Proyecto para El Desarrollo Didactico de La Danza

ProgramadeFestividades,
ManifestacionesyTradicionesCulturales
delPueblo
DesarrolloDidcticodelaDanza
Esquina de Salas a Caja de Agua, Edif. Sede del MPPE, Parroquia Altagracia. Dtto Capital, Caracas Venezuela. Telf: (+58 - 212) 5964111
http://www.me.gob.ve/
Caracas,04deabrilde2016
DESARROLLODIDCTICODELADANZA
ENFOQUE:
ElMinisteriodelPoderPopularparalaEducacin,atravsdelViceministerio
de Comunidades Educativas y Unin con el Pueblo, en su compromiso de
trabajarporeldesarrollosocioculturaldelascomunidadesyescuelas,parasu
formacinintegral;continaimpulsandolapolticadelPlandeMasificacin
de lasArtesy lasCulturas porla Paz,enesta oportunidad presenta el
Proyecto para el Desarrollo Didctico de la Danza, en el marco del
ProgramadeFestividades,ManifestacionesyTradicionesCulturales
del Pueblo a desarrollarse en nuestras Escuelas, Liceos Bolivarianos y
Escuelas Tcnicas a nivel nacional, generando espacios para la convivencia
solidariayunaculturadepaz.
OBJETIVOS
ObjetivoGeneral:
Impulsar el Desarrollo Didctico de la Danza: tradicional y creativa; a
partirdelainvestigacin comoprocesobase,quegaranticelapermanenciay
conservacin de las manifestaciones culturales propias de los saberes
ancestrales,quesonparteimportantedelaidentidadvenezolana,ascomoel
desarrollo de otras formas de expresin danzara, desde una perspectiva
pedaggicade;creacin,produccineintervencinculturalentodoslosniveles
ymodalidadesdelsubsistemadeEducacinBsicaanivelnacional.
ObjetivosEspecficos:
Aplicar herramientas tericoprcticas dirigidas a la sensibilizacin y

resignificacindedanzas,bailestradicionalesypopulares,entendidosdesdesu
contextosocioculturalpropio;paraeldesarrollodelaejecucinfsica,creativay
expresivadesuscontenidos.
Incentivareldesarrollopedaggicodepropuestasdedanzascreativas,
paralainvestigacin,proyeccinymontajedeexpresionespopulares,legado
histrico bolivariano y hechos sociales caractersticos de la idiosincrasia
venezolana.
Desarrollar Encuentros Estudiantiles y Magisteriales de Danzas

Tradicionales, con todos los Niveles y Modalidades del Subsistemas de
EducacinBsica,enlasdiferentesinstanciasdeparticipacin:institucional,
circuital, parroquial, municipal y estadal, de las 24 entidades federales; a
partir del fortalecimiento de los Grupos Estables de Danzas de nuestras
institucioneseducativas,paralaexpresindelosvaloresdeidentidadnacional.
LNEASDEINVESTIGACIN:
Conocimiento y difusin de la Identidad Nacional: Impulsemos la
investigacin de danzas, bailes tradicionales y populares; para el
reconocimiento de los valores culturales del pueblo, reconstruccin de la
personalidad cultural y fortalecimiento de la identidad nacional venezolana
dentroyfueradelasinstitucioneseducativas.
DefensayProteccindelPatrimonioHistricoyCulturalVenezolano:
Generemosunlaboratorioculturalpermanenteytrascendental,a partirdel
proceso de reconocimiento de la identidad venezolana, legado histrico
bolivariano y la valoracin de las realidades del pueblo, para la creacin
artsticopedaggica original; en la que docentes, estudiantes y/o cualquier
miembro de la comunidad educativa se convierta en un agente para
contrarrestarlaproduccinyvalorizacindeelementosculturalesforneos.
ACCIONESPROGRAMTICAS:
La Formacin: realizamos jornadas
permanentes de formacin en todas
las instancias organizativas,
articulandoconinstitucionesdirigidas
aldesarrollodeladanza,paraquelas
y los docentes y comunidad en
general, que pertenecen a nuestros
grupos estables y desarrollan
prcticas culturales en el aula de
clase, tengan conocimiento sobre; la
investigacincualitativadeladanza,
produccin dancstica, lectura y
escritura de coreogramas,
interpretacin y montaje, diseo
escnico, vestuario, escenografa y
maquillajeenladanza.
DesarrolloDidctico:dirigidoalas
ylosestudiantes,estaconcebidodesde
tres enfoques: pedaggico, artstico y
comunitario, para la creacin,
produccin e intervencin cultural a
travs de la danza, se establece
implementar jornadas permanentes
de formacin dancsticas, en los
diferentesmomentosdeatencinalas
y los estudiantes, de la siguiente
manera; en lo Pedaggico: realzar
estudios de los orgenes y contextos
socioculturalesdelasmanifestaciones
danzarasvenezolanas,atravsdela
aproximacin a la cronologa,
momentos, motivos y organizacin
social que originan las festividades,
caractersticas diferenciales de cada
una de las manifestaciones en sus
localidadesderealizacinyelementos
tradicionalesqueidentificanalpueblo
venezolano.Enlo Artstico:Ejecucin
de rutinas de preparacin fsica a
partir del movimiento tradicional,
estudios de pasos bsicos, figuras,
personajes, y diseos especiales
propiosdelascelebraciones,ascomo
el anlisis, lectura y escritura de
coreogramas,desarrollodepropuestas
creativas poniendo en prctica el
esquemadeeducacinalmovimiento,
cuadro coreogrfico y montaje. En lo
Comunitario: Aproximacin a la
investigacin cualitativa de las
manifestaciones,medianteuntrabajo
de campo a una festividad
seleccionada,desarrollodeunsistema
deencuentrosdedanzasestudiantiles
y magisteriales en espacios
comunitarios.
Consolidacin de Agrupaciones
EstablesdeDanza:Tantoelproceso
deformacinpermanente,comoelde
desarrollodidctico;estnllamadosa
contribuir a la consolidacin de las
agrupaciones estables de danza:
magisterialesyestudiantiles,apartir
de la puesta en prctica del estudio
sistemtico de esta expresin
artstica, as como la propuesta de
danzas creativas, desde una base

