Intervalo

Un subconjunto de la recta real se llama intervalo, y contiene a todos los nmeros reales que estn
comprendidos entre dos cualesquiera de sus elementos.
Geomtricamente los intervalos corresponden a segmentos de recta, semirrectas o la misma recta
real.
Los intervalos de nmeros correspondientes a segmentos de recta son intervalos finitos, los
intervalos correspondientes a semirrectas y a la recta real son intervalos infinitos.
Los intervalos finitos pueden ser cerrados, abiertos o semiabiertos.
Sean a y b dos nmeros reales tales que a < b.
Intervalo cerrado
Es el conjunto de nmeros reales formado por a, b y todos los comprendidos entre ambos.
[a, b] = { x / a x b}
Intervalo abierto
Es el conjunto de los nmeros reales comprendidos entre a y b.
(a, b) = {x / a < x < b}
Intervalo semiabierto a izquierda (o semicerrado a derecha)
Es el conjunto de nmeros reales formado por b y los nmeros comprendidos entre a y b.
(a, b] = {x / a < x b}
Intervalo semiabierto a derecha (o semicerrado a izquierda)
Es el conjunto de nmeros reales formado por a y los nmeros comprendidos entre a y b.
[a, b) = { x / a x < b}
Intervalos infinitos
[a, +) = { x / x a}
(- , b] = { x / x b}

(a, +) = { x / x > a}
(- , b) = { x / x < b}

(- , + ) = R
Ejemplo. Interprete grficamente los intervalos: a) [-2, 3] b) (1, 4) c) (0, 5] d) [1, + ) e) ( , 3)
a) El intervalo [-2, 3] comprende todos los nmeros reales entre -2 y 3. Como es cerrado incluye los
extremos. Su representacin grfica es:

b) El intervalo (1, 4) corresponde a todos los nmeros reales entre 1 y 4. Es abierto pues no incluye a
los extremos. Grficamente:
c) El intervalo (0, 5] comprende todos los nmeros reales entre 0 y 5 incluyendo el extremo 5. Se
trata de un intervalo semiabierto a izquierda o bien semicerrado a derecha. Su grfica es:

d) El intervalo [1, + ) es infinito y comprende todos los nmeros reales mayores o iguales a 1.
Grficamente:
e) El intervalo (-, 3) es infinito y comprende todos los nmeros reales menores que 3. Su grfica es:
A modo de resumen:
Nombre
intervalo

del Notacin
conjuntista

Abierto

{x / a < x < b} (a, b)

Semicerrado
derecha

Semicerrado
izquierda

Cerrado

Notacin de
Representacin grfica
intervalos

{x / a < x b} (a, b]
{ x / a x < b} [a, b)
{ x / a x b} [a, b]

Infinito abierto a
{ x / x > a}
izquierda

(a, + )

Infinito cerrado
{ x / x a}
a izquierda

[a, + )

Infinito abierto a
{ x / x < b}
derecha

(- , b)

Infinito cerrado
{ x / x b}
a derecha

(- , b]

Infinito

(- , + )

En este momento est en condiciones de resolver algunos ejercicios para verificar sus
conocimientos.

Grafica de Funciones
Tabla De Valores y presentacin
Si f es una funcin real, real, a cada par (x, y) = (x, f(x)) determinado por la funcin f le
corresponde en el plano cartesiano un nico punto P(x, y) = P(x, f(x)). El valor de x debe
pertenecer al dominio de definicin de la funcin.
Como el conjunto de puntos pertenecientes a la funcin es ilimitado, se disponen en una tabla de
valores algunos de los pares correspondientes a puntos de la funcin. Estos valores, llevados sobre el
plano cartesiano, determinan puntos de la grfica. Uniendo estos puntos con lnea continua se obtiene
la representacin grfica de la funcin.
x
1
2
3
4
5
f(x)

