagen de 4 a travs de g?a travs de f ?

b) Existe la imagen de 4 a travs de g?a travs de f ?

b) Existe la imagen de 4 a travs de g?a travs de f ?

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

117

Matemticas I

c) Calcular:
c.1)
c.2)
c.3)
c.4)
c.5)
c.6)

f (a + b), g (a + b)
f (2) + f (3)
f (x + h)
g (y + h)
g (0), f (0)
g (5 + x) 3g (x)

c.1)
c.2)
c.3)
c.4)
c.5)
c.6)

Para las dos funciones f, g definidas anteriormente, qu valores


debe asumir la variable independiente de tal forma que:

c) Calcular:

f (a + b), g (a + b)
f (2) + f (3)
f (x + h)
g (y + h)
g (0), f (0)
g (5 + x) 3g (x)

c.1)
c.2)
c.3)
c.4)
c.5)
c.6)

1
c.7) f f(2)
4
3)

117

Matemticas I

c) Calcular:

1
c.7) f f(2)
4
3)

117

Matemticas I

Para las dos funciones f, g definidas anteriormente, qu valores


debe asumir la variable independiente de tal forma que:

f (a + b), g (a + b)
f (2) + f (3)
f (x + h)
g (y + h)
g (0), f (0)
g (5 + x) 3g (x)

1
c.7) f f(2)
4
3)

Para las dos funciones f, g definidas anteriormente, qu valores


debe asumir la variable independiente de tal forma que:

a) La imagen sea 0.

a) La imagen sea 0.

a) La imagen sea 0.

b) La imagen sea 6.

b) La imagen sea 6.

b) La imagen sea 6.

Grfica de una funcin

Grfica de una funcin

Grfica de una funcin

Sea f una funcin de A en B, cada elemento de la funcin f se puede


expresar como una pareja ordenada, de la forma (a, b), o (a, f(a)),
con a A y b B.

Sea f una funcin de A en B, cada elemento de la funcin f se puede


expresar como una pareja ordenada, de la forma (a, b), o (a, f(a)),
con a A y b B.

Sea f una funcin de A en B, cada elemento de la funcin f se puede


expresar como una pareja ordenada, de la forma (a, b), o (a, f(a)),
con a A y b B.

As como existe una correspondencia entre los nmeros reales y los


puntos de una recta numrica, de la misma manera se puede
establecer una correspondencia entre una pareja ordenada (a, b);
a, b R, y los puntos del plano cartesiano, determinado por dos
rectas reales (ejes) perpendiculares (generalmente una horizontal y
otra vertical).

As como existe una correspondencia entre los nmeros reales y los


puntos de una recta numrica, de la misma manera se puede
establecer una correspondencia entre una pareja ordenada (a, b);
a, b R, y los puntos del plano cartesiano, determinado por dos
rectas reales (ejes) perpendiculares (generalmente una horizontal y
otra vertical).

As como existe una correspondencia entre los nmeros reales y los


puntos de una recta numrica, de la misma manera se puede
establecer una correspondencia entre una pareja ordenada (a, b);
a, b R, y los puntos del plano cartesiano, determinado por dos
rectas reales (ejes) perpendiculares (generalmente una horizontal y
otra vertical).

Dada una pareja ordenada (a, b) es posible identificar el punto del


plano que la representa. Para ello, sobre la recta horizontal se sita
el real a y sobre la vertical el valor b y por dichos puntos se
trazan rectas perpendiculares a los ejes, respectivamente, y el punto

Dada una pareja ordenada (a, b) es posible identificar el punto del


plano que la representa. Para ello, sobre la recta horizontal se sita
el real a y sobre la vertical el valor b y por dichos puntos se
trazan rectas perpendiculares a los ejes, respectivamente, y el punto

Dada una pareja ordenada (a, b) es posible identificar el punto del


plano que la representa. Para ello, sobre la recta horizontal se sita
el real a y sobre la vertical el valor b y por dichos puntos se
trazan rectas perpendiculares a los ejes, respectivamente, y el punto

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

118

Matemticas I

118

Matemticas I

118

Matemticas I

de interseccin de stas es el punto del plano que representa la pareja


ordenada (a, b).

de interseccin de stas es el punto del plano que representa la pareja


ordenada (a, b).

de interseccin de stas es el punto del plano que representa la pareja


ordenada (a, b).

Utilizando el procedimiento inverso, dado un punto en el plano se


identifica la pareja ordenada que lo representa.

Utilizando el procedimiento inverso, dado un punto en el plano se


identifica la pareja ordenada que lo representa.

Utilizando el procedimiento inverso, dado un punto en el plano se


identifica la pareja ordenada que lo representa.

De sta manera: Cada pareja ordenada est representada por un


nico punto en el plano y cada punto del plano representa una pareja
ordenada. Los elementos de la pareja son las coordenadas del punto,
en donde la primera componente de la pareja es llamada abscisa
(representada en el eje horizontal) y la segunda componente, ordenada (representada en el eje vertical).

De sta manera: Cada pareja ordenada est representada por un


nico punto en el plano y cada punto del plano representa una pareja
ordenada. Los elementos de la pareja son las coordenadas del punto,
en donde la primera componente de la pareja es llamada abscisa
(representada en el eje horizontal) y la segunda componente, ordenada (representada en el eje vertical).

De sta manera: Cada pareja ordenada est representada por un


nico punto en el plano y cada punto del plano representa una pareja
ordenada. Los elementos de la pareja son las coordenadas del punto,
en donde la primera componente de la pareja es llamada abscisa
(representada en el eje horizontal) y la segunda componente, ordenada (representada en el eje vertical).

(a,b)

(a,b)

(a,b)

DEFINICION

DEFINICION

DEFINICION

Sea f una funcin real. La grfica de f es la representacin en el


plano cartesiano de todas las parejas ordenadas.

Sea f una funcin real. La grfica de f es la representacin en el


plano cartesiano de todas las parejas ordenadas.

Sea f una funcin real. La grfica de f es la representacin en el


plano cartesiano de todas las parejas ordenadas.

(x, f(x)) o (x, y)

con

y = f(x)

x Df.

(x, f(x)) o (x, y)

con

y = f(x)

x Df.

(x, f(x)) o (x, y)

con

y = f(x)

x Df.

Convencionalmente se ubica la variable independiente en el eje horizontal y la variable dependiente en el eje vertical.

Convencionalmente se ubica la variable independiente en el eje horizontal y la variable dependiente en el eje vertical.

Convencionalmente se ubica la variable independiente en el eje horizontal y la variable dependiente en el eje vertical.

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

1) Sea f: {2, -1, 0 , 1 , 2}{0, 1, 4}


f(x) = x2

1) Sea f: {2, -1, 0 , 1 , 2}{0, 1, 4}


f(x) = x2

1) Sea f: {2, -1, 0 , 1 , 2}{0, 1, 4}


f(x) = x2

Segn la regla que define esta funcin se tiene las siguientes parejas
ordenadas:

Segn la regla que define esta funcin se tiene las siguientes parejas
ordenadas:

Segn la regla que define esta funcin se tiene las siguientes parejas
ordenadas:

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

119

Matemticas I

119

Matemticas I

119

Matemticas I

(2, 4), (1, 1), (0 , 0), (1, 1), (2, 4).

(2, 4), (1, 1), (0 , 0), (1, 1), (2, 4).

(2, 4), (1, 1), (0 , 0), (1, 1), (2, 4).

La representacin en el plano cartesiano de dichas parejas conforman la grfica de f, as:

La representacin en el plano cartesiano de dichas parejas conforman la grfica de f, as:

La representacin en el plano cartesiano de dichas parejas conforman la grfica de f, as:

(2, 4)

(2, 4)

(2, 4)

4
3

2
(1, 1)

2 1

2)

(1, 1)

2 1

Sea f: [2 ; 2] R definida por f (x) = x2

2)

(2, 4)

4
3

2
(1, 1)

2
(1, 1)

(1, 1)

2 1

Sea f: [2 ; 2] R definida por f (x) = x2

2)

(1, 1)

Sea f: [2 ; 2] R definida por f (x) = x2

Como el dominio de f es un conjunto infinito de nmeros reales,


para determinar el comportamiento de su grfica se suele seleccionar algunos valores del dominio para encontrar sus imgenes
y as, con estas parejas ordenadas, identificar algunos puntos
de la grfica.

Como el dominio de f es un conjunto infinito de nmeros reales,


para determinar el comportamiento de su grfica se suele seleccionar algunos valores del dominio para encontrar sus imgenes
y as, con estas parejas ordenadas, identificar algunos puntos
de la grfica.

Como el dominio de f es un conjunto infinito de nmeros reales,


para determinar el comportamiento de su grfica se suele seleccionar algunos valores del dominio para encontrar sus imgenes
y as, con estas parejas ordenadas, identificar algunos puntos
de la grfica.

Lo anterior es:

Lo anterior es:

Lo anterior es:

Para:

Para:

x = 0:
x = 2:
x = 1:
x =1:
x=2:

f (0)
f (2)
f (1)
f (1)
f (2)

x= 2 :

x=

(2, 4)

(2, 4)

3
:
2

= 0, correspondiente a la pareja ordenada (0, 0)


= 4 , correspondiente a la pareja ordenada (2, 4)
= 1, correspondiente a la pareja ordenada (1 , 1)
= 1, correspondiente a la pareja ordenada( 1, 1)
= 4, correspondiente a la pareja ordenada (2, 4)

( 2 ) = 2, correspondiente a la pareja ordenada (

2, 2

3 9
3 9
f = , correspondiente a la pareja ordenada ,
2 4
2 4

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Para:

x = 0:
x = 2:
x = 1:
x =1:
x=2:

f (0)
f (2)
f (1)
f (1)
f (2)

x= 2 :

x=

3
:
2

= 0, correspondiente a la pareja ordenada (0, 0)


= 4 , correspondiente a la pareja ordenada (2, 4)
= 1, correspondiente a la pareja ordenada (1 , 1)
= 1, correspondiente a la pareja ordenada( 1, 1)
= 4, correspondiente a la pareja ordenada (2, 4)

( 2 ) = 2, correspondiente a la pareja ordenada (

2, 2

3 9
3 9
f = , correspondiente a la pareja ordenada ,
2 4
2 4

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

x = 0:
x = 2:
x = 1:
x =1:
x=2:

f (0)
f (2)
f (1)
f (1)
f (2)

x= 2 :

x=

3
:
2

= 0, correspondiente a la pareja ordenada (0, 0)


= 4 , correspondiente a la pareja ordenada (2, 4)
= 1, correspondiente a la pareja ordenada (1 , 1)
= 1, correspondiente a la pareja ordenada( 1, 1)
= 4, correspondiente a la pareja ordenada (2, 4)

( 2 ) = 2, correspondiente a la pareja ordenada (

2, 2

3 9
3 9
f = , correspondiente a la pareja ordenada ,
2 4
2 4

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

120

Matemticas I

120

Matemticas I

120

Matemticas I

As, al encontrar la imagen de cada elemento del dominio de f, la


grfica de la funcin f(x) = x2 es:

As, al encontrar la imagen de cada elemento del dominio de f, la


grfica de la funcin f(x) = x2 es:

As, al encontrar la imagen de cada elemento del dominio de f, la


grfica de la funcin f(x) = x2 es:

3) Trazar la grfica de g(x) =

1
x

3) Trazar la grfica de g(x) =

El dominio de g es ( ; 0 ) ( 0; )

1
x

3) Trazar la grfica de g(x) =

El dominio de g es ( ; 0 ) ( 0; )

1
x

El dominio de g es ( ; 0 ) ( 0; )

Para determinar el comportamiento de la grfica de g, consideramos:

Para determinar el comportamiento de la grfica de g, consideramos:

Para determinar el comportamiento de la grfica de g, consideramos:

a)

a)

a)

En el intervalo ( ; 0):
Elemento del
dominio de g

Imagen a travs
de g

x = 10

g (10) =

x=8

g (8 )=

En el intervalo ( ; 0):
Elemento del
dominio de g

Imagen a travs
de g

10,

10

x = 10

g (10) =

8,

x=8

g (8 )=

31
4
g =
4
31

31 4
,
4
31

x=

5
2
3
x=
2

2
5
g =
2
5

5 2
,
2 5

x=

2
3
g =
2
3

x = 1

g (1)

x=

31
4

x=

x=

1
2

1
10

1
8

= 1

1
g = 2
2
Politcnico Grancolombiano

En el intervalo ( ; 0):
Elemento del
dominio de g

Imagen a travs
de g

10,

10

x = 10

g (10) =

8,

x=8

g (8 )=

31
4
g =
4
31

31 4
,
4
31

x=

2
5
g =
2
5

5 2
,
2 5

x=

3 2
,
2 3

5
2
3
x=
2

2
3
g =
2
3

(1, 1)

x = 1

g (1)

, 2
2

x=

Pareja ordenada

31
4

1
2

1
10

1
8

= 1

1
g = 2
2
Politcnico Grancolombiano

Pareja ordenada

1
10

1
8

Pareja ordenada
1

10,

10
1

8,

31
4
g =
4
31

31 4
,
4
31

2
5
g =
2
5

5 2
,
2 5

3 2
,
2 3

5
2
3
x=
2

2
3
g =
2
3

3 2
,
2 3

(1, 1)

x = 1

g (1)

(1, 1)

, 2
2

x=

31
4

1
2

= 1

1
g = 2
2
Politcnico Grancolombiano

, 2
2

121

Matemticas I

b)

En el intervalo ( 0; ) :

121

Matemticas I

b)

En el intervalo ( 0; ) :

121

Matemticas I

b)

En el intervalo ( 0; ) :

x=

1
16

1
g = 16
16

1
,16

16

x=

1
16

1
g = 16
16

1
,16

16

x=

1
16

1
g = 16
16

1
,16

16

x=

1
8

1
g =8
8

1
, 8
8

x=

1
8

1
g =8
8

1
, 8
8

x=

1
8

1
g =8
8

1
, 8
8

x=

2
3

2 3
g =
3 2

2 3
,
3 2

x=

2
3

2 3
g =
3 2

2 3
,
3 2

x=

2
3

2 3
g =
3 2

2 3
,
3 2

x= 1

g (1) = 1

(1, 1)

x= 1

g (1) = 1

(1, 1)

x= 1

g (1) = 1

(1, 1)

x= 5

g (5)=

1
5,
5

x= 5

g (5)=

1
5,
5

x= 5

g (5)=

15 2
,
2 15

x=

15 2
,
2 15

x=

x=

15
2

1
5

g 15 = 2
2 15

As, la grfica de la funcin g(x) = 1 , es:


x

g 15 = 2
2 15

As, la grfica de la funcin g(x) = 1 , es:


x

1
g(x) =
x

Como g(x) 0 para todo x Dg, Rg = ( , 0 ) (0 , )


Nidia Mercedes Jaimes Gmez

15
2

1
5

1
5,
5

g 15 = 2
2 15

15 2
,
2 15

As, la grfica de la funcin g(x) = 1 , es:


x

1
g(x) =
x

Como g(x) 0 para todo x Dg, Rg = ( , 0 ) (0 , )


Nidia Mercedes Jaimes Gmez

15
2

1
5

1
g(x) =
x

Como g(x) 0 para todo x Dg, Rg = ( , 0 ) (0 , )


Nidia Mercedes Jaimes Gmez

122

Matemticas I

Ceros de una funcin

122

Matemticas I

Ceros de una funcin

122

Matemticas I

Ceros de una funcin

Sea f una funcin con dominio Df.


Si a Df , a es un cero de f si f (a) = 0

Sea f una funcin con dominio Df.


Si a Df , a es un cero de f si f (a) = 0

Sea f una funcin con dominio Df.


Si a Df , a es un cero de f si f (a) = 0

Es decir:
Ceros de f = {x Df f (x) = 0}

Es decir:
Ceros de f = {x Df f (x) = 0}

Es decir:
Ceros de f = {x Df f (x) = 0}

Interseccin con el eje y

Interseccin con el eje y

Interseccin con el eje y

Sea f una funcin.


Si 0 Df , f (0) se denomina interseccin con el eje y.

Sea f una funcin.


Si 0 Df , f (0) se denomina interseccin con el eje y.

Sea f una funcin.


Si 0 Df , f (0) se denomina interseccin con el eje y.

En general, al considerar los ceros de una funcin y la interseccin


de su grfica con el eje Y se habla de los interceptos con los ejes
coordenados.

En general, al considerar los ceros de una funcin y la interseccin


de su grfica con el eje Y se habla de los interceptos con los ejes
coordenados.

En general, al considerar los ceros de una funcin y la interseccin


de su grfica con el eje Y se habla de los interceptos con los ejes
coordenados.

Ejemplos

Ejemplos

Ejemplos

1)

1)

1)

f : {2, 1, 0, 1, 2}{0, 1, 4}
f (x) = x2
Los ceros de f se reducen nicamente al valor cero , pues
0 Df y f (0) = 0.

f : {2, 1, 0, 1, 2}{0, 1, 4}
f (x) = x2
Los ceros de f se reducen nicamente al valor cero , pues
0 Df y f (0) = 0.

f : {2, 1, 0, 1, 2}{0, 1, 4}
f (x) = x2
Los ceros de f se reducen nicamente al valor cero , pues
0 Df y f (0) = 0.

Adems en este caso f (0) = 0 representa tambin la interseccin de


la grfica de f con el eje y.

Adems en este caso f (0) = 0 representa tambin la interseccin de


la grfica de f con el eje y.

Adems en este caso f (0) = 0 representa tambin la interseccin de


la grfica de f con el eje y.

2)

2)

2)

f: [2 ; 2] R
f (x) = x2

El nico cero de esta funcin es 0 pues 0 Df y f (0) = 0, siendo a su


vez este valor la interseccin con el eje y.
3)

2
Para la funcin f(x) = x 4 , Df = R { 2}
x+2
2 es el nico cero de la funcin porque 2 Df y f (2) = 0
Como 0 Df , la grfica de f intersecta al eje y en f (0) = 2.
As 2 es la interseccin de la grfica de f con el eje y.

Politcnico Grancolombiano

f: [2 ; 2] R
f (x) = x2

El nico cero de esta funcin es 0 pues 0 Df y f (0) = 0, siendo a su


vez este valor la interseccin con el eje y.
3)

2
Para la funcin f(x) = x 4 , Df = R { 2}
x+2
2 es el nico cero de la funcin porque 2 Df y f (2) = 0
Como 0 Df , la grfica de f intersecta al eje y en f (0) = 2.
As 2 es la interseccin de la grfica de f con el eje y.

Politcnico Grancolombiano

f: [2 ; 2] R
f (x) = x2

El nico cero de esta funcin es 0 pues 0 Df y f (0) = 0, siendo a su


vez este valor la interseccin con el eje y.
3)

2
Para la funcin f(x) = x 4 , Df = R { 2}
x+2
2 es el nico cero de la funcin porque 2 Df y f (2) = 0
Como 0 Df , la grfica de f intersecta al eje y en f (0) = 2.
As 2 es la interseccin de la grfica de f con el eje y.

Politcnico Grancolombiano

123

Matemticas I

4)

1
no tiene ceros pues para todo x, elemento
x
de su dominio, g (x) 0.

La funcin g(x) =

123

Matemticas I

4)

1
no tiene ceros pues para todo x, elemento
x
de su dominio, g (x) 0.

La funcin g(x) =

123

Matemticas I

4)

1
no tiene ceros pues para todo x, elemento
x
de su dominio, g (x) 0.

La funcin g(x) =

Tampoco ocurre que la grfica de g intersecte al eje y. Pus


0 Dg.

Tampoco ocurre que la grfica de g intersecte al eje y. Pus


0 Dg.

Tampoco ocurre que la grfica de g intersecte al eje y. Pus


0 Dg.

Por lo tanto esta funcin no tiene interceptos.

Por lo tanto esta funcin no tiene interceptos.

Por lo tanto esta funcin no tiene interceptos.

EJERCICIO N 21

EJERCICIO N 21

EJERCICIO N 21

1)

Hallar dominio, ceros e intercepto con el eje Y. Trazar un bosquejo de la grfica, determinar el rango (si es posible) e indicar
las asntotas si existen en cada una de las siguientes funciones:

1)

Hallar dominio, ceros e intercepto con el eje Y. Trazar un bosquejo de la grfica, determinar el rango (si es posible) e indicar
las asntotas si existen en cada una de las siguientes funciones:

1)

Hallar dominio, ceros e intercepto con el eje Y. Trazar un bosquejo de la grfica, determinar el rango (si es posible) e indicar
las asntotas si existen en cada una de las siguientes funciones:

a) f(x) =

b) f(x) =

5x + 2

1
x+2

x2 9

a) f(x) =

d) f(x) = x3 x 2

c) f(x) =

e) f(x) = x 3 2x2 7x + 14

f) f(x) = log 2(x + 3)

g) f(x) = log (7x + 2)


i) f(x) = 5x +2

c) f(x) =

k) f(x) =

1
2x + 3

b) f(x) =

5x + 2

1
x+2

x2 9

a) f(x) =

b) f(x) =

5x + 2

1
x+2

x2 9

d) f(x) = x3 x 2

c) f(x) =

e) f(x) = x 3 2x2 7x + 14

f) f(x) = log 2(x + 3)

e) f(x) = x 3 2x2 7x + 14

f) f(x) = log 2(x + 3)

h) f(x) = 2 x + 1

g) f(x) = log (7x + 2)

h) f(x) = 2 x + 1

g) f(x) = log (7x + 2)

h) f(x) = 2 x + 1

j) f(x) = x2 + 1

i) f(x) = 5x +2

j) f(x) = x2 + 1

i) f(x) = 5x +2

j) f(x) = x2 + 1

l) f(x) = x 3

k) f(x) =

l) f(x) = x 3

k) f(x) =

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
2x + 3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
2x + 3

d) f(x) = x3 x 2

l) f(x) = x 3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

124

2)

Matemticas I

Dada la grfica:

124

2)

Matemticas I

Dada la grfica:

2)

f(x) = 2 0.3x 5

10

a) Hallar las coordenadas de los puntos A y B.


b) Determinar el dominio y el rango de la funcin.

3)

3)

8
5

10

10

a) Hallar las coordenadas de los puntos A y B.


b) Determinar el dominio y el rango de la funcin.

Dada la grfica:

3)

g(x)

a) Hallar las coordenadas de los puntos A y B.


b) Determinar el dominio y el rango de la funcin.

Dada la grfica:

10

Dada la grfica:

g(x)

g(x)

20

20

20

10

10

10

10

16

Politcnico Grancolombiano

f(x) = 2 0.3x 5

10

Dada la grfica:

Matemticas I

f(x) = 2 0.3x 5

10

124

10

16

Politcnico Grancolombiano

10

16

Politcnico Grancolombiano

125

Matemticas I

a)
b)
c)
d)
e)
f)

4)

Es g una funcin?por qu?


Determinar el dominio de g.
Determinar el rango de g.
Determinar los ceros de g.
Existen asntotas?(indquelas en la grfica).
Cul es la imagen de 4 a travs de g?

Sea f(x) =

a)
b)
c)
d)
e)
f)

x + 3
funcin de valor real.
2x

4)

Determinar la validez de las siguientes afirmaciones y justificar la


respuesta:

3x 5
Sea f(x) =
la funcin de valor real abajo graficada. Determinar: x + 2

Sea f(x) =

5)

3x 5
Sea f(x) =
la funcin de valor real abajo graficada. Determinar: x + 2

Es g una funcin?por qu?


Determinar el dominio de g.
Determinar el rango de g.
Determinar los ceros de g.
Existen asntotas?(indquelas en la grfica).
Cul es la imagen de 4 a travs de g?

Sea f(x) =

x + 3
funcin de valor real.
2x

Determinar la validez de las siguientes afirmaciones y justificar la


respuesta:
a) El dominio de f es el intervalo (2, 3)
b) 2 es la imagen de 1 a travs de f.
c) La grfica de la funcin f no intercepta al eje x.

5)

3x 5
Sea f(x) =
la funcin de valor real abajo graficada. Determinar: x + 2

f(x)

f(x)

10

10

10

Q
4

4)

a) El dominio de f es el intervalo (2, 3)


b) 2 es la imagen de 1 a travs de f.
c) La grfica de la funcin f no intercepta al eje x.

f(x)

a)
b)
c)
d)
e)
f)

x + 3
funcin de valor real.
2x

125

Matemticas I

Es g una funcin?por qu?


Determinar el dominio de g.
Determinar el rango de g.
Determinar los ceros de g.
Existen asntotas?(indquelas en la grfica).
Cul es la imagen de 4 a travs de g?

Determinar la validez de las siguientes afirmaciones y justificar la


respuesta:

a) El dominio de f es el intervalo (2, 3)


b) 2 es la imagen de 1 a travs de f.
c) La grfica de la funcin f no intercepta al eje x.

5)

125

Matemticas I

1
P

3
5

1
P

3
5

1
P

3
5

10

10

10

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

126

Matemticas I

a)
b)
c)
d)
e)
6)

126

Dominio.
Rango.
Coordenadas de los puntos P y Q.
f(5)
El valor del dominio cuya imagen es 10.

Sean: f(x) = 3 x2, g(m) = m + 2 y h(z) =

Matemticas I

a)
b)
c)
d)
e)
1
5z 2

6)

126

Dominio.
Rango.
Coordenadas de los puntos P y Q.
f(5)
El valor del dominio cuya imagen es 10.

Sean: f(x) = 3 x2, g(m) = m + 2 y h(z) =

Matemticas I

a)
b)
c)
d)
e)
1
5z 2

6)

Dominio.
Rango.
Coordenadas de los puntos P y Q.
f(5)
El valor del dominio cuya imagen es 10.

Sean: f(x) = 3 x2, g(m) = m + 2 y h(z) =

HALLAR:

HALLAR:

HALLAR:

f(a + b), h(4 + m), g(1/5), h(0) 2f(0)

f(a + b), h(4 + m), g(1/5), h(0) 2f(0)

f(a + b), h(4 + m), g(1/5), h(0) 2f(0)

1
5z 2

7)

Para cada una de las anteriores funciones, determinar: dominio, rango, ceros, intercepto con el eje y; trazar un bosquejo de
la grfica e indicar las asntotas si existen.

7)

Para cada una de las anteriores funciones, determinar: dominio, rango, ceros, intercepto con el eje y; trazar un bosquejo de
la grfica e indicar las asntotas si existen.

7)

Para cada una de las anteriores funciones, determinar: dominio, rango, ceros, intercepto con el eje y; trazar un bosquejo de
la grfica e indicar las asntotas si existen.

8)

Determinar el dominio y el rango de cada una de las siguientes


funciones

8)

Determinar el dominio y el rango de cada una de las siguientes


funciones

8)

Determinar el dominio y el rango de cada una de las siguientes


funciones

a)

b)

a)

b)

a)
4

10

10

c)

c)

3/2

1
5/2

3/2

3/2

1
1

Politcnico Grancolombiano

10

c)

2
1

b)

5/2

1
1

Politcnico Grancolombiano

5/2

Politcnico Grancolombiano

127

Matemticas I

9)

En cada uno de los siguientes casos, graficar una funcin f tal


que:

127

Matemticas I

9)

En cada uno de los siguientes casos, graficar una funcin f tal


que:

127

Matemticas I

9)

En cada uno de los siguientes casos, graficar una funcin f tal


que:

a) Df = ( ,3) [5, ) y Rf = [ 5, )

a) Df = ( ,3) [5, ) y Rf = [ 5, )

a) Df = ( ,3) [5, ) y Rf = [ 5, )

b) Df = [ 20, 1/ 2 ) y Rf = R

b) Df = [ 20, 1/ 2 ) y Rf = R

b) Df = [ 20, 1/ 2 ) y Rf = R

7 1
c) Df = , (3, ) y Rf = {1, 4 }
2 2

7 1
c) Df = , (3, ) y Rf = {1, 4 }
2 2

7 1
c) Df = , (3, ) y Rf = {1, 4 }
2 2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

128

Matemticas I

128

Matemticas I

Algunas funciones

128

Matemticas I

Algunas funciones

especiales

Algunas funciones

especiales

Funcin lineal

especiales

Funcin lineal

Funcin lineal

Definicin: Una funcin lineal esta definida por la regla:


f(x) = y = mx + b, con m, b R, m 0

Definicin: Una funcin lineal esta definida por la regla:


f(x) = y = mx + b, con m, b R, m 0

Definicin: Una funcin lineal esta definida por la regla:


f(x) = y = mx + b, con m, b R, m 0

Observacin: La grfica de una funcin lineal es una linea recta,


cuya pendiente es m y el punto de corte con el eje Y es b.

Observacin: La grfica de una funcin lineal es una linea recta,


cuya pendiente es m y el punto de corte con el eje Y es b.

Observacin: La grfica de una funcin lineal es una linea recta,


cuya pendiente es m y el punto de corte con el eje Y es b.

Ejemplos:

Ejemplos:

Ejemplos:

1)

F(X) = X + 2

1)

F(X) = X + 2

G(X) = X + 2

2)

2)

G(X) = X + 2

3
2

m>0

1
1

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

m>0

1
3

3
2

m>0

1
2

m<0

.
1

G(X) = X + 2

m<0

2)

F(X) = X + 2

3
m<0

2
1

1)

1
1

Politcnico Grancolombiano

129

Matemticas I

129

Matemticas I

129

Matemticas I

DEFINICION:

DEFINICION:

DEFINICION:

En la funcin lineal (f(x) = mx + b), m se define como la


variacin de la variable dependiente por cada unidad que
vare la variable independiente (grficamente m representa
la inclinacin de la lnea recta).

En la funcin lineal (f(x) = mx + b), m se define como la


variacin de la variable dependiente por cada unidad que
vare la variable independiente (grficamente m representa
la inclinacin de la lnea recta).

En la funcin lineal (f(x) = mx + b), m se define como la


variacin de la variable dependiente por cada unidad que
vare la variable independiente (grficamente m representa
la inclinacin de la lnea recta).

OBSERVACION:

OBSERVACION:

OBSERVACION:

Si (x1, y1) y (x2, y2) son puntos diferentes de una funcin lineal f, m
y y1
se puede determinar mediante el cociente: m = 2
(mostrar
x 2 x1
grficamente).

Si (x1, y1) y (x2, y2) son puntos diferentes de una funcin lineal f, m
y y1
se puede determinar mediante el cociente: m = 2
(mostrar
x 2 x1
grficamente).

Si (x1, y1) y (x2, y2) son puntos diferentes de una funcin lineal f, m
y y1
se puede determinar mediante el cociente: m = 2
(mostrar
x 2 x1
grficamente).

Ejemplos:

Ejemplos:

Ejemplos:

1)

1)

1)

Encontrar la regla que define la funcin lineal de la recta que


pasa por los puntos (3, 2) y ( 4, 5).

Como una funcin lineal est definida por una expresin de la forma:
f(x) = y = mx + b, se deben determinar los valores m, b.
Teniendo en cuenta que: m = y 2 y1 entonces,
x 2 x1
m=

5 (2)
o
43

m=7

Encontrar la regla que define la funcin lineal de la recta que


pasa por los puntos (3, 2) y ( 4, 5).

Como una funcin lineal est definida por una expresin de la forma:
f(x) = y = mx + b, se deben determinar los valores m, b.
Teniendo en cuenta que: m = y 2 y1 entonces,
x 2 x1

m=

2 5
34

m=

m=

7
=7
1

m=7

5 (2)
o
43

Encontrar la regla que define la funcin lineal de la recta que


pasa por los puntos (3, 2) y ( 4, 5).

Como una funcin lineal est definida por una expresin de la forma:
f(x) = y = mx + b, se deben determinar los valores m, b.
Teniendo en cuenta que: m = y 2 y1 entonces,
x 2 x1

m=

2 5
34

m=

m=

7
=7
1

m=7

5 (2)
o
43

m=

2 5
34

m=

7
=7
1

Nota: como m > 0, este valor indica que por cada unidad que
aumente (o disminuya) la variable independiente, la variable dependiente aumenta (o disminuye) 7 unidades.

Nota: como m > 0, este valor indica que por cada unidad que
aumente (o disminuya) la variable independiente, la variable dependiente aumenta (o disminuye) 7 unidades.

Nota: como m > 0, este valor indica que por cada unidad que
aumente (o disminuya) la variable independiente, la variable dependiente aumenta (o disminuye) 7 unidades.

Luego: f(x) = y = 7x + b

Luego: f(x) = y = 7x + b

Luego: f(x) = y = 7x + b

Ahora, (x, y) representan las coordenadas de cualquier punto de la


funcin, en particular (3, 2) y (4, 5) satisfacen dicha funcin.

Ahora, (x, y) representan las coordenadas de cualquier punto de la


funcin, en particular (3, 2) y (4, 5) satisfacen dicha funcin.

Ahora, (x, y) representan las coordenadas de cualquier punto de la


funcin, en particular (3, 2) y (4, 5) satisfacen dicha funcin.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

130

Matemticas I

Esto es :

130

Matemticas I

Esto es :

2 = 7(3) + b
2 = 21 + b
2 21 = b
23 = b

o
o
o

5 = 7(4) + b
5 = 28 + b
5 28 = b
23 = b

130

Matemticas I

Esto es :

2 = 7(3) + b
2 = 21 + b
2 21 = b
23 = b

o
o
o

5 = 7(4) + b
5 = 28 + b
5 28 = b
23 = b

2 = 7(3) + b
2 = 21 + b
2 21 = b
23 = b

o
o
o

5 = 7(4) + b
5 = 28 + b
5 28 = b
23 = b

Por lo tanto: f(x) = y = 7x 23 es la regla que define la funcin lineal


cuya recta pasa por los puntos (3, 2) y (4, 5).

Por lo tanto: f(x) = y = 7x 23 es la regla que define la funcin lineal


cuya recta pasa por los puntos (3, 2) y (4, 5).

Por lo tanto: f(x) = y = 7x 23 es la regla que define la funcin lineal


cuya recta pasa por los puntos (3, 2) y (4, 5).

La siguiente grfica representa la funcin definida por f(x) = 7x 23:

La siguiente grfica representa la funcin definida por f(x) = 7x 23:

La siguiente grfica representa la funcin definida por f(x) = 7x 23:

f(x)

f(x)

f(x)

23

2)

23

Encontrar la regla que define la funcin cuya grfica es la recta


3
de pendiente
y que pasa por el punto de coordenadas
2
(4, 6).

3
, sto significa que por cada dos unidades
2
que vara la variable independiente, la variable dependiente vara
en forma inversa 3 unidades (o por cada unidad que vara la variable
3
independiente, la dependiente vara en forma inversa de unidad).
2
Como la pendiente es

Politcnico Grancolombiano

2)

23

Encontrar la regla que define la funcin cuya grfica es la recta


3
de pendiente
y que pasa por el punto de coordenadas
2
(4, 6).

3
, sto significa que por cada dos unidades
2
que vara la variable independiente, la variable dependiente vara
en forma inversa 3 unidades (o por cada unidad que vara la variable
3
independiente, la dependiente vara en forma inversa de unidad).
2
Como la pendiente es

Politcnico Grancolombiano

2)

Encontrar la regla que define la funcin cuya grfica es la recta


3
de pendiente
y que pasa por el punto de coordenadas
2
(4, 6).

3
, sto significa que por cada dos unidades
2
que vara la variable independiente, la variable dependiente vara
en forma inversa 3 unidades (o por cada unidad que vara la variable
3
independiente, la dependiente vara en forma inversa de unidad).
2
Como la pendiente es

Politcnico Grancolombiano

131

Matemticas I

Es decir, que si tomamos el punto (4, 6) y aumentamos su abscisa


3
3
: (6 ) y
2
2
3
9
se obtiene el punto (4 + 1, 6 ), equivalente a: (3 , ).
2
2
3
La regla que define la funcin es: f(x) = y = x + b. Como el
2

131

Matemticas I

Es decir, que si tomamos el punto (4, 6) y aumentamos su abscisa


3
3
: (6 ) y
2
2
3
9
se obtiene el punto (4 + 1, 6 ), equivalente a: (3 , ).
2
2
3
La regla que define la funcin es: f(x) = y = x + b. Como el
2

131

Matemticas I

Es decir, que si tomamos el punto (4, 6) y aumentamos su abscisa


3
3
: (6 ) y
2
2
3
9
se obtiene el punto (4 + 1, 6 ), equivalente a: (3 , ).
2
2
3
La regla que define la funcin es: f(x) = y = x + b. Como el
2

en una unidad (4 +1), su ordenada se disminuye en

en una unidad (4 +1), su ordenada se disminuye en

en una unidad (4 +1), su ordenada se disminuye en

punto (4, 6) pertenece a la recta, satisface la funcin anterior:

punto (4, 6) pertenece a la recta, satisface la funcin anterior:

punto (4, 6) pertenece a la recta, satisface la funcin anterior:

3
6 = (4) + b
2
6=6+b
0=b
Es decir, f(x) = y =

3
x
2

3
6 = (4) + b
2
6=6+b
0=b
Es decir, f(x) = y =

TENGA EN CUENTA:

Es decir, f(x) = y =

TENGA EN CUENTA:

3
x
2

TENGA EN CUENTA:

a. Costo total = Costo variable + Costo fijo

a. Costo total = Costo variable + Costo fijo

a. Costo total = Costo variable + Costo fijo

Costo total
Cantidad de unidades
c. Ingreso total = (Precio por unidad)(nmero de unidades
vendidas)
d. Utilidad total = Ingreso total Costo total.

b. Costo promedio por unidad =

Costo total
Cantidad de unidades
c. Ingreso total = (Precio por unidad)(nmero de unidades
vendidas)
d. Utilidad total = Ingreso total Costo total.

b. Costo promedio por unidad =

b. Costo promedio por unidad =

3)

3
x
2

3
6 = (4) + b
2
6=6+b
0=b

Los costos de produccin de un determinado artculo se comportan segn una funcin lineal. Si se producen 40 unidades
iniciales de dicho artculo el costo es de $210000 y si se producen 12 unidades el costo es de $70000
a) Identificar la regla que define la funcin costos de produccin
b) Identificar los costos fijos de produccin
c) Interpretar m
d) Cul es el costo de producir 17 unidades de dicho artculo?
e) Si el costo fue de $185000 cuntas unidades de dicho artculo se produjeron?
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3)

Los costos de produccin de un determinado artculo se comportan segn una funcin lineal. Si se producen 40 unidades
iniciales de dicho artculo el costo es de $210000 y si se producen 12 unidades el costo es de $70000
a) Identificar la regla que define la funcin costos de produccin
b) Identificar los costos fijos de produccin
c) Interpretar m
d) Cul es el costo de producir 17 unidades de dicho artculo?
e) Si el costo fue de $185000 cuntas unidades de dicho artculo se produjeron?
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Costo total
Cantidad de unidades
c. Ingreso total = (Precio por unidad)(nmero de unidades
vendidas)
d. Utilidad total = Ingreso total Costo total.

3)

Los costos de produccin de un determinado artculo se comportan segn una funcin lineal. Si se producen 40 unidades
iniciales de dicho artculo el costo es de $210000 y si se producen 12 unidades el costo es de $70000
a) Identificar la regla que define la funcin costos de produccin
b) Identificar los costos fijos de produccin
c) Interpretar m
d) Cul es el costo de producir 17 unidades de dicho artculo?
e) Si el costo fue de $185000 cuntas unidades de dicho artculo se produjeron?
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

132

Matemticas I

Solucin:

132

Matemticas I

Solucin:

132

Matemticas I

Solucin:

a) Como los costos de produccin se comportan como una


funcin lineal, entonces tiene la forma: C(x) = mx + b donde
x es la cantidad de unidades producidas (variable independiente) y C(x) es el costo de produccin de dichas unidades
(variable dependiente).

a) Como los costos de produccin se comportan como una


funcin lineal, entonces tiene la forma: C(x) = mx + b donde
x es la cantidad de unidades producidas (variable independiente) y C(x) es el costo de produccin de dichas unidades
(variable dependiente).

a) Como los costos de produccin se comportan como una


funcin lineal, entonces tiene la forma: C(x) = mx + b donde
x es la cantidad de unidades producidas (variable independiente) y C(x) es el costo de produccin de dichas unidades
(variable dependiente).

Sabemos tambin que:

Sabemos tambin que:

Sabemos tambin que:

Si x = 40,
Si x = 12,

C(40) = $ 210000 y
C(12) = $ 70000

Si x = 40,
Si x = 12,

C(40) = $ 210000 y
C(12) = $ 70000

Si x = 40,
Si x = 12,

C(40) = $ 210000 y
C(12) = $ 70000

Esto es: (40 unidades, $ 210000), (12 unidades, $ 70000)

Esto es: (40 unidades, $ 210000), (12 unidades, $ 70000)

Esto es: (40 unidades, $ 210000), (12 unidades, $ 70000)

Luego:

Luego:

Luego:

m=

$ 70000 $ 210000
= $ 5000 por unidad
12 unidades 40 unidades

m=

$ 70000 $ 210000
= $ 5000 por unidad
12 unidades 40 unidades

m=

$ 70000 $ 210000
= $ 5000 por unidad
12 unidades 40 unidades

El anterior resultado significa que el costo de producir una nueva


unidad es de $5000

El anterior resultado significa que el costo de producir una nueva


unidad es de $5000

El anterior resultado significa que el costo de producir una nueva


unidad es de $5000

As: C(x) = $ 5000 x + b

As: C(x) = $ 5000 x + b

As: C(x) = $ 5000 x + b

Ahora : $ 70000 = $ 5000 (12) + b


$ 70000 $ 60000 = b
$ 10000 = b

Ahora : $ 70000 = $ 5000 (12) + b


$ 70000 $ 60000 = b
$ 10000 = b

Ahora : $ 70000 = $ 5000 (12) + b


$ 70000 $ 60000 = b
$ 10000 = b

Por lo tanto : C(x) = $ 5000x + $ 10000

Por lo tanto : C(x) = $ 5000x + $ 10000

Por lo tanto : C(x) = $ 5000x + $ 10000

b) Como los costos fijos de produccin son independientes


de las unidades producidas, para calcular su valor consideramos x = 0 , Entonces:

b) Como los costos fijos de produccin son independientes


de las unidades producidas, para calcular su valor consideramos x = 0 , Entonces:

b) Como los costos fijos de produccin son independientes


de las unidades producidas, para calcular su valor consideramos x = 0 , Entonces:

C(0) = $ 5000(0) + $ 10000


C(0) = $ 10000

C(0) = $ 5000(0) + $ 10000


C(0) = $ 10000

C(0) = $ 5000(0) + $ 10000


C(0) = $ 10000

Luego los costos fijos de produccin son $10000

Luego los costos fijos de produccin son $10000

Luego los costos fijos de produccin son $10000

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

133

Matemticas I

133

Matemticas I

c) Como m > 0, la funcin de costos es creciente, es decir que


en la medida en que se aumenta el nmero de unidades
producidas, el costo total de producir estas unidades tambin
se incrementa. Adems como m = $5000, por cada unidad
adicional que se produce, el costo se incrementa en $5000.

c) Como m > 0, la funcin de costos es creciente, es decir que


en la medida en que se aumenta el nmero de unidades
producidas, el costo total de producir estas unidades tambin
se incrementa. Adems como m = $5000, por cada unidad
adicional que se produce, el costo se incrementa en $5000.

c) Como m > 0, la funcin de costos es creciente, es decir que


en la medida en que se aumenta el nmero de unidades
producidas, el costo total de producir estas unidades tambin
se incrementa. Adems como m = $5000, por cada unidad
adicional que se produce, el costo se incrementa en $5000.

d) Como la funcin costo total es: C(x) = $5000x + $10000, si


x = 17,

d) Como la funcin costo total es: C(x) = $5000x + $10000, si


x = 17,

d) Como la funcin costo total es: C(x) = $5000x + $10000, si


x = 17,

C(17)

4)

133

Matemticas I

= $ 5000(17) + $ 10000
= $ 85000 + $10000
= $ 95000

C(17)

= $ 5000(17) + $ 10000
= $ 85000 + $10000
= $ 95000

C(17)

= $ 5000(17) + $ 10000
= $ 85000 + $10000
= $ 95000

Como C(x) = $ 5000x + $10000 y nos indican que para algn x,


C(x) = $185000, debemos averiguar para qu x se cumple:

Como C(x) = $ 5000x + $10000 y nos indican que para algn x,


C(x) = $185000, debemos averiguar para qu x se cumple:

Como C(x) = $ 5000x + $10000 y nos indican que para algn x,


C(x) = $185000, debemos averiguar para qu x se cumple:

$ 185000 = $ 5000x + $ 10000


$ 185000 $ 10000 = $ 5000x
$ 175000 = $ 5000x

$ 185000 = $ 5000x + $ 10000


$ 185000 $ 10000 = $ 5000x
$ 175000 = $ 5000x

$ 185000 = $ 5000x + $ 10000


$ 185000 $ 10000 = $ 5000x
$ 175000 = $ 5000x

$ 175000 = x
$ 5000
Es decir, se deben producir 35 unidades de un artculo para que
los costos sean de $ 185000.

$ 175000 = x
$ 5000
Es decir, se deben producir 35 unidades de un artculo para que
los costos sean de $ 185000.

$ 175000 = x
$ 5000
Es decir, se deben producir 35 unidades de un artculo para que
los costos sean de $ 185000.

Una poblacin en extincin, inicialmente (1960) tena 1 200000


habitantes, pero en 1980 se redujo a la mitad. Si la poblacin se
comporta como una funcin lineal respecto al tiempo transcurrido en aos:
a) Defina las variables, e identifique la regla que define la funcin:
poblacin tiempo.
b) Interprete m y b
c) Qu tiempo debe transcurrir para que la poblacin desaparezca por completo?
d) Grafique la funcin.

Solucin:

4)

Una poblacin en extincin, inicialmente (1960) tena 1 200000


habitantes, pero en 1980 se redujo a la mitad. Si la poblacin se
comporta como una funcin lineal respecto al tiempo transcurrido en aos:
a) Defina las variables, e identifique la regla que define la funcin:
poblacin tiempo.
b) Interprete m y b
c) Qu tiempo debe transcurrir para que la poblacin desaparezca por completo?
d) Grafique la funcin.

Solucin:

a) Variable independiente: t = tiempo transcurrido en aos desde 1960.


Variable dependiente: P(t) = Poblacin despus de t aos.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

4)

Una poblacin en extincin, inicialmente (1960) tena 1 200000


habitantes, pero en 1980 se redujo a la mitad. Si la poblacin se
comporta como una funcin lineal respecto al tiempo transcurrido en aos:
a) Defina las variables, e identifique la regla que define la funcin:
poblacin tiempo.
b) Interprete m y b
c) Qu tiempo debe transcurrir para que la poblacin desaparezca por completo?
d) Grafique la funcin.

Solucin:

a) Variable independiente: t = tiempo transcurrido en aos desde 1960.


Variable dependiente: P(t) = Poblacin despus de t aos.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a) Variable independiente: t = tiempo transcurrido en aos desde 1960.


Variable dependiente: P(t) = Poblacin despus de t aos.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

134

Matemticas I

134

Matemticas I

134

Matemticas I

El ao 1960 se considera como t = 0 , luego P(0) = 1 200000


El ao 1980 se considera como t = 20, luego P(20) = 600000
(Por qu?)
600.000 1200.000
= 30.000 y b = 1 200000
As: m =
20 0
luego la funcin pedida es: P(t) = 30000t + 1 200000

El ao 1960 se considera como t = 0 , luego P(0) = 1 200000


El ao 1980 se considera como t = 20, luego P(20) = 600000
(Por qu?)
600.000 1200.000
= 30.000 y b = 1 200000
As: m =
20 0
luego la funcin pedida es: P(t) = 30000t + 1 200000

El ao 1960 se considera como t = 0 , luego P(0) = 1 200000


El ao 1980 se considera como t = 20, luego P(20) = 600000
(Por qu?)
600.000 1200.000
= 30.000 y b = 1 200000
As: m =
20 0
luego la funcin pedida es: P(t) = 30000t + 1 200000

b) Como m < 0, esta funcin lineal es decreciente, es decir que


a medida que transcurre el tiempo, la poblacin disminuye.
Adems, como m = 30000, indica que por cada ao que
transcurre la poblacin se disminuye en 30000 habitantes.

b) Como m < 0, esta funcin lineal es decreciente, es decir que


a medida que transcurre el tiempo, la poblacin disminuye.
Adems, como m = 30000, indica que por cada ao que
transcurre la poblacin se disminuye en 30000 habitantes.

b) Como m < 0, esta funcin lineal es decreciente, es decir que


a medida que transcurre el tiempo, la poblacin disminuye.
Adems, como m = 30000, indica que por cada ao que
transcurre la poblacin se disminuye en 30000 habitantes.

c) Si la poblacin se extingue completamente, P(t) = 0 , luego:

c) Si la poblacin se extingue completamente, P(t) = 0 , luego:

c) Si la poblacin se extingue completamente, P(t) = 0 , luego:

0 = 30000t + 1 200000, t = 40 aos. Lo cual significa que


deben transcurrir 40 aos a partir de 1960 para que la poblacin descrita se extinga completamente (esto ocurrira en el
ao 2000).

