A.T.L da Escola EB 2, 3/S Dr.

Daniel de Matos de Vila Nova de Poiares

Critas Diocesana de Coimbra

Projeto Educativo

Com quase nada.

recolher o Passado, para preparar o Futuro

Trinio 2012/2015

Centro A.T.L. do 2 e 3 ciclo de Vila Nova de Poiares

Entidade Promotora Critas Diocesana de Coimbra
Local de Funcionamento - Escola Bsica do 2 e 3 ciclos Dr. Daniel de
Matos de Vila Nova de Poiares
Animadora Responsvel do Centro Daniela Alexandra Fonseca Carmo
Ajudante de Ocupao Responsvel do Centro Ana Raquel Fernandes

ndice

Introduo .......................................................................................................... 4
Fundamentao Terica do Projeto ................................................................... 5
Caracterizao ................................................................................................... 7
Escola Meio Envolvente............................................................................... 7
Alunos ............................................................................................................. 8
Espao do Centro ........................................................................................... 8
Objetivos ............................................................................................................ 9
Gerais do Projeto ............................................................................................ 9
Especficos do Projeto .................................................................................... 9
Planificao das Atividades a desenvolver no ATL .......................................... 10
Grelha de planificao semanal ....................................................................... 13
Outros Aspetos a Salientar ........................................................................... 14
Recursos....................................................................................................... 14
Avaliao .......................................................................................................... 15
Outros tipos de avaliao ............................................................................. 15
Concluso ........................................................................................................ 16

Introduo

O presente projeto intitulado Memrias e Saberes, consiste na

descrio do trabalho que ir ser desenvolvido no decorrer dos prximos trs
anos letivos.
Inicialmente feita uma fundamentao terica da interveno a
realizar, a respetiva caraterizao da escola, dos alunos, bem como, o espeo
do centro de A.T.L.
Num outro parmetro so apresentados os objetivos gerais e especficos
do projeto.
Seguidamente exposta a grelha de planificao das atividades a
desenvolver, as atividades realizadas diariamente/semanalmente e as dos
perodos no letivos.
Por ltimo so apresentados recursos materiais e humanos e uma
avaliao do projeto efetuado, referindo as aprendizagens, relacionamentos e
as descobertas.
Em suma o presente projeto a sntese de trs anos de interveno,
relao e acompanhamento de crianas/jovens cheios de valor e significado.

Fundamentao Terica do Projeto

Numa era em que cada vez mais verificamos que as nossas crianas e
jovens so regularmente solitrias nos seus jogos e brincadeiras, importa fazer
renascer as brincadeiras e os jogos de outros tempos. Dos tempos dos pais,
dos tempos dos avs e at de tempos mais longnquos. urgente avivar a
memria com lengalengas, trava-lnguas, cantilenas chamar aos nossos dias
os jogos e as brincadeiras com, que esquecidos no tempo, passvamos os dias
entretidos, acompanhados, criando laos e aprendendo a ser gente.
neste contexto que surge esta temtica. na perspetiva de voltarmos
a ser entre muitos e, no seres absolutamente solitrios, que surge a vontade
de viver e reviver pequenos nadas que eram tanto.
Nesse sentido, o brinquedo transforma-se na oportunidade que cada
criana/jovem tem de evoluir a vrios nveis: cognitivo, pessoal, social e at
moral. Isto porque, a brincar a acriana/jovem experimenta, descobre, inventa,
aprende e arquiva habilidades. Alm de estimular a curiosidade, a
autoconfiana e a autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do
pensamento e da concentrao e ateno, promovendo normas de conduta
social ss. Verifica-se, pois, que brincar indispensvel sade fsica,
emocional e intelectual da criana/ jovem e no futuro, perspetivando a longo
prazo, ser um importante contributo para o equilbrio global do sujeito. Brincar
e jogar so atividades que tm uma elevada funo pedaggica, pois exercitam
a criana/jovem em atividades para as quais esto vocacionadas. Se a
organizao e a realizao destas atividades forem da responsabilidade delas,
estas estabelecem ligaes dentro do grupo, melhorando formas de
comportamento que lhes viro a ser muito uteis no futuro.
Desta forma, importante desenvolver estratgias para o envolvimento
ldico das crianas/jovens respeitando as diferenas de idade, as assimetrias
sociais e o contexto multicultural, o que permitir obter efeitos positivos atravs
do jogo e do brinquedo, num melhoramento da perceo de si prprio, eficcia
pessoal, autoestima, interao social e bem estra psicolgico. E tal no poder
5