10

Grafo de una funcin

Grafo de una funcin es el conjunto de pares formados por los valores de la
variable y sus imgenes correspondientes.
G(f) = {x, f(x) /x D(f)}
Sistema de coordenadas cartesianas
Un sistema de coordenadas cartesianas es un par de rectas graduadas,
perpendiculares, que se cortan en un punto O(0,0), llamado origen de
coordenadas. A la recta horizontal se llama eje de abscisas, y a su
perpendicular por O, eje de ordenadas.
Se puede representar una funcin en el plano haciendo corresponder a cada par del grafo un punto
determinado, marcando en el eje de abscisas el valor de su variable y en el de ordenadas, su
correspondiente imagen.
Tenemos esta ecuacin : 2X + 3 = 13 X = 5
Como el 3 esta sumando a 2X se pasa a restar al lado del 13 (2X = 13 3)
Hacemos la resta (2x=10)
Necesitamos dejar a la X sola, entonces pasamos el 2 que esta multiplicando a X, a dividir al 10
( X = 10 / 2)
De este modo el resultado ser 5 que es el que nos da de la mencionada divisin
RESOLVER ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Avanzando un poco el nivel, pronto tendrs que saber resolver tambin ecuaciones de segundo grado.
En este caso no hay truco, solo necesitars tener unos conocimientos previos, por ejemplo saber
hacer races cuadradas, y aprenderte una frmula.
Esta frmula es el nico secreto y la base fundamental imprescindible para saber hacer ecuaciones de
segundo grado. Hasta que no te sepas esta frmula de memoria, nunca sabrs resolverlas.
Puede parecer una frmula algo complicada al principio, pero vers que
todas las operaciones que debes realizar son muy sencillas. Para
entenderlo mejor, imagina que tienes una ecuacin que es:
x2 + 3x + 2 = 0

Lo que debes hacer es asignar a cada grupo numrico una de las letras
(a, b y c) de la frmula. Es muy sencillo.

42 sera la a.
3x sera la b
2 sera la c

De esta manera puedes deducir perfectamente que:

A=4
B= 3
C=2

Ahora que ya sabes estos datos, simplemente tienes que aplicarlos a la frmula. De esta manera te
quedara.

Como ves, las ecuaciones de segundo grado tienen siempre dos soluciones. Recuerda siempre poner
los signos + y correctamente. En este caso todos los valores son positivos, pero imagnate que la
ecuacin fuese:
x2 -3x + 2 = 0
En este caso, el valor de b sera -3, pero si te fijas, la frmula empieza con -b, por tanto, pasara
con valor positivo. Es decir, la resolucin de la ecuacin sera la siguiente. Haz la prueba:

Lo nico que tienes que hacer es fijarte y hacer bien las operaciones. Recuerda tambin que la raz
cuadrada solo abarca a los productos b2-4ac, mientras que la fraccin debe hacerse sobre todo el
numerador.
El ltimo y mejor consejo que podemos darte es que te aprendas esta frmula de memoria. Vers
cmo en poco tiempo hacer estas ecuaciones ser lo ms fcil.
Ecuaciones de segundo grado y una incgnita
Sabemos que una ecuacin es una relacin matemtica entre nmeros y letras. Normalmente se
trabaja con ecuaciones en las que slo hay una letra, llamada incgnita, que suele ser la x.
Resolver la ecuacin consiste en encontrar un valor (o varios) que, al sustituirlo por la incgnita,
haga que sea cierta la igualdad.
Ese valor es la solucin de la ecuacin.
Ejemplo: Resolver la ecuacin x 1 = 0
El nmero que hace que esa ecuacin sea cierta es el 1, ya que 1 1 = 0, por lo tanto, 1 es la solucin
de la ecuacin.
Si en la ecuacin la incgnita est elevada al cuadrado, decimos que es una ecuacin de segundo
grado (llamadas tambin ecuaciones cuadrticas), que se caracterizan porque pueden tener dos
soluciones(aunque tambin una sola, e incluso ninguna).
Cualquier ecuacin de segundo grado o cuadrtica se puede expresar de la siguiente forma:
ax2 + bx + c = 0
Donde a, b y c son unos parmetros que habr que sustituir por los nmeros reales que corresponda
en cada caso particular.
Solucin de ecuaciones cuadrticas