0 = 30000t + 1 200000, t = 40 aos. Lo cual significa que


deben transcurrir 40 aos a partir de 1960 para que la poblacin descrita se extinga completamente (esto ocurrira en el
ao 2000).

0 = 30000t + 1 200000, t = 40 aos. Lo cual significa que


deben transcurrir 40 aos a partir de 1960 para que la poblacin descrita se extinga completamente (esto ocurrira en el
ao 2000).

d. Comportamiento de la poblacion respecto al tiempo

d. Comportamiento de la poblacion respecto al tiempo

Poblacin

d. Comportamiento de la poblacion respecto al tiempo

Poblacin

1 200000

Poblacin

1 200000

20
40
Tiempo transcurrido en aos despus de 1960

1 200000

20
40
Tiempo transcurrido en aos despus de 1960

20
40
Tiempo transcurrido en aos despus de 1960

EJERCICIO N 22

EJERCICIO N 22

EJERCICIO N 22

1)

Graficar las siguientes funciones, indicando los interceptos con


los ejes coordenados y la pendiente de la linea recta:

1)

Graficar las siguientes funciones, indicando los interceptos con


los ejes coordenados y la pendiente de la linea recta:

1)

Graficar las siguientes funciones, indicando los interceptos con


los ejes coordenados y la pendiente de la linea recta:

a) f(x) = 10 + 3x
4
c) f(x) = 7 + x
3

b) f(x) = 2x
d) f(x) = 5 5x
Politcnico Grancolombiano

a) f(x) = 10 + 3x
4
c) f(x) = 7 + x
3

b) f(x) = 2x
d) f(x) = 5 5x
Politcnico Grancolombiano

a) f(x) = 10 + 3x
4
c) f(x) = 7 + x
3

b) f(x) = 2x
d) f(x) = 5 5x
Politcnico Grancolombiano

135

Matemticas I

2)

Determinar en cada caso, la funcin lineal que cumple:

2)

2)

Determinar en cada caso, la funcin lineal que cumple:

1 1
a) Su grfica pasa por los puntos (1, 2) y ,
3 4

1 1
a) Su grfica pasa por los puntos (1, 2) y ,
3 4

b) Los puntos (2, 3) y (5, 2) satisfacen la funcin.

b) Los puntos (2, 3) y (5, 2) satisfacen la funcin.

b) Los puntos (2, 3) y (5, 2) satisfacen la funcin.

1
5
y pasa por el punto (0, )
5
2

c) La grfica tiene pendiente

d) La grfica pasa por los puntos (100, 3500) y (200, 7200)


e) La grfica pasa por los puntos (100, 750) y (0, 4500)
Contestar en cada caso y justificar la respuesta:

Los costos de producir x pares de zapatos para una empresa


estn dados por C(x) = $ 7000000 + $ 1500x y cada par de
zapatos se vende por $ 5000.
a) Cules son los costos fijos de produccin de la empresa?
Interprete la respuesta.
b) Cules son los costos variables por cada par de zapatos
que produzca la empresa?
c) Cules son los costos de producir 1500 pares de zapatos?
3000 pares?
d) Qu ingreso tiene la firma si produce y vende 1500 pares de
zapatos? 3000 pares?
e) Construir la funcin de utilidad de producir y vender x pares
de zapatos
f) Si la empresa desea obtener una utilidad de $ 1 750000,
cuntos pares de zapatos debe producir y vender?
g) Cuntos pares de zapatos debe producir y vender la empresa para no tener prdidas ni ganancias? (punto de
equilibrio)
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
5
y pasa por el punto (0, )
5
2

c) La grfica tiene pendiente

d) La grfica pasa por los puntos (100, 3500) y (200, 7200)


e) La grfica pasa por los puntos (100, 750) y (0, 4500)
3)

a) Sean f(x) = m1x + b1 ,y, g(x) = m2x + b2 , si las grficas de las


funciones f y g son lneas rectas paralelas, qu relacin
existe entre m1 y m2?
b) Sean f(x) = m1x + b1 ,y, g(x) = m2x + b2 , si las grficas de las
funciones f y g son perpendiculares, qu relacin existe entre
m1 y m2?
4)

Determinar en cada caso, la funcin lineal que cumple:

135

Matemticas I

1 1
a) Su grfica pasa por los puntos (1, 2) y ,
3 4

c) La grfica tiene pendiente

3)

135

Matemticas I

Contestar en cada caso y justificar la respuesta:

d) La grfica pasa por los puntos (100, 3500) y (200, 7200)


e) La grfica pasa por los puntos (100, 750) y (0, 4500)
3)

a) Sean f(x) = m1x + b1 ,y, g(x) = m2x + b2 , si las grficas de las


funciones f y g son lneas rectas paralelas, qu relacin
existe entre m1 y m2?
b) Sean f(x) = m1x + b1 ,y, g(x) = m2x + b2 , si las grficas de las
funciones f y g son perpendiculares, qu relacin existe entre
m1 y m2?
4)

Los costos de producir x pares de zapatos para una empresa


estn dados por C(x) = $ 7000000 + $ 1500x y cada par de
zapatos se vende por $ 5000.
a) Cules son los costos fijos de produccin de la empresa?
Interprete la respuesta.
b) Cules son los costos variables por cada par de zapatos
que produzca la empresa?
c) Cules son los costos de producir 1500 pares de zapatos?
3000 pares?
d) Qu ingreso tiene la firma si produce y vende 1500 pares de
zapatos? 3000 pares?
e) Construir la funcin de utilidad de producir y vender x pares
de zapatos
f) Si la empresa desea obtener una utilidad de $ 1 750000,
cuntos pares de zapatos debe producir y vender?
g) Cuntos pares de zapatos debe producir y vender la empresa para no tener prdidas ni ganancias? (punto de
equilibrio)
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
5
y pasa por el punto (0, )
5
2

Contestar en cada caso y justificar la respuesta:


a) Sean f(x) = m1x + b1 ,y, g(x) = m2x + b2 , si las grficas de las
funciones f y g son lneas rectas paralelas, qu relacin
existe entre m1 y m2?
b) Sean f(x) = m1x + b1 ,y, g(x) = m2x + b2 , si las grficas de las
funciones f y g son perpendiculares, qu relacin existe entre
m1 y m2?

4)

Los costos de producir x pares de zapatos para una empresa


estn dados por C(x) = $ 7000000 + $ 1500x y cada par de
zapatos se vende por $ 5000.
a) Cules son los costos fijos de produccin de la empresa?
Interprete la respuesta.
b) Cules son los costos variables por cada par de zapatos
que produzca la empresa?
c) Cules son los costos de producir 1500 pares de zapatos?
3000 pares?
d) Qu ingreso tiene la firma si produce y vende 1500 pares de
zapatos? 3000 pares?
e) Construir la funcin de utilidad de producir y vender x pares
de zapatos
f) Si la empresa desea obtener una utilidad de $ 1 750000,
cuntos pares de zapatos debe producir y vender?
g) Cuntos pares de zapatos debe producir y vender la empresa para no tener prdidas ni ganancias? (punto de
equilibrio)
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

136

Matemticas I

136

h) En el mismo sistema de coordenadas cartesianas, trazar la


grfica de las funciones costos e ingresos y rayar la regin de
prdidas.
5)

Para una empresa se sabe que al producir una unidad adicional


a partir de un nivel x de produccin los costos se aumentan en
$ 10, y que al producir 200 unidades se tienen unos costos de
produccin de $ 10000

Si producir 50 unidades de un artculo tiene unos costos totales


de $ 30000, y producir 200 unidades tiene un costo total de
$ 45000; y los costos totales de produccin estn relacionados
linealmente con la cantidad de unidades producidas:

5)

Un productor puede ofrecer x unidades de un bien a un precio p


segn x = 0(p) = 540 + 3p, y los consumidores pueden comprar
x unidades a un precio p segn x = D(p) = 700 5p.

Politcnico Grancolombiano

Para una empresa se sabe que al producir una unidad adicional


a partir de un nivel x de produccin los costos se aumentan en
$ 10, y que al producir 200 unidades se tienen unos costos de
produccin de $ 10000

6)

Si producir 50 unidades de un artculo tiene unos costos totales


de $ 30000, y producir 200 unidades tiene un costo total de
$ 45000; y los costos totales de produccin estn relacionados
linealmente con la cantidad de unidades producidas:

5)

Un productor puede ofrecer x unidades de un bien a un precio p


segn x = 0(p) = 540 + 3p, y los consumidores pueden comprar
x unidades a un precio p segn x = D(p) = 700 5p.

Politcnico Grancolombiano

Para una empresa se sabe que al producir una unidad adicional


a partir de un nivel x de produccin los costos se aumentan en
$ 10, y que al producir 200 unidades se tienen unos costos de
produccin de $ 10000
a) Construir una funcin lineal que represente el costo total de
producir x unidades.
b) Cul es el costo promedio de producir 100 unidades? x
unidades? Es lineal esta funcin?
c) Si la empresa tuvo unos costos totales de $13000, Cuntas
unidades produjo?

6)

a) Definir las variables y encontrar la funcin lineal que relaciona


los costos totales con el nmero de unidades producidas.
b) En cunto se aumentan los costos totales de produccin
por cada unidad adicional que se produzca?
c) Cules son los costos fijos de produccin?
d) Cul es el costo total de producir 425 unidades? 426 unidades? En cunto se aumentan los costos? Qu representa este valor?
e) Si la funcin de utilidad es U(x) = 50x 25000, cul es el
precio de venta de cada artculo?
f) En qu nivel de produccin la empresa incurre en prdidas?
g) A qu precio por unidad debera vender 500 unidades para
que la utilidad sea de $1 000000?
7)

Matemticas I

h) En el mismo sistema de coordenadas cartesianas, trazar la


grfica de las funciones costos e ingresos y rayar la regin de
prdidas.

a) Construir una funcin lineal que represente el costo total de


producir x unidades.
b) Cul es el costo promedio de producir 100 unidades? x
unidades? Es lineal esta funcin?
c) Si la empresa tuvo unos costos totales de $13000, Cuntas
unidades produjo?

a) Definir las variables y encontrar la funcin lineal que relaciona


los costos totales con el nmero de unidades producidas.
b) En cunto se aumentan los costos totales de produccin
por cada unidad adicional que se produzca?
c) Cules son los costos fijos de produccin?
d) Cul es el costo total de producir 425 unidades? 426 unidades? En cunto se aumentan los costos? Qu representa este valor?
e) Si la funcin de utilidad es U(x) = 50x 25000, cul es el
precio de venta de cada artculo?
f) En qu nivel de produccin la empresa incurre en prdidas?
g) A qu precio por unidad debera vender 500 unidades para
que la utilidad sea de $1 000000?
7)

136

h) En el mismo sistema de coordenadas cartesianas, trazar la


grfica de las funciones costos e ingresos y rayar la regin de
prdidas.

a) Construir una funcin lineal que represente el costo total de


producir x unidades.
b) Cul es el costo promedio de producir 100 unidades? x
unidades? Es lineal esta funcin?
c) Si la empresa tuvo unos costos totales de $13000, Cuntas
unidades produjo?
6)

Matemticas I

Si producir 50 unidades de un artculo tiene unos costos totales


de $ 30000, y producir 200 unidades tiene un costo total de
$ 45000; y los costos totales de produccin estn relacionados
linealmente con la cantidad de unidades producidas:
a) Definir las variables y encontrar la funcin lineal que relaciona
los costos totales con el nmero de unidades producidas.
b) En cunto se aumentan los costos totales de produccin
por cada unidad adicional que se produzca?
c) Cules son los costos fijos de produccin?
d) Cul es el costo total de producir 425 unidades? 426 unidades? En cunto se aumentan los costos? Qu representa este valor?
e) Si la funcin de utilidad es U(x) = 50x 25000, cul es el
precio de venta de cada artculo?
f) En qu nivel de produccin la empresa incurre en prdidas?
g) A qu precio por unidad debera vender 500 unidades para
que la utilidad sea de $1 000000?

7)

Un productor puede ofrecer x unidades de un bien a un precio p


segn x = 0(p) = 540 + 3p, y los consumidores pueden comprar
x unidades a un precio p segn x = D(p) = 700 5p.

Politcnico Grancolombiano

137

Matemticas I

a) Cul es el precio de equilibrio?


b) Cul es la cantidad de equilibro?
c) En cunto excede la cantidad demandada a la cantidad
ofrecida si el precio fuera de $ 15?
d) En cunto excede la cantidad ofrecida a la cantidad demandada si el precio fuera de $ 27?.
8)

Los costos de produccin de una empresa estan dados por un


modelo lineal que se presenta a continuacin. Si la empresa vende
cada artculo a $ 2500:

8)

Los costos de produccin de una empresa estan dados por un


modelo lineal que se presenta a continuacin. Si la empresa vende
cada artculo a $ 2500:

a) Cul es el precio de equilibrio?


b) Cul es la cantidad de equilibro?
c) En cunto excede la cantidad demandada a la cantidad
ofrecida si el precio fuera de $ 15?
d) En cunto excede la cantidad ofrecida a la cantidad demandada si el precio fuera de $ 27?.
8)

Pesos
Funcin de costos totales

Los costos de produccin de una empresa estan dados por un


modelo lineal que se presenta a continuacin. Si la empresa vende
cada artculo a $ 2500:
Pesos

Funcin de costos totales

Funcin de costos totales

640000

640000

640000

300000

300000

300000

200
Cantidad de artculos

200
Cantidad de artculos

a) Determinar la funcin que representa los costos totales de


producir x unidades.
b) Cules son los costos fijos de produccin?
c) Determinar y graficar (en el mismo esquema dado) la funcin
de ingresos por la venta de x unidades.
d) Determinar e interpretar el punto de equilibrio.
e) Para qu niveles de produccin y venta se obtienen prdidas? Resaltarlo en la grfica.

200
Cantidad de artculos

a) Determinar la funcin que representa los costos totales de


producir x unidades.
b) Cules son los costos fijos de produccin?
c) Determinar y graficar (en el mismo esquema dado) la funcin
de ingresos por la venta de x unidades.
d) Determinar e interpretar el punto de equilibrio.
e) Para qu niveles de produccin y venta se obtienen prdidas? Resaltarlo en la grfica.

Taller N 10

137

Matemticas I

a) Cul es el precio de equilibrio?


b) Cul es la cantidad de equilibro?
c) En cunto excede la cantidad demandada a la cantidad
ofrecida si el precio fuera de $ 15?
d) En cunto excede la cantidad ofrecida a la cantidad demandada si el precio fuera de $ 27?.

Pesos

137

Matemticas I

a) Determinar la funcin que representa los costos totales de


producir x unidades.
b) Cules son los costos fijos de produccin?
c) Determinar y graficar (en el mismo esquema dado) la funcin
de ingresos por la venta de x unidades.
d) Determinar e interpretar el punto de equilibrio.
e) Para qu niveles de produccin y venta se obtienen prdidas? Resaltarlo en la grfica.

Taller N 10

Taller N 10

PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA FUNCIN LINEAL

PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA FUNCIN LINEAL

PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA FUNCIN LINEAL

PRERREQUISITOS:

PRERREQUISITOS:

PRERREQUISITOS:

Tener claridad en el concepto de funcin.


Distinguir entre variable independiente y dependiente.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Tener claridad en el concepto de funcin.


Distinguir entre variable independiente y dependiente.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Tener claridad en el concepto de funcin.


Distinguir entre variable independiente y dependiente.
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

138

Matemticas I

138

Matemticas I

138

Matemticas I

Identificar la forma general de una funcin lineal.


Identificar los parmetros de una funcin lineal ( pendiente y corte
con el eje Y).
Tener claridad en las reglas: costo, Ingresos, utilidad y punto de
equilibrio.

Identificar la forma general de una funcin lineal.


Identificar los parmetros de una funcin lineal ( pendiente y corte
con el eje Y).
Tener claridad en las reglas: costo, Ingresos, utilidad y punto de
equilibrio.

Identificar la forma general de una funcin lineal.


Identificar los parmetros de una funcin lineal ( pendiente y corte
con el eje Y).
Tener claridad en las reglas: costo, Ingresos, utilidad y punto de
equilibrio.

Definir las variables, plantear y resolver cada uno de los siguientes


problemas:

Definir las variables, plantear y resolver cada uno de los siguientes


problemas:

Definir las variables, plantear y resolver cada uno de los siguientes


problemas:

1)

El costo variable de fabricar una mesa es de U$7 y los costos


fijos son de U$150 al da. Determinar el costo total de fabricar x
mesas al da. Cul es el costo de fabricar 100 mesas al da?

1)

El costo variable de fabricar una mesa es de U$7 y los costos


fijos son de U$150 al da. Determinar el costo total de fabricar x
mesas al da. Cul es el costo de fabricar 100 mesas al da?

1)

El costo variable de fabricar una mesa es de U$7 y los costos


fijos son de U$150 al da. Determinar el costo total de fabricar x
mesas al da. Cul es el costo de fabricar 100 mesas al da?

2)

Una firma que fabrica esferos determina que la relacin entre los
costos totales de produccin y el nmero de esferos fabricados
es lineal. El costo total de fabricar 10 esferos es $800 y el costo
total de fabricar 20 esferos es $ 1100. Si la firma vende cada
esfero en $ 50:

2)

Una firma que fabrica esferos determina que la relacin entre los
costos totales de produccin y el nmero de esferos fabricados
es lineal. El costo total de fabricar 10 esferos es $800 y el costo
total de fabricar 20 esferos es $ 1100. Si la firma vende cada
esfero en $ 50:

2)

Una firma que fabrica esferos determina que la relacin entre los
costos totales de produccin y el nmero de esferos fabricados
es lineal. El costo total de fabricar 10 esferos es $800 y el costo
total de fabricar 20 esferos es $ 1100. Si la firma vende cada
esfero en $ 50:

a) Encontrar la funcin de costos. Interprete m y b


b) Cul es el costo total de producir 40 esferos?
c) Hallar la funcin I de ingresos y la funcin U de utilidad (como
funciones del nmero de esferos producidos y vendidos). En
cada caso interpretar m y b
d) Cuntos esferos debe producir y vender para obtener una
utilidad de $10000?
e) Determinar el punto de equilibrio.

a) Encontrar la funcin de costos. Interprete m y b


b) Cul es el costo total de producir 40 esferos?
c) Hallar la funcin I de ingresos y la funcin U de utilidad (como
funciones del nmero de esferos producidos y vendidos). En
cada caso interpretar m y b
d) Cuntos esferos debe producir y vender para obtener una
utilidad de $10000?
e) Determinar el punto de equilibrio.

a) Encontrar la funcin de costos. Interprete m y b


b) Cul es el costo total de producir 40 esferos?
c) Hallar la funcin I de ingresos y la funcin U de utilidad (como
funciones del nmero de esferos producidos y vendidos). En
cada caso interpretar m y b
d) Cuntos esferos debe producir y vender para obtener una
utilidad de $10000?
e) Determinar el punto de equilibrio.

3)

El costo de un boleto de autobs en Caloto (Cauca) depende


directamente de la distancia recorrida, as: un recorrido de 2 millas
cuesta $ 400, mientras que uno de 6 millas tiene un costo de
$ 600. Determinar el costo de un boleto por un recorrido de x
millas.

3)

El costo de un boleto de autobs en Caloto (Cauca) depende


directamente de la distancia recorrida, as: un recorrido de 2 millas
cuesta $ 400, mientras que uno de 6 millas tiene un costo de
$ 600. Determinar el costo de un boleto por un recorrido de x
millas.

3)

El costo de un boleto de autobs en Caloto (Cauca) depende


directamente de la distancia recorrida, as: un recorrido de 2 millas
cuesta $ 400, mientras que uno de 6 millas tiene un costo de
$ 600. Determinar el costo de un boleto por un recorrido de x
millas.

4)

El costo variable de producir cierto artculo es de $ 900 por unidad


y los costos fijos son de $ 2400 por da. Si el precio de venta de
cada artculo es $ 1200, cuntos artculos deber producir y
vender para determinar el punto de equilibrio?

4)

El costo variable de producir cierto artculo es de $ 900 por unidad


y los costos fijos son de $ 2400 por da. Si el precio de venta de
cada artculo es $ 1200, cuntos artculos deber producir y
vender para determinar el punto de equilibrio?

4)

El costo variable de producir cierto artculo es de $ 900 por unidad


y los costos fijos son de $ 2400 por da. Si el precio de venta de
cada artculo es $ 1200, cuntos artculos deber producir y
vender para determinar el punto de equilibrio?

5)

Los costos de produccin de un determinado artculo se comportan segn un modelo lineal. Si se producen 12 unidades, el

5)

Los costos de produccin de un determinado artculo se comportan segn un modelo lineal. Si se producen 12 unidades, el

5)

Los costos de produccin de un determinado artculo se comportan segn un modelo lineal. Si se producen 12 unidades, el

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

139

Matemticas I

6)

139

Matemticas I

139

Matemticas I

costo es de $ 210000 y si se producen 40 unidades, el costo es


de $ 70000. Cada artculo se vende en $ 7000. Determinar:

costo es de $ 210000 y si se producen 40 unidades, el costo es


de $ 70000. Cada artculo se vende en $ 7000. Determinar:

costo es de $ 210000 y si se producen 40 unidades, el costo es


de $ 70000. Cada artculo se vende en $ 7000. Determinar:

a) La funcin de costos e interprete los parmetros: m, b.


b) Cuntas unidades (aproximadamente) debe producir y
vender para alcanzar el punto de equilibrio?
c) Interpretar: C(x) = 0, U(30), U(20)
d) Graficar la funcin de costos y la funcin de ingresos (en un
mismo plano cartesiano), indicar el punto de equilibrio y rayar
la regin de prdidas.

a) La funcin de costos e interprete los parmetros: m, b.


b) Cuntas unidades (aproximadamente) debe producir y
vender para alcanzar el punto de equilibrio?
c) Interpretar: C(x) = 0, U(30), U(20)
d) Graficar la funcin de costos y la funcin de ingresos (en un
mismo plano cartesiano), indicar el punto de equilibrio y rayar
la regin de prdidas.

a) La funcin de costos e interprete los parmetros: m, b.


b) Cuntas unidades (aproximadamente) debe producir y
vender para alcanzar el punto de equilibrio?
c) Interpretar: C(x) = 0, U(30), U(20)
d) Graficar la funcin de costos y la funcin de ingresos (en un
mismo plano cartesiano), indicar el punto de equilibrio y rayar
la regin de prdidas.

El costo de producir x artculos est dado por c(x) = 2.8x + 600


y cada artculo se vende en $4.

6)

a) Encontrar el punto de equilibrio


b) Si se venden 450 unidades, cul debera ser el precio fijado
a cada artculo para garantizar que no haya prdidas?

El costo de producir x artculos est dado por c(x) = 2.8x + 600


y cada artculo se vende en $4.

6)

a) Encontrar el punto de equilibrio


b) Si se venden 450 unidades, cul debera ser el precio fijado
a cada artculo para garantizar que no haya prdidas?

El costo de producir x artculos est dado por c(x) = 2.8x + 600


y cada artculo se vende en $4.
a) Encontrar el punto de equilibrio
b) Si se venden 450 unidades, cul debera ser el precio fijado
a cada artculo para garantizar que no haya prdidas?

7)

El costo total de producir x cantidad de artculos a la semana


est dado por C(x) = 1000 + 5x. Si cada artculo puede venderse
en $ 7, determinar el punto de equilibrio. Si el fabricante puede
reducir los costos variables a $4 por artculo incrementando los
costos fijos en $ 200 a la semana, le convendra hacerlo?

7)

El costo total de producir x cantidad de artculos a la semana


est dado por C(x) = 1000 + 5x. Si cada artculo puede venderse
en $ 7, determinar el punto de equilibrio. Si el fabricante puede
reducir los costos variables a $4 por artculo incrementando los
costos fijos en $ 200 a la semana, le convendra hacerlo?

7)

El costo total de producir x cantidad de artculos a la semana


est dado por C(x) = 1000 + 5x. Si cada artculo puede venderse
en $ 7, determinar el punto de equilibrio. Si el fabricante puede
reducir los costos variables a $4 por artculo incrementando los
costos fijos en $ 200 a la semana, le convendra hacerlo?

8)

En cierta compaa el costo variable por producir cada unidad


de su artculo es $1 500. Producir 100 unidades tiene costo total
de $1 55000. Luego comercializa todos los artculos que produce a un precio de $ 2000 cada uno. Si el comportamiento de los
costos es de tipo lineal, determinar:

8)

En cierta compaa el costo variable por producir cada unidad


de su artculo es $1 500. Producir 100 unidades tiene costo total
de $1 55000. Luego comercializa todos los artculos que produce a un precio de $ 2000 cada uno. Si el comportamiento de los
costos es de tipo lineal, determinar:

8)

En cierta compaa el costo variable por producir cada unidad


de su artculo es $1 500. Producir 100 unidades tiene costo total
de $1 55000. Luego comercializa todos los artculos que produce a un precio de $ 2000 cada uno. Si el comportamiento de los
costos es de tipo lineal, determinar:

a)
b)
c)
d)

Funcin de costo total e interpretar los parmetros: m, b.


Funcin de utilidad e interpretar los parmetros: m, b.
Punto de equilibrio.
Qu precio deber fijar a cada artculo para obtener una
utilidad de $ 75000 por la produccin y venta de 100 artculos?
e) En un mismo plano cartesiano, graficar las funciones de ingresos y costos y rayar la regin de ganancias.

9)

Para la compaa B los costos totales por producir x unidades


estn dados por C(x) = 55x + 4000 y vende cada artculo en
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a)
b)
c)
d)

Funcin de costo total e interpretar los parmetros: m, b.


Funcin de utilidad e interpretar los parmetros: m, b.
Punto de equilibrio.
Qu precio deber fijar a cada artculo para obtener una
utilidad de $ 75000 por la produccin y venta de 100 artculos?
e) En un mismo plano cartesiano, graficar las funciones de ingresos y costos y rayar la regin de ganancias.

9)

Para la compaa B los costos totales por producir x unidades


estn dados por C(x) = 55x + 4000 y vende cada artculo en
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a)
b)
c)
d)

Funcin de costo total e interpretar los parmetros: m, b.


Funcin de utilidad e interpretar los parmetros: m, b.
Punto de equilibrio.
Qu precio deber fijar a cada artculo para obtener una
utilidad de $ 75000 por la produccin y venta de 100 artculos?
e) En un mismo plano cartesiano, graficar las funciones de ingresos y costos y rayar la regin de ganancias.

9)

Para la compaa B los costos totales por producir x unidades


estn dados por C(x) = 55x + 4000 y vende cada artculo en
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

140

Matemticas I

140

Matemticas I

140

Matemticas I

$ 65. Para la compaa A producir 100 artculos genera costos


de $ 7500 y los costos variables son los mismos de la compaa
B y vende cada artculo en $ 62.

$ 65. Para la compaa A producir 100 artculos genera costos


de $ 7500 y los costos variables son los mismos de la compaa
B y vende cada artculo en $ 62.

$ 65. Para la compaa A producir 100 artculos genera costos


de $ 7500 y los costos variables son los mismos de la compaa
B y vende cada artculo en $ 62.

a) Determinar la funcin de costos para la compaa A.


b) Determinar la funcin de utilidad para cada una de las compaas.
c) Determinar el punto de equilibrio para cada una.

a) Determinar la funcin de costos para la compaa A.


b) Determinar la funcin de utilidad para cada una de las compaas.
c) Determinar el punto de equilibrio para cada una.

a) Determinar la funcin de costos para la compaa A.


b) Determinar la funcin de utilidad para cada una de las compaas.
c) Determinar el punto de equilibrio para cada una.

10) Los costos fijos por producir cierto artculo son de $5 000 al mes
y los costos variables son de $3 .50 por unidad. Si el productor
vende cada artculo en $ 6; determinar:

10) Los costos fijos por producir cierto artculo son de $5 000 al mes
y los costos variables son de $3 .50 por unidad. Si el productor
vende cada artculo en $ 6; determinar:

10) Los costos fijos por producir cierto artculo son de $5 000 al mes
y los costos variables son de $3 .50 por unidad. Si el productor
vende cada artculo en $ 6; determinar:

a) El punto de equilibrio
b) El nmero de unidades que se deben producir y vender al
mes para obtener una utilidad de $1 000 mensuales
c) La prdida cuando se producen y venden 1500 unidades cada
mes.

a) El punto de equilibrio
b) El nmero de unidades que se deben producir y vender al
mes para obtener una utilidad de $1 000 mensuales
c) La prdida cuando se producen y venden 1500 unidades cada
mes.

a) El punto de equilibrio
b) El nmero de unidades que se deben producir y vender al
mes para obtener una utilidad de $1 000 mensuales
c) La prdida cuando se producen y venden 1500 unidades cada
mes.

11) Una empresa compr una mquina en el ao de 1975 por un


valor de $ 850000. Si sta tiene una depreciacin anual constante de $ 45000:

11) Una empresa compr una mquina en el ao de 1975 por un


valor de $ 850000. Si sta tiene una depreciacin anual constante de $ 45000:

11) Una empresa compr una mquina en el ao de 1975 por un


valor de $ 850000. Si sta tiene una depreciacin anual constante de $ 45000:

a) Determinar el modelo lineal que relaciona el valor de la mquina con el nmero de aos transcurridos a partir de 1975.
b) En qu ao la mquina pierde su valor?
c) Al cabo de cunto tiempo la mquina vale el 35% de su
valor inicial?
d) Graficar la funcin.

a) Determinar el modelo lineal que relaciona el valor de la mquina con el nmero de aos transcurridos a partir de 1975.
b) En qu ao la mquina pierde su valor?
c) Al cabo de cunto tiempo la mquina vale el 35% de su
valor inicial?
d) Graficar la funcin.

a) Determinar el modelo lineal que relaciona el valor de la mquina con el nmero de aos transcurridos a partir de 1975.
b) En qu ao la mquina pierde su valor?
c) Al cabo de cunto tiempo la mquina vale el 35% de su
valor inicial?
d) Graficar la funcin.

12) Dada la tabla:

12) Dada la tabla:

12) Dada la tabla:

CANTIDAD DE ESTUDIANTES INSCRITOS EN LA CARRERA DE DERECHO


EN LA UNIVERSIDAD ABC (DESDE SU FUNDACIN)

CANTIDAD DE ESTUDIANTES INSCRITOS EN LA CARRERA DE DERECHO


EN LA UNIVERSIDAD ABC (DESDE SU FUNDACIN)

CANTIDAD DE ESTUDIANTES INSCRITOS EN LA CARRERA DE DERECHO


EN LA UNIVERSIDAD ABC (DESDE SU FUNDACIN)

Ao
Nmero de estudiantes

Ao
Nmero de estudiantes

Ao
Nmero de estudiantes

1980
5200

1985
4300

1990
3400

a) Determinar un modelo lineal que relacione la cantidad de estudiantes inscritos con el tiempo transcurrido. Interpretar los
parmetros: m, b.
Politcnico Grancolombiano

1980
5200

1985
4300

1990
3400

a) Determinar un modelo lineal que relacione la cantidad de estudiantes inscritos con el tiempo transcurrido. Interpretar los
parmetros: m, b.
Politcnico Grancolombiano

1980
5200

1985
4300

1990
3400

a) Determinar un modelo lineal que relacione la cantidad de estudiantes inscritos con el tiempo transcurrido. Interpretar los
parmetros: m, b.
Politcnico Grancolombiano

141

Matemticas I

141

Matemticas I

141

Matemticas I

b) Aproximadamente, cuntos estudiantes se inscribieron en 1997?


c) En qu ao se debe prescindir de esta carrera?
d) Graficar la funcin.

b) Aproximadamente, cuntos estudiantes se inscribieron en 1997?


c) En qu ao se debe prescindir de esta carrera?
d) Graficar la funcin.

b) Aproximadamente, cuntos estudiantes se inscribieron en 1997?


c) En qu ao se debe prescindir de esta carrera?
d) Graficar la funcin.

13) Edilberto y Anibal, elaboran bolgrafos publicitarios. En la fbrica


de Edilberto los costos fijos son $ 20000, el costo variable por
unidad es $ 500 y vende cada bolgrafo que produce en $ 1500.

13) Edilberto y Anibal, elaboran bolgrafos publicitarios. En la fbrica


de Edilberto los costos fijos son $ 20000, el costo variable por
unidad es $ 500 y vende cada bolgrafo que produce en $ 1500.

13) Edilberto y Anibal, elaboran bolgrafos publicitarios. En la fbrica


de Edilberto los costos fijos son $ 20000, el costo variable por
unidad es $ 500 y vende cada bolgrafo que produce en $ 1500.

En la fbrica de Anbal, la utilidad U por producir y vender X


boligrafos est dada por la funcin U(X) = (3000 25X)X 50000.

En la fbrica de Anbal, la utilidad U por producir y vender X


boligrafos est dada por la funcin U(X) = (3000 25X)X 50000.

En la fbrica de Anbal, la utilidad U por producir y vender X


boligrafos est dada por la funcin U(X) = (3000 25X)X 50000.

Complete la siguiente informacin:

Complete la siguiente informacin:

Complete la siguiente informacin:

Fbrica de Edilberto
Funcin de Costo Total
C(X) =
Funcin de Utilidad
U(X) =
Equilibrio

Fbrica de Edilberto
Funcin de Costo Total
C(X) =
Funcin de Utilidad
U(X) =
Equilibrio

Fbrica de Edilberto
Funcin de Costo Total
C(X) =
Funcin de Utilidad
U(X) =
Equilibrio

Fbrica de Anibal
Cantidad de bolgrafos que maximizan la utilidad
Utilidad mxima
Equilibrio

Fbrica de Anibal
Cantidad de bolgrafos que maximizan la utilidad
Utilidad mxima
Equilibrio

Fbrica de Anibal
Cantidad de bolgrafos que maximizan la utilidad
Utilidad mxima
Equilibrio

Trazar en el mismo sistema de coordenadas cartesianas la


funcin de utilidad en cada una de las fbricas.
Al vender ms de 30, pero menos de 60 unidades de estos
productos, cul de las fbricas obtiene mayor utilidad?

Trazar en el mismo sistema de coordenadas cartesianas la


funcin de utilidad en cada una de las fbricas.
Al vender ms de 30, pero menos de 60 unidades de estos
productos, cul de las fbricas obtiene mayor utilidad?

Trazar en el mismo sistema de coordenadas cartesianas la


funcin de utilidad en cada una de las fbricas.
Al vender ms de 30, pero menos de 60 unidades de estos
productos, cul de las fbricas obtiene mayor utilidad?

14) La siguiente grfica representa el modelo para determinar la tarifa


total que deber pagar un contribuyente cada mes por un servicio
pblico.

14) La siguiente grfica representa el modelo para determinar la tarifa


total que deber pagar un contribuyente cada mes por un servicio
pblico.

14) La siguiente grfica representa el modelo para determinar la tarifa


total que deber pagar un contribuyente cada mes por un servicio
pblico.

Valor a pagar

Valor a pagar

Valor a pagar

27000

27000

27000

17000

17000

17000

2000

2000

2000

30 40
Unidades consumidas al mes
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

30 40
Unidades consumidas al mes
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

30 40
Unidades consumidas al mes
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

142

Matemticas I

142

Matemticas I

142

Matemticas I

Determinar:

Determinar:

Determinar:

a) Cargo fijo.
b) Valor total a pagar por el consumo de 50 unidades al mes.
c) Ecuacin general que describe la funcin.

a) Cargo fijo.
b) Valor total a pagar por el consumo de 50 unidades al mes.
c) Ecuacin general que describe la funcin.

a) Cargo fijo.
b) Valor total a pagar por el consumo de 50 unidades al mes.
c) Ecuacin general que describe la funcin.

15) De la compaa Ortiz que fabrica cinturones, se tiene la siguiente


informacin:
-

Comercializa su producto en la ciudad de Santa Fe de Bogot


y fuera de ella.
La funcin de costo total no es la misma en Santa Fe de Bogot
que en las otras ciudades pero ambas, obedecen a un modelo
lineal.
Para Santaf de Bogot los costos fijos son; $ 25000. El costo
total de producir 25 cinturones es de $ 200000. El precio de
venta de un cinturn es $1 5000.
Para otras ciudades los costos fijos son: $ 3000. Cada cinturn
se vende en $ 15000. La utilidad por producir y vender 25
cinturones es $ 195000.

De acuerdo con la anterior informacin, complete la siguiente tabla:


COMERCIALIZAR EN
SANTA FE DE BOGOT

15) De la compaa Ortiz que fabrica cinturones, se tiene la siguiente


informacin:
-

Comercializa su producto en la ciudad de Santa Fe de Bogot


y fuera de ella.
La funcin de costo total no es la misma en Santa Fe de Bogot
que en las otras ciudades pero ambas, obedecen a un modelo
lineal.
Para Santaf de Bogot los costos fijos son; $ 25000. El costo
total de producir 25 cinturones es de $ 200000. El precio de
venta de un cinturn es $1 5000.
Para otras ciudades los costos fijos son: $ 3000. Cada cinturn
se vende en $ 15000. La utilidad por producir y vender 25
cinturones es $ 195000.

De acuerdo con la anterior informacin, complete la siguiente tabla:

COMERCIALIZAR
FUERA DE SANTA FE
DE BOGOT

COSTOS FIJOS
FUNCIN DE COSTO
TOTAL
FUNCIN DE INGRESO
FUNCIN DE UTILIDAD
PUNTO DE EQUILIBRIO

COMERCIALIZAR EN
SANTA FE DE BOGOT

15) De la compaa Ortiz que fabrica cinturones, se tiene la siguiente


informacin:
-

Comercializa su producto en la ciudad de Santa Fe de Bogot


y fuera de ella.
La funcin de costo total no es la misma en Santa Fe de Bogot
que en las otras ciudades pero ambas, obedecen a un modelo
lineal.
Para Santaf de Bogot los costos fijos son; $ 25000. El costo
total de producir 25 cinturones es de $ 200000. El precio de
venta de un cinturn es $1 5000.
Para otras ciudades los costos fijos son: $ 3000. Cada cinturn
se vende en $ 15000. La utilidad por producir y vender 25
cinturones es $ 195000.

De acuerdo con la anterior informacin, complete la siguiente tabla:

COMERCIALIZAR
FUERA DE SANTA FE
DE BOGOT

COSTOS FIJOS
FUNCIN DE COSTO
TOTAL
FUNCIN DE INGRESO
FUNCIN DE UTILIDAD
PUNTO DE EQUILIBRIO

COMERCIALIZAR EN
SANTA FE DE BOGOT

COMERCIALIZAR
FUERA DE SANTA FE
DE BOGOT

COSTOS FIJOS
FUNCIN DE COSTO
TOTAL
FUNCIN DE INGRESO
FUNCIN DE UTILIDAD
PUNTO DE EQUILIBRIO

En dnde recomienda comercializar:

En dnde recomienda comercializar:

En dnde recomienda comercializar:

a) Menos de 5 cinturones?
b) Ms de 50 cinturones?

a) Menos de 5 cinturones?
b) Ms de 50 cinturones?

a) Menos de 5 cinturones?
b) Ms de 50 cinturones?

16) Las firmas UFO y OVNI fabrican botines. De cada una de estas
firmas sabemos:

16) Las firmas UFO y OVNI fabrican botines. De cada una de estas
firmas sabemos:

16) Las firmas UFO y OVNI fabrican botines. De cada una de estas
firmas sabemos:

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

143

Matemticas I

143

Matemticas I

143

Matemticas I

UFO: La utilidad por fabricar y vender x pares de botines se puede expresar como U(x) = 13X 5200. El ingreso por la venta de
10 pares de botines es $ 630.

UFO: La utilidad por fabricar y vender x pares de botines se puede expresar como U(x) = 13X 5200. El ingreso por la venta de
10 pares de botines es $ 630.

UFO: La utilidad por fabricar y vender x pares de botines se puede expresar como U(x) = 13X 5200. El ingreso por la venta de
10 pares de botines es $ 630.

OVNI: Los costos totales de producir 100 pares de botines son


$11000 y los costos totales de producir 200 pares de botines
son $ 16000, por la venta de 10 pares de botines el ingreso es
$ 650.

OVNI: Los costos totales de producir 100 pares de botines son


$11000 y los costos totales de producir 200 pares de botines
son $ 16000, por la venta de 10 pares de botines el ingreso es
$ 650.

OVNI: Los costos totales de producir 100 pares de botines son


$11000 y los costos totales de producir 200 pares de botines
son $ 16000, por la venta de 10 pares de botines el ingreso es
$ 650.

Completar la siguiente tabla:

Completar la siguiente tabla:

Completar la siguiente tabla:

UFO

OVNI

FUNCIN DE COSTOS
COSTOS FIJOS
COSTOS VARIABLES
FUNCIN DE INGRESO
FUNCIN DE UTILIDAD
PUNTO DE EQUILIBRIO

UFO

OVNI

FUNCIN DE COSTOS
COSTOS FIJOS
COSTOS VARIABLES
FUNCIN DE INGRESO
FUNCIN DE UTILIDAD
PUNTO DE EQUILIBRIO

UFO

OVNI

FUNCIN DE COSTOS
COSTOS FIJOS
COSTOS VARIABLES
FUNCIN DE INGRESO
FUNCIN DE UTILIDAD
PUNTO DE EQUILIBRIO

Nota: Todas estas funciones se comportan como una funcin


lineal. Si usted, adems de su salario (igual en cualquiera de las
firmas) recibe como bonificacin el 10% de las utilidades, en cul
de las firmas trabajara? Explicar.

Nota: Todas estas funciones se comportan como una funcin


lineal. Si usted, adems de su salario (igual en cualquiera de las
firmas) recibe como bonificacin el 10% de las utilidades, en cul
de las firmas trabajara? Explicar.

Nota: Todas estas funciones se comportan como una funcin


lineal. Si usted, adems de su salario (igual en cualquiera de las
firmas) recibe como bonificacin el 10% de las utilidades, en cul
de las firmas trabajara? Explicar.

17) El supermercado ALFA determina que la utilidad por la venta de


x artculos se puede leer en la grfica que muestra la figura.

17) El supermercado ALFA determina que la utilidad por la venta de


x artculos se puede leer en la grfica que muestra la figura.

17) El supermercado ALFA determina que la utilidad por la venta de


x artculos se puede leer en la grfica que muestra la figura.

40

40

15

35

55

Cantidad de artculos

a) Cuntos artculos debe vender ALFA para que la utilidad


sea mxima?
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

40

15

35

55

Cantidad de artculos

a) Cuntos artculos debe vender ALFA para que la utilidad


sea mxima?
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

15

35

55

Cantidad de artculos

a) Cuntos artculos debe vender ALFA para que la utilidad


sea mxima?
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

144

Matemticas I

b) Para que nivel niveles de ventas se tiene el punto de equilibrio?


c) Cul es la funcin U de utilidad? U(x) =

Funcin constante

144

Matemticas I

b) Para que nivel niveles de ventas se tiene el punto de equilibrio?


c) Cul es la funcin U de utilidad? U(x) =

Funcin constante

144

Matemticas I

b) Para que nivel niveles de ventas se tiene el punto de equilibrio?


c) Cul es la funcin U de utilidad? U(x) =

Funcin constante

Una funcin f se denomina constante, si tiene la forma general

Una funcin f se denomina constante, si tiene la forma general

Una funcin f se denomina constante, si tiene la forma general

f(x) = k

f(x) = k

f(x) = k

La grfica de una funcin constante es una linea recta con pendiente


cero (horizontal).

La grfica de una funcin constante es una linea recta con pendiente


cero (horizontal).

La grfica de una funcin constante es una linea recta con pendiente


cero (horizontal).

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

La grfica de la funcin f(x) = 3, es:

La grfica de la funcin f(x) = 3, es:

La grfica de la funcin f(x) = 3, es:

Observe que, Df = R y Rf = { 3}

Funcin cuadrtica

Observe que, Df = R y Rf = { 3}

Funcin cuadrtica

Observe que, Df = R y Rf = { 3}

Funcin cuadrtica

Una funcin cuadrtica tiene la forma general


y = f(x) = ax2 + bx + c, donde a, b, c R, a 0

Una funcin cuadrtica tiene la forma general


y = f(x) = ax2 + bx + c, donde a, b, c R, a 0

Una funcin cuadrtica tiene la forma general


y = f(x) = ax2 + bx + c, donde a, b, c R, a 0

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

145

Matemticas I

145

Matemticas I

145

Matemticas I

El dominio de esta funcin son los nmeros reales.

El dominio de esta funcin son los nmeros reales.

El dominio de esta funcin son los nmeros reales.

Por ejemplo,

Por ejemplo,

Por ejemplo,

a)
b)
c)
d)

f(x) = x2
g(x) = 2x2 1
h(x) = 3x2 x
y = 5x2 + 2x 7

a)
b)
c)
d)

f(x) = x2
g(x) = 2x2 1
h(x) = 3x2 x
y = 5x2 + 2x 7

a)
b)
c)
d)

f(x) = x2
g(x) = 2x2 1
h(x) = 3x2 x
y = 5x2 + 2x 7

son funciones cuadrticas y cada una de ellas tiene como dominio


los nmeros reales.

son funciones cuadrticas y cada una de ellas tiene como dominio


los nmeros reales.

son funciones cuadrticas y cada una de ellas tiene como dominio


los nmeros reales.

GRAFICA DE UNA FUNCIN CUADRATICA:

GRAFICA DE UNA FUNCIN CUADRATICA:

GRAFICA DE UNA FUNCIN CUADRATICA:

Se considera el siguiente ejemplo:

Se considera el siguiente ejemplo:

Se considera el siguiente ejemplo:

f (x) = 2x2
Como Df = R, asignemos algunos valores particulares a x para observar el comportamiento de la grfica de f(x):

f (x) = 2x2
Como Df = R, asignemos algunos valores particulares a x para observar el comportamiento de la grfica de f(x):

f (x) = 2x2
Como Df = R, asignemos algunos valores particulares a x para observar el comportamiento de la grfica de f(x):

Si x = 0,

f(0) = 0,

(0, 0) (cero de la funcin)

Si x = 0,

f(0) = 0,

(0, 0) (cero de la funcin)

Si x = 0,

f(0) = 0,

(0, 0) (cero de la funcin)

Si x = 1,

f(1) = 2,

(1, 2)

Si x = 1,

f(1) = 2,

(1, 2)

Si x = 1,

f(1) = 2,

(1, 2)

Si x = 1,

f(1) = 2,

(1, 2)

Si x = 1,

f(1) = 2,

(1, 2)

Si x = 1,

f(1) = 2,

(1, 2)

Si x = 2,

f(2) = 8,

(2, 8 )

Si x = 2,

f(2) = 8,

(2, 8 )

Si x = 2,

f(2) = 8,

(2, 8 )

Si x = 2,

f(2) = 8,

(2, 8)

Si x = 2,

f(2) = 8,

(2, 8)

Si x = 2,

f(2) = 8,

(2, 8)

Si x =

1
,
2

Si x =

1
,
2

f(

1
1
)= ,
2
2

1
1
)=
2
2

f(

1 1
, )
2 2
1 1
, )
2 2

Representando los puntos en el plano cartesiano, obtenemos:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Si x =

1
,
2

Si x =

1
,
2

f(

1
1
)= ,
2
2

1
1
)=
2
2

f(

1 1
, )
2 2
1 1
, )
2 2

Representando los puntos en el plano cartesiano, obtenemos:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Si x =

1
,
2

Si x =

1
,
2

f(

1
1
)= ,
2
2

1
1
)=
2
2

f(

1 1
, )
2 2
1 1
, )
2 2

Representando los puntos en el plano cartesiano, obtenemos:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

146

Matemticas I

f(x)

146

Matemticas I

f(x)

Matemticas I

f(x)

f(x) = 2x2

146

f(x) = 2x2

f(x) = 2x2

Este tipo de grfica caracterstica de las funciones cuadrticas se


llama parbola. La parbola tiene un punto mnimo o un punto mximo
que se llama vrtice. En el caso anterior se encuentra en el origen del
sistema de coordenadas cartesianas. Adems en el caso en que
a > 0, el vrtice corresponde al punto mnimo (parbola abre hacia
arriba) y en el caso en que a < 0 el vrtice corresponde al punto
mximo (la parbola abre hacia abajo).

