Refuerzo positivo.

Es todo aquello que sigue una conducta y aumenta la posibilidad de que sta se repita a
lo largo de la vida, es decir, queda aprendida. Utilzamos este refuerzo cuando queremos que una conducta se
vuelva a repetir. Ejemplo: Durante el verano un nio, de preescolar, tiene que hacer, cada da, sus actividades
de refuerzo. Pero el nio se niega ha hacerlo y para conseguir que los haga le dices que en cuanto los
termine le premiaras con salir al parque.
Refuerzo negativo. Es aquel que el sujeto rechaza. Este va a permitir que se haga ms la conducta que te
permite evitar este estmulo desagradable. Lo utilizamos cuando queremos evitar algo que nos produce una
sensacin desagradable. Ejemplo: Mara tiene fobia a la oscuridad (estmulo negativo), con lo que el refuerzo
negativo ser evitar los lugares oscuros.
Castigo. Acontecimiento desagradable que hace que una conducta se repita con menor probabilidad. Lo
utilizamos cuando queremos eliminar una conducta negativa. Ejemplo: Uno puede ser el de un chaval que
llega tarde a su casa y sus padres le castigan sin salir el prximo da, aprendiendo que tiene que llegar a su
hora. Y otro puede ser el de un hombre que tiene que coger un vuelo y lo pierde por no haber hecho las cosas
con ms tiempo, aprendiendo que la prxima vez tendr que hacer algunos preparativos con ms antelacin.
Los refuerzos negativos pueden ser utilizados como castigo, pero skinner advierte de inconvenientes que se
pueden dar, como el hecho de que el efecto temporal es breve, produce conductas emocionales indeseables y
el castigador puede quedar convertido en un refuerzo secundario negativo.
No se debe confundir el refuerzo negativo con el castigo, ya que ste puede ser bien un estimulo negativo o
bien la supresion de uno positivo, evitando con ello el reforzamiento de una respuesta.
Castigo positivo
Se basa en el condicionamiento operante, segn lo cual el sujeto tiene ms probabilidades de repetir una
conducta si esta conlleva consecuencias positivas y, por el contrario, tiene menos posibilidades de repetir una
conducta que le ocasiona consecuencias negativas.
Hablamos de castigo positivo cuando se da un estmulo desagradable cada vez que hacemos una conducta
que se pretende reducir o eliminar.
Por ejemplo, si un nio se muerde las uas y se le ha aplicado un producto amargo para evitar que se las
muerda. Cada vez que se las muerda haga recibir un castigo positivo en forma de estmulo desagradable,
sus uas saben amargas. El mensaje es: evita morderte las uas ya que si lo haces ser desagradable.
Si acariciamos el pelo a un gatito y el gato se encuentra incmodo con las caricias, el araarnos o mordernos
acta como aviso que seguramente no indique que el gato no quiere que le acariciemos.
Castigo negativo o costo de respuesta
El castigo negativo significa a ausencia o retirada de un estmulo agradable cuando se hace realiza una
conducta inadecuada. Por ejemplo unos nios que estn viendo una pelcula, dejarn de ver la pelcula si
comienzan a pelearse o hablar durante la pelcula.
Pero no slo vemos el uso del castigo negativo en los nios, tambin lo encontramos en los adultos pues
Qu son las multas y la retirada de puntos del carnet si se corre demasiado o se sobrepasa la tasa de
alcohol permitida?.
El castigo negativo es muy adecuado en algunas circunstancias. Si un nio est recibiendo fichas, cromos o
puntos cuando son capaces de controlar una conducta, el hecho de dejar de percibir sus puntos o cromos si
realiza una conducta inadecuada crea una asociacin clara. Esta conducta no la debo repetir ya que perder
puntos, cromos o cosas que me gustan.

