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Universidad Del Valle

Lic. en Lenguas Extranjeras


Franais IV
Professeure Alina Almira
Diego Julin Arcos Carrero
Cdigo 228470

tude Critique dUtilisation des Livres Audio


Dans lApprentissage des Langues trangres
Introduction
La technologie, pendant des annes, a pris une valeur trs importante dans
lapprentissage dune langue trangre, du fait quil a amlior la communication et
il a donn aussi accs a linformation dune manire plus facile et vite. Nanmoins,
il na pas t toujours comme a. Auparavant, il ny avait que des matriaux
physiques, en faisant la recherche dinformation et la pratique beaucoup plus
lentes. Quelles sont les avantages de lutilisation des TIC dans lapprentissage de
langues ?
Avec lapparition de linternet en 1950s, la possibilit dchanger information de
manire lectronique est ne. Nonobstant, il ne serait jusquu dbut des annes
90s que cette possibilit est devenue rel. Pour ceux-qui rappellent ces jours-l,
auparavant, quand un tudiant devait faire un devoir, par exemple, ou chercher un
mot, il devrait obligatoirement aller la bibliothque, prendre un livre ou
dictionnaire, et gaspiller de temps en cherchant ce quil en avait besoin. Cela peut
sembler irrel pour les fils daujourdhui, mais il tait la ralit pour beaucoup de
personnes, qui navait pas dordinateur ni dinternet chez eux. Jai eu moi-mme la
possibilit de voir lvolution rcente qui a eu cet outil technologique. Ici, en
Colombie, avoir un ordinateur en 1997 tait un luxe que pas beaucoup de
personnes pouvaient se permettre. cela sajoutait que linternet tait trs
coteuse et elle ntait pas si vite ni stable comme celle quon a aujourdhui.
Nonobstant, il tait possible daccder linternet dans quelque caf qui assurer ce
service. la fin des annes 90s, les chatrooms , en anglais salle de
conversation, ont commenc devenir populaires entre la jeunesse. Pages
comme Starmedia, Latinmedia, AOL taient dans les prfres, ds quils
permettaient parler avec personnes dautres villes et mme aussi dautres pays.
Cela a t le commencement de lutilisation des outils lectronique pour
lapprentissage de langues. Dans le chat en anglais, ceux qui ne pouvait aller
aux tats-Unis, avait la chance de parler avec les natifs, en envoyant des
messages. En 1999, Oiinde Colombia a inclus dans ses services, plusieurs
Chatrooms ou on pouvait pratique avec autres lves et un professeur qui
pouvait tre en autre ville. Malgr quils assurent ce service dans ses Learning

Assistance Center -- Centre dAssistance dApprentissage, lusage de services


dinternet ntait pas bien utilis cause de prix. En plus, cette pratique renforait
seulement les habilits crites (comprhension et production) ds que, grce son
interface, il ntait pas possible de se communiquer de faon orale.
Dautre part, une autre perce technologique dveloppe par Moving Picture
Experts Group (MPEG) la fin des annes 80s, le MPEG-1/2 Audio Layer 3, plus
connu sous son abrviation de MP3, a dbut officiellement en 1995. Nanmoins,
il ne deviendrait populaire jusqu Juin de 1999 avec lapparaissons de Napster. Il
tait l'origine un service P2P, Peer to Peer en anglais, destin uniquement
l'change de fichiers musicaux cr par Shawn Fanning, alors qu'il tait encore
la Northeastern University de Boston. Son succs na pas t trs long, 2 ans
aprs, en Juillet de 2001, le service a t retir cause des dboires judiciaires.
Malgr cela, il a prsent au monde une autre manire dcouter laudio, bien
quils fussent si populaires, les CDs taient aussi trs chers. Donc, lutilisation dun
format digitale et gratuit est devenue trs attirant.
Jusquici il possible quon pense quon est en train de dvier en parlant de la
musique ; pourtant, cet vnement a chang aussi la manire dtudier. Les livres
audio, qui sont livres lu par un narrateur, ont commenc se bouger travers
linternet. Maintenant, beaucoup de personnes pensent quon peut profiter les
livres audio dans notre apprentissage de langues. Un deux est, lingnieur
franais, Johan, linventeur de Les Sept Rgles de Franais Authentique . Il dit
quon apprend mieux en coutant activement des matriaux rels. Il propose quon
ne doit pas seulement couter mais aussi rpter nombreuse fois pour quon
puisse profiter les textes quon coute. Il est bien dmontr que la rptition nous
aide beaucoup mmoriser de nouvelles expressions. La commodit est une
autre caractristique trs importante de ce type de texte, car comme Johan a dit
cest la solution pour les temps morts . Le Mp3 nous permet de pratiquer au
mme fois quon est en train de faire une autre activit quotidienne qui peut tre un
gaspillage de temps, comme faire la navette, ou faire les tches mnagres. Cetteici parait la mthode idale pour apprendre Franais Authentique ; nanmoins, il
faut que nous pensions quon est all lautre extrme du problme initiale. Cette
mthode sert seulement la partie orale, et cest pour cela quen ajoutant des
livres physiques au livres audio, on pourrait profiter mieux cette stratgie.
Aprs avoir trait de la question de lutilisation des TIC dans lapprentissage, il est
aussi ncessaire quon analyse lactualit de lcole de langues trangres
dUnivalle. propos de cela, on peut dire que lcole dispose de salles avec des
aides audiovisuelles, dun laboratoire multimdia, de salles intelligentes, et une
salle dordinateurs. Nanmoins, bien quon ait tous ces aides, que font-ils les
professeurs de lcole pour encourager limplmentation de ces technologies dans

le contexte universitaire. Tout changement porte un traumatisme ; cela veut dire


quattendant que les professeurs sadaptent ces faon denseigner, il est normal
que certains peut hsiter ou, peut-tre, sous-estimer les avantages de lutilisation
de TIC. Dans mon exprience, jai pu constater que, pour plusieurs professeur de
lcole, lutilisation de technologie ne reste qu limmersion des tudiants dans les
aspects culturelles de la langue dtude ou pour introduire un sujet dans la salle de
classe par exemple. On a aussi luniversit, un outil qui sappelle Campus
Virtuelle , qui fournit des moyens pour interagir et participe mme si on ne peut
pas la chance dassister la classe. Quoiquon puisse lutiliser, le nombre de
professeurs qui utilise cet outil de manire rgulire nest pas grand.
Il apparat bien pour finir quon rflchisse aux avantages que les tudiants de
lcole pourraient profiter, lorsquon commence utiliser les TIC plus souvent.
Premirement, jai bien constat, en utilisant de livres audio avec mes tudiants,
que si on faire les tudiants couter laudio chez eux avant la classe, a lui permet
de comprendre mieux ce quils lisent. Je croie aussi que si les tudiants
coutassent des livres audio dehors la salle de classe, son motivation par la
lecture augmenterait, car jai vu moi-mme quils ont t plus curieux quand ils ont
cout le texte avant de le lire. Alors une fois que nous aurons compris
compltement les avantages de lutilisation de TIC, on pourra ouvrir une porte
approche plus effective pour enseigner de nouvelles gnration, tant donn quils
sont plongs dans ces mdias et a cest son manire natif dinteragir avec lautre.

BIBLIOGRAPHIE
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http://www.christianpuren.com/mes-travaux-liste-et-liens/1988a/
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Wikipedia.com. Napster. Voir http://fr.wikipedia.org/wiki/Napster
Johan. Les Sept Rgles de Franais Authentique. Vois
http://www.francaisauthentique.com/