Este tipo de grfica caracterstica de las funciones cuadrticas se


llama parbola. La parbola tiene un punto mnimo o un punto mximo
que se llama vrtice. En el caso anterior se encuentra en el origen del
sistema de coordenadas cartesianas. Adems en el caso en que
a > 0, el vrtice corresponde al punto mnimo (parbola abre hacia
arriba) y en el caso en que a < 0 el vrtice corresponde al punto
mximo (la parbola abre hacia abajo).

Este tipo de grfica caracterstica de las funciones cuadrticas se


llama parbola. La parbola tiene un punto mnimo o un punto mximo
que se llama vrtice. En el caso anterior se encuentra en el origen del
sistema de coordenadas cartesianas. Adems en el caso en que
a > 0, el vrtice corresponde al punto mnimo (parbola abre hacia
arriba) y en el caso en que a < 0 el vrtice corresponde al punto
mximo (la parbola abre hacia abajo).

Ahora se considerarn funciones cuadrticas para las cuales b 0 o


c 0 casos en los cuales el vrtice de la parbola est en el origen.

Ahora se considerarn funciones cuadrticas para las cuales b 0 o


c 0 casos en los cuales el vrtice de la parbola est en el origen.

Ahora se considerarn funciones cuadrticas para las cuales b 0 o


c 0 casos en los cuales el vrtice de la parbola est en el origen.

Sea f(x) = ax2 + bx + c para la cual b 0 o c 0 y a > 0. Su grfica


es una parbola que abre hacia arriba y su vrtice un punto de coordenadas (h, k) del sistema xy.

Sea f(x) = ax2 + bx + c para la cual b 0 o c 0 y a > 0. Su grfica


es una parbola que abre hacia arriba y su vrtice un punto de coordenadas (h, k) del sistema xy.

Sea f(x) = ax2 + bx + c para la cual b 0 o c 0 y a > 0. Su grfica


es una parbola que abre hacia arriba y su vrtice un punto de coordenadas (h, k) del sistema xy.

y|

y|

y|

x|
k

x|

(h, k)

(h, k)

Politcnico Grancolombiano

x|
(h, k)
h

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

147

Matemticas I

147

Matemticas I

147

Matemticas I

El punto (h, k) se puede considerar como el origen de un nuevo


sistema xI y I en este sistema la parbola tiene la ecuacin: y I = a(x I)2
(1) pus su origen es el origen del sistema xI y I.

El punto (h, k) se puede considerar como el origen de un nuevo


sistema xI y I en este sistema la parbola tiene la ecuacin: y I = a(x I)2
(1) pus su origen es el origen del sistema xI y I.

El punto (h, k) se puede considerar como el origen de un nuevo


sistema xI y I en este sistema la parbola tiene la ecuacin: y I = a(x I)2
(1) pus su origen es el origen del sistema xI y I.

Cmo podemos expresar (xI, yI), coordenadas de un punto cualquiera del sistema, xIyI en trminos de las coordenadas (x, y)?

Cmo podemos expresar (xI, yI), coordenadas de un punto cualquiera del sistema, xIyI en trminos de las coordenadas (x, y)?

Cmo podemos expresar (xI, yI), coordenadas de un punto cualquiera del sistema, xIyI en trminos de las coordenadas (x, y)?

x = x I + h, es decir, x I = x h, y
y = y I + k, es decir, y I = y k (Observar la anterior grfica)

x = x I + h, es decir, x I = x h, y
y = y I + k, es decir, y I = y k (Observar la anterior grfica)

x = x I + h, es decir, x I = x h, y
y = y I + k, es decir, y I = y k (Observar la anterior grfica)

Reemplazando estos valores en (1):


y I = a(x I)2
y k = a(x h)2
Realizando las operaciones:
y k = ax2 2ahx + ah2
y = ax2 2ahx + (ah2 + k)
y comparando en la forma general: y = ax2 + bx + c, tenemos:
2ah = b y ah2 + k = c
De donde: h =

b
,
2a

k=

b 2 4ac
4a

Reemplazando estos valores en (1):


y I = a(x I)2
y k = a(x h)2
Realizando las operaciones:
y k = ax2 2ahx + ah2
y = ax2 2ahx + (ah2 + k)
y comparando en la forma general: y = ax2 + bx + c, tenemos:
2ah = b y ah2 + k = c
De donde: h =

b
,
2a

k=

b 2 4ac
4a

Reemplazando estos valores en (1):


y I = a(x I)2
y k = a(x h)2
Realizando las operaciones:
y k = ax2 2ahx + ah2
y = ax2 2ahx + (ah2 + k)
y comparando en la forma general: y = ax2 + bx + c, tenemos:
2ah = b y ah2 + k = c
De donde: h =

b
,
2a

k=

b 2 4ac
4a

que son las coordenadas del vrtice en trminos de los nmeros


reales a, b y c.

que son las coordenadas del vrtice en trminos de los nmeros


reales a, b y c.

que son las coordenadas del vrtice en trminos de los nmeros


reales a, b y c.

RECUERDE LAS COORDENADAS DEL VRTICE DE UNA PARBOLA:

RECUERDE LAS COORDENADAS DEL VRTICE DE UNA PARBOLA:

RECUERDE LAS COORDENADAS DEL VRTICE DE UNA PARBOLA:

b b 2 4ac
,
Coordenadas del vrtice = v = (h, k) =

4a
2a

b b 2 4ac
,
Coordenadas del vrtice = v = (h, k) =

4a
2a

b b 2 4ac
,
Coordenadas del vrtice = v = (h, k) =

4a
2a

Para esta parbola su eje de simetra es la recta x = h

Para esta parbola su eje de simetra es la recta x = h

Para esta parbola su eje de simetra es la recta x = h

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Sea f(x) = 3x2 5x + 2

Sea f(x) = 3x2 5x + 2

Sea f(x) = 3x2 5x + 2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

148

Matemticas I

De acuerdo con lo expuesto anteriormente, su grfica es una parbola que abre hacia arriba pues (a = 3) > 0, y tiene como vrtice el
punto de coordenadas (h, k) donde:
h=

5
5
= ,
2(3) 6

y,

k=

1
(5)2 4(3)(2)
=
4(3)
12

148

Matemticas I

De acuerdo con lo expuesto anteriormente, su grfica es una parbola que abre hacia arriba pues (a = 3) > 0, y tiene como vrtice el
punto de coordenadas (h, k) donde:
h=

5
5
= ,
2(3) 6

y,

k=

1
(5)2 4(3)(2)
=
4(3)
12

148

Matemticas I

De acuerdo con lo expuesto anteriormente, su grfica es una parbola que abre hacia arriba pues (a = 3) > 0, y tiene como vrtice el
punto de coordenadas (h, k) donde:
h=

5
5
= ,
2(3) 6

y,

k=

1
(5)2 4(3)(2)
=
4(3)
12

1
5
es decir, ,
6 12

1
5
es decir, ,
6 12

1
5
es decir, ,
6 12

Ahora consideremos los interceptos de la grfica de la funcin:


Con x (ceros de la funcin), f(x) = 0.

Ahora consideremos los interceptos de la grfica de la funcin:


Con x (ceros de la funcin), f(x) = 0.

Ahora consideremos los interceptos de la grfica de la funcin:


Con x (ceros de la funcin), f(x) = 0.

3x 2 5 x + 2 = 0

3x 2 5 x + 2 = 0

3x 2 5 x + 2 = 0

(3x)2 5(3x) + 6
=0
3

(3x)2 5(3x) + 6
=0
3

(3x)2 5(3x) + 6
=0
3

(3x 2)3(x 1)
=0
3

(3x 2)3(x 1)
=0
3

(3x 2)3(x 1)
=0
3

(3x 2)(x 1) = 0

(3x 2)(x 1) = 0

(3x 2)(x 1) = 0

x=

2
, x = 1, es decir
3

2
,0 , y, (1, 0) son los puntos de corte con el eje x
3

x=

2
, x = 1, es decir
3

2
,0 , y, (1, 0) son los puntos de corte con el eje x
3

x=

2
, x = 1, es decir
3

2
,0 , y, (1, 0) son los puntos de corte con el eje x
3

Con y: f(0) = 3(0)2 5(0) + 2


f(0) = 2
(0,2) es punto de corte con eje y

Con y: f(0) = 3(0)2 5(0) + 2


f(0) = 2
(0,2) es punto de corte con eje y

Con y: f(0) = 3(0)2 5(0) + 2


f(0) = 2
(0,2) es punto de corte con eje y

Con estos puntos podemos dar un buen bosquejo de la grfica de f.

Con estos puntos podemos dar un buen bosquejo de la grfica de f.

Con estos puntos podemos dar un buen bosquejo de la grfica de f.

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

149

Matemticas I

f(x) = 3x2 5x + 2

0.5

Nota:

149

Matemticas I

149

Matemticas I

f(x) = 3x2 5x + 2

0.5

f(x) = 3x2 5x + 2

0.5

(5/6, 1/12)

(5/6, 1/12)

(5/6, 1/12)

Para obtener mayor precisin de la grfica se pueden considerar puntos adicionales.

Nota:

Para obtener mayor precisin de la grfica se pueden considerar puntos adicionales.

Nota:

Para obtener mayor precisin de la grfica se pueden considerar puntos adicionales.

1
El rango de esta funcin es , y su eje de simetra es la rec 12
5
ta de ecuacin x =
6

1
El rango de esta funcin es , y su eje de simetra es la rec 12
5
ta de ecuacin x =
6

1
El rango de esta funcin es , y su eje de simetra es la rec 12
5
ta de ecuacin x =
6

EN GENERAL:

EN GENERAL:

EN GENERAL:

Para una funcin cuadrtica cuya grfica es una parbola que abre
hacia arriba su rango es: {y R / y k} = [k; )

Para una funcin cuadrtica cuya grfica es una parbola que abre
hacia arriba su rango es: {y R / y k} = [k; )

Para una funcin cuadrtica cuya grfica es una parbola que abre
hacia arriba su rango es: {y R / y k} = [k; )

Si la funcin cuadrtica es una parbola de vrtice (h, k) que abre


hacia abajo su rango es : {y R / y k} = ( ; k ]

Si la funcin cuadrtica es una parbola de vrtice (h, k) que abre


hacia abajo su rango es : {y R / y k} = ( ; k ]

Si la funcin cuadrtica es una parbola de vrtice (h, k) que abre


hacia abajo su rango es : {y R / y k} = ( ; k ]

EJERCICIO N 23

EJERCICIO N 23

EJERCICIO N 23

1)

Determinar los interceptos con los ejes coordenados, graficar y


hallar el rango de las siguientes funciones cuadrticas:

1)

Determinar los interceptos con los ejes coordenados, graficar y


hallar el rango de las siguientes funciones cuadrticas:

1)

Determinar los interceptos con los ejes coordenados, graficar y


hallar el rango de las siguientes funciones cuadrticas:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

150

Matemticas I

f(x) = x2 + 5x + 4
f(x) = 2x2 9x 5
y = x2 + 1
f(x) = 2x 4x2
1
i) y = x2 + 4x 2
2

a)
c)
e)
g)

2)

150

f(x) = x2 9
f(x) = 5x2 7x + 10
f(x) = 3x2 + 7
f(x) = 3x2 + 2x + 1

b)
d)
f)
h)

f(x) = x2 + 5x + 4
f(x) = 2x2 9x 5
y = x2 + 1
f(x) = 2x 4x2
1
i) y = x2 + 4x 2
2

a)
c)
e)
g)

j) f(x) = 5x2 + 2x 3

La utilidad de producir y vender x unidades de un bien para una


empresa est dada por : U(x) = x2 + 80x 500

2)

a) Qu utilidad tendr la empresa si produce y vende 20, 35 y


55 unidades?
b) Qu nivel (es) de produccin debe tener la empresa para
que no haya prdidas, ni ganancias?
c) Para qu niveles de produccin la empresa puede incurrir
en prdidas?
d) Para qu nivel de produccin la empresa alcanza la mxima
ganancia?Cul es dicha ganancia?
e) Graficar U(x)
3)

A continuacin se encuentran graficadas las funciones de costo


total C(x) e ingreso total I(x) mensual para determinada empresa:

Millones
de pesos

15

|(x) = x2+7x

3)

f(x) = x2 + 5x + 4
f(x) = 2x2 9x 5
y = x2 + 1
f(x) = 2x 4x2
1
i) y = x2 + 4x 2
2

j) f(x) = 5x2 + 2x 3

A continuacin se encuentran graficadas las funciones de costo


total C(x) e ingreso total I(x) mensual para determinada empresa:

15

|(x) = x2+7x

2)

j) f(x) = 5x2 + 2x 3

a) Qu utilidad tendr la empresa si produce y vende 20, 35 y


55 unidades?
b) Qu nivel (es) de produccin debe tener la empresa para
que no haya prdidas, ni ganancias?
c) Para qu niveles de produccin la empresa puede incurrir
en prdidas?
d) Para qu nivel de produccin la empresa alcanza la mxima
ganancia?Cul es dicha ganancia?
e) Graficar U(x)
3)

A continuacin se encuentran graficadas las funciones de costo


total C(x) e ingreso total I(x) mensual para determinada empresa:

15

|(x) = x2+7x
C

10

B
A

B
A

C(x)

C(x)

Unidades producidas y vendidas (en miles)


Politcnico Grancolombiano

f(x) = x2 9
f(x) = 5x2 7x + 10
f(x) = 3x2 + 7
f(x) = 3x2 + 2x + 1

b)
d)
f)
h)

La utilidad de producir y vender x unidades de un bien para una


empresa est dada por : U(x) = x2 + 80x 500

Millones
de pesos

10

Matemticas I

a)
c)
e)
g)

a) Qu utilidad tendr la empresa si produce y vende 20, 35 y


55 unidades?
b) Qu nivel (es) de produccin debe tener la empresa para
que no haya prdidas, ni ganancias?
c) Para qu niveles de produccin la empresa puede incurrir
en prdidas?
d) Para qu nivel de produccin la empresa alcanza la mxima
ganancia?Cul es dicha ganancia?
e) Graficar U(x)

150

f(x) = x2 9
f(x) = 5x2 7x + 10
f(x) = 3x2 + 7
f(x) = 3x2 + 2x + 1

b)
d)
f)
h)

La utilidad de producir y vender x unidades de un bien para una


empresa est dada por : U(x) = x2 + 80x 500

Millones
de pesos

10

Matemticas I

C(x)

Unidades producidas y vendidas (en miles)


Politcnico Grancolombiano

Unidades producidas y vendidas (en miles)


Politcnico Grancolombiano

151

Matemticas I

4)

151

Matemticas I

151

Matemticas I

a) Determinar la regla que define la funcin de costo total. Interpretar los parmetros m y b.

a) Determinar la regla que define la funcin de costo total. Interpretar los parmetros m y b.

a) Determinar la regla que define la funcin de costo total. Interpretar los parmetros m y b.

b) Determinar las coordenadas de los puntos A, B y C , e interpretar los resultados.

b) Determinar las coordenadas de los puntos A, B y C , e interpretar los resultados.

b) Determinar las coordenadas de los puntos A, B y C , e interpretar los resultados.

c) Determinar el intervalo de produccin y venta donde hay


prdidas.

c) Determinar el intervalo de produccin y venta donde hay


prdidas.

c) Determinar el intervalo de produccin y venta donde hay


prdidas.

Para producir y vender x unidades de un artculo, una empresa


tiene la siguiente funcin de costos:

y=

250 2 11000
150000
.
x
x+
13
13
13

4)

Para producir y vender x unidades de un artculo, una empresa


tiene la siguiente funcin de costos:

y=

250 2 11000
150000
.
x
x+
13
13
13

4)

Para producir y vender x unidades de un artculo, una empresa


tiene la siguiente funcin de costos:

y=

250 2 11000
150000
.
x
x+
13
13
13

Cada unidad del artculo se vende a $500

Cada unidad del artculo se vende a $500

Cada unidad del artculo se vende a $500

a) Cules son los costos fijos de produccin?


b) Cules son los costos totales de producir 40 unidades?
80 unidades?
c) Qu ingreso tiene la empresa si produce y vende 40 unidades?
d) Construir la funcin ingreso cuando se producen y venden x
unidades.
e) Cul es la utilidad cuando se producen y venden 40 y 80
unidades?
f) Construir la funcin utilidad cuando se producen y venden x
unidades de dicho artculo.

a) Cules son los costos fijos de produccin?


b) Cules son los costos totales de producir 40 unidades?
80 unidades?
c) Qu ingreso tiene la empresa si produce y vende 40 unidades?
d) Construir la funcin ingreso cuando se producen y venden x
unidades.
e) Cul es la utilidad cuando se producen y venden 40 y 80
unidades?
f) Construir la funcin utilidad cuando se producen y venden x
unidades de dicho artculo.

a) Cules son los costos fijos de produccin?


b) Cules son los costos totales de producir 40 unidades?
80 unidades?
c) Qu ingreso tiene la empresa si produce y vende 40 unidades?
d) Construir la funcin ingreso cuando se producen y venden x
unidades.
e) Cul es la utilidad cuando se producen y venden 40 y 80
unidades?
f) Construir la funcin utilidad cuando se producen y venden x
unidades de dicho artculo.

g) Si la empresa desea obtener una utilidad de 136000 ,


13
cuntas unidades debe producir y vender?
h) A qu nivel (es) de produccin la empresa obtiene su punto
de equilibrio?
i) A qu nivel de produccin la empresa alcanza la mxima
ganancia?
j) Graficar las funciones Costos e Ingresos, en el mismo sistema.
k) Graficar la funcin utilidad.

g) Si la empresa desea obtener una utilidad de 136000 ,


13
cuntas unidades debe producir y vender?
h) A qu nivel (es) de produccin la empresa obtiene su punto
de equilibrio?
i) A qu nivel de produccin la empresa alcanza la mxima
ganancia?
j) Graficar las funciones Costos e Ingresos, en el mismo sistema.
k) Graficar la funcin utilidad.

g) Si la empresa desea obtener una utilidad de 136000 ,


13
cuntas unidades debe producir y vender?
h) A qu nivel (es) de produccin la empresa obtiene su punto
de equilibrio?
i) A qu nivel de produccin la empresa alcanza la mxima
ganancia?
j) Graficar las funciones Costos e Ingresos, en el mismo sistema.
k) Graficar la funcin utilidad.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

152

5)

Matemticas I

Si los consumidores pueden comprar


x = D(p) =

152

5)

1
3
p 2 p + 150 unidades de un bien a un precio
1500
5

6)

Si los consumidores pueden comprar


x = D(p) =

p y un productor puede ofrecer


x = 0(p) =

Matemticas I

5)

1
3
p 2 p + 150 unidades de un bien a un precio
1500
5

unidades del bien a un

x = 0(p) =

Matemticas I

Si los consumidores pueden comprar


x = D(p) =

p y un productor puede ofrecer

11 2
55
50925
p +
p
1024
256
256

1
3
p 2 p + 150 unidades de un bien a un precio
1500
5

p y un productor puede ofrecer

11 2
55
50925
p +
p
1024
256
256

unidades del bien a un

x = 0(p) =

11 2
55
50925
p +
p
1024
256
256

unidades del bien a un

precio p

precio p

precio p

a) Cul es el precio de equilibrio del mercado? Cul la cantidad


de equilibro?
b) Graficar en el mismo sistema las funciones de oferta y
demanda.

a) Cul es el precio de equilibrio del mercado? Cul la cantidad


de equilibro?
b) Graficar en el mismo sistema las funciones de oferta y
demanda.

a) Cul es el precio de equilibrio del mercado? Cul la cantidad


de equilibro?
b) Graficar en el mismo sistema las funciones de oferta y
demanda.

En la siguiente grfica se presentan las funciones de costos


semanales C(x), e ingresos semanales I(x) respectivamente.
Miles
de
pesos

6)

En la siguiente grfica se presentan las funciones de costos


semanales C(x), e ingresos semanales I(x) respectivamente.
Miles
de
pesos

|(x) = x +15

6)

En la siguiente grfica se presentan las funciones de costos


semanales C(x), e ingresos semanales I(x) respectivamente.
Miles
de
pesos

|(x) = x +15

C(x) = 3x2 6x +15

|(x) = x +15

A
C(x) = 3x2 6x +15

C(x) = 3x2 6x +15

Cantidad de artculos

7)

152

Cantidad de artculos

Cantidad de artculos

a) Determinar las coordenadas de los puntos A, B, C, e


interpretar cada uno de estos puntos.

a) Determinar las coordenadas de los puntos A, B, C, e


interpretar cada uno de estos puntos.

a) Determinar las coordenadas de los puntos A, B, C, e


interpretar cada uno de estos puntos.

b) En que intervalo de produccin y venta hay prdidas?

b) En que intervalo de produccin y venta hay prdidas?

b) En que intervalo de produccin y venta hay prdidas?

En la siguiente grfica se encuentran representadas las funciones de utilidad U(x) y costos C(x) para cierta empresa:
Politcnico Grancolombiano

7)

En la siguiente grfica se encuentran representadas las funciones de utilidad U(x) y costos C(x) para cierta empresa:
Politcnico Grancolombiano

7)

En la siguiente grfica se encuentran representadas las funciones de utilidad U(x) y costos C(x) para cierta empresa:
Politcnico Grancolombiano

153

Matemticas I

153

Matemticas I

(3200, 69600)

(3200, 69600)

C(x)

8)

U(x) = 0.01x2 + 60x 2000

60000
(3100, 69900)

U(x) = 0.01x2 + 60x 2000

(3100, 69900)

40000

40000

40000

20000

20000

20000

6000

3000

Determinar la funcin de costos C(x).


Determinar la funcin de ingresos.
Determinar el punto o puntos de equilibrio.
Determinar el intervalo de produccin y venta donde hay ganancias.

Una empresa tiene costos fijos mensuales de $ 2000 y un costo


por unidad adicional de $ 25.

a)
b)
c)
d)

8)

a) Determinar la funcin de costo.


b) Si el ingreso total de vender x unidades est dado por:
I(x) = 60x 0.01x2, determinar cuntas unidades deben
producirse y venderse para maximizar la utilidad. Cul es
esta utilidad mxima?
c) Graficar la funcin de utilidad y sealar el intervalo de ganancias.
9)

C(x)

60000

3000

a)
b)
c)
d)

(3200, 69600)

C(x)

60000
(3100, 69900)

153

Matemticas I

Los costos fijos mensuales de una empresa por su producto son


de $ 400000 y el costo variable por unidad producida es de $1400.
Si la empresa vende x unidades al precio $p por unidad en donde
2p = 5000 x, determinar:
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

6000

3000

Determinar la funcin de costos C(x).


Determinar la funcin de ingresos.
Determinar el punto o puntos de equilibrio.
Determinar el intervalo de produccin y venta donde hay ganancias.

Una empresa tiene costos fijos mensuales de $ 2000 y un costo


por unidad adicional de $ 25.

a)
b)
c)
d)

8)

a) Determinar la funcin de costo.


b) Si el ingreso total de vender x unidades est dado por:
I(x) = 60x 0.01x2, determinar cuntas unidades deben
producirse y venderse para maximizar la utilidad. Cul es
esta utilidad mxima?
c) Graficar la funcin de utilidad y sealar el intervalo de ganancias.
9)

Los costos fijos mensuales de una empresa por su producto son


de $ 400000 y el costo variable por unidad producida es de $1400.
Si la empresa vende x unidades al precio $p por unidad en donde
2p = 5000 x, determinar:
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

U(x) = 0.01x2 + 60x 2000

6000

Determinar la funcin de costos C(x).


Determinar la funcin de ingresos.
Determinar el punto o puntos de equilibrio.
Determinar el intervalo de produccin y venta donde hay ganancias.

Una empresa tiene costos fijos mensuales de $ 2000 y un costo


por unidad adicional de $ 25.
a) Determinar la funcin de costo.
b) Si el ingreso total de vender x unidades est dado por:
I(x) = 60x 0.01x2, determinar cuntas unidades deben
producirse y venderse para maximizar la utilidad. Cul es
esta utilidad mxima?
c) Graficar la funcin de utilidad y sealar el intervalo de ganancias.

9)

Los costos fijos mensuales de una empresa por su producto son


de $ 400000 y el costo variable por unidad producida es de $1400.
Si la empresa vende x unidades al precio $p por unidad en donde
2p = 5000 x, determinar:
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

154

Matemticas I

154

Matemticas I

154

Matemticas I

a) Funcin de ingresos.
b) Cuntas unidades deben producirse y venderse al mes para
que la utilidad sea mxima?

a) Funcin de ingresos.
b) Cuntas unidades deben producirse y venderse al mes para
que la utilidad sea mxima?

a) Funcin de ingresos.
b) Cuntas unidades deben producirse y venderse al mes para
que la utilidad sea mxima?

10) La siguiente grfica representa las funciones de costos e ingresos mensuales para una empresa M. Se pide:

10) La siguiente grfica representa las funciones de costos e ingresos mensuales para una empresa M. Se pide:

10) La siguiente grfica representa las funciones de costos e ingresos mensuales para una empresa M. Se pide:

a) Determinar la funcin de costos: C(x)


b) Determinar las coordenadas de B, E e interpretarlas.
c) Cul es la utilidad de producir y vender 450 unidades?

a) Determinar la funcin de costos: C(x)


b) Determinar las coordenadas de B, E e interpretarlas.
c) Cul es la utilidad de producir y vender 450 unidades?

a) Determinar la funcin de costos: C(x)


b) Determinar las coordenadas de B, E e interpretarlas.
c) Cul es la utilidad de producir y vender 450 unidades?

C(x)
A

Pesos

C(x)
A

Pesos

Pesos

I(x) = 2x2 + 1600x + 10000

I(x) = 2x2 + 1600x + 10000

I(x) = 2x2 + 1600x + 10000

30000

30000

30000

B
20

C(x)

B
20

Unidades producidas y vendidas

TALLER N 11

20

Unidades producidas y vendidas

TALLER N 11

Unidades producidas y vendidas

TALLER N 11

FUNCION CUADRATICA

FUNCION CUADRATICA

FUNCION CUADRATICA

PRERREQUISITOS

PRERREQUISITOS

PRERREQUISITOS

Identificar la forma general de una funcin cuadrtica.


Identificar las reglas para hallar el vrtice de una parbola
Interpretar: vrtice e interceptos de la grfica de una funcin
cuadrtica.

Identificar la forma general de una funcin cuadrtica.


Identificar las reglas para hallar el vrtice de una parbola
Interpretar: vrtice e interceptos de la grfica de una funcin
cuadrtica.

Identificar la forma general de una funcin cuadrtica.


Identificar las reglas para hallar el vrtice de una parbola
Interpretar: vrtice e interceptos de la grfica de una funcin
cuadrtica.

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

155

Matemticas I

1)

La demanda mensual x de cierto artculo al precio de p dlares


por unidad, est dada por la relacin x = 1350 45p. El costo de
la mano de obra y del material con que se fabrica este producto
es de $ 5 por unidad, y los costos fijos son $ 2000 al mes. Qu
precio por unidad deber fijarse al consumidor con el objeto de
obtener una utilidad mxima mensual?.

2)

Las grficas de las funciones de costos C(x) =


sos, I(x) =

x
+ 2 , e ingre2

155

Matemticas I

1)

La demanda mensual x de cierto artculo al precio de p dlares


por unidad, est dada por la relacin x = 1350 45p. El costo de
la mano de obra y del material con que se fabrica este producto
es de $ 5 por unidad, y los costos fijos son $ 2000 al mes. Qu
precio por unidad deber fijarse al consumidor con el objeto de
obtener una utilidad mxima mensual?.

2)

Las grficas de las funciones de costos C(x) =

1 2 7
x + x 3 al producir y vender x palillos (en
4
2

sos, I(x) =

1)

La demanda mensual x de cierto artculo al precio de p dlares


por unidad, est dada por la relacin x = 1350 45p. El costo de
la mano de obra y del material con que se fabrica este producto
es de $ 5 por unidad, y los costos fijos son $ 2000 al mes. Qu
precio por unidad deber fijarse al consumidor con el objeto de
obtener una utilidad mxima mensual?.

2)

Las grficas de las funciones de costos C(x) =

1 2 7
x + x 3 al producir y vender x palillos (en
4
2

sos, I(x) =

x
+ 2 , e ingre2

1 2 7
x + x 3 al producir y vender x palillos (en
4
2

miles) de la fbrica Doble Punta, se dan a continuacin. C(x),


e I(x) en miles de pesos.

miles) de la fbrica Doble Punta, se dan a continuacin. C(x),


e I(x) en miles de pesos.

miles) de la fbrica Doble Punta, se dan a continuacin. C(x),


e I(x) en miles de pesos.

a) Determinar e interpretar las coordenadas de los puntos A, B,


C (vrtice de la parbola).
b) Determinar nivel de produccin y venta necesarios para que
la fbrica tenga ganancias.

a) Determinar e interpretar las coordenadas de los puntos A, B,


C (vrtice de la parbola).
b) Determinar nivel de produccin y venta necesarios para que
la fbrica tenga ganancias.

a) Determinar e interpretar las coordenadas de los puntos A, B,


C (vrtice de la parbola).
b) Determinar nivel de produccin y venta necesarios para que
la fbrica tenga ganancias.

10

Miles
de
pesos

10

Miles
de
pesos

10

Miles
de
pesos

10

12

14

Miles de artculos

Una compaa produce y vende un determinado artculo. Para


esta compaa la funcin de utilidad est dada por :

C
B

C
B

3)

x
+ 2 , e ingre2

155

Matemticas I

10

12

14

Miles de artculos

3)

Una compaa produce y vende un determinado artculo. Para


esta compaa la funcin de utilidad est dada por :

10

12

14

Miles de artculos

3)

Una compaa produce y vende un determinado artculo. Para


esta compaa la funcin de utilidad est dada por :

U(X) = 2X2 + 180X 2800.

U(X) = 2X2 + 180X 2800.

U(X) = 2X2 + 180X 2800.

en donde U(X) representa la utilidad de producir y vender x unidades del artculo.

en donde U(X) representa la utilidad de producir y vender x unidades del artculo.

en donde U(X) representa la utilidad de producir y vender x unidades del artculo.

a) Graficar la funcin de utilidad.


b) Si se obtuvo una utilidad de $ 450, cul fue el nmero de
unidades producidas y vendidas?

a) Graficar la funcin de utilidad.


b) Si se obtuvo una utilidad de $ 450, cul fue el nmero de
unidades producidas y vendidas?

a) Graficar la funcin de utilidad.


b) Si se obtuvo una utilidad de $ 450, cul fue el nmero de
unidades producidas y vendidas?

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

156

Matemticas I

156

c) Para qu nivel de produccin se obtiene la ganancia


mxima? Cul es dicha ganancia?
d) Si el precio de venta de cada unidad es $ 800; encuentre
la funcin de costo total.
e) Cuntas unidades se fabricaron si el costo total es de
$ 20680.
4)

Los costos de produccin de x miles de artculos de una empresa

Matemticas I

156

c) Para qu nivel de produccin se obtiene la ganancia


mxima? Cul es dicha ganancia?
d) Si el precio de venta de cada unidad es $ 800; encuentre
la funcin de costo total.
e) Cuntas unidades se fabricaron si el costo total es de
$ 20680.
4)

Los costos de produccin de x miles de artculos de una empresa

Matemticas I

c) Para qu nivel de produccin se obtiene la ganancia


mxima? Cul es dicha ganancia?
d) Si el precio de venta de cada unidad es $ 800; encuentre
la funcin de costo total.
e) Cuntas unidades se fabricaron si el costo total es de
$ 20680.
4)

Los costos de produccin de x miles de artculos de una empresa

1 2
X + 4 2X, y los ingresos estn
3
dados por I(X) = 8X 16 X2 (C(X) e I(X) estn dados en
millones de pesos).

1 2
X + 4 2X, y los ingresos estn
3
dados por I(X) = 8X 16 X2 (C(X) e I(X) estn dados en
millones de pesos).

1 2
X + 4 2X, y los ingresos estn
3
dados por I(X) = 8X 16 X2 (C(X) e I(X) estn dados en
millones de pesos).

a) Cules son los costos fijos?


b) Qu cantidad de artculos producidos minimizan los costos?
c) Obtener la funcin de utilidad, trazar su grfica y analizar su
comportamiento.

a) Cules son los costos fijos?


b) Qu cantidad de artculos producidos minimizan los costos?
c) Obtener la funcin de utilidad, trazar su grfica y analizar su
comportamiento.

a) Cules son los costos fijos?


b) Qu cantidad de artculos producidos minimizan los costos?
c) Obtener la funcin de utilidad, trazar su grfica y analizar su
comportamiento.

estn dados por C(X) =

estn dados por C(X) =

estn dados por C(X) =

5)

El costo promedio por unidad al producir x unidades de cierto


artculo es: c(x) = 20 0.06x + 0.002x2 . Qu nmero de unidades producidas minimizarn el costo promedio?

5)

El costo promedio por unidad al producir x unidades de cierto


artculo es: c(x) = 20 0.06x + 0.002x2 . Qu nmero de unidades producidas minimizarn el costo promedio?

5)

El costo promedio por unidad al producir x unidades de cierto


artculo es: c(x) = 20 0.06x + 0.002x2 . Qu nmero de unidades producidas minimizarn el costo promedio?

6)

Una compaa tiene costos fijos de $ 4000 y al producir 100


unidades de su producto, tiene costos totales de $ 9000. Si se
sabe que la funcin de costo es lineal, determinar:

6)

Una compaa tiene costos fijos de $ 4000 y al producir 100


unidades de su producto, tiene costos totales de $ 9000. Si se
sabe que la funcin de costo es lineal, determinar:

6)

Una compaa tiene costos fijos de $ 4000 y al producir 100


unidades de su producto, tiene costos totales de $ 9000. Si se
sabe que la funcin de costo es lineal, determinar:

a) La funcin de costo total por producir x unidades.


b) Si el ingreso por vender las x unidades est dado por
I (x) = 120 x 0.02 x2.
Determinar cuntas unidades deben venderse para que el
ingreso sea mximo, cul es el ingreso?
c) Cuntas unidades deben producirse y venderse para obtener la ganancia?

Politcnico Grancolombiano

a) La funcin de costo total por producir x unidades.


b) Si el ingreso por vender las x unidades est dado por
I (x) = 120 x 0.02 x2.
Determinar cuntas unidades deben venderse para que el
ingreso sea mximo, cul es el ingreso?
c) Cuntas unidades deben producirse y venderse para obtener la ganancia?

Politcnico Grancolombiano

a) La funcin de costo total por producir x unidades.


b) Si el ingreso por vender las x unidades est dado por
I (x) = 120 x 0.02 x2.
Determinar cuntas unidades deben venderse para que el
ingreso sea mximo, cul es el ingreso?
c) Cuntas unidades deben producirse y venderse para obtener la ganancia?

Politcnico Grancolombiano

157

Matemticas I

Funcin exponencial

157

Matemticas I

Funcin exponencial

157

Matemticas I

Funcin exponencial

Una funcin exponencial tiene la forma general: y = f(x) = bax con a


y b reales positivos, siendo a 1.

Una funcin exponencial tiene la forma general: y = f(x) = bax con a


y b reales positivos, siendo a 1.

Una funcin exponencial tiene la forma general: y = f(x) = bax con a


y b reales positivos, siendo a 1.

Nota: Aunque es posible que en algunos casos b < 0, en los problemas de aplicacin, es decir en la prctica lo anterior no se da.

Nota: Aunque es posible que en algunos casos b < 0, en los problemas de aplicacin, es decir en la prctica lo anterior no se da.

Nota: Aunque es posible que en algunos casos b < 0, en los problemas de aplicacin, es decir en la prctica lo anterior no se da.

El dominio de esta funcin son los nmeros reales.

El dominio de esta funcin son los nmeros reales.

El dominio de esta funcin son los nmeros reales.

Para determinar el comportamiento de la grfica de una funcin


exponencial, se considerarn algunos ejemplos:

Para determinar el comportamiento de la grfica de una funcin


exponencial, se considerarn algunos ejemplos:

Para determinar el comportamiento de la grfica de una funcin


exponencial, se considerarn algunos ejemplos:

1)

Graficar la funcin exponencial y = 3(2x).

1)

Graficar la funcin exponencial y = 3(2x).

1)

Graficar la funcin exponencial y = 3(2x).

Como su dominio son los nmeros reales, para trazar su grfica


asignamos valores a x y a la vez que se determinan los correspondientes valores de y. Las parejas (x, y) representadas en el
plano cartesiano sugieren la forma de la curva exponencial.

Como su dominio son los nmeros reales, para trazar su grfica


asignamos valores a x y a la vez que se determinan los correspondientes valores de y. Las parejas (x, y) representadas en el
plano cartesiano sugieren la forma de la curva exponencial.

Como su dominio son los nmeros reales, para trazar su grfica


asignamos valores a x y a la vez que se determinan los correspondientes valores de y. Las parejas (x, y) representadas en el
plano cartesiano sugieren la forma de la curva exponencial.

Si: x = 0, y = 3

Si: x = 0, y = 3

Si: x = 0, y = 3

x = 1, y =

(0, 3) (Interseccin con eje y)


3
2

(1,

3
)
2

x = 1, y = 6

(1, 6)

3
4
x = 2, y = 12

3
)
4
(2, 12)

x = 2, y =

(2,

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

x = 1, y =

(0, 3) (Interseccin con eje y)


3
2

(1,

3
)
2

x = 1, y = 6

(1, 6)

3
4
x = 2, y = 12

3
)
4
(2, 12)

x = 2, y =

(2,

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

x = 1, y =

(0, 3) (Interseccin con eje y)


3
2

(1,

3
)
2

x = 1, y = 6

(1, 6)

3
4
x = 2, y = 12

3
)
4
(2, 12)

x = 2, y =

(2,

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

158

Matemticas I

158

Matemticas I

y = 3(2 )

y = 3(2 )

El rango o recorrido de esta funcin es (0, )

1
Sea f(x) = 2
3

2)

Matemticas I

y = 3(2 )

158

El rango o recorrido de esta funcin es (0, )

2)

1
Sea f(x) = 2
3

El rango o recorrido de esta funcin es (0, )

2)

1
Sea f(x) = 2
3

Es equivalente a: f(x) = 2(3)x

Es equivalente a: f(x) = 2(3)x

Es equivalente a: f(x) = 2(3)x

Asignando valores a x, tenemos que si:

Asignando valores a x, tenemos que si:

Asignando valores a x, tenemos que si:

x = 0,
x = 1,

f(0) = 2,
f(1) = 6,

x = 1,

f(1) =

x = 2,

f(2) = 18,

x = 2,

f(2) =

2
,
3
2
9

Politcnico Grancolombiano

(0, 2)
(1, 6)

x = 0,
x = 1,

f(0) = 2,
f(1) = 6,

x = 1,

f(1) =

(2, 18)

x = 2,

f(2) = 18,

(2, 2 )
9

x = 2,

f(2) =

(1,

2
)
3

2
,
3
2
9

Politcnico Grancolombiano

(0, 2)
(1, 6)

x = 0,
x = 1,

f(0) = 2,
f(1) = 6,

x = 1,

f(1) =

(2, 18)

x = 2,

f(2) = 18,

(2, 2 )
9

x = 2,

f(2) =

(1,

2
)
3

2
,
3
2
9

Politcnico Grancolombiano

(0, 2)
(1, 6)
(1,

2
)
3

(2, 18)
(2, 2 )
9

159

Matemticas I

10

()

1
f(x) = 2
3

159

Matemticas I

10

()

1
f(x) = 2
3

159

Matemticas I

10

Al observar el primer ejemplo, en el cual a > 1, se podr dar cuenta


que el grfico de la funcin es una curva que crece de izquierda a
derecha, es decir, la funcin es creciente.
En el segundo ejemplo, en el cual a =

1
(0 < a < 1) el grfico es una
3

Al observar el primer ejemplo, en el cual a > 1, se podr dar cuenta


que el grfico de la funcin es una curva que crece de izquierda a
derecha, es decir, la funcin es creciente.
En el segundo ejemplo, en el cual a =

1
(0 < a < 1) el grfico es una
3

()

1
f(x) = 2
3

Al observar el primer ejemplo, en el cual a > 1, se podr dar cuenta


que el grfico de la funcin es una curva que crece de izquierda a
derecha, es decir, la funcin es creciente.
En el segundo ejemplo, en el cual a =

1
(0 < a < 1) el grfico es una
3

curva que decrece de izquierda a derecha, sto es, la funcin es


decreciente.

curva que decrece de izquierda a derecha, sto es, la funcin es


decreciente.

curva que decrece de izquierda a derecha, sto es, la funcin es


decreciente.

Adems para cualquiera de las dos funciones se cumple que el intercepto en y es b y la grfica es una curva por encima del eje x.

Adems para cualquiera de las dos funciones se cumple que el intercepto en y es b y la grfica es una curva por encima del eje x.

Adems para cualquiera de las dos funciones se cumple que el intercepto en y es b y la grfica es una curva por encima del eje x.

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

RECUERDE QUE:

1)

La grfica de una funcin exponencial (f(x) = bax) es creciente si a > 1 y decreciente si 0 < a < 1.

1)

La grfica de una funcin exponencial (f(x) = bax) es creciente si a > 1 y decreciente si 0 < a < 1.

1)

La grfica de una funcin exponencial (f(x) = bax) es creciente si a > 1 y decreciente si 0 < a < 1.

2)

El intercepto de la grfica de la funcin exponencial con el


eje y, es b.

2)

El intercepto de la grfica de la funcin exponencial con el


eje y, es b.

2)

El intercepto de la grfica de la funcin exponencial con el


eje y, es b.

3)

El rango de la funcin exponencial corresponde a los reales positivos

3)

El rango de la funcin exponencial corresponde a los reales positivos

3)

El rango de la funcin exponencial corresponde a los reales positivos

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

160

Matemticas I

160

Matemticas I

160

Matemticas I

Cuando la base de la funcin es el nmero e, y k es un real, la funcin


corresponde a la funcin exponencial natural cuya forma es:

Cuando la base de la funcin es el nmero e, y k es un real, la funcin


corresponde a la funcin exponencial natural cuya forma es:

Cuando la base de la funcin es el nmero e, y k es un real, la funcin


corresponde a la funcin exponencial natural cuya forma es:

f (x) = bekx (funcin creciente si k >0), o


f (x) = bekx (funcin decreciente si k < 0)

f (x) = bekx (funcin creciente si k >0), o


f (x) = bekx (funcin decreciente si k < 0)

f (x) = bekx (funcin creciente si k >0), o


f (x) = bekx (funcin decreciente si k < 0)

Recordando que ax = exlna, toda funcin exponencial corresponde


a una funcin exponecial natural. Es decir, si f(x) = bax entonces
f(x) = bemx donde, m = klna (constante).

Recordando que ax = exlna, toda funcin exponencial corresponde


a una funcin exponecial natural. Es decir, si f(x) = bax entonces
f(x) = bemx donde, m = klna (constante).

Recordando que ax = exlna, toda funcin exponencial corresponde


a una funcin exponecial natural. Es decir, si f(x) = bax entonces
f(x) = bemx donde, m = klna (constante).

Funcin logartmica

Funcin logartmica

Funcin logartmica

Una funcin logartmica es una funcin de la forma f(x) = log ax


donde, a > 0 y a 1, siendo su dominio los reales positivos.

Una funcin logartmica es una funcin de la forma f(x) = log ax


donde, a > 0 y a 1, siendo su dominio los reales positivos.

Una funcin logartmica es una funcin de la forma f(x) = log ax


donde, a > 0 y a 1, siendo su dominio los reales positivos.

Esta funcin tiene un nico cero que es 1(Por qu?).

Esta funcin tiene un nico cero que es 1(Por qu?).

Esta funcin tiene un nico cero que es 1(Por qu?).

Veamos el comportamiento de la grfica de la funcin logartmica a


travs de los siguientes ejemplos:

Veamos el comportamiento de la grfica de la funcin logartmica a


travs de los siguientes ejemplos:

Veamos el comportamiento de la grfica de la funcin logartmica a


travs de los siguientes ejemplos:

1)

f(x) = log 2 x

1)

Consideremos algunos puntos de la grfica de f, si:


x = 2,
x = 1,
x=

1
,
2

x = 4,
1
,
4
1
x= ,
8

x=

x = 8,

y=1
y=0

(2, 1)
(1, 0 )

y = 1

y=2

(4, 2)

y = 2

y = 3
y=3

Politcnico Grancolombiano

1
, 1)
2

1
, 2)
4
1
( , 3)
8

(8, 3)

f(x) = log 2 x

1)

Consideremos algunos puntos de la grfica de f, si:


x = 2,
x = 1,
x=

1
,
2

x = 4,
1
,
4
1
x= ,
8

x=

x = 8,

y=1
y=0

(2, 1)
(1, 0 )

y = 1

y=2

(4, 2)

y = 2

y = 3
y=3

Politcnico Grancolombiano

1
, 1)
2

1
, 2)
4
1
( , 3)
8

(8, 3)

f(x) = log 2 x
Consideremos algunos puntos de la grfica de f, si:
x = 2,
x = 1,
x=

1
,
2

x = 4,
1
,
4
1
x= ,
8

x=

x = 8,

y=1
y=0

(2, 1)
(1, 0 )

y = 1

y=2

(4, 2)

y = 2

y = 3
y=3

Politcnico Grancolombiano

1
, 1)
2

1
, 2)
4
1
( , 3)
8

(8, 3)

161

Matemticas I

161

Matemticas I

f(x) = log2x

f(x) = log2x

Graficar: f(x) = log 1 x

1
,
2

y=1

x = 2,

y = 1

(2, 1)

x = 4,

y = 2

x = 8,

y = 3

x = 2,

y=

1
2

y=3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

y=0

(1, 0)

1
,
2

y=1

x = 2,

y = 1

(2, 1)

(4, 2)

x = 4,

y = 2

(8, 3)

x = 8,

y = 3

x = 2,

y=

( 2,
(

1
, 3)
8

x=

1
)
2

x=

1
,
8

Si: x = 1,

1
, 1)
2

Graficar: f(x) = log 1 x

(1, 0)

y=0

1
,
8

4
1

Si: x = 1,

x=

x=

Graficar: f(x) = log 1 x

f(x) = log2x

x
1

161

Matemticas I

1
2

y=3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Si: x = 1,

y=0

(1, 0)

1
,
2

y=1

x = 2,

y = 1

(2, 1)

(4, 2)

x = 4,

y = 2

(4, 2)

(8, 3)

x = 8,

y = 3

(8, 3)

x = 2,

y=

1
, 1)
2

( 2,
(

1
, 3)
8

x=

1
)
2

x=

1
,
8

1
2

y=3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
, 1)
2

( 2,
(

1
, 3)
8

1
)
2

162

Matemticas I

162

Matemticas I

162

Matemticas I

F(x)=log 1/2X

F(x)=log 1/2X

F(x)=log 1/2X

De acuerdo con la grfica obtenida para cada una de las funciones


de los ejemplos dados, se puede concluir:

De acuerdo con la grfica obtenida para cada una de las funciones


de los ejemplos dados, se puede concluir:

De acuerdo con la grfica obtenida para cada una de las funciones


de los ejemplos dados, se puede concluir:

Si f(x) = logax,

Si f(x) = logax,

Si f(x) = logax,

1) La grfica de f es creciente si a > 1


2) La grfica de f es decreciente si 0 < a < 1
3) No tiene intersecto en y
4) El rango de f son los nmeros reales

1) La grfica de f es creciente si a > 1


2) La grfica de f es decreciente si 0 < a < 1
3) No tiene intersecto en y
4) El rango de f son los nmeros reales

1) La grfica de f es creciente si a > 1


2) La grfica de f es decreciente si 0 < a < 1
3) No tiene intersecto en y
4) El rango de f son los nmeros reales

Nota: Si a = e, la funcin f(x) = logax se llama funcin


logartmica natural. Se denota: f(x) = lnx
Si a = 10, la funcin f(x) = logax se llama
funcin logaritmica decimal. Se denota: f(x) = logx.