Hemos visto que una ecuacin cuadrtica es una ecuacin en su forma ax2 + bx + c = 0, donde a, b,
y c son
nmeros
reales.
Pero este tipo de ecuacin puede presentarse de diferentes formas:
Ejemplos:
9x2 + 6x + 10 = 0
a = 9, b = 6, c = 10
3x2 9x + 0 = 0
a = 3, b = 9, c = 0 (el cero, la c, no se escribe, no est)
6x2 + 0x + 10 = 0
a = -6, b = 0, c = 10 (el cero equis, la b, no se escribe)
Para resolver la ecuacin cuadrtica de la forma ax2 + bx + c = 0 (o cualquiera de las formas
mostradas),
puede
usarse
cualquiera
de
los
siguientes
mtodos:
Solucin por factorizacin
En toda ecuacin cuadrtica uno de sus miembros es un polinomio de segundo grado y el otro es
cero; entonces, cuando el polinomio de segundo grado pueda factorizarse, tenemos que convertirlo
en un producto de binomios.
Obtenido el producto de binomios, debemos buscar el valor de x de cada uno.
Para hacerlo igualamos a cero cada factor y se despeja para la variable. Igualamos a cero ya que
sabemos que si un producto es igual a cero, uno de sus multiplicandos, o ambos, es igual a cero.
Ejemplos
1) Resolver
(x + 3)(2x 1) = 9
Lo primero es igualar la ecuacin a cero.
Para hacerlo, multiplicamos los binomios:

Ahora, pasamos el 9, con signo contrario, al primer miembro para igualar a cero:

Ahora podemos factorizar esta ecuacin:

(2x 3)(x + 4) = 0
Ahora podemos igualar a cero cada trmino del producto para resolver las incgnitas:
Si
2x 3 = 0
2x = 3

Si
x+4=0
x = 4
Esta misma ecuacin pudo haberse presentado de varias formas:
(x + 3)(2x 1) = 9
2x2 + 5x 12 = 0
2x2 + 5x = 12
2x2 12 = 5x
En todos los casos la solucin por factorizacin es la misma:
2) Halle las soluciones de

La ecuacin ya est igualada a cero y solo hay que factorizar e igualar sus factores a cero y luego
resolver en trminos de x:

x=0
o si
x 4 = 0
x=4
Algunos ejercicios: Resolver cada ecuacin por el mtodo de factorizacin:

Soluciones:

Solucin por completacin de cuadrados

Se llama mtodo de la completacin de cuadrados porque se puede completar un cuadrado
geomtricamente, y porque en la ecuacin cuadrtica se pueden realizar operaciones algebraicas que
la transforman en una ecuacin del tipo:
(ax + b)2 = n
en la cual el primer miembro de la ecuacin (ax + b)2, es el cuadrado de la suma de un binomio.
Partiendo de una ecuacin del tipo
x2 + bx + c = 0
x2 + 8x = 48, que tambin puede escribirse x2 + 8x 48 = 0
Al primer miembro de la ecuacin (x2 + 8x) le falta un trmino para completar el cuadrado de la
suma
de
un
binomio del
tipo
2
(ax + b)
Que es lo mismo que
(ax + b) (ax + b)
Que es lo mismo que
(ax)2 + 2axb + b2
En nuestro ejemplo
x2 + 8x = 48, el 8 representa al doble del segundo nmero del binomio, por lo tanto, ese nmero debe
ser obligadamente 8 dividido por 2 (8/2), que es igual a 4, y como en el cuadrado de la suma de un
binomio ( a2 + 2ab + b2) el tercer trmino corresponde al cuadrado del segundo trmino (42 =
16) amplificamos ambos miembros de la ecuacin por 16, as tenemos
x2 + 8x + 16 = 48 + 16
x2 + 8x + 16 = 64
la cual, factorizando, podemos escribir como sigue:
(x + 4) (x + 4) = 64
Que es igual a

