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Turno: Matutino
Grado: 3 Grupo: B
GRADO Y GRUPO: 3 B
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Duracin: 1 semana.
Tipo de texto:
Descriptivo.
Compartir adivinanzas.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin
y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar
la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Adecuaci
n:
SECUENCIA DIDCTICA
Lunes 2 de mayo:
Inicio:
Iniciaremos la clase haciendo una adivinanza al grupo y
preguntando si les parecen divertidas? Por qu? Cules se
saben? Dejando algunos minutos para que los alumnos compartan
algunas de las adivinanzas que saben.
Grupalmente revisaremos la pgina 139 del libro de texto para
ilustras un poco la pltica con los alumnos.
Desarrollo:
Recordar un poco sobre las metforas y juegos de palabras
implicados en la adivinanza, as como el sentido de la adivinanza,
dando ejemplos de ello.
Solicitar de tarea que investiguen una adivinanza para traerla en la
case siguiente. Esta debe ser escrita en una hoja blanca.
Cierre:
Se mostrar una adivinanza a los alumnos en una hoja de rotafolio
para analizar entre lneas su contenido y el objetivo a adivinar.
Martes 3 de mayo del 2016:
Inicio:
Platicaremos grupalmente sobre las caractersticas de las
adivinanzas y su funcin de entretener. Haciendo una lluvia de
ideas al respecto.
Desarrollo:
Con las adivinanzas que los alumnos han trado de tarea, se har
un ejercicio de lectura, donde los alumnos debern leer su
adivinanza en voz alta dndole la entonacin que crean pertinente.
El docente utilizar la adivinanza de la clase anterior para analizar
la escritura de la misma, maysculas, puntuacin, etc.
Cierre:
Se dar lectura a la pgina 140, donde se encuentran algunos
RECURSOS
DIDACTICOS:
Hoja
rotafolio
Libro
texto.
EVALUACION:
de
de