ser descurado neste trabalho. Tendo em conta, que a criana/jovens fruto do

patrimnio cultural da sociedade onde est inserida, os CATLs devem
contribuir para que os seus utentes conheam as suas razes culturais, sociais
e promover a sua formao integral. Ora, esta ser tambm uma importante
tarefa a colocar em prtica neste projeto. A recolha e a compilao de jogos e
brincadeiras, de cantilena e de cantigas de roda, visando a sua publicao,
transformar-se-o em instrumentos cruciais para estabelecer essas ligaes.
Jogar, brincar, construir, recriar so meios catalisadores de aprendizagem.
Preservar jogos, lengalengas, cantigas, brinquedos, danas, entre outros
uma forma de promover uma educao cvica e moral e de transmitir valores
sociais e culturais que comeam a esfumar-se cada vez mais nesta era do
digital.

Caracterizao

Escola Meio Envolvente

Em 1970 surgiu a Escola Preparatria Dr. Daniel de Matos, em
instalaes provisrias frente ao antigo Hospital em Vila Nova de Poiares. Foi o
incio de um longo caminho do ensino unificado em Poiares.
Mais tarde, em 1984 inauguram-se as atuais instalaes com a
designao de Escola Preparatria de V.N. Poiares e em 1985/86 passou a
designar-se Escola C+S. Em 16 de Outubro de 1992, por proposta do
Conselho Diretivo foi publicado o nome inicial de Dr. Daniel de Matos Jnior,
figura de destaque do concelho, nascido a 25 de Fevereiro de 1912.
Finalmente em Julho de 1998 a Escola tomou a designao que ainda hoje
vigora, a de Escola EB 2,3/S Dr. Daniel de Matos.
A escola pertence ao Agrupamento de Escolas do concelho de V.N.
Poiares, do qual fazem parte mais treze escolas do 1 ciclo.
Funcionam nesta escola o curso diurno e noturno. O curso diurno
composto pelo Agrupamento I Geral, Agrupamento III Tecnolgico
Administrao e Agrupamento IV Ao Social. O curso noturno composto
pela Unidade Cap. e Tcnico de Contabilidade.
O recinto da escola vasto e amplo, com as aulas a decorrerem em
quatro pavilhes denominados A, B, C e D. O pavilho D foi construdo
recentemente e nele funcionam salas especficas como laboratrios e salas de
computadores. Existem ainda espaos de convvio e onde os alunos podem
passar o tempo entre as aulas, espaos como o polivalente onde funciona o
bar, a papelaria, a cantina, biblioteca, a sala de estudo e a Associao de
Estudantes. Possui ainda todas as condies para a prtica desportiva, com
um campo de jogos e balnerios adjacentes ao mesmo.
A escola tem alunos de idades que variam entre os 10 e os 19/20,
existindo por isso uma grande diversidade de personalidades e tipo de
comportamentos, consoante a idade de cada um. Como fcil supor, esta

convivncia nem sempre fcil, existindo por vezes conflitos e problemas que
raramente atingem propores graves. O ambiente que se vive e rodeia a
escola agradvel e acolhedor, existindo uma boa relao entre os alunos,
funcionrios e professores.