Nota: Si a = e, la funcin f(x) = logax se llama funcin


logartmica natural. Se denota: f(x) = lnx
Si a = 10, la funcin f(x) = logax se llama
funcin logaritmica decimal. Se denota: f(x) = logx.

Nota: Si a = e, la funcin f(x) = logax se llama funcin


logartmica natural. Se denota: f(x) = lnx
Si a = 10, la funcin f(x) = logax se llama
funcin logaritmica decimal. Se denota: f(x) = logx.

Ejemplos:

Ejemplos:

Ejemplos:

1)

1)

1)

Se estima que el nmero de habitantes de un pas t aos despus de 1980 est dado por P(t) = 10000000(1.02) t.
a) Cuntos habitantes tena el pas en 1980?
b) Cunto habitantes tena el pas en 1989?
c) Al cabo de cuntos aos se duplicar el nmero de habitantes?
Politcnico Grancolombiano

Se estima que el nmero de habitantes de un pas t aos despus de 1980 est dado por P(t) = 10000000(1.02) t.
a) Cuntos habitantes tena el pas en 1980?
b) Cunto habitantes tena el pas en 1989?
c) Al cabo de cuntos aos se duplicar el nmero de habitantes?
Politcnico Grancolombiano

Se estima que el nmero de habitantes de un pas t aos despus de 1980 est dado por P(t) = 10000000(1.02) t.
a) Cuntos habitantes tena el pas en 1980?
b) Cunto habitantes tena el pas en 1989?
c) Al cabo de cuntos aos se duplicar el nmero de habitantes?
Politcnico Grancolombiano

163

Matemticas I

163

Matemticas I

163

Matemticas I

Solucin:

Solucin:

Solucin:

a) Como 1980 es el ao de referencia, entonces este se considera t = 0. Por lo tanto: p(0) = 10 000000 es decir, la poblacin del pas en 1980 era de 10 000000.

a) Como 1980 es el ao de referencia, entonces este se considera t = 0. Por lo tanto: p(0) = 10 000000 es decir, la poblacin del pas en 1980 era de 10 000000.

a) Como 1980 es el ao de referencia, entonces este se considera t = 0. Por lo tanto: p(0) = 10 000000 es decir, la poblacin del pas en 1980 era de 10 000000.

b) Si se desea obtener el nmero de habitantes en 1989, se


deben considerar 9 aos transcurridos a partir de 1980.

b) Si se desea obtener el nmero de habitantes en 1989, se


deben considerar 9 aos transcurridos a partir de 1980.

b) Si se desea obtener el nmero de habitantes en 1989, se


deben considerar 9 aos transcurridos a partir de 1980.

Por lo tanto:

Por lo tanto:

Por lo tanto:

P(9) = 10 000000(1.02)9; P(9) = 11950926 habitantes


Luego la poblacin en 1989 fu de 11950926 habitantes

P(9) = 10 000000(1.02)9; P(9) = 11950926 habitantes


Luego la poblacin en 1989 fu de 11950926 habitantes

P(9) = 10 000000(1.02)9; P(9) = 11950926 habitantes


Luego la poblacin en 1989 fu de 11950926 habitantes

c) Queremos encontrar el valor de t para el cual

c) Queremos encontrar el valor de t para el cual

c) Queremos encontrar el valor de t para el cual

P(t) = 2 0000000, es decir:

P(t) = 2 0000000, es decir:

P(t) = 2 0000000, es decir:

20 000000 = 10 000.000 (1.02)t


2 = (1.02) t
ln 2
t=
ln1.02
t = 35.00279

20 000000 = 10 000.000 (1.02)t


2 = (1.02) t
ln 2
t=
ln1.02
t = 35.00279

20 000000 = 10 000.000 (1.02)t


2 = (1.02) t
ln 2
t=
ln1.02
t = 35.00279

O sea que se necesitan 35 aos (aproximadamente) para que la


poblacin se duplique

O sea que se necesitan 35 aos (aproximadamente) para que la


poblacin se duplique

O sea que se necesitan 35 aos (aproximadamente) para que la


poblacin se duplique

2)

2)

2)

El crecimiento de poblacin de un tipo de bacteria se comporta


segn un modelo exponencial.

El crecimiento de poblacin de un tipo de bacteria se comporta


segn un modelo exponencial.

El crecimiento de poblacin de un tipo de bacteria se comporta


segn un modelo exponencial.

Si en el momento en que se inicia el anlisis hay 4 bacterias y al


cabo de 6 segundos hay 4000.

Si en el momento en que se inicia el anlisis hay 4 bacterias y al


cabo de 6 segundos hay 4000.

Si en el momento en que se inicia el anlisis hay 4 bacterias y al


cabo de 6 segundos hay 4000.

a) Encontrar la funcin que describe el nmero de bacterias al


cabo de t segundos?
b) Aproximadamente cuntas bacterias hay despus de 8
segundos?
c) Si en un momento dado hay 18000 bacterias cunto tiempo
ha transcurrido desde el momento incial?

a) Encontrar la funcin que describe el nmero de bacterias al


cabo de t segundos?
b) Aproximadamente cuntas bacterias hay despus de 8
segundos?
c) Si en un momento dado hay 18000 bacterias cunto tiempo
ha transcurrido desde el momento incial?

a) Encontrar la funcin que describe el nmero de bacterias al


cabo de t segundos?
b) Aproximadamente cuntas bacterias hay despus de 8
segundos?
c) Si en un momento dado hay 18000 bacterias cunto tiempo
ha transcurrido desde el momento incial?

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

164

Matemticas I

164

Solucin:
a)

Como el crecimiento de las poblacin de las bacterias es de tipo


exponencial la funcin debe tener la forma:
f (t) = bemt

a)

Matemticas I

Solucin:

Como el crecimiento de las poblacin de las bacterias es de tipo


exponencial la funcin debe tener la forma:
f (t) = bemt

a)

Como el crecimiento de las poblacin de las bacterias es de tipo


exponencial la funcin debe tener la forma:
f (t) = bemt

donde t es el tiempo (en segundos), b es el nmero de bacterias


que hay al iniciar el anlisis, es decir b = 4 y m es la tasa de
crecimiento, (si m tiende a cero).

donde t es el tiempo (en segundos), b es el nmero de bacterias


que hay al iniciar el anlisis, es decir b = 4 y m es la tasa de
crecimiento, (si m tiende a cero).

donde t es el tiempo (en segundos), b es el nmero de bacterias


que hay al iniciar el anlisis, es decir b = 4 y m es la tasa de
crecimiento, (si m tiende a cero).

Luego: f(t) = 4emt


Como al cabo de 6 segundos hay 4000 bacterias:

Luego: f(t) = 4emt


Como al cabo de 6 segundos hay 4000 bacterias:

Luego: f(t) = 4emt


Como al cabo de 6 segundos hay 4000 bacterias:

f(6) = 4000
4000 = 4em(6)
6m = ln 1000 (Por qu?)
m = 1 ln 10 (Por qu?)
2

Por lo tanto:
f (t) = 4e

f(6) = 4000
4000 = 4em(6)
6m = ln 1000 (Por qu?)
m = 1 ln 10 (Por qu?)
2

Por lo tanto:
1

ln 10 t
2

f (t) = 4e

Como deseamos saber cuntas bacterias hay cuando t = 8:

b)

ln 10 8
2

b)

164

Solucin:

f(6) = 4000
4000 = 4em(6)
6m = ln 1000 (Por qu?)
m = 1 ln 10 (Por qu?)
2

b)

Matemticas I

Por lo tanto:
1

ln 10 t
2

f (t) = 4e

Como deseamos saber cuntas bacterias hay cuando t = 8:

b)

ln 10 8
2

ln 10 t
2

Como deseamos saber cuntas bacterias hay cuando t = 8:


1

ln 10 8
2

f(8) = 4e
f(8) = 4(104)
f(8) = 40000 bacterias

f(8) = 4e
f(8) = 4(104)
f(8) = 40000 bacterias

f(8) = 4e
f(8) = 4(104)
f(8) = 40000 bacterias

Al cabo de 8 segudos hay aproximadamente 40000 bacterias.

Al cabo de 8 segudos hay aproximadamente 40000 bacterias.

Al cabo de 8 segudos hay aproximadamente 40000 bacterias.

Pretendemos encontrar un valor de t tal que:


f (t) = 18000, es decir:
1

ln 10 t
2

4e
= 18000
1
( ln 10) t = 4500
2
2 ln 4500
t=
ln10
t = 7.306425028
t 7.31
Politcnico Grancolombiano

b)

Pretendemos encontrar un valor de t tal que:


f (t) = 18000, es decir:
1

ln 10 t
2

4e
= 18000
1
( ln 10) t = 4500
2
2 ln 4500
t=
ln10
t = 7.306425028
t 7.31
Politcnico Grancolombiano

b)

Pretendemos encontrar un valor de t tal que:


f (t) = 18000, es decir:
1

ln 10 t

4e 2
= 18000
1
( ln 10) t = 4500
2
2 ln 4500
t=
ln10
t = 7.306425028
t 7.31
Politcnico Grancolombiano

165

Matemticas I

165

Matemticas I

NOTA: Cuando una poblacin crece en forma exponencial se


usa el modelo P(t) = P0ekt, donde P0 es la poblacin inicial y t el
tiempo transcurrido.

NOTA: Cuando una poblacin crece en forma exponencial se


usa el modelo P(t) = P0ekt, donde P0 es la poblacin inicial y t el
tiempo transcurrido.

NOTA: Cuando una poblacin crece en forma exponencial se


usa el modelo P(t) = P0ekt, donde P0 es la poblacin inicial y t el
tiempo transcurrido.

Si se desea hallar la tasa de crecimiento o decrecimiento i por


unidad de tiempo, se puede calcular usando la igualdad

Si se desea hallar la tasa de crecimiento o decrecimiento i por


unidad de tiempo, se puede calcular usando la igualdad

Si se desea hallar la tasa de crecimiento o decrecimiento i por


unidad de tiempo, se puede calcular usando la igualdad

P0ekt = P0(1+i)t

P0ekt = P0(1+i)t

Recuerde i representa la tasa de crecimiento o decrecimiento


por unidad de tiempo.

165

Matemticas I

Recuerde i representa la tasa de crecimiento o decrecimiento


por unidad de tiempo.

EJERCICIO N 24

P0ekt = P0(1+i)t
Recuerde i representa la tasa de crecimiento o decrecimiento
por unidad de tiempo.

EJERCICIO N 24

EJERCICIO N 24

FUNCINES EXPONENCIAL Y LOGARTMICA

FUNCINES EXPONENCIAL Y LOGARTMICA

FUNCINES EXPONENCIAL Y LOGARTMICA

PRERREQUISITOS:

PRERREQUISITOS:

PRERREQUISITOS:

Identificar los modelos generales de las funciones: exponencial


y logartmica.
Identificar los parmetros de estas funciones (interpretarlos).
Saber resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas.

Identificar los modelos generales de las funciones: exponencial


y logartmica.
Identificar los parmetros de estas funciones (interpretarlos).
Saber resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas.

Identificar los modelos generales de las funciones: exponencial


y logartmica.
Identificar los parmetros de estas funciones (interpretarlos).
Saber resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas.

Plantear y resolver los siguientes problemas:

Plantear y resolver los siguientes problemas:

Plantear y resolver los siguientes problemas:

1)

1)

1)

2)

La poblacin de cierto pas crece a un ritmo exponencial de


acuerdo con la siguiente funcin: P(t) = p e0.012 t millones; en donde
t representa el tiempo transcurrido en aos a partir de 1980.

La poblacin de cierto pas crece a un ritmo exponencial de


acuerdo con la siguiente funcin: P(t) = p e0.012 t millones; en donde
t representa el tiempo transcurrido en aos a partir de 1980.

La poblacin de cierto pas crece a un ritmo exponencial de


acuerdo con la siguiente funcin: P(t) = p e0.012 t millones; en donde
t representa el tiempo transcurrido en aos a partir de 1980.

Si en el ao de 1980 la poblacin era de 30 millones:

Si en el ao de 1980 la poblacin era de 30 millones:

Si en el ao de 1980 la poblacin era de 30 millones:

a)Cul ser la poblacin en el ao 2005?


b)En que ao la poblacin es de 35 millones?

a)Cul ser la poblacin en el ao 2005?


b)En que ao la poblacin es de 35 millones?

a)Cul ser la poblacin en el ao 2005?


b)En que ao la poblacin es de 35 millones?

Los registros de salud indican que t semanas despus de un


brote de cierta clase de resfriado, aproximadamente

15
miles de personas haban contrado la enfer1 + 20e 1.3 t
medad:
Q(t) =

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2)

Los registros de salud indican que t semanas despus de un


brote de cierta clase de resfriado, aproximadamente

15
miles de personas haban contrado la enfer1 + 20e 1.3 t
medad:
Q(t) =

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2)

Los registros de salud indican que t semanas despus de un


brote de cierta clase de resfriado, aproximadamente

15
miles de personas haban contrado la enfer1 + 20e 1.3 t
medad:
Q(t) =

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

166

Matemticas I

166

a) Inicialmente cuntas personas adquirieron la enfermedad?


b) Cuntas personas se haban enfermado al final de la tercera semana?
c) Al cabo de cuntas semanas habran enfermado 5000
personas?
d) Si la epidemia contina cuntas personas contraern la
enfermedad?
3)

Cierta mquina se deprecia de tal forma que su valor despus


de t aos viene dado por: V(t) = 28000e0.03 t dlares.

Matemticas I

166

a) Inicialmente cuntas personas adquirieron la enfermedad?


b) Cuntas personas se haban enfermado al final de la tercera semana?
c) Al cabo de cuntas semanas habran enfermado 5000
personas?
d) Si la epidemia contina cuntas personas contraern la
enfermedad?
3)

a) Cul es el valor de dicha maquinaria despus de 15 aos?


b) Cul fue el valor original de la maquinaria?
c) Al cabo de cuntos aos el valor de la mquina es de 20000
dlares?

Cierta mquina se deprecia de tal forma que su valor despus


de t aos viene dado por: V(t) = 28000e0.03 t dlares.

Matemticas I

a) Inicialmente cuntas personas adquirieron la enfermedad?


b) Cuntas personas se haban enfermado al final de la tercera semana?
c) Al cabo de cuntas semanas habran enfermado 5000
personas?
d) Si la epidemia contina cuntas personas contraern la
enfermedad?
3)

a) Cul es el valor de dicha maquinaria despus de 15 aos?


b) Cul fue el valor original de la maquinaria?
c) Al cabo de cuntos aos el valor de la mquina es de 20000
dlares?

Cierta mquina se deprecia de tal forma que su valor despus


de t aos viene dado por: V(t) = 28000e0.03 t dlares.
a) Cul es el valor de dicha maquinaria despus de 15 aos?
b) Cul fue el valor original de la maquinaria?
c) Al cabo de cuntos aos el valor de la mquina es de 20000
dlares?

4)

El producto nacional bruto (PNB) de cierto pas era de $ 50000


millones en 1980 y de $ 120000 millones en 1990; suponiendo
que el PNB crece exponencialmente a partir de 1980, segn el
modelo P(t) = p emt milones de pesos cul fue el PNB en 1999?

4)

El producto nacional bruto (PNB) de cierto pas era de $ 50000


millones en 1980 y de $ 120000 millones en 1990; suponiendo
que el PNB crece exponencialmente a partir de 1980, segn el
modelo P(t) = p emt milones de pesos cul fue el PNB en 1999?

4)

El producto nacional bruto (PNB) de cierto pas era de $ 50000


millones en 1980 y de $ 120000 millones en 1990; suponiendo
que el PNB crece exponencialmente a partir de 1980, segn el
modelo P(t) = p emt milones de pesos cul fue el PNB en 1999?

5)

Bajo ciertas condiciones la temperatura T (en grados Celsius) de


un objeto que se enfra es T = 50 (100.1 t), donde t es el tiempo en
minutos:

5)

Bajo ciertas condiciones la temperatura T (en grados Celsius) de


un objeto que se enfra es T = 50 (100.1 t), donde t es el tiempo en
minutos:

5)

Bajo ciertas condiciones la temperatura T (en grados Celsius) de


un objeto que se enfra es T = 50 (100.1 t), donde t es el tiempo en
minutos:

a) Trazar la grfica T como una funcin de t.


b) Despus de cuntos minutos la temperatura es de 32o
c) Despus de 20 minutos qu temperatura tiene el objeto?
6)

La poblacin P de una comunidad indgena despus de t aos


est dada por: P(t) = 10000 (4/5)t
a)
b)
c)
d)

La poblacin crece o decrece a travs del tiempo?


Cul es la poblacin inicial?
Cul es la poblacin despus de 1, 3,5, 6 aos?
Cul es la tasa de crecimiento o decrecimiento anual?

Politcnico Grancolombiano

a) Trazar la grfica T como una funcin de t.


b) Despus de cuntos minutos la temperatura es de 32o
c) Despus de 20 minutos qu temperatura tiene el objeto?
6)

La poblacin P de una comunidad indgena despus de t aos


est dada por: P(t) = 10000 (4/5)t
a)
b)
c)
d)

La poblacin crece o decrece a travs del tiempo?


Cul es la poblacin inicial?
Cul es la poblacin despus de 1, 3,5, 6 aos?
Cul es la tasa de crecimiento o decrecimiento anual?

Politcnico Grancolombiano

a) Trazar la grfica T como una funcin de t.


b) Despus de cuntos minutos la temperatura es de 32o
c) Despus de 20 minutos qu temperatura tiene el objeto?
6)

La poblacin P de una comunidad indgena despus de t aos


est dada por: P(t) = 10000 (4/5)t
a)
b)
c)
d)

La poblacin crece o decrece a travs del tiempo?


Cul es la poblacin inicial?
Cul es la poblacin despus de 1, 3,5, 6 aos?
Cul es la tasa de crecimiento o decrecimiento anual?

Politcnico Grancolombiano

167

Matemticas I

Funcin polinmica

167

Matemticas I

Funcin polinmica

167

Matemticas I

Funcin polinmica

Una funcin polinmica es de la forma:

Una funcin polinmica es de la forma:

Una funcin polinmica es de la forma:

y = f(x) = anxn + an 1xn 1 +... + a2x2 + a1x1 + a0

y = f(x) = anxn + an 1xn 1 +... + a2x2 + a1x1 + a0

y = f(x) = anxn + an 1xn 1 +... + a2x2 + a1x1 + a0

donde n N y ai R con i = 1, 2, 3, ..., n.

donde n N y ai R con i = 1, 2, 3, ..., n.

donde n N y ai R con i = 1, 2, 3, ..., n.

Es decir, una funcin polinmica es una funcin definida por un


polinomio.

Es decir, una funcin polinmica es una funcin definida por un


polinomio.

Es decir, una funcin polinmica es una funcin definida por un


polinomio.

Por lo tanto su dominio son los nmeros reales y a lo ms la funcin tiene n ceros.

Por lo tanto su dominio son los nmeros reales y a lo ms la funcin tiene n ceros.

Por lo tanto su dominio son los nmeros reales y a lo ms la funcin tiene n ceros.

Si el grado de (f(x)) es cero la funcin es constante; si el grado es uno


la funcin es lineal; y si el grado es dos la funcin es cuadrtica.

Si el grado de (f(x)) es cero la funcin es constante; si el grado es uno


la funcin es lineal; y si el grado es dos la funcin es cuadrtica.

Si el grado de (f(x)) es cero la funcin es constante; si el grado es uno


la funcin es lineal; y si el grado es dos la funcin es cuadrtica.

Ejemplos:

Ejemplos:

Ejemplos:

1)

Graficar la funcin f(x) = 2x3 +3x2 + 3x 2

1)

Graficar la funcin f(x) = 2x3 +3x2 + 3x 2

1)

Graficar la funcin f(x) = 2x3 +3x2 + 3x 2

Como f(x) es una funcin polinmica, su dominio son los nmeros


reales. Para analizar el comportamiento de su grfica, consideremos
sus interceptos y algunos valores adicionales:

Como f(x) es una funcin polinmica, su dominio son los nmeros


reales. Para analizar el comportamiento de su grfica, consideremos
sus interceptos y algunos valores adicionales:

Como f(x) es una funcin polinmica, su dominio son los nmeros


reales. Para analizar el comportamiento de su grfica, consideremos
sus interceptos y algunos valores adicionales:

Intercepto con y: (0, 2)

Intercepto con y: (0, 2)

Intercepto con y: (0, 2)

Interceptos con x: (

1
, 0) (2, 0), (1, 0) (Por qu?)
2

Si:

Interceptos con x: (

1
, 0) (2, 0), (1, 0) (Por qu?)
2

Si:

Interceptos con x: (

1
, 0) (2, 0), (1, 0) (Por qu?)
2

Si:

x=

5
4

5 91
f =
4 32

5 91

,
4 32

x=

5
4

5 91
f =
4 32

5 91

,
4 32

x=

5
4

5 91
f =
4 32

5 91

,
4 32

x=

3
2

3
f = 7
2

3
, 7
2

x=

3
2

3
f = 7
2

3
, 7
2

x=

3
2

3
f = 7
2

3
, 7
2

x=2

f (2) = 20

(2,20)

x=2

f (2) = 20

(2,20)

x=2

f (2) = 20

(2,20)

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

168

Matemticas I

x=

1
2

x = 1,
x=

1
4

x=

2
,
3

x=3
x=

5
,
2

168

Matemticas I

1
2

5
1
f =
2
2

5
1
,
2
2

x=

f(1) = 2

(1, 2)

x = 1,

35
1
f =
4
32

1 35
,
4 32

x=

1
4

3 5
f = ,
2 2

3 5
,
2 2

x=

2
,
3

f(3) 20,

(3,20)

x=3

5
f = 7
2

5
, 7

x=

Representando en el plano cartesiano estos puntos, obtenemos el


siguiente bosquejo de la grfica de f(x):

5
,
2

x=

f(1) = 2

(1, 2)

x = 1,

35
1
f =
4
32

1 35
,
4 32

x=

1
4

3 5
f = ,
2 2

3 5
,
2 2

x=

2
,
3

f(3) 20,

(3,20)

x=3

5
f = 7
2

5
, 7

x=

5
,
2

El recorrido de esta funcin son los nmeros reales


f(x) = x4 + 5x3 + 5x2 + 5x + 4
Intercepto en y : (0, 4)
Intercepto en x : (4, 0), (1, 0) (Por qu?)
Politcnico Grancolombiano

f(x) = 2x3 + 3x2 + 3x 2

5
1
,
2
2

f(1) = 2

(1, 2)

35
1
f =
4
32

1 35
,
4 32

3 5
f = ,
2 2

3 5
,
2 2

f(3) 20,

(3,20)

5
f = 7
2

5
, 7

f(x) = 2x3 + 3x2 + 3x 2

El recorrido de esta funcin son los nmeros reales


2)

5
1
f =
2
2

Representando en el plano cartesiano estos puntos, obtenemos el


siguiente bosquejo de la grfica de f(x):

2)

1
2

5
1
,
2
2

Matemticas I

5
1
f =
2
2

Representando en el plano cartesiano estos puntos, obtenemos el


siguiente bosquejo de la grfica de f(x):

f(x) = 2x3 + 3x2 + 3x 2

168

f(x) = x4 + 5x3 + 5x2 + 5x + 4


Intercepto en y : (0, 4)
Intercepto en x : (4, 0), (1, 0) (Por qu?)
Politcnico Grancolombiano

El recorrido de esta funcin son los nmeros reales


2)

f(x) = x4 + 5x3 + 5x2 + 5x + 4


Intercepto en y : (0, 4)
Intercepto en x : (4, 0), (1, 0) (Por qu?)
Politcnico Grancolombiano

169

Matemticas I

Consideremos adems los siguientes puntos:


x=

9
,
2

x=

17
,
4

9
,
2

17 3965
17 3965
15, ,
f =

4 256
4
256

x=

17
,
4

7
x= ,
2

7 15
,
f =
2 16

7 15
,
2 16

x = 3

f(3) = 20,

x= 2

17 3965
17 3965
15, ,
f =

4 256
4
256

x=

17
,
4

7
x= ,
2

7 15
,
f =
2 16

7 15
,
2 16

7
x= ,
2

7 15
,
f =
2 16

7 15
,
2 16

(3, 20)

x = 3

f(3) = 20,

(3, 20)

x = 3

f(3) = 20,

(3, 20)

f(2) = 10

(2 , 10)

x= 2

f(2) = 10

(2 , 10)

x= 2

f(2) = 10

(2 , 10)

5
x= ,
4

451
5
f =
4
256

451
5
,

4 256

5
x= ,
4

451
5
f =
4
256

451
5
,

4 256

5
x= ,
4

451
5
f =
4
256

451
5
,

4 256

3
x= ,
2

65
3
f =
2
16

3 65

,
2 16

3
x= ,
2

65
3
f =
2
16

3 65

,
2 16

3
x= ,
2

65
3
f =
2
16

3 65

,
2 16

1 35
f =
2 16

1 35
,
2 16

x=

1 35
f =
2 16

1 35
,
2 16

x=

1 35
f =
2 16

1 35
,
2 16

1 135
f =
2 16

1 135

,
2 16

x=

1 135
f =
2 16

1 135

,
2 16

x=

1 135
f =
2 16

1 135

,
2 16

f(1) = 20

(1, 20)

x =1

f(1) = 20

(1, 20)

x =1

f(1) = 20

(1, 20)

x=

1
2

x =1

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
2

9 595

,
2 16

Consideremos adems los siguientes puntos:


9
,
2

1
2

9 595
37
f =
2
16

169

Matemticas I

x=

1
2

9 595

,
2 16

Consideremos adems los siguientes puntos:


x=

x=

9 595
37
f =
2
16

169

Matemticas I

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
2

1
2

9 595
37
f =
2
16

9 595

,
2 16

17 3965
17 3965
15, ,
f =

4 256
4
256

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

170

Matemticas I

170

Matemticas I

20

Matemticas I

20

f(x) = x4 +5x3 +5x2 +5x +4

20

f(x) = x4 +5x3 +5x2 +5x +4

10

170

f(x) = x4 +5x3 +5x2 +5x +4

10

10

10

10

10

20

20

20

TALLER NO 12

TALLER NO 12

TALLER NO 12

1)

Graficar las siguientes funciones y ESPECIFICAR su domino y


rango:

1)

Graficar las siguientes funciones y ESPECIFICAR su domino y


rango:

1)

Graficar las siguientes funciones y ESPECIFICAR su domino y


rango:

a) f(x) = 3

6
b) f(x) =
5

a) f(x) = 3

x
c) f(x) = 5(1.4)

7
d) f(x) = 0.2
4

e) f(x) = e x

x
f) f(x) = (0.8)

1
g) f(x) = 1200
4

i)

f(x) = log3 x

k) f(x ) = log 1
3

1
x

m) f(x ) = ln(1 2x )

h) f(x) =

2 1

5 5

2
j) f(x) = 3
5

6
b) f(x) =
5

a) f(x) = 3

x
c) f(x) = 5(1.4)

7
d) f(x) = 0.2
4

e) f(x) = e x

x
f) f(x) = (0.8)

1
g) f(x) = 1200
4

x+2

i)

f(x) = log3 x

1
x

l) f(x ) = ln x

k) f(x ) = log 1

n) f(x) = log(x 2)

m) f(x ) = ln(1 2x )

Politcnico Grancolombiano

h) f(x) =

2 1

5 5

2
j) f(x) = 3
5

6
b) f(x) =
5

x
c) f(x) = 5(1.4)

7
d) f(x) = 0.2
4

e) f(x) = e x

x
f) f(x) = (0.8)

1
g) f(x) = 1200
4

x+2

i)

f(x) = log3 x

1
x

l) f(x ) = ln x

k) f(x ) = log 1

n) f(x) = log(x 2)

m) f(x ) = ln(1 2x )

Politcnico Grancolombiano

h) f(x) =

2 1

5 5

2
j) f(x) = 3
5

x+2

l) f(x ) = ln x
n) f(x) = log(x 2)
Politcnico Grancolombiano

171

Matemticas I

2)

o) f(x ) = ln(1 2x )

p) f(x) = log3 x 2

q) f(x) = 2000(2)x

r) f(x) = log5

s) f(x) = e x 8

t)

a)
c)
e)
g)
3)

1
5

f(x) = log2 ( X)

Encontrar, si existen, los ceros de las siguientes funciones:


f(x) = e
f(x) = 2 x 3
f(x) = 3 x + 3 x
f(x) = (1 + 2x)e 2

b)
d)
f)
h)

2)

f(x ) = ln x 2
f(x) = x 3 + 4x 25x 28
f(x) = 6x 3 35x 2 + 19x + 30
f(x) = (x 2 7x + 12)e 3 x

Una empresa de transistores sabe que el nmero de los producidos en un determinado ao y que todava siguen funcionando
despus de x aos de uso est dado por
f(x) = be0.095x

La cantidad de dinero que hay en depsito al invertir en un Banco


despus de t das de la inversin inicial puede ser descrita
mediante una funcin exponencial. Si se invierte inicialmente
$ 100000 y despus de 1 mes de la inversin inicial hay un depsito $ 103200.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

o) f(x ) = ln(1 2x )

p) f(x) = log3 x 2

q) f(x) = 2000(2)x

r) f(x) = log5

s) f(x) = e x 8

t)

3)

f(x) = e
f(x) = 2 x 3
f(x) = 3 x + 3 x
f(x) = (1 + 2x)e 2

b)
d)
f)
h)

f(x) = log2 ( X)

2)

f(x ) = ln x 2
f(x) = x 3 + 4x 25x 28
f(x) = 6x 3 35x 2 + 19x + 30
f(x) = (x 2 7x + 12)e 3 x

Una empresa de transistores sabe que el nmero de los producidos en un determinado ao y que todava siguen funcionando
despus de x aos de uso est dado por
f(x) = be0.095x

La cantidad de dinero que hay en depsito al invertir en un Banco


despus de t das de la inversin inicial puede ser descrita
mediante una funcin exponencial. Si se invierte inicialmente
$ 100000 y despus de 1 mes de la inversin inicial hay un depsito $ 103200.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

o) f(x ) = ln(1 2x )

p) f(x) = log3 x 2

q) f(x) = 2000(2)x

r) f(x) = log5

s) f(x) = e x 8

t)

3)

1
5

f(x) = log2 ( X)

Encontrar, si existen, los ceros de las siguientes funciones:


a)
c)
e)
g)

a) Si en un determinado ao se producen 10000, cuntos de


ellos seguirn funcionando despus de 1 ao? 2 aos? 3
aos 4 meses?
b) Qu porcentaje de los transistores se daan entre 1 y 3 aos
de uso?
c) Si de un lote de produccin se espera que el nmero de transistores que alcance los dos aos de uso sea de 25000,
cuntos transistores deben producirse?
2
d) Al cabo de cunto tiempo solo funcionan las partes de los
3
producidos si la produccin inicial es de 20000 transistores?
e) Cuntos transistores (aproximadamente) se necesitan producir para que despus de 5 aos de uso hayan salido de
uso 4000?
4)

171

Matemticas I

1
5

Encontrar, si existen, los ceros de las siguientes funciones:


a)
c)
e)
g)

a) Si en un determinado ao se producen 10000, cuntos de


ellos seguirn funcionando despus de 1 ao? 2 aos? 3
aos 4 meses?
b) Qu porcentaje de los transistores se daan entre 1 y 3 aos
de uso?
c) Si de un lote de produccin se espera que el nmero de transistores que alcance los dos aos de uso sea de 25000,
cuntos transistores deben producirse?
2
d) Al cabo de cunto tiempo solo funcionan las partes de los
3
producidos si la produccin inicial es de 20000 transistores?
e) Cuntos transistores (aproximadamente) se necesitan producir para que despus de 5 aos de uso hayan salido de
uso 4000?
4)

171

Matemticas I

f(x) = e
f(x) = 2 x 3
f(x) = 3 x + 3 x
f(x) = (1 + 2x)e 2

b)
d)
f)
h)

f(x ) = ln x 2
f(x) = x 3 + 4x 25x 28
f(x) = 6x 3 35x 2 + 19x + 30
f(x) = (x 2 7x + 12)e 3 x

Una empresa de transistores sabe que el nmero de los producidos en un determinado ao y que todava siguen funcionando
despus de x aos de uso est dado por
f(x) = be0.095x
a) Si en un determinado ao se producen 10000, cuntos de
ellos seguirn funcionando despus de 1 ao? 2 aos? 3
aos 4 meses?
b) Qu porcentaje de los transistores se daan entre 1 y 3 aos
de uso?
c) Si de un lote de produccin se espera que el nmero de transistores que alcance los dos aos de uso sea de 25000,
cuntos transistores deben producirse?
2
d) Al cabo de cunto tiempo solo funcionan las partes de los
3
producidos si la produccin inicial es de 20000 transistores?
e) Cuntos transistores (aproximadamente) se necesitan producir para que despus de 5 aos de uso hayan salido de
uso 4000?

4)

La cantidad de dinero que hay en depsito al invertir en un Banco


despus de t das de la inversin inicial puede ser descrita
mediante una funcin exponencial. Si se invierte inicialmente
$ 100000 y despus de 1 mes de la inversin inicial hay un depsito $ 103200.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

172

Matemticas I

172

a) Determinar el modelo exponencial que describe la situacin


planteada.
b) Cunto dinero habr en saldo despus de 3 meses de la
inversin inicial?
c) Cunto tiempo se necesita para que haya en saldo una cantidad superior al 70% de la inversin inicial?
d) En qu porcentaje ha aumentado el saldo del sexto mes
respecto al saldo del cuarto mes?
e) Qu porcentaje de la inversin inicial representa el saldo
obtenido al final de un ao?
5)

Las ventas mensuales (en millones de pesos) estn relacionadas con la inversin mensual (en millones de pesos) en publicidad, segn la funcin: f(x) = 400 370 e0.125x.

Matemticas I

172

a) Determinar el modelo exponencial que describe la situacin


planteada.
b) Cunto dinero habr en saldo despus de 3 meses de la
inversin inicial?
c) Cunto tiempo se necesita para que haya en saldo una cantidad superior al 70% de la inversin inicial?
d) En qu porcentaje ha aumentado el saldo del sexto mes
respecto al saldo del cuarto mes?
e) Qu porcentaje de la inversin inicial representa el saldo
obtenido al final de un ao?
5)

a) Cules son las ventas mnimas que la compaa espera obtener?


b) A cunto asciende las ventas mensuales si en cierto mes
se invierte $20 000000 en publicidad?
c) Graficar la funcin f(x)
d) De acuerdo con la grfica, cules son las ventas mximas a
que puede aspirar la empresa?

Las ventas mensuales (en millones de pesos) estn relacionadas con la inversin mensual (en millones de pesos) en publicidad, segn la funcin: f(x) = 400 370 e0.125x.

Matemticas I

a) Determinar el modelo exponencial que describe la situacin


planteada.
b) Cunto dinero habr en saldo despus de 3 meses de la
inversin inicial?
c) Cunto tiempo se necesita para que haya en saldo una cantidad superior al 70% de la inversin inicial?
d) En qu porcentaje ha aumentado el saldo del sexto mes
respecto al saldo del cuarto mes?
e) Qu porcentaje de la inversin inicial representa el saldo
obtenido al final de un ao?
5)

a) Cules son las ventas mnimas que la compaa espera obtener?


b) A cunto asciende las ventas mensuales si en cierto mes
se invierte $20 000000 en publicidad?
c) Graficar la funcin f(x)
d) De acuerdo con la grfica, cules son las ventas mximas a
que puede aspirar la empresa?

Las ventas mensuales (en millones de pesos) estn relacionadas con la inversin mensual (en millones de pesos) en publicidad, segn la funcin: f(x) = 400 370 e0.125x.
a) Cules son las ventas mnimas que la compaa espera obtener?
b) A cunto asciende las ventas mensuales si en cierto mes
se invierte $20 000000 en publicidad?
c) Graficar la funcin f(x)
d) De acuerdo con la grfica, cules son las ventas mximas a
que puede aspirar la empresa?

Ejercicio complementario

Ejercicio complementario

Ejercicio complementario

Determinar si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera


o falsa. Explicar el por qu de la determinacin.

Determinar si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera


o falsa. Explicar el por qu de la determinacin.

Determinar si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera


o falsa. Explicar el por qu de la determinacin.

x 2 + 5x + 4
, es lineal.
x+4

1)

La funcin f(x) =

2)
3)
4)

Para toda funcin f(x) existe al menos un cero.


La grfica de toda funcin f(x) intersecta al eje y.
La suma de dos funciones lineales es siempre una funcin
lineal.
El producto de dos funciones lineales es siempre una funcin
lineal.

5)

Politcnico Grancolombiano

x 2 + 5x + 4
, es lineal.
x+4

1)

La funcin f(x) =

2)
3)
4)

Para toda funcin f(x) existe al menos un cero.


La grfica de toda funcin f(x) intersecta al eje y.
La suma de dos funciones lineales es siempre una funcin
lineal.
El producto de dos funciones lineales es siempre una funcin
lineal.

5)

Politcnico Grancolombiano

x 2 + 5x + 4
, es lineal.
x+4

1)

La funcin f(x) =

2)
3)
4)

Para toda funcin f(x) existe al menos un cero.


La grfica de toda funcin f(x) intersecta al eje y.
La suma de dos funciones lineales es siempre una funcin
lineal.
El producto de dos funciones lineales es siempre una funcin
lineal.

5)

Politcnico Grancolombiano

173

Matemticas I

173

Matemticas I

173

Matemticas I

6)

La suma de dos funciones cuadrticas es siempre una funcin


cuadrtica.

6)

La suma de dos funciones cuadrticas es siempre una funcin


cuadrtica.

6)

La suma de dos funciones cuadrticas es siempre una funcin


cuadrtica.

7)

La grfica de f(x) = ax2 + bx + c siendo a > 0, es creciente en el


intervalo
b

2a ;

7)

La grfica de f(x) = ax2 + bx + c siendo a > 0, es creciente en el


intervalo
b

2a ;

7)

La grfica de f(x) = ax2 + bx + c siendo a > 0, es creciente en el


intervalo
b

2a ;

8)

La grfica de f(x) = ax2 + bx + c con a < 0 es decreciente en


b

2a

8)

La grfica de f(x) = ax2 + bx + c con a < 0 es decreciente en


b

2a

8)

La grfica de f(x) = ax2 + bx + c con a < 0 es decreciente en


b

2a

9)

El dominio de la funcin f(x) = logag(x) son los reales positivos.

9)

El dominio de la funcin f(x) = logag(x) son los reales positivos.

9)

El dominio de la funcin f(x) = logag(x) son los reales positivos.

10) Sean f y g funciones con dominio los nmeros reales.


f(x)
Si h(x) =
, su dominio son los nmeros reales.
g(x)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
18)
19)

1 x ln 10

f(x) = 3e 2
es equivalente a la funcin f(x) = 3(10)1/2x
Toda ecuacin lineal es una funcin lineal.
Para toda funcin lineal su rango son los nmeros reales.
Si f(x) = x2 y g(x) = x2 + 1 entonces (g o f)(x) = x4 + 2x2 +1
Si f(x) = x + 1 y g(x) = ln x entonces (g o f) (0) = 1
Si una funcin tiene dos ceros entonces la funcin es cuadrtica.
No existe una funcin f tal que D f = (0; ) y R (f) = (; 0)
La siguiente curva corresponde a la grfica de una funcin:
y

10) Sean f y g funciones con dominio los nmeros reales.


f(x)
Si h(x) =
, su dominio son los nmeros reales.
g(x)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
18)
19)

1 x ln 10

f(x) = 3e 2
es equivalente a la funcin f(x) = 3(10)1/2x
Toda ecuacin lineal es una funcin lineal.
Para toda funcin lineal su rango son los nmeros reales.
Si f(x) = x2 y g(x) = x2 + 1 entonces (g o f)(x) = x4 + 2x2 +1
Si f(x) = x + 1 y g(x) = ln x entonces (g o f) (0) = 1
Si una funcin tiene dos ceros entonces la funcin es cuadrtica.
No existe una funcin f tal que D f = (0; ) y R (f) = (; 0)
La siguiente curva corresponde a la grfica de una funcin:
y

10) Sean f y g funciones con dominio los nmeros reales.


f(x)
Si h(x) =
, su dominio son los nmeros reales.
g(x)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
18)
19)

1 x ln 10

f(x) = 3e 2
es equivalente a la funcin f(x) = 3(10)1/2x
Toda ecuacin lineal es una funcin lineal.
Para toda funcin lineal su rango son los nmeros reales.
Si f(x) = x2 y g(x) = x2 + 1 entonces (g o f)(x) = x4 + 2x2 +1
Si f(x) = x + 1 y g(x) = ln x entonces (g o f) (0) = 1
Si una funcin tiene dos ceros entonces la funcin es cuadrtica.
No existe una funcin f tal que D f = (0; ) y R (f) = (; 0)
La siguiente curva corresponde a la grfica de una funcin:
y

20) La funcin f(x) = Xa con x R, es una funcin exponencial.


21) La funcin f(x) = logabx con a, b > 0 y a 1, es una funcin
logartmica.

20) La funcin f(x) = Xa con x R, es una funcin exponencial.


21) La funcin f(x) = logabx con a, b > 0 y a 1, es una funcin
logartmica.

20) La funcin f(x) = Xa con x R, es una funcin exponencial.


21) La funcin f(x) = logabx con a, b > 0 y a 1, es una funcin
logartmica.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

174

Matemticas I

Funcin compuesta

174

Matemticas I

Funcin compuesta

174

Matemticas I

Funcin compuesta

DEFINICION

DEFINICION

DEFINICION

Sean f y g funciones, si x es un elemento del dominio de g tal que


g(x) est en el dominio de f, la funcin f compuesta g, notada f o g,
se define asi:

Sean f y g funciones, si x es un elemento del dominio de g tal que


g(x) est en el dominio de f, la funcin f compuesta g, notada f o g,
se define asi:

Sean f y g funciones, si x es un elemento del dominio de g tal que


g(x) est en el dominio de f, la funcin f compuesta g, notada f o g,
se define asi:

(f o g)(x) = f [g( x)]. Rango de g contenido o igual al dominio de f.

(f o g)(x) = f [g( x)]. Rango de g contenido o igual al dominio de f.

(f o g)(x) = f [g( x)]. Rango de g contenido o igual al dominio de f.

EJERCICIO N 25

EJERCICIO N 25

EJERCICIO N 25

1)

Dadas las funciones:


f(x) = 3x3 2, g(x) =

1)

Dadas las funciones:


f(x) = 3x3 2, g(x) =

1)

Dadas las funciones:


f(x) = 3x3 2, g(x) =

2)

x + 1, h(x) = log3 ( x + 2) , t(x) = e3x

x + 1, h(x) = log3 ( x + 2) , t(x) = e3x

Determinar las siguientes funciones y su dominio respectivo:

Determinar las siguientes funciones y su dominio respectivo:

Determinar las siguientes funciones y su dominio respectivo:

a) f o g

b) f o t

c) h o g

a) f o g

b) f o t

c) h o g

a) f o g

b) f o t

c) h o g

d) t o f

e) h o f

f) t o h

d) t o f

e) h o f

f) t o h

d) t o f

e) h o f

f) t o h

Con base en las anteriores funciones, hallar si es posible:


a) (f o t)(2) (ho g)(0)
(f o g)(1/ 2) 3

3)

x + 1, h(x) = log3 ( x + 2) , t(x) = e3x

b) [(g o t)(2)] 2

1
h(0.3)

Dada la funcin compuesta, determinar en cada caso las funciones f y g.


a) (f o g)(x) =

( x + 2)

b) ( f o g)(x) =

2)

3x 10

c) ( f o g)(x) = log( x3 + 5)

d) ( f o g)(x) = e7x 1

e) ( f o g)(x) = ( 2x 5 - 1)3

f) ( f o g)(x) =

1
5

Con base en las anteriores funciones, hallar si es posible:


a) (f o t)(2) (ho g)(0)
(f o g)(1/ 2) 3

3)

b) [(g o t)(2)] 2

( x + 2)

b) ( f o g)(x) =

h) ( f o g)(x) =

Politcnico Grancolombiano

x 20
3

3x 10

c) ( f o g)(x) = log( x3 + 5)

d) ( f o g)(x) = e7x 1

e) ( f o g)(x) = ( 2x 5 - 1)3

f) ( f o g)(x) =

g) ( f o g)(x) = ( e x+2 - 1)5

1
h(0.3)

Dada la funcin compuesta, determinar en cada caso las funciones f y g.


a) (f o g)(x) =

2)

1
5

Con base en las anteriores funciones, hallar si es posible:


a) (f o t)(2) (ho g)(0)
(f o g)(1/ 2) 3

3)

b) [(g o t)(2)] 2

Dada la funcin compuesta, determinar en cada caso las funciones f y g.


a) (f o g)(x) =

( x + 2)

b) ( f o g)(x) =

h) ( f o g)(x) =

Politcnico Grancolombiano

x 20
3

3x 10

c) ( f o g)(x) = log( x3 + 5)

d) ( f o g)(x) = e7x 1

e) ( f o g)(x) = ( 2x 5 - 1)3

f) ( f o g)(x) =

g) ( f o g)(x) = ( e x+2 - 1)5

h) ( f o g)(x) =

g) ( f o g)(x) = ( e x+2 - 1)5

1
h(0.3)

Politcnico Grancolombiano

1
5

x 5 20
3

175

Matemticas I

175

Matemticas I

Razn de cambio

Razn de cambio

promedio

175

Matemticas I

Razn de cambio

promedio

promedio

ea f(x) = y una funcin continua con a, b, elementos diferentes


del dominio, la razn de cambio promedio en el intervalo [a, b] se
define como la variacin promedio que experimenta la variable
dependiente respecto de la variacin por unidad de la variable independiente.

ea f(x) = y una funcin continua con a, b, elementos diferentes


del dominio, la razn de cambio promedio en el intervalo [a, b] se
define como la variacin promedio que experimenta la variable
dependiente respecto de la variacin por unidad de la variable independiente.

ea f(x) = y una funcin continua con a, b, elementos diferentes


del dominio, la razn de cambio promedio en el intervalo [a, b] se
define como la variacin promedio que experimenta la variable
dependiente respecto de la variacin por unidad de la variable independiente.

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

El comportamiento de la poblacin de cierta ciudad, se rige por medio de la funcin P(t) = 10000 + 500t - 60t2; donde t es el tiempo
transcurrido en aos a partir de 1972.
Cul es la variacin de la poblacin entre 1979 y 1989?
Cul es la razn de cambio promedio por ao de la poblacin, entre
los aos 1979 y 1989?
Cul es la razn de cambio promedio por ao de la poblacin, entre
los aos 1975 y 1985?