investigativaslidayunesquemade
preparacinfsicayexpresivaparala
interpretacin dancstica y
construccin de un repertorio de
danzas, bailes tradicionales y
popularesdeVenezuela.
La pedagoga en valores:
aprovechemos la danza como
estrategia para cultivar en las y los
estudiantes, todo el sistema valores
morales y ticos necesarios para la
vida en comunidad, desde la
aplicacin de estrategias didcticas,
creativas y originales para disfrutar
deunaprendizajesignificativo.
La creacin: abordar el proceso de
construccin dancstica de manera
colectiva con las y los estudiantes,
bajolaorientacindeunespecialista
enelreaartstica:docentededanza,
coregrafo o cultor popular,
considerando los aspectos pedaggico
y de investigacin, as como la
unificacin de criterios estticos en
unaproduccinarmoniosaquegenere
espaciosdealegra,solidaridadypaz.
Laintegracin:superarloslmitesy
las diferencias con otras instancias
para la ejecucin de un proyecto
pedaggico y cultural, donde se
fomentenlosvaloresentrelaescuela
y la comunidad, uniendo esfuerzos y
estableciendo acuerdos para la
creacinoproduccindeunaobrade
artehechayprotagonizadaporlasy
losestudiantesdetodoslosnivelesy
modalidades del Subsistema de
EducacinBsica.
Agitacin cultural: Generemos
acciones desde la creatividad,
voluntad y organizacin de nuestros
equipos de trabajo para tener una
programacindancsticaenlaquese
reflejeelProgramadeMasificacinde
laDanzaenlosescenarioseducativos
ycomunitarios; procuremosquesean
las y los docentes junto a las y los
estudiantes de nuestros grupos
establesdeDanza,losqueseactiven
a visitar los espacios

comunicacionales
con
el
acompaamiento de la OBE,
FEVEEMyMBF;paradialogarsobre
cada una de las acciones que
pretendemosdesarrollar.
Articulacin: Es importante la
articulacin con el Ministerio del
PoderPopularparalaCulturaysus
entes adscritos (Centro Nacional de
Danza),ascomoconotrasinstancias
del Gobierno Bolivariano; Nacional,
Regional,MunicipalyParroquial.
DELOSENCUENTROSESTUDIANTILESYMAGISTERIALESDE
DANZASTRADICIONALES
Desde la visin y activacin de los procesos de formacin permanente y
desarrollo didctico; se invita a la organizacin y produccin de los
EncuentrosEstudiantilesyMagisterialesdeDanzasTradicionales,con
la participacin protagnica de las y los estudiantes de todos los niveles y
modalidadesdelsubsistemadeEducacinBsicadelterritorionacionalyla
expresinpedaggicadesusdocentes,fortaleciendoanuestrosgruposestables,
grillasculturalesyprcticasartsticasdeladanza,tomandocomoescenario;
losespacioseducativos,plazas,teatrosyanfiteatrosdelascomunidades.
Delaparticipacin:Esteencuentro
tienecarcterdenocompetitivo,dado
quesebusca eselconocimientodela
tradiciny laparticipacin masiva
eincluyentedelasylosestudiantes
con habilidades dancsticas o
integrantesdelosgruposestablesde
Danzas. Asimismo, para el
intercambiodeexperienciasysaberes
queconduzcanalacalidadeducativa
desde las artes; las y los docentes

