Unidad Educativa Municipal Quitumbe

Formamos talentos humanos para la paz y la vida

Programa de participacin estudiantil

Opcin: Educacin en ciudadana derechos humanos y el
buen vivir

Tema: Democracia y derecho al voto

Integrantes: Fabricio Alcivar

Lizbeth Alvarez
Andrea Bolaos
Adriana Amaguayo

Curso: 2 do BGU C

Coordinador:
Dr. Matilde Molina

Ao lectivo: 2015-2016

DEDICATORIA

Dedicado a nuestra maestra la Dr. Matilde Molina por su gran apoyo y

motivacin para la culminacin de nuestro proyecto de participacin ciudadana,
por su apoyo brindado en este trabajo, por habernos transmitido los
conocimientos adquiridos y guiarnos paso a paso en este camino .

AGRADECIMIENTO

Agradecemos a la Unidad Educativa Municipal Quitumbe , por habernos abierto

las puertas de esta prestigiosa institucin del saber , que nos dio el apoyo para
poder aplicar nuestro proyecto de Educacin en Democracia para mejorar la
convivencia institucional.

ndice
Tema1
Planteamiento del problema....2
Formulacin del problema3
Objetivos.4
Justificacin....5
Marco Terico.6
-Uso de la democracia ene el mundo ..................7
-Derecho al voto.8
Poblacin y muestra..11
Estadstica..12
Conclusiones..20
Recomendaciones.21
Anexos.22
Cronogramas .....26

TEMA

Falta de informacin sobre democracia y el derecho al voto que ejercen cada

uno de los estudiantes de la Unidad Educativa Municipal Quitumbe.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Nuestro proyecto se basa en democracia y derecho al voto consiente ,ya que

son temas muy cerios que los jvenes no debemos tomar de manera graciosa
o a la ligera . Nos vemos en la necesidad de hablar de este tema debido a que
no todos los estudiantes realizan su voto conscientemente en el anlisis de las
propuestas de los distintos candidatos , ellos votan por los que consideran mas
populares o se dejan llevar por lo que les ofrecieron en forma material en las
campaas y todo a cambio de un voto. Este es un tema muy delicado ya que
depender mucho de nuestro futuro como estudiantes y desarrollo que
deseamos alcanzar por nuestra institucin .

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo afecta la falta de informacin sobre democracia y el derecho al voto al

momento del elegir a los representantes de la Unidad Educativa Quitumbe en
7mos aos de educcin bsica superior en el ao lectivo 2015-2016.

OBJETIVOS

Objetivo General:
Concientizar a
los estudiantes de 7mos aos sobre el tema de
democracia y el derecho al voto para mejorar la convivencia institucional.
Objetivos especficos:
Dar a conocer los principales fundamentos de democracia , como se
aplica en nuestra vida diaria y cuales son sus beneficios. Realizando la
proyeccin de un video didctico.
Entender el concepto de voto consciente por medio de exposiciones y
ejemplos sencillos.

JUSTIFICACION

La democracia es una forma de organizacin social que forma parte de

nuestra convivencia hace mucho tiempo. Uno de los ejemplos mas simples de
democracia que encontramos en la institucin es la eleccin del consejo
estudiantil, lo cual se realiza por medio del voto. Y al no tener un conocimiento
claro de cuanto afecta el votar no responsable. Por lo que decidimos capacitar
a los estudiantes de 7mos aos ya que son menores y aun no lo toman con
mucha seriedad. Adems ellos al ser nios se dejan fcilmente atraer por
cosas materiales que se ofrece en ese momento , ellos piensan que
regalndoles caramelos o juguetes la lista es la mejor , pero ellos no conocen
sus propuestas .

Marco Terico

La democracia y el derecho al voto:

Democracia es una forma de organizacin social que atribuye la titularidad
del poder al conjunto de la sociedad.
En sentido estricto:
Es una forma de organizacin del Estado en la cual las decisiones colectivas
son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participacin directa o
indirecta que confieren legitimidad a sus representantes.
La democracia se define tambin a partir de la clsica clasificacin de las
formas de gobierno realizada por Platn, primero, y Aristteles, despus, en
tres tipos bsicos: monarqua (gobierno de uno), aristocracia (gobierno de los
mejores para Platn, de los menos, para Aristteles), democracia (gobierno
de la multitud para Platn y de los ms, para Aristteles).

Formas de democracia:
DIRECTA:
democracia en estado puro, tal como la vivieron sus fundadores atenienses, se
practica en Suiza. Las decisiones las toma el pueblo soberano en asamblea.
No existen representantes del pueblo, sino, en todo caso, delegados que se
hacen portavoces del pueblo, que nicamente emiten el mandato asambleario .
Ha sido utilizado por muchos pensadores modernos (Rousseau, por ejemplo) y
para una buena parte del Socialismo y del Anarquismo. Un ejemplo de
democracia directa ms conocido es el de la Atenas clsica.