(x + 4)2 = 64
Extraemos raz cuadrada de ambos miembros y tenemos
Nos queda
x+4=8
Entonces
x=84
x=4
Se dice que "se complet un cuadrado" porque para el primer miembro de la ecuacin se logr
obtener la expresin (x + 4)2, que es el cuadrado perfecto de un binomio.
Veamos otro ejemplo:
Partamos con la ecuacin
x2 + 6x 16 = 0
Hacemos
x2 + 6x = 16
Luego, a partir de la expresin x2 + 6x (primer miembro de la ecuacin) debemos obtener una
expresin de la forma (ax + b)2 (cuadrado de la suma de un binomio).
Para
encontrar
el
trmino
que
falta
hacemos
(Para encontrar dicho trmino en cualquier ecuacin siempre debemos dividir por 2 el valor real del
segundo trmino y el resultado elevarlo al cuadrado).
Ahora, para obtener la expresin completa se suma 9 a ambos miembros de la ecuacin:
x2 + 6x = 16
x2 + 6x + 9 = 16 + 9
x2 + 6x + 9 = 25
factorizamos, y queda
(x +3) (x + 3) = 25
(x + 3)2 = 25
La expresin x2 + 6x se ha completado para formar un cuadrado perfecto, en este caso (x + 3)2, y as
la ecuacin se resuelve con facilidad:
Extraemos raz cuadrada
, y queda
x + 3 = 5 y x + 3 = 5
(pues 52 = 5 y tambin (5)2 = 5
Entonces
x=53
x=2
Y
x=53
x=8
La ecuacin 1 da x = 2 y la ecuacin 2 da x = 8.
Otro ejemplo para analizar y estudiar:
Resolver la ecuacin: x2 6x + 8 = 0
Veamos: Con los trminos x2 y 6x podemos formar el cuadrado de binomio (x 3)2 , pero nos
faltara el trmino igual a 9, por lo tanto, dejamos las equis (x) a la izquierda y pasamos el 8 a la
derecha de la igualdad:

x2
6x
=

8
y sumamos 9 a ambos lados de la igualdad para que a la izquierda se forme el cuadrado de binomio:
Cmo encontramos el trmino que falta?, haciendo

x2 6x = 8
/+9 (sumamos 9 en ambos miembros de la ecuacin)
2
x 6x + 9 = 8 + 9
(x 3)2 = 1
Extraemos las races cuadradas

y queda
x3=1

y x 3 = 1

Si
x3=1
x=1+3
x=4
Si
x 3 = 1
x = 1 + 3
x=2

Por lo tanto x1 = 4 y x2 = 2
Debemos hacer notar que el mtodo de completar cuadrados terminar en lo mismo que la frmula
general, porque es de este mtodo de donde sale dicha frmula, usada en el mtodo que vemos a
continuacin.
Solucin por la frmula general
Existe una frmula que permite resolver cualquier ecuacin de segundo grado, que es la siguiente:

La frmula genera dos respuestas: Una con el signo ms (+) y otra con el signo menos () antes de
la raz. Solucionar una ecuacin de segundo grado se limita, entonces, a identificar las
letras a, b y c y sustituir sus valores en la frmula.
La frmula general para resolver una ecuacin de segundo grado sirve para resolver cualquier
ecuacin de segundo grado, sea completa o incompleta, y obtener buenos resultados tiene que ver
con las tcnicas defactorizacin.
Ejemplo:
Resolver la ecuacin 2x2 + 3x 5 = 0
Vemos claramente que a = 2, b = 3 y c = 5, as es que:

Ahora, tenemos que obtener las dos soluciones, con el + y con el :

y tambin
As es que las soluciones son

Aqu debemos anotar algo muy importante:

En la frmula para resolver las ecuaciones de segundo grado aparece la expresin
. Esa
raz cuadrada slo existir cuando el radicando (b2 4ac) sea positivo o cero.
El radicando b2 4ac se denomina discriminante y se simboliza por . El nmero de
soluciones (llamadas tambin races) depende del signo de y se puede determinar incluso antes
de resolver la ecuacin.
Entonces, estudiando el signo del discriminante (una vez resuelto), podemos saber el nmero de
soluciones que posee:
Si es positivo, la ecuacin tiene dos soluciones.
Si es negativo, la ecuacin no tiene solucin.
Si es cero, la ecuacin tiene una nica solucin.
En el ejemplo anterior el discriminante era = 49, positivo, por eso la ecuacin tena dos soluciones.
Obtendremos dos soluciones, una cuando sumamos a b la raz y lo dividimos por 2a, y otra
solucin cuando restamos a b la raz y lo dividimos por 2a.
Trabajando con ecuaciones de segundo grado
Como lo dijimos al comienzo, cualquier ecuacin de segundo grado puede, mediante
transformaciones, expresarse en la forma ax2 + bx + c = 0, donde a, y b son los coeficientes de
los trminos x2 y x, respectivamente y c es el trmino independiente.
Ecuacin