asesores de grupos estables y/o
docentes culturales de Danza, sern
losresponsablesderealizarponencias
y muestras del desarrollo didctico
aplicadoalprocesoformativodelasy
losestudiantes.Laaperturadecada
encuentro estar a cargo de las
agrupaciones
de
danzas
magisteriales,vistasdesdeelejemplo
paraelincentivodelosnios,niasy
jvenesenformacin.
De las instancias de
participacin: los encuentros se
desarrollaran en las siguientes
instancias:
Anivel Institucional: esimportante
quelacomunidadescolardisfrutedel
trabajo creativo desarrollado por los
grupos estables a travs de la
muestra del repertorio dancstico,
donde se pueda evidenciar todo el
procesoformativoyevolutivoquelas
ylosestudianteshanadquirido.
A nivel
Parroquiales y/o
Municipales: en esta instancia el
intercambio de saberes y creatividad
entre los grupos estables es
primordial;docentesyestudiantesse
enriquecen de las experiencias
fraternas que estos encuentros
generan.
A nivel
Estadal: realizando
intercambiosdegruposestablesentre
parroquias y/o municipios. Un
requisito indispensable para
participarentodaslasinstanciasdel
encuentroesrealizarfuncionesenlos
espacios escnicos de la institucin
educativayespaciosescnicosactivos
delasGrillasCulturaleslosfinesde
semana.
ElEncuentrosedivideendosfases:
FaseInfantil:conlaparticipacinde
las y los estudiantes de Educacin
Primaria.
FaseJuvenil:conlaparticipacinde
las y los estudiantes de Educacin
MediayMediaTcnica.
DelasFechasdelEncuentro:
Preparemos
Encuentros
Estudiantiles y Magisteriales de
Danzas Tradicionales, segn las
siguientesfechas:
El 23 y 24 de abril del 2016
cada escuela podr realizar el
encuentroinstitucional.
Del29deabrilal02demayo
del 2016 cada parroquia o
municipio podr organizarse
para disfrutar el trabajo
dancstico de todas las
instituciones educativas y
agrupaciones
estables
magistrales, en el marco del
Da Internacional de la
Danza.
Del24al26dejuniode2016,
cada entidad federal realizar
suencuentroestadal.
De los elementos tcnicos:
Propongamosundirectorescnicoque
pueda definir el orden de las
presentaciones segn un criterio
determinado; ste debe ser el
responsable del aspecto artstico y
pedaggico, cuidar cada detalle e
impulsar que los procesos de
produccinsecumplan,entreelloslos
ensayos pertinentes antes de cada
encuentro, garantizando que los
estudiantes tengan su logstica y
disfruten la espera de su
participacin. Al mismo tiempo, las
maestras y maestros que dirigen los
diferentes grupos estables de danza,
seguirnloslineamientosestablecidos
por el director escnico, en un clima
de respeto y convivencia armnica,
donde se vuelvan aliados y se
unifiquencriteriosartsticos,debemos
procurarqueseveaunsolomontajey
notrabajosporseparados.
Es necesario que la propuesta
coreogrficadecadagrupoestableno
pierdaloselementosimportantesque
representalamanifestacindanzaria
(utilera, imgenes, ambientacin,
accesorios entre otros), que exista
orden, belleza y el espritu popular.
Elaboremosunlibretoquenospueda
orientarsobrelaejecucindetodoel
encuentro, desde la entrada del
pblico, recibimiento de las
autoridades por parte del protocolo,
palabras de inicio, entonacin del
Himno Nacional, presentacin de los
grupos de danza, transiciones
escnicas y fin del encuentro,
procurando que no sea un evento
rgido sino rico estticamente. Este
libreto lo debe tener el director
escnico,eldirectortcnicodelteatro
oauditorio,elcoordinadordecultura.
Nodebeocurrirningndetallequeno
estescritoenellibreto.
De la produccin: La produccin
sugerida debe ser minimalista, para
ahorrar los recursos, desarrollar la
creatividadydinamizarelprocesode
presentaciones en cada instancia. Se

