Evaluacin de Razonamiento Verbal

Nombre:

Profesor: J.Lionel V.
acadmica para triunfar!

grado:

Exigencia

C) se mantendra el ritmo del clima de la Tierra.

Compresin de textos (6pts)
Los glaciares se estn derritiendo, el nivel del
mar aumenta, las selvas se estn secando y la
fauna y la flora luchan para no seguir este
ritmo. Cada vez es ms evidente que los
humanos, para potenciar nuestra vida moderna,
han causado la mayor parte del calentamiento
del siglo pasado, mediante la emisin de gases
que retienen el calor. Llamamos a estos gases
de invernadero, y sus niveles son cada vez ms
altos con respecto a los ltimos 65 000 aos.
Al resultado se le denomina calentamiento
global, fenmeno que est provocando una
serie de cambios en el clima de la Tierra o
patrones meteorolgicos a largo plazo que
varan segn el lugar. Conforme la Tierra gira
cada da, este nuevo calor gira a su vez
recogiendo la humedad de los ocanos,
aumentando aqu y asentndose all. Est
cambiando el ritmo del clima al que todos los
seres vivos nos hemos acostumbrado.
Qu haremos para ralentizar este
calentamiento? Cmo vamos a sobrellevar los
cambios que ya hemos puesto en marcha?
Mientras intentamos entenderlo, la faz de la
Tierra, tal como la conocemos, sus costas,
bosques, ros y montaas nevadas, estn en
vilo.

1. En la expresin ESTN EN VILO, la palabra

subrayada alude a una situacin de
A) mutacin.
B) riesgo.
C) regresin.
D) desplazamiento.
E) fatalidad.

D) habra disminuido el nivel de las aguas del

mar.
E) se habra multiplicado la flora y la fauna
terrestre.

3. Si se aceleraran los cambios en el clima de

la Tierra,
A) disminuira el nivel de las aguas de los
mares y los lagos.
B) desapareceran totalmente la flora y la fauna
terrestre.
C) la humanidad evitara emitir los gases de
invernadero.
D) tardaramos en acostumbrarnos a esta
nueva realidad.
E) podran desaparecer los glaciares y las
selvas tropicales.

4. Si se descubriese que en la historia de la

Tierra se han presentado periodos de
calentamiento global, se podra aseverar que
A) este calentamiento tendra una causa
natural.
B) disminuira el inters por este
calentamiento.
C) se evidenciara la autodestruccin de la
Tierra.
D) se confirmara la hiptesis principal del
autor.
E) la humanidad dejara de preocuparse por su
futuro.

2. Si los seres humanos hubieran evitado emitir

gases que retienen el calor,
A) sera posible ralentizar el calentamiento
global.
B) habra sido menor el calentamiento de la
Tierra.

Profesor: Erick Garay

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Qu distingue los sonidos del lenguaje humano de los

restantes sonidos de la naturaleza? Como seala
acertadamente la corriente fonolgica actual en la
lingstica, y que ha encontrado el ms vivo eco en
psicologa, un rasgo esencial de los sonidos del

Exigencia

lenguaje humano lo constituye el hecho de que el

sonido portador de una determinada funcin como
signo guarda relacin con determinado significado;
pero de por s, el sonido como tal, el sonido carente
de significado, no representa realmente la unidad del
lenguaje donde aparecen conectadas sus diferentes
aspectos. De acuerdo con esta nueva interpretacin,
la unidad de lenguaje no es el sonido aislado, sino el
fonema, que es la unidad fonolgica mnima que
conserva las propiedades fundamentales de la funcin
significativa del aspecto sonoro del lenguaje.

C) hipfisis

: glndula

D) msculo

: fibra

E) arteria

: vaso

8. ALCALDE

: MUNICIPALIDAD ::

A) presidente

: territorio

B) rector

: universidad

C) profesor

: escuela

D) filsofo

: gora

E) polica

: comisara

A) el estudio de lo sonoro sera ms fructfero.

9. ATLETA

: AGILIDAD ::

B) incluso la naturaleza tendra lenguaje.

A) piloto

: velocidad

C) sera inviable la comunicacin humana.

B) futbolista

: destreza

En el momento en que el sonido deja de ser un sonido

con significado y se desprende del aspecto semntico
del lenguaje, pierde todas las propiedades inherentes
al lenguaje humano. Y as, tanto en lingstica como
en psicologa, solo puede ser fructfero el estudio del
aspecto sonoro del lenguaje mediante un mtodo que
lo descomponga en unidades que conserven las
propiedades de los aspectos sonoro y semntico como
propiedades caractersticas del lenguaje.

