Cronograma Psicologa Educacional 2016

Fech
a
1.
10/3

Contenido

Bibliografa

Diego Parra

Parra, D. (2015). Un
anlisis
historiogrfico
sobre las relaciones entre
psicologa y educacin en
Chile. Revista Historia de
la Psicologa, 36(2), 95114

Presentacin
Unidad 1: Psicologa
y Educacin
Historia
de
la
Ps.
Educacional en Chile

2.
17/3

Profesor/a

Dinmica: reflexin y
proyecciones colectivas
sobre ps. Educacional
hoy
- Relaciones entre
psicologa y educacin
- Objeto de estudio de
la Psicologa
Educacional
- Lecturas desde
Amrica Latina

Juan Gonzlez

Sebastin Vidal

Coll, C. (2001).
Concepciones y
tendencias actuales en
psicologa de la
educacin. En A.
Marchesi, C. Coll y J.
Palacios
(Comp.), Desarrollo
psicolgico y educacin,
Tomo 2 (pp. 29-64).
Madrid: Alianza Editorial
Muoz, A., Garca B.,
Snchez, A.: (1997). La
Psicologa en la escuela:
aportaciones a la historia
de la psicologa escolar.
Revista Psicologa
Educativa, 3(1), 7-26.
Redondo, J. (n.d.). Una
psicologa educacional al
servicio de la calidad y
equidad de la educacin
chilena. En Cataln, J. y
Redondo, J.

(Eds.) Psicologa
educacional: Proponiendo
rumbos, problemticas y
aportaciones (pp. 305322). La Serena:
Universidad de La Serena.

3.
24/3

Reproduccin y
resistencia en
educacin

Polticas Educativas

Juan Gonzlez

Rodrigo Cornejo y
Jenny Assal

Giroux, H. (1983). Teoras

de la reproduccin y la
resistencia en la nueva
sociologa
de
la
educacin: un anlisis
crtico
Langer, E. (2011). Nuevas
aproximaciones tericas a
la nocin de resistencia
y sus contribuciones al
anlisis
de
las
regulaciones
en
los
dispositivos pedaggicos
del
siglo XXI. In VIII
Encuentro de Ctedras de
Pedagoga
de
Universidades Nacionales
Argentinas.
Teora,
formacin e intervencin
en Pedagoga.
Assal, J., Cornejo, R.,
Gonzlez, J., Redondo, J.,
Snchez, R., & Sobarzo,
M. (2011). La empresa
educativa Chilena. Educ.
Soc. Educao &
Sociedade, 32(115), 305-

322.

4.
31/3

5.
7/4
6.
14/4

La psicologa
educacional hoy en
Chile: datos
sociolaborales,
Temticas de las
jornadas de Ps
Educacion
Evaluacin (prueba)
Unidad 2: Procesos
psicolgicos
implicados en
educacin
Desarrollo y aprendizaje
desde la Teora
Sociocultural

Rodrigo Cornejo
Juan Gonzles
Paulina Contreras

Assal, J., Cornejo, R.,

Albornoz, N.,
Etcheberrigaray, G.,
Hidalgo, F., Ligueo, S., &
Palacios, D. (2015). La
crisis del modelo
educativo mercantil
chileno: un complejo
escenario. Currculo sem
Fronteiras, 15(2), 334345.
Diversidad Educativa
(2007) Los psiclogos y el
futuro de nuestra
educacin: Entrevista a
Rodrigo Cornejo

Juan Gonzlez

Vctor Molina

Obligatoria:
Cubero, R. y Luque, A.
(2001).
Desarrollo,
educacin y educacin
escolar:
la
teora
sociocultural
del
desarrollo
y
del
aprendizaje. En C. Coll,
Palacios
y
Marchesi.
Desarrollo psicolgico y
educacin.
Vol.
2:
Psicologa de la educacin
escolar. Madrid: Alianza
Molina,
V.
(2006)
Evolucin, educacin e
individuacin.
PRELAC
N2.

Complementaria:
Gonzales,
F
(1999).
Subjetividad,
sujeto
y
construccin
del
conocimiento:
Aprendizaje desde otra
ptica.
Labarrere, A. (2006).
Aprendizaje, complejidad
y desarrollo: agenda
curricular para ensear
en los tiempos actuales.
En: Revista de Psicologa
Universidad de Chile, Vol.
XV, N2, 65-76.
7.
21/4

Inteligencia y procesos
cognitivos

Sonia Prez

Introduccin al trabajo

Obligatoria:
Gardner, H. (1996). La
mente no escolarizada.
Buenos Aires: Paids.
Pozo,
JI.
(2008),
Aprendices y maestros.
Madrid: Editorial Alianza.
Complementaria:
Crespo, N. (2000-2001).
Metacognicin,
Metacomprensin
y
Educacin. Revista
Enfoques Educacionales,
3 y 1, 109-120

8.
28/4

Afectos, motivacin,
atribuciones y
expectativas

Sonia Prez

Obligatoria:
Coll, C. (2002), Desarrollo
Psicolgico y educacin,
Vol. II (2 edicin). C. Coll;
A. Marchesi y J.Palacios
(comps.) Madrid: Alianza
Editorial. Captulos 12.
Cassasus, Juan (2009). La
educacin del ser
emocional. Editorial

Cuarto Propio. Santiago

de Chile
Complementaria:
Belli, S. & iguez Rueda,
L. (2008), El estudio
psicosocial de las
emociones: una revisin y
discusin de la
investigacin actual. En
Revista Psico, v. 39, n. 2,
pp. 139 151.
Maturana,
Humberto
(2001).
Emociones
y
lenguaje en educacin y
poltica.
Dolmen
Ediciones, Santiago de
Chile.