LA TEORA DEL REFORZAMIENTO

Es un planteamiento conductual que argumenta que los refuerzos condicionan elcomportamiento, es decir, un
administrador que motive a sus empleados alentando los comportamientos deseados, es decir, que
recompensen la productividad, el alto desempeo y el compromiso, y que desalienten los comportamientos no
deseados, como el ausentismo, el deterioro del desempeo y las ineficiencias.
Definicin de Reforzamiento

Ayuda que se presta en ocasin o necesidad. Reparo para fortalecer una cosa que puede flaquear o
amenazar ruina.
1.3. Tipos de refuerzos:

EL REFUERZO POSITIVO.
El refuerzo positivo implica aparejar un comportamiento o resultado deseado con recompensas o
retroalimentacin, por ejemplo: una persona que trabaja vendiendo zapatos recibe el 10% por cada par de
zapatos vendidos; el comportamiento deseado: la venta de zapatos, va aparejado con la recompensa
econmica. Esta retroalimentacin da forma al comportamiento porque fomenta el comportamiento reforzado
o recompensado para que se repita. Si el comportamiento no es el que desea un superior o un cliente, los
refuerzos que se repiten y derivan en aproximaciones sucesivas al comportamiento deseado pueden hacer
que el comportamiento real se acerque mas al comportamiento deseado.

EL REFUERZO NEGATIVO.
En el refuerzo negativo la persona acta para detener un estmulo desfavorable, es decir, el individuo se retira
de una situacin indeseable cuando se presenta el comportamiento no deseado.
La supresin: En la supresin se elimina pasivamente un comportamiento no deseado, reteniendo el refuerzo
positivo. Normalmente, al no aplicarse el refuerzo positivo se logra que cesen los comportamientos que se
quieran.
El Castigo: el castigo elimina un comportamiento no deseado, imponiendo un hecho negativo despus
del comportamiento no deseado. As, difiere del refuerzo negativo, en el cual el sujeto acta para detener o
evitar un
Estimulo adverso; el castigo tambin puede tener consecuencia para los observadores, pues los disuade de
caer en un comportamiento similar, o puede reforzar, en forma positiva, el comportamiento que se castiga.
Castigo
En contraste con el refuerzo, el castigo es un proceso en el que un estmulo es dado despus de la
presentacin de un comportamiento causando la disminucin de la probabilidad de que ste ocurra
nuevamente. Hay dos tipos de castigos:
1. Castigo positivo es la adicin de algo que causa la disminucin de la repeticin de determinada
conducta. El castigo negativo, tambin conocido como castigo por eliminacin, se produce cuando un
evento o resultado favorable se retira despus de que un comportamiento se produce.
Ejemplo: Un nio molest a su hermana hacindola gritar muy alto. Debido a esto, la madre le dio una
nalgada. El nio nunca molest otra vez a su hermana.
2. Castigo negativo, por otro lado, es la eliminacin de algo que es favorable, con el fin de disminuir la
probabilidad de que vuelva a ocurrir ese comportamiento.
Ejemplo: Un adolescente es sorprendido haciendo trampa en un examen. Entonces sus padres le prohben
utilizar su auto y tambin le reducen su mesada. En consecuencia, el adolescente no vuelve a hacer trampa
en sus exmenes.
Para tener una mejor comprensin de estos conceptos, aqu hay una tabla que resume las caractersticas del
refuerzo positivo / negativo y el castigo positivo / negativo:
Disminuye la probabilidad
Aumenta la probabilidad
de comportamiento
de comportamiento
Adicin

Castigo positivo

Refuerzo positivo

Eliminacin
Castigo negativo
Refuerzo negativo
Qu es el condicionamiento operante?
El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje que tiene que ver con el desarrollo de nuevas
conductas, y no con la asociacin entre estmulos y conductas reflejas existentes como ocurre en el
condicionamiento clsico. Los principios del condicionamiento operante fueron desarrollados por B.F. Skinner,
quien recibi la influencia de las investigaciones de Pavlov y de Edward L. Thorndike.
CONCLUSION
La conducta es unnata pero tambin puede ser modificada y aprendida durante la vida,
La conducta es innata (incentivando) en el sentido de que nace con el ser vivo, es parte de sus codigso
genticos; se va descubriendo y poniendo en practica en la medida en que se presenta las necesidades
bsicas que deben satisfacerse. Por ejemplo un bebe nace con el instintio de succion y apenas su madre lo
acerca al pecho este comienza a lactar sin que nadie le ensee lo mismo sucede con los animales
mam{iferos.
La conducta innata puede ser modificada en funcin de las necesidades internas y de los estimulos externos
que van presentndose en el transcurso de la vida. Por ejemplo el nio pasa de la alimnetacion lctea a otro
tipo de alimentacin, a medida que va comenzando a crecer y madurar, lo mismo sucede con los animales