El comportamiento de la poblacin de cierta ciudad, se rige por medio de la funcin P(t) = 10000 + 500t - 60t2; donde t es el tiempo
transcurrido en aos a partir de 1972.
Cul es la variacin de la poblacin entre 1979 y 1989?
Cul es la razn de cambio promedio por ao de la poblacin, entre
los aos 1979 y 1989?
Cul es la razn de cambio promedio por ao de la poblacin, entre
los aos 1975 y 1985?

El comportamiento de la poblacin de cierta ciudad, se rige por medio de la funcin P(t) = 10000 + 500t - 60t2; donde t es el tiempo
transcurrido en aos a partir de 1972.
Cul es la variacin de la poblacin entre 1979 y 1989?
Cul es la razn de cambio promedio por ao de la poblacin, entre
los aos 1979 y 1989?
Cul es la razn de cambio promedio por ao de la poblacin, entre
los aos 1975 y 1985?

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Definicin de variables:
P( t ) = Poblacin despus de t aos.
t
= Tiempo transcurrido en aos a partir de 1972.
p
= Variacin de la poblacin.
t
= Variacin del tiempo.

Definicin de variables:
P( t ) = Poblacin despus de t aos.
t
= Tiempo transcurrido en aos a partir de 1972.
p
= Variacin de la poblacin.
t
= Variacin del tiempo.

Definicin de variables:
P( t ) = Poblacin despus de t aos.
t
= Tiempo transcurrido en aos a partir de 1972.
p
= Variacin de la poblacin.
t
= Variacin del tiempo.

a)

a)

a)

Para determinar la variacin de la poblacin entre 1979 y 1989,


es necesario hallar la poblacin en 1979 y 1989, es decir:

Para determinar la variacin de la poblacin entre 1979 y 1989,


es necesario hallar la poblacin en 1979 y 1989, es decir:

Para determinar la variacin de la poblacin entre 1979 y 1989,


es necesario hallar la poblacin en 1979 y 1989, es decir:

P( 17) = 10000 + 500(17) 60(17)2 = 1160


P( 7 ) = 10000 + 500 ( 7) 60(7)2 = 10560, luego:

P( 17) = 10000 + 500(17) 60(17)2 = 1160


P( 7 ) = 10000 + 500 ( 7) 60(7)2 = 10560, luego:

P( 17) = 10000 + 500(17) 60(17)2 = 1160


P( 7 ) = 10000 + 500 ( 7) 60(7)2 = 10560, luego:

p = P(17) P (7) = 1160 10560 = 9400

p = P(17) P (7) = 1160 10560 = 9400

p = P(17) P (7) = 1160 10560 = 9400

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

176

Matemticas I

176

Matemticas I

176

Matemticas I

p = 9400 , valor que significa que la poblacin entre 1979 y 1989


disminuy en 9400 habitantes.

p = 9400 , valor que significa que la poblacin entre 1979 y 1989


disminuy en 9400 habitantes.

p = 9400 , valor que significa que la poblacin entre 1979 y 1989


disminuy en 9400 habitantes.

b)

La razn de cambio promedio por ao entre 1979 y 1989 es


equivalente a: p = 9400 = 940 , lo cual indica que la poblat
10
cin se disminuye en promedio 940 personas por ao, entre
1979 y 1989.

b)

La razn de cambio promedio por ao entre 1979 y 1989 es


equivalente a: p = 9400 = 940 , lo cual indica que la poblat
10
cin se disminuye en promedio 940 personas por ao, entre
1979 y 1989.

b)

La razn de cambio promedio por ao entre 1979 y 1989 es


equivalente a: p = 9400 = 940 , lo cual indica que la poblat
10
cin se disminuye en promedio 940 personas por ao, entre
1979 y 1989.

c)

Razn de cambio promedio de la poblacin entre 1975 y 1985:

c)

Razn de cambio promedio de la poblacin entre 1975 y 1985:

c)

Razn de cambio promedio de la poblacin entre 1975 y 1985:

p P(13) P(3)
=
t
13 3

(Por qu?)

p P(13) P(3)
=
t
13 3

(Por qu?)

p P(13) P(3)
=
t
13 3

(Por qu?)

p 6360 10960
=
= 460 , valor que significa que la poblat
10
cin se disminuye en promedio 460 personas por ao, entre 1975
y 1985.

p 6360 10960
=
= 460 , valor que significa que la poblat
10
cin se disminuye en promedio 460 personas por ao, entre 1975
y 1985.

p 6360 10960
=
= 460 , valor que significa que la poblat
10
cin se disminuye en promedio 460 personas por ao, entre 1975
y 1985.

Nota: Observe que tanto en el literal b) como en el c) se pide la razn


de cambio promedio en un intervalo de 10 aos, pero la respuesta es diferente puesto que los aos son diferentes.

Nota: Observe que tanto en el literal b) como en el c) se pide la razn


de cambio promedio en un intervalo de 10 aos, pero la respuesta es diferente puesto que los aos son diferentes.

Nota: Observe que tanto en el literal b) como en el c) se pide la razn


de cambio promedio en un intervalo de 10 aos, pero la respuesta es diferente puesto que los aos son diferentes.

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Un productor agrcola determina que el costo por semana de producir


x bultos de trigo est dado por C(x) = 80 + 1.5x miles de pesos y el
ingreso por la venta de x bultos est dado por I(x) = 10x - 0.1x2 miles
de pesos. Si actualmente produce y vende 40 bultos de trigo semanales pero est considerando incrementar la produccin y venta a 60
bultos semanales, calcular la variacin en la utilidad y determinar la
utilidad promedio por cada bulto extra producido y vendido.

Un productor agrcola determina que el costo por semana de producir


x bultos de trigo est dado por C(x) = 80 + 1.5x miles de pesos y el
ingreso por la venta de x bultos est dado por I(x) = 10x - 0.1x2 miles
de pesos. Si actualmente produce y vende 40 bultos de trigo semanales pero est considerando incrementar la produccin y venta a 60
bultos semanales, calcular la variacin en la utilidad y determinar la
utilidad promedio por cada bulto extra producido y vendido.

Un productor agrcola determina que el costo por semana de producir


x bultos de trigo est dado por C(x) = 80 + 1.5x miles de pesos y el
ingreso por la venta de x bultos est dado por I(x) = 10x - 0.1x2 miles
de pesos. Si actualmente produce y vende 40 bultos de trigo semanales pero est considerando incrementar la produccin y venta a 60
bultos semanales, calcular la variacin en la utilidad y determinar la
utilidad promedio por cada bulto extra producido y vendido.

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Sean: x = Variacin en la cantidad de bultos producidos y vendidos


u = Variacin en la utilidad
U(x) = Utilidad de producir y vender x bultos de trigo ( en miles)
x = cantidad de bultos de trigo producidos y vendidos

Sean: x = Variacin en la cantidad de bultos producidos y vendidos


u = Variacin en la utilidad
U(x) = Utilidad de producir y vender x bultos de trigo ( en miles)
x = cantidad de bultos de trigo producidos y vendidos

Sean: x = Variacin en la cantidad de bultos producidos y vendidos


u = Variacin en la utilidad
U(x) = Utilidad de producir y vender x bultos de trigo ( en miles)
x = cantidad de bultos de trigo producidos y vendidos

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

177

Matemticas I

177

Matemticas I

177

Matemticas I

A continuacin se definir la funcin de utilidad:

A continuacin se definir la funcin de utilidad:

A continuacin se definir la funcin de utilidad:

U(x) = I(x) C(x)


U(x) = (10x 0.1x2 ) ( 80x + 1.5x )
U(x) = 0.1x2 + 8.5x 80

U(x) = I(x) C(x)


U(x) = (10x 0.1x2 ) ( 80x + 1.5x )
U(x) = 0.1x2 + 8.5x 80

U(x) = I(x) C(x)


U(x) = (10x 0.1x2 ) ( 80x + 1.5x )
U(x) = 0.1x2 + 8.5x 80

Cul es la variacin en la utilidad?

Cul es la variacin en la utilidad?

Cul es la variacin en la utilidad?

u = U(60) U( 30)
u = 70 85
u = 15 Lo cual significa que cuando la produccin y venta semanal pasa de 30 a 60 bultos, la utilidad total disminuye en
$15000.

u = U(60) U( 30)
u = 70 85
u = 15 Lo cual significa que cuando la produccin y venta semanal pasa de 30 a 60 bultos, la utilidad total disminuye en
$15000.

u = U(60) U( 30)
u = 70 85
u = 15 Lo cual significa que cuando la produccin y venta semanal pasa de 30 a 60 bultos, la utilidad total disminuye en
$15000.

Cul es la utilidad promedio por bulto extra producido y vendido?

Cul es la utilidad promedio por bulto extra producido y vendido?

Cul es la utilidad promedio por bulto extra producido y vendido?

u U(60) U(30) 15
=
=
= 0.5
x
60 30
30

u U(60) U(30) 15
=
=
= 0.5
x
60 30
30

u U(60) U(30) 15
=
=
= 0.5
x
60 30
30

Este valor significa que cuando la produccin y venta semanal pasa


de 30 a 60 bultos de trigo, en promedio por cada bulto extra se pierde
$500. Observe la grfica.

Este valor significa que cuando la produccin y venta semanal pasa


de 30 a 60 bultos de trigo, en promedio por cada bulto extra se pierde
$500. Observe la grfica.

Este valor significa que cuando la produccin y venta semanal pasa


de 30 a 60 bultos de trigo, en promedio por cada bulto extra se pierde
$500. Observe la grfica.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

178

Matemticas I

178

Observacin: La tasa o razn de cambio promedio de una


funcin f en un intervalo cerrado [c, c + c], contenido en
el dominio de la funcin, es tambin equivalente a la pendiente de la recta secante que pasa por los puntos (c, f(c))
y (c + c, f(c + c)) (ver la anterior grfica)

Matemticas I

178

Observacin: La tasa o razn de cambio promedio de una


funcin f en un intervalo cerrado [c, c + c], contenido en
el dominio de la funcin, es tambin equivalente a la pendiente de la recta secante que pasa por los puntos (c, f(c))
y (c + c, f(c + c)) (ver la anterior grfica)

Matemticas I

Observacin: La tasa o razn de cambio promedio de una


funcin f en un intervalo cerrado [c, c + c], contenido en
el dominio de la funcin, es tambin equivalente a la pendiente de la recta secante que pasa por los puntos (c, f(c))
y (c + c, f(c + c)) (ver la anterior grfica)

EJERCICIO N 26

EJERCICIO N 26

EJERCICIO N 26

1)

Determinar la razn promedio de cambio de f(x) si:

1)

Determinar la razn promedio de cambio de f(x) si:

1)

Determinar la razn promedio de cambio de f(x) si:

a) f(x) = x2 + 3x y x cambia de 4 a 10.


b) f(x) =
c) f(x) =
2)

x
x +1

a) f(x) = x2 + 3x y x cambia de 4 a 10.


b) f(x) =

y x cambia de 3 a 8.

4
y x cambia de a, a, a + 1
x 1

c) f(x) =

Calcular la tasa de cambio promedio de cada funcin en el intervalo dado:

2)

a) f(x) = 3x2 5x + 1 ; x = 3, x = 0.2


b) f(t) = 4 + t
; t = 5 , t = 1.24
3)

La poblacin de cierto centro universitario al tiempo t (en aos),

x
x +1

a) f(x) = x2 + 3x y x cambia de 4 a 10.


b) f(x) =

y x cambia de 3 a 8.

4
y x cambia de a, a, a + 1
x 1

c) f(x) =

Calcular la tasa de cambio promedio de cada funcin en el intervalo dado:

2)

a) f(x) = 3x2 5x + 1 ; x = 3, x = 0.2


b) f(t) = 4 + t
; t = 5 , t = 1.24
3)

La poblacin de cierto centro universitario al tiempo t (en aos),

x
x +1

y x cambia de 3 a 8.

4
y x cambia de a, a, a + 1
x 1
2

Calcular la tasa de cambio promedio de cada funcin en el intervalo dado:


a) f(x) = 3x2 5x + 1 ; x = 3, x = 0.2
b) f(t) = 4 + t
; t = 5 , t = 1.24

3)

La poblacin de cierto centro universitario al tiempo t (en aos),

est medida por: P( t) = 0.001t + 0.02t , con P (en miles de estudiantes).

est medida por: P( t) = 0.001t + 0.02t , con P (en miles de estudiantes).

est medida por: P( t) = 0.001t 2 + 0.02t , con P (en miles de estudiantes).

Hallar e interpretar la tasa de crecimiento promedio en el intervalo de


t = 0 a t =15.

Hallar e interpretar la tasa de crecimiento promedio en el intervalo de


t = 0 a t =15.

Hallar e interpretar la tasa de crecimiento promedio en el intervalo de


t = 0 a t =15.

4)

4)

4)

La funcin de costo total de producir x unidades en cierta empresa est dada por:
C(X) = 0.001x3 0.3x2 + 40x + 2000 pesos

Politcnico Grancolombiano

La funcin de costo total de producir x unidades en cierta empresa est dada por:
C(X) = 0.001x3 0.3x2 + 40x + 2000 pesos

Politcnico Grancolombiano

La funcin de costo total de producir x unidades en cierta empresa est dada por:
C(X) = 0.001x3 0.3x2 + 40x + 2000 pesos

Politcnico Grancolombiano

179

Matemticas I

5)

a) Determinar el costo promedio por unidad en el intervalo de


produccin [20, 35]
b) Interpretar C(35) C (20).

a) Determinar el costo promedio por unidad en el intervalo de


produccin [20, 35]
b) Interpretar C(35) C (20).

c) Hallar e interpretar C(35)

c) Hallar e interpretar C(35)

c) Hallar e interpretar C(35)

El costo C (en millones de pesos) de producir x cantidad de artculos est dado por: C( x ) = 0.001x2 0.03x + 1

5)

La funcin de costos al producir x unidades de un artculo es


C(x) = 50x + 300.

La cantidad de estudiantes que ingresa a la universidad en cierto


pais, despus de 1975, se rige por la funcin:

6)

5)

La funcin de costos al producir x unidades de un artculo es


C(x) = 50x + 300.

7)

La cantidad de estudiantes que ingresa a la universidad en cierto


pais, despus de 1975, se rige por la funcin:

El costo C (en millones de pesos) de producir x cantidad de artculos est dado por: C( x ) = 0.001x2 0.03x + 1
a) Hallar la tasa promedio de cambio del costo cuando se producen de 20 a 30 unidades.
b) El incremento en el costo cuando la produccin se incrementa de 20 a 30 unidades es el mismo que cuando la produccin se incrementa de 15 a 25 unidades? Explicar.

6)

a) Cul es el incremento en el costo cuando se aumenta la


produccin de 25 unidades a 30? Justificar.
b) Determinar la razn de cambio promedio de los costos cuando
se aumenta la produccin de 25 a 35 unidades. Interpretar la
respuesta.

La funcin de costos al producir x unidades de un artculo es


C(x) = 50x + 300.
a) Cul es el incremento en el costo cuando se aumenta la
produccin de 25 unidades a 30? Justificar.
b) Determinar la razn de cambio promedio de los costos cuando
se aumenta la produccin de 25 a 35 unidades. Interpretar la
respuesta.

7)

La cantidad de estudiantes que ingresa a la universidad en cierto


pais, despus de 1975, se rige por la funcin:

20000
1 + 6(2)0.1t ,
donde t es el nmero de aos transcurridos a partir de 1975.

20000
1 + 6(2)0.1t ,
donde t es el nmero de aos transcurridos a partir de 1975.

20000
1 + 6(2)0.1t ,
donde t es el nmero de aos transcurridos a partir de 1975.

a) Cul es el cambio de la poblacin estudiantil entre 1979 y


1986?
b) Cul es el crecimiento promedio de la poblacin universitaria
entre 1976 y 1986?

a) Cul es el cambio de la poblacin estudiantil entre 1979 y


1986?
b) Cul es el crecimiento promedio de la poblacin universitaria
entre 1976 y 1986?

a) Cul es el cambio de la poblacin estudiantil entre 1979 y


1986?
b) Cul es el crecimiento promedio de la poblacin universitaria
entre 1976 y 1986?

E(t) =

8)

El costo C (en millones de pesos) de producir x cantidad de artculos est dado por: C( x ) = 0.001x2 0.03x + 1
a) Hallar la tasa promedio de cambio del costo cuando se producen de 20 a 30 unidades.
b) El incremento en el costo cuando la produccin se incrementa de 20 a 30 unidades es el mismo que cuando la produccin se incrementa de 15 a 25 unidades? Explicar.

a) Cul es el incremento en el costo cuando se aumenta la


produccin de 25 unidades a 30? Justificar.
b) Determinar la razn de cambio promedio de los costos cuando
se aumenta la produccin de 25 a 35 unidades. Interpretar la
respuesta.
7)

179

Matemticas I

a) Determinar el costo promedio por unidad en el intervalo de


produccin [20, 35]
b) Interpretar C(35) C (20).

a) Hallar la tasa promedio de cambio del costo cuando se producen de 20 a 30 unidades.


b) El incremento en el costo cuando la produccin se incrementa de 20 a 30 unidades es el mismo que cuando la produccin se incrementa de 15 a 25 unidades? Explicar.
6)

179

Matemticas I

Los ingresos diarios totales (en pesos), obtenidos por la produccin y venta de x sacos de lana de la fbrica Safiro estn
dados por: (x) = 7500x 30x 2 .

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

E(t) =

8)

Los ingresos diarios totales (en pesos), obtenidos por la produccin y venta de x sacos de lana de la fbrica Safiro estn
dados por: (x) = 7500x 30x 2 .

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

E(t) =

8)

Los ingresos diarios totales (en pesos), obtenidos por la produccin y venta de x sacos de lana de la fbrica Safiro estn
dados por: (x) = 7500x 30x 2 .

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

180

Matemticas I

180

a) Determinar el incremento en el ingreso cuando la produccin


pasa de 35 a 42 sacos diarios.
b) Calcule el promedio diario de ingresos cuando el nmero de
sacos vendidos se incrementa de 40 a 50.
9)

La demanda de x balones de la fbrica ScorpioW se


relaciona con el precio P mediante la regla de asignacin

Matemticas I

180

a) Determinar el incremento en el ingreso cuando la produccin


pasa de 35 a 42 sacos diarios.
b) Calcule el promedio diario de ingresos cuando el nmero de
sacos vendidos se incrementa de 40 a 50.
9)

La demanda de x balones de la fbrica ScorpioW se


relaciona con el precio P mediante la regla de asignacin

Matemticas I

a) Determinar el incremento en el ingreso cuando la produccin


pasa de 35 a 42 sacos diarios.
b) Calcule el promedio diario de ingresos cuando el nmero de
sacos vendidos se incrementa de 40 a 50.
9)

La demanda de x balones de la fbrica ScorpioW se


relaciona con el precio P mediante la regla de asignacin

P(x) = 150x + 30000. Los costos de produccin se comportan

P(x) = 150x + 30000. Los costos de produccin se comportan

P(x) = 150x + 30000. Los costos de produccin se comportan

segn el modelo C(x) = 10000x 10000. Determinar:

segn el modelo C(x) = 10000x 10000. Determinar:

segn el modelo C(x) = 10000x 10000. Determinar:

a) El incremento en la utilidad cuando la produccin pasa de 40


a 55 balones.
b) El costo promedio por baln cuando la produccin pasa de
40 a 55 balones.

a) El incremento en la utilidad cuando la produccin pasa de 40


a 55 balones.
b) El costo promedio por baln cuando la produccin pasa de
40 a 55 balones.

a) El incremento en la utilidad cuando la produccin pasa de 40


a 55 balones.
b) El costo promedio por baln cuando la produccin pasa de
40 a 55 balones.

10) La demanda de x artculos a un precio p est dada por

x=

4200

10) La demanda de x artculos a un precio p est dada por

x=

10p + 20

4200

10) La demanda de x artculos a un precio p est dada por

x=

10p + 20

4200
10p + 20

a) Determinar el incremento en el ingreso cuando el precio del


artculo se incrementa de 40 a 90 pesos.
b) Calcular la variacin en la demanda cuando el precio sube
de 10 a 40 pesos.

a) Determinar el incremento en el ingreso cuando el precio del


artculo se incrementa de 40 a 90 pesos.
b) Calcular la variacin en la demanda cuando el precio sube
de 10 a 40 pesos.

a) Determinar el incremento en el ingreso cuando el precio del


artculo se incrementa de 40 a 90 pesos.
b) Calcular la variacin en la demanda cuando el precio sube
de 10 a 40 pesos.

11) La demanda de maletines x, de la fbrica Cuero Eficiente, se


relaciona con el precio P, mediante la regla

11) La demanda de maletines x, de la fbrica Cuero Eficiente, se


relaciona con el precio P, mediante la regla

11) La demanda de maletines x, de la fbrica Cuero Eficiente, se


relaciona con el precio P, mediante la regla

P (x) = 100x + 20000 . Los costos totales de produccin se

P (x) = 100x + 20000 . Los costos totales de produccin se

P (x) = 100x + 20000 . Los costos totales de produccin se

comportan segn el modelo C(x) = 10000x 1000 .


Determinar:

comportan segn el modelo C(x) = 10000x 1000 .


Determinar:

comportan segn el modelo C(x) = 10000x 1000 .


Determinar:

a) El incremento de la utilidad cuando la produccin pasa de 20


a 50 maletines.
b) El costo promedio por maletn cuando la produccin pasa de
20 a 50 maletines.

a) El incremento de la utilidad cuando la produccin pasa de 20


a 50 maletines.
b) El costo promedio por maletn cuando la produccin pasa de
20 a 50 maletines.

a) El incremento de la utilidad cuando la produccin pasa de 20


a 50 maletines.
b) El costo promedio por maletn cuando la produccin pasa de
20 a 50 maletines.

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

181

Matemticas I

181

Matemticas I

Derivada

181

Matemticas I

Derivada

Derivada

CONCEPTOS PRELIMINARES

CONCEPTOS PRELIMINARES

CONCEPTOS PRELIMINARES

RAZN DE CAMBIO INSTANTANEA

RAZN DE CAMBIO INSTANTANEA

RAZN DE CAMBIO INSTANTANEA

Retomemos, el ejemplo 1 antes mencionado para analizar la razn


de cambio instantnea.

Retomemos, el ejemplo 1 antes mencionado para analizar la razn


de cambio instantnea.

Retomemos, el ejemplo 1 antes mencionado para analizar la razn


de cambio instantnea.

El comportamiento de la poblacin de cierta ciudad, se rige por medio


de la funcin P(t) = 10000 + 500t 60t2, donde t es el tiempo transcurrido en aos a partir de 1972, cul es la tasa de cambio instantnea de la poblacin en 1979?

El comportamiento de la poblacin de cierta ciudad, se rige por medio


de la funcin P(t) = 10000 + 500t 60t2, donde t es el tiempo transcurrido en aos a partir de 1972, cul es la tasa de cambio instantnea de la poblacin en 1979?

El comportamiento de la poblacin de cierta ciudad, se rige por medio


de la funcin P(t) = 10000 + 500t 60t2, donde t es el tiempo transcurrido en aos a partir de 1972, cul es la tasa de cambio instantnea de la poblacin en 1979?

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Como se debe hallar la tasa de cambio instantnea en t = 7, consideremos incrementos pequeos en el tiempo (es decir t tiende a cero)
para calcular la razn de cambio promedio en cada caso:

Como se debe hallar la tasa de cambio instantnea en t = 7, consideremos incrementos pequeos en el tiempo (es decir t tiende a cero)
para calcular la razn de cambio promedio en cada caso:

Como se debe hallar la tasa de cambio instantnea en t = 7, consideremos incrementos pequeos en el tiempo (es decir t tiende a cero)
para calcular la razn de cambio promedio en cada caso:

a)

Si t = 0.5,
P P( 7.5) P(7) 10375 10560
=
=
= 370
t
7.5 7
0.5

a)

Si t = 0.5,
P P( 7.5) P(7) 10375 10560
=
=
= 370
t
7.5 7
0.5

a)

Si t = 0.5,
P P( 7.5) P(7) 10375 10560
=
=
= 370
t
7.5 7
0.5

b)

Si t = 0.2,
P P( 7.2) P( 7) 10489.6 10560
=
=
= 352
t
0.2
0.2
Si t = 0.1,
P P( 7.1) P( 7) 10525.4 10560
=
=
= 346
t
0.1
0.1

b)

Si t = 0.2,
P P( 7.2) P( 7) 10489.6 10560
=
=
= 352
t
0.2
0.2
Si t = 0.1,
P P( 7.1) P( 7) 10525.4 10560
=
=
= 346
t
0.1
0.1

b)

Si t = 0.2,
P P( 7.2) P( 7) 10489.6 10560
=
=
= 352
t
0.2
0.2
Si t = 0.1,
P P( 7.1) P( 7) 10525.4 10560
=
=
= 346
t
0.1
0.1

c)

d)

Si t = 0.0001,
P P( 7.0001) P( 7) 10569.96 10560
=
=
= 340
t
0.0001
0.0001
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

c)

d)

Si t = 0.0001,
P P( 7.0001) P( 7) 10569.96 10560
=
=
= 340
t
0.0001
0.0001
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

c)

d)

Si t = 0.0001,
P P( 7.0001) P( 7) 10569.96 10560
=
=
= 340
t
0.0001
0.0001
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

182

e)

Matemticas I

Si t = 0.000001,
P P( 7.000001) P( 7) 10559.99 10560
=
=
= 340
t
0.0001
0.000001

182

e)

Matemticas I

Si t = 0.000001,
P P( 7.000001) P( 7) 10559.99 10560
=
=
= 340
t
0.0001
0.000001

182

e)

Matemticas I

Si t = 0.000001,
P P( 7.000001) P( 7) 10559.99 10560
=
=
= 340
t
0.0001
0.000001

Cuanto menor sea la longitud del intervalo de tiempo considerado (t


tiende a cero), nos aproximamos ms a la verdadera razn de cambio en el instante t = 7.

Cuanto menor sea la longitud del intervalo de tiempo considerado (t


tiende a cero), nos aproximamos ms a la verdadera razn de cambio en el instante t = 7.

Cuanto menor sea la longitud del intervalo de tiempo considerado (t


tiende a cero), nos aproximamos ms a la verdadera razn de cambio en el instante t = 7.

Por tanto, la tasa de cambio de la poblacin en el instante t = 7, es


justamente 340, lo cual significa que: la poblacin en 1979, decreci
a un ritmo de 340 personas por ao.

Por tanto, la tasa de cambio de la poblacin en el instante t = 7, es


justamente 340, lo cual significa que: la poblacin en 1979, decreci
a un ritmo de 340 personas por ao.

Por tanto, la tasa de cambio de la poblacin en el instante t = 7, es


justamente 340, lo cual significa que: la poblacin en 1979, decreci
a un ritmo de 340 personas por ao.

Definicin: La razn instantnea de cambio en un punto


x = c del dominio de una funcin f, se nota

df
dx

(se lee

=
x=c

f(c + h) f(c)
h

lim

x = c del dominio de una funcin f, se nota

x=c

de efe de x)o f (c) (se lee efe prima de c), y est dada por:

df
dx

Definicin: La razn instantnea de cambio en un punto


(se lee

=
x=c

f(c + h) f(c)
h

lim

x = c del dominio de una funcin f, se nota

x=c

de efe de x)o f (c) (se lee efe prima de c), y est dada por:

df
dx

h0

df
dx

Definicin: La razn instantnea de cambio en un punto


(se lee
x=c

de efe de x)o f (c) (se lee efe prima de c), y est dada por:

df
dx

h0

df
dx

=
x=c

f(c + h) f(c)
h

lim
h0

A la razn instantnea de cambio en el punto c, tambin se le llama


derivada de la funcin en el punto c. Es decir, se puede establecer
la siguiente equivalencia.

A la razn instantnea de cambio en el punto c, tambin se le llama


derivada de la funcin en el punto c. Es decir, se puede establecer
la siguiente equivalencia.

A la razn instantnea de cambio en el punto c, tambin se le llama


derivada de la funcin en el punto c. Es decir, se puede establecer
la siguiente equivalencia.

Razn instantnea de
cambio en el punto c

Razn instantnea de
cambio en el punto c

Razn instantnea de
cambio en el punto c

Derivada de
f en el punto c

Propiedades de la derivada de una funcin

Derivada de
f en el punto c

Propiedades de la derivada de una funcin

Derivada de
f en el punto c

Propiedades de la derivada de una funcin

Como el planteamiento descrito para hallar la derivada de una funcin


en cualquier punto de su dominio, siempre y cuando exista, resulta
un tanto complejo para algunas funciones, a continuacin indicaremos propiedades que facilitan este clculo teniendo en cuenta su
forma algebrica.

Como el planteamiento descrito para hallar la derivada de una funcin


en cualquier punto de su dominio, siempre y cuando exista, resulta
un tanto complejo para algunas funciones, a continuacin indicaremos propiedades que facilitan este clculo teniendo en cuenta su
forma algebrica.

Como el planteamiento descrito para hallar la derivada de una funcin


en cualquier punto de su dominio, siempre y cuando exista, resulta
un tanto complejo para algunas funciones, a continuacin indicaremos propiedades que facilitan este clculo teniendo en cuenta su
forma algebrica.

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

183

Matemticas I

183

Matemticas I

183

Matemticas I

1)

Si f(x) = k, k R (funcin constante), entonces f (x) = 0


para todo x Df

1)

Si f(x) = k, k R (funcin constante), entonces f (x) = 0


para todo x Df

1)

Si f(x) = k, k R (funcin constante), entonces f (x) = 0


para todo x Df

2)

Si f(x) = xn, n R, entonces f (x) = nxn1

2)

Si f(x) = xn, n R, entonces f (x) = nxn1

2)

Si f(x) = xn, n R, entonces f (x) = nxn1

3)

Si f(x) = ex entonces f (x) = ex

3)

Si f(x) = ex entonces f (x) = ex

3)

Si f(x) = ex entonces f (x) = ex

4)

Si f(x) = ln x entonces f (x) =

4)

Si f(x) = ln x entonces f (x) =

4)

Si f(x) = ln x entonces f (x) =

5)

Sean f(x) y g(x) funciones derivables y k R.

5)

Sean f(x) y g(x) funciones derivables y k R.

5)

Sean f(x) y g(x) funciones derivables y k R.

1
x

1
x

a) Si h(x) = k (f(x)) entonces h (x) = k(f (x))

a) Si h(x) = k (f(x)) entonces h (x) = k(f (x))

a) Si h(x) = k (f(x)) entonces h (x) = k(f (x))

b) Si h(x) = f(x) + g(x) entonces h (x) = f (x) + g (x)

b) Si h(x) = f(x) + g(x) entonces h (x) = f (x) + g (x)

b) Si h(x) = f(x) + g(x) entonces h (x) = f (x) + g (x)

c) Si h (x) = f(x) g(x) entonces h (x) = f (x) g(x) + g(x)f(x)

c) Si h (x) = f(x) g(x) entonces h (x) = f (x) g(x) + g(x)f(x)

c) Si h (x) = f(x) g(x) entonces h (x) = f (x) g(x) + g(x)f(x)

d) Si h(x) = f(x) con g(x) 0, entonces


g(x)

f
(x)g(x)
f(x)g (x)

h (x) =
(g(x))2

d) Si h(x) = f(x) con g(x) 0, entonces


g(x)

f
(x)g(x)
f(x)g (x)

h (x) =
(g(x))2

d) Si h(x) = f(x) con g(x) 0, entonces


g(x)

f
(x)g(x)
f(x)g (x)

h (x) =
(g(x))2

Ejemplos
1)

1
x

Ejemplos

3
, calcular su derivada
2
Como f(x) es una funcin suma:

Para f(x) = x3 +

f (x) = x 3 +

3
, calcular su derivada
2
Como f(x) es una funcin suma:

Para f(x) = x3 +

f (x) = x 3 +

3
= (x ) +
2

1)

Ejemplos

= 3x2 + 0, luego
f (x) = 3x2 para todo x Df
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3
= (x ) +
2

3
, calcular su derivada
2
Como f(x) es una funcin suma:

Para f(x) = x3 +

f (x) = x 3 +

1)

= 3x2 + 0, luego
f (x) = 3x2 para todo x Df
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3
= (x ) +
2

= 3x2 + 0, luego
f (x) = 3x2 para todo x Df
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

184

2)

Matemticas I

3
1, identificar los puntos de su domix2
nio en los cuales no es derivable.

Para g(x) = x + 3x 5 +

184

2)

3
1, identificar los puntos de su domix2
nio en los cuales no es derivable.

Para g(x) = x + 3x 5 +

184

2)

Matemticas I

3
1, identificar los puntos de su domix2
nio en los cuales no es derivable.

Para g(x) = x + 3x 5 +

La funcin se puede expresar por: g(x) = x1/2 + 3x5 +3x 2 1,


y est definida para todo x (0; ):

La funcin se puede expresar por: g(x) = x1/2 + 3x5 +3x 2 1,


y est definida para todo x (0; ):

La funcin se puede expresar por: g(x) = x1/2 + 3x5 +3x 2 1,


y est definida para todo x (0; ):

Como g(x) es una funcin suma:

Como g(x) es una funcin suma:

Como g(x) es una funcin suma:

g|(x)

g|(x)

g|(x)

= (x1/2 + 3x5 + 3x2 1)|

gI(x) =

= (x1/2 + 3x5 + 3x2 1)|

= (x1/2 + 3x5 + 3x2 1)|

= (x1/2)| + (3x5)| + ( 3x2)| + (1)|

= (x1/2)| + (3x5)| + ( 3x2)| + (1)|

= (x1/2)| + (3x5)| + ( 3x2)| + (1)|

= (x1/2 )|+ 3(x5 )|+ 3(x2 )| + (1)|

= (x1/2 )|+ 3(x5 )|+ 3(x2 )| + (1)|

= (x1/2 )|+ 3(x5 )|+ 3(x2 )| + (1)|

1 21
x + 3(5x 4 ) + 3(2x 3 ) + 0
2

+ 15x 4

6
, funcin que est definido para todo
x3

gI(x) =

2 x
x Dg. Es decir, no hay puntos del dominio de g en los cuales
no es derivable.

3)

Matemticas I

Calcular la variacin instantnea de f(x) con respecto a x en


x = 2 si,

f(x) =

x2 + 2
3x 2 + 5 x + 2

f(x) =

x2 + 2
,
3x 2 + 5 x + 2

D f = R 1,
3

Politcnico Grancolombiano

1 21
x + 3(5x 4 ) + 3(2x 3 ) + 0
2

+ 15x 4

6
, funcin que est definido para todo
x3

gI(x) =

2 x
x Dg. Es decir, no hay puntos del dominio de g en los cuales
no es derivable.

3)

Calcular la variacin instantnea de f(x) con respecto a x en


x = 2 si,

f(x) =

x2 + 2
3x 2 + 5 x + 2

f(x) =

x2 + 2
,
3x 2 + 5 x + 2

D f = R 1,
3

Politcnico Grancolombiano

1 21
x + 3(5x 4 ) + 3(2x 3 ) + 0
2

+ 15x 4

6
, funcin que est definido para todo
x3

2 x
x Dg. Es decir, no hay puntos del dominio de g en los cuales
no es derivable.

3)

Calcular la variacin instantnea de f(x) con respecto a x en


x = 2 si,

f(x) =

x2 + 2
3x 2 + 5 x + 2

f(x) =

x2 + 2
,
3x 2 + 5 x + 2

D f = R 1,
3

Politcnico Grancolombiano

185

Matemticas I

x2 + 2
f (x) = 2

3x + 5 x + 2

x2 + 2
f (x) = 2

3x + 5 x + 2

1
x2 + 2
es la variacin instantnea de f(x) =
2
96
3x + 5 x + 2
respecto de x en x = 2
4)

Para f(x) = x ln x, encontrar f (x).


Como f(x) es una funcin producto :
f (x) = (x ln x )

x2 + 2
f (x) = 2

3x + 5 x + 2

1
x2 + 2
es la variacin instantnea de f(x) =
2
96
3x + 5 x + 2
respecto de x en x = 2
4)

Para f(x) = x ln x, encontrar f (x).


Como f(x) es una funcin producto :
f (x) = (x ln x )

(x 2 + 2) / (3x 2 + 5x + 2) (x 2 + 2)(3x 2 + 5x + 2) /
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
2x(3x 2 + 5x + 2) (x 2 + 2)(6x + 5)
=
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
3
2
6x + 10x + 4x
x 6x 3 5x 2 12x 10
=
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
5x 2 8x 10
f / (x) =
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
5(2) 2 8(2) 10
f / ( 2) =
(3(2) 2 + 5(2) + 2) 2
20 16 10
=
(12 + 10 + 2) 2
6
=
(24) 2
6
=
24(24)
1
=
4(24)
1
=
96

Luego

185

Matemticas I

(x 2 + 2) / (3x 2 + 5x + 2) (x 2 + 2)(3x 2 + 5x + 2) /
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
2x(3x 2 + 5x + 2) (x 2 + 2)(6x + 5)
=
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
3
2
6x + 10x + 4x
x 6x 3 5x 2 12x 10
=
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
5x 2 8x 10
f / (x) =
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
5(2) 2 8(2) 10
f / ( 2) =
(3(2) 2 + 5(2) + 2) 2
20 16 10
=
(12 + 10 + 2) 2
6
=
(24) 2
6
=
24(24)
1
=
4(24)
1
=
96

Luego

185

Matemticas I

(x 2 + 2) / (3x 2 + 5x + 2) (x 2 + 2)(3x 2 + 5x + 2) /
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
2x(3x 2 + 5x + 2) (x 2 + 2)(6x + 5)
=
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
3
2
6x + 10x + 4x
x 6x 3 5x 2 12x 10
=
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
5x 2 8x 10
f / (x) =
( 3x 2 + 5 x + 2) 2
5(2) 2 8(2) 10
f / ( 2) =
(3(2) 2 + 5(2) + 2) 2
20 16 10
=
(12 + 10 + 2) 2
6
=
(24) 2
6
=
24(24)
1
=
4(24)
1
=
96

1
x2 + 2
es la variacin instantnea de f(x) =
2
96
3x + 5 x + 2
respecto de x en x = 2
Luego

4)

Para f(x) = x ln x, encontrar f (x).


Como f(x) es una funcin producto :
f (x) = (x ln x )

= (x) ln x + x(ln x)

= (x) ln x + x(ln x)

= (x) ln x + x(ln x)

= 1 ln x + x. 1
x
= ln x + 1

= 1 ln x + x. 1
x
= ln x + 1

= 1 ln x + x. 1
x
= ln x + 1

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

186

Matemticas I

186

Matemticas I

186

Matemticas I

EJERCICIO N 27

EJERCICIO N 27

EJERCICIO N 27

1)

Derivar cada una de las siguientes funciones:

1)

Derivar cada una de las siguientes funciones:

1)

Derivar cada una de las siguientes funciones:

b) g(x) = x3 2x
d) f(x) = 3x3 2x + 3

a) f(x) = 12
c) h(x) = 7x2
e) f(x) =

g)

f) g(x) = 3x 5 + 2

1 4
x x
2
f(x) =
x2

i) h(x) = 5ex logx

k)

2)

g(r) = 0.02r 2 +

j)
1 3
+
r r3

1
x2

c) f(x) = 4x

e) y = 4ex +x3 3
g) y =

x 2 + 3x + 4
x 2 + 4x + 5

i) y = 6x2 (x3 + e2)


x
ln x
k) y = ln x x
x
m) f(x) = ln
m

o) y =

1
x

1 4
x x
2
f(x) =
x2

k)

2)

g(r) = 0.02r 2 +

c) f(x) = 4x

h) y = 5x4(ex + 3x)

g) y =

l) y = n xn +1
xn

p) y = log5 x + log2 x3 + log416


Politcnico Grancolombiano

1 3
+
r r3

5
x3

x 2 + 3x + 4
x 2 + 4x + 5

i) y = 6x2 (x3 + e2)


x
ln x
k) y = ln x x
x
m) f(x) = ln
m

o) y =

3 ln x
l) f (x) = 0.03exx3 2x

1
x

1 4
x x
2
f(x) =
x2

k)

2)

g(r) = 0.02r 2 +

c) f(x) = 4x

h) y = 5x4(ex + 3x)

g) y =

xn

p) y = log5 x + log2 x3 + log416


Politcnico Grancolombiano

3e + x 2

f(x) =

3 ln x
l) f (x) = 0.03exx3 2x

b) f(x) =
5
x3

e) y = 4ex +x3 3

l) y = n xn +1
n) g(x) = ln

1 3
+
r r3

a) f(x) = 3x5

e x + ln x
3x 2 + ln 3

2 2
6
x + 3 +3x
x
7

h) g(x) =

j)

1
x2

Derivar cada una de las siguientes funciones y simplificar si


es posible. Indicar el (los) punto (s) de su dominio en que no es
derivable.

d) y = 7
ex
f) y = ln x

j) y =

f) g(x) = 3x 5 + 2

i) h(x) = 5ex logx

5
6
7
+
+
x x2 x3

g)

3e + x 2

f(x) =

b) f(x) =

e) y = 4ex +x3 3

e x + ln x
3x 2 + ln 3

n) g(x) = ln

j)

e) f(x) =

2 2
6
x + 3 +3x
x
7

h) g(x) =

b) g(x) = x3 2x
d) f(x) = 3x3 2x + 3

a) f(x) = 12
c) h(x) = 7x2

1
x2

Derivar cada una de las siguientes funciones y simplificar si


es posible. Indicar el (los) punto (s) de su dominio en que no es
derivable.

d) y = 7
ex
f) y = ln x

j) y =

f) g(x) = 3x 5 + 2

a) f(x) = 3x5

5
6
7
+
+
x x2 x3

i) h(x) = 5ex logx

3 ln x
l) f (x) = 0.03exx3 2x

b) f(x) =
5
x3

g)

3e + x 2

f(x) =

Derivar cada una de las siguientes funciones y simplificar si


es posible. Indicar el (los) punto (s) de su dominio en que no es
derivable.
a) f(x) = 3x5

e) f(x) =

2 2
6
x + 3 +3x
x
7

h) g(x) =

b) g(x) = x3 2x
d) f(x) = 3x3 2x + 3

a) f(x) = 12
c) h(x) = 7x2

x 2 + 3x + 4
x 2 + 4x + 5

i) y = 6x2 (x3 + e2)


x
ln x
k) y = ln x x
x
m) f(x) = ln
m

o) y =

1
x

d) y = 7
ex
f) y = ln x
h) y = 5x4(ex + 3x)
j) y =

e x + ln x
3x 2 + ln 3

l) y = n xn +1

5
6
7
+
+
x x2 x3

n) g(x) = ln

xn

p) y = log5 x + log2 x3 + log416


Politcnico Grancolombiano

187

Matemticas I

q) f(x) =

e x 5x 3 + 8x
3
x

r) y = 5x4 3 log 7

Regla de la cadena

187

Matemticas I

q) f(x) =

e x 5x 3 + 8x
3
x

r) y = 5x4 3 log 7

Regla de la cadena

187

Matemticas I

q) f(x) =

e x 5x 3 + 8x
3
x

r) y = 5x4 3 log 7

Regla de la cadena

DERIVADA DE UNA FUNCIN COMPUESTA

DERIVADA DE UNA FUNCIN COMPUESTA

DERIVADA DE UNA FUNCIN COMPUESTA

Sea f(x) = (g o h)(x), siendo h y g funciones derivables. Entonces:

Sea f(x) = (g o h)(x), siendo h y g funciones derivables. Entonces:

Sea f(x) = (g o h)(x), siendo h y g funciones derivables. Entonces:

f |(x) = g|(h(x)) h|(x)

f |(x) = g|(h(x)) h|(x)

En particular:

En particular:

En particular:

Si f(x) = eg(x), f I (x) = eg(x)g I(x)

Si f(x) = eg(x), f I (x) = eg(x)g I(x)

Si f(x) = eg(x), f I (x) = eg(x)g I(x)

Si f(x) = ln(g(x)), f I (x) =

g| (x)
g(x)

Si f(x) = ln(g(x)), f I (x) =

Si f(x) = [g(x)]n, f|(x) = n[g(x)]n-1g|(x)

Ejemplos:
1)

f |(x) = g|(h(x)) h|(x)

g| (x)
g(x)

Si f(x) = [g(x)]n, f|(x) = n[g(x)]n-1g|(x)

Ejemplos:

Sea f(x) = 3x 2 + 5x + 4 funcin compuesta de las funciones


g(x) = x y h(x) = 3x2 +5x + 4, luego:

Si f(x) = ln(g(x)), f I (x) =

1)

g| (x)
g(x)

Si f(x) = [g(x)]n, f|(x) = n[g(x)]n-1g|(x)

Ejemplos:

Sea f(x) = 3x 2 + 5x + 4 funcin compuesta de las funciones


g(x) = x y h(x) = 3x2 +5x + 4, luego:

1)

Sea f(x) = 3x 2 + 5x + 4 funcin compuesta de las funciones


g(x) = x y h(x) = 3x2 +5x + 4, luego:

f I(x)

= ((3x2 + 5x + 4)1/2)I

f I(x)

= ((3x2 + 5x + 4)1/2)I

f I(x)

= ((3x2 + 5x + 4)1/2)I

f I(x)

I
1

= 1
(3 x 2 + 5 x + 4) 2 (3 x 2 + 5 x + 4)
2

f I(x)

I
1

= 1
(3 x 2 + 5 x + 4) 2 (3 x 2 + 5 x + 4)
2

f I(x)

I
1

= 1
(3 x 2 + 5 x + 4) 2 (3 x 2 + 5 x + 4)
2

1
2

2 3x + 5 x + 4

(6x + 5)

6x + 5
2

2 3x + 5 x + 4

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
2

2 3x + 5 x + 4

(6x + 5)

6x + 5
2

2 3x + 5 x + 4

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
2

2 3x + 5 x + 4

(6x + 5)

6x + 5
2 3x 2 + 5 x + 4

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

188

2)

Matemticas I
2

f(x) = e x + 3 x ln (3x2 +1), es una funcin producto de funciones


compuestas. As que:
f I(x) = ( e x

+ 3x

= ( ex

+ 3x

)I ln (3x2 + 1) + ( e x

= ex

+ 3x

. (x2 +3x)I ln (3x2 +1) + e x

= ex

+ 3x

(2x +3) ln(3x2 +1) + e x

188

2)

(ln (3x2 +1))I


2

+ 3x

) (ln(3x2 +1))I

+ 3x

1
(3x 2 + 1)I
3x 2 + 1

6x
3x 2 + 1

+ 3x

= e x 2 + 3 x (2x + 3)ln(3x 2 + 1) + 6x

3x 2 + 1

Matemticas I
2

f(x) = e x + 3 x ln (3x2 +1), es una funcin producto de funciones


compuestas. As que:
f I(x) = ( e x

+ 3x

= ( ex

+ 3x

)I ln (3x2 + 1) + ( e x

= ex

+ 3x

. (x2 +3x)I ln (3x2 +1) + e x

= ex

+ 3x

(2x +3) ln(3x2 +1) + e x

188

2)

(ln (3x2 +1))I


2

+ 3x

) (ln(3x2 +1))I

+ 3x

1
(3x 2 + 1)I
3x 2 + 1

6x
3x 2 + 1

+ 3x

= e x 2 + 3 x (2x + 3)ln(3x 2 + 1) + 6x

3x 2 + 1

Matemticas I
2

f(x) = e x + 3 x ln (3x2 +1), es una funcin producto de funciones


compuestas. As que:
f I(x) = ( e x

+ 3x

= ( ex

+ 3x

)I ln (3x2 + 1) + ( e x

= ex

+ 3x

. (x2 +3x)I ln (3x2 +1) + e x

= ex

+ 3x

(2x +3) ln(3x2 +1) + e x

(ln (3x2 +1))I


2

+ 3x

) (ln(3x2 +1))I

+ 3x

1
(3x 2 + 1)I
3x 2 + 1

6x
3x 2 + 1

+ 3x

= e x 2 + 3 x (2x + 3)ln(3x 2 + 1) + 6x

3x 2 + 1

EJERCICIO N 28

EJERCICIO N 28

EJERCICIO N 28

1)

Derivar las siguientes funciones y dar el resultado simplificado

1)

Derivar las siguientes funciones y dar el resultado simplificado

1)

Derivar las siguientes funciones y dar el resultado simplificado

a) f(x) = x2 ln (x2 +2x)

b) y =

5x 3
3

a) f(x) = x2 ln (x2 +2x)

ex + 1

b) y =

5x 3
3

a) f(x) = x2 ln (x2 +2x)

ex + 1

b) y =

5x 3
3

ex + 1

c) y = (log3 (x2 + 5))10

d) y = 17 5x 2 3

c) y = (log3 (x2 + 5))10

d) y = 17 5x 2 3

c) y = (log3 (x2 + 5))10

d) y = 17 5x 2 3

e) f(x) = 3

f) g(x) = (2x2 +3x + 1)5 (8x4 +3x +1)5

e) f(x) = 3

f) g(x) = (2x2 +3x + 1)5 (8x4 +3x +1)5

e) f(x) = 3

f) g(x) = (2x2 +3x + 1)5 (8x4 +3x +1)5

g) y = 5x2e0.3x

7x 2
h) f(x) = ln

x + 1

g) y = 5x2e0.3x

7x 2
h) f(x) = ln

x + 1

g) y = 5x2e0.3x

7x 2
h) f(x) = ln

x + 1

i) y = ln ex

j) y = 82x

i) y = ln ex

j) y = 82x

i) y = ln ex

j) y = 82x

l) f(x) = 8x 3 + 5x 2 2 + 20x

k) f(x) =

l) f(x) = 8x 3 + 5x 2 2 + 20x

k) f(x) =

k) f(x) =

2x 3
7x + 10

4x 5 + 7x 1
ln x 2

m) f(x) = 3e0.2xln(7x 1)

n) f(x) =

3x 4 5 x
2x 3
2
q) f(x) = x5 x2 + 9
7

5
p) f(x) = (x + 2)x 3
6

o) f(x) =

r) f(x) = 8x

Politcnico Grancolombiano

2x 3
7x + 10

4x 5 + 7x 1
ln x 2

m) f(x) = 3e0.2xln(7x 1)

n) f(x) =

3x 4 5 x
2x 3
2
q) f(x) = x5 x2 + 9
7

5
p) f(x) = (x + 2)x 3
6

o) f(x) =

r) f(x) = 8x

Politcnico Grancolombiano

2x 3
7x + 10

l) f(x) = 8x 3 + 5x 2 2 + 20x
3

4x 5 + 7x 1
ln x 2

m) f(x) = 3e0.2xln(7x 1)

n) f(x) =

3x 4 5 x
2x 3
2
q) f(x) = x5 x2 + 9
7

5
p) f(x) = (x + 2)x 3
6

o) f(x) =

r) f(x) = 8x

Politcnico Grancolombiano

189

Matemticas I

s) f(x) =

4
3x + 7
x 1

t) f(x) = 7x5(x3 + 120)

u) f(z) =

3z 3 + e 5 z + 2
z3 1

v) f(a) = 5e

189

Matemticas I

1
+ 2 ln(a 2 + a)
2a + b

s) f(x) =

4
3x + 7
x 1

t) f(x) = 7x5(x3 + 120)

u) f(z) =

3z 3 + e 5 z + 2
z3 1

v) f(a) = 5e

189

Matemticas I

1
+ 2 ln(a 2 + a)
2a + b

s) f(x) =

4
3x + 7
x 1

t) f(x) = 7x5(x3 + 120)

u) f(z) =

3z 3 + e 5 z + 2
z3 1

v) f(a) = 5e

1
+ 2 ln(a 2 + a)
2a + b

2)

Sean g(x) = x2 + 5 y f(x) = 3x 2, calcular la derivada de la


funcin h(x), siendo h(x) = (fog)(x).