INDIRECTA:
El pueblo se limita a elegir a sus representantes para que estos deliberen y
tomen las decisiones con el poder que el pueblo les otorga por medio del voto.
Democracia semidirecta o participativa
Suele acompaar, atenundola, a la democracia indirecta. En la democracia
semidirecta el pueblo se expresa directamente en ciertas circunstancias
particulares, bsicamente a travs de cuatro mecanismos:

Referndum. El pueblo elige por s o por no sobre una propuesta.

Plebiscito. El pueblo concede o no concede la aprobacin final de una
norma (constitucin, ley, tratado).

Iniciativa popular. Por este mecanismo un grupo de ciudadanos puede

proponer la sancin o derogacin de una ley.

Destitucin popular, revocacin de mandato o recall. Mediante este

procedimiento los ciudadanos pueden destituir a un representante electo
antes de finalizado su periodo.

Uso en todo el mundo :

Desde la Segunda Guerra Mundial, la democracia ha ganado amplia
aceptacin. Este mapa muestra la auto-identificacin oficial hecha por
gobiernos del mundo en relacin a la democracia, en marzo de 2008. Muestra
el estatus de iure de la democracia en el mundo.
Gobiernos que se identifican como democrticos
Gobiernos
que
no
se
identifican
como
democrticos: Arabia
Saudita, Bruni, Fiyi, Emiratos rabes Unidos, Omn y Ciudad del Vaticano.

El derecho al voto :
El sufragio es el derecho poltico y constitucional a votar a los cargos pblicos
electos. En un sentido amplio, el sufragio abarca el activo, donde se determina
quienes tienen derecho al votar (uso ms comn); y el pasivo, que se refiere a
quienes y en qu condiciones tienen derecho a ser elegidos.
Tipos de sufragio:

Sufragio universal: es en extensin un derecho a votar a todos

los adultos, sin distincin de raza, sexo, creencia o posicin social,
econmico y vertical.

Sufragio restringido: tambin llamado censitario, solo podan votar las

personas que aparecan en un censo o lista, normalmente en funcin de su
riqueza, propiedades inmobiliarias o nivel de tributacin.

Historia del sufragio:

Finlandia fue la primera nacin en el mundo en dar a todos los ciudadanos un

sufragio total, en otras palabras el derecho a votar. Nueva Zelanda fue el
segundo pas en el mundo en otorgar a sus ciudadanos el derecho a votar, en
1893.
El sufragio femenino:
Se conoce as al derecho de voto ejercido por las mujeres y por tanto
el derecho poltico y constitucional a votar a los cargos pblicos electos as
como a ser votado. El sufragio abarca por tanto al activo, donde se determina
quienes tienen derecho al ejercicio del voto como al denominado pasivo, que
se refiere a quienes y en qu condiciones tienen derecho a ser elegidos.
Cronologa del voto femenino:
El sufragio femenino ha sido aprobado (y revocado) varias veces en distintos
pases del mundo. En algunos pases como Estados Unidos o Sudfrica el
sufragio femenino se ha autorizado antes que el sufragio universal; as, una vez
concedido ste a los hombres y mujeres europeos, an se les segua negando
el derecho a votar a hombres y mujeres de otras etnias. No obstante, en la
mayora de pases el sufragio femenino ha sido el que ha llevado al universal.

En 1776 en Nueva Jersey se autoriz accidentalmente el primer sufragio

femenino (se us la palabra personas en vez de hombres), pero se
aboli en 1807.

En 1838 se aprob el sufragio femenino (con las mismas caractersticas

propias que el masculino) en las islas Pitcairn (territorio britnico de
ultramar).

En la segunda mitad del siglo XIX, varios pases y estados reconocieron

un tipo de sufragio femenino restringido empezando por Australia del
Sur en 1861.

En 1869, el Territorio de Wyoming se convirti en el primer estado de

EE. UU. donde se instaur el sufragio igual (sin diferencias de gnero)
aunque no el sufragio universal (no podan votar hombres ni mujeres de piel
oscura).

En 1893 se aprob en Nueva Zelanda el

primer sufragio femenino sin restricciones,
gracias al movimiento liderado por Kate
Sheppard. De todos modos a las mujeres
slo se les permita votar pero no
presentarse a elecciones. Las boletas
femeninas de votacin se adoptaron
apenas semanas antes de las elecciones
generales.
Solo
desde
1919
las
neozelandesas obtuvieron el derecho a ser
elegidas para un cargo poltico.

El primer estado en ofrecer el sufragio

universal (y tambin permitir a las mujeres
presentarse
a
elecciones
para
el
parlamento) fue Australia del Sur en 1902
(segn otros en 1894) y Tasmania en 1903.

En Europa las mujeres pudieron ejercer su derecho a voto por primera

vez en Finlandia (entonces una regin del Imperio Ruso), en 1907, llegando
a ocupar incluso escaos en el parlamento (primer caso en el mundo). Le
siguieron pocos aos despus Noruega y Suecia.

En 1927 Uruguay fue el primer pas en Amrica en aprobar el sufragio

femenino, el cual fue emitido por primera vez el 3 de julio de 1927 en
el Plebiscito de Cerro Chato.