de

segundo

grado

completa

Una ecuacin de segundo grado es completa cuando los tres coeficientes a, b, y c son distintos de
cero.
Entonces, la expresin de una ecuacin de segundo grado completa es
ax2 + bx + c = 0.
Ecuacin de segundo grado incompleta
Una ecuacin de segundo grado es incompleta cuando los trminos b o c, o ambos, son cero.
(Si a = 0, la ecuacin resultante sera bx + c = 0, que no es una ecuacin de segundo grado.)
La expresin de una ecuacin de segundo grado incompleta es:
ax2 = 0; si b = 0 y c = 0.
ax2 + bx = 0; si c = 0.
ax2 + c = 0; si b = 0.
Algunos ejemplos, con soluciones
1) Resolver: 5x2 + 13x + 6 = 0
Se identifican las letras, cuidando que la ecuacin est ordenada respecto a la x, de grado mayor a
menor. Con esta condicin tenemos: a = 5; b = 13; c = 6.
Se aplica la frmula:

Como la raz buscada es 17 (el cuadrado de 17 es 289), se tiene entonces que:

Segn esto, tendremos dos races diferentes, una usando el signo + y otra usando el signo .
Llamaremos X1 y X2 a las dos soluciones, que sern:

Ambos valores de x satisfacen la ecuacin, es decir, al sustituirlos en ella producen una identidad. Al
procedimiento de sustituir para probar si los valores hallados satisfacen la ecuacin se le
denominaverficacin.
Probando con x = 3. Resulta: 5 (3)2 + 13 (3) + 6 = 45 + 39 + 6 = 0, tal como se esperaba en el
segundo
miembro.
Probando con

, se tiene

Como ambas respuestas producen identidades, ahora es seguro que 3 y

son las races de 5x2 +
13x + 6 = 0
2.- Resolver: 6x x2 = 9
Hacemos los cambios necesarios para que la ecuacin tenga la forma conocida. Trasponiendo y
cambiando de lugar resulta:
x2 + 6x 9 = 0. Ahora se identifican las letras:
a = 1 ; b = 6 ; c = 9 ; y se aplica la frmula:

El discriminante () es igual a cero, por lo cual se producen dos races iguales a 3, es decir, x 1 = x2 =
3.
Sustituyendo los valores en la ecuacin original, se verifica que: 63 32 = 18 9 = 9 con lo cual se
ha comprobado la respuesta.
Ejercicios que se resuelven con ecuaciones cuadrticas
En los siguientes ejercicios mostraremos algunos planteamientos que pueden expresarse como
una ecuacin de segundo grado.
Para hacerlo, hay que entender la lgica del problema, identificando como x a una de las variables
que el problema establece; luego deben escribirse las relaciones entre la variable, de acuerdo al
planteamiento y, finalmente, se resuelve la ecuacin.
Hay que destacar que slo la experiencia mejora los resultados. Para practicar, los interesados pueden
consultar el "Algebra" de Aurelio Baldor, que, para muchos, es la biblia del lgebra.
Problema 1
La suma de dos nmeros es 10 y la suma de sus cuadrados es 58. Halle ambos nmeros
Primero se asigna la variable x a una de las incgnitas del problema. Hay dos incgnitas que son
ambos nmeros, como el problema no hace distincin entre uno y otro, puede asignarse x a
cualquiera de los dos, por ejemplo:
x = Primer nmero
Como la suma de ambos es 10, entonces necesariamente el otro ser:
10 x = Segundo nmero
Para entenderlo mejor:

Si entre su amigo y usted tienen $ 1.000, y su amigo tiene $ 400, Cunto tiene usted?, obviamente,
restando el total menos 400, es decir 1.000 400 = $ 600. Si su amigo tiene $ x, la cuenta no cambia,
slo que no sabr el valor sino en funcin de x, es decir, usted tiene 1.000 x .
La condicin final del problema establece que la suma de los cuadrados de ambos nmeros resulta
58, entonces:
x2 + (10 - x)2 = 58
Esta es la ecuacin a resolver
Para hacerlo, aplicamos algunas tcnicas de lgebra elemental y luego reordenamos para llegar a la
frmula conocida.
Vemos que la operacin indicada entre parntesis es el cuadrado de un binomio. Es un error muy
comn que los estudiantes escriban: (a b)2 = a2 b2, lo cual es incorrecto. La expresin correcta es:
(a b)2 = a2 2ab + b2
Desarrollando la ecuacin se tiene: x2 + 102 210x + x2 = 58 = x2 + 100 20x + x2 = 58
Ordenando y agrupando: 2x2 20x+ 42 = 0;
Dividiendo entre 2 toda la ecuacin:
x2 10x + 21 = 0
Ahora podemos aplicar la frmula general para resolver la ecuacin de segundo grado y llegaremos
a x1 = 7 yx2 = 3.
Veamos, si tenemos
a = 1,
b = 10
c = 21