Alunos
O centro de ATL normalmente frequentado por alunos de idades
compreendidas entre os 10 e 18 anos. Esta diferena de idades, faz com que o
nosso espao tenha a preocupao de realizar atividades diversificadas, de
acordo com a preferncia e gosto de cada um.
Pretendemos utilizar metodologias e estratgias viveis, para poder
motivar e cativar os alunos para a participao de vrias atividades que lhes
sero propostas ao longo do ano.
No dia-a-dia do centro, uma das nossas prioridades fazer com que os
alunos se respeitem e saibam estar em grupo, agindo assim, com respeito e
tolerncia sob qualquer eventualidade que possa ocorrer.
Este ano pretendemos mostrar atividades diferentes, para que o nosso
trabalho seja reconhecido, como j habitual.

Espao do Centro
O centro de ATL funciona das 9h s 17h, no pavilho C na sala 10. Com
acesso direto para o exterior, bastante iluminada, decorada com cores alegres
e vivas, tornando-se assim muito acolhedora.
O Acordo de cooperao que o ATL continua a estabelecer com a
Segurana Social de 77 alunos, semelhana dos anos anteriores.

Objetivos

Gerais do Projeto

Consciencializar para uma identidade comum dentro da resposta

social que o CATL;

Promover uma participao cvica mais ativa na sociedade;

Desenvolver

atividades

ldico-pedaggicas

que

levem

ao

desenvolvimento integral da criana/jovem.

Especficos do Projeto

Aceitar, compreender e respeitar a diversidade social e cultural;

Desenvolver o espirito de trabalho em equipa;

Fomentar a importncia do ldico pedaggico no processo de

socializao da criana/jovem, atravs de jogos, brinquedos e das
brincadeiras;

Fortalecer as identidades culturais atravs do resgate e da

revitalizao dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras;

Realizar oficinas de jogos, visando a recriao de brinquedos e a

reconstituio de brincadeiras;

Dinamizar espaos pblicos, dando a conhecer o trabalho realizado;

Alertar para a importncia do jogo e do brinquedo para o

desenvolvimento integral das crianas e jovens, nas suas dimenses
fsica, social, cultural, afetiva, emocional e cognitiva;

Consciencializar

as

comunidades

(escolas,

pais,

sociedade

evolvente em geral) para a importncia do ldico, enquanto ato de

aprendizagem.

Planificao das Atividades a desenvolver no ATL

Atividade

Compilao e organizao de

Calendarizao

Observaes

3 a 14 de Setembro

material

Integrao dos novos alunos

17 de Setembro

do 5 ano

Inscries / Renovaes

Setembro e Outubro

Dia do Animal

4 de Outubro

Dia Mundial da Alimentao

15 a 19 de Outubro

Com a colaborao da
biblioteca do PES e Biblioteca.

Halloween

31 de Outubro

Dia de S. Martinho

12 de Novembro

Declarao dos Direitos

10 de Dezembro

Humanos
Recolha de Sorrisos

Novembro e Dezembro

Campanha de Solidariedade
(Recolha de Alimentos, Roupas
e Brinquedos)

Mercado Solidrio

A definir

Para toda a Comunidade

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Dia dos Namorados

14 de Fevereiro

Carnaval

9 de Fevereiro

Semana da Segurana

25 de Fevereiro a 1 de Maro

Com a colaborao do PES e

da Biblioteca

Dia da Mulher

8 de Maro

Dia do Pai

19 de Maro

Poesia, rvore e da

21 de Maro

Floresta
Dia da Me

2 e 3 de Maio

Semana da Sade

13 a 17 de Maio

Dia da Criana

1 de Junho

Dia do Agrupamento

A definir

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Para alm destas atividades mencionadas, este projeto inclui outras que
so desenvolvidas diariamente/semanalmente, chamadas atividades de
rotina.