5. Si los fonemas fueran carentes de significado,

D) la psicologa se alejara de la fonologa.

C) ajedrecista : anlisis

E) la lingstica soslayara la semntica.

6. Si se examinara el aspecto sonoro del lenguaje

soslayando su aspecto semntico,

D) poeta

: imaginacin

E) guerrero

: crueldad

A) para ser fructfero, hara uso del mtodo analtico.

B) se conocera ms las particularidades del lenguaje
C) se velara el rasgo esencial de los sonidos del
lenguaje.

10. SINCERIDAD
MODESTIA ::

D) sera ms congruente con la naturaleza del

lenguaje.

A) diligencia

: afn

E) sera necesario el concurso de distintas disciplinas.

B) igualdad

: justicia

C) falsedad

: mendacidad

D) libertad

: emancipacin

E) cancin

: composicin

11. BIBLIA

: IGLESIA ::

Analogas (10 pts.)

7. SANGRE

: TEJIDO ::

A) latn

: compuesto

B) corazn

: rgano

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A) libro

: universidad

A) catlogo

: mensaje

B) cdigo

: institucin

B) insignia

: alumnado

C) constitucin : estado

C) censo

: poblacin

D) alfabeto

D) carta

: potaje

: ciudad

E) diccionario : academia

E) rol

: nombre

16. PLANETA : RBITA ::

12. ABSCISA : HORIZONTAL ::

A) nube

: cielo

A) pista

: llana

B) ro

B) ordenada

: vertical

C) caminante

: camino

C) ngulo

: exacto

D) tren

: estacin

D) segmento

: recta

E) mar

E) plano

: cartesiano

: cauce

: ocano

13. MELODA : ODO ::

A) calor

: tacto

B) aroma

: olfato

C) dulce

: gusto

D) delicia

: sabor

E) oscuridad

: vista

14. REGLA

: RECTA ::

Orden de informacin (4pts)

17. Las pausas de la oratoria

A) transportador : ngulo

I. Las pautas que se manejan con seguridad, sirven

para ocultar el nerviosismo y para pensar con
detenimiento.

B) perforador

: agujero

C) lpiz

: cuadrado

D) escuadra

: tringulo

II. A pesar de todos sus mritos, no se debe abusar de

las pausas, pues ello conllevara al tedio y a la
consiguiente distraccin del auditorio.

E) comps

: circunferencia

III. Una de las armas ms tiles del orador est dada

por las pausas.
IV. Adicionalmente, permite al orador un control
riguroso del tiempo.

15. INVENTARIO: MERCADERA ::

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V. La oratorio es un arte, y como todo arte, requiere

del dominio de ciertos recursos tcnicos.

IV. Para comprender la vida de la alta sociedad del

Renacimiento, resulta esencial saber que la mujer
gozaba de la misma consideracin que el hombre.

a) V - III - I - IV - II
b) III - I - V - IV - II
c) III - V - I - IV - II
d) III - I - II - V - IV
e) V - III - IV - I I

V. Por eso, el mejor elogio que entonces podra

hacerse de las grandes italianos era que tuviesen
un sentido tolerante y progresista.
a) IV - V - III - II - I
b) I - V - IV - III - II
c) I - II - III - IV - V

18.Mamferos subterrneos
I. Su ambiente es uniforme, ausente de luz y con
temperatura y humedad constante.
II. Existen cerca de 140 especies de mamferos
subterrneos.

d) IV - II - I - V - III
e) II - III - IV - V I

20. El conocimiento
I. Es decir estn inmersos en una situacin concreta.

III. Sus caractersticas son similares.

IV. En su mayora roedores y marsupiales.
V. Cuerpo rechoncho y cilndrico, ojos pequeos y
unas cerdas sensitiva.
a) II - IV - III - V - I

II. El proceso del conocimiento es la interaccin

especfica entre el sujeto congnoscente y objeto
de conocimiento.
III. El resultado son los productos mentales que
reciben el nombre de conocimientos.

b) I - II - IV - III - V

IV. As, tanto el sujeto como el objeto de conocimiento

estn inmersos en una realidad.

c) I - II - III - IV - V

a) I - IV - II - III

d) II - IV - I - V - III

b) II - III - IV - I

e) III - V - I - II IV

c) II - III - I - IV
d) II - I - III - IV

19. Situacin de la mujer en el Renacimiento

e) I - II - IV - III

I. Es ms, con la cultura se desarrolla, asimismo, la

individualidad en las mujeres de las clases
superiores.
II. Por ejemplo, la educacin de la mujer era
esencialmente la misma que la de l.
III. Lo que en general parece haber faltado en esta
sociedad es el encanto juvenil de las muchachas.

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