Los nmeros buscados son 7 y 3.

Problema 2
El largo de una sala rectangular es 3 metros mayor que el ancho. Si el ancho aumenta 3 m y el
largo aumenta 2 m, el rea se duplica. Halle el rea original de la sala.
Largo y ancho son diferentes. El problema permite que la variable x se asigne a cualquiera de las dos
incgnitas, largo o ancho.
Supongamos que:
x = ancho de la sala
El largo es 3 metros mayor que el ancho, as es que:
x + 3 = largo de la sala.
El rea de un rectngulo es la multiplicacin de ambos:
x (x + 3 ) = rea de la sala.
Tngase en cuenta que estos son los datos iniciales.
Las condiciones del problema explican que el ancho aumenta en 3 metros y el largo aumenta en 2
metros, as que, luego del aumento quedan:
x + 3 = nuevo ancho de la sala
x + 5 = nuevo largo de la sala
(x + 3 ) (x + 5) = nueva rea de la sala
Segn los datos del problema, el rea se ha duplicado, as es que planteamos la ecuacin:

(x + 3 ) (x + 5) = 2 x (x + 3)
Se efectan las multiplicaciones: x2 + 5x + 3x + 15 = 2x2 + 6x
Se pasa todo al primer miembro: x2 + 5x + 3x + 15 2x2 6x = 0
Se simplifica: x2 + 2x + 15 = 0 Esta es la ecuacin a resolver.
Se aplica la frmula conocida y resulta: x1 = 5 y x2 = 3.
La solucin x = 3 se desecha, ya que x es el ancho de la sala y no puede ser negativo. Se toma como
nica respuesta que el ancho original (x) era 5 metros.
Como el largo inicial x + 3 = 8 metros, el rea original era 8m 5m = 40 m2.
Problema 3
Halle el rea y permetro del tringulo rectngulo mostrado. Las dimensiones estn en

metros
Como es un tringulo rectngulo se cumple el Teorema de Pitgoras: "El cuadrado de la hipotenusa
es igual a la suma de los cuadrados de los catetos" (c 2 = a2 + b2). La hipotenusa es el lado mayor (2x
5) y los otros dos son los catetos, se plantea entonces la ecuacin:
(x + 3)2 + (x 4)2 = (2x 5)2
Desarrollando cada binomio al cuadrado, se tiene:
x2 + 2 3 x + 3 2 + x2 2 4 x + 4 2 = (2x)2 2 (2x) 5 + 5 2 = x2 + 6x + 9 + x2 8x + 16 = 4x2
20x + 25
Reagrupando:
x2 + 6x + 9 + x2 8x + 16 4x2 + 20x 25 = 0
Finalmente:
2x2 + 18x = 0
Es la ecuacin a resolver
Las races de la ecuacin son x1 = 0 y x2 = 9.
La solucin x = 0 se desecha, ya que entonces un cateto sera 4 m, lo cual no es posible. La
solucin es entonces, x = 9. De esta manera, el tringulo queda con catetos 12 metros y 5 metros y
con hipotenusa 13 metros.
El rea de un tringulo es base por altura dividido 2; la base y la altura son los dos catetos que estn a
90 , por lo tanto el rea es

El permetro es la suma de los lados, es decir, P = 12 m + 5 m + 13 m = 30 m.

Nota final:
Cada mtodo de solucin es aplicable segn sea la naturaleza de la ecuacin cuadrtica, pero siempre
es posible aplicar el mtodo de completacin de cuadrado de binomio y el de la aplicacin de la
frmula de las soluciones generales de una ecuacin cuadrtica.