PLANIFICACION DIARIA

-Asignatura: Historia y Geografa

Unidad de
Aprendizaje
N1
Fecha: 16-03

Objs. de Aprendizajes:
Registrar y comunicar informacin sobre elementos que forman parte de su identidad
personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos,
intereses, amigos y otros) para reconocer sus caractersticas individuales.
Hrs. pedaggicas: 2

Curso : 1
Contenidos : Caractersticas propias de las personas.
Objetivo(s) de la clase :
Identificar caractersticas del ser humano.
INICIO:
Tiempo:15 minutos
Lectura del objetivo de la clase. La profesora lee la identificacin de los nios de la pg. 12. Luego la profesora
se presenta con su nombre, edad, fecha de nac. , gustos etc. E invita algn alumno (a) a presentarse de la
misma forma. (se contina con todo el curso).
DESARROLLO:
Tiempo: 60 minutos
- Completan la actividad de la pg. 12. Y que pinten al nio o nia segn corresponda.
- En la pg 13. Se copia la fecha en la pizarra para que los alumnos la copien en su libro. (se les pregunta
Qu da es hoy?
- Realizan act. 13 en el cuaderno, siguiendo ejemplo de la pizarra.
CIERRE :
Tiempo: 15 minutos.
Recuerdan el objetivo de la clase. La profesora reflexiona sobre la diversidad que existe en el curso : todos
tienen nombres, diferentes gustos. Y destaca algunas coincidencias como el tipo de pelo, etc. Se pregunta
Qu creen que pasara si fuesemos todos iguales?
Adecuaciones curriculares:
Apoyo personalizado en la escritura de sus respuestas.

PLANIFICACION DIARIA
-Asignatura: Historia y Geografa
Unidad de
Aprendizaje
N1
Fecha:

23-03

Objs. de Aprendizajes:
Registrar y comunicar informacin sobre elementos que forman parte de su identidad
personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos,
intereses, amigos y otros) para reconocer sus caractersticas individuales.
Hrs. pedaggicas: 2

Curso : 1
Contenidos :

PLANIFICACION DIARIA

Objetivo(s)
de la clase
:
-Asignatura: Historia
y Geografa
Reconocer caractersticas propias.
Unidad de
Objs. de Aprendizajes:
INICIO:
Tiempo:15 minutos
Aprendizaje
Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del ao, utilizando calendarios, e
Lectura
del objetivo de identificar
la clase. La
pide a sus alumnos que levanten la mano los que crean que son
N1
el profesora
ao en curso.
simpticos, alegres o cariosos. Luego pregunta Por qu crees que eres alegre? Qu te hace ser alegre? Se
anotan las respuestas en la pizarra.
Fecha:
30-03
Hrs. pedaggicas:
2 minutos
DESARROLLO:
Tiempo: 60
Act.
Pg.
Curso
: 114 Pintan 3 etiquetas que lo identifican individualmente.
Act. Pg 15 Se dibujan a s mismos y escriben las caractersticas que pintaron en la pg. Anterior.
Contenidos
: Das de
la semana.
Act. 3= reconocen
izquierda
y derecha.
Se realiza actividad ldica: toquen su hombro derecho, levante pie izquierdo, tapen su ojo derecho, etc. (se le
Objetivo(s) de la clase :
coloca lana roja en la mano derecha).
Reconocer los das de la semana.
CIERRE :
Tiempo: 15 minutos.
INICIO:
Tiempo:15
Recuerdan el objetivo de la clase. La profesoraminutos
destaca las diferencias que existen entre nosotros y la
Lectura
del objetivo
de la clase.
La profesora invita a sus alumnos a recordar las actividades que se realizan
importancia
de respetarnos,
sin burlarnos.
en
el da. Qu hacen
primero, despus, etc?
Adecuaciones
curriculares:
Apoyo personalizado en la escritura Tiempo:
de sus respuestas.
DESARROLLO:
60 minutos
La profesora lee el poema de la pg. 16. Y luego invita a los estudiantes a realizar las actividades propuestas.
Realizan actividades de la pg. 17.
Tarea: Ficha de trabajo (material fotocopiable).
CIERRE :
Tiempo: 15 minutos.
Recuerdan el objetivo de la clase. La profesora expluca que existen 7 das de la semana y que son 5 los
llamados das laborales donde se va al trabajo y a la escuela y dos das llamados fines de semana donde se
realizan actividades familiares.
Adecuaciones curriculares:
Apoyo personalizado en la escritura de sus respuestas.