2)

Sean g(x) = x2 + 5 y f(x) = 3x 2, calcular la derivada de la


funcin h(x), siendo h(x) = (fog)(x).

2)

Sean g(x) = x2 + 5 y f(x) = 3x 2, calcular la derivada de la


funcin h(x), siendo h(x) = (fog)(x).

3)

Sean f(X) = X 1 y

3)

Sean f(X) = X 1 y

3)

Sean f(X) = X 1 y

g(X) = 2x + 3:

a) Hallar el dominio de f(g(x))


b) Hallar (g o f)I(5/4)
4)

Sean: f(x) = 3x + 1,

g(x) =

a) Hallar el dominio de f(g(x))


b) Hallar (g o f)I(5/4)

2
1 x

5)

h(x) = ex + 1

4)

g(x) =

2
2

h(x) = ex + 1

4)

Sean: f(x) = 3x + 1,

g(x) =

2
1 x2

Determinar (si es posible):

Determinar (si es posible):

Determinar (si es posible):

a) f (hI(2))
b) La derivada de la funcin g(f(x))

a) f (hI(2))
b) La derivada de la funcin g(f(x))

a) f (hI(2))
b) La derivada de la funcin g(f(x))

Dadas las funciones: f(x) =

2
y g(x) = x2 1.
x3

Una epidemia se extiende a una poblacin. Despus de t meses


el nmero de personas P infectadas se comporta segn el
modelo
P( t) = 180 t 4 / 3 + t 3

5)

6)

Desde 1980 la pobacin P (en miles de habitantes) de cierta


ciudad decrece segn el modelo P( t) = 500 e 0.002 t con t tiempo
en aos. Determinar:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Dadas las funciones: f(x) =

2
y g(x) = x2 1.
x3

5)

a) Determinar la derivada de la funcin f o g.


b) Es 2 un elemento del dominio de f o g? Explicar la respuesta.
c) Determinar los valores de x para los cuales (f o g)I(x) = 1.
Una epidemia se extiende a una poblacin. Despus de t meses
el nmero de personas P infectadas se comporta segn el
modelo
P( t) = 180 t 4 / 3 + t 3

Determinar la tasa de crecimiento de la epidemia al comienzo


del sptimo mes.
7)

Sean: f(x) = 3x + 1,

g(X) = 2x + 3:

a) Hallar el dominio de f(g(x))


b) Hallar (g o f)I(5/4)

1 x

a) Determinar la derivada de la funcin f o g.


b) Es 2 un elemento del dominio de f o g? Explicar la respuesta.
c) Determinar los valores de x para los cuales (f o g)I(x) = 1.
6)

g(X) = 2x + 3:

6)

Desde 1980 la pobacin P (en miles de habitantes) de cierta


ciudad decrece segn el modelo P( t) = 500 e 0.002 t con t tiempo
en aos. Determinar:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

h(x) = ex + 1

2
y g(x) = x2 1.
x3

a) Determinar la derivada de la funcin f o g.


b) Es 2 un elemento del dominio de f o g? Explicar la respuesta.
c) Determinar los valores de x para los cuales (f o g)I(x) = 1.
Una epidemia se extiende a una poblacin. Despus de t meses
el nmero de personas P infectadas se comporta segn el
modelo
P( t) = 180 t 4 / 3 + t 3

Determinar la tasa de crecimiento de la epidemia al comienzo


del sptimo mes.
7)

Dadas las funciones: f(x) =

Determinar la tasa de crecimiento de la epidemia al comienzo


del sptimo mes.
7)

Desde 1980 la pobacin P (en miles de habitantes) de cierta


ciudad decrece segn el modelo P( t) = 500 e 0.002 t con t tiempo
en aos. Determinar:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

190

Matemticas I

190

a) A qu ritmo descenda la poblacin en 1990.


b) La variacin promedio de la poblacin por ao entre 1994 y
1998.
8)

Se calcula que dentro de m meses la poblacin P de cierta ciudad ser:

Despus de x semanas, la cantidad de personas que utilizan


un nuevo sistema de trnsito rpido era aproximadamente
N( x) = 6x3 + 500x + 8000.
a) A qu tasa con respecto al tiempo, cambi el uso del sistema entre la cuarta y la sexta semana?
b) A qu tasa cambio el uso del sistema en la quinta semana?

Recta tangente a una curva

8)

Se calcula que dentro de m meses la poblacin P de cierta ciudad ser:

9)

Despus de x semanas, la cantidad de personas que utilizan


un nuevo sistema de trnsito rpido era aproximadamente
N( x) = 6x3 + 500x + 8000.
a) A qu tasa con respecto al tiempo, cambi el uso del sistema entre la cuarta y la sexta semana?
b) A qu tasa cambio el uso del sistema en la quinta semana?

c+h

h (llamado incremento)

Politcnico Grancolombiano

P (m) = 3m + 5m3/2 + 6000. En qu instante la poblacin est


creciendo a un ritmo de 18 personas por mes?
9)

Despus de x semanas, la cantidad de personas que utilizan


un nuevo sistema de trnsito rpido era aproximadamente
N( x) = 6x3 + 500x + 8000.
a) A qu tasa con respecto al tiempo, cambi el uso del sistema entre la cuarta y la sexta semana?
b) A qu tasa cambio el uso del sistema en la quinta semana?

Sean c, c + h elementos del dominio de una funcin f, es decir:


(c, f(c)) y (c + h, f(c + h)) son puntos de la grfica de la funcin f.
Llamemos estos puntos P y Q respectivamente. Por estos dos puntos
se puede trazar slo una recta, llamada secante de f (ver grfica).
Q
f(c + h)

f(c)

Se calcula que dentro de m meses la poblacin P de cierta ciudad ser:

Q
f(c + h)

f(c)

8)

Recta tangente a una curva

Sean c, c + h elementos del dominio de una funcin f, es decir:


(c, f(c)) y (c + h, f(c + h)) son puntos de la grfica de la funcin f.
Llamemos estos puntos P y Q respectivamente. Por estos dos puntos
se puede trazar slo una recta, llamada secante de f (ver grfica).

Q
f(c + h)

Matemticas I

a) A qu ritmo descenda la poblacin en 1990.


b) La variacin promedio de la poblacin por ao entre 1994 y
1998.

P (m) = 3m + 5m3/2 + 6000. En qu instante la poblacin est


creciendo a un ritmo de 18 personas por mes?

Recta tangente a una curva

Sean c, c + h elementos del dominio de una funcin f, es decir:


(c, f(c)) y (c + h, f(c + h)) son puntos de la grfica de la funcin f.
Llamemos estos puntos P y Q respectivamente. Por estos dos puntos
se puede trazar slo una recta, llamada secante de f (ver grfica).

190

a) A qu ritmo descenda la poblacin en 1990.


b) La variacin promedio de la poblacin por ao entre 1994 y
1998.

P (m) = 3m + 5m3/2 + 6000. En qu instante la poblacin est


creciendo a un ritmo de 18 personas por mes?
9)

Matemticas I

f(c)

c+h

h (llamado incremento)

Politcnico Grancolombiano

c+h

h (llamado incremento)

Politcnico Grancolombiano

191

Matemticas I

La recta secante mencionada tiene pendiente:


m=

y f(c + h) f(c) f(c + h) f(c)


=
=
h
x
(c + h) c

Q2

Q4 Q3

y f(c + h) f(c) f(c + h) f(c)


=
=
h
x
(c + h) c

Q2

Q4 Q3

Qu ocurre con la recta cuando h se aproxima a cero?

h (el incremento de h tiende a ser cero)

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Consideremos otras rectas secantes a f, dejando fijo el punto P y


haciendo la distancia entre c y c + h cada vez mas pequea, es
decir h tiende a ser cero. (Ver grfica)

Q2

Q1

c+h

(h tiende a ser cero)

(h tiende a ser cero)

Qu ocurre con la recta cuando h se aproxima a cero?

f
P Q1

cc+h

y f(c + h) f(c) f(c + h) f(c)


=
=
h
x
(c + h) c

Q4 Q3

Qu ocurre con la recta cuando h se aproxima a cero?

f
P Q1

La recta secante mencionada tiene pendiente:

Q1

c+h

(h tiende a ser cero)

191

Matemticas I

m=

Consideremos otras rectas secantes a f, dejando fijo el punto P y


haciendo la distancia entre c y c + h cada vez mas pequea, es
decir h tiende a ser cero. (Ver grfica)

Q1

c+h
h

La recta secante mencionada tiene pendiente:


m=

Consideremos otras rectas secantes a f, dejando fijo el punto P y


haciendo la distancia entre c y c + h cada vez mas pequea, es
decir h tiende a ser cero. (Ver grfica)

191

Matemticas I

f
P Q1

cc+h
h (el incremento de h tiende a ser cero)

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

cc+h
h (el incremento de h tiende a ser cero)

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

192

Matemticas I

P y Qi (para algn i Z) tienden a ser un slo punto, pero an se


puede trazar una nica recta por los puntos P y Qi. A esta recta se le
llama tangente a f en el punto c y su pendiente es:

m =

192

Matemticas I

P y Qi (para algn i Z) tienden a ser un slo punto, pero an se


puede trazar una nica recta por los puntos P y Qi. A esta recta se le
llama tangente a f en el punto c y su pendiente es:

f(c + h) f(c)
h

lim

m =

192

Matemticas I

P y Qi (para algn i Z) tienden a ser un slo punto, pero an se


puede trazar una nica recta por los puntos P y Qi. A esta recta se le
llama tangente a f en el punto c y su pendiente es:

f(c + h) f(c)
h

lim

m =

f(c + h) f(c)
h

lim

h0

h0

h0

Luego se puede concluir:

Luego se puede concluir:

Luego se puede concluir:

La pendiente de la recta tangente a una funcin f en un punto


x = c es equivalente a la derivada de f evaluada en x = c.

La pendiente de la recta tangente a una funcin f en un punto


x = c es equivalente a la derivada de f evaluada en x = c.

La pendiente de la recta tangente a una funcin f en un punto


x = c es equivalente a la derivada de f evaluada en x = c.

Pendiente de la recta tangente


a f en el punto x = c

Pendiente de la recta tangente


a f en el punto x = c

Pendiente de la recta tangente


a f en el punto x = c

Derivada de f en el
punto x = c, es decir f I(c)

Derivada de f en el
punto x = c, es decir f I(c)

Derivada de f en el
punto x = c, es decir f I(c)

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Ejemplo 1

Determinar la ecuacin de la recta tangente a

Determinar la ecuacin de la recta tangente a

Determinar la ecuacin de la recta tangente a

h(x) =

5
ln x3 + 5x2 en x = 1.
3

h(x) =

5
ln x3 + 5x2 en x = 1.
3

h(x) =

5
ln x3 + 5x2 en x = 1.
3

Para identificar la ecuacin de la recta tangente, se debe encontrar


su pendiente, es decir, hallar hI(1).

Para identificar la ecuacin de la recta tangente, se debe encontrar


su pendiente, es decir, hallar hI(1).

Para identificar la ecuacin de la recta tangente, se debe encontrar


su pendiente, es decir, hallar hI(1).

Para esto se calcula h I(x) y se evala en x = 1.

Para esto se calcula h I(x) y se evala en x = 1.

Para esto se calcula h I(x) y se evala en x = 1.

5
ln x3 + 5x2
3
h(x) = 5 3 ln x + 5x2
3
I
5
hI(x) = + (3 ln x) I + (5x2)I
3
h(x) =

= 0 3(ln x) I + 5(x2) I
= 3.

1
+ 5(2x)
x

5
ln x3 + 5x2
3
h(x) = 5 3 ln x + 5x2
3
I
5
hI(x) = + (3 ln x) I + (5x2)I
3
h(x) =

= 0 3(ln x) I + 5(x2) I
= 3.

Politcnico Grancolombiano

1
+ 5(2x)
x

5
ln x3 + 5x2
3
h(x) = 5 3 ln x + 5x2
3
I
5
hI(x) = + (3 ln x) I + (5x2)I
3
h(x) =

= 0 3(ln x) I + 5(x2) I
= 3.

Politcnico Grancolombiano

1
+ 5(2x)
x
Politcnico Grancolombiano

193

Matemticas I

193

Matemticas I

193

Matemticas I

3
+ 10x
x

3
+ 10x
x

3
+ 10x
x

As, h I(1) =

3
+10(1)
1

As, h I(1) =

3
+10(1)
1

As, h I(1) =

3
+10(1)
1

= 3 + 10

= 3 + 10

20
hI(1) = 7 = m es la pendiente de la recta tangente a h(x) en 1 ,
3
Luego la ecuacin pedida es: y = 7x

1
3

= 3 + 10

20
hI(1) = 7 = m es la pendiente de la recta tangente a h(x) en 1 ,
3
Luego la ecuacin pedida es: y = 7x

1
3

20
hI(1) = 7 = m es la pendiente de la recta tangente a h(x) en 1 ,
3
Luego la ecuacin pedida es: y = 7x

1
3

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Ejemplo 2

Hallar la ecuacin de la recta tangente a f(x) = x2 + 5x + 4 en x = 2


y graficar en el mismo sistema de coordenadas cartesianas la funcin y su recta tangente en x = 2.

Hallar la ecuacin de la recta tangente a f(x) = x2 + 5x + 4 en x = 2


y graficar en el mismo sistema de coordenadas cartesianas la funcin y su recta tangente en x = 2.

Hallar la ecuacin de la recta tangente a f(x) = x2 + 5x + 4 en x = 2


y graficar en el mismo sistema de coordenadas cartesianas la funcin y su recta tangente en x = 2.

f(x) = x2 +5x + 4

f(x) = x2 +5x + 4

f(x) = x2 +5x + 4

f|(x) = 2x + 5

f|(x) = 2x + 5

f|(x) = 2x + 5

f|(2) = 2(2) + 5

f|(2) = 2(2) + 5

f|(2) = 2(2) + 5

f|(2) = 4 + 5

f|(2) = 4 + 5

f|(2) = 4 + 5

f|(2) = 1

f|(2) = 1

f|(2) = 1

Entonces la recta tangente a f(x) en x = 2 tiene pendiente 1 y pasa


por el punto (2, f(2)), es decir, (2, 2).

Entonces la recta tangente a f(x) en x = 2 tiene pendiente 1 y pasa


por el punto (2, f(2)), es decir, (2, 2).

Entonces la recta tangente a f(x) en x = 2 tiene pendiente 1 y pasa


por el punto (2, f(2)), es decir, (2, 2).

Luego la ecuacin pedida es: y = x. Observe la siguiente grfica:

Luego la ecuacin pedida es: y = x. Observe la siguiente grfica:

Luego la ecuacin pedida es: y = x. Observe la siguiente grfica:

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

194

Matemticas I

194

Matemticas I

y = x2 + 5x + 4

194

Matemticas I

y = x2 + 5x + 4

(2, 2)

y=x

y = x2 + 5x + 4

(2, 2)

y=x

(2, 2)

y=x

PENDIENTE DE LA GRFICA DE UNA FUNCION EN UN PUNTO

PENDIENTE DE LA GRFICA DE UNA FUNCION EN UN PUNTO

PENDIENTE DE LA GRFICA DE UNA FUNCION EN UN PUNTO

Cuando se analiz la pendiente (o razn de cambio) en la funcin


lineal, se determin que sta permanece constante. Ahora, se trata
de analizar la pendiente en un punto de la grfica una funcion no
lineal.

Cuando se analiz la pendiente (o razn de cambio) en la funcin


lineal, se determin que sta permanece constante. Ahora, se trata
de analizar la pendiente en un punto de la grfica una funcion no
lineal.

Cuando se analiz la pendiente (o razn de cambio) en la funcin


lineal, se determin que sta permanece constante. Ahora, se trata
de analizar la pendiente en un punto de la grfica una funcion no
lineal.

Definicin

Definicin

Definicin

La pendiente de la grfica de una funcin f en un punto c


(c Df) es la pendiente de la recta tangente a f en el punto
c

La pendiente de la grfica de una funcin f en un punto c


(c Df) es la pendiente de la recta tangente a f en el punto
c

La pendiente de la grfica de una funcin f en un punto c


(c Df) es la pendiente de la recta tangente a f en el punto
c

La anterior definicin nos conlleva a concluir que la pendiente en una


funcin no lineal es variable. Observe las siguientes grficas:

La anterior definicin nos conlleva a concluir que la pendiente en una


funcin no lineal es variable. Observe las siguientes grficas:

La anterior definicin nos conlleva a concluir que la pendiente en una


funcin no lineal es variable. Observe las siguientes grficas:

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

195

Matemticas I

195

Matemticas I

FUNCIN LINEAL

195

Matemticas I

FUNCIN LINEAL

FUNCIN LINEAL

Razn
constante

Razn
constante

Razn
constante

Razn
variable

Razn
variable

Razn
variable

EJERCICIO N 29

EJERCICIO N 29

EJERCICIO N 29

1)

Hallar la ecuacin de la recta tangente a la curva de f(x) en el


punto indicado:

1)

Hallar la ecuacin de la recta tangente a la curva de f(x) en el


punto indicado:

1)

Hallar la ecuacin de la recta tangente a la curva de f(x) en el


punto indicado:

a) f(x) = ln x en x = 1
b) f(x) = 5 3x + x2 en x = 3
1
x +1
en x =
2
2
x
x
d) f(x) = xe en x = 0
c) f(x) =

e) f(x) = x +
3

1
x

en x =
4

9
4

f) f(x) = (x + x) (x x +1) en x = 1
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a) f(x) = ln x en x = 1
b) f(x) = 5 3x + x2 en x = 3
1
x +1
en x =
2
2
x
x
d) f(x) = xe en x = 0
c) f(x) =

e) f(x) = x +
3

1
x

en x =
4

9
4

f) f(x) = (x + x) (x x +1) en x = 1
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a) f(x) = ln x en x = 1
b) f(x) = 5 3x + x2 en x = 3
1
x +1
en x =
2
2
x
x
d) f(x) = xe en x = 0
c) f(x) =

e) f(x) = x +

1
x

en x =

9
4

f) f(x) = (x + x) (x4 x3 +1) en x = 1


Nidia Mercedes Jaimes Gmez

196

2)

Matemticas I

196

196

Matemticas I

g) f(x) = x + b en x = a

g) f(x) = x + b en x = a

g) f(x) = x + b en x = a

h) f(x) = x + 2 en x = 3

h) f(x) = x + 2 en x = 3

h) f(x) = x + 2 en x = 3

En qu puntos (si existen) f(x) tiene una tangente, cuya pendiente es la dada?

2)

x3
+ 7x 2 + 12x , m = 0
3
x2
f(x) = 2x3 +
+ 2x , m = 4
2
x3
f(x) =
4x 2 + 10 , m = 15
3
1
f(x) = x 2 + ln x , m = 2
24
x
5x , m = 3
f(x) =
4
f(x) = x + 3, m = 1
2
f(x) = 2x3 ex, m = 0

En qu puntos (si existen) f(x) tiene una tangente, cuya pendiente es la dada?

2)

x3
+ 7x 2 + 12x , m = 0
3
x2
f(x) = 2x3 +
+ 2x , m = 4
2
x3
f(x) =
4x 2 + 10 , m = 15
3
1
f(x) = x 2 + ln x , m = 2
24
x
5x , m = 3
f(x) =
4
f(x) = x + 3, m = 1
2
f(x) = 2x3 ex, m = 0

En qu puntos (si existen) f(x) tiene una tangente, cuya pendiente es la dada?
x3
+ 7x 2 + 12x , m = 0
3
x2
f(x) = 2x3 +
+ 2x , m = 4
2
x3
f(x) =
4x 2 + 10 , m = 15
3
1
f(x) = x 2 + ln x , m = 2
24
x
5x , m = 3
f(x) =
4
f(x) = x + 3, m = 1
2
f(x) = 2x3 ex, m = 0

a) f(x) =

a) f(x) =

a) f(x) =

b)

b)

b)

c)
d)
e)
f)
g)

c)
d)
e)
f)
g)

h) f(x) = 2x + 1, m = 2
1
, m=0
x
1
1
j) f(x) = 2 , m = 1
x
x
Hallar la ecuacin de la recta tangente, si es posible, que sea
horizontal a f(x):
a) f(x) = x2 + 2x
b) f(x) =

d)
e)
f)
g)

h) f(x) = 2x + 1, m = 2

1
, m=0
x
1
1
j) f(x) = 2 , m = 1
x
x

1
, m=0
x
1
1
j) f(x) = 2 , m = 1
x
x

i) f(x) =

3)

Hallar la ecuacin de la recta tangente, si es posible, que sea


horizontal a f(x):
a) f(x) = x2 + 2x

2 3 5 2
x x + 3x
3
2

c)

h) f(x) = 2x + 1, m = 2

i) f(x) =

3)

Matemticas I

b) f(x) =

i) f(x) =

3)

Hallar la ecuacin de la recta tangente, si es posible, que sea


horizontal a f(x):
a) f(x) = x2 + 2x

2 3 5 2
x x + 3x
3
2

b) f(x) =

2 3 5 2
x x + 3x
3
2

c) f(x) = x3 + x2

c) f(x) = x3 + x2

c) f(x) = x3 + x2

d) f(x) = x2ex

d) f(x) = x2ex

d) f(x) = x2ex

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

197

Matemticas I

e) f(x) =

x 1
x2

e) f(x) =

TALLER N 13

197

Matemticas I

Razn promedio de cambio y


razn instantnea de cambio

x 1
x2

e) f(x) =

TALLER N 13

197

Matemticas I

Razn promedio de cambio y


razn instantnea de cambio

x 1
x2

TALLER N 13
Razn promedio de cambio y
razn instantnea de cambio

PRERREQUISITOS:

PRERREQUISITOS:

PRERREQUISITOS:

Distinguir las definiciones: Razn promedio de cambio y razn


instantnea de cambio.
Distinguir las definiciones: lnea tangente a una curva y lnea se
cante a una curva.
Manejar con claridad la forma general de una funcin lineal.
Identificar las reglas bsicas de derivacin.

Distinguir las definiciones: Razn promedio de cambio y razn


instantnea de cambio.
Distinguir las definiciones: lnea tangente a una curva y lnea se
cante a una curva.
Manejar con claridad la forma general de una funcin lineal.
Identificar las reglas bsicas de derivacin.

Distinguir las definiciones: Razn promedio de cambio y razn


instantnea de cambio.
Distinguir las definiciones: lnea tangente a una curva y lnea se
cante a una curva.
Manejar con claridad la forma general de una funcin lineal.
Identificar las reglas bsicas de derivacin.

1)

Indicar mediante un ejemplo grfico la diferencia entre razn


promedia de cambio y razn instantnea de cambio.

1)

Indicar mediante un ejemplo grfico la diferencia entre razn


promedia de cambio y razn instantnea de cambio.

1)

Indicar mediante un ejemplo grfico la diferencia entre razn


promedia de cambio y razn instantnea de cambio.

2)

Identificar el (los) punto(s) en el cual f(x) tiene una tangente horizontal:

2)

Identificar el (los) punto(s) en el cual f(x) tiene una tangente horizontal:

2)

Identificar el (los) punto(s) en el cual f(x) tiene una tangente horizontal:

3)

a)

f(x) = e 2 x

b)

+ 5x +1

a)

f(x) = e 2 x

gx = (5x 2 12x + 4)4

b)

c)

g(x) = (6x 2 x 1)5

d)

a)

f(x) = e 2 x

gx = (5x 2 12x + 4)4

b)

gx = (5x 2 12x + 4)4

c)

g(x) = (6x 2 x 1)5

c)

g(x) = (6x 2 x 1)5

f(x ) = ln(4x 4 6x 2 )

d)

f(x ) = ln(4x 4 6x 2 )

d)

f(x ) = ln(4x 4 6x 2 )

e)

f(x) = (x 2 5x)2 (3x + 2)7

e)

f(x) = (x 2 5x)2 (3x + 2)7

e)

f(x) = (x 2 5x)2 (3x + 2)7

f)

f(x) = (x 2 4)5 (2x + 1)7

f)

f(x) = (x 2 4)5 (2x + 1)7

f)

f(x) = (x 2 4)5 (2x + 1)7

Derivar cada una de las siguientes funciones:


a) f(x) = xe5x +
b) f(x) =

4x 1

x2
ln(x 3 + 2)
x +1
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3)

+ 5x +1

Derivar cada una de las siguientes funciones:


a) f(x) = xe5x +
b) f(x) =

4x 1

x2
ln(x 3 + 2)
x +1
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3)

+ 5x +1

Derivar cada una de las siguientes funciones:


a) f(x) = xe5x +
b) f(x) =

4x 1

x2
ln(x 3 + 2)
x +1
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

198

Matemticas I

198

c) f(x) = (5x3 + 2)2 + (e3x)2


d) f(x) = 5x2

4)

1
+e
x3

d) f(x) = 5x2

La poblacin de cierta isla, como funcin del tiempo, se encuentra


que est dada por: P(t) = 1000 - 600e0.5t, donde t es el tiempo
transcurrido en aos. Calcular:

En la fbrica de llaveros El Seguro la produccin diaria q, en


el da t de su ciclo de produccin se determina mediante:

Q( t) = 450 2 e 0.15 t

4)

5)

La demanda x de un artculo se relaciona con el precio P mediante


P(x) = 2000 e

En la fbrica de llaveros El Seguro la produccin diaria q, en


el da t de su ciclo de produccin se determina mediante:

Politcnico Grancolombiano

4)

6)

5)

La demanda x de un artculo se relaciona con el precio P mediante

La poblacin de cierta isla, como funcin del tiempo, se encuentra


que est dada por: P(t) = 1000 - 600e0.5t, donde t es el tiempo
transcurrido en aos. Calcular:

En la fbrica de llaveros El Seguro la produccin diaria q, en


el da t de su ciclo de produccin se determina mediante:

Q( t) = 450 2 e 0.15 t

6)

La demanda x de un artculo se relaciona con el precio P mediante


P(x) = 2000 e

a) A un precio de $ 40 cuntos artculos (a la unidad mas prxima) se vendern?


b) Cul fue el promedio de incremento en el precio para que la
demanda pasara de 60 a 25 artculos?

Politcnico Grancolombiano

a) Cuntos llaveros (a la unidad ms prxima) se producen en


el noveno da?
b) A partir de qu da del ciclo de produccin se fabrican ms de
820 llaveros diarios?
c) Cul es el promedio de incremento diario en la produccin,
entre el quinto y el dcimo da del ciclo?
d) A qu ritmo diario cambia la produccin en el octavo da?
e) En qu da del ciclo de produccin, esta crece a un ritmo de
400 llaveros por da?

x
15

1
+e
x3

a) El crecimiento promedio de la poblacin por ao entre


t =10 y t = 30
b) La razn instantnea de cambio cuando t = 20 e interpretar la
respuesta.

a) Cuntos llaveros (a la unidad ms prxima) se producen en


el noveno da?
b) A partir de qu da del ciclo de produccin se fabrican ms de
820 llaveros diarios?
c) Cul es el promedio de incremento diario en la produccin,
entre el quinto y el dcimo da del ciclo?
d) A qu ritmo diario cambia la produccin en el octavo da?
e) En qu da del ciclo de produccin, esta crece a un ritmo de
400 llaveros por da?

P(x) = 2000 e

a) A un precio de $ 40 cuntos artculos (a la unidad mas prxima) se vendern?


b) Cul fue el promedio de incremento en el precio para que la
demanda pasara de 60 a 25 artculos?

d) f(x) = 5x2

La poblacin de cierta isla, como funcin del tiempo, se encuentra


que est dada por: P(t) = 1000 - 600e0.5t, donde t es el tiempo
transcurrido en aos. Calcular:

x
15

1
+e
x3

Q( t) = 450 2 e 0.15 t

Matemticas I

c) f(x) = (5x3 + 2)2 + (e3x)2

a) El crecimiento promedio de la poblacin por ao entre


t =10 y t = 30
b) La razn instantnea de cambio cuando t = 20 e interpretar la
respuesta.

a) Cuntos llaveros (a la unidad ms prxima) se producen en


el noveno da?
b) A partir de qu da del ciclo de produccin se fabrican ms de
820 llaveros diarios?
c) Cul es el promedio de incremento diario en la produccin,
entre el quinto y el dcimo da del ciclo?
d) A qu ritmo diario cambia la produccin en el octavo da?
e) En qu da del ciclo de produccin, esta crece a un ritmo de
400 llaveros por da?
6)

198

c) f(x) = (5x3 + 2)2 + (e3x)2

a) El crecimiento promedio de la poblacin por ao entre


t =10 y t = 30
b) La razn instantnea de cambio cuando t = 20 e interpretar la
respuesta.
5)

Matemticas I

x
15

a) A un precio de $ 40 cuntos artculos (a la unidad mas prxima) se vendern?


b) Cul fue el promedio de incremento en el precio para que la
demanda pasara de 60 a 25 artculos?

Politcnico Grancolombiano

199

Matemticas I

7)

En la fbrica de colombinas El Chupete, la produccin diaria


q (en cajas) en un da t de su ciclo de produccin est dada por:
q( t) = 500 1 e 0.2 t . Determinar:

7)

Una fbrica de latas para pasta de tomate ha determinado que


la funcin de demanda est dada por P(x) = x + 160
, donde p
es el precio de cada lata en dlares, y x es la cantidad de cajas
de latas demandadas; y que el costo total de producir x cajas de
latas est dado por C(x) = 40x 10 dlares.

8)

Hallar la ecuacin de la recta tangente a la curva f(x) en el punto


indicado, y graficar.

3
a) f(x) = x + 1 en x =
2
5
x
b) f(x) = log2(x + 1) en x = 5
10) En qu puntos f(x) tiene una tangente cuya pendiente es la
dada?

a) f(x) = x2 ex, m = 0
2
b) f(x) = 3 + x + 2 ,

9)

Hallar la ecuacin de la recta tangente a la curva f(x) en el punto


indicado, y graficar.

3
a) f(x) = x + 1 en x =
2
5
x
b) f(x) = log2(x + 1) en x = 5
10) En qu puntos f(x) tiene una tangente cuya pendiente es la
dada?

1
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2
b) f(x) = 3 + x + 2 ,

En la fbrica de colombinas El Chupete, la produccin diaria


q (en cajas) en un da t de su ciclo de produccin est dada por:
q( t) = 500 1 e 0.2 t . Determinar:

a) El promedio de incremento diario en la produccin de cajas


de colombinas entre el da cuarto y dcimo del ciclo de produccin.
b) En qu da del ciclo de produccin, esta cambia a razn de
35 unidades por da
8)

a) Determinar el incremento en la utilidad cuando la produccin


se aumenta de 20 a 70 cajas de latas de pur de tomate.
b) Hallar el costo promedio por caja, cuando la produccin vara
de 20 a 70 cajas de latas de pasta de tomate.

a) f(x) = x2 ex, m = 0

m=

7)

Una fbrica de latas para pasta de tomate ha determinado que


la funcin de demanda est dada por P(x) = x + 160
, donde p
es el precio de cada lata en dlares, y x es la cantidad de cajas
de latas demandadas; y que el costo total de producir x cajas de
latas est dado por C(x) = 40x 10 dlares.

199

Matemticas I

a) El promedio de incremento diario en la produccin de cajas


de colombinas entre el da cuarto y dcimo del ciclo de produccin.
b) En qu da del ciclo de produccin, esta cambia a razn de
35 unidades por da

a) Determinar el incremento en la utilidad cuando la produccin


se aumenta de 20 a 70 cajas de latas de pur de tomate.
b) Hallar el costo promedio por caja, cuando la produccin vara
de 20 a 70 cajas de latas de pasta de tomate.
9)

En la fbrica de colombinas El Chupete, la produccin diaria


q (en cajas) en un da t de su ciclo de produccin est dada por:
q( t) = 500 1 e 0.2 t . Determinar:

a) El promedio de incremento diario en la produccin de cajas


de colombinas entre el da cuarto y dcimo del ciclo de produccin.
b) En qu da del ciclo de produccin, esta cambia a razn de
35 unidades por da
8)

199

Matemticas I

Una fbrica de latas para pasta de tomate ha determinado que


la funcin de demanda est dada por P(x) = x + 160
, donde p
es el precio de cada lata en dlares, y x es la cantidad de cajas
de latas demandadas; y que el costo total de producir x cajas de
latas est dado por C(x) = 40x 10 dlares.
a) Determinar el incremento en la utilidad cuando la produccin
se aumenta de 20 a 70 cajas de latas de pur de tomate.
b) Hallar el costo promedio por caja, cuando la produccin vara
de 20 a 70 cajas de latas de pasta de tomate.

9)

Hallar la ecuacin de la recta tangente a la curva f(x) en el punto


indicado, y graficar.

3
a) f(x) = x + 1 en x =
2
5
x
b) f(x) = log2(x + 1) en x = 5
10) En qu puntos f(x) tiene una tangente cuya pendiente es la
dada?

a) f(x) = x2 ex, m = 0

m=

1
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

2
b) f(x) = 3 + x + 2 ,

m=

1
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

200

Matemticas I

Anlisis marginal

200

Matemticas I

Anlisis marginal

200

Matemticas I

Anlisis marginal

asta el momento se han trabajado razones de cambio promedio


e instantneo. El propsito es considerar ahora el cambio
producido en una funcin, respecto al cambio de una cantidad muy
pequea (1 unidad) en la variable independiente, llamado anlisis
marginal.

asta el momento se han trabajado razones de cambio promedio


e instantneo. El propsito es considerar ahora el cambio
producido en una funcin, respecto al cambio de una cantidad muy
pequea (1 unidad) en la variable independiente, llamado anlisis
marginal.

Considrese el siguiente ejemplo:

Considrese el siguiente ejemplo:

Considrese el siguiente ejemplo:

El costo total de producir x cantidad de corbatas semanalmente en la


empresa Carl, est dado, en pesos, por la funcin:

El costo total de producir x cantidad de corbatas semanalmente en la


empresa Carl, est dado, en pesos, por la funcin:

El costo total de producir x cantidad de corbatas semanalmente en la


empresa Carl, est dado, en pesos, por la funcin:

C(x) =

1 3
x + 2x + 9800 Si en la primera semana de cada mes se
2

C(x) =

1 3
x + 2x + 9800 Si en la primera semana de cada mes se
2

asta el momento se han trabajado razones de cambio promedio


e instantneo. El propsito es considerar ahora el cambio
producido en una funcin, respecto al cambio de una cantidad muy
pequea (1 unidad) en la variable independiente, llamado anlisis
marginal.

C(x) =

1 3
x + 2x + 9800 Si en la primera semana de cada mes se
2

producen 50 corbatas, el costo total de las 50 corbatas es:

producen 50 corbatas, el costo total de las 50 corbatas es:

producen 50 corbatas, el costo total de las 50 corbatas es:

C(50) = $ 72400 y, el costo promedio de cada una es:

C(50) = $ 72400 y, el costo promedio de cada una es:

C(50) = $ 72400 y, el costo promedio de cada una es:

C(50) $ 72400
=
= $ 1448
50
50

C(50) $ 72400
=
= $ 1448
50
50

C(50) $ 72400
=
= $ 1448
50
50

Qu ocurre si la empresa toma la decisin de incrementar la produccin a 65 corbatas?

Qu ocurre si la empresa toma la decisin de incrementar la produccin a 65 corbatas?

Qu ocurre si la empresa toma la decisin de incrementar la produccin a 65 corbatas?

Existe una variacin en la produccin: x, y, una variacin en el costo:


C.

Existe una variacin en la produccin: x, y, una variacin en el costo:


C.

Existe una variacin en la produccin: x, y, una variacin en el costo:


C.

Para el caso:

x = 15 (Unidades extras o adicionales)


C = C(65) C(50) ( Costo total extra de producir
las 15 corbatas adicionales).

Para el caso:

x = 15 (Unidades extras o adicionales)


C = C(65) C(50) ( Costo total extra de producir
las 15 corbatas adicionales).

Para el caso:

x = 15 (Unidades extras o adicionales)


C = C(65) C(50) ( Costo total extra de producir
las 15 corbatas adicionales).

luego,

C = $ 147242.5 $ 72400
C = $ 74842.5

luego,

C = $ 147242.5 $ 72400
C = $ 74842.5

luego,

C = $ 147242.5 $ 72400
C = $ 74842.5

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

201

Matemticas I

y, el costo promedio de cada una de estas corbatas adicionales es:


C $ 74842.5
=
= $ 4989.5
15
X

201

Matemticas I

y, el costo promedio de cada una de estas corbatas adicionales es:


C $ 74842.5
=
= $ 4989.5
15
X

201

Matemticas I

y, el costo promedio de cada una de estas corbatas adicionales es:


C $ 74842.5
=
= $ 4989.5
15
X

Disminyase ahora, la cantidad adicional de produccin.

Disminyase ahora, la cantidad adicional de produccin.

Disminyase ahora, la cantidad adicional de produccin.

Sea x = 5. El costo adicional de producir las 5 corbatas extra es:


C = C(55) C(50) = $ 93097.5 $ 72400 = $ 20697.5 y, el costo
promedio de producir cada una de estas corbatas es:

Sea x = 5. El costo adicional de producir las 5 corbatas extra es:


C = C(55) C(50) = $ 93097.5 $ 72400 = $ 20697.5 y, el costo
promedio de producir cada una de estas corbatas es:

Sea x = 5. El costo adicional de producir las 5 corbatas extra es:


C = C(55) C(50) = $ 93097.5 $ 72400 = $ 20697.5 y, el costo
promedio de producir cada una de estas corbatas es:

$20697.5
= $4139.5
5

$20697.5
= $4139.5
5

$20697.5
= $4139.5
5

Qu ocurre para x = 1 ?

Qu ocurre para x = 1 ?

Qu ocurre para x = 1 ?

C = C(51) C(50) = $ 76227.5 $ 72400

C = C(51) C(50) = $ 76227.5 $ 72400

C = C(51) C(50) = $ 76227.5 $ 72400

C = $ 3827.5 equivalente al costo real de producir la corbata N 51.

C = $ 3827.5 equivalente al costo real de producir la corbata N 51.

C = $ 3827.5 equivalente al costo real de producir la corbata N 51.

Cuando el incremento tiende a ser pequeo ( 1 unidad), este costo


adicional tambin se puede calcular aproximadamente, usando la
primera derivada as:

Cuando el incremento tiende a ser pequeo ( 1 unidad), este costo


adicional tambin se puede calcular aproximadamente, usando la
primera derivada as:

Cuando el incremento tiende a ser pequeo ( 1 unidad), este costo


adicional tambin se puede calcular aproximadamente, usando la
primera derivada as:

C(x) =

1 3
x + 2x + 9800
2

C(x) =

1 3
x + 2x + 9800
2

C(x) =

1 3
x + 2x + 9800
2

C I (x) =

3 2
x +2
2
CI (50) = $ 3752

C I (x) =

3 2
x +2
2
CI (50) = $ 3752

C I (x) =

Equivalente al costo aproximado de producir la corbata No 51.

Equivalente al costo aproximado de producir la corbata No 51.

Equivalente al costo aproximado de producir la corbata No 51.

Observar que el costo real de producir la corbata 51:

Observar que el costo real de producir la corbata 51:

Observar que el costo real de producir la corbata 51:

C(51) C(50) = $ 3827.5,

C(51) C(50) = $ 3827.5,

C(51) C(50) = $ 3827.5,

est muy cerca al costo obtenido utilizando la primera derivada:

est muy cerca al costo obtenido utilizando la primera derivada:

est muy cerca al costo obtenido utilizando la primera derivada:

C|(50) = $ 3752.

C|(50) = $ 3752.

C|(50) = $ 3752.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3 2
x +2
2
CI (50) = $ 3752

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

202

Matemticas I

202

Matemticas I

202

Matemticas I

En general:

En general:

En general:

1)

Si C(x) es el costo total de producir x unidades, se define:


Costo marginal = C|(x) Costo de producir 1 unidad adicional a x.

1)

Si C(x) es el costo total de producir x unidades, se define:


Costo marginal = C|(x) Costo de producir 1 unidad adicional a x.

1)

Si C(x) es el costo total de producir x unidades, se define:


Costo marginal = C|(x) Costo de producir 1 unidad adicional a x.

2)

Si I(x) es el ingreso total obtenido de la venta de x unidades, se define:


Ingreso marginal = I|(x) Ingreso obtenido de la venta de
una unidad adicional a x.

2)

Si I(x) es el ingreso total obtenido de la venta de x unidades, se define:


Ingreso marginal = I|(x) Ingreso obtenido de la venta de
una unidad adicional a x.

2)

Si I(x) es el ingreso total obtenido de la venta de x unidades, se define:


Ingreso marginal = I|(x) Ingreso obtenido de la venta de
una unidad adicional a x.

3)

Si U(x) es la utilidad total de producir y vender x unidades, se define:


Utilidad marginal = U|(x) Utilidad obtenida si la produccin sufre un pequeo incremento.

3)

Si U(x) es la utilidad total de producir y vender x unidades, se define:


Utilidad marginal = U|(x) Utilidad obtenida si la produccin sufre un pequeo incremento.

3)

Si U(x) es la utilidad total de producir y vender x unidades, se define:


Utilidad marginal = U|(x) Utilidad obtenida si la produccin sufre un pequeo incremento.

EJERCICIO N 30

EJERCICIO N 30

EJERCICIO N 30

1)

Para cada una de las siguientes funciones de costo, hallar la


funcin de costo promedio y costo marginal e interpretarlas.

1)

Para cada una de las siguientes funciones de costo, hallar la


funcin de costo promedio y costo marginal e interpretarlas.