9.
5/5

10.
12/5

Prueba unidad 2
Preparacin del Trabajo
final
Unidad 3: Desafos
actuales de la
Psicologa
Educacional
Institucin Escolar y
asesora

Paulina Contreras

Obligatorios:
Marrodn, M. & Olivn, M.
(1996). Anlisis de la
Demanda y Rol del Asesor
en su Valoracin,
Orientacin y
Seguimiento. En I. Sol I
Galart & C. Monereo
(Eds.), Asesoramiento
psicopedaggico: una
perspectiva profesional y
constructivista. Pp 241255
Nicastro, S. (2008).
Asesoramiento
pedaggico institucional:

Una mirada sobre los

encuadres de
intervencin. Profesorado,
Revista de currculum y
formacin del
profesorado, 12(1), 1-9

11.
19/5

Convivencia Escolar y
conflicto

Pablo Valdivieso

Taller de integracin

Juan Gonzlez y
Paulina Contreras
Rodrigo Cornejo

Trabajo docente

Complementario:
Morris, P. y De la Fuente,
L. (2010) Proyecto de
Asesora a Escuelas
Prioritarias Universidad de
Concepcin. En Bellei
(coord.) Asistencia
Tcnica Educativa en
Chile: Aporte al
mejoramiento Escolar?
Ed. Ocholibros Pp 219246
http://www.ciae.uchile.cl/d
ocumentos/seminario_fon
def_ate/LibroEstudioCasos
.pdf
Lpez, V. (2014).
Convivencia Escolar.
Apuntes Educacin y
desarrollo post-2015, 4,
1-17

Cornejo, R. (2009).

Condiciones de trabajo y
bienestar docente en
profesores de enseanza
secundaria de Santiago.
Educacao e sociedade,
30(107), 409-426.
Cornejo, R., Albornoz, N.,
Castaeda, L., Palacios,
D., Etcheberrigaray, G.,
Fernndez, R. & Lagos, J.
I. (2015). Las
prescripciones del trabajo

docente en el nuevo
marco regulatorio de
polticas educativas en
Chile. Psicoperspectivas,
14(2), 72-83.

12.
26/5

Educacin popular y
pedagogas crticas
Educacin popular y
pedagogas crticas
NTIC

Juan Gonzlez
Juan Gonzlez
Sebastin Vidal

Impedovo M. A. (2011),
Mobile learning and
Activity Theory. Journal of
e-Learning and
Knowledge Society,
English Edition, v.7, n.2,
103-109.
Mayer, R. E. (2005).
Cognitive theory of
multimedia learning. En
R. E. Mayer (Ed.),
Cambridge handbook of
multimedia learning (pp.
3148). New York:
Cambridge University
Press.

13.
2/6

Preparacin del Trabajo

final
Taller de integracin

Juan Gonzlez y
Paulina Contreras

Diferencias individuales
y atencin a la
diversidad

Mauricio Lpez

Coll, C. y Miras, M. (2001).

Diferencias individuales y
atencin a la diversidad
en el aprendizaje escolar.
En A. Marchesi, C. Coll y J.
Palacios (Comp.)
Desarrollo psicolgico y
educacin, Tomo 2:
Psicologa de la
educacin escolar (pp.
331-353). Madrid: Alianza
Editorial.

Armstrong, T. (2012) El
poder de la
neurodiversidad. Buenos
Aires: Paids.
(Captulo 2: La alegra del
cerebro hiperactivo.
Captulo 3: El lado
positivo de ser autista)
14.
9/6

Educacin
vulnerabilidad socio
ambiental

Sonia Prez

Obligatoria:
Campos, A. (2000).
Educacin y prevencin
de desastres. Fondo de
las Naciones Unidas para
la Infancia; Facultad
Latinoamericana de
Ciencias Sociales; Red de
Estudios Sociales en
Prevencin de Desastres
en Amrica Latina.
Retrieved from
http://www.desenredando.
org/public/libros/2000/eyp
d/
Cardona, O. (2003). La
necesidad de repensar de
manera holstica los
conceptos de
vulnerabilidad y riesgo.
Una Crtica y una
Revisin Necesaria para
la Gestin. Red de
Estudios Sociales En
Prevencin de Desastres
En Amrica Latina.
Retrieved from
http://www.desenredando.
org/public/articulos/2003/r
mhcvr/rmhcvr_may-082003.pdf
Complementaria:
Centro Regional de

Informacin sobre
Desastres para Amrica
Latina y El Caribe (CRID).
(2011). Educacin y
gestin del riesgo en
Amrica Latina y El
Caribe. Retrieved June 16,
2012, from
http://educacionygestiond
elriesgo.crid.or.cr/

15.
16/6

16.2
3/6
30/6
7/7

Preparacin del Trabajo

Final
Equidad e inclusin en
educacin superior
Taller de integracin
Entrega del trabajo
final
Cierre
Examen 1
Examen 2

Juan Gonzlez y
Paulina Contreras
Rodrigo Snchez