PLANIFICACION DIARIA
-Asignatura: Historia y Geografa
Unidad de
Aprendizaje
N1
Fecha:

06-04

Objs. de Aprendizajes:
Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del ao, utilizando calendarios, e
identificar el ao en curso.
Hrs. pedaggicas: 2

Curso : 1
Contenidos : Meses del ao/ calendario.
Objetivo(s) de la clase :
Comprender el uso del calendario
INICIO:
Tiempo:15 minutos
Lectura del objetivo de la clase. La profesora muestra un calendario y pregunta Para qu sirve y dnde lo
han visto? qu podemos ver en el calendario? (das de la semana, meses del ao).
DESARROLLO:
Tiempo: 60 minutos
Se lee el texto de la pg. 18 , luego viendo el calendario responden las preguntas.
Act. Pg 19= Aseguramos que reconozcan los eventos que se mencionan. Y luego se realizan las actividades.
Material fotocopiable= Ordenan los meses segn corresponda.
CIERRE :
Tiempo: 15 minutos.
Recuerdan el objetivo de la clase. La profesora destaca que los das de la semana y los meses nos sirven para
ubicarnos en el tiempo. Adems preguntamos para qu nos sirve el calendario?
Adecuaciones curriculares:
Apoyo personalizado en la escritura de sus respuestas.

PLANIFICACION DIARIA
-Asignatura: Historia y Geografa
Unidad de
Aprendizaje
N1
Fecha:

Objs. de Aprendizajes:
Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del ao, utilizando calendarios, e
identificar el ao en curso.

13-04

Hrs. pedaggicas: 2

Curso : 1
Contenidos : Fechas en el calendario.
Objetivo(s) de la clase :
Ubicar fechas en el calendario.
INICIO:
Tiempo:15 minutos
Lectura del objetivo de la clase. La profesora comienza la clase preguntando las actividades que han realizado
en el da de hoy, en el anterior y en el siguiente.
DESARROLLO:
Tiempo: 60 minutos
Act. Pg 20.
Act. Pg 21= Cmo voy? Se realiza la ctividad en forma guiada con todo el curso.
CIERRE :
Tiempo: 15 minutos.
Recuerdan el objetivo de la clase. Se realiza una sntesis de la Unidad sobre los dias, fines de seman, meses
del ao y calendario.
Adecuaciones curriculares:
Apoyo personalizado en la escritura de sus respuestas.

PLANIFICACION DIARIA
-Asignatura: Historia y Geografa
Unidad de
Aprendizaje
N1
Fecha:

20-04

Objs. de Aprendizajes:
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar,
utilizando categoras relativas de ubicacin temporal, como antes, despus; ayer, hoy,
maana; da, noche; este ao, el ao pasado, el ao prximo.
Hrs. pedaggicas: 2

Curso : 1
Contenidos : Orientacin espacial
Objetivo(s) de la clase :
Ordenar actividades. (antes-ahora-despus).
INICIO:
Tiempo:15 minutos
Lectura del objetivo de la clase. La profesora pide a los alumnos que observen las imgenes de la pg. 20
(crecimiento de una planta). Responden act. 1. (se sugiere realizar experimento ).
DESARROLLO:
Tiempo: 60 minutos
Realizan actividades de la pg. 22 , 23 y 24.
Ejercitan con material fotocopiable (antes y despus). En el cuaderno.
CIERRE :
Tiempo: 15 minutos.
Recuerdan el objetivo de la clase. La profesora vuelve al recuadro de la pg. 21 y explica que no todo sucede
al mismo tiempo y que las cosas tienen una secuencia lgica.
Adecuaciones curriculares:
Apoyo personalizado en la escritura de sus respuestas.