1)

Para cada una de las siguientes funciones de costo, hallar la


funcin de costo promedio y costo marginal e interpretarlas.

a) C(x) = 3000 + 20x

a) C(x) = 3000 + 20x

1 3 1 2
x x + 10x + 5000
5
2
0.2x
c) C(x) = xe

2)

a) C(x) = 3000 + 20x

1 3 1 2
x x + 10x + 5000
5
2
0.2x
c) C(x) = xe

1 3 1 2
x x + 10x + 5000
5
2
0.2x
c) C(x) = xe

b) C(x) =

b) C(x) =

b) C(x) =

d) C(x) = ln( 3x + 2) + 5x

d) C(x) = ln( 3x + 2) + 5x

d) C(x) = ln( 3x + 2) + 5x

e) C(x) = 7x2 2x + 3000

e) C(x) = 7x2 2x + 3000

e) C(x) = 7x2 2x + 3000

f) C(x) = 500x + 500

f) C(x) = 500x + 500

f) C(x) = 500x + 500

Para las funciones de los literales a, c, e del anterior numeral:


a) Graficar en cada caso las funciones de costo marginal y costo
promedio en un mismo plano cartesiano (Utilice un paquete
matemtico o calculadora)
Politcnico Grancolombiano

2)

Para las funciones de los literales a, c, e del anterior numeral:


a) Graficar en cada caso las funciones de costo marginal y costo
promedio en un mismo plano cartesiano (Utilice un paquete
matemtico o calculadora)
Politcnico Grancolombiano

2)

Para las funciones de los literales a, c, e del anterior numeral:


a) Graficar en cada caso las funciones de costo marginal y costo
promedio en un mismo plano cartesiano (Utilice un paquete
matemtico o calculadora)
Politcnico Grancolombiano

203

Matemticas I

b) Determinar la produccin (nmero de unidades), que hace


que el costo promedio sea igual al costo marginal.
c) En cada caso, hallar C(12) y C|(12) e interpretar las respuestas.
3)

Dada la ecuacin de demanda: ex p = 10, donde x es el nmero


de unidades y p es el precio unitario:

3)

En la siguiente grfica se presentan las funciones de costo promedio y costo marginal para cierta empresa.
Pesos ($)

Costo promedio

850000

Dada la ecuacin de demanda: ex p = 10, donde x es el nmero


de unidades y p es el precio unitario:

En la siguiente grfica se presentan las funciones de costo promedio y costo marginal para cierta empresa.
Pesos ($)

Costo promedio

850000

Costo marginal
350000

a) Cuntas unidades se deben producir para que el costo promedio sea igual al costo marginal?
b) Cul es el mnimo costo marginal que se obtiene?
c) En qu intervalo decrece el costo promedio?
d) Siempre ocurre que el punto donde el costo marginal es igual
al costo promedio, es el mismo punto mnimo del costo promedio? Indique este punto en la grfica. (Consulte al respecto)
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3)

Dada la ecuacin de demanda: ex p = 10, donde x es el nmero


de unidades y p es el precio unitario:
a) Determinar ingreso total ( I ), ingreso marginal e ingreso promedio en funcin de x
b) Hallar e interpretar: I(5), (5), (5)

4)

En la siguiente grfica se presentan las funciones de costo promedio y costo marginal para cierta empresa.
Pesos ($)

Costo promedio

850000

Costo marginal
350000

600
1200
Cantidad de unidades producidas

b) Determinar la produccin (nmero de unidades), que hace


que el costo promedio sea igual al costo marginal.
c) En cada caso, hallar C(12) y C|(12) e interpretar las respuestas.

a) Determinar ingreso total ( I ), ingreso marginal e ingreso promedio en funcin de x


b) Hallar e interpretar: I(5), (5), (5)

4)

203

Matemticas I

b) Determinar la produccin (nmero de unidades), que hace


que el costo promedio sea igual al costo marginal.
c) En cada caso, hallar C(12) y C|(12) e interpretar las respuestas.

a) Determinar ingreso total ( I ), ingreso marginal e ingreso promedio en funcin de x


b) Hallar e interpretar: I(5), (5), (5)

4)

203

Matemticas I

Costo marginal
350000

600
1200
Cantidad de unidades producidas

a) Cuntas unidades se deben producir para que el costo promedio sea igual al costo marginal?
b) Cul es el mnimo costo marginal que se obtiene?
c) En qu intervalo decrece el costo promedio?
d) Siempre ocurre que el punto donde el costo marginal es igual
al costo promedio, es el mismo punto mnimo del costo promedio? Indique este punto en la grfica. (Consulte al respecto)
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

600
1200
Cantidad de unidades producidas

a) Cuntas unidades se deben producir para que el costo promedio sea igual al costo marginal?
b) Cul es el mnimo costo marginal que se obtiene?
c) En qu intervalo decrece el costo promedio?
d) Siempre ocurre que el punto donde el costo marginal es igual
al costo promedio, es el mismo punto mnimo del costo promedio? Indique este punto en la grfica. (Consulte al respecto)
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

204

5)

Matemticas I

El costo total de producir x unidades de cierto artculo est dado


por la funcin C(x) =

1 2
x + 20000 Miles de pesos. La siguiente
5

grfica representa las funciones de costo marginal y costo promedio, determinar:

Miles
de pesos

400

204

5)

Matemticas I

El costo total de producir x unidades de cierto artculo est dado


por la funcin C(x) =

grfica representa las funciones de costo marginal y costo promedio, determinar:

Miles
de pesos

Costo marginal

200

1 2
x + 20000 Miles de pesos. La siguiente
5

400

600

800

El costo total de producir x unidades de cierto artculo est dado


por la funcin C(x) =

1 2
x + 20000 Miles de pesos. La siguiente
5

grfica representa las funciones de costo marginal y costo promedio, determinar:

400

Costo marginal

200

Costo promedio

400

5)

Matemticas I

Miles
de pesos

Costo marginal

200

200

204

Costo promedio

1000

200

400

600

800

Costo promedio

1000

200

400

600

800

1000

Unidades producidas

Unidades producidas

Unidades producidas

a) La funcin de costo promedio


b) La funcin de costo marginal.
c) El nmero de unidades producidas para que el costo promedio
sea igual al costo marginal (indquelo en la grfica)
d) En qu intervalo el costo promedio es mayor al costo marginal?
e) Cuntas unidades se deben producir para que el costo
promedio por unidad sea de $140 mil pesos? (indicar este
punto en la grfica)
f) Cunto cuesta producir una unidad extra cuando la produccin es de 100 artculos? (indicar este punto en la grfica).
g) Para qu intervalo de produccin el costo promedio es decreciente?

a) La funcin de costo promedio


b) La funcin de costo marginal.
c) El nmero de unidades producidas para que el costo promedio
sea igual al costo marginal (indquelo en la grfica)
d) En qu intervalo el costo promedio es mayor al costo marginal?
e) Cuntas unidades se deben producir para que el costo
promedio por unidad sea de $140 mil pesos? (indicar este
punto en la grfica)
f) Cunto cuesta producir una unidad extra cuando la produccin es de 100 artculos? (indicar este punto en la grfica).
g) Para qu intervalo de produccin el costo promedio es decreciente?

a) La funcin de costo promedio


b) La funcin de costo marginal.
c) El nmero de unidades producidas para que el costo promedio
sea igual al costo marginal (indquelo en la grfica)
d) En qu intervalo el costo promedio es mayor al costo marginal?
e) Cuntas unidades se deben producir para que el costo
promedio por unidad sea de $140 mil pesos? (indicar este
punto en la grfica)
f) Cunto cuesta producir una unidad extra cuando la produccin es de 100 artculos? (indicar este punto en la grfica).
g) Para qu intervalo de produccin el costo promedio es decreciente?

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

205

Matemticas I

6)

Dada la grfica de ingreso total semanal e ingreso marginal semanal:

Miles
de pesos

6)

Dada la grfica de ingreso total semanal e ingreso marginal semanal:

Miles
de pesos
|/ (x)

205

Matemticas I

|(x) = x2 + 12x 32

B
E

Unidades vendidas (en miles)

a) Hallar e interpretar si es posible las coordenadas de los


puntos:
A, B, C, D, E y F
b) Determinar el intervalo de ventas.
c) Cul es el mximo ingreso que se puede obtener?

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

|(x) = x2 + 12x 32

Dada la grfica de ingreso total semanal e ingreso marginal semanal:

|/ (x)

|(x) = x2 + 12x 32

6)

Miles
de pesos
|/ (x)

205

Matemticas I

B
D

Unidades vendidas (en miles)

a) Hallar e interpretar si es posible las coordenadas de los


puntos:
A, B, C, D, E y F
b) Determinar el intervalo de ventas.
c) Cul es el mximo ingreso que se puede obtener?

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

Unidades vendidas (en miles)

a) Hallar e interpretar si es posible las coordenadas de los


puntos:
A, B, C, D, E y F
b) Determinar el intervalo de ventas.
c) Cul es el mximo ingreso que se puede obtener?

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

206

7)

Matemticas I

Dada la grfica de utilidad total y utilidad marginal:

206

7)

a) Hallar e interpretar si es posible las coordenadas de cada


uno de los puntos: A, B, C, D, E, F, G y H.
b) Determinar los puntos de equilibrio.
c) Determinar el intervalo de produccin y venta donde hay ganancias.
d) En qu intervalo crece la funcin de utilidad marginal.

Matemticas I

Dada la grfica de utilidad total y utilidad marginal:

7)

a) Hallar e interpretar si es posible las coordenadas de cada


uno de los puntos: A, B, C, D, E, F, G y H.
b) Determinar los puntos de equilibrio.
c) Determinar el intervalo de produccin y venta donde hay ganancias.
d) En qu intervalo crece la funcin de utilidad marginal.

Matemticas I

Dada la grfica de utilidad total y utilidad marginal:


a) Hallar e interpretar si es posible las coordenadas de cada
uno de los puntos: A, B, C, D, E, F, G y H.
b) Determinar los puntos de equilibrio.
c) Determinar el intervalo de produccin y venta donde hay ganancias.
d) En qu intervalo crece la funcin de utilidad marginal.

U(x) = x3 12x2 +35x

U(x) = x3 12x2 +35x

U(x) = x3 12x2 +35x

U/ (x)

8)

206

U/ (x)

U/ (x)

Unidades producidas y vendidas

Unidades producidas y vendidas

Unidades producidas y vendidas

La utilidad (en cientos de pesos) de producir y vender tornillos


(en miles), est dada por U(x) = 2x 3 + 5x 2 2x

Politcnico Grancolombiano

8)

La utilidad (en cientos de pesos) de producir y vender tornillos


(en miles), est dada por U(x) = 2x 3 + 5x 2 2x

Politcnico Grancolombiano

8)

La utilidad (en cientos de pesos) de producir y vender tornillos


(en miles), est dada por U(x) = 2x 3 + 5x 2 2x

Politcnico Grancolombiano

207

Matemticas I

Miles
de
pesos

Miles
de
pesos

U (x)

Miles
de
pesos

207

Matemticas I

U (x)

9)

207

Matemticas I

U (x)

Unidades producidas y vendidas (en miles)

Unidades producidas y vendidas (en miles)

Unidades producidas y vendidas (en miles)

a) Graficar, en el mismo plano cartesiano dado, la funcin de


utilidad marginal.
b) Determinar e interpretar las coordenadas de los puntos A, B,
C y D.
c) Cul es la utilidad marginal mxima? Interpretar este valor.
e) Hallar e interpretar U(1.2) y U I (1.2).

a) Graficar, en el mismo plano cartesiano dado, la funcin de


utilidad marginal.
b) Determinar e interpretar las coordenadas de los puntos A, B,
C y D.
c) Cul es la utilidad marginal mxima? Interpretar este valor.
e) Hallar e interpretar U(1.2) y U I (1.2).

a) Graficar, en el mismo plano cartesiano dado, la funcin de


utilidad marginal.
b) Determinar e interpretar las coordenadas de los puntos A, B,
C y D.
c) Cul es la utilidad marginal mxima? Interpretar este valor.
e) Hallar e interpretar U(1.2) y U I (1.2).

Un fabricante estima que cuando se producen x unidades de


determinado artculo, el costo total ser
1
1
C(x) = x 2 + 3x + 98 dlares, y que p(x) =
(75 x) dlares
8
3
por unidad es el precio al cual se vendern las x unidades.
a) Hallar el costo y el ingreso marginales.
b) Emplear el costo marginal para calcular el costo de producir
la novena unidad.
c) Cul es el costo real de producir la novena unidad?
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

9)

Un fabricante estima que cuando se producen x unidades de


determinado artculo, el costo total ser
1
1
C(x) = x 2 + 3x + 98 dlares, y que p(x) =
(75 x) dlares
8
3
por unidad es el precio al cual se vendern las x unidades.
a) Hallar el costo y el ingreso marginales.
b) Emplear el costo marginal para calcular el costo de producir
la novena unidad.
c) Cul es el costo real de producir la novena unidad?
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

9)

Un fabricante estima que cuando se producen x unidades de


determinado artculo, el costo total ser
1
1
C(x) = x 2 + 3x + 98 dlares, y que p(x) =
(75 x) dlares
8
3
por unidad es el precio al cual se vendern las x unidades.
a) Hallar el costo y el ingreso marginales.
b) Emplear el costo marginal para calcular el costo de producir
la novena unidad.
c) Cul es el costo real de producir la novena unidad?
Nidia Mercedes Jaimes Gmez

208

Matemticas I

208

Matemticas I

208

Matemticas I

d) Cul es el ingreso real obtenido de la venta de la novena


unidad?

d) Cul es el ingreso real obtenido de la venta de la novena


unidad?

d) Cul es el ingreso real obtenido de la venta de la novena


unidad?

10) El ingreso total mensual de un fabricante es R(q) = 240q + 0.05q2


dlares cuando se producen y venden q unidades durante el mes.
En la actualidad el fabricante produce 80 unidades al mes y planea incrementar la produccin mensual en una unidad.

10) El ingreso total mensual de un fabricante es R(q) = 240q + 0.05q2


dlares cuando se producen y venden q unidades durante el mes.
En la actualidad el fabricante produce 80 unidades al mes y planea incrementar la produccin mensual en una unidad.

10) El ingreso total mensual de un fabricante es R(q) = 240q + 0.05q2


dlares cuando se producen y venden q unidades durante el mes.
En la actualidad el fabricante produce 80 unidades al mes y planea incrementar la produccin mensual en una unidad.

a) Utilizar anlisis marginal para estimar el ingreso adicional que


genera la produccin y venta de la unidad nmero 81.
b) Calcular el ingreso adicional real que generar la produccin y venta de la unidad nmero 81.

a) Utilizar anlisis marginal para estimar el ingreso adicional que


genera la produccin y venta de la unidad nmero 81.
b) Calcular el ingreso adicional real que generar la produccin y venta de la unidad nmero 81.

a) Utilizar anlisis marginal para estimar el ingreso adicional que


genera la produccin y venta de la unidad nmero 81.
b) Calcular el ingreso adicional real que generar la produccin y venta de la unidad nmero 81.

TALLER N 14

TALLER N 14

TALLER N 14

1)

Para cada una de las siguientes funciones de costo total (dadas


en miles de pesos), determinar el nmero de unidades que se
deben producir para que el costo marginal sea igual al costo
promedio. Cul es este costo? Graficar (costo marginal y costo
promedio en un mismo plano cartesiano), e indicar este punto
en la grfica.

1)

Para cada una de las siguientes funciones de costo total (dadas


en miles de pesos), determinar el nmero de unidades que se
deben producir para que el costo marginal sea igual al costo
promedio. Cul es este costo? Graficar (costo marginal y costo
promedio en un mismo plano cartesiano), e indicar este punto
en la grfica.

1)

Para cada una de las siguientes funciones de costo total (dadas


en miles de pesos), determinar el nmero de unidades que se
deben producir para que el costo marginal sea igual al costo
promedio. Cul es este costo? Graficar (costo marginal y costo
promedio en un mismo plano cartesiano), e indicar este punto
en la grfica.

a) C(x) = e0.003x

b) C(x) = x2 2x + 100

a) C(x) = e0.003x

b) C(x) = x2 2x + 100

a) C(x) = e0.003x

b) C(x) = x2 2x + 100

c) C(x) = 2lnx 10

d) C(x) = x4 + x2 + 4

c) C(x) = 2lnx 10

d) C(x) = x4 + x2 + 4

c) C(x) = 2lnx 10

d) C(x) = x4 + x2 + 4

e) C(x) =

2)

x2
x+2

e) C(x) =

La funcin de utilidad ( en miles de pesos) de producir y vender


x cantidad de artculos semanalmente en una empresa se rige
por la funcin: U(x) = 2x3 9x2 + 12x. En la siguiente grfica se
encuentran representadas las funciones de utilidad promedio y
utilidad marginal.

Politcnico Grancolombiano

2)

x2
x+2

e) C(x) =

La funcin de utilidad ( en miles de pesos) de producir y vender


x cantidad de artculos semanalmente en una empresa se rige
por la funcin: U(x) = 2x3 9x2 + 12x. En la siguiente grfica se
encuentran representadas las funciones de utilidad promedio y
utilidad marginal.

Politcnico Grancolombiano

2)

x2
x+2

La funcin de utilidad ( en miles de pesos) de producir y vender


x cantidad de artculos semanalmente en una empresa se rige
por la funcin: U(x) = 2x3 9x2 + 12x. En la siguiente grfica se
encuentran representadas las funciones de utilidad promedio y
utilidad marginal.

Politcnico Grancolombiano

209

Matemticas I

Miles
de
pesos

209

Matemticas I

Miles
de
pesos

U/ (X)

U (X)

3)

U/ (X)

U (X)

C
A

Miles
de
pesos

U/ (X)

U (X)

209

Matemticas I

a) Determinar las coordenadas de los puntos A, B y C e interpretarlas, si es posible.

a) Determinar las coordenadas de los puntos A, B y C e interpretarlas, si es posible.

a) Determinar las coordenadas de los puntos A, B y C e interpretarlas, si es posible.

b) Para qu nivel de produccin y venta la utilidad promedio es


igual a la utilidad marginal? (Justificar la respuesta).

b) Para qu nivel de produccin y venta la utilidad promedio es


igual a la utilidad marginal? (Justificar la respuesta).

b) Para qu nivel de produccin y venta la utilidad promedio es


igual a la utilidad marginal? (Justificar la respuesta).

c) Hallar e interpretar U(20) y U| (20)

c) Hallar e interpretar U(20) y U| (20)

c) Hallar e interpretar U(20) y U| (20)

El siguiente grfico muestra las funciones de costo e ingreso (en


miles de pesos), de producir y vender alfileres ( en miles de unidades); en la empresa Pinchazo Ltda.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3)

El siguiente grfico muestra las funciones de costo e ingreso (en


miles de pesos), de producir y vender alfileres ( en miles de unidades); en la empresa Pinchazo Ltda.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3)

El siguiente grfico muestra las funciones de costo e ingreso (en


miles de pesos), de producir y vender alfileres ( en miles de unidades); en la empresa Pinchazo Ltda.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

210

Matemticas I

Miles
de
pesos

210

Matemticas I

Miles
de
pesos

|(x) = x2 + 5x 1

c(x) = x2 2x + 2

Miles
de
pesos

|(x) = x2 + 5x 1

Miles de alfileres

Hallar la ecuacin de la recta que se representa en la siguiente


grfica:

f(x) = x2 +6x

Miles de alfileres

a) Determinar e interpretar las coordenadas de los puntos A, B,


C y D, si es posible.
b) Determinar el ingreso mximo.
c) Para qu intervalo de produccin, el costo es decreciente?
Justificar.
4)

Hallar la ecuacin de la recta que se representa en la siguiente


grfica:

f(x) = x2 +6x

Politcnico Grancolombiano

|(x) = x2 + 5x 1

c(x) = x2 2x + 2

a) Determinar e interpretar las coordenadas de los puntos A, B,


C y D, si es posible.
b) Determinar el ingreso mximo.
c) Para qu intervalo de produccin, el costo es decreciente?
Justificar.
4)

Matemticas I

c(x) = x2 2x + 2

210

D
Miles de alfileres

a) Determinar e interpretar las coordenadas de los puntos A, B,


C y D, si es posible.
b) Determinar el ingreso mximo.
c) Para qu intervalo de produccin, el costo es decreciente?
Justificar.
4)

Hallar la ecuacin de la recta que se representa en la siguiente


grfica:

f(x) = x2 +6x

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

211

Matemticas I

Respuestas a algunos ejercicios


EJERCICIO No. 1

Respuestas a algunos ejercicios


EJERCICIO No. 1

1.

Algunos racionales no enteros:

5.

No. Obsrvese el ejercicio 1.

5
11
,
4
3

3. No. Q I = .

EJERCICIO No. 2

3.

a. Algunos racionales decimales finitos:

3
7 37
, ,
b. Algunos
4
5 10

1.

Algunos racionales no enteros:

5.

No. Obsrvese el ejercicio 1.

3.

2
11 17
; ;
3
8 13

5
11
,
4
3

3. No. Q I = .

Respuestas a algunos ejercicios

1.

Algunos racionales no enteros:

5.

No. Obsrvese el ejercicio 1.

a. Algunos racionales decimales finitos:

3
7 37
, ,
b. Algunos
4
5 10

3.

2
11 17
; ;
3
8 13

5.

3. No. Q I = .

a. Algunos racionales decimales finitos:

3
7 37
, ,
b. Algunos
4
5 10

racionales que no son enteros, ni naturales:

c. 0,1,2 3, 4, 5, 6, 7.

a.Naturales: 9 b.Racionales pero no enteros: 0.28; 7.4; 8.2

5
11
,
4
3

EJERCICIO No. 2

racionales que no son enteros, ni naturales:

c. 0,1,2 3, 4, 5, 6, 7.

211

Matemticas I

EJERCICIO No. 1

EJERCICIO No. 2

racionales que no son enteros, ni naturales:

5.

211

Matemticas I

2
11 17
; ;
3
8 13

c. 0,1,2 3, 4, 5, 6, 7.

a.Naturales: 9 b.Racionales pero no enteros: 0.28; 7.4; 8.2

5.

a.Naturales: 9 b.Racionales pero no enteros: 0.28; 7.4; 8.2

c. Irracionales: ; 10 d. Enteros pero no naturales: No hay.

c. Irracionales: ; 10 d. Enteros pero no naturales: No hay.

c. Irracionales: ; 10 d. Enteros pero no naturales: No hay.

e. Racionales mayores que 1:

e. Racionales mayores que 1:

e. Racionales mayores que 1:

9 , 0.28

EJERCICIO No. 3

9 , 0.28

EJERCICIO No. 3

9 , 0.28

EJERCICIO No. 3

1.

a. 86

b. 30

c. 1099

1.

a. 86

b. 30

c. 1099

1.

a. 86

b. 30

c. 1099

2.

a. V

c. V

e. F

2.

a. V

c. V

e. F

2.

a. V

c. V

e. F

3.

c. 2m 7 d. 4x y
a. 6x 4 y + 2z b. n
e. 27x 3y 14 f. 21.5m + 77 g. 17d 19 h. 7x + 5y
i. 7ab 5b 2
j. 8x 2 7xy

3.

c. 2m 7 d. 4x y
a. 6x 4 y + 2z b. n
e. 27x 3y 14 f. 21.5m + 77 g. 17d 19 h. 7x + 5y
i. 7ab 5b 2
j. 8x 2 7xy

3.

c. 2m 7 d. 4x y
a. 6x 4 y + 2z b. n
e. 27x 3y 14 f. 21.5m + 77 g. 17d 19 h. 7x + 5y
i. 7ab 5b 2
j. 8x 2 7xy

k. 48a 2 24ab 12a 24b 2 12b + 39


Nidia Mercedes Jaimes Gmez

k. 48a 2 24ab 12a 24b 2 12b + 39


Nidia Mercedes Jaimes Gmez

k. 48a 2 24ab 12a 24b 2 12b + 39


Nidia Mercedes Jaimes Gmez

212

Matemticas I

EJERCICIO No. 4

EJERCICIO No. 4
d. F

e. V

f. F

g. F

h. V

EJERCICIO No. 4

1.

a. F

i. V

1.

a. F

2.

d. 3a 2 + 3ab + 2b 2
e. 30x 6 y
c. 16 y
2
x
5
43
33
a.
c.3 d.
b.
4
4
4
a. 0.7x 2 + 5.8x + 1.9 e. 11n2 16nw 9w 2 + 21

2.

d. 3a 2 + 3ab + 2b 2
e. 30x 6 y
c. 16 y
2
x
5
43
33
a.
c.3 d.
b.
4
4
4
a. 0.7x 2 + 5.8x + 1.9 e. 11n2 16nw 9w 2 + 21

2.

d. 3a 2 + 3ab + 2b 2
e. 30x 6 y
c. 16 y
2
x
5
43
33
a.
c.3 d.
b.
4
4
4
a. 0.7x 2 + 5.8x + 1.9 e. 11n2 16nw 9w 2 + 21

5.
6.

EJERCICIO No. 5
3.

5.
9.

(x y) (x+ y 5)

11.

13. x 2 y 3 1 x 2 y 3

) (p

33.

7.

(x

)(x

+ 7

g. F

h. V

5.
6.

19.

x3 ( x + 7 ) ( x + 8 )

) (p

+ m2

(x y) (x+ y 5)

11.

29.
33.

) (p

7.

(x

)(x

+ 7

3
3

4
4
15. 2 z 2 + z

Politcnico Grancolombiano

) (a

3y 2

a.

d. F

e. V

f. F

g. F

h. V

i. V

a. 33

19.

) (p

(x y) (x+ y 5)

11.

21.

29.
33.

7.

(x

)(x

+ 7

3
3

4
4
15. 2 z 2 + z

19.

x3 ( x + 7 ) ( x + 8 )

) (p

) (p

+ m2

27. x 3 ( x 1 ) ( x + 1 ) 2

( x + y 3 ) (x y 3 ) 31. ( 2x + 5 ) ( 3x 2 )
2 ( 2x 7 ) ( 3x + 5 ) 35. ( a 2 ) ( a + b )

1
3
37. z
2
5

x ( x 7 ) ( 5x 1 )

(a b ) ( 3a 3b + 5 )
(x+ab) (y+4)

( 2x y ) ( 2x + y + 2 ) 23. (a + 1 ) ( a 1 ) ( a 2 a + 1 )

25. m p 3 + m

27. x 3 ( x 1 ) ( x + 1 ) 2

( b 1 ) ( b + 1 ) 2 c. ( a 2 ) ( a + b )

9.

17. t ( 2t 5 ) ( 3t + 4 )

39.

5.

x3 ( x + 7 ) ( x + 8 )

+ m2

3.

13. x 2 y 3 1 x 2 y 3

EJERCICIO COMPLEMENTARIO
e. 3 3y 2 + a 2

c. F

( a + 2b ) ( m + 1 )
( b + c ) ( 4b + 4c + 1 )

1.

( x + y 3 ) (x y 3 ) 31. ( 2x + 5 ) ( 3x 2 )
2 ( 2x 7 ) ( 3x + 5 ) 35. ( a 2 ) ( a + b )

1
3
37. z
2
5

x ( x 7 ) ( 5x 1 )

(a b ) ( 3a 3b + 5 )
(x+ab) (y+4)

( 2x y ) ( 2x + y + 2 ) 23. (a + 1 ) ( a 1 ) ( a 2 a + 1 )

25. m p 3 + m

27. x 3 ( x 1 ) ( x + 1 ) 2

( b 1 ) ( b + 1 ) 2 c. ( a 2 ) ( a + b )

9.

17. t ( 2t 5 ) ( 3t + 4 )

39.

5.

21.

b. F

EJERCICIO No. 5
3.

EJERCICIO COMPLEMENTARIO
a.

f. F

a. 33

13. x 2 y 3 1 x 2 y 3

( x + y 3 ) (x y 3 ) 31. ( 2x + 5 ) ( 3x 2 )
2 ( 2x 7 ) ( 3x + 5 ) 35. ( a 2 ) ( a + b )

1
3
37. z
2
5

e. V

( a + 2b ) ( m + 1 )
( b + c ) ( 4b + 4c + 1 )

1.

( 2x y ) ( 2x + y + 2 ) 23. (a + 1 ) ( a 1 ) ( a 2 a + 1 )

25. m p 3 + m
29.

(a b ) ( 3a 3b + 5 )
(x+ab) (y+4)

3
3

4
4
15. 2 z 2 + z

17. t ( 2t 5 ) ( 3t + 4 )
21.

d. F

EJERCICIO No. 5

( a + 2b ) ( m + 1 )
( b + c ) ( 4b + 4c + 1 )

1.

c. F

Matemticas I

i. V

a. 33

b. F

212

a. F

6.

c. F

Matemticas I

1.

5.

b. F

212

39.

x ( x 7 ) ( 5x 1 )

EJERCICIO COMPLEMENTARIO

e. 3 3y 2 + a 2

Politcnico Grancolombiano

) (a

3y 2

a.

( b 1 ) ( b + 1 ) 2 c. ( a 2 ) ( a + b )

e. 3 3y 2 + a 2

Politcnico Grancolombiano

) (a

3y 2

213

Matemticas I

g.

(x 5 )(x+ 5 )

i.

( 2m + 3 ) ( 4m 3 )

g.

EJERCICIO No. 6

1.

a.

3.

a.
m.

a
b

c.

o.

( a + 2 ) ( a2 + 4 )
(a2)

23
3

1 y
e. 40x 4 y g. x y

q. 0. t.

2( x 4 )
3x

v.

i.

2
2. a. 3a + 13a +

a.

3.

27
2
a. Revise la divisin 2x
2x
3a + 8
3a 8

e.

103

a.

2
4x

k = 20

3.

12

a.

c.

1.

a.

3.

a.

2 ( y 1) ( y 2)
2 y + 7

( 2m + 3 ) ( 4m 3 )

m.

a
b

c.

( a + 2 ) ( a2 + 4 )
(a2)

g.

1 y
e. 40x 4 y g. x y

a3
6a
9
a 4b 4 + 1
9x 2
c.
e.
g.
k.
i.
a+3
13
2
a 2b 2
2
5
8

o.

23
3

q. 0. t.

g.

a.

x5
4. a. 2x 2 ( x + 3 ) ( x + 2 )

3.

27
2
a. Revise la divisin 2x
2x

19
6

c.

2( x 4 )
3x

i =1

2
2. a. 3a + 13a +

3a + 8
3a 8

e.

v.

i.

28

i =1

g.

103

1.

2
4x

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3.

12

k = 20

k =1

25
c. + + = 3 e. 1 2 3 4 5 = 15
12

a.

a.

c.

m2 + 1
2

x +1
( x + 2 ) ( 2x 1 )

1.

a.

3.

a.

2 ( y 1) ( y 2)
2 y + 7

i.

( 2m + 3 ) ( 4m 3 )

m.

a
b

c.

( a + 2 ) ( a2 + 4 )
(a2)

1 y
e. 40x 4 y g. x y

a3
6a
9
a 4b 4 + 1
9x 2
c.
e.
g.
k.
i.
a+3
13
2
a 2b 2
2
5
8

o.

23
3

q. 0. t.

g.

93
139 1
b
b.
8
60 5

1.

a.

x5
4. a. 2x 2 ( x + 3 ) ( x + 2 )

3.

27
2
a. Revise la divisin 2x
2x

19
6

c.

EJERCICIO No. 7
2i 1
e.
4i

(x 5 )(x+ 5 )

2( x 4 )
3x

v.

i.

i =1

206
45

2
2. a. 3a + 13a +

3a + 8
3a 8

e.

2
4x

g.

x +1

2 ( y 1) ( y 2)
2 y + 7

93
139 1
b
b.
8
60 5

x5
4. a. 2x 2 ( x + 3 ) ( x + 2 )
19
6

EJERCICIO No. 7
2i 1
e.
4i

28

i =1

g.

103

1.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

3.

12

k = 20

k =1

25
c. + + = 3 e. 1 2 3 4 5 = 15
12

a.

a.

c.

i =1

2i 1
e.
4i

28

i =1

g.

k =1

25
c. + + = 3 e. 1 2 3 4 5 = 15
12

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

m2 + 1
2

( x + 2 ) ( 2x 1 )

TALLER No. 1

1.

206
45

213

Matemticas I

EJERCICIO No. 6

93
139 1
b
b.
8
60 5

EJERCICIO No. 7

1.

i.

TALLER No. 1

1.

c.

m2 + 1
2

x +1
( x + 2 ) ( 2x 1 )

TALLER No. 1
206
45

(x 5 )(x+ 5 )

EJERCICIO No. 6

a3
6a
9
a 4b 4 + 1
9x 2
c.
e.
g.
k.
i.
a+3
13
2
a 2b 2
2
5
8

213

Matemticas I

214

Matemticas I

214

TALLER No. 2

a.

120

( 2k + 1)

b.

k =1

2.

a. b 3 + b 2 + b +

1.

i= 2

1
+1
b

a. 404 c.

5.

a. 0 b. 4 c.

i.
7.

29
10

e. 3

2.

3. a.

11
31
15
c. 10 2
e.
14
14
2
49
h. 1600
f. 18 g.
100

5.

a. 0 b. 4 c.

Aprox 1.7609

i.

a. Cantidad de estudiantes de ingeniera de sistemas de la Universidad Nacional. c. Cantidad de estudiantes de ingeniera de


sistemas, finanzas y matemticas de la Universidad Nacional.
e. Cantidad de estudiantes de matemticas y comunicacin de
las universidades detalladas.
a. Precio de venta de 55 saleros.
b. 66.2 millones de dlares.

7.

3
16
d.
e. 66
2
21

2j

b.
3

a.

k =6

3.
5.

Ck1 c.

8.
9.

i= 2

1
+1
b

c.

29
10

e. 3

2.

k =1 j =1

e.

2.

j=1

a. Cantidad de palabras que tienen 5 letras, y que estn en la


pgina 100
a. X32 representa el valor promedio de una accin del Banco
Santander en Junio de 1997
Politcnico Grancolombiano

5.

c.

29
10

e. 3

EJERCICIO No. 8
3. a.

11
31
15
c. 10 2
e.
14
14
2
49
h. 1600
f. 18 g.
100

75
e. 54
2

3. a.

11
31
15
c. 10 2
e.
14
14
2
49
h. 1600
f. 18 g.
100

i.

Aprox 1.7609

a. Cantidad de estudiantes de ingeniera de sistemas de la Universidad Nacional. c. Cantidad de estudiantes de ingeniera de


sistemas, finanzas y matemticas de la Universidad Nacional.
e. Cantidad de estudiantes de matemticas y comunicacin de
las universidades detalladas.
a. Precio de venta de 55 saleros.
b. 66.2 millones de dlares.

7.

a. Cantidad de estudiantes de ingeniera de sistemas de la Universidad Nacional. c. Cantidad de estudiantes de ingeniera de


sistemas, finanzas y matemticas de la Universidad Nacional.
e. Cantidad de estudiantes de matemticas y comunicacin de
las universidades detalladas.
a. Precio de venta de 55 saleros.
b. 66.2 millones de dlares.

a.

2j

b.

a.

10

10

1.

ij

a.

i = 3 j =1

Ck1 c.

8.
9.

3
16
d.
e. 66
2
21

TALLER No. 3
5

T
k =6

3.

1
+1
b

Aprox 1.7609

C8 j

i= 2

a. 0 b. 4 c.

Ckj

a. b 3 + b 2 + b +

11

5.

j =1

b.

k =1

3
16
d.
e. 66
2
21

10

1.

ij

120

( 2k + 1)

a. 404 c.

10

a.

2.

i = 3 j =1

j =1
6

1.

TALLER No. 3
5

13

11

75
e. 54
2

a. 404 c.

10

2.

a. b 3 + b 2 + b +

2.

a.

b.

EJERCICIO No. 8

TALLER No. 3
1.

120

( 2k + 1)
k =1

c.

75
e. 54
2

2.

a.

Matemticas I

TALLER No. 2

13

11

EJERCICIO No. 8

8.
9.

214

TALLER No. 2

13

1.

Matemticas I

k =1 j =1

2j

b.

e.

C8 j

2.

j=1

a. Cantidad de palabras que tienen 5 letras, y que estn en la


pgina 100
a. X32 representa el valor promedio de una accin del Banco
Santander en Junio de 1997
Politcnico Grancolombiano

a.

k =6

3.
5.

Ck1 c.

10

ij

i = 3 j =1

j =1

Ckj

k =1 j =1

Ckj

e.

8j

j=1

a. Cantidad de palabras que tienen 5 letras, y que estn en la


pgina 100
a. X32 representa el valor promedio de una accin del Banco
Santander en Junio de 1997
Politcnico Grancolombiano

215

Matemticas I

b.

representa el promedio del valor de la accin de la

j =1

b.

( )

= 30 803783

c.

b.

( )
X 3j

a. F

b. V

c. V

d. V

e. V

f. F

3.

a. F

b. F

c. F

d. V

e. F

f. F

g. V

h. F.

EJERCICIO No. 10

= 30 803783

c.

79
e. ,
19

c. , 2
2

19
i. ,
18

11 1
k. ,
14 70

2.

a. ,

21

c. ,
6

3.

a. (0,)

39
c. ,
16

15

g. ,
2

e. ( ,12)
e. ( ,16)

EJERCICIO No. 11

a. F

b. V

c. V

d. V

e. V

f. F

3.

a. F

b. F

c. F

d. V

e. F

f. F

g. V

h. F.

1
c. , 4
3

7
e. (, 0) ,
6

79
e. ,
19

5
a. ,
3

c. , 2
2

19
i. ,
18

11 1
k. ,
14 70

2.

a. ,

21

c. ,
6

3.

a. (0,)

g. (4, 3)

i. ,
14

k. (2, 3)

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
8

n. , ,
5
5

1.

= 30 803783

1.

a. F

b. V

c. V

d. V

e. V

f. F

3.

a. F

b. F

c. F

d. V

e. F

f. F

g. V

h. F.

EJERCICIO No. 10

39
c. ,
16

15

g. ,
2

e. ( ,12)
e. ( ,16)

EJERCICIO No. 11

a. ,
17

3j

EJERCICIO No. 9

1.

1.

(X )
j =1

EJERCICIO No. 10

5
a. ,
3

7j

j =1

EJERCICIO No. 9

1.

representa el promedio del valor de la accin de la


5
empresa Noel entre Diciembre/96, y Junio/98.

j =1

EJERCICIO No. 9

1.

representa el promedio del valor de la accin de la

j =1

j =1

1.

X7j

5
empresa Noel entre Diciembre/96, y Junio/98.

X 3j

215

Matemticas I

X7j

5
empresa Noel entre Diciembre/96, y Junio/98.

c.

215

Matemticas I

79
e. ,
19

5
a. ,
3

c. , 2
2

19
i. ,
18

11 1
k. ,
14 70

2.

a. ,

21

c. ,
6

3.

a. (0,)

1.

39
c. ,
16

15

g. ,
2

e. ( ,12)
e. ( ,16)

EJERCICIO No. 11

a. ,
17

1
c. , 4
3

7
e. (, 0) ,
6

g. (4, 3)

i. ,
14

k. (2, 3)

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
8

n. , ,
5
5

1.

a. ,
17

1
c. , 4
3

7
e. (, 0) ,
6

g. (4, 3)

i. ,
14

k. (2, 3)

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

1
8

n. , ,
5
5

216

2.

Matemticas I

a. Deben venderse ms de 20 unidades, y menos de 40. b. Deben venderse ms de 90 unidades, y menos de 110. c. Se deberan producir y vender ms de 200 artculos a la semana. d. Se
deben vender 1469 artculos o ms. e. Se deben producir menos de 55 artculos. f. Para que el precio unitario sea mayor de
165 hay que vender menos de 196 chaquetas. g. Si el costo
debe ser inferior a $8550, se pueden producir menos de 55 artculos.

TALLER No. 4

2.
3.
4.
5.

a. (0, 3)

1 1
b. ,
2 2

1
e. ,
2

a. x =

4
3

f. (4,1)

b. x =

7
c. ,
3

h. F

i. F

d. ( ,10] [3,)

k. x =
2.
3.

1
8

l. R
c.

5.

a. (0, 3)

1 1
b. ,
2 2

1
e. ,
2

39
5
1
12

c. x =

3
1100

h. x =

m.

2
17

d. x =

i. x = 90

o. x =

n.

4
3

5
3

e. x = 16

Politcnico Grancolombiano

1.

a. x =

4
3

j.

f. x = 6

p. R {0,4}

k. x =

x2
e. 0.06 x 2 + 5
g. 3 ( x + 9y )
5
a. N 4566.67 b. P = 80 c. R = 3 910000 d. N 3 966667
e. Ral tena inicialmente $ 2 234043 aproximadamente

a. 2m

2.
3.
4.

3
h. , 0
10

g. (1,)

f. (4,1)

2.
3.

b. x =

l. R
c.

a. Deben venderse ms de 20 unidades, y menos de 40. b. Deben venderse ms de 90 unidades, y menos de 110. c. Se deberan producir y vender ms de 200 artculos a la semana. d. Se
deben vender 1469 artculos o ms. e. Se deben producir menos de 55 artculos. f. Para que el precio unitario sea mayor de
165 hay que vender menos de 196 chaquetas. g. Si el costo
debe ser inferior a $8550, se pueden producir menos de 55 artculos.

7
c. ,
3

2.
3.
4.

61
1

b. ,
a. ,
195
15
Debe producir y vender 436 unidades o ms
a. F
b. F
c. F.
d. F
e. F
f. V
g. V
Deben venderse entre 200 y 1000 bolsos

5.

a. (0, 3)

1.
h. F

i. F

d. ( ,10] [3,)

1 1
b. ,
2 2

1
e. ,
2

3
h. , 0
10

g. (1,)

39
5
1
12

c. x =

3
1100

h. x =

m.

2
17

d. x =

i. x = 90

o. x =

n.

4
3

5
3

e. x = 16

Politcnico Grancolombiano

1.

a. x =

4
3

j.

f. x = 6

p. R {0,4}

k. x =

x2
e. 0.06 x 2 + 5
g. 3 ( x + 9y )
5
a. N 4566.67 b. P = 80 c. R = 3 910000 d. N 3 966667
e. Ral tena inicialmente $ 2 234043 aproximadamente

a. 2m

2.

Matemticas I

f. (4,1)

7
c. ,
3

h. F

i. F

d. ( ,10] [3,)
3
h. , 0
10

g. (1,)

EJERCICIO No. 12

g. x =
1
8

216

TALLER No. 4

EJERCICIO No. 12

g. x =

f. x = 6

a. Deben venderse ms de 20 unidades, y menos de 40. b. Deben venderse ms de 90 unidades, y menos de 110. c. Se deberan producir y vender ms de 200 artculos a la semana. d. Se
deben vender 1469 artculos o ms. e. Se deben producir menos de 55 artculos. f. Para que el precio unitario sea mayor de
165 hay que vender menos de 196 chaquetas. g. Si el costo
debe ser inferior a $8550, se pueden producir menos de 55 artculos.

61
1

b. ,
a. ,
195
15
Debe producir y vender 436 unidades o ms
a. F
b. F
c. F.
d. F
e. F
f. V
g. V
Deben venderse entre 200 y 1000 bolsos

1.

EJERCICIO No. 12
1.

2.

Matemticas I

TALLER No. 4

61
1

b. ,
a. ,
195
15
Debe producir y vender 436 unidades o ms
a. F
b. F
c. F.
d. F
e. F
f. V
g. V
Deben venderse entre 200 y 1000 bolsos

1.

216

2.
3.

b. x =

39
5

g. x =
1
8

l. R

1
12

c. x =

3
1100

h. x =

m.

2
17

d. x =

i. x = 90

o. x =

n.

4
3

5
3

e. x = 16
j.

p. R {0,4}

x2
e. 0.06 x 2 + 5
g. 3 ( x + 9y )
5
a. N 4566.67 b. P = 80 c. R = 3 910000 d. N 3 966667
e. Ral tena inicialmente $ 2 234043 aproximadamente

a. 2m

c.

Politcnico Grancolombiano

217

Matemticas I

217

Matemticas I

217

Matemticas I

5.

La persona tiene en el banco $ 3 500000

5.

La persona tiene en el banco $ 3 500000

5.

La persona tiene en el banco $ 3 500000

7.

Para un valor de ventas de $ 2 000000 se recibir el mismo


salario semanal.

7.

Para un valor de ventas de $ 2 000000 se recibir el mismo


salario semanal.

7.

Para un valor de ventas de $ 2 000000 se recibir el mismo


salario semanal.

9.

a. w =

9.

a. w =

9.

a. w =

10. b. b =

c
a+b

c. w =

a + n2 w + w
nw

b
b 1

d. b =

r
g. w = d a b
(
)
p 2w
2

f. b =

i. w = 0

ac
cd w

c3
ad + w(d 1)
j=
wa
r
11. a. El artculo A cost $6000 c. Presupuesto: $ 6 000000 .
h. b =

TALLER No. 5
Invirtieron $ 450000 al 27%
Invierte $225000 al 35%
La cantidad mnima de dinero que debe invertir al 68% es de
$ 2500000.
7. El cheque representa el 40% del costo total del artculo.
9. El sueldo del seor Prez fue de $ 1100000.
11. El precio del artculo es de $ 100000.

EJERCICIO No. 13
3

a. 3,
2

d. {5, 1}

c. w =

a + n2 w + w
nw

b
b 1

d. b =

r
g. w = d a b
(
)
p 2w
2

f. b =

i. w = 0

ac
cd w

c3
ad + w(d 1)
j=
wa
r
11. a. El artculo A cost $6000 c. Presupuesto: $ 6 000000 .
h. b =

TALLER No. 5

1.
3.
5.

1.

10. b. b =

c
a+b

e. 3,
2

c. {0, 8}

1.
3.
5.

Invirtieron $ 450000 al 27%


Invierte $225000 al 35%
La cantidad mnima de dinero que debe invertir al 68% es de
$ 2500000.
7. El cheque representa el 40% del costo total del artculo.
9. El sueldo del seor Prez fue de $ 1100000.
11. El precio del artculo es de $ 100000.

1.

a. 3,
2

f. {0, 3}

d. {5, 1}

g. { ~ 0.3,~ 3.3}

h. { ~ 1.37,~ 5.12}

4 4
i. ,
3 3

j.

l. { ~ 17.55,~ 2.05}

c. w =

a + n2 w + w
nw

b
b 1

d. b =

r
g. w = d a b
(
)
p 2w
2

f. b =

ac
cd w

c3
ad + w(d 1)
j=
wa
r
11. a. El artculo A cost $6000 c. Presupuesto: $ 6 000000 .
h. b =

1.
3.
5.

Invirtieron $ 450000 al 27%


Invierte $225000 al 35%
La cantidad mnima de dinero que debe invertir al 68% es de
$ 2500000.
7. El cheque representa el 40% del costo total del artculo.
9. El sueldo del seor Prez fue de $ 1100000.
11. El precio del artculo es de $ 100000.

EJERCICIO No. 13

b. 1,
3

e. 3,
2

c. {0, 8}

1.

a. 3,
2

b. 1,
3

e. 3,
2

c. {0, 8}

f. {0, 3}

d. {5, 1}

g. { ~ 0.3,~ 3.3}

h. { ~ 1.37,~ 5.12}

g. { ~ 0.3,~ 3.3}

h. { ~ 1.37,~ 5.12}

1 1

k. ,
10 10

4 4
i. ,
3 3

1 1

k. ,
10 10

4 4
i. ,
3 3

1 1

k. ,
10 10

m. 5,
2

l. { ~ 17.55,~ 2.05}

m. 5,
2

l. { ~ 17.55,~ 2.05}

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

i. w = 0

TALLER No. 5

EJERCICIO No. 13

b. 1,
3

10. b. b =

c
a+b

j.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

j.

f. {0, 3}

m. 5,
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

218

Matemticas I

n. { ~ 0.73,~ 2.73}
3.

o.

p. { ~ 1.53,~ 2.12}

Precio = 10 dlares.

3.

a. Una solucin real. b. Ninguna solucin real. c. Dos soluciones


reales.

3.

a. w =

bc + d
ac

c. w = b ( a 1 )

g. w =

1 + 53
1 53
,w=
4
4

4.

a. m =

2
15

5.

a. P = Q M

e. w = 1, w = 23

c. Solucin no real

c. P = R

e. 100 1

M1
M2

b. x > 0

d. x 0, y, y 0

f. 2 < x < 2 g. x 2 , o, x 2 h. x <

3.

e. x 1

EJERCICIO No. 15
1.

a. {6}

3.

22
b.
7

a. w =

bc + d
ac

c. w = b ( a 1 )

g. w =

1 + 53
1 53
,w=
4
4

4.

a. m =

2
15

5.

a. P = Q M

1.

a. x 0

e. w = 1, w = 23

3.

c. Solucin no real

c. P = R

e. 100 1

M1
M2

b. x > 0

d.

Politcnico Grancolombiano

e. { ~ 1.382}

1.

c. x 0

d. x 0, y, y 0

e. x 1

22
b.
7

a. w =

bc + d
ac

c. w = b ( a 1 )

g. w =

1 + 53
1 53
,w=
4
4

4.

a. m =

2
15

5.

a. P = Q M

1.

5
i. x 0, o, x 1
2

a. {6}

3.

e. w = 1, w = 23
c (a +m)

h. w =

c. Solucin no real

c. P = R

e. 100 1

M1
M2

EJERCICIO No. 14

EJERCICIO No. 15
25
c.
9

Precio = 10 dlares.

a. Una solucin real. b. Ninguna solucin real. c. Dos soluciones


reales.

4
xy
5
a. 1.581 b. 0.294 c. 0.498 d. 0.03459 e. 13.92 f. 0.015
b.

p. { ~ 1.53,~ 2.12}

1.

c (a +m)

h. w =

f. 2 < x < 2 g. x 2 , o, x 2 h. x <


2.

o.

TALLER No. 6

3.

5
i. x 0, o, x 1
2

4
xy
5
a. 1.581 b. 0.294 c. 0.498 d. 0.03459 e. 13.92 f. 0.015

b.

Precio = 10 dlares.

EJERCICIO No. 14
c. x 0

Matemticas I

n. { ~ 0.73,~ 2.73}

a. Una solucin real. b. Ninguna solucin real. c. Dos soluciones


reales.

218

p. { ~ 1.53,~ 2.12}

1.

c (a +m)

h. w =

EJERCICIO No. 14

2.

o.

TALLER No. 6

1.

a. x 0

Matemticas I

n. { ~ 0.73,~ 2.73}

TALLER No. 6

1.

218

a. x 0

b. x > 0

c. x 0

d. x 0, y, y 0

f. 2 < x < 2 g. x 2 , o, x 2 h. x <


2.
3.

e. x 1

5
i. x 0, o, x 1
2

4
xy
5
a. 1.581 b. 0.294 c. 0.498 d. 0.03459 e. 13.92 f. 0.015
b.

EJERCICIO No. 15
25
c.
9

d.

