SESION DE APRENDIZAJE N 01

TTULO: CULTURA GRIEGA

I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1Institucin Educativa: San Luis de la paz 88388

1.2. Ubicacin:Nuevo Chimbote San Luis
1.3. rea curricular:
Historia, Geografa y Economa
1.5. Grado y seccin:
1 C
1.6. Bimestre:
cuarto
1.7. Horas Semanales:
03
1.8. Docente:
Rosa Horna Toribio
1.9.Alumno practicante:
Milagros Putpaa Alvarado
1.10 Fecha de ejecucin:
22/09/ 2014
II.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Pestalozzi naci
en la ciudad de
ESTRUCTURA
PROCESO
DE APRENDIZAJE
ChiavennaDEL
(Italia)
en el ao
1746. Era
OBJETO
DEL
un
escolar
soadorPROCESO
y MENTAL
de
APRENDIZAJE
Contenido
bsico: desconcertante que fue
comportamiento
Capacidad
de rea:a
angulos
la desesperacin de sus
maestros
Razonamiento y
Definicin
quienes angustiaba su demostracin
porvenir.
amplitud

RESULTADO ESPERADO

Capacidades fundamentales:
Pensamiento analitico
Nociones numericas
Abandon sus estudios de teologa y
Solucin de problemas.
Clases
Comunicacin
Actitudes:
decidi dedicarse a la "jurisprudencia",
matemtica
Caracterisitcas
-Demuestra actitudes de
la nica carrera que, a su juicio, le
responsabilidad en el
permitira actuar polticamente en bien
cumplimiento de sus tareas

Resolucin
de
problemas
de los humildes. Acusado de
encomendadas por el docente.
Capacidades especficas:
-Asume actitudes que
intenciones subversivas, sospechoso de
Tema transversal
demuestran prcticas de
complots
"revolucionarios"
Grafica,peligrosos
resuelve, completa,
cultura
innovadora
y
identidad y pertenecaa su
describir
para
el
orden
establecido,
Pestalozzi
productiva
patria.

comprendi que deba abandonar toda

hacer unacarrera pblica.
jurista: slo le quedaba
convertirse en lo que haran de l su

Valores: Respeto,
esperanza de
identidad,
Ni pastor ni
Responsabilidad.

APRENDIZAJE ESPERADO
Elabora una lnea de tiempo ubicando la cronologa de antigua grecia
Define el concepto de creencia politesta
Identifica las principales caractersticas de la cultura griega

III.
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE: Cmo lo van a aprender?
SITUACIONES
METODOLOGIAMEDIOS
DE
Y
ACTIVIDADES
Y ESTRATEGIASMATERIALES
APRENDIZAJE
Y TIEMPO

INICIO:

(Motivacin
mediante
iconos.)
(recuperacin
de
saberes
previos)
(conflicto
cognitivo)

10 minutos

MOTIVACION:
El docente inicia la clase aplicando una tcnica
didctica, preguntas sobre el tema a desarrollarse en
clases. Luego el docente coloca imgenes sobre el
tema cultura de la antigua grecia
Luego les pregunta a los alumnos Qu es lo que
observan en las imgenes? Colocando las
respuestas e ideas de estos en la pizarra.
De inmediato el docente les explica que el objetivo
de la clase ser aprender sobre lascultura de la
antigua grecia
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS:
Se plantean interrogantes
.CONOCEN PERONAJES DE LAS LEYENDAS
DE LA ANTIGUA GRECIA?
RECUPERACION DE SABERES NUEVOS:
Se plantea interrogantes :
SABIAN QUE GRECIA ES LA CUNA DE
LA CIVILIZAVION OCCIDENTAL?
CONFLICTO COGNITIVO:
Crees que sin los aportes de la antigua Grecia, el
mundo actual
sera igual TAL COMO LO
CONOCEMOS?

DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
El
docente
desarrolla
la
clase
entregando una ficha informativa a cada
alumno titulada cultura griega a
continuacin se sigue los siguientes
pasos:
PROCESO:
(Sistematizac
in de la
experiencia)

(Recopilaci
n
de
la

Lectura reflexiva de la ficha

informativa cultura griega De
manera individual.
Todos los alumnos despus de
analizar
el
contenido
sern
capaces de desarrollar la clase
mediante
las
actividades
didcticas siguientes:
Elabora una lnea de tiempo
ubicando la cronologa de la cultura

Observacin Tarjetas
de una
infografa
Mapa
sobre
CULTURA
Infografas
GRIEGA
CULTURA
GRIEGA

Lluvia Libros
de
ideas. Limpia tipos.

Interroga
ntes.

Cinta scosh

Dilogo
Recurso
.
verbal
escrito
Debate

Discusi
n.

