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Carmen
CUADERNO DE TRABAJO
DE
RAZONAMIENTO LGICO
Ejercicios de aplicacin
secuencia 2
ALUMNO: Alfonso Felix Chable
GRUPO: 1
Resea Histrica
Hacia los siglos VI y VII, los hindes fueron los pioneros en el uso de las
cantidades negativas como medio para representar las deudas.
Sin embargo, la aceptacin de nmero negativo en Occidente fue en
proceso de una lentitud sorprendente, ya que, por varios siglos, los nmeros
negativos no eran considerados como cantidades verdaderas, debido a la
imposibilidad de representarlos en el mundo fsico.
Con mucha dificultad, los nmeros negativos fueron finalmente
considerados en la resolucin de ecuaciones, segn se refleja en los escritos
del matemtico italiano Gernimo Cordano: Olvidad las torturas mentales
que esto os producir e inducid estas cantidades en la ecuacin.
En el siglo XIX, an exista entre los matemticos de Occidente una
gran desconfianza en el manejo de cantidades matemticas, hasta que en el
mismo siglo Weierstrass hizo la construccin formal de los nmeros enteros
a partir de los nmeros naturales1.
1 Este trabajo representa la recopilacin de una serie de ejercicios de diferentes bibliografas y autores,
al final del cuaderno se presenta detalladamente las fuentes utilizadas .
I.
a) Todos los
b) Algunos
V
V
F
c) Ningn nmero
d) No todos los
natural es racional.
F
V
V
e) Todos los
Expresin
1
Q
4
2 Q
X
X
X
2 Im
0.5 Z
X
X
3 Q
3.14159 Q
3.157157... Q
3.15197 Q
N: Naturales;
Z:
Enteros
Q:
Racionales; Q:
Irracionales R: Reales;
Im: Imaginarios
2 Q
8 R
II.
1
R
4
III.
Resuelve
siguientes
problemas:
los
14.