- Dinamizao de atividades no centro educativo;

- Dinmicas de grupo;
- Cinema;
- Jogos de computador;
- Jogos de mesa/didticos
_ Playstation;
- Pingue-pongue;
- Expresso Dramtica;
- Expresso Plstica;
- Expresso corporal;
- Expresso Musical/Dana;
- Acompanhamento nos trabalhos de casa.

Planificao dos Perodos no letivos

Cinema;
Piscina;
Karting:
Bowling;
Caminhadas
Passeios de Bicicleta;
Rio;
Acampamentos/Acantonamentos;
Intercmbios;
Patinagem;
Visitas de Estudo.

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Grelha de planificao semanal

Segunda-feira

Tera-feira

Quarta-feira

Quinta-feira

Sexta-feira

Acolhimento

Acolhimento

Acolhimento

Acolhimento

Acolhimento

Reunio de

Atividades

Organizao de

Expresso

Atividades

Monitores

Livres

Documentos

Plstica

Livres

Jogos de Mesa

Jogos de Mesa

Jogos de Mesa

Jogos de Mesa

Jogos de Mesa

Hora de Playstation

Playstation

Playstation

Playstation

Playstation

almoo

Jogos de

Jogos de

Jogos de

Jogos de

Jogos de

Computador

Computador

Computador

Computador

Computador

Torneio Ping -

Torneio Ping -

Torneio Ping -

Torneio Ping

Torneio Ping -

Pong

Pong

Pong

Pong

Pong

Expresso

Trabalhos de

Expresso

Expresso

Atividades no

Plstica

Reciclagem

Dramtica e

Plstica

Exterior

Manh

Tarde

Corporal

Debates

Sesso de
Cinema

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Outros Aspetos a Salientar

Paralelamente a este projeto tambm se vo realizando algumas
atividades dirias em conjunto com a biblioteca da escola, com o PES e com as
professoras do apoio educativo, visto que, temos vindo a ser um grande apoio
escola no que toca ocupao dos alunos de NEE.

Recursos

Materiais

Humanos

- Papelaria/desgaste;

- 1 Animadora Cultural;

- Reciclveis;

- 1 Ajudante de Ocupao;

- Txtil;

- 1 Diretor Tcnico;

- Informtico;

- Comunidade Escolar;

- udio;

- Comunidade Envolvente;

- Fotogrfico.

- Outras Instituies/Reparties.

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Avaliao

Ao longo do ano, o trabalho que vai ser desenvolvido ser avaliado

atravs de trs critrios: a observao direta; instrumentos de trabalho e a
comunicao.
A avaliao que ser feita ao longo do desenvolver deste projeto, ser
atravs de um relatrio escrito, elaborado no final de cada perodo onde
relatada a opinio pessoal de cada elemento da equipa de trabalho.
Portanto, sempre que se justifique poder ocorrer alteraes ao projeto,
sendo referido em cada relatrio avaliativo de cada perodo.

Outros tipos de avaliao

Parceiros formais/informais
- Reunies por perodo em conjunto com colegas de outros ATLs e Diretores
Tcnicos.
Equipa ATL/Diretores Tcnicos
- Reunies sempre que se justifique entre monitoras e Diretores Tcnicos (por
norma mensalmente).
Escola
- Reunio assim que a situao o exija (normalmente realiza-se no incio e no
final do ano).

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 Utentes
- Avaliao diria atravs do preenchimento de uma grelha onde os alunos
assinam e selecionam o smile referente ao dia.
- Apreciao terica de cada atividade.

Concluso

Este projeto educativo pretendeu-se aberto e dinmico. Foi sempre com

este fito que se pensaram atividades que no cortassem o pensamento nem
impedissem a imaginao dos centros de ATL, tendo em vista que a
criatividade das nossas crianas e jovens seja sempre uma constante.
Neste sentido, este um projeto que pode e deve estar sujeito a
alteraes pontuais e a reformulaes, sempre que tal se verificar ser
necessrio e caso se verifique que tal ser uma mais-valia, para todos os que
nele viro a ser intervenientes.

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