tomar en cuenta el proceso de
creacin colectiva para la realizacin
de toda la produccin. La formacin
integral de las y los estudiantes,
docentes y otros actores
intervinientes; en todos los aspectos
tcnicos y su participacin activa y
protagnica,dondeunmiembrodela
agrupacin estable puede ser el
responsable de la elaboracin de la
utilera,yotradeldiseoyconfeccin
del vestuario, mientras que todas y
todostrabajanparamaquillarseunos
aotros.
De la seleccin: aunque se ha
expresadoque el encuentro noes de
carcter competitivo, se hace
necesarioparaalgunasinstanciasdel
mismo,realizarunprocesopedaggico
de seleccin, para ello es preciso
recordar primero que tenemos el
compromiso de crear espacios de
hermandad y solidaridad, un
encuentrosetratadeuncompartirde
experienciasysaberes,sobretodoen
losensayosgeneralesnuestrasnias
y nios deben conocerse y socializar
de forma amena. En la primera
instancia del encuentro todas las
instituciones educativas participan,
enlainstanciaparroquial,municipal
y estadal, las coordinaciones
parroquiales,jefaturasdemunicipios
y zonas educativas orientarn las
instituciones participantes en cada
fase. Abstengmonos en este
encuentro de dar algn tipo de
resultadosalfinaldeleventoparala
participacin en una siguiente fase,
estotraedescontentoydesmotivacin
enlostrabajoscolectivos.Igualmente
unequipodedocentesespecialistasde
danza, debe hacer acompaamiento
pedaggicoa todoel encuentro,para
garantizarlaactividadysugeriralos
gruposparticipantesenlasinstancias
respectivas.
Del registro, evaluacin y
sistematizacin: Se considera
fundamentaltenerregistradoatodas
ytodoslosparticipantesylosgrupos
estables que intervengan en el
encuentro, a travs de una ficha

donde se anoten los datos de la
institucin educativa, el estado,
municipioy/oparroquia,interprete(s),
director, docentes, representantes
acompaantes, comits y otros.
Igualmente llevar un registro
fotogrficodetodoeleventoyevaluar
el proceso de forma descriptiva. De
igual manera, se le pide a cada
docente asesor el nombre del enlace
municipalydelcoordinadorzonalde
cultura, quienes realizarn los
informesdecadaeventoparaenviara
la Direccin General de Cultura del
MPPE.
PROYECCINDEDANZASCREATIVAS
Para la proyeccin de danzas creativas por parte de nuestras agrupaciones
estables estudiantiles y magisteriales; se han establecido las efemrides y
conmemoracin de hechos histricos; haciendo especial nfasis en las
propuestas dancsticas, a partir de ejes temticos tales como: valores de
solidaridad,compaerismo,respeto,smbolosyamoralapatria,prevenciny
adicciones, identidad cultural local, cultura de paz y vida, convivencia
armoniosa, escuela territorio libre de violencia, ecologa, ahorro energtico,
familiasescuelacomunidad, memoria y bolivariansmo, salud sexual y
reproductiva, avances de la Educacin Bolivariana, temas histricos de
independencia,escuelasocioproductiva,indigenismoyafrovenezolanidad.
GIRAS
Aprovechemoslaorganizacindeloscircuitoseducativospararealizargiras
conlosgruposestablesdedanza,paraquesepresentendemanerapermanente
ydeformaorganizadaenlosdiferentesespaciosescnicosy/oalternativosde
lasinstitucioneseducativas,dentrodelprogramadelaGrillaCulturaloenla
propiadinmicaescolarquesesuscitadurantelasemana.Establezcamosun
cronograma de presentaciones con los Grupos Estables, que no afecte a los
estudiantesensuactuacinacadmica,sinomsbienquepermitaserflexible
yproyectareltrabajoartsticodelasinstitucioneseducativasenunencuentro
armoniosoanivelinterinstitucional,quegenerealegrayentusiasmoentodos
los escenarios de las escuelas y liceo bolivarianos como Territorios de Paz.
DesdelaDireccinGeneraldeCulturasepropiciarngirasentreestadosque
nospermitanconocernosyverlostrabajosdeloscompaerosqueinspiradosen
elpensamientodelLibertadorSimnBolvar,hacendeladanzalapoesa
delMovimiento.
DireccinGeneraldeCultura
ViceministeriodeComunidadesEducativasyUninconelPueblo

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Aplicar herramientas tericoprcticas dirigidas a la sensibilizacin y

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danzas creativas, desde una base

a visitar los espacios

desde las artes; las y los docentes

presentaciones en cada instancia. Se

encuentro, a travs de una ficha

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