Politcnico Grancolombiano

e. { ~ 1.382}

1.

a. {6}

22
b.
7

25
c.
9

d.

Politcnico Grancolombiano

e. { ~ 1.382}

219

Matemticas I

f. { ~ 0.194052 , ~ 2.19405}
2.

4 4
a. w = m b n

c. w =

g. {0.984375} h. {1.61539}

ar 5 + b
cr 5

e. w = 4

n2
m

1.
3.

4.

5.

a. S =

b. 5 w 4 3 2w

a. k =

c.

mT 2
4 2

16r 2 1
2

b. c =

1.
3.

4.

EJERCICIO No. 16
1.

1.

1
7 3 25 2 25
7 153

5
3
4
b. 7x + 8x 2x + 5 = x 2 7x 2 x + 4 x + 8 x 16 + 32
4
5
2
c. x 3x + x 2x +

1
1 5
3
= ( 2x + 2 ) x 4 + 2x 3 2x 2 + x +
2
4
2 4

16

32

2123

3.

a. b =

c.

1 1
,
3 2

n2
m

2.

m
m2 + n
2. a. F c. V
4
a. Aprox. 5.393 b. Aprox. 6.828 c. No es real. d. No es real.
e. Aprox. 2.46 f. Aprox. 1.767.
a. m2n3 10m

5.

a. S =

b. 5 w 4 3 2w

a. k =

c.

mT 2
4 2

16r 2 1
2

b. c =

e. 4, 5,

5 1
5 1
,b=
2
2

e. x = 1, x = 2, x = 3

1 1
,
2 3

b. m=1

f. x =

1.
3.

4.

a. 2x 3 3x 2 + 4 = ( x + 2 ) 2x 2 7x + 14 24

e.

1.

1
2

i. 1

1
1 5
3
= ( 2x + 2 ) x 4 + 2x 3 2x 2 + x +
2
4
2 4

c. y = 2

3
, x = 3, x = 3
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

d. n=1

a. 1

3.

a. b =

c.

1 1
,
3 2

ar 5 + b
cr 5

e. w = 4

n2
m

m
m2 + n
2. a. F c. V
4
a. Aprox. 5.393 b. Aprox. 6.828 c. No es real. d. No es real.
e. Aprox. 2.46 f. Aprox. 1.767.
a. m2n3 10m

5.

a. S =

b. 5 w 4 3 2w

a. k =

c.

mT 2
4 2

16r 2 1
2

b. c =

16

32

e. 4, 5,

5 1
5 1
,b=
2
2

e. x = 1, x = 2, x = 3

1 1
,
2 3

b. m=1

f. x =

a. 2x 3 3x 2 + 4 = ( x + 2 ) 2x 2 7x + 14 24

4
5
2
c. x 3x + x 2x +

2123

1
1 5
3
= ( 2x + 2 ) x 4 + 2x 3 2x 2 + x +
2
4
2 4

16

32

2123

6
5
4
3
x2 +
x

d. x 3 = x + x x + x
3
3
9
27
81
243
729

3 4
3
17
17
15
3
x 5x 2 + 8 = x 3 x 2 +
x+
( 1 x ) +

4
4
4
4
4
4

2.

c. w =

1
7 3 25 2 25
7 153

5
3
4
b. 7x + 8x 2x + 5 = x 2 7x 2 x + 4 x + 8 x 16 + 32

e.

f. 2x 2 + 3 = ( x + a ) ( 2x 2a ) + 2a 2 + 3

g.

4 4
a. w = m b n

EJERCICIO No. 16

6
5
4
3
x2 +
x

d. x 3 = x + x x + x
3
3
9
27
81
243
729

f. 2x 2 + 3 = ( x + a ) ( 2x 2a ) + 2a 2 + 3
a. 1

e. w = 4

g. {0.984375} h. {1.61539}

TALLER No. 7

4
5
2
c. x 3x + x 2x +

3 4
3
17
17
15
3
x 5x 2 + 8 = x 3 x 2 +
x+
( 1 x ) +

4
4
4
4
4
4

2.

ar 5 + b
cr 5

f. { ~ 0.194052 , ~ 2.19405}

1
7 3 25 2 25
7 153

5
3
4
b. 7x + 8x 2x + 5 = x 2 7x 2 x + 4 x + 8 x 16 + 32

6
5
4
3
x2 +
x

d. x 3 = x + x x + x
3
3
9
27
81
243
729

e.

c. w =

EJERCICIO No. 16

a. 2x 3 3x 2 + 4 = ( x + 2 ) 2x 2 7x + 14 24

4 4
a. w = m b n

219

Matemticas I

g. {0.984375} h. {1.61539}

TALLER No. 7

m
m2 + n
2. a. F c. V
4
a. Aprox. 5.393 b. Aprox. 6.828 c. No es real. d. No es real.
e. Aprox. 2.46 f. Aprox. 1.767.
a. m2n3 10m

f. { ~ 0.194052 , ~ 2.19405}
2.

TALLER No. 7

219

Matemticas I

3 4
3
17
17
15
3
x 5x 2 + 8 = x 3 x 2 +
x+
( 1 x ) +

4
4
4
4
4
4

f. 2x 2 + 3 = ( x + a ) ( 2x 2a ) + 2a 2 + 3

g.

1
2

i. 1

c. y = 2

3
, x = 3, x = 3
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

d. n=1

2.

a. 1

3.

a. b =

c.

1 1
,
3 2

e. 4, 5,

5 1
5 1
,b=
2
2

e. x = 1, x = 2, x = 3

1 1
,
2 3

b. m=1

f. x =

g.

1
2

i. 1

c. y = 2

3
, x = 3, x = 3
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

d. n=1

220

Matemticas I

TALLER No. 8
1.

Matemticas I

TALLER No. 8

b. x = 1, x = 2, x = 3, x = 1

a. x = 1

220

1.

c. x = 1, x = 1, x = 3, x = 3 d. x = 1, x = 3 x =

3
2
,x=
2
3

Matemticas I

TALLER No. 8

b. x = 1, x = 2, x = 3, x = 1

a. x = 1

220

1.

c. x = 1, x = 1, x = 3, x = 3 d. x = 1, x = 3 x =

3
2
,x=
2
3

b. x = 1, x = 2, x = 3, x = 1

a. x = 1

c. x = 1, x = 1, x = 3, x = 3 d. x = 1, x = 3 x =

3.
4.

Factor; 5x 4 + 6x 3 7x 2 + 2x 5
a. S =

3.
4.

Factor; 5x 4 + 6x 3 7x 2 + 2x 5
a. S =

3.
4.

Factor; 5x 4 + 6x 3 7x 2 + 2x 5
a. S =

5.

Ceros: 1, 1, 2, 2

5.

Ceros: 1, 1, 2, 2

5.

Ceros: 1, 1, 2, 2

EJERCICIO No. 17
1.

EJERCICIO No. 17

c. n < 3

a. m > 3

1
2

e. x > 0, y, x

f. x > 3 , o, x < 3

1.

g. x > 0
2
c. 2 =

a. 2 3 = 8

3.

a. log144 12 =

4.

1
2

1
4

e. (3x + 1) = 10

f. x > 3 , o, x < 3

1.

b. log4

1
= 2
16

c. log2 5, 7 = w + 3

1
9

c. q =

3
2

e. w = 3

g. q = 1

3.

a. log144 12 =

4.

EJERCICIO No. 18
1.

x2
a. log2
y

2.

a. b kt =

Y
C

2
c. 2 =

a. 2 3 = 8

d. ln

1
2

1
4

e. (3x + 1) = 10

b. log4

1
= 2
16

c. log2 5, 7 = w + 3

c. 3M 2Y =

c. logb

1
10

Politcnico Grancolombiano

x2y3

a. 2 3 = 8

3.

a. log144 12 =

1
9

d. ln

c. q =

3
2

e. w = 3

g. q = 1

4.

EJERCICIO No. 18

x3y2
b. logb 4
z

1
2

e. x > 0, y, x

1.

x2
a. log2
y

2.

a. b kt =

Y
C

2
c. 2 =

2.

1
= 2m 1
5

a. w =

c. n < 3

a. m > 3

f. x > 3 , o, x < 3

g. x > 0

2.

1
= 2m 1
5

a. w =

1
2

e. x > 0, y, x

g. x > 0

2.

d. ln

EJERCICIO No. 17

c. n < 3

a. m > 3

3
2
,x=
2
3

1
2

1
4

e. (3x + 1) = 10

b. log4

1
= 2
16

c. log2 5, 7 = w + 3

1
= 2m 1
5

a. w =

1
9

c. q =

3
2

e. w = 3

g. q = 1

EJERCICIO No. 18

x3y2
b. logb 4
z
c. 3M 2Y =

c. logb

1
10

Politcnico Grancolombiano

x2y3

1.

x2
a. log2
y

2.

a. b kt =

Y
C

x3y2
b. logb 4
z
c. 3M 2Y =

c. logb

1
10

Politcnico Grancolombiano

x2y3

221

Matemticas I

EJERCICIO No. 19
1.

3
h. x = 5 ln
2

EJERCICIO No. 19
b c. x = 10

a. No solucin

e. x = 5
l. x 0.8246

j. x = 100

f. x 0.5958

1.

3.

TALLER No. 9
1.

a. F.

b. F

c. F

d. F

Cb m
b. A =
bR + 1

e. F

(b + c)

f. V

1.

4.
5.

a. k = 16, 3095 b. k = 1
El hijo recibe el dinero a los 141/2 aos aproximadamente.

EJERCICIO No. 20
a. Df = R
g. D f = [ 4, 4]

a. F.

b. F

3
h. x = 5 ln
2

3.

e. D f =

5, 5

c. F

d. F

Cb m
b. A =
bR + 1

e. F

(b + c)

f. V

1.

4.
5.

a. k = 16, 3095 b. k = 1
El hijo recibe el dinero a los 141/2 aos aproximadamente.

g. D f = [ 4, 4]

o. D f = 4, U [3, )
2

a. D f = ( ,1], D g =
c1. f(a + b) = 1 a b
a. Para que la imagen por la funcin f sea 0, el valor de x debe
ser 1.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a. Df = R

m. D f = [ 2, 2]
2.
3.

a. F.

b. F

c. F

a. A =

3
i. D f = k. D f = ,
5

l. x 0.8246

j. x = 100

f. x 0.5958
n. x 2.3691

a. La poblacin disminuye.
b. Despus de 5 aos, hay 452418 habitantes.
c. Aproximadamente 54.9 aos.

3.

1.

e. x = 5

TALLER No. 9

EJERCICIO No. 20
c. D f =

b c. x = 10

a. No solucin

o. x 1.1

a. A =

2.
3.

1.

n. x 2.3691

a. La poblacin disminuye.
b. Despus de 5 aos, hay 452418 habitantes.
c. Aproximadamente 54.9 aos.

3.

m. D f = [ 2, 2]

l. x 0.8246

j. x = 100

f. x 0.5958

TALLER No. 9

1.

e. x = 5

o. x 1.1

a. La poblacin disminuye.
b. Despus de 5 aos, hay 452418 habitantes.
c. Aproximadamente 54.9 aos.

221

Matemticas I

EJERCICIO No. 19
b c. x = 10

a. No solucin
3
h. x = 5 ln
2

n. x 2.3691

o. x 1.1
3.

221

Matemticas I

d. F

Cb m
b. A =
bR + 1

e. F

(b + c)

f. V

3.

a. A =

4.
5.

a. k = 16, 3095 b. k = 1
El hijo recibe el dinero a los 141/2 aos aproximadamente.

EJERCICIO No. 20
c. D f =

e. D f =

5, 5

1.

3
i. D f = k. D f = ,
5

g. D f = [ 4, 4]

o. D f = 4, U [3, )
2

a. D f = ( ,1], D g =
c1. f(a + b) = 1 a b
a. Para que la imagen por la funcin f sea 0, el valor de x debe
ser 1.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

a. Df = R

m. D f = [ 2, 2]
2.
3.

c. D f =

e. D f =

5, 5

3
i. D f = k. D f = ,
5
1

o. D f = 4, U [3, )
2

a. D f = ( ,1], D g =
c1. f(a + b) = 1 a b
a. Para que la imagen por la funcin f sea 0, el valor de x debe
ser 1.

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

222

Matemticas I

EJERCICIO No. 21

Matemticas I

EJERCICIO No. 21

a. D f = ,
5

1.

222

12

12

8
1

i. D f =

c.

2/5

D f = R {2}

i. D f =

c.

2/5

i. D f =

2
2

2
D f = R
3
k.

x
4

x
4

Politcnico Grancolombiano

y 4

x
1

2
D f = R
3
k.

2
D f = ,
7
g.
y 4

2
D f = R
3
k.

2
D f = ,
7
g.
y 4

D f = R {2}
2

2
D f = ,
7
g.

x
1

1
2

c.

x
4

D f = R {2}

12

2/5

16

16

e. D f =

16

a. D f = ,
5

1.

e. D f =

Matemticas I

EJERCICIO No. 21

a. D f = ,
5

1.

e. D f =

222

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

223

Matemticas I

2.

10 ln 5
a. B =
, 0

3 ln 2

3.
4.

a. S.
a. F

5.

a. D f = { 2}
e.

b. R f = ( 5, )

c. R g = [ 16, 20 ]
b. V

f. g(4) = 16

5
c. P 0,

2.

10 ln 5
a. B =
, 0

3 ln 2

3.
4.

a. S.
a. F

5.

a. D f = { 2}

25
es el valor del dominio cuya imagen es 10.
13

6.

1
f(a + b) = 3 a 2 2ab b 2 ; g =
5

7.

R f = ( , 3]

e.

9
5

Rg = +

223

Matemticas I

b. R f = ( 5, )

c. R g = [ 16, 20 ]
b. V

f. g(4) = 16

5
c. P 0,

1
f(a + b) = 3 a 2 2ab b 2 ; g =
5

7.

R f = ( , 3]

9
5

3.
4.

a. S.
a. F

5.

a. D f = { 2}

25
es el valor del dominio cuya imagen es 10.
13

6.

1
f(a + b) = 3 a 2 2ab b 2 ; g =
5

7.

R f = ( , 3]

x
x
2

Rh = { 0}

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

3
c. R f = 1,
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

8.

2
2

Rh = { 0}

b. R f = [ 4, 4)

2
2

Rh = { 0}

9
5

Rg = +

x
x

5
a. D f = ,
2

5
c. P 0,

f. g(4) = 16

2
2

b. R f = ( 5, )

c. R g = [ 16, 20 ]
b. V

2
2

8.

10 ln 5
a. B =
, 0

3 ln 2

e.

Rg = +

2.

25
es el valor del dominio cuya imagen es 10.
13

6.

223

Matemticas I

5
a. D f = ,
2

b. R f = [ 4, 4)

3
c. R f = 1,
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

8.

5
a. D f = ,
2

b. R f = [ 4, 4)

3
c. R f = 1,
2

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

224

Matemticas I

EJERCICIO No. 22
1.

Matemticas I

EJERCICIO No. 22

a. m=3

4
3

c. m =
y

1.

x
2

3.
4.

21
5
1
5
105
x
x + 4500
c. y = x +
e. f(x) =
8
8
5
2
2
a. m1 = m2
a. Costos fijos de produccin: $ 7000000 c. Los costos de producir 1500 pares de zapatos son $ 9250000

a. C(x) = 10x + 8000

6.
7.
8.

2.

5
4

3.
4.

21
5
1
5
105
x
x + 4500
c. y = x +
e. f(x) =
8
8
5
2
2
a. m1 = m2
a. Costos fijos de produccin: $ 7000000 c. Los costos de producir 1500 pares de zapatos son $ 9250000
a. f(x) =

a. C(x) = 100x + 25000 e. Precio de venta es $150.


g. Precio por unidad: $2150
a. $20 c. En 40 unidades.

6.

a. C(x) = 1700x + 300000 c. I (x) = 2500x


e. Para menos de 375 artculos.

8.

7.

2.
3.
4.

21
5
1
5
105
x
x + 4500
c. y = x +
e. f(x) =
8
8
5
2
2
a. m1 = m2
a. Costos fijos de produccin: $ 7000000 c. Los costos de producir 1500 pares de zapatos son $ 9250000
a. f(x) =

e. U(x) = 3500x 7 000000 g. El punto de equilibrio se alcanza


cuando se producen y venden 2000 pares de zapatos.
a. C(x) = 10x + 8000

a. C(x) = 100x + 25000 e. Precio de venta es $150.


g. Precio por unidad: $2150
a. $20 c. En 40 unidades.

6.

a. C(x) = 100x + 25000 e. Precio de venta es $150.


g. Precio por unidad: $2150
a. $20 c. En 40 unidades.

a. C(x) = 1700x + 300000 c. I (x) = 2500x


e. Para menos de 375 artculos.

8.

TALLER No. 10

5.

c. Produjo 500 unidades.

10

e. U(x) = 3500x 7 000000 g. El punto de equilibrio se alcanza


cuando se producen y venden 2000 pares de zapatos.
a. C(x) = 10x + 8000

TALLER No. 10

10

5.

c. Produjo 500 unidades.

10

e. U(x) = 3500x 7 000000 g. El punto de equilibrio se alcanza


cuando se producen y venden 2000 pares de zapatos.
5.

4
3

c. m =

x
4

a. m=3
y

a. f(x) =

1.

10

Matemticas I

10

2.

4
3

c. m =
y

224

EJERCICIO No. 22

a. m=3

10

224

7.

c. Produjo 500 unidades.

a. C(x) = 1700x + 300000 c. I (x) = 2500x


e. Para menos de 375 artculos.

TALLER No. 10

1.

Costo total: U$ 850.

1.

Costo total: U$ 850.

1.

Costo total: U$ 850.

3.

C(x) = 50x + 300

3.

C(x) = 50x + 300

3.

C(x) = 50x + 300

5.
7.

a. C(x) = 5000x + 270000 c. U(30) = $90000


Al producir y vender 500 artculos se alcanza el punto de equilibrio.

5.
7.

a. C(x) = 5000x + 270000 c. U(30) = $90000


Al producir y vender 500 artculos se alcanza el punto de equilibrio.

5.
7.

a. C(x) = 5000x + 270000 c. U(30) = $90000


Al producir y vender 500 artculos se alcanza el punto de equilibrio.

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

225

Matemticas I

9.

a. C(x) = 55x + 2000


c. Punto de equilibrio de compaa B: 400 artculos.

225

Matemticas I

9.

a. C(x) = 55x + 2000


c. Punto de equilibrio de compaa B: 400 artculos.

225

Matemticas I

9.

a. C(x) = 55x + 2000


c. Punto de equilibrio de compaa B: 400 artculos.

11. a. D(x) = 45000x + 850000


c. Aproximadamente a los 12,2 aos de comprada

11. a. D(x) = 45000x + 850000


c. Aproximadamente a los 12,2 aos de comprada

11. a. D(x) = 45000x + 850000


c. Aproximadamente a los 12,2 aos de comprada

13. Fbrica de Edilberto: C(x) = 500x + 20000 , Punto de equilibrio:


20 unidades. Fbrica de Anbal: Al producir y vender 60 bolgrafos se maximiza la utilidad, la cual es de $40000

13. Fbrica de Edilberto: C(x) = 500x + 20000 , Punto de equilibrio:


20 unidades. Fbrica de Anbal: Al producir y vender 60 bolgrafos se maximiza la utilidad, la cual es de $40000

13. Fbrica de Edilberto: C(x) = 500x + 20000 , Punto de equilibrio:


20 unidades. Fbrica de Anbal: Al producir y vender 60 bolgrafos se maximiza la utilidad, la cual es de $40000

15. Comercializar en Bogot: Costo total: C(x) = 7000x + 25000.

15. Comercializar en Bogot: Costo total: C(x) = 7000x + 25000.

15. Comercializar en Bogot: Costo total: C(x) = 7000x + 25000.

Ingreso: I (x) = 15000x Comercializar fuera de Bogot: Utilidad:

Ingreso: I (x) = 15000x Comercializar fuera de Bogot: Utilidad:

Ingreso: I (x) = 15000x Comercializar fuera de Bogot: Utilidad:

U(x) = 7080x 3000 .

U(x) = 7080x 3000 .

U(x) = 7080x 3000 .

EJERCICIO No. 23

EJERCICIO No. 23

9
a. R f = ,
4

9
a. R f = ,
4

1
c. Interceptos:
, 5
2
eje x
y

10

x
x

10

x
x

4.5

1.5

e. R f = [1, )

1.5

10

e. R f = [1, )

g.
y

y
5

x
10

50

100

x
5

50

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

50

g.
y

y
10

g.

10

4.5

10

10

e. R f = [1, )

10

1.5

y
6

1
c. Interceptos:
, 5
2
eje x

4.5

9
a. R f = ,
4

1
c. Interceptos:
, 5
2
eje x

EJERCICIO No. 23

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

100

x
5

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

100

226

Matemticas I

i.

226

Matemticas I

i.

10

3.
4.

5.
7.
8.

Matemticas I

i.

10

10

2.

226

10

10

10

20

20

20

a. Al vender 35 unidades se alcanza utilidad de $1075. c. Al vender menos de 7 unidades, y ms de 73 unidades. d. Al producir y
vender 40 unidades se alcanza ganancia mxima de $1100.

5
7 49
x + 5 b. C = ,
. El ingreso mximo se alcan2 4
8
za al vender 3500 unidades, y es de $12 250000
a. Aproximadamente $11538.
c. $20000
e. Al producir y
vender 80 unidades se obtiene una prdida de $26923 aproximadamente. g. Debe producir y vender 26, o 44 unidades.
i. 35 unidades.
a. Precio de equilibrio = 150. Cantidad de equilibrio = 75 unidades.
a. C(x) =

a. C(x) = 3x + 79200 d. Hay ganancias para una produccin


y venta entre 34 y 5966 unidades
b. La utilidad mxima se alcanza al producir y vender 1750 unidades, y es de $28625.

2.

3.
4.

5.
7.
8.

a. Al vender 35 unidades se alcanza utilidad de $1075. c. Al vender menos de 7 unidades, y ms de 73 unidades. d. Al producir y
vender 40 unidades se alcanza ganancia mxima de $1100.

5
7 49
x + 5 b. C = ,
. El ingreso mximo se alcan2 4
8
za al vender 3500 unidades, y es de $12 250000
a. Aproximadamente $11538.
c. $20000
e. Al producir y
vender 80 unidades se obtiene una prdida de $26923 aproximadamente. g. Debe producir y vender 26, o 44 unidades.
i. 35 unidades.
a. Precio de equilibrio = 150. Cantidad de equilibrio = 75 unidades.
a. C(x) =

a. C(x) = 3x + 79200 d. Hay ganancias para una produccin


y venta entre 34 y 5966 unidades
b. La utilidad mxima se alcanza al producir y vender 1750 unidades, y es de $28625.

2.

3.
4.

5.
7.
8.

a. Al vender 35 unidades se alcanza utilidad de $1075. c. Al vender menos de 7 unidades, y ms de 73 unidades. d. Al producir y
vender 40 unidades se alcanza ganancia mxima de $1100.

5
7 49
x + 5 b. C = ,
. El ingreso mximo se alcan2 4
8
za al vender 3500 unidades, y es de $12 250000
a. Aproximadamente $11538.
c. $20000
e. Al producir y
vender 80 unidades se obtiene una prdida de $26923 aproximadamente. g. Debe producir y vender 26, o 44 unidades.
i. 35 unidades.
a. Precio de equilibrio = 150. Cantidad de equilibrio = 75 unidades.
a. C(x) =

a. C(x) = 3x + 79200 d. Hay ganancias para una produccin


y venta entre 34 y 5966 unidades
b. La utilidad mxima se alcanza al producir y vender 1750 unidades, y es de $28625.

x2
+ 2500x
2
10. a. C( x) = 560x + 30000 c. Al producir y vender 450 unidades
se alcanza una ganancia de $ 43.000.

x2
+ 2500x
2
10. a. C( x) = 560x + 30000 c. Al producir y vender 450 unidades
se alcanza una ganancia de $ 43.000.

x2
+ 2500x
2
10. a. C( x) = 560x + 30000 c. Al producir y vender 450 unidades
se alcanza una ganancia de $ 43.000.

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

9.

a. I(x) =

9.

a. I(x) =

9.

a. I(x) =

227

Matemticas I

TALLER No. 11.

227

Matemticas I

TALLER No. 11.

227

Matemticas I

TALLER No. 11.

1.
2.

$17.50
Para alcanzar utilidades la fbrica debe producir de 2000 a 10000
palillos inclusive.

1.
2.

$17.50
Para alcanzar utilidades la fbrica debe producir de 2000 a 10000
palillos inclusive.

1.
2.

$17.50
Para alcanzar utilidades la fbrica debe producir de 2000 a 10000
palillos inclusive.

3.
4.
5.

b. 25, o 65 unidades. d. C(x) = 2x 2 + 620x + 2800


a. Cuatro millones de pesos. b. 3000 artculos.
15 unidades.

3.
4.
5.

b. 25, o 65 unidades. d. C(x) = 2x 2 + 620x + 2800


a. Cuatro millones de pesos. b. 3000 artculos.
15 unidades.

3.
4.
5.

b. 25, o 65 unidades. d. C(x) = 2x 2 + 620x + 2800


a. Cuatro millones de pesos. b. 3000 artculos.
15 unidades.

6.

a. C(x) = 50x + 4000

6.

a. C(x) = 50x + 4000

6.

a. C(x) = 50x + 4000

c. 1750 unidades.

EJERCICIO No. 24
1.
2.
3.
4.
5.
6.

EJERCICIO No. 24

a. 40 495700 habitantes.
a. Aprox. 714 personas. c. Al cabo de 1.77 semanas aprox.
a. U$17854 aprox. c. Aprox. 11.2 aos.
263858 millones.
b. Aprox. 1.9 minutos.
a. La poblacin decrece. c. Despus de 3 aos la poblacin es
de 5120 habitantes.

TALLER No. 12
1.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

c. R f = +
y

1.

a. 40 495700 habitantes.
a. Aprox. 714 personas. c. Al cabo de 1.77 semanas aprox.
a. U$17854 aprox. c. Aprox. 11.2 aos.
263858 millones.
b. Aprox. 1.9 minutos.
a. La poblacin decrece. c. Despus de 3 aos la poblacin es
de 5120 habitantes.

x
10

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

10

1.

x
10

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

10

y
10

x
5

c. R f = +

a. D f =

10

a. 40 495700 habitantes.
a. Aprox. 714 personas. c. Al cabo de 1.77 semanas aprox.
a. U$17854 aprox. c. Aprox. 11.2 aos.
263858 millones.
b. Aprox. 1.9 minutos.
a. La poblacin decrece. c. Despus de 3 aos la poblacin es
de 5120 habitantes.

y
10

c. R f = +
y

10

1.
2.
3.
4.
5.
6.

TALLER No. 12

a. D f =

y
10

c. 1750 unidades.

EJERCICIO No. 24

TALLER No. 12

a. D f =

c. 1750 unidades.

10

x
5

x
10

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

10

228

Matemticas I

228

Matemticas I

g. R f = +

e. D f =
y

x
2

q.

o.

x
2

o.

q.
y

y
10

10

10

10

y
10

10

5
5

Politcnico Grancolombiano

q.

10

k. R f =

x
2

i. D f = +

x
2

10

k. R f =

o.

x
2

i. D f = +

k. R f =

10

x
2

10

y
10

i. D f = +

y
10

g. R f = +

e. D f =

y
10

10

Matemticas I

g. R f = +

e. D f =

y
10

228

5
5

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

229

Matemticas I

229

Matemticas I

s. R f = ( 8, )

s. R f = ( 8, )

s. R f = ( 8, )
y

10

10

10

x
10

10

10

3.

4.
5.

a. C( t) = 100000 e 0.0314995 t
a. 30 millones de pesos

c.

c. 16.8 meses.
b. $369 628000

EJERCICIO COMPLEMENTARIO
1. F

2. F.

3. F.

5. F.

a. ( f o g ) x = 3

7. V

9. F

11. V

x +1 2

3.

3.

1
ln 3
e. No existen. g.
2
ln 2
a. Despus de 2 aos estn funcionado aprox. 8270 aparatos.
c. Deben producirse aprox. 30231 transistores
e. Aprox. 10579 aparatos.

3.

1
ln 3
e. No existen. g.
2
ln 2
a. Despus de 2 aos estn funcionado aprox. 8270 aparatos.
c. Deben producirse aprox. 30231 transistores
e. Aprox. 10579 aparatos.

4.
5.

a. C( t) = 100000 e 0.0314995 t
a. 30 millones de pesos

4.
5.

a. C( t) = 100000 e 0.0314995 t
a. 30 millones de pesos

2.

a. No existe.

c.

c. 16.8 meses.
b. $369 628000

13. V

15. F

19. F

1. F

2. F.

3. F.

5. F.

7. V

9. F

11. V

c. (ho g) x = log3 x + 1 + 2

1.

a. 0.43243
2
c. g(x) = x 3 + 5, f(x) = log x
x
e. g(x) = 2x 5 1 f(x) = x 3 g. g(x) = e x + 2 1, f( x) = x 5

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

x +1 2

3.

a. No existe.

c.

c. 16.8 meses.
b. $369 628000

13. V

15. F

19. F

1. F

2. F.

3. F.

5. F.

7. V

9. F

11. V

13. V

15. F

19. F

EJERCICIO No. 25

e. (ho f) x = log3 3x 3 + 4
2.

a. g(x) = x + 2, f(x) =

a. ( f o g ) x = 3

2.

EJERCICIO COMPLEMENTARIO

EJERCICIO No. 25

e. (ho f) x = log3 3x 3 + 4
2.

10

10

EJERCICIO COMPLEMENTARIO

EJERCICIO No. 25
1.

10

10

1
ln 3
e. No existen. g.
2
ln 2
a. Despus de 2 aos estn funcionado aprox. 8270 aparatos.
c. Deben producirse aprox. 30231 transistores
e. Aprox. 10579 aparatos.

a. No existe.

10

10

2.

229

Matemticas I

c. (ho g) x = log3 x + 1 + 2

1.

a. 0.43243
2
c. g(x) = x 3 + 5, f(x) = log x
x
e. g(x) = 2x 5 1 f(x) = x 3 g. g(x) = e x + 2 1, f( x) = x 5

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

x +1 2

e. (ho f) x = log3 3x 3 + 4
2.

a. g(x) = x + 2, f(x) =

a. ( f o g ) x = 3

3.

c. (ho g) x = log3 x + 1 + 2

a. 0.43243
2
c. g(x) = x 3 + 5, f(x) = log x
x
e. g(x) = 2x 5 1 f(x) = x 3 g. g(x) = e x + 2 1, f( x) = x 5
a. g(x) = x + 2, f(x) =

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

230

Matemticas I

EJERCICIO No. 26
1.

a. 17

c.

4(1 + 2a)
a(a + 2)(a + 1)(a 1)

1.

a. 13.6
Entre el ao 0 y el ao 15 la poblacin crece a razn de 35 estudiantes por ao.
4. a. Costo promedio en el intervalo dado es de $25,9 por unidad.
c. El costo promedio al producir 35 unidades es de $87,7 por
unidad.
5. a. Tasa promedio de cambio del costo: $20000
6. $250
7. a. La poblacin aumenta a 1659 aprox.
8. Promedio diario $4800
9. Costo promedio: $10000.
10. a. El ingreso se incrementa en $ 3360.
11 a. La utilidad se incrementa en $90000.

EJERCICIO No. 27

2.

c. h(x) = 14x

e.

3 x

g. f (x) =

1
x

i. h(x) = 5e log x +
x ln10

k. g(r) = 0.04r

a. f (x) = 15x 4

15
x4

g. y =

k. y =

c. f (x) = 4 +

x 2 + 2x 1

a. 17

c.

4(1 + 2a)
a(a + 2)(a + 1)(a 1)

1.

2.
3.

a. 13.6
Entre el ao 0 y el ao 15 la poblacin crece a razn de 35 estudiantes por ao.
4. a. Costo promedio en el intervalo dado es de $25,9 por unidad.
c. El costo promedio al producir 35 unidades es de $87,7 por
unidad.
5. a. Tasa promedio de cambio del costo: $20000
6. $250
7. a. La poblacin aumenta a 1659 aprox.
8. Promedio diario $4800
9. Costo promedio: $10000.
10. a. El ingreso se incrementa en $ 3360.
11 a. La utilidad se incrementa en $90000.

x 2 + 4x + 5

ln x 1 1 ln x
2
x2
ln x

m. f (x) =

n
x

x
2
q. e (3x 1) + x(5x 45x + 16)
4
3x 3

Politcnico Grancolombiano

3
1

x4 3 x2

o. y =

2.

a. f (x) = 0

5 12 21

x2 x3 x4

c. h(x) = 14x

e.

3 x

g. f (x) =

1
x

i. h(x) = 5e log x +
x ln10

k. g(r) = 0.04r

a. f (x) = 15x 4

15
x4

g. y =

k. y =

c. f (x) = 4 +

x 2 + 2x 1

Matemticas I

a. 17

c.

4(1 + 2a)
a(a + 2)(a + 1)(a 1)

2.
3.

a. 13.6
Entre el ao 0 y el ao 15 la poblacin crece a razn de 35 estudiantes por ao.
4. a. Costo promedio en el intervalo dado es de $25,9 por unidad.
c. El costo promedio al producir 35 unidades es de $87,7 por
unidad.
5. a. Tasa promedio de cambio del costo: $20000
6. $250
7. a. La poblacin aumenta a 1659 aprox.
8. Promedio diario $4800
9. Costo promedio: $10000.
10. a. El ingreso se incrementa en $ 3360.
11 a. La utilidad se incrementa en $90000.

EJERCICIO No. 27
1

1.

1
9
4
2
r
r

e. y = 4e x

i. y = 6x 5x 3 + 2e 2

x3 + 1
x2

230

EJERCICIO No. 26

EJERCICIO No. 27
1

a. f (x) = 0

Matemticas I

EJERCICIO No. 26

2.
3.

1.

230

x 2 + 4x + 5

ln x 1 1 ln x
2
x2
ln x

m. f (x) =

n
x

x
2
q. e (3x 1) + x(5x 45x + 16)
4
3x 3

Politcnico Grancolombiano

1.

1
9
4
2
r
r

e. y = 4e x

i. y = 6x 5x 3 + 2e 2

x3 + 1
x2

3
1

x4 3 x2

o. y =

2.

a. f (x) = 0

e.

3 x

g. f (x) =

1
x

i. h(x) = 5e log x +
x ln10

k. g(r) = 0.04r

a. f (x) = 15x 4

15
x4

g. y =
5 12 21

x2 x3 x4

c. h(x) = 14x

k. y =

c. f (x) = 4 +

x 2 + 2x 1

x 2 + 4x + 5

ln x 1 1 ln x
2
x2
ln x

m. f (x) =

1
9
4
2
r
r

e. y = 4e x

i. y = 6x 5x 3 + 2e 2
n
x

x
2
q. e (3x 1) + x(5x 45x + 16)
4
3x 3

Politcnico Grancolombiano

x3 + 1
x2

3
1

x4 3 x2

o. y =

5 12 21

x2 x3 x4

231

Matemticas I

EJERCICIO No. 28

1.

k. f (x) =
o. f (x) =

( 7x + 10 )

c. y =

x+2

(x

20x ln x 2 + 5

(x

+5

) (ln 3)

10

u. f (z) =

k. f (x) =

4
x
7

o. f (x) =

e 5 z + 2 5 z 3 3z 2 5 9 z 2

(z

3.
4x

(x

Al comienzo del sptimo mes, la tasa de crecimiento de la epidemia es de 26919 personas infectadas por mes.
b. Entre 1994 y 1998 la poblacin descendi en promedio 968,5
habitantes por ao.
Al comienzo de la quinta semana, la tasa de cambio de uso del
sistema fue de 950 personas por mes.

EJERCICIO No. 29
a. y = x 1

2.

a. x = 37 7, x = 37 7

a. x = 1

3x 3 + 10
2x 3

x+2

(x

20x ln x 2 + 5

(x

+5

) (ln 3)

10

u. f (z) =

k. f (x) =

4
x
7

o. f (x) =

e 5 z + 2 5 z 3 3z 2 5 9 z 2

(z

4x

(x

Al comienzo del sptimo mes, la tasa de crecimiento de la epidemia es de 26919 personas infectadas por mes.
b. Entre 1994 y 1998 la poblacin descendi en promedio 968,5
habitantes por ao.
Al comienzo de la quinta semana, la tasa de cambio de uso del
sistema fue de 950 personas por mes.

c. y = 12x + 8

e. y =

23
x +1
27

g. y = x + b

c. x = 4 + 31, x = 4 31

i. No existe.
2
c. x = 0, x =
e. x = 2
3

a. y = x 1

2.

a. x = 37 7, x = 37 7

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

e. x = 2
3.

a. x = 1

3x 3 + 10
2x 3

x+2

(x

a. 3e 3 + 1

5.

a. ( f o g) =

20x ln x 2 + 5

(x

+5

) (ln 3)

10

i. y = 1

21
m. e 0.2x 0.6In(7x 1) +

7x 1

4
q. f (x) = 5x

12x 2

4.

9.

c. y =

u. f (z) =

4
x
7

e 5 z + 2 5 z 3 3z 2 5 9 z 2

(z

4x

(x

Al comienzo del sptimo mes, la tasa de crecimiento de la epidemia es de 26919 personas infectadas por mes.
b. Entre 1994 y 1998 la poblacin descendi en promedio 968,5
habitantes por ao.
Al comienzo de la quinta semana, la tasa de cambio de uso del
sistema fue de 950 personas por mes.

EJERCICIO No. 29

1.

g. x = 0

( 7x + 10 ) 2

b. 2

7.

2x(x + 1)

g. y = xe 0.3x (10 + 1.5x)

3.

6.

4x 2 (7x + 15 )

s. f (x) =

a. f (x) = 2x ln x 2 + 2x +
e. f (x) = 0

i. y = 1

b. 2

a. ( f o g) =

1.

21
m. e 0.2x 0.6In(7x 1) +

7x 1

4
q. f (x) = 5x

12x 2

5.

9.

c. y =

EJERCICIO No. 29

1.

e. x = 2

( 7x + 10 )

a. 3e + 1

7.

2x(x + 1)

g. y = xe 0.3x (10 + 1.5x)

4.

6.

4x 2 (7x + 15 )

s. f (x) =

a. f (x) = 2x ln x 2 + 2x +
e. f (x) = 0

i. y = 1

b. 2

a. ( f o g) =

3.

1.

231

Matemticas I

EJERCICIO No. 28

21
m. e 0.2x 0.6In(7x 1) +

7x 1

4
q. f (x) = 5x

12x 2

5.

9.

3x 3 + 10
2x 3

a. 3e + 1

7.

2x(x + 1)

g. y = xe 0.3x (10 + 1.5x)

4.

6.

4x 2 (7x + 15 )

s. f (x) =
3.

EJERCICIO No. 28

a. f (x) = 2x ln x 2 + 2x +
e. f (x) = 0

231

Matemticas I

c. y = 12x + 8

e. y =

23
x +1
27

g. y = x + b

c. x = 4 + 31, x = 4 31

1.

a. y = x 1

2.

a. x = 37 7, x = 37 7

g. x = 0

i. No existe.
2
c. x = 0, x =
e. x = 2
3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

e. x = 2
3.

a. x = 1

c. y = 12x + 8

e. y =

23
x +1
27

g. y = x + b

c. x = 4 + 31, x = 4 31

g. x = 0

i. No existe.
2
c. x = 0, x =
e. x = 2
3

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

232

Matemticas I

TALLER No. 13
2.

a. x =

5
4

c. x =

1
1
1
,x= ,x=
2
3
12

a. f (x) = e 5 x (5x + 1) +

2.

2
5
,x=
3
33

4
3(4x 1)

a. Aprox. 783 llaveros.


El promedio diario de incremento en la produccin entre el da
quinto y dcimo es de 22.4 llaveros por da.
d. A un ritmo de 20.3 llaveros por da aprox.
6. a. 59 artculos.
7. b. En el quinto da.
8. a. El incremento en la utilidad es de 1500 dlares.
325
35
x+
9. a. y =
27
3
10. b. x 0.816 o x 0.816

EJERCICIO No. 30
a. C(x ) =

3.

c. x =

1
1
1
,x= ,x=
2
3
12

a. f (x) = e 5 x (5x + 1) +

2.

2
5
,x=
3
33

4
3(4x 1)

3000
x

b. I (5) = 692.06, I(5) = 138.4, I (5) = 880.48

4.

a. 1200 unidades.

c. (0, 1200)

1
2000
c. 316 unidades aprox.
x+
x
5
e. 200, o, 500 unidades. g. ( 0, 316.23)
a. C(x) =

Politcnico Grancolombiano

a. C(x ) =

3.

3000
x

c. x =

1
1
1
,x= ,x=
2
3
12

a. f (x) = e 5 x (5x + 1) +

2
5
,x=
3
33

4
3(4x 1)

b. I (5) = 692.06, I(5) = 138.4, I (5) = 880.48

4.

a. 1200 unidades.

c. (0, 1200)

1
2000
c. 316 unidades aprox.
x+
x
5
e. 200, o, 500 unidades. g. ( 0, 316.23)
a. C(x) =

Politcnico Grancolombiano

c. 6e 6 x + 30x 2 5x 3 + 2
3

a. Aprox. 783 llaveros.


El promedio diario de incremento en la produccin entre el da
quinto y dcimo es de 22.4 llaveros por da.
d. A un ritmo de 20.3 llaveros por da aprox.
6. a. 59 artculos.
7. b. En el quinto da.
8. a. El incremento en la utilidad es de 1500 dlares.
325
35
x+
9. a. y =
27
3
10. b. x 0.816 o x 0.816

1.

a. C(x ) =

3000
+ 20, C (x) = 20
x

c. C(x) = e 0.2 x , C (x) = e 0.2 x (0.2x + 1)


e. C(x) = 7x 2 +

C (x) = 14x 2

3.

5.

5
4

EJERCICIO No. 30

3000
+ 20, C (x) = 20
x

e. C(x) = 7x 2 +

a. x =

5.
c.

c. C(x) = e 0.2 x , C (x) = e 0.2 x (0.2x + 1)

C (x) = 14x 2

3.

a. Aprox. 783 llaveros.


El promedio diario de incremento en la produccin entre el da
quinto y dcimo es de 22.4 llaveros por da.
d. A un ritmo de 20.3 llaveros por da aprox.
6. a. 59 artculos.
7. b. En el quinto da.
8. a. El incremento en la utilidad es de 1500 dlares.
325
35
x+
9. a. y =
27
3
10. b. x 0.816 o x 0.816

1.

Matemticas I

e. x = 0, x = 4, x = 5. x =

c. 6e 6 x + 30x 2 5x 3 + 2

5.
c.

c. C(x) = e 0.2 x , C (x) = e 0.2 x (0.2x + 1)

5.

5
4

EJERCICIO No. 30

3000
+ 20, C (x) = 20
x

e. C(x) = 7x 2 +

a. x =

232

TALLER No. 13

e. x = 0, x = 4, x = 5. x =

c. 6e 6 x + 30x 2 5x 3 + 2

5.
c.

1.

Matemticas I

TALLER No. 13

e. x = 0, x = 4, x = 5. x =
3.

232

3000
x

C (x) = 14x 2

3.

b. I (5) = 692.06, I(5) = 138.4, I (5) = 880.48

4.

a. 1200 unidades.

5.

c. (0, 1200)

1
2000
c. 316 unidades aprox.
x+
x
5
e. 200, o, 500 unidades. g. ( 0, 316.23)
a. C(x) =

Politcnico Grancolombiano

233

Matemticas I

6.

A ( 0, 12)
C ( 4, 0)

7.

b. x = 0, x = 5, x = 7

8.

b. A( ~ 0.2324 , ~ 0.21985)
C( ~ 1.4343 , 1.5)
c. Utilidad marginal mxima: $ 2166.66
1
75 2x
a. C (x) = x 2 + 3, I(x ) =
c. $135.12
4
3

9.

B ( ~ 4.764 , ~ 2.472)
D ( 6,0)
E ( 8, 0)
F ( 6, 4)
d. ( 4, )

1d.

b. x = 0, x = 5, x = 7

8.

b. A( ~ 0.2324 , ~ 0.21985)
C( ~ 1.4343 , 1.5)
c. Utilidad marginal mxima: $ 2166.66
1
75 2x
a. C (x) = x 2 + 3, I(x ) =
c. $135.12
4
3

d. ( 4, )

233

Matemticas I

6.

A ( 0, 12)
C ( 4, 0)

7.

b. x = 0, x = 5, x = 7

8.

b. A( ~ 0.2324 , ~ 0.21985)
C( ~ 1.4343 , 1.5)
c. Utilidad marginal mxima: $ 2166.66
1
75 2x
a. C (x) = x 2 + 3, I(x ) =
c. $135.12
4
3

9.

B ( ~ 4.764 , ~ 2.472)
D ( 6,0)
E ( 8, 0)
F ( 6, 4)
d. ( 4, )

TALLER NO. 14
1d.

80

1b.
y

80

1d.
y

80

80

80

60

60

60

60

60

60

40

40

40

40

40

40

20

20

20

20

20

20

3.
4.

7.

B ( ~ 4.764 , ~ 2.472)
D ( 6,0)
E ( 8, 0)
F ( 6, 4)

1b.
y

80

20

2.

A ( 0, 12)
C ( 4, 0)

TALLER NO. 14

1b.
y

6.

9.

TALLER NO. 14

233

Matemticas I

40

9 15
a. A ( 1, 0 ) B ( 2, 0 ) C ,

4 8
b. Ingreso mximo: $9250
y = 2x + 16

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

x
20

20

40

2.
3.
4.

40

9 15
a. A ( 1, 0 ) B ( 2, 0 ) C ,

4 8
b. Ingreso mximo: $9250
y = 2x + 16

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

x
20

20

40

2.
3.
4.

40

9 15
a. A ( 1, 0 ) B ( 2, 0 ) C ,

4 8
b. Ingreso mximo: $9250
y = 2x + 16

Nidia Mercedes Jaimes Gmez

x
20

40

234

Matemticas I

234

Matemticas I

234

Matemticas I

Bibliografa

Bibliografa

Bibliografa

JAIME, Lida; MOSCOTE, Orlando; ACERO, Dora Elvira. Matemticas


bsicas. Sistemas. Politcnico Grancolombiano, Santa Fe de
Bogot, D.C., 1995.

JAIME, Lida; MOSCOTE, Orlando; ACERO, Dora Elvira. Matemticas


bsicas. Sistemas. Politcnico Grancolombiano, Santa Fe de
Bogot, D.C., 1995.

JAIME, Lida; MOSCOTE, Orlando; ACERO, Dora Elvira. Matemticas


bsicas. Sistemas. Politcnico Grancolombiano, Santa Fe de
Bogot, D.C., 1995.

JAIME, Lida; MOSCOTE, Orlando; ACERO, Dora Elvira. Matemticas


avanzadas. Sistemas. Politcnico Grancolombiano, Santa Fe de
Bogot, D.C., 1988.

JAIME, Lida; MOSCOTE, Orlando; ACERO, Dora Elvira. Matemticas


avanzadas. Sistemas. Politcnico Grancolombiano, Santa Fe de
Bogot, D.C., 1988.

JAIME, Lida; MOSCOTE, Orlando; ACERO, Dora Elvira. Matemticas


avanzadas. Sistemas. Politcnico Grancolombiano, Santa Fe de
Bogot, D.C., 1988.

JAIMES, Nidia; ACERO, Dora Elvira. Matemticas bsicas. Politcnico


Grancolombiano, Santa Fe de Bogot, D.C., 1991.

JAIMES, Nidia; ACERO, Dora Elvira. Matemticas bsicas. Politcnico


Grancolombiano, Santa Fe de Bogot, D.C., 1991.

JAIMES, Nidia; ACERO, Dora Elvira. Matemticas bsicas. Politcnico


Grancolombiano, Santa Fe de Bogot, D.C., 1991.

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano

Politcnico Grancolombiano