En 1931 fue reconocido en Espaa el derecho al voto de las mujeres en

la Constitucin de 1931, y la primera vez que pudieron ejercer ese derecho
fue en las elecciones generales de noviembre de 1933. La dictadura de
Franco anul las elecciones libres y con ello, obviamente, tanto el sufragio
masculino como el femenino. Posteriormente restaur ambos y as en el
referendum de 1966 se indic que eran electores todos los ciudadanos
espaoles
mayores
de
veintin
aos,
sin
distincin
de
5
sexo. Posteriormente en las elecciones para lo que llamaron
representacin familiar en las cortes se sealaba en el artculo cuarto de
la convocatoria que son electores los cabezas de familia y mujeres
casadas. Los votos libres tanto femenino como masculino se volvieron a
ejercer en 1976 durante la Transicin Espaola.6

Primer sufragio femenino en ecuador:

Matilde
Hidalgo
Navarro (Loja, Ecuador, 25
septiembre de 1889 - Guayaquil, 20 de febrero de 1974)

de

Es conocida por ser la primera mujer ecuatoriana en obtener un doctorado en

Medicina por y la primera mujer en participar en el sufragio en Amrica del
Sur y ocupar cargos de eleccin popular en su pas.
Durante la presidencia de Jos Luis Tamayo, Matilde anunci que iba a votar
en las siguientes elecciones presidenciales. La solicitud fue sometida a
consulta ministerial, decidindose a su favor, y el 10 de mayo de 1924, Matilde
Hidalgo se convirti en la primera mujer en Amrica Latina que ejerci el
derecho constitucional a votar en una eleccin.
En 1941 se convirti en la primera mujer candidata a un cargo de eleccin
popular en el Ecuador y la primera mujer elegida administradora pblica en
Loja con el cargo de Diputada Suplente.
Ejerci la medicina en Guayaquil hasta 1949, cuando obtuvo una beca para
realizar una especializacin en pediatra, neurologa y diettica en Argentina. A
su regreso al Ecuador, se dedic a desarrollar obras sociales, fue nombrada
Vicepresidenta de la Casa de la Cultura Ecuatoriana y fue presidenta de honor
y vitalicia de la Cruz Roja en El Oro (Ecuador). Tambin recibi mltiples
reconocimientos como la condecoracin con el Mrito de

Poblacin y muestra

La encuesta se realizo a los estudiantes de todos los 7mos aos de la Unidad

Educativa Municipal Quitumbe.

GRAFICO 1

Conoce sobre democracia?

NIVEL
A
B
C
TOTAL 104

SI
23
20
22
65

NO
11
15
13
39

CONOCE SOBRE DEMOCRACIA

SI

TOTAL
104
PORCENTAJE

SI
65
62,5

NO

NO
39
37,5

CONCLUSION:
Con esto hemos demostrado que casi la tercera parte de los
estudiantes de 7mo ao de bsica conoce sobre
democracia aunque el 37,5% no tiene este trmino muy
claro

GRAFICO 2
.Defiende sus derechos democrticos
NIVEL
SI
NO
A
29
7
B
26
9
C
28
5
TOTAL 104
83
21
Defiende sus derechos democrticos

20.19

80.77

SI

TOTAL
104
PORCENTAJE

SI
84
80,76

NO

NO
21
20,19

CONCLUSION:
Con esto hemos demostrado que la cuarta parte de los
estudiantes de 7mo ao de bsica Defiende sus derechos
democrticos.
Aunque el 20% no los defiende .

GRAFICO 3

Conoce el derecho al voto

NIVEL
A
B
C
TOTAL 104

SI
29
26
28
88

NO
7
9
5
16

Conoce el derecho al voto

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

TOTAL
104
PORCENTAJE

84.62

15.38

SI

NO

SI
88
84,61

NO
16
15,38

CONCLUSION:
Con esto hemos demostrado que el 15,38% de los
estudiantes de 7mo ao de bsica conoce sobre el derecho
al votos.

Conclusiones

La mayora de los estudiantes respondieron que si a la pregunta de si conocen

de democracia , pero en momento de la aplicacin del proyecto ellos no
conocan del tema .
Las clases ayudaron para que los chicos entiendan mas sobre democracia y
su derecho al voto , para as ejercerlo de manera responsable.
Los chicos de 7mos aos nos demostraron que no siempre se dejaban llevar por
la forma de las campaas sino tambin por sus propuestas.

Nombre

Actividad

Materiales

Orden

Adriana Amaguayo

Dinmica:
El saludo

Lizbeth Alvarez

Qu es la
democracia?

Cartel

Fabricio Alcivar

Tipos de democracia

Cartel

Andrea Bolaos

El derecho al voto

Cartel

Cronograma

Das

Lunes

Mircoles

Viernes

Hora

11:30-12:20

11:30-12:20

11:30-12:20

Curso

7 mo A

7 mo B

7 mo C

Recomendaciones

Que vamos a realizar el seguimiento a este proceso para ver si tomaron

conciencia sobre democracia y el derecho al voto. Y como ejercerlo de manera
responsable.
Que los temas sociales sean de mas realce en la institucin , para as
promover la sana convivencia no solo en la institucin sino en todo el pas .
Que promovamos mas informacin sobre estos temas y promover la practica
en la vida diaria de estos temas .

ANEXOS