Mediante
la
prctica
Comprensin
de Lectura:

Resumen,
ideas.

Elaboracin de
organizadores

Ficha
informativa.

Objetos varios
sobre
Chachapoyas
que posibiliten
la observacin
Sistemtica.

informacin)
20 minutos
-

15
minutos

Identifica las principales

caractersticas de la cultura griega.
Los alumnos escucharan una
breve historia de 5 minutos sobre
esta cultura (batalla de las
termopilas/ historae/ herodoto)
Luego los alumnos desarrollaran
las actividades establecidas en su
libro
de
trabajo
HISTORIA,
GEOGRAFIA Y CCSS

Qu causo la guerra entre Persia

y Grecia?

Se consolida el tema con la

participacin voluntaria de los
estudiantes aprovechando la lnea
de tiempo como material didctico
El docente en todo momento
estar monitoreando y guiando la
clase.

SALIDA

griega
Define el concepto de creencia
politesta

RETROALIMENTACIN:
El docente hace un recuento de lo
avanzado y pide a los estudiantes que
formulen algunas inquietudes o duda que
tengan para responder sobre el tema.
El docente les va proporciona informacin
sobre su desempeo, resaltando los
aspectos positivos.
El docente plantea tareas (actividades de
aprendizajes) que estn en su ficha
informativa para su casa. Para revisarlos
la siguiente clase.
Elaborar un dibujo referente a la cultura
griega

de
la
informacin.

(Imgenes).

Consolidacin
de
la
informacin y
mejoras en el
procesamiento
de
la
informacin
mediante
el
debate.
(discusin
controversial)

Organizacin
de
la
informacin
nueva,
con
datos
relevantes.
Trabajo
grupo.

en

Dialogo
El docente les pregunta a los alumnos: debate.
Qu aprendimos hoy?
para que aprendimos?
Cmo
podemos
conservar
nuestro legado cultural?

REFLEXION, METACOGNICION:

Recurs
o
verbal
y
escrito.

Iconos
diverso
s
y
grfica
s.

Recursos
Humanos.

especializado
s
Bibliografa
del tema.

Informes
escritos.

Cmo podemos promover los valores ante esta

etapa de la historia?
Para culminar el tema el docente termina
la clase agradeciendo a los alumnos por
su atencin y participacin en su clase.

IV.
EVALUACIN
aprendiendo?

DE

APRENDIZAJE:

CAPACIDADES

Primer nivel:
Cuando el alumno es capaz
de emitir juicios de valor y
reconocer la importancia
del conocimiento y sus
habilidades
que
son
bsicos
para
nuestro
desarrollo, fundamentando
de manera asertiva sus
argumentos.
Segundo nivel:
Cuando adems de lo
anterior se compromete en
practicar y difundir la
formacin
para
el
desarrollo sostenible y su
implicancia
en
nuestra
sociedad.
V BIBLIOGRAFIA:

me

INDICADORES

elabora, explica, identifica,

Juzga.

Se considerar
logrado satisfactoriamente
el aprendizaje esperado,
en los siguientes niveles:

Cmo

ELABORA una lnea

de tiempo ubicando
la cronologa de la
cultura griega.

doy

cuenta

que

TCNICAS
INSTRUMENTOS
Prueba: oral y escrita
(objetiva)
Prueba oral y escrita.
(objetiva y de ensayo)

DEFINE el concepto
de creencia politesta

Imgenes representando
cultura de la antigua
Grecia

IDENTIFICA las

Trabajos de ejecucin:
Redes conceptuales y
semnticas, mapas, etc.

principales
caractersticas de la
cultura griega.

De ejecucin:
informe.
Oral
y
(comentario)

ensayo,
escrita

Observacin:
directa
(gua de observacin)

estn

Fuentes Internet:
Adems, ver en Internet:

I.E San Luis de la Paz

888388

APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________

N DE ORDEN________________
FECHA: ____/____/____
DOCENTE PRACTICANTE: HIGUERAS SALAS JUAN CARLOS.
.LAS

PRIMERAS CIVILIZACIONES OCCIDENTALES

CULTURA GRIEGA
Esta cultura tan rica en sus diferentes campos es considerada la cuna de la civilizacin, y
el hogar de innumerables personajes reales y mticos que hasta hoy mantienen el
misterio.
Cronologa
Ubicacin:
Poltica:
Economa:
Vestigios arqueolgicos:
Cermicas:
Textileria:

Arquitectura funeraria:

ASIGNACIN

1) Elabora una lnea de tiempo ubicando la cronologa de la cultura griega

2) Define el concepto de creencia politesta
3) identifica las principales caractersticas de la cultura griega
Para el hogar
Elabora un dibujo en tu cuaderno referente a esta culta